第一篇：六上語文雙休作業 12

小學數學六年級上冊雙休作業(1２)

（命題人：王紅玉

2017 １１.１０）

班級： 學號： 姓名： 等第：

一、書寫檢測。3分（請規范、端正、整潔地抄寫古詩《石灰吟》。）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

二、積累運用（23分）1．看拼音寫詞語。（10分）

lí

míng

diān

bǒ

kǒng

bù

kāng kǎi

hūn yōng（）

()

（）

（）

（）Píng h?ng zhuàn

xiě

shuāi

ru?

cān guǎn

dǎ

rǎo（）

（）

（）（）

（）2．平時你一定積累了不少成語，請把下列成語補充完整。（4分）

（）鋒相對

（）無人煙

驚恐萬（）

街頭（）尾 精忠（）國

銀（）素裹

喜出（）外

迫不（）待 3．選擇。（5分）

(1)下列詞語中的字音、字形及詞語搭配完全正確的一組是????????（）

A．磨蹭（cang）

鼻涕（tì）

融洽

陷入深淵 B．碩（shu?）果

生肖（xiào）

懼怕

神密莫測 C．呼號（háo）

洛（lu?）陽

陶瓷

光線幽暗

(2)依次填入下面語段橫線上最恰當的兩句話是?????????????（）

風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，__________；體貼萬物，__________。

A．像飄忽的柳絲，像滋潤的細雨。

B.像細雨的滋潤，像柳絲的飄忽。C.像柳絲的飄忽，像細雨的滋潤。

D.像滋潤的細雨，像飄忽的柳絲。(3)讀下面的句子，想想加點詞語的意思，讀音正確的一組是???????（）

A.這篇文章很有特色，前后照應（zhào ying）。

B.他是一個熱心腸的人，別人有了是非（shì

fēi）都找他調解。C.你這個人真是太大意（dà

yi）了，怎么能把書丟了呢！(4)下面句子中，加點的成語使用不恰當的一組是?????????????（）

A.我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可以生搬硬套。B.入夜，投入擴建后的湖中路華燈齊放，流光溢彩。

C.狼牙山五壯士被敵人圍在山中，他們負隅頑抗，終因寡不敵眾，跳下懸崖。（5）我國東部跟日本（）。

小學語文六年級上冊雙休作業（１２）

A.臨近

B.鄰近4.句子練習（2分）

(1）他光榮地被評為“優秀少先隊員”的稱號。（修改病句）

（2）用上合適的關聯詞，把兩句話合并成一句話。一個人在成長的道路上需要表揚來鼓勵。一個人在成長的道路上需要批評來提醒。

5.發揮想象，仿寫句子。（2分）

陽光愛撫地照耀著它，春風________________________,雨露__________________________。

三、閱讀感悟。

(一)想想學過的課文填空并回答問題。（18分）

1.“桂林山水的_________________，杭州西湖的__________________。”想象詩句描寫的畫面，體會到________________________________________________________。2.杜甫被稱為：“______________”，________________是他生平寫的第一首快詩，詩中表示“喜欲狂”的詩句是“____________________，_____________________。”

3.船長哈爾威___________，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著________________。人們透過______________________________，_______________________徐徐沉入大海。

4.彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把_________________，我要_______________。”這與陸游的詩句“____________________，______________________。”有異曲同工之妙，都是至死不忘國，表達了濃濃的愛國之情。

5.以長篇小說____________一舉成名的英國女作家夏洛蒂，她的生命____________________像一朵______________________________。(二)閱讀語段，按要求答題。（12分+14分）A.《愛之鏈》節選

老婦人用完餐，付了錢。當女店主把找回的錢交給她時，發現她已經不在了。只見餐桌上有一個小紙包，打開紙包，里面裝著一些錢。餐桌上還留著一張紙條，上面寫著：“在我困難的時候，有人幫助了我。現在我也想幫幫你。”女店主不禁（jīn

jìn）潸然淚下。

她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什么時候已經倒在床上睡著（zháo

zhu?）了。她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。她輕輕地吻（wěn wěng）著丈夫那粗糙（cāo

zào）的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依??” 1.用“√”選擇文中加點字的正確讀音。、（2分）

小學語文六年級上冊雙休作業（１２）

2.分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（1分）潸然淚下（）（）

3.讀讀文中畫直線的句子，聯系上下文想一想：“我”指_____________，“有人”指_____________，“你”指________。這充分印證了“_____________

”的主題。（4分）

4.用（）的語氣，讀文中畫“

”線的句子，從女店主的話中，你讀懂了什么？（3分）

__________________________________________________________________________________ 5.想一想，課文為什么用“愛之鏈”作題目。請你創作一句名言，表達你對題目的理解。（2分）

__________________________________________________________________________________（B）被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾做勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒聽見，他眼睜睜地看著貨輪越來越遠??

求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力把頭（探

露）出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那（慈祥 兇惡）的臉和（友善

友誼）的眼神。不，船長知道我掉到海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去??? 船長終于發現那個黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，便下令返航。這時，有人（規勸

勸說）：“這么長時間了，就是沒有被淹沒，也讓鯊魚吃了??”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為了一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩子蘇醒后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

“怎么知道我一定會來救你？” “因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??” 一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望想起你，相信你會給予（jǐ

yǔ

ɡěi

yǔ）拯救更是一種幸福。

1.劃去括號中不正確的詞或讀音。（5分）2.聯系上下文解詞。（2分）

小學語文六年級上冊雙休作業（１２）

煙波浩渺：

一望無際：

3.寫出下列句子要讀出的語氣。（2分）

（1）船長大喝一聲：“住嘴！”?????????????????????（）

（2）孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱?（）

4.文中最具有震撼力的一個動詞是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船長的跪，請分析它們的含義。（2分）

5.文中哪個人物給你的印象最深？請說說你的理由。（1分）

6.除了被人相信是一種幸福外，你認為還有什么也是一種幸福？請寫出兩種。（2分）

四、習作表達（30分）

同學們，也許你的成功是通過努力取得的，你“問心無愧”；也許你的成績并不理想，但你盡力了，你“問心無愧”；也許你曾經因事被別人誤解了，你“問心無愧”??請圍繞一個方面以“我問心無愧”為題，寫一篇不少于400字的作文，內容具體，感情真實。

小學語文六年級上冊雙休作業（１２）

第二篇：六上語文各課作業設計

1.《我們愛你啊，中國》作業設計

一、聽寫詞語。

乘 ch?ng()

彈 dàn()

載 zài（）

shang()

tán()

zǎi（）

帕米爾

濃妝淡抹

陶瓷

屋脊

碩果

開拓

波瀾壯闊

三、背誦課文。

四、仿照這首詩第2至第6節寫一到兩節。

1、先用課文中的詞語填空，再有感情地誦讀！

我們愛________________的桂林山水，我們愛_________________的杭州西湖，我們愛________________的黃山、廬山，我們愛_________________的長江、黃河，我們愛_____________的龍井茶，我們愛____________________的茅臺酒，我們愛______________的江南絲綢，我們愛________________的景德鎮陶瓷。

2、文中提到多處風景名勝，你能寫出下列與之有關的詩句嗎？ 桂林：___________ _________ 西湖：______ ______________ 廬山：_________________ ___ 長江：__________________ __ 你還知道祖國有哪些風景名勝？___

_____、____

____、_____

4、仿照課文第2-6節寫法，寫一節小詩。

我們愛你—— _______ _ 的_____

___，____ ____的___

_____，_____ 的____ ___，____

___

_的____

____。

5、根據不同意思造句。

驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人（2）自豪

6、按要求從課文中找出詞語。

描寫自然景觀的：

、、、課文寫到的特產：、、、7、聯系上下文理解詞語。銀裝素裹：

波瀾壯闊：

8、課文第一節寫出了祖國的特點，第二節寫出了祖國的特點。

9、我國是一個多民族的國家，共有

個民族，課文講到了傣族、、、等少數民族。你知道的少數民族還有、、。

10、“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”寫出了中華民族的。

2鄭成功 作業設計

一、看拼音寫詞語：

cán kù

dà

pào

yǐn bì

yt

sh?u

küng kǎi j? ’áng（）()

（）（）

（）jing kǒng wàn zhuàng zài gy

zài wǔ

fù

yú

wán kàng（）

()

（）

二、組詞：

侵（）

密（）

鉤（）

壯（）

振（）浸（）

蜜（）

釣（）

狀（）

震（）

三、填上相反的字組成成語：

街（）巷（）

有（）無（）

（）曲（）工 棄（）圖（）

舉足（）（）

（）口（）聲 因（）得）

眼（）手（）

轉（）為（）

四、填空：

1、課文是一篇，記述了

（時間）民族英雄鄭成功，的豐功偉績，歌頌了鄭成功的和。

2、鄭成功收復臺灣的準備工作包

括

、、鄭成功建設臺灣，加強高山族與漢族的聯系包括

和。

3、民族英雄鄭成功

、的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的，這句話在文中的作用是。

五、成語歸類，并選擇其中的一個詞語造句：

慷慨激昂

橫行霸道

喜出望外

驚恐萬狀

載歌載舞

負隅頑抗

堅持不懈

陰謀詭計

褒義詞：

貶義詞：

3把我的心臟帶回祖國 作業設計

一、給下列詞語中加點字選擇合適的解釋，在括號里寫上序號。

1．絕：①斷掉；②盡，沒有了；③極，最；④氣息停止，死亡。

悲憤欲絕（）

滔滔不絕（）

2．辭：①告別；②請除解除自己職務；③解雇；④古典文學的一種體裁。

與世長辭（）

辭職（）

3．際：①邊；②相互之間；③時候。④

彌留之際（）

無邊無際（）

二、按課文內容填空，并回答問題。

1、課文第二自然段主要寫了，著重描寫了三個鏡頭：、、。

2.他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為

送別曲《

》。埃斯內爾緊緊地

說：“孩子，！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又

，深情地對肖邦說：“，它是

，請收下吧！”肖邦再也

，激動的。

從這段送別的場面描寫中，你感受到了什么？請作簡要敘述。我會寫送別詩（至少三句）

____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

6最后的姿勢 作業設計

一、拼寫展示。

1.用“——”畫出黑體字正確的讀音。

坍（dün tün）塌 著（zháo zhu?）想 散（sǎn sàn）步

2.根據拼音寫詞語。

午休后，他正在院子里xǐ shù（），突然宿舍樓隨著地勢 üo xiàn（）下去，頃刻間變成一片fai xū（）。

二、詞語瀏覽。

1.形近字組詞。

感（）

吱（）

釋（）

撼（）

枝（）

澤（）

2.用恰當的詞代替加點的詞語，寫在括號中。

（1）5月12日，和平常一樣，譚千秋老師6點多就起床了。（）

（2）5月12日原本是一個再平常不過的日子。（）

3.把下列詞語補充完整。

大公無（）地動山（）生死（）關 血肉（）糊

我會用這個成語寫句子：

三、句子品讀。

1.但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都跑出去。

把這句話改成換一種說法，然后和原句比較一下表達效果有什么不同。

2.樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。

這句話從哪三個角度描寫了地震發生時的景象？這句話在文中起到了什么作用？

3.譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。

（1）請你標出句中的動詞，說說這些動詞表現了什么？

（2）請你仿照句子，寫一句話，描寫人物的連續動作。

四、精彩賞析。

在學生眼里，譚老師曾是一個多么和善的人啊。他講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。然而，同學們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學生，成了他生命最后的姿勢！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

1.結合語境解釋詞語。

繪聲繪色：

妙語連珠：

2.“他生命最后的姿勢”指的是什么？它蘊含了譚千秋怎樣的精神？ 3.請你分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語妙在哪里？并說說你對這句話的理解。

參考答案：

三、1.但是，那短暫的幾秒鐘，不容得所有的學生都跑出去。改后的句子是一個陳述句，語氣平淡，原句是一個反問句，語氣強烈，更能表現譚千秋著急的心理。

2.這句話從感覺、聽覺、視覺這三個角度描寫了地震發生時的景象；為下文寫譚千秋毫不猶豫地救四個學生埋下了伏筆。

3.（1）動詞有：拉撐護；這些動詞表現了譚千秋在災難來臨時毫不猶豫地保護學生的決心和意志。

（2）示例：我打開課本，翻到《最后的姿勢》這一課，認真地

朗讀，細心地體會，眼前仿佛出現了譚千秋老師高大的形象。

四、1.譚老師講時的敘述生動逼真；譚老師講課時巧妙風趣的話一個接一個。

2.張開雙臂，護住學生；蘊含了譚千秋舍己為人的精神。

3.這句話既贊頌了譚千秋老師愛護學生、舍己為人的精神，又巧妙地把譚老師的名字“千秋”兩個字融入其中，表達了他的精神千秋萬世流傳的意思；我對這句話的理解是：譚千秋老師用生命呵護學生、舍己為人的精神永遠活在中國人民的心中。

7船長 作業設計

一、形近字組詞

曼（）薄（）瑪（）泣（）

艇（）

漫（）簿（）碼（）拉（）

挺（）

慢（）傅（）螞（）翌（）

庭（）

二、根據課文填空，說說括號里的詞語的意見。

（1）沒有一個違抗他的（），人們感到有個（）出現在他們上空。

（2）面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的（）

3、讀讀黑暗中那“一段簡短有力的對話”，體會當時的情境，并用自己的話描繪下來。

4、根據句子，仿寫句子。

頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。

再提高

一、自己在小學階段學過的著名作家制作卡片，要求可參照課本。分組分冊合作制作，并收集成作家卡片集，定期在班上交流。

二、閱讀理解

螞蟻的壯舉

在南美洲草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。

一個秋日的下午，一片臨可的草叢突然起火。呼呼直_________（躥 竄）的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的的螞蟻被逼得節節敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出人意料的事出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒____________（得 地）劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把蟻球卷___________（象 向）岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。

小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實在值得我們學習它們臨危不懼 團結一心 為了整體的利益犧牲個人的精神是否給人們一些啟示呢

閱讀訓練

1、給文中最后一自然段加上標點。

2、從文中的括號里選擇合適的字填在橫線上。

3、解釋下面詞語。

（1）驚心動魄：_________________________________

（2）絕處逢生__________________________________

4、概括第2自然段的段意。

__________________________________________________________

5、小螞蟻的“壯舉”給了你什么啟示？

____________________________________________________________________________________________________________________

8.愛之鏈 作業設計

一、基礎積累

（1）字音

bǒ

（）

tüi

（）

cün（）（）

cüo

顛（）高

矮

車（）

襪 子 早（）吻 別 凄涼 粗（）

（2）詞義

1.顛簸：

2.破舊：

3.凄涼：

4.凍僵：

5.油污：

6.荒無人煙：

7.絕望：

8.天經地義：

9.昏暗：

10.潸然：

11.粗糙：

12.喃喃：

二、填空

1.本文文體：（）。

2.題目的含義是：（）。

三、能力遷移

1.請概括本文的中心思想。

2.說說課文為什么用“愛之鏈”作題目？

3.她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依??”從女店主的話中，你讀懂了什么？

4.本文第一自然段運用了什么描寫？有什么作用？

5.“請被害怕，夫人，您怎么不呆在車里？里面暖和些。對了，我叫喬依。”這句話有何作用？

6.喬依沒有要老婦人的錢，這是為什么？

7.請分別概括喬依、老婦人、女店主的性格特點。

①喬依：

②老婦人：

③女店主：: 9 小草和大樹 作業設計

一、形近字組詞。

堪（）

撇（）

輩（）

狹（）

腦（）

湛（）

蔽（）

悲（）

俠（）

惱（）

二、填空并說說詞語的意思。

（）（）不安

（）（）無幾

（）（）不倦

大名（）（）

（）（）待哺

（）強（）勝

三、讀句子，回答問題。

1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌。

把_________比作________；用_________比喻_________。

作者這樣比喻，原因是_____________________________。

2、她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。

小草指_____________；大樹指_____________。作者這樣寫的目的是___________________________________。

四、口語交際：勃朗特姐妹成名后，在一次記者招待會上，她們遇到了騷塞，他們會怎樣交流，請設計五句對話。

二、閱讀理解

成功，等待著你

①許多年以前，倫敦住著一個小孩，自幼貧病交加，無依無靠，飽（嘗

賞）了人生的艱辛。為了糊口，不得不在一家印刷廠做童工。②環境雖苦，志氣卻不短。早就與書報刊結下了不解之（緣

原）的他，常常貪婪地站立在書櫥前，不住地摸著衣兜里僅有的買面包用的幾個先令。為了買書，他不得不挨餓。一天早晨的上班途中，他在書店的（櫥

廚）窗里發現了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來，直到把打開的兩頁讀完才走。第二天早晨，他又身不由己地來到了這個櫥窗前，奇怪，那本書又往后翻了解兩頁！他又一口氣讀完了。他是多么想把寧買下來呀，可是書價太高了。第三天，奇跡又出現了：書頁又順序地翻開了兩頁，他又站在那兒讀了起來。就這樣，那本書每天往后翻開兩頁，他每天來讀，直到把全書讀完。這天書店里一位慈（詳

祥）的老人撫摩著他的頭發說：“好孩子，從今天起你可以隨時來這個書店，任意翻閱所有的書籍，而不必付錢。”

③日月如梭，這個少年后來成了著名的作家和記者。他就是英國一家晚報的主編本佳敏?法利吉龍。

④本佳敏之所以自學成功，是因為他愛讀善學，也是因為他遇到了一位極富有責任心的人。善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛護關懷、鼓舞鞭策。身處困境的少年人由此而打開了向往美好生活的心扉，上入了知識的世界，終于成為對人類有所貢獻而為世人所尊敬的作家。

1、給下面加粗的字注音。

憐憫（）

書櫥（）

鞭策（）

心扉（）

2、聯系上下文，在文中括號里選擇正確的字，在下面畫“____”。

3、解釋下列詞語

（1）如饑似渴：_________________________________（2）鞭策：_____________________________

____（3）日月如梭：_________________________________

4、根據文章內容，回答下列問題。

（1）本佳敏每天在書店遇到了什么奇怪的事？

__________________________________________________________（2）這件怪事是誰做的？他這樣做的目的是什么？

______________________________________________________

__________________________________________________________（3）讀了這篇文章，你從中得到了什么啟示？

10輪椅上的霍金 作業設計

（1）描寫霍金與病魔做斗爭的句子

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）讀了這些句子，你有什么感受，請寫下來

__________________________________________________________ __________________________________________________________

一、形近字組詞

撰（）攤（）膜（）牌（）擾（）鴉（）

饌（）灘（）摸（）版（）猶（）訝（）

二、請寫一寫描寫人物表情詞語

例：齔牙咧嘴

__________________________________________________________

三、說說下列各詞的反義詞，并寫下來

殘酷（）打擾（）折服（）唐突（）

禁錮）舒適（）悲憫（）靜謐（）

四、讀句子，根據句式仿寫一段話

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、閱讀理解

貝多芬練琴

在鄉下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，像珠子在盤中滾動，高的時候，像雷鳴在震撼大地。“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人哪！來人哪！”

“什么事？先生！”服務員慌慌張張地跑進來。

“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

服務員看看漏下的水，答道：“上面住的是當代德斬大音樂家貝多芬先生。”

“哦！是貝多芬！難怪彈得這要好！”旅客一聽，怒氣立刻消了一大半。

“要不要我去關照他，不要讓水漏下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”

旅客輕步走上樓去，透過門縫，見貝多芬全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。旅客正在納悶兒，突然，看見滿身大汗的貝多芬手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得手指發燙了，需要隨時用水冷一下。因為過于緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真是勤奮啊 怪不得成為偉大的音樂家

閱讀訓練

1、從原文第1、第8自然段中各找出一對反義詞，寫在下面的括號里

（）——（）

（）——（）

2、給短文最后一個自然段加上標點符號。

3、用“---”畫出描寫琴聲的句子。

4、用“______”畫出能解答旅客提出的“怎么往地板上倒水”的句子。從這兒可以看出作者在寫作時注意了_____________________________________。

5、本文通過寫一位旅客看到__________________________，贊揚了貝多芬_________________________________________的精神。一本男孩子必讀的書 作業設計

1、課文講了《

》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中，我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們________________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了

年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：、、。

2、《魯濱遜漂流記》的作者_______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。”事實上的確如此：一個具有____________________的人，即使在___________，也終將會____________，一個__________。

2、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘??我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。

3、《魯賓遜漂流記》告訴我們要

__________________________________________________________

12姥姥的剪紙 作業設計

一、給多音字注音并組詞

擇（）（）難（）（）數（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

覺（）（）調（）（）著（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

二、聯系上下，理解下列加點詞在句子的含義

1、我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。

__________________________________________________________

2、梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔，我服了，可還耍賴：“姥姥你從我手指縫里偷著往外看了！”

__________________________________________________________

三、照樣子寫詞語（至少4個）

1、左鄰右舍__________________________

_______

2、樂顛顛____________________________

_____

3、各式各樣_________________________

________

4、普普通通____________________________

_____

四、熟讀下列段落，并完成以下問題

從那時候起，我總纏著姥姥剪兔子和老牛，（）的兔子（）的兔子（）的兔子（）的老牛（）的老牛

兔子總在玩耍，老牛總在干活兒。

1、按課文內容，在括號里填上適當的詞語。

2、給空白處加上標點符號，并說說第二處和第七處的標點分別是什么作用___

_____和_____________。

五、課文的最后，作者收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅代表著姥姥對作者的期待。請您根據課文的敘述，試著動手將那幅剪紙畫下來或剪出來。

____________________________________________________________________________________________________________________

六、綜合改錯。（一處標點符號使用錯誤，兩個錯別字，兩處病句。）

讀報的人經常都知道，我們并不需要天天每天

去細讀每個板面。拿到報紙，我們可以掃描式地將重要新聞和主要標題過一過目。然后再選擇自己感興趣的內容細讀一翻。

13牛郎織女 作業設計

1．下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A.蒲扇（pú）

牛虻（m?nɡ）

舔手（tiǎn）

醞釀（niànɡ）B.梭子（suō）

依偎（wyi）

玉簪（zün）

執拗（niù）C.嫩草（nùn）

篩子（shüi）

山巒（luán）

瞌睡（ky）D.珊瑚（shün）

咧嘴（ｌｉt）

溜走（liū）

映著（yìng）2．下列各組詞語書寫有誤的一項是（）

A.喜鵲 洗澡 彩錦 梳理

B.親密 榜晚 漂亮 莊稼 C.監獄 剩飯 舒服 搖頭

D.潑水 挑揀

溪流 嫂子 3．補全下列詞語。

眉（）眼（）

美（）不）

富（）堂（）

成（）立（）（）（）不舍

怒氣（）（）4初考模擬 下列各句中，句意明確、沒有語病的一項是（）A.筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運會新聞報道的重要工具。

B.經過這次有趣的實驗，我喜歡上生物課了。

C.流星體是天外來客，在接近地球時，被地球強大引力吸住，以每秒幾十秒里的速度闖入大氣層。

D.6年的學習生活使我認識到，取得優異成績的關鍵在于平時刻苦鉆研。

三、拓展延伸

15．請你談一談下面這首古詩的思想內容。

“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼；終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”答案：這是一首歌頌男女愛情的千古絕唱。它把牛郎與織女備受愛情折磨的痛苦心情，表達得既深情又凄楚。

14安塞腰鼓 作業設計

1、“好一個安塞腰鼓！”“好一個??安塞腰鼓”在文中出現了好幾次，結合上下文說說這樣寫的好處。

__________________________________________________________________________________________________________________

2、課文中有許多處運用反映排比修辭格的句子，請你摘抄自己喜歡的一句，并說明理由。

__________________________________________________________ __________________________________________________________

一、形近字組詞

梁（）

捶（）

博（）粟（）

瀑（）

粱（）錘（）

搏（）栗（）

爆（）

二、聯系上下文，完成練習

1、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了??（解釋加粗字的意思）

__________________________________________________________

2、“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”（解釋加粗字的意思）這個句子運用了什么修辭方法。照樣子仿寫一句話。震撼_______________

燒灼_______________ 威逼

15青海高原一株柳 作業設計

一、看拼音，寫詞語。

duàn zhù

n?a shü

cu? huǐ

yì zhì

bào yuàn（）

（）

（）（）（）

yín s?ng

ran jìn

wai qia

jiün kǔ zhu? ju?

（）

（）

（）

()

二、用“

”畫出正確的讀音。

佇（zhù zhù）立嶙（líng lín）峋深邃（suí suì）懷戀（niàn liàn）相差chü chà）拋散sǎn sàn）赭（zht zhù）紅蒼（cüng chüng）茫

三、填合適的詞。

（）的柳樹

（）的藍天

（）的樹葉

（）的云團（）的原野

（）的青山

（）的河川（）的風

（）的精神

（）的樹葉

（）的原地

（）的寒冷（）的努力

（）的柳絮

（）的奇跡

（）的山峰

四、閱讀課文，根據原文填空。

1、這株柳樹大約有（），濃密的樹葉（）。樹桿和樹枝（），（）。葉子

（），（），（），自然使人（）。它（），（）。

2、這株柳樹沒有（），也沒有（），而是（），以（），終于（）。命運給予它的是（），它卻（）。

五、下面是幾句關于“勉勵”的句子，填上關聯詞，再讀一讀。

1、（）有百分之一的希望，我們（）要付出百分之百的努力！

2、（）扼住命運咽喉的人，（）能創造出生命的奇跡！

3、（）遇到怎樣的困難，我們（）要勇敢面對，成為生活的強者！

你能再用兩句名言或古詩等勉勵人要用頑強的意志戰勝困難嗎？

①

②

六、閱讀課文片斷，回答問題。

（一）然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，??同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？

1、家鄉水邊的柳樹“極易生長”，寫出有關“極易生長”的語句。

2、課題是“青海高原一株柳”，而作者用許多筆墨寫家鄉灞河邊的柳是為了

3、家鄉的柳樹有什么特點？ 青海高原這株柳樹又有什么特點？

（二）命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。

1、這句話中的“它”在課文中是指。

2、“九十九條死亡之路”是說。

3、從“它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”可以看出這株柳。

4、從這句話中你得到的啟示

是。

16草原 作業設計

一、讀拼音，寫詞語。

dǐ tán

xuàn rǎn

gōu la

d?

yín

yū

huí（）（）（）（）

（）j?n

piüo dài wǔ

mǎ

tí

lǐ

mào

jū

shū

（）

（）

（）

（）

xiū

sa

shuüi jiüo

piün x?

tiün yá

（）

（）（）（）

二、給加點的字選擇正確的讀音。

歌曲（qū

qǔ）

彎曲（qū

qǔ）樂（la

yua）曲

快樂（la

yua）

音樂（la

yua）

樂（la

yua）趣

三、選字填空

愉

偷

（）快

（）看

（）悅

小（）既

即

（）然

（）使

立（）

（）時

望

忘

看（）

失（）

（）記

（）懷 彩

采

（）色

（）訪

風（）

光（）撥

拔

（）亂

挑（）

（）草

（）牙 馳

弛

奔（）

（）名

松（）

（）緩 座

坐

（）位

（）落

（）下

（）次

（）在 呼

乎

（）叫

歡（）

在（）似（）

（）嘯 駿 俊 峻）馬

（）杰

（）秀

（）峭

嚴（）帶 代 戴

（）領

皮（）

愛）

時（）（）價

穿（）族 旋 旅

民（）（）轉

（）行（）客

回（）

漢（）

四、近義詞

熱鬧（）

響亮（）

飛馳（）

天涯（舒（）

五、反義詞

舒服（）

灑脫（）

冷清（）

大方（）

六、根據意思寫詞語。

1、草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來一樣。

（）

2、國畫的畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。（）

3、用線 條畫出輪廓。（）

4、難為情，態度不自然。（）

七、把詞語補充完整。

（）的空氣

（）的天空

（的綠毯

（）的線條

（）的小詩

（）的樂趣

（）的小鳥

（）的衣裳

（）的草原

（）的主人

（）的帽子

（）的微笑 靜立（）

一碧()

翠色（）

八、選詞填空。

靜寂

安靜

平靜

寧靜

1、一絲風沒有，湖面很（）。

2、（）的草原熱鬧起來。

3、雪后的夜晚，山村顯得（）而祥和。

4、主持人站到了話筒前，會場立刻（）下來。

拘束

約束

1、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不（）。

2、人們自覺接受道德、法律等方面的（），這是社會的進步。

九、閱讀

我們訪問的是陳巴爾虎旗。??靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

1、從哪些語句可以看出“草原上行車十分灑脫”？

“灑脫”這個詞語可以換成什么詞？

2、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群馬疾馳”中“疾”的意思是（）； “疾風吹勁草”中“疾”的意思是（）。

3、文中破折號的作用是。

4、文中畫比喻句把

比作彩虹。

十、理解課文后填空。

1、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”這句話的意思是

2、課文是按照

順序敘述的，可以分成四部分，它們的小標題分別是：、、、23學與問 作業設計

1、《學與問》的脈絡是：

（1）因為，所以要問；

（2）、向

問

（3）、問與思的關系是

（4）、學與問的關系是

（5）養成勤學好問的習慣的意義是

2、掌握方法，縱橫聯系。

《大林寺桃花》是

代詩人

（誰）寫的，前兩句是

。后兩句是。課文選用了前兩句，這兩句的意思是

3、《學與問》中的省略號省略的是

。所以，省略號的作用之一就是

24大自然的文字 作業設計

1.重點字音：預兆（）

鐵砧（）

3.填空：

（1）《大自然的文字》是一篇

，生動形象地介紹了

以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了大自然的文

字、、、，告訴我們從中獲得的信息：

。我在生活中還知道

也是大自然的文字，它告訴我們

。（2）通過學習，我知道只有

才能學會認識大自然的文字。

25養成讀報的好習慣 作業設計

（1）

1、《養成讀報的好習慣》這是一篇，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。

2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先

，再

；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免。

1、長江之歌

姓名_____________

一、根據拼音寫漢字。

dí

蕩（）

啟（）

汽（）

（）確 gài 灌（）

（）括

補（）

覆（）

二、給下列字加上偏旁組成新字再組詞。

既 ____（）

____（）

____（）辟 ____（）

____（）

____（）

三、下列句中加粗詞使用得體的一項是（）A、老師經常激勵我們：“為中華之崛起而讀書。” B、爸爸的工作雖然很繁重，但是從來沒出過差錯。C、我們班的周雪同學，經常在眾人面前夸獎自己家境。D、藏羚羊是我國極其寶貴的一種動物。

四、下列句中關聯詞語使用不當的是（）

A、不管工作怎樣繁忙，杜老師每天早晨總要讀一會兒古詩文。B、老師如果生病了，就仍然堅持給我們上課。

C、對于一個人來說，既要有表揚來鼓勵，又要有批評來提醒。D、只要侵略者敢侵犯我國領土，我們就給它毀滅性的打擊。五、一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“____”??你認為最恰當的一句應是（）

A、別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B、小蟲子那么多，而且都在動!C、小蟲子!那么多小蟲子都在動!D、我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

六、閱讀下面的選文，完成練習。你從遠古走來，??

1、根據課文內容，將選文填寫完整。

2、劃去帶點字不正確的讀音。

3、找出選文中的一對反義詞，并寫下來。（）—（）

4、選文中的韻腳有：來、__________________，押的韻是______。

5、說長江是“無窮的源泉”是因為___________________________________ ___________________________________，說長江有“母親的情懷”是因

6、長江為許多詩人所贊許，請你寫出三句描寫長江的詩句

煙臺的海 作業設計

一、選出正確的字或音。

氣勢（兇兇

洶洶）

水平如（鏡 靜）（甜 恬）靜

崇山（俊 峻）嶺 嬉（x? xiy）戲

愜（qià

qia）意

掠（l?a n?a）過

湛（zhàn shan）藍

起錨（máo miáo）遠航

二、為煙臺的海設計一句廣告語。

______________________________________________________

三、用“奇”組成合適的詞語填空。

1)江畔有一塊（）的大巖石，像一條穿靴的大腳伸向江邊。

2）小猴子一雙圓溜溜的眼睛（）地瞅著觀眾。

3）小東（）地發現，原來小雞也有耳朵。

四、煙臺的海春、夏、秋、冬四季的特點分別是_____、_____、_____、______

五、煙臺的海四季各有特點，非常美。我們的家鄉也很美！現在有

游客到咱們家鄉來旅游了，你嘗試做一回導游的快樂滋味吧，請向他們介紹自己家鄉的一個美麗的季節。

__________________________________________________________

六、填寫并背誦有關“海”的古詩句。

1、長風破浪會有時。（李白《行路難》）

2、白日依山盡。(王之渙《登鸛雀樓》)

3、君不見黃河之水天上來。(李白《將進酒》)

4、，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)

5、，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

長江之歌(馮艷婉)

滄桑五千年的磨練，巨浪依舊蕩滌著塵埃;

一種自強不息的精神，喊出的是整個中華千年的聲音。

長江之魂，吟唱出多少悲壯;

一千年來，你的青春永葆.我們將詩歌撒向

那洶涌澎湃的河流.我熱愛的長江，我為你贊嘆；

我敬仰的長江，我為你鼓掌.長江(田然)

長江呀!

只有你那博大的胸懷，才容得下千條溪流的眼淚.急流中，永駐的是金.長江呀!

即使是千年的石頭，把它浸在你的滾滾濁浪中，它也能發芽.驚濤中，不變的是心.流吧,長江的水!(王子恒)

流吧,長江的水!

你從唐古拉山脈走來，冰冷，是你的本性。

可是，我又覺得你是一顆耀眼的明珠，閃爍于華夏大地，給人們送去光明.流吧,長江的水!

你向東海奔去，洶涌,是你的原貌.可是，我又覺得你是一位不可侵犯的女神，威嚴而又不失風采。

流吧,長江的水!

永遠不要停!

第三篇：蘇教版六年級冊語文雙休作業設計

語文練習(3月16日)

班級姓名等第課文回顧。

1、“，秋水共長天一色”是唐代詩人的作品中的名句，意思是。

2、“但愿人長久，”是南宋的作品中的句子，意思是，表達了作者。

3、《村居》的作者是（朝代）的，描寫的是時節的鄉村景致，表達了作者。《宿新市徐公店》是寫的，全詩描寫和描寫結合，先寫景，后寫人，展現了；其中寫景的詩句是，寫人的是。

4、煙臺的海春日、秋日 是，是。

練習提高。

一、照樣子填上合適的詞語。例：嗯,揍我一頓也好!

1.（）！我居然把這事忘了！2.（）！這里的景色真是太棒了！

3.（）！這次比賽慘敗也不能全怪我。4.（）！你要去哪兒？

5.（）！愛告狀的小人。6.第一名？（）！你別做夢了。

二、把成語補充完整。

風流（）氣宇（）神采（）處之（）

風度（）（）萬方相貌（）（）文（）雅

三、修改病句。

1． 老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”

2． 小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。

3． 張文和王勤約定一起在自己家做作業。

4． 李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。

課外拓展。

1、“初唐四杰”：

2、“唐宋八大家”：

3、“中興四大詩人”：積累背誦。

唐詩宋詞是我國古典文學的瑰寶，我們應該背誦一些，請選擇描寫春天的幾首經典古詩背一背，并默寫其中的兩首：，作文。

題目：笑聲。生活中處處有笑聲，在家，在學校，在游樂園??是因為玩得開心？是因為獲得成功？是因為遇到喜事？??是你笑？是我笑？是大家笑？??選擇一件事寫下來。

第四篇：二年級數學雙休作業6

二年級數學雙休作業（2014.3.29）

姓名_____家長檢查：

1.一萬 寫作：________________。

2.5個千、6個百、7個一組成的數是()。

3.由6個千、4個百、5個十和8個一組成的數 寫作：_____________。

4.三千五百二十一寫作：____________。

5.一個數千位上是7，十位上是8，其余各位都是零 寫作：。

6.(1)六千零四 寫作：_________；(2)九千零五十 寫作：________。

7.(1)七千八百寫作：________。(2)二千六百零一 寫作：_________。

8.由7個千和9個一組成的數寫作：_______________。

9.一個數從右邊起，第四位是()位，第五位是()位，百位在第()

位。

10.一萬里面有()個千，一千里面有()個百，一百里面有()個十。

12.最大的三位數與最小的四位數的和是()。

13.8965里面有()個千、()個百、()個

十、()個一。

14.在○里填“＞”、“＜”或“=”。

（1）3011○3110（2）1000○999（3）4999○4990

（4）6999○7001(5)1050○1005(6)209○1001 15.2784是()位數，最高位是()位，百位上的數字是()，表示()個()。16.按數的順序填空：（）、6097、（）、6099、（）、（）17.按數的順序填空：（）、4998、4999、（）、（）、（）、（）18.用3、8、0、4四個數字組成的最大四位數是()，最小四位數是()。19.排列下列各數。***0()＜()＜()＜()20.8、0、0、6組成的四位數中，一個零都不讀出的數是()，只讀一個零的數是()和()。所組成的四位數中，最小的數是()。21.按要求排列下列各數。***001()＞()＞()＞()＞()22.按要求排列下列各數。***08005

()＜()＜()＜()＜()

第五篇：小六語文作業

小學語文知識競賽試題

12、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙云

13、下面不屬于古典文學四大名著（小說）的是（）

A、《紅樓夢》、B、《三國演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

14、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王15、2008年奧林匹克運動會的舉辦地是（）

A、北京B、羅馬C、希臘D、美國

17、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的佳節是指

A端午節B重陽節C春節

18“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰 的詩句？

A李白B白居易C張九齡

19、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是

A顧炎武B黃宗羲C于謙

1.請給以下的作家作品正確連線。（4分）

魯迅《塵埃落定》

冰心《駱駝祥子》

老舍《繁星·春水》

阿來《朝花夕拾》

2、請將下列城市和對應的國家以及相關的事物用線連起來。（5分）

威尼斯法國櫻花

巴黎美國故宮

北京中國香水

紐約日本小艇

東京意大利自由女神

四、常識填空題。

1.我國人口數量在世界上排第（）位；現任國家主席是（）、現任國務院總理是（）。2.2004年奧運會的舉辦地是（），2008年奧運會的舉辦地是（）。

3.我國現在有兩個特別行政區，分別是（）和（）。

我國現在有四個直轄市，分別是（）、（）、（）和（）。

4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。

5.、“詩圣”是指（），“詩仙”是指（），“詩史”是指

（）。

6.、李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和

（）。

7.我國最早的文字叫。

8.小說《射雕英雄傳》的作者是：。請寫出你知道的主

人翁的名字：。

9.我國漢字的“六書”是指：、、、、、。

10孔子姓孔，名；孫子姓孫，名；

11.我國國歌名叫《》，曲作者是。

12.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

13.《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

14.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著

他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一

對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉

無暇”指的是（）。

15、桃園結義是指（）、（）、（）三人。

（一）把下面的成語或習慣用語補充完整。（8分）

人死留名——（）見怪不怪——（）謀事在人——（）精誠所至——（）指（）為（）

（）笑（）非富麗（）（）背（）而（）

（二）寫出與下列成語的比喻意思相對應的成語。（4分）

如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）

談笑風生（）未雨綢繆（）杯水車薪（）

開門見山（）

（三）綜合知識填空（12分）

1、孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？（4分）

亞圣詩圣醫圣兵圣

2、寫出下面各居士的姓名。（4分）

青蓮居士東坡居士柳泉居士易安居士

3、“四書”是指4

分）

（四）、把下列格言、警句、歇后語補充完整。（10分）

1、近朱者赤，、聽君一席話，3、有花堪折直須折，4、二十四橋明月夜，5、十年磨一劍，、紙上得來終覺淺，7、長風破浪會有時，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——

10、一個籬笆三個

樁。

（五）古詩詞默寫（10分）

12騅不逝。

3、天若有情天亦老，4、5、即從巴峽穿巫峽，6、出師未捷身先

死。

7、烽火連三月，8、長河落日圓。

9、古十功名塵與土，10、我自橫刀向天

笑。

（六）按要求完成下列句子。91、用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。（4分）

這句不話對完全

故事趙老師講兒子愛的一個有

2、按要求改寫例句，不改變句意。（5分）

例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

（1）變為“把”字句：

（2）變為“被”字句：

（3）變為反問句：

（4）變為設問句：

（5）變為雙重否定句：

（七）文言文翻譯。（2分）

“天下事有難易乎？為之，剛難者亦易矣；不為，剛易者亦難矣。“這

句文言文的大意是：