第一篇：承擔(dān)學(xué)生思想政治工作及班主任情況

承擔(dān)學(xué)生思想政治工作及班主任情況

當(dāng)教師及班主三十多年來，我狠抓學(xué)生的政治思想教育。教育學(xué)生樹立奮發(fā)向上的思想，培養(yǎng)高尚的情操，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用。做到全面了解，關(guān)心尊重學(xué)生。重視選拔和培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)設(shè)置多種崗位，使學(xué)生體驗(yàn)為班集體服務(wù)的快樂。利用晨會(huì)，班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)，法制安全教育。創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中提高自己。對(duì)學(xué)生做到少批評(píng)，多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，建立健全班級(jí)制度。工作有布置，有檢查，有小結(jié)。做好家訪，家長(zhǎng)會(huì)工作，與任課教師密切配合，并且教育轉(zhuǎn)變學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展。自己以身作則，走進(jìn)學(xué)生心里，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，我努力使自己做的輕松自在，但決不放松。對(duì)班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

第二篇：承擔(dān)學(xué)生思想政治工作

承擔(dān)學(xué)生思想政治工作

云網(wǎng)6月22日消息日前，省委高校工委、省教育廳聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要求各高校從培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，承擔(dān)學(xué)生思想政治工作。

《意見》就如何建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍提出了具體要求。首先，各高校要設(shè)立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治工作職能機(jī)構(gòu)，要加大投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化。其次，高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍要專兼結(jié)合，專職學(xué)生思想政治工作人員應(yīng)該承擔(dān)“兩課”或其他課程的教學(xué)及相關(guān)科研工作。兼職學(xué)生思想政治工作人員要從教師和品學(xué)兼優(yōu)的黨員研究生、高年級(jí)大學(xué)生中選拔配備。專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員任期一般為4∽5年;兼職學(xué)生政治輔導(dǎo)員任期一般為2∽4年。第三，要選拔政治素質(zhì)和思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)管理能力，善于做群眾工作的教師或高年級(jí)黨員學(xué)生擔(dān)任學(xué)生思想政治工作職責(zé)，范文《承擔(dān)學(xué)生思想政治工作》。要完善學(xué)生思想政治工作人員選留制度，從學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生和重點(diǎn)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔;從本校推薦免試碩士研究生的計(jì)劃中劃出一定比例，擇優(yōu)選拔，不斷補(bǔ)充新生力量。專職學(xué)生思想政治工作人員，原則上按1，120∽150的比例足額配備，兼職學(xué)生思想工作人員，原則上按1，80的比例足額配備。第四，各高校要加大學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展力度，建立長(zhǎng)效考核激勵(lì)機(jī)制，考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲、晉升掛鉤，在制度上解決好專職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)和待遇。凡在思想政治工作崗位上工作4∽5年，愿意從事教學(xué)、科研工作的，學(xué)校根據(jù)其實(shí)際情況安排轉(zhuǎn)崗作為專業(yè)技術(shù)骨干培養(yǎng)。對(duì)政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿?、有志從事管理工作且工作業(yè)績(jī)突出的中青年思想政治工作骨干，學(xué)校要將其作為選拔的后備干部予以重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)，要充分考慮學(xué)生思想政治工作人員的特點(diǎn)，將其崗位津貼等納入學(xué)校內(nèi)部分配辦法統(tǒng)籌考慮，并高于同類教師的平均值。第五，校、院(系)要配備負(fù)責(zé)學(xué)生工作的專職黨委(總支)副書記、副校長(zhǎng)(副院長(zhǎng))，全面分管校、院兩級(jí)學(xué)生的思想政治工作。黨委和行政的學(xué)生工作、研究生工作職能部門實(shí)行部處合一，兩塊牌子，一套班子，定員定職，努力形成學(xué)生工作部門與各院(系)黨總支(黨支部)、行政各部門橫向聯(lián)系，校、學(xué)院、班級(jí)縱向溝通、齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)。

(www.tmdps.cn)

第三篇：承擔(dān)英語教學(xué)工作任務(wù)和班主任工作任務(wù)

承擔(dān)英語教學(xué)工作任務(wù)和班主任工作任務(wù)。雖然身體不好，但從來不會(huì)因此而耽誤工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任何工作都欣然接受，認(rèn)真完成。多次承擔(dān)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作任務(wù)，成績(jī)突出。積極參加班主任培訓(xùn)并獲得證書。擔(dān)任班主任期間，班級(jí)管理得很好，受到學(xué)校的表彰，對(duì)班級(jí)的學(xué)生關(guān)愛有佳，多個(gè)學(xué)生得到過我力所能及的資助。

我積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并多次獲得證書和獎(jiǎng)勵(lì)。

1991年我獲得了輝南縣教師進(jìn)修學(xué)校頒發(fā)的“英語教學(xué)優(yōu)秀課”獎(jiǎng)。

2000年教師節(jié)被評(píng)為團(tuán)林鎮(zhèn)、輝南縣及通化市級(jí)優(yōu)秀教師。

2004年、2007年和2013年等多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。2007年被評(píng)為輝南縣“三八”紅旗手。

2008年在《吉林教育》上發(fā)表題為《如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感》的論文。

2007年—2011年期間多次參加各種科研課題并獲獎(jiǎng)。

2014年9月4日

第四篇：班主任如何做好思想政治工作

淺談初中畢業(yè)班班主任如何做好學(xué)生思想政治工作

三臺(tái)縣玉林中心小學(xué)校

王愛妮

我2000年參加教育工作到現(xiàn)在的11年時(shí)間，當(dāng)了8年班主任，其中畢業(yè)班班主任當(dāng)了6年，我深知班主任是班級(jí)的靈魂，是學(xué)校德育工作開展的重要依托。建設(shè)平安和諧校園是中學(xué)構(gòu)建和諧社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù)的具體體現(xiàn),而班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要的作用。我從班主任工作目標(biāo)與職責(zé)出發(fā),并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂桨埠椭C校園建設(shè)背景下初中畢業(yè)班班主任管理工作中做好學(xué)生思想政治工作的重要性及措施。

初三畢業(yè)班的班主任，承載著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，擔(dān)負(fù)著放飛學(xué)生一生夢(mèng)想的任務(wù)，班主任工作的成敗對(duì)學(xué)生的未來起著重要作用。作為班主任，對(duì)學(xué)生的思想政治工作是重中之重，如何掌握學(xué)生的思想狀況，因勢(shì)利導(dǎo)，以科學(xué)的方法教育學(xué)生，找出做好學(xué)生思想政治工作的有效方法，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容。

初三畢業(yè)班的時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，要想在短短的一年時(shí)間里，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、美好的情感和健全的心靈，穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，樹立良好的人生觀、升學(xué)觀，讓學(xué)生輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，做到各盡所能、人盡其才。班主任需要做認(rèn)真細(xì)致的工作。否則就會(huì)出現(xiàn)“不給老師讀書，不與老師配合”的逆反心態(tài)，使班主任工作走入誤區(qū)。

如何做好畢業(yè)班學(xué)生思想政治工作，下面是我工作中的體會(huì)。一，確立正確的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持管理的原則

１． 教育性原則

教書與育人是一個(gè)有機(jī)的整體，教書是手段，育人是目的，兩者相輔相成。中國(guó)古今教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教書與育人的有機(jī)結(jié)合。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”；人民教育家陶行知先生指出：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做人”。只有將“教”與“學(xué)”相結(jié)合，教師才能把其所掌握的科學(xué)知識(shí)、實(shí)際技能和思想品德轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，使之成才。

２．方向與科學(xué)性原則

思想政治教育就是要把學(xué)生的思想引導(dǎo)到正確的方向，把低層次的心理狀態(tài)意識(shí)提升到系統(tǒng)的思想體系的高度。因此，這項(xiàng)工作只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，把理論教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來，才能真正達(dá)到思想政治教育的目的。在當(dāng)今社會(huì)急速變革、社會(huì)變化日新月異的情況下，只有把思想政治教育的內(nèi)容和方法與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，才能使思想政治教育達(dá)到理想效果。

３．民主性原則

思想教育是一個(gè)雙邊活動(dòng)，學(xué)生既是主體也是客體，在此教育活動(dòng)中必須充分發(fā)揚(yáng)民主，通過師生參與，調(diào)動(dòng)師生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感，把在家的智慧集中起來，群策群力，搞好管理。二，加強(qiáng)常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)，體現(xiàn)著全班學(xué)生共同的精神面貌，是班集體的重要標(biāo)志。因此，我十分重視良好的班風(fēng)建設(shè)。為了扶正班風(fēng)，我做了以下幾個(gè)步驟的工作：

1、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息 了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、意志、信念等狀況，因此，每期一接到一個(gè)新班，我用開校的一周時(shí)間，采取一聽（每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心），二看（堅(jiān)持做到班主任的三到場(chǎng)），三談（召開干部會(huì)，學(xué)生座談會(huì)）的方法，深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中聽一聽，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，有針對(duì)性的工作，使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分必要的。初中畢業(yè)這一年，往往是學(xué)生情緒最不穩(wěn)定的時(shí)刻，成績(jī)好的同學(xué)滿懷信心考高中，成績(jī)差的同學(xué)則人心渙散、前途渺茫，因而自暴自棄。大多數(shù)學(xué)生都有想學(xué)好，想把這個(gè)班搞好的熱切愿望。而且進(jìn)入畢業(yè)班都有新的目標(biāo)，對(duì)班上的不良現(xiàn)象不滿意，但也有一部分人只管自己，不管他人，缺乏集體觀念。

2、根據(jù)了解到的情況，我有準(zhǔn)備了進(jìn)行了一次班會(huì)。首先讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)的重要性。思考我們今天的學(xué)習(xí)對(duì)于今后的生活有什么關(guān)系。指出今天的學(xué)習(xí)就是明天的生存技能。其次，分析過去帶賬的課程還能不能補(bǔ)起來？怎樣補(bǔ)起來？指出復(fù)習(xí)課伸縮空間在的特點(diǎn)，讓大家看到提高的希望。

3、有了思想上的自我約束，還必須有嚴(yán)明的紀(jì)律約束。老話說：沒有規(guī)矩不成方圓。于是，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并引導(dǎo)大家結(jié)合本班的實(shí)際情況，共同按制定了班級(jí)公約《做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體》，同時(shí)試行班級(jí)管理量化方法。堅(jiān)持兩周一次考評(píng)，進(jìn)行小結(jié)評(píng)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)，樹立正確的集體輿論。

經(jīng)過近一月的工作，班風(fēng)基本扶正，學(xué)習(xí)生活秩序良好。三，把思想工作貫穿到教育教學(xué)活動(dòng)中

為了鞏固和發(fā)展成果，我把班風(fēng)建設(shè)貫穿到教育教學(xué)過程中，堅(jiān)持做了以下工作：

1、利用班會(huì)，每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

通過導(dǎo)向，把學(xué)生想學(xué)好的愿望加以強(qiáng)化，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。通過哲理故事，培養(yǎng)他們的成功理念。當(dāng)學(xué)月考試結(jié)束，基礎(chǔ)差的同學(xué)沒有進(jìn)步，有些灰心喪氣的時(shí)候，我就給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事： 通過這個(gè)故事，筆者讓大家明白了一個(gè)道理，2、每節(jié)課前學(xué)生都要呼口號(hào)，進(jìn)行自我成功“催眠”。比如：“我是一個(gè)有志氣的人，我下定決心堅(jiān)持不懈，直到成功，我一定做得到！”“無論做什么事，要么不做，要做就全神貫注做到最好！”不斷激勵(lì)學(xué)生積極向上，始終擁有夢(mèng)想和激情。因?yàn)槲蚁嘈拧皩W(xué)生是一支需要點(diǎn)燃的火把?！薄敖處煈?yīng)該是火源，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，智慧之火，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)?！?/p>

3、積極組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

青年學(xué)生進(jìn)取心強(qiáng)烈，因此，在關(guān)系集體榮譽(yù)的競(jìng)賽性活動(dòng)中，最能形成集體觀念，最易培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。我校的活動(dòng)豐富，我組織本班學(xué)生積極參與。在全校體操比賽前，我親自領(lǐng)操，體育課上和體育課教師一同帶領(lǐng)學(xué)生規(guī)范練習(xí)動(dòng)作，學(xué)生練得特別帶勁，在比賽中奪得了第一名的好成績(jī)，全班歡欣鼓舞。這樣的例子很多，說明學(xué)生都有集體榮譽(yù)感，需要在活動(dòng)中去讓他們表現(xiàn)和強(qiáng)化。

4、實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù)，匯集凝聚力。

班主任工作，是婆婆媽媽的工作，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是每個(gè)班主任工作的首要任務(wù)。我在學(xué)生中常常采取心理戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生心往一處聚、勁往一處使。我跟學(xué)生說，我們師生一場(chǎng)也是一種緣分。既然如此，就得珍惜我們的感情，聽老師的話，沒錯(cuò)！老師只愿你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，沒有別的惡意。你的進(jìn)步，就是我的快樂，讓我們攜起手來，共同度過這段美好的時(shí)光。

5、用良好的形象感染學(xué)生；

班主任是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào):“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在作文中寫道:“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做?！笔潞?，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。老師的一言一行，與同學(xué)相處的一點(diǎn)一滴，這些細(xì)節(jié)可以說是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的春夜喜雨。4.家訪或與學(xué)生家庭保持溝通是必不可少的

學(xué)生的思想教育工作需要老師、家長(zhǎng)共同的參與。但很大一部分學(xué)生極其厭煩班主任家訪的，怕班主任“打小報(bào)告”，也有的怕班主任看到自己是單親家庭或貧困家庭。因在成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自尊心，由此面對(duì)這一情況，教師應(yīng)變換與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的方式，逐漸地通過教師家長(zhǎng)雙方的感染，樹立起學(xué)生的信心，敢于坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上樹立良好的道德價(jià)值取向。

通過我和班科老師和工作，以及學(xué)生的努力，以往的畢業(yè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。總之，中學(xué)生思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”，不能“單打獨(dú)斗”；重在堅(jiān)持、重在落實(shí)，不能搞形式主義；要從小抓起，從基本的行為習(xí)慣抓起；才能達(dá)到應(yīng)有教育效果。

第五篇：淺談班主任與思想政治工作（定稿）

淺談班主任與思想政治工作

班主任既是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和知心朋友。班主任工作做得好與壞，直接影響著沒，每個(gè)學(xué)生的德、智、體、美、勞幾個(gè)方面的發(fā)展。因此，做好班主任工作是非常重要的。

班主任要像慈母一樣關(guān)愛學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，讀書的階段正是他們的良好思維、良好品德及良好健康狀態(tài)形成的最佳時(shí)期。而少數(shù)家長(zhǎng)在教育觀念上對(duì)他們都不同程度地存在著重智能培養(yǎng)，輕品德培養(yǎng)的傾向，所以班主任只有時(shí)刻心里裝著學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，學(xué)生心里才有你這位老師。在養(yǎng)成教育方面，班主任要以楷模形象和榜樣力量去影響和誘導(dǎo)他們；在學(xué)習(xí)上，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)。如有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師要有耐心，恒心去引導(dǎo)他，幫助他樹立理想，明確學(xué)習(xí)目的；在生活上，班主任要多多關(guān)心幫他們排憂解難，鼓勵(lì)他們克服困難、不斷進(jìn)取的信心。

批評(píng)要講究藝術(shù)。批評(píng)是對(duì)學(xué)生某種思想行為加以否定，使他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，讓其它同學(xué)從中吸取教訓(xùn)，這是一種有力的教育手段。但是，在實(shí)施批評(píng)教育時(shí)，要講究藝術(shù)。否則盡管教師出于關(guān)心，學(xué)生還是難以接受。這樣不僅起不到應(yīng)有的教育效果，而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至公開對(duì)抗，其結(jié)果就會(huì)事與愿違。對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的批評(píng)方式：對(duì)班干部，要注意維護(hù)其在班級(jí)中的地位，盡量避免在公開場(chǎng)合批評(píng)，要事后通過談心方式使其明白自己的錯(cuò)誤，從而自己公開檢討；對(duì)于那些認(rèn)真，遵守紀(jì)

律，偶然出現(xiàn)問題或錯(cuò)誤，或好心辦壞事的情況，教師要表示大度和諒解，這種寬容是最好的批評(píng)；對(duì)于在活動(dòng)中犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師在批評(píng)前，應(yīng)先肯定他的長(zhǎng)處，肯定其在活動(dòng)中的作用，然后對(duì)錯(cuò)誤給予恰如其分的批評(píng)，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受；對(duì)屢教不改的學(xué)生，教師應(yīng)抓住生病或出現(xiàn)的閃光點(diǎn)等時(shí)機(jī)，去看望他，鼓勵(lì)他，使其深受感動(dòng)時(shí)，再委婉地批評(píng)以往地過失，教育效果會(huì)更好。

加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班主任要高度重視班風(fēng)地樹立。要樹立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。必須堅(jiān)持不懈地狠抓思想政治教育。一要培養(yǎng)學(xué)生積極向上，敢于進(jìn)取地良好心態(tài)。二要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛合作之風(fēng)。即要發(fā)揚(yáng)集體或成員之間地親切感、同情心和友誼，從而使每個(gè)人在感情上與整個(gè)班級(jí)體形成一種不可分割地向心力。三要抓好常規(guī)教育，形成良好行為習(xí)慣之風(fēng)。常規(guī)教育看起來都是些日?，嵤?，可正是這些小事，每天都在日常生活中滲透，會(huì)起潛移默化的相互影響的作用。四要使全班同學(xué)養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。采取班級(jí)之間、小組之間、科目之間競(jìng)賽等辦法，采取獎(jiǎng)勵(lì)或種種激勵(lì)手段，形成一個(gè)全班同學(xué)勤奮好學(xué)，你追我趕，互相幫助的良好學(xué)風(fēng)。