第一篇：2015年初中物理教師業務考試試卷

2015年初中物理教師業務考試試卷（5）

一、學科基礎知識（第1—5小題每小題2分，第6—8小題每空2分，第9小題10分，共40分。選擇題是單項選擇）

1、在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發生化學反應的情況下發生的爆炸，下列各項描述中屬于物理性爆炸的是（）

A．煤礦中因遭到明火而發生的瓦斯爆炸 B．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸 C．節日的煙花在空中爆炸 D．廚房中因燃氣泄漏而爆炸

2、想象思維是創造力的源動力。因此，在教學過程中，根據不同的知識點靈活點撥、拓展，培養學生的想象思維。例如，在進行“溫度計”教學時，就有學生提出過這樣有問題：常用溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和煤油溫度計，它們都是根據液體熱脹冷縮的原理制成的，水也是液體，為什么溫度計里不裝水呢？從物理的角度考慮，下列說法不正確的是（）．．．A．水的比熱容較大 B．水有反常膨脹現象 C．水沒有顏色

D．水的凝固點是0℃，在一個標準大氣壓下水的沸點是100℃，不能測0℃以下或100℃以上的溫度

3、同學們在學習運動和力的關系時，了解到物體運動時所受空氣阻力的大小與物體運動快慢有關，物體運動越快，受到的空氣阻力越大，同學們認真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況（如圖所示），并討論了籃球從拋出到落回地面過程中的受力情況，下面幾種看法正確的是（）A．剛拋出時籃球受到的合力最大 B．落地前瞬間籃球受到的合力最大 C．整個運動過程中，籃球受到的合力先減小后增大

拋出點

D．整個運動過程中，籃球受到的合力先增大后減小

4、如圖所示，浸在水中的A物體的質量為3kg，B物體的質量為2kg，且整體處于靜止狀態，彈簧測力計自身重力不計。下列說法正確的是（）A、彈簧測力計的示數為16、9N B、物體A浸在水中的體積為500cm C、物體A處于平衡狀態 D、物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力

5、如圖所示，將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L1的功率為4W，在乙圖中燈L1的功率為9W．設燈絲電阻不變．下列說法中不正確的是（）．．．A．甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2∶3 B．L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2∶1

3最高點

落地前

C．甲圖中燈L1、L2的功率之比是2∶1 D．甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3∶2

6、物理知識的遷移表現在三個方面。其一，應用物理知識解題。物理教材中，單元、章節后均有習題。其二，應用物理知識解釋自然現象，例如，日食和月食現象可用光的直線傳播原理解釋。物態變化原因可用分子運動論來解釋等。其三，應用物理知識設計制作各類產品。例如，根據 原理制成了保溫瓶，根據 原理制成了發電機、電子測量儀表等。

7、地震波的傳播形式有橫渡和縱波．地震時從震源同時傳出橫波、縱波，橫波和縱波的傳播速度分別約為3.7×103m／s和9.1×103m／s．某地發生地震，一地震觀測站距震源4.55×10m，則先傳到觀測站的地震波形式是(選填“橫波”或“縱波”此波從震源傳播到觀測站的時間約為 s．

8、小商品市場上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實驗”小組買回后，利用塑料皮碗測教室中的大氣壓。具體做法：①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測出皮碗直徑為d，則皮碗面積S=π（d/2）

②將細線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當皮碗恰好掉下時記下測力計讀數為F，則大氣壓強P0=F/S=4F/πd你認為此小組利用__________原理測教室中的大氣壓，體現_________物理研究方法。小組測出教室中的大氣壓P=0、8×10Pa，向老師請教結果，老師用氣壓計測得的值為1、0×10Pa，請你找出兩處實驗不妥之處并提出改進建議：

不妥處之一：________________________。改進方法：___________________________。不妥處之二：________________________。改進方法：___________________________。

9、如圖所示，在學校舉行的田徑運動會上，質量為60 kg、身高為1.7 m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部(重心處)，另一端穿過固定在地面上的小環，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍，當運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環到該運動員腰部的總長度為1.8 m．(g＝10 N/kg)則：

(1)在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？

(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

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24二、課程標準（每空2分，共10分）

1．《義務教育物理課程標準》將內容標準分為 和科學內容兩部分，其中科學內容包括物質、運動和相互作用以及 三個部分。2.物理學由 和 兩部分組成。3.學生評價的內容應與 一致。

三、教材分析與處理（15分）

理解總功、有用功和額外功三個概念，是解決機械效率問題的關鍵。你能想到哪些辦法幫助學生建構總功、有用功和額外功這三個概念？請設計一個你認為最佳的教學片段，并說明操作要點和設計意圖。

四、教學評價（10分）

《摩擦力》的教學設計片段

依據“從生活走向物理”的教學理念，從學生的生活經驗出發，提出有關摩擦力的問題，簡單介紹摩擦力的概念之后，提出“摩擦力的大小跟什么有關”的問題，然后引導和組織學生進行自主探究。根據探究實驗的程序幫助學生完成整個實驗探究過程，在這個過程中，教師強調指出：根據二力平衡的知識，摩擦力等于彈簧測力計的示數。在這個實驗過程中，通過彈簧測力計拉動木塊，在木板上做勻速直線運動。當學生找出結論之后，教師在提出：請同學們開動腦筋，運用已學過的知識，能不能設計出一套更好、更合理、更準確的測量方法。具體過程如下：

師：“影響摩擦力大小的因素”咱們探究出來了，根據自己操作過程中出現的問題，有誰能指出咱們實驗過程中不太容易操作的地方？

生：在拉動木塊的木板上做勻速直線運動時，不能保證木塊完全做勻速直線運動。生：有時在木塊運動過程中，彈簧測力計示數在變。

生：木塊在做運動時，有時會被絆住，導致讀數不準確。......師：那哪些同學能利用我們前面學的知識來改進這些地方呢?接下來分組討論，看那些小組能設計出更好、更合理、更準確的測量方法。學生分組討論：

生:根據相對運動的原理，咱們可以把彈簧測力計和木塊固定，拉動木板，觀察彈簧測力計的示數。師：大家討論一下這種方式行嗎？如果行，好在哪里？ 學生討論: 生：這種方法比咱們做實驗用的方法好，有點在如果拉動木板，木塊就不會動，彈簧測力計示數就比較

穩定。

生：用這種方法讀出來的結果更接近真實值。

生：而且這種方法還可以得出“摩擦力的大小與木板拉動的速度無關”的結論。師肯定大家的討論結果。請對上述教學片斷進行評價。參考答案：

一、學科基礎知識

1、B

2、D

3、A

4、C

5、D 6.熱傳遞 電磁感應

7、縱波 5

8、二力平衡與P=F/S 轉換 不妥之一：皮碗與玻璃間可能有少量空氣 改正：蘸點水再擠壓在玻璃上 不妥之二：皮碗漏氣，拉力小于大氣壓力 改正：換用柔軟的皮碗

9、（1）0.78 m 468 J（2）4.68 m

二、課程標準（每空2分，共10分）

1.科學探究 能量 2.實驗 理論 3.課程目標

三、教材分析與處理（15分）略

四、教學評價（10分）

通過對本節課的教學，使學生再一次完整體會探究實驗的整過程，體驗探究實驗中的快樂和成就感，提高學生動手操作的能力和分析解決問題的能力。培養學生對未知事物的探索精神。最重要的是通過教師的引導，讓學生把摩擦力與前面學過的相對運動有機地結合起來，找出更合理，更好的實驗方案，真正做到了學以致用。同時，通過小組每個成員的合作交流，讓學生體會到團結協作精神在學習中的重要作用，為創建和諧校園奠定基礎。通過探究實驗，充分挖掘了學生的潛能，培養了學生的創造力，通過爭論“摩擦好不好”，使學生了解生活、生產中利用有利摩擦和防止有害摩擦的實例以及增大和減小摩擦的途徑，養成用所學知識聯系生活、生產問題的習慣，加強了物理與生活、科學技術和社會的聯系，從而體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的物理教學理念。(觀點合理即可得分)

第二篇：初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

時量：120分鐘 滿分：100分 注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

1．在構建和諧社會的今天，實現“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現了（）

A．教育起點機會均等 B．教育過程機會均等 C．教育條件機會均等 D．教育結果機會均等

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是（）A．德育工作 B．教學工作

C．課外活動 D．學校管理

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）

A．一種個體研修的學習方式 B．一種群體研修的學習方式 C．一種網絡研修的學習方式 D．一種專業引領的研修方式

4．學校文化建設有多個落腳點。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）

A．知識與技能目標

B．方法與過程目標 C．情感態度價值觀目標 D．課堂教學目標。5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）

A．教育方針 B．教材

C．課程標準 D．課程

6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推托，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評教育 B．嚴重警告處分

C．經濟處罰 D．行政處分或者解聘

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導（）

A．學習心理 B．個性心理

C．情緒心理 D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的（）

A．權利

B．義務

C．責任 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是（）

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育 D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主

二、學科專業知識（30分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）11．關于初中信息技術課程目標，下列描述不正確的是（）

A、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。B、深入了解計算機基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

D、在他人幫助下學會評價和識別信息來源的真實性、準確性和相關性。

12．《綱要》中指出：樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。以下作法錯誤的是（）A．尊重并維護個人隱私信息

B．在工作和學習中合法使用軟件 C．在網絡上發布虛假、有害的信息

D．在學習中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源

13．對于任務驅動教學法的基本環節，以下各環節的順序安排最恰當的是（）。①提出學習任務 ②設置任務情境 ③歸納總結，感悟提升 ④探究學習，完成任務 ⑤鞏固練習

A．①②④③⑤

B．②①③④⑤

C．②①④③⑤

D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學校參加課外活動，結果發現因未注意活動時間，活動已于上周六結束了。這說明信息具有（）。

A．時效性

B．依附性

C．共享性

D．真偽性 15．課堂教學中學生討論是一種信息交流，它可以提高學習效果。這說明信息具有（）A．時效性

B．依附性

C．共享性

D．真偽性 16．李老師在教學中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網搜索

B．打114詢問

C．到圖書館查找相關圖書

D．跟同事交流 17．當前信息技術的核心技術不包括（）。

A．計算機技術

B．通信技術

C．生物技術

D．微電子技術 18．計算機病毒是指（）A．特殊的生物病毒

B．特殊的計算機硬件

C．游戲軟件

D．具有破壞性、能自我復制和具有隱蔽性的程序 19．“64位微機”中的64位指的是（）。

A．微機型號

B．存儲單位 C．內存容量

D．機器字長

20．不同類型的信息應該采用不同的工具軟件來處理，小王現有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．Word

B．Excel

C．Cool Edit

D．PowerPoint 21．計算機常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進制位

B．十進制位

C．字節

D．字長 22．在Windows中，窗口與對話框的區別是（）

A．對話框不能移動，也不能改變大小

B．兩者都能移動，但對話框不能改變大小 C．兩者都能改變大小，但對話框不能移動 D．兩者都能改變大小和移動 23．在Windows中，不能在任務欄中進行的操作是（）

A．切換活動窗口

B．排列桌面圖標

C．設置系統日期和時間

D．啟動開始菜單 24．在Word編輯狀態，要想設置行間距，應當使用“格式”菜單中的（）命令。A．字體

B．段落

C．分欄

D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來設置圖片透明顏色的按鈕是（）A、B、C、D、26．學生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學生個人成績單應使用（）方法。

A．逐個復制到Word中

B．插入對象 C．郵件合并

D．插入文件

27．在Word編輯狀態，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的（）按鈕 A．平均分布各行 B．平均分布各列 C．根據窗口調整表格 D．根據內容調整表格 28．關于在Excel中的單元格，錯誤的說法是（）

A．可以選定連續的多個單元格

B．可以選定不連續的多個單元格

C．一個數據表只有一個活動單元格

D．一個數據表可以有多個活動單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫數據，統計一年中平均氣溫在30度以上的天數應該使用（）函數。

A．Average B．Averageif C．Countif D．Count 30．對2008年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（）。A．柱狀圖

B．折線圖

C．餅圖

D．氣泡圖

31．對Excel的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（）>A．使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行

B．使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行

C．設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行

D．用“數據”→“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態 32．對Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（）A．在分類匯總前需要對按分類的列進行排序 B．在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序

C．可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態 D．分類匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認的文件保存格式是（）A．PPS

B．PPT

C．POT

D．HTML 34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖 B．幻燈片播放時可以顯示占位符

C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果 D．在放映過程中不能改變播放的順序

35．網絡協議是支撐網絡運行的通信規則，因特網上最基本的通信協議是（）。A．HTTP協議 B．TCP/IP協議 C．POP3協議 D．FTP協議 36．使用FTP服務下載文件時，不需要知道的是（）。A．文件存放的服務器名稱

B．文件名稱

C．文件所在服務器的距離

D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網的拓撲結構，中學機房使用交換機和雙絞線組成的網絡屬于（）A．總線型

B．星型

C．環型 D．混合型 38．關于電子郵件，正確的說法是（）A．可以發送文本內容、圖片、文件和實物 B．沒有主題的郵件不能發送 C．一次可以發送給多個人

D．你的計算機關閉后，別人就不能發送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網頁時，最常用的布局方法是（）A．表格

B．文本框

C．層

D．框架 40．ARP病毒是一種用染毒計算機的IP偽裝成網關地址的病毒，它產生的結果是（）A、竊取其它計算機的數據

B、使計算機運行速度變慢

C、使同一局域網上的計算機不能上網

D、破壞局域網上計算機的數據 第Ⅱ卷：非選擇題（50分）

三、公共知識（10分）

閱讀以下材料，回答第41、42題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。41．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是 人際交往智能，周舟的優勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即 數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為 身體運動智能。

42．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）參考答案：

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（40分）

43．身份證號碼有15位或18位數字，在Excel2003中，整數型數據只能輸入12位有效數字，超過12位將使用科學計數法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）參考答案：

方法1：在輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數據量不多時； 方法2：首先設置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。44．使用歐幾里德的輾轉相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數）

比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“請輸入A的值”)B=inputbox(“請輸入B的值”)Do

R= ①

A=B B=R

Loop Until ②

Print “最大公因子＝”;

③

參考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B）

② R=0（或者：Not R<>0）

③ A 45．信息技術課程對學習目標和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標、技能性目標和情感性目標。以下是知識性目標的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞

A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查

B．理解水平②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷

C．遷移應用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A

①

B ②

C

③

46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）參考答案：

興趣是學習的動力，而需求是激發和維持的重要因素。先做后學的目的是讓學生在“做”中發現問題，從而產生學習的需求，激發學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。

47．綜合題：（20分）

課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內容：Excel計算公式的使用 某教師撰寫了如下教學目標：

（一）知識與技能

（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用

（二）情感態度與價值觀（1）培養協作精神

要求：

1、根據新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（6分）

2、確定教學重點和難點。（4分）

3、簡述本節課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（5分）

4、結合本節課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）

參考答案：

1、教學目標

（1）通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用；

（2）知道公式的組成及輸入方法，學會使用公式進行簡單的計算；（3）通過小組協作學習，促進學生養成相互交流、協作的習慣。

2、教學重點：公式的組成、單元格地址的引用 教學難點：相對地址與絕對地址的使用

3、使用小組協作法、任務驅動教學法、演示教學法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。

4、教材處理：補充增加、合并或分解、調整順序、弱化和刪除等等。如本節課可增加運算符的簡單知識，將SUM函數調整到后面等。中學信息技術教材教法模擬試題及答案

中學信息技術教法的核心內容，學科基本知識

1、中學計算機教學大綱是根據____________所規定的計算機課程的教學目的、________、_______等編寫的指導性文件，它以綱要的形式規定中學計算機學科的教材范圍、____________、____________及____________上的基本要求，也是編寫教材的依據，是教師進行教學和_________________的依據，是衡量__________________的標準和_______________________________的標準。

教學大綱是極為重要的材料，教師要深入研究。中教材中提的是大綱的地位，作用，內容及怎樣使用。但目前還沒有一本完善的中教法課本，只能參考其它學科中教法課本。

2、計算機學科主要有四個方面的特點，它們是_________性，_________性，_________性，_________性。4分

清楚學科特點是很有必要的，是深究學科有關問題的敏銳性的前提之一。但答案可不唯一。

3、*計算機（會考中）考核的學科能力主要包括__________、__________、____________、____________________。4分

作為高中新增的會考科目，教師必須對會考手冊中的要求達到掌握程度。能力考查是當今高教學改革方向。

替代

3、當前的教學改革內容之一是試題的考核意圖從考核知識轉向考核能力，在出信息技術學科的試題或習題時，應該考核學生的能力有____________、____________、____________、____________________。

學生綜合學習能力和本學科能力的教學最大的目標之一。每次備課，上課及輔導都要注意。

4、*高中計算機會考對考試內容掌握程度的要求分為：______、______、______、其中第二項要求的含義是：_____________________________4分

會考手冊中明確要求。替代

4、參照其它學科，在寫教案時，教學目標中的某個知識和能力的教學達成度應具體寫出它的達到程度為______、______、______等幾種要求，其中第二項要求的含義是：___________________________________4分

教學中對不同知識點或技能應有不同的要求層次。

5、備課是教師的基本工作，所謂三備是指備________，備________，備________，它也可分為兩種類型：________備課和________備課，后一種也稱教案。5分

備課理論是教師所有學科教師必須了解和掌握的。是教法的核心和基礎。

6、目前中小學的信息技術學科教學大綱就是教育部的《____________________________________________》，其中對各學段的教學內容是分為若干部分，稱為________化，*高中有_____個是基本部分，______個是拓展部分。

替代6后兩格、初中有_____個是基本部分，______個是拓展部分。

替代6后兩格、小學有_____個是基本部分，______個是拓展部分。5分

目前尚未有單行本的信息技術教學大綱發行。但教育部從90年代開始發布教學指導綱要意見稿，直到今天的試行稿，已有數稿，其意義即代信息技術教學大綱，指導方向明確，是廣大教師必學的內容。

7、請用學科術語說出各部分的名稱。圖1中：1標題欄下方的長條_________，2所指的正方形按鈕________，3尖角向下的滑塊________，4小正方形滑塊________，5尖角向上的滑塊________，6用于控制字號的控件__________，7能被藍色光條所選中的任一條________，8“Shift+F7”稱為“同義詞庫”的________。圖示2中1是_________按鈕，圖3中：1指向三個_________，2指向兩個_________3用_________控件提供格式的選擇。6分

教師要有嚴謹的治學態度，使用學科術語。有利于分清概念，也有利于傳授知識。有些信息技術教師非常隨意，抱著會用就行的態度是不對的。

8、在Excel表格中選中一單元格，按鍵盤_______鍵可進行單元格編輯。1分

教師熟練使用WORD，EXCEL等常見軟件。

9、如圖2，已知在B2:H2區域有數字，I2單元格為“=SUM(B2:H2)/ COUNT(B2:H2)”，其含義為_______________，現欲在B3單元格輸入公式，使值為B2-I2，并且復制此單元格粘貼到C3：H3區域，使每個單元的值均為其上方單元格減去I2的值，那么B3內應輸入________________________________________。3分

理解并能應用EXCEL中的相對引用，填充功能。

10、回車鍵的ASCII碼值是______，CHR(10)的意義是__________，@俗稱“花A符號”，應讀作______，www.tmdps.cnponents.Of particular interest: The Title Bar displays not just the WinZip product title, but the name of the archive you are currently working with.The Toolbar provides quick ways of performing the most common tasks.The Main Window Area displays information about the files in the archive, and you'll find as we get further into this Tutorial that many operations can be done directly with these files.Finally, the Status Line displays the number and sizes of currently selected files, along with other archive information.對信息技術教師的英語能力考查一般可選用幫助、解釋等來自常見軟件的英語。Winzip7.0是常見的工具軟件。

替代

22、請翻譯下面短文

If you select Extract from the Actions pull-down menu or click the Extract toolbar button, WinZip lets you choose the folder where you'd like to place the extracted files.For more details on that dialog box and its options, press F1 later, when you encounter it, or click on Extracting Files from an Archive now.對初中、小學的教師要求稍低。

參考答案：

一、填空、1、（中9×1）教學計劃／教育部，課時，任務，教材體系，教學進度，教學方法，學生進行學習，教師教學質量，評估學生學習成績。

2、（寬4×1）現代性、實驗性、工具性、應用性（其它參考答案：速變性、新興性、實踐性、實用性……）

3、*（嚴4×1）觀察能力、記憶能力、操作能力、分析和解決問題的能力

替代3（寬4×1）除以上四個外，理解能力，動手能力，應用能力，創新能力……

4、*（4×1）（中）識記、領會、應用、（中）對已學過的計算機知識及操作方法，能用自己的語言或動作進行表達，判斷和直接運用。

替代

4、（寬4×1）了解、理解、掌握、（識記、領會、應用）能做相類似的題，用自己的語言表達……

5、（嚴5×1）學生，教材，教法，學期，課時

6、（嚴，第一格2分，其余第格1分）中小學信息技術教學指導綱要，模塊，6，2，5，2，4，2

7、（嚴，個別對象有不同稱呼0.5×12）菜單欄，（左對齊）制表符，首行縮進，左縮進，懸掛縮進，字體下拉列表框（字體列表框），菜單項（可選菜單項），快捷鍵，超級鏈接，選項卡（頁框、標簽），單選鈕，列表框

8、（嚴，1）F2

9、（嚴，第1格1分，）B2：H2區域各數的平均數，＝B2－$I$2（或＝B$2－$I$2）

10、（嚴5×1后兩格中若有原則性錯或英文字母拼錯即不得分。）13，下移一行，AT，World Wide Web 全球信息網（萬維網，環球網，世界網），調制解調器：數字信號和模擬信號互相轉換。

11、（中4×1）中國科學網（CSTNET），中國互聯網（CHINANET），金橋信息網（CHINAGBN）

12、（中4×1）ISP：因特網服務提供者，為用戶提供入網及其它Internet服務的公司。URL統一資源定位符（器），提供在全球廣域網上的站點或資源的 Internet 位置的字符串。（用來描述信息資源的字符串）。IP地址：Internet協議地址，是基本的網絡上用戶機地址標識，由4個8位（二進制）數組成。TCP/IP：傳輸控制協議/網絡互聯協議（組），用來控制在 Internet 上數據包的傳輸和保證數據的基本傳輸（能準確到達指定地點等）。

二、簡答題、本大題比較靈活，著重于思路，評價適當從寬。評分原則用楷體表示，用分號分隔的前后句表示兩處分數獨立得分，逗號則表示在前一步基礎上累記所得分。

13、答：講授法是指教師通過口頭語言向學生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規律的教學方法，它有講述、講解、講演等幾種形式。應用原則和注意事項是要的科學性、邏輯性，啟發性，突出重點，簡明生動，講解適當，留有余地，與其它教學方法有機配合等。

說出講授法的大意給2分；說出講授法的三種形式給1分；允許有不自相重復的其它形式表述，說出應用原則和注意事項中的1~3點給0.5分，4點及更多給1分。

14、分析：多個空行實際上是存在連續的無內容的段落。答：用查找替換段標記的方法，在查找欄中用特殊字符按鈕輸入兩個段落標記符號（^P，不要求，能講出更好），在替換欄按用特殊字符按鈕輸入一個段落標志符記，按全部替換按鈕多次，直到報告沒有找到或0處替換。

分析錯誤或處理方法原則錯誤，最多給1分；分析正確1分，處理思路、方法正確2分；提到直到報告0處替換才算完成任務，再給1分。

15、參考答案：產生檢查頁面設置中的頁邊距選項卡中是否有問題，若沒有再檢查頁面設置中其它內容。（真正原因是設裝訂位置在邊，左邊距或右邊距值較高，又設置對稱頁邊距，）

說成段落問題者，最多得一分；講出懷疑是頁面設置問題，給1分，講出主要懷疑頁邊距中問題，加1分，講出是對稱頁邊距等原因，但未完全準確對的，即得滿分。

16、答：打開方式對話框下方的復選框是始終（或表達為：以后都）用這種程序打開這種類型的文件，這種操作產生的結果是注冊這種擴展名（類型）的文件為Word文檔，這種文件有了Word文檔一樣的圖標，以后雙擊這種圖標，會自動啟動Word，并用Word打開這種類型的文件，可能出現亂碼。處理方法是在打開Windows窗口中查看菜單下的文件夾選項，選取文件類型，找到這種文件，選取中后刪除。

講出下方復選框的作用和效果得2分；講對恢復影響方法得1分。（打開的文件如不修改不用恢復，恢復是針對注冊的結果。）

17、分析：可以有多種方法提高效率，但制作模板和保存文件效率還不高。答：用增加自定義序列的方法。打開選項的自定義序列，在新序列編輯框中輸入用逗號隔開的20所學校名稱（，按添加按鈕，完成增加任務）。使用方法：在第一格輸入第一個學校的名稱，用鼠標單擊選中單元格，再用鼠標按住單元格右下方的小十字，向某方向拖曳，即可。

若用其它方法，講對得2分。講出自定義序的方法得1分；說對增加自定義序列步驟再得1分。講對如何使用已定義的自定義序列2分。

18、分析：有多種方法，主要有兩類。答：能。方法

一、對Office97和Office2000均適用：將剪貼畫復制到畫圖程序，用任意形狀裁剪裁出所需圖畫部分，分別保存（或放在空白處），然后將所需各部分合并。注意一部分圖在移動時要處于透明處理才不致于各部分之間互相覆蓋。

方法

二、對Office97的剪貼畫適用：選中剪貼畫，右鍵單擊，選中從組合菜單項下一級取消組合，剪貼畫會變成幾個部分（Office2000雖可這樣操作，但往往分割太細，而無法利用其中一部分），選取其中一部分，用鼠標拖出，放在一邊，其它部分也如此處理；合并時，將各部分放在合適的位置，在全部選取狀態，右擊鼠標，選組合菜單項下一級組合，可以合成一幅圖。注意分割所得某部分仍大于所需部分，可再次執行取消組合命令，分得再細，但不要分得過細。

只需講出要點。視具體情況給分。（回答不必如此詳細）

19、背景：幻燈片空白處所顯示的內容為背景，可以通過菜單命令設置為單色，雙漸變色，和特定的一些花邊圖案，也可添加自己的圖像，在不設應用模板的前提下，空白幻燈片背景完全可見，在特定的應用模板下，只有模板的空白處，才能看見背景，可以應用到某幾張幻燈片。應用設計模板一般是系統給出的幾種圖，有一定內容，比背景復雜，使用電子講稿體現一定風格，只能應用到所有幻燈片。兩者不互相影響，但為了體現背景，可以選擇忽略模板。各自獨立作用于幻燈片。

與總體外觀、顏色有關的概念還有：母版（版式），頁眉頁腳，配色方案，以及某些特定對象的顏色，如：填充顏色，線條顏色。

區別，關系及應用注意事項3分，側重于前兩項；有關概念1分。（回答不必如此詳細）

三、論述題：

20、及替代20 評分原則：

1、針對教學。

2、理解深刻，結合現狀。

3、論述有措施、有新意。

4、符合現有文件精神，特別是大綱。

5、參考者所答互相比較。

21、評分原則：由于大多數教師對VBA不熟悉，故本題很淺，除字母拼寫錯誤從寬評分外，語法、算法從嚴明評分。

Sub sx()子程序名任取，沒有sub和endsub從嚴來說不是完整程序，本次暫不扣分。

For i = 2 To 9 1分

a = ActiveSheet.Cells(2, i)If Int(a / 2)= a / 2 Then 1分 或 If Mod(a,2)= 0 Then b = b + 1 1分

MsgBox(“這是第” + Str(b)+ “個偶數”)1分

ActiveSheet.Cells(1, i).Value = “Yes” 1分

Else ActiveSheet.Cells(1, i).Value = “No” End If Next End Sub 其它 1分

替代

21、本題提供內容較多，需要理清思路，難度稍大。對程序的健壯性不作要求。評分從寬。本題算法有多種：

1、分別用模60和模12取余求天干地支名稱和生肖。

2、先模60取余求天干地支名稱，余數再模12取余求生肖。還有其它方法。下面給出foxpro語言的較簡例：

DO TGDZ CLEA 1分

@ 10,2 SAY “請輸入年份” GET NF

IF NF>=1985 N=MOD(NF-1984,60)ELSE N=61-MOD(1985-NF,60)不同數據計算正確2分

ENDIF ?”今年是”+TGDZ(N)+”年” 輸出正確1分

S=MOD(N,12)在得到名稱基礎上正確計算生肖1分

?”生肖是”+DZ(2,S)其它結構等1分

其它語言或算法可主要針對算法，也參考語法，作相應評分。

22、Winzip窗口包括標準的Windows窗口部件，特別值得注意的是（關于最感興趣的部分）：標題欄不僅是Winzip的工作標題，而且還有你當前正在處理的文檔的標題，工具欄提供你快捷的方法去執行最普通（常見）的任務。主窗口區域用來顯示文檔中各文件的信息，當你深入這個向導（指幫助文檔），你會發現能直接對這些文件執行許多操作。最后，狀態列顯示當前選擇的文件的數量和大小，其它文檔信息。

替代

22、如果你從活動的下拉菜單中選擇Extract或單擊Extract工具欄按鈕，Winzip會讓你選擇將用來放置被展開文件的文件夾。要知道關于那個對話框的更詳細內容，請當你碰到有關問題時按F1鍵，或馬上單擊從文檔中展開的文件

第三篇：初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案范文

初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

時量：120分鐘滿分：100分

注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。

2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

1．在構建和諧社會的今天，實現“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現了（）

A．教育起點機會均等B．教育過程機會均等

C．教育條件機會均等D．教育結果機會均等

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作B．教學工作C．課外活動D．學校管理

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）

A．一種個體研修的學習方式B．一種群體研修的學習方式

C．一種網絡研修的學習方式D．一種專業引領的研修方式

4．學校文化建設有多個落腳點。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）

A．知識與技能目標B．方法與過程目標 C．情感態度價值觀目標D．課堂教學目標。

5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）

A．教育方針B．教材C．課程標準D．課程

6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推托，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評教育B．嚴重警告處分C．經濟處罰D．行政處分或者解聘

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）

A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導（）

A．學習心理B．個性心理C．情緒心理D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的（）

A．權利B．義務C．責任D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小

學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是（）

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主

二、學科專業知識（30分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

11．關于初中信息技術課程目標，下列描述不正確的是（）

A、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

B、深入了解計算機基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

D、在他人幫助下學會評價和識別信息來源的真實性、準確性和相關性。

12．《綱要》中指出：樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。以下作法錯誤的是（）

A．尊重并維護個人隱私信息

B．在工作和學習中合法使用軟件

C．在網絡上發布虛假、有害的信息

D．在學習中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源

13．對于任務驅動教學法的基本環節，以下各環節的順序安排最恰當的是（）。

①提出學習任務 ②設置任務情境 ③歸納總結，感悟提升 ④探究學習，完成任務 ⑤鞏固練習

A．①②④③⑤B．②①③④⑤C．②①④③⑤D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學校參加課外活動，結果發現因未注意活動時間，活動已于上周六結束了。這說明信息具有（）。

A．時效性B．依附性C．共享性D．真偽性

15．課堂教學中學生討論是一種信息交流，它可以提高學習效果。這說明信息具有（）

A．時效性B．依附性C．共享性D．真偽性

16．李老師在教學中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網搜索B．打114詢問C．到圖書館查找相關圖書D．跟同事交流

17．當前信息技術的核心技術不包括（）。

A．計算機技術B．通信技術C．生物技術D．微電子技術

18．計算機病毒是指（）

A．特殊的生物病毒B．特殊的計算機硬件

C．游戲軟件D．具有破壞性、能自我復制和具有隱蔽性的程序

19．“64位微機”中的64位指的是（）。

A．微機型號B．存儲單位C．內存容量D．機器字長

20．不同類型的信息應該采用不同的工具軟件來處理，小王現有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．WordB．ExcelC．Cool EditD．PowerPoint

21．計算機常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進制位B．十進制位C．字節D．字長

22．在Windows中，窗口與對話框的區別是（）

A．對話框不能移動，也不能改變大小B．兩者都能移動，但對話框不能改變大小

C．兩者都能改變大小，但對話框不能移動 D．兩者都能改變大小和移動

23．在Windows中，不能在任務欄中進行的操作是（）

A．切換活動窗口B．排列桌面圖標C．設置系統日期和時間D．啟動開始菜單

24．在Word編輯狀態，要想設置行間距，應當使用“格式”菜單中的（）命令。

A．字體B．段落C．分欄D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來設置圖片透明顏色的按鈕是（）

A、B、C、D、26．學生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學生個人成績單應使用（）方法。

A．逐個復制到Word中B．插入對象

C．郵件合并D．插入文件

27．在Word編輯狀態，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的（）按鈕

A．平均分布各行B．平均分布各列C．根據窗口調整表格D．根據內容調整表格

28．關于在Excel中的單元格，錯誤的說法是（）

A．可以選定連續的多個單元格B．可以選定不連續的多個單元格

C．一個數據表只有一個活動單元格D．一個數據表可以有多個活動單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫數據，統計一年中平均氣溫在30度以上的天數應該使用（）函數。

A．AverageB．AverageifC．CountifD．Count

30．對2008年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（）。

A．柱狀圖B．折線圖C．餅圖D．氣泡圖

31．對Excel的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（）>A．使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行

B．使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行

C．設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行

D．用“數據”→“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態

32．對Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（）

A．在分類匯總前需要對按分類的列進行排序

B．在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序

C．可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態

D．分類匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認的文件保存格式是（）

A．PPSB．PPTC．POTD．HTML

34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）

A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖

B．幻燈片播放時可以顯示占位符

C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果

D．在放映過程中不能改變播放的順序

35．網絡協議是支撐網絡運行的通信規則，因特網上最基本的通信協議是（）。

A．HTTP協議B．TCP/IP協議C．POP3協議D．FTP協議

36．使用FTP服務下載文件時，不需要知道的是（）。

A．文件存放的服務器名稱B．文件名稱

C．文件所在服務器的距離D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網的拓撲結構，中學機房使用交換機和雙絞線組成的網絡屬于（）

A．總線型B．星型C．環型D．混合型

38．關于電子郵件，正確的說法是（）

A．可以發送文本內容、圖片、文件和實物

B．沒有主題的郵件不能發送

C．一次可以發送給多個人

D．你的計算機關閉后，別人就不能發送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網頁時，最常用的布局方法是（）

A．表格B．文本框C．層D．框架

40．ARP病毒是一種用染毒計算機的IP偽裝成網關地址的病毒，它產生的結果是（）

A、竊取其它計算機的數據B、使計算機運行速度變慢

C、使同一局域網上的計算機不能上網D、破壞局域網上計算機的數據

第Ⅱ卷：非選擇題（50分）

三、公共知識（10分）

閱讀以下材料，回答第41、42題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

41．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是 人際交往智能，周舟的優勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即 數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為 身體運動智能。

42．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

參考答案：

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。

⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（40分）

43．身份證號碼有15位或18位數字，在Excel2003中，整數型數據只能輸入12位有效數字，超過12位將使用科學計數法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）

參考答案：

方法1：在輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數據量不多時；

方法2：首先設置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。

44．使用歐幾里德的輾轉相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數）

比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內容。（6分）

Dim A as Long,B as Long,R as Long

A=inputbox(“請輸入A的值”)

B=inputbox(“請輸入B的值”)

Do

R= ①

A=B

B=R

Loop Until②

Print “最大公因子＝”;③

參考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B）② R=0（或者：Not R<>0）③ A

45．信息技術課程對學習目標和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標、技能性目標和情感性目標。以下是知識性目標的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞

A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查

B．理解水平②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷

C．遷移應用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉

參考答案：

A①

B②

C③

46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）

參考答案：

興趣是學習的動力，而需求是激發和維持的重要因素。先做后學的目的是讓學生在“做”中發現問題，從而產生學習的需求，激發學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。

47．綜合題：（20分）

課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）

內容：Excel計算公式的使用

某教師撰寫了如下教學目標：

（一）知識與技能

（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。

（2）掌握公式的組成部分。

（3）掌握公式的組成及其輸入。

（4）掌握公式計算及SUM函數。

（5）掌握相對地址及絕對地址的引用

（二）情感態度與價值觀

（1）培養協作精神

要求：

1、根據新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（6分）

2、確定教學重點和難點。（4分）

3、簡述本節課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（5分）

4、結合本節課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）

參考答案：

1、教學目標

（1）通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用；

（2）知道公式的組成及輸入方法，學會使用公式進行簡單的計算；

（3）通過小組協作學習，促進學生養成相互交流、協作的習慣。

2、教學重點：公式的組成、單元格地址的引用

教學難點：相對地址與絕對地址的使用

3、使用小組協作法、任務驅動教學法、演示教學法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。

4、教材處理：補充增加、合并或分解、調整順序、弱化和刪除等等。如本節課可增加運算符的簡單知識，將SUM函數調整到后面等。

第四篇：初中政治教師業務考試試卷及答案

絕密★啟用前 株洲市2008年教師業務考試試卷 思 想 品 德 時量：120分鐘滿分：100分 注意事項： 1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發

展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書

學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們

都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導(D)

A．學習心理。B．個性心理。

C．情緒心理。D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法〉明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的(A)

A．權利。B．義務。

C．責任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》

與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是(C)

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個

標

準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學

科

教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。

二、學科專業知識（每小題只有一個最符合題意的答案。每小題2分，共36分）

《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》包括前言、課程目標、內容標準、實施建議

等四個部分。據此回答11－13題（A）

11、《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》明確指出，思想品德課程的性質是

A．為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程

B．社會主義精神文明建設的主陣地

C．初中學生的必修課程

D．貫徹黨的教育方針的重要方面

12、全日制義務教育思想品德課程以成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的內容進行有機整合。這種整合直接地

說明了該課程具有特點（B）

A．實踐性B．綜合性C．人文性D．思想性

13、概括地說，全日制義務教育思想品德課程的基本理念就是（C）

①初中學生逐步擴展的生活是本課程構建的基礎②幫助學生做負責任的公民、過積極健

康的生活是本課程的追求③堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一

是本課程遵循的基本原則④理論說教是本課程最重要的教育方法

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

中國共產黨第十七次全國代表大會于2007年10月15日～21日在北京召開。據此回答14－

15題：

14、胡錦濤代表第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為

奪取新勝利而奮斗》的報告。（D）

A．社會主義經濟建設B．社會主義新農村建設

C．社會主義現代化建設D．全面建設小康社會

15、大會審議并通過的《中國共產黨章程（修正案）》，將寫入黨章。（C）

A．建設生態文明B．“三個代表”重要思想

C．科學發展觀D．建設創新型國家

16、有位初中同學這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發，情緒低落下來像泄了氣的皮球”，“上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@些情緒表現說明（D）

A.初中學生的情緒不需要控制

B.初中學生的情緒都是反復無常的，其心理是無法認識的C.初中學生的情緒都是無緣無故的，是無法進行調節的D.初中學生的情緒特點是豐富而強烈，但是很不穩定

17、在青少年時期，幾乎人人都萌發了成功的欲望，勾畫過朦朧而美好的理想藍圖，但并不

是每個人都如愿以償，一個很重要的原因，就在于（C）

A.有沒有好的智力水平

B.有沒有鮮明的個性品質

C.有沒有堅強的意志和良好的性格，能不能經得起困難的磨礪

D.有沒有良好的學習生活環境，順境有利于人的成長

18、異性同學之間的交往是學校生活中的一個重要內容。男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往是我們初中思想品德教師要加強研究的課題。下列關于異性同學之間的交往的認識，正確的有（D）

①男女生交往，可以建立純真的異性友誼②男女生正常交往對青少年的成長有很大的幫助

③男女生交往時，男女同學都要尊重對方 ④男女生交往時，都要學會自我保護

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

19、師生關系是學校教育活動中最重要、最基本的人際關系。師生之間的關系（D）

A.既是教和學的關系，也是貓和老鼠的關系

B.既是一種平等關系，也是一種對立的關系

C.既是一種合作關系，也是一種純粹的傳授與接受的關系

D.既是教和學的關系，也是一種合作的關系

20、我們的初三學生很快就要結束了。面對畢業，有的同學可能選擇繼續升學，以掌握更多的知識和技能；有的同學可能會選擇就業，從而步入社會。不管怎樣，我們老師都要指導我們的學生要（C）

①有報國之志、奉獻之心②樹立終身學習的信念

③把握正確航標、擁有美好未來④完全立足于自己的愿望與要求

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

21、世界銀行在《崛起的中國》的報告中指出：改革改變了中國經濟的增長進程，在過去的1

5年中，中國經濟增長了4倍，這一速度比多數國家發展的初期都要快。這一事實說明（A）

A.改革是中國特色社會主義發展的巨大動力

B.改革是我國的中心工作

C.我國的綜合實力已躍居世界前列

D.改革已使我國基本實現了現代化

22、孫中山先生和魯迅先生最初都是學醫的，后來孫中山棄醫從政，成了偉大的民主革命先行

者；魯迅棄醫從文，成了偉大的文學家、思想家。這說明（D）

A.有選擇才會有興趣B.人生因選擇而成功

C.選擇的偶然性很大D.人生因選擇而不同23、2008年5月12日14時28分，四川汶川遭遇了史無前例的8.0級大地震。災情發生后，國務院總理、國家抗震救災總指揮長溫家寶火速奔赴災區，親自指揮救災工作。5月14日，溫總理來到了受災最為嚴重的北川中學救援現場，“哪怕只有1%的希望，也要盡100%的努力！”、“不拋棄、不放棄”成為救援一線最強烈的聲音。這些強烈的聲音體現了（A）①中華民族自強不息的民族精神②對生命的珍愛

③一種強烈的責任意識④以人為本的人文思想

A．①②③④B．②④C．①②③D．①④

24、“個人的自由，以不侵犯他人的自由為自由”，這句名言體現了我國公民的權利和義務之間具有（D）

A.真實性B.平等性C.廣泛性D.一致性

25、黨的十六屆三中全會明確指出，要大力發展國有資本、集體資本和非公有制資本等參股的混合所有制經濟??使股份制成為公有制的主要實現形式。使股份制成為公有制的主要實現形式的根本目的是（B）

A.實現多種所有制經濟平等發展

B.進一步鞏固公有制經濟的主體地位

C.促進非公有制經濟的快速發展

D.提高非公有制經濟在國民經濟中的比重

26、我國第13億位小公民于2005年1月6日于北京婦產醫院誕生，至此，中國內地總人口達到13億，約占世界總人口的21%，而且仍將以每年800萬～1000萬的速度遞增。中國還是世界上老齡人口最多的國家，到本世紀中葉，中國的老齡人口將占到全國總人口的1/4左右。據近期一項我國同日本、美國、英國、法國等15國的比較調查顯示，我國公眾對“科學知識”的了解程度為倒數第一。上述材料表明（A）①人口基數大、新增人口多、人口素質偏低人口老齡化的速度加快②我國在目前條件下要繼續堅持計劃生育這一基本國策，控制人口數量，提高人口素質③我國必須實施科教興國戰略，把教育和科學技術放在優先發展的戰略地位，全面提高國民素質和創新能力④人口問題已成為中國和平崛起的最大負擔

A.①②③B.①③④C.②③④D.①③④

27、著名畫家徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@句名言告訴我們（B）

A.做人要有自信B.做人要有自尊

C.做人要有自知D.做人要有自負

28、“平凡的小事做好就不平凡，簡單的小事做好就不簡單”這句話告訴我們（C）

A．只要把一件件小事做完，就能成就偉大的事業 B．只有做完簡單的小事，才能去做大事 C．偉大孕育在平凡和簡單之中，細節決定成敗D．要學會選擇，要明辨是非

第Ⅱ卷：非選擇題（共44分）

三、公共知識（共10分）

閱讀以下材料，回答第29-30題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是人際交往智能，周舟的優勢智能是音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為身體運動智能。結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。

⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（共34分）

31、案例

一、在一次初中思想品德教學研討會議上，李老師執教 “依法保護我們的家園”這堂課。在導入課題時，她營造了“小鳥在荒原上飛行”這樣一個動畫情景并伴有李老師的抒情解說：小鳥（口里含了一封信）孤獨地在寂寞的荒原上盤旋，她在干什么呢？她在尋找自己的家！她要給人類朋友捎封信，訴說她的悲慘和無助??同學們，面對此情此景你有什么樣的感受？案例

二、在一次教學展示課上，有位老師執教“珍愛生命”一課。為了讓學生樹立珍愛生命的意識，他特地制作了一則精美的動畫，畫面是這樣的：伴隨著輕松的音樂，一個可愛的動畫人物走進了一片建筑工地。突然，樓頂墜下一塊磚，準確地砸在動畫人物的頭上，動畫人物倒地，并發出一聲慘叫。這時，老師向學生提問：談一談你對生命的感悟？

請你結合自己對新課程的認識評價上述兩則教學案例中的情景創設及教師設問。（12分）參考答案：在教學中應本著“在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念，努力創設情景引發學生積極的情感和思維，在體驗和感悟的基礎上生成新知，進而形成正確的情感、態度和價值觀。創設情景要以教學目標為依據，形式要與內容相統一，情景中的問題提出要與情景相和諧，要以學生的體驗為基礎，能真正激活學生的思維，做到有的放矢。（6分）案例一中的教學情景能立刻引發學生強烈的情感體驗，學生會情不自禁地關注和同情小鳥的命運，由小鳥的生存環境聯想到人類的生存環境，進而領悟保護環境是一種責任和使命，從而很好地實現本堂課的三維目標。案例一的設計是成功的（3分）案例二只重外在的教學形式，而忽略內在的教學內容，教學情景的創設

與教學的凝重的情感目標不一致，問題的提出太籠統，且和教學情景不統一，學生思維無法激發，案例二的設計是失敗的。（3分）（注：言之成理可酌情給分）

32、試題的功能不僅在于檢測，也包含著教與學的許多信息。

下面是我市2008年的一道中考試題：

讀右圖《大雁南飛》，回答下列問題：

（1）只有在這樣一個“人”字型團隊中，大雁才能飛得更高更遠。

請你想一想,這一現象說明了什么道理？

（2）團隊是一個集體,但是在這個集體中不是不要競爭.請你說

一說,競爭最理想的結果是什么？

請你對該試題作全面的解析，并請談一談該題給你的學科教

學啟示。（12分）

參考答案：解析）本試題材料源于教材，以《大雁南飛》圖為情景，問題設計以能力立意，考察學生對競爭與合作關系的理解；（2分）本試題的價值趨向鮮明，競爭與合作的關系是本課程的一個核心知識，其既與學生的現實生活相聯系，也與學生的現在和未來的發展關系密切，彰顯了新課程理念；（3分）本試題第一問具有一定的開放性，問題設計輔以文字的進一步說明，給學生感悟以很好的引導，只要把握關鍵詞，不難得出感悟信息。“團隊”講的是集體、團結、合作，“只有在團隊中，大雁才能飛得更高更遠” 講的是個體與集體的關系、競爭與合作的關系，圍繞兩個關系展開思考即可，第二問指向明確，感悟后的情感、態度、價值觀目標應該是水到渠成。（3分）（注：言之成理可酌情給分）

（教學啟示）言之成理且合乎邏輯即可酌情給分。（4分）如認真研讀課標和教材，提高對教育教學的認識，努力做新課程的踐行者，轉變教學方式，切忌傳統說教，轉變學生的學習方式，注重教育的思想性等。

33、某校初二學生小敏在學習法律知識時，對“依法治國首要的是依照憲法治理國家，依憲治國是依法治國的核心”這句話有疑惑，假如你是他的老師，請你從學科知識和方法兩方面列出你的講授提綱，為小敏同學釋疑解惑。（10分）

參考答案：提取有效信息，“依法治國首要的是依照憲法治理國家，依憲治國是依法治國的核心”這句話的關鍵詞是“首要的”、“核心”，是講依憲治國的重要性。轉換思考，依憲治國為什么這么重要呢？（2分）（注：言之成理可酌情給分）簡單地說，因為她是國家的根本大法。具體地講，憲法規定我國的國家性質、根本制度、根本任務等國家生活中的最根本、最重要的方面；（2分）憲法在我國的法律體系中居于首要地位，是其他法律產生的依據，具有最高的法律效力，與憲法相抵觸的法律是無效的；（2分）在制定和修改程序上，憲法比其他法律更為嚴格；（2分）憲法是一切國家機關的最高行為準則，也是一切社會團體和組織以及全體公民的最高行為準則。因此，我們要樹立憲法意識。（2分）

第五篇：初中物理教師業務考試《課標》練習

初中物理教師業務考試《課標》練習

1、物理課程不僅應該重視科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響納入課程，而且還應重視對學生（）、（）、（）以及（）的培養。

2、物理課程的構建應該注重讓學生經歷（）、（）的認識過程，經歷基本的（），注重物理科學與其他學科的融合，使學生得到全面發展。

3、關于物理課程的性質：物理學是研究（）、（）和（）的自然科學，它由（）和（）兩部分組成。物理課程的價值主要表現在（）個方面，其中“激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣”，是通過（）來實現的。

4、關于課程的基本理念，《義務教育物理課程標準（實驗稿）》強調：（1）注重全體學生的發展，改變（）的觀念；（2）從生活走向物理，從物理走向（）；

（3）注重（），提倡學習方式多樣化；（4）注重學科滲透，關心科技發展；（5）構建新的（）。

5、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》把培養目標定位為：提高全體學生的（）；把課程目標劃分為（）、（）、（）三個方面；把內容標準分為科學探究和科學內容兩個方面，其中內容標準包括（）、（）和（）三大主題。

1、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》明確規定了物理課程的總目標，并從三個方面提出了物理課程的具體目標要求。這三個方面包括：（）、（）、（）。

2、將下表中左右兩側內容的序號對應地填寫在括號中：（）、（）、（）。例如（2、C）

課程目標分類

1.知識與技能 具體要求 A、初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方

法、科學態度和科學精神。

B、能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。2.過程與方法

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解3.情感態度與價值觀 決物理問題時的喜悅。

3、通過一定的過程與方法使學生形成相應的能力，這是義務教育物理課程目標之一。請將下表中左右兩側內容的序號對應地填寫在括號中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。例如（2、C）

過程與方法 對應的能力培養

1.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象A、有初步的信息收集能力。的主要特征。

2.能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。B、有初步的觀察能力。

3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃

和實驗方案，C、有初步的分析概括能力。能利用不同渠道收集信息。

4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要

性，學習信 D、有初步的提出問題的能力。息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。

5.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應

用已知的科 E、有初步的信息交流能力。學規律去解釋某些具體問題。

6.能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反F、有初步的信息處理能力。饋意見的意識。

《義務教育物理課程標準（實驗稿）》中的內容標準規定了義務教育階段物理課程的基本學習內容和應達到的基本要求。內容標準由（）和（）兩部分組成。

2、將（）列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的（）向知識的（）轉化；從學生（）向（）轉化。從而培養學生的科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神。

3、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》的科學內容分為三大部分（見下表），這也構成了科學內容標準的一級主題。請你將對應的二級主題填寫完整。

物質運動和相互作用能量

1、能量、能量的轉化和轉移

2、機械能、內能、（）

3、能量守恒

4、（）

1、物質的形態和變化

1、多種多樣的運動形式

2、（）

2、（）

3、物質的結構與物體的尺度

3、聲和光

4、（）

4、（）

4、在義務教育階段物理課程的學習中，科學探究的要素包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個方面。探究過程可以涉及所有要素，也可以只涉及部分要素。

5、下表中列出了對科學探究能力的一部分要求，請你在表中左側填寫出這些要求所對應的科學探究的要素（或稱環節）。

科學探究要素

1、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》提出了五方面的教學建議。其中提到：要重視科學探究的教學；提倡使用身邊的物品進行實驗。請你寫出一個探究性實驗的名稱，并寫出其中用到的一件身邊的物品（非實驗室器材）。

實驗名稱（）；用到的身邊物品

（）。

2、不論是教科書的編寫還是教學實踐中都應該注重課程資源的開發和利用?！读x務教育物理課程標準（實驗稿）》將課程資源歸納為四大類，包括（）、（）、（）、（）。

3、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》關于“學生學習評價”提出了三方面的建議，包括評價的（）、評價的內容、評價的形式。其中評價的內容又包括（）、（）、（）三個方面。

4、《義務教育物理課程標準（實驗稿）》在附錄中將“知識目標”歸納為三個水平層次，分別是（）、（）、（）；對“技能目標”的要求是能獨立操作；對“體驗性目標”歸納了三個水平層次，分別是（）、（）、（）。

對科學探究能力的基本要求（只列出了一部分）●能注意探究活動中未解決的矛盾，發現新的問題?！駠L試改進探究方案。●嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材?！衲軙婊蚩陬^表述與物理學有關的問題。●能寫出簡單的探究報告。●能思考別人的意見，改進自己的探究方案。