第一篇：6下復習按課文內容填空 38

（一）根據課文內容填空。我國最早的一部神話故事集叫《____________》，女媧是中國神話中最古老的始祖母神，化萬物者。《女媧造人》的作者是神話學家袁柯。

1、《兩小兒辯日》這篇課文告訴我們______________________________的道理。

2、“種瓜得豆”是________________的體現，這種技術__________________________上大有用武之地，____________________________上也能派上大用場。

1、《鯀禹治水》課文取材于我國先泰時期主要記載古代神話、地理等方面內容的古籍《山海經》。本文的體裁是______。鯀禹父子治水是因為，鯀治水的方法是 ；禹治水的方法是。

2.夸父是傳說中善于奔跑的巨人，他為為看著太陽從哪升起來，晚上又是落在哪兒。于是他跟著太陽跑，結果會是怎樣的呢？《夸父逐日》是一篇文言文神話故事，選自，講的 的故事。這篇古代神話表現了夸父 的精神，寄托 的強烈愿望。這篇神話對后世影響很大，人們常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻 4《天上偷來的火種》是根據古希臘神話故事改編，課文以無火— — — 為主要線索，寫出普羅米修是個 的神。他看到人類生活在 和 中，— 為人們盜取天火。

五、女媧造人本文是根據古代神話改寫的，它詳細敘述了 的具體過程。女媧造人的材料是，為了創造更多的人類，女媧想出絕妙的方法是 為了人類能世世代代的繁衍下云，她把人類分為。

六、商鞅南門立木

1、課文講了我國 時期的 家商鞅，為了在全國建立一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門 的故事。

2、商鞅變法困難有二，一是，二是。面對困難，他想出的辦法是。

七、狄仁杰公正護法

1、狄仁杰是我國唐朝最杰出的宰相，他以斷案如神出名，獲得了無數的美譽，其中因為他的剛正不阿、一心為國、心系百姓、秉公執法留下了千古美名。本文就是講他幾次冒死犯上、公正護法的幾個小故事。本文選取了三件事例，每一件各自表現了狄仁杰的什么精神？（分別選一合適的詞語來表現狄仁杰的某一精神：犯顏直諫、明察善斷、引以為戒、不徇情枉法、體察民情）第一件事： 第二件事： 第三件事：

八、出色的老師。課文進了“我”在美國南加州法律大學讀書時，一只心愛的手表失而復得的故事。課文是按照“丟失手表，受到處罰”的順序記敘的。“我”對黑人同學的情感態度變化由、，翻然醒悟。

九、美麗的規則。初步讀了課文后我知道“我”去菲律賓普島的目的是，“我”在得知可能會堵車后，心里，但當看到無數的車有秩序地行駛“我”。讓“我”有意外收獲的是。對于“美麗的規則”這個題目我的理解是。

十、兩小兒辯日。《兩小兒辯日》這個故事，敘述了古時候，兩個小孩憑著自已的直覺，一個認為太陽早晨離人，原因是 ；一個認為太陽中午離人，原因是。就連 這樣博學的人也。

十一、飛天夢圓。課文重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展，“飛天夢”指的是，“圓”指的是。在廣大的共同努力下，的發射成功，標志著我國已經成產世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。“ ”衛星由“ ”運載火箭發射升空，開始了中國進軍太空的萬里長征，這一偉大的歷史時刻是。

十二、這篇課文是一篇兒童讀手，體裁是。本文主要運用的說明方法是，“轉基因技術”是指。這種技術在 上應用比較廣泛，也可以用在 上。

十三、海水為什么是藍色的。拉曼是（國家）科學家，他在 的啟示下，發現海水看上去呈藍色原因是，進而又發現了“ ”。年，他獲得諾貝爾物理學獎。本文給你的啟示是。

十四、童年的發現。課文講的是作者童年時的一項，反映了兒童 的特色和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的，然后具體敘述了，最后寫了。在幾年后老師講課時得到了。

十五、古詩三首。《送元二使安西》的作者是 代詩人，是寫送別朋友 的詩。當時從長安往西去時多在（地名）送別。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩的作者是 代詩人，是作者送別老朋友 去廣陵（即揚州）的情景，表達了朋友之間。《賦得古原草送別》的作者是 代詩人，詩中被人們譽為千古名句的詩句是。

十六、窮人。《窮人》一文的作者是 國著名作家。這篇小說反映了在沙皇統治下的俄國，窮苦漁民的悲慘生活，他的作品還在《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。本文采用多種形式的 描寫表現了窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自已吃苦也要幫助別人的品質。“ ”字是貫穿全文的線索，正國為這個字，才更能顯示出窮人的高尚品德。文中“ ”這句話最能表達漁夫寧愿自已受累，也要為別人解除困難。

十七、我的伯父魯訊先生。魯訊，原名，我國現代 家、家、家，中國新文化運動的旗手，他的作者回憶了魯迅先生的四件事，可用四個小標題概括為、、、。

十八、永生的眼晴。本文記敘了 的事情，贊美了，“永生的眼晴”的含義是，它的實質是。

十九、船長。本文的作者是 國浪漫主義作家。故事發生的時間是，最后的結果是，人文章中可以看出哈爾威船長是一個 人。

二十、故宮。《故宮》是一篇說明文，采用的說明順序是。采用的主要說明方法有。故宮坐落在，是我國現存、的古代宮殿建筑群，有 年的歷史了。這是 明清兩代的皇宮，當時叫，現在人們也叫它。故宮最主要的建筑有：、、交泰殿、，作者詳細介紹的是。二

十一、青花。陶瓷是中國文化藝術的重要部分。而在中國陶瓷的發展中則以青花瓷為代表之一，在世界享有美譽，這篇課文講述了以，以 的一家父子倆的生動故事，贊美了青花瓷藝人 的可貴精神。從課文中我們知道制作青花的祖傳配方是，“我”是通過 找到的。

二十二、陸羽與《茶經》。老子說：“上善若水”（《道德經》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。）茶文化是中華民族優秀文化的又一寶貴財富，這篇課文介紹了在中國茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動事跡。陸羽是 朝人，被后人尊稱為“ ”，他歷時 年，寫成了世界上第一部關于茶的專著 《 》。課文選擇了他生平中有代表性的三個事例，分別是：1、2、3、二十三、敦煌壁畫。敦煌是我國著名的歷史名城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經洞是中華文化的瑰寶。藏有敦煌壁畫的 也被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。敦煌石窟是、等石窟的總稱。本文從三個方面介紹了敦煌壁畫的特點：（1）；（2）；（3）；

二十四、編鐘.中華民族的祖先在漫長的原始社會是創造出了最初的音樂，這就是詩歌、舞蹈、音樂三位一體的“樂舞”。這種樂舞的樂器在夏、商時代已較發達，至周代據史料所記已達70余種。編鐘就是其中一種重要樂器。曾侯乙編鐘是 年在 出土的，是我國目前出土數量、保存、音律、氣勢的一套編鐘。曾侯乙編鐘音域寬廣、高音，中音，低音，僅次于。二

十五、竊讀記。這篇課文是臺灣作家林海音的作品。課文以“竊讀”為線索，寫了。重點寫了 和。“竊”字在字典里有三種解釋：1偷；2偷偷地；3謙指自已（意見）。文題“竊讀記”中的“竊”應取 種解釋。二

十六、理想的風箏。這篇課文是著名作家 回憶自已兒時的老師所寫的，課文以“風箏”為線索貫穿全文。運用了倒敘的寫法，開頭由看別人放風箏引起對劉老師的回憶；接著寫了三十年前劉老師的工作和生活片段，請概話作者選取的事例：1、2、3、二十七、校園交響詩。“交響詩”是指只有一個樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課文以“校園交響詩”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了解詩情畫意，表達了學生 的深厚感情。以優美生動的語言，把 比作蜂巢，把 比作樹根，把 比作花瓣，而嘩啦啦的噴泉里更有老花匠的，多側歌頌了學校生活的美好。

二十八、我們上路了。《我們上路了》的作者用一群孩子的口吻，表達了當代少年兒童在自已的成長道路上不斷奮進的心聲，全詩分三節，第一節描述了我們上路時的，第二節表達了我們上路時的，第三節再次表達了我們上路時的。

第二篇：按課文內容填空

五年級語文按課文內容填空練習

2、《尋隱者不遇》是__代詩人___寫的。詩的一、《師恩難忘》 后兩句是：，1、課文通過寫，抒發了。__________________。課文中的田老師是一位

四、《去打開大自然綠色的課本》____

_____的老師。___：

2、學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：名姓。___

二、《陶校長的演講》 _____

1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地_：級激勵和鞭策自己，我們就一定能班 在、、__、____各方面有長足的進步。_____

2、請你寫一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古詩兩首 學

1、牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩是___代詩人____寫的。

1、祖國_______綠色的大門，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________________。A，這段話既是文章的開頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們去___________________。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山說：覽，滿懷！

綠水說：，浩瀚的，顯示！

五《裝滿昆蟲的衣袋》

1、課文記敘了法國著名昆蟲學家_________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們1.最有趣的是

使勁地。蟬兒把它已經出殼的上半

身腳抓住蟬殼，2、讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《變色龍》

1、變色龍，學名_________，因為它能夠___________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們_________、________、________的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當________________。

3、寫出幾條帶有動物的成語。

________________________________________________________

七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來了。整個動

作。

2.蟬兒的肚子在不停地，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現

了、的。

八、《成語故事三則》

1.這四條龍，但奇怪的是

都。游客看了，覺得，很是，就請張僧繇把。2.雷鳴，被點上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。

3.《成語故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 4.三個成語的意思分別是

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當些。

2、你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描寫了三個個性色彩很

濃的人物，分別是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我國有許多的傳統節日，請你寫出幾個你知道的節日：

____________________________________

____________________

4、、寫出兩句與月亮有關的古詩。。

十一、《讀書莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指的是

（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？

______________________________________________________

十二、《伊索寓言》

1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三、《在大海中永生》

1.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往??鄧小平爺爺的影響，他不僅屬于，也屬于。2.與同在，與同在。我們鄧小平爺爺。

１、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞

語，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十四、《高爾基和他的兒子》 1.春風吹來，姹紫嫣紅的花兒，散發出，引來了。2.“要是你無論

在，留給人們的都是，那你的生活該會！”

3.“那時候，你會感到所有的人

都。你要知道，永遠比??”

4、高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間

發生的“”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基拳拳愛心。

3、“‘給’，永遠比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有_____________和_________________。

第三篇：按課文內容填空

專項訓練——按課文內容填空

班級姓名得分

1、《這兒，原來是一座村莊》是一首_______，通過_______和_______的對比，抒發了詩人對___________的驚喜，對_____________________的贊嘆之情。

2、《觀潮》是一篇________，作者耳聞目睹錢塘江大潮_______，________，_______的景象，寫出了大潮的______、_______、________。

3、《房兵曹胡馬》和《馬詩》都是描寫_____的古詩。《房兵曹胡馬》表達了詩人對朋友的_______，更表達了詩人________，________，的抱負；《馬詩》通過馬表現賢才的________及________的憤慨。

4、《我喜歡》一文描述了作者喜歡的________與_______，并說明喜歡的_______。表達了作者____________、____________的愉悅心情。

5、《“諾曼底”號遇難記》的作者是______作家______，作者文筆生動，_________、_________、_________、的哈爾威船長的形象躍然紙上。

6、《半截蠟燭》記敘了___________期間的事,贊揚了伯瑙德夫人及其兒女的____________、____________的高尚品質。

7、通過課文的學習，我們懂得了許多道理。

從《他發明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 從《成吉思汗和鷹》中懂得了__________________________________,從寓言故事《刻舟求劍》中懂得了__________________________________________________________。

8、從這學期學習的課文中，我們認識了許多人物，有________________的賀龍，有_____________________的包公，_________________________的父親等。

9、《鳥兒的偵察報告》一課以_________的形式。用鳥兒朋友給作者發回的_____份偵察報告貫穿全文。他們反映的相同主題是_________________________________________________。

10、《楓葉如丹》中我最喜歡的兩三句話是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、《馬詩》中對仗工整的一句詩是_____________________，______________________。照樣子再寫一句_____________________，______________________。

12、《浪淘沙》中表現詩人感嘆世間萬物變化無常的詩句是

____________________________________、________________________________________。

13、《飲湖上初晴后雨》中運用了精妙比喻的千古名句是

___________________________________、________________________________________。

第四篇：按課文內容填空

1.《桂林山水》寫了

2.《記金華的雙龍洞》作者是《萬年牢》父親是一個

5.《尊嚴》贊揚了哈默的精神。從中也知道了杰克遜大叔是一個的人。讀了課文讓我感受到。

6.《自然之道》講了的事，使我明白了的道理。

7.《夜鶯的歌聲》以線索，講了的事，贊揚了小夜鶯的精神。8《小英雄雨來》是一個的人。

9.《一個中國孩子的呼聲》體裁是，作者是，信中呼吁：。

10.《觸摸春天》中安靜是一個的人。課文告訴我們的道理。

11.《永生的眼睛》中14歲的琳達是一個的人。

12.《生命 生命》作者是，作者舉出了，三個例子引出對生命的思考，讓我體會到。

13.《鄉下人家》作者是，我認為寫得好的句子是，原因是

14.《兩個鐵球同時著地》贊揚了伽利略的精神，讀了課文讓我明白。我想對伽利略說：

15.《全神貫注》贊揚了羅丹的精神。

16.《魚兒游到了紙上》刻畫了一個的聾啞女孩。讀了課文讓我明白了

。我想對女孩子說：17.《紀昌學射》選自《》，體裁是，刻畫了的紀昌和的飛衛，說明了的道理。《扁鵲治病》選體裁是，刻畫了的扁鵲和的蔡桓公，說明了的道理。我們看過的寓言故事還有《》 18.《文成公主進藏》是故事，我還讀過等民間故事。

19.《普羅米修斯》是故事，寫了的事，贊揚了普羅米修斯的精神。我還讀過神話故事。

20.我喜歡的一本課外書是《》，作者是，寫了事，我最喜歡書本中的，他（她）是一個的人。讀完后，我的體會是

21.我們本學期學了兩個成語故事，《手不釋卷》主人公是，詞語的意思是。《鵬程萬里》意思是比喻22

第五篇：按課文內容填空

根據課文內容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛閱讀”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動。

3、《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）。“小苗與大樹的對話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。

5、《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。最能表達詩人思鄉之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）。

3、《長相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。(2)（）(3)無法回國而哭泣(4)（）(5)臨別贈“我”手絹。獨在異鄉為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。《鯨》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、()、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調節室內的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時時勤拂拭，（）。”

6、《森林報》不是（），而是（）。它是蘇聯著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚的啟示》回憶了我十一歲時發生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——依依不舍。“魚”加上引號指（），可能是（）。

2、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過談論花生的（），借（）喻人，揭示了學習花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對別人（）的人。

4、《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現在比喻學習或者做事只要有（），(),就能戰勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學習，主題是（）。

1、它分兩個板塊，一是（），二是()。活動計劃一般包括活動（）、活動（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號內是（）意，括號外是引申義。

3、“倉頡造字”只是一個（），古代（）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（）和（）表達和交流。東漢的（）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。

5、最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（）時期。

6、書法字體，各具特長。篆書隸書，（）。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發生在（）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是(),這是父親對兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《 》。現代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）的（）有一個共同的出發點——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛去。

4、《學會看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（），更能激發對（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰士（）、（）和（）。用小標題概括課文的主要內容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長征》中總起句是（）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長征出發的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序寫的，（）、（）、（）、（）。

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。

根據提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語。

抬頭向上看（），向遠處看（），向下看（），向四周看（）聚精會神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書。首先我會（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個故事。然后。我會在腦子里（）把這個故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。我還會（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會把從書中學到的東西（）。最后，我會（）作者是（）的，他會有（）……這真像與另一個人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須（）才知道。”

歇后語：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來，我少年時代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）有一個共同的出發點——那就是愛。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據古代詩人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當時世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務（）完成了！”說罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發起（），第一個縱身跳下（）。戰士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲：打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！這是（）的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開國大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場三十萬人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。