第一篇：我身邊的教師榜樣 張滕軒

我身邊的教師榜樣

如果生命如風，她是撲面而來的微風；如果微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪??她就是我身邊學習的楷模，我的老師，我的前輩——馮月俠老師。馮老師是一位擁有十幾年教齡的老教師了，但她的那種工作心態——傾盡全力，為著孩子的成長而自我奉獻；用滿真情，為著幼兒園的發展而努力拼搏的精神，非常值得我學習。

嚴謹細致是馮老師的第一個特點。她始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，培養孩子優良的學習習慣和行為習慣。她外表親和平靜，工作起來沉穩干練。無論是活動中教學，還是過渡環節、戶外或是幼兒午睡等，馮老師都能夠一絲不茍，勇于爭先。嚴謹細致的工作態度使她成為咱們幼兒園的中堅力量，她認真踏實的工作態度得到了家長和同事的肯定。

品德高尚，不追求名利，是馮老師第二個特點。她在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻。低年級班主任工作繁忙瑣碎，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。多年來，她所教的班級班風正，孩子們綜合素質水平高，被評為“高級教師”。

以身作則是馮老師第三個特點。讓孩子做到，自己首先要做到是馮老師的座右銘：要求孩子認真做好每一件事情，她每天總是親力親為把每件小事都做到細致入微；要求孩子有良好的常規，她自己首先嚴格要求自己成為孩子和我們這些后輩的榜樣；要求孩子不亂扔紙屑，她總是主動彎腰撿起地上的紙屑??從馮老師的身上，孩子們和我們這些年輕教師都真正體會到了什么是榜樣，什么是楷模。

今年的督導督導任務任務重，時間短。馮老師果斷地承擔了大班督導任務，一切從零開始著手準備。她與我們從暑假開始，放棄了休息時間，精心組織孩子活動培養孩子的日常行為規范，從不叫苦叫累。接到任務之后，二話沒說，就投入到緊張的籌備當中。從班級環境布置開始，從試課中感悟，一字一句地校正活動內容和組織實施形式，從不馬虎。為在時間短任務重的情況下，幼兒園以頑強的毅力圓滿完成了督導的重任，督導任務雖然結束了，但馮老師和幾位輔導員老師那種堅忍不拔、勇于吃苦、為幼兒園榮譽而戰的團隊精神，卻時刻縈繞在我的心間。

她不僅是一名合格的教師，更是一名優秀的主班老師。她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計名利。她把班級管理的有條不紊，得到了孩子和家長的認可。這一切都源于她對孩子的愛。她關心，愛護自己的孩子，論在學習中還是在生活中，總是把孩子放在首位，時刻不忘自己的責任。她對孩子從不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的愛心感化孩子，使孩子感覺她的愛無處不在。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，張文麗老師正是因為滿懷對孩子的愛，才能數年如一日地去教好她的每一屆孩子。

最后，我用這樣一段話來做結束：

“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養花的過程與樂趣。看著自己播下的種子從破土發芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇斗艷的欣喜都不是言語所能表達的。如果將我們的孩子看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多么的愉悅而幸福，我們的工作是多么的有意義和浪漫，我們的前景是多么的芬芳而燦爛！”

第二篇：學習身邊榜樣張景霞事跡

學習身邊榜樣張景霞事跡

張景霞，女，47歲，河南省第二慈善醫院副院長、唇腭裂治療中心副主任，中共黨員。自2005年以來，河南省第二慈善醫院作為美國“微笑列車”和李嘉誠“重生行動”慈善項目定點醫院，為全國貧困家庭的唇腭裂患者免費手術。在各級政府、慈善組織及院領導的大力支持下，她帶領的科室已為來自全國2萬余例唇腭裂患者免費實施手術，僅她個人主刀手術就超過8000余例，她還帶領中心醫護人員為貧困患者捐贈物品，無微不至地精心照料已做過手術的唇腭裂患者，被患者親切地稱為“微笑媽媽”。作為慈善醫院的“一把刀”，手術室和病房記錄了她每天繁忙的身影，以至于無暇顧及自己生病的老人和孩子的上學教育。她眼里的最美景色，就是一個個面部殘缺的唇腭裂患兒通過手術矯治后煥然一新的笑臉。

愛崗敬業，力求業務精益求精

2005年4月，醫院安排張景霞進入“微笑列車”項目組，擔任唇腭裂治療中心副主任。為了提高自己的手術水平，加深自己的業務能力，她先后奔赴武漢口腔醫院和北大口腔醫院等地參加學習和學術交流。

“微笑列車”項目自開展以來后，大量患兒入院，至2006年時，醫院每天唇腭裂手術有十幾臺。院長郝杰兵雖手術技術高超，可行政工作繁忙，不能天天上手術，張景霞就責無旁貸地挑起了大梁。她身先士卒，首先嚴格要求自己認真對待每一個手術及術后患者的護理工作，帶領全科醫護工作人員，對每一位唇腭裂及唇腭裂二期手術矯治的患者從入院檢查、制定手術方案、手術實施、手術換藥，還有個別疑難患者在術前查閱資料、網上會診、咨詢專家、制定手術方案，做好術前充分準備，確保病人安全，手術質量，力求完美。

每天7時30分開始查房，8時30分進入手術室，夜幕垂落時才離開醫院。張景霞通常每天要做6～8臺手術，多時一天做到10臺。午飯時間沒了點，在下午一兩點的手術間隙吃午飯就成了常事。過了飯點，一包方便面就成了午餐。還有許多時候，由于勞累過度，她連飯都不想吃。有一天，一臺手術做到下午1時多，她又累又餓，眼前一黑，昏倒在手術臺旁。旁邊的醫護人員急忙把她抬到病房里，給這位“病人”輸上了液體。一瓶葡萄糖輸完后，這位“病人”又成了醫生。

超負荷工作，讓人到中年的張景霞時常出現健康透支的情況。一次，她連續高燒39.8攝氏度，卻仍堅持在手術臺旁。院領導強制她作檢查，才知道自己得了大葉性肺炎。她本該休息治療，可她每天5時來到醫院輸液，這樣就可以在上班前輸完，不影響查房和手術。晚上下班后，再接著輸液。這期間，她沒有休息過一天。

2007年年初，張景霞年近八旬的父親突發心肌梗塞住進了醫院。這類患者要全天候臥床，連大小便都不能下床。可張景霞每天有七八臺手術等著她做，身邊也沒有其他親戚能去照顧老人。無奈之下，她雇了兩名護工陪護老人，自己堅持工作。父親住院近一個月的時間里，她沒有請一天假，只是每天晚上下班后去探望一下父親，孩子的上學教育更是無暇顧及，學校通知的家長會幾乎沒有參加過。為此，她常常責備自己，不是一個好女兒，更不是一個稱職的母親。

“微笑媽媽”，扶危濟困獻愛心

河南省第二慈善醫院作為河南省慈善總會的唇腭裂及二期手術定點醫院，對貧困家庭患者實行全免費手術。但一些偏遠山區唇腭裂患者已過上學年齡，因自身五官畸形，發音不清，怕受同學們歧視或因家庭貧困而未上學。張景霞每次了解這些情況都要找患者及家長談心，消除患兒的自卑心理，鼓勵其樹立生活信心，為其捐錢捐物，經常給一些貧困孩子買書包、文具及衣物。一個已超齡的兒童李紅順術后高興地背上張景霞送的書包走進學堂，并用漢字加拼音組成的特殊語言給她寫了封感謝信。

每一位患者康復出院時，她都要耐心交代注意事項，給病愈得患者發放聯系卡，上面有張主任的聯系方式，而且經常電話回訪，解答疑難，保持著聯系，到目前她仍和很多已經出院的病人保持聯系，回訪病情，還不時給困難兒童寄錢寄衣物，關心他們的學習成績，鼓勵他們好好學習，并且郵寄一些書籍給山區的孩子，這份愛心深深感動了他們，他們也經常回信，打來電話問候張主任，稱呼她為“微笑媽媽”。2005年2月14 日，13歲的小姑娘趙萍被河南省第二慈善醫院接到了病房，張主任成功為她進行了唇腭列修復手術，雖然小趙萍是獨自一人住進了河南省第二慈善醫院，但連日來她深深感受到了來自社會的關愛。小趙萍的家在鞏義市芝田鎮，她的母親兩年前死了，父親腦子遲鈍，連自己都照顧不好。張主任得知她的情況后，為了讓小趙萍增加營養，每頓都給她熬排骨湯，并給她買來了運動衣。還在業余時間給小趙萍補習功課，以免因為住院影響了她的功課。經過精心的照顧，常年困擾她說話漏風、吃飯嗆鼻的痛苦將一去不復返了，笑容也掛在了她稚嫩的小臉蛋上。

家住博愛縣清化鎮前莎莊村的陳偉星，是太行山深處的一個貧苦人。為了擺脫貧窮，到博愛清化鎮當了插門女婿，岳父因白血病去逝，并欠下巨債，岳母是生活不能自理的精神病患者，2005年11月21日，妻子產下一個III度唇腭裂患兒，貧困的家庭雪上加霜，他帶著孩子來到張景霞病區時，孩子瘦小，體質極差，張景霞了解情況后，組織科室人員捐款三百余元，并贈送了幾袋奶粉。一個月后張景霞親自為他實施手術，術后效果非常滿意。感激之余陳偉星于2006年五一期間，給院領導和病區寄來了感謝信，信中他這樣說：“您們用精湛的醫術和精心的護理，使一個4個月大的III度唇腭裂患兒很快痊愈了，您們的醫術醫德讓我感動。為此，我代表我們全家向您們再說一聲：謝謝，您們辛苦了。”張景霞辦公桌上的感謝信有一大摞，她說這些才是對她和醫護人員的最大獎勵。

每逢佳節倍思親，當他人在節假日合家團聚，享受天倫之樂的時候，當他人利用“五一”、“十一”長假呼朋喚友郊游的時候，張景霞卻為不影響在校的唇腭裂患者學習，而將手術約在假期，利用假期進行手術。張景霞因此常常放棄了回老家看望老人機會，舍棄了在家中陪伴丈夫和兒子的時間。

德藝雙馨，美麗紅唇大師普濟霞光

唇腭裂矯治手術的標準是既要功能恢復，又要形態美觀。唇腭裂修復要達到唇峰、唇珠、人中、紅唇厚度、白唇高低等與正常人的解剖形態相一致。正因為如此，張景霞對每一個患兒都要做到術前設計、術中再設計，精細完成黏膜層、肌肉層、皮膚層的各層縫合。

“唇線流暢，紅唇飽滿，唇部解剖標志明顯，手術效果幾乎達到完美的程度。”“微笑列車”專家學術研討會在該院召開期間，國內唇腭裂頂級專家、上海第九人民醫院唇腭裂治療中心主任王國民隨機查看了幾位術后的患兒后，對張景霞連連稱贊。“微笑列車”基金會也向她發出了前往美國進行學術交流的邀請。2009年春季，“重生行動”項目專家組專程來該院進行手術考評。在全程觀看了張景霞的手術過程后，國內唇腭裂手術鼻祖、華西醫科大口腔醫院教授鄧典智評價：“手術技術特別嫻熟，手術效果特別滿意。”

張景霞的名字，不脛而走，全國各地的唇腭裂患者紛紛慕名而來。一些患者家屬為了能提前手術或者為了主刀醫生能把手術做的好些，經常有給張景霞說情的現象，遇到這種情況，她就會耐心的解釋，給他們做工作，謝絕病人家屬的“紅包”，并對家屬講：“醫生講的是醫德，收你們的錢對你們是雪上加霜，一個沒有醫德的人，你能放心讓他做手術嗎？”她共拒收紅包四十余次，拒收現金八千余元。由于她愛崗敬業，精益求精。醫院領導知人善用，張景霞也由原來的病區主任，擔任了河南省第二慈善醫院副院長、唇腭裂治療中心副主任的職務。她為醫院培養技術人才10余人，連年被評為河南省第二慈善醫院“先進個人”，并多次被評為焦作市衛生系統“先進個人”，“醫院管理年先進個人”等稱號, 2006年獲得焦作市巾幗建功獎。

第三篇：我身邊的師德榜

我身邊的師德榜樣

————記科甲小學高光仙老師 科甲小學 王劍華

完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，高光仙老師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。高老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉淚，因為他們知道高老師說的非常有道理。

高老師班級的衛生非常干凈整潔，在全校總是第一，這都與她平時的工作分不開，她經常帶領學生打掃班級衛生，并且使班級學生養成了愛勞動的好習慣。曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德榜樣。

第四篇：張滕軒 2016教師個人工作總結

2016教師個人工作總結

中六班張滕軒

作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境相對陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作。回顧我從事幼教工作半年有余的工作，應該是收獲和不足并存。在過去的半年工作中過得很有意義也很有挑戰性，自己在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將半年多的工作總結如下，為今后的工作開展奠定良好的基礎。從教學任務到教務工作，都基本上完成了領導交付的各項工作。在這個過程中有過太多的不足，但更多的我想是收獲與成長。

一、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導，思想端正，認真貫徹黨的教育方針，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守園里的各項規章制度。我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。

二、教學方面

今年馮老師和我一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我不斷學習著優秀教師的管理習慣。我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的馮老師請教學習，積極參加園里組織的教師間相互聽課看課活動，并認真做好聽課筆記。工作中我以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的活動計劃。

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要把課上好，為此我認真備好每一節課，自己動手制作教學用圖和活動道具，重視教學內容的趣味性，以游戲為基本活動，充分體現幼兒學習的主體性地位。我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，積極找出問題的癥結。在業務學習方面，我利用空閑時間閱讀了一些幼兒教育方面的相關書籍，定期地去觀看優秀教師的精彩講課視頻，不斷擴寬知識面，開闊自己的視野，力求能為教學內容注入新的活力。

三、保育方面

踐行生命科學教育是我園的一大主題特色，所以在幼兒一日生活中我班十分重視落實保教不分家。努力引導幼兒了解自己與集體的關系，團結互助，養成良好的生活習慣。我尊重幼兒的成長規律，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，樹立自信心，為他們在幼兒園能夠健康快樂地成長保駕護航。

通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協作的關系，讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

四、家長交流方面

幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我在平時上課時注意留心觀察每位幼兒的動態，發現問題或異常時，及時告知班上老師和幼兒家長，并利用能和家長溝通的有限時間，積極主動地去和家長交流討論，老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長和老師之間的有效交流互動，將有助于幼兒更好地成長，實現家園互動。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

五、存在的不足：

1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

2、我是一名新老師，知識結構還不是很完整;還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

六、改進措施及努力方向 通過這半年的工作，我很幸運地學到了很多東西，也得到了很多人的幫助，我深愛著幼兒教育事業，作為一名剛剛加入教師隊伍的年輕人，自己無論是在業務水平和知識儲備上都存在著不足，如何能夠更好地踐行新《綱要》的要求，實施素質教育、寓教于樂都將是我努力學習的方向。以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。所以在今后的工作里我會繼續多學、多思、多試，努力把工作做得更好，爭取早日成為一名優秀的人民教師！

以上是我個人的總結，希望我以后越來越有進步。

第五篇：張滕軒 保育工作總結

工作總結

大四班 張滕軒

2016年3月——2016年5月 本學期本人主要承擔的任務是與大四班的保育老師一同完成班內有關保育的各項工作。每天的工作雖然是平凡忙碌的，但是我們都以很認真態度和積極的心態來對待每一項工作和領導下達的任務;當我在遇到不懂的問題和困難時就及時地請教有豐富經驗的保育教師；在工作中發現不足的地方及時的調整糾正。每天在把衛生工作做好做細致的同時，也努力做好幼兒日常護理工作，全力配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。以下是本人對這個學期以來在各方面工作的一些總結和體會：

在班級衛生方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。

在保教結合方面：

本人能夠做到：熱愛幼兒、以“四心”即關心、耐心、細心、熱心來積極地對待每個幼兒和我所承擔的每項工作。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。

通過一學期的共同生活和學習，我與班內幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的邀請我參與他們的活動，可見我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了。

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

在幼兒保健方面：

春季是流行性傳染病高發的季節，尤其是手足口玻我們每天早晨加強對幼兒的晨檢力度，日常活動中關注幼兒的情況隨時檢查看有沒有手、足、膝蓋等處出現小紅點，口中有沒有潰瘍等情況，如有發現疑似情況馬上報告衛生保健老師根據情況進行隔離。同時做好日常的衛生消毒工作，每天按時按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時的進行清洗、暴曬及紫外線消毒。

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間要做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。在日常教學活動中，能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，對淘氣的孩子要特別注意，并不時的對孩子進行提醒，防患于未然。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面做好。

當然，我作為初入職場的一名實習生，難免在工作過程中也有粗心大意的等問題，也會有做得不夠周全的地方，這些也是在今后的工作中，我需要注意和改正的內容。所以在未來的工作和學習時我需要不斷總結經驗，反省自己的所作所為，配合有經驗的老師，吸取技巧和教訓，努力做好本職工作，不斷提高業務水平和自身能力。以上就是我對于本學期保育工作的粗略總結，如有不妥不詳之處，敬請領導和同事們批評與指導。