第一篇：給我一個解釋（寫寫幫推薦）

給我一個解釋(優秀文章評選)面對歷史的那一個個身影，望著他們所做的，實在讓我感到困惑，感到不解，我需要一個解釋。

給我一個解釋，為何你要舍棄那雍容華貴的生活？ 我不解，李白，以你那“秀口一吐便是半個唐的才氣”，若為玄宗歌功頌德，贊吟宮中佳麗，順應帝心，絕對可以成為玄宗的寵臣，享受榮華富貴，高高在上，衣食無憂。為何，在貴妃捧墨，力士脫靴，玄宗贊賞的無限榮耀中，你要仰天長嘆，對月獨飲，逐鹿青崖間，過清貧的布衣生活。

你長嘆，在蜀山中娓娓道來：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”望著你那鏗鏘硬骨，那傲然不羈的身影，我懂得了你的一身傲骨，因為不愿屈從于權貴。

給我一個解釋，為何你寧付清流，也不屈服？

我不解，屈原，你入可圖議國事，出可接應賓客，應對諸侯。你的才能有目共睹，你為何選擇汨羅江作為你的歸宿，你大可以順從當時的官場的風氣，繼續著你的楚大夫生活。眾人皆醉，為何不飲其醴？眾人皆濁，為何不隨其波揚 其流？而要獨自保留那份清醒，讓自己痛苦。

你在汨羅江上，色正辭平地說，“何能以身之察察迎世之汶汶，而使其污穢。”看著，你那義無反顧的一躍，那在歷史劃出的美麗弧形，我心一震，似乎明白了你那拳拳之愛。

給我一個解釋，你為何要那么堅定的只身一人赴虎口？

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”我不解，荊軻，你坐在搖晃的馬車上，前面是秦國，是死亡；身上是地圖，是匕首，是人頭；身后是期望，是痛苦，也是災難！為什么你還那么堅定，面不改色的前往秦國？

你面對生死之際，沒有留戀，沒有恐懼。我似乎看到了你身上肩負的救百姓于水火之中的重任。成，天下太平；敗，則水深火熱！你義無反顧，灑下了熱血，你的逝去，讓星空暗淡，一顆明星卻發出了耀眼的光芒，你用責任向世人展示了自己靈魂的偉大，讓生命之花在眼前綻放。

我明白了，李白，你那一身傲骨讓你不愿意屈從于權貴；屈原，你那拳拳愛國之心是那樣的純粹，不愿讓一絲污穢沾染你那高潔的身軀；荊軻，你那天下興亡，匹夫有責的愛國之心是那樣的濃重，你那責任讓我深思。

你們的解釋，讓我懂得了，亦讓我更愛這個世界，更讓我為之折服，讓我明白:在生活中需要一份傲骨，一份執著，一份堅持。

第二篇：給我一個承諾

給我一個承諾

四

（十）班

武明榛

我的大伯是一位歷盡滄桑的老人。他總是給我重復講述他年輕時的故事:在一個風雪交加的夜晚，大伯的三輪車壞了，他被困在了郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位趕馬車的中年人路過此地，這位男子用馬把大伯的三輪車拉到了鎮子上。大伯感激萬分，立刻從口袋里拿出一些錢對男子表示感謝，男子誠懇地說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也進來去幫助他。”

在后來的日子里，大伯盡其微薄之力幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣一句話。

生活總是有意想不到的困難，大伯因為生病在北京住院，一位不相識的病友給了他許多幫助。當大伯感謝病友時，那位病友竟然也說出了大伯永遠不會忘記的話：我不要求回報，但要給我一個承諾······

愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把他們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。

第三篇：給我一個承諾（定稿）

《 給我一個承諾 》閱讀理解

①我聽過這樣一個故事。

②在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”

③在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。

④四年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾??”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。

⑤ 愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最珍貴的無價的項鏈。

1、寫出課外積累的三個有關天氣的詞語。(3分)風雪交加（）（）（）

2、“那句克雷斯永遠不會忘記的話”是什么？(2分)3.為什么克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流？(2分)

4、文章結尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成兩部分(2分)文章的(②-—— ④)段說故事, 文章第()段發表議論。

6、將“克雷斯被洪水困在一個小島上”改成“把字句”。（2分）

7、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請用簡短的話寫出來。（2分）

《 給我一個承諾 》閱讀理解

①我聽過這樣一個故事。

②在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”

③在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。④四年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾??”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。

⑤

愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最珍貴的無價的項鏈。

1、寫出課外積累的三個有關天氣的詞語。(3分)風雪交加（電閃雷鳴）（烏云密布）（艷陽高照）

2、“那句克雷斯永遠不會忘記的話”是什么？(2分)答：我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。3.為什么克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流？(2分)

答：因為：當他要感謝少年時，少年竟然說出了克雷斯永遠也忘不了的那句話：“我不要回報，但我要你給我一個承諾??”

4、文章結尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成兩部分(2分)文章的(②-—— ④)段說故事, 文章第(⑤)段發表議論。

6、將“克雷斯被洪水困在一個小島上”改成“把字句”。（2分）

7、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請用簡短的話寫出來。（2分）答：我感受最深的是男子的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。答：“它們”指的是每一件善事，當別人有困難的時候盡力幫助他人的善事。

洪水把克雷斯困在一個小島上。

第四篇：給我一個好名字

《給我一個好名字》讀后感

四

（五）班 馬阿果 暑假，媽媽給我買了一本書，名字叫《給我一個好名字》。我一拿到書就津津有味的看了起來。這本書很好看、也很有趣。這本書圍繞“外號”展開了故事。外號是秘密代號，是親昵稱呼，是善意嘲笑。外號帶來淺淺的微笑，也帶來酸酸的眼淚……

這本書很好看、也很有趣。在這本書中有一個叫“李愛球”的小女孩。這本書主要圍繞“外號”展開的故事。講了有一個男孩叫彭棒棒，有一個女孩叫李愛球，命運安排叫彭棒棒做了李愛球的小怪獸。原本，李愛球是很厲害的，有哪個男生敢欺負她，她就那么一喊，男生就嚇得屁滾尿流的跑到一邊去了。但是，李愛球的媽媽一心想把她培育成聰明的孩子。給她定了很多規矩。誰知的，李愛球不但沒有變得很聰明，反而長相越來越奇特，四年級的時候，個子已經長到1.75了，男生給他起了個外號叫長頸鹿，但她不但沒有對男生哄，反而把脖子縮了起來，一聲不吭的走了。她長著一雙黑葡萄般的眼睛，還有一張看上去咪咪小其實挺大的嘴巴。她黑葡萄一樣的眼睛能放出特別亮特別亮的光，就想霹靂小閃電一樣。她看上去小其實很大的嘴巴能發出低沉而響亮的叫聲，就想獅子吼一樣，直接可以穿透我的一對大耳朵。李愛球在班中外號一個接著一個。原來又神奇又厲害的李奧特曼不見了，變成了一個默默挨打的小怪獸。再一次姚明叔叔的來臨，讓李愛球在榕樹小學所有的外號自動消失了。從2010年的6月1日那天起，大家都心服口服的只叫她一個名字——李、愛、球!看了這本書，使我不由得想起我們班同學也有名副其實的“外號”“飛毛腿”孟俊偉。“小成龍”王云龍。“小神童”周昊宇。“小泥鰍”齊澤宇。。。想起他們那活靈活現的樣子我就忍俊不禁。是呀！外號是秘密代號，是親昵的稱呼，外號帶來淺淺的微笑，也帶來酸酸的眼淚·····

童年的外號是一塊薄荷糖，淡淡的苦澀之后，是無盡的的甜。回味無窮。外號就是一群調皮的孩子，和我們一樣，喜歡搗亂，喜歡在熱鬧的地方活蹦亂跳。

外號，是學生生活的調味品。外號，是大人回憶的甜點。外號的背后，隱藏了深深的溫暖，珍貴的友誼。

外號就是一杯濃濃的咖啡，令人流連往返；外號就是一首動聽的歌，令人銘記在心·····

善意的外號就是友誼的另類表達方式！濃濃的傳達了孩童們之間那揮也揮不掉的隨著年輪越來越濃厚的友誼，隨著我們的長大，深深的印在我們每個人的心里。。彭棒棒把每天發生的事情都寫在了一個橄欖綠色的小本子里。對每個人都用一個外號代替。彭棒棒的外號叫“臭屁屁”，但很不巧，那個小本子落在了名字叫“娜娜偵探社”的三個女生手里。奇怪的是她們大小既不是按高低個，也不是按生日。而是按鞋號的大小來做老大、老二和老三。她們撿到了那個小本子以后，就決定攻破每一個外號，找出真實的名字。有一次在破“外號”的時候，被她們的數學老師發現了。她們的數學老師是全校數一數二最厲害的老師，外號叫“雪山”老師。但誰也沒有想到，這么厲害的老師的女兒竟是李愛球。后來，姚明來到了他們的學校，他們給姚明起了個外號叫“姚王國”。最后，姚明送給了他們學校一句話，從此，這個學校的外號統統消失了。

我的感想是：每一個人都有自己的外號，有的比較好聽，是對朋友親昵稱呼；有的不好聽，具有惡意性。有的人喜歡自己的外號，有的人不喜歡。在學校，同學之間相互取“外號”，有叫“餃子”，“蘿卜”，“韓國料理”，“蛋黃派”等等，這些外號都是根據同學們姓名和個性取得。而我的外號叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同學們叫，我都以淺淺的微笑對待。外號就是大家對你的一種娛樂稱呼，但是最好不要傷害到別人。希望我們每一個人都有一個典型外號。

第五篇：給我一個機會作文

給我一個機會作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的給我一個機會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給我一個機會作文1

我渴望回到過去。過去的事，過去的人，都已經過去了，但我仍渴望重溫過去的一切，即使過去的一切都不可能再回來，我也渴望回到過去！

小學六年級的美好時光對于我這個即將升初二的中學生來說已經成為了過去，可那段記憶卻深深地刻在了我的腦子里。當我心里不知因為什么是煩惱而哭泣時，我會想到六年級時犯同樣的“病”時，同桌給我講的一番番大道理，雖然我當時一句也沒聽懂，但我會記住他的好意；當我看到有人在抄作業或對答案時，我會想起以前每天早上，我們班總有人早上來抄作業，雖然他們的行為不值得我去回憶，但我會把他們當反面教材提醒自己；當我看到我們以前的班長時，總會想起她名列前茅的成績，聽說她現在的成績還是那么好，過去她是我的榜樣，現在她是我的目標，我要成為她的榜樣。

過去，美好的過去！無論是過去的好事還是壞事，它們都能告訴我許許多多的道理。上帝，讓我回到過去吧，我太想念過去了，太想念過去的一切了，哪怕是一點芝麻大的事，它也會讓我思念不已！

假如，我能回到過去，我會調整好狀態，不會因為小事而哭泣，用微笑面對大家，不亂發脾氣；假如，我能回到過去，我會不犯任何的大錯誤不讓自己因為一個錯誤而悔恨“終生”，“一失足成千古恨”；假如，我能回到過去，我將認真對待自己的工作，不讓老師認為我不想干下去了，爭取讓老師無可挑剔；假如，我能回到過去，我會花十倍的功夫，努力的學習，假若，全班同學都是夜空中的星星，我一定要成為其中最耀眼，最炫的一顆；假如，我能回到過去，我一定讓過去變得有滋有味，一定要想盡一切辦法停留在過去，永遠不會到現實當中。

過去，永遠閃爍著光芒的過去，我想重溫你。可誰能給我一個回到過去的機會呢？

給我一個機會作文2

人人都需要機會，現在我也需要機會。

省作文競賽開賽了，我們班老師決定，從我們班選取五名學生前去競賽。老師點完去競賽的學生名后，我很納悶，因為作文不錯的我竟沒有被選上，而有些作文遠不如我的人卻選上了。看著被點到名的同學歡呼雀躍的樣子，我心里很不是個滋味。我是多么想去與其它學校的同學比一比，賽一賽啊！我一定要爭取到這個機會！

于是，下課后我便懷著忐忑不安的心情來到了老師的辦公室。老師問我：“你來干什么？”“我也想去參加競賽，老師。”“不行啊，上面只給五個名額。”“老師，那你為什么不選我，而選其他人呢？”“因為你是我們班的‘頂梁柱’，應該學習，不去枉費心思去參加比賽。況且期末考試也快到了，你還是趕緊復習復習，迎接期末測試罷！”說完還拍了拍我的肩頭。我說：“那我認真復習，把期末考試考好，用剩余時間去寫作文，參加競賽行嗎？”“可只有五個名額，點過名后反倒不讓人家去，讓你去，不太好吧？”“老師，那您不可以再去爭取一個名額？”老師一拍大腿說：“我怎么沒想到呢？”又說：“考試也一定要考好啊！多復習。”我點了點頭，說：“老師，您放心吧！”

一個星期以后，我去領《家庭報告書》，老師滿面春風地告訴同學們，我這次不僅成績是全班第二，同時還獲得了作文競賽二等獎。看到同學們向我投來敬佩的眼神，我表面上若無其事，心里卻樂開了花，好像全世界都在關注我一樣！

機會，是靠人爭取來的。你需要機會，就必須去爭取！

給我一個機會作文3

時光匆匆,到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚,相信我們這三年的情誼,可以濃縮成一杯茶,幫我們驅逐我們心頭的.,我相信我們的情誼,能夠存在我們的心里,不會因為時光而消失,海內存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登.您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻,令人永志不忘.您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.您--老師的愛,天下最偉大,最高潔.螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!老師請給我一個機會,來生再做您的學生.

給我一個機會作文4

今天對我們來說是個重要的日子。就是開學第一次考試，我們都十分緊張，希望新學期有一個好的開始。

第一次是語文考試，幸好第一節課是數學課，下課的時候我們還可以準備一下。

“零，零，零”上課鈴響了，每一個同學都爭先恐后地坐到了自己的位置上，準備這場考試。教室里靜靜的，連呼吸聲都聽得到。語文老師抱著試卷走了進來。熟練的數著試卷，我只能聽到那嗖-嗖-嗖的聲音。試卷拿到手上了，我快速看了一遍。幸好我都會做。我馬上做了起來，時間一分一秒的'過去了，考試的時間馬上就要到了，我心一急就疏忽了。我因為太粗心大意了，填空題寫錯了，這一題可是5分的大題呀，要是錯了這一題，我也只有95分了。如果再錯幾個題目，估計連90分都沒有了，但是那時候時間緊迫，要是慢一下，估計就會沒有時間寫。我就不管三七二十一，馬馬虎虎地繼續寫下去。

終于結束時間到了，我們把試卷都交了上去，心中忐忑不安。

一天過去了，試卷終于發下來了。邵澤楷86分。剎那間，這聲音如同當頭打雷一般，不敢相信眼前這一切是真的。入眼簾的卻是那紅紅的86分。但這一切已經無法改變了。我的眼淚流了出來。我不服，我跑到語文老師跟前說了一句讓語文老師無法想象的話，也讓自己無法想像的一句話：“老師，求求你再給我一次重考的機會，我一定會考出好成績的，可以嗎？只要這一次”，語文老師想了一下說，“晚上放學后你來辦公室重考一次”。

我高興地跳了起來。果然，這一次我考的很好，考了96分，我特別高興。

其實人的一生中有很多機會，但只要我們稍不留意，他們就會從我們身邊溜走，我們必須要牢牢的抓住每一次機會，只有這樣，我們才能取得一次一次的成功。

給我一個機會作文5

走在濃霧迷茫的路上，看著對方的背影，卻看不見對方的真相。向對面過來的人探問可他不聞不問的從我身旁走過。

我自小就以為自己是一個很獨特的人，不會具有別人的不良之處。也特別恨自己會有相似別人的地方，一旦有相似別人的地方察覺了也都會馬上改回來。然而天不隨人意，讓我擁有別人的一處，也是我最恨的一處，讓我后悔莫急啊……

家里有了一臺電腦，我也聽同學們說電腦的好處，讓我也受不住誘惑。漸漸地我學會了上網，同時也和同學們一起玩網絡游戲，漸漸的我整天沉迷在了虛幻世界。學習也逐漸下降了。

我騎著威猛的馬，拿著閃閃發光鋒利的大刀，穿著威武的盔甲，在遼闊的草地上自由自在地飛奔。妖怪出現了我期待的時刻終于到了，我不禁騎著我威猛的馬向敵人沖去，我騎在馬上激動地想，現在我也呢個夠像孫悟空拿樣斬妖了。雖然只有手這么一巴掌遠，但總是覺得好像走了幾百里那么遠都還沒到，雖然只過了幾分鐘，但我覺的像過了幾個小時拿長。……終于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的殘忍，我立刻下馬，拿著鋒利的刀沖像妖怪，我一刀一個地劈向妖怪，殺的多過癮啊?

時間一天天過去，我從沉迷中逐漸醒來。我開始學習了，我認觀看黑板時，看見黑板變模糊了，我還以為是我暫時模糊，過幾天就沒事了。時間一天又有一天過去了，黑板始終還是模糊般的呈現在我的眼前。這時我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一層樓的房頂上仿象自己在高山上大聲的呼喊，假如再給我個機會我愿重新改過，可那是不可能的了。

給我一個機會作文6

人人都會記住第一。第一高峰是珠穆朗瑪峰，第一長河是尼羅河，第一大國家是俄羅斯……“第一”總會在人們心中留下很深的烙印，人人也都想成為第一。

記得在五月初，學校舉行了期中考試。考試前，老師帶著同學們緊張地進行復習。我也暗暗下定決心：一定要“登頂”年級第一。自打上小學以來，我的成績一直很穩定，保持在年級前十。有好幾次年級第二、第三，但都以幾分之差錯失第一寶座。

復習的日子轉瞬即逝，考試的日子接踵而來。我緊張地坐在位子上，小心翼翼地開始答題，語數英三場考試都異常順利，檢查一遍過后便覺得毫無問題。

兩天不到，試卷已經改完。語數英老師依次報分。語文、數學分數都非常好，只要保證英語不低，我的寶座就可以收入囊中了。就在我洋洋得意時，英語的分數如同一盆冷水當頭澆下——114分。我再一次以兩分之差錯失頂峰。

我當時拿到試卷時有多后悔呀！明明英語卷最易拿分，我卻因為粗心多失好幾分。我真想扇自己兩巴掌，為什么當時不細心檢查？為什么不多檢查幾遍？明明老師的贊賞，同學的掌聲和父母的欣喜近在眼前，卻因粗心瞬間化為泡影。我多想有個機會，有個回到過去的機會，有一個可以發現這次粗心的機會，多想有個登頂的機會。

也因為這一次錯失的機會，我才會更加珍惜以后的每一次可能登頂的機會去，去把握機會。

給我一個機會作文7

云層滾滾，很舒服。舒適的是靈魂的純潔。沒有時間讓大雁穿過大雁。在過去，有著人性的明媚，花開花落，花開花落的是心靈的清香。

我情不自禁地欣賞著這些滾滾的云彩、飛過的鵝和落花的雨。處理大自然賦予的浩瀚宇宙。我不得不佩服它。因此我站在山頂上。大聲喊：大自然，我真的很想了解你，成為你的好朋友。

曾幾何時，我偶然發現了一個詞：滄海桑田。轉眼間，我的靈魂仿佛置身于另一個世界。我意識到世界是如此廣闊。相比之下，我們只是滄海一粟。隨著歲月的變遷，我們都將成為回憶。于是我的心胸開闊了。是大自然讓我了解了浩瀚的大海和天空，也讓我了解了浩瀚的天空更廣闊的空間是人類的心靈。

于是我在心里溫柔地讀到：大自然，我想握住你的手。

從前，當太陽落山的時候，我看到一張溫暖的照片，上面畫著一百只鳥回家。一股暖流涌上我的胸膛，所以我趕緊回家。我看到炊煙裊裊升起，我打開的門，明亮的門燈，一種叫做“移動”的液體從我的眼睛里掉了下來，扔進了我愛的土地，所以我明白了家是一個庇護所，家是最溫暖的地方。

于是我喊道：大自然，我想握住你的手。

從前，我在電視上看到一只獵豹在追逐鹿。滾滾的塵土和斑駁的紅色成為我永久的記憶。我的心跳得很厲害。第一次，我學會了什么叫做適者生存，適者生存和淘汰不適者。這是大自然教給我的。所以我明白了這個世界上的競爭是多么激烈，于是我開始努力學習。

于是我握了握手臂，喊道：當然，我必須握住你的手。

是自然。它告訴我，心胸開闊，家里溫暖，競爭激烈，花開花落是自然界最常見的現象，這就是最好的證明。給我一個了解你的機會。我會牽著你的手，寫下世界上最美的篇章。

給我一個機會作文8

小時候，我是個既貪玩又不好學的女孩子，所以老師總說我不夠努力。可是，他們有沒有想過，在學校我根本沒有嘗試努力的機會。

那一次，我們的班主任老師讓考試前5名同學去幫她改作業，我正好是其中一個。但老師并沒有讓我去，而是讓第六名的同學幫我改。我很不解，便跑去辦公室問老師。

“報告！”我先打招呼進了辦公室，班主任讓我在旁邊的空位上坐下，問：“你有什么事情么？”老師這么直接地問，那我也只好說了：“老師，為什么不讓我去幫您改作業？我是小組長，我也會改啊！”老師似乎早知道我要來似的，嘆了口氣。

老師繼續說道：“那……就是……老師是說，你還不夠努力，不具備隨機應變的能力，所以說，你還得再繼續努力，知道么？”我并沒有立刻回答她，而是為自己辯解：“老師，我已經在努力了，請您給我一個嘗試的機會好不好？我相信我能成為您最得力的小助手的！”我還理直氣壯地拍拍胸口，以表示決心和信心。

老師沉默了一會兒，對我點了點頭，說：“好吧！你去休息室幫他們的忙吧！注意！要改仔細！”還沒等老師講完，我便飛也似的跑向了休息室。

在休息室里，我低著頭在角落里埋頭苦干，把作業一本一本地仔細改下去，一個錯誤都不放過。我想，就算我做的不夠好，但至少我去嘗試過，為自己努力過。

后來，我改的作業基本通過，老師夸耀了我一番。我很開心，并不是因為我被老師夸獎了，而是因為——老師給了我一次嘗試的機會啊！

謝謝您，老師！

給我一個機會作文9

平時充滿歡聲笑語的四（2）班，女生的笑聲聽起來總是特別開心。可是我不知道有些女生從什么時候開始變了。變得能用一丁點的小事切斷我和同學們之間的友情。

今天下午昨晚廣播操，我們就去上體育課。過來一會兒，正式上體育課，體育委帶我們做準備活動，昨晚準備活動，單老師老了。說：“今天測驗50米跑，每人只有三次機會。”我聽了特別的興奮。3次都跑完了，我看有些同學們都沒有休息，我當時就在想如果我休息了，被單老師發現會肯定會讓我做下蹲的，所以我和王舒玉都排在了后面。很快又輪到我，可是我已經跑過了。如果我走了，單老師知道又會說我，可不走，同學又會怎么想呢。怎么辦呢？當時我恨不得聰一條地縫里鉆進去，終于到了終點，沒想到我這次成績最差8秒6，當我正準備回去時，只聽見李斌文大喊大叫：“徐穎，你都跑了4次了，應該讓我也跑一次，后面連2次都沒有跑呢！”我跑去了起點，李斌文又發話了：“你明知道你跑了4次，為什么還跑呢？”后來有一個發話了，2個、3個、4個......我聽了同學們的批評，誰能知道我的苦衷呢，但我想跟你們解釋，第二個發話了，我根本無法解釋。當時我就像《西游記》里的孫悟空，聽著師傅的緊箍咒一樣，讓我無法說話。后來，還剩下一些時間，單老師說：“讓我們自己去玩吧！”我們就去做游戲了。可我哪有臉面去和她們玩哈！大家都在鄙視我，萬一她們拒絕和我玩，那我豈不是更丟人。

后來由于大家都誤會了我，我心里很傷心、難過。我在一個角落里暗自流淚，真希望有一位同學能來聽我的解釋！

給我一個機會作文10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

因為語文老師要去培訓兩個星期，所以班上要競選出一些新的班干部。我叫陳永鑫，性格很內向，很高興今天能和班級中那些和我一樣有能力與才干的人一同競選，倍感榮幸。希望通過這次競選能是我開朗一些。

從小學一年級開始，我就擔任各種各樣的班干部。可我一心想當一個班長，但是每次都與班長擦肩而過，我知道是我的實力不夠。“在哪里跌倒，就要在哪里爬起來”。我經過一次又一次的磨練現在已是一個“值日班長”了，但我卻覺得以我的能力與才干不僅僅只能當個“值日班長”，我此次競選的是語文班長。“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我將這句話銘記在心頭，朝著我的目標前進。流星的光輝是與天體的摩擦產生的，貝殼的珍珠是用眼淚化成的，我堅信，總有一天我將贏得屬于我一個人的喝彩，發出璀璨的光芒！

是花，總要開放，為世界這幅美麗的畫卷畫上點睛之筆；是樹，就要挺起腰桿，保衛好自己的家園；是石頭，就要鋪成通天大路，讓人們走進夢想的天堂；是班干部，就要成為班級的領航員，帶領班級的同學遨游知識的海洋。

現在是競選發言，我相信等待我的將是就職演說！

請將你手中那神圣的一票投給我把！

謝謝大家！我的演講結束了！

給我一個機會作文11

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我叫楊延玲，今年十一歲了。此刻，我站在這里，是打算競選中隊長的崗位。

入學以來，我真誠待人，尊敬師長，關心班級。而這些讓我認為我能夠勝任。同時，這也是我競選他的理由。我相信，在我的努力下，我一定會成為老師身邊的得力小助手，服務大家。我知道，中隊長責任很大，勝任它的必須要做到自信，大膽，還要有“三要”和“三不要”。1。不抄襲，不偷懶，不遲到；2。要積極思考，要認真聽講，要嚴于律己。而我的優勢也在這方面。

聽別人說，是中隊長，就是一名出色的導航員，這話一點也沒錯，我一定要做一名為同學們“導航”的出色隊長。如果我當選了，我一定認真履行好中隊長職責，想方設法協助老師辦好少先隊活動，豐富大家的生活，讓每節少隊活動課都洋溢著每個人的笑聲。此外我也要提高自己的素質，同學有困難，我熱心幫助；班級有事，我出一份力；經常為班級出黑板報，手抄報同時，我也要學好其他科目……

假如我落選了，我一定還有許多缺點，但我不會氣餒，爭取下次競選成功。今天，給我一個機會，明天，我還您百個滿意，同學們，請相信我，投上那神圣之票，和我讓五二班更上一層樓，相信我，準沒錯！我的發言完畢，謝謝大家！

給我一個機會作文12

春

春天，百花齊放，一個五彩斑斕的季節。和煦的春風，碧綠的江水，青翠的群山，紅花，綠草，構成了一幅“遲日江山麗，春風花草香”的醉人春光。朱熹說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”對于我們整天來回奔波于“兩點一線”的學子，是否還是這樣？還是春色已現，我們卻視而不見？給我一個喘息的機會，給我一個停下腳步，我愿融入五彩的世界。

夏

夏天，炎炎烈日下，依然有我們忙于補習的身影。如此的天氣，如此的假日，誰還有心情停下腳步，來細細感受夏的熱情呢？我渴望大雨來臨時的清涼，卻也討厭那滿地污濁的積水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個機會，停下急促的腳步，尋找夏日的那份清新與動人。

秋

秋天，是收獲的季節。金色的秋風一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節奏吻合，其實也并非如此。人們的臉上，都洋溢著豐收的喜悅，幸福與滿足的微笑，然而我們，仍是一臉的惆悵，對于我們來說，秋天的到來卻意味著等待我們的將是更大的挑戰，我不會也沒有心思著眼于滿世界的金色，更不會注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應該為自己“降降壓”？停下腳步，滿眼的金黃真的很動人。

冬

冬天，冰雪的世界。我是不喜歡冬的，她一到，每天都得摸黑上學，摸黑回家。我們不知道，原來，觀賞“凌寒獨自開”的“墻角數枝梅”亦是一種享受。我們是否在調整心態，停下腳步，以欣賞的眼光來重新審視冬的神韻。

或許，我們真的應該給我一個停下腳步，盡情擁抱大自然的機會吧，我的天空將絢麗無比。

給我一個機會作文13

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

我是五零一班的盛丹莉，我要競選的是班干部中最大，最有權力的一班之長。我已經當了五個學期的班長了，至少也有些經驗，管理班級的方法是一套一套的。管多了，那些調皮搗蛋的小把戲我也了如指掌，并且，我的成績名列前茅。

別看我平時挺容易說話，可管理起來可不饒人，誰要說了討好話，就是賄賂，罪加一等，我絕無半點私心，就算我最好的朋友犯了錯誤，我也絕對嚴厲批評，大公無私。

班長這個職務不是人人都能勝任的，可需要具備五個“心”：善心、耐心、無私心、愛心、熱心。而我，就具備這無五“心”，盡管有些條件不是很好，但我會慢慢完善。

同學們，如果你們給我一個機會，讓我當上班長，我會做好以下這些事：自己好好學習，起好帶頭作用，營造良好的學習氛圍，讓大家都努力學習，成為上進的好學生；同學之間起了沖突，我會利用一些方法讓他們再次建起友誼的橋梁；我還會輔導同學學習，如果有同學來問我題目，我不會盲目地借他抄答案，而是教他做題的方法，如果碰到我也不會的題目，我會和他一起討論，讓我們一起共同進步；我還會做好老師的小幫手，幫助老師管理班級，減少老師的負擔……我還會做一些力所能及的事。

同學們，舉舉手吧，輕而易舉的事將給我帶來一次機會，我將換你們一聲“滿意”，一片“輝煌”。大家支持我吧！

祝大家學習進步，天天開心！

501班：盛丹莉

Xxxx年x月x日

給我一個機會作文14

以一個平凡的身份活著，活在渴望，追逐里。

那些機會，總是來之悄悄，去之也悄悄。擦肩而過的遺憾，是那么的悲哀，不費功夫的獲得，又是那么的歡快。渴望在黑暗中看見曙光的機會，渴望在挫折中登臨彼岸的機會。飄渺的機會，又略顯妖艷，可望而不可即的機會，卻又只在咫尺之遙。因為渴望，所以追逐著，勉強的理由，卻又不容爭辯，生活是奇怪的，享受生活的生命更是奇怪。如果我們追逐著，那我們追的是什么，逐的又是什么，如今的我們，是那么的迷茫。請給我明確目標的機會，給我追求夢想的機會，給我驅逐黑暗的機會。

以一個平凡的身份活著，活在尋找，拼搏里。

如果說機會是自己找出來的，是自己創造出來的，那么尋找機會的旅途是怎樣的?它艱辛嗎?或許他不。只是一股信念，一股勇氣就可以發掘出，不管是成功的機會，自主的機會，重新奮斗的機會。也或許他是艱辛的，那樣的一股持之以恒的信念，那樣的一股不畏艱辛的勇氣，不容易擁有。那段旅途，太過迷人，太過危險，這樣的我們，有的信念太過脆弱，有的勇氣太過嬌弱。所以我們也需要一份拼搏。因為拼搏，所以信念更堅定，所以勇氣更強大。尋找的旅途里，我們拼搏著。

以一個平凡的身份要求著，給我一次機會。

因為渴望，所以要求，因為需要，所以尋找。給我一次機會。目睹曇花一現的欣喜，是那么的難忘，請給我這樣的一次機會。杜甫，曾經的他，有著一覽眾山小的豪情壯志，現在的我，也渴望著這樣的一次機會。

黑暗中的企盼，能否實現?迷茫中的企盼，是否渺茫?給我一次機會，創造機會的機會。

烈日下，是不是就明亮，燈光下，是不是就顯得黯淡?給我一次機會，找到答案的機會。

以一個平凡的身份吶喊著，給我一次機會!

給我一個機會作文15

今天表妹來我家，她仍與往日一樣，活潑好動，調皮可愛。但是我卻忘不了去年的那一件事，每每想到它我就有一陣抑制不住地酸楚。那天傍晚，表妹意外地來到家，她興沖沖地拉著我，在家中跑來跑去，我也拿她沒辦法，只能百依百順。不一會兒，她便翻箱倒柜，滿地亂爬。

玩夠了，我倆坐在沙發上休息，突然她又盯上了電視機旁的那瓶媽媽的化妝品。“我要玩！我要玩！”表妹指著那瓶化妝品，大聲嚷嚷。我立刻制止住她，嚴肅起來，“不行！”妹妹鬧起來：“不要！我就想玩嗎！”我一跺腳，喝道：“不行！就是不行！”她不鬧了，坐在沙發上撅著嘴，看起電視來，不一會就入迷了。

過了一會兒，我上廁所回來時，就發現那瓶化妝品不見了。我生氣地質問她：“你把那瓶化妝瓶放在哪兒了？”她一邊笑著一邊頑皮地指了指地上，那個瓶子已經四分五裂了，里面的液體也到處亂流。我迅速地將碎片清理掉，想瞞天過海。晚上，表妹走了。媽媽發現她的化妝瓶不見了，便問我那瓶化妝品在哪兒？我搖了搖頭，裝作不知道。可是，不一會兒媽媽發現了垃圾桶里的碎片，便怒氣沖沖地問我：“這是怎么回事？” “不是我，是表妹。”我吞吞吐吐地辯護著。“什么事都怪表妹！明明是你做的！”媽媽不分青紅皂白地責罵我。“我……”我低下頭，淚珠不住地往下滴。“我什么我！”媽媽的聲音又大了一度，“罰你一個月不準出去玩！還有每天練十張鉛筆字！”說完，便轉身走了。

我站在原地，淚水再一次奪眶而出，“媽媽呀，媽媽，你怎么不給我一個解釋的機會，這真不是我的錯呀”我心里默默地叨念著。

這件事雖然時隔多年，然而每當我想起這件事，我心里仍有莫名的無奈與委屈。