第一篇：實踐活動中如何實現活動目標

實踐活動中如何實現活動目標

航模實踐活動中如何實現活動目標

陽谷縣青少年素質教育實踐基地 趙鳳婷

綜合實踐活動課程是在主題活動中實現活動課程目標的，這也說明活動是載體，目標是通過活動來實現的。《綜合實踐活動課程指導綱要》給出了綜合實踐活動課程的總目標，然而綜合實踐活動總的目標是很龐大和籠統的，如培養創新精神、實踐能力、社會責任意識、反思能力等，這些目標放到具體的活動中是難以實現的。在具體實施過程中，如何根據綜合實踐活動課程的特點將綜合實踐活動的總目標具體細化成可操作性的目標，如何對不同的實踐活動的目標進行具體化，是我們必須關注的問題。

鑒于綜合實踐活動的課程目標一般在不同的活動類型有不同的實踐目標的側重點，我認為在進行具體實踐活動目標設計時，先按照活動方式分類，然后在根據活動類型的特點，把活動目標具體化，使這個活動目標更適合該主題去承載。下面，主要闡述如何根據活動類型，怎樣制定航模實踐活動目標，進而如何實現活動目標的。

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動具有實踐性、開放性、自主性、生成性等獨特的性質，而航模制作實踐活動根據我的理解把它劃在了勞動與技術教育這一范圍內，所以我認為航模實踐活動課程的活動目標應定位在：運用知識與發展創新、實踐能力；參與過程與掌握制作模型方法；積極的情感態度與價值觀這三個維度上。于是

一、在備課之初確立的活動目標

在開展航模實踐活動之初教師預先設計好以下目標：

1、知識目標：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結構原理；認識航空模型構件的用途；掌握各種工具的使用方法。

2、技能目標：學會識圖本領；培養學生的實際操作能力，提高他們的實驗技巧和靈敏的動手動腦能力，提高他們發現問題、解決問題的能力。

3、情感目標：注重引導學生動手動腦，創造一種輕松活潑、主動探索的學習氛圍；激發學生的創造性和求知欲，培養學生的創新精神和嚴謹的科學態度。

在此活動目標的指導下，結合學生實際情況及我的預設進行了備課，并在實踐活動中積極的實踐。

二、發現問題，經過反思不斷完善活動目標 在實踐過程中我發現我制定的目標存在一定的問題：

1、對活動目標的功能缺乏認識。有的不明白活動目標的作用，活動不是圍繞著目標進行，或者只有過程，沒有目標，活動的隨意性很大。

2、在制定活動目標時，不夠具體、明確，制定的目標不是很明確。例如“培養學生的創新精神”。

3、制定教學目標時，含糊其詞，難以評價。如“注重引導學生動手動腦，創造一種輕松活潑、主動探索的學習氛圍”敘述上，行為動詞的主體是教師，而不是學生。

因為綜合實踐活動具有自主性與生成性等特點，是在不斷發展變化的，所以備課初預設的活動目標就應隨著學生活動而發生適應性、積極性的變化，以便更好地達到綜合實踐活動的教育目的。航模實踐活動在實際開展過程中學生的生成與預設發生了變化，為更好地發展學生的實踐能力，及時將活動目標加以完善，調整為：

1、知識目標：

1）了解飛機的飛行原理；了解航空模型的定義和結構；掌握航空模型的制作方法。

2）學會觀察、提問等方法性知識，并獲得體驗性知識。

2、技能目標：提高識圖讀圖能力；提高動手操作能力，提高發現問題、解決問題的能力；提高與人溝通、合作能力以及管理與自我管理能力。

3、情感目標：培養學生嚴謹的科學態度，對社會的責任心與使命感；獲得親自參與與探索的體驗，主動提問善于合作的積極情感。

通過結合實際的修改，活動目標與活動內容更加契合，更加充分地體現了綜合實踐活動的基本理念，更有利于學生的發展。

三、在航模實踐活動中實現活動目標

活動目標不僅是實踐活動的出發點，也是實踐活動的歸宿點，所以實踐活動是緊緊圍繞目標展開的。

1、知識目標的實現

在航模實踐活動中，航空模型的定義是由老師直接給學生的，因為定義比較抽象，后面又給學生看了一下具體的航空模型是怎樣的，用直觀加深學生的理解；航空模型的結構一般是結合模型講解的，在說明各部分用途的時候，先由學生猜想它們的用途，然后老師補充，是希望學生在原有的經驗的基礎上通過自己思考得到新的經驗。比如主機翼，學生根據數學上的軸對稱就會想到平衡作用，如果學生學了流體壓強與流速的關系，就會想到機翼能給模型提供升力，如果沒學就需要老師先講解伯努利原理或者用現有的儀器演示原理，然后讓學生理解機翼的升力原理等；飛機的飛行原理如果學生物理上學過，是找學生讓學生自己試說明的，一般學生都能解釋的比較清楚，讓學生明白用書之智不再書中，而在書外。

至于方法性的知識都是在學生原有的基礎上，通過活動能有所提高，比如觀察的知識和方法，學生在初二以前也用過，在航模制作中通過閱讀說明書，讓學生再次應用，老師通過引導學生希望學生觀察能力能有所提高。

2、技能目標的實現

1)怎樣實現提高學生的識圖和讀圖能力

圖形作為一種語言，它也是信息的重要載體，其中蘊涵豐富的信息關系。因此，能否從圖形中挖掘有用的信息，找出一定的規律，使學生能勇敢地面對復雜的圖形，閱讀說明書是航模制作的重要環節。學生通過數學相關知識的學習，已經有了識圖和讀圖的基礎知識，所以在航模制作過程中給學生提供了閱讀說明書的時間和機會，讓學生在原有讀圖能力的水平上，再次應用和提高，所不同的是學生在初中各科中所分析的圖形大多是平面圖形，而航模制作所用的圖形立體感比較強，所以對學生來說比較抽象，有一定的難度。為了分解這些難點在學生讀完說明書以后，老師有重點的對相關問題進行指導分析。但有一點是航模制作的優勢，那就是在航模制作過程中學生閱讀說明書具有很強的目的性，比如讀制作步驟的第二步，就是讓學生明白翼臺的安裝方法和主機翼的粘貼方法。所以學生在合作討論的時候，問題是比較明確的，發展自己的初步的空間觀念，讓自己的空間想象思維能力有新的發展。

2）怎樣實現提高學生的動手操作能力

動手操作就是讓學生動手去做，通過摸、擺、拼、剪等具體行動感知物體表象，思考--形成認識，交流--內化知識，是可以促進學生發展的一種有效的體驗性學習。航模實踐活動給學生提供了親自動手實踐的機會、同時給學生提供了更大的思維空間，在動手操作過程中學生就會把操作與思維聯系起來，使學生對知識有一些新的理解和看法，不僅能夠對知識有進一步的理解和鞏固，還可以在這種新的發現新的感悟中碰撞出思維的火花。

在制作航模時，安排兩個學生做一套模型，閱讀完說明書之后，兩個學生根據安裝步驟進行安裝，將像主機翼、翼臺、尾翼等安裝到合適的位置，最后整裝成型。在這個過程中，學生不斷的觀察、動手實踐，感到動手制作有助于自己對知識理解，有利于自己的學習方式的改變，我想這就是學生思考--形成認識，交流--內化知識，是可以促進學生發展的一種有效的體驗性學習。3）怎樣實現發現問題、解決問題

能發現問題是本事，能解決問題是能力！一旦發現了問題就已經開始進步，而真正從根源處解決問題才會有新的發展。航模制作過程中，給學生留有發現問題和解決問題的環節或者說空間。如學生在閱讀說明書時有可能根據圖形獲取有用信息，學生發現自己自己感覺比較難的地方，就會提出問題，比如定型片應該安裝在哪里？翼臺應怎樣安裝等，然后有的學生通過再次閱讀說明書解決這些問題，有的學生通過和同組的同學交流解決問題，實在解決不了的等老師詢問時共同解決。有時老師適當給學生說明遇到問題時的解決方法，首先停下來問自己，我是意識到的這個問題因為什么發現的？然后問，在這之前是怎樣解決的？一步一步順著找到問題的關鍵，并鼓勵學生自主去探索解決問題的辦法，去體驗用多種方法解決問題的過程，從而拓展學生的解題思路，更好地培養學生解決問題的能力。但若出現問題，只簡單地消滅掉某個點某個事件，是不能真正解決問題的根本的。形成問題的土壤還在，形成問題的思維方式還在，掐死的還會長出來。比如學生在沒弄清楚怎樣安裝翼臺的情況下，就粘主機翼，就很容易出錯，出現這樣的問題，不只是學生知識的匱乏，他的學習方法和態度都有可能存在缺陷，如若不深度挖掘發現解決的話對以后的學習也會造成困擾。4）怎樣實現提高學生的合作和自我管理能力

首先，在評價中體現選優秀學生的時候，選合作能力好和自我管理能力好的學生，上課亂講話和亂走動的學生，不與同學合作的學生，評選優秀學生時最后考慮。

其次，合作學習中的“合作”，是指在學習活動中，逐步建立起和諧的、民主的、平等的師生、生生合作互助的人際關系。使學生在此氛圍中，不斷培養合作意識、合作態度、合作情感，不斷推動學生合作行為，逐步使學生具有合作能力的一種學習方式。所以我告訴學生合作時要養成積極、主動參與、認真傾聽、肯定贊賞別人并質疑的習慣，從思想上讓學生明白人各有所長，這樣就會盡量避免在制作過程中出現兩個人之間相互埋怨、消極應對的現象，讓學生有一個好的合作情境。同時讓需要解決的問題從學生中來，再到學生中去，使學生智力品質與非智力品質同步發展。

再次，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育，是實現自我管理的前提和基礎。”在航模制作過程中，學生自我管理是非常重要的，因此分好組后，讓組長管理各組的成員，遵守紀律，維持本組的衛生，鼓勵本組的成員積極制作模型。自我管理首先是一種態度，其次才是一種能力，所以要求各位學生管理好自己的任務，同學們在清楚任務的那一刻就要管理自己的言行。那些自控能力較差的學生，能在航模制作的吸引下，組長的約束下，也可以積極進行實踐。讓學生明白自我管理能力高的人，善于自我管理的人，必定是個高效生活的人,將來也是獲得高質量生活的人。

3、情感態度價值觀目標的實現

首先，在制作航模之前，讓學生看了以為祖國飛行，圓藍天夢想為主題的視頻，這部招飛視覺片《勇者的天空》，立體展示了空軍飛行員的成長路徑和使命擔當。以戰鷹、天空、飛行為主要元素，以夢想、成長、戰斗為基本脈絡，分為“天空需要你”“未來屬于你”“祖國召喚你”三個篇章，從夢想飛行到參加招飛，從地面訓練到初上藍天，從航校煉翼到部隊錘煉，從穿越山谷到跨海飛行，從戰斗巡航到空中打擊，勾勒出一幅空軍飛行員的成才圖景，展現了空天時代的中國空軍作為戰略性軍種，在國家安全和軍事戰略全局中的重要地位作用。看完之后回答一下問題：1）你看了這個視頻后，作為有志青年的你應該怎么做？2）如果你是他們中的一員的話，你怎樣成為優秀飛行員？3）你對我國的空軍有何認識？4）你對空天一體的強軍夢有何看法？通過學生的回答和老師的引導培養學生對社會的責任心和使命感。

其次，至于培養學生嚴謹的科學態度，獲得親自參與與探索的體驗，主動提問善于合作的積極情感的目標。在航模制作過程中學生只有思維縝密,具有嚴謹的科學態度,才能正確組裝模型。所以經過制作模型讓學生不知不覺間培養了自己的嚴謹的科學態度。主動提問和善于合作的積極情感。在制作中學生閱讀完說明書學生只有提出自己有疑問的地方，才能解決自己的問題，才能掃清制作模型中的障礙使自己順利完成目標。制作時讓兩個學生制作一個模型，不只是為了節約和減少污染，還為了學生能有合作意識和合作能力，并善于合作。記得有兩位學生剛發下模型材料，就不相互合作，將模型材料分成兩份，將一份材料分成兩部分，可想而知，最后其他人都可以做出模型，而他們只能拿著自己分開的材料，永遠也不能享受放飛時的成功，他們這就是不合作的結果。當然這樣的情況很少，大多數的同學不合作的現象，經老師一調解，引導學生去主動和別人合作，仍能完成任務，實現目標。

隨著實踐活動的不斷展開，學生的認識與體驗不斷深化，內容的不斷添加或改變，新的活動目標也可能不斷生成,那時應該再次對活動目標進行修改，但始終都會遵循“綜合實踐活動密切學生與生活的聯系、發展學生實踐能力以及良好的個性品質”這一總目標，在活動目標的不斷完善的過程中實現航模制作的教育意義。

第二篇：三年級綜合實踐活動教學目標

三年級綜合實踐活動教學目標

（2014——2015學第二學期）

以各種活動的開展為載體，帶領學生走進生活，走進社會、走進自然，培養學生的創新精神和實踐能力。在活動中不斷轉變教師的教學方式與學生學習方式。

1、通過主題活動轉變學習方式，在主動、積極的學習環境中，學生具有好奇心和創造力，并且有分析和解決實際問題的能力。

2、在老師的指導下，運用和理解已經學到的知識，發現不同學科知識之間的聯系，并嘗試相關知識的綜合。

3、學生具有生活能力，自主意識，團隊精神，以及對資料的收集、分析的處理，掌握人際交往的方法和現代教育信息工具等。

4、學習探究的一般過程和方法，體驗探究的艱辛和快樂。

第三篇：四年級綜合實踐活動教學質量目標

四年級綜合實踐活動教學質量目標

一、學科質量目標：

1、堅持以培養學生的創造能力為指導思想，突出綜合實踐活動課程的實踐性，力圖實現四大指定領域的有機融合，使每部分內容都貼近學生的生活，從學生常見的問題入手，在由易到難、由簡到繁、循序漸進的過程中了解、掌握相關的基本知識和基本技能，培養學生解決實際問題的能力。

2、讓學生了解一些日常生活中常識，采取活動項目的方式，讓學生通過實踐，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。培養學生利用信息技術的意識和能力，了解必要的通用技術，形成初步的能力。

3、學會從自己做起，從身邊做起，持久地參與實踐活動，提高動手能力。指導學生在小組活動中長才干，培養團隊意識，協作精神。

4、爭取百分之九十以上的學生在考試中達到優秀。

二、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，提高自身業務水平。

2、充實教學內容，拓展教學空間。設置情景，激發學生的學習興趣。

3、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。課堂中滲透思想品德教育。

4、教師要做到認真備好每一節課，對個活動都要精心設計，對學生參與活動中可能遇到的問題，做出充分的估計。

5、把學生分成若干小組，讓學生人人有事做，個個有任務，每次活動都要指導學生選定活動主題，小組討論設計活動方案，每人都參與活動過程。活動結束后有總結，有收獲。

附：上學期試卷分析

試卷中僅有一題屬本學科內容，題目為：同學們，綜合實踐活動中，我們親歷思考、親歷積累、親歷體驗、親歷交流，收獲多多，請將你印象最深的主題活動小組研究計劃列出來，好嗎？

本題為4分題，學生得分率約為60%。只有少數學生能得滿分，多數為2分，也有的學生一分不得。

主要原因在教師課上教學內容不明確，把課本知識作為了教學重點。而沒有把學生活動作為重點要求，雖然課堂上教師做很大努力，但沒有做在點子上，這是本次失敗的最重要的原因。

在本學期教學中一定要吸取教訓，多和分管領導聯系，明確方向，認真設計，努力上好每一節課，爭取教學成績有一個飛越。

努力方向：

1、進一步研究教的內容與教法，努力從學生的實際和教學內容的融合出發，采取科學的方法引導，誘導學生在學習中認識生活、走進社會，在生活和社會活動中學習知識，形成能力。還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引領，把內容教活。

2、教師在重視探究教學的過程中，要抓好知識與能力的培養，關鍵是提高學生對課的意義的認識，讓學生愛學、會學、學會。

3、在重視教學方法研究的基礎上，因材施教。在作業的要求上因人而宜，讓優等生吃得飽，讓學困生吃得了。讓每個學生都有良好的發展！

第四篇：活動目標

活動名稱：有趣的輪胎游戲（健康）

活動目標：

1.探索輪胎的各種玩法，充分練習近平衡、鉆、爬、跳、跨等動作，培養幼兒積極參加體育活動的自主性。

2.復習雙腳跳。要求幼兒掌握雙腳屈膝跳的動作要領。3.體驗與同伴協作完成任務的喜悅。

活動準備：每名幼兒一個輪胎 活動過程：

一、準備活動，引起幼兒玩輪胎的興趣。

1.引入活動。師：我們在認識圖形的時候知道有許多圓形的東西，現在操場上就有，是什么？（幼兒答：輪胎）

2.師：今天我們就和輪胎來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個人的玩法。

1.師：那么你們想跟你的輪胎朋友怎么玩呢？現在就請你們來想一想，試一試。

2.幼兒探索、交流一個人玩輪胎的方法。

三、聽口令玩輪胎。

師：原來輪胎有這么多玩法，現在周老師要和你們一起玩一玩聽信號做動作的游戲。我來發信號，你們來做動作，行不行？好，你們準備好了嗎？開始——

1.坐在輪胎上（舉手、舉腳）

2.坐在輪胎上（拍手、拍腳）

3.躺在輪胎上睡覺（舉手、舉腳）。

4.趴在輪胎上睡覺（手抓住雙腳、做游泳的姿勢）

5.站在輪胎上。（做半蹲、起立、轉圈。）6.上山、下山。（從輪胎上往下跳、往里跳、從里往外跳）

四、探索合作游戲。

師：這個輪胎有很多的花樣來玩，可以鍛煉我們的身體，接下來我們一起合作來玩。

1.鉆山洞。

師:請男孩子做一個和周老師一樣的動作，一人一個輪胎站好，手放在輪胎上，手撐好，腳撐好，變成一個山洞。這個難嗎？（男孩子答：不難）好，請男孩子找個輪胎做個山洞。女孩子用最快的方式從山洞鉆過去。2.跨過障礙

師：請男孩子的山洞能不能變得低一些，還能鉆得過去嗎？用最快的方式看看能不能跨過去。

3.男孩子與女孩子相互交換，女孩子變山洞，男孩子來鉆。

五、集體玩輪胎游戲。

師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩輪胎游戲，怎么玩呢？

1.把輪胎連成一座橋，練習近平衡走輪胎橋。2.練習爬過輪胎橋。

3.增加難度，跳過輪胎橋。（連續跳、跳越過輪胎、屈膝跳，復習跳的動作）師：我看到大家過橋了，教大家一個辦法，你們過橋想過得舒服，過得很遠的話，手臂可以幫助我們，手臂要用力往前甩，可以帶動身體往前，我一起

來練習一下。（跳高的時候手要用力往上甩，膝蓋要彎曲，腳要抬高，往肚子靠，這樣就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.繼續增加難度，增加障礙物，穿越障礙物過橋。

5.教師示范動作，幼兒練習。

6.幼兒集體玩輪胎游戲。

六、游戲：滾輪胎接力賽。

七、活動結束

師：今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的輪胎游戲，你們玩得開心嗎？（幼兒答：開心）周老師要給你們一個任務，今天晚上我們回去再想想輪胎還可以怎么玩，明天我們繼續玩好嗎？

第五篇：活動目標

活動目標：

1、知道清明節的來歷以及一些習俗。

2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換

來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

活動準備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節來歷和風俗等資料的介紹

4、《清明》flash

5、各節目配套的ppt和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動過程：

前言：

師：今天，我們在這里舉行“清明時節憶先烈”革命傳統教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝你們的班會獲得成功！

a：春天，萬物復蘇，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季節。

a：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，b：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。

a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

a、b：我宣布《清明時節憶先烈》主題班會現在開始。

1、出示《清明》古詩flash

a：同學們，你們知道今年的4月4日是什么節日嗎？

b：對，那天是我們一年一度的清明節。清明節是我們中國人傳統的紀念祖先的節日。說起清明節的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

談到清明節，人們都會聯想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出

來。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。

寒食節是在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習

俗了。

a：原來，清明節的來歷是這樣的。我也想考考你，你知道清明節有哪些習俗嗎？

b：我知道，我知道，清明節有許多人要出去掃墓的。

a：清明的習俗，除了掃墓還有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不過我知道，我們班的xx和xx同學對清明節的習俗做過一番研究，下面讓他們為我們介紹一下吧。

3、清明節習俗的介紹（配有ppt）

（1）到了清明節，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情

景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

（2）清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

a：謝謝xx和xx為我們做的介紹，現在，我又多了解了一些關于清明節的知識了。

b：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教

育的一種形式了。

a：在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，讓我們去烈士陵園親身走一走，看一看。

4、介紹烈士陵園

(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側，系全國重點文物保護單位和重點烈士紀念建筑物保護單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀念地予以保護，20世紀90年代初與上海烈士陵園合并建設。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺”之稱。(2)陵園設紀念瞻仰區、烈士墓區、遺址區、地下通道與就義地、碑林區、青少年教育活動區、干部骨灰存放區和游憩區八大功能區。x同志為紀念碑題寫“丹心碧血為人民”。陳云同志題寫館名“龍華烈士紀念館”。11座大型雕塑與紀念廣場坐落于南北主軸線上。這里安葬著顧正紅、羅亦農、趙世炎、林育南、李求實等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多畝，分南北兩排，各長54米，遙相呼應。南壁碑碣，為魯迅《為了忘卻的紀念》全文，北壁碑收錄了上海烈士的革命詩文。

a：原來，龍華烈士陵園里就安歇著那么多英雄先烈們。那么你還知道哪些英雄先烈的事跡？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有為了掩蔽大部隊被烈火焚身的邱少云，還有一個和我們差不多大的小英雄王二小。

a：專門有一首歌就是歌唱王二小的。讓我們來聽一聽吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年紀雖小卻那么勇敢。

a：先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是他們用自己的血肉之軀筑起了長

城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。

b：是他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國。

a：下面，再讓我們聆聽一個關于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡陽人。他加入中國共產黨，為黨的事業做了許多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在漢口被捕了。

夏明翰被押在獄中。敵人用了種種手段，想讓夏明翰說出中國共產黨的地下組織，但是毫無所得。又一次審訊開始了。夏明翰鎮靜自若地走進來，昂首對著那個惡煞般的主審官怒

目而視。

主審官問：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬。”

“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”

“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白。混淆是非的，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。”

主審官又問了幾個問題，可是什么都問不出來。反動派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動派把夏明翰押上了刑場。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號，接著又高唱起《國際歌》。周圍的群眾都感動得流下眼淚；反動派在這

凜然正氣的震懾下膽顫心驚。

行刑的時刻馬上就到了。反動派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”

夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”

反動派還希望夏明翰最后能供出點有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。

夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩： 砍頭不要緊，只要主義真。殺了

夏明翰，自有后來人。

寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。

夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。

7、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

像燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙??

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

a：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

b：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

ab：我宣布，《清明時節憶先烈》主題班會到此結束。

師：今天，在《清明時節憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大

為祖國做貢獻。

我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。據《揚州大事記》記載：1949年2月5日，中共高郵縣委、高郵縣政府決定將中山公園改建為烈士陵園，將周山、李健、周奮、鄭光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移運進城合并建烈士公墓，豎烈士紀念塔，部分區鄉名稱以犧牲的縣區負責人姓名命名。粟裕將軍1975年訪問揚州時，曾專門來陵園瞻仰犧牲的戰友。

在古城剛剛解放，一切還百廢待興之時，高郵縣委、縣政府在一面恢復生產、一面支前的緊張情況下，所做的第一件事就是紀念那些一起為建立新中國已倒在前進路上的戰友，將高郵古城最好的地方中山公園辟為烈士陵園以志永遠的懷念。

據市黨史辦同志介紹，這里古稱樂園、眾樂園，亦稱東園、郡圃，始建于北宋元祐初，原為高郵州衙門后花園。光緒三年（1877）對外開放，取與民同樂之意，名樂園。1933年改稱中山公園，1951年改名高郵人民公園。從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1618名。這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇、嚴肅、鄭光耀、李健、吳奇、孫子明、張云祥等。1949

年2月,為紀念解放高郵而犧牲的革命烈士,將原中山公園命名為烈士公園。公園占地面積約4萬平方米，內有人民英雄紀念碑、烈士墓、烈士紀念館等建筑。人民英雄紀念碑位于公園中部，建于1950年3月，2002年4月高郵市委市政府重新修建。

2009年12月26日，市政府又重修了包括無名烈士墓在內的烈士墓，使園內建筑更加莊嚴。

從20世紀20年代開始，至1985年經縣以上人民政府和部隊師以上機關批準，追認革命烈士的共1628名。

這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在園內建成了革命烈士紀念館，收集陳列了部分革命烈士遺像、史料、遺物等，以紀念、緬懷先烈的光輝業績。

陵園南部有桃園，北部有荷花池。整個布局緊湊、環境幽靜、綠樹成蔭、芳草遍地，每逢清明時節，人民群眾前往祭掃、以寄哀思，常年前來瞻仰緬懷先烈，游覽陵園的人們絡繹不絕。王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎（現為保定市離休干部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

我讀了“抗日小英雄王二小”這篇故事之后，我的感觸很大，它主要講了這樣一個故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小帶路，王二小卻把日本鬼子神不知鬼不覺地帶進了八路軍的埋伏圈，鬼子知道上當后就殘忍地將王二小挑死了。

聽了這個故事，我們深刻地感受到了王二小敢于為革命事業犧牲的勇敢精神。他為了村里老百姓的安全，自己卻獻出了年輕而寶貴的生命，這是多么值得我們學習呀！雖然我們還不能為國家做出貢獻，但我們可以為學校，為年級甚至為班級做出貢獻啊！現在有一些同學，就是為了個人利益而損環了班級的名益。說到這里可能就有人要問了：“怎能樣才算做出貢獻？”其實很簡單，你撿起一張紙屑，就是在為環保做出貢獻；你多舉手發言，就是在為組上做出貢獻；你早睡早起不遲到，就是在為班級做出貢獻……所以大家要多做貢獻。

看，做出貢獻多容易啊。讓我們多做貢獻多出力，做一個現代的王二小吧！共產兒童團歌

一、導入：

二、老師講清明節習俗

三、學生講革命先烈事跡

四、詩歌朗誦

五、總結：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小學舉行主題班會

2008年4月7日，建襄小學二年級各班舉行了題為《清明時節憶先烈》的革命傳統教育主題班會。

在活動中，同學們了解了清明節的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節民間傳統習俗——禁火、踏青、掃墓、蹴鞠、蕩秋千、插柳……；更為深刻的是，同學們認識到，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。夏明翰的氣節讓人敬佩，王二小的故事更讓人動容。革命者為祖國為人民英勇獻身的事跡讓大家深深地體會到，沒有無數先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活。孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠值得我們學習，要發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

此次主題教育結合時事，在活動中充分體現以德育為核心，以學生發展為本的理念，結合民族精神、時代精神教育、理想主義教育、社會主義榮辱觀教育和生命教育等。承先烈遺志，記先賢教誨，我們追思緬懷，砥礪后人。繼承傳統，是為了以加倍的努力開創更美好的未來，先賢志士的智慧氣節滋潤我們的心靈，而民族的精神也由此生生不息、永續相傳。林憶供稿

清明時節憶先烈

——革命傳統教育主題班會 組織者：班主任

參加人員：XX全體學生

活動時間：200X年X月X日 活動目標：

１、知道清明節的來歷。

２、通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。活動準備：詩歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹。活動過程：

一、導入：

師：同學們，本月的班隊會主題是：革命傳統教育。前兩天４月５日，就是我國傳統的節日：清明節了。你知道清明節掃墓的來歷嗎？說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

１、清明節習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

３、革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（１）、董存瑞

（２）、劉胡蘭

（３）、雷鋒

（４）、邱少云等等。

談談你隊革命烈士的認識。

４、濱海革命烈士陵園介紹

師：我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。

濱海革命烈士陵園的前身為“臨沭縣革命烈士陵園”，始建于194年午6月，1960年6月經山東省人民政府批準更名為“濱海革命烈士陵園”，列為省級重點烈士紀念建筑物保護單位。

濱海革命烈士陵園位于臨沭縣城北五公里，占地164畝，總建筑面積2200平方米。同內建有烈上墓403座、紅軍墓11座、烈上名錄1213名。大門匾額上八個紅底鎦金大字“濱海革命烈士陵園”系全國政協副主席谷牧親筆所書，廊內30余塊黑色大理石碑，分別鐫刻著徐向前、谷牧、張震、遲浩田、肖華、陳士榘、譚啟龍等人的題詞。徐帥的題詞是“緬懷先烈，教育后人”。谷牧的題詞是“熱血灑濱海，為民族解放捐軀，英名垂青史，與蒼山沭水共存”。中央軍委副主席張震題詞是：“前仆后繼將革命到底”。中央軍委副主席、國務委員、國防部長遲浩田的題詞是“革命烈士，千古流芳”。

循階拾級上行，是“濱海區革命斗爭史陳列館”。室內，陳毅元帥手書的“濱海八年，抗戰之光”八個大字。室內四壁展陳著大量珍貴、翔實的圖片、圖表、實物和解說詞。在抗日戰爭和解放戰爭的艱苦歲月里，這里是山東著名的革命根據地之一。當時的山東黨、政、軍領導機關連續六年在這里活動，領導全省的革命斗爭。老一輩無產階級革命家劉少奇、陳毅、羅榮桓、朱瑞、譚震林、粟裕等，都有在這里工作戰斗過。英雄的濱海人民在黨的領導下，同同仇敵愾，前仆后繼，用生命和鮮血譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。

后面便是革命烈士事跡陳列室。室內墻壁上，鑲嵌著近2000名革命先烈的英名。懸貼著肖天貴、張建華，張作洪等著名烈士的生平介紹，讀后令人不禁熱淚盈眶，回腸蕩氣，感慨萬千。

出革命烈士事跡陳列室，東行約50米，是臨沭第一任縣長、縣委書記，原國家鐵道部副部長、上海鐵路局黨委書記白濤之墓。

從白濤墓上行便是陵園的最高處了。山巔上一座20余米高的烈士紀念塔，聳立在藍天白云之下。塔身的正面鐫刻著毛澤東手體“革命烈士紀念塔”七個大字。

５、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎樣做？

三、總結：

師：通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。