第一篇：小說情節訓練3(教師用)

小說情節訓練3（教師用）

雪 夜

（日 本）星新一

雪花象無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。

火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。

“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了。”

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好?！?/p>

“也許你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時抬起頭來，相互望著。

“有人來。”

房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。

“誰??？”

“別問是誰。老實點，不許出聲！”

門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少羅嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好轉身向屋子里走去。

老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。

“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。

“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。

“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來?！?/p>

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?/p>

“滾開！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。

房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”

很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼印?/p>

上樓搜查的警察很快下來了。

“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？”“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實?？偸钦f，兒子在樓上學習呢?！?/p>

誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來…… 注：星新一(1926-1997)，是日本第一本科幻小說雜志《宇宙塵》的創辦者，他的以科幻作為主要題材的微型小說想像豐富，意味深長，以情節出人意表，語言自然生動著稱。

16、請歸納說明老人談論的語言是從哪幾方面來寫他們兒子活著的狀態的。（4分）

17、本文是星新一的非科幻題材的一篇清新之作。請結合文章的開頭和結尾分析本文想像豐富、意境悠遠的特點（4分）

18、小說的情節發展是為主題服務的，本文的結尾出人意料。請就這篇小說的情節安排作簡要分析。（5分）

19、“世界本身就是一個謎。他可能會有許多種解”。請結合你的閱讀體驗，分析這篇小說可能有的多種主題。(8分)

16、文中用很大的篇幅寫老人們極富生活氣息的對白來塑造兒子還活著的假象：

（1）為兒子創造安靜的學習環境；

（2）怕兒子學習辛苦而送熱茶；

（3）祝愿兒子順利通過畢業考試；

（4）懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（每點1分）

17、(1)小說的開頭很吸引人了，“雪花象無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上”，作者用“小精靈”這個意象，把雪花比做能通獸性的小精靈，寄予了作者對這對孤獨老人的憐憫和美妙祝福，想像豐富。（2分）

(2)開頭一兩句話營造了一個靜穆的氛圍，似乎要預示著什么，意境悠遠，自自然然把讀者帶進故事里。（1）

（3）生活鬧劇結束之后，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”，一切又靜靜地消失于窗外遼遠的雪景中。悠遠意境的運用把俗世的生活空靈化了，老人對死去的兒子的深情也從悠遠的意境中凸現出來了。(1分)（悠遠：指空間距離的遼遠、廣闊，深刻

18、《雪夜》寫的是陌生人搶劫的事。篇幅雖短，情節卻曲折離奇、出人意料。作品在謀篇布局上非常精妙，步步為營，最后點題，既有聊齋一樣的跌宕，又有歐·亨利式的結尾。小說設計了三個出人意料的情節：

（1）第一個意外是突然有陌生人躥進來搶劫；（1分）（2）第二個意外是陌生人上樓行兇，想綁架主人的兒子，卻從樓梯上滾落下來；（1分）

（3）第三個意外是警察上樓竟然找不到“兒子”，警長說明兩位老人早已喪子的真相。一連串的意外使小說跌宕起伏，讓人一驚一乍、一喜一憂，引人入勝。（1分）

（4）作品的結局出人意料，落差感極強，文中在一系列“兒子還活著”的假象之后，最后才由警長說明兒子早已死去的真相，給人一種突然轉變的奇特感受，富有藝術感染力。（2分）

19、①從老人的對白、行為表現看，小說凸顯出對至死不渝的真摯親情的歌頌的深沉的親情主題；（4分）

②從陌生男子的闖入及其行為看，小說表現的是在現實社會中人與人之間的信任危機與安全感匱乏，屬于社會批判主題；（2分）

③從老人異乎尋常的舉動中，從小說出乎意料而又在情理之中的情節中，似乎潛藏著老人深深的內疚愧悔之意，他們似乎對兒子之死有著不可推卸的責任，似乎蘊涵著對家庭教育和學校教育的批判。（2分）

遺 璞 賈平凹

離公路很遠的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問房那幺高，傅一只實一心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。

縣志上說：這石頭，是當年士媧補天的時候多了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來現賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋，是氣轉涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當當在遠處破石頭。夜里回來，使坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一無三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒采，一喝這茶就吐了?！?/p>

“城里人胃嫩?！?/p>

“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不?！”

他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。

“這么個仙物兒，遺在這里真委屈了?！?/p>

“虧就遺棄了它！”

“多虧？”

“它要不在這兒，誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了。”

說的是省城老賈的事兒。

省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村里人發現從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。

一年后．省城老貫就在縣里當了書記，他們才知道那是個當官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多

救濟糧、救濟款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫了沒有？”

男人們狂碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來，女人在石頭上坐了，一直不

開口，這會幾說：

“蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了。”

“寫咱遺璞村了嗎？”

“寫了．說‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”

“就是下放吧。”

“流放’到一個山區小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年。”

“你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處

處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”

“蠻兒說報上就連幺寫的。”

“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。

男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：

“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了?不算一般的，大人物就有十

多個了吧？”

他們扳指頭教敷，果然十多個了。

“以后還能來嗎？”

“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢。”

“啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來?！?/p>

“但愿不要是犯了什么錯誤?！?/p>

“但愿??”

茶已經喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：

“真是好石頭呢。”

但是，就在這一夜的黎明時分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發現是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。（有刪節）

(3)從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要概括分析。（6分）

(4)小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遣璞，并用它去修水渠。作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。（8分）（3）（6分）

（3）①純樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。意思對即可。

三、每答對一點給2分。（4）（8分）

觀點一：作者在結局上的處理是合理的。

①從情節上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產生出人意料的藝術效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內涵的表達；③從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神，有現實意義。

觀點二：作者在結局上的處理是不合理的。

①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，為之自豪的石頭被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確交代出來，缺乏藝術上的邏輯性；③從現實講，這種結局也不符合保護文物、合理開發的現代理念。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。

翻 漿

畢淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?你！你個兔崽子！”司機破口大罵。

我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。

“我不找死，我要搭車，我得回家?！薄安淮?你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方!”司機憤憤地說。

“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C還是說：“不帶!這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死!”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發出的。

夜風在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。直到案發我們才知道真相。從此我們司機絕不敢搭不認識的人，特別是年輕人上車。你是我老鄉，說了話我才破例的?！?/p>

我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“他好像有點冷，別的就看不出什么了?！蔽艺f?！霸僮屑毘虺颉Ｎ矣X得他好像要干什么。”

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”

司機很冷靜地說：“怎么樣？我說得不錯吧?！薄叭缓髸趺礃幽兀俊蔽規е抟粽f。“你也別難過。我有個法子試一試?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

我把所見同司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車的，現在車速這么快，他不敢動了?！?/p>

路面變得更加難走，車速減慢了。

我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。

我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。

再看看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。

司機繼續做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！?/p>

我一時沒明白過來，但司機兇狠的眼神啟發了我。就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。

只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經解開，就等著把我的提包里的東西搬進去呢……

“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了。”

我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了?！?/p>

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”：“學學，我知道你們是為我在趕路，怕我母親喝不上小米粥，現在到天亮，我趕得到家了，學學啦……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒有。” 司機贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板，我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著我的提包，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。

突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂車的木條上，像焊住一般結實。

我的心突然翻起漿來，又像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（文章選自《中國微型小說年選》有刪改）

12．小說塑造了“青年”怎樣的形象?請結合文本加以分析。（4分）13．小說以“翻漿”為題有什么妙處？請結合文本進行分析。（4）

14．請結合作品，分析這篇小說在情節構思方面的主要特點有哪些。（5分）12文中的青年是一個淳樸善良，知恩圖報不怕辛苦，執著、盡孝的窮苦農民①淳樸善良，以“善”意理解惡意：“我知道你們是為我在趕路”②熱心助人，知恩圖報：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”，“他把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”。（3）不怕辛苦，孝順母親：我母親病了，我到場部好不容易借到點小米””我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”（4）執著，堅定，不達目的不罷休：“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”（每點1分）

13．（1）“翻漿”本指春天積雪融化，道路出現泥濘、破裂和冒漿等現象，車輛難行。以“翻漿”為題交代了故事發生的情景。（2）暗示情節。翻漿的道路使行車顛簸，后文青年綁包等情節都與翻漿的道路有關。（3）突出主題?！胺瓭{”指“我”在弄清事情的真相后，內心深處亦如翻漿一般的震動，并為自己的狹隘和冷酷感到愧疚與不安。

14．①小說以我對青年的態度變化為線索，由同情到猜疑．到厭惡，再到愧疚，感激。②層層鋪墊、前后呼應：“拎著一個系著鬃繩的袋子”“青年手腳麻利地搬動著我的提包”“重新搬動了我的提包”“貪婪地守護著我的提包——他的獵物” “他把我的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁”“扎口袋的繩子已經解開’“那截失蹤的鬃繩，它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”。③懸念迭出，情節跌宕，吸引讀者。青年的突然出現，引發人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動作，讓人以為他要偷東西。讓讀者急于讀下去，了解事情的結局。④出人意料的結尾即歐?亨利式結尾：青年在我眼申由偷包的賊變為恩人。在意料之外，又在情理之中。在猜忌中開始情節，在傷害中發展情節，在震撼中解開懸念。使讀者驚愕，給人深深的震撼與反思。

第二篇：感人肺腑的小說情節

《穿越之：帝王殤（全本免費）》文 / 陌上千塵

一朝穿越，跨越兩界的生死情，生在亂世，廝殺聲不斷。現代女子在全然陌生的年代，卻遇見了如同宿命一樣的男子，開始了前世今生的愛情。暮西子：從來沒有想過那樣地去喜歡上一個人，喜歡到連自尊都顧不了。明明那么高高在上，明明集萬千寵愛于一生，卻有著常人所觸及不到的落寞，讓人心痛。暮西子長活一世，卻能記住凌的每一句話。凌說：你要我拿你怎么辦？

凌說：暮西子，我們重新開始，就你和我。

血染六重紗，只為紅顏。過眼繁華，都不及在那硝煙四起的戰場上，你騎著白馬向我奔來，那一刻，我看不到金戈鐵馬，我聽不到馬的嘶鳴，我的眼里，只有你。

《穿越之絕不放過你（免費全本）》文 / 若雪飛揚 《女扮男裝：袖珍小狂后（大結局）》文 / 汐溪

《朱砂淚：第一宮婢【完結】》文 / 修夢 有人說：女人天生就喜歡為難女人。

有人說：一個立志要登上皇位的男人，怎會讓感情成為絆腳石。她，易國冷宮的公主，一生磨難，一心復國。他，軒轅國的皇子，從小受壓迫，一心奪位復仇。

他和她因一場交易真正相遇，她對他的愛慕，最終被他的冷漠無情化為灰燼。

“既然不愛，就不要每次在我對你徹底絕望的時候，又給我希望，最后再硬生生地毀掉?！?“當你親手將我送給太子時，我對你剩下的，便只有恨?！?愛與不愛，一字之差，可愛與恨，卻僅是一念之間。我們都在愛，只是陰差陽錯……

《笑姻緣之天降皇后（全本完結）》文 / 楊家丫頭

《竹馬翻譯官》/ 木子喵喵 小時候被人稱為的兩小無猜，青梅竹馬，從俊朗的少年到帥氣的男人，她陪他成長了十余年。可是十余年的時間似乎也不夠她了解他。

他從小就特別喜歡欺負她，沒有他在的時候他就不許她跟別的小朋友玩。

長大后的他依舊霸道無比，可是她卻從沒拒絕，只因為她覺得自己在他心里是特殊的。可是，現實永遠磨人，兩顆不能交集的心，永遠站在彼岸。再見面時，他是全世聞名的翻譯官，而她只不過是……

《七年之暖》/ 木子喵喵

《青春陌上殤》 文 / 夏末有綠

今生他的人生中凄凄慘慘戚戚，誰能料到在江南小城中，他卻成為了很多女子傾慕的對象，愛不是說來就來的，也不是說沒就沒的。愛情永恒，是一個永遠斬不斷的話題，而她為了他，卻選擇以自殘來留住愛情，而她卻不是他最愛的女子，盡管她美艷許多，可是今生愛情歸來有先后。是死亡的陰影，讓他背負著罪惡感，是愛情的虧欠，讓他痛定思痛，當所有的愛情被冠上虛榮和心計。愛情便不再純潔。當他停下來，打算好好愛一個人的時候，她卻車禍加身，從此杳無音訊。三年后，她已更改容顏，但改不了的是她的聲音。為了她，放棄愛情，為了他，忍受三年的創傷，只為圓那一個夢。

第三篇：小說的情節題

小說的情節題幾乎是小說閱讀的必考題

一、情節題的出題角度：

1.概括梳理情節內容。

2.分析情節的內在關聯性，因果鏈。

3.分析情節安排的特點和技巧。

4.探究情節安排的合理性。

把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知小說的起點。因此，情節題往往是命題者的出發點，也是重點和熱點。對情節題，我們要關注提問方式，以此了解命題指向。

二、情節題的提問方式：

1.概括小說主要情節，文中共寫了哪幾件事。或請依次概括小說的部分內容。P13P20

2.小說的某種結局在情節中有多處暗示，找出暗示作用的情節。或 哪些情節暗示了這樣的結局？P3P35

3.小說中某處描寫或某個情節，在文中起怎樣的作用？或此情節是不是多余？結局安排是否合理？

P2.4.7.9.17

4.小說情節安排上有何特點?(技巧題)P52

以上是小說中關于情節的幾種命題方式，對情節題我們該如何解答呢？下面說說解答思路。

三、情節題解答思路：

概括情節題：

1.找準切入點：過渡句，世間變換，地點轉移，人物情感變化，人物轉換

2.概括方法：圍繞小說中的某一線索概括（地點，人物，時間）

按故事發展過程概括

按事件概括（一件事或幾件事）

格式（人物+事件）

情節作用題一般從以下幾個方面考慮：

1．與其他情節關系的作用（視情節位置而定）

首段，首句：總括全文，點明題旨，表達與主旨相關的某種情感，開啟或引出下文，為下文做鋪墊，推動情節發展，設置懸念，引發興趣。為人物提供活動場所。渲染氣氛，營造意境。（環境）

作答時兼顧內容和結構（本段寫什么）

中間段：作用，承上啟下，或承上，或啟下。（兼顧承接上文什么內容，或開啟下文什么內容）

末尾段：作用：總結全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，與前文照應，出人意料的效果，發人深省，強化作者情感。

補充敘事式的情節：作用，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯，更加合理。

2．表現人物性格的情節

情節安排的效果：巧妙、意料之外、情理之中、耐人尋味、引人深思、設置懸念、引發興趣等。對人物性格及主題起作用的兩方面：

①交代前文某情節內容②與其他情節進行對比，表現人物某種性格。

答題格式：情節內容+性格內容

3情節在表現主題方面所起的作用

一般為點明，突顯，深化主題

格式：情節內容+主題內容

小說情節的安排的特色技巧：

1順敘：作用，某一順序較清楚的敘事，敘事有頭有尾，清晰

2倒敘：作用，造成懸念引人入勝，激發興趣，情節敘述更曲折

3插敘：使情節蕩開一筆，增強內容的豐富性，趣味性，對主要情節，或中心時間，作必要的鋪墊和照應。起補充襯托作用。補充介紹相關背景，情節，交代事情的來由，原因。使人物形象豐滿，更好的突出主旨。

第四篇：修真小說情節特點

修真、玄幻小說的故事情節特點

一、主人公天生資質很差。主要可以分為以下幾點：主人公經脈、體質特殊（例如九陰絕脈），根本不適合修煉；或者是剛開始是一個修煉天才，但是被奸邪之徒廢了修為，震碎經脈，是的主人公無法修練；或者干脆就是先天體質孱弱，根本就不適合修煉。

二、主人公從小就受盡凌辱。這個情況比較多。最多的就是由于自己的體質根本就不適合修煉，導致主人公在作者設定的崇尚武力的社會中受到了打壓、欺辱，甚至天天被揍。凌辱主人公的人有很多，甚至包括主人公的兄弟姐妹、叔侄舅姨。

三、主人公身份地位或者是相對低微。主人公要么就是庶子，要么就是魔女之后，要么就是沒有父母的庇護。反證據是各種低微，導致修煉資源匱乏，早期實力不是很強，以致家族之中的長輩對其不重視、不關愛，任其自生自滅。

四、主人公有奇遇。基本上主人公通常會得到一個便宜師傅指導其修煉。有的雖然沒有便宜師傅，但也能遇到一種天材地寶，從而打通經脈；或者是得到一種超級逆天的修煉功法，使其修煉能夠一日千里，升值能夠跨級挑戰。

五、主人公的崛起很強勢。剛開始的時候，沒有人會重視主人公的存在。但是經過一次實力展示，例如比武大會、資質測試什么的，暴露了主人公的驚天實力。結果就是所有人大跌眼鏡，大吃一驚。邪惡的人開始想方設法干掉主人公，但是都被主人公挫敗，而自己要么被殺，要么倉皇逃竄，最后弄得人不人鬼不鬼；而善良的人開始巴結討好主人公，為自己的錯誤言行做出深刻的檢討，為主人公提供獨一無二的修煉資源和條件，甚至直接讓主人公當家主、族長、長老什么的。

六、主人公能夠創造或者是改變功法。這個本來沒什么，一般牛叉的任務編個功法，改個秘籍什么的沒什么大不了的。但是主人公剛開始是一個什么都不懂的廢柴，沒修煉多久就超越了大部分人不說，還能創造或改編功法，這就有點離奇了。

七、主人公的性格很護短，也很狂傲，桀驁不馴，很自負，油鹽不進，軟硬不吃，處世哲學為我的就是我的，敵人的也是我的。

八、主人公身邊的美女很多。剛開始的時候會有一個資質逆天的美女矢志不移的跟著主人公。隨著情節的發展，主人公身邊的美女會越來越多，不管是被主人公霸王硬上弓的，還是真心喜歡主人公的，還是本來是主人公的敵人，但被主人公感化的。

九、主人公的死黨也很多。

十、主人公的敵人也很多。

十一、主人公要照看自己的家族、門派和土地。

十二、主人公的腦子很聰明，心機很深，感覺特別敏銳，有的是胡甚至能夠未卜先知。有的主人公不僅自己實力逆天，而且能夠幫助周圍的人替身勢力，創造出一支強大的力量。

十三、主人公一般都能成為世界主宰，或者是拯救世界。

十四、部分主人公還是數一數二的全才，什么都會，什么都懂而且還是大師級別的存在，別人都比不上他。

十五、當然還會有一些天才來襯托主人公的逆天。

第五篇：小說單元+綜合訓練 練習題答案(教師用)

高一語文期中考試復習訓練題 答案 基礎題訓練

1．【答案】C（shū/zhù，xué/xuè，jiě/xiè；A.zhú∕zhuó，qīn/qìng，zhé；B.huái/kē，piǎo，níng/nìng；D.biāo，tì∕tí，jiē/jié。）

2.【答案】C（不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱，時斷時續。這里應該用“千絲萬縷”。A.層出不窮：接連不斷地出現，沒有窮盡。B.拈輕怕重：指接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。D.睜一只眼閉一只眼：比喻遇事容忍，故作不知，得過且過，以免糾紛。）

3.【答案】D（A.語序不當，將“自從”調至句首。B.“目的不是??，而是為了??，”句式雜糅。C.主賓搭配不當，“博客”不能成為“博客名人”。）

4.【答案】A(解答此題，首先要注意題中橫線前后的語句，由橫線前的語句，可確定③緊承其后，由橫線后的語句，可確定④在其前，由上述兩點即可確定答案。)

課內練習答案 參考答案：

1.“微雪點點的下來了”一句在文中有怎樣的作用？

1．思路解析：在小說《祝?！分校P于雪的環境描寫比較典型，主要有兩種作用，一是渲染氣氛，二是推動故事情節的發展。這句話在文中獨立出現，應從推動故事情節發展的角度思考。

參考答案：“微雪點點的下來了”一句有推動故事情節發展的作用，暗示了祥林嫂的命運又將“雪上加霜”，遭遇新的不幸。

2.柳媽與祥林嫂的談話可以分成兩點，請用簡明的語言概括其談話要點。2．思路解析：此題考查概括篩選并整合文中的信息的能力，在節選文字的前半部分，柳媽的話圍繞祥林嫂頭上的疤痕展開；在節選文字的后半部分，則告訴祥林嫂死后的痛苦。能按照這兩層意思概括即可。

參考答案：①圍繞祥林嫂額頭的傷疤，談論祥林嫂再婚的問題，以祥林嫂的悲傷取樂。②告訴祥林嫂到陰間將被鋸的悲劇，希望祥林嫂捐門檻贖罪。

3.魯迅先生的小說，擅長描寫人物的眼睛，在這段文字中，分別描寫了柳媽的眼和祥林嫂的眼，請結合相關語句，分析這兩處描寫的作用。

3．思路解析：文中描寫柳媽的眼睛的語句是“干枯的小眼睛”，描寫祥林嫂的眼睛是“兩眼上便都圍著大黑圈”，從修飾詞語上可以發現對塑造人物形象、揭示人物心態的作用。

參考答案：作者通過柳媽“干枯的小眼睛”一語，揭示了柳媽的年老而貧窮，也反映了她的“精明”。通過祥林嫂“兩眼上便都圍著大黑圈”，表現了柳媽關于陰間的故事對祥林嫂的打擊之大、損傷之深。

4.對于柳媽這一人物，有人說她本無惡意，是同情并幫助祥林嫂的人；也有人說她是魯四老爺的幫兇，是她最后加重了祥林嫂經濟和精神的負擔，使祥林嫂最終走向了死地。你是怎樣理解的？談談你的看法。

4．思路解析：這是一個見仁見智的探究性題目，只要能有自己明確的觀點，并在文中找出支持自己觀點的依據，能自圓其說即可。

答案示例：柳媽是同情祥林嫂的，她的玩笑使祥林嫂露出了唯一的一次笑容，雖然這笑中含有悲哀；她告訴祥林嫂陰間的情況無非是想讓祥林嫂想辦法解脫，來生幸福。（或：柳媽是魯四老爺的幫兇，她幸災樂禍，她“不耐煩的”盯著別人的傷疤，以別人的悲傷為樂趣；她恐嚇祥林嫂，使祥林嫂唯一的一點財產和希望化為泡影，加劇了祥林嫂的絕望。）

5．第一段文字中冒號A、B的作用各是什么？(5分)5.解析 主要考查對冒號作用的理解，要注意放到原文中去把握。答案 A提示下文，給“改變之大”作精要的注釋。B總結上文，說明祥林嫂已經是一個乞丐了。

6．畫線句①中“間或一輪”是什么意思？這句話形象地表現了祥林嫂怎樣的精神狀態？(5分)6.解析 考查對重點詞語的理解。所謂重點就是能比較好地表現人物的精神世界，體現主旨。

答案 偶爾轉動一下。表現了祥林嫂悲涼、麻木的精神狀態。7．畫線句②中，祥林嫂的眼睛為何會忽然發光？(5分)7.解析 主要是祥林嫂對這件事表現出極大的興趣，認為這件事關系到自己的幸福、未來。

答案 因為她向“我”詢問的一件事包含著她的希望，希望“我”能解答她臨死前心中的疑惑。

8．祥林嫂為什么要問畫線句③？這表現了她怎樣的性格？(5分)8.解析 可以結合祥林嫂的生活經歷、精神、性格特點，多方面去理解。祥林嫂在現實生活中找不到理想，只好到另一個世界去追求。

答案 因為她希望死后有靈魂，就能見到自己朝思暮想的愛子；又希望死后沒有靈魂，沒有地獄，那樣就不會被鋸成兩半。這既反映了祥林嫂受封建禮教思想的摧殘，又能表現她對命運的反抗性格。二．《項鏈》

9．請用簡要的語言概括選文的寫作思路。(8分)9答案 先寫盧瓦瑟爾太太借項鏈時的眼花繚亂，再寫她終于挑中項鏈時的興奮與震驚，最后寫她借到項鏈后的狂喜與忘情。

10．請你結合原文分析下面一句中加點的字對表現人物形象的作用。(6分)我只借這一件。

10答案 “只”和“一”，強調自己借得少，表現盧瓦瑟爾太太想馬上借到又怕不能如愿的心情。

11．選文采用了什么樣的人物描寫方法？這部分描寫極有層次地展現出盧瓦瑟爾太太在借項鏈時什么樣的心理狀態？刻畫了盧瓦瑟爾太太怎樣的形象特點？(6分

11答案 選文通過對人物的一系列個性化的動作、神情和語言的描寫，極有層次地展現出盧瓦瑟爾太太在借項鏈時由郁悶、猶豫到驚喜，由驚喜到焦急而擔心，再到欣喜若狂的心理狀態，刻畫了一個為虛榮心所俘虜了的小資產階級的女性形象。

12當瑪蒂爾德向她的女友借項鏈時，她的女友表現得相當大方，毫不遲疑地說：“當然可以。”這一情節安排有何作用？ 【解析】此題考查的是小說的情節安排，分析時應注意它和下文的關系。答案：對下文說項鏈是贗品起到了鋪墊和暗示作用。

13．展開合理想象，給小說續寫一個結尾(300字以內)，設想福雷斯杰太太還會說些什么，做些什么，瑪蒂爾德怎樣回答，怎樣想，怎么做。(8分)13答案(示例)她明白了 “可是我那一掛是假的??”

“啊！”聽到女友的話，瑪蒂爾德簡直不敢相信自己的耳朵，她眼前閃現出舞會上旋轉的人群，閃現出熠熠生輝的鉆石項鏈，閃現出十年辛苦的情景，她只感到整個大地在旋轉，公園里鮮艷奪目的花朵猶如一張張嘲笑她的臉蛋，自己的十年艱辛竟是一場噩夢！她想哭，然而沒有眼淚；她想喊，然而喉嚨仿佛被什么堵住了。好久，她才回過神來，望著福雷斯杰太太，訥訥地道：“謝謝，夫人！我明白了，假的??”女友吃驚地望著她，瑪蒂爾德慘然一笑，猛地收回雙手，“假的，我明白了，一切都是假的！”她轉身奔出了極樂公園。

14．“原來是福雷斯杰太太，她還是那么年輕，那么漂亮，那么迷人”一句中的“還是”起什么作用？

14答案：反襯瑪蒂爾德的風采不再，容顏早衰。

15．“這么一個平民女子竟如此親熱地跟自己打招呼，她不禁大為詫異”一句中福雷斯杰太太為何“大為詫異”？

15答案：從側面表現盧瓦瑟爾太太的變化之大，連老朋友都認不出來了。還點明了當時的時代特點，交代了盧瓦瑟爾太太悲劇產生的土壤。

16．“喲??我可憐的瑪蒂爾德，你的變化太大了！”“哎呀，我可憐的瑪蒂爾德，但我的那一串是假鉆石呀??”中的兩個“可憐”各指什么？

16答案：第一次主要是可憐瑪蒂爾德的憔悴、早衰；第二次主要是可憐瑪蒂爾德為了一條假項鏈居然付出了那么巨大的代價。

17．瑪蒂爾德為何十年后才說明真相？

17答案：首先是她的虛榮心在作怪。其次是瑪蒂爾德為還債而忙于家務，沒有時間與朋友見面。

18.你對瑪蒂爾德的巨大變化是同情還是嘲笑？為什么？

18答案：同情。因為在當時的法國，女性只有憑借美貌和風姿，才可得到社會的認可；女性的存在和價值，只有在男子目光的關照下才可得到承認。她們毫無獨立價值、社會地位可言。把女性視為玩物的惡劣的價值觀念占當時社會的主導地位，追求享樂、愛慕虛榮的風氣彌漫于整個法國社會。而瑪蒂爾德受當時社會風氣的嚴重影響，才導致了她的悲劇生活，值得我們同情。

19.“但是有時候她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就不免想起當年那一次晚會，在那次舞會上她那么美麗，那么受人歡迎”，這句心理描寫說明了什么？

19答案：說明當年那個舞會雖然給了“她”沉重的打擊，但“她”仍念念不忘，沉醉傾倒，這是對她愛慕虛榮、追求享樂思想的委婉諷刺。

20.“生活是多么奇怪！多么變幻無常??！一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來！”這表現了作者什么樣的態度？瑪蒂爾德的命運是必然的還是偶然的？

20答案：對瑪蒂爾德的悲劇，作者是同情的；對她的資產階級虛榮心，作者是諷刺批判的。但瑪蒂爾德不幸遭遇的根本原因，不是丟失項鏈這一細小事情本身，而是她擺脫不了那個社會為她安排的命運和生活道路，她那種愛慕虛榮的思想正是那個社會的產物。作者認為人生是變幻無常的，人們的生活命運具有不穩定性，但這并不是最完美的歸因。因此瑪蒂爾德的悲劇命運，既是性格悲劇，又是資產階級追求虛榮、崇尚奢華的必然產物。如果說丟項鏈是偶然的，那么她的悲劇則是必然的。

21.文中女主人公瑪蒂爾德，虛榮卻不失美麗，低微卻不失尊嚴。她的轉變昭示我們，誠信高于享樂，誠信重于苦難。當今社會也是需要誠信的社會，請你寫幾句公益廣告詞，號召大家講誠信。

21參考答案：①誠信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠到不了橋的另一端。

②給心靈一片凈土，給誠信一片天地，人生的道路讓我們與誠信同行。③只有種下誠信的苗，才能結出誠信的果。④生活是需要誠信的，有了誠信才會有幸福可言。⑤誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

⑥誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也永恒不變。⑦誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現裂痕。⑧誠信是做人之本，立業之基。

文言文答案

5、C解釋： 橫：橫行的事

6、C解釋：A連詞，因為／介詞，用；B動詞，做／動詞，作為；C第三人稱代詞，他，他們；D助詞，和介詞“以”組成“所以”這一短語，表示什么原因，’／助詞，所字結構。

7、A解釋：符合原文內容大意

8、B解釋：B（沒說到他殺振武的盜賊）9.【斷句與翻譯】(10分)(l)①有個叫張光晟的人，使我們受苦很長時間了，現在聽說這個人更改姓名又來了。（“苦”、“是”、“更”、句意各1分）

②順宗時，王叔文一黨掌管政事，準備把兵權交給韓泰。（“用事”、狀語后置句式、句意各1分）

(2)①戎政修舉；②置堡柵，斥候嚴密，人遂獲安；③積十四年，皆保塞而不為橫；④希朝于他處市柳子，命軍人種之，俄遂成林。（3分，答對一點給1分）