第一篇：3年級(jí)上冊(cè)第25課試卷

班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！

??

坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！

是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。

1、這段話中有一組反義詞，找出來(lái)寫在下面。（）——（）

2、劃掉/錯(cuò)誤的讀音。

刺（cì chì）來(lái) 戳（chuō chu?）不到 鉆（zuān zuàn）在

3、填空

左（）右（）（）以（）架 矛如（）（）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

慌張——（）假如——（）突然——（）

5、“大顯神威“的意思是什么？從哪里看出坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威？

6.你怎樣理解畫橫線的句子。

7、發(fā)明家有什么想法？用“——“畫出來(lái)。

一、拼一拼，寫一寫

Máo dùn jí h? jiān chí zhāo jià

（）（）（）

（）

pào huǒ

tǎn ka

jī

huì

jìn gōng

（）

（）（）

（）

二、給下面的漢字尋找詞語(yǔ)伙伴

架 —— 駕

打（）（）駛

（）車

招（）

集 —— 級(jí)

年（）（）體

（）合 班（）

攻 —— 功

進(jìn)（）（）勞

（）夫

（）打

三、找反義詞。

長(zhǎng)處 ——（）

進(jìn)攻 ——（）

勝利 ——（）

安全 ——（）

四、仿照例句寫句子，用上帶下劃線的詞語(yǔ)

例：對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

．．

1、。

例：坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。

．．．．

2、例：可是，這樣固．然．安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗?/p>

3、。

五、讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)

對(duì)了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。

1、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（）小洞

（）坦克

（）輪子

（）履帶

2、想一想，再把下面的句子補(bǔ)充完整。矛能，不能。

盾能

，不能。

坦克既能，又能。

3、人們把矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起發(fā)明了坦克，你還知道哪些發(fā)明也是集合了某些事物的長(zhǎng)處呢？可以寫一寫，也可以畫一畫。

六、辨一辮 小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎？

持()炮()般()掛()泡()船()功()腿（）伸（）攻()退（）神（）

七、說(shuō)反話 說(shuō)得好把獎(jiǎng) 給你。

自衛(wèi)()緊張()安全()后退()小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？象這樣的詞語(yǔ)你還能寫幾個(gè)嗎？

八、模仿秀 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫

哇哇 嘩嘩 ________ _________ __________

九、比一比 和你同桌一起積累課文中的好詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的多。

左抵右擋

十、我知道

讀了課文以后，我明白了。我還受到了不少啟發(fā)：

大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造 的公共汽車。我們寫字寫錯(cuò)了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了 的鉛筆。為了讀書寫字時(shí)保持正確姿勢(shì)，需要發(fā)明。別人的學(xué)習(xí)方法先進(jìn)，我就要。

十一、閱讀天地

楚 孩 學(xué) 齊 話

有個(gè)楚國(guó)人，覺得齊國(guó)話好聽極了，就讓兒子學(xué)講齊國(guó)話。為了使他的孩子能講一口標(biāo)準(zhǔn)的齊國(guó)話，他還特地請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)人來(lái)家里輔導(dǎo)。

齊國(guó)老師天天教孩子說(shuō)齊國(guó)話，可是，周圍常有楚國(guó)人用楚國(guó)話來(lái)擾亂。平時(shí)，除了齊國(guó)老師外，也沒有人對(duì)孩子說(shuō)齊國(guó)話。因此，學(xué)了三年，楚國(guó)孩子也沒學(xué)好齊國(guó)話。

父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國(guó)的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國(guó)，這時(shí)他卻能說(shuō)一口流利的齊國(guó)話了。

1、讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

2、寫帶有下列部首的字。能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。

イ

阝

3、楚國(guó)孩子開始因?yàn)?學(xué)不會(huì)齊國(guó)話，后來(lái)因?yàn)?/p>

學(xué)會(huì)流利的齊國(guó)話。想想它告訴我們的道理和課文中的道理有什么聯(lián)系？

九、智力挑戰(zhàn)

王戎七歲的時(shí)候，和小伙伴一塊兒去游玩，看到路邊的李子樹枝頭上掛滿了果實(shí)，樹枝都被壓彎了。其他小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子，惟獨(dú)王戎站在那里不動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子。他說(shuō)：“?！钡葎e人摘來(lái)一嘗，果真是苦的。

你知道王戎是怎么知道的嗎？

第二篇：3年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美 術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況 教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完 成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué) 生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵 循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制 定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基 礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美 和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充 分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí) 將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知 識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中 領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重 面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美 能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良 好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和 機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程 內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程 中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教 育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培 養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感 陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美 能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表 現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及 放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí) 驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：3年級(jí)上冊(cè)教學(xué)參考[范文]

第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

本單元包括“信息技術(shù)大世界”、“走進(jìn)計(jì)算機(jī)樂園”2課?！締卧繕?biāo)】

1．在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步了解生活中信息技術(shù)的應(yīng)用方式。2．在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)組成部分并掌握正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。

3．在情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，自覺遵守信息技術(shù)課堂紀(jì)律。

第1課 信息技術(shù)大世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。2．讓學(xué)生感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用為我們的生活帶來(lái)了哪些方便。難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片激趣

教師利用多媒體展示“丁丁”、“點(diǎn)點(diǎn)”的形象，簡(jiǎn)單敘述人物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣；介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、說(shuō)一說(shuō)

結(jié)合教材上的圖片和學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。小組討論、交流：信息技術(shù)還在哪些方面為我們帶來(lái)方便。

三、學(xué)生自學(xué)教材：從古到今信息技術(shù)的發(fā)展變化

教師講解：勞動(dòng)中的語(yǔ)言交流、結(jié)繩記事是較早的信息技術(shù)，甲骨文等文字的產(chǎn)生，印刷術(shù)特別是中國(guó)宋朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)對(duì)世界文明和信息的記載、傳播做出的巨大貢獻(xiàn)，在中國(guó)古代利用烽火臺(tái)、驛站、信鴿等比較快速的傳遞信息，現(xiàn)代社會(huì)的電報(bào)、電話、廣播、電影、電視、報(bào)紙、雜志特別是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星遙感、航測(cè)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代通訊技術(shù)為我們提供著各種豐富的信息，大量事例和圖片的介紹和展示，讓學(xué)生充分感知信息技術(shù)的發(fā)展變化過(guò)程。

重點(diǎn)介紹：現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展；航測(cè)和衛(wèi)星遙感技術(shù)在救災(zāi)中的應(yīng)用；航空航天技術(shù)的發(fā)展；手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備的廣泛使用等，激勵(lì)孩子們從小立志學(xué)好信息技術(shù)。

四、課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第2課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)樂園

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要組成部分，了解顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)的作用。2．掌握正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，初識(shí)桌面。

3.熟悉信息技術(shù)課堂要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣?！局仉y點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要組成部分；掌握正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】

一、首先，教師要簡(jiǎn)單介紹插圖——“計(jì)算機(jī)樂園”的布局，再引入本課主題——“電腦展廳”。

二、本課的第1小節(jié)“認(rèn)一認(rèn)”，教材介紹了計(jì)算機(jī)組成中的“主機(jī)”、“顯示器”、“鍵盤”和“鼠標(biāo)”，它們實(shí)際上已經(jīng)涉及到了計(jì)算機(jī)的“中央處理器(包括運(yùn)算器和控制器)”、“存儲(chǔ)器”、“輸出設(shè)備”和“輸入設(shè)備”，這一點(diǎn)作為任課老師必須清楚。但在教學(xué)中，老師一定要把握好難度，建議不講它們的工作原理，不要隨意增加教材的難度。

三、第2小節(jié)學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)，并初步認(rèn)識(shí)電腦桌面，這是本課的重點(diǎn)部分。老師在教學(xué)中可同時(shí)講解“信息技術(shù)課堂紀(jì)律”要求，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)操作技能，一邊養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、建議教師根據(jù)“信息窗”內(nèi)容，補(bǔ)充一些適合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展的小故事，或播放一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)影像資料，或展示一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的圖片資料，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

第二單元 鼠標(biāo)的基本操作

【教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明】

本單元包括“小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)”、“一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo)”2課內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，本模塊主要是以趣味游戲?yàn)橐劳?，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和感知鼠標(biāo)的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。

鼠標(biāo)是操作計(jì)算機(jī)最基本的設(shè)備，學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作是進(jìn)行信息技術(shù)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

我的收獲是模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，教學(xué)中教師應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

【教學(xué)總目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的基本組成。

2、學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo)，熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。

3、在鼠標(biāo)的操作中注意正確方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

【軟件版本說(shuō)明】

本模塊教學(xué)所使用的趣味練習(xí)小程序與教材配套開發(fā)，“消消樂”是練習(xí)鼠標(biāo)的單擊操作；“青蛙過(guò)河”是練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作；“勤勞的小蜜蜂”是練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作；“鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”則是將鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖動(dòng)三種主要的操作方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練。小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)

【課時(shí)安排】1課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】

趣味練習(xí)小程序消消樂、青蛙過(guò)河。【教學(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、了解鼠標(biāo)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。

2、掌握鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊的正確操作方法。提高目標(biāo)：

能夠掌握鼠標(biāo)單擊和雙擊的操作技巧并熟練操作?！局仉y點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作；教學(xué)難點(diǎn)是正確掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。

【教學(xué)建議】

1、課前教師可作些調(diào)查，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作方法有哪些了解。

2、課始，讓學(xué)生先玩一玩消消樂的趣味小游戲，體驗(yàn)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)，包括鼠標(biāo)組成、手握鼠標(biāo)的正確姿勢(shì)、操作方法等。

3、教師要在學(xué)生會(huì)用鼠標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生將鼠標(biāo)用正確。

4、在本課的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生容易忽略鼠標(biāo)的指向操作，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。鼠標(biāo)雙擊操作不易掌握，在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明確雙擊是快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩次，必要時(shí)可讓學(xué)生先用拍手來(lái)模擬點(diǎn)擊。

5、課文中的“記一記”可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊操作以后理解記憶。一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo)

【課時(shí)安排】1課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】

趣味練習(xí)小程序勤勞的小蜜蜂、鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)的正確操作方法。

2、熟練掌握鼠標(biāo)指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)的操作方法，并能將幾種操作進(jìn)行綜合運(yùn)用。

提高目標(biāo)：

能夠?qū)⑹髽?biāo)的多種操作方法熟練運(yùn)用?！局仉y點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)的正確操作方法；教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)拖動(dòng)操作及將鼠標(biāo)的幾種基本操作進(jìn)行綜合運(yùn)用，熟練操作鼠標(biāo)。

【教學(xué)建議】

1、鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作是學(xué)生在學(xué)習(xí)操作鼠標(biāo)時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)操作，在后面的學(xué)習(xí)中，這個(gè)操作也是運(yùn)用較多的操作，如選擇文字、電腦繪圖都離不開拖動(dòng)操作。

2、在教學(xué)時(shí)，結(jié)合“勤勞的小蜜蜂”游戲中選擇顏色相同的蜜蜂，學(xué)生通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行不同路徑的連接，體驗(yàn)和感知鼠標(biāo)拖動(dòng)操作方法。

3、讓學(xué)生理解和掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作要點(diǎn)：對(duì)準(zhǔn)對(duì)象點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)對(duì)象到指定位置，再松開左鍵。將課文中的“記一記”的內(nèi)容理解記憶。

4、課文中“說(shuō)一說(shuō)”是將第3課和第4課學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)的基本操作方法做簡(jiǎn)單的總結(jié)，為“玩一玩”做鋪墊。

5、“玩一玩”中的趣味游戲是鼠標(biāo)操作的綜合練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生的操作情況，拓展添加類似的趣味小游戲，讓學(xué)生熟練運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法。

【教學(xué)范例】 一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)的正確操作方法。

2、熟練掌握鼠標(biāo)指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)的操作方法，并能將幾種操作進(jìn)行綜合運(yùn)用。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)三年級(jí)學(xué)生比較喜愛的鼠標(biāo)游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)載體，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中掌握鼠標(biāo)正確的操作方法，讓學(xué)生探索游戲奧秘的過(guò)程就是探索新知的過(guò)程。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探究精神，借助鼠標(biāo)游戲讓學(xué)生感知并掌握鼠標(biāo)的操作方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自主探究的學(xué)習(xí)精神；三年級(jí)學(xué)生初步接觸計(jì)算機(jī)，通過(guò)規(guī)范學(xué)生的操作來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的正確理解和使用信息技術(shù)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)的正確操作方法 【教學(xué)難點(diǎn)】

鼠標(biāo)拖動(dòng)操作及將鼠標(biāo)的幾種基本操作進(jìn)行綜合運(yùn)用，熟練操作鼠標(biāo)?！窘谭▽W(xué)法】

討論法、直觀演示法、自主學(xué)習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、鼠標(biāo)操作相關(guān)的小游戲 【活動(dòng)過(guò)程】

一、嘗試探索新知。

1、緊接上一課的情境創(chuàng)設(shè)：丁丁與點(diǎn)點(diǎn)在鼠標(biāo)館里又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新游戲《勤勞的小蜜蜂》，點(diǎn)點(diǎn)被難住了，同學(xué)們來(lái)幫助點(diǎn)點(diǎn)一起玩玩看。

2、學(xué)生操作，嘗試玩一玩游戲《勤勞的小蜜蜂》。問：你能找到玩這個(gè)游戲的操作方法嗎？

二、實(shí)踐掌握方法。

1、學(xué)生嘗試玩游戲《勤勞的小蜜蜂》。

預(yù)設(shè)一：學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)使用拖動(dòng)的方法來(lái)消除蜜蜂，教師相機(jī)使用教材中的學(xué)一學(xué)或者幻燈片，給學(xué)生提示，再全班交流歸納總結(jié)鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的方法。

預(yù)設(shè)二：有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了消除蜜蜂的方法，教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行方法展示并說(shuō)一說(shuō)，教師再相機(jī)歸納總結(jié)拖動(dòng)操作的操作要領(lǐng)。

2、總結(jié)拖動(dòng)操作的方法：

對(duì)準(zhǔn)對(duì)象點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)對(duì)象到指定位置，再松開左鍵。

3、將課文中“記一記”的內(nèi)容讀一讀，并根據(jù)內(nèi)容操作鼠標(biāo)，理解拖動(dòng)鼠標(biāo)操作的要領(lǐng)。

4、玩一玩《勤勞的小蜜蜂》比一比誰(shuí)的小蜜蜂采到的蜂蜜多。

三、熟練綜合運(yùn)用。

過(guò)渡：我們一起回憶這兩節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)鼠標(biāo)基本操作有哪些？

1.同桌先說(shuō)一說(shuō)，注意交流每種操作的技巧和方法。2.全班交流。

3.玩一玩游戲《鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，和同桌說(shuō)說(shuō)每一關(guān)通關(guān)的鼠標(biāo)操作方法。

四、同桌互相評(píng)價(jià)。

1、同桌互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己游戲時(shí)的通關(guān)技巧。

2、總結(jié)下課。

第三單元 鍵盤的基本操作

【教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明】

本單元包括“我和鍵盤手拉手”、“手指鍵盤對(duì)對(duì)碰”、“手指鍵盤來(lái)挑戰(zhàn)”、“鍵盤操作小能手”4課內(nèi)容。本模塊的教學(xué)內(nèi)容從課題的命名上就體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的關(guān)系，在教學(xué)內(nèi)容的安排上也是由分散到綜合，從局部到整體。

鍵盤是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備，認(rèn)識(shí)和熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤，掌握規(guī)范的指法，形成基本的鍵盤輸入技能，是學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，是整個(gè)信息技術(shù)核心的技能目標(biāo)之一，對(duì)培養(yǎng)和形成學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。本模塊內(nèi)容是學(xué)生初步接觸計(jì)算機(jī)鍵盤輸入的規(guī)范技能訓(xùn)練課程，教學(xué)意義十分重要。

在實(shí)際教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排課時(shí)，特別是訓(xùn)練和練習(xí)的時(shí)間要予以充分保證。

我的收獲是本模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，教學(xué)中教師應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教師還可以根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

【教學(xué)總目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)和了解鍵盤的主要分區(qū)：主鍵盤區(qū)、控制鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)；了解主鍵盤區(qū)的按鍵分類：字母鍵、數(shù)字鍵、控制鍵、符號(hào)鍵。

2、熟練掌握字母鍵基本鍵、上排鍵、下排鍵操作的正確指法。

3、掌握上檔鍵和大小寫鎖定鍵的使用方法。

4、通過(guò)練習(xí)形成規(guī)范的操作姿勢(shì)，能熟練的掌握鍵盤輸入技能，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。

5、掌握主鍵盤規(guī)范的指法操作規(guī)則，充分利用教材提供的鍵盤游戲小程序，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，鞏固鍵盤基本知識(shí)和技能。

6．觀察、模仿、勤練是本模塊學(xué)法訓(xùn)練的重點(diǎn)，逐步養(yǎng)成學(xué)生耐心細(xì)致的品質(zhì)，持久學(xué)習(xí)的毅力，保持對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

【軟件版本說(shuō)明】 本模塊教學(xué)所使用的練習(xí)程序與教材配套開發(fā)，說(shuō)明如下：

1、“指法練習(xí)”在本模塊4課教學(xué)內(nèi)容中通用，軟件分為基本鍵練習(xí)、上排鍵練習(xí)、下排鍵練習(xí)、綜合練習(xí)四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)4課的鍵盤學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、“打氣球”是第6課的趣味練習(xí)游戲，程序中出現(xiàn)的字母內(nèi)容為基本鍵和上排鍵字母。

3、“吃蘋果”是第7課的趣味練習(xí)游戲，程序中出現(xiàn)基本鍵、上排鍵、下排鍵字母。

4、“保衛(wèi)家園”是第8課的趣味練習(xí)游戲，程序中除了出現(xiàn)字母鍵以外，還會(huì)出現(xiàn)大寫字母，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵：感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)和問號(hào)。我和鍵盤手拉手

【課時(shí)安排】1課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】 指法練習(xí)小程序?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解鍵盤的主要分區(qū)，了解主鍵盤區(qū)的按鍵分類。

2、熟練掌握基本鍵的正確的擊鍵方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。提高目標(biāo)：

在方法正確的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到自己最快的錄入速度，盡可能的實(shí)現(xiàn)盲打。

【重難點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握基本鍵的正確擊鍵方法；教學(xué)難點(diǎn)是熟練掌握手指在基本鍵上的分工，注意G鍵和H鍵的擊鍵方法。

【教學(xué)建議】

1、指法練習(xí)小程序上面的手指只是提示了每個(gè)手指的指法，手指并不能隨著按鍵移動(dòng)，提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意練習(xí)的字母。

2、教學(xué)主鍵盤區(qū)按鍵的分類要讓學(xué)生明確四個(gè)分類的按鍵所在的位置，在鍵盤上找一找。

3、在教學(xué)方法上，循序漸進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)賽值得提倡，但必須在正確和規(guī)范的前提下進(jìn)行。

4、安排足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，高度重視訓(xùn)練的質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)情況，必要時(shí)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)數(shù)。

5、探一探的內(nèi)容只需要讓學(xué)生找到幾個(gè)功能鍵的位置，知道它們的名稱。

【軟件說(shuō)明】 《指法練習(xí)》：

指法練習(xí)分為基本鍵、上排鍵、下排鍵以及綜合鍵四個(gè)練習(xí)部分。基本鍵：

100次隨機(jī)字母數(shù)，100*基本鍵個(gè)數(shù) 上排鍵：

25%基本鍵，75%上排鍵 下排鍵：

10%基本鍵，15%上排鍵，75%下排鍵 綜合練習(xí)：

6%符號(hào)大寫字母，30%基本鍵，32%上排鍵，32%下排鍵 練習(xí)結(jié)果： 基本鍵：

正確數(shù)<=150個(gè)：繼續(xù)努力哦； 150<正確數(shù)<=300：不錯(cuò)，繼續(xù)加油 300<正確數(shù)<=450: 你真是太棒了 450<正確數(shù)：哇，電腦小高手 上排鍵：

正確數(shù)<=100個(gè)：繼續(xù)努力哦； 100<正確數(shù)<=251：不錯(cuò)，繼續(xù)加油 251<正確數(shù)<=400: 你真是太棒了 400<正確數(shù)：哇，電腦小高手 下排鍵：

正確數(shù)<=100個(gè)：繼續(xù)努力哦； 100<正確數(shù)<=251：不錯(cuò)，繼續(xù)加油 251<正確數(shù)<=400: 你真是太棒了 400<正確數(shù)：哇，電腦小高手 綜合鍵：

正確數(shù)<=100個(gè)：繼續(xù)努力哦； 100<正確數(shù)<=225：不錯(cuò)，繼續(xù)加油 251<正確數(shù)<=375: 你真是太棒了 375<正確數(shù)：哇，電腦小高手手指鍵盤對(duì)對(duì)碰

【課時(shí)安排】 1——2課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】

指法練習(xí)小程序、打氣球。【教學(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、熟練掌握上排鍵的正確擊鍵方法。

2、利用練習(xí)程序和小游戲?qū)炬I和上排鍵進(jìn)行綜合指法訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。提高目標(biāo)：

在方法正確的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)盲打?！局仉y點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握上排鍵的正確操作方法；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握敲擊上排鍵時(shí)，手指擊鍵完成后必須將手指放回基本鍵的擊鍵方法，注意T鍵和Y鍵的擊鍵方法。

【教學(xué)建議】

1、指法練習(xí)小程序上面的手指只是提示了每個(gè)手指的指法，手指并不能隨著按鍵移動(dòng)，提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意練習(xí)的字母，在本課提供的“指法練習(xí)”和“打氣球”兩個(gè)練習(xí)中，都加入了一定比例的基本鍵字母。

2、課始，可以讓學(xué)生根據(jù)基本鍵的指法，思考上排鍵的擊鍵方法是怎樣的？

3、在本課教學(xué)內(nèi)容中，要讓學(xué)生樹立“手指擊鍵完成后必須將手指放回基本鍵”的操作意識(shí)。

4、教學(xué)中學(xué)生存在差異時(shí)，應(yīng)分層次設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)，并教會(huì)學(xué)生關(guān)注時(shí)間、速度、正確率。

5、趣味游戲“打氣球”，注意引導(dǎo)學(xué)生注重?fù)翩I方法正確，而不是游戲性質(zhì)，打得“快又準(zhǔn)”的技巧就是指法正確，盡量盲打。

【軟件說(shuō)明】 《打氣球》 場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

氣球飛起的場(chǎng)景，操作者通過(guò)敲擊鍵盤按鍵的方式擊破氣球。游戲關(guān)數(shù)： 無(wú)限制。練習(xí)鍵位： 基本鍵：25%； 上排鍵：75%；

每關(guān)字母數(shù)： 10+10*（關(guān)數(shù)-1）。失敗條件：錯(cuò)誤數(shù)大于每關(guān)總數(shù)的一半。過(guò)關(guān)條件：錯(cuò)誤數(shù)小于每關(guān)總數(shù)的一般。

7手指鍵盤來(lái)挑戰(zhàn)

【課時(shí)安排】 1——2課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】

指法練習(xí)小程序、吃蘋果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、熟練掌握下排鍵的正確擊鍵方法。

2、利用練習(xí)程序和小游戲?qū)炬I、上排鍵、下排鍵、部分符號(hào)鍵進(jìn)行綜合指法訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。提高目標(biāo)：

在方法正確的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)大多數(shù)字母鍵和符號(hào)鍵盲打。【重難點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握下排鍵的正確操作方法；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握敲擊下排鍵時(shí)，手指擊鍵完成后必須將手指放回基本鍵的擊鍵方法，注意B鍵和N鍵的擊鍵方法。

【教學(xué)建議】

1、指法練習(xí)小程序上面的手指只是提示了每個(gè)手指的指法，手指并不能隨著按鍵移動(dòng)，提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意練習(xí)的字母，在本課提供的“指法練習(xí)”和“吃蘋果”兩個(gè)練習(xí)中，都加入了一定比例的基本鍵、上排鍵字母。

2、學(xué)生根據(jù)基本鍵和上排鍵的擊鍵方法，很容易理解到下排鍵的操作方法，在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生先體驗(yàn)，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出下排鍵的正確操作方法。

3、在本課教學(xué)內(nèi)容中，要讓學(xué)生樹立“手指擊鍵完成后必須將手指放回基本鍵”的操作意識(shí)。

4、教學(xué)中學(xué)生存在差異時(shí)，應(yīng)區(qū)分層次，設(shè)計(jì)不同練習(xí)目標(biāo)。

5、趣味游戲“吃蘋果”，注意引導(dǎo)學(xué)生注重?fù)翩I方法正確，而不是游戲性質(zhì)，只有指法正確，才能體驗(yàn)到游戲的樂趣。

【軟件說(shuō)明】 《吃蘋果》 場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

小蟲去吃蘋果的場(chǎng)景，操作者通過(guò)敲擊鍵盤按鍵的方式組織小蟲吃到蘋果。

游戲關(guān)數(shù)： 無(wú)限制。

失敗條件：小蟲吃到蘋果為游戲失敗。練習(xí)鍵位： 基礎(chǔ)鍵：10%； 上排鍵：15%； 下排鍵：75%；

每關(guān)字母?jìng)€(gè)數(shù)：等級(jí)*30； 每關(guān)時(shí)間：100+（等級(jí)-1）*20（秒）

8鍵盤操作小能手

【課時(shí)安排】 1——2課時(shí) 【軟硬件準(zhǔn)備】

指法練習(xí)小程序、保衛(wèi)家園?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基本目標(biāo)：

1、通過(guò)手指分工示意圖，使學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指法。

2、通過(guò)上檔鍵和大小寫鎖定鍵的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輸入大寫字母和常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，豐富學(xué)生在輸入中的運(yùn)用能力，具備基本的英文輸入能力。

3、利用練習(xí)程序和小游戲?qū)ψ帜告I、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵進(jìn)行綜合指法訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。提高目標(biāo)：

在方法正確的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)大多數(shù)字母鍵和符號(hào)鍵盲打?！局仉y點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是大小寫鎖定鍵和上檔鍵的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指法。

【教學(xué)建議】

1、讓學(xué)生通過(guò)觀察指法分工圖，全面了解手指在主鍵盤區(qū)的指法分工。

2、教學(xué)“大寫鎖定”鍵和“上檔鍵”的使用方法時(shí)，可以讓學(xué)生從實(shí)踐的角度去體驗(yàn)和感知。

3、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生全面熟悉主鍵盤區(qū)的輸入指法。

4、“大寫鎖定鍵”可以在連續(xù)輸出大寫字母時(shí)使用，“上檔鍵”搭配輸入常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，搭配字母鍵可以更快速的輸出大寫字母。

5、本課內(nèi)容屬于綜合練習(xí)，訓(xùn)練難度加大，確保擊鍵方法的正確非常關(guān)鍵。

6、“保衛(wèi)家園”難度較大，學(xué)生要全面熟悉鍵盤，達(dá)到熟練操作才能體驗(yàn)到游戲的樂趣。

【軟件說(shuō)明】 《保衛(wèi)家園》 場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)的是部落保衛(wèi)怪獸入侵的場(chǎng)景。

本游戲分為三個(gè)關(guān)卡，每關(guān)怪獸移動(dòng)速度會(huì)加快，三關(guān)全過(guò)為通關(guān)。

練習(xí)鍵位：

大寫字母以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：6% 上排鍵：32% 基礎(chǔ)鍵：30% 下排鍵：32% 每個(gè)字母隨機(jī)產(chǎn)生。結(jié)束條件：

時(shí)間結(jié)束或被怪獸碰到。過(guò)關(guān)條件: 怪獸血條減完。

【教學(xué)范例】 手指鍵盤對(duì)對(duì)碰

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

（一）基本目標(biāo)：

1、熟練掌握上排鍵的正確擊鍵方法。

2、利用練習(xí)程序和小游戲?qū)炬I和上排鍵進(jìn)行綜合指法訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。

（二）提高目標(biāo)：

在方法正確的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)盲打。過(guò)程與方法：

1、讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索和實(shí)踐，以練習(xí)程序和鍵盤小游戲?yàn)榫毩?xí)近平臺(tái)，掌握上排鍵的正確擊鍵方法。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探究精神，在學(xué)習(xí)中舉一反三，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自主探究的學(xué)習(xí)精神；在課堂上規(guī)范學(xué)生的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣；在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生不怕失敗，尋找方法，克服困難。【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握上排鍵的正確操作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、讓學(xué)生掌握敲擊上排鍵時(shí)，手指擊鍵完成后必須將手指放回基本鍵的擊鍵方法。

2、T鍵和Y鍵的擊鍵方法?！窘谭▽W(xué)法】

討論法、直觀演示法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、鍵盤操作相關(guān)的小游戲。【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)：

（1）主鍵盤區(qū)按鍵盤的分類。（2）基本鍵ASDFGHJKL:的指法。

2、出示幻燈片：上排字母鍵。問：上排鍵的指法你知道嗎？

二、合作探究。

1、分小組學(xué)習(xí)探究。

小組合作，打開指法練習(xí)軟件，試一試按上排字母鍵。

2、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。

3、總結(jié)小組交流匯報(bào)：

（1）上排鍵的手指分工；（2）T鍵和Y鍵的按鍵方法；（3）手指擊鍵完成后必須放回基本鍵。

三、練習(xí)提高。

1.再練習(xí)《指法練習(xí)》軟件中的上排鍵。2.玩一玩趣味游戲《打氣球》。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生在《指法練習(xí)》中得到的練習(xí)評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)下課。

第四單元 互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用

本單元讓學(xué)生初步體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的方便和快捷。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)、瀏覽器，能夠正確輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

第9課 一起上網(wǎng)游故宮

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初識(shí)因特網(wǎng)，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。

2、學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)站地址。

3、學(xué)生能夠使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

4、掌握使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

2、正確輸入網(wǎng)站地址并瀏覽網(wǎng)頁(yè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正確使用?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】

本課主要介紹“計(jì)算機(jī)樂園”中的“網(wǎng)絡(luò)驛站”，學(xué)生通過(guò)瀏覽“故宮博物館青少網(wǎng)站”感受互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)窮魅力。

一、認(rèn)識(shí)IE瀏覽器

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)地址

提示：要在英文輸入法的狀態(tài)下輸入網(wǎng)址，網(wǎng)址的中間不能有空格。

本課盡量讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽，掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽基本操作。網(wǎng)站地址是學(xué)生理解的難點(diǎn)，老師上課時(shí)可舉生活中家庭住址的例子，幫助學(xué)生理解。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，應(yīng)該讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)上不僅有豐富的文字、精美的圖片還有形象生動(dòng)的聲音、視頻信息，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)多姿多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、指導(dǎo)瀏覽網(wǎng)頁(yè)

1、觀察鼠標(biāo)在網(wǎng)頁(yè)中的變化。

2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具，瀏覽“故宮博物館”的精彩圖片、動(dòng)畫等內(nèi)容。

五、練一練

嘗試打開自己喜歡的網(wǎng)站。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他來(lái)展示他所知道的網(wǎng)站，帶動(dòng)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、介紹其它種類的瀏覽器。

對(duì)于“探一探”的內(nèi)容，學(xué)生只作了解。

七、學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

八、小結(jié)、結(jié)束。

第四篇：小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷(北師大版)

小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷（北師大版）

考試是對(duì)大家這段學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然它存在著偶然性，但是事前準(zhǔn)備也是非常必要的，因此，小編特地為大家編寫了這篇小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷(北師大版)，希望對(duì)您有所幫助!

一、直接寫得數(shù)。(5分)502= 357= 244= 156= 3700= 6005= 443= 969= 888= 1204=

二、填一填。(每空1分，第5小題3分共34分)

1、觀察物體可以從()、()、()、()、()、()不同的面去觀察。2、3千克=()克 9000克=()千克 4千克=()克 2噸=()千克()噸=5000千克 6kg=()克 2t=()kg 8kg=()g

3、在○填或= 5t○5000g 900g○1kg 4kg○4000g 8t○9500kg 1kg ○1000g

4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?克、千克、噸)一塊橡皮10()一袋面粉50()一輛卡車的載重量20()自己的體重約25()一節(jié)火車皮的載重量60()一個(gè)蘋果約100()一頭大象約3()一本作業(yè)本50()

5、把下面的數(shù)量按從大打到小的順序排列。

第 1 頁(yè) 3010克 3噸 3千克 1千500克 3噸100克 6、2555的積是一個(gè)()位數(shù)。三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是()位數(shù)，也可能是()位數(shù)，如果期中一位數(shù)是0，積是()。

三、豎式計(jì)算。(8分)75 4 3058 5606 329

四、脫式計(jì)算(18分)135(270-262)239-17 958-168(100-80)50 663010 956-755

五、選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)

1、一個(gè)西瓜的質(zhì)量約10()A、千克 B、克 C、噸 2、0和任何數(shù)相乘一定等于()A、0 B、1C、原來(lái)的數(shù)D、不確定

3、人每分鐘約跑400()A、厘米B、分米 C、米D、千米

4、將86+86+86改寫成乘法算式是：()A、863 B、868686 C、8686 5、1kg棉花和1kg鋼鐵比較()A、一樣重B、棉花重C、鋼鐵重D、無(wú)法比較

六、畫出下面的立體圖形從正面、右面、上面看到的形狀。(6分)(上面)(正面)(右面)

第 2 頁(yè)

七、解決問題。(20分)

1、一件上衣64元，買3件衣服多少元?200元夠嗎?(4分)

2、小剛每分鐘打54個(gè)字，這篇稿件500個(gè)字，8分鐘后小剛能打完嗎?有剩余嗎?(5分)

3、工廠運(yùn)來(lái)6捆小樹苗，每捆20棵，每棵7元，這些樹苗要多少錢?(5分)

4、一根繩子81米，每8米截一段，可以截幾段?(6分)

八、找規(guī)律填數(shù)。(4分)1、11，22，44，()，()2、9，27，81，()，()3、22，32，42，()，()4、12，16，21，()，()以上就是有關(guān)小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷(北師大版)的全部?jī)?nèi)容，愿大家在考試中突破自己，取得優(yōu)異的成績(jī)!

第 3 頁(yè)

第五篇：3年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案

3年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案

一、單項(xiàng)選擇題：在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母代號(hào)涂在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上。本大題共25小題，每小題1分，共25分。

暑假期間，曉明隨同學(xué)一起參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，以下是他們的活動(dòng)中的情景,據(jù)此回答13—15題：

13、經(jīng)過(guò)討論他們決定先到我國(guó)境內(nèi)已知最早人類的遺址所在地，他們到了 A．云南元謀

B．北京周口店

C．西安半坡

D．浙江河姆渡

14、一周后，曉明和同學(xué)們來(lái)到了長(zhǎng)江流域某原始農(nóng)耕時(shí)代的居民遺址參觀，這一古代居民是

A 北京人

B山頂洞人

C 半坡原始居民

D河姆渡原始居民

15、某電視劇里有描繪半坡原始居民生活的四個(gè)鏡頭，曉明同學(xué)認(rèn)出了其中的哪個(gè)鏡頭是錯(cuò)誤的

A.用火把肉烤熟吃

B.使用陶制器皿

C.穿著麻布縫的衣服

D.使用鐵制農(nóng)具開墾荒地

16、被華夏兒女尊稱為“人文初祖”的是

A黃帝

B炎帝

C大禹

D秦始皇

17、禹傳子，“公天下”變成“家天下”。這說(shuō)明

A．分封制代替禪讓制

B．分封制代替世襲制

C．禪讓制仍在繼續(xù)

D．王位世襲制代替禪讓制

18、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過(guò)右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史？

A．夏朝

B．商朝

C．秦朝

D．西漢

19、曉明看電視劇《封神榜》時(shí)看到這樣一個(gè)鏡頭：周武王聯(lián)合800多個(gè)部落擊敗商朝軍隊(duì)，紂王自焚，商朝滅亡。他由此回憶起哪一個(gè)歷史事件？

A 炎黃部落打敗蚩尤部落

B 商湯滅夏

C 牧野之戰(zhàn)

D 國(guó)人暴動(dòng)

20、夏商西周滅亡的共同原因是

A．自然災(zāi)害嚴(yán)重，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到破壞

B．王朝后期國(guó)王昏庸殘暴 C．爆發(fā)平民大起義

D.少數(shù)民族入侵

21、“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是 A．禪讓制

B．世襲制

C．分封制

D．郡縣制

22、“對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！辈牧现械倪@位歷史人物應(yīng)是

A齊桓公

B．晉文公

C．宋襄公

D．楚莊王

23、齊桓公即位后，任用誰(shuí)為相在齊國(guó)進(jìn)行改革

A.重耳

B.姜子牙

C.管仲

D.商鞅 24下列成語(yǔ)與吳越爭(zhēng)霸有關(guān)的是

A老馬識(shí)途 B退避三舍

C臥薪嘗膽

D 尊王攘夷

25、在歷史課上，同學(xué)們暢所欲言，內(nèi)容涉及：立木為信、國(guó)家承認(rèn)土地私有和獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等。據(jù)此判斷同學(xué)們所談?wù)摰氖牵ǎ?/p>

A．商鞅變法

B．大禹治水

C．貞觀之治

D．開元盛世

26、商鞅變法實(shí)行后的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是

A．多生產(chǎn)糧食布帛

B．去經(jīng)商發(fā)財(cái)而得到政府的獎(jiǎng)賞

C．去當(dāng)兵在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功

D．大力開墾荒地而得到政府的獎(jiǎng)賞

27、中央電視臺(tái)百家講壇推出了于丹的《〈論語(yǔ)〉心得》廣受好評(píng)，《論語(yǔ)》記錄了哪位思想家的言論

A.莊子

B.老子

C.韓非子

D.孔子

28、近幾年來(lái)各地發(fā)生的“地溝油事件”經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，震驚了全國(guó)，驚動(dòng)了黨中央和國(guó)務(wù)院，中央領(lǐng)導(dǎo)作出批示要求依法嚴(yán)肅查處。你認(rèn)為應(yīng)該采用下列哪一家思想處理 A．儒家

B．道家

C．墨家

D．法家

29、成都平原被稱為“天府之國(guó)”得益于水利工程

A．治理黃河

B．興修靈渠

C．大禹治水

D．都江堰 30、最能代表兩千多年前我國(guó)的音樂文化已達(dá)到很高水平的是

A．編鐘

B．銅鐘

C．古箏

D．笛子

31、“知之為知之，不知為不知。”孔子的這句話所反映的教育思想是

A.注意因材施教

B.要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

C.不問貴賤，廣收門徒

D.對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)

32、史料記載：孔子朝罷歸來(lái)，家人報(bào)告：“馬廄失火！”孔子聽后，問“傷人乎？”這則故事體現(xiàn)出孔子倡導(dǎo)并實(shí)踐了他的什么思想

A.“仁 ”

B.“因材施教”

C.“兼愛”、“非攻”

D.“無(wú)為而治”

33、下列主張中，最能體現(xiàn)人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展思想的是

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也 C.“仁者愛人”“為政以德”

D.兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形

34、戰(zhàn)國(guó)后期，最富強(qiáng)的封建國(guó)家是

A 秦國(guó)

B 楚國(guó)

C 齊國(guó)

D 趙國(guó)

35、下列事物出現(xiàn)的先后順序是

①青銅器

②陶器

③石器

④鐵器

A．①②③④

B． ④③②①

C．③②①④

D．②①④③

36秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。當(dāng)時(shí)通行于全國(guó)各地的貨幣是

37、“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！边@首詩(shī)中贊頌的歷史人物是 A．秦始皇

B．漢武帝

C．唐太宗

D．宋太祖

二、材料分析題（本大題共兩題第38題10分，第39題15分）

38、讀下列材料以及“西周等級(jí)示意圖”，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：

材料：

西周某制度示意圖

（1）材料反應(yīng)的是我國(guó)西周時(shí)期的哪一政治制度？（3分）

（2）實(shí)行這一制度的目的是什么？（3分）

（3）這一制度的實(shí)行，在西周初年產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

39、國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏管理。

—人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)

閱讀材料，回答問題：

（1）材料反應(yīng)的是我國(guó)古代哪一時(shí)期的哪一歷史事件？（4分）

（2）該事件得到了哪位國(guó)君的支持？（4分）

（3）該事件有何作用？（4分）

（4）依據(jù)材料回答，假如你是生活在這一時(shí)期的該國(guó)一位農(nóng)民，你認(rèn)為要免除徭役的最好的辦法是什么？(3分)