第一篇：數學引領我成長

數學引領我成長

學

生：

楊

影

鄭營小學六（1）班 指導老師：

季玉莉

淮濱縣王家崗鄉鄭營小學

從小喜愛數學是從我的“磨具盒”開始的。上幼兒園時，每到發新書的時候，我總是特別高興，上面一些漂亮的小人，以及各種各樣的身邊事物在數學課本上出現，總讓我感到特別的親切，同時迫不及待的想知道這些熟悉的事物是怎樣演變成數學知識的。上課的的時候，由于我在農村，條件差，沒有先進的教具和學具，老師就讓我們自己準備，于是被我稱為“磨具盒”的東西，在數學課堂上就閃亮登場了。這個盒子里內容可多了：有我的小畫筆、有火柴棒、有心愛的小卡片、有五顏六色的糖紙和透明的玻璃球??這些東西我可以在課堂上用也可以在課下玩兒。課堂上我可以利用他們幫我完成數數、加法、減法等運算，課下它們仍然是我的寶貝，我可以利用它們與同伴做游戲。

現在，我已經不再用“磨具盒”計算加法、減法??我已經可以獨立完成很多問題了。在課堂上一道數學難題由我完成時，我可有成就感了。今天就有一道數學題被我解了出來，有一道數學規律題，用的這樣一個算式：1+2+3+?+99+100是多少，老師讓我們自己討論，比比看誰先解出來，我們組的幾個同學都說這怎么算呀！有的同學說用計算器快些，可數學老師說要用簡便方法。我想呀想，忽然眼前一亮，我激動的站了起來說：“老師我知道，用1加100,2加99,3加98，可以湊成50個101，用50乘以101就是5050”。老師微笑著向我點了點頭，并說著名的數學家高斯小時候老師就是用這題刁難他的，他也想你一樣很快解出來了,我們任何一個人只要像楊影同學這樣肯動腦子思考問題，老師相信大家都可以學好數學。聽老師的表揚更加激烈了我對數學的愛好。

此外我發現數學在生活中也有很大的妙用，前年，我和爸爸到街上一家店里買鐵絲。老板熱情地問我們：“要買多少斤鐵絲啊？”“大約100米。”爸爸回答。老板愣了一會兒，說：‘我們不按米數賣，你真的要100米我只能大概地估計一下。”爸爸說：“少了就不夠，肯定不行，多了也沒用，浪費。”店老板說：“這鐵絲一圈一圈的，我沒辦法把它拉直了量。”爸爸從容地問老板要了把直尺，在一大圈鐵絲上比畫了一下，然后想了想對老板說：“你給我剪65圈吧。”老板半信半疑地數了65圈說：“剪下來長短不對別怪我喔！”爸爸說：“沒事兒。”到家以后，鐵絲用下來竟然只多了兩三米，我在一旁冥思苦想了好一陣兒也沒摸著頭腦，便好奇地向爸爸請教，而他卻說：“以后你會學到的。”

直到五年級下學期，我學了圓周長的計算方法，我才悄然大悟，當時爸爸用直尺量了一下一圈鐵絲的平均直徑，大約50CM，然后根據圓周長計算方法，直徑乘圓周律，得出一小圈鐵絲周長1.5米，65圈鐵絲總長應該在100米左右。

可見，我們生活中處處有數學，所以數學是學好各門學科的基礎，我們一定要認真學好數學這門基礎學科。評語：

本文語言流暢，小節分的清楚，劃分合適，段落分明，層次清楚，重點寫了“我”從小就喜愛數學的原因、寫了“我”在思考數學過程中所獲得樂趣、數學在生活中的奇妙用處。看了你的習作可以看得出你是一個愛學習、愛數學、愛生活的孩子，老師為你驕傲，相信你只要堅持下去你會走得更遠，同時你也鼓動老師更加賣力的教好數學。

第二篇：父愛引領我成長

父愛引領我成長

有時候，人總是會在一朝一夕中成長起來，變得有愛心、有毅力或者有責任心。而我，也是在一朝一夕之中變化了，這就是父愛的力量，讓我瞬間成長起來。在爸爸四十周歲的前夜，我悄悄地俯身在他的背后，輕輕問道：“爸爸，你想要什么禮物？”爸爸驟然轉過頭，親切的對我說：“我什么都不缺，你有這份心便足夠了。”說完輕撫我的額頭，便又扭過身去，我心滿意足地離開了，心想著，爸爸給我的愛是理所應當的，既然他不要禮物，那我何樂而不為呢？

在那天的夜晚，我突然醒了，覺得嗓子發澀，就一路小跑，到廚房接杯水喝，路過書房時卻發現燈光還亮著。我輕輕地推門進去，原來，父親早就伏在桌子上睡著了。不過。旁邊歪斜著一本未寫完的日記，我忍不住強烈的好奇心，輕輕地拿過來，仔細的翻看了起來......“女兒真是長大了，竟然要給我買禮物！我真是這個世界上最幸福的父親，希望女兒健康快樂，她的孝心，就是一份最令我欣慰的禮物啊...”看到這里，我不禁熱淚盈眶，腦海里泛起了巨大的風暴。原來，父親是這么的愛我，對我來說，我對父親的愛缺少的可憐！我一直盲目的相信我理所應當享受父母的愛，而我不必付出什么。這些愛都是我的特權。現在想來，我是多么愚蠢，多么自私。

第二天，我早早的準備好了禮物，這些對于父親給予我的愛是那么微不足道，但爸爸還是激動了許久都不能平靜。

從此，在早晨的暮色中，可以看到我陪爸爸晨練的身影；在繁忙的中午時刻，可以看到我幫爸爸買菜的身影；在落日的余暉中，可以看見我陪同父親散步的身影；在夜晚的靜謐中，可以看到我幫父親整理書柜的身影......但這些跟父親對我的愛相比起來，卻又是那么的微不足道，那么的渺小。

父愛，見證了我的成長，引領了我的成長，讓明白了愛的珍貴。如果我是一撇，那父親就是一捺，在媽媽的基礎上，構建出一個大寫的“人”字，見證我每一天的成長，見證我的家庭的幸福人生！

第三篇：恕,引領我成長

“恕”引領我成長

九（8）班 李子瑩

有一言而可以終身行之者乎？其恕乎。己所不欲，勿施于人。

——題記

“砰！”一聲巨響劃破了清晨的寂靜，空氣中彌漫著一股緊張的氣息，看著地面躺著零碎的獎杯，我心如刀絞，腦海里不斷浮現出它完整無缺時的樣子。那可是我最寶貴的榮譽！怎么一夕之間便淪為碎片！？

我極力控制住淚腺，看著眼前這個驚慌失措的人——我最要好最知心的妹妹。怎么會是她？她抬頭看著我，眼里噙滿淚水，臉漲的通紅，顫動的聲音清晰地飄進我的耳朵：“對不起！”一聲對不起就可以將碎片復原了嗎？我被憤怒沖昏了頭腦，毫不留情地向她吼道：“我不會原諒你的！”說完我便只留給她一個背影，摔門而去。

我回到學校，不久，她便氣喘吁吁地進入教室，徑直朝我的方向走來，在我的桌上放下一份早點，像什么事情也沒發生過一樣，微笑著說：“快趁熱吃吧，涼了吃對身體不好。”說完，她便轉身走回她的座位，看著她的背影，看著桌上熱氣騰騰的早點，我心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣全都涌出心頭。

第一節上的是語文課，和藹可親的語文老師走上講臺，我最喜歡她了，上她的課，所有的悲憤全都跑到九霄云外去了！“今天，我們要學習的是《孔子語錄》。”她的聲音很動聽。

翻開課本，朗讀著課文。“有一言而可以終身行之者乎？其‘恕’乎。幾說不欲，勿施于人。”這句話深深刺痛了我，我自己何嘗沒有被人討厭過，何嘗沒有不被不被原諒？我深深地厭惡這種感覺，而她有何嘗不是呢？想起我們以前一起生活的點點滴滴，何苦為了一個已經破碎了的獎杯而傷了彼此的感情呢！我如釋重擔，心里快活極了。

“恕”引領我成長，他教會了我許多做人的道理，懂得寬恕別人，就是寬恕自己。己所不欲，勿施于人。

第四篇：孔子引領我成長

孔子引領我成長

在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會了我寬容，他就是諸葛亮。

“三??國??”我續續斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機妙算，知識豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因為諸葛亮的寬容。在這些故事里最能體現諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設計抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點就著了。因為這樣我沒有一個好朋友，于是我下定決心要學習諸葛亮的寬容。

有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領子，正準備出手的我被一個聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇。“啊！你是諸??葛??亮??”他點了點頭。那一時，時間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學會寬容??一切都好像夢一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對我說的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會說了聲：“對不起。”

現在我已經是一位中學生了，我已經學會了寬容。是諸葛亮教會了我寬容，教會了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長路上的指路名燈。他引領我健康的成長。

無錫惠山區藕塘中學初二：***

第五篇：課本引領我成長

好范文原創投稿

從小到大我們離不開課本的陪伴，從小學一年級到中學，我們學會了不少知識，也讀過不少書。在學習中書是我們的伙伴。

在小學一年級，我有許多字詞不認識，我們對課本的喜愛如同對糖一樣的熱愛。每天拿著課本讀個不停，渴望要理解在些文字的意思。

我們在學習中得到了歡樂，但也得到了一些煩惱當我們考不好是，老師、家長嘮叨我們。我們也會讀一些課外書，這些課外書讓我們得到了放松，沒有課本那樣嚴肅。我們在快樂和痛苦中間堅難拔涉。我們在慢慢的感悟這個世界。我們開始知道了什么是煩惱，這是什么那是什么。我們長大了，知識面也廣了。有許多意見和父母不一樣了。在書中我們知道了什么是母愛。在現實生活卻理解不了父母為我們所做的事情，我們要用新的眼光來對待我們的課本、老師、同學和父母。

我們經歷的事情是不多的，我們要多從課本上了解，在生活中實踐。