第一篇：學(xué)習(xí)請(qǐng)教問題集

關(guān)于“紅船精神”的可以交流的問題：

1.您能簡(jiǎn)單地給我們講述一下“紅船精神”的提出背景和目的嗎？ 2.您認(rèn)為“紅船精神”的當(dāng)代價(jià)值內(nèi)涵是什么？ 3.您認(rèn)為“紅船精神”與“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”和“西柏坡精神”等革命精神有什么區(qū)別與聯(lián)系？

4.引導(dǎo)青年大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，關(guān)系到黨員永保先進(jìn)性；關(guān)系到黨組織純潔性；關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。因此，您認(rèn)為應(yīng)如何將“紅船精神”與嘉興高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育相結(jié)合？

5.“紅船精神”是我們黨創(chuàng)立時(shí)期堅(jiān)持和實(shí)踐自身先進(jìn)性的一個(gè)歷史明證。正如黨的先進(jìn)性不是與生俱來、一勞永逸的，“紅船精神”也是具體的、歷史的。因此，您認(rèn)為我們應(yīng)如何在新的實(shí)踐中繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”？ 6.多年來，嘉興大力弘揚(yáng)“紅船精神”，打造紅色文化，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。那您認(rèn)為“紅船精神”和紅色文化對(duì)嘉興人民有哪些重要的影響？

7.“紅船精神”是中國革命精神之源，是黨的先進(jìn)性之源，是指引我們不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。那么您認(rèn)為我們應(yīng)如何弘揚(yáng)“紅船精神”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”？ 8.嘉興在轉(zhuǎn)型發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和黨的建設(shè)等領(lǐng)域取得了一系列令人矚目的成就。這些成績(jī)的取得是否和“紅船精神”密不可分的呢？在今后的發(fā)展中，我們應(yīng)如何更好地運(yùn)用“紅船精神”的力量？

9.“紅船精神”既是歷史的，也是現(xiàn)實(shí)的；既是精神的豐碑，也是奮進(jìn)的明燈。你認(rèn)為我們應(yīng)如何堅(jiān)持“紅船精神”才確保我們浙江這艘大船走得更快、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)？

10.中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性集中體現(xiàn)在永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列。一個(gè)黨特別是一個(gè)執(zhí)政黨怎樣才能保持先進(jìn)性，始終走在時(shí)代前列？

11.今年正值“紅船精神”提出十周年，請(qǐng)問您如何看待“紅船精神”這十年的發(fā)展？ 12.通過我們這幾天在嘉興的走訪調(diào)查，“紅船精神”作為革命精神之源卻不為人知，您認(rèn)為對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們大學(xué)生應(yīng)該做些什么？

13.對(duì)于我們大學(xué)生來說，您認(rèn)為宣傳踐行“紅船精神”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有什么意義？ 14.您對(duì)于我們對(duì)于“紅船精神的宣傳“的暑期實(shí)踐活動(dòng)有何指導(dǎo)性的意見？

第二篇：請(qǐng)教關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員兼職的問題

請(qǐng)教關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員兼職的問題

中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)，您好！工作中遇到以下問題，特此請(qǐng)教！

《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》第七十七條規(guī)定：“違反有關(guān)規(guī)定兼職或者兼職取酬的”，“情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分”；《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：“禁止私自從事營利性活動(dòng)。不準(zhǔn)有下列行為：??

（五）違反規(guī)定在經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)團(tuán)體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)；”第十五條規(guī)定：“本準(zhǔn)則適用于黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)中縣（處）級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部；人民團(tuán)體、事業(yè)單位中相當(dāng)于縣（處）級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

國有和國有控股企業(yè)（含國有和國有控股金融企業(yè)）及其分支機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員中的黨員；縣（市、區(qū)、旗）直屬機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的科級(jí)黨員負(fù)責(zé)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨員負(fù)責(zé)人，基層站所的黨員負(fù)責(zé)人參照?qǐng)?zhí)行本準(zhǔn)則。”《<中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則>實(shí)施辦法》第十四條明確：“《廉政準(zhǔn)則》第二條第五項(xiàng)所稱“違反規(guī)定”，是指違反《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部不兼任社會(huì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的通知》，中共中央紀(jì)委、中共中央組織部《關(guān)于退出現(xiàn)職、接近或者達(dá)到退休年齡的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)兼職、任職有關(guān)問題的意見》等有關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部兼職或者兼職取酬、從事有償中介活動(dòng)的規(guī)定。”

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》文中要求：“鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)”。

綜合以上規(guī)定，是不是可以理解為，在“人民團(tuán)體、事業(yè)單位”中的科級(jí)及以下人員（包括專業(yè)技術(shù)人員）“在經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)團(tuán)體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)”，只要合乎法律法規(guī)要求，就是允許的？我這么理解是否正確？

回復(fù)部門：中央紀(jì)委法規(guī)室2013-09-29 17:10:36 夢(mèng)回青山碧水，網(wǎng)友您好。現(xiàn)將您的留言回復(fù)如下：

您好！綜合相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，對(duì)您咨詢的問題做如下解答。

《公務(wù)員法》第四十二規(guī)定：“公務(wù)員因工作需要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并不得領(lǐng)取兼職報(bào)酬”；第五十三條規(guī)定，公務(wù)員必須遵守紀(jì)律，不得“從事或者參與營利性活動(dòng)，在企業(yè)或者其他營利性組織中兼任職務(wù)”。《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第十八條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員不得“違反國家規(guī)定，從事、參與營利性活動(dòng)或者兼任職務(wù)領(lǐng)取報(bào)酬”。

根據(jù)這些規(guī)定，人民團(tuán)體、事業(yè)單位中的科級(jí)及以下人員（包括專業(yè)技術(shù)人員）能否在經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)團(tuán)體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)，需要區(qū)分不同情況。

一、《關(guān)于印發(fā)〈工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體機(jī)關(guān)參照《中華人民共和國公務(wù)員法》管理的意見〉的通知》規(guī)定，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等21個(gè)人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體機(jī)關(guān)中，除工勤人員以外的機(jī)關(guān)工作人員，列入?yún)⒄铡豆珓?wù)員法》管理的范圍。這部分人員，應(yīng)當(dāng)遵守《公務(wù)員法》中關(guān)于兼職問題的規(guī)定。

二、法律、法規(guī)授權(quán)的具有公共事務(wù)管理職能的事業(yè)單位中經(jīng)批準(zhǔn)參照《公務(wù)員法》管理的工作人員，應(yīng)當(dāng)遵守《公務(wù)員法》中關(guān)于兼職問題的規(guī)定。

三、其他事業(yè)單位中的科級(jí)及以下人員，應(yīng)當(dāng)遵守《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》中關(guān)于兼職問題的規(guī)定。

第三篇：《請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1有禮貌地提出請(qǐng)求。

2讓學(xué)生明白文明禮貌地請(qǐng)教在日常交際中的作用。

3自覺做到文明禮貌地向他人請(qǐng)教。

重難點(diǎn)

1有禮貌地提出請(qǐng)求。

2自覺做到文明禮貌地向他人請(qǐng)教。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到一些困難，該怎么辦呢？那就是向別人請(qǐng)教。

二、明白請(qǐng)教方法

1、去請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。

2、不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。

3、如果你無法解答別人的問題，也要禮貌回應(yīng)。

三、闖關(guān)活動(dòng)，練習(xí)請(qǐng)教

1、出示闖關(guān)活動(dòng)，指名學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)

2、當(dāng)遇到困難時(shí)，讓學(xué)生自己去請(qǐng)教別人。

3、其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，指出請(qǐng)教中兩位當(dāng)事人的語言是否恰當(dāng)。

4、及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信。

第四篇：向人請(qǐng)教教案設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

本次口語交際的內(nèi)容是“向人請(qǐng)教”。教材由兩部分構(gòu)成：第1部分說明性文字有3層意思。一是提出問題“怎樣向別人請(qǐng)教”，二是向人請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。內(nèi)容方面要先想清楚，做到心中有數(shù)，不懂就問;態(tài)度方面要謙虛、誠懇、有禮貌等。三是本次口語交際的操作要求。第2部分為一幅插圖，提示了一個(gè)向人請(qǐng)教的情境。

設(shè)計(jì)理念

遵循口語交際的教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行的原則，本次口語交際注重創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生深入情境體會(huì)角色，利用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生廣泛參與，雙向、多向互動(dòng)，學(xué)會(huì)請(qǐng)教問題，學(xué)會(huì)解答問題。使學(xué)生在語言實(shí)踐中形成口語交際能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握不同場(chǎng)合向別人請(qǐng)教的方法，提高學(xué)生口語交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

要學(xué)會(huì)請(qǐng)教，善于請(qǐng)教。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

1.讀詩設(shè)境。

今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭墓旁姡?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽：山亭夏日，唐，高……(假裝遇見不會(huì)讀“駢”字;作慚愧狀)今天老師沒做好備課工作，遇見了一個(gè)不會(huì)讀的字(板書“駢”)，我們班的學(xué)習(xí)小能手xxx，你能幫幫我嗎?

2.學(xué)生交流。

學(xué)生A：老師，對(duì)不起，我也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。

沒關(guān)系，看來這個(gè)字真的很難，不過同樣要謝謝你。

學(xué)生B：老師，這個(gè)字讀pián。

謝謝你，今天你可真是幫了老師的大忙了，看來你的識(shí)字量真是不少啊!

3.揭示話題。(讀詩后)在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇見一些疑惑和困難，怎么辦?(學(xué)生交流)，對(duì)，向人請(qǐng)教(板書課題)。

二、聯(lián)系生活，展開話題

1.遇到疑惑，向別人請(qǐng)教是一個(gè)很好的習(xí)慣。古往今來，有很多名人都有這樣的習(xí)慣。孔子曾說過：三人行必有我?guī)煟馑际钦f身邊的每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教的地方。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，你向別人請(qǐng)教過嗎?該怎樣向人請(qǐng)教 ?我們先來讀讀書上的提示。

2.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自主閱讀教材。

3.你讀懂了什么?小組討論，總結(jié)出在向別人請(qǐng)教時(shí)需要注意哪些方面?

(1)學(xué)生自讀短文，討論交流。

(2)歸納總結(jié)，向人請(qǐng)教時(shí)的注意事項(xiàng)：

① 想清楚問什么、問幾個(gè)問題。沒聽懂的問題要及時(shí)問明白。

②態(tài)度謙虛、誠懇，講禮貌，邊聽邊記。

4.假設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。

(1)觀察課本插圖，扮演其中的人物說一說。

(2)假設(shè)你遇到了下列情形，你打算怎么向別人請(qǐng)教?同桌選擇其中一個(gè)你感興趣的情境進(jìn)行對(duì)話表演。

多媒體出示情境：

①爸爸送給你一部英語學(xué)習(xí)機(jī)，你想知道學(xué)習(xí)機(jī)如何使用，可惜說明書找不到了。于是你找到銷售專柜，向營業(yè)員請(qǐng)教。

②同學(xué)約定周末聚會(huì)，你要準(zhǔn)備一道菜，你向媽媽請(qǐng)教“雞蛋炒西紅柿”的做法。

③爺爺在家養(yǎng)起了金魚，不知道是什么原因，沒到一個(gè)月金魚就陸續(xù)地死了。問題出在什么地方呢?你到魚店老板那里去請(qǐng)教養(yǎng)金魚的技巧。

(3)扮演角色，小組練習(xí)。

根據(jù)請(qǐng)教的對(duì)象不同，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)行“體驗(yàn)性”的演練。在交際的過程中，注意落實(shí)向不同的人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度、語言、表情、動(dòng)作等方面的要求。)

(4)選擇兩組學(xué)生匯報(bào)表演，引導(dǎo)學(xué)生從請(qǐng)教的內(nèi)容、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)

知識(shí)的海洋浩瀚無垠，只有學(xué)會(huì)不斷地向別人虛心請(qǐng)教，不斷地釋疑解惑，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能到達(dá)成功的彼岸。

第五篇：請(qǐng)教別人教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《學(xué)會(huì)請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在生活中遇到困難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。

2．請(qǐng)教別人時(shí)如何把問題和困難說清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。3．注意有禮貌，說話得體。4．分角色扮演。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解請(qǐng)教的注意點(diǎn)，學(xué)會(huì)請(qǐng)教，善于請(qǐng)教。教學(xué)過程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：同學(xué)們說說看，口語交際時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、引導(dǎo)學(xué)生概括口語表達(dá)方面的要求，如口齒清楚、禮貌大方等。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入主題“請(qǐng)教”

1、師：同學(xué)們，我朋友小孩生日馬上就要到了，我打算送小孩子玩的玩具，不過我有個(gè)問題想請(qǐng)教一下大家，你們覺得哪些東西最適合4歲小朋友玩呢？

2、學(xué)生為老師解答疑惑。

3、師：非常感謝XXX、XXX！你們說的我都記住了，看來，請(qǐng)教他人的好處大著呢。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會(huì)像老師這樣，遇到過這樣那樣的問題。這個(gè)時(shí)候我們可不能將這些難題扔在一邊，能自己解決的就盡量自己想辦法解決，如果自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會(huì)向他人——請(qǐng)教（板書課題：學(xué)會(huì)請(qǐng)教）。

（三）聯(lián)系生活，明白如何“請(qǐng)教”

1、師：我想每個(gè)同學(xué)都有向他人請(qǐng)教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：

課間，教室里，幾個(gè)同學(xué)正在認(rèn)真地做作業(yè)，趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做啊？” 班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續(xù)埋頭做題。（師口述）

2、師：同學(xué)們，聽完了，你有什么想說的嗎？

3、學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請(qǐng)教時(shí)做的不夠好的地方。師板書：注意禮貌 時(shí)間（地點(diǎn)）合適

4、師：同學(xué)們的眼睛可真亮啊，趙友蘭身上的缺點(diǎn)，大家一眼就看出來了，她那么沒禮貌，而且班長(zhǎng)正在思考難題呢，怪不得沒人理她呢？不過，她也是個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生，她很快認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，又向她的同學(xué)請(qǐng)教了。

5、師接著口述：課間，教室里，幾個(gè)同學(xué)正在認(rèn)真地做作業(yè)，趙友蘭遇 到了一道不會(huì)做的題目，師：你真是個(gè)不懂就問的好學(xué)生。那么請(qǐng)同學(xué)們想象一下，當(dāng)時(shí)，趙友蘭有一道數(shù)學(xué)題做不出來，便去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。假如我們都是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教呢？

生：她用了很多方法還是沒有想出來，于是向班長(zhǎng)請(qǐng)教：“你好！班長(zhǎng)。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你可以幫我嗎？”

師：說得不錯(cuò)，很有禮貌。生：班長(zhǎng)笑著說：“可以。我們來一起解決這道題。” 生：趙友蘭說：“我用了這幾種方法都解不出來，你看… …” 生：班長(zhǎng)想了一會(huì)兒，笑著告訴了解決辦法。生：趙友蘭高興的說：“你真了不起，謝謝你！”

師：你說很清楚、有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在我面前。很好！生：我覺得他說的話很符合學(xué)生的口氣，很注意禮貌用語。

師：對(duì)！我們?cè)谡?qǐng)教別人問題時(shí)還要注意說話要符合不同人物的身份。師：請(qǐng)教別人在不同場(chǎng)合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們?cè)賮砜纯雌渌膱?chǎng)合該怎樣。我想每個(gè)同學(xué)都有向他人請(qǐng)教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：

6、播放視頻：端木林正安安靜靜地坐在寫字桌前給家住上海四川北路的姑媽寫信，寫好后，就來到附近的郵局準(zhǔn)備把信寄出去，但到了郵局他才發(fā)現(xiàn)，他把姑媽家的郵政編碼給忘記了，而且由于好長(zhǎng)時(shí)間沒寫信，連信封也不會(huì)寫了，于是他就想向郵局阿姨請(qǐng)教。現(xiàn)在，我就是那位郵局阿姨，你們就是端木林，快把你的問題向我請(qǐng)教吧，我一定會(huì)幫助你的。

7、師生表演“向郵局阿姨請(qǐng)教”的片段。

8、同學(xué)們，看了端木林向郵局阿姨請(qǐng)教的經(jīng)過，你們覺得在請(qǐng)教的時(shí)候還需要注意什么嗎？

9、生補(bǔ)充：說清問題，請(qǐng)教結(jié)束后應(yīng)該表示感謝。

（四）結(jié)合案例，親自實(shí)踐“請(qǐng)教”

1、師：看來請(qǐng)教別人還真是一門學(xué)問！生活中、學(xué)習(xí)上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些小問題，比如數(shù)學(xué)題不會(huì)做，飛機(jī)模型裝不起來了，家里剛買的微波爐不會(huì)使用……如果你遇到下面這些情況，你又會(huì)如何向他人請(qǐng)教呢？

播放視頻： A、華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝飛機(jī)模型，華運(yùn)昌裝不起來，就向趙東杰同學(xué)請(qǐng)教 B、燕莉莉家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請(qǐng)教教科學(xué)的魏老師。

2、學(xué)生上臺(tái)表演

3、其余學(xué)生結(jié)合請(qǐng)教的注意點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（還可再請(qǐng)一組進(jìn)行表演）

（五）結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“請(qǐng)教”

1、學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問題。

2、師：剛才老師在同學(xué)們中轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)提出的許多問題都得到了妥善解決，不過，也有一些問題是我們小組中同學(xué)無法解決的，不知道其他小組的同學(xué)能不能幫上這個(gè)忙呢？

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生提出問題，向全班同學(xué)請(qǐng)教。如其他小組同學(xué)能解決那就最好，如無法解決的，放到課后再討論，同時(shí)也正好引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白，有些科學(xué)性的、專業(yè)性的問題還得請(qǐng)教專業(yè)人士。

（六）總結(jié)延伸

師：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠地幫助向我們請(qǐng)教的人。

（七）板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人

使用禮貌用語 語言要謙虛 說話要得體 稱呼要恰當(dāng)。說清楚

具體

明白

簡(jiǎn)潔 A、注意禮貌 B、時(shí)間（地點(diǎn)）合適 C、說清問題

延伸生活： 目前有什么問題想請(qǐng)教別人，可以在課堂上請(qǐng)教別人。談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

總結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。那么，在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠地幫助向我們請(qǐng)教的人。

看來，有了不懂的問題，多向別人請(qǐng)教，一定能學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)。不過請(qǐng)教別人還要注意方法，大家在今天的請(qǐng)教過程中肯定也體會(huì)到這一點(diǎn)。實(shí)際生活中，我們?cè)谙騽e人請(qǐng)教時(shí)確實(shí)常常會(huì)遇到一些問題，比如別人沒有馬上告訴我們，或者別人的回答不能讓令你滿意等等。我們除了做到“勤問”，還要做到“善問”。怎樣才能做到“善問”呢？ 作業(yè)

布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問題要樂于向別人請(qǐng)教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。