第一篇：教師職業道德“六要六不準”

教師職業道德“六要六不準”

（一）要熱愛祖國、遵紀守法，不準有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。

（二）要宣傳科學，傳授知識，不準宣揚封建迷信和歪理邪說，不準參與邪教活動。

（三）要敬業愛崗、忠于職守，不準從事以盈利為目的的第二職業和搞有償補課。

（四）要為人師表，廉潔從教，不準向學生推銷商品和索要財物或謀取私利。

（五）要熱愛學生，尊重學生，不準歧視、體罰和變相體罰學生。

（六）要堅持家訪，講究方法，不準隨意指責、訓斥學生和學生家長。

第二篇：教師家訪六不準

教師家訪六不準

一、不準向學生家長提任何不合理要求。

二、不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利。

三、不準接受學生家長饋贈的錢物。

四、不準參與摸牌賭博和學生家長安排的娛樂活動。

五、不準做侵害未成年人隱私和權益的事情。

六、不準以家訪名義進行有償家教。

家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

第三篇：教師六不準心得體會

教師十不準及學習思考

主講人：李 君 時間：2011年春期第十六周星期一

教師十不準

一、不準體罰和變相體罰學生；

二、不準歧視、侮辱和當眾諷刺、挖苦學生；

三、不準隨意將學生逐出課堂，強迫或變相強迫學生轉學、退學，對學生進行精神傷害；

四、不準違規增加學生作業量，布置懲罰性作業；

五、不準違規向學生收取或變相收取各種費用，不準通過推銷書籍和復習資料等形式向家長收費；

六、不準指責、訓斥、羞辱學生家長；

七、不準向學生和學生家長索要或變相索要錢物，委托辦理私人事宜；

八、不準在工作日飲酒，在授課期間吸煙，不準在授課期間擅自離開課堂，使用移動電話等通訊工具；

九、不準在任何時間參與黃、賭、毒及封建迷信活動，傳播對學生身心有害的思想。穿著打扮要樸素大方得體，不化濃妝，首飾佩帶得體，談吐文雅、行為端莊；

十、不準以任何借口在任何地點補課、私自辦班，嚴禁強迫學生或介紹學生到指定的補習班補課。嚴禁教師以任何理由到校外兼職上課。

學習《教師十不準》的思考

《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

教師十不準心得體會

教師十不準心得體會中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

較強的綜合能力是政治教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與政治教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培？四有新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。篇二：“六禁止”、“十不準”學習心得體會

“六禁止”、“十不準”學習 心得體會 7月2日全體教師學習了“六禁止”、“十不準”的內容。在學習中，我本著嚴肅認真的態度，做好記錄。

通過學習我了解到當前境內外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。所以我們要嚴格按照學習的內容去做。

說白了他們向學校滲透宗教的目的就是搞分裂，破壞民族團結。所以我們要堅決開展反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活動，堅定不移地加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力反人民、反社會、反民族、反祖國的反動本性和破壞各族人民群眾幸福的罪惡目的，必然要求我們高舉民族大團結的偉大旗幟，最大限度的團結和依靠最廣大的干部群眾，最大限度的孤立和打擊一小攝民族分裂分子，用鐵的手腕、狠狠打擊“三股 勢力” 囂張氣焰，每個公民都有責任、都有義務同“三股勢力”作堅決斗爭，在任何時候、任何情況下都必須以國家利益、人民利益、民族大義為重，毫不留情地對其進行堅決果斷的嚴厲打擊，對于對“三股勢力”恐怖活動知情不報、甚至包庇、縱容的，要嚴懲不怠，要積極動員各族人民群眾主動提供線

索，檢舉、揭發犯罪分子，營造起“維護穩定光榮，破壞穩定可恥”的強大氛圍，使“三股勢力”成為人人喊打的“過街老鼠”，人人遇而誅之。“三股勢力”目無國法，肆意踐踏和傷害生命，使人民財產受到極大破壞，使太好的經濟發展形勢受 到巨大影響。我們打擊“三股勢力”是為了確保最廣大人民利益，確保各民族人民群眾安居樂業，確保能夠有正常的生活秩序、工作秩序，保持良好的生產秩序、社會秩序。

作為一名教育工作者，歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識“三股勢力”的本質危害，牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，人人都應該把穩定作為自己的第一責任。整治“三非”專項行動工作發言稿

各位領導、老師下午好!一些不法分子進行非法宗教活動、非法宗教傳播，他們這樣做的目的就是破壞新疆的民族團結，新疆的社會穩定，和我們爭奪社會主義的講臺和青少年。

當前，境內外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。宗教滲透具有政治惡毒性、文化侵略性、范圍國際性、手段多樣性、組織隱蔽性、破壞嚴重性等基本特征。這些特征決定了要有效抵御和防范宗教向校園滲透，就必須堅持標本兼治，從思想上解決問題。

我們必須正確認識和對待宗教問題，引導學生堅定理想信念，展現積極健康向上的思想政治面貌，當前，我國人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族廣大同胞團結一致，和諧建設美好家園。三股勢力這些小丑的 “舞臺”越來越狹窄，活動空間越來越小，他們也越來越恐慌了，因此屢屢制作暴力恐怖事件，企圖挑起事端，制造矛盾，企圖阻礙我們的發展，阻礙我們的強大。一系列恐怖襲擊事件，對人民群眾的生命和財產安全造成了巨大的威脅和損失。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前” 的斷言也絕不是信口說來。只要我們歷數地區史上發生的一系列暴力恐怖活動，就不難看出，境內外“三股勢力”企圖分裂祖國的罪惡陰謀從來都沒有停止過。雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積慮，千方百計企圖打開缺口，制造事端，以達到他們不可告人的目的。為達目的，他們不擇手段，罪惡的黑手不僅伸向漢族干部群眾，同時也喪心病狂的殺害了一批維吾爾族干部群眾和愛國宗教人士。國力 的強盛、新疆的發展、三十年改革開放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。說穿了，就是這些賣國求榮者害怕祖國的強大，他們不希望看到一個蓬勃發展的新疆，一個民族團結的新疆，一個人民安居樂業的新疆。

作為一名教育工作者，歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識“三股勢力”的本質危害，牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，人人都應該把穩定作為自己的第一責任。

學習《關于堅決依法遏制宗教極端思想滲透的若干意見》

——心得體會 在我校的安排下，7月1日全體教師學習了李學軍書記的《關于堅決依法遏制宗教極端思想滲透的若干意見》。在學習中，我本著嚴肅認真的態度，做好記錄。通過學習，我進一步認清了當前

反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況，進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性，提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識。

當前，境內外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。宗教滲透具有政治惡毒性、文化侵略性、范圍國際性、手段多樣性、組織隱蔽性、破壞嚴重性等基本特征。這些特征決定了要有效抵御和防范宗教向校園滲透，就必須堅持標本兼治，從思想上解決問題。

我們必須正確認識和對待宗教問題，引導學生堅定理想信念，展現積極健康向上的思想政治面貌，當前，我國人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族廣大同胞團結一致，和諧建設美好家園。三股勢力這些小丑的 “舞臺”越來越狹窄，活動空間越來越小，他們也越來越恐慌了，因此屢屢制作暴力恐怖事件，企圖挑起事端，制造矛盾，企圖阻礙我們的發展，阻礙我們的強大。一系列恐怖襲擊事件，對人民群眾的生命和財產安全造成了巨大的威脅和損失。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前” 的斷言也絕不是信口說來。只要我們歷數地區史上發生的一系列暴力恐怖活動，就不難看出，境內外“三股勢力”企圖分裂祖國的罪惡陰謀從來都沒有停止過。雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積篇三：關于教師有償家教問題的心得體會 學習關于教師有償家教的心得體會 今天，學校組織我們全體老師學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》要求，結合我市實際，制定的《xx市教育局關于禁止中小學教師從事有償家教的暫行規定(修訂)》。通過學習，我深深認識到熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。然而，在當今市場經濟利益的驅動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發的《中小學教師職業道德規范》。教師有償家教的危害，有償家教引起的后果和危害是非常嚴重的。下面我想就教師有償家教問題談談自己的體會： 首先，“有償家教”，讓部分老師喪失了“默默無聞、樂于奉獻”的敬業意識。如果，默許老師在“非工作日期間從事有償家教”，那么很可能導致一些老師工作日“磨洋工”，非工作日則對“有償教學”進行“急沖鋒”。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長大后也形成金錢致上、惟利是圖的思想意識，這對一個國家來說，絕對是得不償失的。

其次，教師利用職務之便進行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的“家教”掙到比上班工資更多的收入？盡管每年教育局信誓旦旦地對當地的百姓承諾：在職教師不

能搞家教。由于“雷聲大，雨點小”，所以，膽大的老師總敢違反教育法規，偷偷地從事進入地下狀態的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學生。這與教育部制訂的教師職業道德“六不準”嚴重抵觸，如果當年的教師職業道德“六不準”是不能算數的，不過過時的一紙空文，應該及時廢除。

再者，?俗話說：君子愛財，取之有道。教育法規的“疲軟無力”，有令不行，有禁不止，直接導致當前教育管理的權大于法、我行我素，不被社會公眾指責、唾罵才怪。

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。作為教師，我深刻認識到了有償家教的負面影響，本人自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂于奉獻。篇四：九不準心得體會

學習醫療衛生行業作風建設“九不準”心得體會

近期在醫院領導的帶領下我認真學習了國家衛生計生委發布的《醫療衛生行業作風建設“九不準”》一不準將醫療衛生人員個人收入與藥品和醫學收入掛鉤、二不準開單提出、三不準違規收費、四、不準違規接受社會捐贈資助

五、不準參與推銷活動和違規發布醫療廣告

六、不準為商業目的統方、七、不準違規私自采購使用醫藥產品、八、不準收受回扣、九、不準收受患者“紅包”。《醫療衛生行風建設“九不準”規定》，體現了從嚴要求，為醫療行業作風建設，立了規矩，設了底線。通過認真學習，使我深刻地領悟到“健康所系，性命相托”這一句話的深刻內涵，體會到做為一名醫務人員身上所肩負的神圣使命。“九不準”規定，為我今后醫療工作的開展指明了道路，避免了我在醫療工作中出現差錯。加強醫療衛生行風建設，直接關系人民群眾的切身利益，關系事業改革發展成敗，關系醫療衛生人員在人民群眾心目中的形象。自有醫生職業的那一天起，醫德、醫術、醫風就密不可分，厚德載醫成為正道常理。千百年來，希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳，震撼靈魂的醫學精神宣言，塑造了醫者仁心的理念和行為準則。

作為醫院的一名大夫我將不斷更新知識，提高專業技術能力和綜合素質,尊重關心愛護患者，保護患者的隱私，注重溝通，體現人文關懷，維護患者的健康權益。自覺把維護和保障人民群眾健康權益作為最高使命。

通過此次學習、看到了我黨高度重視醫療行業作風建設，以及堅決懲治行業不正之風的決心，近幾年醫療事故頻發，醫患之間出現信

任危機，很多醫院領導、醫生利字當頭、早已違背了當時學醫時所立下的誓言、使得整個行業蒙羞，如今黨和政府大刀闊斧進行改革，清除行業毒瘤，樹立衛生行業清風正氣，尊重患者，關愛生命。其在樹醫療衛生行業新風中起到的重要作用，是下決心、動真格，只要醫護人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫之底線，愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻，熱心公益，忠誠職業，盡職盡責，那么我相信醫療風氣將煥然一新，醫患關系也將迎來新的春天。篇五：學習九不準心得體會

學習九不準心得體會

新年伊始，在單位領導的統一安排下，我們統一學習了 《不良記錄規定》、《九不準文件》、《立標桿守底線落實行風建設》、《廉潔風險防控規則》、《違紀調查處理辦法》、《醫德考評制度》、《醫務人員行為規范》、《醫院廉潔防控指導意見》和《醫院權利風險防控規則》的相關知識，掌握了《九不準文件》的具體內容，通過學習，對照自己的行為感到自身還存在著很多不足之處，為此，自己做了深刻的反思。關于《九不準文件》的具體內容，九不準就是：

一、不準將醫療衛生人員個人收入與藥品和醫學檢查收入掛鉤。

二、不準開單提成。

三、不準違規收費。

四、不準違規接受社會捐贈資助。

五、不準參與推銷活動和違規發布醫療廣告。

六、不準為商業目的統方。

七、不準違規私自采購使用醫藥產品。

八、不準收受回扣。

九、不準收受患者“紅包”。

通過這次認真的學習，我領會到了加強醫療衛生工作作風建設，直接關系人民群眾的切身利益，關系到醫療衛生事業改革發展的成敗，關系醫療衛生人員在人民群眾心目中的形象。自從有了醫生職業的那一天起，醫德、醫術、醫風就密不可分，醫療衛生事業就是要全心全意為人民健康服務，九不準的內容就是來約束我們醫療服務人員的，制定得當、及時、有效。無論在中國革命時期，還是在改革開放和社會主義現代化建設的過程中，廣大醫療衛生人員都應該自覺把維護和保障人民群眾健康權益作為崇高使命，愛崗敬業，救死扶傷，甘 于奉獻，辛勤勞作。作為一名基層醫療服務工作者，我自身存在著很多不足之處，在工作中能盡職盡責，但不任勞任怨，能認真完成本職工作，但有不滿情緒，不能站在更高的角度嚴格要求自己。對社會上一些消極的不公正的現象不能正確對待，致使自身也有很多消極的想法。沒有嚴格按照做一名品德高尚的醫務工作者來要求自己。

通過本次學習，我會嚴格要求自己，無論從政治思想上還是從醫療服務上都要更上一個新臺階。首先加強學習，提高自身業務素質，牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業務。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。以便更好地服務于人民群眾。其次，要加強自身建設，嚴于律己，廉潔自律；工作中要吃苦耐勞，任勞任怨；要敢挑重擔，積極實干；堅持原則，公正辦事；加強思想建設，提高工作能力。工作中從我做起，從小事做起，服務于群眾，奉獻于社會，實現自身的社會價值。總之，我們所從事的醫療衛生工作是一項崇高的偉大事業，我們要把“九不準”作為每一個醫療衛生機構，每一名醫務工作人員的行為準則。做一個高尚的人，做一個有益于人民的人。

第四篇：定點醫療機構“六要六不準”服務承諾

定點醫療機構“六要六不準”服務承諾一、六要

1、要嚴格執行《蕭縣新型農村合作醫療實施辦法（試行）》和《蕭縣新型農村合作醫療

基金管理辦法（試行）》

2、要認真遵守醫護質量管理和醫療操作過程

3、要為參合農民及時提供優質、便捷的服務

4、要及時為參合農民解答新型農村合作醫療相關政策和業務知識

5、要及時為參合農民辦理入院、出院結算手續

6、每日要及時為參合農民提供住院清單，認真履行告知義務，要因病施治，合理住院，合理用藥，合理檢查。

二、六不準

1、不準推諉，惡語中傷和故意刁難病人

2、不準亂收費，亂檢查，亂漲價，增加農民醫療負擔

3、不準弄虛作假，虛報冒領，騙取合作醫療基金

4、不準接受患者及其親友的“紅包”、物品和宴請

5、不準在國家規定的收費項目和標準之外自立、分解項目收費或私收費

6、不準使用假劣藥品或銷售、使用無生產批準文號的自制藥品與制劑

第五篇：海原縣中小學教師行為“六不準”

海原縣中小學教師行為“六不準”

一、不準打麻將；

二、不準在公共場所喝酒；

三、不準在校園內任何地方吸煙；

四、不準體罰或變相體罰學生；

五、不準搞有償家教或任何形式的辦班補課；

六、不準強制或誘導學生亂訂教輔資料。

請廣大群眾和社會各界予以監督。學校舉報電話：0955-4653188 教體局舉報電話：0955-4015469