第一篇：廣興洲中學黨建帶團建工作方案

2013年廣興洲中學黨建帶團建工作實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）、《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020年）》和君山區教育系統黨建帶團建、團建帶隊建工作實施方案，進一步加強學校黨組織對團組織的領導，推進學校團組織建設，不斷加大改進未成年人思想道德建設的力度，創新工作機制，增強學校團組織的的創造力、凝聚力和戰斗力，特制訂本實施方案。

一、學校黨建帶團建工作的指導思想、基本原則和目標要求

(一)指導思想。認真貫徹落實十八大精神，踐行科學發展觀，圍繞中心學校“抓班子，樹形象，創特色，增內涵，重課改，促質量”工作思路，進一步加強和改善黨對共青團工作的領導，通過強化學校黨建工作，帶動學校團工作的思想、組織、作風建設，提高團組織的吸引力、凝聚力，把學校團組織建設成為政治堅定、組織鞏固、具有內在活力的堅強集體，確保黨的事業后繼有人，興旺發達。

（二）基本原則。一是推進團建，服務青少年。黨建帶團建主要目的是推進團組織的建設，使團組織在學校黨組織的正確領導和指引下，更好地貫徹黨的基本路線和教育方針，更好地為學校改革、發展和穩定的大局服務，更好地為廣大團員和青少年服務。尤其要根據青年教師的特點和需求，為他們創設有益于成長的環境，搭建展示風采的平臺和追求進步的階梯，激發其充沛的干勁和才華，使之凝聚成加快君山教育發展的強大動力。

二是引導為主，保障為輔。黨建帶團建重在引導。黨組織要注重從思想建設、組織建設、隊伍建設、載體建設等各方面給予團組織悉心指導，要使團員始終沿著黨指引的方向前進，使團工作始終圍繞學校的中心工作來開展，使團組織更好地協助黨組織做好青少年工作，努力使之制度化、規范化。同時，黨組織要為團工作提供保障，給予人員、時間、場所、經費等有力的支持，保證團建工作持續有效地開展。

三是相互促進，共同提高。黨建帶團建，要實現雙贏。一方面，要憑借黨的政治、組織、資源、經驗等方面的優勢，引導帶動團組織開展工作、發揮作用；另一方面，要通過加強團組織的建設，使團建更好地服務于黨建，密切黨與青少年的聯系，夯實黨執政的群眾基礎，促進黨建工作整體水平的提高。

四是創新開拓，務求實效。黨建帶團建，既是黨章的要求和黨的光榮傳統，也是黨建工作常抓常新的課題。黨的建設、團的建設需要發揚開拓創新、不懈進取的精神，不斷研究新情況、總結新經驗、解決新問題，積極探索新形勢下加強和改進黨、團建設的有效途徑和具體措施，扎實推進各項工作。

(三)目標要求。圍繞學校育人根本目標，突出思想引領和成長服務，鞏固學校共青團工作的基礎性戰略地位。通過加強學校“黨建帶團建”工作，力爭使學校團組織達到“四個好”，即班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好；使學校團組織做到“五個有”，即有一個思想政治素質好、工作能力強、深受青少年信賴的團組織書記；有一支充滿活力、發揮模范帶頭作用的團員隊伍；有圍繞黨的中心工作開展適合青少年特點且豐富多彩的特色活動；有一套行之有效、健全規范的團組織工作制度；有能夠保證團組織工作正常開展的必要經費和活動陣地。

二、學校黨建帶團建工作的組織領導 組

長

汪云華 副組長

曹珊能

成員

吳先義

彭迪民

程

浩

姜磊石

殷武清

陳正和

劉峰榮

三、教育系統黨建帶團建、團建帶隊建工作的具體措施

（一）深入實施“五帶”工程，全面推進學校黨建帶團建工作。

通過實施“五帶”工程，把學校團的建設作為黨的建設的基礎工程抓好、抓實，使黨的基層組織建設和團的基層組織建設相互促進、共同提高。

1.帶思想，加強黨對學校團組織的政治領導。學校黨組織要加強對學校團組織的思想政治領導，使其堅定不移地貫徹執行黨的路線方針政策，在政治上、思想上和行動上同黨中央保持高度一致。堅持用科學發展觀武裝青少年學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持不懈地教育和引導青年學生自覺踐行“湖南精神”和“君山精神”，全面推進社會主義核心價值體系建設；堅持不懈地抓好社會主義榮辱觀的學習教育，充分發揮青少年學生在構建和諧社會中的生力軍作用。學校黨組織負責人每年至少要指導學校團委給在校團員上一次黨課，給團員做一次形式報告，參加一次團日（隊日）活動。

2.帶組織，進一步抓好學校團組織自身建設。學校黨組織要按照“黨建帶團建”的指導思想，切實加強和改進學校團組織的設置和活動方式，更好地發揮團組織的戰斗堡壘作用。進一步加強學校團校建設，加大對學生團員的教育培訓力度；學校黨組織要鼓勵和支持團組織加強對學生會和學生社團的有效管理和指導，定期組織召開學生代表大會，選舉學生會領導機構，支持學生會依照有關規定獨立自主地開展工作，支持學生社團開展活動，引導其積極健康發展。

3.帶隊伍，進一步壯大黨的后備力量。指導團組織切實做好團員的發展、教育、管理、“推優”工作，把好入口關，在不斷壯大團員隊伍的基礎上，切實提高團員的整體素質。學校黨組織要把團組織作為培養干部的搖籃，積極推行“公開選拔”、“民主推薦”等團干部選拔培養辦法，把思想好、能力強、素質高、作風正和熱愛青少年工作的優秀學生選拔到學校團組織的領導崗位上來。

4.帶工作，發揮學校共青團的生力軍作用。堅持團的建設與活動“兩手抓”，努力增強學校團組織的活力，學校黨組織要把團的工作納入本學校的工作規劃和目標管理之中，給團組織提要求、交任務、壓擔子，及時幫助團組織解決實際問題。學校黨組織要指導團組織結合當代青少年學生的思想、行為實際，緊緊圍繞“育人”這一中心任務，創造性地開展各類活動。要以創先爭優活動為載體，實行創先爭優“三同”。一是同推進。把團組織創先爭優納入學校創先爭優活動總體布局，做到黨團組織爭創目標相一致、活動載體相銜接、推進節奏相協調。二是同點評。把學校黨組織和黨員公開承諾、典型引路、亮牌示范、上評下議等做法，運用到團的創先爭優活動中去。學校領導在指導創先爭優活動中，要把黨團共建創先爭優作為重要內容進行點評，在學校黨組織自評或請群眾評議時，要把對團組織和團員創先爭優的評議同時納入。三是同表彰。重視發揮表彰和宣傳、激勵、引導作用，及時發現、樹立團組織和團員青年創先爭優先進典型，與黨組織和黨員創先爭優先進典型同宣傳、同推廣、同表彰，促進形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚社會氛圍。

5.帶作風，建設高素質的學校團、隊干部隊伍。學校黨組織要有針對性地加強對團干部的黨性修養鍛煉，將校團委書記列入學校黨組織理論中心組成員。學校黨組織要嚴格要求各級團、隊干部進一步轉變作風，密切與學生的聯系，加強思想作風、學風、工作作風等建設，在學生中樹立良好的團干部形象。一是開拓創新的風氣。要增強創新意識和創新能力，以改革的精神和發展的觀點，不斷深化團工作重點，開拓新的工作領域。二是勤奮學習的風氣。要向書本學習，向實踐學習，向社會學習，向先進學習，努力掌握豐富的文化知識和科學的學習方法。三是艱苦奮斗的風氣。要正確對待名利，樂于奉獻，能夠自覺抵制腐朽思想的侵蝕。四是堅持以現代文化引領青少年。要引導團員學科學、用科學，崇尚健康的生活方式，使他們成為推動文化建設的生力軍。

（二）突出工作重點，進一步做好教育系統學校團建工作。

1.加強理想信念教育。根據不同年齡段學生的認知規律和思想實際，生動活潑地組織開展“學黨史、知黨情、跟黨走、報黨恩”主題教育，幫助學生了解中國共產黨和黨開辟的中國特色社會主義道路，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統一。

2.開展豐富多彩的主題活動。以14歲集體生日活動為起點，廣泛開展主題為“告別金色童年，唱響青春夢想”的邁入青春門教育活動。

3.深化實踐育人工作。將共青團活動與綜合實踐活動的課程緊密結合，開展參觀考察、社區服務、生產勞動等社會實踐活動，引導學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。積極開展“三下鄉”社會實踐活動，引導學生在服務社會中增強同人民群眾的感情。廣泛開展敬老助殘、環保宣傳、結對幫扶等志愿服務活動，引導學生關心他人、服務社會。積極開展職業體驗活動，幫助學生認清自身興趣和優勢，形成初步的職業生涯規劃。

4.強化團員意識教育。學校是開展團員意識教育的主課堂。統一而莊重的入團儀式、帶團徽、唱團歌、參加組織生活和活動等都是團員隊員意識的具體外在體現和載體。同時，各級團組織要把參加志愿服務活動作為強化團員意識的新途徑，“服務他人、奉獻社會”應該成為團員的基本要求。

5.豐富素質拓展活動。學校團組織要積極爭取黨組織的支持，牽頭組織開展學習座談、學習方法交流、學習互助等活動，幫助學生端正學習態度，激發學習興趣，掌握學習方法。精心組織科技競賽、創意評選、課題研究等活動，引導學生培養創新精神、實踐能力和社會觀察能力。依托組織生活、集體游戲、情景模擬等載體，幫助學生增加與他人、與社會的接觸，不斷提高社會化技能。結合青春期特點，通過同伴教育、心理輔導等方式，引導學生正確認識自我，學會面對挫折，身心健康發展。

6.促進校園文化建設。結合青少年學生喜歡的交流、溝通、聯絡方式，充分運用情感、藝術、時尚等元素，引導學生用好網絡、手機等新媒體，努力營造、大力傳播積極向上、豐富多彩的校園文化。精心組織入隊儀式、入團儀式、社團活動、藝術節、運動會等活動，充分發揮校歌、校訓、校史的育人作用，組織學生參與校風、班風、學風建設，注重從同學、老師、校友等身邊的人物中選樹可親、可敬、可學的典型，引導學生在先進文化的熏陶中提高綜合素質和精神境界。

四、建立完善學校黨建帶團建工作長效機制

（一）建立健全“黨建帶團建”工作責任制。明確黨組織書記是履行黨建帶團建工作第一責任人，分管共青團工作的領導是直接責任人，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。學校黨組織要直接領導團的工作。學校團組織在同級黨組織的直接領導下開展工作，同時接受上級團組織的領導和指導。學校黨組織要有一名副書記或委員分管團的工作，積極參與團組織的各項活動。學校黨組織每半年至少召開一次會議，聽取團組織工作匯報，研究團的工作。學校黨組織建立完善委員蹲點班級（年級）、黨員對接團員的約談制度，定期與青年教師和學生進行約談，充分了解他們的思想動態，及時掌握他們在工作、學習中出現的新情況新問題。學校安排階段性工作時要把團的工作列入議事日程，及時解決團組織提出的有關問題。

（二）建立學校“黨建帶團建”目標管理責任制度。要推行黨建帶團建目標責任制度，形成目標共訂、內容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標管理機制。學校黨組織要與團組織簽定黨建帶團建工作責任書。把團的建設作為黨的建設的重要組成部分，擺上位置，列入日程。要把團的工作納入黨的工作目標責任制，堅持黨團工作一同研究、一同規劃、一同部署、一同檢查、一同總結。

（三）建立團活動經費保障制度。學校黨組織要為學校團組織日常工作和開展活動提供必要的經費，要將團工作經費納入學校年度預算，建立團活動經費保障制度。

（四）建立輿論宣傳和典型帶動機制。學校黨組織應幫助團組織通過電視、校報、校園廣播站、板報、櫥窗等宣傳媒體，宣傳團組織重點工作，在學校素質教育中的智力支持和思想保障功能等，選樹一批先進個人和先進班級，發揮他們的引領和帶動作用，為團工作創造良好的輿論環境和社會環境。團組織要主動爭取黨組織的指導，建立、完善團日活動制度和重溫入團誓詞制度等。注意發現和總結推廣黨建帶團建工作中的好經驗、好做法。要通過加強督促檢查和考核，推動黨建帶團建工作任務在學校的落實。

五、具體活動安排 第一季度

1、制定黨建帶團建工作計劃、召開黨建工作會。

2、規范學生會各支監督隊伍、指導學生會開展創文明班級評比管理工作。

3、開展“學雷峰、樹新風、爭四好”主題教育。

4、舉行學生文明行為習慣養成教育主題班會活動。

5、組織開展保護母親河長江植樹活動。

第二季度

1、組織開展學生參與校風、班風、學風建設活動

2、清明節前后，組織學生去廣興祭掃革命烈士墓。

3、做好優秀共青團員的評選工作

4、組織開展“學黨史、知黨情、跟黨走、報黨恩”主題教育

5、組織做好貧困寄宿生評選調查工作

6、舉行新團員入團儀式、倡導創文明班級、當優秀團員。

7、團支部、學生會發出號召，引導學生認真復習，爭取在末考試中取得好成績。

8、做好“第四屆湖南少兒才藝比賽”的推選工作

第三季度

1、組織開展參加考察、社區服務、生產勞動等社會實踐活動

2、做好迎接新生工作和暑期社會實踐活動總結。

3、慶祝“教師節”

4、迎國慶征文、書畫、合唱比賽活動

5、青年志愿者活動（敬老院慰問）

6、組織團干部培訓、團員政治學習

7、組織年級籃球賽。第四季度

1、組織開展學習座談、學習方法交流、學習互助等活動

2、組織開展環保宣傳、結對幫扶等志愿服務活動

3、組織做好貧困寄宿生評選調查工作

4、組織開展團員、隊員意識教育的主課堂

5、慶元旦活動

6、愛心助學活動

7、黨員、團員年度注冊工作

8、做好報刊征訂、團費上繳工作

廣興洲中學黨支部、團支部

2013年3月1日

第二篇：黨建帶團建工作方案

紅崖子鄉黨建帶團建工作方案

為切實加強和改善黨對共青團的領導，推進紅崖子鄉團組織建設，增強團組織的生機與活力，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，我鄉堅持“圍繞黨建抓團建，抓好團建促黨建”的工作要求，結合本鄉鎮實際，積極探索基層黨團共建的有效途徑,著力營造黨建與團建“帶動、促動、互動”的良好局面，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和團組織的橋梁紐帶作用，促進了我鄉經濟社會的全面協調發展。

一、“黨建帶團建”工作的指導思想和目標任務

1、指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設和工作發展，優化團組織工作條件，提高團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。

2、目標任務。建立完善“黨建帶團建”工作機制，使鄉團委、各團支部有一個好班子特別是有一個好的帶頭人、有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍、有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地。

二、“黨建帶團建”工作的主要內容

1、帶思想建設，保持團組織的先進性。黨組織要指導團組織探索具有時代特點的青年思想政治工作的方式方法，積極開展青年思想

教育活動。支持團組織通過舉辦報告會、專題講座等形式，組織團員青年學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，認真踐行社會主義榮辱觀。鄉黨委每年舉辦一至二次黨建知識培訓，各團支部屆時要組織好團員積極參加培訓。28歲以下的黨員要參加團的組織生活和活動，發揮模范帶頭作用，教育和影響廣大團員青年。

2、帶組織建設，鞏固和健全團的基層組織。黨組織對團的組織建設負有直接領導責任，合理調整團的基層組織設置。推行鄉村兩級團組織按期集中統一換屆工作，加強鄉村團組織建設。要結合基層團組織的活動陣地建設，支持團組織加快構建以青年中心為核心的聯系青年的網絡，擴大團組織的覆蓋面。

3、帶班子建設，培養造就高素質的團干部隊伍。黨組織要把共青團作為黨培養年青干部的重要基地，將團干部培訓納入干部培訓計劃，有計劃地培養鍛煉團干部。進一步優化團干部年齡、知識結構，保證團干部隊伍的生機和活力。開展基層團干部“雙向培養”工作，把團干部培養成為各行各業的崗位能手，把各行各業的崗位能手培養成為團干部，建立團干部考核制度，團委每年對下級支部進行一次年終考核，并將考核結果通報給同級黨組織。

4、帶隊伍建設，提高團員隊伍素質。黨組織要把團組織的“推優”工作納入到發展青年黨員工作規劃。在農村，重點挑選那些有文化、能帶頭致富和帶領群眾致富的優秀青年團員作為推薦重點；對推薦出的培養對象，團組織要對他們進行系統的黨的基本知識和理想信念教育，使他們在思想上、行動上自覺向黨組織靠攏。要充分運用黨

員隊伍建設中的成功經驗和做法，指導和幫助團組織加大發展團員工作力度，特別要加強在農村、中學、新經濟組織和新社會組織中發展團員，不斷壯大團員隊伍。深化共青團意識教育，保持團員的先進性，發揮團員的模范作用。創新團員管理方式、建立動態、協作的流動團員管理機制，解決好流動團員管理問題。

5、帶作風建設，增強團組織的戰斗力。黨組織要指導團組織通過多種形式，對團員青年進行正面教育引導，幫助他們繼承和發揚黨的優良傳統和作風，大力倡導團結一致、自強不息、艱苦奮斗、勇于創新的精神。在廣大團員青年中深入開展社會主義榮辱觀教育活動，引導團員青年樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好道德風尚。借鑒保持共產黨員先進性教育活動的成功經驗，教育引導團干部培養求真務實、開拓創新、艱苦奮斗和清正廉潔的工作作風，堅決防止和克服官僚主義、形式主義、弄虛作假、鋪張浪費等不良風氣，樹立團干部良好的形象。教育團干部認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，密切聯系廣大青年，代表和維護他們的合法權益，為他們的成長成材提供服務。

6、帶工作發展，提高團組織的服務能力。黨組織要把團的工作納入工作規劃和目標管理，明確一位黨組織負責人分管團的工作，建立健全青少年工作領導協調機制。在研究制訂經濟社會發展規劃、涉及青少年權益的法律法規以及青年發展相關的措施時，要聽取團組織的意見。要指導團組織認真學習黨的各項決議，領會黨的工作意圖，緊緊圍繞黨的中心工作，積極開展服務大局、服務社會、服務青年的各項活動。主動將團的工作項目與行政事務工作有機結合起來，充分發揮團組織在聯系和引導青少年方面的作用，協助政府管理好青少年事務。

三、建立和完善“黨建帶團建”工作機制

1、建立“黨建帶團建”工作目標責任制度。黨組織要把團建方面納入黨建工作的總體規劃，制定具體的實施方案和階段性的工作目標，層層簽訂責任書，統籌工作的落實推進。鄉、村開展的“三級聯創”活動，要把“黨建帶團建”工作納入創建的內容，做到統一部署規劃、統一配置力量、統一檢查指導、統一考核驗收，實現團的思想教育工作同黨的思想教育工作相銜接、基層團組織的陣地建設與基層黨組織的陣地建設相銜接、團建與黨建的目標管理體系相銜接，把目標責任制真正落實到各級黨、團組織。

2、建立“黨建帶團建”工作領導協調機制。建立領導協調機制，統一協調處理以黨、團建設為重點的基層組織建設中的有關問題。定期召開協調會議，制定工作規劃，掌握工作動態，確定工作重點，安排部署工作，總結交流經驗，解決突出問題。

第三篇：黨建帶團建工作方案

黨建帶團建工作方案

為切實加強和改善黨對共青團的領導，推進我校團組織建設，著力提高團組織戰斗力，扎實推動我校共青團科學發展，根據文件精神，現就加強“黨建帶團建”工作提出以下實施方案：

一、“黨建帶團建”工作的指導思想和目標任務

指導思想：堅持以 “三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷優化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰斗能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。目標任務：建立完善“黨建帶團建”工作機制，帶出一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍、有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地。

二、“黨建帶團建”工作的主要內容

（一）帶思想建設，保持團組織先進性

黨支部指導團組織探索具有時代特點的青年思想政治工作的方式方法，積極開展團員教師思想教育活動。通過辦業余黨校，舉辦報告會、研討會、演講等形式，組織團員青年學習理論、“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，認真踐行社會主義榮辱觀。每年舉辦一至二次黨建知識培訓，組織好團員和入黨積極分子積極參加培訓。黨員要參加團的組織生活和活動，發揮模范帶頭作用，教育和影響廣大團員青年。

（二）帶組織建設，鞏固和健全團基層組織

黨支部對團的組織建設負有直接領導責任。重視共青團的信息化建設，支持團組織積極探索利用互聯網、QQ群等新型組織紐帶，推進集工作、服務、活動陣地為一體的青少年服務中心建設，不斷創新工作手段和方式。

（三）帶班子建設，培養造就高素質團干部隊伍

黨支部要把共青團作為黨培養年青干部的重要基地，將團干部培訓納入干部培訓計劃，推行掛職、交流、輪崗等制度，有計劃地培養鍛煉團干部。建立團干部考核制度，指導和監督團支部堅持民主集中制、集體領導各個人分工負責相結合的制度以及重大問題決策制度等，提高團組織領導班子的整體戰斗力。

（四）帶隊伍建設，提高團員隊伍素質

黨支部要把團組織的“推優”工作納入到發展青年黨員工作規劃，認真落實“28歲以下青年入黨一般應從團員中發展”和“發展團員入黨一般要經過團組織推薦”的規定，指導團組織規范“推優”程序，疏通“推優”渠道，明確“推優”重點，提高“推優”質量，擴大“推優”數量。團組織要對青年團員進行系統的黨的基本知識和理想信念教育，使他們在思想上、行動上自覺向黨組織靠攏。

第四篇：黨建帶團建工作方案

黨建帶團建工作方案

為了進一步加強新時期黨對共青團工作的領導、深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及科學發展觀,以縣委、縣教育局黨委關于黨建帶團建工作意見為指導，結合本校具體情況，以全面推進新時期學校黨、團組織建設為目標，制定本校黨建帶團建工作實施方案。

一、充分認識黨建帶團建工作的重要性

中國共產主義共青團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。在社會主義革命和建設的長期歷史發展進程中，形成了“黨領導團、團緊跟黨，黨重視團、團依靠黨”的光榮傳統，為團組織的發展壯大和戰斗力的不斷增強創造了條件。因此，在新的歷史環境下，應進一步深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神實質，繼續發揚黨建帶團建的光榮傳統，把團的建設納入黨的建設的總體格局，在黨的帶動下，更好地加強團的建設，落實團的各項任務。

二、高度明確黨建帶團建工作目標

以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，緊密圍繞黨政中心工作，深入貫徹“三個代表”重要思想，認真踐行科學發展觀，按照新時期黨加強青年工作的要求，在團組織中大力開展創先爭優活動，擴大共青團在青少年中的影響力，進一步增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，力爭形成“三同”、“五有”、創“四好”（“三同”——同規劃即把團的建設納入黨的建設總體格局統籌考慮；同推進即把團建任務納入黨建任務一起部署和實施；同考核即把團建考核納入黨建考核進行檢查和評比。“五有”——有一個好的領導班子；有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍；有圍繞黨的中心工作，適合團員青年特點的組織活動；有一套行之有效的團組織工作制度；有保證團組織正常開展工作必要的經費和活動陣地。“四好”——班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好。）的黨建帶團建共建機制，為共青團工作的開展創造良好的氛圍，使我校團建工作提高到一個新水平。

三、黨建帶團建的工作任務

學校黨組織以“三帶一加強”作為黨建帶團建工作的主要任務，指導和支持團組織依照《團章》獨立開展工作。

（一）帶思想建設，把握團組織的政治方向是黨建帶團建工作的中心內容。

加強青少年思想教育工作，是黨的思想政治工作的重要組成部分，也是共青團作為黨的助手所承擔的政治重任。

1、黨組織要切實加強對共青團思想政治工作的領導，帶領和指導團組織把學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論同學習江澤民同志“三個代表”的重要思想、認真踐行科學發展觀緊密結合起來，堅持不懈地對團員青年進行建設有中國特色社會主義和黨的路線、方針、政策的教育，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把團員青年個人的理想融入到為社會主義現代化建設事業的奮斗中，堅定建設有中國特色社會主義的信念。

2、黨組織要把團組織教育陣地建設作為黨建帶團建工作的重要途徑。通過定期給團員青年上黨課、作報告，吸收團干部和優秀團員教師參加黨員思想教育活動，積極培養團干部及優秀團員教師加入黨組織，為共青團思想教育工作樹立標桿。

3、大力支持和指導團組織加強團員青年的實踐教育，充分利用成年教育系列活動、青年和學生社團及青少年實踐教育基地等，擴大團組織的育人范圍，拓寬團組織的育人途徑，使青少年在實踐活動中了解改革開放的偉大成就，進行自我教育，培養社會責任感。使青少年志愿服務活動中接受實踐教育，培養公民意識，在廣大團員青年中大力倡導互助之風,并逐步樹立全心全意為人民服務的優秀品質。

（二）帶組織建設，鞏固團組織的工作基礎，是黨建帶團建工作的根本內容。

1、黨組織要把團的建設納入黨建的總體格局，對團組織實行直接領導，并對團組織的自身建設負有直接的責任。學校黨支部每半年至少召開一次會議，專門聽取團組織工作匯報，研究團的工作、認真分析青年思想狀況；加強對共青團政治原則、政治方向和重大決策的領導，做到在具體工作上既不包攬過多，又不放任自流，保證共青團組織沿著正確的方向獨立自主的開展工作。

2、共青團是黨領導下的一個獨立的青年組織，黨組織要保證團組織的部門獨立性，不征得上級黨委組織部門和上級團組織的同意，不得撤消、合并或與其他部門合署。黨組織要注意協調共青團工作中遇到的各種矛盾，理順共青團與黨、政、工組織及社會有關部門之間的關系，大力支持共青團工作順利的開展。

3、黨組織要指導團組織健全和完善團員代表大會制度，并嚴格以民主集中制為原則，充分發揮團組織的民主氣氛。指導學校團組織三年召開一次團員代表大會。

（三）帶作風建設，發揚黨的優良傳統，以進一步提高團組織的凝聚力和戰斗力。

黨組織要指導團組織通過多種形式，對團員青年進行正面教育，幫助他們繼承和發揮黨的光榮傳統和優良作風，在團員青年中大力倡導團結一致、自強不息、知難而進、勇于創新的精神，培養團員青年樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好風尚，做開創社會文明進步新風的生力軍。

（四）加強團員和團干部隊伍建設，不斷為黨組織輸送優秀青年人才是黨建帶團建工作的歷史重任

1、團員隊伍是黨員隊伍的后備力量，是發展壯大黨員隊伍的重要來源。要按照“積極地有計劃地發展新團員，向一切先進青年敞開團的大門”的方針，以“成熟一個、發展一個”為原則，堅持不懈地做好團員發展工作，使團組織隊伍不但壯大，并通過進一步規范團組織民主生活會制度強化團員意識，發揮團員模范帶頭作用，通過加強“推優入黨”工作力度在團員青年中樹立學習楷模。

2、黨組織要把團組織工作作為培養干部的搖籃。

（1）按照“高進、嚴管、優出”的原則，積極推行“公開選拔”、“民主推薦”、“競爭上崗”等團干部選拔培養機制，把思想好、能力強、素質高、作風正和熱愛教育事業的優秀青年選拔到共青團的領導崗位上來。

（2）堅持進一步改善團干部隊伍的年齡結構和知識結構，按照團縣委的有關要求，新任學校團委書記年齡一般不超過28周歲，新任團委書記應具備大專以上學歷，任職最高年齡不超過33歲。（3）按在校團員數在100人以上設團委、100人以下設團總支的要求。我校兼職團委書記1人、委員2人，團委書記每周兼課按學校實際情況來定。為保證團組織工作獨立性，充分發揮團組織的職能，學校團委書記不兼任學校其它行政部門主管及班主任工作。

（4）根據縣文件的有關要求，我校團委書記在任期內按規定享受相應的政治、經濟待遇，在學校享受中層領導干部待遇，其結構工資享受中層干部待遇。（5）學校團干部由學校黨支部研究提名，報教育局黨委團教工委審核，由團教工委任免，在教工委備案，并將通過“推優入黨”和“推優薦才”等渠道將團干部教育培訓工作列入黨支部工作重點。并依照共青團組織是青年人的組織的特點，及時安排團干部的教育——培養——轉崗問題。

（6）學校黨組織要與上級團委密切配合，協同加強對團干部的管理、考評工作。結合本校實際情況及上級團組織的考核標準對學校團干部每年至少考核一次，并以此作為晉職、晉級、表彰、獎勵的主要依據。對于調動、任免、獎罰團組織負責人，各級黨組織要與上級團組織協商處理。

四、確實加強團組織的自身建設

團組織要繼承“黨領導團、團緊跟黨，黨重視團、團依靠黨”的光榮傳統，在黨組織領導下，扎扎實實地把團組織自身規劃好、建設好，用自己的工作成績贏得學校黨政領導對青年工作更大的支持。

1、加強團組織思想教育陣地——中學生團校的建設，努力發揮思想教育工作中的先鋒作用，嚴格按照“成熟一個，發展一個”的原則推動團員發展工作。認真做好團員檔案管理工作，充分利用《中學團員情況統計簿》進一步加強對團員的統計管理，嚴格履行組織關系轉接手續，杜絕團員組織關系丟失現象。積極主動地做好向黨組織推薦優秀青年教職工做黨的發展對象工作。

2、不斷加強團的組織建設，規范團的組織生活，豐富團支部的活動內容，并充分發揚團組織的民主氛圍，按照團章的要求按時召開團代會。

3、認真做好學校教工團工作，團結帶領青年教師自覺貫徹國家教育方針，以高質量完成教學任務，不斷加強自身修養，提高師德建設，以黨團員創先爭優和崗位工作公開承諾等活動為契機，充分發揮教工黨、團員在共青團活動中的骨干作用，為我校教育教學質量穩步提高做出貢獻。

4、開拓共青團宣傳陣地。充分發揮好電視、廣播、網絡、板報、團刊等宣傳媒體的作用，為共青團工作創造良好的輿論環境和社會環境。

5、充分結合德育育人、科技育人的教育方針，努力在團組織工作中開拓育人思路、拓寬育人途徑，為培養新世紀的合格人才而發揮青年組織的作用。

五、解決好共青團組織的活動經費

學校黨支部按規定每年從公用經費支出中以一定的比例，按照專款專用的原則，劃拔團的經費。指導并監督團組織制定并嚴格執行共青團經費管理制度，本著節約的原則合理使用團的活動經費。對于團組織的大型活動，黨組織根據實際情況酌情予以劃撥。黨支部要高度重視黨建帶團建工作，切實加強領導，為新時期黨團建設創造良好的外部條件。團組織要在黨組織的領導下，積極主動地加強自身建設，加強對團建工作新情況、新問題的調查研究，不斷提高團建工作水平，努力開創新時期共青團建設的新局面。

黨支部黨建帶團建工作領導小組

2011-4-28

第五篇：廣興洲中學課堂教學改革工作總結[推薦]

反思質量講評會，堅持不懈抓常態

------課堂教學改革工作匯報 我校一貫堅持以教學為中心，以教學改革為重點，在課堂教學改革方面，主動探究，大膽實踐，在改善課堂教學、改革教學方法、更新教學手段等方面均取得了一定成績，全體教師樹立了新的人才觀和質量觀，營造了濃厚的課堂教學改革氛圍，有效地推進了課堂教學改革的深入發展，確保了學校教育教學質量的穩定。現將幾年來的課改工作匯報如下：

一、開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。當今新課程的實施主要體現在課堂上，教師先進的教育理念需要通過課堂實踐才能真正落實于教學行為，教師課堂教學能力的提高更需要在課堂實踐中反復磨練，才能見效。因此，學校一切教學工作的落腳點應該是圍繞教師的課堂教學。我們圍繞新課堂教學的有效性研究，重點是抓好“三類課”研究：

1、達標課：要求全體教師人人參與，全程落實，幾年來，特別是上學期組織所有教師開展達標課聽、評活動，要求人人過常規達標課。通過互聽互評，各教師收獲比較大，80%達到常規達標課要求。依據新課程標準要做到：教師講課不得超過20分鐘，學生活動不得少于20分鐘；教學任務當堂完成，不壓堂、不拖堂；教學過程體現以學生為主體的新理念，并付諸于教學實踐；教師能通過師生互動、生生互動的形式促進相互間的交往和感情的交流。

2、教改研討課：幾年來，特別是上學期在上好達標課的基礎上，50歲以下的教師全員參與（其余教師鼓勵參加，即學校的優質課），組織骨干力量開展教改研討活動。課堂教學中體現“自主、合作、探究”的新課標理念，學法指導突出，教學手段運用適宜；教師有針對性地體現課題，圍繞課題進行課堂教學改革；學生活動時間不少于28分鐘，教學效果好，當堂內容堂堂清、消化、不留死角，課堂作業設計能體現教材編寫意圖，學生訓練扎實；教后進行評課、反思，撰寫教學后記。

3、示范觀摩課：一般在一個學期后半段舉行。在課堂教學中，要采取典型引路，充分利用學校教學能手、學科帶頭人進行示范、引領，相關學科教師全員觀摩、學習，參與人數不少于三分之一（即獲學校優質課教師）。依據新課程標準要做到：教師教學有特色，教學設計科學，學生學習積極性高；課堂上有創新，體現新思想、新理念，學生獨立活動不少于35分鐘；活動中提供一篇有思考的教學論文，并結合教學實際作一次教學講座；教學效果明顯，學生學得輕松。教師精講把握了“三講三不講”原則，即學生已經學會了的不講，學生能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講，三講是要講易混點、易錯點、易漏點（這三點老師可重復講透）。

二、認真組織集體備課。

集體備課就是為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。立足在個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。組內每位教師在每次活動前熟悉當次備課活動的教材，并在主備教師說課后，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“四統一”。集體備課時，除主備教師作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。課后記錄好教學反思，以便在以后的教學中改進。

三、形成“四段六步”教學模式。

1、前堂知識反饋：（5-8分鐘）

鞏固前面所學內容，在學生反饋中發現存在的問題；通過點評及時解決問題。

2、自主學習交流：（8-10分鐘）

學生反饋后在老師和導學案的引導下，對新知識進行獨立學習、獨立思考，然后在小組長的組織下進行小組討論交流。

3、知識展示點評（20-25分鐘）

小組內開展交流討論，互幫互助、合作探究，初步達成學習目標。精講釋疑就是在學生自學、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。各小組展示自己的學習成果，實現生生互動、師生互動；展示中老師或學生進行點評，對知識點進行質疑、答疑、拓展，達到提升效果的目標。

4、瀏覽鞏固抽測：（5-8分鐘）

教師當場出示習題，檢驗學習效果，了解學情，收集信息，為下堂課的教學做好輔導和準備。

四、教師教育觀念得到提高。

課堂教學從過去的只注重課本知識的傳授，轉向注重學生的學習情感、學習能力、創新精神的培養。課堂教學要由過去只關注結果，忽視過程，轉向要關注學生的學習過程以及后續學習的鋪墊。教學要求由過去過多強調共性，轉向關注學生的個性差異和個性化發展。課堂是師生之間交往、互動的場所，教學過程是師生之間溝通和交往的過程。把課堂真正還給了學生，學生是學習的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。

五、教師掌握了新課堂教學的基本方法和策略。

課堂上，絕大多數教師都能明顯的體現新課堂的特征。教師們在設計教案時，我們要求老師要注重以下幾點：

1.聯系學生的學習、生活實際，創設教學情境，調動學生學習的積極性，激發學生的學習欲望。

2.圍繞“問題的產生和解決”展開教學，注重學生對知識的體驗、感悟、建構，提高學生的綜合學習能力。

3.根據本班學生的實際，適時進行知識的拓展，滿足不同學生發展的需要，促使學生個性化發展。

4.構建和諧、平等的師生關系，注重師生之間的互動、交往，提高學生參與學習活動的積極性。

5.根據教學內容，靈活運用各種教學資源和信息技術，完善學生的學習方式，提高課堂教學效率。

6.以鼓勵為主，將評價滲入到課堂教學的各個環節，提高學生學習的主動性。

六、初步建立以學生發展為本的多元評價途徑和方法。

我們對新課改下教師、學生的評價途徑和方法進行了積極的探索。對學生的評價，既有橫向評價，又有著眼于學生發展的縱向評價；評價的內容既看學習的內容，又看學習的態度、學習的方法、學習的效果；結合大力強調的“減負”，我們對學生的評價采用等級加評語，對學生的學習過程做全面的評價。同時教師們都能把對學生的評價滲入到課堂教學之中，注重對學生情感、態度和價值觀的培養，對學生在課堂上的表現，教師必須及時地給予鼓勵。課堂上，不僅必須有教師對學生的評價，還必須組織學生開展相互間的評價。

七、反思質量講評會，堅持不懈抓常態。

針對當前我校中考質量有所下滑和課改松懈的現狀，學校提出“抓課改，尚行思，保常態，興舉措”的方針。推出了常態課改六項措施：

一是全校再次強力推行鋪開課改建設。展開小組培訓，切實貫徹高效課堂理念深入班級、深入人心。

二是強化督導巡查功能。采用分管領導跑點和值周領導跑面相結合的方式，到教室，入課堂，重巡導，防反彈。

三是發揮共進小組作用。在“攜手共進小組”建設逐步推進過程中，分管領導和責任組長齊心協力，按要求充分發揮“教師小組”的共生效應。

四是適時評選課改標兵。自2010年首輪課改標兵能手評選以來，標兵們從競教展示、常態檢查、論文交流、小組及班文化建設、評價激勵機制的建立、教學效果和引領示范等方面都起到了很好的標桿作用。

五是深化課改教學研究。學校將重視課改主課題與子課題以及微課題相結合的多級合作的課題研究，以豐富學校教研活動。既解決教學工作中遇到的問題，又為教師成長搭建合理平臺。

六是舉辦教師互動論壇。集體活動，參與度廣，接觸點多。培訓與鍛煉一體，分享與學習同在。經驗交流更直接，現場互動更實在。

我校課改工作在教育局黨委的親切關懷下，通過全體教師近幾年的不斷摸索，反復實踐，已基本探索出了一條適合我校實情的路子，取得了一定的成效。今后，我們將進一步高舉“課改”大旗，向兄弟學校學習，不斷吸收課改先進成果，充實、完善我校的課改理念，把我校課改工作推向新的臺階，促進教育教學工作的全面發展，創造我校工作的新輝煌！

君山區廣興洲中學 2014.11.16