第一篇：寫生活中的數(shù)學的作文800字

寫生活中的數(shù)學的作文800字

汽車上的“圖形”變換

隔壁王大哥說要開汽車帶聰聰去博物館參觀，聰聰別提有多高興了。王大哥說：“別太興奮了，路上我可得考你喲！” 聰聰說：“考就考唄，誰怕誰呀！”

“呵呵，口氣倒不小，別到時候抓小腦瓜哦。上車吧！”

汽車開動了，王大哥突然問：“現(xiàn)在汽車是在平移呢，還是在旋轉？” “當然是在旋轉了！”聰聰脫口而出。

“汽車在旋轉，你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎？早出車禍了！”

聰聰連忙糾正：“哦，我說的是車輪在旋轉?！?/p>

王大哥說：“可我問的是汽車！你應該這樣回答：汽車在直路上開時在平移，而車輪在旋轉?！?/p>

聰聰不服氣地說：“不過，我說車輪在旋轉還是對的。”

正說著，外面下起小雨來，聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關上了。

王大哥笑著問：“你關窗玻璃是在平移還是在旋轉？”

聰聰這回認真了：“你問得也太含糊了，你到底是在問我搖玻璃窗的搖把怎樣運動呢，還是問玻璃位置的變換呢？如果是前者那是旋轉，如果是后者則是平移。” “喲，倒說起我的不是來了。行！”

雨漸漸下大了，王大哥打開了雨刷器，落在前窗的雨點一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著，一面對王大哥說：“我知道，你又要問我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉還是平移了，對不對？”

“聰明，不虧是聰聰。你知道問題了，就請回答吧！”

“當然是旋轉！你難不倒我?！甭斅斂隙ǖ卣f。

“既然如此，那就再請回答，這雨刷器每從右到左刷一次，旋轉了多少度呢？”王大哥問。聰聰毫不猶豫地說：“圓周是3600，現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉了半周，那就是平角，是1800。” 王大哥搖搖頭說：“現(xiàn)在的問題是，雨刷器每刷一次是不是旋轉到半周了？”

聰聰這下開始抓腦瓜了，雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊，王大哥怎么會這樣說呢？想了一會，聰聰突然興奮地說：“哦，我明白了。雨刷器旋轉的度數(shù)，應該少于180。，因為雨刷器的一端不可能裝在玻璃的底邊上，也就是說，圓周的中心點還在底邊的下方。對吧？” 王大哥笑著點點頭。汽車停了下來，原來博物館已經(jīng)到了。

第二篇：寫生活中的科學的作文800字

寫生活中的科學的作文800字

有趣的影子

鄰家有個可愛的小女孩，剛四歲，他的名字叫瑩瑩，瑩瑩跟我很玩得來。那天晚上，她爸爸媽媽帶她上街，她要我也去，我推托不掉，就跟去了。

瑩瑩一點也不嬌氣，她不要媽媽抱，堅持自己走路。走著走著，她突然撲到媽媽懷里，“哇”地一聲哭起來。大家感到十分奇怪，她媽媽就問女孩：“瑩瑩，你看見什么啦？”瑩瑩指著前邊地上影子說：“媽媽，你看！黑洞洞的，你動它也動，你走它也走，好怕人噢！”爸爸忙說：“瑩瑩別怕，我去踩。”邊說邊踩給瑩瑩看，爸爸那滑稽的樣子，把瑩瑩都樂了。她連忙跳下媽媽的懷抱，也踩了起來，可是怎么也踩不著自己的影子。

瑩瑩問爸爸：“爸爸，這是什么東西？怎么踩不著它呀？”爸爸笑著說：“這是你自己的影子呀！路燈的光被我們?nèi)藫踝×司蜁杏白?。你想去踩自己的影子，人怎么移動，影子也跟著怎么移動，所以不管怎么踩也踩不著自己的影子呀！”瑩瑩眨著好奇的眼睛，她似乎聽明白了?，摤撘皇掷职?，一手拉著媽媽向前走，離路燈越來越近了，原來長長的影子也變得越來越短。走過這盞路燈，影子漸漸地又越拉越長?！罢嬗幸馑?！”瑩瑩興奮極了，拉著爸爸媽媽的手小跑起來，嘴里還“哦哦”的叫著?！斑?？”瑩瑩突然停了下來，驚訝地問，“我們怎么都有兩個影子呀？”爸爸指著地上的影子對瑩瑩說：“這前面的影子是后面那盞路燈照出來的，后面的影子是前面的那盞路燈照出來的，所以就有兩個影子啦！”原來我和他們一家人走到了兩盞路燈的中間了。

瑩瑩快樂地喊起來：“太有意思了！如果左右再多增加一些路燈，影子不就更多了嗎？”可是爸爸卻搖搖頭，說：“那樣就一個影子也沒有了！”瑩瑩感到納悶：怎么燈多了，反倒沒有影子了呢？

我也感到奇怪，這時我想到了醫(yī)生做手術用的無影燈，頓時明白了其中的奧妙，就對瑩瑩說：“每盞路燈照出來的影子，又被其他路燈照亮了，就沒有影子啦！”“原來是這樣呀！”瑩瑩天真地笑起來，笑得真甜。點評：

生活中處處有科學，我們要學會發(fā)現(xiàn)它，就會從中獲得知識，得到樂趣。文章生動活潑，把小主人公的可愛好奇、愛觀察、勤問的人物特點刻畫得淋漓盡致。

第三篇：寫生活中的快與慢的作文800字

寫生活中的快與慢的作文800字

寫生活中的快與慢的作文800字

沒有絕對的“快”，也沒有絕對的“慢”

我們步人了快節(jié)奏的時代。我們在享受著高效率生活帶來的好處時，也體會到過快的節(jié)奏往往打亂前進的腳步。那么，我們究竟是應該“快一點兒”，還是“慢一點兒”？

高鐵，新時代速度的標志，無疑是“快”的追求者。尤其在春運期間，高鐵高效率的運輸圓了無數(shù)人的“歸家夢”，也讓許多旅客的出行更加便捷?？墒牵哞F事故又讓驚慌的人們對高鐵避而遠之。一系列的難題阻礙了高鐵的運營，“快”反而變成了“慢”。

古人云：欲速則不達。不僅僅是“低質量圖快”，盲目地追求速度而不知方法的錯誤，同樣會讓“快”變“慢”，事與愿違。

“大躍進”時期，毛主席號召發(fā)展重工業(yè)，要生產(chǎn)更多的鋼鐵，為圖短期內(nèi)的進步，人民為了煉鋼不惜砸鍋賣鐵。表面上發(fā)展很快，而實際上嚴重打亂了經(jīng)濟的平衡，社會不僅沒有前進，反而倒退了許多。

設想一下，如果高鐵一開始就慢下來，不就安全了？如果煉鋼慢下來，不就發(fā)展得腳踏實地了？畢竟慢工出細活啊！可是慢下來，高鐵就失去了高效運輸?shù)囊饬x?！翱臁比匀皇俏覀冃枰?。

“兩彈一星”的國防建設取得了極大成果，中國所用的時間比美國、蘇聯(lián)發(fā)展到同一程度的時間，少了許多許多年。當時的科學家們正是以最快的速度，出色地完成了任務。當然，也付出了許多代價?！皟蓮椧恍恰痹獎奏嚰谙?，為了及時了解爆炸試驗失敗的原因，冒著巨大的輻射進入場地，因此患了癌癥；還有許許多多的無名英雄把整個青春獻給了國防事業(yè)。他們都是在用生命鑄就國家的“長城”。他們果然成功了，很“快”地成功了。而他們的“快”腳踏實地，是為了同一個目標全力以赴。

“快”，是要建立在正確扎實的基礎上。與其說是追求速度，不如說是追求快與慢的平衡。“快”不是速度快，而是一種傾全力的效率；“慢”不是速度慢，而是一種有方向的踏實。沒有絕對的“快”，也沒有絕對的“慢”，而在于一種適合時宜與境況的方法和態(tài)度?！秾懮钪械目炫c慢的作文800字》

第四篇：生活中的數(shù)學作文

生活中的數(shù)學（1）

生活中處處蘊藏著各種數(shù)學小知識，在生活中我們就可以用數(shù)學的方法來解決各不相同的難題。我就有一次用數(shù)學解決問題的經(jīng)歷。

一天下午，晴朗的天空萬里無云，明媚的陽光暖人心田，和煦的微風拂面而來，處處都是春的氣息。就在這樣一個好天氣里，我與爺爺攜手出門買生活用品。第一個要買的是礦泉水，我們來到了礦泉水專賣區(qū)。只見琳瑯滿目，五花八門的水擺滿了售貨架，他們大小、形狀、包裝各不相同。我對這售貨架仔仔細細地看了一遍，最終選中了一個大瓶的礦泉水，價格為1.6元。爺爺也大致看了一遍，指著貨架底端的一箱小礦泉水說：“你看，這一箱水12瓶卻才7.8元，不是更便宜嗎?”“這可不一定，他們的量不一樣，不能按價格對比，得算才行”我又接著說，“小瓶水每瓶為500毫升，共有12瓶，所以500×12＝6000（毫升）是小瓶水總量，換算后即為6升。而大瓶水每瓶為1.5升，6÷1.5＝4（瓶），也就是說4瓶大瓶水等于十二瓶小瓶水，而4瓶大瓶水的價錢就是單價1.6×數(shù)量4＝總價6.4（元）。6.4元小于7.8元，所以大瓶水比小瓶水便宜?！睜敔敾腥淮笪虻攸c點頭，說道：“原來是這樣！”

看，數(shù)學多么實用，它不局限于教科書，它也可以在我們生活中巧

妙運用，發(fā)揮作用。

生活中的數(shù)學（2）

數(shù)字是一件多么神奇的東西，從電腦中的一根線路到一個大型軟件，都是數(shù)字編成的程序。但我以為數(shù)字僅存于電腦與程序里，不過有一件生活中的區(qū)區(qū)小事，卻改變了我的看法。

事情發(fā)生在春游的上一個周末：我和同學一起去超市買春游的食物，第一次在沒有家長的陪同下去超市。

我們按約好的時間地點碰頭后，走進了超市。我們各自拿了“妙脆角”、“薯條”、“高百奇餅干”······許多吃的，我手里拿著棉花糖時問了一句：“現(xiàn)在要多少錢了？”我一開始讓他數(shù)好錢數(shù)，但他說數(shù)不清了。原來它被兩個兩位小數(shù)價格的商品搞混了：十點八四元的“口力散裝糖果”和十一點五七元的“臺上散裝精致果凍”，他把十一點五七元聽成了十五點一七元，把十點八四元聽成了十八點四元，兩個合算成了三十二點五七元，我想了一下說：“這兩個應該是二十二點四一元?！彼B忙說：“對不起啊，我數(shù)學不好。”我說：“沒事，是我沒說清楚，怪不得你?！蔽以趺茨苁芩牡狼赴。〗Y果我們重新數(shù)了一遍，現(xiàn)在推車里有二十二件商品共129.4元。我和同學一共有150元的紙鈔。我和它又去買了幾件東西，還在“商品查閱機”上算了一遍。然而他突然想到主食還沒買，就急急忙忙地去買了些面包之類的面食，下樓時又把價格給忘記了！我們又得重新算一遍，當他準備一個一個算的時候我想到我們其實不用算價格，只要錢夠就可以了呀！你猜我們結賬出來后發(fā)現(xiàn)買東西一共花了多少元？正確答案是150元（應該是150.2元，買了一個兩角的袋子）出來后我還納悶怎么沒找我錢呢？一看發(fā)票才知道正好150元。我們又面臨了一個難題：因為我和他買的東西較多，他買東西價錢一定超過了50元，（他只出了50元）有些錢是我補貼給他的，怎樣讓我們誰也不幫別人付錢。我心里有點小激動，因為在生活中遇到了實際問題，以前只是在作業(yè)本上做過。我說：“你買的東西少一些，只要把你買東西的價錢算出來，再用總價錢減去你的價錢就是我需要的價錢，真是SO，EASY！”我用湊整數(shù)的方法快速的算出他要付60.54元“150.2元減去60.54元，嗯——89.66元！再減去50元就是10.54元！你要付給我10.54元?！?/p>

他把錢給我后，我們就高高興興地回家了。

數(shù)字無處不在，世間萬物都包羅著數(shù)字。數(shù)字還是那么的重要、神奇，可以解決許多事情?！皵?shù)字”當然更重要！

（指導老師：蔡純雁）

第五篇：生活中的數(shù)學作文

生活中的數(shù)學作文

生活中的數(shù)學作文

（一）生活中我們都離不開數(shù)學，比如買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些數(shù)學的等式都與數(shù)學有關。今天，我要向大家介紹幾題數(shù)學題吧！早上起床，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數(shù)字，就是生活中的數(shù)學。因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的。那24;30＝一個月，一個月；12＝一年，這就是時間的數(shù)學。

平時，我們都要去的菜市場里也離不開數(shù)學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后，以一斤八角錢的價格買三斤，送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽說：“便宜兩角。”若得賣菜阿姨直夸我?；氐郊依?，媽媽問我：“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜；0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角；4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這就是生活中的單價&tims;數(shù)量＝總價。

我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：“大約二十千米?！边@就是生活中的速度；時間＝路程。

“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關系，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。

其實，生活中還有許多奇妙的數(shù)學，在等著我們?nèi)ふ?、去發(fā)現(xiàn)。

生活中的數(shù)學作文

（二）平時，我們學習數(shù)學都停留在書本上，好像都是為了取得好成績而學習。其實，學習數(shù)學的真正目的和樂趣是在我們的生活中，這是許多同學不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學知識呢？

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧??往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動，卻包含了數(shù)學的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些，就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學好數(shù)學。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個修正帶，1個4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營業(yè)員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個整十數(shù)，好加的，3+10+14=27?！鞍⒁蹋偎懔?元！”我說道，“你真是一個誠實的好孩子！”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀！”

其實，數(shù)學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！

生活中的數(shù)學作文

（三）在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。

下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4·40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8·60元，還有一種只要8·40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好?！?/p>

于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

晚上，>小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分??照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數(shù)學知識，粗心的小朋友可得不到它。