第一篇：校園環境調查日志

校園環境調查日志

在期末的時候老師布置了一項調查報告的作業，當時感到很頭痛，因為此前從未

接觸過這類作業，認為報告很難寫，應該會很費神吧。12月16日

天氣晴

在悠閑了一周以后，才決定在第二周準備做調查報告的工作。首先應該是確立調查主題。此前也在網上搜過關于調查報告的主題，但始終不好確定。今日在做早操時看到被扔到地上的食堂紙袋，再看看垃圾箱外面也常會有很多垃圾，而且每次上課都會在教桌里發現同學們留下的紙袋，尤其是在上大課，而且也不時常清理。于是就確定了寫關于環保衛生這一主題的調查報告，并開始尋找學校里時常出現破壞環境的事例。

12月17日

天氣晴

通過把看到的關于環保的事例進行分析和篩選。然后為調查樣卷編題，然后把調查樣卷拿給同學進行刪改，自己也知道自己的編題會有疏漏，且題目較少，可能得到一些經驗，下次應該會更好吧。

12月19日

天氣晴

開始進行問卷調查。確定調查人數為35人，對本校和外校大學生進行推測。本校的主要以問卷調查的方式進行調

查，外校的是通過QQ問答方式進行調查。最后統計，其中有效的為30份。

對未來的數據進行分析，求出此例，然后分析選擇題中不同人的選項人的想法，為寫調查報告提供思路。

在進行問卷調查時，也有針對某一題目進行詢問，把同學反映的問題記錄下來。

值得一提的事，此次問卷調查時也做了個小實驗：就是通過在垃圾箱旁邊不遠處放一飲料瓶，看路人的反應和行為，來判斷人們是怎么看待保護環境的。

12月20日

天氣晴 總結，寫調查報告。

第二篇：校園環境調查

校園環境調查

一、調查概況：

（1）、調查目的：希望通過此次調查，匯總學生所調查到的校園環境問題，進而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環境更加美好；

（2）、調查方法：觀察式；

（3）、調查時間：

（4）、調查對象：貴州師范學院教學區、宿舍區、食堂、圖書館、廁所等地方及其大學生精神方面和如何看待未來所面臨就業的問

題。

二、調查內容：

1、物質環境：

（1）、生活環境調查；

（2）、食堂環境調查；

（3）、學習環境調查；

（4）、寢室環境調查。

2、精神環境：

（1）、戀愛調查；

（2）、心理健康調查；

（3）、就業觀念調查與分析；

（4）、學習壓力調查。

調查情況：

（一）、物質環境調查

1、生活環境

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒

為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，校的公共財物，例如男生宿舍

其他地方來說比較臟，廁所等地方，這些地方經常放有許多廢渣、紙屑、玻璃瓶、煙頭、葵花殼、塑料袋等影響環境衛生；甚至女生宿舍外有成堆的散發臭味的垃圾等；

凈，如去上學的路面、圖書館、自修室、電子閱覽室、教學區走廊、教室等地。

2、食堂環境

很多同學認為在食堂吃飯環境不夠好，如：地面太油、太濕，學生不小心就很容易摔倒，桌面不夠干凈，另外，有些正在炒菜的男性食堂人員嘴里還抽著煙；其次，每當到吃飯的時間時，2011年11月”，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以“德園”就有窗戶被惡意損毀。另外，在學校的一些地方相對于不注重人文環境，6日星期日；隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學墻角、垃圾桶附近、桌箱、山上的樹林里、不過大多數的地方環境衛生都比較干有些同學大聲的說一些不文明話語；學生非常“隨處可見如文化長廊里的石凳石桌、桌面上有油漬；

積極的去“搶飯”，食堂打飯的窗口很小，學生本來就多，所以就顯得擁擠，以至于存在了安全隱患；總的來說，學校食堂還是比較干凈的，因為學生一吃完飯，過一會就會有人來把桌子收拾干凈，還有很多同學都自覺的把自己吃完的餐具送到專門到剩飯剩菜的地方。

3、學習環境

圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優化建設顯得尤其重要。這點我們學校做得比較好，有電子閱覽室、自修室等，而且通風設施完善、圖書擺放明了，學生借書很方便；我校圖書館建于1978年，經過三十多年的建設和發展，特別是近幾年在學校及有關方面的大力支持下，圖書館獲得了快速發展，不僅全面實現了自動化、網絡化、數字化管理。學校搬入新校區后，臨時館舍面積8000多平方米，擬建新館面積將達到

書館館藏紙質文獻近60萬冊，其中報刊合訂本

館藏文獻在多學科文獻收藏的基礎上，逐步形成以師范教育為主、6個普高本科專業、兼顧其他本專科專業特點的文獻資源體系。

紙質圖書期刊，同時還擁有大量的電子文獻資源，如電子圖書（術期刊全文數據庫、人大報刊復印資料數據庫、維普中文科技期刊數據庫、萬方數據庫等。我館以“讀者第一，服務至上”為服務宗旨，周開館時間達

還及閱覽、參考咨詢、課題跟蹤、學科導航、情報研究與開發、網絡檢索和文獻復印等服務工作，通過主頁（http://lib.gzhnc.edu.cn

檢索、新書推薦等服務，形成了多層次、開放式的文獻信息服務體系，能為學校教學、科研提供良好的服務。

4、寢室環境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，嚴重影響到大家的休息；更有甚者，把穿臟的那些襪子、鞋子、衣服褲子等亂放、上廁所后沒有用自來水沖洗干凈等，身體是不好的；還有早上起床時不折疊好被子、另外，在寢室里經常會傳出“流言蜚語”等等。

（二）、精神環境調查

1、戀愛調查

在目前大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，嚴重影響了校園精神文明建設的進程。

有很多地方有很多情侶“亂搞”，如情人坡、路邊用來歇息的長椅、草坪、籃球場邊、足球場邊、教室、食堂、學校酒吧、小吃店等等。

2、心理健康調查

隨著經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，尤其是近幾年，生活節奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大，的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩定，為處理方法不當，把消極的情緒長期帶入學習生活中，重，甚至發生大學生自殺事件引起了全社會的關注。

不容忽視的問題了。

3、就業觀念調查與分析

社會競爭的日益激烈化，導致了大學生的擇業觀存在著很大的偏差，發展，社會分工日益細密，職業的可選擇性增強。20000平方米。7萬多冊，每年訂購中外文報刊突出我校重點學科和首批圖書館不僅收藏有較為豐富22萬余冊）、94.524小時向讀者提供館藏查詢、網絡數據庫導致了寢室里經常有種難聞的氣味，使得寢室看起來像個舉個簡單的例子，導致了大學生心理健康的問題日益嚴因此，大學生心理健康問題已成為一個在市場配置資源為主、宏觀調控為輔的格我校圖1200多種，CNKI中國學 這對“狗窩”；在學校里由此產生目前，小時，開展了書刊借）每天洗簌用品亂放，但是部分大學生因 隨著經濟社會的局下，大學生就業觀念呈現出多元化的特點。根據對調查結果的分析，其主要觀念分為以下幾種：

經濟指向型。在當今這物質欲膨脹的時代，作為“天之驕子”的大學生追求高薪，一方面是對自我價值的肯定；另一方面則是市場的導向。

社會地位指向型。剛走出大學校門的青年朝氣蓬勃，意氣風發，他們急于干一番大事業，以實現自我價值，向社會證明自己。

環境指向型。隨著生活水平的提高，人們對生活環境質量的要求也越來越高。因此有些大學生在找工作的時候比較青睞于工作環境比較好的工作。

市場指向型。從歷年就業情況來看，還是有相當一部分畢業生是以市場為導向的，這種就業方式在很大程度上不是對口就業，因此許多大學生都認為凡事只要認真對待，搏，總是會做好的，“只要功夫深，鐵杵磨成針

創業型。有的學生想自己闖出一片只屬于自己的天地來，而能夠自主創業是就業的最高形式，因此他們想通過創業來證明自己是最強的，證明自己的價值。

此外，傳統觀念對于大學生就業也產生了廣泛的影響。據了解，近年來應屆大學生報考公務員的數額劇增，每一個崗位競爭的人達到了

考公務員的原因是公務員工資收入穩定且比較高，公務員。

因此，在市場導向、學校推薦、企業與學生雙向選擇特別是市場配置資源為主的就業模式下，大學生傳統就業觀念已不再與高速發展的社會經濟關系相匹配，面產生了某些困難。

4、學習壓力調查

對于剛從“黑色星期六”的颶風中解脫出來的大一新生來說，大學生活太輕松了，課少、自由、老師也不太管等等；于是他們沒有一點學習壓力，不過也正是這樣的大一的新生對于自己的學習感到茫然，上課不認真聽講，用手機聊

事事，游手好閑；而對于大二大三的學生來說，學習壓力很大，因為他們已經開始面臨就業的問題，很多大二大三的學生甚至很羨慕大一的學生，間總是覺得不夠用，整日不是在圖書館為“考研

要過4、6級，因此很多大二大三的學生都感到學習壓力很大。

（三）調查結果分析后的建議

1、生活環境方面，作為一個大學生，我們就應該具有一個大學生所應該具備的基本素質；首先，不亂人垃圾、不說臟話、不大聲喧嘩；其次，要養成起床時折好被子放好洗簌用品的好習慣，努力拼 375人之多！仔細分析發現，這些學生報因此有部分大學生選擇了去考這就導致在就業方“自由”使得很多QQ、上網等，整天無所因為他們有充足的時間，而自己的時 臟衣服臟褲子臟”。福利較好，”做準備就是瘋狂的聽英語背英語，因為英語

襪子等不亂放，經常洗了多好；第三，上完廁所以后要隨手沖洗干凈，“來也匆匆，去也沖沖”，這樣多好啊；最后，作為一個大學生，我們更不應該隨便損毀公物，應該好好保護才對。

2、食堂環境方面，學校食堂食物很豐富，飯菜也還行，價格合理，雖說一些硬件設施還需要改善，但總的來說，我們學校食堂還可以；另外，作為一個大學生，我認為我們在吃完飯后應該自己把自己吃剩下的那份拿到專門倒剩菜剩飯的地方，這樣就解決了又是食堂位置不夠坐的問題，而且這種做法應該被提倡。

3、圖書館環境方面，對于學校的圖書館，我們沒有建議，因為學校圖書館做得夠好了，各方面都很好，非常方便學生學習。

4、戀愛調查方面，大學允許自由戀愛并不是說可以不分場合部分地方的“談情說愛”，相反，在談戀愛的過程中要注意是否對學校精神文明建設產生了影響，要注意節制。

5、心理健康、就業壓力、學習壓力方面，社會是每時每刻都在向前發展的，我們要學會“與時俱進，與社會經濟發展同步，與社會意識同步，隨時了解社會發展的動向，并好好學習，做自己高做的事，樹立良好的就業觀，正確的價值觀。”遇到心理問題時經常向心理老師咨詢，適當調節自己的情緒，搞好與同學的關系。適時調節自己的學習壓力，感到心煩時可以隨處走走、打打籃球、上上網等。

6、環保衛生方面，學校的各社團各組織做好每周的檢查工作，學生也應該積極參與到“校園環保衛生建設”的行列中來，愛護環境衛生，不隨意人垃圾、踐踏草坪、不“出口成臟”等。

7、總的來說，學校的環境衛生整體上比較好，但為了使我們的校園變得更好，作為學校的一份子，我們要提高環保意識的自覺性，愛護公共環境衛生，并制定“環保細則”，加強對學校環境衛生的管理；各社團組織更是做好表率，充分調動每個大學生的積極性，共同參與到學校的衛生環境建設中來，共創我們師院更加美好的明天。

第三篇：關于校園環境的調查

關于校園環境的調查

我們是12園林工程技術1班，12農業水利1班和2班。校園是我們的家，我們是校園的一份子，校園環境的變化與我們息息相關。為了了解大家對校園環境的看法，改善校園環境。因此我們做以下調查。

1.校園里存在安全隱患

A存在B應該存在C不清楚D不存在2.你對食堂的衛生滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

3.你對宿舍的設施及衛生滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

4.你對校園綠化及清潔的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

5.你對校園設施的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

6.你對學校舉辦活動的公共場所的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

7.你對學校運動場所的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

8.你對學校食堂員工服務的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

9.關于學校社團活動安排是否合理

A.合理B比較合理C一般D不合理

10.學校施工是否對你的生活和學習有影響

A.有B不清楚C不覺得D沒有

11.你對農牧場的設施和管理方式的滿意程度

A滿意B比較滿意C一般D不滿意

12.在校園養寵物是否會影響其他人的生活

A有B不清楚C不覺得D沒有

13.你對學校的哪些設施和環境滿意？

謝謝大家的積極配合，同時感謝對我們工作的支持，如若耽擱了你的時間，敬請原諒

第四篇：校園環境調查問卷

調查問卷結果

在這次以“關愛地球，愛護校園”為主題的活動中，我們藝傳院青協面向全校部分學生做了個調查問卷，內容如下：

1、你認為校園環境對你重要嗎？

A重要B不重要C一般般

2、你覺得現在本校污染最嚴重的地方是哪里？（可多選）

A廁所B教室C走道D其它

3、當你看到別的同學破壞校園環境時，會出面阻止嗎？

A一定會B完全不會C視情況而定

4、你認為導致校園環境差的主要原因有哪些？（可多選）

A餐巾紙、包裝紙B果皮紙屑C落葉灰塵D腳印E其他

5、你認為應該怎樣保持良好的校園環境？（可多選）

A專門請清潔阿姨B學生和老師自覺不破壞校園環境C學校定期重刷墻壁和設備檢修D其他

6、應該怎樣提高大家對校園環境的重視？（可多選）

A做宣傳海報B老師教育C登報紙雜志D自覺保護環境

7、你認為保護校園環境我們應有哪些好習慣？（可多選）

A不亂丟垃圾B 不破壞公物C 多多宣傳D其他在這次調查結果中：

在第一題中：有100%的人認為校園環境對自己重要。在第二題中：有54%的人認為我校污染最嚴重的地方為教師和走道；有30%的人認為是廁所。

在第三題中：有83%的人認為當他看到有人破環校園環境時是否阻止為視情況而定；5%的人不會阻止。

在第四題中：有81%的人認為導致校園環境差的原因為餐

巾紙、包裝紙、和果皮。

在第五題中:有89%的人認為老師和學生應該自覺保護校園環境。

在地六題中：有92%的人認為我們應該自覺保護校園環境。在第七題中：有75%的人認為不亂扔垃圾是愛護校園環境的好習慣；17%的人認為多宣傳。

綜合以上結果我們可以得出：

校園環境對于每個人來說都很重要。我校現在環境污染比較嚴重的地方主要為教室、走道、和廁所。主要的垃圾為餐巾紙、包裝紙和果皮等。造成這些污染的原因主要是同學的不自覺的亂扔垃圾。

為了提高我們學生對校園環境的愛護，我覺得我校有關部門應該采取一些相應的措施。如：多做些海報來宣傳、老師教育、登報雜志等來讓更多同學們心理只有保護校園環境的意識，從而用行動來保護校園環境。

我相信通過多方面的宣傳教育下，我們同學心理有了自覺保護校園的意識，我們校園會更佳美麗。

第五篇：校園環境滿意度調查

校園環境滿意度調查

你好！我們是2011市場營銷的同學。我們現在在做關于校園環境滿意度的調查。我們將對你的回答進行保密。你對校園環境是否滿意呢?下面請認真完成問卷，謝謝你的參與！

1.你覺得學校總體環境怎么樣？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

2.你覺得校園周圍環境如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

3.你覺得寢室或宿舍的環境設施如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

4.你覺得校園消費水平如何？

A.低B.合適C.偏高

5.你覺得校園體育設施如何？（）

A.差B.一般C.一般D.很好

6.你對校園綠化環境是否滿意？（）

A.不滿意B.還可以C.滿意

7.你對校園建筑物有何感受？（）

A.簡樸實在，沒有太大特色B.馬馬虎虎，沒亮點

C.能彰顯本校特色

8.你認為校園環境是否有助于提高學校整體形象？（A.一點作用都沒有B.有一點作用C.很有用

9.你對學校哪些管理方面感到滿意？（）可多選

A.后勤管理B.寢室宿舍管理C.食堂管理

10.你對提高校園環境滿意度有何意見或建議？

（再次感謝你的參與！）D.師資管理）