第一篇：感受和諧

感受和諧

“藍藍的天空，清清的湖水哎耶，綠綠的草原，這是我的家哎耶”，每當聽見滕格爾的這首歌，我的心里都非常寧靜，也非常的快樂，因為，我也有一個像歌中描述的一樣的家，它雖然沒有清清的湖水，但是它有清新的空氣；它雖然沒有綠綠的草原，但是它處處充滿生機。它，就是我們的校園，我的第二個家！

在這個家園里，處處充滿生機活力，處處演奏著和諧的音符！

師生同臺，合作愉快

看，班會課上，老師和學生一起玩著游戲，大家笑得多開心；上課的時候，老師將課文改編成了課本劇，演課本劇時，老師也擺出了老師的樣子，扮演起了大王，我們還有模有樣地參拜“大王”呢，臺下的同學都笑翻了天，教室里的其樂融融，窗外春光明媚！連那只調皮的小麻雀也想飛進來加入這歡樂的盛會呢！元旦文藝匯演時，洋溢著青春活力的老師伴著明快的旋律走起了模特步，演起了時裝秀，看著老師那輕快的步伐，踏著動感的節拍，我們才真正領略到什么叫多才多藝！學生也不甘示弱，看，狼毫一揮，書法功底盡現眼底；聽，玉指輕撥，清越箏聲盡入耳中；誰說我們只是會讀書的書呆子？師生同臺演繹，為寧靜的校園增添了多姿多彩的活力，那如雷的掌聲，那愉快的笑聲，演奏出校園和諧的音符，展現出生活多彩的魅力！繼承美德，學會關愛生在新時代的我們知道背負中華民族復興的重任，我們從小就懂得了競爭，也知道了，競爭就是社會前進的動力，但是，在我們開展了弘揚中華美德的系列活動之后，我們也更加懂得了，這個社會更需要愛，愛才能讓社會和諧。

我們的校園，處處播灑著愛的光輝，處處演奏著愛的音符！

同學生病了，老師問長問短，呵護備至；老師不舒服了，學生們都會很懂事

地幫老師拿教具，捧本子；有的同學遭遇災難，全校的師生都攜起手來，為他捐款，幫助他度過難關。我們青石榴中隊還在3月5日學雷峰日走上街頭，為云南德欽二中的困難學生募捐，當我們將402元捐出去的時候，我們真正體會到了助人為樂這句話的真諦，原來有能力幫助別人是這樣的快樂，原來付出愛是這樣的快樂！

老師和學生愉快地相處，學生感受愛的同時也學會了愛，這個和諧的、充滿愛的校園就像一個天堂。也許天堂的營建之路充滿了荊棘，但是，我依然要唱：我愛你，我的家；我的家，我的天堂！感受和諧

我們的生活充滿了和諧。

大自然是和諧的典范。你看：花開時，有綠葉扶持著；蝶舞時，有輕風相伴著；日出時，有湖水梳妝著；月缺時，有群星映襯著??美麗、神奇的大自然以她千年如一日的姿態詮釋著“和諧”。

我的家是和諧的溫馨港灣。每天傍晚，溫暖的燈光下，我們一邊享用著媽媽烹飪的可口飯菜，一邊交流著今天的學習、工作還有趣聞，津津有味，其樂融融；飯后，爸爸擦桌我洗碗，媽媽整理房間；然后，在屬于自己的一方天地里開始各自的忙碌：做作業、看書、上網查閱資料，享受學習的快樂。雙休日大掃除時，爸爸負責掃地、打掃廚房和衛生間，我和媽媽則負責拖地、整理書籍、擦拭家具，在我們的分工合作中，家煥然一新。最向往的是去野外郊游，我和爸爸合作搭好帳篷，媽媽笑瞇瞇地擺上豐盛、饞人的食品，一家三口于是就陶醉在了湖光山色間??我、媽媽和爸爸，就像三個音符，彈奏著一首輕快、和諧的樂曲。

我每天生活的學校更是一個和諧的樂園。清晨，保安叔叔在校門口微笑著迎接我們，傳達室爺爺手持笤帚、簸箕在校園里巡視。悅耳、輕快的歌聲拉開了我們一天學習的序幕，校園內瑯瑯的讀書聲不時傳來，老師說，這是世界上最動聽的聲音。課間，同學們在走廊、操場上活動，女孩子們踢毽子、跳牛皮筋，男孩子們打籃球、踢足球，還有一些低年級的小同學在老師的帶領下玩“老鷹捉小雞”、“冰凍人”的游戲?？鞓费笠缭谖覀兠總€同學的臉上。中午，當我們品嘗著食堂阿姨為我們精心烹制的飯菜時，當我們在快樂屋與自己信任的老師說著悄悄話時，當我們用自己的勞動換來干凈、整潔的教室時，幸福綻放在我們每個同學的心中。有時，同學之間也會有矛盾，互不理睬，但沒關系，過一會兒準會有一方主動開口，于是就和好如初了；有時，也有同學因為貪玩、淘氣被老師批評，垂頭喪氣、甚至傷心流淚的，也沒關系，好朋友安慰一下，馬上就破涕為笑了。在這個快樂大家庭里，師長、同學，男孩、女孩，就像左手與右手般，相互支撐，相互幫助，和諧成長。

用心傾聽，我們會聽到一段段和諧的樂章；用心觀察，我們會看到一幅幅和諧的畫面；用心感受，我們會擁有一份和諧的生活；用心編織，我們共同創造一個和諧的世界

有關感動的作文

生活在這個大千世界里，我每天都被感動著。感動于大自然的壯觀與神奇，感動于人類的智慧與無私。

有一次，我和爸爸一起登山。遠遠看去，那座山奇形怪狀，而且非常低矮，似乎很容易就可以到達山頂。走到山頂，再仰頭一看，我便渾身顫抖，山的高大與陡峭讓我忘而卻步。，爬到半山腰的時，我是氣喘吁吁，害怕與疲憊使我產生放棄的念頭。這時候，爸爸鼓勵我說：“不行！記住‘堅持就是勝利’！凡是只有不怕困難，堅持下去才能成功”。

我牢記爸爸的話，抓緊石頭向上爬，最后終于到達了山頂。站在山頂，放眼四望，我再次感到了山的高大與雄偉，大自然的鬼斧神工令我感動，讓我震撼。

那一次觀日處的經歷也讓我終生難忘。剛開始太陽才露出小半邊臉像個害羞的小姑娘，不愿意露出小臉蛋?？墒沁€沒過一會兒，“她”便不害羞了，便像負著什麼重擔似的，慢慢的，一縱一縱著，使勁的往上升。這時，我非常擔心，以為她身上的重擔非常重，已經上不去了。那時侯我差點都被氣哭了。突然間，他奮力一躍，沖破濃霧，完全跳出了后山，非常輕松的向上升了起來。我感嘆于朝陽的壯觀與美麗，更被日處的過程而感動。

大自然的神奇與壯觀令我震撼，讓我感動，更讓我受到啟迪。我們人也不是如此嗎？

我又想到了身邊的很多的人和事。

我聯想到了敬愛的老師。古人云：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也?！笔前?，他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。他們像園丁，培育著祖國的花朵。他們像粉筆，默默的奉獻著自己。他們像航海中的一盞燈，為我們指明了道路。課堂上老師的滔滔不絕用他博學的知識培育我們，用他 的辛勤汗水澆灌著我們。用他無私的愛心呵護我們。下課了，我們可以玩耍，做游戲，但老師還要抓緊備課，染我們上好下一節課。老師還要批改作業，總結教學方法，讓學生在學習上不會事倍功半。我感動于老師每一句親切的話語。感動于老師手中的每一根粉筆。感動于老師窗前下不滅的燈光。感動于他的忘我的工作精神。

在生活中，我感動于轟烈的英雄人物，他的英雄事跡令我景仰。但有時我也經常被那些默默無聞,無私奉獻的幕后英雄所感動.有一次,我在看中央電視臺”幕后”這個節目時,被深深感動.那是講”千手觀音”這個舞蹈的幕后.表演這個舞蹈的演員是聾啞人.排練這個舞蹈,幕后的那些一定付出了大量的時間與經歷他們得一個一個地教,讓她們用感覺去跳,正是這樣,才取得演員們最后在舞臺上的成功與自豪.當人們一次一次把鮮花和掌聲送給(“手觀音”舞蹈演員的時候,我卻被這些幕后的英雄的無私深深感動.感謝父母,正是他們給了我生命,讓我能夠享受親情,親近社會.愿我們每個人都能用真誠感動別人,用真心享受成功吧!我們的家園—地球

贛州二中 初一（10）班 肖茜文

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚??”救護車十萬火急的汽笛聲一次次劃破夜空的寧靜，緊接著因大面積食物中毒而被搶救的一位位病危的病人都送進了急救室。

臨近盛夏，天空中的臭氧層漏洞百出，強烈的紫外線直接輻射向人們，人們不撐傘就不敢出門。地球上的動植物瀕臨滅亡，室外的空氣十分骯臟、渾濁，小河上飄這許多塑料帶、快餐盒??垃圾漫天飛舞。地球仿佛又回到了“盤古開天辟地”之前，一片渾濁。

工廠的煙囪里弄煙滾滾，石油工人的鉆井機幾乎把地球鉆通。煤礦工人開著轟轟響的挖掘機可傳送帶送出地面的不再是煤而是石塊。地球上的一切資源仿佛就要耗盡。突然，天上下起了一陣陣酸雨，街上的行人驚慌失措，東躲西藏，四處逃竄，我也在跑，可怎么也跑不動，情急之下，大喊“救命??”撲通一聲，一陣劇痛，我迷迷糊糊地睜開雙眼，我發現我自己滾落到床底。剛才那可怕的一幕一幕，原來是一場惡夢，摸摸身上，我竟驚出了一身冷汗??

清晨出門看看天空，天空還是那么蔚藍，舒活筋骨跑到河邊，河水還是那么清澈。我深深地呼吸這清新甜潤的空氣，心中默默祈禱：但愿昨晚的惡夢永遠只是一場夢。張開雙臂，面對著藍天白云，面對著青山綠水，我想大聲呼喊：人們啊，好好保護地球，珍惜地球上的每一點資源吧！

指導老師：劉興玲 評語： 構思新穎，中心明確，作者把人類破壞自然的后果以“惡夢”的形式展現出來，給人以警示，呼吁人們來保護地球，珍惜自己的家園。

第二篇：感受恩德共創和諧

感受恩德共創和諧

我們在一天天長大，懂得了許多事情，珍惜時間、認真學習??還懂得了感恩。

六歲的時候，媽媽教我洗自己的內衣，我一絲不茍的學，媽媽不厭其煩的教，每一次我洗完后，媽媽都說：“寶貝兒，你太棒了，洗得真好?！?/p>

那一次，媽媽出門了，讓我自己洗我的內衣。

我先往盆里到了點兒洗衣液，然后倒上水把洗衣液沖開，讓它起泡沫，我把內衣扔了進去，用力搓洗。可怎么也洗不掉全部的臟東西。我又打上肥皂，按在地上用力搓，臟東西一點兒一點兒的消失了，可最后還是留下了它的“足跡”,此時，我已經筋疲力盡了，大口大口地喘著粗氣，心想：還是算了吧，反正已經洗得差不多了。

于是我就放到大盆里一沖，把衣服擰了出來，掛到了陽臺上。

過了一會兒，媽媽回來了，他看到我洗得衣服，先是眼睛一亮，然后對我贊嘆道：“寶貝兒，你太棒了，洗得真好！”我聽了臉笑成了一朵花。

晚上，我從來不起夜，可因為那天吃水果太多，我大約十點來鐘起來上廁所。廁所里亮著燈，我悄悄地走過去，從門縫看，原來是媽媽，她在洗我今天洗的內衣。我一時摸不著頭腦，明明我今天洗得很好了，也很用力了，為什么媽媽還要再洗一遍？

我沖進廁所，把媽媽嚇了一跳：“媽媽，我今天不是洗得挺好嗎？您怎么還要再洗一遍？”剛說完，我已經恍然大悟，原來媽媽每次都是在鼓勵我，讓我對自己充滿信心，還有我今天洗得已經特別用力了，可媽媽還要再洗一遍，洗幾件內衣需要這么費力，那么羽絨服呢？被套、床單呢??

我鼻子一酸，眼淚涌了出來，“媽媽!我撲向她，緊緊地抱著她。那一刻，我體會到了“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@句話的含義。

這件事讓我懂得了感恩，父母每天都是那么忙碌，都是為了我們，從那開始，我總是幫媽媽分擔一些家務活，讓媽媽多歇歇，因為那件事，讓我懂得了人間的真情，讓我懂得了感恩??

讓我們感受恩德，共創和諧社會！

第三篇：感受和諧之美

感受和諧之美

段道湍

和諧猶如一幅畫，和諧好似一首歌；和諧產生美，和諧生發力量。鮮花因了綠的依偎，才顯得嬌艷、鮮潤；天空因了白云的點綴，才顯得靜穆、安祥；大地因了萬物的擁吻，才顯得平和馨香，生機盎然。

當今社會，和諧無處不在，無處不有。琴瑟和諧是家庭幸福的象征；社會和諧是安寧、穩定的象征；同事之間和諧是事業興旺發達的象征??

春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇； 春雨是和諧的，她潤物無聲，讓河山披上新裝?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！笔乔榕c愛的和諧； “春日平原芥菜花，新耕雨后落群鴉。”是人與自然的和諧。和諧是一副良藥，吃了她就會彌合你我之間的瘡痛；

和諧是一座溝通的橋梁，只要走過她，你我之間就會化干戈為玉帛?? 和諧已滲透到我們日常生活的各個方面，正成為考量時代進步、文明、發展的一項重要標志。企盼社會和諧，是古今人類共同的美好愿望。

孔子極盡倡導的和為貴，大道之行；寬大為懷，與人為善。是人本大愛的和諧社會。

范仲淹大書所言的政通人和，百姓安樂；老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡、孤獨、廢疾者，皆有所養。是理想大智的和諧社會。

洪秀全強力推崇的有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。是質樸無華的和諧社會。

康有為奔走呼號的人人相親，人人平等，天下為公。是樸素高潔的和諧社會。

唯有“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然 和諧相處?！辈攀俏覀冋嬲非蟮暮椭C社會。

世界經濟社會繁榮發展需要和諧，人民共同幸福生活呼喚和諧。人與自然和諧，讓我們的家園鳥語花香，山青水綠充滿生機；全社會之間的友好和諧相處，則國泰民安，誠信友愛充滿活力。

音韻和諧奏出美妙樂章，社會和諧助推經濟繁榮穩定。構建和諧社會，亙古夢想正在我們手中實現； 構建和諧社會，輝煌歷史正在我們手中續寫； 構建和諧社會，千秋偉業正在我們手中成就!（原載2005年《城市審計》第6期）

第四篇：構建和諧醫患關系聽課感受

努力構建和諧醫患關系

聆聽劉三源教授授課有感

有幸在我院的六樓多功能會議室聆聽劉三源教授的精彩講課，感覺受益匪淺；針對當前日益緊張的醫患關系，劉教授的授課猶如醍醐灌頂一般為我們在座的每一位醫護工作者敲響了警鐘！

近年來，日趨緊張的醫患關系不僅正在嚴重沖擊著醫療服務市場，而且已成為社會不和諧的因素。當前和諧醫患關系越來越受到重視，醫護人員同時承擔著管理者、溝通者、照顧者、代言者、保護者及教育者等多重角色。因此，醫護工作者不僅要有良好的政治素質、心理素質，而且要有高深的專業素質、廣博的人文素質。知情、同意、自由、不傷害、最優化，這是國際社會認同的醫學道德的最基本原則。我們應該采納適應新時代發展的理念，加強醫護人員人文素質的培養，營造良好的人文氛圍，加強人文科學知識的學習并應用于醫患活動中，達到構建和諧醫患關系的目的。

隨著整個社會生活領域中的一些根本性變革以及醫學科學技術的突飛猛進與經濟生活的日益市場化發展，醫患關系也在發生著一些實質性的變化。從目前的情況看，醫患關系的發展趨勢呈現出如下幾個特點：

（一）醫患關系完全技術化

醫學高技術應用于臨床治療，大大提高了醫學對疾病的診治能力，使醫學朝著認識疾病內在機制方向的邁進，但是人們在享受醫療技術進步所帶來的好處時，也走向了對醫療技術運用的另一個極端：一些醫學工作者對先進技術，由倚重發展到頂禮膜拜，認為醫療服務不過是藥物、手術的混合物。美國著名醫生劉易斯·托馬斯說： “觸摸是醫生最為古老而且也是最為有效的一種動作 ??在眾多至今仍不斷出現的新醫療技術中，聽診器是設計用來加大醫生和病人之間距離的第一個設備 ”。新技術的出現使醫生對患者的關心、愛好和親密快速減少了，醫生忽視了對患者生命的關愛，淡化了對病人的理解和尊重，使醫患關系演化成了醫生 — 機器 — 患者的關系。

（二）醫患關系不斷趨向市場化 盡管從世界范圍來看，無論是發達國家還是發展中國家都否認醫療服務是商品，但是市場對醫療領域的滲透卻是日漸增強。市場為醫學發展帶來了巨大的推動力，特別在醫藥科技研發方面表現最明顯，但是市場干預醫療活動也帶來了非常大的負面影響。特別是在我國目前醫療衛生體制處于改革和不完善的情況下，少數醫務人員把市場經濟的 “等價交換”原則移植到醫患關系中來，使本來純潔的救死扶傷神圣職責成了與病人交換的籌碼。盡管將醫療服務變成商品是非常困難的，但隨著整個社會市場化的不斷強化，似乎沒有什么是不可能的，那么醫患關系的市場化就是一種必然的趨勢。

（三）醫患關系不斷民主化

傳統的醫患關系是醫生憑借著對醫療技術掌握而具有權威性，而病人對其只

能絕對服從。但是隨著醫學的發展和社會生活領域的諸多變遷，在現在醫患關系中醫生的權威在不斷降低，而患者的權利則在不斷增長。在醫療活動中醫患之間已衍變為共同參與醫療決策和選擇的情形。在診療過程中，患者不再是被動的接受體，而是在知情同意的前提下，主動參與治療。在對待疾病的問題上，醫患雙方地位越來越平等，醫患關系變得越來越民主化。

（四）醫患關系日益法制化

傳統的醫患關系中，醫患雙方的權利義務是約定俗成的，在很大程度上完全依賴于醫患雙方的道德自律。在此基礎上，醫患之間形成了以絕對負責—信任為紐帶的人際關系。但是隨著上述紐帶的不斷解體，在當代醫療活動中，再期待僅僅通過道德自律來實現醫患雙方的權利和義務的可能性已經非常小。所以當今醫患雙方的權利和義務更多地是以法律規定的形式出現，醫患關系依然是道德關系，但是可能隨著時間的流逝將更多地是法律關系，醫患關系的法律化同樣是醫患關系演化的必然趨勢。

正確解決當前醫患關系緊張的現狀，構建和諧醫患關系是社會主義和諧社會建設的一個重要方面。必須高度關注醫患關系問題，對存在的問題認真加以解決。結合劉教授的講課，對于努力構建和諧醫患關系的設想，我提出以下六點建議：

（一）在醫療衛生事業發展中要堅持政府主導，強化政府職責。

一是要確保政府對公共衛生事業的投入。對公共衛生設施、預防設備、防治工具等方面的投資要加大力度，確保公共衛生工作經費和人頭費足額發放到位；二是要合理配置醫療衛生資源，避免資源的不合理分布。大力扶持鄉鎮、社區醫療服務體系的建設和發展，在人、財、物及政策上予以傾斜，夯實醫療衛生體系的網底；三是要加大財政對醫療保障體系、社會救助體系的投入，最終形成一個覆蓋全民且付費分擔合理的社會保障體系；四是要加強對醫藥生產、流通、銷售領域的監管，核定真實生產成本，遏制藥價及醫療器材耗材價格虛高現象。要保證價廉質優的基本藥品以及降價藥品的生產流通和銷售。同時對藥品生產企業以漲價為目的變劑型、換包裝、改名稱申報新藥的行為進行查處；五是要理順醫療收費價格，解決“以藥養醫”問題。必須切斷醫療機構與藥品營銷機構之間的經濟利益聯系，逐步做到醫藥分開。在醫療費用總體控制的前提下，對醫療檢查費實施最高限價，提高醫療技術勞務收費，使醫院的經濟收入主要來源于診斷、救治、護理、服務等環節，轉型為“以醫養醫”；六是要切實轉變政府職能。要從政府公共管理角度對公共衛生事業、醫療機構實行有效監管，規范醫療服務行為，遏制醫療腐敗，凈化醫療市場及醫療藥品廣告市場，實現醫療衛生公平和效率的統一，維護廣大人民群眾醫療安全。

（二）揮市場作用，彌補醫療衛生資源不足，滿足群眾日趨多樣化的不斷提高的健康服務的需求。

在建設、完善、均衡公共衛生醫療機構，使其充分發揮服務于政府，做好基本醫療和應急醫療保障，維護醫療公平性以及醫療、教學科研保健作用的同時，鼓勵和引導民營資本和其他社會資本向醫療衛生領域投資，改變政府投入不足的

局面，解決醫療衛生資源短缺的現狀，滿足群眾不斷增長的多樣化、差別化的健康服務需求。同時打破壟斷局面，在政府規范管理中形成良性競爭，促使公立醫院加強管理，提高服務水平和效率。

（三）發揮醫療機構在構建和諧醫患關系中的主導作用。

一要使醫療機構及其醫務人員對保護患者權利的法律規章樹立正確認識；二要提高醫療機構及其醫務人員醫療技術水平，使診療護理行為嚴格遵循醫療衛生管理的法律法規、部門規章和診療護理規范、常規，努力降低誤診、誤治及醫療事故的發生率；三要加強醫德醫風建設，遏制醫療腐敗現象的發展，維護醫務工作者的榮譽。對醫學院校的學生要加強醫德以及醫療法學知識的教育與培訓；四要轉變服務模式，建立以病人為中心的醫療服務模式。五要認真履行告知義務。制定完善各種知情同意書，實施收費等事項的公示制度，加強病歷管理；六要建立完善與患者及家屬溝通交流的制度規范，制定醫患溝通手冊，對溝通技巧進行培訓。

（四）建立有效的醫療風險防范化解機制，減少醫護人員的后顧之憂。

在加強政府對醫療衛生事業的投入和監管力度，改變醫院不合理的補償機制以及完善醫療保障體系、社會救助體系建設的同時，要建立有效的醫療風險防范化解機制，使醫務工作者專注于救死扶傷，而不是考慮患者有沒有錢，好不好惹，值不值得冒風險，自己的創收指標能不能完成，出現糾紛自己及家人的人身安全能否有保障，經濟賠償能否支付的起等等問題，消除醫護人員的后顧之憂。政府有關部門應推動保險公司盡快設立醫療責任保險,由醫療機構與醫護人員共同繳納保險費。該項保險負責賠償醫療機構及其醫務人員在診療護理中因過失造成患者人身損害而應承擔的一切賠償責任，除醫療事故外，如在服務態度、醫院管理或醫療質量方面產生糾紛，患者也可以要求賠償。同時，針對目前絕大多數醫療糾紛最終被鑒定不是醫務人員本身和現代醫學科學技術所能預見和避免的醫療意外且醫方還要承擔無過錯責任向患方予以經濟補償的狀況，應設計推出醫療意外險。一旦發生意外，患方就可以得到保險公司的賠付。隨著這些險種的推行，當發生醫療糾紛后，保險公司或保險公司委托的醫療糾紛鑒定調解處理機構就會出面，協商理賠，從而把醫務人員從醫療糾紛困擾中解脫出來。

（五）加強立法和執法。盡快完善各種醫療法規，使醫患之間有明確的責任和義務，做到有法可依。

（六）加強社會主義和諧文化的建設。

綜上所述，構建和諧醫患關系作為一項系統工程，是伴隨社會的發展、法律的完善、制度的健全、醫務人員素質的提高、患者認知度的不斷提升等多方面共同促進的，是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就，必須通過多方努力，最終才能完成構建和諧醫患關系。

第五篇：感受以人為本的企業文化建設和諧企業

文章標題：感受以人為本的企業文化建設和諧企業

在今年的“兩會上”，黨和國家領導人都明確指出，要大力推進改革開放，更加關注民生等重大問題，要以科學發展觀統領，堅持以人為本，努力構建和諧社會；

如今，在“十一五”開篇之際，新的形勢和任務要求我們加快發展，促進和諧，走科學發展之路！那么，如何加快發展.促進和諧.走科學發展之路

？只要深刻領會《綱要》精神實質，都可以在《綱要》中找到答案，正確處理兩個三者關系：要正確處理改革.發展和穩定三者關系，要正確處理國家.企業和職工三者利益關系”認真實踐四條指導原則：聚精會神練內功，全力以赴謀發展，盡職盡責辦實事，著力根本保穩定”就是立足企業實際，構建和諧的根本指針；

真正把《綱要》中所明確的戰略方針.指導思想.戰略任務和一系列發展觀念持續深入地貫徹落實好，圍繞“推進發展，構建和諧”，創造性地開展工作。

經過“十五”時期的總結.實踐.積累，人們發現，只有實現企業與職工的和諧.企業與企業的和諧.企業與地方政府的和諧.企業與自然的和諧，才能達成構建和諧企業的最終目標。

“認真踐行《二次創業指導綱要》，把實現好.維護好.發展好廣大職工群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，把改革發展的成果惠及各方，營造和諧穩定的發展環境，最終實現企業與職工群眾的共同發展。我們車間工人感慨地說：“現在，我們喝的是純凈水，每頓飯吃的是四菜兩湯，還有餐后水果，單位還專門為員工購買蛋糕，做生日飯，使我們在奉獻企業的同時感受到家園的溫馨，工作生活條件今非昔比?！苯衲辏瑔挝贿€專門下發文件，嚴格執行帶薪休假制度?？紤]到一線職工生產忙，公司就把我們的休假時間整體移到春節前，和春節長假連在一起，使我們辛苦忙碌一年后，能有個充足的假期養精蓄銳，備戰來年。這些以人為本的舉措，使大家覺得工作特別舒心.開心，對公司的發展更加充滿信心，對干好本職工作也更有決心。

構建和諧，更要維護好.實現好職工群眾的根本利益，營造和諧穩定的發展環境。車間工人說：“沒有廠區環境綜合治理，我們就只能“蹲墻根，找樹蔭”。現在有了圖書閱覽室，有了乒乓球活動室，我們每天都會在閑暇時去閱覽室坐會兒，在活動室打會兒乒乓球，再也不用在露天的水泥臺上打乒乓球，或是圍著樓頭散步了。希望公司能把民心工程越建越好，帶領我們快步奔小康！”

職工群眾，是企業發展的實踐者，推動者。職工群眾的積極擁護.熱情支持，是企業持續發展的不竭動力。一直以來，公司在搞好發展的同時，全面落實以人為本的科學發展觀，努力為職工群眾辦好事.辦實事。而這些舉措，又凝聚和激勵了全體員工在《二次創業指導綱要》的指引下，在“推進發展.構建和諧“的道路上，同舟共濟，書寫輝煌。

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