第一篇：鏵尖明德小學中私家車安全協議

鏵尖明德小學教職工私家車交通安全協議書 為了加強教職工私家車管理，杜絕安全隱患，保障師生員工的人生安全，進一步規范教師私家車管理，依據上級教育行政部門有關安全文件精神，特制訂《肅南二中教職工私家車安全協議書》。

1、教師私家車必須避讓學生上、下學高峰時間段進出學校，進入或離開學校必須慢速行駛，遇到學生應讓學生先走，在確保安全的情況下才可行駛，進入學校一律不準鳴號。

2、為確保師生的生命安全，教師的私家車必須停放在指定停車區域和指定車位。（禁止停放在影響教學、生活的場地、操場出入口、主要通道）

3、對于違反學校管理條例的機動車輛禁止駛入校園。

4、為確保師生的人身安全，教職工在正常上班期間不得在教學區內練習、洗滌車輛。

5、停放在校園內的教師私家車，發生車輛車體劃痕、刮痕、撞癟、起火、車玻璃破碎及丟失車內物品等事故，學校不承擔任何責任，造成的經濟損失車主自負。

6、各教職工要認真學習《中華人民共和國交通安全法》等法律法規，增強法制意識和安全意識，自覺遵守交通法規。并做到“四個嚴禁”，即嚴禁酒后駕車，堅決做到開車不喝酒，喝酒不開車；嚴禁無證駕駛機動車；嚴禁疲勞駕駛車輛；嚴禁駕駛無牌無證車輛。

7、教職工節假日回家及返校時駕駛私家車原則上不得與本校其他教職工之間產生拼車行為，若情況特殊，雙方當事人必須簽訂書面拼車協議。如無協議發生拼車行為，所產生的一切不當后果由私家車主自己負責。

8、本協議書長期有效，自簽訂之日起至車主調離本校或退休之日終止。

私家車車主：

車牌號：

駕照號：

鏵尖明德小學 年 月

日

第二篇：鏵尖明德小學思想政治工作匯報材料

鏵尖明德小學思想政治工作典型材料

為加強學校管理，提高教師隊伍的整體素質，維護人民教師良好的社會形象，推進教育改革，提高教育質量，辦人民滿意的教育，我校特別加強思想政治工作，現將我校思想政治工作情況匯報如下：

一、思想政治工作的基本做法

（一）提高教師的思想素質，夯實師德建設的思想基礎

加強教師的思想素質培養，教育教師忠于人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。完善教師思想政治學習制度，利用每周一例會時間學習，組織教師集中學習有關法律法規，要求教師把集體學習與自學結合起來，將教師參加學習情況列入工作考核的內容之一。領導班子要先學一步，為教職工學習起到帶頭示范作用。

（二）加強教師的業務學習，提升教師教書育人的水平

結合全面實施新課程改革，引導教師遵循教育規律，樹立素質教育的創新觀念，形成實施素質教育的新技能，樹立終生學習的觀念，不斷更新知識結構，拓寬學科領域，掌握現代教育技術，以高尚的情操、淵博的知識、精湛的教學藝術擔負起教書育人重任。

（三）健全制度，建立科學的師德管理體系

學校健全完善了師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則，用制度來約束規范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、考核的重要依據。

（四）樹立先進典型，營造良好的師德建設氛圍

1、充分發揮先進典型的示范作用。學校組織通過各種形式廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

2、進一步強化尊師重教的良好社會氛圍，發動廣大教師以多種形式參與學校的民主管理和重大問題決策，激發他們的主人翁精神；不斷改善教職工的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂；建立科學的教學質量評價體系，幫助教師拓寬生活空間，營造寬松和諧的工作環境。

二、思想政治工作的成功經驗

（一）、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師。我校依托“骨干教師” 和“教學新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。同時，在教師隊伍建設上，我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，從知識經濟時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯系本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種敬業、奉獻、爭先的良好風氣。

（二）、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，學校從實際出發充分發揮團組織和學生會的作用，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，學校通過長期探索創設了三大主題班會，雙周一下午定為主題班會召開的時間。由教導處組織，各班主任指導，學生人人參與。做到會前有準備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護，如何適應新環境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現了學校對每個學生的關愛。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。

2、我們充分利用報欄、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。利用數碼相機，有專人隨時抓拍校園內的各種不文明現象，制作成專題展板，以身邊事對學生進行教育。四組新式報欄、多塊黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及校內各項量化管理都能夠在校內報欄和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

3、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學生的評比。每學期至少進行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學生的進取意識。

4、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當中，如運動會、文藝匯演、演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關系，提高師生的文明素養。

（三）、緊抓課改，提高教師素質，教學滲透德育，活動啟迪學生。

1、教育教學中體現以學生為中心，以育人為己任，以全面推進素質教育為主線。各科教學都注意“授人以漁”，突出教育的孵化功能，使學生適應“學習型”社會的需要和自我管理能力的提高。

2、學校鼓勵教師轉變教學觀念，改進教學方法，充分運用學生容易接受的教學方法，為建立和諧的師生關系作鋪墊。教學方法的設計上突出每位學生都積極主動參與，教師虛懷若谷地聽取學生反映，設身處地的為學生著想。

三、思想政治工作面臨的新情況、新問題及原因分析

1、思想品德課的形式還不夠活潑，不能利用豐富的網絡資源對學生展開思想政治教育，影響思想品德課的教學效果。

2、師生文化生活貧乏單調，文化活動的育人作用不能很好發揮。

四、思想政治工作的創新情況

（一）、重視師資隊伍建設，在提高他們業務能力的同時，不斷加強對教師和教練的政治思想教育，師德師風教育和遵紀守法教育。為此，采取多種措施激發廣大教師的工作積極性，如：教師節評選“優秀教師”和“優秀班主任”，并予以獎勵，在教師之間開展“優質課”和“示范課”大賽等，學校規定每周二為政治學習日，組織教師結合形勢學習十七大報告等有關文件，提高教職工的政治覺悟和理論水平，增強同黨中央保持一致的自覺性，廣大教職工的敬業意識和奉獻精神有明顯提高。教師隊伍思想政治工作的開展增強了學生思想政治工作的效果。

（二）、轉變思想政治工作觀念，變傳統的“圍堵式”為“疏導式”。過去我們習慣于用“堵”的辦法，希望把學生鎖進“保險箱”里，不讓他們同外界接觸，不讓腐朽的思想滲透進來。但隨著社會的進步，這種辦法越來越顯出它的負責效應，它容易激起學生的逆反心理和好奇心。因此，最好的辦法是采用疏導的方式，教會他們分析和辨別是非的能力，增強學生自我防范意識，自覺拒絕不良思想于千里之外。實踐證明，這種方法是行之有效的。

（三）、建立全方位、多角度、多層次的思想政治工作教育網絡。

1、充分利用文化長廊、黑板報、書法展、作文展、繪畫、演講比賽、體育競賽、朗誦會、班會、興趣小組等校園舞臺，讓學生充分發揮自己的特長，給他們展示自我的機會，培養他們的自信心和榮譽感。

2、利用植樹活動，義務勞動，打掃衛生等社會舞臺，培養學生的社會責任感，奉獻精神和吃苦耐勞精神。

五、加強和改進思想政治工作的建議和對策

1、組織全體教師進一步補充完善師生思想政治建設規劃，探索思想政治教育工作的新途徑和簡單有效的方法。

2、克服困難，積極創建信息化花園式學校，力爭實現思想政治教育工作網絡化。

3、學習借鑒全縣先進新穎的思想品德課的教學方法和模式，充分利用學校現有的現代化教學儀器改革現有教學方法，提高課堂教學效果。

4、努力豐富師生文化生活，發揮文化育人的作用。

第三篇：鏵尖明德小學教師繼續教育工作計劃

鏵尖明德小學教師繼續教育工作計劃

為了貫徹《肅南縣農牧村教育基礎工程實施方案》和教體局《關于做好2011教師繼續教育及教師培訓工作的通知》文件精神，整合教師培訓的優質資源，落實學校教師繼續教育及校本培訓，切實推進教師繼續教育工作進程，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以十七大精神為依據，堅持以人為本的科學發展觀，貫徹落實上級領導部門“教師全員培訓”的要求。主要著眼于教師專業發展目標，緊扣基礎教育課程改革，緊扣實施新教材的?新理念、新課程、新技術和師德教育?的培訓。

二、基本思路

教師繼續教育的基本思路是：抓好“二個建設”，促進“兩個創新”，突出“一個重點”

1、抓好制度建設。要在新一輪全員培訓的過程中，強化相關制度與規范的建設，使教師繼續教育工作制度化、規范化和日常化。要著眼于教師專業發展的全面需求，整合現實與未來，整合近期安排與中長期規劃，整合單項知識技能與教師全面素質和能力的提升。培訓活動的組織與安排，務必緊緊圍繞“實效”做文章，切忌“花架子”和“表面文章”。

2、抓好信息化建設。教師教育信息化是教師教育邁向現代化的重要前提。充分利用現代信息技術平臺，大力提倡和開展利用網絡信息進行的教師繼續教育。

3、促進校本研修的創新、大力提倡以課題研究促進教師繼續教育、促進校本研修的工作，促進學習型組織的建設。

4、促進培訓模式創新。要把參與式培訓作為教師培訓的基本形式，促進培訓模式的變革。要在各種培訓活動中重視教師的參與，促進培訓的互動交流；要注重短期集中培訓與崗位自學、自練的有機結合，深化培訓效果。

5、著重新、老教師的培訓，突出在教學中課題的研究，以課題的研究促進教學。

三、主要工作

1、加強統籌管理，促進規范化和制度化。認真貫徹落實上級各部門安排的各種繼續教育培訓，在規定的時間內作好各類登記。學校根據教師的情況安排各類培訓要貼近培訓對象，制定分類培訓目標，避免培訓對象和培訓內容的重復。

2、積極推進教師網絡信息的學習，利用好網絡這一平臺。

3、大規模、高質量開展教師全員培訓。

按規定，教師每年完成不少于人均50學時的規范性繼續教育、45學時的靈活性學習。對新分、新進的教師還要進行單獨的培訓，以促使他們盡快適應七中的教育教學工作。并且對新分、新進的教師要求三年坐班，作業全批全改。在培訓中，注重途徑多元、形式多樣，貼近教師，務求實效。繼續落實執行新課程上崗培訓。積極開展新課程后續培訓，深化課改成果。加強師德修養、教育理論素養、科學素養、信息素養等專項培訓，全面提高教師綜合素質。努力探索培訓模式的創新，多形式，多模式的創新，多形式，多途徑促進參訓教師的深度參與，提高培訓的效率和效益。

4、完善各培訓的統計和登記。使各培訓工作有案例依據，培訓記錄有案可查。

四、組織領導

1、校本培訓實行統一領導。成立由校長為組長的教師繼續教育領導小組，強化制度管理，統一領導，協調培訓工作。

2、學校利用各種途徑和方法，保證工作的有序展開。

3、校長為校本培訓的設計者和第一責任人，把本校培訓工作納入學校目標管理中，調動教師參加培訓的積極性，推動校本培訓的深入開展。

4、校本培訓領導小組： 組長：張長橋

成員：胡興強

李煥鋒

張玉芳

馬

吉

鏵尖明德小學 二〇一一年三月八日

第四篇：鏵尖明德小學小學迎兩基工作實施方案

鏵尖明德小學小學

迎國檢“兩基”工作實施方案

為了確保我校“兩基”工作順利通過“國檢”，推動全縣“兩基”鞏固提高工作，依據縣局有關會議精神及要求，結合我校實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以科學的發展觀為指導，以全面提高 “兩基”水平為目標，認真貫徹新《義務教育法》，堅持突出重點、全面推進、注重實效、填平補齊、鞏固提高工作原則，扎扎實實推進 “兩基”鞏固提高工作，確保 “兩基”工作順利通過“國檢”，把 “兩基”提高到一個新水平。

二、強化領導 明確責任

為進一步明確責任，落實任務，保證各項工作順利開展，首先成立鏵尖小學迎“國檢”工作領導小組：

組長：張長橋

副組長：胡興強

成員：姚志鵬楊育才張玉芳張紅萍馬吉祁新武李元元羅紅峰李煥峰安雪霞胡鵬蓮杜曉麗

成立相應的組織機構，切實加強對迎檢工作的領導，要建立迎檢工作責任制和責任追究制，層層落實責任，把迎檢和“兩基”鞏固提高的各項工作分解落實到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。

三、積極進取 全面自查

（一）統一思想，提高認識。校領導，要進一步增強政治意識和責任意識，提高對“兩基”工作重要意義的認識，進一步統一思想，振奮精神，積極進取，將自查自改工作抓緊抓實抓好，全面作好迎檢準備。

（二）加強領導，分工負責。要把迎接“國檢”與鞏固提高“兩基”擺在重要的議事日程，作為當前學校教育工作的頭等大事，校領導親自掛帥，分管人員具體負責，全體教職工共同參與，層層抓好落實。進一步完善“兩基”目標管理責任制，強化各類人員的責任。

（三）精心組織，狠抓落實。學校要切實負起責任，把“兩基”接受國家督導檢查作為近階段工作的重點來抓，加強協調，做好協作，密切配合，有組織、有計劃、有步驟地按照本《方案》和本村、校的實際，扎實地推進各項工作。要制定倒計時工作日程，建立工作責任制，任務到人，限期完成。

（四）全面普查，不留死角。學校要針對普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量、掃盲工作等七項指標認真做好自查工作。在自查中要堅持標準，查缺補漏；抓住機遇，適當提高；實事求是，反對弄虛作假。

1、普及程度是反映“普九”工作水平的核心指標和集中體現。必須高度重視，要依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。學校要做好“保學控輟”工作。確保入學率達到100%。

2、要對教師的人數、學歷、專業、職稱、任職資格、崗前培訓等情況進行自查，并對照評估驗收項目及指標要求的操作用表二的相關要求，學校師資水平是否達標。

3、辦學條件是“國檢”的重要指標之一。要重點抓好危房改造、設施設備的維護維修以及體育器材、圖書資料、儀器設備等方面的填平補齊，確保基本辦學條件全面達標。

4、要加強經費的管理，堅決杜絕亂收費，同時還要認真落實迎檢工作經費，確保各項工作有序進行。

5、學要認真貫徹落實上級文件精神，強化管理，保證學校正常的教學秩序，努力提高學校辦學水平；要建立健全學校安全管理制度，有具體的措施保證制度的落實；要加強校園文化建設，周邊環境得到很好治理。各小學要抓住這次機會，既改善辦學條件，又提高管理水平。

6、要進一步端正學校辦學方向，全面推進素質教育，不斷提高教育質量。要把迎“國檢”工作同推進素質教育緊密結合起來，全面

貫徹教育方針，不單純以升學率和考試成績衡量教師的工作，要嚴格執行國家和省制定的課程計劃，開齊課程，開足課時，狠下功夫優化教學過程，提高課堂教學質量。

7、進一步加大掃盲工作力度。基本掃除農村青壯年文盲是“兩基”鞏固提高的一個重要方面，也是提高農村勞動者素質的根本舉措。要全力鞏固脫盲成果，將實用語文、實用數學掃盲和實用技術培訓有機結合起來，實用技術培訓要與農業發展、農業生產結構調整相結合；與農業技術推廣項目相結合；與農民增產增收相結合。認真組織廣大師生參與掃盲和脫盲后的鞏固提高工作，幫助農村脫盲學校開展各種形式的學習活動，不斷提高農村勞動者素質。

8、進一步完善檔案資料，切實加強資料建設。“兩基”檔案資料是國家督導檢查評估的主要依據。因此，必須認真做好“兩基”檔案資料的收集整理，按照國家對“兩基”工作的要求，要將“兩基”檔案整理完善，歸卷進檔，力求讓檔案資料客觀詳實地再現“兩基”工作過程，真實完整地反映“兩基”工作實績。檔案資料建設努力做到：一看就明，一查就實，一核就準，嚴禁弄虛作假。學校的檔案資料還應包括學校管理及安全方面的所有資料。

四、抓住重點 鞏固提高

對照“兩基”驗收標準，學校仍不同程度存在一些薄弱環節，因此，在全面自查的同時，要結合實際找準存在的薄弱環節和下步工作的重點，采取有效措施進行全面的整改。

1、針對“兩基”接受國家督導檢查中的“五個一票否決”：普及程度不達標的一票否決；有D級危房的一票否決；有重大安全責任事故的一票否決；有弄虛作假的一票否決。一定要高度重視，認真排查，絕不允許有任何一方面的問題出現。

2、加大“保學控輟”力度，認真完善和落實“保學控輟”責任制及責任追究制，加大勸學助學力度，進一步完善貧困學生“兩免一補”制度，確保貧困學生進得來，留得住，學得好，吃得飽。

3、進一步改善辦學條件。我校近幾年雖然在不斷地加大改善辦學條件的力度，各學校的辦學條件有明顯改善，但是離國家要求還有較大差距，要通過“國檢”，還必須解決好以下問題：一是要通過填

平補齊解決校舍不足和設施設備不完善的問題；二是要本著缺什么補什么的原則，努力解決好教室、課桌凳、圖書、儀器設備、體衛藝器材等不足的問題，同時做好校園文化、綠化、美化、硬化、凈化工作，多方籌資，積極解決辦學條件方面存在的薄弱環節，確保達到“國檢”要求。

4、加強安全工作。學校安全工作無小事，保障師生生命安全，是保持社會秩序良好，維護社會穩定，促進社會和諧發展的重要標志。各學校要牢固樹立關愛生命的人本意識、守土有責的職守意識和排出隱患的防范意識，進一步落實學校安全責任制，建立、健全、落實各項安全責任制度，加大學校安全工作力度，盡最大努力消除安全隱患，強化督查，長抓不懈，力保校園平安。

鏵尖明德小學

2011年5月5日

第五篇：鏵尖明德小學地震應急演練總結評估報告

鏵尖明德小學地震應急演練總結評估報告

為提高全校師生在密集場所的應急避震避險能力，進一步提高全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，更好地展示全校師生應急宣傳教育工作成果，經學校研究決定，在全校開展地震應急模擬演練。

本次演練如期在2017年3月23日下午第二節課后展開。活動布置周密、進展順利，取得了如期的效果。

本次活動在教育全體學生如何應急避震、應急疏散的同時，也對學生進行了防踩踏的教育。

對于本次演練，校領導非常重視，校長親自擔任演練總指揮，校本部領導擔任現場指揮，全體班主任任指揮部成員。全校師生均參加了此次演練活動。這次演練是成功的，極大的提高了全體師生的安全意識。提高了同學們自救自護、應急避險的能力。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。不足之處在于疏散的速度還需要提高!

這次演練深層次的意義在于警示我們：學校安全工作要齊抓共管、常抓不懈！

鏵尖明德小學 2017年3月23日