第一篇：2010高考語言表達運用

2010年高考語文試題分類匯編—— 語言表達運用

（10年湖北卷）

20.請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。

2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地無憂無慮。

【試題分析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現王詩“詩中有畫”的意境。

【高考考點】擴展語句（10年湖北卷）

21.某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。

2、（解析者提供答案參考）“好風憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這是黛玉的生活環境，《紅樓夢》詩詞文質兼美。今天我們將對它進行專題鑒賞，希望同學們積極發言。

【試題分析】

1、點明鑒賞《紅樓夢》詩詞；

2、號召學生積極參與；

3、盡量使用《紅樓夢》中的詩詞。

【高考考點】擴展語句（10年天津卷）

22.學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社，文學社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應位置上填寫序號）（3分）①現出廬山真面目 留住秋水田豐神 ②藏古今學術 聚天地精華 ③常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書

⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 答案：戲劇社【⑤】 文學社【③】 攝影小組【①】 解析：考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”“留舊影”，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③“妙句”“毫端”表明是創作。

④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。（10年天津卷）

24、給下面這組漫畫的配上一個恰當的標題。并分別解說每幅畫面，要求：標題不得為“無題”。而解說應符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意。

【命題意圖】此題考查“擴展語句和簡明準確”的知識，能力層級為D級。【解析】圖文轉換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。

（10年湖南卷）

20．閱讀下面的文字，完成題目。

水中的倒影 【俄】亞．索爾仁尼琴 在水流涌動的水面，無論是遠還是近的倒影全都辨認不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，——在經常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。

只有當水流穿過一道又一道河抵達一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我們還正在生活?……

在運動中能否清晰地辨認事物或認識自我，請結合原文，談談你的見解。100字左右。(6分)

答：

一、能。事物是在不斷運動中發展變化的，認識會跟隨事物的發展變化而不斷調整、改變乃至深化。

二、否。辨認與觀照事物須得在靜止的狀態或事物運動結束之后，靜觀默會、凝終結想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達成“清晰”的認識。

三、辯證的認知，既可以在運動中也可在靜止的狀態下認知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認識事物的角度等的不同，認識也會有變化。

（10年湖南卷）

21．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)外交部發言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環境 澳聯邦通訊部長表示：網絡不能獨立于法律之外 瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息

互聯網凝聚慈善力量網民掀起抗旱捐助高潮

答：當今時代，網絡在經濟、政治、文化、社會建設中發揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，成為國際社會的共識。（10年福建卷）

16．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）在2010年上海世博會開幕式。中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。

（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）

_______改為_______（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是（2分）

A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事 B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C．吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角 D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

（1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。

誤區警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。

答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。

（2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上海》是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內容都是最合適的。

誤區警示：本題誤區在于設置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。

答案：B（10年福建卷）

17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節日，如圣誕節、愚人節、父親節、母親節、感恩節等。

材料二：據報道，春節期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農歷大年初一被定為該州的法定節日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。

（1）用一句話概括以上材料的內容。（3分）

（2）你對上述現象有何看法？請簡要概述。（150字左右）（7分）（1）解析：本題考查了壓縮語段的能力。對本題的解答要把握住兩段文字的核心內容，說的是中外節日的相互融合問題。

誤區警示：本題解答誤區在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述。

答案示例：節日文化相互交融。（意思對即可）

（2）解析：本題考查了分析綜合表達能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發。

誤區警示：本題誤區在于個人認識的出發點是否基于題目材料，另外觀點是否合理且能自圓其說。

答案：觀點一：我們要繼承民族文化遺產。觀點二：過年，只要快樂就行。觀點三：正確引導，健康過節。

示例：正確引導，健康過節。所謂“節日”，就是一種紀念性的日子，過節就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統節日，還是過外來的“洋節日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個對節日的看法與過法的不一樣，我們應該加以正確引導，讓那些節日過得更加健康，更有意義。（其他觀點言之成理即可）（10年安徽卷）

19．根據下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。(每空不超過5個字)(5分)

設計理想住宅，應從科技服務于人類出發，以人類的健康幸福與文明發展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態環境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統調節室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節能生活方式。

【試題答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

【試題考點】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級為B（理解）

【試題解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關鍵是要注意續寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。

（10年江西卷）

21．請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。(不超過65個字)(5分)

【答案】內容：漫畫由奧運五環標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環成為薩馬蘭奇的眼睛。

寓意：薩馬蘭奇和現代奧運已經融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界（10年四川卷）

19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字內）（6分）

答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

解析：本題考查擴展詞語。注意幾個要求：描寫景物，生動，表達悠然之情，100字內。答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

（10年浙江卷）

7．某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內容；語言表達簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）

“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內部空氣流通，環境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發光的房子”。

游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發電和發熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現變廢為寶……這些創意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養成“零碳”的新生活態度。

最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。

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解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標題、正文與落款。

答案示例：

海 報

世博園的“零碳館”，用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，是“會發光的房子”。“零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現變廢為寶。游客將領取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學們踴躍報名參加。（落款、聯系電話、日期）

（10年廣東卷）

23.某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：

晚會節目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）

節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。

感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！

第二篇：2010高考語文試卷語言表達運用

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2010年高考語文試題分類匯編：語言表達運用

（10年湖北卷）

20.請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。

2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地無憂無慮。

【試題分析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現王詩“詩中有畫”的意境。【高考考點】擴展語句（10年湖北卷）

21.某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。

2、（解析者提供答案參考）“好風憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這是黛玉的生活環境，《紅樓夢》詩詞文質兼美。今天我們將對它進行專題鑒賞，希望同學們積極發言。

【試題分析】

1、點明鑒賞《紅樓夢》詩詞；

2、號召學生積極參與；

3、盡量使用《紅樓夢》中的詩詞。【高考考點】擴展語句（10年天津卷）

22.學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社，文學社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應位置上填寫序號）（3分）

①現出廬山真面目 留住秋水田豐神 ②藏古今學術 聚天地精華 ③常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書

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⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 答案：戲劇社【⑤】 文學社【③】 攝影小組【①】

解析：考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”“留舊影”，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③“妙句”“毫端”表明是創作。

④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。

（10年天津卷）

24、給下面這組漫畫的配上一個恰當的標題。并分別解說每幅畫面，要求：標題不得為“無題”。而解說應符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意。

【命題意圖】此題考查“擴展語句和簡明準確”的知識，能力層級為D級。【解析】圖文轉換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。（10年湖南卷）

20．閱讀下面的文字，完成題目。

水中的倒影 【俄】亞．索爾仁尼琴

在水流涌動的水面，無論是遠還是近的倒影全都辨認不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，——在經常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。

只有當水流穿過一道又一道河抵達一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我們還正在生活???

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在運動中能否清晰地辨認事物或認識自我，請結合原文，談談你的見解。100字左右。(6分)答：

一、能。事物是在不斷運動中發展變化的，認識會跟隨事物的發展變化而不斷調整、改變乃至深化。

二、否。辨認與觀照事物須得在靜止的狀態或事物運動結束之后，靜觀默會、凝終結想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達成“清晰”的認識。

三、辯證的認知，既可以在運動中也可在靜止的狀態下認知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認識事物的角度等的不同，認識也會有變化。

（10年湖南卷）

21．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)外交部發言人：

谷歌若撤出不會影響中國的投資環境澳聯邦通訊部長表示

網絡不能獨立于法律之外

瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息

互聯網凝聚慈善力量網民掀起抗旱捐助高潮

答： 當今時代，網絡在經濟、政治、文化、社會建設中發揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，成為國際社會的共識。（10年福建卷）

16．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）

在2010年上海世博會開幕式。中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。

（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）_______改為_______（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是（2分）A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事 B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C．吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角 D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

（1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可

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以用豐富多彩。

誤區警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。

（2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上海》是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內容都是最合適的。

誤區警示：本題誤區在于設置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。答案：B（10年福建卷）

17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節日，如圣誕節、愚人節、父親節、母親節、感恩節等。材料二：據報道，春節期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農歷大年初一被定為該州的法定節日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。

（1）用一句話概括以上材料的內容。（3分）答：

（2）你對上述現象有何看法？請簡要概述。（150字左右）（7分）答：

（1）解析：本題考查了壓縮語段的能力。對本題的解答要把握住兩段文字的核心內容，說的是中外節日的相互融合問題。

誤區警示：本題解答誤區在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述。答案示例：節日文化相互交融。（意思對即可）

（2）解析：本題考查了分析綜合表達能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發。

誤區警示：本題誤區在于個人認識的出發點是否基于題目材料，另外觀點是否合理且能自圓其說。答案：觀點一：我們要繼承民族文化遺產。觀點二：過年，只要快樂就行。觀點三：正確引導，健康過節。

示例：正確引導，健康過節。所謂“節日”，就是一種紀念性的日子，過節就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統節日，還是過外來的“洋節日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應該“取其精華”，讓我們

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19．根據下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。(每空不超過5個字)(5分)

設計理想住宅，應從科技服務于人類出發，以人類的健康幸福與文明發展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態環境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統調節室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節能生活方式。

【試題答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。【試題考點】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級為B（理解）

【試題解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關鍵是要注意續寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。

（10年江西卷）

21．請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。(不超過65個字)(5分)

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【答案】內容：漫畫由奧運五環標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環成為薩馬蘭奇的眼睛。寓意：薩馬蘭奇和現代奧運已經融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界（10年四川卷）

19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字內）（6分）

答：

答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

解析：本題考查擴展詞語。注意幾個要求：描寫景物，生動，表達悠然之情，100字內。答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

（10年浙江卷）

7．某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內容；語言表達簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）

“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內部空氣流通，環境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發光的房子”。

游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發電和發熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現變廢為寶??這些創意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養成“零碳”的新生活態度。

最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。

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解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標題、正文與落款。

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答案示例：

海 報

世博園的“零碳館”，用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，是“會發光的房子”。“零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現變廢為寶。游客將領取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學們踴躍報名參加。（落款、聯系電話、日期）

（10年廣東卷）

23.某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單： 晚會節目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）

節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。

感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！

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第三篇：語言表達和運用

語言得體題題組訓練

1.下面文字是一封自主招生推薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出來并加以修改。

××大學招生辦：

茲有我校高三(七)班李明同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質突出，擔任《空間》校刊主編，喜好文學，酷愛寫作，曾在全國“新概念作文”大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發表在省級文學刊物上。希望該生能得到你校文學院的垂愛。特此推薦。

××中學

2014年9月3日

答：________________________________________________________________________ 答案(1)“你校”改為“貴校”，(2)“顯著”改為“優異”，(3)“大作”改為“作品”，(4)“垂愛”改為“垂青”。

2.請改正下列各句中運用不得體的詞語。

(1)請問家父高壽啊？(寒暄用語)______改為______(2)涂鴉之作，敬請拜讀。(贈書用語)______改為______(3)李和平先生敬啟(信封用語)______改為______ 答案(1)“家父” “令尊”(2)“拜讀” “指正”(3)“敬啟” “親啟”

3.下面是日常生活中的四個交際情境，加點的謙敬辭都存在使用不得體的錯誤，請加以改正。

(1)肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。”

(2)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”

(3)詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡？”

(4)稱呼自己的家人：“這是令尊。”

答：________________________________________________________________________ 答案(1)改為“名列”“位列”等，(2)改為“愧領”“從命”等，(3)改為“高壽”，(4)改為“家父”。

解析(1)忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。(2)笑納：客套話，用于請人收下禮物。(3)芳齡：一般用于指年輕女子的年齡。(4)令尊：敬辭，稱對方的父親。

4.所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。”

黃華外長笑著說：“______________________________________________。”

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉親們說：“_______________________________” 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續進行。

答案(1)您帶來了及時雨

(2)關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了??

5.請根據下面提供的語境答題。要求語言簡明、得體，不超過80字。

上晚自習的時候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴音器講課，音量開得很大，嚴重地影響到你們班上課。下課的時候，作為班長，你向何老師委婉得體地提出你的意見或建議。

你到老師的辦公室找到何老師，說：“_______________________________________

________________________________________________________________________”

答案(示例)何老師，您辛苦了！我是隔壁班的班長，您的課講得真好，上節課，您講的我們全班同學都聽得清清楚楚。想給您提個小建議，請您上課時把擴音器的音量再關小一點，可以嗎？謝謝。

6.市政建設部門要在古鎮磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

王大爺：____________________________________________________________________ 李教授：__________________________________________________________________ 周教授：____________________________________________________________________ 答案(示例)王大爺：這是祖先留下來的財富，不能拆。李教授：這種保存完好的古代民居建筑十分有研究價值，不能拆。

周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。

7.閱讀下面的文字，完成橫線處的續寫。要求：內容準確，連貫得體，除“引用”外，至少還要使用一種修辭手法，不超過60個字。

小潘同學沒有養成課后復習的習慣，父母教育他時，他還出言頂撞。教育家孔子見到這一幕，對小潘說：“小潘同學，______________________________。期待你的進步。”

答案 ‘不知禮，無以立也’，更何況面對的是生養你的父母？學習也常常由于“溫故而知新”，帶給你意想不到的新寶藏

8.下面是某學生在班級師生相聚30周年的一個發言片段，其中有四處語言運用不當或者不夠得體，請找出來并加以修改。

30年后的今天，在這里，我們邀請敬愛的老師們再次走進我們曾經學習過的教室，共同珍惜那段難忘的學習時光。回想起老師們對我們的諄諄教導，我們耿耿于懷。如今老師們都已年過半百，我們要經常垂詢老師，對老師們的事情要鼎力相助，用我們的實際行動報答師恩。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“珍惜”改為“回憶”。②“耿耿于懷”改為“心存感激”。③“垂詢”改為“問候”。④“鼎力相助”改為“關心幫助”。

9.根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。(每段話50個字左右)某單位員工小張請假，不參加單位的重要培訓活動，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復習功課，否則孩子考試會不及格。(1)如果你是小張的領導，就這件事你將對小張怎樣說？

答：________________________________________________________________________(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這個情況后，你將對小張說點什么？

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要關心孩子的學習，但不能以放棄自己的事業為代價。在科學技術飛速發展的當今社會，不多學習，多充電，努力提高自己的專業水平，恐怕很難應對工作中出現的種種情況。(作為領導，應對小張啟發教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長更要注重培養孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發)10.下面是一次壽宴中的答謝詞，有四處用詞不得體或存在語病，請找出并改正。

尊敬的各位來賓：

大家好！

今天，是我人生中一個值得高興的日子，在幸福、歡樂的氣氛中，我迎來了自己的50歲大壽。承蒙各位賞光，從百忙之中抽身，光臨我的府上，并為我帶了真誠的祝愿。對各位高親貴友的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并將為您的需要提供鼎力支持。此時此刻，我吹滅了生日燭光，默默地許下幾個心愿：祝各位嘉賓天天有個好心情，笑口常開；月月有個好收入，四季發財；年年有個好身體，青春常在。

謝謝大家！

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“大壽”改為“生日”。②“府上”改為“家中”。③“鼎力”改為“大力”。④“燭光”改為“蠟燭”。

11.下面的邀請函有四處不合規范，請指出并加以修改。

邀請函

劉教授：

您好！貴校50周年校慶將于5月10號舉行，我們向您發出誠摯邀請，請您務必參加校慶活動，并請您拋磚引玉做個報告，指導同學們如何放飛理想，實現自身價值，為母校增光。我們恭候您的惠顧！

××中學

2014年4月10日

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“貴校”改為“本校”或“我校”。②刪掉“務必”或把它改為“撥冗”。③去掉“拋磚引玉”。④“惠顧”改為“光臨”或“到來”。

12.高三了，一位老師對工作很負責，教學水平也很高，只是有時作業布置得太多，部分同學因此對他有意見。假如你是本班班長，該怎樣向這位老師反映同學們的意見？該怎樣做好同學們的工作？

要求：符合情境，語言得體，富有說服力。

(1)你對該老師說：__________________________________________________________(2)你對同學們說：___________________________________________________________ 答案(示例)(1)老師，您的認真負責讓我們敬佩，您的教學水平讓我們折服，如果您的作業再少點，同學們會有更多的時間來消化吸收您所講的內容，相信學習效果會更好的。(2)同學們，高三了，老師布置這么多的作業也是想讓我們在高考前多練練，這么負責的老師，還請大家多多理解和包容，正所謂“熟能生巧”，相信大家會在反復的練習中取得進步的。

13.下面是四種應用文體的部分摘錄，請根據應用文體的語言特點，找出每句的不得體之處并作修改。

(1)校學生會決定4月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。(校學生會通知)(2)大家好，歡迎各位來到宣城游覽敬亭山。我是導游，大家可以尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。(解說詞)(3)各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校80周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)(4)高三(1)班一同學于3月17日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找李主任認領。(招領啟事)答：________________________________________________________________________ 答案(1)將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或刪除“蒞臨現場”及其后面的逗號。

(2)將“尊稱”改為“稱呼”。(謙敬不得體)(3)將“全部”改為“全都”。(廣播稿要用口語，消除“全部”與“全不”的歧義)(4)將“48元”改為“若干”。

14.隨著新課改的不斷深入，如何提高作文教學的有效性成了師生討論的話題。某班級為此舉行了一場“中學生還有沒有必要寫周記”的辯論賽。

正方有以下看法：(1)顧名思義，周記就是每周一記。堅持寫周記，就意味著每周要至少寫一篇東西。眾所周知，提高寫作水平，首先就是要培養筆頭勤快的良好寫作習慣。

(2)周記，就是一周里你的所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼有對這些事情的所感、所思。堅持寫周記，有助于中學生寫作能夠真正寫出真情實感。

(3)周記寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明，還是議論、抒情，隨你任意表達。寫周記是中學生寫作打基礎的重要途徑。

請站在反方立場上，針對上述看法，任選兩點反駁。要求：先填序號，再作反駁；語言表達簡明、準確、得體。

()_____________________________________________________________________()_____________________________________________________________________ 答案(1)沒錯，寫周記能練筆頭。但寫作是不是寫得越多就一定越好，或者是否每周寫一篇剛好？其實不一定。寫作訓練應該根據學生的實際情況制定切實可行的計劃。

(2)周記以紀實為主，雖然都是真情實感，可以作為自己的備忘錄，也可以供班主任老師了解情況，但寫作訓練僅有紀實是不夠的，有時還要虛實結合、虛實相生等，作文才更有靈氣。

(3)寫作打基礎是一項“系統工程”，需要分項訓練，漸進提高，周記寫起來太自由隨意，對寫作基本功缺乏較為明確嚴格的要求，因此，不能用寫周記替代有規律的寫作訓練。

(任選其二)15.在某班宣傳勤儉節約的文藝節目中，王明扮演的志愿者正在耐心勸導李雪扮演的客人打包。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。王明：①____________________________________________________________________

李雪：哦，剛才菜點多了，吃不下了，倒掉算了吧。

王明：②____________________________________________________________________ 李雪：嗯，是的，這兩道菜的味道很好，我挺喜歡吃的。

王明：③____________________________________________________________________

李雪：小伙子，你說得對，那你幫我打包吧。

王明：好的，阿姨，您拿好！歡迎下次光臨，再見！

李雪：謝謝你，再見！

答案(示例)①阿姨，您好！桌上還有兩道菜，您就吃了一點點，我可以幫您打包嗎？

②阿姨，您看，這兩道菜都是我們店的特色，您不慢慢品嘗挺可惜的。

③阿姨，既然您喜歡，我就幫您打包帶回去吧，再說了，倒掉挺浪費的，我們不是常說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”嘛。

第四篇：語言表達與運用教案（范文）

“語言表達與運用”教案

[考點分析]：“語言的表達與運用”共包括三個知識點，即擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，語言簡明連貫得體。在多年高考演練中已經形成了一些穩定的題形，如句子擴展、概括主要信息、一句話新聞、仿句、句式變換、排序、應用文改錯、圖文轉換??這些題型每年都處在或此或彼的輪換考察中。04年高考卻出現了一些新變化，從“仿用”和“語言簡明連貫得體”中衍生出一些新題型，如對聯、廣告詞、節目串聯詞和新聞銜接詞的擬寫。

[教學要點]

一、對聯 今年十二份語文卷子中，有七份出現了一個新考點——對聯，這是“選用、仿用、變換句式”這一考點的新突破。這表明命題者對語文素養，尤其是傳統文化給予應有的重視，昭示了今后語文高考命題的一個走向。

在同學回答問題的基礎上，歸納擬寫對聯的要求： 擬寫對聯要求 形式：字數相同，結構相同，詞性相同，末字平仄相和，仄起平落（最后一點，高考沒做要求），上下聯一般不能重復用字。

內容：一是上下聯意義要密切關聯，即上下聯的相關性。就上下聯在意義上的聯系來說，對聯可分為正對、反對、串對（流水對）。正對：上下聯的內容基本相同，他們相互關聯，互相補充，如明代解縉的一副對聯：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空” 反對：上下聯內容相反或相對，形成對照，如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。” 串對：就是上下聯意思相承，可表現為承接、因果、遞進、條件、假設等關系，如“才飲長沙水，又食武昌魚”，就是承接關系。二是所擬下聯思想內容要有一定的格調。文明、典雅，有文化內涵，有較高的審美價值。例：04年廣東24題： 荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下聯辨析： 故宮天壇長城，皆是京都美景（皆是重復上聯用字）冰花冰燈冰雕，全為哈城杰作（前三者非并列關系）尺子橡皮鋼筆，俱為學習用品（內容與上聯無關聯，下聯列出的應是美景、美人、名人、名山、大川、名產、美德之類，與上聯共同表達了對祖國或家鄉的熱愛及民族自豪感。）佳對欣賞 大漠孤煙黃沙，均為塞北風光 孔府景芝蘭陵，俱為山東佳釀 蘇軾孟郊賈島，全為中土奇才 月季牡丹金桂，莫非海內奇葩 燕山長白昆侖，全為塞北名山 鹿茸貂皮人參，都為東北珍寶 如果說“對聯”這一題型的引入體現了命題者對傳統文化的重視，那么廣告詞、串詞的擬寫則體現了命題者貼近生活的命題思路。

二、廣告詞的擬寫： 廣告分商業廣告、公益廣告兩種。商業廣告一般是用來推介某一產品，讓更多的消費者了解其品牌、特征及其功能，從而消費該產品，以提高經濟效益。公益廣告，不是以收費性的商業宣傳來創造經濟效益，而是免費推銷某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會效益。04年高考卷中兩道題： 例

1、請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡潔。（在10—20個字之間）（全國卷甲卷）例

2、請擬一條“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（全國卷乙卷）

廣告詞編寫的方法技巧： 欣賞下列廣告詞，說一說都運用了什么方法。說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。對偶 民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延。你血輸在我身，你情溶入我心。押韻技巧 一滴水得萬物生機，一滴血筑民族精魂。（起興手法）實不相瞞，天明電扇的名氣是“吹”出來的。（天明電扇）（雙關）愚蠢的人以流血換取教訓，聰明的人以教訓制止流血。（交通公益廣告）對比手法平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。（某壓路機廣告）化用歌詞、詩句 但愿人長久，相伴得利斯。（得利斯低溫肉制品）誠如春風展佳作，心似潮水育新人。（“春潮”文學社）嵌入名稱 一個好的廣告詞，不但要有好的形式，善于借用各種修辭手段來表情達意，簡潔、精練，更要注意內容上表達精確、意蘊豐富。例：胃，你好嗎？（胃藥）這則廣告僅四個字，但蘊涵豐富。首先一個胃字，道出其功用，說明該藥是治療胃藥所用；然后用一句問候語，使人讀來親切，容易接受。另外，“胃”還取其與“喂”諧音之巧合，表達了對胃病患者的問候，更顯親近，讓人回味。反例：北京烤鴨不離口，官運財運往上走。（學生為“北京烤鴨”擬寫的廣告詞。格調不高，不能展示這一百年老店的良好的社會形象。）

[小結] 廣告詞的特點 形式：簡潔、精練、得體，可以借助對偶、對比、雙關、夸張、起興、押韻、化用歌詞詩句、嵌入名稱等各種手法來表情達意。內容：廣告既準確介紹產品的特點，還要體現對消費者的人文關懷，展示企業的文化品位和社會的文明程度。

三、串詞的擬寫： 在今年的高考中，全國有三套高考試題中都考察了考生串臺詞的設計能力。如此集中一致，不能不引起人們的注意。命題者把串詞這種文體挖掘出來考察，是別具匠心的。因為它集中體現了簡明、連貫、得體這一考點的要求。

串詞的應該有以下幾個特點： 簡明扼要。串詞，顧名思義，其作用是串聯，起的是輔助過渡的作用，如果冗長則會喧賓奪主。和諧得體。語言風格要與主題內容和諧一致，要與環境氛圍和諧一致。快餐似的新聞播報是在輕松愉快的氛圍中傳播街談巷議，語言可以活潑一點；聯歡會則是為了讓觀眾度過快樂的時光，串詞可以幽默詼諧，以活躍氣氛調動情緒； “青春萬歲”大型文藝晚會，可以典雅詩意一些，可以提高文化品位。銜接巧妙自然。

寫串詞的目的是為了節目之間前后過渡的和諧，好的串詞能使節目的前后銜接妙合無痕、天衣無縫。巧妙，就是善于發現前后的銜接點，或是內容的相關或是形式上的一致；自然，就是不生硬不做作，串詞如果牽強附會、生拉硬拽，則是畫蛇添足，比沒有串詞還壞。

[難點突破]：尋找前后的銜接點

1、找上下材料之間的相同點。如它可以是新聞類別上的共同點，如體育類、文娛類、時政類，也可以是新聞性質上的共同點，如表揚性、批評性的、反思性，或是簡單的好消息、壞消息。還可以是對人們的某方面的共同影響，如觀念的更新、生活方式的變革。例如全國卷丙卷談沈陽公安局建立了掌紋數據庫，這肯定為為公安系統準確快速偵破案件提供了方便；談上海電視臺將發布災害天氣預警信號，肯定給老百姓帶來了方便。，這是從消息內容對人生活方式的影響這方面（便利）的共性設計串詞。據此，答案可擬為：現代信息技術為公安系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。上海電視臺將發布災害天氣預警信號，這對上海的老百姓來說無疑是一個好消息，談廣東等地禽流感已被撲滅，解除了疫區封鎖，這對于廣東等地的禽流感疫區的老百姓來說也是一個好消息。可以從新聞的性質方面（好消息）的共性來設計。據此，我們可擬出②③間的答案：今天的好消息還不只這些。下邊關于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關注的。據新華社報道：??

2、找上下新聞材料間的差異點。⑴⑵材料分析：談沈陽公安局建立了指掌紋數據庫，就相當于掌握整個社會的命運，一切違法亂紀行為盡收眼底，上海氣象臺將預報一些自然災害天氣，就如同掌握了整個自然的命運，大自然的災害就會了然于胸，老百姓的衣食住行將更加方便。這兩條新聞一個從社會角度，另一個則從其反面——自然的角度來講的，即找到了兩條新聞分屬”社會“和”自然“的差異點，從反向來思考這個問題，擬出答案： 如果說公安機關建立了指掌紋數據庫相當于掌握了社會的命運，那么，大自然的命運又該如何去把握呢？《解放日報》告訴了我們這樣一則新聞?? 另附一例 ：沈陽市的全民指掌紋數據庫的建立，將極大利于公安部門的工作，而上海市的天氣預警工作將會大大方便市民的日常生活 ⑵⑶材料分析：談預報天氣情況，提醒廣大市民注意衣食住行，是事先的準備工作，是未雨綢繆，而3所談之事則是禽流感過去之后，解除疫區的封鎖，讓廣大疫區的百姓過上安穩的日子，這是亡羊補牢。這兩件事剛好發生在事件之前，一個發生在事件之后，也是相反相成的。所以我們可以反向思考得出答案： 如果說上海氣象臺的未雨綢繆令人歡欣鼓舞的話，那么廣東等地關于解除禽流感疫區封鎖的亡羊補牢的事兒也讓人非常欣慰，請讓我們聽聽來自“新華社”的報道?? 另附一例：上海的天氣預警工作正緊鑼密鼓地籌備，另一場無硝煙的戰爭已悄然結束，據新華社報道?? 小結：對聯、廣告詞、串詞這三種新題型，從命題思路上看，越發凸現了語文“生活化、實用化、人文化”的趨向。生活中處處有語文，我們只有做生活的有心人，才會贏得高考語文學科的勝利。

[針對性訓練]：

1、下面兩聯都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（全國卷）第一題 ①處處春光好 ②一代園丁樂 第二題 東風送暖大江南北春光好

2、《水滸》寫武松打虎之前有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗，上面寫著五個字：‘三碗不過崗。’從現代商品經濟的觀點來看，”三碗不過崗“是絕妙的廣告詞。它究竟蘊涵了酒店主人怎樣的用心？請回答三點：。

3、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據語境，填出橫線處的內容。要求不得少于50字。主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國西德第四位總理維利·勃蘭特來到了位于華沙老城內的原猶太人聚居區。站在這片還殘留著戰爭創傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪到在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而絲毫丟臉，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。主持人乙：。面對日本政府對亞洲人民的態度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50年前你們侮辱了我的身體，今天你們還要侮辱我的靈魂嗎？”

4、“頒獎詞”是為了表彰個人或集體的先進事跡或感人故事而寫的總結性語言，具有言簡意豐、生動形象的特點。請仿照示例為2004年“感動中國十大人物”110米欄世界冠軍劉翔寫幾句頒獎詞。示例：成龍作為演員，他對事業的執著追求和頑強精神，演繹了精彩的藝術人生，在國際影壇展現出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口，作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與人之間的溫情。參考答案：

1、第一題：①家家氣象新 / 歲歲風物新 ②九州桃李榮 / 遍地桃李芳 第二題：雨露滋潤長城內外氣象新 / 春雨潤物長城內外百花香

2、宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；既勸戒常人不貪杯，又刺激有海量者多飲；借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。

3、德國人是明智的，但仍有些人不知悔改，一錯再錯。日本首相小泉純一郎不顧亞洲人民的強烈抗議，多次參拜靖國神社，安撫二戰戰犯的亡靈。另一例：與德國一樣對亞洲人犯下滔天罪行的日本人，面對著曾遭受過戰爭創傷的憤怒的亞洲人，非但無慚悔之意，竟然還篡改教科書，企圖歪曲他們的侵略史

第五篇：高考語言表達之廣告詞

高考語言表達之廣告詞、主題詞

教學目標

1.品味、賞析公益廣告詞，概括公益廣告詞的基本特點。2.歸納廣告詞常用手法

3.學習擬寫規范、符合要求的公益廣告詞和主題詞。教學重點

1．公益廣告詞的基本特點。

2．學習擬寫規范、符合要求的公益廣告詞和主題詞。教學步驟 第一課時

一、導入（教師描述一些本地廣告）愛生活更愛江山——濱江國際花園 把家悄悄地放在花園里——金馬花園

世界上最寬廣的是海，比海更高遠的是天空，比天空更博大的是男人的情懷。——洋河藍色經典

好的語言自己會說話。廣告曾被稱為“紙上的推銷術”。換言之，廣告詞是廣告的靈魂，廣告的魅力就是語言表達的魅力。擬寫公益廣告詞體現了“簡明、連貫、得體”的考點要求，切合“正確使用常見的修辭手法”的要求，同時還凸現了語文“生活化、實用化、人文化”的特征。擬寫廣告詞這一綜合性的題型體現了對語文知識和語言實踐相結合的高度重視，能引導同學們切實提高自身的語文素養，關注社會、個人和生活，凸現人文意蘊。

二、考題回放

例1：請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。(在10—20個字之間)（2004全國卷甲卷）

參考答案：

說好普通話，“知音”遍天下。說好普通話，方便你我他。請講普通話，講清普通話。

說標標準準的普通話，做堂堂正正的中國人。請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家 推廣普通話，靠你，靠我，靠大家。

三、廣告詞的分類