第一篇：快速提高打字速度

快速提高打字速度——微軟雙拼輸入法教程

你不想學雖然快但復雜的五筆輸入法，又不滿于自己拼音輸入法的速度，那么試試雙拼輸入法吧！它上手快，能在短時間內提高你的打字速度，何樂而不為呢？

? 什么是雙拼輸入法？ 有人以為雙拼輸入法就是可以詞語聯想，其實不然。普通的拼音輸入法在打字時按鍵次數較多，比如“中”字，zhong，要在鍵盤上按5次。而雙拼輸入法將所有聲母、韻母對應到各個按鍵，使得按2個鍵即可鎖定一個音節。比如在“微軟雙拼輸入法方案”中“zh”對應“v”，“ong”對應“s”，所以打“中”這個音只用按2個鍵“v”、“s”即可。這樣，次數就減少了，打字速度就提升了。

? 微軟雙拼輸入法 雙拼輸入法原理相同，但由于雙拼輸入法方案方案不同，使得雙拼輸入法有多種。本文介紹“微軟雙拼輸入法方案”，因為幾乎每臺電腦上都有，免去了安裝的麻煩。

微軟的雙拼輸入法并不是一個額外的輸入法，而是包含在“微軟拼音輸入法”中，只是它的一種模式。其默認的輸入法是全拼的，即打“中”字要按5次的輸入模式。啟用雙拼模式的方法：先切換到“微軟拼音輸入法”，點擊“語言欄”上的“功能菜單”，點擊“輸入選項”，在“拼音方式”處選擇“雙拼”，確定后，即進入雙拼模式。

如果你以前用全拼時使用的就是“微軟拼音輸入法”，那你將上手較快，否則你可能需要一段時間來適應一下。你也可以使用其他的拼音輸入法，比如谷歌輸入法、紫光輸入法或搜狗輸入法，在選項中選擇“微軟拼音輸入法方案” 即可。

? 如何輸入——微軟雙拼輸入法方案 所謂“雙拼輸入法方案”就是聲母、韻母與按鍵的對應法則。此法則有幾個特點：

1、覆蓋了27個按鍵，包括26個英文字母和“；”（分號）鍵；

2、組合不會重復，即任意兩個鍵的順序組合只能確定一個拼音，而一個拼音也只能由一種組合確定；

3、有的組合沒有對應的拼音，這樣是打不出來的，如“k”+“i”，電腦會“嘀”一聲。下面是所有方案一覽：

其中，原有英文字母與其聲母對應；sh、ch、zh、分別對應按鍵u、i、v；打只有韻母沒有聲母的拼音先打按鍵“O”，上圖O的按鍵有“'”，如打“阿”字按“O”、“A”，打“昂”用“O”、“H”。

? ? ? 怎么記？ 死記硬背。大概花一上午你就能記下來，花幾天你就能熟練。只要你有提高自己打字速度的信念，一定能很快被下來。建議抄在紙上，邊打字邊看邊記。

小技巧 使用“微軟拼音輸入法”時，按“Shift”即可實現中英文切換。

總結 用新的輸入法少不了記憶和熟練的過程。不要因為雙拼輸入法需要記而放棄學習，否則你永遠提高不了打字速度。另外，如果你不是用十個指頭雙手打字，請先培養良好的打字習慣。祝你早日學會

微軟雙拼輸入法助記口訣

手機輸入法剛剛從A4轉到梅花，還有些不太習慣，梅花的雙拼可以有效提高手機文字輸入，目前鍵位還不太熟，找了份微軟雙拼口訣，配合鍵位圖，可以更快適應雙拼。小寫字母部分，雙拼輸入就用對應的大寫字母代替

1、聲、韻母在同一個鍵上，可構成音節（可把ing設置在Y鍵上）M-ian Q-iu X-ie，G-eng S-ong R-uan,ch-I H-ang、Y-ing sh-U F-en 棉 球 鞋，更 松 軟，池 航、應 淑 芬，K-ao N-in L-ai zh-ui(V)Z-ei 靠 您 來 追 賊

2、聲、韻母在同一個鍵上，不能構成音節 批(P)文(un)批(P)云(un)：北(B)歐(ou)以(Y)外(uai)，私(S)用(iong)日(R)元(uan)急(J)案(an)，從此(C)要(iao)特(T)約(ue)。嗚(W)哇(ua)烏(W)鴉(ia)，哦(O)我(uo)喂(V)魚(ü)，大(D)王(uang)得(D)羊(iang)

現在拼音輸入法發展得已經相當完善了。如果你的拼音功底還不錯，識字量也足夠，那么，沒有必要學習什么五筆字型了，麻煩！呵呵。

全拼當然也可以，不過擊鍵次數多了些，影響速度。簡拼呢，重碼又多。還是用雙拼吧。Windows系統里面的微軟拼音輸入法，或者紫光拼音、智能狂拼、拼音加加之類的，或是Linux系統里面的智能拼音，設置成雙拼輸入模式后用起來都不錯。雙拼方案雖然有好幾種，不過一般的輸入法還是允許你自己選擇或設定一種方案的。那么，就先來熟悉微軟拼音的雙拼方案好了。

當然了，練習打字之前，您最好把鍵盤字母位置順序記下來。這個不難，無論是按英文字母讀音還是按漢語拼音呼讀，鍵盤字母都可以連成合轍押韻的幾句，按漢語拼音呼讀音效果更好些： QWERT, YUIOP, ASDFG, HJKL, ZXCVB, NM 可以了，我們來看看微軟的雙拼方案是怎么一回事兒吧

1、微軟拼音雙拼方案

呵呵，看明白了嗎？就是一個字母除了代表它本身而外，還代表著其他的一個或幾個聲母韻母。

2、雙拼方案速記

這么亂糟糟的一堆，不找出點兒竅門兒來，記起來還是有點兒難度的。別著急，咱們想點兒辦法。

有幾個是不用特別記的，Y——就是uai，英文里面的讀音么！O——o和uo，呵呵，漢語拼音里面很多人都習慣于這么呼讀O的發音——uo，當然這并不準確，不過無妨了。當然還有A、E等單韻母，哈！如果這個還用我說，那您老最好找個地方測測IQ去了。

三個特別的聲母：zh、ch、sh，分別對應的字母是V、I、U。什么道理？呵呵，象形啊！V像樹枝，I像直尺，U像試管。

然后記住這么兩句話： 球鞋賊綿軟，更靠您來分。

解釋一下，這句半通不通的話，實際上是十個字母代表的韻母。不明白？對照上面的圖示想一下了哦！Q—iu—球，X—ie—鞋，呵呵，不算難懂吧！

還有十多個鍵位呢，怎么辦？

別急，下面的一組詞語，看看你能不能記得住：

哇呀 特約 慫恿 汪洋 次要 違約 批文 吉安（一個地名）

別跟我說您不懂，還是看看上面的圖示了哦！自己想辦法連成一句或幾句容易記住的話吧。連不起來也沒關系，就這么記住也行啊！呵呵。

現在還剩下幾個字母我們沒說到？哈，死記硬背吧！我也沒有好法子了。

第二篇：提高PPT中的打字速度

從添加或刪除中，右鍵office2010-——更改——添加或刪除功能——繼續，把共享功能——校對工具——簡體中文校對工具中的拼寫和語法檢查改成不可用就可以了。

第三篇：如何有效提高小學生的打字速度

如何有效提高小學生的打字速度

楚雄開發區實驗小學 黃金蓉

如何打字是學生學習信息技術的基本技能之一，打字教學針對其他教學而言，相對單調、抽象和枯燥，我校一年級下學期就學習鍵盤指法、英文打字、二年級上學期就學習中文打字，對于一二年級的學生來說，在沒有學習26個英文字母的情況下，用一兩個學期的時間掌握鍵盤指法是有一定困難和挑戰性的，更何況打字速度的提高也不是一朝一夕的事，必須堅持長期訓練才能達到效果。如何短時、高效的讓學生掌握鍵盤指法、提高打字速度。

一、正確的法是前提

指法是打字教學的重要內容，科學合理、正確的運用指法，是鍵盤鍵位記憶、實現盲打、提升打字速度的前提條件，正確的指法不僅可以減輕練習負擔，還可以提高打字的質量和效率。指法學習的好壞，將直接影響到后續的教學。學生剛一接觸鍵盤打字，就要先訓練指法，免得養成“一陽指”的壞習慣，要想改正和提高就難了。所以打字的前提條件是掌握正確的指法。

在進行指法教學時，不要省時，沒有經驗的教師可能一兩個課時就講完基本指法，鍵盤上有那么多鍵，不僅要記住鍵位還要記住手指分工，短時間內學生是根本無法消化，也無法掌握的，我在進行指法教學時，是這做的：

第一步：感悟認識。首先認識鍵盤，了解基本鍵位，認識手指，認識指法分區。讓學生在未操作之前就要意識到，不能亂用手指。

第二步：教會學生正確擺放手指。先伸出左右手食，然后找到F、J鍵位，并用手指摸一摸、用眼睛看一看這兩個鍵與其他鍵有什么不一樣，然后再把左右食指分別在F、J鍵上，教師為學生提供圖例，學生按照圖例依次放好其他手指。

第三步：掌握正確的擊鍵方法，熟記八個基本鍵位。在不開機的狀況下，教師發口令：左手食指FFF，右手食指JJJ，左手中指DDD，右手中指KKK，左手無名指SSS，右手無名指LLL??，學生按教師口令，進行擊鍵操作和記憶。可以左右手交替訓練或分別進行訓練。當學生記住八個基本鍵位并掌握了擊鍵方法之后，在使用“金山打字”或其它打字練習軟件進行鞏固練習。

第四步： 分手指認識其他鍵位，并進行相應的擊鍵操作，每次擊鍵后，快速返回基準鍵位。教師需要特別強調指法要領：十指分工，包鍵到指，能者多勞，各司其職，觸覺定位，迅速回歸。

第五步：利用專業訓練軟件，進行鍵位英文大寫字母練習。

第六步：認識26個英文字母大小寫，利用專業訓練軟件，進行鍵位英文小寫字母練習、英文文章練習，最后進行拼音打字練習。

二、有效訓練是關鍵

在重復的指法訓練中，要長時間維持學生的學習興趣，教師還必須精心設計形式多樣的訓練。

1．按照一定的規律劃分課時進行訓練。比如，在練習非基本鍵位時，可以采用手指分工訓練，也可以采用基本鍵訓練、上排鍵訓練、下排鍵訓練；在英文打字訓練時，可以分大小寫字母訓練、符號鍵訓練、數字鍵訓練來劃分課時開展訓練。

2.把單調的打字練習與英語、語文學科有機地整合起來，讓學生在學習中產生共鳴，使學生在頭腦中組織詞語和語言，逐步學會邊想邊打，進一步提高學生輸入文字甚至是句子的熟練程度，使學生在指法訓練的同時，協同各學科的知識完成具有使用意義的學習任務。

3.利用專業的軟件，如“金山打字通”，開展訓練。

4.以賽促學，以競賽形式激發學生的潛能。在實際教學中，我每天記錄每個孩子的課前十分鐘打字成績，每天公布班級打字前十名名單，形成榜樣特效。同時利用我校一年一度的電腦節“中英文打字高手”比賽激勵學生打字的熱情。

5.利用課前5分鐘，每節課堅持開展打字練習、或比賽，從一年級堅持到六年級，學生的打字速度可以達到平均68字/每分鐘。

6.慎用打字游戲。在學生未熟練掌握鍵盤指法之前，不要盲目使用打字游戲，雖然打字游戲可以提高學生打字的興趣，但如果使用不恰當，不僅不能提高打字速度，反而會亂了學生的指法。在開發選用游戲時，一定要根據學生的水平，打字的速度設計游戲，如果一半的學生都玩不走，則停止使用。

三、實現盲打是目標

要想提高打字速度，必須要學會盲打。在教學中，我一直強調盲打的概念。在學生剛開始接觸鍵盤，先觀看老師是如何進行盲打輸入的，學生覺得很神奇，學習的興趣自然就激發出來了。同時利用英語當中的ABC英文歌來練習盲打是十分有效的。學生已經對26個英文字母的順序已經了然于胸了，只要在記憶空間中找相應的字母鍵來熟練鍵盤了！剛開始可能記不住了鍵位及指法，隨著練習的深入，熟練程度的提高，對學生盲打的要求也越嚴格，如邊聽ABC英文歌邊敲擊鍵盤，聽聲練指法實現盲打。當學生在打字過程中能夠自覺做到盲打時，他們也就深刻體會到了打字所帶來的快樂。

第四篇：如何快速提高英語水平

本文由馮德有貢獻

如何快速提高英語水平？ 【轉】 如何快速提高英語水平？

英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。正如美國總統林肯所 說：一個人必須依據語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計 劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就 不可能成功。當然，成功與否還取決于你的“努力”。這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）簡單原則 學習英語：從簡單的開始 運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好 上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看 下來就有 20 幾個生詞，第二頁還有 20 幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云； 到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有 任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因 此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了“循序漸進”的常理。所謂“循序漸進”就要求你從“簡單”開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當 年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店里有好多套把原著簡寫成的“ 簡易讀物”。我先讀那些用 500～800 詞簡寫成的讀物，后來又讀用 800～1500 詞簡寫成的讀物，再后來就讀用 1500～2500 詞簡寫的作品……我能讀進去，因 為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越 來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我走進了一個不同 的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另 樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲 望。每時每刻都想讀！只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有 巨大的優點：

1、造就成就感，培養自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學以致用。但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己 學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--“難”。盡管學了很多難的 東西，卻不會“用”。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要 的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能

否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生 活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求 簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表 達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其 實當你透徹理解英語中的“小詞”，“簡單表達方式”時，才能熟練地用簡單英語交 際。當然這并不是說“難的單詞”和“復雜句型”一點兒也不能用，或者說沒有用，我只 是說應該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確 的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那么的簡 單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？ 學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所 在。

（二）量的原則 多－好，更多－更好，最多－最好 中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說 就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重 “精”的同時，必須更加注重“泛”。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不 能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一 個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說“我的閱讀水平達到初級了”，學完一本高級閱讀書，便狂歡“我達到高級閱讀水平了”。剛剛讀了一本初級口語 書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個“點－線－面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成 一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先 要讀大量初級書。當你讀完 30 本初級讀物書后，在你讀第 31 本初級讀物時已沒 有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀一個更 高水平的讀物，那必然就會“欲速則不達”，自然不可能學好。也就是說，無論處 于何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的 學習亦應遵循這一原則。語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最 為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就 塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前 提下，才能學好英文。在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六 級，每一級有五六本，一本只有 100 頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級 的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解 文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立 數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英 文的標準，并且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須 有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就 會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正 確的方法做，你很快就能學好英語。

（三）重復原則 英語有句諺語“Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）”。你 可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復 同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重 復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過 20 本初級讀物后，就要在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。同樣的，當你讀過 20 本 中級水平的英語讀物后，就應該在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了 20 盤初級英 語聽力磁帶后，就要在這 20 盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上 20 遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復重復已學內容。“重復原則”與“量的原則 ”缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理 解的很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請 注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西 已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途 徑，重復使人準確、深刻理解事物本質、內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強 調一個“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最 好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同 時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內 容學“精”，這是很重要的。

（四）模仿原則 語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用“規則”可依。孩子學語言 是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個 性特征的語言方式。作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創新”意味著錯誤。創新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音 標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿“音標發音和單詞 發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英 語口語模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過 的東西。當然，如果你模仿你已經用”重復原則“所讀過的和所聽過的，效果就會 更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類 型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去 模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說”外國人怎么 說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。“真可謂一語道破天機！

（五）突擊原則 若想學好英語，需要采取一個個”速戰速決“策略，找到”快速進入角色“的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎 自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的”大量突擊“練習才掌握這些技 能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語 或許不像學會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培 養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英 語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞匯，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思 想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之后，再回過頭強化英語閱 讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽力后，再強化英語口語。按照這個原 則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是 飛快的。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意 念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若 要突破語音，就應該安排一段時間（比如 15 天）。在這 15 天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學”死去活來“。15 天之后，感覺語音有了大的進步，掌握 得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄 下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣 的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要采 取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成 的。

（六）興趣原則 ”興趣是最好的老師“，學習英語首先要有興趣并努力發展這一興趣。如果你對英 語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英 語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就 會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以”興趣“對學好英語有舉足輕重的作 用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發 展自己對英語的興趣。那么，應如何培養英語學習的興趣呢？ 發現和挖掘興趣 每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成 功的關鍵條件。我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說 Charles Dickens（查 爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19 世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小 說里得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知 不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各 樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個 英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。后來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我 在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因為我是在興趣的驅使下做這 些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同 意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，才是你學習得最多的時候。但 請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天 24 小時都有股票電視節目，他就 興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，于是跑來問我。我對中文講述的股票行 情都很困惑，更不必說英語了！于是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看 懂的方法。我說 ：”你首先找一份報紙的商業版，然后再借助字典閱讀所有的內 容，這樣你就積累了關于股票的簡單語匯。此后，你有空就去看股票的電視節目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。“于是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票 的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。一個人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛在什么地方--特別是這個興趣與一個 長遠的目標相結合，那么他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜 愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。興趣在”實踐“中產生和發展 兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會 一下游泳的感覺，并努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了 這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了 游泳甚至都逃學。興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中 產生，并變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的 英語的快感，那么你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英 語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找”老外“聊天，很快就 學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持 每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起”愛"是可 以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也 自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條 件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英 語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有 幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫 作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。樹立目標 做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來 學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促 進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拼命學習英語。短期目標也可以 是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。比如成 龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他 眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想象，看 到自己學好英語之后的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學 下去，直到學好為止。投資增加興趣

綜上五條，英語學習的關鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報紙，就從報紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！

第五篇：如何快速提高英語聽力

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1、調整好心理狀態。聽力理解是一系列復雜心理活動的綜合，產生焦慮緊張心理是聽力訓練的大敵。為了穩定情緒,在聽力材料安排上要做到由淺入深，由易到難,逐步過渡。同時還要培養良好的學習心態，正確對待聽力訓練中的困難和挫折，增強自信。

2、強化語音基礎知識。聽力學習同其他內容一樣，一定要從基礎抓起，尤其是語音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎的語音入手，逐步過渡到單詞、短語、句子、對話和語篇，才能真正起到提高聽力的作用。

3、精聽與泛聽相結合。為了克服聽音后再翻譯這個過程，要有針對性地進行段落快速聽力訓練，做到能立刻聽出段落的內容，迅速回答所提問題。問題要簡單明了,便于捕捉信息,以此培養搜索能力。在聽力課上，要訓練正確的聽音方法，有時一字半句聽不清楚是正常現象，切忌焦躁，要跟上錄音速度，不要在一詞一句上糾纏，全神貫注，邊思考邊解答，快速梳理聽到的信息。要注意首句、關鍵詞或關鍵句，把聽音的重點放在意群上，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關信息，特別是與who, what,where, which, why等有聯系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，連猜帶蒙碰運氣。要在聽前認真快速瀏覽試題，并盡可能預測。要盡可能地設置語境真實、語言真實、語音真實的語言情景，讓學生去理解揣摩說話人的真實意圖。課下做泛聽練習，可以攜帶隨身聽等,在吃飯、洗衣服、散步等閑暇時間內完成老師布置的泛聽練習，也可根據興趣愛好不同，選擇聽英文歌曲、看電影、聽名人演講等，培養語感,提高快速反應能力。同時要把日常生活中出現的常用連讀形式總結出來，盡快地熟悉。

4、了解英語國家的風土人情，增強體驗感。要經常參加專題講座形式的小論壇。話題可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、歷史、時尚、節日、電影、暢銷書、食物等。每個學生可以根據自己的愛好選擇不同的話題。一個學生講完后，其他學生可以補充或提問。通過這樣的活動，既可以使學生對西方的文化有更深的了解，也可使學生達到多說多練的目的，從而提高聽力水平。

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