第一篇：做黨和人民滿意的教師征文

教師夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)

不必仰慕別人，自己亦是風(fēng)景！愛自己所選，做自己所愛！-------題記

童年夢(mèng)

二十多年前，當(dāng)自己第一次踏進(jìn)學(xué)校、上完第一節(jié)課的時(shí)候，就被老師的課所吸引，人格魅力所打動(dòng)，從那時(shí)起，我想長(zhǎng)大后我也要成為一名神圣的教師。那時(shí)候小，看到老師在講臺(tái)上走走停停、講課津津有味，寫字像打印一樣工工整整，且同學(xué)們很怕老師，當(dāng)愛打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師時(shí)，便立刻停手，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，還很受尊重，被人民稱作：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等等。從那時(shí)起，我就想將來(lái)一定要做一名老師，一顆夢(mèng)的種子就在我心中慢慢成長(zhǎng)。

尋夢(mèng)

為了那顆種子能夠茁壯成長(zhǎng)，每次在上課的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽講，按時(shí)按質(zhì)完成老師教給的任務(wù)，并學(xué)習(xí)老師的上課風(fēng)格，教學(xué)技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成績(jī)出來(lái)，填報(bào)志愿那天，我毫不猶疑的就填了文山學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到我，一個(gè)大男生怎么選擇師范專業(yè)，沒(méi)聽老師和我們說(shuō)過(guò)，干什么工作都行，就是不要去干教師這個(gè)工作。選專業(yè)要選擇熱門專業(yè)，對(duì)自己有發(fā)展前途的專業(yè)，如當(dāng)下熱門的土木工程、電氣工程、水利水電等，好多同學(xué)都在勸我教師這個(gè)行業(yè)薪水低，地位低，累死，更操心，都反對(duì)我選擇這個(gè)專業(yè)，特別說(shuō)是男生完全就是浪費(fèi)青春，請(qǐng)三思再做決定。盡管他們?cè)偃齽裎遥墒俏胰詧?jiān)持著兒時(shí)的夢(mèng)想，既然是自己選擇的那怕風(fēng)雨兼程，跪著也要走完。就這樣焦急的等待錄取通知書，很快接到通知書，期盼已久的心終于可以平靜下來(lái)了，可當(dāng)我拆開信封時(shí)，旅游管理專業(yè)，此時(shí)此刻的心情用語(yǔ)言真的無(wú)法形容。十萬(wàn)個(gè)為什么，我沒(méi)有報(bào)旅游管理專業(yè)嘛，我的志愿是漢語(yǔ)言文學(xué)，怎么會(huì)這樣，會(huì)不會(huì)是弄錯(cuò)了，于是帶著疑惑撥打了文山學(xué)院招生處的電話號(hào)碼，結(jié)果讓我出乎預(yù)料，我被調(diào)劑成旅游管理專業(yè)，并且不可以換專業(yè)，聽到這樣的結(jié)果，我想難道十年寒窗苦讀，就這樣付諸東流了，我的夢(mèng)想，我的希望，我的路在何方？

追夢(mèng)

出生于農(nóng)村，能夠考上大學(xué)很不容易，這也是我們農(nóng)村孩子走出大山實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最好選擇，雖然不能如我所愿，但是還是按時(shí)來(lái)學(xué)校報(bào)到了，走進(jìn)盼望已久的大學(xué)，帶著夢(mèng)想的種子和憧憬來(lái)到了這里.....在學(xué)長(zhǎng)們的精心幫助下，使我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，既然已成定局，順其自然，坦然面對(duì)，既然選擇了就要堅(jiān)持，就要努力去拼搏，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的天空。在三年的時(shí)間里，我自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，等到我畢業(yè)的那天這些我都有了，本科的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)證，語(yǔ)文教師資格證，心想，我很快就可以成為一名老師了。

可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的時(shí)，在教師招聘時(shí)主要以師范學(xué)生為主，國(guó)民教育的基本上沒(méi)有，特崗可以不限制專業(yè)，必須要是全日制本科，看到這些招聘條件，夢(mèng)想再一次破碎，難道我這一輩子真的成不了教師嗎？因?yàn)樾牟桓?，我一定要追求我的?mèng)想，不達(dá)目的不罷休，帶著那份兒時(shí)執(zhí)著的夢(mèng)想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是參加了云南省普通類專升本考試，果真，一分耕耘一分收獲，皇天不負(fù)有心人，這次我如愿的考上了我心中的大學(xué)——云南師范大學(xué)。為了夢(mèng)想，我要再一次踏進(jìn)知識(shí)的殿堂，重新打造一片新天地。

為了心中那顆兒時(shí)的種子，為了能夠開花結(jié)果，我真的付出了很多、很多，在這個(gè)學(xué)校，我只要沒(méi)有課就去聽?zhēng)煼渡恼n，上課技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所學(xué)知識(shí)教學(xué)生，提前為能夠成為一名真正的教師做準(zhǔn)備。很快兩年的時(shí)間就過(guò)了，再一次畢業(yè)，再一次面臨著人生重大抉擇，有人問(wèn)我，你畢業(yè)要去做導(dǎo)游嗎，如果不去豈不浪費(fèi)了五年的所學(xué)嗎？難道非要去做老師不可嗎，我的答案是—人民教師，堅(jiān)決不會(huì)改變，哪怕是再多選擇，我依舊會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè)，絕不動(dòng)搖。我想，我一定會(huì)成功，會(huì)圓夢(mèng)的。

圓夢(mèng)

2014年7月我順利畢業(yè)了，并且在畢業(yè)之前我參加了云南省組織的特崗招聘考試，我選擇的崗位是文山州西疇縣教育系統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文崗位，經(jīng)過(guò)筆試，面試，體檢三個(gè)環(huán)節(jié)，這次我真的圓夢(mèng)了，順利進(jìn)入了西疇縣特崗這個(gè)大隊(duì)伍，并被分配到董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)任教。經(jīng)過(guò)短暫的崗前培訓(xùn)，我懷著激動(dòng)不已的心情來(lái)到了董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)報(bào)到，當(dāng) 我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，映入眼簾的景象讓我再次失落，全校沒(méi)有一個(gè)女老師，學(xué)校很小，很簡(jiǎn)陋，班級(jí)少人更少。更夸張的是基本上都是老教師，與我想想的簡(jiǎn)直是天差地別。此時(shí)此刻很矛盾，也很猶豫，當(dāng)初為了這個(gè)夢(mèng)想付出了這么多，難道換來(lái)的就是這種結(jié)果，真是世事難料。人生不如意之事，十常八九，既來(lái)之，則安之，就要堅(jiān)定當(dāng)初的夢(mèng)想，不拋棄，不放棄，為自己的決定負(fù)責(zé)，不能半途而廢，有始有終，于是便堅(jiān)持留下。

站在三尺講臺(tái)上，一直是我人生的最大追求。今天，夢(mèng)想成真，心中自然是無(wú)比激動(dòng)與感慨。一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)在這里雖沒(méi)有城市熱鬧非凡，但有一份寧?kù)o的心，有學(xué)生們那份渴望知識(shí)的眼神，有孩子們的那份童心，有那顆真誠(chéng)的純潔之心，有老教師的精心指導(dǎo)，這些已足以，我想我的選擇是對(duì)的，我一定要在平凡的崗位上做出不平凡的事，立志做一名合格優(yōu)秀的，做黨和人民滿意的教師，為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，為自己的事業(yè)，奉獻(xiàn)青春與年華。

塑夢(mèng)

農(nóng)村小學(xué)任教的我，為追求心中的夢(mèng)想，在別人休息、閑談和娛樂(lè)的時(shí)間時(shí)，我會(huì)利用自己的時(shí)間去教室與學(xué)生們交流，主動(dòng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活情況等，力所能及的幫他們，呵護(hù)孩子們茁壯成長(zhǎng)。

教師這個(gè)職業(yè)決定了我們每天的工作是繁忙而瑣碎的，日子總是那么的平凡和枯燥，平凡的日子總是充盈著酸甜苦辣，是笑著堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)還是無(wú)奈地得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘呢？在心中我曾做過(guò)取舍，但理性告訴我，我選擇前者。雖然每天做著重復(fù)繁瑣的事情，但我想沒(méi)有那一行不是重復(fù)著做的，要自己用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找教育中的快樂(lè)，把這些平凡的日子看成人生的閱歷，慢慢品嘗著、回味著。也正是這樣繁瑣勞苦的日子，使我覺(jué)得做任何事情都要從小事做起，用心去做，認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，看似平凡，其實(shí)不然。正是這些平凡事，我真正體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)所應(yīng)付出的心血，體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的崇高。

成長(zhǎng)是鳳凰涅槃，讓我慢慢地成熟，讓青春歲月綻放光芒，這其中有苦，有累，但更多的是樂(lè)??

在這個(gè)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師，而我也不是英語(yǔ)出身，特別是農(nóng)村小學(xué)，孩子們 的英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，而我又肩負(fù)著全校三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我一定會(huì)將自己所學(xué)，把知識(shí)和方法傳授給學(xué)生們，充分了解情況，力爭(zhēng)使學(xué)生們敢于講英語(yǔ)，愛上英語(yǔ)。并且在教孩子的同時(shí)，他們也讓我感受到很多。在這些樸實(shí)的孩子們身上，我看到了人生最美好的東西——真誠(chéng)。記得剛報(bào)到的那一天學(xué)生們一個(gè)個(gè)不是幫我打掃宿舍，就是幫我提東西，爭(zhēng)先恐后的來(lái)幫忙，走到學(xué)校同學(xué)們?cè)诤苓h(yuǎn)就會(huì)主動(dòng)問(wèn)候：“老師好！”看到這些我真的很感動(dòng)，此刻我想為了孩子們的夢(mèng)想，也為了自己的夢(mèng)想，我們共同努力，共同前進(jìn)，在人生答卷上譜寫完美的篇章。

作為一名剛參加工作的特崗老師，我還受到了來(lái)自各方面的關(guān)心。在工作上，校領(lǐng)導(dǎo)給予我莫大的關(guān)懷與幫助，在教學(xué)方面，老教師毫無(wú)保留地傳授著寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心地指導(dǎo)著我，安排參加一次又一次的公開課，為自己在今后的教學(xué)中奠定基礎(chǔ)；在生活上，無(wú)論是住宿還是伙食，我都受到了無(wú)微不至地關(guān)心，感謝你們！

就像陽(yáng)光沐浴著萬(wàn)物生長(zhǎng)，可愛的學(xué)生們給了我豐富的情感財(cái)富，可敬的前輩們給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，讓我對(duì)教師——這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有了更深刻地理解和體會(huì)。作為一名剛剛開始教學(xué)生涯不久的特崗教師，我需要走的道路還很漫長(zhǎng)，還需要不懈的努力。我會(huì)堅(jiān)持聽課，備好課，注重新知識(shí)的學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，為自己的選擇負(fù)責(zé)，盡心盡力的去做，去完成?！芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，猶在耳邊。在未來(lái)的人生旅途上我還需要在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(zhǎng)。

特別是今年總書記在北京師范大學(xué)第三十個(gè)教師節(jié)上，強(qiáng)調(diào)要“做黨和人民滿意的教師”，這句話更讓我體會(huì)到了作為一名教師尤其是一名黨員的神圣使命和責(zé)任，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，百年大計(jì)，教育為本，如今面臨一個(gè)新的征程課改路，從現(xiàn)在起，從今天起，我將踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不管課改的路多么艱辛，我依然全力以赴，風(fēng)雨兼程，讓我的教師夢(mèng)在課改中圓滿，讓莘莘學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)在課改中插上騰飛的翅膀，用愛編織希望我會(huì)帶著最初的那份夢(mèng)想，一輩子以學(xué)生為本，為人師表，教書育人，盡全力去編織自己的“教師夢(mèng)，向中國(guó)夢(mèng)”一步步靠近譜寫出一曲屬于自己的華麗篇章。

西疇縣董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)：陳斌

第二篇：做黨和人民滿意的教師征文

做黨和人民滿意的教師征文

愛與責(zé)任鑄師魂

江川縣前衛(wèi)中學(xué) 王樹偉 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，幾年來(lái)我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。通過(guò)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的愛，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。” 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！?魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。正如教育格言里所說(shuō)的：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了?！背浞终f(shuō)明了師愛的作用。

二、重視責(zé)任，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有幾年了，自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī) ’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。”所以，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言，美的行為，美的心靈來(lái)影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠(chéng)實(shí)”，“正直?！币簿褪强鬃铀f(shuō)“言必行，行必果?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格。

以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的，無(wú)關(guān)緊要的?！苯處煹膬x表風(fēng)度，言行舉止都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。

三、刻苦專研，努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致誤人子弟。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同，我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)一人兩科甚至多科，多多學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，總之，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風(fēng)，努力提高自身道德修養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

五、無(wú)論工作有多忙，我也會(huì)“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調(diào)的職業(yè)模式中解放出來(lái)。改完作業(yè)，出去打會(huì)兒球；學(xué)校舉辦活動(dòng)，不管歌唱得如何，舞跳得是否出眾，我都會(huì)毫不猶豫報(bào)名參加；我還在案頭、枕邊放上幾本書，一有閑暇便拿來(lái)一讀；周末，我會(huì)帶家人出去瘋狂一把，或在歌廳高歌一曲，或去鄉(xiāng)村來(lái)一次遠(yuǎn)足?? 細(xì)細(xì)想來(lái)，到底是什么改變了我呢？答案是情趣，是它滋養(yǎng)了我的教師生活。

情趣是我們對(duì)精神生活的追求，對(duì)生命快樂(lè)的感知。通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人的興趣和愛好?！澳愕膼酆糜卸鄰V，你的學(xué)生就有多喜歡你?！钡拇_如此?？匆豢串?dāng)今的優(yōu)秀教師，如魏書生、李鎮(zhèn)西等，他們無(wú)不是“工作并快樂(lè)”著。

我欣賞這樣一句話：不擁有良好情趣生活的教師，即使再“專業(yè)化”也無(wú)法成為大師，正如干癟的藤蔓上收獲不了肥碩的大果實(shí)。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。相反，我們要做一盞節(jié)能燈，既給別人帶來(lái)光明，也給自己帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。讓我們享受有情趣的教育！

六、樂(lè)于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力，如競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批星級(jí)教師；展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果，而是教師群體與家長(zhǎng)，社會(huì)積極力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，相互尊重、密切配合，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，才能使教育工作有效地進(jìn)行，才能使教師集體給學(xué)生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

第三篇：做黨和人民滿意的好教師征文

做黨和人民滿意的好教師

教師節(jié)前夕，總書記在于北京師范大學(xué)師生座談時(shí)，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，在第30個(gè)教師節(jié)上的講話為如何做好一個(gè)黨和人民滿意的教師做出明確詮釋，學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我受益良多，對(duì)“人民教師”這一高尚光榮的職業(yè)有了更深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)如何做一名讓黨和人民滿意的好教師有了更明確的努力方向。

做黨和人民滿意的好教師，要忠于人教育事業(yè)，矢志不渝。人們常常把教師喻成“春蠶”“蠟燭”，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。教育家陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”就是高尚師德的精辟詮釋。忠于人民的教育事業(yè)，是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求。一個(gè)不忠于教育事業(yè)的老師，是不會(huì)安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。只有忠于教育事業(yè)，才能從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的道德情感，自己克服工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難，并根據(jù)師德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)修正自己的不良行為。做到即使在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，也能自覺(jué)遵守師德規(guī)范。

老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的結(jié)果。當(dāng)一名小學(xué)教師雖然沒(méi)有轟轟烈烈驚天動(dòng)地之舉，其一生是平凡的，但是教育事業(yè)關(guān)系民族千秋的大業(yè)，千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年成為有用人才離不開教師的辛勤教育。因此，教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。

做黨和人民滿意的好教師，要熱愛每個(gè)學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生是師德的基本要求。教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能激起學(xué)生對(duì)教師的愛戴、尊重和信賴，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師，我們的工作不是挑學(xué)生，而是去面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，通過(guò)我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，愛每一個(gè)學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。做黨和人民滿意的好教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自我。

當(dāng)前，在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下，教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不但要能教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識(shí)，還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì)，這就要求教師像海綿一樣不斷吸取新知識(shí)。教師是人類文化的傳遞者，是學(xué)生心智的開啟者，如果自己不能時(shí)刻銘記“學(xué)無(wú)止境”的道理，在教育工作中，難免心有余而力不足，雖然有一顆愛學(xué)生的心，但得不到好的教學(xué)效果。因此，教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段，還要自覺(jué)進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的需要。

做黨和人民滿意的好教師，要勇于探索，開拓創(chuàng)新。

“教師即課改”。的確，課改對(duì)教師提出了太多的探索課題和內(nèi)容。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對(duì)新世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，意味著教師肩著重任。這就需要每一個(gè)教師不斷樹立新觀念，研究新問(wèn)題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守成規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢(shì)。為了培養(yǎng)有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，必須依靠教師這支隊(duì)伍，也必須建設(shè)好這支隊(duì)伍。也許我離黨和人民滿意的教師還很遠(yuǎn)，但我會(huì)朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)！

2014-11-14

第四篇：做黨和人民滿意的好教師(征文)

做黨和人民滿意的好教師（征文）

站好最后一班崗

大姚縣新街鎮(zhèn)碧么完小教師 張汝忠

我從事教育工作已滿32年了，從當(dāng)初當(dāng)上教師的欣喜，到現(xiàn)在年過(guò)半百的感概，其間也有過(guò)一些念頭----想過(guò)跳槽從政、想過(guò)下海經(jīng)商、想過(guò)停薪留職、、、、但這些念頭都很快被打消了。是什么力量在支持和激勵(lì)著我呢？是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念和精神。在師德的激勵(lì)下，我努力進(jìn)取，不斷探索，總結(jié)積累豐富經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為教育的行家里手。

我32年從事基礎(chǔ)教育工作，面對(duì)的都是小學(xué)生，我知道，再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我從來(lái)不諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生；對(duì)于孩子的成績(jī)不好或者犯錯(cuò)，我首先認(rèn)識(shí)到這是一種存在的必然，進(jìn)而理解他們、關(guān)心和幫助他們。每次上課之前，我都精心備課，課堂上注意精講多練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。每天孩子們放學(xué)回家，我總要叮囑他們注意交通安全，注意車輛，上車別擠；學(xué)生一出校門就要橫過(guò)馬路，為了保證學(xué)生安全通過(guò)，我就站在馬路中間叫停車子疏散學(xué)生。我曾經(jīng)多次把課堂上、操場(chǎng)上暈倒的、生病的孩子送往醫(yī)院。我總覺(jué)得，保護(hù)學(xué)生安全，讓他們健康成長(zhǎng)，是學(xué)校，也是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論在哪個(gè)崗位，承擔(dān)怎樣的教學(xué)任務(wù)，我都本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的良心，對(duì)工作負(fù)責(zé)任的良心，認(rèn)真做好自己的本職工作，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學(xué)工作，但正是這些平凡的工作承擔(dān)著國(guó)家的未來(lái)和每個(gè)家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對(duì)人生和事業(yè)的追求。作為一名普通的教師，我們由衷地為學(xué)校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過(guò)微薄之力而感到欣慰，也為自己能從事著這樣一個(gè)崇高職業(yè)感到自豪，同時(shí)更感到教師責(zé)任的重大，我們應(yīng)如何不辜負(fù)人民的厚愛，用什么來(lái)回報(bào)社會(huì)呢？我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。那么今天的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一名黨和人民滿意的好教師呢？

一、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，誨人不倦

“ 愛，是教育的前提；愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛不斷地灑向每位學(xué)生的心田。這樣才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，收到好的教育效果。教師在工作中要把關(guān)愛傾注于整個(gè)教學(xué)的過(guò)程之中。用愛贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。

二、活學(xué)活用，減負(fù)增效

為了能體現(xiàn) “減負(fù)增效”的教育教學(xué)精神，我精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，虛心向先進(jìn)教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教育前輩的教育理論，把自己平時(shí)從網(wǎng)絡(luò)里學(xué)到的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)跇?lè)中讀，樂(lè)中學(xué)”，在活躍了課堂教學(xué)的同時(shí)，增進(jìn)了學(xué)生的記憶力，減輕了課余負(fù)擔(dān)。

三、讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓同行認(rèn)可。

讓學(xué)生喜歡 就是要做一個(gè)功底深、態(tài)度好、有愛心的老師。讓家長(zhǎng)滿意 就是要讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)有提升。讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人。讓家長(zhǎng)看到自家孩子的希望。讓同行認(rèn)同 要注意工作到位和合作精神。平時(shí)在工作中不但要干好自己的事情、還要關(guān)心集體的事情；能讓同行滿意，能讓校長(zhǎng)放心。

總之，做黨和人民滿意的好教師是我們的追求。我將不辜負(fù)眾望，在最后的幾年里，站好最后一班崗。讓教師的美好形象永遠(yuǎn)矗立在人們眼前，駐留在人們心中。

2015年12月8日星期二

第五篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。而教師對(duì)教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，教師是一種特殊的職業(yè)，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深刻地影響到學(xué)生，那么怎樣做一個(gè)好老師？是值得我們每個(gè)老師認(rèn)真思考的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)習(xí)主席講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪。??我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建??我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

二是教師對(duì)教育發(fā)展的重要性。講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關(guān)鍵地是還得做到樂(lè)教、善教。教師的中心工作是教學(xué)，因此我總是認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我都會(huì)去詳細(xì)地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學(xué)生的興趣為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。有些學(xué)生接受能力強(qiáng)，那么在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求，對(duì)那些能力較差的學(xué)生，則會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各種不同的程度都得到發(fā)展。要想成為一名善教的老師，我們必須對(duì)自身提出不斷學(xué)習(xí)的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我的知識(shí)層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不至于成為時(shí)代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學(xué)生，這樣的循環(huán)往復(fù)教育出來(lái)的學(xué)生怎能適應(yīng)如今的社會(huì)。那么不斷的學(xué)習(xí)就會(huì)使我們的教育觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，善教的我們自然會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的幸福。因此樂(lè)教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個(gè)永不止步的與時(shí)俱進(jìn)的工作風(fēng)向標(biāo)，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。