第一篇：母校引領(lǐng)我成長 王曉宏（范文）

母校引領(lǐng)我成長

王曉宏

商南商中是秦嶺南麓的一顆璀璨明珠，位于鄂豫陜交界的山清水秀之地，得天地之獨厚，擁有中原文化的深厚底蘊，又有南上的楚風楚韻的漸染，有北方漢子的豪爽勤勞，又有南方姑娘的細膩精致，形成了獨特的文化特色與辦學特點。是我引以自豪的母校，是我學習與工作了近三十年的地方，我的人生與母校結(jié)下了極其深厚的情緣。

正式進入高中（那時還叫城關(guān)中學）上學、成為她登記在冊的學子是在1978年，那時的學校只有幾排平房，操場很大，周圍栽著黑籽樹，現(xiàn)在操場邊的墨籽樹就是那時栽下的。當時發(fā)生過一個小插曲，因為母校征地與城關(guān)鎮(zhèn)及村組間有糾紛，我們城關(guān)戶籍的學生被推遲一個多月才入學，進班后前面落下的課程自然是讓我們吃盡苦頭，其它的還好，經(jīng)過努力都攆上了，就是那門化學課是怎么也補不上去，給我們帶化學課的范老師水平高是沒的說，但據(jù)說是他大腦受過刺激，無論是課堂上還是課下你不能打斷他的思路，只要你一顛對，他就語無倫次了，我們后入學的學生前面的不會自然要問，前面的問不會后面的自然學不會，再后來幸好那屆文理科開始分科高考，好像我們被迫后入學的大多就改學文科了。這件事讓我認識到學校對學生的終生影響有多么大，也讓我認識到學校與老師千萬不能以任何理由耽誤學生的學業(yè)，那是不符合學校教書育人的職業(yè)道德的。這是母校為讓我當好一名教育工作者上的第一課。

大學畢業(yè)后，我熱切希望回到母校為之效力，但是組織上說鄉(xiāng)村的師資力量更需要充實加強，就把我們這批回來的大學生大多數(shù)分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。我雖然有些失落但沒有失望，既然鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要那就到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學生，母校的才有好的生源，我自嘲地想：這叫曲線“救校”。從另一個角度想，有人留在了母校，而我沒有，那也說明我的資格還不夠，我仍然需要努力提高自己的人生境界與業(yè)務(wù)水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的經(jīng)歷讓我認識到了教育的重要、知識改變命運的道理。現(xiàn)在想起來這也許是母校對我的又一次考驗，不經(jīng)歷風雨怎能長成參天大樹，不經(jīng)歷磨難人生怎會有滋有味呢？

經(jīng)過了八年的奮斗，我終于站到了母校的講臺上。這八年里我成家了，有了孩子；這八年里我?guī)С隽艘恍﹥?yōu)秀的學生，為母校輸送了一些優(yōu)秀的學子；這八年里為了進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力，我到省教院繼續(xù)深造學習完成了高中教育的學歷達標任務(wù)；這八年來母校也在不斷地發(fā)展壯大，漸漸地在商洛創(chuàng)出了名氣，站到了市重點中學的前例。

1990年，我回到了母校，第二年就遇到母校五十校慶，那時母校校舍還比較簡陋，只有兩幢四層的教學樓，就是現(xiàn)在的明德樓與明志樓。教室不夠用，補習班仍被擠到下面的平房里，陰暗潮濕，學生宿舍的條件就更差了。但鄉(xiāng)下的孩子能吃苦，學生在晚自習息燈后，點上煤油燈繼續(xù)奮戰(zhàn)，靠著這種苦教苦學的精神，商南高中（一中）飛出了一批又一批的金鳳凰。這些“鳳凰”有些在外面筑巢定居了，他們雖然人在他鄉(xiāng)但心系母校，時時刻刻都關(guān)注著母校的發(fā)展；還有些又飛回了母校，現(xiàn)在成了母校教育教學的生力軍、主力軍。借五十校慶的東風，商南高中從此步入發(fā)展的快車道，教學成績穩(wěn)居全市的前三名，“小縣辦大教育”的商南讓全市人豎起了大拇指，商南縣商中也成了其他兄弟學校學習的榜樣，他們經(jīng)常到商南高中來取經(jīng)，商南高中人的勤勞吃苦精神令兄弟學校人嘆為觀止，商南高中人的樂教奉獻精神令兄弟學校人嘖嘖稱舌。“取經(jīng)”的人都說：做商南高中人是值得自豪的，商南高中人的精神是令人敬佩的，學做商南高中人是很難很苦也很光榮的。

商南高中沿著可持續(xù)發(fā)展的道路走出了特色，走進了一個更加輝煌的時代。2002年初，商南高中晉升為省重點中學，辦學的規(guī)模擴大了，學生增加了三倍，尤其是近十年來，學校的面積大了，學校的環(huán)境美了，學校的人氣更旺了。教學班從二十幾個增加到了六十多個，教育職工從一百三十多個增加到了三百多個，教學樓、禮堂、飯廳、綜合樓、后山園林一個一個落成，塑膠跑道的建成，籃球場地的改造，健身器材的安裝改善了師生學習生活條件，園林化的學校環(huán)境成了商南一景，人們都以生活工作在這樣一個健康向上的群體中而驕傲。母校永不自滿，奮斗不息的精神教會了我一個做人的道理：生命不息，就要奮斗不止。

人活七十古來稀，母校七十華誕卻正當年，充滿青春的活力，充滿生命的激情。母校是棵長春藤，我們這些學子好比藤上的瓜，瓜兒連著藤，藤兒連著瓜，我們與母校是永遠也割舍不開的。樹高千尺忘不了根，學子不管身處何地也不會忘記母校的培養(yǎng)，是母校引領(lǐng)我們成長。

第二篇：父愛引領(lǐng)我成長

父愛引領(lǐng)我成長

有時候，人總是會在一朝一夕中成長起來，變得有愛心、有毅力或者有責任心。而我，也是在一朝一夕之中變化了，這就是父愛的力量，讓我瞬間成長起來。在爸爸四十周歲的前夜，我悄悄地俯身在他的背后，輕輕問道：“爸爸，你想要什么禮物？”爸爸驟然轉(zhuǎn)過頭，親切的對我說：“我什么都不缺，你有這份心便足夠了。”說完輕撫我的額頭，便又扭過身去，我心滿意足地離開了，心想著，爸爸給我的愛是理所應(yīng)當?shù)模热凰灰Y物，那我何樂而不為呢？

在那天的夜晚，我突然醒了，覺得嗓子發(fā)澀，就一路小跑，到廚房接杯水喝，路過書房時卻發(fā)現(xiàn)燈光還亮著。我輕輕地推門進去，原來，父親早就伏在桌子上睡著了。不過。旁邊歪斜著一本未寫完的日記，我忍不住強烈的好奇心，輕輕地拿過來，仔細的翻看了起來......“女兒真是長大了，竟然要給我買禮物！我真是這個世界上最幸福的父親，希望女兒健康快樂，她的孝心，就是一份最令我欣慰的禮物啊...”看到這里，我不禁熱淚盈眶，腦海里泛起了巨大的風暴。原來，父親是這么的愛我，對我來說，我對父親的愛缺少的可憐！我一直盲目的相信我理所應(yīng)當享受父母的愛，而我不必付出什么。這些愛都是我的特權(quán)。現(xiàn)在想來，我是多么愚蠢，多么自私。

第二天，我早早的準備好了禮物，這些對于父親給予我的愛是那么微不足道，但爸爸還是激動了許久都不能平靜。

從此，在早晨的暮色中，可以看到我陪爸爸晨練的身影；在繁忙的中午時刻，可以看到我?guī)桶职仲I菜的身影；在落日的余暉中，可以看見我陪同父親散步的身影；在夜晚的靜謐中，可以看到我?guī)透赣H整理書柜的身影......但這些跟父親對我的愛相比起來，卻又是那么的微不足道，那么的渺小。

父愛，見證了我的成長，引領(lǐng)了我的成長，讓明白了愛的珍貴。如果我是一撇，那父親就是一捺，在媽媽的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出一個大寫的“人”字，見證我每一天的成長，見證我的家庭的幸福人生！

第三篇：恕,引領(lǐng)我成長

“恕”引領(lǐng)我成長

九（8）班 李子瑩

有一言而可以終身行之者乎？其恕乎。己所不欲，勿施于人。

——題記

“砰！”一聲巨響劃破了清晨的寂靜，空氣中彌漫著一股緊張的氣息，看著地面躺著零碎的獎杯，我心如刀絞，腦海里不斷浮現(xiàn)出它完整無缺時的樣子。那可是我最寶貴的榮譽！怎么一夕之間便淪為碎片！？

我極力控制住淚腺，看著眼前這個驚慌失措的人——我最要好最知心的妹妹。怎么會是她？她抬頭看著我，眼里噙滿淚水，臉漲的通紅，顫動的聲音清晰地飄進我的耳朵：“對不起！”一聲對不起就可以將碎片復原了嗎？我被憤怒沖昏了頭腦，毫不留情地向她吼道：“我不會原諒你的！”說完我便只留給她一個背影，摔門而去。

我回到學校，不久，她便氣喘吁吁地進入教室，徑直朝我的方向走來，在我的桌上放下一份早點，像什么事情也沒發(fā)生過一樣，微笑著說：“快趁熱吃吧，涼了吃對身體不好。”說完，她便轉(zhuǎn)身走回她的座位，看著她的背影，看著桌上熱氣騰騰的早點，我心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣全都涌出心頭。

第一節(jié)上的是語文課，和藹可親的語文老師走上講臺，我最喜歡她了，上她的課，所有的悲憤全都跑到九霄云外去了！“今天，我們要學習的是《孔子語錄》。”她的聲音很動聽。

翻開課本，朗讀著課文。“有一言而可以終身行之者乎？其‘恕’乎。幾說不欲，勿施于人。”這句話深深刺痛了我，我自己何嘗沒有被人討厭過，何嘗沒有不被不被原諒？我深深地厭惡這種感覺，而她有何嘗不是呢？想起我們以前一起生活的點點滴滴，何苦為了一個已經(jīng)破碎了的獎杯而傷了彼此的感情呢！我如釋重擔，心里快活極了。

“恕”引領(lǐng)我成長，他教會了我許多做人的道理，懂得寬恕別人，就是寬恕自己。己所不欲，勿施于人。

第四篇：孔子引領(lǐng)我成長

孔子引領(lǐng)我成長

在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會了我寬容，他就是諸葛亮。

“三??國??”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機妙算，知識豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因為諸葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設(shè)計抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點就著了。因為這樣我沒有一個好朋友，于是我下定決心要學習諸葛亮的寬容。

有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子，正準備出手的我被一個聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā)，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇。“啊！你是諸??葛??亮??”他點了點頭。那一時，時間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學會寬容??一切都好像夢一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對我說的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會說了聲：“對不起。”

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學生了，我已經(jīng)學會了寬容。是諸葛亮教會了我寬容，教會了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長路上的指路名燈。他引領(lǐng)我健康的成長。

無錫惠山區(qū)藕塘中學初二：***

第五篇：課本引領(lǐng)我成長

好范文原創(chuàng)投稿

從小到大我們離不開課本的陪伴，從小學一年級到中學，我們學會了不少知識，也讀過不少書。在學習中書是我們的伙伴。

在小學一年級，我有許多字詞不認識，我們對課本的喜愛如同對糖一樣的熱愛。每天拿著課本讀個不停，渴望要理解在些文字的意思。

我們在學習中得到了歡樂，但也得到了一些煩惱當我們考不好是，老師、家長嘮叨我們。我們也會讀一些課外書，這些課外書讓我們得到了放松，沒有課本那樣嚴肅。我們在快樂和痛苦中間堅難拔涉。我們在慢慢的感悟這個世界。我們開始知道了什么是煩惱，這是什么那是什么。我們長大了，知識面也廣了。有許多意見和父母不一樣了。在書中我們知道了什么是母愛。在現(xiàn)實生活卻理解不了父母為我們所做的事情，我們要用新的眼光來對待我們的課本、老師、同學和父母。

我們經(jīng)歷的事情是不多的，我們要多從課本上了解，在生活中實踐。