第一篇：淺談作文復(fù)習(xí)....有用

淺談作文復(fù)習(xí)

作文是全面考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式，在語文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，作文的基本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識熟練地運(yùn)用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力。在進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時，我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：

一、運(yùn)用總體認(rèn)知和抓“題眼”的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題。審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因此，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。

隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，這也成為我班學(xué)生作文中常見的毛病之一。作文課或者考場上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題，有時寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補(bǔ)了，結(jié)果事倍功半，欲速不達(dá)，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，我都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？

1、從題目的總體認(rèn)知上審題。

這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析，然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個句子告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時，“我班”又對事情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制，在做這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個詞的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想象作文??）、弄清題目要寫的范圍（明確題目對作者所選材料在時間、空間、數(shù)量、對象及內(nèi)容上有哪些限制）。

2、抓住不同題目的“題眼”審題。

我針對學(xué)生審題馬虎、不仔細(xì)和粗心大意的毛病。把一些相關(guān)的、意思相近的題目組合在一起進(jìn)行審題練習(xí)，盡量找出這些題目的相同點和不同點。如：《我這個人》和《我欣賞的人》，雖然都是寫人，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。用這樣的方法來復(fù)習(xí)審題，可以把相似題目的微小差別區(qū)分開來，提高學(xué)生的審題能力。

當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時要根據(jù)不同體裁突出重點訓(xùn)練。如命題作文重點進(jìn)行“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中重點進(jìn)行“圍繞中心，思維發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文重點進(jìn)行“觀察”訓(xùn)練；應(yīng)用文則重點進(jìn)行“格式”訓(xùn)練等，抓住這些重點進(jìn)行復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果，學(xué)生寫出的作文一般能做到不偏不離。

二、運(yùn)用列寫作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生選材、組織材料和布局謀篇。

考場作文，一般來說時間很緊張，學(xué)生沒有更多的時間打草稿，因此，我班大部分學(xué)生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)??要想讓學(xué)生在作文時節(jié)約時間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連貫起來，然后列個提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學(xué)生不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？ 我要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡明，語言要準(zhǔn)確?！昂啞保褪呛唵?，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時候，由于時間相對比較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí)，提高審題，選材和立意的能力。學(xué)生對自己的提綱感覺滿意了，再進(jìn)行作文。一周安排學(xué)生寫兩篇完整作文，字?jǐn)?shù)要達(dá)到400字左右，保證內(nèi)容具體，質(zhì)量要高。再進(jìn)一步從學(xué)生作文中發(fā)現(xiàn)存在的問題，對癥下藥。

三、運(yùn)用自編作文選，組織學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗教訓(xùn)。六年級，學(xué)生課內(nèi)外寫的作文加起來幾十篇。這些作文，大部分是在老師指導(dǎo)下寫的，由老師認(rèn)真批改、講評過的。教材中要求學(xué)生編作文選，我發(fā)動每個學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫過的作文分類整理，編成作文選。畢業(yè)復(fù)習(xí)時，讓他們重溫自己的作文選，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動，讓每一個學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得好的作文，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評，小組評，說說好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)，最后每個小組選出

一、兩位學(xué)生在全班交流。

活動后，由學(xué)生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫在班級作文選中，（注：我在班上準(zhǔn)備了一個大作文選，把活動中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫在上面，誰的作文入選了，就給他一頁的位置，學(xué)生自己設(shè)計版面，除了在那一頁謄寫作文，還可以繪畫、摘抄名人名言，寫上畢業(yè)贈言，或者自己的簡歷等等），再由老師和學(xué)生在作文后加上點評。我班學(xué)生對這項活動非常感興趣，因為他們覺得作文選上有自己的文章，這是一件特別榮幸的事情。這本作文選就放在教室的圖書角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物。學(xué)生從作文選中，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還能夠感受自己的進(jìn)步，學(xué)到別人的長處。臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣更有把握。同時對于學(xué)困生來說，在這種相互交流的過程中讀讀同班同學(xué)的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。

四、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧。

考場作文與平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的(時間緊張)。因此在復(fù)習(xí)時，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。

1．審題要仔細(xì)

由于時間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如 《我學(xué)會了關(guān)心》，重點應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會了”來寫，結(jié)果我班就有幾個學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會了”這個詞，造成了審題發(fā)生偏差。

2．開頭要奪目

常言道：“好的開頭就等于成功了一半”。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。

3、行文要扣題

所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點題

由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。

4、恰當(dāng)使用“多用文”。

作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學(xué)會快速構(gòu)思，把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝?？紙錾媳M可能使用“多用文”。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。如：寫事的作文：《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。這些作文的材料是相通的，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨機(jī)應(yīng)變 ”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評卷老師的高分。另外，切忌死板硬套。如果平時寫的作文材料實在用不上，要另起爐灶新開張。

5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：（1）、文不對題：作文千萬不能偏題。（2）、選材太俗：得分一定不高。

（3）、分段太多或太少：作文一般4－6段為好，不能少于3段。（4）、字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。

（5）、書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，不得過多涂改，千萬別連作文題都涂改，一片墨疙瘩。

總之，我認(rèn)為學(xué)生平時作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。以上所談的復(fù)習(xí)方法僅僅是根據(jù)我班的實際擬訂的。作文復(fù)習(xí)其實是仁者見仁、智者見智，就像“教無定法，只要得法”一樣！我們每個教師應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗，選用適合自己的方法去進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。

第二篇：有用的經(jīng)驗GRE三個月復(fù)習(xí)攻略

GRE三個月復(fù)習(xí)攻略

來源：考試大

GRE考試無疑是很多計劃出國深造的同學(xué)前進(jìn)路途上極大的障礙，每年兩次的考試都讓很多人崩潰，進(jìn)而流傳出GRE考試“不可征服”的神話，再加上一些個別案例，很多同學(xué)往往在申請出國的時候更將希望寄托于自己背景的提升而不是GRE考分的提高。然而事實上，GRE考分是我們能否申請到名校的重要籌碼，也是能否獲得獎學(xué)金的重要因素，我們完全沒有理由忽視它。

所謂GRE考試不可征服的神話，是站不住腳的，這個世界上沒有什么不能征服的東西，關(guān)鍵在于我們有沒有征服它的決心和勇氣，除此之外，就是計劃。制定一份科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃非常重要。從總體上看，建議大家的備考時間是5-7個月，看似漫長，其實短暫。除去準(zhǔn)備作文的一個月，剩下的時間，前兩個月主攻單詞，之后留給大量的真題練習(xí)。

兩個月：突破詞匯

詞匯，是基礎(chǔ)，也是貫穿GRE備考的主線。

具體時間安排：

第一天早晨背2個新list，晚上復(fù)習(xí)；

第二天早晨首先復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后再背2個新的list，晚上復(fù)習(xí)4個；

第三天早晨復(fù)習(xí)前一天的2個list，再加入2個新list，晚上復(fù)習(xí)，之后以此類推；

如此，6天攻克12個list，周末再將這12個list復(fù)習(xí)一遍。一個月背完第一遍詞匯書。

之后，可以適當(dāng)增加每天背的量，10天過一遍，不斷反復(fù)，這樣兩個月的時間，每個單詞都已經(jīng)看過5-6遍，為以后的練習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。

目前市面上多數(shù)單詞書，每一個詞匯后面都有很多釋義和額外的信息，在第一遍記單詞的時候，要忽略它們，只要記住首要意思即可。貪多只會增加記憶的負(fù)擔(dān)，事倍功半。

兩個月后，通過做類比和反義的真題對單詞進(jìn)行鞏固和輔助記憶，背詞是為了實戰(zhàn)、為了考試，在實戰(zhàn)中檢驗自己的背誦效果、記憶單詞當(dāng)然是很重要。此時并不是說單詞書就可以丟掉了。恰恰相反，每天仍然需要拿出2-3個小時的時間過單詞，直到考試，否則就會遺忘。事實上，背單詞需要不斷的反復(fù)。

一至兩個月：攻克作文

作文的準(zhǔn)備時間，根據(jù)個人的考試時間而定，并不強(qiáng)求放在背單詞之后，因為作文中基本用不到GRE詞匯。

作文的準(zhǔn)備，前期以看為主，推薦《北美范文》，根據(jù)作文題目的分類，重點看作者的思路和文章結(jié)構(gòu)，其次才是詞句，另外注意搜集例子和自己用的材料。后期以寫為主，先不要急于45分鐘寫完，寫好是關(guān)鍵，逐步縮短寫作時間。

此外，不推薦大家將題庫里面所有題目都寫一遍，這會浪費(fèi)很多時間，而且并不能保證一定能夠提高作文水平。與語文部分比起來，作文的重要性——尤其對理工科同學(xué)而言——要小得多，因此，更多的時間應(yīng)該用在語文上。

作文，快刀斬亂麻，解決。

三個月：實戰(zhàn)真題

目前跟GRE有關(guān)的真題分成三個部分：類比反義、閱讀和數(shù)學(xué)。這些資料，市面上均有銷售，或者參加培訓(xùn)班，也有資料的贈送。合理利用這些寶貴的資源，對提高考試成績，有很大幫助。

第一個月：閱讀優(yōu)先

閱讀是GRE考試中最令人頭疼的部分，因此，閱讀的練習(xí)，盡量放在前面做。在兩個月背單詞之后，就是我們做真題這3個月的開始，這一階段，希望大家把閱讀的練習(xí)放在前面，可以每天除了背單詞，輔以少量詞匯題外，余下的時間全部給閱讀，時間一個月。

最開始不求快，但求精，一定要讀懂，然后用老師已經(jīng)總結(jié)好的各種方法和技巧解題，切忌自己創(chuàng)造新的解題思路或者方法，一定是浪費(fèi)時間而且得不償失的。后期就開始要求加快速度，需要加入更多課程上傳授的的閱讀技巧。

這一個月，每天長閱讀4-5篇，類比反義各20題，同時不忘背詞。

第二個月：類反主打

結(jié)束了一個月的閱讀之后，需要大量練習(xí)類反，這部分是GRE考試中相對最容易提高的一個部分，因此要好好做題，熟悉、深化已有的規(guī)律和思路總結(jié)。

初期做題會很絕望，因為發(fā)現(xiàn)背了這么長時間，滿眼的單詞還是非常陌生，此時不必失望氣餒，這屬于正?，F(xiàn)象，是每一個GRE考生的必經(jīng)階段。單詞在詞匯書上的排列是有順序和規(guī)律的，在題目中一下子打亂，并且很多詞放在一起，干擾性增強(qiáng)，不認(rèn)識單詞完全可以理解。這時候需要作的，就是拿著詞回書上去找中文解釋，然后記憶，記憶效果事半功倍。

類比反義每日題量根據(jù)個人的單詞熟悉程度而異。

這一個月結(jié)束后，詞匯將獲得突飛猛進(jìn)的提高。

最后一個月：各個擊破

在做完了閱讀和詞匯題后，還剩一個月的時間，用來專門攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)這一方面的練習(xí)和提高，根據(jù)個人情況而定。

在這個月中，有一個星期的時間留給數(shù)學(xué)，題目簡單，但是需要一定的數(shù)學(xué)詞匯，這些詞匯，兩個過3-4遍完全沒有問題，之后用真題練習(xí)，就無大礙。

同時在這一個月中，最后的兩個星期要安排數(shù)次模考。模考非常必要，能調(diào)整好生物鐘，使到了考場上整好是考試的最佳興奮狀態(tài)。

最后的一個月，還有一個同樣重要的事情，就是保持自己身體健康，千萬不能功虧一簣。

第三篇：四級作文有用句型

開頭句型：

1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法, 適用于有爭議性的主題.例如：

[1].When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that.......But I think/view a bit differently.[2].When it comes to...., some people believe that.......Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both arguments/statements , but(I tend to the former /latter...)

[3].Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They

claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....1-2 現(xiàn)象法 引出要剖析的現(xiàn)象或者問題, 然后評論.例如：

[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/aroused public/popular/wide/worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been braught to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.1-3 觀點法----開門見山,直接了當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩σ懻摰膯栴}的看法.例如：

[1].Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..been more visible/ popular than...[2].Now people in growing/significant numbers are beginning/ coming to realize/accept/(be aware)that...[3].Now there is a growing awareness/recognition of the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of......[4].Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......1-4 引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!例如：

[1].“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.“Education is not complete with graduation.” Such is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion.[2].“.........” How often we hear such statements/words like theses /this.In our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.1-5 比較法------通過對過去,現(xiàn)在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.e.g:

[1].For years,...had been viewed as...But people are taking a fresh look now.With the growing..., people........[2].People used to think that...(In the past,....)But people now share this new.1-6 故事法----先講一個較短的故事來引發(fā)讀者的興趣, 引出文章的主題.e.g:

[1].Once in(a newspaper), I read of/learnt....The phenomenon of...has aroused public concern.[2].I have a friend who...Should he....? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.[3].Once upon a time , there lived a man who...This story may be(unbelievable), but it still has a realistic significance now.問題法-----先用討論或解答的設(shè)問, 引出自己觀點, 適用于有爭議性的話題.e.g:

Should/What......? Options of...vary greatly , some..., others...But in my opinion ,.......中間段落展開句型 <一> 原因結(jié)果 分析

3-1-1.基本原因---分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.e.g:

[1].Why...? For one thing..For another...[2].The answer to this problem involves many factors.For one thing...For another......Still another...[3].A number of factors , both physical and psychological affect..../both individual and social contribute to....3-1-2 另一原因--------> 在分析了基本原因之后, 再補(bǔ)充一個次要的或者更重要時用!e.g:

[1].Another important factor is....[2]....is also responsible for the change/problem.[3].Certainly , the...is not the sole reason for.....3-1-3 后果影響---------分析某事物可能造成的后果或者帶來的影響.e.g:

[1].It will produce a profound/far-reaching effect/impact on....[2].It involves some serious consequence for........< 二 > 比較對照句型

3-2-1.兩者比較---> 比較兩事物, 要說出其一超過另一個, 或肯定一事物的優(yōu)點, 也肯定其缺點的時候用!e.g:

[1].The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.[2].Indeed, A carries much weight when compared with B.[3].There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.3-2-2.兩者相同/相似------> 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用!e.g:

[1].A and B have several things in common.They are similar in that.....[2].A bears some striking resemblances to B.結(jié)尾句型：

2-1 結(jié)論性---------通過對文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點.e.g:

[1].From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that.....[2].In summary/In a word , it is more valuable.......2-2 后果性------揭示所討論的問題若不解決, 將產(chǎn)生的嚴(yán)重后果.e.g:

[1].We must call for an immediate method , because the current phenomenon of..., if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of.......[2].Obviously , if we ignore/are blind to

the problem , there is every chance that..will be put in danger.2-3 號召性--------呼吁讀者行動起來, 采取行動或提請注意.e.g:

[1].It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendency of......[2].It is essential that effective measures should be taken to correct the tendency.2-4 建議性--------對所討論的問題提出建議性的意見, 包括建議和具體的解決問題的方法.e.g:

[1].While it cannot be solved immediately, still there are ways.The most popular is....Another method is...Still another one is.....[2].Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.2-5 方向性的結(jié)尾方式----其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的, 大體的方向或者指明前景.e.g:

[1].Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough.The problem should be recognized in a wide way.[2].There is no quick method to the issue of.., but..might be helpful/beneficial.[3].The great challenge today is......There is much difficulty , but........2--6 意義性的結(jié)尾方式--------> 文章結(jié)尾的時候,從更高的更新的角度指出所討論的問題的重要性以及其深遠(yuǎn)的意義!e.g:

[1].Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort.It will not only benefit but also benefit.....[2].In any case, whether it is positive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly...圖表作文可用句型：

The increase of ….In the city has reached to 20%.….在這個城市的增長已達(dá)到20%.In 1985, the number remained the same.1985年,這個數(shù)字保持不變.There was a gradual decline in 1989.1989年,出現(xiàn)了逐漸下降的情況.As is shown in the graph…

如圖所示… The graph shows that…

圖表顯示…

As can be seen from the table,…

從表格中可以看出… From the chart, we know that…

從這張表中,我們可知…

All these data clearly prove the fact that…

所有這些數(shù)據(jù)明顯證明這一事實,即…

轉(zhuǎn)承語：

強(qiáng)調(diào)

still, Indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially.Obviously, clearly.比較

like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally.對比

by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast.列舉

for example, for instance, such as, take …for example.Except(for), to illustrate.時間

later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, during, nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now, after a while.順序

first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important.可能

presumably, probably, perhaps.解釋

in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms.遞進(jìn)

What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again.讓步

although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen.轉(zhuǎn)折

however, rather than, instead of, but, yet, on the other hand, unfortunately.whereas 原因

for this reason, due to, thanks to, because, because of, as, since, owing to.結(jié)果

as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as consequence.總結(jié)

on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short.其他

Mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case,

第四篇：有用的英語作文

About physical training

Recently, we have made a survey of the people on physical training.Only 35 percent of the people surveyed have taken part in physical activities.Over half of the people say they haven't got enough time to take exercises.34.9 percent of them complain they don't have places where they can relax themselves and that there are not enough training facilities, while another 12.9 percent of the people feel that they live too far away from the training centers.Some of them even don't know how to train.For lack of physical training, many people are not in good health.People should realize the importance of it, and measures should be taken to provide people with training facilities.Dear Mary，I am sorry to hear that you have been ill for days and hope you have got better now.You have studied so hard that you have had no time for exercise.This is harmful for your health.You have been in poor health these years.I feel it would be more beneficial to your health if you could take more exercise in future.Do not think that time spent in exercise is wasted.Exercise can improve your physical constitution and refresh the mind.After one or two hours of exercise you can study better.Only when you have a strong body can you keep on studying without felling fatigue.Otherwise your study will be interrupted from time to time by fatigue or sickness.I am not advising you to devote all your time to exercise.What I want to say is that exercise is as useful and important as your study.I hope you can take at least one hours exercise every day after you are recovered.I would be more than happy to see you have a stronger body.I would like to suggest that...我想建議……

I am writing to express my views concerning...我寫信來是要表達(dá)有關(guān)……我的看法。You have asked for my advice with regard to...and I will try to make some suggestions.你問我有關(guān)……的事情，我會嘗試著提出一些建議。

If I were you, I would...如果我是你，我會……

It seems to me that you could...我認(rèn)為你可以……

I think it would be more beneficial if you could...我想如果你能……，可能會更好。I believe you will take my advice into account.我相信你會認(rèn)真考慮我的建議的。I hope you will find these proposals/suggestions/recommendations

practical/useful/helpful.我希望這些建議/意見/看法對你來說實用/有用/有幫助。I will be more than happy to see improvements in this regard.如果這方面有所改善我會非常開心的。

I will be ready for further discussing this matter into details.我時刻準(zhǔn)備著就此事進(jìn)行更詳盡的討論。

第五篇：作文：有用與無用（范文模版）

作文：有用于無用

閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。

在我們的學(xué)習(xí)中，常常聽到有用無用之爭，無用的不學(xué)，有用的就學(xué)。在我們的生活中，也常常聽到人們對人、事、物有用與無用之爭。那么，什么是有用的，什么是無用的呢？

惠子對莊子說：“你的言論沒有用處。”莊子說：“懂得沒有用處方才能夠跟他談?wù)撚杏?。大地不能不說是既廣且大了，人所用的只是腳能踩踏的一小塊罷了。既然如此，那么只留下腳踩踏的一小塊其余全都挖掉，一直挖到黃泉，大地對人來說還有用嗎？”惠子說：“當(dāng)然沒有用處?！鼻f子說：“如此說來，沒有用處的用處也就很明白了?！?/p>

莊子又說：“人皆知有用之用，卻不知無用之用也?！?/p>

請聯(lián)系生活經(jīng)歷或自己體驗認(rèn)識，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌葘懸黄簧儆?00字的文章，題目自擬，文體不限?！緲?gòu)思點撥】

我們在判斷有用時，往往從我們自身出發(fā)，比較單一而狹隘，相比之下，環(huán)繞有用的卻是無邊的大地——世界。無用之用往往是個看不見的存在，只有在缺席的情況下，才讓人意識到它的作用。此時有用，彼時或許無用；此地有用，彼處可能無用。反之亦然。

我們喜歡從實用（功利）角度判斷有用還是無用，這就排斥看不見的精神世界。所謂無用之用，對中國人來說，很大程度上是指精神世界的一切。我們進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，開始以為金錢可以實現(xiàn)現(xiàn)代化；后來發(fā)現(xiàn)金錢買不來現(xiàn)代化，現(xiàn)代化需要科學(xué)技術(shù)，需要核心技術(shù)；現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)沒有強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)，我們依然實現(xiàn)不了現(xiàn)代化?！緦懽鞣段摹?/p>

有用與無用

在這個快餐式時代，人們總會不自覺地問：“這有什么用呢？”當(dāng)這句話成為口頭禪的時候，一種可怕而怪誕的習(xí)慣就養(yǎng)成了：于我有用者，親之；于我無用者，棄之。而且這樣的舍棄被視為理所當(dāng)然。

有用，簡單說來，就是有使用價值，對人有利、有益。重視使用價值，能使事物發(fā)揮其最大的功用，這是無可厚非的。但當(dāng)所有人都對“有用”趨之若鶩的時候，“無用”就被冷落了，它只能退回世界的一隅，蜷縮著。

顯然，無用，只有價值，沒有使用價值，它似乎不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。畢竟，物競天擇，適者生存，“無用“難逃被淘汰的厄運(yùn)。君不見，多少古老的小巷被推倒，有用的寬敞馬路要取代無用的窄窄的胡同。君不見，多少無用的哲學(xué)書被束之高閣，有用的經(jīng)濟(jì)類書刊長期熱賣。這個時代追求速度，追求立竿見影，要有用之用。無用之用，只能眼看著時代的車輪飛速滾過，卻無可奈何。

這是一個實用主義盛行的時代。它急躁、輕浮，它來不及等待無用之用，只好迫不及待地投入“有用”的懷抱，與物質(zhì)纏綿交織。

但是，有用與無用的標(biāo)準(zhǔn)又是如何劃分呢？它在時間、空間上又有怎樣的定義呢？于今世無用，那于后世呢？于此地?zé)o用，那于彼地呢？我們似乎無從知曉，也許，是因為沒有時間深究，因為我們都被無形的手推著快速往前走。無怪乎，王爾德說：“我不想謀生，只想生活。”謀生有用，生活無用。所以現(xiàn)代人都少了仰望星空、閉目感受生活的愜意心情。

舍棄無用，其實就是舍棄生活本身。當(dāng)講求實用、追求經(jīng)濟(jì)效益的溫州商人把法國一條古老街道的咖啡館、快餐店都換成“服裝一條街”的時候，法國人不滿、抗議，要求“還我咖啡館”。他們需要“無用”，需要生活，午后休閑的咖啡館是他們生活的一部分。法國人對無用的浪漫有著一份中國人看來難以理解的認(rèn)真與執(zhí)著。有用之用，是生活必需；無用之用，亦不可或缺。有用是一抹粉黛，有濃濃的胭脂香；無用是一杯清茶，有淡淡的人生味。

無用之用

莊子道：人皆知有用之用，卻不知無用之用。相較于有用之用的物質(zhì)性和利益性，無用之用則過于虛弱了。

人們從切身利益出發(fā)，以是否帶來實際價值為標(biāo)準(zhǔn)來判斷事物的有用或無用。筆可以用來寫字，自是有用之物，花，似乎只能悅目賞心，算得上是無用之物。中國老農(nóng)認(rèn)為養(yǎng)花是有錢人的玩意，是件奢侈事。他們沒有看到花的無用之用：花作為一個大的概念范疇，關(guān)乎生物圈的穩(wěn)定性，沒有花，生物多樣性將嚴(yán)重銳減?；m不能帶來物質(zhì)上的直接利益，卻一點點改變我們的心情，美化我們的生活。

可以說，無用之用在被人們忽視的角度散發(fā)著它們特殊的幽香，這些香氣，絲絲縷縷，迷散人呼吸的空氣中，真正地與人類相帖相依，也因此容易被忽視。

無用之用是透明的，看不見的，它們的價值只有在“假設(shè)不存在的情況下”方能體現(xiàn)。正如莊子對子所說的，大地對人類有用的部分只是腳能踩踏的一小塊，由此推之，大地是無用之用的，可若只留下腳踩踏的一小塊其余全部挖掉，直挖到黃泉，那么人類豈不成了孤島，我們又該如何詩意地行走，自由地生活。人類生活的金字塔上，基座是無用之用，越往上有用之用愈加顯著，人類在社會不斷進(jìn)步發(fā)展中一步一步向上走，也漸漸淡忘了那基座上的無用之用，并對之嗤之以鼻，卻沒有想過若基座不存在了，人豈不摔得粉身碎骨。

歷史證明忽視無用之用就像一天天在積累著病毒，這些病毒終將毀掉人類一切華麗的美夢。長久以來，我們過于重視GDF的增長，物質(zhì)生活水平的提高，卻忘了對生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)，圍湖造田，砍樹造屋，今天我們也嘗到了相應(yīng)的惡果，各種極端天氣的爆發(fā)一天天加劇人們心里的恐懼。令人欣慰的是，中學(xué)課本上終于出現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價值，我們知道潛在價值在于其直接價值，即有用之用。

若有用之用是璀璨的寶石，無用之用就是蒙塵的珍珠，寶石的閃亮固然炫目，珍珠溫潤的內(nèi)蘊(yùn)才最貼近生活本身。