第一篇：安徽省2017中考語文專題九寫作復(fù)習(xí)同步導(dǎo)練

專題九 寫作

【2015·云南省昆明卷】

三、寫作。（40分）

25.下面兩道作文題，請任選一題作文。（40分）

題一：請以“語文課上”為題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）

【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長。

【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度?? 寫作要求：

1.若選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。2.立意自定，文體自選（詩歌除外）3.說真話，抒真情，忌抄襲。

4.文中請不要使用真實的地名、校名、人名。5.書寫工整，不少于600字。【答案】范文示例

語文課上

“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么？”

“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學(xué)難道不會說你么？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞！

此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學(xué)的《雷電頌》。

我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭！朋友們！你們說可笑吧！不就是一篇課文嗎？費(fèi)不了多少唾沫，用不了多少時間！手一舉口一張就一切OK了！再說，我不是練過了嗎？精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的機(jī)會嗎？那好吧！我就??我就??哎！我還是舉不起手來，此時，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地?fù)]了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了。可這時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾著我柔弱的心！我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕Ｔ谖业拿苤刂氐碾p方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

這到底為什么？我這個不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎！下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學(xué)：我能行！豁出去了。

轉(zhuǎn)眼間，該學(xué)巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當(dāng)當(dāng)?shù)兀幌伦泳妥x完了，還受到老師表揚(yáng)了呢！同學(xué)也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了。看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

哦，我明白了，同學(xué)們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機(jī)會從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢？

居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣！”

【2015·黑龍江省龍東、伊春、鶴崗、七臺河卷】

四、寫作（第27題，共50分）

27.請從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請以“且行且珍惜”為題目寫一篇文章。文題二：閱讀下面材料，按要求作文。

材 料：第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了

——鄭愁予《雨說》

生活需要笑聲,逆境厄運(yùn)時更需要勇敢地笑。對此,你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟,請根據(jù)你對材料的理解,自定立意,自擬題目，寫一篇文章。要 求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。【答案】例文：

且行且珍惜

面對親情，每個人都有自己獨道的理解，在我看來，親情是一頓美味的家常飯，父親是火，旺盛熱烈；母親是油，細(xì)膩柔和；我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的呵護(hù)下，逐漸走向成熟。

親情像一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香則表現(xiàn)出親情的純潔與清新。嘗一口似乎淡而無味，細(xì)細(xì)嚼來，一絲甜味慢慢在齒間縈繞。這碗飯品嘗了十幾年，就如父母給于的親情讓我享受了十幾年，那默默無聞，不求回報的愛，滋潤著我，哺育著我。

親情更似一盤美味可口的紅燒肉，經(jīng)過醬油的烹煮顯得紅潤，充滿著火一般的激情。夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥內(nèi)的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味。每當(dāng)我做錯事時，瘦肉的韌性隨即展現(xiàn)，從父母充滿愛意的責(zé)備中，我又感受到了親情的溫暖。咬過瘦肉，肥肉的滑爽立即表現(xiàn)出來，在我取得成功與進(jìn)步時，心中的那份滿足表露無遺。穿過肥肉，肉皮的筋抖已與你的牙齡抱在了一起，在我遇事躊躇不定時，父母那種堅定的意志與堅強(qiáng)的信念很自然地滲透于我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉，品不完嘗不盡的是來自父母深沉的愛意。

飯飽菜足后，來一杯清茶是再好不過的了，陣陣清香把我?guī)肓擞洃浀牟枳］p輕抿上一口，整個身心頓時心曠神怡，精力充沛。但平時我總是那么粗心，總是那么不經(jīng)意，稍不留心，就讓它溜走了。就像平時對父母的愛撫，擁有時不在意、不珍惜，需要才明白其可貴。

戰(zhàn)勝挫折

人的一生中，難免會遇到挫折與失敗，但我們不能因為無法克服困難而自我放棄，挫折能夠使我們成長；挫折可以讓我們更有勇氣去面對難關(guān)。發(fā)明大王愛迪生小時候家境貧困，所以他沒有辦法接受教育，雖然如此，他仍然努力不懈、刻苦自學(xué)，常在家里與工作場合中做許多小的實驗，“百折不撓、勇于嘗試”可以說是愛迪生成功的兩大關(guān)鍵，他為了找出適合做燈泡的材料，耐心的做一千多次實驗，并且不斷改良制造，才終于成功。雖然在實驗過程中有許多失敗和挫折，但是就因為有這些挫折，才能讓他慢慢拉近與成功之間的距離，俗話說“失敗為成功之母”，這種永不放棄的精神，就是我在這位名人身上所的到的啟示。這也提醒了我，不要被挫折打敗，累積失敗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)転槟愦蜷_成功的大門。

還記得我一年級在學(xué)“時鐘”這個單元時，非常緊張、害怕，因為我分不清楚長針、短針和小時、分鐘之間的關(guān)系，我還曾經(jīng)因為看不懂時鐘，數(shù)學(xué)科考了六十幾分，讓我難過不已，回家之后抱頭痛哭。這也使我知道我的得失心很重，從此以后我很努力的改善這個缺點，也繼續(xù)加強(qiáng)“時間”的觀念，并且認(rèn)真學(xué)會如何看懂時鐘。之后每年都遇到“時間”的數(shù)學(xué)題目，我再也不害怕了，反而成為拿手項目之一，數(shù)學(xué)成績也打敗了許多人！

接下來又有許多難關(guān)在等著我，我中年級時又遇到一個問題。從一年級開始我就去上鋼琴課，為了培養(yǎng)耐性，我練了很多古典樂，但若遇到很困難的樂曲，我就會耐不住性子而不想再練，因此在這段音樂路上我停頓了下來，一直想放棄，但在老師的鼓勵下，加入流行爵士樂曲的練習(xí)，我還是撐下去了，我還是克服困難，繼續(xù)完成這趟學(xué)習(xí)歷程。

看過愛迪生的挫折經(jīng)歷，讓我不再畏懼面對失敗；回顧我自己記憶中的挫折故事，讓我更加成長茁壯。人生中總會遇到許多挑戰(zhàn)，無論如何都要勇往直前、達(dá)到目標(biāo)。一旦突破失敗便能為自己鋪好成功的道路，總有一天一定能輕松的踏上這夢幻的道路。

【解析】試題分析：第一題，就是“珍惜”的話題作文，“行”即指生活，指人生的過程。“珍惜”，珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一段生活。想一想，哪段生活什么物什么人什么情感的經(jīng)歷讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。這個不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜”的情感，硬寫便顯生硬。可選一段生活，一些事或一件事，重點寫哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情，可選某些（個）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的，從而我很“珍惜”那份情感。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫，抒情，都要使用。引導(dǎo)語暗示本文要寫事寫人，這一點要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點水。第二題，根據(jù)引導(dǎo)語中的“生活需要求笑聲，逆境厄運(yùn)時更需要勇敢地笑。”這句話理解本文是要求寫以“自信”“樂觀”“堅強(qiáng)”“面對挫折”等話題的作文。寫作這篇作文，選材的范圍還是很廣的，弄清從材料中提煉出的話題的意義是關(guān)鍵。比如“自信”，就是相信自己，堅信自己的價值、力量和進(jìn)取的勇氣，百折不撓的走向勝利。可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。可以從正面去自信可以使人成功，也可以從反面去寫如果沒有自信就會失敗，給自己帶來痛苦。從而給讀者以切實的感動和有益的啟迪。

【2015·吉林卷】

三、寫作（60分）

27．從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：春嫩不懼寒

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

中國科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊，心存高遠(yuǎn)，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反常霍爾效應(yīng)。這是繼美國物理學(xué)家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反常霍爾效應(yīng)130多年后，人類首次實現(xiàn)其量子化。認(rèn)識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點進(jìn)實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，他已經(jīng)堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事實驗物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的。”刻苦是他們團(tuán)隊攻堅克難的第一秘訣。科學(xué)研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認(rèn)為進(jìn)入了這個科學(xué)世界，應(yīng)該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。

憑借對科學(xué)的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，對信念的堅守，薛其坤及其團(tuán)隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學(xué)界“亮劍”。“把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個一個培養(yǎng)出來，唯有如此才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’貢獻(xiàn)出自己的力量。”這就是這位科學(xué)追夢人如今最樸素的愿望。（摘編自《人民日報》）作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。

（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。【答案】例文：

春嫩不懼寒

青春是嫩嫩的花，花開花謝，讓我疲憊卻不后悔，四季的雨雪霏霏，讓我心醉卻不堪憔悴。春寒料峭，而春嫩不懼寒。

輕輕的風(fēng)，輕輕的夢，輕輕的三月拂動大地；淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的雨劃過天際。走進(jìn)風(fēng)里雨里，冷暖便知春意幾許；無論有意無意，易碎的心不曾逃避。

嘆青春是一個花開花落的季節(jié)，意云卷云舒無人陪；嘆人在夕陽黃昏后，陪著明天等寂寞。當(dāng)一滴露珠從樹梢悄然落下，有人用三十片安眠藥賒來了夢想、夢鄉(xiāng)和夢香。

人生的季節(jié)有冬天，但也要堅強(qiáng)的度過。青春懼寒冷，嚴(yán)寒不會成為主宰命運(yùn)的籌碼，也不會成為阻擋狂風(fēng)的屏障。

一籌莫展的時候，很喜歡去看蚯蚓“上食埃土，下飲黃泉。”上帝不曾賜予它強(qiáng)健的筋骨，鋒利的爪牙，站在天平的兩端，它失去了重量，但它卻依然用那不曾被賦予的“雙眼”觸知著這個世界；上帝剝蝕了它的羽衣，冰涼、寒冷，但它卻賽過了“六跪而二螯”的螃蟹，赤足追逐人生的歌。

失意的時候，很喜歡去探尋前人的蹤跡。在他們的字典里，暗淡了寒冷一詞，普灑了樂觀與奮斗的陽光。在“身世浮沉雨打萍”的日子里，是“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的感嘆，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的長嘯，是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著，是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放。在這個世界里，青春不畏懼寒冷。

青春是一個燦爛的名詞，也是一段輝煌的歷史，是“千里金堤柳如煙”的驛站，也是“蘆葦蕩里落大雁”的灘涂；是“漁歌推開千張網(wǎng)”的怡情，也是“荷花映紅水里邊”的神韻??春嫩不懼寒。

放飛夢想 夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實際。真正的夢想是要有：

在走向夢想的道路時，心中都有一個目標(biāo)，它帶領(lǐng)我們一步一步地走向夢想的頂峰。可這個目標(biāo)如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數(shù)條路，你必須選擇一條永不后悔的路。

弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢 想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標(biāo)的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標(biāo)會帶你走上不歸路。

夢想，是我們美好的向往。可我們在向往的同時，也會知道，它離我們很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷許多的磨難才能到達(dá)它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態(tài)，就難以通過難關(guān)的考驗。

面對一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近！

在開往夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和困難，大多數(shù)人會因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數(shù)人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。

一旦放棄，就再也不能實現(xiàn)自己的夢想；一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦；一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲；一旦放棄，我們的人生就不再有意義！

即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功！

我們的夢想不一定是最好的，但是它是我們內(nèi)心深處的美好的向往。所以在通往夢想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。相信自己中有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

讓我們一起為之奮斗，放飛夢想！

【解析】試題分析：題一，有兩種寫法，一種是模仿本卷閱讀文《雪后“吃春”》的寫法，描寫春天里一種植物，表現(xiàn)其堅強(qiáng)的形象，賦予其人格化的精神品質(zhì)，加以贊美。這種寫法需要考生具有一定的語言表達(dá)能力和思想的高度，善于寫景抒情，提煉主題。第二種寫法，就是把文題賦予一定的含義，從比喻的角度來理解文題，如可把“春懶”比喻成青春時期，生機(jī)勃勃卻不成熟，容易被摧折；而“不懼寒”可理解為青少年一代敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，勇于拼搏追求，從這個角度來立意構(gòu)思，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或所見所聞，敘述自己或這一代人的青春故事，寫出這一代人“春懶”的特點，更著力表現(xiàn)這一代人“不懼寒”的精神。題二，閱讀文章，即可了解文章中的核心思想即在“夢想”“中國夢”這兩個詞上，就以此話題作文。有兩種寫法，一種是寫自己本來就有什么夢想，這個“夢想”有無窮的魅力，一直在吸引著自己，自己一直為這個夢想努力，終于夢想成真，由此感嘆“只要有夢想，就有努力的方向，就可成功的可能”。這種寫法，要把為夢想努力的過程寫清楚，最好寫得曲折些，表現(xiàn)實現(xiàn)夢想的不易，說明“夢想”是自己心中的信念，一直在鼓勵著自己，“夢想”一直召喚著自己，是夢想魅力所在。文章結(jié)尾感想要充分，注意突出題旨，加深文意。第二種寫法，列舉讀過的故事，名人事例，古往今來，成功總是屬于有“夢想”的人，他們都是在“夢想的魅力”召喚下，戰(zhàn)勝一切困難，走向成功的。將這些事例寫具體，寫生動，從故事中的“丑小鴨”寫到生活中的“神九”之類中國的追夢人，然后文章在最后抒發(fā)感慨：一個人的成功歸于“夢想”的激勵，對“夢想”的追求，一個國家也是如此，“只要有夢想”，就有發(fā)展的動力，就有繁榮強(qiáng)大的前景，對于一個人，一個國家，夢想永遠(yuǎn)有著無窮的魅力。【2015·江蘇省徐州卷】 四 作文（65分）

19.題目：辦法總比困難多（65分，含書寫分5分）

要求：（1）請以“辦法總比困難多”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名地名校名等透露個人身份的信息 【答案】例文：

辦法總比困難多

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”這句諺語廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。一個牧場主人養(yǎng)了許多羊。他的鄰居是個獵戶，院里飼養(yǎng)了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經(jīng)常跳過柵欄，襲擊牧場里的羔羊。假如你是牧場主人，你會怎么解決這個問題呢？找獵戶談判，換個地方飼養(yǎng)羔羊，還是專門找個人來看著那些狗？似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時，還或多或少地給農(nóng)場增加了負(fù)擔(dān)。這樣看來，這個問題似乎毫無頭緒，你像是被關(guān)在最堅硬的鋼鐵制作的籠子里，無法脫身。

牧場主人是怎么做的呢？他挑選了幾只最可愛的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問題迎刃而解。孩子們非常喜愛潔白溫順的小羊，因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結(jié)結(jié)實實地鎖了起來。這樣一來，不僅牧場得到了永久性的保障，獵戶還和牧場主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無法突破的籠子，卻被機(jī)智的牧場主人發(fā)現(xiàn)了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達(dá)到了事業(yè)、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂，可惜的是不能用來傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發(fā)明了電話機(jī)。事后，萊斯無比后悔地說：“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個教訓(xùn)。”

同樣的事，在我們的生活中也時有發(fā)生。比如一道數(shù)學(xué)的大題，往往看似“山窮水盡疑無路”，實則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此：有一道計算量很大的題目，我因為著急，沒有認(rèn)真算；之后有了多余的時間，差一點就放棄的我認(rèn)真地算了幾遍，檢查出了問題所在。

無論是成功的牧羊人、險險度過的我，還是失敗的萊斯，都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險勝，只在一念之間。

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”古人誠不欺我！但是找到解決問題的方法有一個大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會知道看似高不可攀的困難背后，通往成功的無數(shù)條路呢？

第二篇：江西省2017中考語文專題十一說明文閱讀復(fù)習(xí)同步導(dǎo)練

專題十一 說明文閱讀

【2015·云南省卷】

（三）閱讀下面選文，完成16-19題。（9分）

鯨落，深海中的溫柔孤島

張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅(qū)動生物界運(yùn)行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學(xué)能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當(dāng)一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)。

③當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)4-12個月。

④當(dāng)這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細(xì)菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達(dá)幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。

（選白《中國利普文學(xué)精選》2014年版，有刪改）

16．請結(jié)合①②段內(nèi)容給“鯨落”下定義。（2分）答：

17．第⑤段中加點的“這一切”具體指什么？（2分）答：

18．第⑦段中加點的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）答：

19．結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識，說說人類應(yīng)該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）答： 【答案】：

（三）（9分）16．（2分）鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體。

或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態(tài)系統(tǒng)。17．（2分）指40多個物種的大號食腐者吃掉鯨魚90%以上的軟組織后，食物殘渣可以維持 20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年。18．（2分）不能刪去。“可能”表示推測、估計，刪去后就變成肯定了，與實際不符。“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

19．（3分）嚴(yán)禁捕殺瀕危鯨種；控制工業(yè)化捕鯨：設(shè)立瀕危鯨種保護(hù)區(qū)：保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境等。（言之有理，答出三點即可得滿分）【2015·云南省昆明卷】

（三）閱讀下面選文。完成13～16題。（10分）

朗讀有助于記憶嗎

徐航

①說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。

④記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。⑤短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑥一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。

⑦關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。⑧利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。

⑨組織有效的復(fù)習(xí)也是加深記憶的主要途徑。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半個小時之后，遺忘率就會達(dá)到40％左右。因此，保證良好的記憶需要及時的復(fù)習(xí)。另外，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)要好，也就是每天三次花費(fèi)10分鐘復(fù)習(xí)的效果比每天花費(fèi)30分鐘復(fù)習(xí)一次的效果要好。

⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

（選自《百科知識》2015年第 5期，有改動）

13.根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫在線填寫其它兩種記憶的類型。（2分）

記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。

【答案】 感覺記憶 長時記憶【解析】根據(jù)所給詞語以及文章內(nèi)容，可以推測除了短時記憶，還應(yīng)該有瞬間的感覺記憶和長時記憶。14.選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

【答案】主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。運(yùn)用事例，準(zhǔn)確具體地說明了記憶是一個復(fù)雜的過程這一特征。【解析】能夠辨析各種說明方法在文中的運(yùn)用。掌握和運(yùn)用不同說明方法在文中的表達(dá)效果，作用題的答題思路是效果詞+所說明的對象+對象的特點。15.選出下列對選文理解不正確的一項。（）（2分）A.選文第①段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。

B.實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。

C.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時之后，遺忘率就會達(dá)到40%。

D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，組織有效的復(fù)習(xí)等。

【答案】C【解析】C項原句表述是“根據(jù) ‘艾賓浩斯遺忘曲線’規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時之后，遺忘率就會達(dá)到40%。左右”。“左右”帶有猜測語氣，表示不絕對，C項略去“左右”一詞，語氣顯得絕對化。

16.宋代理學(xué)家朱熹主張讀書三到：眼到、口道、心到。請結(jié)合選文相關(guān)知識，說明其中的科學(xué)道理。（3分）

【答案】一方面，短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。另一方面，朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。【解析】緊扣語段主旨，抓住文中所介紹的記憶的類型加以分析，短時記憶的編碼方式涉及到聽覺、視覺，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。同時，在朗讀中我們把注意力集中在所要記憶的地方，也就是做到了心到。因此，朱熹的主張是有科學(xué)道理的。【2015·云南省曲靖卷】

（三）（11分）閱讀下面文字，完成16～19題。

“刷臉支付”不再遙遠(yuǎn)

①在德國漢諾威IT博覽會上，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云舉起手機(jī)，通過支付寶“刷臉支付” 購買了一款紀(jì)念郵票。這是我國人臉識別技術(shù)應(yīng)用到商業(yè)領(lǐng)域的首個產(chǎn)品雛形。

②馬云展示的技術(shù)是由螞蟻金服和北京曠視科技旗下的Face+Financial平臺合作研發(fā)的，在購物后的支付認(rèn)證階段通過“掃臉”取代傳統(tǒng)密碼。

③人臉識別準(zhǔn)確么？香港中文大學(xué)教授湯曉鷗在計算機(jī)視覺國際頂級會議CVPR2014上曾發(fā)表論文，稱計算機(jī)算法識別人臉的準(zhǔn)確率已經(jīng)達(dá)到99.15%，而肉眼識別的準(zhǔn)確率大約為97.52%。作為世界領(lǐng)先的人臉識別平臺，F(xiàn)ace++Financial人臉識別技術(shù)在LFW國際公開測試中達(dá)到了99.5%的準(zhǔn)確率。同時，運(yùn)用交互式指令+連續(xù)性判定+3D判定技術(shù)，人臉識別防偽攻擊的能力也已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

④在螞蟻金服內(nèi)部，有一支名為“柒車間”的專職研究生物識別技術(shù)的團(tuán)隊，該團(tuán)隊高級技術(shù)專家張潔介紹，人臉識別準(zhǔn)確率之所以能夠高于人眼，主要在于計算機(jī)可以關(guān)注更多的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并通過算法剔除一些干擾因素。

⑤此前人臉識別一個大的技術(shù)難點，就是如何防偽造，比如防止用照片或視頻代替真人。目前，螞蟻金服研究了基于場景的活體監(jiān)測，已經(jīng)可以非常有效地防止人臉照片和人臉視頻蒙混過關(guān)。⑥而對于時下流行的整容技術(shù)，比如圓臉整成錐子臉、單眼皮變成雙眼皮，電腦又該怎么辦？南京理工大學(xué)計算機(jī)學(xué)院教授李千目表示，局部整容不是特別明顯的，識別系統(tǒng)還是可以綜合人臉基本的五官比例、角度等特征進(jìn)行識別，但如果臉形變化特別大，識別起來確實有難度。

⑦對于肉眼都很難識別的雙胞胎，刷臉識別的難度就更高了。李千目說，刷臉系統(tǒng)暫時還不能識別長相一致的雙胞胎。不過，只要采集到足夠多的人臉樣本，研究雙胞胎之間的相關(guān)特征，讓電腦訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，未來也一定能有所突破。⑧螞蟻金服方面表示，自己對于生物識別技術(shù)的熱衷，最主要是為互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)作相應(yīng)的技術(shù)儲備，目前相關(guān)的具體產(chǎn)品正在籌備中。

⑨世界頂尖的科技企業(yè)近年都著力研究生物識別，比如蘋果推出指紋識別touchID，三星也已開始試水人臉解鎖，支付寶此前也推出過指紋支付。“偷不走”的用戶生物特征未來很可能將取代密碼，成為主流的身份驗證方式。未來很多需要用戶親自到場辦理的業(yè)務(wù)，也有可能只需要在電腦或手機(jī)前“刷個臉”，即可快速驗明“真身”，不必再尋找網(wǎng)點，排隊耗時。⑩雖然對于具體的應(yīng)用場景和產(chǎn)品形態(tài)，螞蟻金服還未給出明確答案，但不難想像，如果人臉識別獲得各監(jiān)管機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，那么像刷臉支付一類的互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用，都將有可能成為現(xiàn)實。

選自《發(fā)明與創(chuàng)新·大科技》2015年05期

16.結(jié)合文意給“刷臉支付”下定義。（3分）答：

17.分析第③段中畫線句子的說明方法及其作用。（3分）答：

18.信息提取有誤的一項是（）（2分）

A.專家認(rèn)為，刷臉系統(tǒng)暫時還不能識別長相一致的雙胞胎。

B.識別系統(tǒng)對局部整容不明顯的，還是可以綜合人臉的基本特征進(jìn)行識別。C.計算機(jī)人臉識別準(zhǔn)確率高出人眼，完全在于它可以關(guān)注更多的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。D.Face+Financial人臉識別技術(shù)應(yīng)用前景廣闊，將改變我們的生活方式。

19.結(jié)合文意，發(fā)揮想象，請寫出三種你認(rèn)為未來可以取代傳統(tǒng)密碼的“偷不走”的人體生物特征。（3分）答： 【答案】：

16.示例：“刷臉支付” ①是指購物通過支付寶支付認(rèn)證階段，②運(yùn)用“掃臉”取代傳統(tǒng)密碼支付的③一項新技術(shù)。（答出一點給1分，共3分）

17.示例：畫線句子運(yùn)用了①列數(shù)字、②作比較的說明方法。③直觀準(zhǔn)確地突出了Face+Financiai人臉識別技術(shù)的準(zhǔn)確率超過肉眼識別，甚至超過計算機(jī)算法識別的準(zhǔn)確率。（每點1分，共3分）

18.C（C項中“完全”應(yīng)為“主要”）

19.示例：如指紋、頭發(fā)、唾液、瞳孔、體味等。（開放性試題，想象合乎情理即可。每例1分，共3分）

【2015·新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)卷】

一、閱讀下文，完成16-19題（共20分）

狼蛛的獵食

（1）我在實驗室的泥盆里，養(yǎng)了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時的詳細(xì)情形。這些做了我的俘虜?shù)睦侵氲拇_很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準(zhǔn)備跳躍的姿勢，它就這樣在陽光下靜靜地守候著，一兩個 小時，不知不覺就過去了。

（2）如果它看到一只可作獵物的昆蟲在旁邊經(jīng)過，它就會像箭一般地跳出來，狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的神情，那些倒霉的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里，也許它覺得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。

（3）如果獵物離它不太遠(yuǎn)，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時候。但如果獵物在很遠(yuǎn)的地方，它就會放棄，決不會特意跑出來窮追不舍。看來它不是一個A（貪心大，老不滿足）的家伙，不會落得一個“鳥為食亡”的下場。從這一點可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因為在洞里沒有任何幫助它獵食的設(shè)備，它必須始終傻傻地守候著。如果是沒有恒心和耐心的蟲子，一定不會這樣B（長久地堅持下去，），肯定沒多久就退回到洞里去睡大覺了。可狼蛛不是這種昆蟲。它確信，獵物今天不來，明天一定會來；明天不來，將來也總有一天會來。在這塊土地上，蝗蟲、蜻蜓之類多得很，并且它們又總是那么不謹(jǐn)慎，總有機(jī)會剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死。或是當(dāng)場吃掉，或者拖回去以后吃。

（4）雖然狼蛛很多時候都是“等而無獲”，但它的確不大會受到饑餓的威脅，因為它有一個能節(jié)制的胃。它可以在很長一段時間內(nèi)不吃東西而不感到饑餓。比如我那實驗室里的狼蛛，有時候我會連續(xù)一個星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。

（5）在狼蛛還年幼的時候，它還沒有一個藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲”，不過它有另外一種覓食的方法。那時它也有一個灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個要到結(jié)婚年齡時才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當(dāng)小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預(yù)備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。

（6）我喜歡欣賞我那實驗室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時那種敏捷的動作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住。貓捉老鼠都沒有那么敏捷。

（7）但是這只是狼蛛小時候的故事，因為它們身體比較輕巧，行動不受任何限制，可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個洞，整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。

（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》）

16．請在選文第（3）段A、B兩處添上合適的成語。（4分）A． B.17．指出（1）（5）（6）段中劃線句子使用的說明方法，并說明其作用（6分）答: 18．第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？（4分）答:

19．結(jié)合選文，說說狼蛛“就像狼一樣”的特點有哪些？ 答: 【答案】：

16．A貪得無厭

B持之以恒（每空2分）17．①摹狀貌。生動形象地說明了狼蛛的外貌特征；⑤打比方。把狼蛛比喻成人，形象風(fēng)趣，增加說明的趣味性；⑥作比較。把狼蛛和貓相比較，突出強(qiáng)調(diào)了狼蛛捕食動作敏捷的特點。（說明方法各1分，作用分析各1分）18．不能，（1分）“任何”一詞從范圍上加以限制，（1分）強(qiáng)調(diào)小狼蛛捕食隨心所欲，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（2分）19．①捕食動作敏捷。②對獵物蠻橫兇狠。③饑餓時極其貪婪（沒有“饑餓”只得1分）。（每點2分）【2015·海南省卷】

（二）閱讀下面文章，完成第20～23題（11分）

鸚哥嶺

①鸚哥嶺位于海南省中南部，具有熱帶雨林面積大、生物物種豐富、原始性強(qiáng)等特點，是我國原始熱帶雨林中保存最完好的自然保護(hù)區(qū)，在我國自然保護(hù)區(qū)體系中有著不可替代的作用。

②

。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鸚哥嶺保存著我國面積最大的、連片的原始熱帶雨林，其面積有250多平方公里，而被評為中國最美森林的尖峰嶺，其連片的熱帶雨林也僅為150平方公里，霸王嶺、吊羅山、黎母山、五指山則更低。

③

。據(jù)調(diào)查，鸚哥嶺的物種非常豐富，有國家一級重點保護(hù)植物５種，二級１７種，海南特有物種植物132種；陸棲脊椎動物431種，其中，國家一級重點保護(hù)動物４種，二級36種，51種列入中國瀕危。在調(diào)查中，專家們還不斷發(fā)現(xiàn)新的物種，如首次發(fā)現(xiàn)的伯樂樹、鸚哥嶺樹蛙等十多種動植物新種。專家們認(rèn)為，鸚哥嶺可能還存在著大量未認(rèn)識的物種。

④

。考察我國熱帶雨林保護(hù)區(qū)，包括西雙版納、尖峰嶺、霸王嶺均在歷史上或多或少建立了森林開發(fā)利用機(jī)構(gòu)，而鸚哥嶺由于山高坡陡，交通閉塞，人煙稀少，絕．大部．分．區(qū)域從未有過正規(guī)和大規(guī)模的開發(fā)利用，表現(xiàn)出非常明顯的原始特征，有許多地方還從未有過人類足跡，是我國非常少有的一塊熱帶雨林處女地。

⑤鸚哥嶺是海南島兩大河流——南渡江、昌化江的發(fā)源地和水源涵養(yǎng)林，主宰著海南島的水系形態(tài)。鸚哥嶺還是海南第二高峰，其森林與地形地貌影響著海南全島氣候，一旦森林植被遭到破壞，將從根本上影響海南島整體氣候，使本島大部分地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到毀滅性的打擊，后果堪憂。

⑥近年來，鸚哥嶺的知名度越來越高，但隨之受到的威脅也越來越嚴(yán)重，亂伐、盜獵等現(xiàn)象時有發(fā)生。2007年以來，27名青年大學(xué)生志愿者陸續(xù)奔赴鸚哥嶺，開始了自然保護(hù)區(qū)的工作，并一直堅守崗位至今。鸚哥嶺自然環(huán)境的保護(hù)工作是長期而艱巨的。讓我們都行動起來吧！鸚哥嶺在呼喚！

（選自《大百科》有刪改）

20．將下列句子還原于文中第②③④段的橫線處，順序正確的一項是（）（２分）

ａ．鸚哥嶺是我國生物物種的寶庫。

ｂ． 鸚哥嶺是最具原始特征的自然保護(hù)區(qū)。

ｃ．鸚哥嶺是我國連片面積最大的熱帶雨林。

Ａ．ａ—ｂ—ｃ

Ｂ．ｂ—ｃ—ａ

Ｃ．ｃ—ｂ—ａ

Ｄ．ｃ—ａ—ｂ

21．選文第②段主要運(yùn)用了兩種說明方法，請舉出一種并分析其作用。（3分）答：

22．選文第④段中加點的短語“絕大部分”能否刪去？為什么？（3分）答：

23．結(jié)合全文內(nèi)容，說說結(jié)尾一段中“鸚哥嶺在呼喚！”這句話的含義。（3分）答： 【答案】： 20．（2分）Ｃ

21．（３分）示例１：列數(shù)字。準(zhǔn)確具體地說明了鸚哥嶺是我國連片大面積最大的熱帶雨林（或“準(zhǔn)確具體地說明了鸚哥嶺熱帶雨林面積大的特征”）示例２：作比較，突出鸚哥嶺是我國連片面積最大的熱帶雨林。【評分標(biāo)準(zhǔn)：３分。說明方法１分，寫錯字不給分；作用２分，意思相近、語句通順即可，有欠缺酌情扣分。】

22．（2分）參考答案：不能刪去。“絕大部分”起限制作用，說明范圍廣、面積大，突出鸚哥嶺原始性強(qiáng)的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（或“絕大部分起限制作用，表明所指并非全部，如果刪去，就成了全部區(qū)域，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。）

【評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。作出判斷1分，陳述理由2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 23．（3分）示例1：呼吁我們行動起來，參與到保護(hù)鸚哥嶺的行列中。示例2：鸚哥嶺是大自然賜予我們的禮物，我們要好好珍惜。示例3：鸚哥嶺受到的威脅越來越嚴(yán)重，我們要堅決掏這種行為，為保護(hù)鸚哥嶺的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

【評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。結(jié)合文章內(nèi)容，表意正確，語句通順即可得滿分，有欠缺酌情扣分。】

第三篇：中考語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)試作文技法導(dǎo)練 應(yīng)用寫作

中考一輪復(fù)習(xí)應(yīng)試作文技法導(dǎo)練：應(yīng)用寫作

知識要點：

1、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

2、應(yīng)用文的寫作，要做到格式正確，語言準(zhǔn)確。

考試說明：應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個人事物時具有直接使用價值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。

與其它實用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個特點：

首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。

其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確，有針對性。或提出要解決的問題，或介紹、總結(jié)、說明工作中的實際情況。寫作時務(wù)必將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。另外，時間要求極為嚴(yán)格，要及時，因為應(yīng)用文都是為解決問題而寫的。

第三，在語言上，要求準(zhǔn)確平實，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：“公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。”多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外，應(yīng)用文在語言方面還有較多地運(yùn)用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點。

應(yīng)用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的文書。第二類是事務(wù)文書類，有計劃、總結(jié)、報告、合同等，是交流情況，完成某項工作任務(wù)，解決問題的工具。第三類是科研應(yīng)用文類，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應(yīng)用文，有書信、日記、電報等，這一類應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類應(yīng)用文非常重要。

初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報、匯款、介紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計劃、公約、海報、黑板報、科技報告、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語言三方面談應(yīng)用文的寫作。

1、應(yīng)用文的格式

應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便。且部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。

用心愛心專心 1

因此，寫應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：

（1）關(guān)于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標(biāo)題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。

（2）關(guān)于正文首行。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。

（3）關(guān)于致敬語。結(jié)尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結(jié)尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚(yáng)信和一般書信。致敬語不能與其它內(nèi)容寫在同一行。

“敬禮”必須另起一行頂格寫。“敬禮”之后一般不點標(biāo)點符號，要寫也只能寫一個嘆號。

（4）關(guān)于署名和日期。只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

只有電報不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日期時，漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字使用要一致，不能混用。

2、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整嚴(yán)密，層次清楚，簡單明了。一般說來，應(yīng)用文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有一個大致的格式，即由三部分構(gòu)成——標(biāo)題、正文和結(jié)尾。如：

（1）計劃。由三部分構(gòu)成。①標(biāo)題：包括單位名稱、計劃內(nèi)容和使用期等。②正文：一般包括前言、目的、任務(wù)、具體措施、實施步驟、時間安排、注意事項和檢查辦法等。③結(jié)尾：即落款部分，交代制定計劃的單位名稱和個人姓名，交代制定計劃的日期等。

（2）總結(jié)。一般也是三個部分構(gòu)成。①標(biāo)題：與計劃標(biāo)題類似，包括單位名稱，總結(jié)期限，總結(jié)內(nèi)容等。②正文：包括基本情況；成績和缺點；經(jīng)驗和教訓(xùn)；存在問題和今后意見。③結(jié)尾：和計劃一樣，要交代寫總結(jié)的單位名稱和寫作日期。

（3）簡報。一般有三部分。①報頭：它是公文樣式的標(biāo)志，不是簡報的題目，包括簡報的名稱、期數(shù)、編印單位、印發(fā)日期。②正文：正文之上一般有標(biāo)題：正文一般以刊登一分材料為宜；正文末尾可注明供稿單位或撰稿人姓名。③結(jié)尾：寫明發(fā)送單位和印發(fā)的份數(shù)。

（4）電報稿。電報稿沒有固定的、統(tǒng)一的格式。在拍發(fā)時向郵局索取，按規(guī)定填寫。電報全文由四部分組成。①電報頭欄。由電報局營業(yè)員、值機(jī)員填寫，與發(fā)報人無關(guān)。②收報人住址姓名。由發(fā)電報人填寫，“收報地名”欄寫╳╳省（市）╳╳（縣）即可。至于更具體的地址如╳╳區(qū)╳╳街╳╳號和收報人姓名，則寫入“收報人住址和姓名”欄內(nèi)的方格

中，不可寫入長行橫格中（這里是值機(jī)員譯寫電碼用的）。③電報內(nèi)容和署名。由發(fā)報人填寫。電文不必點標(biāo)點，電文后要緊接著寫上發(fā)報人的姓名，以便對方收到電報后能知道電報是誰發(fā)來的。電文和署名也要寫在方格內(nèi)。④發(fā)報人姓名、住址、電話。要按規(guī)定詳細(xì)填寫，這部分內(nèi)容并不拍發(fā)，僅供郵電局參考。

（5）講演稿。講演稿的結(jié)構(gòu)分開頭、中間、結(jié)尾三部分。①開頭。除對不同的聽眾要加上各種不同的稱呼外，要開門見山，接觸講題，提出全文主要內(nèi)容，說明演講的意圖，以便聽眾能抓住要領(lǐng)。②中間。要突出講話的中心，把講話的內(nèi)容集中在主要三點上，反復(fù)申述，鋪陳展開。講話的內(nèi)容若多，可以分項來談，使層次清楚，便于聽眾掌握。③結(jié)尾。為了使聽眾對全部講演內(nèi)容有清晰、完整、深刻的印象，在講演的結(jié)尾，一定要把主要內(nèi)容加以概括，作個小結(jié)。

（6）說明書。說明書不論報刊登載或張貼，均以介紹商品的情況和屬性為重點，寫法不拘一格，文字要生動活潑，簡明易懂，其結(jié)構(gòu)由兩部分組成。①總介紹。用概括的語言介紹商品名稱、產(chǎn)地、規(guī)格、性質(zhì)、特點、功用等。②說明重點。與商品有關(guān)的重點事項必須介紹清楚，同時提出使用產(chǎn)品應(yīng)注意的問題，如易燃、怕曬、易碎、耐高溫、有無毒性等。

3、應(yīng)用文的語言

應(yīng)用文的語言重在實用，一個字一句話往往至關(guān)重要，有人說“筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天，筆下有是非曲筆，筆下有毀譽(yù)忠奸。”為這不夸張地說出了應(yīng)用文語言的重要性。應(yīng)用文語言一般要求平實、得體、簡潔。

（1）平實。即準(zhǔn)確樸素，它只要求平直的敘述，恰當(dāng)?shù)刈h論，簡潔地說明，準(zhǔn)確通順地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫抒情，那些華而不實的空話、大話更不能用。

（2）得體。應(yīng)用文的語言是為特定的需要服務(wù)的，要受明確的寫作目的、專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約，因此語言使用一定要得體。頒布政令要莊重嚴(yán)肅。請示、申請要委婉平和。批評表揚(yáng)要持之有據(jù)、分寸恰當(dāng)。廣播稿的語言通俗化、口語化，要盡量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在廣播稿中卻不適用。又如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳，解說詞是對實物和畫面進(jìn)行解說的，因此，要用形象的文學(xué)語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達(dá)方式。另外要正確使用應(yīng)用文的習(xí)慣語，切實弄清它們的含義和用法。如信函中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。

（3）精簡。應(yīng)用文的語言要做到言簡意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去。

應(yīng)用文往往使用某些文言詞語，運(yùn)用恰當(dāng)，可收到精簡的效果。

[19—1] 按要求寫一份電報。

北京長安街小學(xué)10歲學(xué)生張小華七月五日要從北京乘41次火車來西安姨媽家，她買到8車廂4號座票。出發(fā)前，小華父親向西安發(fā)了一份電報，讓小華姨媽接站。

要求：請寫出這份電報的正文，做到文字簡明，字?jǐn)?shù)限在12個字內(nèi)。

電文：□□□□□□□□□□□□

[19—2] 根據(jù)以下內(nèi)容，替實華中學(xué)學(xué)生會寫一則通知。

實華中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備通知各班文藝委員明天（2002年4月30日）下午六時半到學(xué)校會議室開會，研究學(xué)校第十屆“五月之花”文藝會演有關(guān)事宜，并要求各班文藝委員帶上本班節(jié)目的名稱和演出人員名單。

要求：①書寫格式正確。②內(nèi)容不得有遺漏。

[19—3] “七一”即將來臨，中學(xué)正開展各種活動慶祝中國共產(chǎn)黨成立70周年，但是只組織了非畢業(yè)班的同學(xué)參加。畢業(yè)班的同學(xué)對此有一些看法，希望能參加一些活動，同時改變目前“一切為了迎考”的狀況。

請以初三（1）班部分同學(xué)的名義給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，表達(dá)畢業(yè)班同學(xué)的這種心愿。要求：①要有記敘，有議論。②措辭要掌握分寸。③符合書信的格式。④正文不少于600字。

[19—4] 根據(jù)下面（1）、（2）提供的材料，寫一則新聞。

（1）通知

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校書法教學(xué)，提高學(xué)生書法水平，經(jīng)研究決定于五月間舉辦“廈門市中學(xué)生硬筆書法比賽”，具體通知如下：

①比賽時間：5月21日上午9：00—10：30

②比賽地點：廈門一中振萬樓

③參賽對象：全市各中學(xué)初、高中參賽選手

④獎勵辦法：設(shè)一、二、三等獎

廈門市教委、廈門教育學(xué)院

╳ ╳ 年╳月╳日

（2）比賽情況介紹

①比賽如期舉行，全市有20所中學(xué)68名選手踴躍參賽。

②比賽作品經(jīng)評選，決出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名。

③初中組：彭晶、吳清云獲一等獎；高中組：吳得祥、李國文獲一等獎。

要求與提示：①新聞稿必有標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分（主體部分要介紹比賽時間、地點、聯(lián)辦單位、參賽單位、選手及獲獎情況）。②標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不得超過120字（不含標(biāo)題）。③寫稿人姓名、學(xué)校不得在文中出現(xiàn)。

[19—5] 祝賀信是對集體或個人的事業(yè)上取得優(yōu)異成績、單位舉行重要會議或慶祝活動時，單位或個人向?qū)Ψ奖硎咀ＹR的一種專用書信。

以武鋼二小的鄭暉、鄱陽街小學(xué)的張磊、華師一附中的胡曉君、市外語學(xué)校的馬佳等四名小選手組成的武漢少年代表隊，在第五屆華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽上經(jīng)過激烈角逐，一舉奪得“三金一銀”的佳績，并獲團(tuán)體總分第一名，捧回了華羅庚金杯。

讀了以上材料后，請在6月10日這一天，以江城中學(xué)初三（1）班班委會的名義向鄭暉等四位同學(xué)寫一封祝賀信。

要求：①格式正確；②內(nèi)容具體；③語言簡潔，書寫工整；④正文150字內(nèi)。

第四篇：2012年安徽省中考語文復(fù)習(xí)

一、課標(biāo)引路 吃透考綱 關(guān)注變化

各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，規(guī)定了該學(xué)科的課程目標(biāo)(簡稱為“三維目標(biāo)”)，并清楚地描述了各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從應(yīng)考角度來說，對知識和技能的把握是最基本的。

《考試綱要》是課標(biāo)的具體化，是中考命題的依據(jù)。

要比較今年和去年《考綱》的異同點，關(guān)注細(xì)微變化。充分發(fā)揮《考綱》的指導(dǎo)作用。記住：不會變的是對中考考綱內(nèi)容的考查！

只要我們語文教師牢牢把握《考綱》這個“宗”，以不變應(yīng)萬變，就能達(dá)到“以靜制動”“處變不驚”的境界——此乃語文教師的最高境界！

二、研究考題 分析答卷 了解特點

研究考綱，最終要聯(lián)系到具體的試卷，研究試卷有兩方面的好處： 1.熟悉考點，了解題型，展望未來命題方向； 2.縮小范圍，減輕壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。

研究2011年安徽中考語文試卷，猜想2012年的試卷特點。

（一）穩(wěn)中有變，涵蓋廣泛。

（二）聚焦基礎(chǔ)，突出語言運(yùn)用

（三）整體閱讀，凸顯理解、品味

（四）貼近生活，注重個性化表達(dá)

三、掌握技巧 明晰考點 預(yù)測方向

（一）古詩文默寫：

范圍：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，文言文16篇，古詩詞34首。

依據(jù)：我省《2011年考試綱要》第一部分：語文積累的第7條指出：“準(zhǔn)確背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。” 命題預(yù)測：除詩詞外，涉及到的古文是：

2005年——《論語》《陋室銘》（2分）；

2006年——《愛蓮說》（1分）；

2007年——《論語》《魚我所欲也》《岳陽樓記》占3分； 2008年——《論語》《桃花源記》《陋室銘》占3分； 2009年——《曹劌論戰(zhàn)》《生于憂患，死于安樂》占2分； 2010年——《論語》《陋室銘》占2分 2011年——《孟子二章》《岳陽樓記》2分

可以說，今年的默寫也會有古文中的名句。因此，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩，對16篇古文中的名句、重點句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關(guān)。

預(yù)測2012年古詩文默寫試題形式（必定是名句）1.連接式默寫。2.理解性默寫。3.主題式默寫。

溫馨提示：背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。師生切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）課外讀物

范圍：去年的《考綱》推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：《水滸》、《西游記》、《繁星·春水》、《格列佛游記》、《安徒生童話》、《名人傳》、《童年》《朝花夕拾》。內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。

形式：填空題型（05、09、10、11）；簡答題型（07、08、09）；仿寫題型；表格題型（06）。

教學(xué)建議：給學(xué)生印制《水滸》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》以外的五部名著的基本內(nèi)容及篇目表，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)背誦并寫準(zhǔn)。

（三）綜合性學(xué)習(xí)

●一定要了解“語文綜合實踐活動”到底是怎么回事。●一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。●語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”課標(biāo)如此要求，我們在教學(xué)中未重視，許多老師不引導(dǎo)，學(xué)生靠天收。當(dāng)然，我不否認(rèn)綜合實踐能力可以從平時的言行舉止中積累，但有針對性地進(jìn)行一些綜合實踐訓(xùn)練，一定能讓學(xué)生遇題不慌。現(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注，它以越來越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。

近年來“綜合性學(xué)習(xí)”試題特點

1、生活性。

2、綜合性。

3、實踐性、探究性。

備考“綜合性學(xué)習(xí)” 的策略： 重視平時的動手動腦和探究。

考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，“臨陣磨槍，不亮也光”。

“綜合性學(xué)習(xí)”中有可能涉及到語病的修改，復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生知道檢查病句的方法，了解常見病句的類型。一般情況下，檢查病句的方法有：（1）審讀法。（2）提取主干法。

常見的語病類型有：

（1）成分殘缺（2）搭配不當(dāng)（3）語序不對（4）前后不一致

（5）成分多余（6）誤用虛詞或關(guān)聯(lián)詞語（7）句式雜糅

（四）閱讀類試題的復(fù)習(xí)（此與寫作是重頭戲）近年考題回顧： 2006年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文； 2007年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇科技說明文； 2008年兩篇現(xiàn)代文閱讀都是散文；

2009年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說明文； 2010年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文； 2011年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說明文。

文言文閱讀近年都是50篇優(yōu)秀詩文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。

要想取得好成績，要做到兩點：

1、拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。

2、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，給學(xué)生一個登山的手杖。

●敘述類

敘述類文章閱讀三步曲:

（1）閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內(nèi)容、主旨，大致脈絡(luò)層次。（2）審明題干，明確出處，再找原文相關(guān)段落：明白出題者考查的知識點及題型及答題技巧；選準(zhǔn)段落，精讀、分析、概括。

（3）整體分析，全面作答，分點表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語分點做答。

預(yù)測2012中考敘述類考題類型可能有以下幾種：

1.層次結(jié)構(gòu)（考與不考都應(yīng)關(guān)注，它是讀文必備的能力）2.題目——題目的作用

3.概括——概括語段、事件、全文中心

4.分析——能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的作用

5.理解探究——探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因，或結(jié)合語境填寫空缺的話。6.提煉——理解并能分析文中人物（特別是小說）的思想性格及分析人物形象。

7.賞析語言——能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點詞語的表達(dá)作用。

8.表達(dá)方式——常用的表達(dá)方式及作用 9.常用寫作手法

10.體驗感悟——對文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。

●說明文閱讀

說明文閱讀三步曲：

閱讀材料，明確對象及特點，理清脈絡(luò)，； 審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點出處；

準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點作答（說明文盡量用文中的話作答）。

預(yù)測2012中考說明文考題類型在以下幾種之內(nèi)：

1.概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。

2.提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。

3.篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。4.說明方法——說明方法及其作用

常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表(每生所記不能少于6種)。

5.順序——考查說明的順序

如：文章的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？ 6.結(jié)構(gòu)——分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點

考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。

7.指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

8．語言——某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的句子，并體會。

9.開放性試題——考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累；考查學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。

●議論文閱讀

議論文閱讀三步曲----

第一步：通讀材料，明確中心論點及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。

預(yù)測2012中考議論文考題類型可能有以下8種--1.論點——準(zhǔn)確摘取或概括中心論點（即把握作者的觀點）。2.結(jié)構(gòu)——劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次

3.論證方法——辨析論證方法，理解其作用

論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證（記住這四種即可）。4.分析——關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作用。

5.指代——“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。6.仿寫——仿照所給出的句子再寫一兩句話（有可能放到第一部分考查）

7.拓展——補(bǔ)寫能證明文中論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點看法等。

●文言文閱讀

2012年中考文言文考什么？ 一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語； 對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注釋）；

對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。

附：歷年中考考查的文言文篇目：

2000年——《出師表》

2001年——《得道多助 失道寡助》 2002年——《曹劌論戰(zhàn)》

2003年——《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較 2004年——《送董邵南游河北序》 韓愈 2005年——《岳陽樓記》 《醉翁亭記》比較

2006年——《論語》（課改卷）【《桃花源記》 《醉翁亭記》（統(tǒng)一卷）】 2007年——《小石潭記》 《與朱元思書》比較 2008年——《送東陽馬生序》

2009年——《魚我所欲也》 《過零丁洋》比較 2010年——《醉翁亭記》《岳陽樓記》 比較 2011年《馬說》。

（五）作文（55分）

作文在中考中有重要的意義。

作文分占試卷總分的40%（加卷面分），可以說是一個得分大戶，占據(jù)語文考分的半壁江山。要提高作文成績，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。從2002-2010年中考作文的發(fā)展變化預(yù)測2011年中考作文的流行趨勢，我們推測2011年安徽中考作文在內(nèi)容上更富有人文性、民主性，更貼近社會、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫，引導(dǎo)學(xué)生有悟可感：感悟?qū)W習(xí)生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉，情感源于生活。

作文沖刺要點---

提高作文分值的“六個一”

1.一個含蓄、深刻的題目 2.一個精彩的開頭

3.一個疏密有致的段落布局 4.一個優(yōu)美的片段描寫 5.一個完美的結(jié)尾 6.一個清爽的文面

作文“十忌”

1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠信” 2.忌主題平庸或消極 3.忌題材陳舊

4.忌文體雜糅：強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文（重在記敘文）（可加議論文）。5.忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達(dá)（引用點＼加點修辭）。6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。

7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。8.忌寫成詩歌（最好不寫）。

9.忌字?jǐn)?shù)不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺（去年要求不少于500字，結(jié)果寫500字的學(xué)生得分很低，一般在700--800之間）。10.忌書寫潦草，卷面不整(卷面5分重點體現(xiàn)在作文上）。

著重強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，提高中考作文成績！

中考語文，有條理、有層次、有針對性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。

雖然語文學(xué)科的考試內(nèi)容廣博而龐雜，但是也有一定的方法、規(guī)律可找、可循，只要掌握了一定的技巧、規(guī)律，同學(xué)們定會事半功倍。

第五篇：湖南省2017中考語文第二部分現(xiàn)代文閱讀專題三記敘文含散文小說閱讀復(fù)習(xí)同步導(dǎo)練

專題三 記敘文（含散文、小說）閱讀

【2016·福建省廈門卷】

六、閱讀《斷頭樹也有春天》一文，完成13--16題（19分）

斷頭樹也有春天 【英】珍?古德

①寫下這段文字時，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能 望見窗外的幾棵樹。其中一棵山毛櫸樹是我的最愛。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了《人猿泰山》，幻想著自己有一天也能生活在森林里。②山毛櫸樹是我最好的玩伴，我常常在樹上一待就是幾個小時。我每天都會輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說給它聽。夏日午后，當(dāng)微風(fēng)穿過枝丫，我仿佛聽到了它的呢喃低語。A葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出。刮大風(fēng)的時候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。

③每當(dāng)我徘徊在一棵大樹下時，我總是驚嘆于樹里 隱藏了多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無法數(shù)清的樹葉，有多少歌兒要吟唱。我們所能看到的地面上的部分，只是樹的一部分，在那深不可及的地下，埋藏著它最深沉的心事和渴望。B也許是與樹接觸久了，我似乎讀懂了樹的語言，理解了與人類密不可分的另一個世界。④“幸存者”是一棵在“9?11”恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹。20世紀(jì)70年代起，它就被栽植在世貿(mào)中心5號樓附近，年年用綻放的白色小花，為水泥世界里的人們送來春的訊息。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。

⑤一個月后，清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它。彼時，樹已經(jīng)被“肢解”——水泥碎塊砸得它“身首異處”，剩下的樹干被燒焦，樹根嚴(yán)重受損。人們把它送入紐約公園的苗圃。⑥苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了。⑦“幸存者”注定擁有不平凡的生命。2010年春天，一場可怕的風(fēng)暴以每小時160公里的速度席卷了“幸存者”所在的區(qū)域。風(fēng)暴過后，“幸存者”已有部分樹根裸露在外，苗圃管理人員給“幸存者”又做了一次大手術(shù)。

⑧起初他們不敢有太大的動作，只是把樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆蓋物和肥料。他們甚至不敢直接給樹澆水，而是每天輕輕為它灑水。幾周后，“幸存者”再一次起死回生。

⑨2010年12月，“幸存者”被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。“9?11”紀(jì)念館的設(shè)計負(fù)責(zé)人說最初一些人反對將“幸存者”移回來，認(rèn)為原址上種滿了新樹，而“幸存者”作為唯一的豆梨樹，會破壞園林景觀的對稱性。事實上，作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來與它合影，將象征著感恩、鼓勵、關(guān)愛的藍(lán)絲帶系在它的樹枝上。⑩四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了我的視線。它的花期已過，枝頭略顯寂寥。但就在我站了很久，準(zhǔn)備離去時，驚喜出現(xiàn)了：我突然看見三朵小小的白花擠在一起，藏在枝葉深處。它仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。” 13.文章①②兩段詳細(xì)寫了山毛櫸樹，而全文的主角卻是“幸存者”。請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡述第①②段的作用。（4分）答：

14.品析文中畫線的句子。（5分）（1）請結(jié)合第②段品析A句。（3分）

葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出。答：

（2）請結(jié)合全文內(nèi)容說說第③段B句中“樹的語言”具體指什么？請用原文句子回答。（2分）

答：

15.通讀全文，談?wù)勀銓?biāo)題“斷頭樹也有春天”含義的理解。（4分）答：

16.請結(jié)合本文和鏈接，以“生命的不平凡”為主題寫一段話。（不少于80字）（6分）鏈接：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。——冰心《談生命》 大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不屈服啊！——張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿?答： 【答案】：

13.（4分）要點與評分：按要點得分，大意相同即可得分。

參考答案：內(nèi)容上：①②兩段寫我小時候和樹的親密關(guān)系（1分）。正因為如此，作者才能“驚嘆”于樹里隱藏的故事，才能“讀懂”樹的語言，才能“理解”樹的世界（1分）。結(jié)構(gòu)上：為下文重點寫豆梨樹做鋪墊，埋下伏筆（1分）。正因為有與山毛櫸樹的親密接觸，才讀懂了樹的語言，理解了豆梨樹的世界。（1分）

14．品析文中畫線的句子。（5分）（1）（3分）要點與評分： 答出修辭手法得1分，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理2分。參考答案：這句運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地表達(dá)出樹和我的親密關(guān)系（2分）。（2）（2分）要點與評分： 正確書寫得滿分，兩個錯別字扣1分，超過兩個錯別字不給分。答案：不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。

15.（4分）要點與評分： 答出“本義”2分，“引申義”2分。參考要點：（1）第一層本義：斷頭樹兩度起死回生，終于迎來春天。（2分）（2）第二層引申義：斷頭樹頑強(qiáng)的生命意志使它上升為“一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖”，成為人們傳達(dá)感恩、鼓勵、關(guān)愛的象征。（2分）

16.（6分）要點與評分：能夠聯(lián)系本文中斷頭樹的幾次起死回生，終于迎來春天，體現(xiàn)生命的不平凡得2分，能夠聯(lián)系鏈接，寫出生命中有“夠多的云翳”，寫出不屈服于生命中的“破壞和毀滅”，才會誕生不平凡的生命得2分。表達(dá)2分。【2016·福建省泉州卷】

（三）閱讀下文，完成12-16題（26分）

紀(jì)念 張惠雯

①一個人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運(yùn)的。給予我此種幸運(yùn)的是點點，它是一條斑點狗，在我家生活了十四年。對于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我從二十二歲走到三十六歲。在這段時光里，如果每次還鄉(xiāng)在記憶里最終剩下了一些畫面，那么幾乎每個畫面里都留有點點的影跡。

②很難用“寵物”這個詞來描述點點，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達(dá)愛的方式是忠誠地守在你身邊，離你近一點、更近一點，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你-它是在等著你。有時候，你 到家附近的小店去買東西，出門時并沒有帶著它，但很快你會發(fā)現(xiàn)它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。

③前一個冬天，我有種莫名的憂慮。有一次，我和母親打電話，我說，北方的冬天寒冷，如果點點能熬過這個冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時也許還能見到它。母親叫我不要擔(dān)心。過后，我做了一個夢，夢見自己回到家，家里顯得格外荒涼，似乎人都出去了。于是，我想到點點，我想至少它應(yīng)該在家。我到它住的雜物儲藏間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng)不在了？因為這個夢太不祥，我不愿對別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點點，我母親說它正在外面臥著曬太陽呢。后來，每次打電話問起它，母親都說它很好。

④就在幾天前，我又夢見了點點。我夢見終于回家了，我走進(jìn)往家去的那條小胡同，突然，點點迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢，但醒來的我卻十分悲傷，因為我覺得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴了我實情：點點已經(jīng)在三個月前去世了，家里人一直瞞著我。現(xiàn)在想來，它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。⑤點點似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團(tuán)聚的日期，姐姐們都帶著孩子回來了，它因此能在臨走前和大家告別。之前的三天它已經(jīng)滴水不進(jìn)，它一直待在它那間小屋里，臥在母親冬天特地給它鋪的厚毯子上。三天里，它再也沒能站起來，姐姐試圖喂它一些葡萄糖水，但它無法下咽。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當(dāng)時，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上了眼睛。后來，大家就在后面的小菜園里埋葬了它。它死時有眾人的陪伴，而不是在某個寒冷的夜里孤獨地離開，它也沒有長期癱瘓而后痛苦而屈辱地離開，這對我來說是最大的安慰。⑥我不相信人或動物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進(jìn)另一顆心靈的橋，就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此，我想當(dāng)我再回到家，我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒，就像它過去無數(shù)個時候曾靜靜地陪伴我。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時，我騎著自行車，它跟在旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。兩年前最后一次回家，點點的兩條后腿骨質(zhì)老化，它有時高興地站起來想朝我走來，卻會突然摔一跤。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風(fēng)，就那么安靜地站一會兒，我感到我們同樣在體會著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂…… ⑦我們的親戚、朋友都說點點是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所。可是，和它給予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。在來美國以后的這幾年里，我難得陪陪它。即使在短暫的回國假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的時間并不多，加之在家時親友應(yīng)酬頻繁，我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補(bǔ)償都已不可能。它的死令我意識到我已經(jīng)太久沒有回家了，它也提醒我，當(dāng)一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。

⑧點點是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓罚鼌s讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費(fèi)在那些自認(rèn)為重要的事務(wù)中了，但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是 那些短暫的美好、瞬間的感動，在記憶里，這瞬間成為了永恒。

⑨人生就像一個旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。12.根據(jù)提示梳理情節(jié)。（6分）

“描述”點點→___________→又夢點點→___________→___________→愧念點點

13.如果不用“寵物”這個詞來描述點點，應(yīng)該用文中哪個詞語來描述，為什么？（3分）答：_________________________________________ 14.品析語言。（9分）

（1）如果點點能熬過這個冬天。（加點詞角度）（3分）

答：_________________________________________（2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。（從動作描寫角度）（3分）

答：___________________________________________（3）“大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。”中“落淚”、“流淚”、“泣不成聲”能否互換？為什么？（3分）答：___________________________________ 15.第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?（4分）答：___________________________________ 16.下面這段文字是《2015年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結(jié)合全文，談?wù)動心男案嗟碾[秘情感”。（答出兩點即可)（4分）

“這條陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的鏡子。也是在對它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感。”

答：_________________________________ 【答案】：

12.（6分）夢見點點 淚別點點 回憶點點13.（3分）朋友 因為它是極具靈性，理解人、信賴人。（答“給予我信任，愛和快樂”或“ 給予我人生的啟迪”也可）14.（9分）（1）（3分）“熬”表示艱難忍受的程度，既暗含點點的年老，又飽含“我”對點點能否平安度過寒冬的深切擔(dān)憂。（2）（3分）“飛奔”“跑得慢”“跑不動”寫出點點不同階段的奔跑狀態(tài)，有序地濃縮點點從年輕到衰老的變化過程，表現(xiàn)了點點一生與我相伴的深厚情感。（3）（3分）不能，三個詞語扣緊各自身份，將訣別時人人難過卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來。15.（4分）先銜接上文，集中敘寫了“我”的兩個夢（將兩個不同類型的夢集中對比），更能突出對點點的關(guān)切和思念。再寫點點之死，引出下文的“回憶”并為結(jié)尾的議論蓄勢。16.（4分）“窺見另一種生命那純凈靈魂”的幸運(yùn) 世間某種美好和溫暖生意的感受 及時盡力給予愛的領(lǐng)悟 仁慈、悲憫的博大意義的體會 尊重、善待其他生命的認(rèn)知（答出兩點即可)【2016·福建省龍巖卷】

（三）閱讀下文，完成15～18題。（24分）

舍 得

①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。一天，母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。我替先生解釋，母親搖頭，態(tài)度堅決地讓先生在周末把他們帶回家來聚一聚。

②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎 天天在飯店應(yīng)酬的哥們，立刻被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

③一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾。現(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次：大娘做的點心，孩子可愛吃呢……

④有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不密切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，要舍得好人一生平安。我們聽了母親的。

⑤母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。先生回來笑著說，這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。

⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走。可母親因為天生暈車，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個周末，我靈機(jī)一動，媽，我騎車帶你去。母親笑著同意了。⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩(wěn)，一個警察從人流中穿過來，走到我面前說，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說完，埋頭便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個年輕的警察說了聲對不起，解釋說，我母親暈車，年紀(jì)大了，不能坐車，我想帶她去動物園看看…… 警察愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先耍€不等他說什么，母親責(zé)備我，你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？便急著要下來。我正不知所措，那個警察伸手一把攙住了母親，大娘，對不起，是我沒有看清楚！，城里只是不讓騎車帶孩子----您坐好。他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個禮。然后轉(zhuǎn)身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標(biāo)準(zhǔn)的手勢：雜亂的人群霎時騰出一個空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，招手示意我通過。我?guī)е赣H，緩緩地行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動著一種久違的溫情——我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。⑧這是我有生以來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。⑨母親是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。梅，這次，你得舍得。她笑起來，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。⑩母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，有些是我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認(rèn)識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，你娘前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面啊！（本文有刪改）15.下列對文章的分析和理解不正確的一項是（）（4分）

A.文中的警察是一個善良、有愛心，既恪守職責(zé)，又人文執(zhí)法的好警察。

B.先生意外升職是因為母親請他的朋友吃飯、給鄰居送點心和給同事的孩子捐錢。C.我想帶母親出去走走，母親因暈車拒絕出門。我提議用自行車帶她，母親欣然同意。D.母親得了重癥，預(yù)感時日不多，但她坦然面對死亡，并教育我要懂得舍得。16.下面句中加點詞表現(xiàn)力強(qiáng)，請品析。（8分）（1）現(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃。答：

（2）我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。答：

17.文章結(jié)尾處鋪陳了母親葬禮的“大場面”，其用意何在？（6分）答：

18.根據(jù)文意，談?wù)勀赣H的“舍”與“得”給人的啟示。（6分）答： 【答案】：

（三）（24分）15.（4分）B16.（8分）（1）“冷不丁”一詞表示突然、意料之外（1分），寫出了我對鄰居突然的友好行為表示驚訝（1分），側(cè)面烘托（1分）了母親善良、熱情的優(yōu)秀品質(zhì)（1分）。（2）①表達(dá)了自己的孝心被大家肯定和贊許的自豪感、滿足感；②寫出了自己再忙也帶母親出去玩，盡了一份孝心而感到自豪、幸福；③為自己有一個善解人意，體貼別人的母親感到自豪。（答對任意一點2分，共4分）17.（6分）①呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨；②這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；③彰顯了母親的人格魅力和影響力；④表達(dá)了人們對母親的感恩和懷念；⑤表達(dá)了弘揚(yáng)社會正能量，構(gòu)建和諧社會的愿望。（意思答對即可，答對一點2分，共6分）18.（6分）①只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收獲；③只有每個人都力所能及地獻(xiàn)出自己的一份愛，社會才能和諧、美滿；④要坦然、豁達(dá)、堅強(qiáng)面對生死；⑤要設(shè)身處地的為他人著想，體諒他人。（意思答對即可，答對一點2分，共6分）【2016·福建省莆田卷】

（三）閱讀下文，完成9-13題。（22分）

給燕子留個門 干亞群

當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。敞開的門，有春風(fēng)灌進(jìn)來。春風(fēng)仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風(fēng)把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。

老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進(jìn)飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。

村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風(fēng)水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀(jì)的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù)。二月初燕子準(zhǔn)時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實。

我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當(dāng)它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的，有時獨自回來，有時兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責(zé)備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐里準(zhǔn)有妻子愛吃的水果。燕子等窩筑好后開始產(chǎn)卵，大約一個月后窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩里安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學(xué)飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠(yuǎn)。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩里。

我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家里人：給燕子留著門。村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀(jì)的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準(zhǔn)備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發(fā)現(xiàn)這個標(biāo)記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進(jìn)出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠(yuǎn)了。

當(dāng)村里最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習(xí)慣了關(guān)門。

（選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改）

9.村里人的哪些行為表現(xiàn)了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。（6分）答：

10.請結(jié)合語境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。（3分）答：

11.“年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義？（4分）

12.請分析文中劃橫線句子的表達(dá)作用。（5分）

到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。答：

13.“村民習(xí)慣了關(guān)門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。（4分）答： 【答案】：

（三）(22分)9.(6 分）① 春天，開門歡迎燕子歸來。② 村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃。③ 晚上給燕子留著門。④ 把拆下來的燕子窩放在樹杈上。(答出三點即可得滿分，每點2分，若答到“村里小夫妻吵架，拿燕子作比。”和“ 建房多選擇在秋天。”各得1分，意思對即可）

10．（3分）“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置（體現(xiàn)“我們”對燕子的喜愛）。(意思對即可）

11.（4分）歲月流走，當(dāng)村里迎來一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。（能從“燕子離去”和“人與燕子共處的場景成為回憶”兩個點上進(jìn)行回答即可，每點2分）

12.(5 分）通過對燕子的神態(tài)、聲音、動作等細(xì)節(jié)的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習(xí)性，生動形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情，也表達(dá)了“我”對燕子的贊美與喜愛之情，與下評議寫人類夫妻相處的情景相映襯。（意思對即可）13.（4分）示例— ：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛，村民的這種習(xí)慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關(guān)門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。

示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關(guān)門，拒絕了燕子，疏遠(yuǎn)了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動物，人與自然，人與人之間的關(guān)系也走向僵化。示例三：贊同。關(guān)門并沒有完全剝奪動物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。（觀點1分，理由3分，言之有理即可，理由只停留在表層的理解上得2分，能扣住文意，有較深刻的領(lǐng)會得3分）