第一篇：2012高考語文作文提分秘笈27 聯想生動造語素材

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2012高考作文提分秘笈27.聯想生動造語

想象和聯想是寫作不可或缺的“雙翼”！可以說，沒有一篇文章不是想象和聯想的產物；也可以說，沒有想象與聯想，是不可能寫好文章的！

想象，是人腦對記憶中的表象進行改造并創造新形象的過程；聯想，是由某一人物、事物或概念而想起其它有關的人、事物或概念的思維活動。想象是人腦主觀創造出來的，是從無到有的過程；聯想，是從此及彼的過程，其對象是客觀實際。

想象的作用，是以生活為源泉，以意旨為軸心，使得思接千載，視通萬里，有助于提高閱讀能力，再現作品的藝術形象；也有助于寫作水平的提高，因為寫作的任何一個環節都需要想象，審題立意，布局謀篇，都離不開想象。所以，要激發自己的思維，發展自己的智力，提高自己的寫作水平，就離不開想象這種可貴的創造性思維。

聯想的作用，由此事聯想到彼事，可以豐富材料；由進步的聯想到落后的，可以加深思索；由表層的聯想到內在本質的，可以深化理念；由可見的聯想到不可見的，可以拓寬思路。不少考生作文最大的困惑就是無話可說，不知寫什么；其實，只是不善于運用已有的生活積累；而運用積累，靠的就是聯想。種種聯想的遷發、擴散、引申，常常是避免選材枯燥和老化、開掘不深、立意不新的有效辦法和主要途徑。這就是說，聯想還有助于提煉和深化主題，有助于運用托物言志、比喻論證、類比論證、借景抒情等構思和表達技巧。作文能力的提高，在很大程度上要依靠聯想能力的提高。

實際上，審題立意、布局謀篇、選料剪材，都離不開聯想，高考場上許多奇篇佳作，最賴此法，如《諫屈原書》《赤兔之死》《鼠輩致人類的一封信》，都是聯想生動的創新成果；僅從行文語言上來說，前面的“引用添輝法”、“修辭增色法”也可以說是聯想的產物。這里分列出來，專指沒用修辭格和援引兩途，也還可運用聯想而使行文生動、語言俏皮的方法。它有些具體操作之途：

1．聯想著比一比。所謂“比”，就是指作者有話要說，但不單調地直說，而是借助聯想和想象以相似、相類或相關甚至相反的事物、情景作比來描述，使道理與形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象，也就是變直說為喻說。欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，庸才則輔之以環抱的手勢，天才則比描為“楊柳腰”“水蛇腰”之類。經這么一比描，女兒的腰便形象可感了。比較下面兩個句子：

①20世紀快要過去了，處于世紀之交的我們回首百年往事??

②20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，我們回首百年來并未如煙消散的往事??

比較起來，我們會喜歡第②句，因為第②句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以比之法說出的精妙處。“快要過去”用“帷幕徐徐落下”作比描，“世紀之交”用“驛站”作比描，“往事”用“如煙消散”作比描，三組，使同樣一個意思表達起來更鮮活，有了情感，有了形象。

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2．聯想著換一換。同樣一個意思，可以有不同的表達方式。我們“換一個說法”，超常規的組合詞語，意思沒有變，但卻可以傳達一種新的情趣。

如黃苗子《美丑》中的一段文字：

有一女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望的，連校花、班花都沒有人會考慮到她。

倘若還原為“生得一點也不漂亮”或“生得丑極了”，則一點幽默沒有，呆板得酷似面癱者的表情。沉魚落雁，閉月羞花，這是中國有名的四大美人西施、王嬙、貂蟬、楊玉環，以此換元，自然可以拓寬讀者的想象空間。

再如：

“由于公廁稀少且收費，于是出租司機的方便問題成了最不方便的問題。為了多快好省，多拉快跑，辛苦的司機們往往委屈了自己的生理系統，實在打熬不住，就隨意停下，隨意轉個身，隨意解決了，很隨意的，不隨意不行的，幾步之外有人群走過仍舊十分自然的進行著。不這樣還能怎樣？競爭如此激烈，生存如此艱難，因此，方便成了競爭的一部分。”（《廁所沒文化》）

3．聯想著添一添。所謂“添”，是指給陳述對象添加相關信息或材料，從而使陳述的對象具體化，能夠傳達某種特別情味的語言技巧。如：

“家鄉的海卻似清水芙蓉的清純少女。少女是柔和而恬靜的，迷人的微笑不時的蕩過來，漾開去，蕩漾成一條條細細的、密密的海浪；少女又是頑皮而任性的，她會扯著風的手，戲著海水，踩著浪花，肆意的敲打著巖石，瘋狂的親吻著海灘。”

這里比喻、擬人、排比都混合在一起用上了。

“令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。”（臺灣歌星齊秦愛情感言）

“諸葛亮出山前，沒帶過兵；女性頭回臨盆前，也沒生過孩子——為什么用人單位都要求我們有‘工作經驗’”？

像這樣“添一添”，將陳述的對象具體化，說得形象而淺近了，風趣有味了，易被讀者接受了。

【例文借鑒】 象棋哲學

象棋，確實是一個富于智慧的發明。一盤棋就是一個小小的規范社會，每個棋子都有自己的行為規范：車行線、馬走日、象飛田、炮打隔山子，小卒子一去不復返??正因為各有各的行為規范，大家都按規矩辦事，才使這個小社會有條有理、妙趣橫生，使下棋的人百下不厭，其樂無窮。

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下棋的人必須按棋的規矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規矩，隨心所欲，來邪的，耍橫的，這棋局就亂了套，其中的樂趣也就煙消云散了。

規則是象棋的根本，在規則之內，下棋的人可以運用自己的智慧，可以靈活地調兵遣將，一招一式都顯示著自己的謀略和思考，因而在小小象棋盤中，在規則的基礎上，任人想象、任人發揮，變化莫測，極為有趣。從這一意義上講，規則的固定和不變乃至權威，正是象棋中多變復雜、富有情趣的基礎，其中的哲學含義自不待言。

象棋的基礎是規則，規則的基礎是公平。包括老將在內，都有嚴格的行為規范，并不折不扣地執行。在象棋諸子中，沒有超規矩的特殊棋子，這一點很重要。棋子不搞特殊化，沒有“我就是法”，我“想干什么就干什么”、“權就是法”那種歪理邪說，棋盤內是一個“小法制社會”，沒有半點虛假。

棋局中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻或負責守衛，或負責配合，總是各司其職，沒有一個是濫竽充數的。棋子一致對外，同仇敵愾，從不搞“窩里斗”，不干勾心斗角、同室操戈的蠢事。為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。一場棋局的勝利，既有留在棋盤上棋子的功勞，也有“犧牲棋子”的功勞，兩者都是勝局的締造者，不可偏廢。棋盤上堅持到最后的棋子，不是惟一的英雄和元勛。它們沒有資格居功自傲。這種棋局中的哲學已經超越了原始的競技范疇，它暗示給世人的是謀生之道、為官之道。對于一個口口聲聲標榜熱愛法制的社會，游戲規則就是平等，就是沒有法外之法、權外之權，這一條適合于平民百姓，也適合于國家元首。另外，危機四伏的經濟社會，沒有開誠布公的合作、肝膽相照的攜手，最后只能是人家的附庸。棋局中的哲學也正告誡人們，要始終立足于不敗之地，惟有“文官不愛錢，武將不怕死”的勁頭兒才有希望。

最難的是太平盛世，功勞遠遠不夠瓜分，禍起蕭墻、自相殘殺的歷史總是從此驚心動魄。棋局里有以身飼虎、殺身成仁的壯舉；棋局外，接受過老莊哲學的中國人卻沒有勇氣功成身退。為了高官厚祿、封妻蔭子、虛名小利，不惜破壞社會法制，處心積慮，巧取豪奪，到頭來“贏得貓來輸去牛”。

深諳棋道的人至少也是位哲學家，其中奧妙倘若運用在為人處事上，絕對是棋高一招。沒有想象和聯想，哪能成就這樣一篇俏皮文章？通篇用比喻論證法，借象棋之題，發揮出一番處事之理。妙！

【例文借鑒】 圖書比女人

如果把書的封面比作女人的臉，一個“抓人”的書名，是放電的媚眼；一位名作家的芳名，是誘人的櫻唇；封面其他部分的花花綠綠，是女人臉上的姹紫嫣紅。敢于素面問世的圖書，一般內容有真貨；敢于素面朝天的女人，大多是真美人兒。

封面與內容般配的圖書和女人越來越少。現在的圖書大多是策劃、設計出來的，現在的美人大多是手術和涂抹出來的。用心血寫一本好書，太難太慢，最快捷的辦法就是想一個好名字，設計一個好皮兒；從內容上做一個好女人，太苦太累，最經濟的方式就是畫出一個亮www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網 高考資源網（ks5u.com）

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麗的容顏，讓男人一見鐘情，一瞥驚魂。所以，現在作者花在內容上的功夫越來越少，女人花在臉上的時間越來越多。

印刷術與美容術與時俱進。書，UV呀，吹凸呀，想怎么漂亮就怎么漂亮；女人，隆鼻呀，美臀呀，想怎么電人就怎么電人。讀者和男人，想不上當，也難。在這個讀圖的年代，圖書和女人不再“因為可愛而美麗，不是因為美麗而可愛”，而是“因為美麗而可愛，不是因為可愛而美麗”。

人們經常用書的文體比喻女人的年華：詩歌是少女的情懷，山桃帶露，流盼橫波；散文是少婦的韻致，軟香酥玉，笑花生馨；小說是徐娘的嫵媚，豐乳肥臀，柔情似水；論文是老嫗的滄桑，面縮山壑，心含止潭。還有壞小子把60歲以后的女人比作考古報告，讀者只剩下自己。

有的女人像暢銷書，眨眼就成舊掛歷；有的女人如新華字典，相隨相伴一輩子；有的女人如珍藏本，為擁有而驚喜，為擁有而憂慮；有的女人如豪華精裝書，對窮秀才來說，看看還行，但買不起，養不起；有的女人如叢書（離婚帶小孩的），男人只要相中了其中的一本，就得消受硬性搭配的無奈；有的女人（閨中怨婦）如書架上塵封的殘書，怨恨男人不如更新自己；有的女人（女博士）如學術著作，學術含量越高，銷量越少，學歷越高，婚嫁越難。男人總在買書，總在埋怨沒有值得讀的好書；女人總在買衣服，總在抱怨沒有拿得出手的衣服。男人的書可以擺著不看，但別人借了會心疼；男人的女人可以閑著不用，但別人動了要拼命。女人的衣服可以掛著不穿，但不買會更年期發作；男人的書買錯了或買重了會很慷慨地送朋友，女人的衣服買錯了會對鄰居二姐說：“這衣服你穿特合適，便宜賣你吧！” 世界上有好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的；世界上有好女人，但這些女人只有對會欣賞她的男人才是好的。利希滕貝格說：書本是鏡子，毛驢朝里看時別想照出圣人來。而且，正如古希臘哲人所說：驢子是寧要草料而不要黃金的。判斷一個男人的品位，看他讀什么書，看他娶什么女人。

書非借不讀，情非偷不美。最好的書，是朋友書架上的書；最心悸的女人，是艷遇的女人。一本喜歡的新書，就是一次艷遇，就是一把激情。教材和必讀書目之類，如包辦婚姻、如寶釵阿姨，實惠而不可愛，越中規中矩，越枯燥無味。書如林黛玉、如野蠻女友，越妖、越不實用，越可愛。讀者朝三暮四，男人喜新厭舊，其實，得隴望蜀和貪婪是人類尤其是男人的通病。

年初讀過一篇好玩的文章，標題是《傳媒像個女人》，文中說：“如果說女人饒舌、夸張、情緒化，現在的傳媒如若按照給女人的這種定義來界定，那么，一定是雌性的。”首先，雌性和傳媒想像力都特豐富，而且都往壞里去想；其次，傳媒和雌性的注意力都很短，沒有一件事，會讓其注意力超過三天；另外，女人和傳媒都愛趕時髦。書亦如是。

不同年齡、不同場合、不同心情，讀不同的書，課堂、枕邊、上廁所讀書是不同的。同一本書滿足上述要求，很難；廚房、沙龍、床上需要不同的女人，記不清是林語堂還是梁實秋說的：“男人希望女人在廚房像潑婦，在沙龍像貴婦，在床上像蕩婦。＂同一位女人滿足上述要求，更難。

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唉，希望而已。

女人的頭等大事是嫁出去，嫁得好，長相守；圖書的首要問題是賣出去，賣得好，暢銷書。靠打扮嫁出去的女人一般守不住，靠包裝賣出去的圖書大多沒人讀。張愛玲說：“女人的本性里有點狐媚子，正經女人雖然痛恨蕩婦，其實若有機會扮個妖婦角色的話，沒有一個不躍躍欲試的。”一些人嘴上把暢銷書罵得狗血噴頭，其實若有機會讓他的書暢銷的話，沒有一個不花枝亂顫的。

男人的大遺憾有二：一是想讀書的時候沒有錢買書，有錢買書的時候卻沒有了讀書的時間和心情；二是想女人的時候沒有吸引女人的資本，有了吸引女人資本的時候卻沒有了想女人的興趣和能力。

柏楊問兒子：“你天天看書，怎么不見你寫東西？”兒子：“等我書讀多了再寫。”柏楊：“我要是看遍天下的女人再娶你媽，能有你嗎？”不讀書當然不能寫書，但書是讀不完的，該寫的時候要寫；女人也是閱不盡的，該娶的時候要娶。

讀書人，應該博覽群書，但必須有自己精讀的專業書；作為男人，你可以閱盡人間春色，但真正用愛去精讀、去呵護的藏書只有一本，那就是你的妻子。最好是彼此讀你，讀你千遍也不厭倦！

構思新妙！用了一連串的相似聯想，用極為類似情形來比喻描摹，將圖書、女人作了異常形象新穎的表達，讓讀者也隨作者的聯想而聯想，隨作者的體會而體會，別具一格，詼諧、幽默、俏皮！

.精品資料。歡迎使用。

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第二篇：高考英語作文(2013迅速提分秘笈)

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2012高考英語作文完美炮制法

緊扣高考英語作文評分標準

高考作文采用總體評分方式，集中在以下四個方面：

－覆蓋了題目提出的所有內容要點和要求；

－應用了較多的語法結構和詞匯，內容比較豐富；

－在使用復雜結構或高級詞匯時允許有些許錯誤；

－有效地使用了語句間的連接成分，全文結構緊湊流暢。

●高考英語作文完美行文四步驟

STEP1：確定文章框架，包括：時態、語態、格式、展開方式、開頭結尾等。

STEP2：確定內容要點，包括：主要人物、時間地點、重要細節、合理發揮等。

STEP3：正式開始寫作，整理思路成篇，行文連貫。STEP4：

及粗心犯下的錯誤.高考英語寫作技巧匯總

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章結構，合理布局

開始部分（opening paragraph）——說出文中的要點、核心問題。

正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。

結尾部分（concluding paragraphs）——對全文的總結和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關 的內容。詳細可以參情況考ESL資源網站 http://www.tmdps.cn 里面的writing部分。

（2）確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現

在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。

寫主題句應注意以下幾點：

①歸納出你要寫的文章的幾個要點

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（二）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

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For one thing … for another…，On(the)one hand…on the other hand，Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular，表示時間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment, form now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not…until, before, after, when, while, as during, 表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover, furthermore, in fact, actually

表示轉折關系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of course, after all，表示并列關系

or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor

表示因果關系

because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result(of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關系

though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as…, take… for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)…just like, just as，表示目的

for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to，表示強調

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously，@酷學酷玩李趙宏

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above all，表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

summary, in conclusion

（三）掌握常用句型：

臺灣英語資源網 http://www.tmdps.cnpared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time

shopping.8.not only…but also

在短短的三年的時間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學位。

In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her

doctor’s degree.9.either…or

如果考試過關，你可以買一個MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.@酷學酷玩李趙宏

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10.Neither…nor

他是一個無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading.11.as well as

他善良又樂于助人。

He was kind as well as helpful.12.…as well

這個小孩活潑又可愛。

The child is active and funny as well.13.One…the other

你看見桌子上有兩只筆嗎？一支是紅色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.14.Some…others

每個人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing.15.make…+adj /n

我們所做的可以讓世界更美麗。

What we do will make the world more beautiful.16.not…until

直到他告訴我發生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened.17.as if

他夸夸其談好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything.18.It is no use(good)doing…

假裝不懂規則是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules.19.find it + adj to do…

我覺得作聽力時有必要作筆記。

I find it necessary to take down notes while listening.20.It is + time since…

我已經有兩年沒見他了。

It is two years since I last met him.21.It is + time when…

我到電影院時已經八點鐘了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema.22.It is + time before…

不久我們就會再見面的。

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I won’t be long before we can meet again.23.It is…that…

我最珍視的是友誼。

It is friendship that I value most.24.It is + n / adj + that / to do…

每個人都必須懂得如何使用計算機

It is a must that everybody should know how to use computers.寫作輔導：寫作核心句型 核心句型 1． 開頭

1.The arguer may be right about …, but he seems to neglect(fail)to mention(take into account)that fact that…

2.As opposed to(Contrary to)widely(commonly/generally)held(accepted)belief(ideas/views), I believe(argue that…

3.Although many people believe that …, I doubt(wonder)whether the argument bears much analysis(close examination).4.The advantages of B outweigh any benefit we gained from(carry more weight than those of / are much greater than)A.5.Although it is commonly(widely / generally)held(felt / accepted / agreed)that …, it is unlikely to be true that…

6.There is an element of truth in this argument(statement), but it ignores a deeper and more basic(important / essential)fact(reason)that…

7.It is true that(True, / To be sure, / Admittedly,)…, but this is not to say(it is unlikely / it doesn’t follow / it doesn’t mean / it won’t be the case)that… 8.The main(obvious / great)problem(flaw / drawback)with(in)this argument(view / remark)is that it is ignorant of(blind to)the basic(bare)fact that … 9.It would be possible(natural / reasonable)to think(believe / take the view)that…, but it would be absurd(wrong)to claim(argue)that …

10.In all the discussion and debate over…, one important(basic)fact is generally overlooked(neglected).11.There is absolutely(in fact)no(every)reason for us to believe(accept / resist / reject)that…

12.Logical(Valid / Sound)as this argument and I wholeheartedly agree with it, it appears insignificant(absurd)when … is taken into consideration(account).13.To assume(suggest)that … is far from being proved(to miss the point).14.A close(careful)inspection(examination / scrutiny)of this argument would

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reveal how flimsy(groundless / fallacious)it is.15.On the surface(At first thought), it(this)may seem a sound(an attractive)suggestion(solution / idea), but careful weighing on the mind(on closer analysis / on second thought), we find that…

16.Too much emphasis placed on(attention paid to / importance attached to)… may obscure(overlook / neglect)other facts… 17.The danger(problem / fact / truth / point)is that…

18.What the arguer fails to understand(consider /mention)is that…

19.We don’t have to look very far to see(find out)the truth(validity)of this argument(proposition).20.However just(logical / sound / valid)this argument may be, it only skims the surface of the problem.2． 正文

1.Although the popular belief is that…, a current(new / recent)study(survey / poll / investigation)indicates(shows / demonstrates)that… 2.Common sense tells us that…

3.The increase(change / failure / success)in… mainly(largely / partly)results from(arises from / is because of)…

4.The increase(change / failure /success)in … is due to(owing to / attributable to)the fact that…

5.Many people would claim that…

6.One may attribute(ascribe / owe)the increase(decrease / change)to …, but … is not by itself an adequate explanation.7.One of the reasons given for … is that… 8.What is also worth noticing is that…

9.There are many(different / several / a number of / a variety of)causes(reasons)for this dramatic(marked / significant)growth(change /decline / increase)in..First,… Second,… Finally,…

10.There is no evidence to suggest that…

11.Why are(is / do / did)…? For one thing, … For another, … 12.Another reason why I dispute the above statement is that…

13.It gives rise to(lead to / bring / create)a host of problems(consequences).14.There are numerous reasons why …, and I shall here explore only a few of the most important ones.15.It will exert(have / produce)profound(far-reaching / remarkable / considerable / beneficial / favorable / undesirable / disastrous)effect(influence)on…

16.A multitude of factors could account for(contribute to / lead to / result in /

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influence)the change(increase / decrease / success/ failure / development)in… 17.In 1999, it increased(rose / jumped / shot up)from 5 to 10 percent of the total(to 15 percent / by 15 percent).18.By comparison with 1998, it decreased(dropped / fell)from 10 to 5 percent(to 15 percent / by 15 percent).19.It account for 15 percent of the total.20.There were 100 traffic accidents in April, and increase of 5 percent in a five-month period.21.By 1999, only(less than / more than / almost / about / over / as many as)three quarters(40 percent of / one out of five / one in four)college population(graduates / housewives)as against(as compared with)last year(1998)preferred to(liked)…

3． 結尾

1.From what has been discussed above(Taking into account all these factors / Judging from all evidence offered), we may safely draw(reach / come to / arrive at)the conclusion that…

2.All the evidence(analysis)supports(justifies / confirms / warrants / points to)a(n)unshakable(unmistakable / sound / just)conclusion that …

3.It is high time that we place(lay / put)great(special / considerable)emphasis on the improvement(development / increase / promotion)of…

4.It is high time that we put an end to the deep-seated(unhealthy / undesirable / deplorable)situation(tendency / phenomenon)of…

5.We must look(search / all / cry)for an immediate action(method / measure), because the present(current)situation(phenomenon / tendency / state / attitude)of …, if permitted(allowed)to continue(proceed), will surely(certainly)lead to(result in)the end(destruction / heavy cost)of…

6.There is no easy(immediate / effective)solution(approach / answer / remedy)to the problem of …, but … might be useful(helpful / beneficial).7.No easy method(solution / recipe / remedy)can be at hand(found / guaranteed)to solve(resolve / tackle)the problem of …, but the common(general / public)recognition of(realization of / awareness of / commitment to)the necessity(importance / significance)of … might be the first step towards change(on the right way / in the right direction).8.Following these methods(suggestions)may not guarantee the success in(solution to)…, but the pay-off will be worth the effort.9.Obviously(Clearly / No doubt), if we ignore(are blind to)the problem, there is every chance that…

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10.Unless there is a common realization of(general commitment to)…, it is very likely(the chances are good)that…

11.There is little doubt(no denying)that serous(special / adequate / immediate /further)attention must be called(paid / devoted)to the problem of …

12.It is necessary(essential / fundamental)that effective(quick / proper)action(steps /measures / remedies)should be taken to prevent(correct / check / end / fight)the situation(tendency / phenomenon).13.It is hoped(suggested / recommended)that great(continuous / persistent / sustained / corporate)efforts should be make to control(check / halt / promote)the growth(increase / rise)of …

14.It is hoped that great efforts should be directed to(expended on / focused on)finding(developing / improving)…

15.It remains to be seen whether…, but the prospect(outlook)is not quite encouraging(that rosy).16.Anyhow, wider(more)education(publicity)should be given to the possible(potential / grave / serious / pernicious)consequences(effects)of…

17.To reverse(check / control)the trend(tendency)is not a light task(an easy job), and it requires(demands / involves / entails)a different state of main towards(attitude towards / outlook on)…

18.For these reasons, I strongly recommend that… 19.For the reasons given above, I feel that…

英語寫作十字真經：研習、背誦、默寫、互譯、模仿

英語的書面表達一直以來就是英語學習的瓶頸。在此，筆者向各位學習者提供突破英語寫作的十字建議，即研習、背誦、默寫、互譯、模仿，概括出培養寫作能力的五個方面，如能嚴格遵循，定能柳暗花明。研習

“沒有規矩，不成方圓。”對于一般英語學習者而言，寫出優秀的文章有賴于后天習得，但并不意味著機械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習，需要有獨立思考和個人的判斷，本著“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精華部分加以研究。研習主要側重兩個方面，包括文章章法和語言表達。文章章法指文章的行文思路、布局謀篇、結構安排、邏輯順序。許多學習者面對一個話題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬里；二是思緒萬千，卻無從落筆。導致兩種困惑的根源皆在于欠缺思考問題、組織思路的恰當方式，以至于文章不得要領、章法紊亂。這就要求我們從全篇脈絡角度多研習范文，之后領悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話題拓展思路等等。此外，研習還要側重于語言表達，包括遣詞造句和句子、段落之間的各

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種銜接手段，以期在自己日后的寫作中派上用場，因為英文寫作皆通一理。只有善于借鑒，勤加研究，才會借他人的優勢和長處，提高自己的寫作水平。背 誦

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學好寫作，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中(commit the highlights to memory)，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對于寫作極為重要。但背誦不是機械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因為機械背誦的結果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡，要么是無法活學活用、付諸實踐。背誦包括五個方面：重點詞匯、常用套語、精彩句子、優秀段落、經典篇章。重點詞匯

美妙的用詞及搭配皆在此列，像fall victim（受害），stand a fair chance（大有希望）這種地道的動賓搭配要勤加記憶。為了積累寫作詞匯，應將文中同屬一個話題的用詞匯總歸納，組成主題詞族（topic family）。歸類記憶可以使自己日后即寫即用，得心應手。下文是一篇闡釋愛心的優秀文章，多處用詞精巧，現將文中關于愛心這一主題的詞匯總結如下： emotional strength 情感的力量

the noblest of human emotions人類最高尚的情感 no thought of gain不計得失 the lamp of love愛心之燈

help the victims of natural disasters支援自然災害受害者 donate whatever they can傾囊相助

help their needy fellow citizens 幫助有需要的同胞 be ready to give a helping hand 隨時準備伸出援手

When we use the word “love”, we do not simply mean an attraction to a person of the opposite sex, which is a very narrow definition of the word.Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes.In fact, throughout history people of many different cultures have regarded love as the noblest of human emotions.As an example of the power of love, we should remember how the Chinese people of all nationalities respond to the call to help the victims of natural disasters every year.Although their incomes are still low by international standards, people all over the country do not hesitate to donate whatever they can ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens.Moreover, they do this with no thought of gain for themselves.In my opinion, the best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are.We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers.In this way, we can help to make the world a better place, for the darker

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the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.當我們用“愛”這個詞時，我們不僅僅指異性對一個人的吸引，這只是對這個詞非常狹隘的解釋。愛心是一種情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。事實上，縱觀歷史，不同文化背景的人都把愛看成是人類最高尚的情感。

說到愛心的力量，我們馬上就會想起每年中國各族人民是如何響應號召支援自然災害受害者的。盡管按照國際標準他們的收入還處于低水平，全國人民毫不猶豫地傾囊相助――不管是錢還是物――幫助那些有需要的同胞。而且，他們這么做并不考慮自己的得失。

我認為，表達愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。我們應該隨時準備向有困難的人伸出援助之手，無論他們是家庭成員還是素昧平生。這樣，我們就能夠助一臂之力把世界變成一個更美好的地方，因為，悲傷的陰影越黑暗，愛心之燈的光芒就越閃亮。常用套語

套語指流行的公式化語言，在寫作中適當使用頗有必要。如在商業信函結尾，期望對方早日回復的表達方式就要遵循套語的基本模式，使表達規范得體。下面試舉幾個例子： Kindly favor us with an early reply.請早日賜復。

Your prompt reply will be highly appreciated.如能及時回復，將不勝感謝。We look forward to hearing from you soon.早日回復。We are expecting your prompt reply.急盼回復。

Please have the kindness to answer this letter quickly.請早日回信。

Kindly let us have your reply at your earliest convenience.請在您方便時盡早賜函。We would appreciate it if you could respond right away.如能即刻回復，將不勝感謝。當前流行應試寫作模板，即套語的使用貫穿文章始終，為考生提供萬能公式型的文章主架，每句表達皆由固定套語框定，考生只要背下套用句型、過渡詞語，在考試中根據特定考題填充具體內容。這種應試策略使寫出的文章矯揉造作，生硬刻板，雖可以讓考生及格過關，但絕對得不到高分。套語的過多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，僅僅可以讓不擅游泳者保全性命，卻無法自在暢游，一展泳姿。一般而言，套語較為空洞，如使用過多，文章容易流于空泛，言之無物。寫作宜虛實結合，形式與內容相統一。下例是一篇比較在家學習與入校讀書誰優誰劣的范文，文中巧妙地使用了一些固定句式和過渡詞語，不僅增強了表達效果，而且實現了形式與內容的統一。

There are two major arguments that can be made for studying at home.First, as advances in the electronic media have brought the whole world of scholarship into the home via the Internet and educational courses on TV, the classroom is no longer the only place for acquiring knowledge.Second, it is widely held that a person studies better in the familiar surroundings of his own home and when he can arrange his own study time.But we must not lose sight of the fact that there are advantages to studying in the classroom, too.Being surrounded by people of roughly the same abilities and interests can be a great stimulus to acquiring knowledge, whereas studying in solitude at home is boring for many people.More importantly, there can be no

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substitute for a good teacher, who must not only be able to impart facts and theories, but also to appraise and encourage his students.Given the choice between these two methods of learning, I prefer the classroom.This is because I am the sort of person who finds it difficult to concentrate on study in the midst of household chores, and disturbances from visitors and telephone calls.The classroom environment, I feel, is the only one in which most people feel comfortable applying all their energies to the all-important task of acquiring knowledge.關于在家學習，我們可以提出兩個主要論點。第一，由于電子媒體方面取得的進步把整個世界的知識通過互聯網和電視上的教育課程帶入了家庭，教室不再是惟一獲取知識的場所。第二，人們普遍認為，在自己家里這樣熟悉的環境中，并且能自己安排學習時間，一個人能學得更好。

但是，我們不能忽視在教室里學習也有好處這一事實。周圍都是能力相近和興趣相投的人可能會對獲取知識形成巨大的刺激，而對很多人來說孤獨一人在家學習會有些枯燥乏味。更重要的是，沒有什么可以替代一個好老師，他不僅能夠傳道授業，而且能夠評估并鼓勵學生。如果在兩種學習方法中選擇，我更喜歡在教室里學習，因為我是那種很難在家務瑣事、客人、電話的打擾下集中注意力學習的人。我認為大多數人只有在教室里才能把全部精力放在獲取知識這件十分重要的工作上。精彩句子

精彩句子指文章中句式優美、蘊含哲理的句子。精彩句子的背誦有助于寫作時的引用和模仿。如在閱讀美國前總統約翰?肯尼迪(John F.Kennedy)的就職演說(Inaugural Address)時，可以記住諸如“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.”（不要問國家能為你做什么，而要問你能為國家做什么。）這樣的傳世佳句，當你寫關于愛國(patriotism)主題的作文時，則可以適時引用。現仍以上面談“愛心”的文章為例，其中值得背誦的句子為數不少。摘錄如下：

①Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes.愛心是情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。

②People all over the country do not hesitate to donate whatever they can ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens.全國人民毫不猶豫地傾囊相助――不管是錢還是物――幫助那些有需要的同胞。

③The best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are.表達愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。

④The darker the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.悲傷的陰影越黑暗，愛心之燈的光芒就越閃亮。優秀段落

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閱讀時，我們經常會碰到一些過目難忘的段落。這些段落或者表達流暢、文筆優美，或者邏輯縝密、結構嚴謹。根據表達需要，有不同的功能段落，如現象說明段、觀點陳述段、原因列舉段、利弊解釋段、結論歸納段、趨勢預測段、措施建議段等。有些優秀段落可以作為寫作的功能段落加以背誦，對于我們拓展思路、規范行文大有裨益。在背誦過程中，熟練掌握各種功能段落的行文規則，自己在表達時就能駕輕就熟。下面僅舉觀點陳述段和措施建議段各一例。

觀點陳述段（陳述“民族文化應該成為世界文化”的觀點）

A culture of one nation may become international, which is beneficial for all mankind.Since China has opened its doors widely to the outside world, many people from different countries want to visit China.They will come to accept and love Chinese culture as a whole.In addition, Chinese culture should be shared generously with foreign people, who show great interest in it.Meanwhile, as more and more foreigners come to China, they bring aspects of their own culture to share with the Chinese people.In this way, people from various nations in the world will be able to acquire a better understanding of each other and live peacefully together.一個國家的文化可能成為世界文化，這對全人類都有益。由于中國已經向外界敞開了國門，許多來自不同國家的人都希望來看一看中國。他們會開始接受并喜歡整個中國文化，中國文化應該大大方方地讓感興趣的外國人分享。與此同時，隨著來中國的外國人越來越多，他們也把他們自己的文化帶給了中國人。這樣，世界各國的人們就能夠更好地相互理解、和平相處。

措施建議段（建議“人口老齡化”的解決措施）

The rapidity of the population’s aging has made it more urgent for the adoption of countermeasures.No doubt, the key is to build a solid economic foundation.Meanwhile, importance should be attached to overall social progress by changing the backward situation in social security, welfare and service.What’s more, family care and community services should also be encouraged.人口老齡化的加速使采取應對措施變得更為緊迫。毫無疑問，解決問題的關鍵是建立穩固的經濟基礎。與此同時，應該重視整體的社會進步，改變社會保障、福利和服務的落后局面。除此之外，應該鼓勵家庭照料和社區服務。經典篇章

古往今來，英語寶庫中涌現出大批經典佳作，如林肯的《葛底斯堡演說》(The Gettysburg Address)，福克納的諾貝爾獎演說(Banquet Speech)，海倫?凱勒的《給我三天光明》(Three Days to See)。這些文章在文字的運用上技法高超，在思想內涵上寓意深刻，讀來字字珠璣，文字優美，啟迪心智，含義雋永(full of exquisite words and truth, satisfying the mind, appealing to the heart)。這樣的文章如不能熟讀成誦，則無法融會貫通。背誦一定數量的經典名篇既有助于提高自己遣詞造句的能力，也有助于加強自己表達思想的深度。下面的一篇短文是英國哲學家羅素(Bertrand Russell)自傳的序言部分，題為What I Have Lived For（我的人生追求），概述了作者一生追求的三種理想，文章在語言和思想兩個方面都堪稱經

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典，值得背誦。What I Have Lived For Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind.These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the very verge of despair.I have sought love, first, because it brings ecstasy ― ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy.I have sought it, next, because it relieves loneliness ― that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss.I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined.This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what ― at last ― I have found.With equal passion I have sought knowledge.I have wished to understand the hearts of men.I have wished to know why the stars shine.And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flux.A little of this, but not much, I have achieved.Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens.But always pity brought me back to earth.Echoes of cries of pain reverberate in my heart.Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people ― a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be.I long to alleviate the evil, but I can’t, and I too suffer.This has been my life.I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.我的人生追求

有三種簡單然而無比強烈的激情左右了我的一生：對愛的渴望，對知識的探索和對人類苦難的難以忍受的憐憫。這些激情像颶風，無處不在、反復無常地吹拂著我，吹過深重的苦海，瀕于絕境。

我尋找愛，首先是因為它使人心醉神迷，這種陶醉是如此的美妙，使我愿意犧牲所有的余生去換取幾個小時這樣的欣喜。我尋找愛，還因為它解除孤獨，在可怕的孤獨中，一顆顫抖的靈魂從世界的邊緣看到冰冷、無底、死寂的深淵。最后，我尋找愛，還因為在愛的交融中，神秘而又具體而微地，我看到了圣賢和詩人們想象出的天堂的前景。這就是我所尋找的，而且，雖然對人生來說似乎過于美妙，這也是我終于找到了的。

以同樣的激情我探索知識。我希望能夠理解人類的心靈。我希望能夠知道群星為何閃爍。我試圖領悟畢達哥拉斯所景仰的數字力量，它支配著此消彼漲。僅在不大的一定程度上，我達

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到了此目的。

愛和知識，只要有可能，通向著天堂。但是憐憫總把我帶回塵世。痛苦呼喊的回聲回蕩在我的內心。忍饑挨餓的孩子，慘遭壓迫者摧殘的受害者，被兒女們視為可憎負擔的無助的老人，連同這整個充滿了孤獨、貧窮和痛苦的世界，使人類所應有的生活成為了笑柄。我渴望能夠減少邪惡，但是我無能為力，而且我自己也在忍受折磨。

這就是我的一生。我發現它值得一過。如果再給我一次機會，我會很高興地再活它一次。（方舟子譯）默 寫

默寫也是提高寫作的一個重要環節，即把背熟的東西付諸紙端。這個過程不僅是為了檢驗自己的記憶效果，更為重要的是訓練正確的書面表達能力。在英語學習中，我們少有機會動筆寫英文，長期以來，手筆生疏，導致提筆即錯。再者，由于受漢語思維和習慣的種種影響，在潛意識里容易犯一些英語表達錯誤。普遍存在的語言錯誤包括主謂一致、時態處理、冠詞用法、名詞單復數形式、單詞拼寫等，尤其在單詞拼寫方面，很多人混淆詞性，把society, economy, difficulty寫成social, economic, difficult；再如字母位置錯誤，將true, tired, modern寫作ture, tried, morden；諸如此類。這些看似微妙的錯誤如果不加以有意識的克服，可能會發展為根深蒂固的習慣，成為寫作中的重大弊病。通過默寫，寫出曾經記誦過的段落字句，之后自我查驗、批改，發現并糾正在動筆中的錯誤，可以有效克服自己潛意識中的英文錯誤，提高實際寫作時的熟練和準確程度。互 譯

能夠在英漢兩種語言之間自如轉換是英語學習的一個至高境界。嘗試英漢互譯，即把英語文章翻譯成地道漢語，間隔數日再將漢語翻譯回英文。英文和漢語在表情達意方面存在著諸多差異，可惜學習者往往觀察不足，領悟不深。通過互譯訓練，比較異同，可以強化我們對兩種語言之間差異的認知，可以加強英語表達能力。在復原成英文的過程中，詞匯表達、句式結構、段落組織、篇章布局等各個方面、多個角度都得到復習。同時，可以有效避免中國式英語在作文中的出現。中式英語在書面表達中屢見不鮮，根源在于學習者受到漢語表達和中式思維的制囿。英漢互譯有助于沖破兩種語言習慣的壁壘，有助于超越兩種語言思維的障礙，有助于思維與表達取得和諧的統一，有助于將中文的思想地道流暢地傳達為英語語言。互譯的實質在于巧妙地借翻譯手段促進英語的創作性表達。模 仿

在自己寫文章時，應有意識地調用以前的積累，正向遷移，融入自己的寫作，包括語言表達、文章章法、寫作技巧等，最終達到學以致用的目的。如果記憶中有像 “Not that I loved Caesar less, but that I loved Rome more.”（不是我愛凱撒淺，而是我愛羅馬深。）這樣的經典名句，當寫作有關英語學習的文章時不妨模仿這個句式: Not that we can’t master English, but that we have not been willing to take pains.（不是我們不能掌握英語，而是我們不愿付出努力。）正如學好書法常要描紅，學好繪畫常須描摹，寫好文章則需要模仿。Beauty imitated is beauty recreated.（模仿美就是創造美。）賦予經典的表達以新的內涵，這也是一種創新。模仿他人目的在于提高自己。模仿與借鑒為寫作所必須。總之，@酷學酷玩李趙宏

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Good writing favors the prepared mind.（好的寫作總是照顧那些有準備的人。）

英語寫作能力的真正提高有賴于上述概括為十字的五大策略，望朋友們勤之勉之，將其融入自己的學習實踐，打下堅實的語言基礎，真正實現從閱讀到寫作的飛躍，達到英語讀寫能力的完美統一。逐步積累，有所準備，需要之時就可以手到擒來，應對自如，使英文寫作成為自身的一項技能。

英語議論文的語言特點

由于與其他文體相比，英語議論文類似英語說明文，因此，它具有英語說明文的一些語言特點，比如：時態較為統一，多用現在時；強調語言表達的客觀性；盡可能指明信息來源等等。但作為一種獨立的文體，英語議論文在語言上也有一些自己特有的表達形式：

1.較多使用表達委婉語氣的詞語和句子

與英語說明文相比，英語議論文不僅需要說明自己的觀點，而且還要讓讀者接受自己的觀點，因此，在詞語表達上除了客觀之外，還必須注意委婉。在英語中，常用虛擬語氣，讓步狀語從句和情態動詞can，could，may，might，would，should等。請看下面兩組有關“面試在招生過程中的重要性”的文字：

（1）No one should be admitted into（招收進）college without a personal interview（面試）.What can admissions people（招生人員）tell from a piece of paper？They can tell nothing.Only when they see a student face to face，can they decide what kind of a person he is.（2）Though admissions people can learn some things from a piece of paper，such as how well a person writes and what he is interested in，there may be many other things that an application（申請表）can not tell but can only be seen in a personal interview.The way a person talks，the way he thinks about and answers questions，the way he reacts（反應），are all important facts of a person which can not be found on a piece of paper.兩段文字都強調“大學生入學必須面試”，但相比之下，例（2）用了情態動詞，though引導的讓步狀語從句等表達方式，語氣較為委婉，更容易為讀者所接受。

2.使用有辯論、推理等含義的連接詞和過渡詞等詞語結構

英語議論文講究辯論推理的條理性和邏輯性，因此，往往較多地使用這類性質的過渡詞和連接詞，常用的包括：since（既然），now that（既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），in that case（在那種情況下），because（因為），so（所以）。另外，還有些句型也常出現在英語議論文中，比如： It follows that…（因而……），If…，we may conclude that…（如果……，我們可以這樣下結論……），Should it be the case（如果是這樣的話……），Idon't want to…，but…（我并不想……，但是……），If you admit…，then…（如果你承認……，那么……），It is true that…，but…（誠然……，@酷學酷玩李趙宏

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但是……），Even if…（即使……）等。

下面這篇學生作文較好地使用了上述這些英語議論文常用的連接詞和過渡詞等詞語結構，從而使文章的辯論和推理條理清晰，富有說服力：

Some people say that they will not give up smoking because they have the right to do what they want to do since smoking is not against the law.Yes，it's true that smoking does not violate（違反）the law and therefore they can do as they like，but what is equally true is that they have to be responsible for what they do at the same time.Now I don't want to bring fears to anyone，but here are some statistics（統計數字）I've just got from newspaper：Over seventy percent of the people who died of lung cancer were heavy smokers.More than thirty-five percent deformed（畸形的）babies have smoking mothers.Even if those chain smokers（一支接一支抽煙者）are not afraid for themselves，shouldn't they be afraid for their family members if they have got any？

英語寫作中的修辭

修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在大學英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現語句亮點也是非常必要的。對于大學英語寫作來說，主要應該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結構辭格與語義辭格。對比、排比、重復、倒裝等為結構辭格，轉義、雙關、矛盾等則為語義辭格。

1.對比正反對比就是要巧妙地運用對稱的英文句式來表達互為補充的意思，因此恰當地運用反義詞語往往是必不可少的。如果一旦所要表達的內容具有這種情況，就應盡力選用這種對稱的句式并選用適當的反義詞語來加強語句，實現語句的亮點。

1）如“很多人很快就會發現，他們在物質上是富裕了，精神上卻很貧乏”，可以這樣達：

Many people will soon find themselves rich in goods，but ragged in spirit.（注：句中rich in與ragged in，goods與spirit具有正反對比的關系和效果。）

2）如“利遠遠大于弊”，可以這樣表達：

The advantages far outweigh the disadvantages.（注：句中the advantages與the disadvantages具有正反對比的關系和效果。）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實”，可以這樣表達：

They have noticed a grain of truth in the statements，but have ignored a more important fact.（注：句中have noticed與have ignored，a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關系和效果。）

4）如“這樣做既有積極效果也有消極效果”，可以這樣表達：

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It will have both negative and positive effects by so doing.（注：句中negative與positive具有正反對比的關系和效果）

5）如“我們既有與我們很為相似的朋友，又有與我們很為不同的朋友”，可以這樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果）

2.排比英文中有時也使用排比句式，這種句式整齊而有氣勢，又不會使人感到單調。例如，如“讀書使我們聰明，鍛煉使我們強健”，可以這樣表達：

Reading makes us wise while exercises make us strong.3.重復英文一般講求簡潔，因此為表達強調偶爾使用重復可以使語句的強調內容得到突出。英文的重復又根據被重復詞語在語句中的位置分為句首重復、句尾重復、首尾重復、尾首重復等。

1）如“現在是忘掉過去一切的時候了。現在是言歸正傳的時候了。現在是為未來而奮斗的時候了”，可以這樣表達：

Now is the time to forget everything in the past.Now is the time to get down to the business.Now is the time to work hard for the future.（注：此句為句首重復，重復部分為句首的now it the time to）

2）如“我們渴望成功，而且正在為成功而努力工作”，可以這樣表達：

We long for success and we are working hard for success.（注：此句為句尾重復，重復的部分為句尾的for success.）

3）如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會成功”，可以這樣表達：

I am convinced that we can succeed，and Iam convinced that we must succeed.（注：and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復，重復的部分為句首的I am convinced that與句尾的succeed）

4）如“我們現在生活在一個新的時代，而一個改革充滿著風險與機遇”，可以這樣表達：

We are now living in a new era，and a new era of reform is always full of ventures and chances.（注：and之前的句尾與and之后的句首重復，重復部分為a new era.）

4.倒裝這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結構倒裝。非修辭性的語法結構倒裝是語句的語法結構所限定的，沒有自由選擇的余地，只要運用需要倒裝結構的句型就要采用倒裝結構。這里所說的倒裝是指修辭性語義結構倒裝，是進行強調的一種手段，它利用了語句句首（或句尾）的特殊位置。例如，如“充滿著風險與機遇的改革的新時代正向我們走來”，可以這樣表達：

Now on coming to us is the new era of reform full of ventures and chances.5.轉義轉義是一種對詞語靈活運用的修辭手段，主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉等，比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1）如要表達“過去的經歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞”，英文可為：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a

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picture.（注：此句采用明喻，明喻的特點是使用了like一詞）

2）如要表達“我們的英語老師就是我們最好的英語辭典”，英文可為：

Our English teacher is our best English dictionary.（注：此句采用暗喻，暗喻的特點是利用事物之間的相似之處進行比喻，與明喻不同之處在于不使用like一詞）

3）如要表達“我正在讀莎土比亞的書呢”，英文可為：

I am reading Shakespeare.（注：此句采用換喻，換喻的特點是直接借用一事物的名稱宋代替另一事物的名稱，使用通過聯想理解其含義，但不是所有的事物都是可以用換喻來表達的）

4）如要表達“這里需要一個幫手”，英文可為：

A hand is needed here.（注：此句采用提喻，提喻的特點是用一個事物的部分來代表事物的整體或用一個事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個人）

5）如要表達“巨大的不幸籠罩著整個城市”，英文可為：

A great misfortune crept over the whole city.（注：此句采用擬人。擬人的特點是將事物人格化）

6）如要表達“這種想法可真是偉大的愚蠢”，英文可為：

This is really a great stupid idea.（注：此句采用反語。反語的特點是故意將話反說，具有諷刺意味）

7）如要表達“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂”，英文可為： I was mad for success and on the news of success I went mad with joy.（注：此句采用夸張。夸張的特點是為表現事物的特征故意夸大其詞）

如何進行英語記敘文寫作訓練

高考記敘文的寫作一般要求考生根據試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要 素，寫作時要明白、清楚地給予表達。寫人時，要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等；敘事時，要寫清事情發生與發展的過程以及事情發生的前因后果等。進行記 敘文寫作訓練時，應該注意以下三點：

首先，我們要讓學生學習記敘文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。讓學生學習、掌握記 敘文的中心和材料的關系，學會從具體的材料中提煉中心，并根據中心思想的需要選擇材料，合理安排情節。讓學生學習記敘文寫作的順序要求，學會正確使用敘事 的三種方法：順敘、倒敘和插敘。讓學生學習記敘文寫作的詳略要求，在寫作中能根據中心思想的需要確定詳略，分清主次。讓學生學習記敘文寫作的人稱知識，學 會運用第一人稱和第三人稱進行寫作。讓學生了解記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求，學會運用多種表達方式。

其次，把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練。結合記敘文的閱讀教學，通過仿寫、@酷學酷玩李趙宏

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改寫等手段，使學生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述；學寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導、點撥。

第三，教學生如何確定寫作中心。根據這個中心，思考能夠擴展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內容無關的細節。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱 一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴展成篇。擴展時要注意寫作要求的字數，防止由于字數不夠而引起的扣分。

下面從三個方面來分析記敘文的寫作訓練：

(—)敘述的人稱：

(1)第一人稱敘述(First—person narrator)：寫作者以當事人的口氣，即第一人稱來敘述，把文章中的事情以“我”的所見所聞來告訴讀者，用主觀的表現手法，給讀者一種親切自然的感 覺，如同親身經歷一樣，加強了事件的可信性，直接抒發作者的思想情感，從而引起讀者的共鳴。

(2)第三人稱敘述(Third—person narrator)：寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，以客觀的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知的視角來敘述。

(二)敘述的內容：

一篇記敘文應注意交代清楚事情的始末及細節，即何時、何地、何事、何人及何因(when，where，what，who and why／how)，做到有條有理，使讀者易于明白。

1．事件：為了引起讀者的注意，可以從一些糾紛或交叉事件中展開，直到高潮出現，再將問題解決。

2．人物：集中主要人物的描寫，記敘人物遇到的事情及人物有什么影響。

3．時態：一般多采用一般過去時。

(三)敘述的方法：

一般敘述的線索可分為以下幾種：

(1)以時間為線索，按時間的順序來展開。

(2)以地點為線索，以地點的轉移為順序來展開。

@酷學酷玩李趙宏

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(3)以事件發展的過程為線索，或以人物出現的先后次序來展開。

(4)以事物的象征意義為線索來展開。

(5)以人物的思想行為及認知的過程為線索來展開。

總之，英文寫作是一個學生綜合能力的書面體現，是一個長期復雜的訓練過程。因此，培養學生的寫作能力不是一蹴而就的，而要在平時就從學生的實 際水平出發，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進行，由易至難，循序漸進。只有這樣，學生到高時考才能做到厚積薄發，思如泉涌、下筆如有神。

練習：

1．請將下面對話改寫成一篇記敘文。

“Do you believe in life after death?”Jack’s boss asked Jack．

“Yes，sir．”

“Well，then，that makes everything just fine，” the boss went on.“About an hour after you left yesterday to go to your grandpa’s funeral，he dropped into see you．”

文中應該說明：(1)Jack向老板請假一天的理由是什么?(2)Jack回來后，老板向他提出什么問題?(3)老板舉出什么事實?(4)當時Jack的表情如何? 詞數大約100。

2．請根據下面的提示寫一篇詞數為120左右的記敘文：(1)昨天你第一次跟著媽媽去你家附近新開設的市場，你媽媽經常去那里買東西。(2)市場里人很多，各類商品隨處可見，叫賣聲此起彼伏，人們在談論著商品和價格。(3)你曾要媽媽買點鮮魚。雖然到處都在賣凍魚，但你們沒費什么勁也買到了鮮 魚。(4)媽媽還買了一些別的東西。(5)市場上的一切給你留下了深刻的印象。

第三篇：高考語數外提分技巧總結

高考語數外提分技巧總結

語數外站覺著高考的四分之三的江山，是考生備考的重點所在，如何把握各科目的特點，準確的找到合適的學習方法是順利通過高考的關鍵所在，以下是考拉網采訪一線高三教師總結的高考語數外提分技巧。

語文做好選擇題和作文題

高考語文的拉分題在于選擇題和作文，選擇題雖然占分不多，但是是客觀題，對和錯有明確的界限。因此考生一定要盡可能的確保選擇題的正確性。一般來說考生應保證語文基礎知識的選擇題錯誤少于兩個，才能保證總成績在120以上。基礎知識的復習重在進行大量的練習，考生在考前可以集中的找大量的選擇題進行練習，這樣就可以將基礎知識進行梳理，獲得一個好的成績。

影響語文成績的另外一個重點是作文，考生要提高作文水平，除了多讀、多寫，還應掌握一些寫作技巧。例如考生應在日常的閱讀中積累作文素材，平時多看一些名言警句，在寫作中可以達到畫龍點睛的效果。

數學多做題多分析

數學的學習沒有什么捷徑，只能通過不停的做題，并從中尋找做題的規律，及時的總結并復習。另外，數學對于很多文科生來說都是弱項，但是要知道高考中80%的題是基礎題，因此只要將課本中最基礎的題做好、弄通、弄懂，達到120分是完全沒有問題的。英語把握學習竅門

英語的學習不同于其他的科目，學習時要注意兩個方面，一個是單詞，另一個是文章，英語最重要的是培養語感。對于單詞的記憶，要知道單詞一次記住的可能性很低，記憶單詞要注意遵循三個原則：短時、突擊、多次。第二是要多背誦文章，每天花半小時背背誦一篇課文，一天一篇，一星期六篇。背文章的意義不在于文章本身，而在于你在背誦的過程中，語感得到加強。語感，不僅會在我們做單選題的時候，更能在我們做完形填空時發揮意想不到的作用。

總之，以上是對語數外學習方法的總結，教師提醒備考是一個艱苦的過程，考生不僅要有持之以恒的耐力，更要恰當的學習方法，這樣我們才能夠在最短的時間里獲得最大的效果。

第四篇：高考語文 優秀作文 有色眼鏡引發的聯想素材

有色眼鏡引發的聯想

走進眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕??選一架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風揚沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡??摘下來，哦，原來晴空萬里，世界是這樣本色。

走出眼鏡店，我生出許多聯想??

想到了天雨墻壞的宋國人，他戴著蔚藍色眼鏡看兒子，看出了預見的智慧，因為那是家人，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因為那是外人，防人之心不可無呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界杯，全體韓國公民，包括總統金大鐘，他們都怎么了？面對不公正的裁判帶給韓國隊的勝利，起立歡呼，民族情結也可以異化成有色眼鏡嗎？在這里，我只想講一個突然想起的小故事??小學那會兒，“三好生”由同學們選。記得四年級時，班里有個女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什么朋友，更不會親合老師。同學偶爾提到她，總叫“老蔫兒”。誰也沒想到，這“老蔫兒”期末居然考了個第一。選“三好”時，老師先把一貫名聲顯赫的“紅人兒”的名字大大地寫在黑板中央，再由同學提其他候選人。考了第一的“老蔫兒”似乎被人遺忘了，直到提名快完時，才有同學提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時，她又被遺忘了，同學們爭著選自己的知交好友。當老師一個個擦去落選的人名時，才在角落發現了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：“哦，這還有一位呢，誰同意？”引出全班一陣哄笑。無意中，我瞥見“老蔫兒”，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。

大了，我才明白那眼神中包含的是自身價值被否認的痛苦。我們在老師有意疏遠的指揮棒下，殘忍地否定了一個同學的價值；把一個孤言寡合的同學狠狠推向自卑的懸崖！那時，我們雖然年幼，但“以親疏斷優劣”的意識卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡——親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長此以往，長大成人，有色眼鏡摘下就難了。

這有色眼鏡實際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。小事如此，大事亦然！

摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發現美景和親情遍及五湖四海！

第五篇：高考語文作文素材

總有一種期待

處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗??在我生命的旅途中，總期待著夢想的實現，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。

總有人說：“理想很豐滿，現實很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁與水草會阻擋住我尋夢的步伐。但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，夢想的大門永遠為那些自強不息，永不言棄的人敞開著。我努力地避開那些荊棘，擦干我的眼淚，執著地尋找著，找尋夢想帶給我的曙光。我堅信，生命中多一點堅持，人生就會多一份希望。期待著總有一天，我會與其他的兄弟姐妹匯聚成澄靜的小溪，歡快地匯人夢寐以求的大海，伴隨著最初的夢想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的啟明星，無隋的黑暗會使我變得暗淡。但再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。在天空中什么都沒有的夜晚，我可以告誡自己不要害怕、不要悲傷。我可以畫上星星，也可以畫上月亮，將黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞動我夢想的翅膀，掃去陰霾，撐起人生的一方晴空。我便絲毫沒有理由絕望。勇往直前，微笑自信，是夢想得以啟航的動力。人生中，總沒有一勞永逸的開始，也沒有無法拯救的結束。我期待著，過程即使再黑暗、再坎坷，夢想也會幻化成遙遠天空中那顆最亮的啟明星，指引著我為了美好的明天而義無反顧地前行。我了解，萬花叢中百花爭奇斗艷，而我只是在夜間才可獨放的夜來香。白天，蝴蝶、蜜蜂圍繞著那妖艷的花瓣翩翩起舞，已累倦的他們又怎肯在夜間悄無聲息的陪我一起成長？但生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我改變不了環境，但可以改變自己；我改變不了事實，但可以改變態度；我不能預知明天，但可以把握今天。夢想的實現往往青睞于有準備的人。沒有他人的鼎力相助，我仍能吸取著自信的光芒，努力的雨滴，為夢想之花的開放而蓄積力量。我期待著夢想之花的開放可以讓我笑看人生。

總有一種期待：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲穿越時空的樂聲。礁石間，狂浪里，我微笑著注視著它駛向夢想的彼岸，采擷那朵神圣的花，讓花香四溢，彌漫那片天地。我，期待著?．

說說我們“90”后

“80后”的颶風吹過，“90后”的狂風正在登陸。這是一個青春的舞臺，這是一個熱力四射的舞臺，這是屬于我們——“90后”的一個年代。

“90后”的我們，個性是我們獨創的品牌，張揚是我們獨有的風采。穿的衣服跟別人一樣，俗！想的東西跟別人一樣，沒想法！“90后”的我們，積極創新，塑造自我。擺脫老一輩學生唯唯諾諾的形象，跟老師在課堂上談古論今，進行學術交流；在球場上，一個三分球贏得在場人的歡呼，驕傲地抬頭繞場一圈，外帶幾分自滿，但又有什么關系，這是青春，煥發光彩，我們享受青春。

“90后”的我們，熱情敬業是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫照。奧運期間，是“90后”大展拳腳的時機。奧運火炬傳遞期間，在火炬手身旁默默護跑的人員，是“90后”；用燦爛的笑容，流利的外語接待外國來賓，盡顯大國風范的是“90后”。“90后”的我們更愿意與社會交流，更愿以自身的活力來染紅這個火紅的八月。

“90后”的我們，更多的是對社會無盡的愛。汶川大地震后，舉國同哀。雖不能遠赴災區，但在校園里，也可見“90后”忙碌的身影。開廣播，呼吁全校師生捐款，共同關注災區；拉條幅，倡導社會人士人人獻出一份力。稚嫩的臉皮下飽含著對祖國人民深切的愛；青澀的嗓音下是一代人對社會的愛意。我們用實際行動說，我們是祖國一分子，我們愛國。

“90后”的我們張揚個性、熱情、愛國，但我們有時卻自私、脆弱。“90后”的我們在獨生子女的光環下長大，比溫室里的花朵還嬌弱。我們集萬千寵愛于一身，卻不肯分享，集體觀念不強，因此時常得罪旁人。我們經不起風吹雨打，高中生因小事自殺的現象時有發生，心里素質如此之差，這一棵棵幼苗在經歷風雨洗禮后，還能有多少棵能茁壯成長？我們太脆弱，易碎的玻璃不適合成長。我們，需要改變！

21世紀是“90后”的年代，壓在我們肩上的是整個社會的期許。是的，我們熱情，有創造力、有前途的，但我們也應承認，我們仍有不足。堅定地踩著時代的步伐向前走，不斷地改進自身，克服自身缺點，“90后”的我們一定會綻放出最絢麗的光彩，未來在我們手中！

堅信，“90后”的背后，是整個崛起的新世紀，新中國！

卑渺角落里的慷慨

我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊。——引子

風無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常??這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無聞。

這個世界時常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。

于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。著名影星金·凱瑞的影片《一個頭兩個大》中有這樣一個感人片段，在影片結束時所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。

在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？

于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執守己身純粹的悲喜和品質，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。