第一篇：回顧2009作文：2009我的成長

回顧2009作文：2009我的成長

窗外的梧桐，葉已落盡，不記得它何時長出新芽，不記得它何時枝繁葉茂，也不記得它何時由綠轉黃。但，一年就在這不知不覺中過去了。驀然回首，這一年我過得很充實：拼搏過，努力過，歡笑過，收獲過??

六年級，為了考上理想的中學，書桌上已堆滿了試卷、資料和輔導書。經常的，一至五年級的孩子都放學回家了，六年級教室卻還燈火通明。這時候，教室里的嬉鬧聲不見了，只留下“沙沙”的寫字聲。曾經，為了一個不理想的成績而流淚；曾經，為了一點點的進步而歡笑；曾經，為獲得第一名而奮斗??在六年級的這片土地上，我灑下了無數的汗水，付出了無數的努力。是的，六年級的生活是辛苦的，但也絕非單調而無趣，回首那段日子，依然記得同學們互相鼓勵的話語，依然記得課間那難得的幽默調劑著我們的生活，依然記得那滿滿的收獲??

當梧桐樹寬大的綠葉遮當著烈日時，小學的六年生活結束了，也到了我們離別的時候。學校在中山陵風景區為我們舉辦了一場隆重的畢業典禮。放下了沉重的書包，那一天，我們登紫金山、重溫兒時的游戲、觀看精彩的文藝匯演，夏夜的星空下，和小伙伴們通宵達旦地游戲。這一次離別，沒有淚水，只有銀鈴般的笑聲留在記憶里。

清涼的秋風帶走了暑氣，我步入了一個新的大家庭——南外初一（10）班。在這里，我結識了新朋友，認識了新老師，有了新環境??在這里，一切都是新的，都是那樣的美好：外教課、戲劇課、藝術節、社團活動??全新的教育理念讓我耳目一新，在南外這片廣闊的天空里，我自由地飛翔著，盡可能地展示著自己的風采。我感嘆，能成為南外學子，是我最幸運的事。

隨著一首歡快的《Happy New Year》旋律的響起，2009年即將過去，新的一年在向我招手。這個冬天，格外溫暖。回顧2009，這是充實的一年：有歡笑，也有淚水；有失敗，也有成功；有付出，更有收獲??就讓我把它們都收藏在日記本里吧，我將以全新的面貌面對新的一年。2010年，我將做一個更好的自己！

第二篇：大學成長回顧

大學成長回顧

時光如水，歲月如歌。轉眼間三年的大學生涯馬上結束了。時間過的這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了三年生活中的遺憾與不足。

現在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴。跨出高中，邁入大學的校門，對于我來說簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由的天堂。我像小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合。可以下課不用必須都把時間放到自習上了，可以去圖書館了，能看自己想看的書。

大一就是在新鮮中一晃而過，到大二才多少理解了點大學，課多了，也開始忙碌起來。感覺自己也融入了大學生活。也感覺到自己的成熟，感覺自己思想上的進步。學校應經常性地組織學生參加社會實踐活動，幫助學生全面地走進社會、認識社會，正確地對待生活、了解國情，引導我們正確全面的認識社會，提高自身的道德實踐水平；同時我們也認識到自身道德修養的重要性。用中華民族傳統文化的精髓來要求和規范自己、用英雄模范人物的事跡來激勵自己、用自己的道德踐行來反思自己，不斷地進行自我道德修養教育。通過在實踐中的道德行為，增強自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發自己提高自身道德修養的興趣。當今社會，充滿了積極與消極、美與丑、善與惡的對立和斗爭。古人云：“有才無德，其行不遠。”道德素質在人的整體素質中的關鍵地位，以及對社會的存在和發展的重要性，決定了社會發展需要人們具有良好的道德修養、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質，就不能樹立正確的價值觀、人生觀，就會制約我們的成長和才智。

很快的我便進入了大三，雖然說大學是進入社會的過渡期，要多鍛煉社會實踐能力，但是大學生還是學生，如果學習搞不好，就什么也不是。愧疚的是，大學期間，學習方面并沒有很好的完成。其間由于我的貪玩，耽誤了一些課程，以至于有些課掛了科。等到實習我才明白，學習是個很重要的東西，有些東西不管現在說有用沒用，但是當我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時候，才知道自己學的很少很少。

我們邁著無奈的腳步就進了畢業季，真的來的那么快，既期待，又不想。期待畢業，可以工作了。不想著大學就要結束，就要告別學生時代，開始新的生活。怎么我們覺著大三剛開始，再一看還有一個多月我們就該畢業了呢！三年大學生活馬上就要結束了，大三的我們已不再那么幼稚，我們的目光里透著一點點成熟，還有一點點沉著，雖然進入社會我還是新手，但有這三年的成功過渡，我已有了充分的心理準備。驀然回首，覺得自己這三年走的踏實而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經學會用平常心去對待，勝不驕，敗不餒。我知道，大學三年所給我的，決不僅僅是書本上的知識，也不僅僅是社會實踐能力的提高，而是我的逐漸成熟。大學的生活多彩因為它不只在于學習，影響我們的還有周圍的人和事物。大學的友情不同于中學的友情，同學朝夕相處讓我們逐漸融合成一個家庭。我們每天生活在一個家庭的氛圍中，體會這份和諧，體會這份溫馨。我喜歡這種美好的氛圍，他用了他的洗發水，他吃了他的蘋果，大家相互一笑，說說鬧鬧，家，不過如此。我們之間有太多的回憶和感動。想想一起開懷暢飲的夜晚，想想一起做錯事的忐忑，想想一起喜悅的歡笑，想想一起痛苦的淚水，大學的友情，難忘的記憶，我們共同走過。同學間三年的生活中難免有大小的摩擦，但是我們學會用理智的頭腦去正確的處理這些問題。小問題不了了之，大問題大家可以主動的溝通和解決。畢竟都已經熟悉的不能再熟悉，畢竟都早已把對方當成了家人，所以一切問題都不是問題。我們也要站在對方的位置上看問題，不要總以自己為中心，將心比心，要互相諒解互相幫助。我想這也是我大學中學到的一門重要的課程。

三年的時間里，我總是會思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學一點一滴的相處中，我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現目標才是人生的意義。因為努力的過程遠比結果重要。人生不可或缺的品質是責任。承擔責任意味著承擔義務，意味著要對自己的行為負責，并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會推動你向前直到實現自己更大的目標。健康的心態也是非常重要的。一個人的心態決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結果。在人與人相處中還有一樣東西也是非常重要的，那就是本色。在這個世界上，每個人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。這都不要緊，要緊的是我們敢不敢以本色示人展現一個真實的自我，而不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢，不虛情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。

有的人因為目標而充滿自信，有的人因為努力而獲得成功，有的人因為責任而變得可靠，有的人因為心態而永遠快樂，有的人因為本色而個性鮮明。這些是每個成年人的必修課，也是我從周圍同學和朋友們身上看到和學到的。“三人行必有我師”，只要細心觀察就會發現，每個人都有屬于自己的個性和優點，都有值得我去學習的地方。這些東西也將會使我受用一生。

人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著感恩的心態去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發現我們的生活其實很幸福。

三年只是人生坐標中的小小區間，但是卻可以容納下無數的點，每個點都是自己的經歷，體會和感悟。無數個點就可以串成屬于自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀。以后的人生還很長，踏出校門又是新的起點。希望每個人可以做自己想做的事，做自己想做的夢，去自己想去的地方。

最后，謝謝老師的教導，謝謝志同道合的朋友們的三年陪伴。

第三篇：回顧自己的成長歷程

工作總結

回顧起自己的成長歷程時，的確，我發現我其實是個天性獨立、堅強的人，成長過程的屢屢的磨難成就的是我次次的蛻變和次次的換骨，在家庭的困境、目標的迷茫面前不懼痛苦，不言放棄，堅持不懈，一次次度過難關，一次次克服困難，一次次成就夢想。

一、自我成長分析

（一）快樂的殘缺童年

自我記事時，我就和母親相依為命，母親在我面前從不提起我的父親，直至成年后才知道他們在我未滿一歲時就已離異。盡管童年時期的我飽嘗了沒有父親保護的滋味，但母親對我是自由放養，我過著無拘無束、天馬行空的生活，造就了我樂觀、開朗的性格。不能忘記和兒時玩伴們在鄰居家的大槐樹上捉迷藏的情景,也不能忘記和小朋友一起蹦冰掉進冰窟窿里的情景。廣闊的自然，豐富的活動，純真的友誼，沖淡了缺少父愛的陰影，成為我記憶中的瑰寶。

稍大一些，和其他同齡孩子一樣，我背起書包開始了我的學校生活。每天早晨都要一個人背著書包獨自上學；下午放學后還要趕緊寫完作業再去澆澆菜地，幫助母親做一些力所能及的事情。好在那時母親在廠辦子弟學校當老師，收入相比較來說還比較穩定，不會為吃穿著急。每到周末，我都可以拿著母親給的幾角錢到鎮上的新華書店去買連環畫看。小學五年，光是連環畫我就攢了滿滿兩大箱子。就是從那時起，我養成了勤奮、愛讀書的習慣，不知不覺，學習成績也一天天好起來。

（二）經受歷練的中學時代

小學3年級，因為國家政策方針，兵工廠轉型，搬遷，我們學校停課了一年。這一年我過的更加無拘無束，上山摘果，下河摸魚，這一年雖然沒有讀書，但是卻刻塑了我開朗陽光的本性。小學畢業，我以優異的成績進入了本校初中。這幾年是家里最不幸福的幾年，因母親倔強好強的性格與朋友同事們矛盾不斷，工作上的不順利也勾起母親對過往的回憶，變得暴躁、易怒、嘮叨，處于叛逆期的我也使這個人口簡單的家庭紛爭不斷，那時正值青春期的我有很長一段時間都沉浸在一種灰色的心情中，苦悶，煩躁，不知所措，學習也在一定程度上受到了影響。初中畢業時，本來在班級名列前茅的我沒有考上省城的重點中學。那一段波折讓我體驗到了人生的滄桑與無奈。幸好那時球場上有我最好的朋友和不棄的伙伴，每天都能無形中幫助我宣泄自己的負面情緒，撫平心靈的創傷。不管怎樣，我還是應該感謝我的母親，她或許不是完美的人，但母親的堅強對我產生了潛移默化的影響，盡管說這段時期是我的人生低谷，但也正是在這樣的環境中，在家庭成長的磕磕絆絆中，我學會了理解，學會了堅忍。

高中時期，我有了明確的奮斗目標，那就是“走進大學，繼續深造”。盡管那時的學習緊張忙碌，但為了鍛煉自己，我仍然堅持幫助老師做好班級管理工作，同時做好校體育委員的日常工作。那時候，我意識到自己已經成為一個有用的人，能處理好各種人際關系，能幫助母親挑起家庭的重擔。但是，高中的三年還是沒平靜的度過，在我即將參加高考的最后一年，我母親因為思想問題被單位停職了。這時的母親仿佛失去了信心，性格變得更加暴躁了，我們的矛盾也就更加頻繁，本因考上重點本科的我最后只剛過普通本科線。現在想來，高中時期如果要我獨立承擔家庭的重擔還是真有些困難，那時的所謂堅強不過是一種青春期的倔強罷了。

（三）走向成熟的青年時代 步入大學校門后的幾個月，我曾經一度限于困境。雖說從小我就一直很獨立，過著不受約束的生活，但是，可能是受到家庭的負面影響，我變得不愿學習，整天球場網吧里泡著。所幸的是，班主任老師的親切的關懷，同學溫暖的情誼使我很快從虛度光陰的生活中走了出來；清晨起床，到學校后山去跑上幾圈，體驗清晨的清新；上課時，沉浸在奧妙無窮的知識殿堂中，享受求知的愉悅；課余時間，藏書豐富的圖書館為我提供了廣闊的閱讀空間，大學四年，我還嘗試參加了一些學生社團活動，如網球協會和青年志愿者協會，這段經歷為我以后走上講臺，從事教育工作打下了堅實的基礎。

參加工作以后，我做了一名高中教師。初為人師的我，對工作充滿激情，經常為了批改作業熬到深夜；為了教學問題輾轉反側；課堂上和學生一起分享知識、共獲成功；業余時間和學生促膝談心、共同成長。每逢節假日，看到孩子們送來的賀卡，聽到孩子們的祝福，我深深體會到作為一名老師的幸福。回想起來，應該說我能夠成功地走進學生的心靈，很大程度上與我活潑開朗的性格有關。

兒子出生后，我成了一個快樂而又焦慮的父親，因為沒有老人帶，妻子辭掉了工作，就我們夫妻兩一起把孩子帶到了上幼兒園。其中的艱辛是很多年輕父母都體會不到的。上班之余，我還在市圖書館辦了個借書證，堅持每天讀書，成長不止。回顧自己的成長歷程，在不斷地磨練和不斷地學習中，我已漸漸形成自己比較穩定的人格特質：樂群、寬容、善良、正直、自信。對家庭，我有較強的責任心，善于關愛和包容家人，對工作，我積極向上，樂于奉獻；對朋友，我推心置腹，真誠待人。我知道，“金無足赤，人無完人”，我還有一些方面急需進一步完善，比如自己還比較敏感，容易被別人的情緒所感染，在咨詢過程中容易出現一些情緒化，影響咨詢的進展；今后，一方面我會加強鍛煉，培養自己的意志力，另一方面我還會更進一步地分析自己、調整自己，提升自己的心理素質，實現自己的人生理想。

二、職業行為分析

第一次接觸心理學是在上大學時期，那時我還不能清晰地預測自己未來的職業會和心理學有多大的關系，只是被心理學無窮的魅力所深深地吸引著，為自己能有幸學習心理學知識而自豪著。隨著心理學知識的日積月累，心理學神秘的面紗也一層層被揭開。艾賓浩斯的遺忘曲線，弗洛伊德的精神分析，皮亞杰的認知發展，維果茨基的最近發展區，巴甫洛夫的條件反射等等，當心理學家們的偉大理論像魔術一樣在我的眼前精彩紛呈時，我對心理學的認知也變得越來越清晰。對我來說，心理學不僅是完成學業的需要，更是對我自身的成長起著幫助和指導作用的良師益友。從那時起，我開始有意識地嘗試將心理學知識應用于學習和生活，從而最大限度地提高了自己的學習和生活質量。

做班主任后，與學生朝夕相處，我親眼目睹了班上每一屆學生的成長歷程，學生的心靈世界就像一個包羅萬象的大自然，時而萬里晴空，風和日麗；時而陰云密布，狂風肆虐。面對孩子們各種各樣的心理問題和心理疾病，我既體會到與他們共同成長、實現自我的快樂，也體會到手足無措的挫敗感和無力感。2006年，班里有個男生因為迷戀網絡，整天呆在網吧里，還經常因為要錢對父母拔刀相向；2007年，有個女生被診斷為精神分裂癥，被迫中斷了學業；2008年，有個男生毆打父親，辱罵母親，并反復曠課、聚眾斗毆。。。面對慘痛的現實，我愈來愈感到自己肩上擔子的重要性，作為一名教育工作者，如何防患于未然，引導學生維護自己的心理健康，幫助他們增強對心理沖突的耐受力，從那時起就成為我對教書育人的另一種理解和追求。

2014年，我報名參加了國家心理咨詢師培訓。雖正是而立之年，一邊工作一邊學習也讓我非常疲勞，但是我一直咬牙堅持著，我知道，這樣的學習對我來說太重要了。通過心理咨詢師的培訓與學習，一方面彌補了自己專業技術的不足，提高了自己幫助學生和他人解決問題的能力，另一方面也幫助了自己對兒子實施更為合適的家庭教育，減少了因自己的無知給孩子帶來的傷害，提升了家人和自己的幸福指數。

兩年來，在多位資深心理咨詢老師的幫助和指導下，我更加全面地認識和了解了自己，更進一進步地提高和完善了自己，基本具備了一個合格心理咨詢師應該具備的素質：自我調整的能力進一步增強；儲備了比較豐厚的心理學知識；掌握了一定的資訊技術。盡管在曾經的心理治療中遭遇過失敗，但也從失敗中學習到了新的層面，理論結合實際，不囿于定論。心理輔導的路還有很長要走，要想成為一名優秀的心理咨詢師，僅僅靠讀書和參加培訓還遠遠不夠，我還需要創造更多的機會，接受各位心理學專家的督導，向其他更優秀的心理咨詢師學習，接觸更對的案例，在實踐中提升自己。

在心理咨詢的過程中，我充分認識到與咨詢理論和技能相比較，和求助者建立良好的咨詢關系顯得更為重要。面對價值觀不一樣的求助者，我們應該首先尊重他們的價值觀，無條件地理解、接納他們，然后才能將咨詢技術和咨詢技能個性化地運用于咨詢，我相信每個人都有自我成長和自我完善的內在力量，好的心理咨詢師應該能夠發現這些資源，引導求助者挖掘自己自助的潛能，在心理咨詢師的幫助下，自行解決自己的問題。

心理咨詢是一個神圣的職業，心理咨詢師是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我愿意同所有的教育工作者共同研究青少年心理的發展，為國家培養身心健康的合格人才；作為一個父親，我愿意同普天下的為人父母者共同探討親子教育，為我們的孩子撐起一片成長的藍天；作為心理咨詢師，我愿意同各位同仁一起共同探索，為我們身邊的每一個人掃除心靈的塵埃。

我渴望理解，渴望得到別人的認可，也愿意同各位有志之士交流自己的感受，同時我也會時時提醒自己不要在別人的聲音中迷失自我。教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有戰勝過困難，沒有負過重荷的人，不能成為真正的人。”心里咨詢師的成長，需要我們勇于承擔責任，挑戰困難，這就像是蝴蝶的蛹化，過程是復雜的，掙脫束縛這就的“繭”是痛苦的，而結果卻是美麗的，我期待著自己的美麗，期待著自己的展翅飛翔，我愿意追隨自己的夢想，一路到底。

第四篇：回顧 成長 方向 目標總結（模版）

回顧 成長 方向 目標總結

興慶區第二十五小學 唐霄霄

光陰似箭，轉眼間進入二十五小學已將一年，作為一名特崗教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為一名“雙新”教師，剛從學校出來又進學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己業務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：

一、回顧

時光的腳步從不停歇，回顧自己這一年的教師生涯，簡單而充實，說簡單是因為教師工作的重復性，備課、上課、改作業和學生談心交流；說充實是因為在生活工作中體驗了很多，學到了很多，經歷的更多。同時在學校領導和老教師的幫助下，無論在政治思想上還是在教育教學上都得到了飛速地成長，使我更好更快地適應了教師這一角色。

第一、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

第二、提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與老教師進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

第三、扎實日常教學常規。精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。

第四、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心。最后，敬錄名家肖川的警語以為自勉： 帶著信念去追求，帶著希望去尋找，帶著愛心去探索，帶著自信去上路，前方的路遠遠沒有盡頭

二、成長

提到師徒結對，讓我想起剛到學校時，作為一名新教師，雖然在師范里經過教育實習，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名教師。幸運的是，學校為我安排了汪琴芳老師做我的師傅。

汪老師的為人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學習的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實，但就是因為汪老師的出色，無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢？難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事？不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子。”那我這里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實更有這樣的說法“青出于藍而勝于藍。”我的壓力就源自于這里。若在汪老師的指導幫助下，我沒有得到提高或者很好的發展，那么??我想我不說大家也很清楚了。一路走來，在汪老師的言傳身教的幫助和指導下，我有很大的收獲，下面我想和大家一起一分享一下這一年來我的體會和心得：

在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。

1、鼓勵我多學

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，汪老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

2、鼓勵我多評

參與新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課，每次課后汪老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”汪老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

3、鼓勵我多上

參加課教學工作以來，汪老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的場地準備，方方面面她都親自來幫來做，經常是忙到很晚。汪老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以鄭老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

4、鼓勵我多寫

汪老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。一年來，在汪老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，雖然寫這些東西犧牲了很多的業余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

5、鼓勵我多做

汪老師一邊指導我的教學方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題，她說不管是大事情還是小事情，作為班主任都要試著著手去做，去解決，這樣你才會提高和進步。最后，還要感謝校領導給我一年的班主任工作的機會。汪老師的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經使我受益菲淺，希望今后我還能和各位經驗豐富的各位教師好好學習。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”

三、方向

第一是要不斷學習、鉆研、提高教師的基本功。要當好一名合格的人民教師, 首先應該有淵博的知識和高超的教學技巧。

1、時刻學習,注意提高專業理論水平

要給學生一碗水，我們必須要有一條河。就是說我們的知識必須要淵博、隨著社會的發展,知識也要源源不斷地更要新。只有這樣才有資格和自信站在三尺講臺上。因此，我們要時時學習、事事學習，把最先進的、最經典的、最科學的理論傳授給學生。

2、提高動手能力，熟練崗位操作技能。

做為一名教師,除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理論聯系實際，具有熟練的崗位操作技能，才能“征服”學生、教導學生，也才能培養出社會需要的技能型人才。因此，我們要時時鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧，將實踐與書本知識相融合,積極地對待自己的學業。

3、不斷提高傳授知識的技巧，爭作優秀教師

自己有淵博的知識、高超的技能，沒有良好的口頭表達能力、邏輯思維能力，沒有個人的人格魅力去打動學生,那所有的知識都只是教師自己的，永遠灌輸不到學生的腦海里，一切都是零。我們作為教師這是失敗的。因此，我們要在提高專業知識、操作技能的同時，更多的是要向領導、同事多多請教,虛心學習他們好的教學經驗,通過多與學生的交流,提高自身的備課、授課的能力，把自己的知識轉化為學生的技能，爭取把教師這個職業當成自己的事業來做。

第二是不斷提高政治素質和職業道德。要教好學生，如果自己沒有正確的人生觀、價值觀、世界觀，即使知識傳授得鋪天蓋地，教出來的學生也是沒有積極人生思想、沒有價值進取觀的人，這樣的學生是危險的。因此，我們要在學生中樹立良好的形象，作他們人生的領路人，在學生心目中既是良師也是親人。

1、教師要注重個人修養

我們教師的天職是傳道、授業、解惑，為人師表，那我們就應該在平時的學習和工作之余注重修心養性，多學事實政治，遵守法律法規，學習新知識，力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求學生做到的自己首先要做到，以身作則、為人師表。從教學實踐和日常生活的一點一滴中爭作學生榜樣，以健康的體魄、堅定的政治素養樹立起學生們心中良好的教師形象。

2、做學生喜愛的老師

我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對待學生，尊重學生，公平、公開、公正全面的評價學生,在我的心目中堅定一個信念:每一位學生都是我們心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發現他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發他們向上、向前。同時也要為學生灌輸一個思想：上課我們是師生關系，下課后我們是親人關系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。

四、目標

新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發展目標為：

1、思想目標：

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

2、職業道德：

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。

3、育人目標：

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

4、修養目標：

（1）、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

（2）、敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。

（3）、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。

（4）、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

（5）、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的群體氛圍。

（6）、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。

5、合作目標：

（1）、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。

（2）、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。

（3）、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續發展。

6、技能目標：

（1）提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現有敏銳的觀察能力。

（2）提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發標準音，說普通話，表達的內容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確;第四，要富于啟發性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調等方面要符合環境和表達內容的要求，符合學生身心衛生的需要，適中而有變化。

（3）提高運用現代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。

第五篇：回顧2009作文：回顧2009

回顧2009作文：回顧2009

日歷一頁頁翻過，時間老人懷著歲末年初的成果和希望、喜悅和憧憬走過了2009年，歲月的車輪即將駛入2010年！

2009年，新中國喜迎60華誕，60年間新中國取得了無數的輝煌成就，全球華夏兒女無不為之感到驕傲自豪和歡欣鼓舞，人們用最盛大、最隆重的方式為祖**親慶祝。2009年，中國共產黨十七屆四中全會勝利召開，為新形勢下進一步加強黨的建設、不斷提高黨的建設科學化水平指明了方向。2009年，深入學習實踐科學發展觀活動在全國梯次推進，為應對金融危機、推動經濟社會又好又快發展提供了強大動力。2009年，面對國際金融危機的巨大沖擊，全國上下堅持以科學發展觀為指導，全力應對危機，擴內需、保增長、調結構，實現了經濟形勢總體企穩回升，經濟保持了平穩較快發展。

2009年，“轉型創新謀發展，‘雙輪’驅動促統籌，破解難題惠民生，狠抓落實見成效”的理念深入人心，我市的學習實踐活動穩步推進，成效顯著。2009年，我市全力推進經濟結構調整和發展方式轉變，重點工程建設積極推進，百項轉型項目進展順利，煤炭資源整合基本完成。2009年，東南出入口通道工程、澤州公園改造工程等十大城建重點工程勝利竣工。晉城市城市總體規劃生效，環城、高陵高速建設全面展開，北石店區城市化改造工程破土動工，“六區聯動、組團發展”正式進入實施階段。2009年，經濟適用房、廉租房公開配售，市區環境空氣質量穩定達到二級標準，“五個全覆蓋”深入推進，為民辦實事項目初戰告捷。2009年，全國綠化造林現場會、中原經濟區第二十屆市長聯席會、全國村官論壇先后在我市召開，第二屆中國？晉城棋子山國際圍棋文化節和“神奇太行？經典晉城”旅游月活動成功舉辦，2009中國魅力中小城市50強、首批國家級創業型城市、全國社會治安綜合治理優秀地市，一項項榮譽加冕，使我市在全國的知名度和影響力不斷擴大。

回眸2009，我們欣喜；展望2010，我們期待！