第一篇：九年級語文上冊第四單元同步測試

第四單元同步測試

一、知識積累與運用24分

（一）根據提示默寫。（每一橫線1分，共10分）

1.書山有路勤為徑。

2．在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“。”表現了他們高潔的志趣和人格的堅持。

3．女孩12歲稱金釵之年 女孩13歲稱

4．讀下面語句，任選其中三句，根據你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發；陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發張揚了少年意氣。

① ② ③

5.業精于勤，；行成于思。6．衣帶漸寬終不悔。

二、語文學科與歷史的滲透 探究運用（4分）

最近中央電視臺正在熱播電視劇《成吉思汗》,對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結合毛澤東《沁園春·雪》，說說你從中有什么發現。

（1）電視連續劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。

（2）黑格爾在他的《歷史哲學》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟?！?/p>

（3）普希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數，也沒有給予我們亞里斯多德?！?/p>

3.按括號中的表意要求，將“國、吃、在、中”四個字各組成一句話。2分 Ａ、___________________________（頌揚中國有悠久的美食文化）

Ｂ、___________________________（諷刺當今社會用公款大吃大喝，給中國帶來極大的危害。）

4.創造性思維訓練 2分

為慶祝中國足球隊進入了2002年的世界杯，球迷們都舉杯歡慶，每個球迷都和其他球

迷碰一次杯，總共聽到4005次碰杯聲。請你算一下，有多少球迷參加了歡慶會。

答案： 5.詩歌賞析 秋思

張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

（l）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。2分

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要的分析。2分

6.根據提供的情境，按要求答題。2分

初三某班同學就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應該是“ ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。

古文閱讀題，回答后面問題。12

得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

4．解釋下列句子中橫線的詞語。（3分）

①域民不以封疆之界。

②固國不以山溪之險。

③威天下不以兵革之利。

5．在橫線上寫出文章中空缺的語句。（2分）

6．把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

①天時不如地利，地利不如人和。

②故君子有不戰，戰必勝。7．文章為了證明“天時不如地利”使用了哪個例子？為了證明“地利不如人和”又

使用了哪個例子？分別用自己的話概括出來。（每項概括不得超過15個字）（2分）

答：①天時不如地利：

②地利不如人和：

。8．文章講“天時不如地利，地利不如人和”是為了證明一個怎樣的結論？（3分）答：

現代文閱讀題（24分）

閱讀下面短文，完成13——16題。（11分）語文詩話

1語文的實質是什么？有人認為語文的實質是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

2我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？??

3熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們人自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

4“近鄉情更怯，不敢問來人”，關愛親人反使詩情更怯生；“海內存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關懷??

5語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。

6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發《天問》；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”??

7古今中外，燦爛的文學長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。

8陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱

歡顏，風雨不動安如山！”已經掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉?。俊备且淮鷤ト藢︼柦洔嫔５纳裰荽蟮氐臍v史性洪鐘巨響??

9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠的大海”。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了——你、我、他。

13．本文主要闡述了什么觀點？（2分）

___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（3分）

（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________ 15．第5段是個過渡段。從內容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。（2分）

16．本文的語言很有特色，請從第4．6．8段中任選一段加以分析。（4分）你想一鳴驚人嗎?13分 ①說個有意思的故事給你聽。

②有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到過一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休的前一天，經過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應該隨時清理槍械并到靶場練習，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰時做準備。

③如果換做你是他，你會不會像他那么笨?你一定不會，對不對?但是讓我問你，如果你很喜歡詩詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇《岳陽樓記》或《桃花源記》吧!你背得出來嗎?我再問你，如果你已經學了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯，有一天家里來了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場小型演奏會呢?抑或，你會尷尬地說“對不起，沒有準備”。

④說到音樂，你知道20世紀最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎?那是1943 年，在他擔任樂團副指揮的時候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時由他代為上場。2歲的他，一上臺就盡情地發揮，整場演奏結束，臺下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。他用那一個晚上的“機遇”，開創了后面的50年的“柏恩斯坦時代”。當人們羨慕他的“機遇”的時候，有沒有想過，他怎么臨時接到命令，立刻能從容應付，而且表現得無懈可擊呢?他怎么對當天演出的曲子那么了解、那么熟練呢?他怎么好像隨時準備好，仿佛一個出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時準備擊發呢? ⑤再說一個你最熟知的故事吧!⑥劉備三顧茅廬，請出孔明。孔明如果沒有兩下子，劉備會請他嗎?如果今天換做你，也躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，平日對天下大事毫不關心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經國之宏論”嗎?孔明是不是在隱居的時候，也時時用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢? ⑦每個人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時候，不斷養精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時候細細觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚，暗暗地演練。

⑧請問，你有沒有隨時準備好你自己?抑或你是只有到考試時才努力學習，只有到演奏時才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會不會像那位警官，該開槍的時候開不了槍，第一次應戰就死了? 20．閱讀本文，你明白了什么道理?(3分)21.本文語言頗有特色，請寫出你最欣賞的一點。(3分

22．“老警官”“槍里居然忘了裝子彈”一句中“居然”用得好，請你說說為什么?(3分)23．有位哲人曾經說過：提出問題比解決問題更重要。請從作者行文立意或文章內容的角度，提出一個值得大家探討的問題，并將你的答案告訴大家。(不能重復上面問題，4分)問題：

答案：

四 作文 40分

親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會冷嗎???你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。問號里有困惑，也有發現；問號里有淚水，也有笑聲。問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空??

請以“？ ”為題寫一篇文章，文體不限。

要求：①先將題目補寫完整。如“?，我成長的伙伴”、“?，讓我有了一個新發現”、“?的啟示”等等； ②文中不要出現真實的地名、校名和人名； ③字數不少于500個

第四單元參考答案

一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。閑靜少言，不慕榮利。問君何能爾，心遠地自偏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（任意一句都可，或是其他適合的答案也可）。3女孩12歲稱金釵之年。女孩13歲稱豆蔻年華）4直掛云帆濟滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發征夫淚 鐵馬冰河入夢來 老夫聊發少年狂 5省略6省略 答案（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨特發現，也符合要求。

略 4 90 個球迷 假設共有x人參加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但沒和自己碰杯，所以他碰杯的次數是x-1 次。這個結果對所有人都一樣，總共碰杯的次數就是x個x-1 ,即x(x-1)次，考慮到a和b碰杯與b和a碰杯實際上是一回事，所以次數應為x(x-1)÷2次，解方程x(x-1)/2=4005,就可得x=90(人)了。詩歌賞析秋思

（l）答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要的分析。

答：這首詩表達了詩人對家鄉的思念之情?！靶腥伺R發又開封”這一細節，既照應了前面的“意萬重”和，又緊承“復恐匆匆說不盡”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉思。6（只要言之有理即）開卷未必有益（1）社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應該看到它的另一面，即消極的一面，我們認為開卷未必有益。

二、古文閱讀答案

4．①限制，②鞏固，③威懾。5．略。6．①有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢，有利于作戰的地球形勢，比不上作

戰中的人心所向。②所以，施行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。7．①從四面包圍一座小城卻不能得勝。②城池堅固，兵精糧足，卻棄城逃跑。8．得道者多助，失道者寡助。

三、現代文閱讀閱讀

（一）13．語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分）

14．（1）論證“語文應該是熱愛”。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風物”。）（2）論證語文“也不乏冷靜理性”。（1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。）

15．234 6（第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分）

16．略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。點出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）

（二）20.3分 示例1：磨刀不誤砍柴功，機遇偏愛有準備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養精蓄銳，做好充分準備，到時才能一舉成功。示例3：平時不準備，臨時抱佛腳，機遇到來時可能錯失良機。

21.3分 示例：通俗易懂，如拉家常；生動形象，富有感染力，啟發性強；活潑酣暢，邏輯性強 22． 3分 表明了作者對老警官持批評(否定)態度；(1分)說明老警官平時準備不充分(警惕性差)(2分)23． 4分

示例1：問題：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎?請把你的想法寫出來。(2分)答案：作者意在告誡人們，平時要積極準備、充分學習訓練，到時才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)示例2：問題：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請按先主后次的順序寫出來。

答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時刻準備著；其次，把握機遇。

三、作文 略

第二篇：人教版語文九年級上冊第四單元同步訓練

人教版語文九年級上冊第四單元同步訓練

一、積累和運用

1.給下列加點字注音或根據拼音寫出相應的漢字。

（1）孜孜（）不倦（2）根深dì____固（3）吹毛求疵（）

（4）文采zǎo_____飾（5）矯（）枉過正（6）咬文jiáo_____字（7）滯（）礙

（8）kuāng______騙

2.找出下列詞語中的錯別字，并依次改正在橫線上。

（1）不知所錯（2）袖首旁觀（3）豁然慣通

（4）休身養性（5）輕而一舉（6）契而不舍

錯別字依次是：________________________改正的字依次是：________________________

3.下列關于課文的分析不正確的一項是（）

A.《事物的正確答案不止一個》一文，從四個圖形引出觀點，然后層層推進，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求”非常重要及什么是創造性思維和怎樣才能具有創造性思維。最后得出結論：“任何人都擁有創造力”。

B.《應有格物致知精神》文題即本文中的論點，“格物”即推究事物的原理。通篇強調了培養實驗精神的重要性。

C.《中國人失掉自信力了嗎》一文是為批駁有些人散布對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力的錯誤觀點，鼓舞民族自信心而寫的。采用了駁論的論證方式。

D.《談讀書》與《不求甚解》兩篇短文，在思想內容上有相似之處，都是談關于讀書問題的，但在寫法上，前者主要運用駁論，后者則以立論為主。

4.仿照例句的內容、句式及修辭方法，接著往下寫兩句，使之構成前后語義一致、句式流暢的一段話。例句：（書是人生的忠實伴侶），當你痛苦時，書給你撫慰；當你困惑時，書為你解疑；

（1）________________，___________________；（2）________________，___________________。

5.根據你對文意的理解，將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

學會做人，學會學習，學會生活，學會生存，這就是我們今天的教育真諦。不會做人，何談___________；不會學習，何談___________；不會生活，何談___________；不會生存，何談___________。每個人都有一支筆，每個人的人生都需要自己書寫，每個人腳下的路都需要自己鋪墊。

A.忠孝國家B.與時俱進C.人生價值D.創造生活

6.隨著互聯網的普及，有人提出新的“讀書無用論”。認為“打開互聯網，能知天下事，還讀什么書？”如果要反駁這個觀點，下面四句有關讀書的名言，哪兩句可以用來做論據？（）（）

A.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）B.書猶藥也，善讀可以醫愚。（劉向）

C.書籍是全世界的營養品。（莎士比亞）D.讀書有三到：心到、眼到、口到。（朱熹）

7.下面一則材料，給你怎樣的哲理啟迪？請你讀完用簡潔的語言寫出你的理解（不超過30個字）。清朝乾隆年間，有兩個書法家，甲極認真地模仿古人，講究每一筆每一畫都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。乙則正好相反，不僅苦練，還要求每一筆每一劃均不同于古人，講究自然。一天，甲嘲諷乙，“請問仁兄，您的字有哪一筆是古人的？”乙并不生氣，笑著反問道：“也請問仁兄一句：您的字，究竟哪一筆是您自己的？”甲聽了，頓時張口結舌。

__________________________________________________________________________

二、閱讀

（一）閱讀下面的文章完成8—12題。

新知識的搖籃———創造力

相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？薄？墒?，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。”

讀而不懂不行，既讀也懂不夠，讀了而又能創造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造性過程。他們的創造力被閑置了。托爾斯泰曾經告誡

說：“如果學生在學校里學習的結果，使他自己什么也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲?！边@是多么嚴重的結局。

所以，要真正學會讀書，必須培養創造力。

創造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。創造是怎樣開始的?獨立見解便是創造的萌芽。

讀書時人們重復著著書者走過的道路。如果讀時產生的想法，僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產生自己的東西。我們應在學習的基礎上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。

⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創新，形成了自己的風格，結果，他學韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學者袁枚總結了歐陽修的治學經驗說：“平居有古人，學而力方深”，(2)落筆無古人，而精神始出。”即學習時要盡可能吸收前人的知識，但創造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強烈的創新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創造時說過：我自己僥幸發現了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(3)當絕大多數的物理學家從學校出發繼續前進，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題?？梢?，凡是不滿足于現成結論、善于獨立思考的人，他的創造力就強。

8.本文主要運用了________論證和 ________論證的方法，闡明了一個深刻的道理（用自己的語言概括）：________________________________。

9.第6段劃線處（1）“站到巨人的肩上”的含義是________________________________。

第7段劃線處“落筆無古人”一句的含義是 ________________________________。

10.根據文中劃線句（3）的意思在下列各項中選出與其意思相同的一項（）

A.書非借不能讀也B.知之為知之，不知為不知C.盡信書不如無書D.問渠哪得清如許，為有源頭活水來

11.歐陽修寫作有成有敗，寫文成功的關鍵是 __________；寫詩失敗的原因是_______________。

12.分別用一句話概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例，使之構成排比。

亞克敦______________________________

歐陽修______________________________

愛因斯坦 ______________________________

（二）閱讀《說霸》一文，回答13—17題。

說霸

①對“霸”字從來沒有過好印象。在我的記憶里，“霸”字的字義僅限于指那些蠻橫無理、依仗權勢壓迫人民的人或階層，諸如霸權、霸道、霸占、霸持、惡霸等等。除此之外，記憶最深的就是那個剛愎自用、有勇無謀、力拔山兮氣蓋世的楚霸王。因他太愛面子，打了敗仗無顏見江東父老，在烏江別姬自刎了。盡管事跡很悲壯，但也沒能改變我對“霸”字的看法。

②近年來，“霸”字似乎得以平反昭雪，一些人對“霸”字開始情有獨鐘。“霸”字不但運用頻繁，而且與“霸”字組合的新詞常常令人耳目一新，“霸”字幾乎滲透到了社會生活的方方面面。在商品交易中，有商家制定不容更改的霸王條款；在生活用品中，有用“霸”字冠名的快餐食品，如面霸、味霸、巨無霸等；在體育娛樂上，超霸、爭霸、霸王等各種杯賽此起彼伏，帶“霸”字品牌的運動服裝也爭相上市；在科技領域。以“霸”字命名的電器、游戲機如雨后為筍，聲霸、圖霸、解霸、毒霸等軟件磁盤各領風騷。因筆者對市場一無所知，這些打“霸”字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利，但據我所知，全球資產排名第一、真正成就了霸業的，卻是一個用“微軟”這兩個瘦弱的字眼冠名的企業。

③最近，日本豐田汽車公司生產的一款叫“霸道”的新車。惹了麻煩。在該車的廣告宣傳畫面上，“霸道”越野車飛速行駛在公路上，蹲在路旁的兩只石獅子，一只伸出右手向“霸道”車敬禮，另一只則低頭作揖。配圖的廣告語寫道：“霸道，你不得不尊敬?！痹S多網友認為，石獅子在我國代表著權力和尊嚴，這則廣告嚴重傷害了國人感情。我贊成這種看法。一個橫行霸道、傷害國人感情的品牌，難免讓人反感。

④當然，沾染上霸氣的不僅僅是商界，個別從政者也不甘示弱。有的霸權獨裁，凌駕于組織之上，聽不進別人的意見，喜歡自己說了算。有的霸財獨享，中飽私囊，動輒百萬、千萬。有的飛揚跋扈、欺男霸女，不知廉恥。以“不吹牛不是好干部”為用人標準的原湖北省天門市的“五毒書記”張二江就是個典型。

⑤西方有句諺語：“上帝欲讓誰滅亡，必先使其病狂?！边@話很有些道理。現實生活中，因霸氣太足而撐破皮囊泄了氣的例子實在太多了?？磥?，無論是做人還是做事，都應孩多一些和氣，少一些霸氣！

13.本文的中心論點是什么（用文中語句回答）？

14.第②段中列舉了若干反面的事例和一個正面的例子，說明了什么道理？

15.第④段中的畫線句能去掉嗎？為什么？

__________________________________________________________________________

16.文中有兩個不含“霸”字但具有“霸”字意味的四字詞語，它們是________、________。

17.讀完本文你有什么感悟體會，請談談你的認識（200字）。

第三篇：九年級語文上冊第四單元測試題

語文是九年級學習中的重要科目之一。語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。下面是小編為大家帶來的九年級語文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀。

一、(本大題共5小題，共14分)

1.下列加點字的注音不全正確的一項是()(2分)

A.慨嘆(kǎi)脊梁(jǐ)抹殺(mǒ)孜孜不倦(zī)

B.玄虛(xuán)戳穿(chuō)羅迦(jiā)根深蒂固(dì)

C.宰相(zǎi)搽粉(cuō)倘若(tǎng)味同嚼蠟(jué)

D.機械(xiè)誣蔑(wū)瑣屑(suǒ)吹毛求疵(cī)

2.下列句子中有錯別字的一項是()(3分)

A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學，皆成性格。

B.一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。

C.我覺得真正的格物至知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。

D.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

3.下面加點成語使用錯誤的一項是()(3分)

A.換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。

B.觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

C.因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

D.由于作者當過多年中學語文老師，他描寫的學校生活栩栩如生。

4.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A.名著不管是不是夠格，總是時間和空間篩選。

B.互聯網上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

C.同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。

D.為了防止失竊事件不再發生，故宮博物院保安部門采取了切實有效的措施。

5.下列各句中標點符號使用正確的一項是()(3分)

A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學，皆成性格。

B.他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。

C.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

D.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

二、(本大題共10小題，共34分)

(一)閱讀下文，回答問題。(10分)

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?

有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現?！?/p>

①對此我完全贊同。②但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。③發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。④創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發明了印刷機和排版術。

另一個例子是羅蘭布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應?！贝撕蟛痪?，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

6.選段中列舉了約翰古登貝爾克和羅蘭布歇內爾的例子有什么目的?(3分)

7.第2段中的畫線句子能否改為“從古代史到現代技術，從數學到插花，各種知識都要精通”?為什么?(3分)

8.“知識是形成新創意的素材”是第3段中的一句話，你認為它應該回歸到哪一處才能使行文更為流暢?(4分)

(二)閱讀下文，回答問題。(11分)

就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，才能有助于將書讀好。

讀書應有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當然，一般俗眾的閱讀，完全沒有必要這樣要求。俗眾的讀書與讀書人的讀書應作兩回事看。前者是一種被動的閱讀，是不費神的，費神就違背俗眾讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶上了聯想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動接受上，而是在接受時不斷擴大收獲的過程中。這就像兩個兒子接受遺產，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產業，而二兒子卻把他繼承的那部分產業當成了資本，而看到了投資后的擴大、再擴大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛思路與主動精神。

世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個姓郭的，書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫一個借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀(那便條寫了五千余字)。讀書多，莫過于清朝的樸學家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學大師又有幾個?我認得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來實在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時，能舉一反三，能很強健地去擴大知識。箱子便只能如數裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。

從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業王深寧之門，嘗云：‘予少年時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要;好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立;纂錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功;聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高;喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也?！痹现裕译m不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當的要害之處。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。

9.作者所說的“讀書應有停頓”指的是什么?(3分)

10.作者的觀點是什么?請寫在下面。(4分)

11.指出文中的比喻論證，并說說這樣寫的好處。(4分)

(三)閱讀下文，回答問題。(13分)

最好的發明永遠都不會結束

【美】埃里克施密特

①德國工程師卡爾本茨發明第一輛石油動力汽車時，他所發明的不僅是帶輪子的發動機，他所驅動的是徹底改變社會結構的全新行業。同樣，英國計算機科學家蒂姆伯納斯李不僅建成了世界第一家網站，同時也為萬維網奠定了基礎。這兩位先驅都不可能預料到自己的所作所為產生的影響。

②谷歌被推出時，人們驚奇地發現只要往電腦里敲幾個字，他們就可以找到想了解的與之相關的文檔。背后的操作機制在技術上非常復雜，但由此得出的結果卻相當簡單直觀：那就是一頁文字，其中包含10個藍色的鏈接。這確實比什么都好，但按照今天的標準還沒有好到極致。

③于是我們的創業合伙人拉里佩奇和謝爾蓋布林像其他成功發明家一樣不斷改進。他們開始引入圖片。畢竟，人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎儀式后上述趨勢開始顯現，頒獎儀式上珍妮弗洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當時這成了互聯網有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應運而生。

④地圖是另一個典型的例子。當人們在谷歌上搜索地址時，他們要找的不是提到這條街道的鏈接，他們想要知道如何到達那里。于是我們又做出了可以點擊、拖動和輕松瀏覽的地圖?，F在地圖導航已經成了谷歌不可或缺的組成部分，以至于多數用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。

⑤我們的許多變化也是如此。隨著時間的推移，我們的搜索結果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區未來數天的預報結果，為你節省了大量的時間和精力。

⑥幾年前，我們某家競爭企業的律師畫了一幅畫，上面有一條海岸線和幾個島嶼。他又畫了一條虛線，說這是連接島嶼和大陸的唯一航線。他想說谷歌就像航線上的渡船，是瀏覽互聯網的唯一方式。

⑦現實是，網上瀏覽有很多方式，想看新聞，可以直接登錄喜歡的新聞網站;想買東西，可以直接登錄購物網站搜索款型及價格、瀏覽評論并且付款購買。

⑧問題是我們所處的經濟大趨勢不僅充滿競爭，而且變化不息。2015年，我們的行業迎來了重要的里程碑：人們在移動終端所花的時間已經超過了臺式機，花在臺式機上的時間已降到只有40%，而且人們使用移動終端和臺式機時采取截然不同的方式。

⑨很多人認為沒有競爭者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業，我卻不這樣認為，大公司可以被迅速超越。就在幾年前，雅虎、諾基亞和黑莓這樣的企業似乎還無可匹敵。但從那以后他們漸漸被一波高科技企業的浪潮所吞沒。

⑩谷歌不是一艘渡船、一條鐵路、一張電網或電信網，為你提供單向、沒有競爭空間的服務。人們有選擇權，如果我們不再有用，我們的用戶就會開始流失。

!人們很少能料到重大技術革命所帶來的動蕩。電報葬送了郵政，收音機和電視擾亂了報紙，飛機終結了遠洋客輪。發明總是充滿活力。這也解釋了為什么未來永遠那樣令人振奮。

(選自《讀者》2015年第6期，有改動)

12.根據上文，在下面方框中填入合適的文字，以揭示谷歌的改進過程。(3分)

(1)文檔搜索 →(2)→(3)→(4)

13.下列說法符合文意的一項是()(3分)

A.卡爾本茨和蒂姆伯納斯李的發明都是重大技術革命，它們給世界帶來的深遠影響，除了他們自己，別人很少能料到。

B.珍妮弗洛佩茲的那襲綠裙在科學發明史上具有重要作用，因為它促進了購物網站搜索、瀏覽評論并且付款購買的實現。

C.作者舉電報葬送郵政，收音機和電視擾亂報紙，飛機終結遠洋客輪的例子，是為了說明發明總是充滿活力。

D.某家競爭企業的律師將谷歌比作連接大陸和島嶼的航線上的渡船，意在說明網上瀏覽有很多方式，充滿競爭。

14.閱讀下面句子，寫出加點詞的表達作用。(3分)

人們在移動終端所花的時間已經超過了臺式機，花在臺式機上的時間已降到只有40%，而且人們使用移動終端和臺式機時采取截然不同的方式。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

15.閱讀下面材料，結合上文，談談你對騰訊公司最新嘗試的認識和看法。(4分)

微信，這個中國最流行的“即時通訊應用”正在開發廣告平臺這一新功能，內容包括：微信公眾賬號可以成為“廣告主”，通過微信平臺發布廣告。而擁有超過十萬粉絲的公共賬號可以成為“流量主”，為“廣告主”展示廣告，騰訊和“流量主”將可以分享廣告收入。這是騰訊拓展新功能的最新嘗試。如果你認為微信只是一種免費的溝通工具的話，那你就沒有認識到它的潛力。

(選自《世界博覽》2014年第14期，有改動)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

三、(本大題共2小題，共12分)

16.在學習本單元課文的過程中，合作學習小組展開了一系列的學習活動，請你完成以下兩個學習環節。(6分)

(1)創造性思維必備三個要素，發揮創造力的真正關鍵在于如何運用知識，在所學課文中主要運用了舉例論證，你還能補充一下嗎?(2分)

(2)語句仿寫。用最恰當的比喻來描述我們五彩繽紛的生活。(4分)

生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合;生活是一棵樹，結滿了人生的累累碩果;生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨;，。

17.走進名著。(6分)

從你讀過的文學名著中列舉一個能體現“吃苦經歷是人成長的養分”的情節或故事，完成下面問題。

(1)作者：

(2)著作名稱：

(3)主要人物：

(4)相關情節或故事：

四、(本大題共1小題，共40分)

18.閱讀下面的材料，根據要求作文。

自信，是發自內心的自我肯定與相信。自信無論在人際交往還是事業工作上都非常重要。自信，可以使一個人從平常走向輝煌;自信，可以使一個人從絕望看到希望;自信，可以使一個人從黯淡走向光明。自信，是一個人事業成功的保障。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的?！?/p>

讀完這段材料，你有什么感悟?請以“自信”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600字以上。

第四篇：九年級語文下冊第一單元同步測試4

第一單元同步測試

一、積累運用。（16分）

1.讀下面一段文字，完成后面的題目。（2分）

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無限的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目縝視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！

①上段文字中的兩個錯別字為：——、——；改正為——、——。（1分）②給上段文字中加點字注音——、——。（1分）2.默寫古詩。（4分）

①安得廣廈千萬間，?。ā睹┪轂榍镲L所破歌》）②八月湖水平，涵虛混太清。。（《望洞庭湖贈張丞相》）③。人家在何處，云外一聲雞。（《魯山山行》）

④，楊花愁殺渡江人。，君向瀟湘我向秦。（《淮上與友人別》）

3.請對晏殊《浣溪沙》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這一名句作簡要賞析。（3分）

答：

4.成語是人們長期以來習用的，約定俗成的短語。它言簡意賅，生動傳神。請寫出帶有十二生肖（不能帶有其他動物名稱）名稱的四個成語。（2分）、、、。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）。（2分）

A語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。B座談會上，兩個學校的老師作了重要講話。

C中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。D北京奧申委向世人宣布，中國有能力舉辦有史以來科技含量最高的奧運會。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）（3分）

①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響。③眼前的湖面剛才還澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。

A①③②④B①②③④C④③①②D③④①②

二、閱讀理解。（44分）

（一）閱讀下文，完成7-11題。（12分）

憶讀書 冰心

① 一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親交給我的商務印書館出版的圖文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”??而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，A，??”的《三國演義》。

② 那時我的舅父揚子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

③ 此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀下去，居然越看越懂，雖然字音都讀不對。比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。

④ 談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

⑤ 因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——B風雪山神廟一回，看了使我義憤填膺！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

⑥ 《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，C”、一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑦ 總而言之，統而言之，我這一輩子讀到中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

⑧ 因此，某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

⑨ 讀書好，多讀書，讀好書。??

7.解釋加點的字。（2分）①《水滸傳》 ②《蕩寇志》

8.在上文空格處填空。（2分。填正確一處得2分，每多填正確一處另加1分。）A B C

9.從《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》三部著作中任選一部填表。（3分）作品作者朝代家喻戶曉的故事一個

10.根據文章內容填空。（2分）（1）作者喜歡，喜歡的理由是；（2）作者不喜歡，不喜歡的理由是。

11.閱讀上文后，你對語文學習有什么新的認識？（3分）答：

（二）閱讀下面的文章，完成12—15題。（9分）

如何給地球降溫（龍學峰）

（1）氣候學家已發出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5°C～6°C，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現象更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫？科學家提出了許多奇思妙想。（2）美國氫彈之父、物理學家愛德華·特勒去世以前曾有過設想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1%，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規模的火山爆發。1991年，波及范圍達數百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4°C，而且持續時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡；發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。（3）除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾·伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而

且能充當地球的空洞器：改變濾光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。（4）有科學家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數至少增加10%。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。（5）還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。

12.文中第（1）段運用列數據和舉例子的方法說明了什么？（2分）答：

13.科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想？（3分）答：（1）（2）（3）

14.文中第（2）段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎？為什么？（2分）答：

15.在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。（2分）

答：

（三）閱讀下文，完成16—20題。（11分）

善讀可醫愚

關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套道理。近來又出現一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還讀什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能完全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚?！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作

用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻的意義的。劉向的“善讀之可以醫愚”我認為包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯??”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害?！睆囊粋€單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法律方面的知識才犯罪的。因此，我們的社會各界、老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫愚”也！（摘自2006年4月22日《人民日報》，有改動）

16.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯網，能知天下事，還讀什么書？”的說法，其目的是。（2分）

17.請寫出一條能夠證明“開卷有益”這一觀點的名言（文中的除外）。（2分）18.本文的論點是什么？根據你閱讀議論文的經驗，請說說你是怎樣找出這一論點的？（3分）

19.作者將“善讀”和“醫愚”結合起來論述，但從論述的重點看，作者主要論述的是，采用的主要論證方法是。（2分）

20.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？（2分）

（四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分）

［甲］晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

［乙］老人引揚氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。

21.解釋下列句中加點字。（2分）（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）

22.下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴 B以耕以蠶以塞忠諫之路也 C楊氏謝而從之水落而石出者 D不可取食于人也生于憂患 23.解釋下面文言句子。（4分）（1）黃發垂髫，并怡然自樂。（2）所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。

24.甲、乙文段都以人物的為線索，甲文段按順序進行記敘描寫，乙文段是通過來描寫洞內生活情況的。（2分）

25.甲、乙文段所寫的農民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？（2分）

三、作文。（60分）

26.在下列兩題中任選一題作文。（60分）題一：溝通

友情提示：溝通，據《辭?！方忉?，意為“使彼此相通”。

要求：①寫出真情實感，文體不限。②卷面整潔，字數不少于600個。③文中不能出現真實的校名、人名。

題二：閱讀下列材料，按要求作文。

綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊含詩意。綠色的環境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的??

你呢，你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想？ 請以“綠色”為話題寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，內容要與“綠色”相關；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③內容具體，感情真實（論述有理有據），嚴禁抄襲；④不少于600字，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。

答案

（一）一、1①縝貼；嗔帖②ｃàｎｙì2①大庇天下寒士俱歡顏②氣蒸云夢澤，波撼岳陽城③霜落熊升樹，林空鹿飲溪④揚子江頭楊柳春，數聲風笛離亭晚3時光易逝，青春難葆，一切必然消逝的美好事物都無法阻止其消逝的，但在消逝的同時還會有美好事物的再現，不是機械的重復，而是似曾相識的變化。4如：鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈守株待兔龍潭虎穴畫蛇添足馬到成功亡羊補牢沐猴而冠雞犬不寧雞鳴狗盜5D6A

二、（一）7①水邊②文字記錄8A分久必合，合久必分B林教頭C一把辛酸淚9如：《三國演義》、羅貫中、明、諸葛亮草船借箭《水滸傳》、施耐庵、明、武松打虎《紅樓夢》、曹雪芹、清、劉姥姥進大觀園10①《紅樓夢》、《三國演義》等。人物性格鮮明，故事情節感人。②圖文教科書，《蕩寇志》等。沒有人物個性。11圍繞對讀書要有興趣，要多讀多思來談即可。

（二）12具體準確地說明全球將變暖，給地球降溫，迫在眉睫。13（1）在空中拋灑鋁和硫的粉末；（2）在軌道上放置五萬面反光鏡；（3）發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。14不能去掉。因為加點詞語表明數據的來源，使文章語言表達更準確，更具科學性。15示例：①鼓勵家庭安裝太陽能熱水器，用以吸收紫外線；②加強環境保護、減少大氣污染③植樹造林，調節氣候。

（三）16引出論點17書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。18論點是善讀可醫愚。（1分）閱讀議論文找論點首先要關注標題。（2分）19善讀；道理論證。20①書籍太多，人生有限，故必須有選擇地讀書；②書籍有好有壞，故必須有選擇地讀書。

（四）21（1）覺得奇怪（2）類（3）拉，帶領（4）接近22C23（1）老人和小孩，都十分和悅快樂。（2）（在這兒）能享用的只有柴米魚肉，這些一點也不缺少。24行蹤空間人物對話25第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農耕生活。第二問：

不真實。這樣的生活，只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當時的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實現的。

第五篇：九年級語文下冊 第七單元同步測試 語文版

第七單元同步練習

《莊子》二則

一、基礎題

1.解釋下列加粗詞。

①相與遇于渾飩之地 ②謀報渾沌之德 ．．③方虛驕而恃氣 ④反走矣 ．．2.翻譯句子。

①人皆有七竅，以視、聽、食、息。②雞雖有鳴者，已無變矣。

3.比較并解釋下列各組加粗詞的詞義

二、整體感悟

1.《渾沌之死》中“七竅”指什么？“倏”與“忽”為什么要給渾沌鑿開“七竅”？ 2.《呆若木雞》中當斗雞“望之，似木雞矣”時，也就達到了所謂“其德全矣”的境界，請你說說其中一德”的內容。

三、課文閱讀題

閱讀《呆若木雞》，回答下列問題。1.解釋加粗詞。猶 2.翻譯句子。

①方虛驕而恃氣。②猶應響影。3.紀渻子馴養斗雞的過程未寫出來，這是為什么？

4.同學們耳熟能詳的成語中，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當車”等。請簡述兩故事的內容。

《周公誡子》

一、背記知識隨堂筆記 無敢應者 幾矣

1.《周公誡子》選自《 》、作者，朝古今詩學“ ”的開創者。2.周公，是周初的 家，姓 名，曾幫助 滅商。

二、基礎知識

1.周公為什么要誡子？

2.文中的“一沐三握發，一飯三吐哺”有何意思？ 3.解釋加粗詞。

①無以魯國驕士。②猶恐失天下之士、．．③一飯三吐哺。．4.翻譯句子。

①吾于天下亦不輕矣。②夫此六者，皆謙德也 《出師表》

1.指出下列句中加點的詞語，古今意義有什么不同？(1)誠宜開張圣聽 古義： 今義： ．．（2）必能使行陣和睦，優劣得所 古義： 今義： ．．（3）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 古義： 今義： ．．（4）先帝不以臣卑鄙 古義： 今義： ．．（5）由是感激，遂許先帝以驅馳 古義： 今義： ．．（6）臣本布衣，躬耕于南陽 古義： 今義： ．．2.翻譯下列句子：

（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也（2）臣本布衣，躬耕于南陽（3）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 3.默寫填空

（1）《出師表》中說明形勢危急的句子是：.．（2）《出師表》第一段中諸葛亮從正面反面誠懇奉勸劉禪的句子是。（3）然，者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（4）愚以為，宮中之事，事無大小，悉以咨之，必能。

4.諸葛亮向后主劉禪提出了的建議是_________,______________,_____________.最關鍵的是__________？這些建議表達了他__________________________________________的政治愿望？(請用課文

中的話回答)。

5、自主閱讀和合作解讀。完成下列問題

（1）第5段中提到的“親賢臣”，相當于我們今天選拔人才時常常提到的“ ”這一成語?！按讼へ懥妓拦澲肌敝械摹柏懥妓拦潯钡囊馑际?。在中華民族的歷史上，就是一個貞良死節之臣。（舉課本以外的例子）

（2）這兩段分別提到了劉備和諸葛亮之間的兩個故事，表現了劉備的知人之明。請結合你對小說《三國演義》的閱讀情況，指出這兩個故事的名稱。（3）用自己的話概括第6段的內容。

（4）作者提出的建議主要在前5個段落中，那么第6、7兩個段落在文中有什么作用？（5）讀第6段，用原句填空：

1）段中與“淡泊以明志，寧靜而致遠”意旨相一致的句子是。2）段中說盡作者一生，回顧與先帝患難與共歷史的名句是。（6）第7段中哪些話照應了前文“親賢臣”之意？

（7）在這兩段里，作者所表達的感情，可以用文中哪六個字來概括？結合你對諸葛亮的認識，你認為這兩段里哪兩個字能夠概括諸葛亮一生的辦事態度？（8）你能準確地說出下列兩個句子的現代意義嗎？ A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中； B.爾來二十有一年矣。

《答司馬諫議書》

一、基礎題（16分）1.給下列字注音。（4分）胥()鹵()

謗()

晤()2.解釋加粗詞義。（4分）

①所操之術多異故也 ②重念蒙君實視遇厚 ．．③而天下之理得矣 ④辟邪說 ．．3.辨識一詞多義。（8分）

二、整體感悟（7分）

1.作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？（3分）

2.從文中哪個句子可看出王安石對變法招來的怨誹早有預料？（4分）

三、課文閱讀題（27分）閱讀課文第3段，回答問題。1.解釋加粗詞。（8分）特：

悔： 膏澤：

事事：

2.翻譯句子。（6分）①人習于茍且非一日。

②則眾何為而不洶洶然？

3.文中提到的盤庚，是 朝的君主，他當年遷都是為了。（3分）4.文段最后一句“則非某之所敢知”表現了王安石變法的 態度。（2分）

5.王安石不僅是一位政治家，也是一位文學家。根據你的積累，試寫出他的一篇詩作。（8分）

四、中考題（10分）

閱讀下面文言文，完成問題。

馬 說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飲，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪！其真不知馬也。

1.下面句中加粗詞意思相同的一組是（）（2分）

2.為文中標序號的“食”的讀音和意義歸類，把序號填寫在下面的橫線上。(4分)、、、3.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

4.根據文意，簡要說說應該怎樣正確對待千里馬。（2分）

《詩詞五首》

1.根據題意，用課文原句填空。

（1）《行路難》中表達詩人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，實現遠大抱負的名句是。

（2）《詠煤炭》中托物言志，借以明志的名句是?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》。A.注音：虞（）砌（）B.解釋句中加點的字詞：

1）故國不堪回首月明中（）2）問君能有幾多愁（）3）只是朱顏改（）．．．．．．

四、學生自我鞏固檢測：

根據題意，結合你對課文的理解，用原句填空：

（1）我們常用李白《行路難》中的詩句“，”來表明自己胸懷遠大志向，堅

持理想，敢于勝利的信心。

（2）《涼州詞》中以反問句形式表達了詩人豪邁悲壯情懷的句子是。（3）《詠煤炭》中寄寓詩人為國為民甘愿無私奉獻情懷的詩句是。

（4）《虞美人》中詞人用貼切的比喻把抽象的感情形象化，寫盡自己國破家亡的無限哀愁的千古名句是：。

（5）《破陣子》一詞里顯示詞人壯志未酬的悲憤之情的句子是：，！《莊子》二則 答案

一、基礎題

1.解釋下列加粗詞。

(1).相會于;(2).商量;(3).方：正;(4).反：轉身。2.翻譯句子

(1).人人都有眼、耳、口、鼻七個竅孔，用來看、聽、吃及呼吸.(2).即使別的雞叫，（斗雞）已經沒有任何反應了。

3.①恩情 精神 ②已經 訓練完畢 ③別的 驚異 ④奮力，用力 小病 點撥：對文言文中一詞多義一定要區分清其意思。

二、1.指眼、耳、口、鼻七個孔。他們想報答渾沌對他們的友善。（謀報渾飩之德）

2.沒有驕傲之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動都收斂起來，把力量和氣勢都凝聚于內，貌似呆雞，看似呆氣，其實是精神內斂，修養到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的大氣。

三、1.仍然 應戰 差不多

2.①正在憑著一股血氣而驕傲。②仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應。3.這些內容與文章主題無關，因此省略不寫。

4.東施效顰：美女西施病了，皺著眉頭，按著心口。同村的丑女東施看到后，覺得很美，也學著西施的樣子，卻丑得可怕。后人用此比喻胡亂模仿，效果很壞。

螳臂擋車：路上一只螳螂看到車過來了，非但不躲，卻舉起前腿來擋車子，結果一命嗚呼。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。點撥：對一些寓言形成的成語要善于積累。《周公誡子》答案

一、1.《韓詩外傳》 韓嬰 西漢 韓詩學 2.政治 姬 旦 武王

二、基礎知識

1.周公為了讓兒子到魯國不怠慢人才。

2.沐浴一次，要多次停下來，握著已散的頭發，接待賓客。吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客。形容求賢殷切。

3.①怠慢，輕視 ②擔心 ③口中含嚼的食物

4.①我在天下的地位不能算輕賤。②這六點都是謙虛謹慎的美德。

《出師表答案》

1、（1）古義：開擴，擴大；今義：開業（2）古義：內部團結 ；今義：相處融洽友愛，不爭吵。（3）古義：痛心、遺憾；今義：十分仇恨。（4）古義：低微鄙俗 今義：言行惡劣，道德敗壞。（5）古義：感動、激動；今義：因對方的好意或幫助而對他產生好感（6）古義：平民百姓 今義：棉布做的衣服。

2、（1）現在天下一分為三，我們蜀漢人力物力疲憊困乏，這實在是形勢危急，決定存亡的時刻啊。（2）我本來是個平民百姓，親自在南陽種田，只想在亂世中保全性命，不想在諸侯那里謀求高官顯爵。（3）陛下您確實應該擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德。（4）我在兵敗時接受重任，在危難的關頭奉命出使。

3、（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也（2）誠宜開張圣聽??以塞忠諫之路也。（3）略（4））略

4、提出了.“開張圣聽；陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人”三條建議。最關鍵的是“親賢臣，遠小人”。這些建議表達了諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！钡恼卧竿?。

5、要點如下：

（1）任人唯賢或舉賢授能 堅貞可靠，以死報國 鄭成功或文天祥等。(2)三顧茅廬，白帝托孤

(3)追述與先帝患難與共的歷史，表達對先帝的知遇之恩的感激之情。

(4)這兩段追述個人經歷，表達“報先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，興復漢室”的決心，說明自己出師北伐的原因、意義，切入本題。前面的建議，是為了保證有出師的國內穩定條件，而這兩段敘事則是說明自身既有出師條件，又有客觀因素。至此，提出北伐請求，水到渠成。因此這兩段陳情述志，動之以情，意在打動后主，使之樂于接受前面的建議，與上下文貌離而神合，有照應題目，點明主旨的作用。(5)A 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。B.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(6)“至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎允之任也?！?7)“報先帝，忠陛下”“謹慎”

(8)A.先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，三次到草廬來拜訪我； B.從那時以來，至今已經有二十一年了?！洞鹚抉R諫議書》參考答案

一、1.xū lǔ bàng wù 點撥：對字音要準確掌握，第一個字不讀“xù”。2.①持 ②優厚 ③明白 ④排除，駁斥

點撥：文言文中一詞多義的現象很多，要善于積累。

二、1.為了借此來說明自己實施新法的堅定性和正確性。點撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內容。

2.則固前知其如此也。

三、1.只是 后悔 給以好處 做事情 點撥：第一個“事”為動詞，第二個“事”為名詞。2.①人們習慣于得過且過，不是一天兩天了。②那么他們怎么會不聲勢洶洶呢？ 3.商 擺脫自然災害 點撥：對書下有關內容要加強記憶。4.堅決

5.如：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖?/p>

四、1.A 2.①④／②③ 或：②③／①④

3.想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 4.策之能以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意?！对娫~五首》答案 答案如下：

A 虞（yu）砌（qi）

B 1)忍心 2)作者自己 多少3)紅顏，指舊時宮殿的顏色

（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2）醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？（3）但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林（4）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！