第一篇：中職學(xué)校應(yīng)用文基礎(chǔ)檢測題

中職學(xué)校應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)測試卷及答案

一、填空題（每空2分，共20分）

1、黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾用以處理各項(xiàng)公務(wù)和個人事務(wù)時經(jīng)常使用的具有一定格式的實(shí)用性文體統(tǒng)稱為，這一概念最早由清代 提出的。

2、條據(jù)分為請假條、留言條、托事條等 條據(jù)（簡稱條子）和借條、收條、領(lǐng)條、欠條等 條據(jù)（又稱單據(jù)）。

3、是個人或集體向組織、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體表述愿望、提出請求時使用的一中文書。要求一事一議，內(nèi)容單純。

4、求職信是向用人單位介紹自己，以便求得某種職務(wù)的專用書信。大體可以分為

和

兩種，其最大特點(diǎn)是。

5、簡歷其實(shí)就是對自己簡單的描述，說明你是哪兒的人、做過哪些事，也可以說簡歷是你自己給自己做廣告。簡歷有按時間順序排列、按功能分類寫兩種，年輕人適合（種類），一般來說，簡歷包括個人基本情況、學(xué)歷情況、工作資歷情況、等四個部分。

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.應(yīng)用文語言要求用詞造句要規(guī)范，符合現(xiàn)代語法規(guī)律，是要求語言（）

A.精確 B.真實(shí) C.正確 D.完整 2.申請書的重點(diǎn)是()A.申請事項(xiàng) B.申請對象 C.申請態(tài)度 D.申請理由 3.申請書的寫作目的是使申請書的接受者批準(zhǔn)自己的申請，只有推心置腹地將自己的真實(shí)情況、真實(shí)思想表達(dá)出來，才能溝通申請者與接受者之間的感情，起到應(yīng)有的作用，因此，申請書寫作時要求（）

A.論證充分 B.語言端莊典雅 C.實(shí)事求是 D.考慮周詳 4.任何事物都是多側(cè)面、多層次的，從不同的角度觀察，就會發(fā)現(xiàn)事物不同意義和價值，因此應(yīng)用文立意應(yīng)（）

A.選準(zhǔn)角度 B.集思廣益 C.勤于思考 D.細(xì)心觀察

5、人民群眾廣泛使用它來辦理私事，機(jī)關(guān)單位也常用它來處理公共事務(wù)，這類文書是（）

A.行政文書 B.科技文書

C.事務(wù)文書 D.日常文書6.6.應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（多選）

A.靈活化 B.格式化 C.具有實(shí)用性 D.多樣化 7.“為要”、“為盼”屬于應(yīng)用文結(jié)構(gòu)用語中的（）A.開頭用語 B.結(jié)尾用語 C.過渡用語 D.綜合用語 8.下面會議通知的地點(diǎn)，撰寫得最不妥當(dāng)?shù)氖莀_____。

A.××區(qū)××街××單位 B.××區(qū)××街××單位小禮堂

C.××單位小禮堂 D.××區(qū)××街××單位×號樓四樓小禮堂

9.下列公文用語沒有語病的是________。A.依法加強(qiáng)對集貿(mào)市場的監(jiān)督管理，不斷提高集貿(mào)市場的管理水平

B.依法進(jìn)一步加強(qiáng)對集貿(mào)市場的商品質(zhì)量的檢驗(yàn)，打擊不法商販的假冒偽劣的欺詐行為

C.引導(dǎo)加強(qiáng)個體經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，加強(qiáng)對個體經(jīng)濟(jì)的管理和監(jiān)督

D.為了提高工商行政人員的管理隊(duì)伍的素質(zhì)，把廉政建設(shè)放在首位

10.下列公文用語含歧義的是______。

A.為嚴(yán)肅校紀(jì)，決定給予開除學(xué)籍處分，并通報全校

B.本案三個調(diào)查組工作人員，分別到廣州、上海、南寧取證 C.貴單位接到通知后，請迅即辦理。

D.你單位×字〔2001〕1號文件《關(guān)于增加2001年度科研經(jīng)費(fèi)的請示》現(xiàn)批復(fù)如下

三、判斷題（對的打“√”、錯的打“×”，每題2分，共10分）

1.通知的語言表達(dá)以敘述為主，措辭要準(zhǔn)確得體。（）2.啟事不具備法令性，因此不具備公文的強(qiáng)制性和約束力。（）3.應(yīng)用文是指黨和國家辦事機(jī)關(guān)在處理工作和生活事務(wù)中廣泛使用的具有固定格式的文體總稱。（）

4、應(yīng)用文的語言風(fēng)格應(yīng)該排除文學(xué)語言的華美浪漫。對于常用的“茲有”、“貴處”、“接洽”和“來函收悉”、“敬請批復(fù)”等慣用語要尊重人們的使用習(xí)慣。（）5.條據(jù)是人們在錢物交往中寫給對方的一種憑證。（）

四、修改下列公文用語（每小題3分,共12分）

1.公司總裁、各分公司經(jīng)理、來賓的隨行人員先后走進(jìn)會場。

答：本公司總裁及各分公司經(jīng)理、外單位來賓及其隨行人員先后走進(jìn)會場。

2.最近，不適當(dāng)?shù)赝怀鲋怯墙逃氖д`。

答：最近，過分強(qiáng)調(diào)智育而忽視素質(zhì)培養(yǎng)，使教育走入了誤區(qū)。3.由于銀行貸款利率下調(diào)，所以我廠產(chǎn)品的生產(chǎn)成本下降了一倍。

答：銀行貸款利率下調(diào)使我廠產(chǎn)品的生產(chǎn)成本下降了一半。

4.加強(qiáng)素質(zhì)教育是深化教育體制改革的關(guān)鍵，不能否認(rèn)這是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。

答：加強(qiáng)素質(zhì)教育是深化教育體制改革的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。

五、請寫出1至10等數(shù)字的大寫（每個1分，共10分）

六、根據(jù)下列材料，擬寫標(biāo)題（每個3分，共6分）

1、標(biāo)題：

今收到二分廠試驗(yàn)室房鋒同志送來的技術(shù)承包合同資金貳萬伍仟圓整（￥25000元）。

2、標(biāo)題： 各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)： 現(xiàn)發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，自2001年1月1日起施行。1993年11月21日國務(wù)院辦公廳發(fā)布，1994年1月1日起施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》同時廢止。

國務(wù)院(印章)二○○○年八月二十四日

七、根據(jù)指定要求寫作（選準(zhǔn)文種7分，寫作15分，共22分，）1.據(jù)指定內(nèi)容寫作：

某研究所，研究出一新型生物應(yīng)用技術(shù)，有意轉(zhuǎn)讓科研成果，或找廠家合作生產(chǎn)。為此，在報紙上刊登信息，決定在××賓館舉行新產(chǎn)品技術(shù)洽談會。

要求：請你據(jù)此內(nèi)容撰寫。應(yīng)自選文種，擬定標(biāo)題。字?jǐn)?shù)不限，應(yīng)將要辦之事說清楚即可，文字要簡潔明了。

參考答案

一、填空題（每空2分，共20分）

1、應(yīng)用文 劉熙載

2、說明性 憑證性

3、申請

4、自薦信 應(yīng)聘信 自薦性

5、按功能分類寫 求職意向

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.A.精確 2.D.申請理由 3.C.實(shí)事求是 4.A.選準(zhǔn)角度

5、D.日常文書6.B.格式化 C.具有實(shí)用性

7.B.結(jié)尾用語 8.C.××單位小禮堂

9.A.依法加強(qiáng)對集貿(mào)市場的監(jiān)督管理，不斷提高集貿(mào)市場的管理水平

10.B.本案三個調(diào)查組工作人員，分別到廣州、上海、南寧取證

三、判斷題（對的打“√”、錯的打“×”，每題2分，共10分）

1.（√）2.（√）3.（×）

4、（√）5.（√）

四、修改下列公文用語（每小題3分,共12分）

1.答：本公司總裁及各分公司經(jīng)理、外單位來賓及其隨行人員先后走進(jìn)會場。

2.答：最近，過分強(qiáng)調(diào)智育而忽視素質(zhì)培養(yǎng)，使教育走入了誤區(qū)。

3.答：銀行貸款利率下調(diào)使我廠產(chǎn)品的生產(chǎn)成本下降了一半。4.答：加強(qiáng)素質(zhì)教育是深化教育體制改革的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。

五、請寫出1至10等數(shù)字的大寫（每個1分，共10分）

壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾 佰 仟 萬

六、根據(jù)下列材料，擬寫標(biāo)題（每個3分，共6分）

1、標(biāo)題：收條

2、標(biāo)題： 國務(wù)院關(guān)于發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的通知

七、根據(jù)指定要求寫作（選準(zhǔn)文種7分，寫作15分，共22分，）

××研究所啟事

×××生物制劑是生產(chǎn)××藥品的重要材料，我國一直有賴于進(jìn)口。現(xiàn)我單位新近研究出生產(chǎn)該材料的新型生物技術(shù)，彌補(bǔ)了國內(nèi)空白，并在國家專利局注冊了專利。現(xiàn)有意轉(zhuǎn)讓該項(xiàng)科研成果，或與愿意合作的廠家共同生產(chǎn)。

為此，我所決定××××年×月×日上午9:00時在本市××區(qū)××路××號××賓館迎春廳舉行該項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓合作洽談會。

凡有意參加洽談會者，請打聯(lián)系電話或來函，以便于我們安排。歡迎同行和業(yè)內(nèi)人士前來參加。

聯(lián)系電話：××××××

郵政編碼：××××××

聯(lián)系人：××× ×××

二○○二年十二月五日

第二篇：中職基礎(chǔ)模塊應(yīng)用文練習(xí)題及詳細(xì)答案

中職基礎(chǔ)模塊應(yīng)用文練習(xí)題及詳細(xì)答案

1、請假條一般包括和。

2、便條通常由和四部分組成。任何一種便條都有、、和四個基本要素。

3、日常生活中的單據(jù)主要有借條、收條、領(lǐng)條、欠條等，格式一般包括、、和四個部分。錢和物品的數(shù)量要用漢字形式，一般不留空格，如果是錢，必須注明。

4、書信分為邀請信、求職信、申請書、倡議書等；常見的書信一般有稱謂、、、、和構(gòu)成。

5、申請書的結(jié)構(gòu)由、、正文包括、、三項(xiàng)內(nèi)容。

6、倡議書的結(jié)構(gòu)由和五部分組成。

7、說明文的表達(dá)方式是以為主，常見的說明方法有下定義、、、、、、、以及摹狀貌，畫圖表等。

8、常見的說明順序包括、、和操作順序。

9、啟事的格式一般包括和、。

10、啟事一般應(yīng)遵循的原則，正文在文寫完了，有的寫上字樣。征文啟事要把征文的目的以及對文稿的、、及數(shù)目，以防冒領(lǐng)。

11、通知一般由、括、、，落款一般要寫出和。

12、計劃大體包括和三部分，標(biāo)題一般由、適用時期、主要內(nèi)容和構(gòu)成；正文由、和構(gòu)成；落款要寫在右下角。分上下兩行分別制定計劃單位或個人的名稱，以及制定計劃的。

詳細(xì)答案：

1.標(biāo)題，請假事由，希望語，落款，日期

2.標(biāo)題，稱謂，正文，落款；稱謂，正文，署名，日期

3.標(biāo)題，正文，署名，日期；大寫，種類（幣種）

4.一般書信；問候語，正文，結(jié)尾，署名，日期

5.標(biāo)題，稱謂，正文，結(jié)語，落款；申請內(nèi)容，申請原因，決心和要求

6.標(biāo)題，稱呼，正文，結(jié)尾，落款

7.說明，作詮釋，舉例子，作比較，分類別，打比方，列數(shù)字，作引用

8.空間順序，時間順序，邏輯順序

9.告知類啟事，尋找類啟事；標(biāo)題，正文，結(jié)尾

10.一事一文，標(biāo)題，特此敬告；內(nèi)容，字?jǐn)?shù)，文體；失物名稱

11.標(biāo)題，主送機(jī)關(guān)，正文，落款；通知緣由，通知事項(xiàng)，執(zhí)行要求；發(fā)文機(jī)關(guān)，成文日期

12.標(biāo)題，正文，落款，單位名稱，文種；前言，計劃事項(xiàng)，結(jié)尾；時間

第三篇：中職學(xué)校應(yīng)用文寫作考試題（本站推薦）

中職學(xué)校《應(yīng)用寫作》期中考試試題

班級:

姓名：

學(xué)號：

評分： 一：填空題（30分）

1.應(yīng)用文具有-------------、----------------二種性質(zhì)，具有使用廣泛、-----------、--------、內(nèi)容真實(shí)、形式穩(wěn)定、表意確定的特點(diǎn)。2.應(yīng)用文的基本思想或觀點(diǎn)稱為應(yīng)用文的----------，它是應(yīng)用文的靈魂。

3.--------------是應(yīng)用文的基本要素，是寫進(jìn)文章的事實(shí)和觀念。4.應(yīng)用文的語言要求---------、----------、-----------、生動、得體。

5.應(yīng)用文的寫作主要運(yùn)用-------------、-------------、------------的表述方法。

6.作為機(jī)關(guān)的喉舌，-------------可以代表機(jī)關(guān)發(fā)言，具有制定機(jī)關(guān)的權(quán)威。

7.命令的標(biāo)題可以由-----------+--------+-----------組成。8.決定具有------------、-------------、--------------的特點(diǎn)。9.批轉(zhuǎn)性通知要在標(biāo)題中標(biāo)明“----------”或“----------------”的字樣，并要列出原文的起草單位及原文名稱。10.表彰先進(jìn)，批評錯誤可采用-------------的公文形式。11.議案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。

12.會議紀(jì)要記載了會議決定事項(xiàng)，其目的是為了貫徹執(zhí)行，所以會議紀(jì)要具有--------性。

13.-------------是制作方案的根本。

14.預(yù)測的特點(diǎn)有-------------、-------------、--------------。

二：選擇題（20分，單選或多選）

1.下列屬于應(yīng)用文的是：

A．公告 B.通告 C.報告文學(xué) E.散文 2.應(yīng)用文主旨要求: A.正確,明確 B.單一,新穎 C.情節(jié)曲折 D.表現(xiàn)手法多 3.公文按行文關(guān)系分類: A 上行文 B.下行文 C.平行文 D.直行文 4.請示屬于: A.公文 B.機(jī)關(guān)文書 C.下行文 D.上行文 5.為表彰某單位的優(yōu)秀表現(xiàn),上級機(jī)關(guān)可發(fā)下列公文: A.公告 B.通知 C.通告 D.批示 6.報告的正文一般由下列內(nèi)容組成: A.導(dǎo)語 B.報告事項(xiàng) C.結(jié)語 D.主送機(jī)關(guān) 7.不相隸屬的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體之間商洽工作,詢問答復(fù)問題等,可采用的公文是: A.請示 B.函 C.報告 D.通報 8.計劃的標(biāo)題可以是: A.機(jī)關(guān)名稱+主體事實(shí)+文種 B.主體事實(shí)+文種 C.機(jī)關(guān)名稱+主體事實(shí)+期限+文種 D.文種 9.總結(jié)主體的寫法有: A.按事物的性質(zhì)歸類,逐類敘述 B.按事物的發(fā)生,發(fā)展先后順序分層安排;C.遵循認(rèn)識活動的規(guī)律安排材料,逐層展開 D.展望未來,自然收尾 10.講話稿的條理性可以是: A.綱目分明 B.邏輯性強(qiáng) C.概念明確 D.視覺形象完整

三:簡答題(20分)1.公告與通告的區(qū)別是什么?

2.會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別是什么?

3.什么是方案?它與計劃有哪些異同?

4.講話搞的特點(diǎn)是什么?

四:應(yīng)用題(30分)1.某校定于11月10號舉行廣播體操比賽,請?zhí)鎸W(xué)校政教處擬寫一份通知.(10分)

2.指出下面公文的錯誤,并加以修改(10分):

請 示

市教育局: 10月21號,因天氣變化,暴雨突襲,狂風(fēng)大作,我校的一堵圍墻突然倒塌.由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,無力維修圍墻,因此,請求市教育局撥付資金,予以支持.＊＊學(xué)校

＊年＊月＊日

3.請結(jié)合你前階段的學(xué)習(xí)情況,運(yùn)用所學(xué)”總結(jié)”方面的知識,寫一篇學(xué)習(xí)方面的總結(jié)材料.要求:要素齊全,條理清楚.(10分)

第四篇：三角形基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測題

一、填空題。

① 三角形按角分類分為（）三角形、（）三角形和（）三角形。

② 銳角三角形的三個角都是（）角；直角三角形中必定有一個是（）角；鈍角三角形中也必定有一個角是（）角。

③ 在三角形中，已知 ∠ 1 ＝ 55 °，∠ 2 ＝ 48 °，∠ 3 ＝（）。

④ 等腰三角的頂角是 60 °，它的一個底角是（），它又叫（）三角形。如果底角是 70 °，頂角是（）；如果底角是 45 °，它的頂角是（），它又叫（）三角形。

⑤ 任何一個三角形都具有（）特性，都有（）條高。

二、判斷題。（對的打 “√”，錯的打 “×”）

① 等邊三角形一定是銳角三角形。（）

② 等腰三角形一定是銳角三角形。（）

③ 鈍角三角形只有一條高。（）

④ 三角形的三個內(nèi)角的和的大小與三角形的大小無關(guān)，都是 180 °。（）

⑤ 任何一個三角形至少有兩個銳角。（）

三、根據(jù)要求做題。

① 畫出下面每個三角形指定底邊上的高。

② 根據(jù)條件畫三角形。

① 兩條邊分別是 2 厘米 和 5 厘米，它們的夾角是 60 °。

② 兩條邊都是 3 厘米，它們的夾角是 90 °。

四、∠ 1、∠ 2、∠ 3 分別是三角形中的三個內(nèi)角。

①∠ 1 ＝ 140 °，∠ 2 ＝ 25 °，求 ∠ 3。

②∠ 2 ＝ 65 °，∠ 3 ＝ 73 °，求 ∠ 1。

③∠ 1 ＝ 72 °，∠ 2 ＝ 90 °，求 ∠ 3。

拓展創(chuàng)新

一、求出下面各三角形中未知角的度數(shù)。

二、按要求完成下列各題。

① 如下圖三角形 ABC 的周長是 86 厘米，∠ B ＝ ∠ C，BC ＝ 16 厘米，求 AB 的長是多少厘米。

② 根據(jù)下圖求出 ∠ 2 和 ∠ 3 各是多少度。（∠ 1 ＝ 60 °，∠ 4 ＝ 125 °）

③ 算出下圖中 ∠ 1、∠ 2、∠ 3 的度數(shù)，并求這三個角的度數(shù)和。

沖刺奧賽

下圖中有多少個三角形 ?

參考

C 級 10 個

第五篇：淺談中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)（范文）

淺談中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)

樂清市總工會職業(yè)技術(shù)學(xué)校 葛雄

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是我校一門基礎(chǔ)課，對中職計算機(jī)專業(yè)很重要，本書系統(tǒng)地介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識和技術(shù)，內(nèi)容包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)的互連、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)等。《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》內(nèi)容豐富，難度適中，配有大量的練習(xí)和基于工作過程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育特點(diǎn)。本人就這門學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行了一些探討與改革，有了一些成果。

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是我國中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)重要專業(yè)課程.該課程不僅要求學(xué)生掌握較扎實(shí)的理論知識,還要求學(xué)生具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作和應(yīng)用能力.尤其是對中職學(xué)生而言,此課程最終目標(biāo)要落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用能力上,不僅要求學(xué)生能掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識,還要有一些自己的動手能力，如掌握網(wǎng)絡(luò)的組建、配置和維護(hù)等實(shí)際操作，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》已被列為計算機(jī)專業(yè)和信息專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是為以后中職學(xué)生從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及其應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來從事網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)的技能型人才。

以前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法一般是在教室講完理論知識,然后帶到機(jī)房去做下操作.由于《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的某些理論知識比較枯燥,學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時不能同時動手做,導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié),學(xué)生對理論學(xué)習(xí)比較排斥,在做實(shí)驗(yàn)的階段無法有效地將已學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來.尤其是中職校學(xué)生基礎(chǔ)較差,他們學(xué)習(xí)理論知識比較困難,這就迫

使我們必須在教學(xué)方面有所突破和創(chuàng)新,特別是網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐課不同于一般的計算機(jī)操作，如組建局域網(wǎng)，模擬廣域網(wǎng)，每一次的內(nèi)容都是千變?nèi)f化，根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)組建不同類型的網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的綜合知識和動手能力都有比較高的要求，這不是能在教室上課所能達(dá)到的效果，根據(jù)教學(xué)計劃和大綱和充分利用學(xué)校的資源，當(dāng)然學(xué)校的軟硬件環(huán)境離不開學(xué)校的大力支持，充分的利用我校現(xiàn)有條件,利用機(jī)房實(shí)施理論和實(shí)踐一體化教學(xué),利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，每次上課既講理論又做實(shí)驗(yàn),利用多媒體課件中的圖像、動畫手段深入淺出地講解網(wǎng)絡(luò)理論知識,平時練習(xí)用計算機(jī)虛擬機(jī)和仿真軟件進(jìn)行預(yù)習(xí)，后到網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué),提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力,反過來促進(jìn)了理論教學(xué)。

從2014年新學(xué)期以來，隨著溫州教育部門的改革，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這個課程已成為學(xué)業(yè)測試的必修課，所以本人學(xué)校對這門也非常重視，2014年學(xué)校花重資從銳捷網(wǎng)絡(luò)公司引進(jìn)銳捷實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)校建立銳捷實(shí)驗(yàn)室機(jī)房，都是為了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)，為了讓學(xué)生能把理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中。隨著社會的不斷進(jìn)步，特別是中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國由以往的勞動密集型，以廉價勞動力為主的發(fā)展模式已經(jīng)逐步被知識，創(chuàng)新型的模式所取代，中職教育也面臨著的新的發(fā)展和改革，以適應(yīng)社會的發(fā)展。結(jié)合本校的特點(diǎn)，我從以下幾個方面說說。

一：根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的教

學(xué)課程體系

從溫州教育局關(guān)于本課程的學(xué)業(yè)水平測試大綱及本書的教學(xué)目標(biāo)，我總結(jié)出《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容分為四個方面的內(nèi)容：

1：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。讓學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史，了解國內(nèi)外計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、功能、網(wǎng)絡(luò)分類，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的層次體系結(jié)構(gòu)、OSI七層模型、TCP/IP參考模型。通過第一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本框架，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2：數(shù)據(jù)通信的基本過程。具體介紹數(shù)據(jù)通信的理論基礎(chǔ)和有關(guān)概念，數(shù)據(jù)傳輸、通信交換、傳輸介質(zhì)及差錯檢測等知識，以及常見的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件及傳輸介質(zhì)等。這部分的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生深刻體會到：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物，數(shù)據(jù)通信是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。更要用形象生動的比喻來增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)底層的理解。

3：Internet各層協(xié)議。內(nèi)容包括TCP/IP協(xié)議簇中的網(wǎng)絡(luò)互連層、傳輸層、應(yīng)用層。介紹網(wǎng)絡(luò)層的地位、功能、Internet網(wǎng)絡(luò)互連協(xié)議；介紹傳輸層服務(wù)，傳輸層協(xié)議，Internet傳輸層協(xié)議；文件傳輸、域名系統(tǒng)、電子郵件、web服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理等常見網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、通過這個部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中的網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層，要深刻理解和把握IP地址，子網(wǎng)劃分以及各種應(yīng)用的基本特點(diǎn)和功能。

4：局域網(wǎng)絡(luò)組建及網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐。局域網(wǎng)的工作原理。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)綜合布線，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)鏈路層的定義、功能，成幀方法，交換機(jī)工作過程。Internet數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議；把握局域網(wǎng)的主要技術(shù)特點(diǎn)、基本組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和傳輸介質(zhì)、媒體訪問控制方法、以太網(wǎng)和無線局域網(wǎng)等。二：從理論教學(xué)為主的教學(xué)轉(zhuǎn)變到以實(shí)踐操作為主的教學(xué)中來。我從2006年起從事教育教學(xué)工作已近十年，對職高學(xué)生也有了一些了解，職業(yè)教育是以就業(yè)為主要目的的，與基礎(chǔ)教育有所不同，這就要求學(xué)生必須掌握實(shí)際操作，必須有一技之長，而職高的學(xué)生學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)差，造成學(xué)習(xí)興趣低，自信心不夠，在以前的教學(xué)中，課堂教學(xué)比較單一，主要是課本上的一些理念知識，比方說介紹一些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系，分層模型，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，既難懂，又空洞，造成學(xué)生學(xué)起來沒有興趣，老師上課也是很單調(diào)。所以必須從這種單一的教學(xué)發(fā)展從多種形式的教學(xué)。

二：建立以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式，提供交互式的教學(xué)環(huán)

境，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)。

學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)關(guān)系著計算機(jī)專業(yè)特別的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好壞，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從單純的枯燥的理論教學(xué)中解放出來，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我校從去年到今年陸續(xù)投入資金100多萬，建立立體化的三維教學(xué)。建立校園網(wǎng)絡(luò)，教室，機(jī)房，宿舍，食堂都建立了網(wǎng)絡(luò)一體化。支持學(xué)生自主性，自覺性學(xué)習(xí)。建立有別于其它專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。形成本專業(yè)的特色，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能象以前一樣，老呆在教室里，講理論，死記硬背。而應(yīng)試建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。多引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動和比賽，并記入學(xué)生的德育分?jǐn)?shù)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程純粹在學(xué)校里閉門造車還不夠，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有機(jī)會參與到實(shí)際工作中，如：加強(qiáng)校企合作，組織學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，讓他們真正接觸一線操作，了解操作流程；學(xué)校進(jìn)行機(jī)房或辦公網(wǎng)的改建時，讓學(xué)生積極參與等。另外，組織學(xué)生參加各種各類比賽是增強(qiáng)中職學(xué)生自信，提高綜合實(shí)踐技能的好辦法。如：我校每學(xué)期組織校內(nèi)技能節(jié)、讀書節(jié)，知識競賽等；積極參加每年的校外綜合布線、企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)三項(xiàng)，職業(yè)技能大賽等相關(guān)比賽；

讓有條件的同學(xué)參加如CCNA，CCNP等網(wǎng)絡(luò)管理員等與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的認(rèn)證考試。通過這些活動與相關(guān)的實(shí)踐可檢驗(yàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技能的實(shí)際掌握情況，并調(diào)整我們的教學(xué)。同時，學(xué)生實(shí)踐活動的情況、比賽成績等也可折算成平時成績記入學(xué)生學(xué)期的期中或期末的成績分。

三：鼓勵教師參加由市省教育部門的各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)I(yè)化，雙師型等方向發(fā)展。

二十一世紀(jì)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)朝著多元化方向發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，推動著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，針對教師知識面窄，實(shí)踐能力不強(qiáng)的問題，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師更新知識，參與機(jī)房建設(shè)，在條件允許的前提下進(jìn)入相關(guān)企業(yè)鍛煉，加強(qiáng)實(shí)際操作能力，掌握解決實(shí)際問題的真技術(shù)；鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，多外出考察交流，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)方法與經(jīng)驗(yàn)。通過交流，使教師及時了解新知識、新技術(shù)、企業(yè)需求狀況，在教學(xué)中予以應(yīng)用，清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，及時采取彌補(bǔ)措施；有條件的教師應(yīng)該參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)院認(rèn)證講師、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師考試，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。

中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育教學(xué)是一項(xiàng)長期的工作，作為一個長期處在一線教學(xué)的工作者，要適應(yīng)社會的發(fā)展，要制定出一個比較科學(xué)的、系統(tǒng)的、體現(xiàn)中職特色的教育教學(xué)方案，并考慮到網(wǎng)絡(luò)專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生綜合素質(zhì)，不僅使學(xué)生能夠掌握必需的理論文化知識的同時，同時也能結(jié)合實(shí)踐，學(xué)以致用，真正能把中職的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)工作提到一個新的層次，新的水平。