第一篇：交大附中高三語文模擬題(DOC)（共）

交大附中2013～2014學年第一學期

高三第二次診斷性考試語文試題

第Ⅰ卷 選擇題（共69分）

一、語言文字運用（21分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A ．芻議（chú)

條分縷析（lǚ)

圈養（quān)

愀然不樂（qiǎo)．．．．B ．倏忽（shū)

越俎代庖（páo)

牛虻（máng)

自慚形穢（huì)．．．．C ．靛藍（diàn)

毀家紓難（shū)

干涸（hé)

白頭偕老（xié)．．．．D ．手帕（pà)

相互齟齬（yǔ）

麾下（huī）

探本溯源（shuò)

．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．坐鎮

辯證法

入不敷出

循私舞弊

B.帳篷

金剛鉆

計日程功

夸夸其談 C．翱翔

煙幕彈

唇槍舌箭

前倨后恭

D.沉緬

暴發戶

甘拜下風

舉棋不定 3．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮；______物體下沉。

②震驚全國的某煤礦瓦斯爆炸事故案公開審理是______公開、公正和講原則的體現。

③折子戲的動人豐姿，如要完美地繼承下來，也需要演員的表演才能與藝術靈性，而“全本”戲沒有前人的演出樣式可以_______，只能完全靠自己探索創新。

A．反之 法制 依從

B．反之 法治 依傍

C．否則 法治 依從

D．否則 法制 依傍

4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A．德國外長菲舍爾在紀念奧斯維辛解放60周年的聯大特別會議上坦言，大屠殺給他的國家烙上了“永遠無法去掉的記號”，“這種野蠻犯罪永遠成為了德國歷史的一部分。” B．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規，提出：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學方法。

C．望著早已轉賣他人大門緊鎖的故居，我竟然有種“恐怕我將認不得房子，而房子

第1頁，共12頁。

也將認不得我了。”（梁實秋《疲鳥戀舊林，羈鳥思故棲》）的凄涼。

D．這幾年來，中國軍隊——尤其是海軍——實力增長迅猛，某些國家有必要為此而擔心嗎？關注中國是必要的，但不該歇斯底里地對中國感到恐慌。5．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．金岳霖先生認為，學生論文出了問題，老師有重大責任，為人為學，必須戰戰兢兢，如履薄冰。．．．．B．初春的篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的．．．．暢淡著自己的理想……歡樂圍繞在每個人的身邊。

C．七月的北京，流金鑠石。國際會計準則理事會的首腦，世界銀行、聯合國的主管．．．．官員以及澳大利亞、印度、巴西等新興市場和轉型經濟以及發達國家和地區政府部門、會計組織的150多位代表在此聚會，共話大計，令世界會計界為之矚目。

D．一轉眼，人到中年，身無長物，也無長技，只是“歲歲年年一床書，年年歲歲讀書．．．．人”。

6．下列各句中沒有語病的一項是（）A．杭州的西湖、溫州的雁蕩、金華的雙龍洞……浙江的山山水水無不給這位老外的記憶留下了不可磨滅的深刻印象。

B．土地的長度和面積可以用丈、用公里、用畝、用公頃來計算，然而在含有國土意義的時候，它的計算單位應該用一寸、一撮來衡量。

C．即使物質生活再豐富，生存條件再優越，但精神生活匱乏，人際關系冷漠，我們依然不能說這是一個和諧社會。

D．他坐在電腦前不知所措，只因為看不懂電腦屏幕上那條顯示錯誤的命令。7．下列句子排列順序最恰當的一項是（）

①同是觀察工具，望遠鏡可以觀數里、數十里之外，看微生物則不行，這時揮灑自如的是顯微鏡。

②俗話說：尺有所短，寸有所長。

第2頁，共12頁。

③以人而論，權大位顯，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之趣，平民之樂。

④雖然大有大的好處，但它卻不能占盡全部的風光。

⑤比如同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成。⑥用“尺”量房屋之大小可以，去量一本書的薄厚則難為了它。⑦《紅樓夢》中鳳姐說得好：“大有大的難處。”

A．②⑦⑤⑥③①④

B．④⑦⑤⑥①③② C．⑦④⑤⑥③①② D．②④⑤⑥①③⑦

二、閱讀下面的文字，完成8～10題。（9分，每小題3分）

在21世紀，漢語教育正在經受著前所未有的挑戰。有一些將會或已經遇到的問題，需要我們去思考。

這些問題的產生，實質上正是漢語教育在世界化文明語境下遭遇挑戰的本能反應與理性訴求。經濟發展，技術化推進，總是伴隨著文化的滲透。而語言是首當其沖的防線，也是最后的防衛底線。在九流分派、多元匯聚的世界格局互滲生成進程中，一個民族既要有恢宏博大、兼容世界的氣度，也要有一種由本能與理性所促成的堅持自我、保留自我的能力與權利。這里有兩個最基本的含義：第一，世界語境中的“自我”在“他者”的對比下應更加彰顯突出；第二，世界化的語境，并不意味著消泯“自我”，相反它是不同文化身份的參與交流。

20世紀以來，漢語寫作的“文化身份”，始終是中國文化念茲于心的恐懼。新時期著名詩人于堅深有同感：“對漢語詩人來說，英語乃是一種網絡語言，克隆世界的普通話，它引導的是我們時代的經濟活動。但詩歌需要漢語來引領。漢語的歷史意識和天然的詩性特征，使它成為詩性語言，它有效地保存著人們對大地的記憶，保存著人類精神與古代世界的聯系。”于堅還進一步指出，如果對異族語言表達一味盲從，結果只能導致民族“文化原質地的失真”。

網絡時代語言的書寫形式是鍵盤操作。這種鍵盤書寫為我們提供了前所未有的方便，第3頁，共12頁。

同時也是銷蝕和改變我們語言的重要因素。網絡時代的鍵盤書寫，天生是為拉丁字母準備的。雖然漢語以其技術性的處理，走進了網絡這個門檻，但它已把中國語文的性靈揮灑轉化為一種機械智能的操作。這是一種拒絕漢語思維和漢語人文特性的寫作方式。時下，這種書寫形式已經嚴重影響了中小學語文教育。

此外，網絡時代的漢語文本還在不斷地卡通化、圖像化。這是一個讀圖的時代，文字的閱讀大量地被圖像的閱讀所取代。圖像以其畫面色彩的豐富、逼真和立體生動，在一定意義上虛擬還原了文字的想象，會使閱讀趣味盎然。但必須指出，圖像只是一種普及的詮釋文本的幼稚方式。一方面，圖像以一種畫面的定格圈定、凝固了讀者想象，這無疑是對讀者想象能力的限定和剝奪；另一方面，當讀者一旦把對圖像的閱讀當成主要的閱讀方式之后，就會因為讀圖的輕松放棄了文字書面的閱讀，從而依賴于讀圖。文字的閱讀更具有模糊性、豐富性與包容性，它提供的是因人而異的有多種可能的個性化闡釋，正如“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。文字的閱讀帶給讀者的是無邊的想象與創造的空間，對于讀者來說，書面文本具有一種開放的、多方面滿足其文化闡釋與品評興趣的價值屬性。

“現代人的自我認識與現代中國人的民族自我認同的危機：不要現代性，殖民；要實現現代性，也‘殖民’——兩難”（張志揚）。在這個“兩難”的語境里，該如何應對挑戰？我們當然不會因噎廢食。

（節選自《中華讀書報》，有刪改）8．根據原文所給信息，下列各項中不屬于“需要我們去思考”的“一些將會或已經遇到的問題”的一項是（）

A.漢語教育在世界化文明語境下遭遇挑戰后產生了本能反應與理性訴求，這正體現了一種由本能與理性所促成的堅持自我、保留自我的能力與權利。

B.20世紀以來，漢語寫作面臨“文化身份”缺失的問題。英語作為一種網絡語言和克隆世界的普通話對漢語，甚至對漢語詩歌創作形成了巨大的沖擊。

C.網絡時代以鍵盤操作為主的語言書寫形式為我們提供了前所未有的方便，但同時也第4頁，共12頁。

正在銷蝕和改變著我們的語言。

D.漢語文本不斷卡通化、圖像化，文字的閱讀大量地被圖像的閱讀取代。這將會限定和剝奪讀者的想象能力與個性化闡釋。

9.根據原文所給信息，下列各項中對原文內容表述正確的一項是（）

A.語言是文化滲透過程中首先受到沖擊的部分，也是最后的防衛底線。這主要是由經濟的發展，技術化的推進和九流分派、多元匯聚的世界格局造成的。

B.漢語要融入世界的文明之中，就要在與其他語言的對比中更加突出自己民族的語言特點，要盡量避免異族語言的滲透和彼此之間的交流。

C.根據于堅的觀點，在21世紀，如果能夠保持漢語的歷史意識和天然詩性特征，就能夠成為克隆世界的普通話，進而引導我們時代的經濟活動。

D.漢語正處于“兩難”境地：不參與全球化的現代語境，會失去很多機會，因落后而被殖民；參與進去，文化的自我個性也有可能被全球化語境吞噬。10.根據原文所給信息，下列各項中對原文內容表述不正確的一項是（）

A.一個民族要“自立于世界民族之林”，既要有恢宏博大、兼容世界的氣度，也要有堅持自我、保留自我的能力與權利。對異族語言表達一味盲從，只能導致民族“文化原質地的失真”。

B.為了適應網絡時代的鍵盤書寫，漢語以其技術性的處理，走進了網絡這個門檻，但它已經把中國語文的性靈揮灑轉化為一種機械智能的操作，從而成為一種拒絕漢語思維和漢語人文特性的寫作方式。

C.圖像以其畫面色彩的豐富、逼真和立體生動，能在一定意義上虛擬還原文字的想象，會使閱讀趣味盎然。因此人們一旦開始閱讀圖像，就會被它吸引，從而放棄文字書面的閱讀，產生依賴性。

D.“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的原因是文字閱讀更具有模糊性、豐富性與包容性，能夠給讀者帶來無邊的想象與創造的空間，人們可根據自己的生活經驗和愛好進行多種個性化的闡釋。

第5頁，共12頁。

三、文言文閱讀（共52分）

（一）閱讀下面文言文，完成11—14題。（12分，每小題3分）

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝，以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是以臣盡節于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

（《陳情表》）11．指出各句加點詞解釋有誤的一項是（）

A.逮奉圣朝，沐浴清化。

逮：及，至

．

B.是以區區不能廢遠。

遠：遠離 ．

C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。

篤：更加

．第6頁，共12頁。

D.但以劉日薄西山，氣息奄奄。

薄：迫近．12．選出加點詞詞義相同的一項（）

A.拜臣郎中

謹拜表以聞 ．．

B.猶蒙矜育

不矜名節 ．．

C.愿乞終養

愿陛下矜憫愚誠 ．．

D.慈父見背

不見復關，泣涕漣漣 ．．13.分析比較下列句中加點“以”的意義用法，判斷正確的一項是（）①臣以供養無主，辭不赴命。

②但以劉日薄西山，氣息奄奄。

．．

③臣具以表聞，辭不就職。

④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

．．

A.①和②相同

③和④不同

B.①和②不同 ③和④相同

C.①和④相同 ②和③不同

D.①②③④各不相同 14．下列句子中加點的“之”字的意義與用法相同的一項是（）

①內無應門五尺之僮。②自書典所記，未之有也。③哀吾生之須臾 ④奚以之九萬里．．．．而南為？⑤茍以天下之大，而從六國之故事，是又在六國下矣。⑥蚓無爪牙之利 ．．

A.③⑤⑥

B.②③⑤

C.①⑤⑥

D.①②④

（二）閱讀下面文言文，完成15—19題。（共15分，每小題3分）

李將軍廣者，隴西成紀人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰為名。匈奴大入上郡，有數千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令軍士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，引兵而去。

廣居右北平，匈奴聞之，號曰：“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財，終不言家產事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，第7頁，共12頁。

廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。青欲上書報天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結發與匈奴大小七十余戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。

太史公曰：《傳》曰：“‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。”

15．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（）

A．專以射為戲，竟死

竟死：竟然因此而死。．．B．廣之將兵，乏絕之處，見水

將兵：將領和士兵。．．C．青欲上書報天子軍曲折

曲折：指行軍的彎曲道路。．．D．廣結發與匈奴大小七十余戰

結發：指剛成年的時候。．．16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．①今如此以百騎走，匈奴追射我立盡 ②今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也 ．．B．①是時會暮，胡兵終怪之

②會天大雨，道不通，度已失期 ．．C．①既出塞，出東道

②始皇既沒，余威震于殊俗 ．．D．①百姓聞之，無老壯皆為垂涕 ②事無大小，悉以咨之，然后施行 ．．17．對下列各句中“之”字稱代內容的說明，不正確的一項是（）

A．是時會暮，胡兵終怪之

稱代前文的（廣軍）“解鞍”、“士皆縱馬臥”。B．避之數歲，不敢入右北平

稱代前文的“（李）廣”。C．飲食與士共之

稱代前文的“賞賜”。

D．百姓聞之，無老壯皆為垂涕

稱代前文的（李廣）“遂引刀自剄”。

第8頁，共12頁。

18．下列句子全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是（）

①解鞍，令士皆縱馬臥

②得賞賜輒分其麾下 ③專以射為戲

④士卒不盡食，廣不嘗食 ⑤諸校尉無罪，乃我自失道⑥廣軍士大夫一軍皆哭 A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑥ 19．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰。曾在抗擊匈奴時殺敵立功，并在平定吳楚軍時，攻營拔寨，建立卓越功勛。

B．李廣不僅武藝高強，而且足智多謀。他面對匈奴數千騎兵，沉著鎮定，巧用疑兵之計，使敵軍不敢貿然追擊，而自己的小部隊則安然得以保全。

C．李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財。他屢建戰功，威震匈奴，常有增加財富的機會，但卻終身沒有多余財物，也從不以家產為念。

D．李廣作為主將部隊失去向導而迷失道路，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經年老，無力再請刀筆吏為自己辯護，于是引刀自剄。

（三）閱讀下面文言文，完成20—23題。（共12分，每小題3分）

事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易為而難成者，有難成而易敗者。此四策者，圣人之所獨見而留意也。

誳①寸而伸尺，圣人為之；小枉而大直，君子行之。周公有殺弟之累，齊桓有爭國之名；然而周公以義補缺，桓公以功滅丑，而皆為賢。今以人之小過，掩其大美，則天下無圣王賢相矣。故目中有疵，不害于視，不可灼也；喉中有病，無害于息，不可鑿也。河上②之丘冢，不可勝數，猶之為易也；水激興波，高下相臨，差以尋常，猶之為平。

昔者，曹子為魯將兵，三戰不勝，亡地千里。使曹子計不顧后，足不旋踵，刎頸于陳中，則終身為破軍擒將矣。然而曹子不羞其敗，恥死而無功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三戰所亡，一朝而反之，勇聞于天下，功立于魯國。管仲輔公子糾而不能

第9頁，共12頁。

遂，不可謂智；遁逃奔走，不使其難，不可謂勇；束縛桎梏，不諱其恥，不可謂貞。當此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累紲之中，立齊國之政，九合諸侯，一匡天下。使管仲出死捐軀，不顧后圖，豈有此霸功哉！

今人君之論其臣也，不計其大功，總其略行，而求其小善，則失賢之數也。故人有厚德，無問其小節；而有大譽，無疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鱔鱧鮪，而蜂房不容鵠卵；小形不足以包大體也。

（取材于《淮南子·汜論訓》）注釋：①誳:彎曲。②河上：黃河邊，這里指黃河邊的平地。③涔：積水。

20．下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.有難成而易敗者

敗：毀壞 ．B.河上之丘冢不可勝數，猶之為易也

易：平坦 ．C.三戰所亡，一朝而反之

反：返回，這里指收回 ．D.不計其大功，總其略行而求小善

略：簡略 ．21．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（）

A.事有可行而不可言者

圣人之所獨見而留意也 ．．B.昔者，曹子為魯將兵

則終身為破軍擒將矣 ．．C.使曹子計不顧后

使管仲出死捐軀 ．．D.布衣弗友，人君弗臣

今人君論其臣也 ．．22．下列語句的括號中是補出詞語，補出后不符合文意的一項是（）

A.目中有疵，不害于視，（則）不可灼也

B.喉中有病，（茍）無害于息，不可鑿也

C.水激興波，高下相臨，差以尋常，（而）猶之為平D.遁逃奔走，（然）不使其難，不可謂勇 23．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）

第10頁，共12頁。

A．世間之事是極為復雜多樣的，古代圣賢對此有獨到的見解并十分關注。B．代價與成功總是成正比，這在周公、齊桓和曹子身上都得到了印證。C．管仲雖稱不上智、勇、貞，但他仍為齊國的霸業做出了重要的貢獻。D．評價人物要著眼于大處和長遠，而不能僅看一時的成敗和小的污點。

第Ⅱ卷 主觀題（共81分）

四、文言文翻譯（共13分）

24．把文言文閱讀材料

（二）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

⑴其李將軍之謂也？

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________

⑵及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 25．把文言文閱讀材料

（三）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

⑴今以人之小過，掩其大美，則天下無圣王賢相矣。（4分）

譯文：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ ⑵使管仲出死捐軀，不顧后圖，豈有此霸功哉！（4分）

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________

五、名句默寫（8分）

26、默寫下列名句

第11頁，共12頁。

（1）、蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。（《荀子·勸學》）（2）、師者，__________________________。（《師說》）（3）、_______________，而卒莫消長也。（《赤壁賦》）（4）、_______________，蟪蛄不知春秋。（《逍遙游》）

（5）、背負青天，________________，而后乃今將圖南。（《逍遙游》）（6）、君子博學而日參省乎己，________________。（《荀子·勸學》）（7）、孔子曰：三人行，_________________。（《師說》）（8）、舉酒屬客，誦明月之詩，________________。（《赤壁賦》）

六、寫作（60分）

27．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的文章。（60分）

兩年前，一支由7名隊員組成的登山隊攀登珠穆朗瑪峰。7名隊員中，有兩個人引人注目。一個是深圳萬科集團董事長王石，對于登山，他充其量只是個業余愛好者，何況已經50多歲。另一個是比王石小10歲的隊友，身體素質和狀態特別好。人們紛紛預測，這名隊員應該能第一個登頂。

整個登山過程中，那名呼聲最高的隊員身兼數職，他要接受記者采訪，每天還要抽空上網，關注網友發的帖子，回復人們的關心和祝福。他還要全程拍攝登山過程，并把一些相關圖片，按時發給家鄉的電視臺。王石表現得極為低調，事先約定不接受記者采訪，不面對攝像機，專心登山。在海拔8000米營地宿營時，風景異常絢麗，隊友們興奮異常，紛紛跑出去欣賞美景，只有王石不為所動。到達海拔8300米的高度，那名呼聲最高的隊友不得不放棄登頂，此時，他的體力已消耗殆盡。最終，只有4人成功登頂，其中包括王石。

讀了以上材料，你有怎樣的感受呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。

第12頁，共12頁。

第二篇：交大附中例文

一類中：

不忘本根

近年來大學畢業典禮的變化鮮明,有的改穿漢服行漢禮,字句中古韻盡現；也有的更趨向于潮流，流行用語也進入了校長講話中，而在我，卻更傾向于前者。

誠然，那么現代化的元素著實接地氣，吸引眼球，可在我眼中，大學畢竟應是書香氣濃重之地。著上漢服，行著漢禮，不僅是畢業的儀式，更是拾起了我們遺忘許久的民族文化。與我們相鄰的日本著和服，韓國著韓服，而我們卻要穿上一件件學位服嗎？明明我們的文化要比他們濃厚久遠的多。古語晦澀，卻是我們千古傳承；服飾繁復，卻有多年的文化積淀。這是祖先留下的，華夏民族的文明，我們的根。在現代化的路上我們已經走的太快太遠，似乎已經忘記那些廣秀曲裾，古韻詞句，也許我們得到了高科技現代化，但我們的民族又是否還是從前那個華美如曇花的民族呢？又是否還記得代表這個民族的古禮，古服，古語呢？

不忘本根，不忘這個民族的禮儀文化，哪怕僅僅只存在于畢業典禮中，也是一點清醒。我們的根，什么才是這根，當然絕不僅僅是穿上漢服如此簡單，更重要的是，著上它時你會領悟到的，這個民族的精神。那掩在半肩襦裙之下，藏在字句對仗之中的這個民族的魂，千年不變。看著鏡子里長衣寬袍的自己，你會想到文天祥的氣節，岳飛的精忠報國，甚至于蘇軾的灑脫，陶淵明的淡泊，這都不是穿著印有二維碼衣服能感受到的。那些服飾禮儀時刻提醒你，你是中國人，不忘本，不忘根，不忘民族的精神，這才是漢服漢禮的意義所在。他們不只代表了民族文化，更體現了民族的精神。

不忘本根，不忘這民族的魂，它萬古不朽。畢業典禮上朝氣蓬勃的面孔們，理應受這精神的洗禮。

那一日在街上，看見一個姑娘，曲裾廣袖，黑發高盤，額心一點梅花妝，吹著一支綠色長笛，引得一群老外圍觀。在那不絕于耳的贊揚中，我只看到那姑娘沉靜安詳的表情，寵辱不驚，心靜如水。一曲終了，在掌聲中，她平靜微笑，施以漢禮，一舉一動，盡顯華夏風采。

我佇立，微笑。

我們不忘根，不忘民族文化，不忘民族精神。

(點評：符合題意，層次分明，有一定認識深度，語言流暢優美。)

一類中：

讓古風吹進生活

近年來，大學的畢業典禮引起人們的關注，江蘇師范大學的研究生畢業典禮古韻十足，而吉林大學的畢業典禮則充滿了現代元素，兩相對比，我認為畢業典禮還是古風化的好，這是古漢文化融進生活的表現。

江蘇師范大學的畢業典禮上，師生們從著漢衣，行漢禮，再到說古漢語，將古風融入進畢業典禮上的一言一行中，我們不難想象那是一個多么寧靜高雅的場景，緩步而行，相待以禮??這無疑可以讓學生們體會到古文化的讓人心靜之處，從而洗去身上的現代病，畢業典禮不僅是學業的結束，更是社會“學業”的開始，一個讓人心靜的古風典禮可以看作是給學生們打了一針“防浮劑”，讓他們能在現代生活中謹記古文化之行，之禮，用古文化的智慧來抵抗現代社會的浮躁，謹防自己在現代社會中迷失。

除了古文化在行為上的體現，江蘇師大校長的講話，更是讓古風提升到了一個高度——中華傳統思想之風。他講到“承故庠之傳統，書新序之華章”，這不免讓學生心潮澎湃。內心明了自己承故與新書之責任，我非常贊同他這一觀點。作為古文化之風融入人們的思想，只有承故，那是死板荒唐，因為故中有誤，一味的承故是萬萬不可的，只有新書那更是無稽之談，因為你沒有自己的東西，如何創新呢？最終只落得個被西方文化同化或被現代文明絞殺的下場，這是不可取的。唯有批評的傳承，然后再基于其創新，才是古文化融入現代生活精神層面上的正確之舉。只有這樣，也只能這樣，我們的古文化精華才會興起，我們的中國夢才會成真，我們的民族才會在新時代閃耀著她特有的光芒而被世界認可尊重。

我當然希望這樣成功的“古風進生活”活動并不只是在畢業典禮上展開，而是在平常的生活中也展開。至于穿漢服和行漢禮，我想在現實生活中可以只記在心里，而骨子里的東西：合禮的行為舉止，承古與書新并存的思想是不能少的。這樣人人行為合禮了，社會也就和諧了；人人承古書新，文化傳承發展了；人人帶著古風這樣的生活下去，那我們民族的夢，不再是夢，中國的文化崛起便指日可待。

（點評：符合題意；層次分明，由淺入深，以點帶面；語言流暢。）一類下：

回歸與繼承

近幾年，一些大學的畢業典禮在發生著變化，如某高校的研究生畢業典禮，師生們著漢服、行漢禮，校長講話中也滲透著濃濃的古風，這是引導現在年輕人對古典文化加以繼承，從中我們也看到了古典文化在當代的回歸。

作為一個中國人，作為一個擁有五千年悠久歷史和豐富文化遺產的中國人，我們不能將往日的文化全部拋棄，全盤接受近代現代的西方的思想文化宣傳。因此在中國的畢業典禮上，我們應當穿我們民族的傳統服裝，這并不僅僅是一種形式，抑或是什么突發奇想，而是我們面對中華民族傳統文化時的繼承與尊重這樣莊重的態度。就比如漢服，她提醒我們要尊敬老師，要弘揚尊師重教之風。如果我們在畢業典禮時身穿漢服就會想到這些老師們對我們的諄諄教誨，無私付出，就會想到要感恩，尊敬老師，傳統文化就以這樣的形式回歸現代，得到繼承。

拿我們的鄰邦日本來講，孩子們要參加成人禮時都會穿日式傳統服裝——和服，而且譬如葬禮、宴會等其他一些重要場合也會身著和服，而我們呢？我們在比較重要的場合總是選擇穿西裝，打領帶，或穿晚禮服，根本沒有人想到要穿我們的傳統服裝，漢服、唐裝等似乎被大家統統忘記了。是因為在近現代中國歷史上曾出現了很多要求向西方學習，要求推翻封建文化統制地位的運動嗎？

或許那些歷史事件，有一定影響，不過我認為現在中國人還是缺少魯迅先生所言的“拿來主義”，面對傳統文化中的精華，我們要拿來，要占有，而像唐裝漢服這樣的傳統服裝，正是我們中華民族的民粹，是傳統文化的精華的具體表現，應該被我們繼承發揚，在我們手中發揚光大，讓世人認識到它們的珍貴，這樣的話，我相信以后還會有更多的優秀傳統文化被我們從時間的地底中挖掘出來，重見天日。

師生齊聚一堂，著漢服，行漢禮，宏尊師重教之風； 古典回歸現代，必銘記，需繼承，揚中華文化之善。（點評：符合題意，思路清晰，說理稍顯淺顯，語言流暢。）

二類中：

畢業新時代

近些年一些大學的畢業典禮在發生著變化，不再是以往的那種，有的學校畢業典禮上古風濃重，校長也好像被古人附身，說著那些古氣十足的字眼兒；也有一些學校畢業典禮就好像是潮流的派對，而本人更傾向于后者。

一個學校的畢業典禮應該是歡快的，這是學生們在學校中度過的最后幾個小時，在畢業典禮上說一些社會的熱點事件，穿著最近幾年興起的衣服，總是能給人眼前一亮的感覺，像有一些學生參加畢業典禮時穿著印有二維碼的衣服，總讓人忍不住拿出手機掃一掃，看看能出來什么，這樣氣氛就會活躍起來。讓學生們一直認為的無趣的畢業典禮也變得生龍活虎。

表面上雖然是畢業典禮的取向，但是更深一些的其實是對新老文化的不同態度。一方面是追求新事物，更上潮流；另一方面是挖掘中國千年古老的文化。

把文化挖掘出來，放在畢業典禮上固然沒錯，但這樣未免顯得有點老氣了些。大學畢業生都是一些二十三四歲的青年，他們年輕人更喜歡一些新鮮的事物，喜歡去追求潮流，希望在這二十一世紀上畢業典禮變得不那么枯燥。讓畢業典禮也迎來它的新時代，所以相比之下，在畢業典禮上聽校長講話，用一些古漢語，用一些古代的服裝和禮儀，不如引進一些常掛在我們嘴邊的事兒，讓畢業典禮在學生中“活”起來，不是死氣沉沉的。

所以，在這個新時代中，讓我們對那些無趣的典禮作出一點點改變來懷念我們終將離去的學校，去懷念那些年我們一起度過的畢業典禮，現在是二十一世紀，這是屬于青年人的新時代，同樣也是屬于畢業的新時代。

（點評：符合題意，能圍繞一個方面展開清晰論述，說理不夠深入，流于其表，較為簡單。）

二類下

與時俱進 傳承文化

近幾年，有的大學畢業典禮的形式別出心裁，有的大學選擇走傳統文化路線，有的大學選擇與時俱進，跟現代化潮流步調一致，我認為這兩種形式都是非常有新意的，應該被社會推崇。

正如大家所知，我國有著五千年之久的歷史文化，為了使這種國家和民族的靈魂繼續傳承下去，我們應該采取一種新穎的形式或是特別的方法去銘記這段輝煌的歷史。大學的畢業典禮是莊重的場合，它的意義在于見證一批批優秀的莘莘學子邁向社會，這種穿漢服，行漢禮，講古漢語的形式，出現在如此莊重的場合之中，可以告誡即將走向社會的年輕人，記住不要忘本，時刻銘記中華民族的靈魂與精神，對他們在今后的道路中也能起到幫助，思想端正的作用。

我們再來看那些被指出“活躍在時事熱點前沿”的學生們，他們以自己的行動證明了新一代人類的進步。他們“吐槽pm2.5大氣污染，討論路邊老人該不該扶”等等，這些行為證實了，他們是一群活在集體和在現代化社會的青年，他們代表了新一代年輕人以現代視角看待社會問題。那些種種他們對社會的看法，對流行于世界前沿的新鮮產物的觀點都可以在他們踏入社會的那一剎那，有所呼應。

兩種不一樣的形式，兩種不一樣的主題，為的都是一個美好的明天，社會是屬于這一批批新青年的，他們的思想決定著祖國的未來。所以，青年人不可忘本，但也不可以固守著傳統思想一成不變，新一代青年人肩負著祖國的未來，他們的使命是汲取現代社會的營養和精華，傳承中華民族古代傳統文化的優良思想，改造未來的世界，也許當一代代人們回首，就能發現又一代新生力量拿起接力棒，沖向前方，他們滿臉朝氣，又無比沉穩，在成人的路上越走越成熟，最后終將成為社會的一筆巨大財富。

年輕人們請記住與時俱進，傳承文化。

(點評：總體符合題意，但倒數第三段有些偏離題意)

第三篇：自薦書：西安交大-西工大附中

我的追夢歲月，我的交大夢

——西工大附中高三（*）班***的自薦信

尊敬的西安交通大學招生辦的各位老師：

您們好！

我叫**，來自陜西省西安市西工大附中高三（*）班。感謝您在百忙中抽出時間審閱我的自薦信。

200*年夏天，一個明媚的下午，我接到了西工大附中高中部的錄取通知書，得以憑借優異的成績跨入了這所在陜西省首屈一指的重點中學的大門。仿佛彈指一揮間，近千個日夜已恍然逝去，新入高中校門時雀躍在校園角角落落的日子依然恍若隔日，自主招生的大幕又已拉開，召喚我再次演繹人生的精彩。

關于高中之前的歲月，我最鮮明的記憶，就是從小學到初中，每學期期末都要抱著“三好學生”的獎狀和一疊作為獎品的花花綠綠的小本子回家，接受母親的親吻和花樣翻新的褒獎，這樣的記憶總是幸福的，溫馨的。進入高中之后，我更加珍惜時光，勤奮、鉆研、奮進成了我的座右銘，但我并沒有收斂我涉獵廣泛的興趣和愛好，雖然學習仍然刻苦努力，卻把較之別的同學更多的時間和熱情，獻給了操場、課外讀物、“課間辯論會”和一些社會活動，因此，我的高中成績雖還算在本班名列前茅，卻喪失了初中時期一直名列全校前茅的“光榮傳統”。

在學習中，我的最大愛好和樂趣便是思考。我少有不假思索便接受某一知識的時候，而總是試圖探尋知識點與知識點之間的聯系與糾結，已有知識和新知識之間的關系與互證。記得第一次學習電場內容，在電荷、電場線、球殼和平板間暈頭轉向地摸索數日，終于明白了電勢、場強和電容之間的內在聯系，那感覺，就像深冬的夜里泡過熱水浴一般暢快。這樣的學習習慣，不僅使我學得比較輕松，也為我從骨子里對老師推崇的所謂“題海戰術”的完全抵制找到了借口。

思考是學習的助推器，閱讀則是學習的補充營養品，閱讀也可以作為豐富生活的調味品和催生智慧的孵化器。得益于從小養成的愛讀書的習慣，百科探秘、中外名著、名人傳記、新聞雜文??常被我喜歡探尋的目光捕獲，塞進思考的磨盤，自然而然地總會磨出些或長或短、或零或整的心得來。

雖然人們常說思想使人沉默，但我是一個確鑿的反例。每有空閑，和同學們談笑、就身邊或世界上發生的某件事辯論，是我的喜好之一。在嘻嘻哈哈中不僅放松了神經，也增進了同學之間的友誼。身邊常常聚集一群人，偶有妙語迸發，大家都笑得前仰后合。因為這個緣故，我在同學中人緣好，朋友多，為相對沉悶的高中生活平添了許許多多的樂趣。

記得有位哲人說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”大約十年前的一個春天，還是小學生的我由母親帶著，來到西安交通大學訪友，走在櫻花盛開的校園小路上，我四處張望，目不暇接；這時候父親說，“西安交大是陜西最好的大學，不知我兒子將來有沒有信心考取交大”。言者無心，聽者有意，從此，我的心中便埋下了一枚稚嫩的夢想的種子：長大后，我一定要考入交大！于是，在我童年恍惚的夢境里，常常浮現出隱約卻又清晰的畫面：西安交大，那櫻花飄香的校園小路！

我愿做一個追夢的人，為了熾熱的理想全力奔跑！

此致

敬禮

陜西省西安市西工大附中高三（×）班

二○**年十二月一日×××

第四篇：西安交大附中2018屆高三下學期第六次模擬考試

西安交大附中2018屆高三下學期第六次模擬考試

語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

兩千多年前司馬遷著《史記》，對孔子欽慕之情切切。又似有絲絲縷縷弦外之音，好像司馬氏不僅找到了精神家園，還體悟到了更高境界的史家情懷。

然而將至圣先師名為史家，古今鮮有人為。雖然孔子稱得上是一位了不起的史學家，盡管他沒做過一天的史官。班固《漢書·藝文志》說：“古之王者世有史官……左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》。”依班固言推論，《春秋》當為魯國右史所為。而孔子年輕時做過職司、委吏，后任中都宰，三年驟遷大司寇攝相事，唯不見做史官的記錄。

言史家孔子，也實不虛妄。讀萬卷書，孔子自不待說，孔子于周史應是詳熟，行萬里路孔子也是不輸，少時“入太廟，每事問”，壯而適周問禮，又周游列國十四載，孔子該是家事國事天下事事事周詳。其外，孔子于人物察考洞明，當是有資格論人議事了。孔子的歷史觀與著述態度在今看來也十分可取，對待歷史持科學嚴謹的態度勝過今人。此大可輔言孔子為史家了。

但是，以《春秋》名孔子為史家似乎也有點勉強。首先，孔子著《春秋》一事實有爭議。《春秋》是魯國史書，歷來被理當認為由魯國史官所為；可歷代史家、學者又以為是孔子所修。《左傳·成公十四年》載“君子曰：《春秋》……非圣人誰能修之”。“圣人”就定指孔子嗎？所以，這里不足為明證。倒是孟子言之鑿鑿：“世道衰微，邪說暴行有作……孔子懼，作《春秋》。”算是敲定此事。孟子齊人，距孔子百多年，近圣人之居，史料當豐，傳聞即真，況孟軻崇信求義，可信度應是很高。再有《史記·十二諸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用，故西觀周氏，論史記舊聞，興于魯而次春秋。”大抵也能杜左右之口。當然也有折中的說法。兩邊都討好，各方不得罪：《春秋》原為魯國史官所寫，后經孔子修訂成書。雖萬分穩妥，可如此一來孔子有嫌假他人之功。

還有一個問題，《春秋》一萬六千字，在今不抵一篇碩士論文的篇制，可卻微言大義，辭微旨博，一字褒貶，影響深遠。于是歷代解“經”傳“經”之作不乏。單說用古文寫就的《春秋左氏傳》，其史料補充豐贍，記事因果清明，寫人性格豐滿，使原本的《春秋》史綱泱泱為一部有歷史律動的不朽巨作，堪稱偉大。然而左丘明因《左傳》稱史家，而孔子有《春秋》卻不稱史家，這很值得深思。

所以，言孔子為史家實不足取。孔子只是“好古”。自稱“吾述而不作”，只闡述前人學說而不去創作；“祖述堯舜，憲章文武”，旨在締造理想，“大同”“小康”。孔子又不只是好古，世衰道微，禮崩樂壞，孔子批判，毫不隱晦。雖“干七十余君莫能用”以致“累累如喪家之犬”，仍卓然獨立，歲寒松柏。代王立法，懲惡勸善。如此說來，稱孔子為史家還真的格局太小。夫子“木鐸”，不若稱“春秋”孔子。（摘編自郭小琲《<春秋>有大義》）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．《春秋》是一部歷史專著，依據孔子的生平和班固的意見，可以認為它是魯國專門負責“記事”的右史所作，與孔子無關。

B．與《左傳》相比，《春秋》是一部微言大義，有歷史律動的不朽巨作，堪稱偉大。

C．《史記》非常明確地主張《春秋》為孔子所編撰，頗具說服力的證據還來自孟子，他清楚地介紹了孔子撰述《春秋》的意圖。D．有的學者認為《春秋》并非成于一人之手，魯國史官有著述之功，至圣先師有修訂之勞，這種觀點未被本文作者完全接受。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．作者引用司馬遷《孔子世家》中的感慨，是為后文討論孔子是否為史家作鋪墊。

B．作者通過考證孔子生平、《春秋》作者層層深入地論證了“稱孔子為史家還真的格局太小”的觀點。

C．作者從“好古”與“不只好古”、“喪家之犬”與“歲寒松柏”等角度描述孔子，意在表現其精神追求的大格局。

D．作者并不否認稱孔子為史家的觀點，并從孔子的學識、察考人物、歷史觀及著述態度等方面予以了佐證。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．史家要有扎實的學術功底，熟悉前人留下的歷史著述，還要能夠關心國家乃至天下大事，同時有一定的人生閱歷。

B．如果能清楚地考察人物的事跡和品質，卻缺乏科學的歷史觀和嚴謹的著述態度，也還是難以成為一位優秀的史家。

C．孔子一生中任職雖然甚多，卻唯獨缺少做過史官的記錄，所以本文作者認為“言孔子為史家實不足取”。

D．出于史家獨特的體悟，司馬遷認為孔子觀史、論史，也極具史家情懷，這在《史記》的相關記述中隱約流露了出來。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）白玉盅 林清玄

在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。

苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，在陽光中，仿佛是白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺。所以我覺得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。“白玉苦瓜”是清朝寫實性玉雕的代表之作，歷來只看到它的雕工之細、寫實之美，我覺得最動人的是雕這件作品的無名藝匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一結合，確實是一個驚人的靈感。比較起來，雖然“翠玉白菜”的聲名遠在“白玉苦瓜”之上，但是我認為苦瓜是比白菜更近于玉的質地。

苦瓜俗稱“錦荔枝”“癩葡萄”，“白玉苦瓜”表現了形象的美，但是我覺得它還不能完全表現苦瓜的內容以及苦瓜的味覺。苦瓜切開也是美的，它的內部和種子是鮮紅色，像是有生命流動的鮮血。有一次我把切開的苦瓜擺在白瓷的盤子里，紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺而已。

不管苦瓜有多么美麗，它還是用來吃的。我年幼的時候最怕吃苦瓜，因為老使我想起在灶臺熬著的中藥，總覺得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時抗議無效，常被媽媽逼著吃苦瓜，說是苦瓜可以退火，其實是因為家中的苦瓜生產過剩。

嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀大，經歷的苦事一多，苦瓜也不以為苦了；也許是苦瓜的美，讓我在吃的時候忘卻了它的苦；我想最主要的原因，應該是我發現苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時代惆悵的往事，苦樂相雜，難以析辨。

苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的“苦瓜生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來是不苦的，而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨樹一幟，沒有一道菜比得上。有一回和畫家王藍一起進餐，他也最嗜苦瓜，一個人可以吃下一大盤，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點也不苦。有一家江浙館里別出心裁，把這道菜叫做“白玉生吃”，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宮的“白玉苦瓜”，里面充滿了美麗的聯想。

畫家席德進生前也愛吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請客都親自做這道菜。上市場挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細心地搗碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿結實，或蒸或煮，別有風味。一次，畫家請客，我看到他在廚房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此。我們開玩笑地把畫家的拿手菜取名為“白玉盅”。如今畫家去了，他拿手的“白玉盅”也隨他去了。我好幾次吃這道菜，總品不出過去的那種滋味。

苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結合，這種結合恐怕是造物者“美麗的錯誤”。以前有一種酸酸甜甜的飲料，廣告詞是“初戀的滋味”，我覺得苦瓜可以說是“失戀的滋味”，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個人不能嘗苦，那么也就不能體會到那苦中的美。

我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜，農民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開，采摘下來，就像在樹上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿滿的苦瓜，心中突然感動不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是遠遠比故宮櫥窗里的苦瓜還令人感動的。

我買了一個剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃；放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來也絲毫不苦，風味盡失。這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤，它是人生真實的一個小影。4.下列對作品有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A.文章以“白玉盅”為題，不僅點出了寫作的對象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者對苦瓜深深的喜愛之情。

B.苦瓜不但外表美，而且切開也是美的，像是有生命流動的鮮血。人站在苦瓜面前，特別是在夏天，心中就會有涼意的感覺。C.作者在第段說苦瓜“是造物者‘美麗的錯誤’”，在第段又說“苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤”，這貌似矛盾，其實并不矛盾。

D.文章運用托物言志的手法，借苦瓜來寄托人生的感悟，告誡世人要像苦瓜一樣，不但要有外表美，而且要擁有心靈美。

5.作者在第段采用了哪些手法來表現苦瓜之美的？請結合文本簡析。（5分）

6.作者為什么在文章的最后要寫看苦瓜樹和買苦瓜的經歷？請結合全文簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：

泛娛樂直播平臺,指主要業務為傳播泛娛樂直播內容,并提供用戶與主播進行實時互動功能的平臺。泛娛樂直播起于秀場社區，自2008年上線后發展至今，在PC端擁有較為穩定的用戶基礎。2016年,移動直播迅速崛起,對PC端的追趕趨勢明顯,7月后用戶流量激增，迅速趕超PC端用戶規模，并逐漸拉開差距。艾瑞分析認為,移動直播的興起除降低了直播的門檻、拓展了傳播渠道外，也激發了直播的社交屬性，激活了直播的潛在用戶。直播的整體用戶規摸擴大,并沒有帶來PC端固有用戶的大量轉移,因而PC端的用戶基礎受移動端影響較小,仍會保持現有規模穩定發展。

伴隨著泛娛樂直播的火熱,一些不良現象也不斷出現在大眾視野中。從2016年以來,廣電總局、國家網信辦、文化部紛紛針對網絡直播行為下發系列文件。針對直播平臺的監控要求不斷提高,內容愈加細化,不僅對表演者提出要求,對用戶的互動行為也采取了一定的監管限制，這些監管措施將會推動直播行業健康發展，遏制不良直播內容的傳播。

（選自搜狐網，有刪改）材料二：

（數據源自《2018年中國音樂直播用戶白皮書》）材料三：

僅僅兩年的時間,曾經“你方唱罷我登場”的直播領域,在國內已經出現日漸明顯的分化。一方面是泛娛樂直播的細分化，往游戲、綜藝、體育等方面發展；另一方面,則是企業直播與泛娛樂直播之間的分水嶺越來越明朗。據艾媒咨詢分析，泛娛樂直播領域正處于瓶頸期。數據顯示,相比于2016年,2017年的用戶規模增長速度明顯放緩。首先，主要是優質內容匱乏、內容粗糙和嚴重同質化，導致了用戶的加速流失。其次,泛娛樂直播的發展環境在改變。艾媒咨詢分析，政策是主要影響因素。另外，直播的投資熱度冷卻，資本趨于理性,資源趨于集中,導致行業出現新一輪的洗牌,不少泛娛樂直播平臺開始謀求其他出路。最后,變現模式的固化也讓泛娛樂直播平臺的成本不斷提高。用戶打賞、網紅抽成的變現模式,導致對網紅資源爭奪日益劇烈,泛娛樂直播平臺疲于“搶人”,疏于改進用戶體驗,進一步造成用戶流失,本來就黏性不強的狀況又雪上加霜。

然而一段時間,直播答題突然成為中文互聯網的新風口,僅僅是2017年年底到2018年新年的短短兩周時間里,中文互聯網上就有超過六款直播答題產品出現。直播答題的引入為過去奉行流量為王的直播平臺找到了一條內容為王之道,益智問答以“知識競賽”的面貌重塑了直播行業的形象,同時也收割了新的流量和用戶。對參與的網友而言,直播答題開辟了新的娛樂消遣方式,甚至是益智、娛樂、賺錢三不誤。因此,拋開當前出現的獎金透明性質疑、作弊外掛等問題,短期來看,直播問答是少有的負外部性較小的模式創新,非常有益于行業發展。（選自《直播行業現狀剖析：泛娛樂直播遭遇瓶頸，企業直播潛力大》，有刪改）

材料四：

與國內的直播平臺不同的是,國外的大直播平臺多屬于已成型的社交平臺,如美國四大直播平臺 Facebook Live, YouTube，Snapchat推出的 Live Stories,Twitter旗下的Periscope等，這些平臺本身已經是大型流量入口,直播對于它們來說社交工具的屬性要更多于流量工具。更直接的目的是用直播帶來的社交體驗重新激活已經越來越趨向沉默的用戶,而不是導流新用戶。依靠熟人社交奠定社交地位的 Facebook在全球許多國家都擁有用戶,它需要為日趨沉默的用戶尋找新鮮感,讓互動形式更為豐富,主打視頻直播業務的 Facebook ive上線后兩個月便被放在了服務欄的明顯位置。

目前看來,比較統一的現象是直播更適合作為內容生產工具,而不太具備平臺化的條件。國外直播市場 Facebook、YouTube、Snapchat和 Twitter四大社交巨頭激烈角逐,國內直播平臺則憑借BAT和資本上層,以及微博等大流量平臺的互動來彼此競爭。缺乏穩固的社交和流量基礎的國內泛娛樂直播,憑一己之力平臺化的道路目前來看非常艱難。(選自《美國直播占有率出爐 看看國外的直播“四大天王”都是誰》,有刪改)7.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是（）(3分)A.起源于 平臺主要功能是 B.出現 導致

C.呈現形式 積極作用之一是

D.多屬于 直接目的是

8.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是（）(3分）A.移動直播崛起,用戶規模迅速趕超PC端,在大幅擴大我國泛娛樂直播用戶整體規模的同時,也沒有對PC端用戶造成太大沖擊。

B.根據材料二可知,至2022年,中國泛娛樂直播的市場規模會逐年增加,但經歷2016年的“井噴式”發展之后,其增速將會放緩。

C.材料三重點分析了國內直播領域面臨的主要問題及其產生的原因,并指出直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業發展的方向。D.與美國四大直播平臺相比,我國的泛娛樂直播缺乏穩固的社交和流量基礎,目前尚不具備平臺化的條件,只能依賴于其他平臺。9.目前中國泛娛樂直播行業存在哪些問題?請簡要概括。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

李豐，字安國，故衛尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰？”降人云：“聞有李安國者。”是時豐為黃門郎，明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。

正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數十日，輒暫起，已復臥，如是數歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內不甚憚也。豐弟翼及偉，仕數歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。

曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽住車闕下與豐相聞豐怖遽氣索足委地不能起。

至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。

豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。（節選自《三國志》裴松之注引《魏略》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．及宣王奏誅/爽住車闕/下與豐相聞/豐怖/遽氣索/足委地不能起 B．及宣王奏誅爽/住車闕下/與豐相聞/豐怖/遽氣索/足委地不能起 C.及宣王奏誅/爽住車闕/下與豐相聞/豐怖遽/氣索/足委地不能起 D.及宣王奏誅爽/住車闕下/與豐相聞/豐怖遽/氣索/足委地/不能起 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．黃初，三國時期曹丕的年號。一般認為，漢武帝即位后首創年號，此后帝王凡遇大事、要事，一般都要更改年號。

B.黃門郎，由士人充當，因秦漢時，宮門皆黃色，故將在宮門附近侍奉皇帝、傳達召命之人稱黃門郎。

C．二千石，石，古代重量單位。由于古代郡守俸祿為二千石，故二千石成為地方守官的代稱。

D．選尚，指被選中與公主婚配。《宋史》載，駙馬尚主后，在家族中會提高一個輩分，與父親同輩。12.把文中畫橫線的句子，翻譯為現代漢語。（10分）

（1）始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內翕然，莫不注意。

（2）豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。

13.閱讀全文，根據文中的自然段，用四字短語或成語，概括李豐的人物形象。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）九日藍田崔氏莊 杜甫

老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發還吹帽，笑倩旁人為正冠。

藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰健？醉把茱萸仔細看。九日置酒 宋祁

秋晚佳晨重物華，高臺復帳駐鳴笳。邀歡任落風前帽，促飲爭吹酒上花。

溪態澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。

14.下面對這兩首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）A.第一首詩為杜甫七律，首聯詩句宛轉自如，詩意層層變化，錯落有致。

B.第一首詩的頸聯色澤濃麗，空間開闊，用“落”、“寒”稍加點染，標出深秋的時令，不作愁語，氣局一新。

C.第二首詩的首聯破題。起句點明節令，音調高揚。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。一個“重”字流露出詩人流連光景之意，領起全詩。

D.第二首詩的頸聯以景語出之，寫登高所見。詩人把酒臨風，游目騁懷，只見上下天光，一片清明，境界開闊，氣象恢宏。

E.王隱《晉書》記載：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之。”兩首詩都化用了這一典故，三位大家心境相似，心意相通，實現了跨越時空的共鳴。

15.兩首詩都寫到了風吹帽落、老去白發、遍插茱萸，題材相似，抒發的情感卻不同，請結合詩句談談你的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（每空1分，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)總書記訪問墨西哥時,在墨西哥參議院發表了題為“促進共同發展,共創美好未來”的演講。習近平強調,莊子說過“，”(《逍遙游》)只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起中墨兩國友好合作的大船。

（2）同為赤壁懷古詩詞，蘇軾塑造了青年將領周瑜的英雄形象，而杜牧在《赤壁》中，卻用“，”兩句，諷刺了周瑜赤壁之戰中成功的僥幸。（3）李商隱善于運用象征手法，其《錦瑟》詩中“ ”一句就是用鳥的傳說隱喻內心的怨恨，意境無比凄美。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是（）(3分)聯合國新任秘書長安東尼奧·古特雷斯,曾擔任葡萄牙總理,他外交能力突出,四國語言信手拈來,各外媒對他的語言才能贊不絕口。作為與南海爭議無關的域外國家，日本逢人說項，渲染緊張氣氛，口口聲聲說要改善日中關系，卻又四處渲染“中國威脅”，堪稱國際政治舞臺上的“奇葩”。

這十年間的悲歡離合，白云蒼狗，令人在冷靜沉默中回想起來不禁感慨萬千，前塵往事久久縈繞于心，郁積于懷。

游國恩先生不問家事，自己躲進書房，鉆入文學研究的世界，長吟短嘆，目不窺園，不斷地有新作發表，業內人士讀了，贊嘆不已。針對媒體熱炒的“比飛機還要快的超級高鐵”新聞，同濟大學教授周順華認為鐵路運行加速度有一定的科學限制，不能想入非非。一年的時間如湯沃雪，只有專心治學的人才能明白時光對于學術生命的價值。A.B.C.D.18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.消費者習慣買漲不買落，若都等著買便宜的東西，就會導致企業產品積壓，進而滯銷，進而影響企業運轉與員工收入，這是不良的連鎖反應。B.絲綢之路，這條起始于2100多年前的商旅通道，作為連接亞歐貿易的橋梁和融匯東西文明的紐帶，開拓了千古傳誦的壯美篇章。C.我國目前已推行的涉農專業學生中職免費，意圖讓一些愿上中職的經濟困難的學生能夠上得起學。

D.屠呦呦的丈夫李廷釗回憶說，研究青蒿素的時候，用作溶液的是沸點較低的乙醚，屠呦呦每天回到家都滿身酒精味，后來甚至患上了中毒性肝炎。

19.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當的一句是（）(3分)比爾·蓋茨首次支持在中國建立公益教育機構,他表示：“通過發起成立深圳國際公益學院，”

A.我們希望共同消除不平等現象,為那些愿意貢獻聰明才智和豐富資源的人提供支持,創造讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界。

B.我們希望所有人都能過上健康而富有成效的生活,共同消除不平等現象,為那些愿意貢獻聰明才智和豐富資源的人提供支持。

C.我們希望為那些愿意貢獻聰明才智和豐富資源的人提供支持,共同消除不平等現象,創造一個讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界。

D.我們希望為那些愿意貢獻聰明才智和豐富資源的人提供支持,創造一個讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界,共同消除不平等現象。

20.2016年11月30日,一份古老的歷法“二十四節氣”列入了聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄,這也許是世上最有詩意的歷法,閱讀下面詩歌完成題目。(5分)霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨出門前望野田,月明蕎麥花如雪。竹搖清影罩幽窗,兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮,困人天氣日初長。孟冬寒氣至,北風何慘栗。愁多知夜長,仰觀眾星列。

聞道新年入山里,蟄蟲驚動春風起。天子須嘗陽羨茶,百草不敢先開花。戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明。

請根據詩歌描寫的內容,推斷詩歌對應的分別是二十四節氣中的哪個節氣。

21.閱讀下面這段文字,按照要求完成后面的題目。(6分)每逢春節,人們習慣把燃放煙花爆竹視之為營造喜慶氛圍的必要方式。但近年來,霧霾天氣頻現,嚴重威脅我們每個人包括老人和兒童的身體健康!全市共同行動、攜手應對大氣污染已是當務之急的大事！寒假到來,春節將至,校學生會倡議:全體同學要率先垂范,嚴格遵守禁放煙花爆竹的規定,并號召自己的家人、親朋共同拒放煙花爆竹。建議大家以寫春聯、剪窗花、打鑼鼓、制作中國結和燈籠等文明環保的方式歡度春節。親愛的同學們,讓我們共同行動起來,釋放每個人的巨大能量,呵護我們賴以生存的美麗家園。

(1)在不改變語意的前提下,為了表達簡明,文中必須刪掉的三處分別是、和。

(2)文中使用不得體的三個詞語,分別是、和。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢里時光”。“老味道”經營的是傳統美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺的爺爺吃的那道菜，完全一個味兒”。“夢里時光”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時間就要對店面重新設計重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個月內你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請了”。兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。

讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考?請據此寫一篇文章。要求自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

高三語文六模試題參考答案

1.B “反映歷史律動的不朽巨作，堪稱偉大”指《左傳》而非《春秋》 2.B 作者通過考證孔子生平、《春秋》作者層層深入地論證的是“言孔子為史家實不足取”的觀點。

3.C 強加因果,作者在第4段中說“以《春秋》名孔子為史家似乎也有點勉強”,第5段中也是在探討《春秋》與孔子不稱史家的關系,第6段中的“所以,言孔子為史家實不足取”的結論是從《春秋》的角度分析的,和選項“唯獨缺少做過史官的記錄”沒有因果關系。

4.D 選項中，D項錯在“告誡人要像苦瓜一樣，不但要有外表美，而且要擁有心靈美”，犯了牽強附會的毛病。

5.從視覺的角度進行描寫，寫苦瓜白玉般的色彩，疣狀突起部分長得細致。從觸覺的角度進行描寫，苦瓜觸摸起來清涼滑潤。運用襯托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”來襯托苦瓜的顏色質地，襯托之中既突出了苦瓜的顏色質地之美，又表達了自己的贊美之情。運用比喻，把苦瓜比作白玉，表現對苦瓜的喜愛。聯想，由苦瓜聯想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”(答出四點給5分）

6.作者通過寫看苦瓜樹，表現了自己在田里看到顆顆白玉般苦瓜的喜悅激動之情（2分）；通過對買苦瓜的描述，表明了美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦的觀點。(2分)與第段照應(與前文的“白玉苦瓜”相照應)，使文章結構嚴謹，升華了文章的主旨。(2分）7．B.強加因果。“泛娛樂直播陷入瓶頸期”的原因并非國內直播領域的分化。

8．C “直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業發展的方向”不合文意，根據材料三可知，直播答題只是在“短期來看”比較有益于直播行業發展的模式創新，但從文章中并不能看出它是未來直播行業發展的方向。

9．存在的問題：某些直播平臺傳播不良內容，直播優質內容匱乏，內容粗糙，同質化嚴重；變現模式固化，成本不斷提高；對用戶體驗關注不夠造成用戶流失。用戶黏性不強；缺乏穩固的社交和流量基礎。（答出3點4分，4點5分，5點6分）10 B 11 C“由于古代郡守俸祿為二千石”錯，應為“由于漢代郡守俸祿為二千石”

12．（1）起初還是平民百姓時，十七八歲，在鄴下品性純潔，(善于)品評人物，全國人一致（稱贊他），沒有人不留意他。（白衣

識別

翕然

各1分

大意2分）

（2）李豐在臺省任職時，經常借口生病（不上班）。（按照）當時臺省的制度，生病達一百天就要解除官職。（托

制 解椂

各1分

大意2分）

13.聲名遠播（海內知名）恃寵自傲 廉潔不貪

14、BE。題中ABD考核內容，C項考核詩句作用，E項考核手法，其中B項，“色澤濃麗”“不作愁語，氣局一新”錯，應是色澤淡雅；“落”、“寒”既標出深秋的時令，又令讀者有高危蕭瑟之感，豪壯中帶幾分悲涼；E項，“心境相似”錯。典故顯出名士風流蘊藉，杜甫則內心悲涼卻強顏歡笑。

15.第一首詩寫詩人內心悲涼而又強顏歡笑的沉郁。（1分）人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發，作者以此為“羞”，所以風吹帽子時，笑著請旁人幫他正一正。說是“笑倩”，實是強顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。以茱萸作結，“醉把茱萸仔細看”，乃辛酸語，寄寓了身世飄零之慨。（2分）

第二首詩寫高朋滿座、觥籌交錯、佳日興會的灑脫。（1分）重陽節登山飲菊花酒是自古以來的傳統雅事。“任落”、“爭吹”兩詞相反相成。詩人興會淋漓之狀畢現。詩人故用“滿插茱萸”的夸張筆法，描繪自己放浪形骸，豁達開朗。“白頭太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字，表面自嘲，實卻矜持。“白頭太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更表明了詩人的太守身份。（2分）16（1）且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。

（2）東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬（3）望帝春心托杜鵑 【答案】A【解析】本題難度中等,考查正確使用詞語(包括熟語)的能力,能力層級為E級。張冠李戴,“信手拈來”意思是隨手拿來,多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。望文生義,“逢人說項”泛指到處說某人或某人的好處。使用正確,“白云蒼狗”比喻世事變幻無常。使用正確,“目不窺園”形容埋頭讀書。使用正確,“想入非非”指思想進入虛幻境界,完全脫離實際;胡思亂想。望文生義,“如湯沃雪”意思是像熱水澆在雪上,雪很快就融化,形容事情極容易解決 【答案】D（A項，不合邏輯。企業產品應該是先滯銷，后積壓。B項，搭配不當，“開拓”應改為“抒寫”。C項，成分殘缺，應在“中職免費”后加“政策”。【答案】C【解析】本題難度中等,考查語言表達連貫的能力,能力層級為E級。選項內部的三個分句有先后邏輯順序,先提供支持,再共同消除不平等現象,最后是創造世界。故應選C項。20.霜降、立夏、立冬、驚蟄、白露(節氣名每個1分)【思路分析】第首詩是唐代白居易的《村夜》,首句的“霜草蒼蒼”即被秋霜打過的灰白色的草。聯系節氣可知應為“霜降”。第首詩是南宋詩人朱淑真的《即景》,“謝卻海棠飛盡絮,困人天氣日初長”寫初夏時分海棠花謝了,柳絮也飛盡了,白天越來越長了,實在給人一種“困人”的感覺。聯系節氣可知應為“立夏”。第首詩出自《古詩十九首》,根據“孟冬”可知是初冬,聯系節氣可知應為“立冬”。第首詩是唐代盧仝《走筆謝孟諫議寄新荼》,由“蟄蟲驚動”可知是“驚蟄”。第首詩是唐侍女代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》,“露從今夜白”即從今夜就進入了白露節氣。21(1)之

包括老人和兒童的大事(2)率先垂范

號召

巨大能量(每空1分)【思路分析】本題難度小,考查語言表達簡明、準確、得體的能力,能力層級為E級。(1)“把燃放煙花爆竹視之為”屬句式雜糅,應改為把燃放煙花爆竹視為”或“視燃放煙花爆竹為”,從語言表達簡明準確的角度看,刪去“之”最好。“每個人”包括“老人和兒童”,重復贅余,應刪去“包括老人和兒童”。“當務之急”指當前急切應辦的事,蘊含“大事”之意,故刪去“的大事”。(2)“率先垂范”是敬辭,不能用于自己。“號召”意為召喚(群眾共同去做某事),其對象往往是廣泛的大眾,而不是具體確定的某些人。說釋放我們每個人的“巨大能量”過于夸大,不符合實際也顯得不謙虛。22.作文（1）題面梳理

個性 共性 “老味道”

傳統美食 餐館格局 無變化 招牌老菜 屹立不倒 廣告語懷舊 情結明顯 比鄰 而處 生意 興隆 “夢里時光” 新式餐飲 對店面 經常更新 菜品花樣 不斷翻新 廣告語新鮮 味道很濃（2）內涵梳理

通過梳理材料中個性與共性的內容可以看出，兩個關鍵詞會很快進入我們的視線，即“傳統”與“創新”。以這兩個關鍵詞為核心，可以梳理出以下三個思維角度：一是“傳統的魅力”，而是“創新的好處”，三是“傳統與創新結合之美”。每個思維角度又可以從“為什么”“怎么辦”兩方面著手進行細致的分析。【參考譯文】

李豐，字安國，是原先的衛尉李義的兒子。黃初年間，因為父親的任職被征召隨軍。起初還是平民百姓時，十七八歲，在鄴下品性純潔，善于品評人物，得到全國人的一致稱贊，沒有人不留意他。后來隨軍到了許昌，聲望一天天興盛起來。他的父親不愿意他這樣（早早出名），就叫他閉門讀書，命他斷絕跟賓客來往。起初，明帝是太子時，李豐還在研習學問。等明帝登上了帝位，有一次見到一位吳國投降的人，問道：“你在江東時，聽到中原地區誰稱得上名士啊？”投降的人回答說：“我聽說過李安國。”這個時候，李豐擔任黃門郎，魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。明帝說：“李豐的名聲竟然遍布整個吳越地區了嗎？”后來，他轉任騎都尉，給事中。明帝駕崩后，他擔任永寧太仆，因為名過其實，很少得到重用。正始年間，升為侍中尚書仆射。李豐在臺省任職時，經常借口生病（不上班）。按照當時臺省的制度，生病達一百天就要解除官職。李豐生病不到幾十天，就會突然病愈，然后又臥病在床，像這樣好幾年。起初，李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內心不怎么害怕。李豐的弟弟李翼和李偉，做官好多年，都做到郡守的職務，李豐曾經在別人面前特別告誡過兩個弟弟。等到司馬宣王長久生病，李偉擔任太守，喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，李豐卻放任不管。大家都認為他們是依仗寵幸。

曹爽專權，李豐在曹爽與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態，因而有人世人譏諷他道：“曹爽的權勢像開水一樣炙熱，太傅父子像殘羹一樣冰涼，而李豐兄弟則像游光（傳說中的惡鬼）一樣作惡。”那意思就是李豐雖然表面上清凈無為，但內地里圖謀大事，跟游光很相似。等到司馬宣王奏請皇上誅殺曹爽，將戰車停駐在朝堂下。告知李豐后，李豐非常恐懼，精神立即萎靡，蜷伏在地上站不起來了。

到嘉平四年宣王死后，中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”有人推薦李豐。李豐雖然知道這個職務不是特別顯要，但想到自己與皇上聯姻，想要依附皇上，就接受了沒有推辭，于是大將軍奏明皇上任用了他。

李豐擔任中書二年后，近來常常受到皇帝單獨召見，不知道談論些什么。景王知道他們是在談論自己，請求李豐告訴給他，李豐沒有告訴實情，景王就殺了他。這件事是秘密處置的。

李豐前后做了兩朝的官，他不把經營家產放在心上，只是依靠俸祿罷了。李韜雖然娶了公主，李豐經常約束告誡他不要有所侵占攫取，他不時會得到皇上賞賜的錢財布帛，總是施舍給外面的親族；得到賞賜的宮人，也大多送給子弟。而李豐則把賞賜都送給了諸位外甥。等到李豐死后，有關部門登記他家財產，家中沒有多余的錢財。

第五篇：2011高三語文高考模擬題10497

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2011高三語文高考模擬題10497

7、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈 ——原蘇聯.蘇霍姆林斯基

高三語文高考模擬題

臥龍寺中學

呂海艷

滿分150分 時間150分鐘

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題

祭孔大典

祭孔，是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子，而主要在孔（文）廟舉行的隆重祀典，兩千多年來，成為世界祭祀史、人類文化節史上的一個奇跡

祭孔大典是山東省曲阜專門祭祀孔子的大型廟堂樂舞活動，亦稱“丁祭樂舞”或“大成樂舞”，是集樂、歌、舞、禮為一體的綜合性藝術表演形式，于每年陰歷八月二十七日孔子誕辰時舉行

祭孔活動可追溯到公元前478年，孔子卒后第二年，魯哀公將孔子故宅辟為壽堂祭祀孔子，孔子故居成為世界上第一座孔廟 漢高祖劉邦過魯，以“太牢”祭祀孔子，開歷代帝王祭孔之先河 漢武帝罷黜百家、獨尊儒術后，各地紛紛建孔廟，直至縣縣有孔廟的精心收集

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盛況，孔廟逐漸演變成封建朝廷祭祀孔子的禮制廟宇

元、明、清三個朝代皇帝為孔子舉行國家祭奠的主要場所在北京孔廟 隨著歷代帝王的褒贈加封，祭典儀式日臻隆重恢弘，禮器、樂器、樂章、舞譜等也多由皇帝欽定頒行

歷代帝王或親臨主祭，或遣官代祭，或便道拜謁，總計達196次

祭孔大典在古代被稱作“國之大典” 自唐玄宗于公元739年封孔子為“文宣王”后，祭祀孔子的活動開始升格

宋代后祭祀制度扶搖直上，明代已達到帝王規格 至清代，祭祀孔子更是隆重盛大，達到了頂峰 清朝僅乾隆皇帝一人就先后8次親臨曲阜拜祭孔子

民國政府明令全國祭孔，其程序和禮儀做了較大變動，獻爵改為獻花圈，古典祭服改為長袍馬褂，跪拜改為鞠躬禮

1986年，沉寂了半個世紀的祭孔大典經曲阜市文化部門挖掘整理，在當年的“孔子故里游”開幕式上得以重現

祭孔大典的神奇魅力，充分表現在樂、歌、舞、禮四種藝術形式上

樂、歌、舞都是緊緊圍繞“禮”而進行的，所有禮儀要求“必豐、必潔、必誠、必敬”

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祭孔大典用藝術的形式集中表現了儒家思想文化，體現了藝術形式與政治內容的高度統一，形象地闡釋了孔子學說中的“禮”的涵義，表達了“仁者愛人”、“以禮立人”的思想，具有較強的思想親和力、精神凝聚力和藝術感染力

發掘、搶救、保護和開發利用“祭孔大典”，對于弘揚優秀傳統文化，營造和樂氛圍，構建和諧社會，凝聚民族精神具有不可替代的社會價值，它所闡釋的民族文化和民族精神的精髓，將對中國乃至華人世界的文化傳播產生積極的影響

1．下列選項中關于“祭孔大典”的說明，不正確的一項是（）A.祭孔大典是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子，主要在文廟舉行的隆重祀典

B.祭孔大典是專門祭祀孔子的大型廟堂樂舞活動，亦稱“丁祭樂舞”或“大成樂舞”

C.祭孔大典歷經兩千多年從未間斷，是世界祭祀史、人類文化節史上的一個奇跡

D.祭孔大典是集樂、歌、舞、禮為一體的綜合性藝術表演形式，表演緊緊圍繞“禮”而進行

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2．下列對歷代祭孔活動的表述不正確的一項是（）

A.魯哀公將孔子故宅辟為壽堂，漢高祖用“太牢＂祭祀孔子，祭孔活動逐步升級

B.祭祀孔子的活動升格為國之大典，是自唐玄宗封孔子為”文宣工“以后開始的

C.清代，祭祀孔子最為隆重盛大，僅乾隆皇帝一人就先后8次親臨曲阜拜祭孔子

D.民國政府對祭孔的程序和禮儀做了較大變動，明令全國各地都要祭孔

3．下列表述不符合原文意思的一項是（）

A.漢武帝罷黜百家、獨尊儒術后，各地紛紛建孔廟，達到了縣縣有孔廟的盛況，孔廟逐漸演變 成封建朝廷祭祀孔子的禮制廟宇

B.中國歷代帝王或親臨主祭，或遣官代祭，或便道拜謁，都對孔子進衍過祭祀

C.祭孔大典用藝術的形式集中表現了儒家思想文化，形象地闡釋了孔子學說中的”禮“的涵義

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D.發掘、搶救、保護和開發利用”祭孔大典“，對于凝聚民族精神具有不可替代的社會價值

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面文言文，完成4---7題（19分）

張克戩，字德祥，侍中耆曾孫也 第進士，歷河間令，知吳縣

吳為浙劇邑，民喜爭，大姓怙勢持官府 為令者踵故抑首，務為不生事，幸得去而已 克戩一裁以法，奸猾屏氣 使者以狀聞，召拜衛尉丞 初，克戩從弟克公為御史，劾蔡京 京再輔政，修怨于張氏，以微事黜克戩

宣和七年八月，知汾州 十二月，金兵犯河東，圍太原

太原距汾二百里，遣將銀朱孛堇來攻，縱兵四掠 克戩畢力捍御

燕人先內附在城下者數十，陰結黨欲為內應，悉收斬之 數選勁卒撓敵營，出不意焚其柵，敵懼引去

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論功加直秘閣

靖康元年六月，金兵復逼城

戍將麻世堅中夜斬關出，通判韓琥相繼亡，克戩召令兵民曰：”太原既陷，吾固知亡矣

然義不忍負國家、辱父祖，愿與此城終始以明吾節，諸君其自為謀 “皆泣不能仰視，同辭而對曰：”公父母也，愿盡死聽命 “乃益厲兵儆守

賊至，身帥將士披甲登陴（陴：城墻），雖屢卻敵而援師訖不至 金兵破平遙，平遙為汾大邑，久與賊抗，既先陷，又脅降介休、孝義諸縣，據州南二十村，作攻城器具 兩遣使持書諭克戩，焚不啟

具述危苦之狀，募士間道言之朝，不報 十月朔，金益萬騎來攻愈急 有十人唱為降語，斬以徇

諸酋列城下，克戩臨罵極口，炮中一酋，立斃 度不得免，手草遺表及與妻子遺書，縋州兵持抵京師 明日，金兵從西北隅入，殺都監賈亶，克戩猶帥眾巷戰 金人募生致之

克戩歸索朝服，焚香南向拜舞，自引決，一家死者八人 金將奉其尸禮葬于后園，羅拜設祭，為立廟

事聞，詔贈延康殿學士，贈銀三百兩、絹五百匹，表揭閭里

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紹興中，謚忠確

（選自《宋史》）

4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．大姓怙勢持官府

怙：依仗、憑借 B．陰結黨欲為內應

陰：陰謀

C．愿與此城終始以明吾節

終始：偏義復詞，到最后 D．焚香南向拜舞

南向：面對南方

5．下列句子分編為四組，全都從正面說明張克戩為人剛直、視死如歸品質的一組是（）（3分）①克戩一裁以法，奸猾屏氣

②克戩從弟克公為御史，劾蔡京

③義不忍負國家、辱父祖

④皆泣不能仰視

⑤克戩歸索朝服，焚香南向拜舞，自引決 ⑥葬于后園，羅拜設祭，為立廟

A．①③⑤ B．②④⑥ C．④⑤⑥ D．①②③

6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）A．張克戩擔任吳縣縣令期間，一改過去縣令明哲保身的為官之道，依靠法律制裁了向來飛揚跋扈的當地大姓豪富，得到朝廷認可，被授予衛尉丞官職

B．張克戩知汾州期間，金兵包圍了太原，并派將領銀朱孛堇來攻打

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汾州

張克戩盡全力抵御敵人，先殺了城里的內應；然后出奇兵擾亂敵人，燒毀敵人營寨的柵欄，敵人畏懼退去

C．在太原被圍、汾州危急的情況下，張克戩身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派遣使臣送勸降書，張克戩看都沒看，就焚燒了書信

D．張克戩在保城無望的情況下，給朝廷寫了上表，給家人留了遺書，城破后穿朝服自殺身亡

張克戩死后，金人很佩服他，將他禮葬于后園，并拜祭致禮，為他立廟

7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

①賊至，身帥將士披甲登陴，雖屢卻敵而援師訖不至（4分）

②度不得免，手草遺表及與妻子遺書，縋州兵持抵京師（6分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題

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（11分）

少年游 早行

林仰 霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星 山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕 十里青山，一溪流水，都做許多情

8．詞的題目為”早行“，詞人在上闋是如何表現”早“的？請作具體說明 詞人寫”啼鳥兩三聲“，使用了什么手法？（5分）

9．詞的下闋表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡要賞析（6分）

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分(6分)(1)

，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(杜牧《赤壁》)(2)

，卷起千堆雪 蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)(3)角聲滿天秋色里，精心收集

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（《雁門太守行》）

(4)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也(莊子《逍遙游》)乙 選考題

請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內的小題

考生作答時，用2B鉛筆在機讀卡上把所選題目對應的標號涂黑

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）

大 師

聶鑫森

上午九點鐘的時候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構思著一幅《深山行旅圖》 門鈴小心翼翼地響了

過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情

黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了

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站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫

黃云山問：”你找誰？“

來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：”您是筆樵先生吧？“

黃云山很意外，來人居然知道他名字，便點了點頭

”筆樵先生，我叫秋小巒，是一個鄉村教師

我從外省一個偏遠小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個心愿

他也當了一輩子的鄉村教師，也在業余畫了一輩子的山水畫，對您又極為傾服

不久前因病辭世時囑咐我：'無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費，回來后在墳前轉告我，我也就可以閉目于九泉之下了 '“ 秋小巒說得極快，為的是怕耽誤黃云山的時間

黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了 他年事已高，實在是沒有精力應付了

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”筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進京參觀

他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學，便留下一封信交給了尊夫人 “

黃云山”呵“了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有 他把一只手習慣地扶住門框，依舊沒有請客人進屋的意思

”您放心，我不進您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這張畫，我也就可以向死去的父親作個交代了 “

秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍

”好吧

“黃云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意

他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋

黃云山激動起來，大聲說：”恕老朽怠慢，請進！“

他們一起走進畫室

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黃云山問：”除了此畫，還有嗎？“

”旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里 “

”待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆 國有顏回而不知，我深以為恥！“ 黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點著的檀香

滿室芬芳

黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：”能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現代畫家中，就要數黃賓虹和你父親了 可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！“

他們坐下來親切地交談

黃云山問的很細，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書......秋小巒虔誠地一一回答

黃云山說：”你一定要進京來為你父親辦一個遺作展，他是一個進入美術史的人物，是真正的大師

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我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人

費用、場地、新聞發布會，我們來安排，不用你操心 “

然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：”一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來；二是請你原諒我的失禮，差點與一位大師的作品失之交臂 “ 秋小巒忍不住大聲慟哭起來

看看壁上的掛鐘，十一點了

秋小巒慌忙站起來，揩干淚，說：”筆樵先生，我該走了！“

”不忙，在此午餐！“

兩個月后，”秋溪谷先生遺作展“在北京的美術館舉行，觀者如堵，好評如潮

在眾多記者和名流參加的學術討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：”我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！“ 掌聲如雷鳴般響起來

(選自2010年第3期《小說選刊》)

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（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（5分）A．小說以”大師“為線索，寫了一個已故民間繪畫大師被發現，其遺作被推出的過程

B．小說開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現秋小巒拜見黃云山時謹慎禮貌的心理

C．”國有顏回而不知，我深以為恥！“的意 思是說，黃云山先生認為，我們國內有一個像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥

D．小說寫黃云山觀畫時凈手焚香的細節，表達他對畫作的珍視和對繪畫作者的敬重之情

E．小說最突出的特點是通過人物語言和行動描寫來推動情節發展，刻畫人物形象

（2）結合上下文，請你簡要說說”滿室芬芳“的意思和作用（6分）

（3）請簡要分析黃云山先生給秋小巒鞠躬后秋小巒慟哭的原因（6分）

（4）．請結合文本探究作者寫這篇小說的意圖，你認為我們應從主人

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公黃云山先生身上學些什么？（8分）

四．實用類文本閱讀

12．閱讀下面文字，完成（1）-（4）題（25分）

西南聯大的聞一多

聞一多在聯大中文系講楚辭、古代神話和唐詩三門課，立論新穎，考證嚴密，深受學生歡迎

他的古代神話課，圖文并茂，用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色

伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美

因此，不單是聯大中文系、文學院的學生爭著聽這門課，就連理學院、工學院的學生也趕來聽

聞一多是一位浪漫的詩人，他會把講課變成一個充滿詩意的過程，所以他把上午的課換到了晚上

七點多鐘，電燈已經亮了，聞一多穿著深色長衫，抱著幾年來鉆研所得的大疊大疊的手稿抄本，昂然走進教室

學生們起立致敬又坐下之后，聞一多也坐下了；但并不馬上開講，卻慢條斯理地掏出紙煙匣，打開 來對著學生和藹地一笑：”哪位吸？“學生們笑了，自然不會有誰真的接受這紳士風味的禮讓

于是，聞一多自己點了一支，長長的吐出一口煙霧后，用非常舒緩的精心收集

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聲腔念道：”痛--飲--酒--，熟讀--離騷--，方得為真--名--士！“之后才開始講課，有時講得興致盎然，聞一多會把時間延長下去，直到月光灑滿校園的時候，才帶著清涼的露水回到他的新南院住宅

聞一多講唐詩是聯大叫座的課

他原來就是詩人，對唐詩的理解，其見解和感受有別于其他學者 聞一多最贊賞五言絕句，認為五言絕句是唐詩中的精品，二十個字就是二十個仙人，容不得一個濫竽充數

汪曾祺說：”能夠像聞一多先生那樣講唐詩的，并世無第二人 因為聞先生既是詩人，又是畫家，而且對西方美術十分了解，因此能將詩與 畫聯系起來講解，給學生開辟了一個新境界 “他講唐詩，不蹈襲前人一語

將晚唐詩和后期印象派的畫一起講，特別講到”點畫派“ 中國用比較文學的方法講唐詩的，聞一多當 為第一人

聞一多特別欣賞初唐詩人張若虛的《春江花月夜》，在他的《宮體詩的自贖》一文中，曾把這首詩評價為”詩中的詩，頂峰上的頂峰“ 這首詩有濃厚的唯美傾向，卻帶有幾分人生幻滅、虛無頹唐的意味 何兆武評價說：”聞先生的思想主潮早年和晚年是一以貫之的，本質上還是個詩人，對美有特別的感受，而且從始到終是一包熱情，一生未曾改變過 “

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唐詩中有這樣空靈唯美的詩意，有人生幻滅的虛無感，更重要的是，唐詩中的人間疾苦更能引起聞一多的感觸

聞一多經常跟學生說起這樣的事情，說完以后就講唐詩，講杜甫的三吏三別，他憤怒地說：”為什么隔了一千多年了中國的事還是這樣悲慘，比那時候還不如？“學生還因此有這樣 一個作業”給蔣委員長的一封公開信“，令他們記憶深刻

抗戰期間，看到國家糟糕到這步田地，聞一多如坐針氈，他在給學生臧克家的信中寫道：”我只覺得自己是座沒有爆發的火山，火燒得我痛，卻沒有能力炸開那禁錮我的殼，放射出光和熱來

“以1943年為時間標記，聞一多走出書齋，從一個學者變成了一個激情噴發的民主斗士，在許多公開場合作”獅子吼“

1946年西南聯大開始分批北上，為了工作需要，他堅決留在昆明

在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委員李公樸慘遭暗殺，聞一多的處境十分危險，但他置生死于度外

7月15日，他義無反顧地前往參加李公樸先生的追悼會，面對國民黨特務，他拍案而起，慷慨激昂地發表了著名的《最后一次的演講》，悲憤地表示為了民族”要像李先生一樣，前足跨出大門，后腳就不準備再跨進大門“的堅定決心

追悼會后，又出席了民盟在《民主周刊》社為李公樸被暗殺事件舉行

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的記者招待會

當天下午在回家途中即遭到國民黨特務殺害，時年不滿48周歲

（1）下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（5分，答對一項得3分）（）

A．聞一多的課堂氛圍富有詩意，為了創造意境，他可以把時間改到晚上，映著燈光和月光給學生講 課堂上的聞一多很有名士風度

B．聞一多將晚唐詩和后期印象派的畫一起講，用比較文學的方法講詩歌的，聞一多當為第一人

C．聞一多特別欣賞初唐詩人張若虛的《春江花月夜》，認為這首詩帶有幾分人生幻滅、虛無頹唐的意味

D．聞一多也是美術家，他不僅善于鑒賞中外各種風格的畫作，而且能將繪畫意境和詩歌意境融為一體

E．聞一多寫：”我只覺得自己是座沒有爆發的火山，火燒得我痛，卻沒有能力炸開那禁錮我的殼，放射出光和熱來

“這句話是在痛苦自己沒有迸發出激情為國家、為民族貢獻自己的力量

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（2）第四段末引用何兆武的評價：”聞先生的思想主潮早年和晚年是一以貫之的，本質上還是個詩人，對美有特別的感受，而且從始到終是一包熱情，一生未曾改變過 “你怎樣理解這句話的含義？（6分）

（3）從本文來看，聞一多是一個什么樣的人？請分點陳述（6分）

（4）關于聞一多的犧牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜

你的看法呢？請就你認同的一種觀點，結合文章內容，闡明自己的看法（8分）第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13下列句子中，加點的成語使用正確的一項是()（3分）A．魔術能給觀眾一種奇特的享受，魔術師劉謙的那場精彩的魔術表演都過去很久了，提起它大家依然津津有味

B．家庭教育的粗暴專制必然會導致孩子產生更加逆反的心理，父母們應該改變耳提面命的作法，多一點民主，多一點平等的思想

C．針對美國醞釀對伊朗進行新的制裁，俄羅斯總參謀長警告說，俄同伊朗在各領域都有著傳統的盟友關系

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這番表態的弦外之音是一旦美國對伊朗動武，俄羅斯不會坐視不理

D．央視虎年春晚終于在觀眾的期待與爭議中落下了帷幕，但人們對春晚的討論卻如雷貫耳，”王菲冷、小虎熱、本山悶、劉謙神“是觀眾對虎年春晚四大亮點節目的基本評價

14、下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）

A．鐵道部決定2010年春運期間在廣州、成都兩地試行實名制購票，最主要原因是因為春運時票販子倒票、炒票的行為猖獗，給廣大旅客購票帶來了許多麻煩

B．人間喜慶康平世，虎年承歡幸福春

在新春佳節即將來臨之際，黃岡長江大橋正式開工建設，這標志著老區人民期盼已久的武漢至黃岡城際鐵路夢即將變為現實

C．電影《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》自1月29日上映以來，創下了接近億元票房，再次刷新了國產動畫電影的票房紀錄，成為第一部突破億元票房的國產動漫電影

D．聯系近期發生的美國對臺軍售、中美貿易糾紛以及奧巴馬會見**等外交摩擦，反映金融海嘯后中國經濟強勁復蘇，但美國經濟至今沒有明顯改善，對奧巴馬總統的不滿上升

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15．依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫

我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，a，一連好幾天，b，望它們于無聲處悄然散發著生命的芬芳

美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領悟了一句話： c

①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美

②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過 ③我帶著一種愧疚的心情站在陽臺上望它們 ④我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情 ⑤美麗如河流，越深越無聲 ⑥美麗如醇酒，越久香越濃

A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑥

16．新聞點評，就是用簡明的文字對新聞事件加以評論 請自選角度評價下面的一則新聞，要求觀點明確，不超過60字（5分）

南京交管首曝醉駕者

揚子晚報11月6日報道 從今天開始，南京正式通過媒體曝光醉酒駕車者，首批公布的名單共有106人，都是在7月份被警方查獲并實施拘留的

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交管部門介紹，曝光還將不定期發布

有人提出醉駕者拘留后還要被曝光是不是過于嚴厲一說，交管部門認為，曝光可以使醉駕者得到震撼，以后不敢再有類似行為，同時給其他司機以警示

被曝光者感到”很震驚“，認為這會給他們的生活帶來無法預計的影響 社會各界對此事反應不一，而交管則認為曝光不侵權

17．學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由

（注意：①必須是比較有名的詩 句;②一定要寫出作者）（6分）

示例：詩句：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行（陸游）

理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發揮其應有的作用

詩句：

理由: 詩句：

理由：

六、本大題共1小題，共60分

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20．作文（60分）人們常說：以后要如何如何

其實，有些事情可以留給以后，有些事情則沒有以后

你對”以后“有怎樣的體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章 除詩歌外，文體不限

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高三語文模擬題答案

一、（9分，每小題3分）1．C【”從未間斷“不正確，可參考第四段最后一句話】

2．B【原文沒說”祭祀孔子的活動升格為國之大典“是從唐】 3．B【中國歷代帝王都對孔子進行過祭祀有誤】

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）、文言文閱讀（19分）4．B（陰：暗地里、暗中）

5．A（②陳述克戩從弟；④百姓為之感動；⑥為后人敬重、景仰 排除這三項）

6．C（事件的前提應在太原淪陷后，而不是在太原被圍時 ”暗中“也屬無中生有）

7.（1）金兵到了，張克戩親自率領將士披上鎧甲登上城墻（與敵人作戰），雖然屢次擊退敵兵，但是增援的部隊最終沒有到來（帥、卻、訖）（4分）

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（2）張克戩考慮到最終不能逃脫一死，親手寫下給朝廷的遺表和給妻子、兒女（家人）的遺書，從城上把一名士兵縋下去，讓他拿著遺表和遺書到京城去（度、草、縋）（6分）參考譯文：

張克戩，字德祥，是侍中張耆的曾孫 考中進士后，做過河間縣令，吳縣知府

吳縣是浙江的大城鎮，民風驍悍，喜歡爭奪，大姓人家依仗勢力把持官府的行為

以往做縣令的總是沿襲老規矩謹慎處事，都想做到在任職期間不生事端，能夠僥幸離開罷了

張克戩到任后，依靠法律進行徹底制裁，奸猾之人大為收斂 使者把這種情況報告給朝廷，朝廷召見并授官衛尉丞 當初，張克戩堂弟張克公做御史，曾彈劾蔡京

蔡京第二次執掌朝政，跟張氏結怨，因為小事就罷黜了張克戩的官職

宣和七年八月，張克戩做汾州知府 十二月，金兵進犯黃河以南，包圍了太原 太原距離汾州只有二百里地

金兵派遣大將銀朱孛堇前來攻打汾州，放縱士兵四處掠奪 張克戩盡全力阻擊抵御敵人

有幾十個燕人事先進城隱藏在城下，私下里勾結打算作為內應，張克

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戩把他們全部抓起來處死

張克戩多次挑選精悍的士卒騷擾敵營，出其不意焚毀敵兵營寨柵欄，金兵畏懼就撤兵了

張克戩憑功被加封為”直秘閣“

靖康元年六月，金兵再次進逼汾州城

守將麻世堅在半夜里奪關出城，逃跑了，通判韓琥接著也陣亡了 張克戩召令士兵和百姓說：”太原已經陷落，我本來就知道汾州城會滅亡呀

但是從道義上講，我不忍心辜負國家、辱沒祖先，我愿意跟這座城池共存亡，以此來表明我的氣節，各位還是自己作打算吧

“士兵和百姓都哭泣著不能仰臉看（張克戩），異口同聲回答說：”您是我們的父母，我們愿意盡死力聽從您的命令 “張克戩于是更加嚴格約束士兵，謹慎防守

金兵到了，張克戩親自率領將士披上鎧甲登上城墻（與敵人作戰），張克戩雖然屢次擊退敵兵，但是增援的部隊最終沒有到來

金兵攻占了平遙，平遙是汾州大鎮，長久與金兵對抗，已經首先陷落了

金兵又脅迫介休、孝義諸縣，使之投降

金兵占據了汾州南面二十個村莊，準備制作攻打汾州城的器具 金兵派遣兩位使臣拿著書信勸降張克戩，張克戩連看都沒看就燒掉了 張克戩詳細闡述危急艱苦的情況，招募壯士從小道逃出上報朝廷，最

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終沒有獲得朝廷的答復

十月底，金兵增加上萬騎兵前來攻打汾州，形勢極為迫切 汾州城里有十個人散布投降的話，張克戩斬殺了他們示眾

各位金兵首領站在城下，張克戩臨城大聲痛罵，用火炮擊中敵人的一位首領，那位首領當場死亡

張克戩考慮到最終不能逃脫一死，親手寫下給朝廷的遺表和給妻子、兒女的遺書，從城上把一名士兵縋下去，讓他拿著遺表和遺書到京城去

第二天，金兵從汾州城的西北角攻入，殺死都監賈直，張克戩還在率領眾人巷戰

金人懸賞招募能活捉張克戩的人

張克戩回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自殺，一家死了八口人

金兵將領抬著他的尸體依禮節埋葬在后園里，設祭壇排列拜祭，并為他修了一座廟

情況為朝廷所知，朝廷下詔封贈張克戩為康殿學士，贈送銀子三百兩、絹五百匹，并在鄉里張榜頌揚 紹興年間，謚號”忠確“

（二）、古詩文閱讀

8．（5分）詩人用” 霽霞“"曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象（景物）表現早的

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（3分）有以動襯靜（以聲襯靜）的表達效果（2分）

9．（6分）表現了詞人輕松愉快的心境，（2分）通過“心共馬蹄輕”直接寫心境的輕快愉悅，（2分）也通過擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目（2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．（1）折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認前朝

（2）驚濤拍岸 卷起千堆雪

（3）塞上燕脂凝夜紫（4）摶扶搖而上者九萬里

(共6分)

三、文學類文本閱讀11 ．（1）【答案】 AC（5分，答對一項3分）【解析】 A．小說是以黃云山對“陌生漢子”的感情變化為線索；C.“像顏回一樣聞名”錯，原意是說國內有這樣一個像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師

（2）“滿室芬芳”表面意思是滿屋子飄滿濃郁的焚香之味；（1分）深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香（2分）(意思對即可)其作用是承上啟下，（1分）即內容上由接受鑒定畫作轉到欣賞推崇畫作，情節上由故事發展轉向故事高潮，感情上由對畫作的接納轉到珍愛，由對畫家的“相識”發展到敬重(意思對即可)（2分）

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（3）【答案】 原因有三：一是被黃先生的真誠所感動；二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認可并向外推介而高興；三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術館展出而遺憾

(每點2分)（4）【答案】 意圖：①歌頌主人公黃云山傾力向世人推舉已故民間繪畫大師及其藝術珍品的高風亮節；②對一些憑借環境優勢而自傲自大、孤陋寡聞的藝術家進行善意的批評；③歌頌像在秋小巒身上所體現出來的中華民族的盡孝傳統美德；④呼吁藝術家眼睛向下，向民間學習，發現并珍愛民間藝術家及其藝術珍品

（4分）學習：①助人為樂的精神；②虛懷若谷，眼睛向下的藝術品格；③不惜降低自己身價推介民間藝術家，珍藏民間藝術珍品的精神；④敢于批評繪畫界不正之風的正直品格(4分)

四、實用類文本閱讀 12．（1）BC（B原文應為“中國用比較文學的方法講唐詩的，聞一多當為第一人” C聞一多對《春江花月夜》的評價是“詩中的詩，頂峰上的頂峰” 認為“這首詩有濃厚的唯美傾向，還帶有幾分人生幻滅、虛無頹唐的意味”的是本文作者）（答對一個得3分）

（2）（①聞一多對詩歌、繪畫等藝術的美的感受貫穿他的一生，在他的課堂講授、詩歌創作、藝術鑒賞中都體現出對“美”的獨特感悟，此人做事也極有風度，無一不美

（3分）②聞一多的內心更燃燒著對祖國、對人民的熱愛，這種熱情

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更是貫穿他的一生

對祖國、人民的熱愛才是人生之大美，他最后也將自己投身此大美之中

（3分）意思對即可）

（3）（①他是一位非常出色的教師，課堂教學充滿詩意

為了創造意境，特地把課程從上午調到燈光昏暗的晚上，在燈光和月光下講詩，講授時也極有名士風度；并能引導學生領悟古代神話、楚辭、唐詩的美

（2分）②他既是詩人，又是畫家

能站在詩人的立場上引導學生鑒賞詩歌；由于對西方美術十分了解，因此能將詩與畫聯系起來講解，給學生開辟了一個藝術比較的新境界（2分）③他是一個堅定的愛國者，一位杰出的民主斗士 為了國家和民族大義，置生死于度外，最后為國殉身（2分）意思對即可）（4）①十分敬佩

聞一多先生是“民族的脊梁”，是最堅定熱忱的愛國者

（2分）作為一位著名的詩人和有著巨大成就的學者，聞一多沒有埋頭書齋潛心學問，時刻關心國家的前途和命運

在危難時機敢于挺身而出，承擔起一位知識分子所應有的民族責任（2分）先生的遇難，就是他作為一個堅定的愛國知識分子的最有力的證明

他慘遭暗殺，激起全國的悲憤

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他挺起了民族的脊梁（2分）②十分惋惜

他的死是民主主義運動的 大損失，更是中國學術的大損失（2分）其實聞一多先生當時完全可以暫避風頭

李公樸被殺，說明當時的白色恐怖已經相當嚴重，聞一多先生可以選擇在演講完畢后撤離本地 既達到目的，又保存了自己

（2分）畢竟活著的他可以為國家再做更多的事情，無論是在社會方面還是在學術方面

（2分）（開放性答題，言之成理即可）

五、語言文字運用（20分）13．C（A應改為“津津樂道” A 生吞活剝：比喻生硬地搬用別人的言論或文辭

現在也比喻不聯系實際，生硬地接受或模仿B耳提面命：形容懇切的教導，是褒義詞

D如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里，形容人的名聲很大，此處應該用“如火如荼”）

14、答案：B（A遞進失當，“不僅”與“而且”之后的分句內容互換 C句式雜糅，刪去“根據” D表意不明，社會各界究竟是對“新聞媒體”報道這一事件的做法不滿，還是對“鄭州市職防所”開具鑒定證明的做法不滿，可在“報道”后面加“的”

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案）B（①②句意思相同，②句倒裝，意在強調，與前文“不禁為之震顫”相呼應，故選②；③句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據語境“它們于無聲處悄然散發”、“寂寞”等，故應選⑤與之對照呼應）

16．答案示例:①通過媒體曝光醉駕者具有正面意義，可以起到警示作用

交管部門作為行政機關，只要合理、合法，采取靈活的方式執法是可以接受的

②曝光醉駕名單，讓整個社會來監督，對醉駕者起警示作用，結合罰款、吊銷執照和拘留等行政處罰措施綜合治理效果更佳

③曝光醉駕行為在短期內可能有效，但是曝光醉駕無法可依，行政處罰不得以正義的名義隨意“加刑”，以免侵害公眾隱私權

（新聞的主題內容包含兩個重要的方面--曝光醉駕與后續反應，所以評論內容要包含這兩個方面，評分時一方面2分，2方面5分）17．答案示例：詩句:問渠那得清如許，為有源頭活水來（朱熹）

理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷

它鼓勵人們努力學習，不斷進取 詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小

（杜甫）理由：它告訴人們，只有站得高才能望得遠，激勵人們要勇

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攀高峰，不斷進取

六、作文（參考2010年高考評分標準）

7、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈——原蘇聯.蘇霍姆林斯基

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