第一篇：人教版語文4年級上冊期末測試1

姓名班級 得分

一、拼音、漢字（11分）

1、讀拼音，寫漢字（5分）

záo

diē

yóu

jūn

ráo

開（）（）倒

（）件

細（）

富（）

hàn

hūn

tǒng

xiàn

kuì

干（）黃（）傳（）（）慕

2、在加點字的正確讀音下面畫上“”。（3分）濟南（jì jǐ）

．

愣住（lèng nèng）

．

（）疚

枝折花落（zhé shé）．轉身（zhuǎn zhuàn）．侵略（lüè nüè）拯救（zhěng zhěn）．．

3、用查字典的知識填空。（3分）

“徒”字用部首查字法查，應先查部首，再查畫。用音序查字法查，應先查音序，再查音節。用“徒”組兩個詞語是、。

二、詞語（26分）

1、組詞。（8分）謂（）

冶（）

嫌（）

捷（）偶（）

治（）

歉（）

睫（）稍（）

銷（）

魄（）

愧（）

?āi?挨??ái?? ?

?dàn?彈??tán?? ?

2、把下面的成語補充完整。（9分）張（）舞（）

手（）足（）

眉（）眼（）七（）八（）

千（）萬（）

五（）四（）①仿照“綠油油”寫兩個重疊詞是、。（2分）②仿照“干干凈凈”寫兩個重疊詞是、。（2分）③另寫兩個成語是、。（2分）

3、在括號里填上恰當的詞語。（3分）（）的工程（）的湖水

（）的世界 保護（）

愛護（）

珍惜（）

4、選擇恰當的關聯詞填空。（3分）

不但??而且

雖然??但是

只要??就

任憑??也 ①（）媽媽怎么叫她，她（）不回應。②太陽（）離我們很遠，（）它與我們的關系非常密切。③（）你付出勞動，（）會有所收獲。

5、用“”劃去不是同類的詞語。（3分）①目不轉睛

聚精會神

神采奕奕

專心致志 ②晴朗

明朗

明媚

開朗 ③老虎

獅子

大象

老鷹

三、句段。（16分）

1、把下面的句子補充完整，并加上恰當的標點符號。（3分）①我盼望著

②學了《西湖的“綠”》一課，我真想 ③真值得我學習啊

2、按要求寫句子。（6分）①擴寫句子。他談起往事。

②縮寫句子。

風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。

③在原句上修改病句。火藥是我國的四大發明。

我們要及時改正并發現作業中的錯誤。

④改為擬人句。

河水嘩嘩地向遠方流淌。

⑤改為比喻句。

古井用它的井水哺育著鄉親們。

3、根據課文內容填空。（7分）

①《一個中國孩子的呼聲》一文主要寫了中國孩子雷利寫給聯合國秘書長 的一封信，表達了中國孩子渴望的真摯情感。

②如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有，就沒有，也就沒有。（《峨眉道上》）

③《麻雀》一文讓我們感受到了的力量。④《鳥情》一文給你的啟發是。⑤默寫本冊中你最喜歡的一首古詩。

⑥三軍可奪帥也。⑦，蠟炬成灰淚始干。

四、閱讀（17分）

1、將下面的句子排列成一段通順的話，把序號填在括號里。（3分）（）劉大爺把玉米曬在場上。

（）劉大爺趕忙把場上的玉米裝起來，一袋袋地往屋里運。（）早上，天氣晴朗。

（）當他把最后一袋玉米運到家，大雨傾盆而至。（）下午，天空烏云密布，快要下雨了。（）不知什么時候，天漸漸變陰了。

2、閱讀課文片斷，回答問題。（5分）這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩．米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的保壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。．．①這段話介紹了長城的、和，還介紹了它們的。（2分）

②寫出帶點詞語的近義詞。（2分）平整—— 呼應——

③文中有一個詞語寫出了作者對長城的印象，這個詞語是。（1分）

3、讀短文，按要求回答問題。（9分）

我的家鄉在武勝，那兒長滿了桑樹，我愛家鄉的桑樹。

輕柔的春風吹開了粉紅的桃花，吹綠了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要稍不注意，那些在微風中招手的已經是長大的葉子了。順著“沙沙沙”的聲音走進屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！

桑葉長多了，漸漸地樹上就掛滿了桑椹（shěn）吃得。我和小伙伴拾完麥子常溜到桑樹下，幾個人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑椹便撒滿一地，一個個紅得發紫。揀一個放進嘴里，細膩而柔軟，那滋味不用說了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑椹是不會掉下來的。有時，我們饞極了，就爬上樹去摘了吃。那桑椹又酸又甜，多吃一些，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，兩眼也被酸得瞇成了一條線。

家鄉的大伯大叔們愛用桑木作柵欄，冬天修剪下的桑樹枝可是家家戶戶最好的柴火。我愛家鄉，我愛家鄉的山山水水，我更愛家鄉的桑樹。

①給短文加上一個恰當的題目，填在文前的橫線上。（1分）②用“”畫出文中一句最能表達短文中心思想的句子。（1分）③用“”在短文中畫出一個擬人句。（1分）④短文是按“總分總”順序來寫的，請你按此順序用“||”把短文分成三段，并寫出第二段的意思。（3分）

第二段：

⑤你喜歡文中哪些詞語或句子，把它摘抄下來吧！（1分）

⑥請為家鄉的特產設計一句或幾句廣告詞，或向游人介紹家鄉的一處景點。（2分）

五、作文（30分）

題目：最難忘的星期天

提示：你的星期天里一定發生過很多有趣、快樂、有意義的事情，從中選擇一個你最難忘的星期天，把它寫出來。注意在敘事的過程中寫出你的真懷念實感。內容要具體，語言要通順，不寫錯別字。

第二篇：人教小學四年級上冊期末測試

2017年小學四年級上冊期末語文素養測試

試

卷

滿分100分

時量80分鐘

題次

一

二

三

四

五

六

總分

等級

得分

一、字詞積累（共23分）

1.認讀詞語，讀音正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

叮嚀（dīng

níng）

遲鈍（chí

dùn）

俯瞰（fǔ

kàn）

宿舍（sù

shè）

空曠（kōng

guǎng）

河堤（hé

tí）

2.根據拼音寫出相應的詞語。（5分）

miáo

huì

gōng

diàn

tuī

cí

（）圖畫

高大的（）

不好（）

dié

dié

zhuàng

zhuàng

lǐ

suǒ

dāng

rán

（）

（）

3.照樣子加偏旁組成另一個字。（6分）

居（據）（劇）

且（）（）

永（）（）

甫（）（）

4.補充詞語。（6分）

若（）若現

不容（）疑

（）（）若狂

群龍無（）

隨（）而安

呆若（）（）

二、句子練習。（共15分，每句3分）

1、根據你對成語意思的理解，選用其中的一個成語造句。

和睦相處

姿態不一

隨遇而安

2、改寫句子

①

一場大雨，樹上的葉子全都落了。

改成“被”字句：

②

照樣子用劃線的詞語造句。

例：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

2、用合適的修改符號修改句子中有毛病的地方。（就在原句上修改）

（1）

我非常喜歡看《中國少年報》、《安徒生童話》等報紙。

（2）

放學以后，一起去同學家做作業。

三．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“ⅹ”。（6分）

1、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進”是一個擬人句。（）

2、人們常用“杏林春滿”贊揚醫生醫術高明。

（）

3、“陣”、“震”、“掙”讀音相同。

（）

4、“不勝其煩”“不厭其煩”意思差不多。

（）

5、“送元二使安西”的“使”意思是出使。

（）

6、《愛的教育》是一部日記體兒童小說。

（）

四、經典積累與背誦。，（共10分，第1—4小題每小題2分）

1．不識廬山真面目。（蘇軾）

2．一徑竹陰云滿地。

3.，莫以惡小而為之。

4.開軒（xuān）面場圃。（孟浩然）

5、《頤和園》：登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。正前面，綠得像一面鏡子。……

五、閱讀短文，回答問題。（共16分）

（一）課內閱讀：根據你對課文的理解填空。

在本冊課文中，我游覽了（氣魄雄偉）的長城、（）的頤和園；認識了（勤于思考）的科學家魏格納，（）的周恩來總理，（）的外國小女孩烏塔；還從作家筆下看到了（架子十足）的大白鵝，（）的貓，（）的大榕樹，（）的雅魯藏布大峽谷……語文書簡直就是一本百科全書，帶我們領略不同的風景。

（二）閱讀短文，回答問題。

小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”

大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀。”

小河聽了，更佩服大海了。

1、短文的第1、2自然段主要寫了什么意思？用自己的話簡單地概括一下。（3分）

2、“小河這樣一邊得意的想著，一邊走著”，他在想什么？（2分）

3、短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。請你說一說小河佩服大海什么？（3分）

4、這個寓言故事給我的啟示是：（請選擇最恰當的選項打“√”）（2分）

①

小河很驕傲。

（）

②

小河佩服大海。

（）

③

我們要像大海一樣有寬闊的胸懷。

（）

六．口語交際與習作。（30分）

題目：快放假了，我想……

提示：1、很快就要放寒假了，你一定有自己的計劃吧，你想干點什么，先好好想一想，然后把題目補充完整；2、把自己想的內容具體的寫出來，寫成一篇短文，注意把意思說清楚，并能恰當的運用積累的語言，真實地寫出自己的想法；3、做到分段寫，書寫整潔，不寫錯別字。

第三篇：人教七下語文期末測試答案

人教七下語文期末測試答案

一

1、（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長嘯反襯。

② 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

4、（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”。“昆蟲世界的荷馬”。

二、5、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

6、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當

7、老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

8、（1）墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報的3個版面的內容：①趣味知識② 馬與文學③名馬故事

三、（一）

9、（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復∕ 吳 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的學習和教育，對一個人的成長，（成才）起關鍵的作用。

13、示例：呂蒙靠勤奮功。

（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

15．好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

16．在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。

（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

（三）18、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。

19、磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。

20、轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。

21、舉例子、列數據。用具體的例子和準確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。

22、準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。

第四篇：冀人版上冊期末測試

1、“民主”一直是人類的不懈追求，那么下列制度中最能體現民主精神的是（）

A、禪讓制

B、世襲制 C、私有制

D、等級制 2.下列有關“北京人”的敘述，正確的是

①手腳已經分工

②已經使用人工取火

③開始使用磨制石器工具

④過著群居生活（）

A.①②

B.①②③④

C.②③④

D.①④ 3.“秦……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封。”其中“周制”指（）A．禪讓制

B．分封制

C．郡縣制

D．行省制 4.西周和秦朝為加強對地方的管理，分別實行了（）A．均田制 郡縣制

B．分封制 郡縣制

C．分封制 行省制

D．行省制 均田制 5.“春秋五霸”、“戰國七雄”演繹了春秋戰國時期的紛爭。諸侯國的出現，源于（）

A．世襲制

B郡縣制

C．禪讓制

D．分封制 6.齊桓公、晉文公成為春秋時期的霸主的相同因素有（）

①以“尊王攘夷”為口號 ②發展生產

③整頓內政

④注重軍隊建設

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ 7.戰國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權的是（）

A．承認土地私有

B．允許土地自由買賣

C．獎勵耕戰

D．推行縣制

8.為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度。這種制度的重要特征是（）A國家一切大權都集中在皇帝手B在地方推行郡縣制 C．統一度量衡 D．在中央設丞相、太尉、御史大夫 9．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度

A．宗法制

B．分封制

C．郡縣制 D．世襲制 10.作為“千古一帝”的秦始皇，下列屬于他的功績是

①滅掉六國，實現統一

②創立了一套封建專制主義的中央集權制度

③統一文字、貨幣、度量衡 ④采用科舉制選官 ⑤修建阿房富和驪山陵墓

⑥修建靈渠 A.①②③⑥

B.②③⑤⑥ C.①③④⑤ D.②④⑤⑥ 11．小軒同學在歷史活動課上表演“屈原”，應說的臺詞應是（）

A．治世不一道，便世不法古。B．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱C．三人行，必有我師焉。D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

12.在秦朝鞏固統一的措施中，成為維系中華民族歷史發展重要因素的是（）A．北筑長城，抵御匈奴B．焚書坑儒，加強思想控制 C統一文字，推行全國D建立皇帝制度加強中央集權 13.有學者指出，秦始皇所創造的事業，不僅為中國設立以后版圖的基本框架，也為中國的政治制度奠定了基礎。秦始皇首創的是（）A．分封制B．中央集權制C．三省六部制 D．行省制 14.祖國大陸很早就與臺灣有密切聯系了。三國時期吳國衛溫率船隊到達臺灣，臺灣在當時稱為（）

A．流求

B．澎湖

C．琉球

D．夷洲

15.北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項內容有關（）

A、遷都洛陽

B、改用漢姓，學習漢語

C、穿漢服與漢人通婚D、學習漢族禮法，以孝治國 16.三國兩晉南北朝時期，我國歷史發展的主流（）A社會動蕩與民族仇殺混戰B政權分裂與社會的倒退，C民族融合與逐步走向統一D少數民族掌握中原政權 17.帝日：“今欲斷諸北語.....三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若為故為，當加降黜（降職或罷官）。”這一舉措是（）

A．秦始皇統一文字 B．漢武帝獨尊儒術 C.孝文帝厲行漢化 D．武則天重用酷吏 18.某詔令日：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”頒布這一詔令的是()

A．齊桓公

B．秦始皇

C．漢武帝

D．孝文帝 19.初三某班班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規來約束同學們的行為，他們的主張和戰國時期百家爭鳴中哪一學派主張相似()

A．道家

B．儒家

C．法家

D．墨家

20.“禍兮，福之所倚：福兮，禍之所伏”說的是對立的雙方能夠相互轉化。提出該觀點的思想學派是（）A．儒家

B．道家

C．法家

D．兵家

21、我國的原始社會結束于（）

A、黃帝時期 B、堯時期 C、舜時期

D、禹時期 22．下列帝王中，能任用賢能，并使國家強大起來的有①商湯②周文王③齊桓公④晉文公()

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．①②④ 23．中國歷史有了確切紀年的時間是（）A．公元前2070年

B．公元前841年

C．771年

D．公元前770年

24．下面關于甲骨文的敘述正確的有（）①商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文

②甲骨文是我國現存最古老的文字，是一種比較成熟的文字 ③甲骨文內容是研究商朝歷史的重要資料 ④甲骨文開始于商朝，興盛于西周

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．①②④

25、已經出現貧富分化和私有財產的是（）

A、山頂洞人B大汶口中晚期C河姆渡族D半坡氏族 26．春秋戰國時期中國歷史發展的趨勢是

()

A．走向統一B．戰爭頻繁 C．諸侯爭霸D．王室衰微 27．戰國時期出現百家爭鳴局面的原因主要是（）A．戰國時期，各國競相改革，社會急劇變化。

B．有文化知識的士到處游說講學，形成不同學派。/ 3 C．諸子百家相互辯駁，互相影響。

點的是 D．鐵器和牛耕技術的應用與推廣。A王羲之的字 B顧愷之的畫 C石窟藝術D．青銅器 28.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，詩中老臣是

43、閱讀下列材料： A.劉備

B.曹操

C.諸葛亮

D.周瑜 材料一：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修29．曹操在公元207年，寫了一首詩《龜雖壽》，其中睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有幾句是：‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所已。’表達了作者的遠大抱負。”據此你認為曹操的“壯養。” 心”是什么？（）材料二:今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，A.篡奪漢朝的皇位

B.打敗袁紹 貨力為已；大人世及以為禮。請回答： C.統一中國

D.取得赤壁之戰勝利（1）材料一講的是什么時期的情況？（2）“天下為公，30．北魏孝文帝改革是以下哪一現象的結果

（）選賢與能”是什么意思？（3）材料二中“天下為家”A.民族融合B.長期分裂C.連年戰爭D.民族矛盾激化 的局面是從何人開始的？“公天下”變成“家天下”31．你同班4位同學在為“北魏孝文帝改革的根本目標志著什么制度代替了什么制度？ 的”爭論，你贊同他們四個人中哪個（）44．閱讀下列材料：（12分）A．恢復北方農業生產

B．加速和促進北方民族的封皇帝說：“如果名不正、言不順，那么各種制度就不能建化進程

C．接受漢族先進文化

D．鞏固鮮卑確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡貴族對黃河流域人民的統治 在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許32．北魏孝文帝改革成功的根本原因是（）他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的A.維護了人民的利益

B.最高統治者支持 人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。” C.順應了歷史發展的潮流D.促進了北方各族的封建化（1）上文中“皇帝”指誰？他進行改革的主要目的是33．南京是六朝古都。下列政權曾定都南京的是（）什么？（2）除上文內容外，他還有哪些改革措施？3）①曹魏

②西晉

③東晉

④吳

⑤北魏

⑥南朝 請站在中華民族立場上對這位皇帝的改革進行評價。A．①②③

B.④⑤⑥ C.①②⑤

D.③④⑥ 45．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》： 34．三國兩晉南北朝時期的主要特點是（）A.封建制度建立和初步發展 B.封建經濟繼續發展 C.政權分裂和民族匯聚 D.統一多民族國家鞏固 35．史書記載的“公作則遲”“分地則速”現象發生在A．商朝

B．西周 C．春秋戰國

D．夏朝

36．要研究商王的活動，最有說服力的文字資料是

A．《史記》 B．《資治通鑒》 C．甲骨文 D．銘文 37．當你遇到某同學說謊、不誠實的時候，你可以用下列哪個故事來幫助他（）

A退避三舍B．紙上談兵C．臥薪嘗膽D．朝秦暮楚

38．下列現象出現的先后順序是

①使用骨針縫衣②使用天然火③種植水稻④制造色彩艷麗的彩陶

請回答：（1）從什么時候北方少數民族開始遷往中A．②①③④ B．①②③④C．④③②① D．①③②④

原？舉出遷入中原的三個少數民族名稱。我國古代第39．使東方六國再也無力與秦國抗衡的決定性戰役的一次大規模人口遷徙發生什么時候？2）什么原因導致A．牧野之戰B．城濮之戰C．長平之戰D．馬陵之戰

中原漢族遷往江南？（3）人口南遷對江南經濟發生有40．陳勝、吳廣起義與歷代農民戰爭不一樣，其獨特

何影響？（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？的歷史作用是（）

46．閱讀下列材料，請回答：

A．首先提出“平分田地”的口號B他們的革命首創

材料一：現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，精神，鼓舞后世人民起來反抗殘暴的統治C． 以大無

其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索畏的精神，推翻了封建王朝D．攻占郡縣，沉重打擊的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”

了地主階級統治

材料二：“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿41．我國最早的全國規范文字是

使并進。”一董仲舒《天人三策》

A．隸書

B．楷書

C．小篆 D．甲骨文

(1)材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？這件事是

42、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特/ 3 誰制造的？“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現象？當時為什么能出現這種現象？)董仲舒的這一思想主張被哪一封建皇帝采納？有何影響？

(2)據材料二判斷，董仲舒屬于春秋戰國形成的哪一思想學派？該學派的創始人是誰？其思想核心是什么？(3)在材料中，董仲舒提出了什么重要思想主張？

(4)董仲舒的這一思想主張被哪一封建皇帝采納？有何影響？(5)他采取這種措施的手段和材料所指事件有何不同？

(6)秦始皇和漢武帝對儒家學說采取的政策有何不同？有什么后果？兩位皇帝采取的措施雖然不同，但其根本目的都是什么？

(7)儒家思想作為中國社會的傳統思想，仍然在影響著我們。你認為我們應該怎樣對待儒家思想？ 47．閱讀下列材料：

材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。——西漢《史記》

材料二：江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒覆衣天下。南朝《宋書》

(1)分析比較以上兩則材料，說明江南地區從西漢到南朝發生了怎樣的變化？

(2)材料二反映了怎樣的社會經濟現象？這一現象產生的主要背景因素是什么？對后世有什么影響？（3分）(3）結合課本回答，“一歲或稔，則數郡忘饑”和“絲綿布帛之饒，覆衣天下”分別是什么意思？（2分）(4)為什么會發生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？

(5)從江南變化原因中，你認為對當地經濟發展有何啟示？

(6)與此同時，我國北方出現了____趨勢，于是，——（皇帝）順應這種趨勢進行了改革，改革的作用如何？48.閱讀下列材料：

材料一：治世不一道，便國不法古。——《史記》 材料二：詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。一《魏書》

請回答：(1)材料一是《史記》引用的戰國時期哪一政治家的言論？他的改革措施的作用是什么？

(2)商鞅“不法古”的改革中對建立封建土地所有制有直接作用的措施是哪一項？有關廢除奴隸主貴族特權的內容是哪一項？對后世影響深遠的措施又是哪一項？

(3)材料二敘述的是哪位皇帝的改革內容？“北俗之語言”是哪個民族的語言？你還能舉出他改革的其他措施嗎？（至少舉出三項）

(4)從社會發展的角度，你怎樣看待上述二人的歷史作為？

49．閱讀下列材料：材料一:法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國家直接派官吏治理。

材料二在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓拔改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。請回答：(1)根據材料

一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪兩次改革的措施嗎？

(2)試分析以上兩次改革成功的相同原因。

（4分）(3)材料

一、材料二所述改革在當時分別起到了什么作用和影響？

(4)這兩次改革的實施者是誰？在改革過程中，他們有哪些精神值得我們學習？

(5)閱讀上述材料后，你有什么感想？（2分）(3)材料二中的“北語”、“正音”各指什么？為此，“魏主”采取了什么措施？

(4)請說出這次改革的歷史作用以及對當今社會的指導意義？

(5)上述材料反映了我國歷史上民族融合的方式有哪幾種？ / 3

第五篇：人教四上語文 期末復習卷（1）

學校：

班級：

姓名：

………………………………密………………………………………………封………………………………………………線…………………………………………

四年級期末練習卷

總分100分

得分：

一、下列各組詞語沒有錯別字的一組是（）

A、豪不可惜

理所當然

金碧輝煌

枉費心機

B、人聲鼎沸

筋疲力盡

默默無蚊

和睦相處

C、隨遇而安

氣魄雄偉

屏息凝視

形態各異

D、有杯無患　得意揚揚　　百依百順　震興中華

二、下列帶點的字讀音完全正確的一組是（）

①燥熱（zào）

喝彩（hè）

②刪掉（shān）模范（mú）

③輕盈（yín）

可惡（wù）

④融洽（hē）模樣（mú）

三、按要求填空。

1、“歸、控、笨、潛”這四個詞，按音序字母的先后順序排列，應該是。

2、“幻”字，用音序查字法查字典，先查字母，再查音節

；用部首查字法，先查部首，再查

筆，“幻”字還可以組詞為

和。

３、“單”字的解釋有：①獨立的，孤獨的。②項目或種類少，結構不復雜。③記載事物的紙片。④只，僅。下面句子中的“單”字是什么意思？請把序號填在括號里。

A單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。（）

B蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡單！（）

四、日積月累，精彩回放。

1.古詩新用。

朋友離別，設宴相送。這讓人想起了詩句“。”

正在我悲觀失望的時候，事情出現了好的轉機，真是“，”啊！

2.根據情境寫句子。

小明沉迷于電腦游戲中，成績也是一落千丈，他父母親多次勸解，都不能讓他明白沉迷網絡游戲的危害，針對這種現象，請你用恰當的名言警句來勸解他：“

。”為了使他在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習，你又會用這樣的名言警句告誡他：“

。”為了讓他對課外書感興趣，請用簡潔的語言為他推薦一本好書：

五、按要求寫句子。

(1))實現“中國夢”需要實干精神。(改為反問句)

(2)照樣子寫句子。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子飄落下來。

(3)

在畫展中，看到了馬小跳同學的畫。(修改病句)

六、閱讀理解。

１、閱讀課內語段，完成答題。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.照樣子寫詞語：

清波漾漾：（）、（）、（）。

2.用“

”畫出這段話的中心句。

3.“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂”，這句是____________句，把

比作。

4.用“

”畫出表現“給人畫一般美感”的句子。

5.“搭石”指的是_____（A、人們過河搭腳的石頭；B、用石頭砌成的小橋）。

6.文章寫搭石的同時，更突出了__________（A、河中有搭石是當地的風俗；

B、家鄉人淳樸的心靈，美好的思想）。

２、閱讀下面的短文，回答文后的問題。

讓我們有片棲息之地吧

親愛的人類朋友：

你們好！

我是一只普通的小鳥，叫小小。原來我只是生長在鳥窩里的小寶寶。慢慢地，我長大了，長出了豐滿的羽毛，和媽媽一樣，有尖尖的小嘴，光滑的羽毛。媽媽便帶我和眾多兄弟姐妹來到一棵茂盛的大樹上學飛行。哇

好美的世界呀

媽媽自豪地告訴我們：“這美麗的世界離不開我們，要是沒有我們捉害蟲，這些花草樹木就沒有現在這么①驚神了，所以我們是人類的好朋友。”從此我和兄弟姐妹們盡心盡力地為人民服務。時刻②勞記媽媽的話——我們是人類的好朋友，并且過著寧靜的生活。

直到有一天，我在槐樹爺爺的懷抱里做美夢。突然，我好像落到了萬丈深淵，渾身疼痛。③元來是伐木工人把槐樹爺爺鋸倒了，正當我沉痛悼念槐樹爺爺時，一雙十分血腥的手把我捉住。接著，我便被關進了一只鐵籠子里，里面有許多同類。他們都在不停地哭泣，抱怨著。

第二天清晨，那個把我捉來的人把許多同伴開了膛，剖了肚，一堆堆鳥毛像泥土似的越積越多。突然，一雙大手伸向了我們這個鐵籠，我嚇得展翅亂飛，心想：人類就是這樣對待朋友的嗎？我拼命地往外鉆，呼——總算④逃托了厄運，我活了下來。我飛到一棵小樹上休息。忽然，有一只鳥在叫我，原來是毛毛哥，我飛過去。撲到毛毛哥懷里，親熱地喊了聲：“哥！”他一把拉住我的手

小小

快跑

這兒危險

幸好捕鳥人聽不懂我們的話，否則我也難逃厄運。

逃到一片綠樹叢中,我仍驚魂未定,這兒安全嗎?

親愛的人類朋友們，放過我們吧！讓我們有一片棲息之地吧！我們愿意成為你們的朋友，為你們貢獻自己的本領，難道你們不愿意嗎？

一只孤苦伶仃的小鳥

2016年10月6日

1、我能從文中找到與下列句子相對應的詞語。

（1）形容很深很深的水,比喻十分不利的處境。

（）

（2）指受驚后心情還沒平靜下來。

（）

（3）停留；休息。

（）

2.知錯就改。我能把文中畫“____”的錯誤詞語改正過來，將正確的詞語寫在下面。

____________

____________

____________

____________

3.給文中畫“

”的句子填入恰當的標點吧。

4.我是小判官。是比喻句的畫“√”。

（1）這只小鳥很像他的媽媽。

（）

（2）我好像落到了萬丈深淵。

（）

（3）一堆堆鳥毛像泥土似的越積越多。

（）

（4）銅鈴般的歌聲唱起來了。

（）

５．你一定很同情這只可憐的小鳥吧！你也一定為我們人類的暴行感到痛心吧！你能為小鳥做些什么呢？請設計一條標語吧！

七、習作樂園

同學們，在你們的成長過程中，一定發生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最好的朋友（可以是老師、同學、也可以是親人）寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數400字左右。