第一篇：我身邊的黨員教師—

我身邊的黨員老師---王里紅老師

羅甸一中 劉仁飛

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的好老師。

在我身邊有這樣一位老師，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚，一副和藹的面孔，臉上雖然刻寫著光陰的痕跡，卻絲毫無法掩蓋她的真實。她，外表普通，但很有朝氣；她，不是學生崇拜的偶像，但是學生喜歡的老師；她是誰？她就是是我們口中的老王，我們心中的知心大姐--王里紅老師。王老師是我們學校一位有著多年豐富教學經驗的地理老師，為人和藹可親，對待工作腳踏實地，是一個能嚴格要求自己和學生的好老師，平時也特別關心照顧我們這些青年老師，我很幸運能遇到王老師，從她那里我學到了很多東西。

在教育教學工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。時間、精力的奉獻和犧牲在她身上體現得尤為突出。盡管她成年患著低血糖的病，一遇到到特別熱的天氣就會犯暈，但只要她站在大家面前的時候就總是能表現出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態度。每節課，哪怕是老教師，王老師也會在課前做好充足的準備。王老師年紀雖大，但每一節課中的她都是處于激情洋溢的狀態。聽她的課，就會發現王老師的業務能力特別強，一個個概念、一幅幅抽象的地圖在她的講解下，變得很容易理解。

她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生眼里，王老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實了學生的主體地位。在教育教學方面，王老師也時常地教導我，要努力提高業務水平，多聽聽別的老師上課，學習別人的長處。我想，正是愛，才讓王老師的人生那么的豐富。王老師幾乎每年都帶高三，她知道高三的孩子最需要什么，于是她就成了經常給學生帶雞蛋的老師，所以很長一段時間，學生只要看到她的身影，第一反應就是老師又給我們送雞蛋了。生活中，王老師有一個幸福的家庭，在這個家里她扮演者一位好妻子和好母親的角色。雖然自己身體不好，也哪怕上高三很辛苦，但王老師都堅持每天給“老二”煮早餐、做午飯，用她的話說：寧可苦了我自己也不能苦了孩子。

作為教師，王老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現著她的人生價值。

第二篇：我身邊的好黨員教師

我身邊的好黨員教師

梅秀玲老師是一名普通的黨員，在平時的教育教學工作中，關心愛護每一位孩子。她努力鉆研教材，認真領會課改精神，憑著十幾年的教學經驗以及強烈的責任心，贏得了學生的喜愛和家長的信任。時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以她十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。

有一位教育學家曾經說過：“沒有愛則不能稱之為教育。”梅老師正是擁有愛，她尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。梅老師時時關心學生，處處愛護學生，和他學生建立一種平等友善的師生關系。當學生的情緒不穩定時，她會細心地引導，當學生有了錯誤時，她會幫助學生改正錯誤，獲得信心。記得有一位孩子攻擊性行為很厲害，經常欺負別的學生，學生經常告他的狀。通過了解知道，孩子在家中犯了錯誤后，家長經常采取武力行為來教育他，所以孩子的行為發生了的改變——經常欺負同伴。于是梅老師經常找他談話，跟他講道理，教育他，用心的去感化他。

總之，梅老師虛心地聽取家長們的合理化建議，熱心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個學生，讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。

第三篇：我身邊的好黨員教師

我身邊的優秀黨員教師

裴梅中學 裴爽魁

說起身邊的優秀黨員教師，你也許會在腦海中構筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個憑著對黨的教育事業的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻的人，他就是黨員教師劉贛民老師。

“教學質量是學校的生命線”。為此，作為特級數學教師的劉老師以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教育教學質量的新路子，以改革課堂教學為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解數學教學狀況，他還常常擠時間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導。

人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。劉老師更是如此，他對待學生就像自己的孩子一樣。在教學中，劉老師根據學生素質的差異、智力的高低、基礎的優劣、接受能力的不同等特點，采取不同的做法，使不同層次的學生學習上都有提高。為了上好每一節課，充分利用好課上的45分鐘，他認真鉆研教材，探索不同的教法，并非常認真地備課、一絲不茍的批改學生作業，付出了艱辛的汗水。作為一名數學一級教師，劉老師上課時非常講究教學藝術，他抑揚頓挫的聲調，甚至每一個眼神，每一個手勢，每一個設問，都是是那么富有吸引力，四十來雙小眼睛緊緊地盯著他，師生關系是那樣和諧、融洽。他能很好地把握教材的深度和廣度，生動活潑地開展活動，積極地培養學生運用知識解決問題的能力。他帶領同學們在知識的海洋中遨游，帶著微笑與同學們一起交流。他所產生的巨大的精神動力，煥發出高度的責任感和創造精神，腳踏實地，使學生朝著自己的目標不斷前進。

劉老師不但教學認真，平常更是關心學生。每天早晨第一個到辦公室的總是劉老師，他總是最早進教室守著學生早自習。一有空堂總是看見他放棄自己的休息時間伏案批改作業的身影。每個班集體中總會有學困生。對于這些學生來說，成績越差，得到同學和老師肯定的機會越少，越沒成就感，學習興趣越低；對學習不感興趣，學習就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性循環。因此，班級內的學困生往往令老師頭疼不已。劉老師對于后進生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當的表揚能使他們感到開心，信心倍增，學習的積極性也大大提高了。對于學習或品行較差的學生，劉老師積極配合班主任席老師進行說服教育并組織學生開展“一幫一”

結對活動，對他們嚴格要求，體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。

對同事，他充滿關心。他是學校特聘的數學一級教師，有著精湛的教學技巧和新穎的教學理念。對于學校的青年教師，他總是歡迎隨時進入他的課堂學習，并且毫無保留地把他的教學方法經驗傳授給青年教師。上公開課時，他給青年教師出謀劃策；平常的教學中，也總能給青年教師提出中肯的意見；上了一堂好課，他會繪聲繪色地給我們描述上課的情形；遇到一些疑問，也總是和我們一起討論。他有良好的教學思想，有豐富的教學資源，更可貴的是，他愿意拿出這些豐富的資源來幫助身邊的人。

其實在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教室，在黨員教師這個特殊群體中人，用實際行動實現著忠誠于黨的教育事業、全心全意實踐為人民服務的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什么才是新時期真正的共產黨員的形象。正是因為有他們，我們學校的明天會更美好，我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。

第四篇：我身邊的好黨員教師

我身邊的優秀黨員教師

說起身邊的優秀黨員教師，你也許會在腦海中構筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個憑著對黨的教育事業的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻的人，他就是黨員教師孫宗權。

“教學質量是學校的生命線”。為此，作為特級數學教師的孫老師以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教育教學質量的新路子，以改革課堂教學為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解數學教學狀況，他還常常擠時間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導。

人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。孫老師更是如此，他對待學生就像自己的孩子一樣。在教學中，孫老師根據學生素質的差異、智力的高低、基礎的優劣、接受能力的不同等特點，采取不同的做法，使不同層次的學生學習上都有提高。為了上好每一節課，充分利用好課上的40分鐘，他認真鉆研教材，探索不同的教法，并非常認真地備課、一絲不茍的批改學生作業，付出了艱辛的汗水。作為一名數學特級教師，孫老師上課時非常講究教學藝術，他抑揚頓挫的聲調，甚至每一個眼神，每一個手勢，每一個設問，都是是那么富有吸引力，四十雙小眼睛緊緊地盯著他，師生關系是那樣和諧、融洽。他能很好地把握教材的深度和廣度，生動活潑地開展活動，積極地培養學生運用知識解決問題的能力。他帶領同學們在知識的海洋中遨游，帶著微笑與同學們一起交流。他所產生的巨大的精神動力，煥發出高度的責任感和創造精神，腳踏實地，使學生朝著自己的目標不斷前進。

孫老師不但教學認真，平常更是關心學生。每天早晨第一個到辦公室的總是孫老師，他總是最早進教室守著學生早自習。一有空堂總是看見他放棄自己的休息時間伏案批改作業的身影。每個班集體中總會有學困生。對于這些學生來說，成績越差，得到同學和老師肯定的機會越少，越沒成就感，學習興趣越低；對學習不感興趣，學習就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性循環。因此，班級內的學困生往往令老師頭疼不已。孫老師對于后進生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當的表揚能使他們感到開心，信心倍增，學習的積極性也大大提高了。對于學習或品行較差的學生，孫老師積極配合班主任王老師進行說服教育并組織學生開展“一幫一”

結對活動，對他們嚴格要求，體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。

對同事，他充滿關心。他是學校引進的數學特級教師，有著精湛的教學技巧和新穎的教學理念。對于學校的青年教師，他總是歡迎隨時進入他的課堂學習，并且毫無保留地把他的教學方法經驗傳授給青年教師。上公開課時，他給青年教師出謀劃策；平常的教學中，也總能給青年教師提出中肯的意見；上了一堂好課，他會繪聲繪色地給我們描述上課的情形；遇到一些疑問，也總是和我們一起討論。他有良好的教學思想，有豐富的教學資源，更可貴的是，他愿意拿出這些豐富的資源來幫助身邊的人。

其實在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教室，在黨員教師這個特殊群體中人，用實際行動實現著忠誠于黨的教育事業、全心全意實踐為人民服務的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什么才是新時期真正的共產黨員的形象。正是因為有他們，我們學校的明天會更美好，我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。

第五篇：我身邊的黨員

我身邊的黨員

在我們的身邊有這樣一群人——他們是求是學子的卓越楷模，是學生黨員的優秀代表。他們心懷堅定的信念，懷抱遠大的追求；他們對信仰執著、對奉獻熱愛、對責任泰然；他們用思索編織理想，以行動描畫人生；他們在挫折中感悟，于實踐中成長。他們的經歷閃耀著求是園特有的學術才情，蓄積著對學園、對社會、對祖國乃至于對世界的勇敢擔當。他們，與我們一樣，生活在大學校園，感受陽光雨露，成長于求是學院，汲取日月精華；他們，是學生黨員，是我們身邊的旗幟與榜樣。

xxx，計算機科學系09信息安全四班本科生，中共黨員，計算機科學系分團委副書記兼秘書長。

初次見xxx，第一印象呢，有些瘦小，有點弟的味道，沒有想過在這么個瘦小的身體上長著一顆強大的心，還有個聰明的腦，很少有人能像阮華堅一樣，即做出了出色的學生工作，成績也保持得不錯。很多同學都在天平的兩端搖擺不定，他的經歷給了大學生良多啟發。

xxx是個對自己要求非常嚴格的人，無論是學習還是學生工作，他都要求自己做到盡善盡美。大一時他在系辦公室做老師的助理，他利用在辦公室的資源學習辦公軟件，和老師交流學習為人處事，他的優秀表現和能力讓同學們和老師有目共睹，由于他的出色表現他在大二時成功擔任了系分團委副書記兼秘書長，阮華堅是個充分利用課余時間的人，下課期間，他會利用零碎時間給求是潮，辦公網寫稿件；有時候工作任務如山，他會先睡一覺，然后在3，4點悄悄起來工作，以免打擾室友。就這樣，阮華堅對時間的精打細算和對學習工作的準確把持使他從全學園的學生之中脫穎而出。他出色的學生工作和學業成績的背后是堅定的信念與默默的付出。經驗源于實踐的積累，成效來自不懈的堅持。與很多人一樣，阮華堅一開始接手學生工作時她也遇到了很多困難。不過，“咬咬牙，堅持下去就好”談到領導能力的培養，他坦言“要以身作則，頭腦清晰，果斷，不要帶入過多私人感情。”

也許大學兩年的時間并不算長，但熟悉的校園風景怎么也留不住即逝腳步。這個全面發展，自信樂觀的男孩正用行動詮釋著一個大學生應具有的能力和思想，一個共產黨員應具有的素質。相信在未來的兩年他會變得更優秀