第一篇：語文各種描寫手法的作用

語文各種描寫手法的作用

一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。

1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹。

白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。文學類文本鑒賞?小說鑒賞的各種手法及其作用

一、寫作手法（描寫方法）： 肖像描寫：以形傳神；

動作描寫：表現人物性格特點；

語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點； 心理描寫：揭示人物內心世界；

景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推動情節發展。白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神； 細節描寫：準確傳神鮮明 【細節描寫】

“細節”顧名思義，就是細微末節，它是人物、情節、環境的最小單位，如人體的細胞。說得通俗一點，細節就是具體的描寫那些動作、神態、環境等等的細微的表現的地方。好文章所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運用情態細節和語言細節，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識的凄涼，生動的再現在讀者面前；《范進中舉》后范進發瘋的細節描寫，則刻畫了一個為科舉而讀書，為科舉而活著，中舉后喜極而瘋的科舉祿蠹形象。

細節描寫在文學創作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主題，任何生動的情節，都必須依靠一定的細節描寫體現出來。真實的細節描寫是豐富情節、增強藝術感染力，使人物性格生動、突出的手段之一。一個畫龍點晴的細節如果用得恰到好處，就能使人物性格更加鮮明、具體、生動。

二、表現手法： 【象

征】

用某一種事物的具體形象，以表現某一種抽象的概念、理性、情感或社會意義，就叫做象征。由于象征手法運用時隱去了其原來的事物或某些顯見的意義，使得我們在理解時感覺有些困難，但只要仔細思考，逐步深入還是會發現其象征意義的。

小說中用上了象征手法，就可以避開原先有所顧忌的事物或事理，因為采用了較曲折隱蔽的表現方法而能夠大膽地，比較放手地進行敘述或描寫。同時也正因為此而可以更深刻地揭示被象征物的本質，使文章更有意蘊。◆“象征”和“比喻”的區別

（1）奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。

（2）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

（3）月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上。

（4）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力爭上進的精神。

例（1）中毛澤東同志運用了暗喻這一形式，說明民主革命取得勝利僅僅是萬里長征走完了第一步。這里用大家熟悉的“萬里長征”和“第一步”來作比喻，形象地說明了民主革命勝利后的路更長。抽象的道理通過具體的形象來說明，讀者一目了然。例（3）是比喻中的喻體和本體都出現的例子。“月光”月光“是本體，”“流水”是喻體，連接本體和喻體的“如”是比喻詞。

例（2）中的“海燕”象征著“無產階級革命的先驅者”，它是通過海燕這一具體形象以表現與之相似的“無產階級革命的先驅者”。例（4）中是直接點明了白楊樹的象征意義。可見，比喻和象征是不同的。它們表現在：

一、兩者的表現不同：象征的象征體與本體之間要求“神似”，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”

二、兩者介紹的對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。比喻是以物比物，比喻的對象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。

三、兩者范圍大小不同：象征是文學創作中的一種表現手法，它的對象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話，因此在范圍上遠遠超過了比喻涉及的范圍。比喻的范圍比較小，一般局限于一兩個句子中。【襯

托】

所謂襯托即把兩類或同一類不同性質的事物放在一起或對比或映襯，使主體事物的特征更加鮮明突出。其可分為兩類：正襯和反襯。

一、以環境襯托人物

二、以次要人物襯托主要人物 【對

比】

作用：突出人物（對比物）的特點（性格、品質），起突出強化的作用，彰顯主題。

一、環境的對比

二、主要人物和次要人物的對比

三、主要人物的前后對比

。在《項羽本紀》和《高祖本紀》中，好勇斗狠、脾氣直率的項羽，與狡詐多智、世故老成的劉邦形成鮮明對比。對待同樣的事情，他們的態度和處理方法截然不同。兩個都見過秦始皇，都說過一句不甘于現有地位的話，但說法卻大不相同。項羽說“彼可取而代也！”真是率直，劉邦卻說：“嗟乎，大丈夫當如此也。”說得含蓄，卻不懷好意。兩個人先后入駐咸陽,劉邦從諫如流，不入秦宮室，封其資財府庫，與百姓約法三章,秋毫無犯。項羽則屠殺擄掠。肆意而為。有人勸他稱霸關中，他聽不進去，還殺掉嘲笑他的人。劉邦的深謀遠慮，項羽的識見短淺，便如畫出。

《吳太伯世家》里的夫差與《越王勾踐世家》里的勾踐,又是一個對比鮮明的例子。夫差驕傲自大,愛好美色，喜聽讒言，外逞武功，內耗民財,最后落得個國破家亡。勾踐卻臥薪嘗膽，苦思復國，對外卑辭厚幣，結納鄰國，對內則強兵富國，最終滅吳稱霸。【懸

念】 亦稱“緊張”。根據觀眾看戲時情緒需要得到伸展的心理特點，編劇或導演對劇情作懸而未決和結局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結果的迫切期待心理。它是戲劇創作中使情節引人入勝，維持并不斷增強讀者興趣的一種主要手法。

引發下文情節，激起觀眾的情緒。二是懸念有助于情節的展開。【照

應】

照應：對后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。【突

轉】

也稱陡轉、突變，指劇情向相反方面的突然變化，即由逆境轉入順境，或由順境轉入逆境。它是通過人物命運與內心感情的根本轉變來加強戲劇性的一種技法。

三、修辭手法：

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪的事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。

夸張：揭示本質給人啟示、烘托氣氛增強感染力、增強想象力。對偶：結構整齊，有節奏感，便于記憶和傳誦。

排比：結構整齊，語調一致，說理周密表現充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達思想。

反復：強調某種思想，突出某種感情。反問：表達鮮明，加重語氣作用。

設問：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題。

插敘：內容豐富，深化主題，曲折有致； 倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

第二篇：語文各種描寫手法的作用

語文各種描寫手法的作用

一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。

1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。

四、表現手法：

【象

征】

用某一種事物的具體形象，以表現某一種抽象的概念、理性、情感或社會意義，就叫做象征。可以更深刻地揭示被象征物的本質，使文章更有意蘊。

【襯

托】

所謂襯托即把兩類或同一類不同性質的事物放在一起或對比或映襯，使主體事物的特征更加鮮明突出。

【對

比】

作用：突出人物（對比物）的特點（性格、品質），起突出強化的作用，彰顯主題。

【照

應】

照應：后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。

五、修辭方法：

【比喻】：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪的事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。

【夸張】：揭示本質給人啟示、烘托氣氛增強感染力、增強想象力。

【對偶】：結構整齊，有節奏感，便于記憶和傳誦。

【排比】：結構整齊，語調一致，說理周密表現充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達思想。

【反復】：強調某種思想，突出某種感情。

【反問】：表達鮮明，加重語氣作用。

【設問】：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題。

六、敘述方式：

【插敘】：內容豐富，深化主題，曲折有致

一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內容更加充實，情節更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。

二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。

三是，加上插敘，可使文章的結構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。

【倒敘】：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

第三篇：各種描寫手法的作用

各種描寫手法的作用

一、正面描寫：

直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：

從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：

抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

四、場面描寫

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。注意四點

1．要交待清楚場面的背景。

如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

2．要在寫好總體的基礎上寫具體。

寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對 這 部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。3．要寫出氣氛。

氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。4．寫場面要有順序。

場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排 好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。要點：

在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，并且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。注意：群體描寫+個體描寫

小說各種手法及其作用

一、寫作手法（描寫方法）：

肖像描寫：以形傳神；

動作描寫：表現人物性格特點；

語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點； 心理描寫：揭示人物內心世界；

景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推動情節發展。白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神； 細節描寫：準確傳神鮮明 【細節描寫】

“細節”顧名思義，就是細微末節，它是人物、情節、環境的最小單位，如人體的細胞。說得通俗一點，細節就是具體的描寫那些動作、神態、環境等等的細微的表現的地方。好文章所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運用情態細節和語言細節，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識的凄涼，生動的再現在讀者面前；《范進中舉》后范進發瘋的細節描寫，則刻畫了一個為科舉而讀書，為科舉而活著，中舉后喜極而瘋的科舉祿蠹形象。

細節描寫在文學創作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主題，任何生動的情節，都必須依靠一定的細節描寫體現出來。真實的細節描寫是豐富情節、增強藝術感染力，使人物性格生動、突出的手段之一。一個畫龍點晴的細節如果用得恰到好處，就能使人物性格更加鮮明、具體、生動。

二、表現手法：

【襯托】

所謂襯托即把兩類或同一類不同性質的事物放在一起或對比或映襯，使主體事物的特征更加鮮明突出。其可分為兩類：正襯和反襯。

一、以環境襯托人物

二、以次要人物襯托主要人物

【對比】

作用：突出人物（對比物）的特點（性格、品質），起突出強化的作用，彰顯主題。

一、環境的對比

二、主要人物和次要人物的對比

三、主要人物的前后對比

《史記》非常善于使用對比襯托的方法，突出人物的性格特點。

先看不同篇章人物之間的對比。在《項羽本紀》和《高祖本紀》中，好勇斗狠、脾氣直率的項羽，與狡詐多智、世故老成的劉邦形成鮮明對比。對待同樣的事情，他們的態度和處理方法截然不同。兩個都見過秦始皇，都說過一句不甘于現有地位的話，但說法卻大不相同。項羽說“彼可取而代也！”真是率直，劉邦卻說：“嗟乎，大丈夫當如此也。”說得含蓄，卻不懷好意。兩個人先后入駐咸陽,劉邦從諫如流，不入秦宮室，封其資財府庫，與百姓約法三章,秋毫無犯。項羽則屠殺擄掠。肆意而為。有人勸他稱霸關中，他聽不進去，還殺掉嘲笑他的人。劉邦的深謀遠慮，項羽的識見短淺，便如畫出。

《吳太伯世家》里的夫差與《越王勾踐世家》里的勾踐,又是一個對比鮮明的例子。夫差驕傲自大,愛好美色，喜聽讒言，外逞武功，內耗民財,最后落得個國破家亡。勾踐卻臥薪嘗膽，苦思復國，對外卑辭厚幣，結納鄰國，對內則強兵富國，最終滅吳稱霸。

【懸念】

亦稱“緊張”。根據觀眾看戲時情緒需要得到伸展的心理特點，編劇或導演對劇情作懸而未決和結局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結果的迫切期待心理。它是戲劇創作中使情節引人入勝，維持并不斷增強讀者興趣的一種主要手法。引發下文情節，激起觀眾的情緒。二是懸念有助于情節的展開。

【照應】

照應：對后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。

三、修辭手法：

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪的事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。夸張：揭示本質給人啟示、烘托氣氛增強感染力、增強想象力。對偶：結構整齊，有節奏感，便于記憶和傳誦。

排比：結構整齊，語調一致，說理周密表現充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達思想。

反復：強調某種思想，突出某種感情。反問：表達鮮明，加重語氣作用。

設問：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題。

插敘：內容豐富，深化主題，曲折有致； 倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

例如：

環境（景物）描寫的作用：

1．著眼于它自身來看，主要是突出某時或某地環境（景物）的某種特點。2．著眼于它與詩文中其它內容的關系來看，不外乎四種：

⑴與寫人的關系、⑵與敘事的關系、⑶與抒情的關系、⑷與說理的關系 具體分析：

⑴與人的關系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。

⑵與事的關系：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象征某種社會現狀等（手法）；暗示或推動情節的發展（結構）； 為情節發展埋下伏筆（結構）。

⑶與情的關系：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現某種情緒；為抒發某種情感做鋪墊（結構）；反襯某種情感（手法）。

⑷與理的關系：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中蘊含著某些道理。

第四篇：修辭手法、描寫手法及作用

修辭手法

具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻

有白描，比擬（又名比體），襯托（又名反襯、陪襯），倒裝，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），反復，反問，反語

有互文，借代，設問，排比，夸張，雙關，用典，引用，移用，象征，鑲嵌，通感。1 常用修辭作用特點： 1．比喻：

作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：

類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句

明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣

暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫

借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

2．比擬：

借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：

把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

例句：

1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。《春》 朱自清（2）擬物

①把人當作物，或把此物當作彼物來寫 例句

1.人群不顧一切，涌了上來。

2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當成乙事物來寫。例句

1.火山發出一聲咆哮。

2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）3．夸張：

對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。

作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

類別 特點 例句

擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化

縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地

超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。

4．排比：

把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。

作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

5．對偶

字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

主要方式

1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。

2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例句：.才飲長江水，又食武昌魚。

6．反復

為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。

1.連續反復（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復（中間有其他的詞語）

例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。7．設問：

為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。

8．反問（激問、反詰、詰問）：

用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？

9．引用

引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。

作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。明 引（直接引用）

例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。暗 引(間接引用)例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。10．借代

不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。方法：

①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）

②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）③具體代抽象 例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）④工具代本體。

例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最后一次講演》）11．反語

用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

12.對比

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

例如：

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）

運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。排比、對偶、擬人、夸張、反問......13.聯想

也就是想象.例如:太陽出來了,地上好像上了火

描寫手法

環境描寫 作用：

一：交代故事發生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景 二：渲染氣氛

三：烘托人物心理或烘托人物形象 四：鋪墊，推動故事情節的發展

語言描寫

作用： 一：刻畫人物性格

二：直接表現人物思想、品質和性格特點。三：揭示人物的身分與社會地位

四：預示并推動故事情節的發展，反映作品的主題與時代特點

心理描寫

作用：

一：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情 二：塑造人物形象、刻畫人物性格

三：揭示人物的內心世界，表現人物思想感情 四：深化作品主題

肖像描寫

作用： 一：刻畫人物性格

二：表現人物的精神面貌 二：表現人物的身份、地位

動作描寫

作用： 一：顯示人物內心世界 二：刻畫人物性格

二：表現變化的姿勢、感情或者態度 三：創造生動的畫面和活躍的場景

神態描寫

作用： 一：表現人物內心世界

二：刻畫人物性格，反應人物品質

概念：

1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。

作用：

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

5）環境描寫

A、自然環境描寫： 渲染……氣氛；襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格；推動情節發展。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。作用：交代故事發生的社會背景；預示人物命運；揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等；推動情節發展。

6）細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹。

白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

第五篇：各種描寫手法的作用

各種描寫手法的作用

一、正面描寫：

直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：

從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：

抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。此外還有：

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

四、場面描寫

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。注意四點

1．要交待清楚場面的背景。

如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

2．要在寫好總體的基礎上寫具體。

寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對 這 部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。3．要寫出氣氛。

氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。4．寫場面要有順序。

場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排 好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。要點：

在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，并且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。注意：群體描寫+個體描寫

小說各種手法及其作用

一、寫作手法（描寫方法）： 肖像描寫：以形傳神； 動作描寫：表現人物性格特點；

語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點； 心理描寫：揭示人物內心世界；

景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推動情節發展。

白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神； 細節描寫：準確傳神鮮明

二、表現手法： 【襯托】

所謂襯托即把兩類或同一類不同性質的事物放在一起或對比或映襯，使主體事物的特征更加鮮明突出。

一、以環境襯托人物

二、以次要人物襯托主要人物 【對比】

作用：突出人物（對比物）的特點（性格、品質），起突出強化的作用，彰顯主題。

一、環境的對比

二、主要人物和次要人物的對比

三、主要人物的前后對比

《史記》非常善于使用對比襯托的方法，突出人物的性格特點。先看不同篇章人物之間的對比。在《項羽本紀》和《高祖本紀》中，好勇斗狠、脾氣直率的項羽，與狡詐多智、世故老成的劉邦形成鮮明對比。對待同樣的事情，他們的態度和處理方法截然不同。兩個都見過秦始皇，都說過一句不甘于現有地位的話，但說法卻大不相同。項羽說“彼可取而代也！”真是率直，劉邦卻說：“嗟乎，大丈夫當如此也。”說得含蓄，卻不懷好意。兩個人先后入駐咸陽,劉邦從諫如流，不入秦宮室，封其資財府庫，與百姓約法三章,秋毫無犯。項羽則屠殺擄掠。肆意而為。有人勸他稱霸關中，他聽不進去，還殺掉嘲笑他的人。劉邦的深謀遠慮，項羽的識見短淺，便如畫出。《吳太伯世家》里的夫差與《越王勾踐世家》里的勾踐,又是一個對比鮮明的例子。夫差驕傲自大,愛好美色，喜聽讒言，外逞武功，內耗民財,最后落得個國破家亡。勾踐卻臥薪嘗膽，苦思復國，對外卑辭厚幣，結納鄰國，對內則強兵富國，最終滅吳稱霸。

【懸念】

亦稱“緊張”。根據觀眾看戲時情緒需要得到伸展的心理特點，編劇或導演對劇情作懸而未決和結局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結果的迫切期待心理。它是戲劇創作中使情節引人入勝，維持并不斷增強讀者興趣的一種主要手法。

引發下文情節，激起觀眾的情緒。二是懸念有助于情節的展開。【照應】

照應：對后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。

三、修辭手法：

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪的事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。

夸張：揭示本質給人啟示、烘托氣氛增強感染力、增強想象力。對偶：結構整齊，有節奏感，便于記憶和傳誦。

排比：結構整齊，語調一致，說理周密表現充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達思想。

反復：強調某種思想，突出某種感情。反問：表達鮮明，加重語氣作用。

設問：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題。

插敘：內容豐富，深化主題，曲折有致； 倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏