第一篇：誠信永相隨

誠信永相隨

——讀書報告之《與未來同行》 最初對李開復先生的了解僅僅是停留在他的事業成功之上，但是他的《給中國高校的一封信》刷新了很多人對于中國現今高校教育觀念的一些看法。還記得剛上大學的時候，從一心一意朝著高考這個目標努力突然松懈，進入另一個陌生的環境；從熟悉的學習模式進入另一種新的學習狀態，一時之間，確實難以適應。

從一個小山村來到大城市就讀，拿到錄取通知書的那一刻，也許父母的心情比我還激動。在他們眼里，在親戚眼中，是一種驕傲，是一種希望。我也懷著對大學生活的美好期待，從一個高中生慢慢轉變成大學生，大學的生活是怎樣的？好奇與期待填滿了我高三暑假的整個時間。在我的想象中，大學生活雖并不像老師常掛嘴邊的“考上了大學你們就輕松了”，但也是需要自覺去學習的；大學生活該是豐富多彩的，多種多樣的社團活動以及偶爾的學生兼職可以讓人初步體會步入社會的感覺。不再是三點一線，不再是埋頭苦惱，不再是考試之上，可是真正如何？從已上大學的人口中，我得到的大部分回答是“大學也不是很美好的，和想象中不一樣的，它是半個社會。”

憧憬與期待伴隨我度過了相對輕松的一個暑假。開始大學報到了，拒絕了家人的陪伴，一個人，帶著行李箱，和同學一起走進了陌生的城市，陌生的校園，開始了我的大學生活。平心而論，大學的我的確不如以前勤奮了，在一小段時間的體驗新鮮之后，我開始迷茫，不知所措。我上大學是為了什么？我以后想做什么？在絕大部分人眼里，讀大學是為了找一份好工作，可是，對于我的未來，我充滿了許多不確定。很偶然地，有一天，打開網頁，看到有人對李開復先生《與未來同行》這本書的一些評論，心想，我此時的狀態或許正需要這樣一本書，給我方向。迫不及待地，借到這本書，開始感受里面的一箴一言。

《與未來同行》匯集了李開復先生近八年來所撰寫的25篇與人才成長、科技創新、企業文化和青少年教育等相關的文章。從《我的人才觀》到《給中國高校的一封信》，它們中的每一篇都是李開復先生在用寫作的方式關心中國科技與教育事業，關注中國青年學生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著李開復先生對中44國科技、文化與教育事業的美好未來的無限憧憬。

在這本書中，看到了李開復先生對中國青年學生的希冀，他仿若一個淵博學者娓娓訴說中國教育現狀以及與美國教育的差別，又似一個慈祥長者給中國青年指引方向，特別是對于我這樣，進入大學有一段時間，卻仍在迷茫中徘徊，對未來感到似有方向卻又不知如何前行的學生有很大的指引作用。

書中最先給我啟發也是最能引起我共鳴的是《給中國學生的第一封信：從誠信談起》，他在本篇開頭時說道：“在與中國大學生的接觸過程中，我發現這種對成功的誤解竟是一個相當普遍的現象。許多同學都會不自覺地在成功與“有財富”、“有地位”或是“做領導”、“做管理”之間劃上等號。歸根結底，這種現象反映了中國學生在價值取向上的一種迷茫，他們在多元化社會和多種價值觀的沖擊下喪失了自己獨立的判斷力，并逐漸背離了正確的價值觀。看到這樣的情形，我內心非常焦慮。其實，真正的成功并不是簡單地復制別人的成功之路，也不是盲目地追隨某種社會風潮。要想取得真正的成功，必須首先做一個誠信為先的好人，并需要付出足夠多的努力，在不斷學習和不斷與人交流中找到真正屬于自己的人生目標。”對成功的誤解以及價值觀取向的迷茫確實是目前很多中國學生存在的一種普遍現象。在很多人的印象中，在大部分家長的思維觀念里，讀大學就是為了拿個文憑，有個學歷，將來畢業了方便找工作，在這個社會，沒有學歷沒有文憑很大程度上確實不容易找到傳統定義上的好工作，但是“三百六十行，行行出狀元”，我覺得，學歷不是立足社會的根本，做人才是立足社會之基礎，做事先做人，一個人，也許沒有很高的學歷，但他有很好的修養；也許沒有文憑，但他有文化，反之，有些高學歷高文憑的人，缺乏基本的做人準則，又或者有些事業蒸蒸日上，日進桶金卻為人不講信用，這樣的人能稱得上成功嗎？

人無信則不立，這是中國自古以來的至理名言。時至今日，依然是經得起實踐的考驗，被大多數人所認可。小時候，我們就聽過許許多多關于誠信的故事。關于韓信，許多人的第一反應估計是“韓信點兵，多多益善”，就是一位英勇善戰的將領，但他還有一個誠信做人的故事流傳千古。據說韓信小時候家里很落魄，一個漂母給他飯吃，韓信離開的時候，告訴她以后一定會來報答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。自古以來，流芳百世的大多是為人處世得到認可之人，除卻歷史人物或者那些名人偉人的事跡被人記住，我們生活中自己親身經歷過平凡人的一些簡單尋常誠信小事也會久久記在心里。記得小時候，有一次和鄰家一個哥哥說好明天一起去學校，那時候正值冬季，一時睡過頭了，鄰居哥哥到我家的時候我還在床上，渾然不知已快到上學遲到的時間。媽媽一邊數落我，一邊讓那哥哥先去學校，不要被我拖累了。可那哥哥說“昨晚已經說好了一起去學校，我等會沒事的，大不了兩個人一起挨批評。”后來，果真因為我的拖累讓他也受到了老師的批評。我當時深感愧疚，告訴自己以后可千萬不能貪睡了，更多的是鄰居哥哥回答媽媽的話，他當時完全可以撇下我先去學校，因為信守我們說好的話，留下來和我一起受批評。在他身上，時至今日，我依然記得他說這話時堅定的語氣，他給我的影響如此之深，他既是我的好兄弟，是我的益友，更是我的良師。如今，他已早早步入社會，做著自己的小本生意，我相信他的誠信為人，一定可以做出成績，這兩年，他生意的愈發成功便是小小的證明。

李開復先生在書中也有舉到為人處世例子：他在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。他問那經理：“你認為你的長處是什么？”經理說，“我自信自己是一個非常正直的人。”李先生告訴經理：“當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。”在李先生的支持和在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助下，最終，那經理不負眾望，成為一個出色的管理人才。現在，他已經是一個頗為成功的公司的首席技術官。

李開復先生在書中說到：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。我想，在未來路上，我給自己的承諾是：誠信永相隨。

報告人：2013040633+陳根

第二篇：平凡從教愛永相隨

平凡從教愛永相隨

——孝感市臨空經濟區閔集中心小學李彩霞

時光越過柳如煙的春，綠如墨的夏，殷實璀璨的秋，銀裝素裹的冬，還未細細品味四季的驚喜，我卻已經在教育戰線上工作了十二年，當了十一年的班主任，作為一名普通班主任，我始終以平常之心做著平凡的事，踏實勤奮地工作在教育教學第一線，體味粉筆生涯的艱辛，品嘗心靈勞作的甘美，享受成功教育的喜悅，體味人生的苦與樂。

在十一年班主任工作生涯中，我多次被學校評為“班主任工作帶頭人”、“先進工作者”、“優秀班級管理工作者”。2009年7月有幸代表孝南教師參加教育部“知行中國——中小學班主任教師培訓項目”骨干教師培訓，2009年11月被聘為教育部“知行中國——中小學班主任教師培訓”班級輔導與管理教師，利用網絡平臺，在網上輔導孝南一百多名教師學習，使其均獲得合格證書，我也獲得“優秀輔導與管理教師”的榮譽稱號。2009年5月被區教育局評為“骨干教師”，2010年9月被評為區級“優秀班主任”，2012年9月被評為省級“課內比教學、課外訪萬家”先進個人。在第二十六個“教師節”來臨之際，作為唯一一所農村教師代表的我，有幸參加了郭生練副省長召開的教師座談會。郭副省長對工作的教育最基層、條件最艱苦、地理環境最惡劣的我仍能安心樂教的敬業態度給出了充分的肯定，同時也提出了殷切的希望。

一、想說愛你不容易

作為一名班主任，一個名副其實的“孩子王”，要想成為孩子喜歡、家長信任、學校領導賞識的好老師，的確不是一件容易的事，因為我同時還擔負著“為人媳”、“為人妻”、“為人母”的多重角色，如何把握好這些關系確實很難，但最終我將“為人師”擺在了第一位。

2005年10月8日，是我產后第一次重返學校的日子，我的到來，讓在校的所有老師甚感詫異，讓學校的每位領導為之一震，更讓我的學生喜出望外，蜂擁而至。也許重返講臺是再平常不過了，然而對于我來說，卻是那么的不易。以至于現在回想起都如鯁在喉，讓人難受。

因為我在剖腹產下雙胞胎十幾天后，又因大出血再次被“120”送進醫院，身體極度虛弱，人也進入“休克”狀態。產后45天，我義無反顧的選擇了上班，選擇了重返講臺。看到孩子們，我堅定了自己的信念：“學校把老師當親人，我就要把學生當成自己的伢。”我的返校正好解了學校的燃眉之急，也讓班上的孩子有了主心骨。隨后不多時，四年級的一位老教師“膽結石”要開刀而請假。我-1-

二話沒說，挑起擔子，由于身體還沒完全恢復，課上一半，總是無力支撐。我只能依靠在講臺上給孩子講課。幾次孩子們都說：“老師您就坐著講課吧，我們能聽見。”但我仍是堅持，一節課下來，身上背后冷汗直流。雖然身體被影響著，但絲毫沒有影響我對學生一如既往的愛。有位家長來校看孩子，看到我撐著講臺講課的情形說：“你這是玩命啊！”雙胞胎兒子調皮多動，為了不影響工作，我請來看邁的公爹公婆照顧。婆婆總愛嘮叨：“沒看到像你這樣搞工作的。”我總是笑著說：“自古忠孝兩難全，您就成全媳婦一下吧！”“就你會說。”婆婆累在身上，甜在心里。

班上的孩子生病時，我私人送去水果問候；孩子受到傷害時，我像母親細心呵護；學生學習落后時，我耐心輔導??我深深地懂得：“一雙眼睛看不到幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

二、特別的愛給特別的你

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。

班上的毛力同學，父母離異，媽媽離開他了。爸爸外出打工又另娶一女人后就不再管他，把他遺棄給年邁的爺爺看管，沒人管他的學習與生活，被拋棄的他顯得對一切的無所謂，很是可憐。但接觸幾天后，你會覺得更是可氣。剛上課幾天，我就發現他課上聽講常走神，作業中該錯的與不該的都錯。這天，我發現在課上再三強調的重要知識，他竟然跟沒聽過一樣，作業錯得一塌糊涂。當課上訂正錯題時，我發現他又繞有興趣地看窗外的小鳥，看他那悠然自得，我真是火往上撞。一步躥到他面前，大聲說：“毛力，屬你錯題多，就連我反復強調的知識你還錯，現在老師訂正，你為什么還不聽，想學不想學了，混日子呢是不是？”我是越說越生氣，越說聲越大。這時教室安靜極了，學生們是第一次見我發火，都靜靜地很緊張地看著我。而毛力呢？只見他晃晃腦瞪了我兩眼就把目光移到黑板上去了，不屑一顧！絲毫沒認錯的表示，氣死我了。于是任憑我怎樣電閃雷鳴，他也一聲不吭。看得出，他在默默地反抗著我。

下課了，我總忘不了他瞪我的一眼，為什么我給他指出錯，幫他進步，他不但不領情，反而瞪我呢？思來想去，我意識到：像他這樣的孩子，親人對他的怒吼和冷漠太多了，他太需要愛了。我這樣做只能是在他的傷口上撒了一把鹽。如果不發火，不大聲呵斥，改變方式，那會怎樣？第二天的課上，當我看見他走神看窗外時，我就停下講課，而且面帶笑容地說：“瞧咱們毛力，是不是又想上樹跟小鳥玩一會兒呀！”一句話逗得全班同學都笑了，他也不好意思地抿了抿嘴笑了，重新回過神來聽講了。這時我又有意識地叫他回答簡單的問題，答對了就大聲表揚。后面的課他上得非常好，作業錯題減少了一半兒。這一次的經驗使我在以后的工作中，時刻提醒自己，不要嚷，別發火，換一種方式來解決！

班上有個孤兒，自從我接手一年級來，他就在我班上。個子小小，沉默寡言，幾乎一天聽不一他說一句話。剛開始，我以為他是認環境，不熟悉人，不敢與人交流。可一轉眼，一個多月過去了，他還是那樣，我開始著急了，畢竟孩子還小，將來的路還很長，如果他現在開始自閉，那后果不堪設想。我找來與他一起相依為命、年近八旬的老爺爺問明他的原因。得知他的詳實情況：父母在他很小時，因為一次口角，父親失手將母親打死后，自殺身亡。這是怎樣的一個家庭呀！難怪孩子不愿說話，這么小就經歷了這樣悲慘的命運，我不禁沉默了。“老師，您就多費點心，把孩子就當成您孩子一樣，我也不知能不能把他撫養長大??”老人近乎哀求的聲音讓我的心為之一顫！“不能讓他封閉自己，我要走近他的內心”，我暗自下定決心。于是，課前課后，我總愛有意無意地逗留在他身邊。有時簡單地詢問幾句，剛開始他逃避，后來慢慢地回答，現在他有時下課還愛跟著我到辦公室門口，看我進了辦公室就笑著跑開了。我也會對他微笑。在區教委“關愛貧困生，共享一杯奶”的活動中，我積極爭取名額，讓他也享受一下和孩子們一樣的待遇。慢慢的，他變了，變得愛說了，也愛笑了，現在常常可以看見他臉上露出陽光般的微笑。我知道“陽光”已走入他的內心，正滋潤著他幼小的心靈。

三、將愛進行到底

一個班如果有了自己的特色、特長，會極大地增強學生的自信心、自豪感、集體榮譽感和班級凝聚力，并能從一點突破帶動其他方面的進步。我經常對學生的說法是：大家看，這件事我們能做得很好，那么其他的事又有什么困難呢？難道我們不能做好嗎？

1、充滿魅力的“三小帽”。

“百年大計，教育為本”，我們的學生是祖國的未來，從小養成良好的行為習慣，對其長大成人成才有著重要的影響，我為了扎實深入推進學校特色創建工作，培養學生自主監督、自主管理、自我服務的能力和習慣，結合我班學生的實際情況，我在班上制定了“三小帽”活動計劃。

“行為監督帽”此帽為紅色小帽，用來培養學生嚴于律己，善于管理，秉公辦事的品質。“環保志愿帽”此帽為黃色小帽，用來培養學生樂于幫助人，樂于吃虧吃苦的品質。“分餐義工帽”此帽為白色小帽，用來培養學生生活自理、服務他人、分享服務快樂的品質。

此活動在班級積極推廣并落實，效果顯著，在學校今年5月11日承辦“1+N”區域教育共同體校園文化建設之學生行規養成教育研討會活動中，我班被作為教育現場。入會的四個縣市的專家、領導對我班的“三小帽”工作給予了高度的好評。

2、無人守望的自習。

我曾聽到一句話：“一個班級如果沒有老師，紀律很亂，那是失職的班主任；一個班級如果有老師，紀律很好，那是合格的班主任；一個班級如果沒有老師，紀律仍然很好，那是優秀的班主任所帶的班級。”我將這番話說給我的孩子們聽，并問他們是否想讓班級成為一個優秀的班級，是否愿意打造一個優秀的班級。每個學生內心深處都是向往美好的，都是希望自己是最棒的，自己所在的班級是最好的。所以每個孩子都在為打造優秀班級而努力。班上鬧事的孩子少了，遵守紀律的孩子多了，孩子們學習的勁頭濃了，班干部管理更給力了。目前，我的班級自習時間基本是孩子自學為主，放手讓孩子去管理班級，既提高了孩子的自學能力，也培養了孩子的自控能力，更鍛煉了孩子們管理班級的能力。

3、撇棄的垃圾桶。

在網絡上學習了網絡名師的班級管理時，看到班級取消垃圾桶的措施后，自己也想在班級內嘗試一把，沒想到效果居然不錯，垃圾桶取消之后我和配班老師交流了一下想法，他不大贊同，還說：“一個班級怎么能沒有垃圾桶，那學生的垃圾豈不亂丟”。我報著試試的心態還是取消了班有垃圾桶，垃圾桶的存在的確是我們以前沒有太在意的問題，但對此之后，卻深深地認識到：正是由于它的存在，使同學們養成了隨手亂扔垃圾的壞習慣，甚至讓學生養成了肆無忌憚的制造垃圾的壞習慣，在有垃圾桶的時候，垃圾桶里總是盛滿了各種各樣的垃圾，不時發出難聞的氣味，更多的時候，由于學生沒有走到垃圾桶的跟前就將垃圾隨手一丟，垃圾桶的周圍就成了班級中最臟最亂的地方。自從撤銷了班中的垃圾能，班級中最臟最亂的地方消失了，變成了現在的樣子。同學們的垃圾不再隨便亂丟了，沒有亂丟的地方學生自然就不愿意隨意的產生垃圾了。雖然，習慣的養成和改變都并不是一天能養成的，需要我們不斷的提醒和監督，小小垃圾桶，就像班級中的其他小小事情一樣，只要我們留心、用心、細心，必定會得到圓滿的解決。

現在無論你什么時候，走進我的班級，教室的地面永遠是干干凈凈，桌面永遠是潔凈如新，桌椅擺放始終是整整齊齊，教師講臺一如往昔般整潔，黑板上是擦得光亮如鏡??，所有的這些，都是班上學生努力的結果，在我的班級中已形成一種“人人有事做，事事有人做”濃烈氛圍，都是為了打造更加優秀的班級而作出自己的努力。

4、天生我才必有用。

作為班主任的我，要有一雙會發現的眼睛，有不甘于平庸的思想，我在帶班過程中把這種思想傳遞給班上的學生，引領著他們進步，學習成績不夠突出，可以在活動中表現突出，班級沒有同學有特殊的才藝，可以在集體活動中表現；如果班級什么都不行，連活動也搞不起來，至少可以讓學生把衛生搞得干干凈凈，成為學校最整潔的班級。總之，一個班級一定要有振奮士氣，讓所有人引以為豪的東西，這樣的班級才能成為學生成長的樂園。在我校狠抓學生養成教育之寫字教育時，幾乎所有的老師不以為然。我抓住契機，利用一切的時間，給孩子講中國漢字的源遠流長。利用網絡資源，讓孩子們欣賞中國的漢字美。讓孩子們從內心深處喜歡漢字、欣賞漢字，從而愿意去練習漢字。我班在去年的中國書畫等級考試中，參賽的12個孩子均獲得等級證書。“人棄我取”是我成功帶班的秘密武器。

經歷12年的班主任工作，我深深地感受到：教師愛學生，不是一種工作的形式和方法，而是師德的根本和實質，這愛是發自內心的，似春風潤物，無聲的自然，平凡但和諧。我想作為人師的我，不能一朝一夕改變孩子們的一切，但我知道，我最大的快樂，就是創造一批日漸成人的學生，有健康的心靈，健全的人格，為社會所用。

第三篇：讓平安永相隨征文

孫悅的一曲《祝你平安》曾經唱遍了大江南北，動人的旋律至今在耳邊縈繞，這是人們對于幸福生活的渴望。人的生命只有一次，誰不希望能夠快快樂樂，平平安安地度過一生？所以我們總愿把這樣的祝福掛在心頭：“歲歲平安，一生平安。”

美好的祝愿象陳年的老酒余韻悠長，然而現實總不遂人愿，意想不到的天災人禍總在不經意中突然造訪，讓幸福的生活嘎然而止。大家都知道，電建施工是一個艱苦的行業，特別是我們火電安裝，從事的一種高、難、險、重的工作，危險時刻陪伴我們左右，任何一點粗心大意，都會導致事故的發生。為了自己，更為了親人，工作中我們必須加倍小心，時刻把安全放在首位。如果我們每個人都能夠嚴格按照安全規程去施工，事故就不會發生。因為事故總是對那些安全意識薄弱、違章作業的人情有獨鐘。

多年來，電力行業為安全生產制定不少詳細的法規、規章和條文，但是，事故和不安全因素仍然存在。在施工現場，不正確懸掛安全帶、亂接電源等現象還是依然存在，一些人甚至對安監人員善意的提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監人員盡職盡責卻被認為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽壯，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或是生死兩茫茫的空自悔恨。

嚴格按照規章制度施工，搞好安全生產和文明施工不僅僅關系到個人的安危、家庭的幸福，更與公司的企業形象息息相關。市場

經濟的大潮風起云涌，電力安裝市場的激烈競爭，安全問題已成為衡量一個企業實力的重要因素。值得高興的是，近年來隨著安全教育的深入，我們公司的安全教育出現喜人局面，違章守規，見了違章大家管，已經成為每個職工的自覺行動，從當初的“要我安全”逐漸轉變成了現在的“我要安全，我會安全”，公司更是達到了安全生產5848天的安全記錄，安全生產已經成為我們企業參與市場競爭的“定海神針”。

同事們，當您穿過喧鬧的人群走向工地，當您迎著朝陽走向工作崗位，可還記得親人那一雙雙期盼的眼睛，讓我們把安全規程當作施工的指南，用理智的行動和冷靜的思考去實踐與安全的約定：“違章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”

第四篇：電力企業安全演講稿：讓平安永相隨

電力企業安全演講稿：讓平安永相隨

俗話說：安全是天，生死攸關。改革開放以來，隨著我國經濟的發展，社會的進步和人民生活水平的提高，人們越來越重視工作環境對人的身心健康和生命安全的影響，越來越珍視個人生命的價值，以人為本的觀念在全社會逐步確立，日益深得民心。在社會主義市場經濟條件做好安全生產工作，首先一點是必須自覺以“三

個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立安全生產“責任重于泰山”的思想觀念。“以為人本，安全第一”不僅突出表現了黨和國家對人民生命的健康的人文關懷，而且對我們做好新時期安全生產工作具有十分重要的意義。六月，是全國的安全生產月，可見安全的重要性，安全生產工作是全面建設小康社會的重要內容，也是學習實踐科學發展觀的內在要求。

對于我們電力企業來說，安全就是生命，安全就是發展，安全就是效益，安全是我們電力企業永恒的主題。它的意義，在于電氣設備的穩定運行，在于千家萬戶的幸福光明，更在于國家經濟的持續增長。

電力安全生產影響各行各業和社會穩定。電力工業是國民經濟的基礎產業，是具有社會公用事業性質的行業。它為各行各業（如工業、農業、國防、交通、科研）提供電力，為人民的日常生伙提供電力，如果供電中斷，特別是電網事故造成大面積停電，將使各行各業的生產停頓或癱瘓，有的還會產生一系列次生事故，帶來一系列次生災害。另外，供電中斷或大面積停電，會給社會和人民生活秩序帶來混亂，甚至造成社會災難，造成極壞的政治影響。

電力安全生產影響電力企業本身。安全是電力生產的基礎，如果一個電廠經常發生事故，就不可能做到滿發穩發和文明生產，如果系統經常發生事故，系統中的發電廠和變電站都不能正常運行，使電力生產和輸配電處于混亂狀態，因此電力企業本身需要安全生產。電力安全生產是電力企業物質文明和精神文明建設好壞的集中體現，安全生產離不開精神文明建設，精神文明建設為安全生產提供強大動力，精神文明建設做得好，則企業生產的安全局面就好，安全生產對電力企業的物質文明建設提出了強烈要求，又為物質文明建設提供了高層次的保證，因此安全生產做得好，則企業的物質文明建設也做得好。沒有安全生產，就沒有效益。

電力生產的特點需要安全生產。由發電廠生產的電能經升壓變電站、輸電線路、降壓變電站、配電線路送到用戶，組成了產、供、銷統一的龐大的整體。由于電能尚不能大規模儲存，因此，產、供、銷是同時進行的，電力的生產、輸送、使用一次性同時完成并隨時處于平衡。電力生產的這些內在特點決定了電力生產的發、供、用必須有極高的可靠性和連續性，任何一個環節發生事故，都可能帶來連鎖反應，造成人身傷亡、主設備損壞或大面積停電，甚至造成全網崩潰的災難性事故。因此，電能生產的內在特點需要安全生產。

電力生產的勞動環境要求安全生產。電力生產的勞動環境有幾個明顯的特點：電氣設備多；“高溫高壓設備多，如火電廠的鍋爐、汽輪機、壓力容器和熱力管道等；!易燃、易爆和有毒物品多，如燃煤、燃油、強酸、強堿、制氫氣及制氧氣系統、氫冷設備等；”高速旋轉機械多，如發電機、風機、電動機等；特種作業多，如帶電作業、高空作業、起重及焊接作業等。這些特點表明，電力生產的勞動條件和環境相當復雜，本身潛伏著諸多不安全因素，潛在的危險性大，這些都構成了對職工人身安全的危脅。因此，工作中稍有疏忽，潛在的危險會轉化為人身事故，電力生產環境要求我們對安全生產要高度重視。

多年來，我們電力行業為安全生產制定不少詳細的法規、規章和條文，但是事故和不安全因素仍然存在，在施工現場仍然存在著習慣性違章現在，一些人甚至對安監人員的善意提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監人員盡職盡責卻被認為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽大，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次錯按開關，可能導致觸電；一次錯掛安全帶，可能導致墜落；一次錯戴防護用具，可能導致中毒；一次錯放氧乙炔瓶，可能導致爆炸；一次錯誤加固，可能導致坍塌，一次錯發指令，可能……一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或者是生死兩茫茫的空自悔恨。

“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替”。讓我們大家再一起回顧那些血的教訓吧！3月17日11時24分，安徽合肥供電公司在220千伏竹溪變電站進行35千伏電容器361開關（kyn-40.5，智能型中置式開關柜）檢修，工作人員劉在柜內進行導軌外觀檢查時，違章開啟隔離帶電部位的絕緣擋板，被電弧灼傷，于3月19日死亡。可見，自我防護意識差，違章操作是造成這場人身死亡事故的直接原因。4月30日，在華能海南東方電廠2機組鍋爐施工現場，江西省火電建設公司分包單位山東東方騰飛安裝工程有限公司施工人員在起吊前水中部剛性梁組合件的過程中，發生剛性梁

組合件墜落事故，造成4人死亡，1人重傷，2人輕傷。安全意識薄弱，違規操作，不正確使用安全防護用具是這釀成這場悲劇的直接原因。

前車之履，后車之鑒。事故中用鮮血和生命換來的教訓，難道還不能使我們警惕嗎？現實生活中，這樣的例子雖然不多，然而最可悲、最可怕的是同樣的事故重演，我們不能奢求生活在沒有意外的社會，但我們要通過努力能把不

確定性降至最低。這就要求我們電力工作者要時刻牢記：安全責任重于泰山。

胡錦濤總書記曾強調：“安全生產問題，事關人民群眾的生命財產，事關社會穩定大局，各級領導對此要高度重視，努力減少和排除各種重大隱患，切實把有關安全生產的各項工作落到實處”。“注意安全”絕不是一句口號，也不是一個指標。安全生產不是一勞永逸的事情，安全生產沒有高枕無憂的機會。安全生產是一條射線，只有起點，沒有終點，只有將安全工作做實、做細、做好，才能確保我們各項工作的順利進行。事實上，當你把“安全”作為一項任務來完成時，你已經忽略了對你生命的關愛。我們必須有這個正確的認識，認識到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，你才能在生活、工作中把“安全”切實地放在心里，才能真正避免事故的發生，避免傷亡的降臨。

安全生產，人是主導因素。只有解決人的問題，安全才有所保障。我們要明白“風險可以防范，失誤應該避免，事故能夠控制”的道理，要加強業務技能學習，不斷提高自身對安全危險因素的辨析力。要增強自身的責任意識、安全意識和自保、自救能力，真正達到“我要安全，我會安全”的思想境界。我們要清楚《安規》是保證員工在生產工作中人身安全的法寶，是智慧凝聚的結晶，是由幾代線路工的生命匯編成的，哪些情況屬于違章，違章的危害性有哪些，造成的后果如何，我們沒有必要再去用生命驗證每一個條款，只有認真貫徹執行；我們要清楚開展一項工作時，具體每個環節的流程，先干什么、再干什么、后干什么、具體應該怎樣干。“細節決定成敗”。工作現場的每一個不起眼的細小失誤都有可能是點燃事故的“導火線”。重則造成生命的終止，輕則或許不足以使你的生命殞滅，但你的生活有可能從此改變。所以，加強工作現場的安全監督，要認真履行自己的職責，對工作現場的每一個細節都要監督到位，隨時提醒，糾正不安全現象。對于工作現場安全措施不完備，立即停止其工作。對于工作現場的違章現象，通過教育、糾正、處罰等手段，保證工作現場安全的落實。我們要時刻牢記違章是安全的最大敵人，違章操作是各類事故的禍根，各類事故大都是由于違章造成的，遵章守紀是安全生產的保證。我們要通過行之有效的措施使安全生產處于可控、在控。我們要使《安規》成為我們的自覺行動和良好習慣，堅決克服各種麻痹思想和僥幸心理，堅決杜絕各種違章行為，培養“一切按規矩辦”的意識，做到：反違章從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，從現在做起，關愛生命，遠離違章。我們每個電力人都是公司最小的一個細胞，是公司成長壯大的基石。假如我們每個員工都做好自己的本職工作，做好安全、質量工作，公司的基石也就夯實了，創建“電力一流企業”的共同愿景也就實現了。

安全生產工作是一項綜合性、長久性的系統工程，只有我們在安全生產工作中做好綜合性工作，全面提高大家的安全生產意識，增強安全生產的責任感，及時消除事故隱患，才能最終實現安全生產無事故。

安全這把雙刃劍，你遵守它的規則，它就會保護你，違背它的規則，你就會付出血的代價。安全生產是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳，也可以默寫，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實到嚴謹的行為中，謹于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“高柳垂陰，老魚吹浪，留我花間住”；有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；有了安全，我們的企業才能象三月的桃李紅紅火火，穩步前進。安全就如一根長長的紐帶，聯系著你我的生死存亡。

如果說我們生存的前提是健康，基礎是物質，源泉是精神，那么，安全就是堡壘。一個讓我們生命的狀態時刻保持安全與平衡，讓我們生存的環境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。人的一生只有安全了，才能享受人生，才知道明天的彩虹是多么的絢麗。我們的生命因健康而美麗，我們的生活因安全而精彩。安全是父母的囑托，妻兒的期盼，親人的牽掛；是家庭快樂、幸福的基石！如果說幸福像一個圓的話，那么安全就是這個圓的半徑，半徑越小，圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那么安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會跑調，沒有了音符，樂曲也就蕩然無存了。安全是培育幸福的沃土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能在我們的生命旅程中盛開。安全是我們的追求和幸福的源泉，當然應該時刻環繞我身。我們不能把自己的平安維系于領導和管理人員的提醒和要求，這不是對“自己的追求和幸福”負責任的態度！對于追求和幸福，主體是自己，安全目標的實現，其實就是通往實現追求和幸福的道路。

孫悅的一曲《祝你平安》曾經唱遍了大江南北，動人的旋律至今縈繞在耳，這是我們對于幸福生活的渴望。讓我們把安全規程作為工作的指南，用理智的行動和冷靜的思考去實踐與安全的約定：“遵章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”

第五篇：成才之路,責任相隨,誠信相伴（小編推薦）

成才之路，責任相隨，誠心相伴

責任，是一種敢于擔當的精神；誠信，意謂誠實和信用，是信義、信譽之總和。一個人要成為一個人才，這個人不僅要具備優秀的文化知識，還要擁有高尚的作風。而這高尚的作風即所謂的擔當精神即責任和在世間的信義、信譽即誠信。

2010年2月9日，臘月二十六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回到武漢。但是，他查看天氣預報了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區可能因雨雪封路。他決定趕在封路前趕回武漢，給那些民工發放工錢。春節前發放工錢，是他對民工的承諾。為了守護她的這個承諾，他完全不顧此去路面結冰的惡劣情況。當晚，孫水林提取26萬元現金，帶著妻子和三個兒女出發了。黑暗籠罩著大地，孫水林的車高速行駛在公路上，他的心中只有一個信念——一定要在春節前將工錢發給民工。當天色微微亮起，經過一夜寒冷侵襲的路面結上了一層薄薄的冰，車在冰上行走，開始打滑。但是孫水林卻顧不上這些，他還是只有那一個信念——一定要在春節前將工錢發給民工。就在他駕車至南蘭高速開封縣隴海鐵路橋段時，20多輛車連環追尾。孫水林一家五口全部遇難。

2月10日早上，弟弟孫東林打電話回家，發現哥哥仍未到家，而哥哥有一直聯系不上。預感不妙的孫東林開車沿途查找，結果在河南蘭考縣人民醫院發現了哥哥。在走近太平間，看見哥哥一家五口人的尸體時，孫東林心如刀絞。看著哥哥凝固住的皺眉神態，孫東林下定決心，要幫哥哥完成遺愿，在春節前將工錢送到每個民工的手上。

“我們家這個年是過不成了。但不能讓跟著哥哥辛苦了一年的工友們也過不好年。”孫東林微微笑著說道，笑著笑著，淚水便從他的面龐淌下。

臘月二十九，兩天未合眼、沒吃飯的孫東林趕回黃陂家中，通知民工上門領錢，大家說多少錢，就給多少錢。錢不夠，孫東林就貼上了自己的6.6萬元和母親的1萬元。就這樣，在新年來臨之前，60多名民工都如愿領到了工錢，孫東林如釋重負。

成才，并不是做一番驚天動地的大事，而是擔當起自己的責任，做一個誠信的人，把平凡的小事做好便是不平凡。孫水林、孫東林兄弟二人生命接力，他們平凡，但是卻在用一生去書寫大大的“人”字。這個人生之路，他們是成功了的，因為他們堅守了自己的誠信，他們擔起了自己的責任。

青年時推動歷史進步的一支重要力量。作為青年的一員，我們要始終站在時代的前列，自覺奔赴黨和人民最需要的地方，但起我們的責任，傳承中國人誠信的優良品質，好好學習，向著成才的大路堅定地挺進！