第一篇：有用圖書

著作類：

1、方建軍：《商周樂器文化結構與社會功能研究》上海音樂學院出版社，2006年

2、彭適凡 ：《中國南方考古與百越民族研究》，科學出版社，2009年1月

3、胡紹華：《中國南方民族史研究》，民族出版社，2004年11月

4、彭適凡 ：《中國南方青銅器研究》，上海辭書出版社，2011年2月 期刊論文：

1、陳支平：《中國南方民族史研究的逆向思考》，廈門大學學報（哲學社會科學版）2012年04期

第二篇：讀書有用

“讀書有用”還是“讀書無用”？2006年高考全國卷作文題目提到，據調查中國人讀書的越來越少：1999年為60%，2001年為52%。伴隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難所引發(fā)的新一輪讀書無用論的思潮，我們不禁在問，5000年泱泱文明古國的書店為何越來越冷清，為什么讀書的人越來越少？讀書到底是有用還是無用？

陳詞

正方一辯陳詞

我方的觀點是讀書有用。從小的方面講，讀書可以修身養(yǎng)性，陶冶我們的情操，讓我們做高尚的人。從古至今，上學讀書都是必不可少的人生階段。

從大的方面講，讀書可以實現自我價值，成就人生，創(chuàng)造未來。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而具經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè)；周恩來總理發(fā)宏志“為中華之崛起而讀書”。在今天科技競爭異常激烈的情勢下，我們從小學到大學一直在努力讀書，這些都是為了豐富自己，充實自己，提高自己，以期畢業(yè)后能有一份好工作，進而在自己的工作崗位上有所建樹，報效祖國。

綜上，我方堅持認為讀書有用。

反方一辯陳詞

中國幾千年來的傳統(tǒng)思想一直都認為讀書是成就事業(yè)、人生乃至民族、國家的必要條件。然而現在越來越多的人們對此產生了懷疑?！吨袊嗄陥蟆方鼇硗瓿闪艘豁楆P于“讀書是否有用”的社會調查，結果顯示，2323名受訪者中有35.2%的人們認為“讀再多書找不到工作也體現不了自我價值”，有2.8%的受訪者認為“光有學歷和文憑沒用”?；诖?，我方從以下幾個方面說明“讀書無用。

第一，很多人認為把書讀到一種極致便能夠獲得成功，但事實卻并非如此，社會上存在著許多沒有接受過高等教育或沒有接受完高等教育卻獲得成功的人士。大發(fā)明家愛迪生小學就輟學，世界首富比爾·蓋茨僅為大學肄業(yè)，成龍拳腳起家最后當了北大客座教授和香港理工大學名譽教授，這些均是讀書無用的有力論證。第二，中國的學生從幼兒園開始，小學、初中、高中、大學一路學來，但究竟學習的知識有多少是在日后的工作和生活中用得著的。一位德國人看帶中國的高考時這樣說“你們學生的書比我們的厚，考試成績比我們的好，但你們還要買我們的技術，我們的產品”，這難道不值得我們深思？！

如果讀書有用，為何古有“百無一用是書生”的訓條？

如果讀書有用，為何今有大學生就業(yè)緊張的社會現象？

綜上所述，我方認為讀書無用！

二、攻辯

正方攻辯：

正：我想請問對方辯友，放眼每一場招聘會、每一次公務員招考、每一個高薪崗位，你看到的最多的是讀過書的人，還是沒有讀過書的人？

反：讀過書的人。

正：“文革”時期，那些“愚民政策”的野心家們制造出來的“我是中國人，何必學外文？”的讀書無用論。使中國的經濟發(fā)展是前進了還是倒退了？

反：倒退了！

正：謝謝對方辯友的回答，從對方辯友的回答中我們可以看出，盡管現階段大家在不斷的批判讀書無用，但國家、企業(yè)需要的精英人才還是讀過書的人。而我們新“讀書無用論”，又是不同于那個鼓噪“知識越多越反動”的時代，這里所說的新“讀書無用論”，是讀書投資回報的潛在性和遲緩性。讀書不能帶來眼前困境的好轉，在龐大的教育成本置換來相對較低的回報時，造成人們對讀書的現實功效的一種暫時的否定與懷疑。并不能說明讀書無用！

反方攻辯：

反：我先讓對方辯友看一組數據：在2001年，大學生畢業(yè)后期望自己獲得工作的每月薪水為4000-5000元，2002年為3000元-4000元，??2006年，進城務工農民的月薪平均預期是1100多元，而應屆大學畢業(yè)生對月薪的平均預期僅為1000元。請問對方辯友這就是你讀書所要獲得的報酬嗎？請回答是或不是？

正：不是。

反：好，那我再問對方辯友你認為普通的農民和大學生誰讀的書最多？

正：大學生。

反：謝謝對方辯友的回答，從對方辯友的回答中，我們已經可以讀書與不讀書區(qū)別：讀過書的人所創(chuàng)造的勞動價值，并沒有沒有讀過書的人創(chuàng)造的勞動價值多。這正好印證了我方觀點——讀書無用！

攻辯小結：

正：通過剛才的攻辯階段，我方首先要指出反方的一個錯誤：以偏概全，對方辯友的一組數據只能代表當前大學生的情況，不能代表日后大學生的工作收入情況，隨著大學生社會經驗的積累、技術的嫻熟等，很快他們也就會晉升為高收入階層。大學的教育是為他們日后晉升打基礎的。在同工作崗位上我們的大學生已經贏在了起點，只不過最終的勝利是需要一個過程去驗證而已。因此僅僅從大學生暫時的收入下結論，說讀書無用，顯然是不科學的。反：對方辯友僅僅從招聘會、公務員招考、高薪崗位說是讀書的人多就說讀書有用才恰恰是犯了以偏概全的錯誤。請對方辯友明白，今天不正有許多的讀書人正在為像蓋茨、張瑞敏這些沒有讀書的企業(yè)家們打工嗎？難道對方辯友所謂的讀書目的就是為了給不讀書的人打工嗎？

三、自由辯論階段

反：讀書有用，那為什么讀過很多書的大學生卻找不到工作呢？讓我告訴你吧！就是因為大學生讀了太多的書才找不到好工作的。孰不見，各招聘單位都打出了要幾年以上工作經驗者嗎？

正：請問對方辯友既然堅持讀書是無用的，為什么至今還在讀書呢？

反：那我還要請問對方辯友是如何解釋“百無一用是書生”的？

正：我想告訴對方辯友的是“百無一用是書生”那是千百年前的說辭了，放在今天還有用嗎？當今社會“科學技術是第一生產力”。沒有書生，誰去搞科研？沒有書生，誰去設計三峽大壩？沒有書生，社會如何進步？我再想請問對方辯友是如何理解“萬般皆下品，惟有讀書高”？

反：古人說過“萬般皆下品，惟有讀書高”?？晒湃艘舱f過“讀萬卷書，不如行萬里路”?。【拖胛仪懊嫠f的，當今這一重視應用能力的時代，大學生們在光讀幾本死書就能找到好的工作嗎？不去實踐，不去創(chuàng)新，能“行萬里路”嗎？能在這個日新月異的社會立足嗎？ 正：我想糾正對方辯友的一個錯誤的認識！“讀萬卷書”是“行萬里路”的前提和條件。只有用理論才能指導實踐啊！既然對方辯友一直在說讀書無用，那對方辯友的知識是如何學到的？不會是天生具備的吧？

反：我的知識是學到的，可不是讀書讀來的?。?/p>

正：難道讀書不是學習嗎？

反：可學習的途徑并不僅僅只有讀書??！請對方辯友不要把讀書過于神圣化了，認為讀書是萬能的！

正：讀書不是萬能的，可沒有讀書卻是萬萬不能??！

反：那我還想問對方辯友，如果臺球少年丁俊暉當初沒有跟他的爸爸說：“我要打臺球”，而是說：“我要讀書”。那么中國還有丁俊暉這一神話嗎？

正：丁俊暉自然有他的成功之處，可是中國甚至世界能有幾個丁俊暉式的人物？請對方辯友不要以偏概全。

四、總結陳辭

正方：首先，一個國家的富強必須靠知識來武裝。尤其在當今和平年代，科技發(fā)展水平已成為一個國家綜合實力的標志。雖然工作崗位不能以大學生增長的速度來增長，致使一些大學生一時找不到工作，或找不到好工作。可是，如果僅憑此就否定讀書的有用性，那我想問，若大家都不念書，社會何以發(fā)展？國家的綜合實力如何得以提高？落后就要挨打！難道我們還想再被別人叫成“東亞病夫”嗎？

無論什么年代,讀書都是有用的。社會在發(fā)展,知識在更新,沒有知識無法在社會上立足。富蘭克林說過：“傾囊求知，無人能奪，投資知識，得益最多”。今日，一些大學生找不到工作,只能說明其自身就業(yè)能力和觀念存在問題.并不能說明讀書無用。所以我方堅持認為讀書有用！

反方：我們不妨把讀書有用的命題當成真命題放到現實中檢驗。在求職越來越難、求職門檻越來越高的今天，很多大學生自從邁入大學校門的那一天起，就開始為畢業(yè)后的出路忙乎開了。一切非實用、非技術性、不能量化、與求職無直接關系的學科逐漸被冷落，人們熱衷于追逐計算機等級、英語等級以及考各種各樣的資格證書，去迎合招聘市場的需要，按招聘單位的需要打扮自己、塑造自己。當莘莘學子整天為就業(yè)而奔忙，當“求知”讓位于“求職”，我們的“讀書有用”還能說的坦然？

點評：到底讀書有抑或無用？這不是個簡單肯定與否的問題，雙方辯手的出發(fā)點也只是想對這一現象進行較深入的思考。當前，“讀書無用”的說法主要發(fā)端于大學生的就業(yè)困難。隨著高校擴招，大學生人數激增，很大一部分畢業(yè)生就業(yè)困難，讀書已不能帶來經濟上直接的、明顯的實惠，一些家庭甚至出現“讀書致貧”、“讀書返貧”的現象，以至于有些農民把送孩子上大學看成“就像一場賭博”。我想我們可以相信知識是有用的，雖然書絕不等量于知識。“讀書無用”僅僅是一種局部表象。在“知識經濟”日益成為主流的今天，對于知識的尊重和人才的需求，才是社會發(fā)展的方向和必然。換言之，也只有社會的良性發(fā)展才能為大學生提高更多的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會，充分體現知識的價值。

第三篇：有用的話

有點忙碌是個福，免得無聊；受點誹謗也是福，免得驕傲。用你的笑容來改變這個世界，別讓這個世界改變了你的笑容。每個人的一生都有許多秘密，有的人卻為此守了一生，付出了一生?！虅偂扼@天一 炸里的秘密》
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話說錯了，趕忙岔開話題或傻笑一聲帶過；跌倒了順手撿起一撮沙或整理鞋帶；唱 歌走音時就干咳兩聲或扮失聲；才盡裝生??；得不到是自己瞧不起；失戀是對方不識貨…… 于是，轉移了視線也掩飾了丑態(tài)?！敦垶槭裁错樏?人生在世，八方風雨；不妨一笑，淡然處之。不見得每天都是好日子，但是每天總會有 些好事發(fā)生的。窮困潦倒時，要抬頭挺胸；春風得意時，要腳踏實地。人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。也許有的時候很努力了也達不到預計的效果，也許有的時候怎麼做也做不好，也許無數 眼淚在夜晚嘗了又嘗，也許很多事情不是我們可以掌握的。不過沒關系，生命必須有裂縫，陽光才能照的進來。他是個病孩子，沒有人肯陪他玩。直到下了第一場雪，他堆了一個小雪人。他問：“我 可以抱抱你嗎？”小雪人反問：“為什么？” 他說：“因為我喜歡你?！毙⊙┤顺聊耐度胨?懷抱。下一秒，他聽見小雪人輕輕在他耳邊說：“我穿越四季，只為融化在你的懷抱里，謝 謝你敢與我相愛。”

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懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他愛得自如，你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。兩個人的世界里，懂比愛，更難做到。
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每個人所做的工作，都是由一件件小事構成，但不能因此而對工作中的小事敷衍應 付或輕視懈怠。要明白，工作中無小事。所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡 單的小事，惟一的區(qū)別就是，他們從不認為他們所做的事是簡單的小事。

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牛奶是一種近乎完美的營養(yǎng)品。它富含蛋白質、鈣，及大腦所必需的氨基酸。牛奶 中的鈣最易被人吸收，是腦代謝不可缺少的重要物質。此外，它還含對神經細胞十 分有益的維生素 B1 等元素。如果用腦過度而失眠時，睡前一杯熱牛奶有助入睡。

看新聞說有個人得了癌癥，為了給家里省錢,不治了。晚上臨睡前問老公:“如果是我得 了絕癥，你會給我治嗎?”老公都快睡著了,迷迷糊糊說:“別瞎說….傾家蕩產也得治!”我說:“如 果你得了呢?”老公:“那就不治了.”我問:“為什么?”老公;“剩下你一個人，掙錢不容易.” 1.人人都想上天堂，卻沒有人想死。

2.一女子因胸小而嫁不出去，一日相親對男人說：“我胸小，你嫌棄嗎？”男人說：

“有饅頭大嗎？”女子說有！洞房之夜，男人沖出洞房，跪地仰天長呼：“天啊，旺仔小饅頭！”

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? 心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會留在記憶里。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風景。路不在腳下，路在心里… ? 讓人痛心的，不只是離別，還有離別后的回憶。? 旅行并不是去看風景，而是看風景之前的憧憬、看風景時的感悟、看過風景后的回味。無須匆忙，該來的總會來，在對的時間，和對的人，因為對的理由。一個人時，善待自己；兩個人時，善待對方。

? 有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎樣

? 重要的不是他有多好，而是他對你有多好。

? 人和人之間的距離，太近了會扎人，太遠了會傷人。----叔本華。

? 【親情】小時候，親情是輸了石頭剪刀布卻要耍賴把紙條貼在哥哥臉上的調皮；少

年時，親情是爸媽為兒女升學時的勞苦奔波，是風霜在爸媽臉上寫滿日子的蒼老，是希冀卻又欲言又止的眼神；成年時，親情是一根永遠不斷的風箏的線，是一張貼上信封就不愁寄不到的郵票；再后來，親情就是《?；丶铱纯础返母袆?/p>

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?走在一起是緣分，一起在走是幸福。一花一世界，一草一天堂，一葉一如來，一砂一極樂，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清凈。曾經一起的瞬間，若往昔的流年。愛一個人，一定要讓他知道，因為，你不會知道，他是不是也正好愛著你。脾氣要發(fā)出來，不然會憋壞身體的。——櫻桃小丸子 學會適應，讓你的環(huán)境變的明亮；學會調節(jié)，讓你的心情不再憂傷；學會寬容，讓你的生活沒有煩惱；學會奉獻，讓你的生活充滿陽光。在如水的日子里，只要有一個貼近快樂的信念，再憂愁的生活也會折射出七彩的光芒。生活有時是令人沮喪的，我們總是在意別人的言論，不敢做自己喜歡的事情，害怕淹沒在飛短流長之中。其實沒有人真的在乎你在想什么，不要過高估量自己在他人心目中的地位。被別人議論甚至誤解都沒什么，誰人不被別人說，誰人背后不說人，如果你生活在別人的眼神里，就會迷失在自己的心路上 可進可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友?！?三毛 面對，不一定最難過。孤獨，不一定不快樂。得到，不一定能長久。失去，不一定不再擁有。不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。——【徐志摩】 路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。你的過去，我來不及參與；但你的未來，一定要有我。在你愛的人面前，冬天像春天一樣。在你喜歡的人面前，冬天只是一個美麗的冬天。有時候，你必須放手，才能明白是否真的值得擁有。生活中，你說的話可能會傷到別人，但有時候，你的沉默會讓人傷得更深。

? ? ? ? 即使最美好的婚姻，一生中也會有200次離婚的念頭，50次掐死對方的沖動。即使最幸福的工作，也會有200次辭職的想法，50次摞擔子的糾結……堅持，是最好的品質。。有時候，我不是不理你，只是在等你先開口。有時候，真的好想跟你講話，但又很怕你嫌我煩。有時候，我只是需要一個可以說話的人。有時候，我真想你能懂我，即使我什么都不說。有時候，總有種想哭的沖動，卻不知道為什么。有時候，我在乎的不是你所說的，而是那些你沒有說的 快樂其實很簡單：“你和我，坐在一起說說笑笑，吃吃喝喝，外加干點小傻事”。不論做什么事，相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。每個人都有孤獨的時候。要學會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了，到了一個陌生的環(huán)境，面對形形色色的人和事，一下子不知所措起來，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時，千萬別浮躁，學會靜心，學會忍受孤獨。在孤獨中思考，在思考中成熟。? 每個人心里都會留有一些空間，用來容納別人的不足與缺陷，只是這個空間的大小因人而異，也就是宰相肚里能撐船，小人肚里難容針，你所能容忍的越少，說明你的心胸越狹窄，容你所容，容他人所不容，你就會發(fā)現自己的心突然之間寬廣了很多，思緒也隨之釋然了許多。

女孩子一個人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄。一輩子不長，不要活在回憶里，不要做讓自己后悔的事，要做，就做讓別人后悔的事。不要相信誓言，不要相信承諾，真正愛你的人，不會給你太多的誓言和承諾。不要太依賴一個人，因為依賴，所以期望；因為期望，所以失望。

人生旅途，總有人不斷地走來，有人不斷地離去。當新的名字變成老的名字，當老的名字漸漸模糊，又是一個故事的結束和另一個故事的開始。在不斷的相遇和錯開中，終于明白：身邊的人只能陪著自己走過或近或遠的一程，而不能伴自己一生；陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所帶來的感動。

? 一些人的離開。該做的不是念念感傷。而應該要學會珍惜。珍惜現在擁有的一切。多年以后。

當我又開始回憶那些失去的人或事時。我一定會豁達的抿著嘴微笑。微笑著回憶一切。包括你。包括曾經迷失過自我的自己。

? 高爾基說過，只有愛笑的人，生活才能過得更美好。微笑是最好的減壓方法，不論

男孩女孩，喜歡笑，運氣就不會太差。微笑，讓你的世界更加晴朗，也能為身邊的人帶去溫暖和活力。來，笑一個吧！

? 幸福是看出來的，痛苦是悟出來的。我們總喜歡把別人表面的幸福和我們隱藏的痛

苦做比較，結果我們的痛苦指數，在不當的對比中又創(chuàng)新高。我們羨慕鳥兒的翅膀能飛，鳥兒又何嘗不嫉妒我們的雙腿如飛呢？與其用別人的幸福懲罰自己，還不如用自己的痛苦鞭策自己。人啊！越比越糊涂，越想越明白。

? 心里些許的失落！原來有很多東西完全不是個人能掌控的，于是就有很多很多說不

出口。于是就微笑著讓該發(fā)生的發(fā)生、該消失的消失、該來的來、該去的去、該說的說、該閉的閉、該猜的猜、該想的想、該寫的寫、該停的停!--------我還是我。我一直在這里!?

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? 我想你，呆呆的；我等你，傻傻的；我戀你，癡癡的；我愛你，笨笨的……我忽然發(fā)現，你的存在，只是讓我變得更蠢，可我卻甘之如飴，幸福滿滿?！读髂曜蠲馈?人生是一場苦旅，需要我們跋涉，貼心的朋友能分享你的喜悅與秘密，也能分擔你的哀愁與難題，在你痛楚的時候，陪你一起靜靜地流淚。這樣的朋友，誰都會有，他們來過、又去過，也曾替換過。隨著時光的流逝，他們會像石子一樣，慢慢地沉入記憶的長河?！緦W會自我提醒】

1、人生沒有如果，只有后果和結果。

2、成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。

3、人生就八個字，喜怒哀樂憂愁煩惱，八個字里頭喜和樂只占兩個，看透就好。

4、少年的時光就是晃，用大把時間彷徨，只用幾個瞬間來成長。

5、藍天下便是陽光；艱苦后便是甘甜，時刻努力著！真正的愛情，要懂得珍惜。一輩子只愛一個人，并不丟人。一輩子其實不長，能遇

心愛的人，是多么幸運的事，為何不緊握著他的手呢。心里就算知道，除了他外還會有更優(yōu)秀的人出現，也不能貪心的。一顆心需要另一顆心坦誠相待，這樣才可以幸福。

? 在每個人的生命中，相信一定是愛比恨多一點，再深的傷口總會愈合，無論會留下

多丑陋的疤；再疼的傷痛終會過去，無論曾經多痛徹心扉。只要我們有勇氣堅持！愛是真的，情是真的，你是真的，我是真的。既然曾經擁有的都是對方的真實，那么永遠記住他的愛他的好，忘記傷和痛，信心百倍地走未來的路。

? 不要輕忽任何一個人，也不要輕忽任何一個可以助人的機會，學習對每一個人都熱

情以待，學習把每一件事都做到完善，學習對每一個機會都充滿感激，我相信，我們都是自己最重要的貴人。

? 留下一點空間，讓天風在愛之間舞蹈。彼此相愛，但不要讓愛成為束縛。讓愛成為靈魂兩岸之間流動的海洋。斟滿彼此的酒杯，但不要同飲一杯。把你的面包給對方，但不要吃同一個面包。一同唱歌、跳舞、歡樂，但要保有自我。就好像琵琶的弦是分開的，但同奏一首曲子。

? 喜悅是金色的，希望是綠色的，憤怒是紅色的，絕望是黑色的，想念是藍色的，感

動是黃色的……我愛你，是五顏六色的。

? 要讓愛情簡單，最好的方法，就是精選適合的對象。一個真正值得你去愛、也懂得

愛你的人，自然會讓愛情變得簡單。品質不好的情人，才會將你的人生弄得一團混亂。

? 欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現別人身上的優(yōu)點：欣賞別人的談吐，會提高我們的口才；欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會凈化我們的心靈。欣賞別其實是少一點挑剔，多一點信任；多一點熱情，少一點冷漠；多一點仰視，少一點鄙視。學會欣賞別人，才會充實你的人生！

? 已經習慣了一個人，習慣了現在生活狀態(tài)，習慣躺在床上靜靜的想，習慣一個人呆

在房間，習慣了深夜失眠，讓自己的傷口在心里一點點蔓延。我不想長大，可是必須要面對長大，一個人更要照顧好自己，天冷了給自己加件外套，餓了給自己買個面包，病了給自己一份堅強，即使是一個人，也要好好地開心生活。

? 愛情合適就好，彼此之間不要給太大的壓力，也不要相信完美的愛情，其實，你只

要知道，人無完人，每個人都會有缺點，一種純樸的可愛就足夠了，一種生活的真實就可以了。

? 有一種心情叫失落，有一種美麗叫放棄。一次默默地放棄，放棄一個心儀卻無緣份的朋友、放棄某種等待卻無收獲的感情、放棄某種心靈的期望、每放棄一種思緒心

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? 里便生出一種傷感。然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始，在新的時空內將音樂重聽一遍，將故事再說一遍。我榮耀過，落魄過，漂泊過，穩(wěn)定過，深愛過，幸福過，放縱過，悔恨過，醒悟過，失落過，一切都做過?，F在我清醒了，玩夠了，釋然了，看透了，回頭了，承受了，從此之后，不再爭斗了，不再奢求了，也就不再難受了，一切都，默默的，接受了。我們生活的每一天．豈會事事盡如人意？我們總是沮喪地發(fā)現，自己沒有自己想的那么好，也并不是過著自己想要的生活，卻又不知道自己到底想要過什么生活。我們有太多欲望，也有太多理由去自憐和放縱。那么，吃一塊蛋糕吧，或者喝一口酒，明天醒來，告訴自己，蛋糕有時，憂傷有時；只是，青春也有限時。一如你我的人生，坎坎坷坷。這輩子要對自己好點，因為一輩子很短，對愛的人要大聲的說出，因為下輩子不一定遇見 人們都知道終究會死，可也要努力的活著。去愛吧，就像不曾受過一次傷一樣；跳

舞吧，就像沒有人欣賞一樣；唱歌吧，就像沒有任何人聆聽一樣；干活吧，就像不需要錢一樣；生活吧，就像今天是末日一樣。有一天，身子問心：我疼了有醫(yī)生治，你疼了誰來治？心說，我自己給自己治！

最寶貴的不是你擁有的物質，而是陪伴在你身邊的人。一時的錯誤可能導致一輩子的傷痛。控制自己的態(tài)度和情緒，不然你就會被它們控制。讓別人原諒你是不夠的，還要自己原諒自己。不能強迫別人來愛自己，只能努力讓自己成為值得愛的人，其余的事情則靠緣分 ?

? 微笑不累,生氣才累 ；單純不累,復雜才累；相思不累,單戀才累； 相守不累,獨守才

累；相愛不累,相殘才累；專情不累,濫情才累；友情不累,私情才累；真誠不累,虛假才累；納友不累,樹敵才累；無私不累,自私才累；得失不累,計較才累；身累不累,心累才累；分享不累,獨享才累,不累才會有。

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? 我們做事業(yè)必須專注，因為資源不是無窮無盡的，一個人一生只做一件事，遠比那些三年做東五年做西的人更容易成功。傻瓜敲一個點也比聰明人到處砸坑要深得多。珍惜每一個相遇而路過的人，因為在茫茫人海中相遇的幾率多么渺茫，感謝生命中有你有我有他，還有許多個已然忘記模樣忘記姓名的人們，此后的日子里能夠想起也是萬般珍重，感念旅程中的交匯，每一個溫暖的邂逅。別人想什么，我們控制不了；別人做什么，我們也強求不了。唯一可以做的，就是

盡心盡力做好自己的事，走自己的路，按自己的原則，好好生活。即使有人虧待了你，時間也不會虧待你，人生更加不會虧待你！

人生三維成長空間，高度是理念境界，寬度是責任胸懷，強度是能力。要實現夢想必須有激情，用激情推動專業(yè)能力的提升來實現。有夢想、有能力才能成功。受過陽光雨露的恩惠，也要像萬千盛開的花一樣感謝上天的眷顧，每一個生命都不該輕易凋謝，自怨自艾，勇敢地綻放，一定會活的很美麗。世界需要鮮活的生命力來裝扮，而生命又需要在這堅實的大地上留下美麗的傳奇故事，曲終人散時，余音悠長。

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第四篇：有用知識

中藥鑒定學趣味記憶

1、含有石細胞的藥材有２６種

從前，有個大地主叫吳茱萸。他的大老婆為人厚樸，沒人巴結（巴戟天）她。新討的二房（防己、防風），人稱辛姨（辛夷），因生了兩個兒子，叫梔子和杞子，就備受寵愛，有四個丫環(huán)（叫黃芩、黃連、黃柏、黃芪）照顧她。她每天要吃五味東西：１．豆砂包（豆蔻、砂仁）；２．炒肉，當時肉貴（肉桂），就殺了兩豬（蒼白術）；３．雞血藤上長出的木瓜；４．寄生在杜仲樹上的檳榔；５．二參麥冬湯。

這２６味中藥即：吳茱萸、厚樸、巴戟天、防己、防風、辛夷、梔子、杞子、黃芩、黃連、黃柏、黃芪、五味子、豆蔻、砂仁、肉桂、蒼術、白術、雞血藤、木瓜、槲寄生、杜仲、檳榔、黨參、玄參、麥冬。

2、傘形科的１３味藥

“北回歸、南蛇風，兩活兩胡芷藁芎”。通過這句話可以把教材里傘形科的１３味藥（北沙參、小茴香、當歸、南鶴虱、蛇床子、防風、羌活、獨活、柴胡、前胡、白芷、藁本、川芎）全都記住。

傘形科中藥的共同特征是：都有香氣，分泌組織是分泌腔，無草酸鈣晶體（除川芎含有草酸鈣晶體外），都含有揮發(fā)油成分。

3、菊科13種藥材

“木香2術冬菊紅，茵陳青，北公牛紫。”

（木香、川木香、白術、蒼術、款冬花、菊花、紅花、茵陳蒿、青蒿、北鶴虱、蒲公英、牛蒡子、紫菀）

4、藥用部位為塊莖的藥材

即“兩天三瀉胡半白”。該句可這樣拆：兩天（天南星、天麻），三（三棱），瀉（澤瀉），胡（元胡），半（半夏），白（白芨）。我們可以這樣聯想：“快禁（塊莖），兩天瀉了三回，胡子都白了一半?！?/p>

5、藥用部位為根及根莖的藥材

“宛西虎仗黃龍膽，山高草長搶仙丹”。即紫菀、茜草、虎杖、大黃、龍膽草、山豆根、藁本、甘草、徐長卿、羌（搶）活、威靈仙、丹參。

6、含有油室的藥

“芎歸木丁香油室，吳萸二術澤瀉枳”。即川芎、當歸、木香、丁香、吳茱萸、蒼術、白術、澤瀉、枳實。

7、血竭的性狀鑒別可歸綱為：“外色黑似鐵，研粉紅似血?；鹑紗鼙乔?，香像苯甲酸”。

8、金櫻子的性狀鑒別可歸納為：“倒卵似花瓶。頂端有花萼，棕色赤小點。撥開花托后，內有小瘦果。包有黃絨毛，美人把衣脫”。

9、蘄蛇的性狀鑒別為：“龍頭虎口翹鼻頭，方勝連珠佛指甲”。

10、何首烏有云錦狀花紋，我們可以聯想到“烏云”。

11、商陸有羅盤紋，聯想到“商人用羅盤，不然沒方向”。

12、銀柴胡有珍珠盤，聯想到“銀色的珍珠盤”。

13、十字花科植物含有芥子苷，聯想到圣經中的“十誡（芥）”。14樟科植物肉桂，可聯想“獐肉”。

肉桂主產廣西，廣西的簡稱不就是“桂”嗎？

15、水龍骨科植物石韋，想到“水滴石穿”。

16、山東（魯）、河南（豫）主產金銀花，不妨想想“路遇（魯豫）金銀，好爽啊！”

17、廣地龍的動物來源是參環(huán)毛蚓，聯想“廣東——深（參）圳”。

18、含有分泌細胞的紅花，想到“分紅”。

19、藿香含有間隙腺毛，會想到“物理學家‘霍金（間）’”。20、白芍為毛茛科植物，想到“白毛女”，并據此推斷赤勺也是毛茛科植物

21、維管束無限外韌型的是雙子葉植物，想到《神雕俠侶》中的“陸無雙”。

22、呋喃香豆素：包括補骨脂內酯（呋補諧音“互補”）

23、蘆薈苷：屬于碳苷。（聯想到“爐碳”）

24、麻黃堿：能產生銅絡鹽反應。（麻銅即“馬桶”）

25、Ｍｏｌｉｓｈ反應的試劑：α－萘酚、濃硫酸（莫奈為印象派大畫家）

26、Ｐｅｔｔｅｎｋｏｌｅｒ（別等咖啡）反應的主要試劑有：蔗糖、濃硫酸（別等咖啡了，用蔗糖酸吧！）

中藥鑒定學復習

產地

浙江：浙貝 麥冬 白術 延胡索 白芍 溫郁金 玄參 白芷 蘄蛇 烏梢蛇

東北：人參 鹿茸 關木通 關防風 貫眾 五味子 龍膽(關)北細辛 升麻 東北鐵線連(威靈仙)云南：三七 堅龍膽 云連 爐貝 木香 熊膽 天麻 茯苓（云、安）豬苓（云、山）江蘇：茅蒼術 薄荷

四川：川芎 川烏 川黃柏 厚樸 黃連 川貝 五倍子 川牛膝 川木香 金錢草 麝香 半夏 大黃 甘肅：當歸 大黃 山西：黨參。海南：檳榔 新疆：阿魏 軟紫草 內蒙古：黃芪 甘草 紫草 安徽：牡丹皮 木瓜 菊花

寧夏：枸杞子。湖南：朱砂。湖北：石膏

南藥--指長江以南地區(qū)的各地原產的中草藥。檳榔、益智、砂仁、巴戟被稱為四大南藥 廣西：蛤蚧

廣東：砂仁 廣藿香

廣西、廣東均產的有：廣防己 沉香 鉤藤 肉桂 雞血藤 穿心蓮 金錢白花蛇 巴戟天 山東：金銀花 全蝎 阿膠

河南：金銀花 全蝎 菊花 牛膝 地黃 山藥 紅花 芫花

來源與藥用部位

雙子葉植物：黃連 川芎 胡黃連 北豆根 白術 蒼術；大黃 威靈仙 甘草 山豆根 羌活 藁本 龍膽 徐長卿 丹參 茜草 紫菀

單子葉植物：塊莖—三棱 澤瀉 天南星 半夏 天麻 白芨；塊根—天門冬 麥門冬 山麥冬 白部 郁金；鱗莖—百合 川貝 浙貝；根莖—香附 石菖蒲 黃精 玉竹 知母 山藥 射干 莪術 姜黃

以子命名以果實入藥

五味子、蛇床子、女貞子、枸杞子、梔子、牛蒡子、金櫻子、巴豆、補骨脂、蒼耳子、地膚子、覆盆子、川楝子、使君子、柯子。采收與加工

發(fā)汗的：茯苓、丹參、厚樸、杜仲、玄參

硫磺薰：牛膝、豆蔻、山藥、川貝、澤瀉、云連、白附片 加石灰：杭白芍、浙貝、熊膽、青黛 須暴曬：三

七、枸杞子、麥冬 去外皮：白芍、大黃、三棱、澤瀉、粉甘草、桔梗、白附片、防己、山藥、關木通、粉丹皮、黃柏、葛根、北（南）沙參。

須蒸煮：地黃、太子參、附片、白芍、元胡、紅參、黃精、玉竹、姜黃、郁金、莪術、知母、射干、天麻、白芨、天門冬、五倍子、桑螵蛸、黃芩、石斛、厚樸、木瓜、百部、北沙參、杭菊、梔子、青翹、檳榔、全蟲、鹿茸

須陰干：肉桂、厚樸、辛夷、亳菊、細辛、茯苓、全蟲、番瀉葉、牛黃、鹿茸、麝香、熊膽 經驗鑒別術語

銀柴胡：珍珠盤-根頭部疣狀突起的莖殘跡；砂眼-凹陷的須根痕點。白芷：疙瘩丁-表面可見皮孔樣橫向突起散生。檳榔：大理石樣紋理。

防風：鳳眼圈-皮部棕色，木質部淡黃色；菊花心；蚯蚓頭。松貝：懷中抱月。

天麻：鸚哥嘴；紅小瓣；凹肚臍。防己、關木通、川木通：車輪紋。黨參、三七：獅子盤頭。

桔梗、黃芪、黨參：菊花心；金井玉欄。云木香：菱形網紋。

川木香：絲瓜絡狀紋理。油頭-根頭有黑色發(fā)粘的油狀物。黃芩：扭曲縱斜紋理。

三七：銅皮鐵骨；骨肉分離；獅子頭。

赤芍：糟皮（栓皮易脫落）粉腸（中心粉紅色）地龍：白頸。僵蠶：鏡面膠口。

牛黃：烏金衣。掛甲、染甲、透甲。何首烏：云錦花紋。大黃：星點。商陸：羅盤紋。肉豆蔻：檳榔樣紋理。爐貝：虎皮斑。紅參：黃馬褂

水試鑒別

蟾酥：遇水后泛起白色的乳狀液。青黛：遇水后不將水染成深藍色。

海金沙：放于水中能浮于水面，加熱后下沉。乳香：遇水研磨成白色的乳狀液。

沒藥：遇水研磨成黃棕色乳狀液。加硝酸后顯紫色。

熊膽：粉末放入水中，在水面上盤旋，呈黃線下沉，逐漸溶解?？嘈尤剩河鏊惭杏斜郊兹┫銡?。

番紅花：放入水中呈黃線下沉，柱頭膨大呈喇叭狀，三分支，內有一短裂縫（1.5-2mm）,染水成黃色。紅花、梔子：染水成金黃色。

枸杞子、大黃、黃柏：然唾液成黃色。玄參、地黃：染水成墨黑色。

秦皮：染水溶液呈黃綠色，在紫外光下呈天（碧）藍色熒光。蘇木：染水成紅色，加酸后顯黃色，在加堿后，復顯紅色。牽牛子：入水后，種皮龜裂狀有明顯的粘液滲出。吳茱萸：入水后有粘液滲出。

菟絲子：水侵后表面有粘液滲出，水煮后，種皮破裂，吐出白色卷須狀的胚。

亭藶子：水侵后膨脹度≥3---南葶藶子。水侵后膨脹度≥12-北葶藶子。石膏：熟石膏放入水中，變硬。

火燒鑒別

降香：燃燒冒黑煙及油冒出，殘渣為白色灰燼。沉香：燃燒冒濃煙，有黑色的油狀物滲出，香氣濃烈。血竭：少許置白紙上，在火上烘烤，熔化，無擴散油跡；對光透視呈鮮艷紅色；火燒可產生刺鼻煙氣，應無松香氣。

乳香：遇熱變軟，燃燒有香氣，冒黑煙，留有黑色殘渣。熊膽：用火燒可起泡，應無腥氣。

麝香：用火灼燒，可見麝香仁初迸裂跳動，后熔化，油滴似珠，香氣濃烈四溢。無燒毛肉焦氣，無火焰火星，殘渣白色、灰白色。珍珠：用火燒之有爆裂聲，并稱層片狀破碎，碎片銀灰色，內外色澤一致，仍有珠光閃耀。

蟾酥：取少許放于錫箔紙上，加熱即熔融成油狀。青黛：燃燒可冒出紫紅色煙霧。

海金沙：置于火中燃燒發(fā)出爆鳴聲且有閃光，無灰渣殘留。雄黃：燃燒易熔融紫紅色液體，并產生黃白色煙，有很強的蒜臭氣。硫黃：燃燒易熔融，發(fā)出藍色火焰，并有刺激的二氧化硫氣體 顯 微 鑒 別

木栓層有石細胞

白術：木栓層內側夾有石細胞環(huán)帶。蒼術：木栓層間夾有石細胞環(huán)帶。黨參：木栓層外側有石細胞散在或成群。黃芩：木栓層中散在有石細胞。厚樸：栓內層為石細胞環(huán)層。

肉桂：木栓層內層細胞外比特厚，木化。

黃芪：栓內層為厚角細胞，石細胞及管狀木栓組織。

雙子葉植物中次生構造不發(fā)達

龍膽：最外為表皮--皮層（內皮層明顯）--維管束（形成層不明顯）--髓部。

烏頭：后生皮層-皮層（內皮層明顯）--維管束--髓部。葳靈仙：表皮--皮層--維管束（無髓）。玄參：后生皮層--皮層--維管束（無髓）。北細辛：后生皮層--皮層--中柱鞘一列細胞—維管束（初生木質部四原型）。

皮部易與木質部分離：遠志、三

七、堅龍膽、巴戟天、葳靈仙、茜草。導管單列，呈“V”字形排列：川烏、川芎。

有異常構造：大黃、何首烏、川牛膝、牛膝、丁香、商陸、華山參、雞血藤、沉香。分泌組織

樹脂道：人參、西洋參、三七、五加皮。乳汁管：桔梗、黨參、南沙參、香加皮。分泌細胞：地黃、雞血藤、郁金。分泌道：金錢草。管狀分泌細胞：紅花。介子酶分泌細胞：大青葉。分泌腔：白芷、羌活、澤瀉。油管：防風、柴胡、小茴香。

油室：當歸、川芎、蒼術、白術、木香、丁香、枳殼、陳皮、吳茱萸。油細胞：石菖蒲、厚樸、肉桂、辛夷、五味子、砂仁、豆蔻、細辛、莪術、姜黃。樹脂腔：五倍子。

粉末顯微特征

花粉粒：三角形--丁香；圓球形--紅花、金銀花、洋金花、槐米、蒲黃（單個萌發(fā)孔）、番紅花（萌發(fā)孔不明顯）；四分體形---鬧羊花。氣孔：直軸式--薄荷 穿心蓮 廣藿香等

平軸式--番瀉葉 蓼大青葉等

下限式--麻黃

不定式--丁香 細辛 青蒿 貝母等

不等式--大青葉 金錢草等 毛茸 腺毛+非腺毛：金銀花 蓼大青葉 艾葉 青蒿 茵陳 洋金花 金錢草 吳茱萸

腺毛+非腺毛+腺鱗：廣藿香 薄荷 荊芥 腺毛+非腺毛+壁內腺：補骨脂

間隙腺毛：廣藿香 綿馬貫眾 峨嵋厥貫眾 非腺毛+腺鱗：穿心蓮

非腺毛：狗脊 馬錢子 五倍子 番瀉葉 辛夷 細辛 細胞后含物

晶鞘纖維：甘草 黃柏 紅芪 番瀉葉 石菖蒲 雞血藤等 嵌晶纖維：麻黃

石細胞中含有方晶：梔子 石斛等 含簇晶：花類--除紅花、蒲黃外均含有

蓼科-大黃 蓼大青 何首烏 虎杖

五加科-人參 三七 五加皮

毛茛科芍藥屬--白芍 赤芍 牡丹皮

此外番瀉葉（尚含方晶）太子參（少量）關木通 小茴香 五倍子 山楂 鉤藤（尚含砂晶）梔子（尚含方晶）吳茱萸（尚含方晶）。砂晶：洋金花 牛膝 川牛膝 枸杞子 秦皮 麻黃（尚含方晶）鉤藤、細辛（尚含方晶）

針晶：商陸 龍膽 白術 半夏 蒼術 山藥 肉桂 巴戟天 麥冬 石斛 廣藿香 兒茶 薄荷（尚含橙皮苷針、簇晶）

熒 光 鑒 別

方晶：防己 甘草 黃柏 地黃 木香 石菖蒲 浙貝 厚樸 枳殼 吳茱萸 紅花 西紅花 洋金花 砂仁 豆蔻 豬苓 細辛 麻黃 沉香（尚含柱晶）梔子 補骨脂

斷面：大黃--棕色；黃連---木質部金黃色 ；土大黃—亮藍色；延胡索--亮黃色；牛膝--淡藍色 黃柏-亮黃色；川芎-木部淡紫色，皮部暗棕色；黃絲郁金--亮黃色(外皮層藍色)；浙貝母--亮淡綠色；麥冬-淺藍色；麻黃縱切-邊緣亮白色，中心棕色；生狗脊片-淡紫色，木質部突起黃色。浸出液：狗脊甲醇--亮藍白色；秦皮水、乙醇--碧藍色；白芷乙醚--藍色；前胡乙醚--淡藍色；丹參水--亮藍灰色；板藍根水--藍色；大青葉水--藍色；木瓜乙醇紙斑噴AlCl3--藍色；關木通乙醇--天藍色+酸-黃綠色+堿--天藍色；熊膽---黃白色，用冰醋酸液處理后不顯藍色乳濁熒光；厚樸氯仿--頂面紫色，側面上部黃綠色，下部棕色；何首烏乙醇--亮藍色，何首烏偽品的紅藥子乙醇--紫紅色，朱砂七乙醇--淡紅色 微 量 升 華

大黃--黃色針、簇狀羽狀結晶+堿--紅色。大青葉--藍色或紫紅色細小針、片、簇狀結晶。紫草--紅色氣體，在試管壁上有紅色油滴。

牡丹皮--無色長柱形、針、羽狀結晶+三氯化鐵的醇溶液--結晶溶解成暗紅色。

斑蝥--白色柱狀、棱狀斑蝥素結晶

薄荷--黃色油狀物+硫酸及香草醛顆粒少量--初顯黃色至橙黃色+水--變?yōu)樽仙?/p>

沉香--黃褐色油狀物+硫酸及香草醛顆粒少量+乙醇1-2滴--櫻紅色，放置后色深。

顯 微 化 學

黃連粉末+HCl或HNO3--黃色針狀結晶加熱結晶溶解顯紅色。肉桂粉末+10%鹽酸苯肼--桂皮醛苯棕的桿狀結晶。

丁香切片+NaCl飽和的NaOH溶液--油室中有丁香酚鈉結晶。檳榔酸水溶液+碘化鉍鉀--石榴紅球（方）形結晶 馬錢子胚乳+發(fā)煙硝酸--顯橙紅色（外層色深）馬錢子胚乳+1%釩酸銨硫酸溶液--顯紫色（內層色深）

試 管 反 應

硝酸： 山藥--鮮黃色；牡丹皮--橙黃漸變?yōu)轷r綠色；芍藥--黃色；沒藥--紫色；青黛--產生氣泡，顯棕黃色；番紅花+硫酸-橙紅色（番紅花苷）；馬錢子--橙黃色 生物堿：碘化鉍鉀，碘化汞鉀等 黃酮：鹽酸-鎂粉，AlCl3--黃綠色

強心苷：K-K反應，Kedde反應、Baljet反應、Legal反應、Raymond反應、Liber mnn反應 香豆精：異羥肟酸鐵反應。

蒽醌：堿液反應，Borntr?ger反應。糖類： Molish反應，Fehling反應。蛋白質 氨基酸 多肽：茚三酮--紫色 淀粉粒：碘液--藍紫色

糊粉粒：碘液--棕或黃棕色；苦味酸--黃色；米隆試劑—磚紅色。鞣質：FeCl3--藍黑色沉淀。五倍子+酒石酸銻鉀--白色沉淀

天麻乙醇液+米隆(HgNO3)試劑-玫瑰紅色

其 它

有樟腦樣氣：豆蔻 溫郁金 關木通 有焦糖樣氣：玄參 瓜蔞

味極苦：黃連 穿心蓮 馬錢子 胡黃連 根

燃燒有苯甲酸氣味：血竭

比較

甘草 黃芪 厚樸 肉桂 當歸 黃芩 白芍 赤芍 牛膝 川牛膝 茅蒼術 北蒼術 北柴胡 南柴胡 麻黃 黃連

龍膽 苦參 山豆

一、藥材性狀“習稱”

1.“云錦花紋” 何首烏

2.“羅盤紋”

商陸

3.“珍珠盤”

銀柴胡

4.“車輪紋”

防己

5.“菊花心”

甘草、黃芪

6.“疙瘩丁”

白芷

7.“朱砂點”

羌活 蒼術

8.“蚯蚓頭”

防風

9.“獅子盤頭” 黨參

10.“金包頭”

知母

11.“鸚哥嘴” “紅小辮”

天麻

12.“過橋”

黃連

13.“起霜”

茅蒼術

14.“火炬頭”，“連三朵”

款冬花

15.“釘頭”

赭石

16.“懷中抱月” 松貝

17.“通天眼”

羚羊角

18.“鐵線紋”

“珍珠疙瘩” 山參

19.“馬牙柱”

合成朱砂

20.“烏金衣” “掛甲”

牛黃

21.“虎牙”

砍茸

22.“蓮花”

馬鹿茸

23.“血片”

“蛋黃片”

鹿茸飲片

24.“當門子”

麝香

二、藥材性狀特征

1.葉柄殘基斷面有黃白色維管束5-13個，環(huán)列（綿馬貫眾）

2.有“星點”（異常維管束）環(huán)列或散在（大黃）

3.斷面可見黃白色小點（異常維管束）斷續(xù)列成2-4輪同心環(huán)

4.斷面可見大理石樣花紋（檳榔）

5.藥材表面常見發(fā)亮的結晶 牡丹皮 厚樸

6.斷面有銀白色膠絲 杜仲

（牛膝，川牛膝）

7.形似毛筆頭 辛夷

三、藥材顯微特征

1.草酸鈣簇晶（鑒定簇晶18種，大首太白梔人芎，蓼香牡丹金洋參，寄山三地茱萸?。┐簏S、何首烏、太子參、白芍、地榆、人參、西洋參、三

七、川芎、山楂、牡丹皮、槲寄生、吳茱萸、小茴香、梔子、蓼大青葉、丁香、金銀花

2.草酸鈣砂晶（砂晶七種牛枸麻，秦皮細鉤洋金花）牛膝 麻黃

細辛 枸杞子 鉤藤 秦皮 洋金花

3.草酸鈣針晶（14針晶白術白及，巴戟蒼天龍桂兒，冬夏商藥廣藿香）（束）麥冬

商陸（及方晶、簇晶）、巴戟天、蒼術、半夏、麥冬、龍膽、山藥、天麻、兒茶、廣藿香、肉桂 白術 白及

4.草酸鈣方晶（方晶11有黃柏，麻辛苦甘石菖蒲，厚殼紅梔雞血藤）麻黃

細辛 甘草 苦參 石菖蒲、枳殼 梔子 雞血藤 厚樸、黃柏、紅花 陳皮 砂仁

5.草酸鈣柱晶 補骨脂

沉香、肉桂

6.草酸鈣棱晶 五倍子 陳皮

7.草酸鈣結晶 防己（細小桿狀）

豬苓（雙錐八面體形）、西紅花 豆蔻

浙貝母

8.晶纖維 雞血藤、黃柏、番瀉葉

苦參

石菖蒲

9.晶鞘纖維 番瀉葉、甘草

10.樹脂道 人參、三

七、西洋參

11.石細胞 烏頭、附子、黃連、延胡索、苦參、黃芪、防風、黃芩、玄參、巴戟天、黨參、蒼術、槲寄生、雞血藤、厚樸、肉桂、杜仲、黃柏、秦皮、麥冬、辛夷、五味子、木瓜 山楂 吳茱萸 連翹 枸杞子 梔子 檳榔 砂仁

12.油室 當歸

川芎

枳殼 吳茱萸 丁香、木香、蒼術

13.油管 小茴香、防風、柴胡

14.油細胞 厚樸 肉桂 辛夷 五味子 砂仁 豆蔻 石菖蒲

15.乳管 桔梗、黨參

16.淀粉粒 大黃、何首烏、商陸、太子參、烏頭、附子、防己、葛根、板藍根、甘草、人參、西洋參、白芷、川芎、黃芩、半夏、石菖蒲、川貝母、浙貝母、山藥、鉤藤、牡丹皮、肉桂、山楂、五倍子 豆蔻

17.糊粉粒 五味子 葶藶子 苦杏仁 補骨脂 小茴香 豆蔻

馬錢子 砂仁

18.菊糖 桔梗、蒼術、黨參、木香

19.鐘乳體 穿心蓮

20.薄壁細胞含核狀物 地黃

21.薄壁細胞含糊化的淀粉團塊

白芍、延胡索、22.氣孔不定式 細辛

金錢草

青蒿 川貝母

23.氣孔不等式 金錢草、大青葉

24.氣孔平軸式 補骨脂、蓼大青葉、番瀉葉

25.氣孔直軸式 廣藿香 穿心蓮

26.氣孔近環(huán)式 枳殼

26.氣孔內陷 麻黃

27.菌絲 茯苓、豬苓

28.保衛(wèi)細胞啞鈴 麻黃

29.薄壁細胞中含橙皮苷結晶 薄荷

30.硅質塊

砂仁

31.藍黑色色素顆粒

蓼大青葉

32.薄壁細胞含紫色素

紫草

一、單項選擇題

1.我國和世界上最早的一部由國家頒布的藥典是()A.《神農本草經》 B.《證類本草》

C.《本草綱目》 D.《新修本草》

2.藥材的質地輕而松、斷面多裂隙，謂之()A.“松泡” B.“粉性” C.“油潤” D.“角質”

3.“蘆長碗密棗核艼，緊皮細紋珍珠須”指的是()A.田七 B.黃芪

C.野生人參 D.甘草

4.茅蒼術斷面散有多數棕黃色或棕紅色油點，習稱()A.“金錢環(huán)” B.“菊花心” C.“車輪紋” D.“朱砂點”

5.板藍根水煎液置于紫外燈（365nm）下觀察，呈現________熒光。(A.黃色 B.藍色

C.暗紅色 D.紫紅色

6.黃連的有效成分是()A.黃酮類化合物 B.皂甙

C.小檗堿 D.黃連素

7.延胡索是________植物延胡索的干燥塊莖。()A.玄參科 B.罌粟科

C.蓼科 D.唇形科

8.天花粉是一種()A.花粉 B.礦物

C.孢子 D.根

9.“懷中抱月”是以下哪種植物的鑒定特征？()A.浙貝 B.青貝

C.松貝 D.平貝

10.天冬和麥冬來源于________植物。()A.唇形科 B.百合科

C.傘形科 D.鳶尾科)11.有些藥材中含有草酸鈣結晶，其中牡丹皮含()A.草酸鈣簇晶 B.草酸鈣針晶 C.草酸鈣方晶 D.草酸鈣砂晶

12.款冬花為菊科植物款冬的干燥()A.花蕾 B.花

C.頭狀花序 D.未開放的頭狀花序

13.下列藥材中哪一種不是以種子入藥的？()A.酸棗仁 B.葶藶子

C.五味子 D.黃芥子

14.沙苑子又名“潼蒺藜”，主產于()A.湖北 B.河北

C.山西 D.陜西

15.冬蟲夏草是冬蟲夏草菌寄生在昆蟲蝙蝠蛾幼蟲上，其入藥部位是干燥的(A.子實體 B.菌核

C.子座 D.子座和蟲體

16.樹脂主要是由植物體內的哪一部分經過復雜的化學變化而形成的()A.生物堿 B.揮發(fā)油 C.鞣質 D.皂苷

17.下列藥材中除哪一項外，均為植物直接或間接的加工品()A.青黛 B.兒茶

C.五倍子 D.蘆薈

18.取少許粉末投入水中，在水面旋轉并呈現黃線下沉而不擴散者為()A.蟾酥 B.熊膽

C.麝香 D.牛黃

19.珍珠中海產珍珠(天然珍珠)來源于()A.珍珠貝科 B.蚌科

C.鮑科 D.牡蠣科

20.目前商品“當門子”是指()A.短條形或不規(guī)則團塊 B.毛殼麝香內的核心團塊

C.麝香仁中呈不規(guī)則圓形或顆粒狀者 D.活體香囊中挖出的第一塊麝香 21.鉤藤為________植物。()A.茜草科 B.唇形科

C.瑞香科 D.豆科

22.大青葉來自()A.薔薇科 B.豆科

C.十字花科 D.桃金娘科

23.烘干法測定中藥水分的溫度是()A.70℃—80℃ B.100℃—105℃

C.300℃—400℃ D.500℃—600℃ 24.百部的入藥部位是()A.塊根 B.根及根莖

C.全草 D.根莖

25.四川產的道地藥材是()A.銀柴胡 B.附子

C.人參 D.當歸

26.自然銅主要含()A.含水硫酸鈣（CaSO4?2H2O）B.含水硫酸鈉（Na2SO4?10H2O）)C.二硫化鐵（FeS2）D.碳酸鋅（ZnCO3）27.麻黃()A.無臭，味淡 B.氣微腥，味淡

C.氣特異而臭，刺激性強 D.味澀，微苦 28.下列哪種藥材屬于香樹脂？()A.血竭 B.藤黃

C.加拿大樹脂 D.蘇合香

二、名詞解釋 1.“發(fā)汗” 2.“獅子盤頭” 3.“過橋”

四、簡答題

1.觀察根的橫斷面，如何區(qū)分雙子葉植物根和單子葉植物根？ 2.花類藥材的性狀鑒別特征。

3.簡要說明如何利用顯微鑒別皮類藥材？ 4.寫出鉤藤的理化鑒別特征。

5.根據所含化學成分，樹脂主要可分為幾種？ 6.列舉8種性狀鑒定的內容。

一、單項選擇題

1.明代對藥學貢獻最大的藥物專著是【

】

A.《證類本草》 B.《本草綱目》

C.《新修本草》 D.《植物名實圖考》

2.“同物異名”是中藥材中常見的現象，以下中藥中有“同物異名”現象的是【A.西洋參 B.當歸 C.紅花 D.貫眾

3.具同心環(huán)狀異常維管束的藥材是【

】 A.大黃 B.牛膝 C.何首烏 D.人參

4.玄參主產于【

】 A.四川 B.西藏 C.浙江 D.河北

5.含晶纖維的藥材是【

】 A.人參 B.甘草 C.牛膝 D.商陸

6.主含皂苷的藥材是【

】 A.川烏 B.防風 C.遠志 D.巴戟天

7.具“珍珠盤”“砂眼”的藥材是【

】 A.黨參 B.銀柴胡 C.防風 D.桔梗

8.延胡索的藥用部位是【

】

】 A.塊莖 B.塊根 C.根莖 D.根

9.斷面外部顯顆粒性，內部纖維性，有時可見多數發(fā)亮的細小結晶是【

】 A.肉桂 B.杜仲 C.黃柏 D.厚樸

10.暗紫貝母，甘肅貝母為川貝母的【

】 A.正品 B.偽品

C.混淆品 D.代用品

11.根頭偶有黑色發(fā)粘的膠狀物，習稱“油頭”的藥材是【

】 A.當歸 B.黨參 C.川木香 D.木香

12.下列除哪項外均為黨參的性狀特征？【 】 A.呈圓錐形或紡錘形 B.根頭部有“獅子盤頭”

C.根頭下有致密的環(huán)狀橫紋 D.斷面有裂隙或放射狀紋理 13.《中國藥典》規(guī)定沉香熱浸法浸出物不得少于【

】

A.10.0% B.15.0% C.20.0% D.25.0% 14.粉末微量升華可得藍色或紫紅色細小針狀、片狀或簇狀結晶的是【

】 A.蓼大青葉 B.番瀉葉 C.大青葉 D.枇杷葉

15.花頭（頭狀花序）撕開有白色絲狀棉毛，嚼之呈棉絮狀的藥材是【

】 A.菊花 B.款冬花 C.辛夷 D.槐花

16.花的各部均有管道狀分泌細胞的中藥是【

】 A.金銀花 B.丁香 C.西紅花 D.紅花

17.內果皮具“鑲嵌細胞”的藥材是【

】 A.連翅 B.小茴香 C.梔子 D.補骨脂

18.斷面呈棕白相間的大理石樣花紋的中藥是【

】 A.何首烏 B.大黃 C.牽牛子 D.檳榔

19.進口馬錢子的性狀特征是【

】

A.扁圓鈕扣狀，子葉有葉脈5-7條 B.扁長圓形，子葉有葉脈3條 C.長圓形，子葉有葉脈5-7條 D.類圓形，子葉有葉脈3條 20.麻黃的來源有數種，其中麻黃堿含量最高的是【

】 A.木賊麻黃 B.草麻黃 C.中麻黃 D.麗江麻黃

21.含橙皮苷結晶的藥材是【

】 A.廣藿香 B.金錢草 C.薄荷 D.穿心蓮

22.粉末加稀鹽酸于水浴上攪拌呈粘膠狀；加NaOH溶液呈懸浮狀的中藥是【

A.茯苓 B.豬苓

C.冬蟲夏草 D.靈芝

23.下列除哪項外均為血竭的特征【

】 A.外色黑似鐵 B.研粉紅似血 C.火燃嗆鼻 D.有松香氣

】 24.下列除哪項外均為植物的加工品【

】 A.五倍子 B.冰片 C.兒茶 D.青黛

25.具有“馬頭蛇尾瓦愣身”的藥材是【

】 A.穿山甲 B.海龍 C.海馬 D.蛤蚧

26.鹿茸中有促進核酸和蛋白質合成作用的化合物是【

】 A.多糖類 B.多胺類 C.腦素 D.次黃嘌呤

27.牛黃的氣味是【

】

A.氣清香，味先苦而后微甜，有清涼感 B.氣清香，味苦微澀 C.氣清香，味苦，嚼之粘牙 D.氣芳香，味微苦，嚼之粘牙

28.朱砂中呈細小顆?；蚍勰?，色紅明亮，觸之不染手者，習稱【

】 A.辰砂 B.朱寶砂 C.鏡面砂 D.豆瓣砂

二、名詞解釋

1.道地藥材 2.酸不溶性灰分 3.金井玉欄 4.柵表比 5.連珠斑 6.二杠

四、簡答題1.簡述中藥水分測定的目的和不同測定方法及適用的中藥。2.簡述正品大黃的來源及商品習用名稱。3.簡述茅蒼術與北蒼術的性狀鑒別要點。4.簡述蒲黃粉與松花粉的顯微鑒別要點。

一、單選題

1.我國現存最早的最完整本草是()A.神農本草經 B.本草經集注 C.證類本草 D.本草綱目

2．中藥材中常見“一藥多來源”的現象，以下有“一藥多來源”現象的中藥是()A.杜仲 B.浙貝母 C.黃連 D.玄參

3．具有多環(huán)性同心環(huán)維管束的藥材是()A.何首烏 B.大黃 C.甘草 D.商陸

4．附子主產于()A.浙江 B.四川 C.云南 D.廣東

5．含草酸鈣砂晶的藥材是()A.牛膝 B.甘草 C.人參 D.黃芪

6．主含蒽醌類的藥材是()A.黃連 B.大黃 C.銀柴胡 D.川芎

7．具“銅皮鐵骨”特征的藥材是()A.三七 B.川烏 C.防己 D.白術

8．川烏的藥用部位為()A.莖 B.根莖

C.主根（母根）D.側根（子根）

9．斷面外側較粗糙，內側紅棕色而油潤，中間有一條黃棕色的線紋（石細胞環(huán)帶）的藥材是()A.厚樸 B.肉桂 C.杜仲 D.黃柏

10．素花黨參，川黨參為黨參的()A.正品 B.混淆品 C.偽品 D.代用品

11．斷面有多數“朱砂點”，久置可析出白色毛狀結晶的藥材是()A.白術 B.北蒼術 C.關蒼術 D.茅蒼術

12．下列除哪項外均為正品半夏的性狀特征？()A.類球形，有的稍偏斜 B.頂端有凸起的莖痕或芽痕 C.周圍密布麻點狀根痕 D.味辛辣，麻舌而刺喉

13．平整的橫斷面皮部有六處向內嵌入木部的藥材是()A.絡石藤 B.雞血藤 C.大血藤 D.海風藤

14．葉肉為等面葉型，上下均有一列柵欄細胞的藥材是()A.番瀉葉 B.大青葉 C.蓼大青葉 D.枇杷葉 15．花蕾呈長卵形，似毛筆頭，苞片外表面被灰白色或灰綠色有光澤的長絨毛，內表面無毛的藥材是()A.金銀花 B.菊花 C.辛夷 D.款冬花

16．具大型氣室，花粉粒極面觀略呈三角形，赤道面觀雙凸鏡形的藥材是()A.紅花 B.西紅花 C.丁香 D.洋金花

17．確定種子類粉末中藥的主要標志是()A.淀粉粒 B.糊粉粒 C.油細胞 D.脂肪油

18．水浸后種皮呈龜裂狀，有明顯粘液，子葉皺縮折疊的藥材是()A.牽牛子 B.菟絲子 C.沙苑子 D.白芥子

19．外形呈三鈍棱，內有種子團3瓣，氣芳香，味辛的藥材是()A.梔子 B.金櫻子 C.枳殼 D.砂仁

20．麻黃生物堿主要存在于()A.節(jié)部 B.節(jié)間髓部 C.木質部 D.皮部

21．含鐘乳體的藥材是()A.肉蓯蓉 B.廣藿香 C.薄荷 D.穿心蓮

22．藻、菌、地衣類屬于()A.低等植物 B.雙子葉植物 C.蕨類植物 D.單子葉植物

23．根據其所含主要化學成分，乳香、沒藥屬于()A.香樹脂 B.酯樹脂 C.油膠樹脂 D.油樹脂

24．火燒時發(fā)生爆鳴聲且閃光的藥材是()A.青黛 B.海金砂 C.兒茶 D.冰片

25．具有“白頸”特征的藥材是()A.地龍 B.水蛭

C.金錢白花蛇 D.蘄蛇

26．斑蝥的抗癌有效成分是()A.蟻酸 B.蛋白質 C.脂肪油 D.斑蝥素

27．斑蝥胸腹部的顏色是()A.棕黃色 B.烏黑色 C.暗褐色 D.黃色

28．表面亮黃色，有金屬光澤，條痕色棕黑色或黑綠色的是(A.朱砂 B.磁石 C.自然銅 D.雄黃

三、簡答題

1．簡述灰分測定的目的及方法。

2．以薄荷為例簡述中藥科學采收的原則。3．簡述松貝與青貝的性狀鑒別要點。

4．簡述傘形科根及根莖類藥材橫切面共同性狀特征。5．簡述黨參與人參粉末的顯微鑒別特征。

6．簡述金錢草與廣金錢草的來源與性狀鑒別要點。

五、論述題

1．論述杜仲的來源、性狀、粉末顯微特征及降壓的有效成分。)

第五篇：說課稿(非常有用)

說課稿模板（非常有用）

關于的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是

首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

一、教材分析（說教材）： 1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)內容在全書和章節(jié)中的作用是：《

》是

中數學教材第冊第章第節(jié)內容。在此之前學生已學習了

基礎，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是在中，占據的地位。以及為其他學科和今后的學習打下基礎。

2.教育教學目標：

根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：

（1）知識目標：

（2）能力目標：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析，收集處理信息，團結協作，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學生運用知識的能力，培養(yǎng)學生加強理論聯系實際的能力，（3）情感目標：通過的教學引導學生從現實的生活經歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。

3.重點，難點以及確定依據：

本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點

重難點點：：

通通過

突出重點

過

突破難點

關鍵：

下面，為了講清重難上點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：

二、教學策略（說教法）

1.教學手段：

如何突出重點，突破難點，從而實現教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下操作：教學方法?；诒竟?jié)課的特點：

應著重采用

的教學方法。

2.教學方法及其理論依據：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。有效的開發(fā)各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎上得到發(fā)展。同時通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數學知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。

3.學情分析：（說學法）

我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。

（1）

學生特點分析：中學生心理學研究指出，高中階段是（查同中學生心發(fā)展情況）抓住學生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個性發(fā)展。生理上表少年好動，注意力易分散

（2）

知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識

，許多學生出現知識遺忘，所以應全面系統(tǒng)的去講述；學生學習本節(jié)課的知識障礙，知識 學生不易理解，所以教學中老師應予以簡單明白，深入淺出的分析。

（3）

動機和興趣上：明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力

最后我來具體談談這一堂課的教學過程：

4.教學程序及設想：

（1）由

引入：把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實際情況下學習可以使學生利用已有的知識與經驗，同化和索引出當肖學習的新知識，這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。

（2）由實例得出本課新的知識點

（3）講解例題。在講例題時，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時對解題方法和規(guī)律進行概括，有利于學生的思維能力。

（4）能力訓練。課后練習使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。

（5）總結結論，強化認識。知識性的內容小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質，數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題中的地位和應用，并且逐步培養(yǎng)學生良好的個性品質目標。

（6）變式延伸，進行重構，重視課本例題，適當對題目進行引申，使例題的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯，累積，加工，從而達到舉一反三的效果。

（7）板書

（8）布置作業(yè)。

針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，教學程序：

課堂結構：復習提問，導入講授課，課堂練習，鞏固新課，布置作業(yè)等五部分