第一篇：我在成長作文

我在成長作文

我在成長作文

（一）成長，是個熟悉的字眼，我們用青春書寫成長的>劇本，用激情繪下成長的宏圖。大人們總希望我們成長。我不禁開始思索，成長，到底是什么？

時光一點點流失，十四度春秋，我自認為已然成長，可媽媽卻語重心長的說：“孩子，你還小。”我啞然。是嗎？十四個春秋輪回還不夠嗎？那，怎樣才算成長了？

我喜歡漫步在黑夜空曠的街邊，感受著這份在喧鬧的城市難得的寧靜。在這時，我才能更好的思索我所要思索的事。在這個夜晚，正當我沉浸在自己的世界里，一個輕巧的身影躍入我的眼簾。我定睛一看，是個八九來歲的小女孩，穿的并不好看，但顯得很清純簡單，猶如這份街邊的美好。我突然想做下好人，走向那小姑娘，她手上拖了個麻袋，另一只手還撿了個塑料瓶往袋子里放，想來她那袋子里都是些瓶子吧！我上前問道：“小妹妹，你怎么那么晚了還不回家啊？”她先用那雙清澈的眼睛打量我，然后皺了皺眉頭，說：“姐姐，對不起，爸爸說不能和陌生人說自家的情況，我不知道你是好人還是壞人，如果你是好人，我謝謝你的關心，但是。”說到這，她一臉警惕的盯著我，“我學過跆拳道，打贏你還是可以的。”明顯底氣不足，還真是單純的小女孩啊！我無奈的苦笑，說：“放心，我沒有惡意的。只是想告訴你，一個人在街上不安全，快回家吧！”話畢，小女孩沉默了一下，說：“姐姐，你是好人對嗎？”我又笑了，“算是吧。”

接下來，小女孩邀我在一旁的石凳上坐下，開始和我說她家的情況，大概就是她媽媽不要她了，家里只有爸爸，但是爸爸沒文化，只能做些雜工，所以她想幫幫爸爸，就出來撿瓶子，想賣些錢補貼家用。我半開玩笑的說：“這些事，你爸爸應該可以解決，你其實不用做這些的。”這時，小女孩認真的看著我，說“姐姐，你的家庭很美好吧，所以你才體會不到。既然我能幫助爸爸，為什么不幫助他分擔一點呢？他也可以少打點工。可以休息一下。”小女孩說著說著，哭了起來，我一邊安慰她一邊回想著她這段話。

和小女孩分別后，我仍然想這段話，覺得不可思議，一個那么小的孩子，也可以懂得這樣簡單而我們這些青春期的孩子卻不懂得的道理。我想著，好像模模糊糊的有點明白媽媽所說我還小的含義了。

雖然名義上我已經十四歲了，可是，似乎我還不那么懂事，不知道父母的辛勞，不知道自己對父母來說的重要，不知道自己身上承擔著怎樣的責任、希望。或許，這十四年間，我根本沒有成長多少，或許，我所思考的成長，就那么簡單，也那么低調的呆在我的身旁，我卻因為生活的種種原因而忽略了。

我相信，現在的我真的成長了，至少是在思想上成長了。成長是很長的一段路程，急不得，不是嗎？

我在成長作文

（二）像一棵樹，春在土壤中探頭，夏在風雨中成長，秋在金風中成熟，冬在寒風中磨礪。春去秋來，在這歲月的長河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終長成一棵亭亭玉立的樹。我，也是如此。我甚至可以感覺到身體內骨骼咯吱作響的拔節聲，我甚至可以感覺到血液流淌的清越聲，我甚至可以感覺到思維與視野正在打開與爆破的“啪、啪”聲，我>長大了。好久不見而偶遇的人會稱贊道：個子長高了、懂事了。身邊的親人，會發現我的字體張揚了，寫出特點了，好看了。是的，從一個整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一個大姑娘，總會有一些變化。

不再有什么說什么，知道往心里裝一些事兒了。獨立性強了，很自負地認為可以獨當一面，不接受哪怕是合理而應有的幫助。

在父母面前不再像以前那么親熱自然，而多了幾分別扭。無論是否合時宜，都會把自己的觀點闡明，哪怕知道會有不該有的結果。不再像以前

和父母斗嘴，因為堅持那句古詞“叛逆是幼稚的表現”。而現在，更多的是離開，冷淡。打開了總是退縮的門，也許現在做得還是不夠積極，可已經知道，年輕不后悔，“年輕沒有什么不可以”，有了這種前所未有的沖勁，我想我會成長得更快，更健康。

是的，我，變了很多。

在這個花季總有一些異樣的事像關門一樣在等你，就像人生，而經歷，就是成長，在坎坷中汲取的財富，是長大的你應該擁有的。

讓我們舉杯，來歡慶成長，這漫長而又短暫、色彩紛繁而迷人的成長！我們會在成長中，帶著最自我的變化，最自我的一面，一路走下去！

因為，我們在成長。

我在成長作文

（三）我第一次想要長大的時候，是在我還是很小的時候，小到還不到讓我從幼稚園畢業的年紀。

那個時候，我每次在回家的路上，都能看到比我大的孩子帶著鮮艷的紅領巾從小學門口擁擠而出，高興的撲到來帶他們的爸爸媽媽的懷中。我特別羨慕他們，羨慕他們帶著紅領巾，羨慕他們能夠自己做自己的事，比如說：最簡單的穿衣。

可媽媽總是以我還太小的緣故，硬是逼著我讓她幫忙穿，媽媽說等我上小學的時候，才可以自己穿衣，這是我羨慕的其中一個原因。

因為我太小，爸爸媽媽也不放心我一個人待在家里，每次出去時，都盡量把我帶在身邊，如果有什么一定沒有辦法把我帶在身邊的時候，也是把我寄放在奶奶家。反正就是不讓我自己一個人待在家里，不是怕有壞人，就是怕我自己摔壞什么東西，弄傷自己。因為我個子矮，很多東西都夠不到，如果這個東西重了一點的話，就會失手掉到地上。所以，我才羨慕那些比我大的孩子。我想要長大。

當我終于到了上小學的年紀的時候，我可以自己穿衣服了，能背上還不太重的書包，還能夠帶上一直期望帶上的紅領巾。但即使到了上小學的年紀，我還是覺得我不像是長大，每次我獨自在家，爸爸媽媽都要跟我好好地說上一番，什么有不認識的人敲門不要開門，不要玩那些危險的物品，諸如此類。

我又開始羨慕那些上中學的人，他們可以獨自騎著車來返學校和家，可以和好朋友并肩走在逛街的路上??哪像我現在都不能和好朋友出去玩，即使我知道爸爸媽媽是為了我好，為了不讓我受到傷害，才限制我的自由的，可我也想和朋友一起出去玩，就因為我的年紀太小了，所以爸爸媽媽才害怕我獨自一人出去，害怕我被車撞，還跟我說外面有壞人，出去會被人拐走的。

記得小時候，我就有一次差點被人拐走，那時候，我去找媽媽，結果差點被一個不認識的人騙走，就是那一次，爸爸媽媽再也不讓我一個人出去了。

現在，我已經是一個初中生了，不再像小時候那樣幼稚，思想也變得更為成熟，就在這樣，一步一步，從當初那個什么都不懂得小孩子，成長為一個越來越成熟的初中生。

第二篇：我在成長作文700字

“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”我看著鄰居家的孩子在長大，卻總天真地認為自己不曾長大。12歲，在這個溢滿了歡笑的年齡里，驀然回首，試著從模糊的記憶時空中找回那些自己曾經走過的足跡。

初入小學，我不善于思考。課堂上，老師向我提問：“11-6表示什么意義？”“老師，我不懂。”“那計算11-6時需要注意什么？”老師又一次親切地問。“老師，我不知怎樣回答！”我的聲音越來越小，此時我就像一顆剛被埋進土里的種子，等待被澆灌，等待破土而出。

那年我7歲，“知我不懂”。

老師提問：“58×99的答案是多少呢？”我迅速思考，心中已經有了答案。手顫抖地立在桌子上，好強的內心是多么期望得到老師的肯定！可怯懦的心理又來了：你要是答錯了怎么辦？同學們定會哄堂大笑的，你就別丟人現眼了！小手又迅速地放回桌子上。老師終于說出了答案，這時我才恍然大悟：原來我的答案是正確的！可為什么我就這么不相信自己呢？多好的一個展現自我的機會啊！垂頭喪氣的我只能怪自己的“不自信”。

當時我9歲，“不知我懂”。

兩年的時光匆匆而過，轉眼我已上六年級。“從這節課開始，我們將要學習《七律·長征》，我想問問大家，何謂七律？”老師親切問了一句。作文m暑假期間做好充分預習的我不費吹灰之力便想出答案。這次，我不再畏畏縮縮，甭管怯懦的內心如何作怪，大膽地舉起了小手。“你來回答。”“七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個字，分：首聯、頷聯、頸聯和尾聯。”我回答道。“對，非常正確！”我看到了老師贊許的目光，聽到了大家對我熱愛學習的肯定。我為自己贏回了自信。

今年我12歲，“知我懂”。

我欣喜地發現，我在成長。“知我不懂”——“不知我懂”——“知我懂”，一步一個腳印，12歲的我，每天都在成長，每時都在學知識，每刻都在明白更多的道理。作者：李梓濠

第三篇：我在書中成長

我在書中成長

書，像是一條時空隧道。它讓我們回到過去，探索恐龍的足跡；或是飛到遙遠的未來，求知科學的尖端。

書，也像是生活的花朵，浩瀚的大海。每當我沉浸在書海中的時候，我便會忘了周圍的一切，在書海里暢游。飽覽魯迅的文筆，羅庚的數論，文成的畫作真是書海中一道亮麗的風景線。

生活離不開書。我們這些成長的花朵不僅需要園丁的栽培，營養的滋潤，還需要蜜蜂為我們傳授花粉。那一本本書，正是一群群勤勞的蜜蜂；那一行行字，正式我們需要的花粉。

書，它讓我游覽了桂林的山水，威尼斯水城等名勝古跡。書，讓我了解到昏庸的無能，把振興中華的重任留給我們這一代。

書，是一盞照明燈，照亮我心中昏暗的世界，照亮我前進的道路，使我在前進的道路上不會感到孤獨、寂寞。

書，是一泓清澈的泉水，在我心扉里嘩嘩地留著，好像在告訴我許多生活的哲理，告訴我什么是真正的友情；告訴我該怎樣克服生活的難題，告訴我是非分明的道理

書，是我成長的伙伴，他扯開我的心扉，打開我心靈的門窗，我要感謝它。無論哪個時候問我在干什么，我都會說：我正在書中快樂地成長。

第四篇：我在--中成長

010湖南株洲中考滿分作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗將

下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。題目：我在______中成長

我在幸福中成長

我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福我小時侯再姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關心，我想要什么姥姥就給我買什么可以說要風得風要雨得雨，但我還經常讓她生氣。記得有一次，我看見一些大同學玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買，但被剛進門的媽媽聽見了她不讓我要還罵了我一頓。我感到很委屈就放聲哭了起來，聲音大的可以震破玻璃這是姥姥心疼了，她對媽媽說：“他想要你就給他買，干嗎非要讓他哭呢?”媽媽說：“他要什么就給他買什么還不把他寵壞了，您就別管了。”姥爺也過來說：“就給他買一個吧!”媽媽沒辦法，只好帶我去買。

我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福在路上，風吹著樹枝來回搖擺好像對我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無知。媽媽對我說：“以后不能再跟姥姥要東西了，她老了，不舍得買一點東西你卻要這要那你說你這么做對不對?”我一聲不吭，在心里進行激烈的斗爭，到底還要不要了?我現在是進退兩難，如果要得話就顯得我很無知，如果不要我又很想玩。最后媽媽還是給我買了。我也高興地笑了。

從這件事可以看出姥姥是多么地愛我，我感到很幸福，家里得人對我關心倍至，我還調皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福。看著大街上無家可歸的孩子，我更覺得幸福了。姥姥那么的愛我，我卻不停地搗蛋，她為了我付出了許許多多，自己舍不得買東西吃，但是我要什么她就給我買什么，真是無微不至。

我以后一定好好學習將來掙大錢讓他們過上好日子，來報答他們對我的養育之恩。我現在終于體會到了我真的很幸福啊!我要珍惜這份幸福。2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在挫敗中成長

“陽光總在風雨后，烏云上有晴空??”人的一生，不可能一帆風順．失敗和挫折在所難免．挫敗雖然會令我們一時痛苦，但它也會成為人生一筆寶貴的財富．

所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上．

挫折失敗的確會讓人痛苦，比如一次考試的失利．它也許會讓你在短暫的時間怏怏不樂，但后來取而代之的將會是長期的堅持不懈，奮發圖強． 在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時的傷心和落敗后的一系列的努力．

過程多快樂，挫敗也是過程．沒有挫敗的過程是無趣的，所取得的勝利也將是一盆淡水．有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來都永遠為之振奮；有挫敗的成功豐富完美，何時記起何時都歡欣鼓舞；有挫敗的成功是永遠的精神財富，會讓你受益終身．

經受挫敗會讓人成長，讓人逐漸走向成熟．在挫敗中，你將看遍世間百態．不是只有歡樂幸福，灰受挫敗會讓人堅強，讓人逐漸學會做人．在挫敗中，你將知道面對自己．不是只有優點長處，缺點短處也將幫助人成長．

經受挫敗會讓人豐富，讓人逐漸學會讀人．在挫敗中，你將明白人之本性．不是只有天真無邪，居心叵測也將能成為人性．

總而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中，挫敗也會散發出一股獨特的光輝.2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在逆境中成長

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費用多，開車時間費，對于視時間如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。

無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦！

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。” 2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在讀書中成長

從小我就喜歡讀書。

在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。

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我在溝通中成長

“這是我的日記本，爸爸媽媽，你們如果要看，我隨時歡迎哦！”這23個大字就寫在我的日記本封面上。也許會有人覺得奇怪：日記本不是給自己看的嗎？那就錯了吧！我認為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事。

小時候，我可是很懶的，沒有一點兒寫日記的觀念，而父母就會每天問我：“學校里有什么好玩的或傷心的事發生嗎？”“有啊！就是??那個??怎么說呢？”可惜，我的表達能力太弱了，以至于父母總是得不到回答。有一次，我看見班上有人寫日記，他說：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看！”瞧這話說的，爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊，有什么話不能對他們說呢？

是啊，父母是我最親的人，既然他們這么想知道學校里發生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。

回到家，我馬上對媽媽說了這個心愿，媽媽說：“好啊！你人還小，就知道滿足我們大人，長大了不少嗎！”“嘻嘻！那你們看了日記，一定要回復一個評論給我哦！我也想看一看你們大人有什么樣的想法呢！”當天晚上，我準備了一本筆記本，用來寫日記，并把它取名為“溝通小站”，寫下了第一篇關于校園多彩生活的日記。第二天，又是一個明亮的新世界。我打開日記本，驚喜地發現日記本下方多了一個評論！“媽媽來評論咯！‘溝通小站’這個名字取得真好，以后我們就在這里說說話，談談心，有什么困難，盡管說出來，看媽媽是不是能幫到你。??”看了這些話，我立馬打起了精神去上學去了。

隨著我漸漸地長大，日記本中的內容漸漸地充實，我與媽媽還有爸爸的感情也越來越好，日記本的評論中也多了“長大”、“成熟”等字眼兒，看來爸爸媽媽是肯定我的咯！

知道現在，我還有在寫日記，父母也勤勤懇懇地評論著。許多與父母不和的同學都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們：“建立一個自己的‘溝通小站’吧！與父母溝通著成長會讓親情的花朵重新綻放哦！” 2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在讀書中成長

走進我的房間，赫然映入眼簾的便是書架上擺放整齊，裝幀精美的書。隨意地翻開一本，一股淡淡的幽幽的書香便彌漫了整個屋子。是的，就是這些書，它們陪伴著我走過了成長的幾千個日日夜夜。它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。

還在上幼兒園的時候，我就開始看一些帶拼音的圖畫書了。看著那些幼稚、漂亮的圖畫，總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個故事是《狼來了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長一段時間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來吃了我。

隨著時光流逝，我長大了，開始讀小學一年級，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說。我開始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個好兄弟一起哈哈大笑，感受成長帶來的辛酸和快樂。文中的秦老師總是偏心于學習好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來訓斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個男孩子樂觀而寬容的心深深感動，并開始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂。

時光飛逝，眨眼間，我已經成了一個懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說與童話。我捧起了世界名著，讀起了經典散文，聆聽起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡愛》，我懂得了，一個人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋,他都有權利去追求成功，追求屬于自己的愛情；讀《一個人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉的深深眷戀，并被他樸實卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬千。從這些書籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長更加多姿多彩，更加豐富。

望著這一本本書，我淡淡地笑了。書，在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼。多少年后，我仍會記得它們，是它們，將我成長的道路，點綴得芳香彌漫。

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我在母親懷中成長

隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾只鳥在叫，可現在，連鳥的影子也沒見著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。

過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經有些發青，估計是站很久了，我有點后悔剛才為什么沒注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來回蕩漾著。

風速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。

因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應該覺得很冷吧----母親將我樓主的那只手越來越冰涼，卻不知為什么，我的心越來越暖和。

總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。

此刻，我仿佛又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。

再一次與母親踏上那一條漫長的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來，把我的背影拉的長長的，而母親的影子小小的，被我捧在手心?? 2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在思索中成長

那個黃昏，獨自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然，一片落葉從肩頭拂過，徐徐落入攤開的手心，纖毫可見的絲絡，略略彎曲，猶如一只靈動的蝶，微微顫動。它，竟如此從容地奔赴了一場葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開來。

一直以為，生命是一個極其嚴肅的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應該泛著厚重的情感，包含著所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過脆弱，總是不經意地觸痛我內心的那塊痛楚。

正因如此，多年前一只小狗的死亡會讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領悟到生命的意義的是姥姥的去世。在那個突如其來的打擊來臨前我竟然沒有絲毫預感；那些美好的記憶也不肯因我的愛而稍作停留。那一瞬間，所有關于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達心底。忽而閃出不知何時所見的這樣一句——一個人對于死，直到親眼目睹后才會明白：原先自己一無所知。

是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦；死亡的觀念，又豈止于簡單的靈肉分離？眾生費盡心機延長生命，其實生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。

司湯達的墓志銘上刻著：“活過了，寫過了，愛過了。”沒每個人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時轟轟烈烈，有時寂然無聲，有時意氣風發，有時保守疲乏??但對于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山崗，流過這條小溪，結局已是次要。

正如泰戈爾所說：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。”當生命懂得晚風拂過靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經追求過，不求完美，但求無悔。

每天，總要思索些什么，不管是對是錯，不管別人怎樣認為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時候才黯自后悔。學會思索，在思索中成長，那回是一份最好的禮物。2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗將

下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。題目：我在______中成長

我在寂寞中成長

現在的人好像有很多對“寂寞”這個詞有點不屑一顧。他們可能覺得，一個人，只要有親人、朋友，他一定不會有“多”寂寞的。即便有，那也絕不會多。我自小是個“惹事精”，熱鬧的地方總能見到我的身影。可我，對“寂寞”這份感情，卻是又愛又恨。

對于我，我總是愛寂寞，可又怕寂寞。對于一個愛湊熱鬧的人，你若讓他孤零零的一個人，他豈不是會發瘋？但若他在心煩意亂的時候，即使有再大的熱鬧，他恐怕也無心去看吧。從小到大，我都是在和“寂寞”賽跑。有時是我領著它跑，有時是它領著我跑，大多是我心煩意亂的時候。到晚上，我會一個人走在一條人少的小路上，走在昏暗的路燈下，看著自己的影子被拉長，再變短，再拉長??絲絲的冷風吹的我發抖，卻也吹得我那顆狂燥的心漸漸的平穩了，聽著那穩重的“撲通”聲，我的大腦就像剛從浴室里出來一樣，一點雜念也沒有，干干凈凈，它又像剛整理完的房間一樣，整整齊齊，要找的東西，總能一眼就看到。

在寂寞的時候，我愛找個不引人注目的小角落里，塞上耳機，靜靜的聽幾首歌，看著人們匆匆忙忙的做自己的事。

一個人在真正寂寞的時候，心情是不會很好的，但是可以很平靜。在這段時間里，總是能想很多平時想不到的事情和細節，很多事，我就是在這個時候想通的。

這個讓我又愛，又恨，有感激，又害怕的感情——“寂寞”老是像影子般跟著我，有時比我的影子還“忠誠”。可我拿它又是無可奈何的，就像對一只頑皮的心愛的小寵物一樣。在寂寞中成長，讓我明白了很多，平靜了很多，也收獲了很多。

2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗將

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在責任風浪中成長

“爸，媽，我當班長啦！”我興奮地喊道。“現在開心還太早了，還有很長的路要走呢！”爸爸不急不慢地說。當時的我對這句話不以為意，但直到現在才明白，道路還很漫長啊！

不知道老師為什么會讓我當這個班長，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長這一職位可以令我風光無限，但事實上，這一職位的艱難卻是我所無法想像的。

“班長？還不是在那打小報告！”“都是你，害我被老師罵，你閑得沒事干去打小報告。”諸如此類謾罵是不會也是從來沒有停止的。不論什么事，只要是壞事，挨罵了，被點名了，他們都能聯想到我身上。類似“小報告王”、“臭班長”之類的外號更是滿天飛。“哈哈！作業才打了個B，也好意思當班長！”只要我有一點兒錯，那換來的定是一陣“下臺”聲。

我也想過放棄，想過不當班長，重歸“布衣百姓”的行列。但我知道，我無法擺脫，因為我看到那一張張“可惡”卻又純真的臉時，多次想要遞上的“辭職信”又被扣下了，而我心中也不禁浮現出一幕幕開心的場景。

“班長，這道題怎么做？”“班長，值日的時候，這地方要不要掃？”“班長，什么時候放學啊？我還有補習班呢”“班長??”班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒有可取之處的。我仿佛成為了班級的中心，好像一切都是那么的“美好”。領獎自然我去領，拍照自然我中間。風浪中也透進太陽的光輝。

我現在已經明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風景卻無限美好。我承擔下了這份責任，就注定要在責任的風浪中航行、成長。也許會有大風大浪，但我注定乘風破浪，因為我身后，有50份支持我前行的力量。2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

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我在理解中成長

題記：有人說，在孩子的成長中，代溝會阻斷理解和包容。我說，理解會越過代溝，始終散發這著它的光芒。

似乎每個人，都渴望理解，尊重和支持。但是在誤會中，我理解得更深刻。

十歲那年，央求著父母買個筆記本，好讓我寫日記。爸媽笑著說：“喲，女兒長大了呀！還有事情瞞著我們了。”大家笑。爸媽真的給我買了，就在那天晚上。

后來，我發現筆記本沒有鎖，根本關不住自己的小秘密，再次央求買個有鎖的小匣子。媽媽一本正經地說：“怎么，你還不相信爸爸媽媽了？女兒還真是長大了。”盡管媽媽一臉認真，但我還是禁不住笑出聲。第二天，桌上有了一個嶄新的小匣子，旁邊放著鑰匙。我立刻沖出去，抱著媽媽說謝謝，說愛死媽媽了。心底，藏著感動。

就這樣，它們陪伴著我走過一個個或高興，或悲傷，或感動，或痛苦的日子。

直到有一天，在一個寒冬的早晨。當我急匆匆趕到學校時，我似乎覺得不對勁，但說不出是哪兒。一天，這樣度過。

回到家，推開房門，一眼就望見書桌上的鑰匙和本該躺在匣子里的筆記本。我愣了，我以為如此理解我的父母值得我的信任。我錯了嗎？

于是我去找依舊在廚房忙碌的媽媽。我走進去，帶著委屈大喊：“媽媽，您不是答應給我個小天地的嘛！您說的難道都是騙人的？”媽媽轉過頭，依然一臉平靜，只是多了幾分驚訝和迷惑。“我知道您在我忘帶鑰匙時偷看了我的筆記本。您怎么能這樣呢！”我終于忍不住，哭了。一滴滴晶瑩的淚珠在地上濺開一朵朵花。可是，媽媽卻笑了，說：“你去看看那是不是你的筆記本。”我回到房間，打開匣子，羞紅了臉。我的筆記本還好好的睡著覺呢！

那一刻，我懂了，父母對我的理解。而我對父母那不堪一擊的信任，也應該修補，加厚了吧！

那一刻，我也成長了，知道凡事不要輕易下定論。知道信任和理解是多么重要。在理解中，我帶著愛，悄悄長大。2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。

個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗將

下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。題目：我在______中成長

我在陽光中成長 陽光爬進書房，暖暖的。游戲中的小人物躺在地上似乎在曬太陽，過了一會兒就恢復了體力，開始新一輪的冒險。秋末初冬，進入初中來的第一個期中考，陽光明媚的下午，陽光把我送到學校，盡管復習地很充分，但依舊有些緊張。

開考前，監考老師嚴肅地強調考場規則，嘴巴一張一合，讓我出了神，我開始回想過去。過去，我上小學，當了六年的班長，年年拿“三好學生”，都是歡笑，今年又考上理想的中學。一路總有一束陽光在支持我，推著我，多好啊，陽光普照。

“好，現在開始考試。”對，我現在要期中考試了，望望窗外，看不見太陽，但陽光燦爛，似乎在對我笑，為我加油。

于是，筆在紙上忙活開了，不亦樂乎。

又是一陣鈴響，監考老師勝利者般地從椅子上站起來，緩緩說“停筆，考試時間到。” 奔向走廊，讓陽光放肆地趴在我身上，真好，在陽光中。

周一發成績，心都涼啦，第一次感到紅筆寫的那兩個阿拉伯數字是那么觸目驚心，聽完老師的分析，我頻頻點頭，失誤了，失誤了。

直到放學回家的路上，才發現，陽光依舊燦爛微笑，送我回家。我想，陽光依舊燦爛微笑，我也一定能重新笑，于是埋頭苦學半個學期。

終于，咸魚翻身，陽光下的又一個新成績格外美麗。

我常對自己說：你永遠在陽光中成長，不要擔心，不要害怕，只是有時侯云朵想親親太陽罷了。

我對自己這么說，并堅信著。

我在讀書中成長

搖曳碧玉斜樓上，牡丹花香飄滿城，夜狂飲，問醉里誰扶？

——題記

現在的我已經沒有了昔日的華發張揚；現在的我已沒有了往昔的雄心壯志。此時的我就像一棵被人遺棄的小草，孤零零的長在荒蕪的大地之上，接受驕陽的暴曬，雷雨的洗禮。忍受那讓人發狂的寂寞，蝕人心田的空虛。

我已不再奢求所謂的金錢，權利；不再奢求老師和家長視若珍寶的學習成績；不再奢求和野蠻人樣的高中生建立良好的人際關系。我只想。。。

我只想有個人來陪我，只想有個人來安慰我，只想有個人來呵護我。能讓我有苦可訴，有情可依；能讓我傾吐心聲，表露心際；幫我撫平心底的創傷，那在我自己努力下難以愈合的痕跡。

可是又有誰會注意到我這棵殘敗的小草呢？又有誰會犧牲自己的時間來關護我——這個與他們豪不相干的人呢？我只有冰封自己的心靈，讓他像鋼鐵一樣堅硬來抵御外界的紛擾，把持住自己的心海，讓他像死水一樣不起波瀾，哪怕狂風暴雨的到來，哪怕炎炎烈日的暴曬。

我會在我在讀書中成長范文那美麗的草叢中，默默的守侯春天的到來。

第五篇：我在成長教案

我在成長教案

教學目標

過程與方法

1、能夠收集從出生到現在的成長證據;

2、能夠測量身高和體重;

3、能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達成長變化的特點。

知識與技能

1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化;

2、知道人體生長發育有兩個生長突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關資料。

情感、態度與價值觀

1、意識到證據在得出結論中的重要性;

2、學生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗成長的快樂。

教學重難點

繪制曲線圖來整理有關資料, 能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋;課時安排 一課時

教學準備

教師準備:量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。

學生準備:直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料,了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。教學過程

教學安排

教學效果

一、游戲導入

1.出示課件:猜猜我是誰。

2.談話:同學們,這是我們班一些同學小時候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長的證據

1.談話:你從哪些方面發現自己長大了?談談你自己的感受。

2.學生匯報并展示自己收集到的成長的證據。

3.談話:老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學生進行排序。

5.匯報:你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結:同學們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。

(二)測量自己的身高、體重等

講述:剛才有同學說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎么知道的?測量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結:對,同學們真聰明,要從數據上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:(1)如果測量身高、體重,應該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項目,準備怎樣測量? 5.匯報:你們小組想測量什么?怎樣測量? 6.小結:同學們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好后要記錄。身高、體重每個同學都要測的,測完后可測量其它項目,請組長負責。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學到現在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請同學們仔細觀察曲線圖,你發現了什么? 4.提問:課前老師布置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現在的生長發育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去,會怎樣?

四、總結、拓展

1、談話:今天這節課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲? 小結:我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外,還有許多,請同學們課后繼續去尋找。

《我在成長》教案

主題：研究討論課 地點：5404 時間：2011.2.21（周一）

一、新課引入

鏡子里的我好像變了個模樣，仔細瞧瞧：不知不覺中，感到了成熟的來臨，品嘗著成長的喜悅。帶著喜憂參半的心情和了解自身的渴望，更想知道長大的秘密。

讓我們踏著成長的腳步，走進青春之旅！

二、播放一段視頻，讓同學們了解青春期男女的性別差異以及生理和心理方面的變化，看完視頻請同學們討論自己從小學到中學階段生理和心理發生了什么變化

總結男女生青春期的變化：

1、青春期是一個變化時期

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛生問題，甚至產生不良行為。因此，青春期是一個既可以預測、又不可預測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發展是可預測的，但是在發展過程中會出現什么情況或問題則不可預測。

2、青春期是一個反抗時期

在很早一起，著名的德國兒童心理學家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活采取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應的心理衛生問題。

3、青春期是一個負重時期

從青春期男性所負擔的各種義務、責任，從他們所要應付的各種問題來看，青春期也是一個負擔很重的時期。青春期是過渡時期，少年要逐漸擔負一部分由成人擔負的工作，環境可能不斷把一些由成人來辦理的事項交給他們去辦理，加重了他們的負擔，但這些負擔是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負擔，日后不可能成熟。青春期是一個發展的時期，這決定了他們要應付由身高、體重、肌肉力量等的發育成熟，特別是性的發育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對增大過速。青春期是變化的時期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時逐步建立起較為成熟、更加符合社會規范的思想觀念和行為模式。青春期是個反抗的時期，這決定了在應付自己的反抗傾向的同時，還要極力維持和保護與社會的正常關系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學習任務等也給他們的身心造成極大負擔，有時候還成為主要矛盾。

在青春初期，十多歲的青少年開始主動與家庭外的人建立關系。如果他們不能獲得建立友誼所需要的社交能力，他們便會日漸孤立。如果缺乏這種能力，他們也是可以教會的。對于男孩子來說，通常他們的友誼是在同性伙伴之間存在的。這階段，男孩子的朋友比女孩子的要多;而且，與其說他們相信自己，不如說他們更多地是懷疑自己結交朋友的能力。男孩子傾向于較關心競爭性的奮斗，關心自己在別的男孩子心目中的形象;而女孩子，則即使在與最要好的朋友交往中，也常擔心嫉妒的情感。對于男女青少年來說，同輩群里的人起到了試驗者、榜樣和鏡子的作用。

青春期是一個易沖動時期，所以老師，家長，社會要正確引導青少年，幫助他們健康成長，不要走歪路，甚至是犯罪的道路。

播放青少年犯罪警示錄視頻，教育青少年對待問題要冷靜，切莫沖動，以免后悔。

三、請同學們將上完這一節課的感觸寫下來，了解一下他們對青春期的新認識，老師可以對幾位同學的認識講評一下。