第一篇：相親相愛教案

活動(dòng)內(nèi)容：相親相愛 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)、語言 活動(dòng)班級(jí)：中班 設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)源自幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程中班上冊(cè)《我的家》中的第三個(gè)標(biāo)題：親親妹妹

5-6歲孩子都是以自我為中心的，自私、霸道。尤其現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們?cè)谂c同伴交往、活動(dòng)中，會(huì)有這樣那樣的沖突，尤其是不會(huì)分享、合作和謙讓。本次活動(dòng)中，讓幼兒在自由活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師要鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決。在面對(duì)比自己小的孩子時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)心和謙讓。活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)討論解決矛盾沖突的辦法，初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

2.能夠關(guān)心和照顧弟弟妹妹，懂得謙讓。活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、拼圖、餅干、玩具 活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師：小朋友們好，我是喬老師，今天我給小朋友帶來三樣禮物，你們猜猜是什么？

二、主要部分

（一）教育幼兒和同伴友好相處

1.教師將幼兒分成三組，給第一組幼兒準(zhǔn)備的是餅干，第二組幼兒準(zhǔn)備的是每人兩塊積木，第三組幼兒準(zhǔn)備的是玩具。（餅干和玩具數(shù)量要比幼兒人數(shù)少）

2.請(qǐng)幼兒自由品嘗餅干，自由玩拼圖和玩具，教師隨時(shí)觀察幼兒情況，鼓勵(lì)幼兒遇到問題小組討論并嘗試解決。

3.教師根據(jù)剛才觀察到的情況，向幼兒提出問題，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論。（根據(jù)幼兒情況而定）

（1）第一組幼兒在剛開始吃餅干時(shí)遇到了什么情況？（餅干不夠）可是所有孩子都吃到餅干了，你們是怎么做的？（如果孩子們不會(huì)分享，就要問一問沒吃到餅干的孩子高興嗎？討論應(yīng)該怎么做？）

（2）第二組幼兒在玩拼圖時(shí)遇到了什么困難？（每人只有兩塊拼圖，而且拼不在一塊兒）可是老師看到小朋友拼出了漂亮的圖案？你們是怎么做到的？（如果孩子自己玩自己的，沒有完成拼圖，就要問一問拼圖為什么不完整，應(yīng)該怎樣做？）

（3）第三組幼兒在剛開始玩時(shí)遇到了什么情況？（玩具不夠）可是所有孩子都玩到了玩具，你們是怎么做的？（如果孩子們不會(huì)分享和輪流玩，就要問一問沒玩到玩具的孩子高興嗎？討論應(yīng)該怎么做？）4.教師小結(jié)幼兒剛才在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（二）懂得關(guān)心和照顧弟弟妹妹

1.提問幼兒：你家里有弟弟妹妹嗎？或者親戚家的弟弟妹妹來你家玩?你是怎么和他相處的？

2.看視頻，討論視頻中的小朋友是怎樣照顧弟弟妹妹的？如果是你，你會(huì)怎樣做？

3.教師小結(jié)：弟弟妹妹年齡小，需要我們關(guān)心和照顧。有時(shí)他們不懂事，搶我們的玩具或惹我們生氣，我們作為哥哥姐姐，要懂得謙讓，不給他們發(fā)脾氣。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：今天小朋友們不僅學(xué)會(huì)了自己解決問題，還學(xué)會(huì)了合作、分享和謙讓，懂得了怎樣照顧弟弟妹妹。我們共同生活在中X班，中X班就是我們的家，我們就是相親相愛的一家人。

2.老師和幼兒共同表演手語《相親相愛一家人》。

四、活動(dòng)延伸：

在生活中，我們要和班里的小朋友友好相處，要照顧弟弟妹妹，還要尊敬老人。這樣，我們的生活就會(huì)更加美好。

第二篇：相親相愛一家人教案

“相親相愛一家人”（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

了解家庭的一般概況，明白家的真正含義；認(rèn)識(shí)到子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)以及對(duì)子女的付出；學(xué)會(huì)孝敬父母；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，以及與父母溝通的基本要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力；正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力；學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量及對(duì)多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行逕的情感；通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)；感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為子女成長付出的艱辛，孝敬父母，體諒父母，學(xué)會(huì)與父母溝通。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)（90分鐘）

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備相關(guān)音頻（歌曲《天亮了》）、視頻（公益廣告２則）、事例等材料。

2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，鉛筆6支。

五、教學(xué)方法：討論法、講授法、活動(dòng)法

六、教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識(shí)家庭（10分鐘）

1、導(dǎo)語

每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。作為子女、家庭中的一員，我們要了解家庭，愛自己的家，愛自己的父母。

2、請(qǐng)學(xué)生自己閱讀教材本課第4頁的兩個(gè)關(guān)于家的故事，談?wù)劶沂鞘裁?？（?qǐng)2-3個(gè)學(xué)生回答）教師總結(jié)：只要是家人團(tuán)聚的地方，就是家。課本上這樣寫道：“家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情?！保ㄍ瑢W(xué)們可以看看書，了解下家庭關(guān)系的確立和家庭的結(jié)構(gòu)。）

（二）體諒父母（30分鐘）

1、導(dǎo)入（8分鐘）

對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

播放廣告（不是離不開手機(jī)，是離不開你）——離家之后，想家，其實(shí)更多地是在思念父母。請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生談?wù)勛约旱母改福ǜ改傅纳?？父母喜歡什么？討厭什么？父母最希望做什么或擁有什么？）——了解學(xué)生對(duì)父母的關(guān)注情況。

2、了解父母為家庭做的貢獻(xiàn)（7分鐘）

讓學(xué)生完成PPT上的表格（教材8頁上的表格稍作改動(dòng)），讓學(xué)生了解父母在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，體諒他們的辛苦。（問學(xué)生，這些事情中，父母做了大多數(shù)的舉手，自己做了大多數(shù)的舉手。）

3、活動(dòng)：角色體驗(yàn)（15分鐘）

活動(dòng)目的：通過該環(huán)節(jié)，使同學(xué)們體驗(yàn)父母的辛苦付出，理解父母的不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 籃球4個(gè)，鉛筆12只

活動(dòng)過程：（1）每班各選一名代表（男女生都可以），體驗(yàn)懷孕時(shí)的媽媽。

（2）讓同學(xué)將籃球放在肚中，要求同學(xué)每人必須去撿地下的3支鉛筆，不可直接彎下腰去撿，要想象著自己肚子里是個(gè)小生命，因此不可有太大的動(dòng)作，也不能窩住他。

（3）請(qǐng)?bào)w驗(yàn)的同學(xué)談?wù)劯惺埽缓笳?qǐng)底下觀看的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

（4）教師總結(jié)：我們僅僅是把籃球放在肚子里去撿鉛筆許多同學(xué)做起來都覺得辛苦，可我們的媽媽在懷我們的時(shí)候比這辛苦一萬倍，但我們的媽媽卻都做到了，如果她沒有做到，那就不可能有你的存在。同樣，我們的爸爸為我們做的許多事情我們的同學(xué)可能也都做不到，由此可見我們的父母為了我們真是付出的太多，所以，我們理所應(yīng)該學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母。

（三）感受父母的愛（10分鐘）

（1）播放歌曲《天亮了》，講述這首歌背后的故事。（5分鐘）

剛才我們通過活動(dòng)體會(huì)到了父母養(yǎng)育我們的不易，下面我們?cè)賮硗ㄟ^一首歌曲來感受一下父母對(duì)我們的愛。

1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子潘子灝。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作了這首歌。（歌詞：

那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們 那雙無助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水 沾滿了雙眼 不要離開 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽出來 媽媽笑了 天亮了

這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見 我的媽媽

一個(gè)人在世上 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽出來 天亮了）（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

教師總結(jié)：父母不僅賦予我們生命，含辛茹苦地養(yǎng)育我們長大，承擔(dān)著家庭的責(zé)任，在危機(jī)的時(shí)刻，更愿意為我們付出生命的代價(jià)，這份恩情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心。我們的父母應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（四）孝敬父母（20分鐘）

1、播放視頻《媽媽，洗腳》

2、這個(gè)廣告當(dāng)年播出時(shí)，引起了很大的轟動(dòng)，很多學(xué)校更是將它作為德育教育的藍(lán)本，更有甚者，將“回家給媽媽洗腳”當(dāng)成家庭作業(yè)布置給學(xué)生，并要求家長簽字。我想，這些學(xué)校的本意是好的，但是這種強(qiáng)行的規(guī)定并不是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的孝敬。我們所謂的孝敬父母，并不復(fù)雜，只是要求我們體諒父母、尊重父母，像父母愛護(hù)我們一樣去關(guān)愛父母，哪怕只是為父母盛一碗飯、洗一件衣服。

3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，自己打算如何孝敬父母?/p>

4、孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。講述親身經(jīng)歷的故事。

我講這個(gè)故事，是想告訴大家，世事無常，誰都不知道明天會(huì)發(fā)生什么事情，孝敬父母不要等到你覺得自己有足夠能力時(shí)，只怕到時(shí)為時(shí)已晚。當(dāng)然，我們對(duì)父母的孝敬，也應(yīng)是建立在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上的，違法亂紀(jì)的愚孝行為是不可取的。

（五）學(xué)會(huì)與父母溝通（15分鐘）

1、導(dǎo)語

進(jìn)入青春期以后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。但在父母眼中，我們始終是個(gè)長不大的孩子，什么都不懂卻有自己的思想，父母責(zé)怪我們?cè)絹碓讲欢?、越來越不服管教。父母?duì)我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺得父母啰嗦。于是，我們和父母間就產(chǎn)生了矛盾。

這種矛盾，以前的社會(huì)輿論都傾向于說錯(cuò)在子女。的確，在大多數(shù)情況下，由于我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的缺乏，心理生理上的不成熟，我們的很多看法觀點(diǎn)是帶有自我中心的、有偏見的，甚至說是錯(cuò)誤的，與父母的矛盾錯(cuò)在我們。但是，我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)會(huì)滯后，在對(duì)我們的教育上，他們難免會(huì)有誤區(qū)，在有些事情上，父母對(duì)我們嚴(yán)格要求，但他們自己卻常常犯同樣的錯(cuò)誤。

這種情況下，我們很容易與父母產(chǎn)生沖突，或以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的沖突千億到對(duì)父母本人的厭惡，這些都會(huì)對(duì)我們的父母造成傷害，同時(shí)也會(huì)傷害到我們自己。

2、情景選擇：

小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時(shí)冒了火。

A、干脆不去同學(xué)家了； B、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家； C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；

你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。

常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？

教材上為我們提供了一些好方法（25頁），總結(jié)起來，就是要在了解父母、尊重父母的基礎(chǔ)上，敞開心扉與父母溝通，并且學(xué)會(huì)換位思考、求同存異。

在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭個(gè)高低上下。有時(shí)即使贏了，也不一定會(huì)給自己帶來快樂、給家庭帶來幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。

八、結(jié)束語（5分鐘）

今天這堂課上,我們認(rèn)識(shí)家庭的基本情況，了解了父母在家庭中承擔(dān)的責(zé)任以及父母對(duì)我們付出的關(guān)愛，還通過活動(dòng)來實(shí)際體驗(yàn)了父母的不易，最后還告訴了大家在與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)可以采取的方法。這堂課所講的內(nèi)容對(duì)將來的中考高考沒有任何作用，但是親情卻是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚?，隨著年齡增長，同學(xué)們會(huì)越來越能體會(huì)到父母的苦心。

第三篇：《相親相愛》

完整版歌詞和下載地址：

《相親相愛》

第十一屆全運(yùn)會(huì)主題曲

作詞：陳濤作曲：丁于

演唱：孫楠陳慧琳張惠妹古卓文

天下相親與相愛動(dòng)身千里外心自成一脈 今夜萬家燈火時(shí)或許隔窗望夢(mèng)中佳境在 仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱 年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑 蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾

這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛東風(fēng)靜靜吹 天下相親與相愛動(dòng)身千里外心自成一脈 今夜萬家燈火時(shí)或許隔窗望夢(mèng)中佳境在(沂蒙山小調(diào))

嘿~誰不說俺家鄉(xiāng)好

得兒喲咿兒喲

一陣陣歌聲隨風(fēng)傳

仰泰山之高年輕的心跳

穿時(shí)空隧道同步在驕傲

天下相親與相愛動(dòng)身千里外心自成一脈 今夜萬家燈火時(shí)或許隔窗望夢(mèng)中佳境在 天下相親與相愛動(dòng)身千里外心自成一脈 今夜萬家燈火時(shí)或許隔窗望夢(mèng)中佳境在 啦~啦~啦~

第四篇：團(tuán)結(jié)友愛——相親相愛一家人教案

團(tuán)結(jié)友愛

——相親相愛一家人主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：如今的學(xué)生,是家庭的小寶貝，他們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子們接觸社會(huì)的起點(diǎn)，將來他們從事工作后需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要團(tuán)結(jié)。在班集體中，就必須學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛同學(xué)愛集體。因此，設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)友愛——相親相愛一家人”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。

2、布置好班級(jí)的桌椅的擺放。

3、多媒體、歌曲。活動(dòng)環(huán)節(jié)： 第一板塊：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主持人：大家近段時(shí)間有沒有看新聞？現(xiàn)在大家都在熱烈討論的是什么大事？

馬航MH370 為期十多天的搜救，得來的是悲痛的消息，但是大家大家有沒有想過這次的搜救行動(dòng)要是單單靠中國的話，能夠那么快有消息嗎？

不行。

展示：馬航搜救行動(dòng)參與的國家以及搜救裝備。引出班會(huì)主題：團(tuán)結(jié)友愛——相親相愛一家人 第二板塊：故事環(huán)節(jié)

請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)收集回來的關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事以及體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的 事情，引出團(tuán)結(jié)的相關(guān)內(nèi)容。第三板塊：分篇章講團(tuán)結(jié)

情景扮演一：正在進(jìn)行清潔任務(wù)的小瑩同學(xué)突然接到到廣播室開會(huì)的通知，幸好得到小艷同學(xué)的熱心幫助。

情景扮演二：課間活動(dòng)時(shí)，小凡在耐心地輔導(dǎo)成績稍稍落后的小歡和小芳，大家共同進(jìn)步；

班級(jí)情景三：通過照片展示紅領(lǐng)巾基金會(huì)班級(jí)學(xué)生募捐的情景，引出友愛篇。

通過情景扮演以及照片，把團(tuán)結(jié)分為互助篇、進(jìn)取篇和友愛篇，讓學(xué)生更全面地理解團(tuán)結(jié)，號(hào)召同學(xué)把團(tuán)結(jié)這種正能量傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大！

第四板塊：班級(jí)情況分析

班上的小軍經(jīng)常忘記佩戴紅領(lǐng)巾和?？?，有時(shí)排隊(duì)吃午餐還插隊(duì)，課間喜歡追逐打鬧，導(dǎo)致我們文明班評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都非常生氣，甚至有的同學(xué)還責(zé)罵他，其實(shí)他心里也很難受··

學(xué)生思考：你有什么想對(duì)小軍說的話？想想有什么方法可以幫助小軍？

第五版塊：小組討論

1、平時(shí)愛欺負(fù)人的小斌腳受傷了，中午不能自行去吃午

餐。

2、調(diào)皮的小明不聽老師的話課間時(shí)到不能進(jìn)入的區(qū)域

活動(dòng)。

3、今天學(xué)校規(guī)定全體同學(xué)穿好校服參加“學(xué)雷鋒”活

動(dòng)，但插班生的小釗還沒有領(lǐng)到校服呢。

4、小茵把墨水筆一揮，不小心把你的衣服

弄臟了。

5、今天測(cè)驗(yàn)成績公布了，成績不理想的小華整天悶悶不樂。

第六版塊：結(jié)合班級(jí)情況進(jìn)行團(tuán)結(jié)星級(jí)小測(cè)試

1、你有歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)嗎？

2、你有無視班級(jí)紀(jì)律，想遲到就遲到嗎？

3、你有沒有試過上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或者睡覺的？

4、你有沒有試過同學(xué)有不懂的問題請(qǐng)教你，你不理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的？

5、你是不是值日只負(fù)責(zé)自己的任務(wù)，沒想過幫一下任務(wù)重的同學(xué)分擔(dān)一下的？

6、你是不是沒有集體觀念，從沒想過為班級(jí)做點(diǎn)事事情，做點(diǎn)貢獻(xiàn)的？

7、你是不是勞動(dòng)期間總想著溜走，偷懶的？

8、你是不是不按學(xué)校要求穿好校服，不佩戴好紅領(lǐng)巾和?？?，導(dǎo)致班級(jí)扣分的？

9、你是不是看到有需要幫助的同學(xué)當(dāng)看不見，不理理會(huì)的？

10、你是不是學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，從不關(guān)心班級(jí)成績排名的？ ★★★★★

1~~2 分 ★★★

3~~4分 ★

5~~10分

宣誓：★★★★★

我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，共同努力把四（1）班建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家！

★★★

我們現(xiàn)在做得還不夠好，但請(qǐng)相信我們，我們會(huì)努力！

★

我們會(huì)努力向團(tuán)結(jié)隊(duì)伍靠攏，加油！

小結(jié)，下課！

第五篇：心理健康教案《相親相愛一家人》

《相親相愛一家人》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

明德小學(xué)：王悅潔

學(xué)情分析：我們現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在心理成長方面比較自我，很能融入集體，表現(xiàn)在不團(tuán)結(jié)、不能夠在團(tuán)隊(duì)中互助，不能寬容體諒團(tuán)隊(duì)的其它成員。所以，開展本次教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.了解集體中團(tuán)結(jié)的重要，了解在集體中互助與寬容的重要性。學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人并感受集體中的愛。2.通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生積極參與，互相幫助，寬容大度的意識(shí)。3.獲得集體中團(tuán)結(jié)、互助、寬容的美好體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解集體中團(tuán)結(jié)的重要，了解在集體中互助與寬容的重要性。學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人并感受集體中的愛，活動(dòng)難點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)、互助、寬容的作用?；顒?dòng)方法：故事感悟、游戲體驗(yàn)、談話交流法等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，報(bào)紙，話筒，卡紙若干?；顒?dòng)過程：

（一）引入主題

同學(xué)們，這節(jié)課，我們要上一節(jié)心理活動(dòng)課，教師提問：如何理解“一家人”，一家人應(yīng)該怎樣做？

（二）播放課件，感悟?qū)捜蒹w諒

在學(xué)校每天與同學(xué)們朝夕相處，難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦、小碰撞，你是如何解決的。播放短片，對(duì)比體會(huì)寬容與體諒的作用?！痉治觥客ㄟ^這些常見的小問題，懂得寬容大度、禮讓他人，才不會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。

（三）角色體驗(yàn)，理解互相關(guān)愛 游戲：體驗(yàn)盲人之艱難 1.初次體驗(yàn)

游戲規(guī)則：五名同學(xué)扮演盲人，原地轉(zhuǎn)三圈獨(dú)立回到自己的座位。2.再次體驗(yàn)

游戲規(guī)則：原先五名同學(xué)繼續(xù)扮演盲人，原地轉(zhuǎn)三圈后回到自己的座位時(shí)，可以請(qǐng)另外五名同學(xué)做愛心使者，攙扶“盲人?！?/p>

【分析】通過游戲，使學(xué)生明白看到別人有困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手去關(guān)心、幫助他人。讓他人感受到我們的存在，感受到家庭般的溫暖。

（四）參與游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)互助

《踩報(bào)紙》兩次，第一次體驗(yàn)要求：誰也不挨，站在報(bào)紙上。第二次體驗(yàn)要求：用一切辦法站上去。

【分析】通過這個(gè)游戲，使學(xué)生明白大家每天都生活在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，就像一家人一樣，一家人就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心、互相幫助。

（六）心語心愿 發(fā)放心愿卡片，請(qǐng)同學(xué)們把自己今后的行動(dòng)寫在卡上，一起來裝扮我們的大家庭。在《相親相愛一家人》的歌聲中貼心愿卡。

課堂總結(jié)，結(jié)束本次心理健康教育活動(dòng)課。板書設(shè)計(jì)：

相親相愛一家人 寬容 互助 團(tuán)結(jié) ??