第一篇：北京市實施《中華人民共和國教師法》辦法

【發布單位】北京市 【發布文號】

【發布日期】2010-12-23 【生效日期】2010-12-23 【失效日期】 【所屬類別】地方法規 【文件來源】北京市

北京市實施《中華人民共和國教師法》辦法

(1994年7月22日北京市第十屆人民代表大會常務委員會第十一次會議通過 根據1997年4月16日北京市第十屆人民代表大會常務委員會第三十六次會議《關于修改〈北京市實施中華人民共和國教師法辦法〉的決定》第一次修正 根據2010年12月23日北京市第十三屆人民代表大會常務委員會第二十二次會議《關于修改部分地方性法規的決定》第二次修正)

第一條 為實施《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)，加強教師隊伍建設，保障教師的合法權益，促進本市教育事業發展，適應首都經濟建設和社會發展需要，結合本市實際，制定本辦法。

第二條 適用本辦法的教師是指本市行政區域內各級各類學校和其他教育機構中具有教師資格、專門從事教育教學工作的人員。法律、法規另有規定的除外。

第三條 教師承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命，應當忠誠于人民的教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師的職業道德，為人師表。

第四條 市和區、縣教育行政部門按照各自權限主管教師工作。

市和區、縣勞動行政部門負責技工學校和勞動部門舉辦的職業技術學校教師的管理工作。

計劃、財政、人事、科技干部等政府部門應當按照《教師法》的規定，負責有關的教師工作。

國家機關、社會團體、企業事業單位等舉辦的學校和教育機構，由其主管部門負責教師工作。

第五條 市和區、縣人民政府應當制定教師隊伍建設規劃，對實施規劃所需經費予以保障。

第六條 各級人民政府及其教育行政部門、各有關部門、學校和其他教育機構，應當保障教師依法享有的權利。

各級教育工會應當依法維護教師的合法權益。

全社會都應當尊重教師。

第七條 在本市取得教師資格應當具備的條件，按照《教師法》第十條、第十一條的規定執行。

取得中等職業學校實習指導教師資格應當具備中等職業學校畢業以上文化程度或者同等學歷，還應具有中級技術人員或者中級技工以上水平。

取得成人教育教師資格應當具備的學歷，由市教育行政部門根據國家有關規定具體確定。

非師范畢業生取得中等及中等以下學校教師資格，應當接受教育學、心理學和教學法等教育基本理論的培訓。本辦法實施前已經取得教師職務的除外。

第八條 幼兒園、小學和初級中學教師資格由區、縣教育行政部門認定；高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格由市教育行政部門認定；市屬高等學校教師資格由市教育行政部門或委托的高等學校認定。經認定具備教師資格的人員，由認定部門授予教師資格證書。

取得教師資格的人員首次任教，應當有1年的試用期。

第九條 教師受到開除公職處分或者其教師資格是通過不正當方式取得的，由教師資格認定部門予以撤銷。

喪失或者撤銷教師資格的，由認定的部門或者學校收回教師資格證書。

第十條 已經在學校或者其他教育機構中任教，不具備合格學歷又未取得教師職務的，由教育、勞動行政部門、有關辦學部門和學校安排進修培訓；5年之內仍未取得合格學歷或者未通過國家資格考試的，調離教學崗位。(2010年12月23日刪除)

學校和其他教育機構不得聘任未取得教師資格的人員任教。

第十一條 教育行政部門應當制定教師考核的原則、內容、標準、程序和方法，對考核工作進行指導、監督。

學校和其他教育機構應當建立健全教師年度考核制度。考核結果記入考績檔案，作為晉升工資和職務、續聘或者不予晉升工資、解聘、低聘教師職務以及實施獎懲的依據。

第十二條 市和區、縣人民政府應當根據教育事業發展需要和國家標準，規劃、建設師范院校，提高師范教育質量。

師范院校和非師范院校中接受師范教育的學生免交學雜費，享受專業獎學金。專業獎學金應當保障學生基本生活需要，具體標準由市教育行政部門和財政部門制定，所需經費由財政部門、有關部門予以保障。

本市實行師范畢業生服務期制度，服務期為5年。鼓勵師范畢業生終身從教。

非師范高等院校應屆畢業生到中小學任教，應當履行聘任協議規定的義務，工作滿5年的，由區、縣人民政府參照師范生在校專業獎學金標準，發給一次性獎金。

第十三條 市和區、縣人民政府及其教育行政部門、有關部門和學校應當采取措施，提高現有教師的學歷水平，并有計劃、有步驟地使新補充的高等院校教師具有研究生學歷，高級中等學校教師具有本科或者研究生學歷，初中教師具有本科學歷，小學教師具有大專以上學歷。

第十四條 市和區、縣人民政府及其教育、勞動行政部門應當劃撥專項經費，辦好教師進修院校和培訓基地。

教育行政部門、學校和其他教育機構應當有計劃地安排教師參加進修、培訓、接受繼續教育，重點培養教育教學骨干和青年教師。教師應當按照規定完成學習任務。

第十五條 市人民政府應當采取措施，不斷提高教師的工資，使本市教師的平均工資水平高于國家公務員的平均工資水平。

第十六條 本市各級各類學校和其他教育機構的教師享受教齡津貼，教齡津貼標準按照國家和本市的規定執行。

第十七條 凡在本市山區工作的中小學教師，工資在原有等級工資基礎上向上浮動一個檔次，每滿5年的予以固定，并再向上浮動一個檔次。

市和區、縣人民政府應當對從城鎮地區到山區工作的中小學教師，給予獎勵性補貼。

第十八條 市和區、縣人民政府應當加快教師住房建設，劃撥專款建設教師住房，優先、優惠納入“康居工程”計劃，在1997年前解決好城近郊區教師中人均住房在5平方米以下的困難戶，逐步使教師家庭人均住房面積高于本市居民平均水平。

對于住房困難的中小學特級教師，市和區、縣人民政府應當撥專款專項解決。建設計劃由市和區、縣計劃、建設部門會同教育部門制定。

本市行政區域內的國家機關、社會團體、企業事業和駐軍單位為職工分配住房時，夫妻一方為中小學教師的，在同等條件下應當優先予以照顧。(2010年12月23日刪除)第十九條 市和區、縣人民政府、有關部門應當增加教師公費醫療經費，建立教師醫療周轉金，教師醫療費應當及時予以報銷，不得超過3個月，并逐步建立和發展社會保險制度，為教師提供醫療保障。

各級各類學校和其他教育機構應當每兩年至少組織教師進行一次健康檢查，所需經費由各級人民政府或者辦學部門予以保障。

市和區、縣人民政府應當對中小學特級教師提供特殊醫療保健。

第二十條 教齡滿30年(女滿25年)的中小學退休教師享受100%的退休金待遇；有條件的其他學校也可以對退休教師在原有退休金的基礎上給予補貼。

第二十一條 本市行政區域內的圖書館、科技館、體育館、藝術館、博物館、紀念館等各類公共文化設施，應當對教師實行減免費或者其他優待。

第二十二條 各級人民政府和有關部門應當對優秀教師給予表彰和獎勵；在教育教學工作中做出重大貢獻的教師，由市人民政府授予“人民教師”稱號。

第二十三條 違反本辦法規定，《教師法》和國家有關法律、法規已規定處理的，依照《教師法》和國家有關法律、法規的規定處理。

師范畢業生違反本辦法第十二條第三款規定未完成服務年限的，由教育或者勞動行政部門責令改正；拒不改正的，追繳在校期間的專業獎學金和培養費，具體辦法由市人民政府制定。

違反本辦法第十九條第一款規定拖欠教師應予報銷的醫療費的，由各級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接責任者給予行政處分。

第二十四條 市和區、縣人民政府及其教育、勞動行政部門、有關部門，應當指定相應的職能機構按照《教師法》第三十九條的規定，接受教師申訴。申訴的具體辦法由市人民政府制定。

教師對申訴處理決定不服的，屬于行政復議、行政訴訟受案范圍的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

第二十五條 教育、勞動行政部門工作人員濫用職權、徇私舞弊、玩忽職守，侵犯教師合法權益的，由其主管部門給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十六條 本辦法具體應用中的問題，由市人民政府負責解釋。

第二十七條 本辦法自1994年9月10日起施行。

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第二篇：河北省實施中華人民共和國教師法辦法

河北省實施《中華人民共和國教師法》辦法

(1995年12月26日河北省第八屆人民代表大會常務委員會第十八次 會議通過)

第一章 總

則

第一條 根據《中華人民共和國教師法》和有關法律、法規,結合本省實際,制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本省和本省行政區域內的各級各類學校、其他教育機構中從事教育教學工作的教師以及學校中具備教師資格、具有教師職務、擔負教育教學工作的管理人員或者其他專業技術人員。

第三條 教師應當具有良好的職業道德和業務素質,嚴于律己,為人師表,忠誠于人民的教育事業。

第四條 各級人民政府應當加強教師的思想政治教育和業務培訓,改善教師的工作條件和生活條件,保障教師的合法權益,提高教師的社 會地位。全社會都應當樹立尊重教師的良好風尚。

第五條 省教育行政部門主管全省的教師工作;市(地)、縣教育行政部門按照各自的職責范圍,主管本行政區域的教師工作。

各級人民政府有關部門,分別在其職責范圍內,會同同級教育行政部門,負責有關的教師工作。

學校及其他教育機構根據國家規定,自主進行教師管理工作。

第二章 權利和義務第六條 教師享有教師法和有關法律規定的權利,依法履行義務。

第七條 教師有權要求學校或者其他教育機構提供符合國家安全標準的教育教學、科研設施、設備和完成教育教學任務必需的教育教 學用品。

第八條 教師必須貫徹國家教育方針,加強學習,提高教育教學質量和科研水平,完成教育工作任務。

教師應當維護學校正常的教學秩序,保障學校財產不受損害。

第九條 享受專業獎學金或者助學金的師范專業畢業生,必須到學校或者其他教育機構中從事教育教學工作,履行國家規定的教育教學服 務年限。

第三章 資格和任用

第十條 凡符合《中華人民共和國教師法》規定的教師資格條件的公民,可向教師資格受理部門申請教師資格,經認定合格的,頒發教師 資格證書。

第十一條 取得教師資格的人員,在首次任教時,試用期一年。試用期滿后,根據考察結果決定是否聘任及擔任何種教師職務。

第十二條 本辦法實施前已經在學校或者其他教育機構中任教教師的資格認定,按國家的有關規定辦理,由省教育行政部門具體組織實 施。

第十三條 學校和其他教育機構以外的單位和個人,不得招用享受專業獎學金或者助學金的師范專業畢業生。

第十四條 學校各級教師職務的崗位設置,由省、市(地)教育行政部門會同學校舉辦單位,依據國家教師職務設置和結構比例的規定進行 核定。學校依據教師職務評聘的有關規定和本校教師職務的崗位自主 聘任教師。

第四章 培養和培訓

第十五條 各級人民政府和有關部門應當逐步改善各級各類師范學校辦學條件,優先保證經費投入,使其在校學生平均經費高于其他同 級學校,推進學校的標準化、現代化建設。

第十六條 引導和鼓勵優秀青年報考各級師范學校,對品學兼優的學生可以保送到高等師范學校學習。

第十七條 各級人民政府應當設立教師培訓專項經費。各級教育行政部門、學校主管部門和學校應當采取多種形式,組織教師參加思想 政治培訓、與專業對口的業務培訓和學歷提高培訓。

第十八條 采取定向招生和保送上學的方法,為貧困地區和少數民族、地區培養中小學教師,畢業后到定向單位或者保送單位任教。

獲得縣級勞動模范以上獎勵的貧困地區和少數民族地區的適齡中小學教師,可以保送到高等師范學校進行學歷提高培訓,畢業后回原單 位任教。

第十九條 國家機關、企業事業單位和社會團體應當為教師的社會調查和社會實踐提供方便,給予協助。

第五章 考

核

第二十條 建立健全平時考核、學考核、任職考核相結合的教師考核制度。在平時考核的基礎上,每學年進行學考核;任職期 滿,在學考核的基礎上進行任職考核。

第二十一條 教師考核工作由學校或者其他教育機構組織,吸收學校工會組織代表參加,充分聽取教師本人、其他教師、學生和有關方面 的意見,全面、客觀、公正地評價教師的工作。

規模小的學校和小學教學點的教師,由中心學校統一組織考核。

第二十二條 教育行政部門、學校或者其他教育機構的主管部門,應當對教師的考核工作進行指導和監督。

第二十三條 教師考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等級,考核結果應當記入本人檔案,作為教師受聘任教、職務變動、工資調整、實施獎懲的重要依據。

第六章 待

遇

第二十四條 各級人民政府應當保障《中華人民共和國教師法》規定的教師工資待遇,保證教師工資按月足額發放,將公辦教師的工資 和民辦教師工資的國家補助部分全額列入財政預算,專戶儲存,專款專 用。

縣級人民政府應當按照規定征收教育費附加,實行鄉征縣管鄉用,主要用于發放民辦教師集體統籌部分的工資。

任何單位和個人不得克扣、挪用教師工資。

第二十五條 中專以上學歷的畢業生凡在鄉以下和壩上、深山高寒區中小學校從事教育教學工作的,可以直接定級;一年后,在壩上鄉以 下和深山高寒區鄉以下中小學校從事教育教學工作的,上浮一至二檔工 資;在其他地區鄉以下和壩上其他中小學校從事教育教學工作的,浮動工資由當地人民政府規定。浮動工資八年后經人事部門批準予以固定 ,并繼續向上浮動。調離上述學校后,浮動工資予以取消。

第二十六條 計劃、財政、銀行、建設、土地等有關部門應當制定優先優惠措施,支持教師住房建設。

第二十七條 市(地)人民政府在出售統一開發建設的經濟適用住房和“安居工程”住房時,應當優先優惠出售給住房困難的教師。

單位對配偶是教師的職工應當優先分配住房。

第二十八條 縣、鄉人民政府應當為農村中小學校配套建設適量住房,供教師居住。

第二十九條 教師的醫療同當地國家公務員享受同等待遇。醫院和其他醫療單位應當為教師就診、住院和轉院提供方便。

建立教師體檢制度。特級教師和具有高級專業技術職務的教師每年體檢一次;其他教師每兩年體檢一次。

第三十條 各級人民政府、學校和其他教育機構的主管部門應當創造條件,組織有突出貢獻和從教滿三十年的教師進行一定時間的休養。

第三十一條 特級教師和男任教滿三十年、女任教滿二十五年的中小學教師,達到退休年齡退休后,其退休費按原工資的百分之百計發。其他學校和教育機構中有突出貢獻的教師,適當提高退休費比例,具 體標準和審批辦法由省教育行政部門和省人事行政部門制定。

第三十二條 各級人民政府應當每年將一定數額的合格民辦教師轉為公辦教師,在本世紀末將合格民辦教師全部轉為公辦教師。

提高中小學校民辦教師的待遇。實現小康縣的地方,民辦教師與公辦教師實行同一工資標準;其他縣民辦教師的工資不低于公辦教師工資 的三分之二,并逐步做到與公辦教師同工同酬。

第三十三條 完善縣民辦教師福利基金制度。每年應當從當地教育費附加中安排百分之一點五作為福利基金,并拓寬其他籌集渠道,多 方籌集基金。

民辦教師福利基金用于民辦教師的醫療保健、撫恤和其他特殊困難補助。

第七章 獎

勵

第三十四條 建立教師表彰獎勵制度,每兩年對優秀教師表彰獎勵一次。對有重大貢獻的教師,依照國家有關規定授予榮譽稱號。

第三十五條 建立和完善高等學校、中等專業學校、中小學校教學成果獎制度,表彰獎勵取得優秀教 學成果的教師。

第三十六條 建立健全教師獎金基金組織,鼓勵、支持單位和個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金,對教師進行獎勵。

第八章 法律責任

第三十七條 侮辱、毆打教師的,根據不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責令賠償損失;情節嚴重,構成犯罪的,依 法追究刑事責任。

第三十八條 對有《中華人民共和國教師法》第三十七條所列行為之一的教師,按隸屬關系和管理權限,給予行政處分或者解聘;情節嚴 重的,取消教師資格;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

第三十九條 違反本辦法第九條規定的,必須向教育行政部門交納培養費;違反第十三條規定的單位和個人,必須向教育行政部門交納補 償金。

第四十條 違反本辦法第二十四條、第二十五條、第三十一條規定的,由上級人民政府責令其限期改正,情節嚴重的,對直接責任人員給 予行政處分;克扣、挪用教師工資構成犯罪的,依法追究刑事責任。

第四十一條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,對學校和其他教育機構做出的處理不服的,可以向其主管部門或者當地教 育行政部門提出申訴,主管部門或者教育行政部門應當在接到申訴的三 十日內,作出處理。

教師認為當地人民政府有關部門侵犯其權利時,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人 民政府有關部門應當按有關規定作出處理。

第九章 附

則

第四十二條 學校和其他教育機構中的教育教學輔助人員,可以參照本辦法的有關規定執行。

第四十三條 本辦法所稱以上、以下均包括本級、本數,所稱縣包括自治縣、縣級市和市轄區,所稱鄉包括民族鄉和鎮。

第四十四條 本辦法具體應用中的問題由省人民政府教育行政部門負責解釋。

第四十五條 本辦法自公布之日起施行。

河北省實施《中華人民共和國職業教育法》辦法

(1999年4月2日河北省第九屆人民代表大會常務委員會第八次會議通過)

第一章 總

則

第一條 為了實施《中華人民共和國職業教育法》,結合本省實際,制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本省行政區域內的職業學校教育和職業培訓。法律、法規另有規定的除外。

第三條 職業教育是教育事業的重要組成部分,是提高勞動者素質,促進經濟社會發展和勞動就業的重要途徑。

積極發展職業教育,推進職業教育改革,提高職業教育質量,建立、健全適應社會主義市場經濟和社會進步需要的職業教育制度。

第四條 實施職業教育必須貫徹國家教育方針,對受教育者進行思想政治教育,加強創業教育和職業道德教育,傳授職業知識,培訓職業技 能,進行職業指導,為本地經濟建設和社會發展培養實用人才和高素質 勞動者。

第五條 各級人民政府應當加強對本行政區域內職業教育工作的領導,將發展職業教育納入國民經濟和社會發展規劃。

行業組織和企業、事業組織應當依法履行實施職業教育的義務。

第六條 教育行政部門負責本行政區域內的職業教育工作,對職業教育進行統籌規劃、協調和管理。

勞動行政部門和其他有關部門在規定的職責范圍內,分別負責有關的職業教育工作。

第二章 職業教育的實施

第七條 根據本省經濟社會發展和就業市場需求,實施以初中后為重點的不同階段的教育分流,建立、健全職業學校教育與職業培訓并舉 ,并與其他教育相互溝通、協調發展的職業教育體系。

第八條 實施職業教育應當建立政府與社會各界共同辦學、公辦與民辦職業教育共同發展的辦學體 制。

第九條 縣級以上人民政府應當舉辦發揮骨干和示范作用的職業學校、職業培訓機構,對農村、企業、事業組織、社會團體、其他社會 組織及公民個人依法舉辦的職業學校、職業培訓機構給予指導和扶持。

第十條 縣級人民政府應當適應農村經濟、科學技術、教育統籌發展的需要,大力發展農村職業教育,重點辦好職業教育中心。職業教 育中心實行政府統籌、教育行政部門協調、多部門聯辦的管理體制,發 揮綜合性、多功能作用,同大量形式多樣的短期培訓相結合,形成覆蓋全縣的職業教育網絡,為當地經濟和社會發展服務。

第十一條 省、社區的市人民政府應當統籌利用現有教育資源,積極發展高等職業學校教育和高級職業培訓。

鼓勵普通高等學校、科研院(所)舉辦高等職業學校教育和高級職業培訓。

高等職業學校主要招收中等職業學校畢業生。高等職業學校畢業生經過考試可以接受高一級學歷教育。

第十二條 政府主管部門、行業組織應當舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構,組織、協調、指導本行業的企業、事業組織舉辦 職業學校、職業培訓機構。

企業應當單獨舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構,也可以委托學校、職業培訓機構對本單位職工和準備錄用人員實施職業教育。

鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。

第十三條 行業組織和企業、事業組織應當負責安排下崗待業人員和企業富余人員的轉崗、轉業培訓。

職業學校、職業培訓機構應當承擔下崗待業人員和失業人員的職業教育和培訓。

第十四條 舉辦職業學校和職業學校機構應當具備法律規定的基本條件,并經過審批。職業學校和職業培訓機構的設立、變更、終止和 審批辦法,由省人民政府規定。

第十五條 職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當堅持教育教學改革,根據當地經濟和社會發展需求,設置專業和課程,實行產教結 合,注重學生實踐能力培養,努力提高教育質量和辦學效益。

第十六條 職業學校和職業培訓機構,在經費籌措與使用、內部機 構設置和人員任用、教師聘任、專業設置、招生等方面依法享有自主 權,任何部門、單位和個人不得非法干預和侵犯。

職業學校和職業培訓機構應當逐步建立、健全自主辦學、民主管理、自謀發展的運行機制。

第十七條 接受職業學校教育的學生,經學校考核合格,按照國家有關規定,發給學歷證書。接受職業培訓的學生,經培訓的職業學校或 者職業培訓機構考核合格,按照國家有關規定,發給培訓證書。學歷證 書、培訓證書按照國家有關規定,作為職業學校、職業培訓機構的畢業生、結業生從業的憑證。

第三章 職業教育的保障條件

第十八條 發展職業教育應當通過多種渠道依法籌集資金。

第十九條 職業學校學生人數平均經費標準應當高于同級普通學 校,其經費標準由省財政部門會同省教育行政部門、勞動行政部門制定。

各級人民政府及有關部門應當保證用于職業教育的經費逐步增長。職業學校舉辦者必須按照學生人數平均經費標準足額撥付職業教育 經費。

第二十條 各級人民政府對依法征收的教育費附加,應當安排一定比例的農村教育費附加和10%以上的城市教育費附加用于發展職業學校教育。

第二十一條 各級人民政府應當將農村科學技術開發、技術推廣經費的一定比例用于農村職業培訓。

第二十二條 企業按照不低于職工工資總額1.5%的比例提取職工培訓經費,用于職工的職業培訓。

企業應當將農村科學技術開發、技術推廣經費的一定比例用于農村職業培訓。

企業應當按照國家有關規定承擔對準備錄用人員進行職業教育的費用。

第二十三條 職業學校、職業培訓機構對非義務教育階段的學生可以收取學費,用作辦學經費。不同類型的職業學校、職業培訓機構及 不同類型的專業,可以實行不同的收費標準。具體收費辦法由省人民政 府規定。

第二十四條 各級人民政府及有關部門應當采取優惠政策,鼓勵、支持職業學校、職業培訓機構舉辦校辦產業,開展社會服務,所得收入 主要用于發展職業教育。

第二十五條 鼓勵企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人對職業教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈,必須用于職 業教育。

鼓勵金融機構運用信貸手段,扶持職業教育的發展。

第二十六條 職業學校、職業培訓機構及有關部門應當加強對職業教育經費的管理,接受審計、財政部門的監督和社會監督。

任何組織和個人不得挪用、克扣職業教育經費和學費。

第二十七條 各級人民政府有關部門應當把職業學校的建設納入城市和村鎮建設規劃,依法統籌安排學校的建設用地。

第二十八條 各級人民政府及主管部門和職業學校、職業培訓機構的舉辦者,應當重視和加強職業教育的各項實驗、實習基地建設和教 學手段現代化建設。

企業、事業組織應當接納職業學校、職業培訓機構的學生實習,提 供技術指導;對頂崗實習的應當給予適當的勞動報酬。

第二十九條 縣級以上人民政府及有關部門應當將職業教育教師的培養、培訓納入教師隊伍建設規劃,并安排專款用于培養、培訓職業 教育教師。

對職業學校所需要的具有專業技術職稱和特殊技能人員的聘請、選拔、調動,有關部門應當予以支持。

第三十條 普通高等學校應當承擔職業教育教師的培養、培訓任務。

高等職業技術師范學校和普通高等學校開辦的職業教育師資班,應當招收一部分中等職業學校的優秀畢業生。

為職業學校培養的教師必須到職業學校任教,任何單位不得截留。鼓勵普通高等學校畢業生到職業學校任教。

第三十一條 職業學校、職業培訓機構的專業教師和實習指導教師實行教師職務、專業技術職務雙職稱制,聘任后享受相應的待遇。

第三十二條 用人單位在錄用、聘用人員時,應當堅持先培訓后就業、先培訓后上崗制度,優先錄用、聘用專業對口或者專業相近的持學 歷證書及職業資格證書的職業學校畢業生。

第三十三條 省、設區的市人民政府及有關部門應當制定各級各類職業教育的質量標準、考核標準和評估辦法。

縣級以上人民政府及有關部門應當定期對職業學校、職業培訓機構進行督導評估。

縣級以上人民政府及有關部門應當加強職業教育科學研究和教學研究及教材建設,提供并發布職業需求信息,開展職業咨詢和就業指導 ,建立健全職業教育服務體系。

第四章 法律責任

第三十四條 企業未按本辦法第十二條第二款規定實施職業教育的,縣級以上人民政府應當責令改正;拒不改正的,可以依法收取企業應 當承擔的職業教育經費,用于本地區的職業教育。

第三十五條 違反本辦法第十四條規定,未經批準擅自舉辦職業學校、職業培訓機構的,由教育行政部門或者勞動行政部門予以撤銷;有 違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人 員依法給予行政處分;給受教育者造成損失的,依法承擔民事責任。

第三十六條 職業學校、職業培訓機構管理混亂,教育教學質量低下的,由審批機關責令限期整頓;經整頓達不到標準的,由審批機關責令 停止招生或者取消辦學資格。

第三十七條 違反本辦法第十七條規定,給成績不合格者頒發學歷證書、培訓證書和職業資格證書的,由教育行政部門或者勞動行政部門 依法宣布證書無效,責令收回證書;有違法所得的,沒收違法所得;情節 嚴重的,取消其頒發證書的資格。

偽造、變相販賣學歷證書、培訓證書和職業資格證書的,依法追究當事人的責任。

第三十八條 違反本辦法第二十六條第二款規定,挪用、克扣職業教育經費及學費,尚未構成犯罪的,由上級機關責令限期歸還,對直接負 責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分;構成犯罪的,依 法追究刑事責任。

第三十九條 違反本辦法第三十二條先培訓后就業、先培訓后上崗規定的,由勞動行政部門責令限期改正,拒不改正的,按照有關規定對 用人單位給予處罰。

第四十條 當事人對行政處罰決定不服的,可以依法申請復議或者提起行政訴訟。當事人逾期不申請復議、不起訴、又不履行處罰決定 的,由作出行政處罰決定的行政機關申請人民法院強制執行。

第五章 附

則

第四十一條 本辦法自公布之日起施行。1985年12月21日河北省第六屆人民代表大會常務委員會第十七次會議通過的《河北省發展職 業技術教育暫行條例》同時廢止。

河北省捐資助學辦法

（河北省人民政府令［2004］第1號《河北省捐資助學辦法》已經2004年2月3日省政府第20次常務會議通過，現予公布，自2004年4月1日起施行。省長季允石 二○○四年二月十日）

第一章 總 則

第一條 為鼓勵捐資助學，規范捐贈和受贈行為，保護捐贈人、受贈單位和受益人的合法權益，促進教育事業的發展，根據有關法律、法規的規定，結合本省實際，制定本辦法。

第二條 自然人、法人或者其他組織自愿無償向本省各類學校及幼兒園捐贈財產，用于教育事業的，適用本辦法。

第三條 各級人民政府應當支持、鼓勵捐資助學。

第四條 捐資助學應當自愿和無償，禁止強行攤派或者變相攤派。不得以捐贈為名從事營利活動。

第五條 捐資助學應當遵守法律、法規，不得違背社會公德，不得損害國家和社會公共利益及其他公民的合法權益。

第六條 捐贈人捐贈財產用于教育事業，依照國家有關規定享受稅收優惠。第二章 捐贈與受贈

第七條 捐贈人捐贈財產可以與受贈單位就捐贈財產的種類、質量、數量和用途等內容訂立捐贈協議。

第八條 捐贈人對于捐贈的教育工程項目可以留名紀念。

由捐贈人全部出資或者出資70％以上興建的教育工程項目，可以提出工程項目的名稱，由受贈單位報所在地的縣級以上人民政府同意。

第九條 受贈單位應當按照國家有關規定辦理境外捐贈財產的入境手續。

第三章 使用與管理

第十條 受贈單位接受捐贈人捐贈的財產后，應當向捐贈人出具合法、有效的票據，并將受贈財產登記造冊，妥善保管。

受贈單位應當建立健全財務會計制度和受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理。

第十一條 受贈單位使用捐贈財產，應當尊重捐贈人的意愿，不得擅自改變捐贈財產的用途。如果確需改變用途的，必須征得捐贈人同意。

第十二條 受贈單位對捐贈財產的使用情況，應當如實向捐贈人反饋。

第十三條 捐贈人有權向受贈單位查詢捐贈財產的管理和使用情況，并提出意見和建議。對于捐贈人的查詢，受贈單位應當提供方便。

第十四條 受贈單位受贈的財產及其增值部分受法律保護。任何單位和個人不得挪用、侵占。

第四章 表彰與獎勵

第十五條 自然人捐贈財產，按照下列規定給予表彰獎勵。

（一）捐贈財產五萬元以上的，由省人民政府授予省級捐資助學先進個人榮譽稱號，頒發榮譽證書、獎牌和光榮冊，載入河北教育年鑒；

（二）捐贈財產一萬元以上五萬元以下的，由設區的市人民政府授予市級捐資助學先進個人榮譽稱號，頒發榮譽證書、獎牌；

（三）捐贈財產五千元以上一萬元以下的，由縣級人民政府授予縣級捐資助學先進個人榮譽稱號，頒發榮譽證書、獎牌；

（四）捐贈財產一千元以上五千元以下的，由鄉級人民政府或者城市街道辦事處授予捐資助學先進個人榮譽稱號，頒發榮譽證書。第十六條 法人或者其他組織捐贈財產，按照下列規定給予表彰獎勵：

（一）捐贈財產十萬元以上的，由省人民政府授予省級捐資助學先進單位稱號，頒發榮譽證書、獎牌和光榮冊，載入河北教育年鑒；

（二）捐贈財產五萬元以上十萬元以下的，由設區的市人民政府授予市級捐資助學先進單位稱號，頒發榮譽證書、獎牌；

（三）捐贈財產一萬元以上五萬元以下的，由縣級人民政府授予縣級捐資助學先進單位稱號，頒發榮譽證書、獎牌；

（四）捐贈財產五千元以上一萬元以下的，由鄉級人民政府或者城市街道辦事處授予捐資助學先進單位稱號，頒發榮譽證書、獎牌。

第十七條 捐資助學先進個人和先進單位表彰獎勵的申報程序：

（一）省人民政府表彰獎勵的捐資助學先進個人和先進單位，由縣級教育行政部門逐級報省教育行政部門審核后，報省人民政府批準；

（二）設區的市人民政府表彰獎勵的捐資助學先進個人和先進單位，由縣級教育行政部門報設區的市教育行政部門審核后，報設區的市人民政府批準。并向省教育行政部門備案；

（三）縣級人民政府表彰獎勵的捐資助學先進個人和先進單位，由鄉級人民政府報縣級教育行政部門審核后，報縣級人民政府批準。并向設區的市教育行政部門備案；

（四）鄉級人民政府或者城市街道辦事處表彰獎勵的捐資助學先進個人和先進單位，由受贈單位提出意見，報鄉級人民政府或者城市街道辦事處審核。并向縣級教育行政部門備案。

第十八條 省、設區的市和縣級人民政府有關部門所屬的學校、幼兒園接受捐贈的，可以由其主管部門表彰獎勵，也可以按照本辦法第十七條的規定程序報請各級人民政府表彰獎勵。

第十九條 申報捐資助學先進個人和先進單位，應當按照省教育行政部門的要求提供材料。省教育行政部門應當一次性告知材料的內容。

申報材料必須真實、可靠。

第二十條 捐贈人首次向受贈單位捐贈財產，但捐贈的財產數額不屬于本辦法第十五條、第十六條表彰獎勵范圍的，由受贈單位采取其他形式給予表彰獎勵。

第二十一條 捐贈人首次捐贈財產受表彰獎勵后繼續捐贈財產的，累計計算捐贈數額，并按累加的捐贈數額給予表彰獎勵。

第二十二條 公開表彰獎勵捐贈人，應當事先征得捐贈人的同意。

第二十三條 省人民政府每兩年集中表彰獎勵一次省級捐資助學先進個人和先進單位。

第五章 法律責任

第二十四條 違反本辦法第十一條規定的，由教育行政部門責令限期改正。拒不改正的，由縣級以上人民政府征得捐贈人的同意，將捐贈的財產交由其他受贈單位使用。

第二十五條 違反本辦法第十九條第二款規定騙取榮譽的，由其所在單位或者上級主管部門對其主要負責人和直接責任人依法給予行政處分；并由教育行政部門報同級人民政府批準，取消榮譽稱號，追回榮譽證書、獎牌。

第二十六條 捐贈人違反捐贈協議，給受贈單位造成經濟損失的，應當依法給予賠償。

第二十七條 違反本辦法規定，有下列行為之一的，由教育行政部門或者行政監察機關給予通報批評；對其主要負責人和直接責任人依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：

（一）捐贈人查詢捐贈財產管理和使用情況時，受贈單位拒絕或者無故不提供方便的；

（二）在審批捐資助學先進個人和先進單位工作中弄虛作假的；

（三）挪用、侵占捐贈財產的。

第六章 附 則

第二十八條 本辦法自2004年4月1日起施行。1988年11月24日省人民政府公布的《河北省捐資助學表彰獎勵辦法》同時廢止。

河北省教學成果獎勵辦法

（河北省人民政府令[1998]第1號1998年3月2日省政府第3次常務會議通過）

第一條 為獎勵取得教學成果的集體和個人，充分調動和發揮教育工作者的積極性、創造性，提高教學水平和教育質量，根據國務院頒布的《教學成果獎勵條例》，結合本省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案，包括：

（一）按教育對象特點和人才培養要求，運用現代教育和教學手段，在堅持教書育人，探索教學規律，更新教學內容，改進教學方法，提高教學水平和教育質量等方面取得的成果；

（二）根據教育目的、教育環境和教育教學規律，在組織教學工作，推動教學改革，開展教學評估，加強專業（學科）、教師隊伍和學風建設，促進產學研相結合，實現教學管理現代化等方面取得的成果；

（三）推廣、應用已有的教學成果，并在實踐中進一步創新和發展，對提高教學水平和教育質量有顯著效果的成果。

第三條 本省行政區域內的各級各類學校、學術團體和其他社會組織、教師及其他個人，均可以依照本辦法的規定申請省級教學成果獎。國家部、委所屬學校及其個人申請省級教學成果獎的，應當事先經其主管部門同意。

第四條 省教育行政部門負責省級教學成果獎勵的管理工作。

第五條 符合下列條件的，可以申請省級教學成果獎：

（一）屬省內首創或應用已有的教學成果有創新的；

（二）經過兩年以上教育教學實踐檢驗取得明顯效果的。

教材類已申請省級科學技術進步獎或社會科學成果獎的，不得再申請教學成果獎。

第六條 省教育行政部門設立省教學成果獎勵評審委員會，負責評定獎勵項目和獎勵等級。

評審委員會應當由從事教育教學工作并具有高級職稱的專家、學者組成。

第七條 省級教學成果獎勵的申請審批程序：

（一）申請教學成果獎勵的，由成果的持有單位或個人向所在地設區的市教育行政部門或省政府有關部門提出申請，由受理申請的設區的市教育行政部門或省政府有關部門向省評審委員會推薦。

（二）不屬于同一設區市或省政府有關部門的兩個以上單位或個人共同完成的教學成果，由參加單位或個人聯合向主持單位或主持人所在地的市教育行政部門或省政府有關部門提出申請，由受理申請的設區的市教育行政部門或省政府有關部門向省評審委員會推薦。

（三）省屬高等學校和駐本省的國家部、委所屬高等學校及其個人完成的教學成果，由學校直接向省評審委員會推薦。

（四）省級教學成果獎由省教育行政部門核準授予。

第八條 評審委員會評出的省級教學成果獎勵項目，在省教育行政部門核準前應當予以公布。自公布之日起兩個月內如有異議，由推薦單位提出處理意見，報省評審委員會裁決。

第九條 省級教學成果獎分為一等獎、二等獎、三等獎三個等級，分別頒發獎勵證書和五千元、三千元、一千元獎金。

第十條 省級教學成果獎的獎金，從省預算安排的事業費中支付。

駐本省的國家部、委所屬學校及其個人獲得的省級教學成果獎的獎金，由其主管部門按獎勵等級發放。

第十一條 教學成果獎的獎金，歸獲獎者所有。集體獲獎項目的獎金，不得平均發放，主要完成人所獲獎金不得少于百分之七十，其余部分發給項目合作者。

第十二條 省級教學成果獎每兩年評審一次。

第十三條 獲得的教學成果獎，應當記入本人檔案，作為考核、晉升、評定專業技術職務的重要依據。

第十四條 凡屬弄虛作假或剽竊他人成果而獲獎的，由授獎部門撤銷其獎勵，追回獎金，并由責任者所在單位視情節輕重給予批評教育或行政處分。

第十五條 評審委員會成員利用職務之便徇私舞弊的，由省教育行政部門取消其評審資格，并由上級主管部門或其所在單位視情節輕重給予批評教育或行政處分。

第十六條 設區的市可以設立市級教學成果獎，具體獎勵辦法由各市人民政府制定。

第十七條 本辦法自發布之日起施行。

河北省中小學校收費管理辦法

（河北省人民政府令第182號，１９９７年１月１７日省政府第６６次常務會議通過）

第一條 為加強全省中小學校收費的管理，保障受教育者的合法權益，促進基礎教育事業的發展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》和其他有關法律、法規，結合本省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本省行政區域內的中小學校。

第三條 本辦法所稱的中小學校，是指除民辦的中小學校以外的所有全日制普通小學、初級中學（包括普通初中、職業初中，以下簡稱初中）和高級中學（包括普通高中、職業高中，以下簡稱高中）以及特殊教育學校。

第四條 小學和初中的學生交納雜費，高中的學生交納學費。國務院和省人民政府對中小學校收費另有規定的，按其規定執行。

第五條 中小學校收費項目由省財政、物價和教育行政部門統一確定。但特殊教育學校的收費項目，由設區的市財政、物價部門提出意見，報省財政、物價部門批準后執行。

第六條 中小學校收費項目，按照費用的不同用途劃分為學校收費和學校代收代管費。

學校收費項目包括：小學、初中雜費，高中學費，借讀生借讀費，普通高中計劃外生培養費，取暖費和住宿生住宿費。

學校代收代管費項目包括：國務院和省教育行政部門統一發行和批準使用的教學用書的費用，初中畢業生中考報名考務費，普通高中會考報名考務費，高考報名考務費和體檢費。

第七條 中小學校的收費標準實行分級管理：

（一）小學、初中雜費，高中學費，借讀生借讀費，初中畢業生中考報名考務費，普通高中計劃外生培養費，普通高中會考報名考務費，高考報名考務費和體檢費，取暖費的收費標準，由設區的市人民政府或其物價、財政部門在省人民政府或者省物價、財政部門規定的最高限額范圍內確定；

（二）住宿生住宿費的收費標準由設區的市物價、財政部門制定，報省物價、財政部門備案；

（三）特殊教育學校的收費標準由設區的市物價、財政部門提出意見，報省物價、財政部門批準后執行。

第八條 捐資助教和集資辦學的費用以及教育事業費附加、農村教育費附加和地方性教育附加費，應當按國務院和省人民政府的規定收取。不得要求中小學生交納上述各類費用和其他應當由單位交納的費用。

第九條 中小學校原則上不接收借讀生。對確需借讀的學生，經設區的市、縣（市、區）教育行政部門批準，中小學校可按規定向借讀的學生收取借讀費。借讀生交納借讀費后，免交學費和雜費。

第十條 普通高中在完成正常招生任務、保持規定的班容量前提下，經設區的市、縣（市）教育行政部門批準，可按照不超過招生計劃總數百分之二十的比例招收計劃外學生，收取普通高中計劃外生培養費。計劃外學生交納培養費后，免交學費。

第十一條 面向中小學校發行的教學用書，必須經省教育行政部門批準。教學用書的目錄，由省教育行政部門向社會公布。

第十二條 中小學校及其工作人員不得從事下列活動：

（一）舉辦各種收費的補習班、補課班、提高班、超常班和重點班；

（二）招收“高價生”、“擇校生”、“自費生”，實行“雙軌制”教學、“一校兩制”或者開辦分校；

（三）向學生派售、推銷未經省教育行政部門審定和批準的教學用書；

（四）向學生統一收費代購個人學習用品（教學用書除外）、生活用品、娛樂用品、醫療保健用品以及其他個人用品；

（五）統一要求學生訂購課間餐；

（六）對轉學的學生收取轉學費；

（七）為學生代辦保險；

（八）要求學生及其家長捐資、集資或者向學生及家長借款；

（九）向學生收取學校收費項目和學校代收代管費用以外的其他費用。

第十三條 對家庭經濟困難的學生，學費和雜費可酌情減免。減免后的缺額部分，由各級人民政府或者辦學單位負責解決。學費和雜費的具體減免辦法，由省人民政府另行規定。

第十四條 中小學校向學生收費必須持有《河北省收費許可證》，并在每學期開學之日起十日內，將該學期所有的收費項目、收費標準以及教學用書的目錄和價格，在學校顯著位置張榜公布。

第十五條 中小學校的學費和雜費應當按學期在開學初期一次收取。學校代收代管費必須遵循“隨時發生、隨時收取、多退少補、不得盈利、及時結算”的原則，按實際發生費用涉及的對象向學生實施收費。

第十六條 中小學校在實施各項收費時，必須統一使用省財政部門印制的《行政事業性收費票據》，如實填寫《河北省中小學收費登記冊》，并將登記冊交給學生本人。凡未出具《行政事業性收費票據》和進行收費登記的，學生有權拒交。

《河北省中小學收費登記冊》的工本費從學費和雜費中列支。

第十七條 中小學校向學生收取的各項費用，必須全部交學校財務機構統一管理，學校的年級、班、教研室（組）或者個人一律不得存放。

國家舉辦的中小學校按規定收取的各項費用，一律納入財政專戶管理。

第十八條 小學和初中收取的雜費全部用于補充學校的教學經費；高中收取的學費應提取百分之十作為獎學金、助學金，獎勵品學兼優的學生和資助家庭生活困難的學生，剩余部分用于補充學校的教學經費；住宿費和取暖費全部用于住宿的學生住宿和冬季取暖有關費用的支出；其他項目的收費均按收費內容專款專用，不得挪作他用。

中小學校收取的各項費用不得用于支付教職工的個人報酬及福利，任何單位和個人都不得巧立名目提取或者挪用。

第十九條 對中小學校及其他有關單位、個人違反本辦法的收費行為，任何單位和個人都有權向物價、財政、教育行政部門舉報。各級物價、財政、教育行政部門可根據各自的職責，按照《中華人民共和國價格管理條例》、《國務院關于違反財政法規處罰的暫行規定》、《河北省預算外資金管理條例》、《河北省收費管理暫行辦法》和其他有關規定予以處罰。

第二十條 設區的市人民政府可根據本辦法制定實施細則。

第二十一條 本辦法自發布之日起執行。過去我省發布的有關中小學校收費規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

人民政府辦公廳印發的《關于征收高等教育附加費實施辦法的通知》同時廢止。

第三篇：山東省實施《中華人民共和國教師法》辦法

山東省實施《中華人民共和國教師法》辦法

（1995年12月14日山東省第八屆人民代表大會常務委員會第十九次會議通過）

第一條 為了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進社會主義教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》），結合本省實際情況，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本省行政區域內在各級各類學校及其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。

教師應當具有良好的職業道德和業務素質，嚴于律已，為人師表，忠誠于人民的教育事業。教師享有法律規定的權利，依法履行義務。

第四條 各級人民政府應當加強教師的思想政治教育和業務培訓，不斷改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，努力提高教師的社會地位，采取切實有效的措施穩定教師隊伍。

全社會都應當樹立尊重教師的良好風尚。

第五條 省教育行政部門主管全省的教師工作；市（地）、縣（市、區）教育行政部門主管本行政區域的教師工作。

各級人事、財政、計劃、勞動等部門，分別在各自職責范圍內，協同同級教育行政部門，負責有關的教師工作。

學校及其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。

第六條 實行教師資格制度。取得教師資格必須具備《教師法》規定的條件。

對不具備《教師法》規定的教師資格學歷而申請獲得教師資格的公民，必須通過教師資格考試。

師范院校畢業生到學校或者其他教育機構任教的，可以直接認定相應的教師資格；非師范院校畢業生到學校或者其他教育機構任教的，可以按同等學歷取得教師資格。

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格，應當具備中等學校畢業及其以上學歷，并獲得中級技工以上技術等級證書。

第七條 教師資格按下列規定認定：

（一）小學、幼兒園教師資格由縣（市、區）教育行政部門認定；

（二）中學、職業高中、職業中專教師資格由市（地）教育行政部門認定；

（三）中等專業學校教師資格由省教育行政部門組織有關部門認定；

（四）技工學校教師資格由省教育行政部門會同勞動行政部門認定；

（五）省屬普通高等院校教師資格由省教育行政部門認定或者委托高等院校認定；

（六）中央駐本省院校教師資格由其主管部門認定。

成人教育學校、社會力量所辦學校的教師資格，依據其學校不同的教育層次，按前款規定的辦法認定。

凡被認定合格的教師，由認定部門頒發相應的《教師資格證書》。

第八條 取得教師資格的公民首次任教，須經過一年的試用期。

取得教師資格五年內未任教，后又從事教師工作的，須經錄用單位試用一年并考核后，報教師資格認定部門復審教師資格。

教師受到開除公職處分的，由教師資格認定部門撤銷其教師資格并收回其教師資格證書。

第九條 師范類畢業生必須按照國家規定分配其從事教育工作，實行師范類畢業生服務期制度。中等師范學校畢業生服務期不低于五年；高等師范院校畢業生（含研究生）和非師范院校師資班畢業生服務期不低于八年。

師范類畢業生服務期內不得脫離教師崗位；達到規定的最低服務期要求調離教師崗位的，須經教育行政部門批準。

第四篇：湖北省實施《中華人民共和國教師法》辦法

湖北省實施《中華人民共和國教師法》辦法

第一條為保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》），結合本省實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于本省各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

第三條全社會都要尊重教師，維護教師的合法權益。

第四條教育行政部門主管本行政區域內的教師工作。縣（含自治縣、縣級市、省轄市的區，下同）以上有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。

企業和其他社會力量舉辦的學校或其他教育機構，由舉辦者在當地縣以上教育行政部門指導下，負責有關的教師管理工作。

第五條學校應建立、健全教職工代表大會制度，保證教師參與民主管理和監督。

第六條教師依法享受和履行《教師法》規定的各項權利和義務。各級人民政府及有關部門、學校和其他教育機構應當保證教師正確行使自己的權利和履行自己的義務。

第七條任何單位不得向學校和教師亂攤派，也不得通過學校和教師向學生亂攤派。

第八條實施教師資格制度。

取得教師資格的基本條件是：

（一）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想道德品質；

（二）具備《教師法》規定的相應學歷或者經考試取得相應學歷證書；

（三）身體健康，能勝任并按時完成教育教學工作。

第九條教師資格的認定，依照《教師法》有關規定執行。

第十條本辦法實施前具有教師職務并且符合《教師法》規定學歷和條件的教師，可直接認定教師資格。已在學校或其他教育機構中任教而未取得教師職務且不具備合格學歷，在五年內仍未通過國家資格考試的，調離教學崗位。

師范畢業生到學校或者其他教育機構任教，試用期滿，合格的，由有關認定部門或單位

直接認定其教師資格；不在學校或其他教育機構中任教，申請任教的公民，應按《教師法》規定，通過考試并經有關部門或學校認定教師資格。非師范生要取得教師資格應接受有關教育理論的培訓。

取得教師資格的人員首次任教必須有一年試用期。

第十一條有下列情形之一的，由教師資格認定機關撤銷其教師資格。

（一）弄虛作假，騙取教師資格的；

（二）受到勞動教養的；

（三）未經批準擅自離開教育崗位超過半年以上的。

被撤銷資格的，自撤銷之日起，五年內不得申請教師資格。

第十二條實行教師職務制度。學校及其他教育機構教師職務的設置、結構比例、評聘辦法和審批程序等按國家有關規定執行。

第十三條各級人民政府和教育行政部門應當制定和實施教師培養規劃，保證本地區教師隊伍有可靠的補充來源。

各級人民政府、有關部門、學校舉辦單位以及學校，應當籌集教師培訓的專項經費，制定教師職后培訓規劃和計劃，組織教師參加思想政治教育活動和業務進修培訓。

第十四條各級人民政府和教育行政部門及其他有關部門，應當重視和加強對各級師范院校及教師進修院校的建設，保證各級師范院校和教師進修院校的教育經費投入，不斷改善辦學條件。

第十五條各級師范院校和非師范院校學生接受師范專業教育，享受專業獎學金。專業獎學金由各級財政籌措，標準由教育行政部門和財政部門制定。

第十六條師范專業畢業生應當按照培養目標，分配到教育教學崗位工作。確需改派從事其他工作的，按畢業生分配管理權限，報縣以上教育行政部門嚴格審批。

第十七條大專以上學歷的師范專業生從教實行最低服務期限制度，最低服務期為５年。未滿規定服務年限，且未經批準，自行離開教育教學崗位的，應償還相應的培養費、獎學金和支付一定比例的補償金。具體批準權限、收取標準和管理辦法由省教育行政部門另行規定。

第十八條教師要不斷地提高其政治素質和業務水平，集中精力做好本職工作，并應積極地鉆研教育教學業務，開展有關的科學研究，努力提高教育教學質量。

鼓勵和支持教師在教育教學、科學研究中的創造性工作。

第十九條建立和完善教師考核制度。學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。普遍中小學教師考核辦法，由省教育行政部門根據國家和省有關規定制定。高等學校、中等專業學校、技工學校和其他教育機構以及有條件的中小學，根據國家和省有關規定，自行確定教師考核辦法。

考核工作每學年一次。

第二十條教師考核應當以考核工作成效為主，充分聽取教師本人、教育教學管理部門、其他教師以及學生的意見，做到全面、客觀、公正、準確。

第二十一條教師考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，記入教師考核檔案，作為受聘任教、晉升工資的重要依據。

第二十二條教師依法享受國家規定的各項政治待遇和福利待遇。各級人民政府和有關部門應當努力改善教師的工作和生活條件，提高教師的社會地位。

第二十三條教師平均工資水平應當不低于或高于本地區國家公務員平均工資水平。

第二十四條國家確認的公辦教師工資（含國家規定的各項補貼）和由集體支付工資的中小學教師工資的國家補助部分，應當全額納入縣以上人民政府財政預算，按月以法定貨幣形式足額發放。企業和其他社會力量舉辦的學校和教育機構中的教師工資，舉辦單位應切實保證。

由集體支付工資的中小學教師工資的集體支付部分，實行鄉籌縣管。

任何部門、單位或者個人不得以任何理由拖欠、挪用教師工資及有關政策規定的補貼，不得以其他實物抵補教師工資。

第二十五條在貧困山區縣從事教育教學工作的教師可以向上浮動一檔職務工資。有條件的地方可發放特殊津貼。

凡到貧困山區縣從事教育教學工作的非貧困縣籍的具有中等專業以上學歷的教師和教育工作者，除享受同類地區教師工資待遇外，還可以享受以下優惠待遇：

（一）具有大中專學歷的教師和教育工作者在試用期或者見習期領取定級工資；

（二）優先安排家屬子女就讀就業；

（三）優先解決住房。

第二十六條符合退休條件且連續從事教育教學工作滿２５年的女教師和滿３０年的男教師退休后，按１００％的比例計發退休金。

第二十七條各級人民政府要切實加強對教師住房建設的領導，要把教師住房建設納入社

會發展規劃、計劃、基本建設投資計劃，對教職工住房建設的用地、資金等優先安排，給予優惠，并按有關規定減免稅費。

第二十八條各級人民政府對租賃、出售給教師的公房，應當按當地規定價格標準給予５％以上的優惠；興建安居工程應當優先解決教師住房并給予適當優惠。

第二十九條教師的醫療與當地國家公務員享受同等待遇。對取得高級專業技術職務的教師和離退休教師在就診等方面給予優先照顧。

各地應當定期組織教師進行身體健康檢查，對從事教育教學工作多年成績突出的優秀教師，可以因地制宜地組織休養、療養活動。各級財政要予以支持。

第三十條支持和鼓勵社會組織、企事業單位或者公民個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。

第三十一條各級人民政府及有關部門對有突出貢獻的教師應當給予表彰、獎勵。

學校也應定期對在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面，做出顯著成績的教師給予表彰、獎勵。

第三十二條對侵犯教師合法權益的行為，分別依照《教師法》第三十五條、第三十六條和第三十八條的規定處理。

第三十三條教師應當遵紀守法、為人師表，制止或抵制有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

教師要尊重學生人格，不得侮辱、體罰或變相體罰學生；不得違反有關規定向學生及其家長索要財物，不得向學生推銷輔導資料或其他物品。

教師違反此條第二款規定，經教育不改的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘。

第三十四條違反本辦法第二十四條的規定，情節嚴重的，由上級機關責令限期改正，并對有關責任人員給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十五條教師認為學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴后三十日內作出處理。

教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本辦法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當認真核實，盡快作出處理。

第三十六條本辦法具體應用中的問題由省教育行政部門負責解釋。

第三十七條本辦法自發布之日起施行。

第五篇：河南省實施《中華人民共和國教師法》辦法

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? 【法規標題】河南省實施《中華人民共和國教師法》辦法 【頒布單位】河南省人大常委會 【發文字號】 【頒布時間】1995-12-8 【失效時間】【全文】河南省實施《中華人民共和國教師法》

辦法

河南省人大常委會

河南省實施《中華人民共和國教師法》辦法

河南省人大常委會

（1995年12月8日河南省第八屆人民代表大會常務委員會第十七次會議通過 1996年1月1日起施行）

第一條 為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》，結合我省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本省各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。

教師應當遵守憲法和法律、法規，依法行使權利，認真履行《中華人民共和國教師法》規定的義務，貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業，遵守職業道德，為人師表。

第四條 各級人民政府應當加強對教師工作的領導，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件，提高教師的社會地位。

第五條 省教育行政部門主管全省教師工作。

市（地）、縣（市、區）人民政府教育行政部門按照分級負責、分工管理的原則，在各自權限范圍內主管教師工作。

縣級以上各級人民政府計劃、財政、人事等有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。

學校和其他教育機構依照國家規定，自主進行教師管理工作。

第六條 各級人民政府及其教育行政部門、各有關部門、學校和其他教育機構應當切實保障教師依法享有的權利。

各級教育工會應當依法維護教師的合法權益。

全社會都應當尊重教師。

第七條 取得教師資格應當具備《中華人民共和國教師法》第十條、第十一條規定的條件。

非師范畢業生取得中等及中等以下學校教師資格，必須經過教育學、心理學和教學法等教育基本理論的培訓。

第八條 教師資格按照下列規定認定：

幼兒園、小學、特殊教育學校、初中、高中教師資格由縣級以上人民政府教育行政部門認定；中等專業學校、技工學校教師資格由縣級以上人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定；省、市（地）屬高等學校教師資格由省教育行政部門或者委托的有關高等學校認定。

本省境內的部屬高等學校教師資格的認定依照國家規定；有關主管部門委托省教育行政部門認定的，由省教育行政部門認定。

社會力量所辦學校教師資格由辦學的批準部門或者委托有關學校認定。

經認定具備教師資格的人員，由認定部門或其委托的學校頒發統一制發的教師資格證書。

第九條 受到開除公職處分或者勞動教養處罰的，以及弄虛作假、騙取教師資格證書的，由認定部門或學校取消其教師資格，收回教師資格證書。被取消教師資格的自取消之日起五年內不得申請教師資格。

第十條 已經在學校或者其他教育機構中任教，未具備合格學歷又未通過國家教師資格考試的，由教育、人事行政部門和有關辦學部門以及學校安排進修培訓，培訓合格者，方能任教；五年之內仍未達到合格學歷或者未通過國家教師資格考試的，調離教學崗位。

學校和其他教育機構不得聘任未取得教師資格的人員擔任專任教師。第十一條 實行師范畢業生任教服務期制度，服務期為五年。

師范畢業生應當按照國家有關規定從事教育教學工作。任教服務期滿要求調離教育教學崗位的，經縣級以上人民政府教育行政部門批準后方可離崗。

第十二條 師范院校畢業生和非師范院校師資班畢業生應當按培養目標分配到教育教學崗位。

鼓勵取得較高學歷層次的教師到學歷層次要求較低的學校任教。

第十三條 各級人民政府和有關部門應當采取措施，辦好師范教育，加強教師培養、培訓工作。

實行教師繼續教育制度，定期安排教師進修培訓。

本科師范院校和省教育學院負責培養、培訓各類中等學校教師；師范專科學校負

責培養初級中等學校教師；市（地）教育學院負責培訓初級中等學校教師；中等師范學校負責培養小學、幼兒教師；教師進修學校負責培訓小學、幼兒教師。本省境內的部屬院校和省屬非師范院校應當承擔培養、培訓部分中學教師的任務，重點培養、培訓職業技術學校、成人學校專業課教師和各類中等學校實驗實習指導教師。

第十四條 各級人民政府及其教育行政部門應當按照分級管理、分級培訓的原則，有計劃地對各級各類學校校長進行培訓，提高其政治業務素質和管理水平。第十五條 各級人民政府和有關部門應當根據教育事業改革和發展的需要，制定教師培養、培訓規劃和計劃，并保障所需經費。

教師進修培訓所需經費，按照分級負責的原則，由各級教育行政部門從每年的教育經費中劃出一定比例予以安排。

第十六條 鼓勵和吸引優秀青年進入各級師范學校學習。對各級師范學校和非師范學校師資班的學生，免收學費并適當降低雜費收費標準。

各級師范學校和非師范學校師資班的學生按照國家有關規定享受專業獎學金、貸學金、助學金等。

第十七條 各級人民政府應當在招生、畢業生分配、教師培訓、經費投入等方面采取特殊政策和措施，為老區、山區、貧困地區培養、培訓教師。

第十八條 省教育行政部門應當依照國家有關規定，制定教師考核的標準和辦法，并對教師考核工作進行指導、監督。

學校和其他教育機構應當建立健全教師考核制度。考核結果記入考績檔案，作為晉升工資、職務、續聘或者解聘、低聘教師職務以及獎懲的依據。

教師考核應當全面、客觀、公正。不得單純將學生升學率高低作為考核中小學教師的依據。

第十九條 各級人民政府應當采取措施，保證落實《中華人民共和國教師法》規定的教師工資待遇，使國家支付工資的教師的平均工資水平不低于或高于當地國家公務員的平均工資水平，并逐步提高；使國家補助、集體支付工資的教師的工資收入水平逐步做到與當地國家支付工資的教

師同工同酬。

第二十條 縣級以上人民政府應當將財政負擔的教師工資全額列入財政預算，保證教師工資按月足額發放。

第二十一條 縣級以上人民政府及其有關部門、學校和其他教育機構應當依照國家有關規定，保證中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼、班主任津貼和其他津貼。國家補助、集體支付工資的教師應當與國家支付工資的教師享受同等津貼。第二十二條 中專以上畢業生分配到深山區或貧困縣、貧困鄉以下農村任教的，見習期間直接執行定級工資。已在上述地方任教的國家支付工資的教師向上浮動一檔工資，滿八年予以固定，然后再向上浮動一檔工資。正常晉資不得沖銷浮動工資和浮動后固定的工資。

第二十三條 各級人民政府和有關部門應當加快教師住房建設，增加教職工住房建設投入；把城鄉教師住宅建設優先、優惠納入“康（安）居工程”計劃，逐步

使城鄉教職工家庭人均住房面積達到或超過當地居民的平均水平。

按照省人民政府規定建立的高等學校教職工住房專項資金，應當專款專用，不得挪作他用。市（地）、縣（市、區）人民政府在每年基本建設投資計劃中，應當安排一定比例的中小學教職工住房建設專款。

各級各類學校教職工住房建設，應當按照省人民政府有關規定免收行政、事業性收費；工程招標費、預算審查費、標底審查費等服務性收費給予優惠。向城鎮教職工出租、出售住房，可以按照當地規定的價格標準給予優惠。對住房困難的中小學特級教師，當地人民政府應當劃撥專款幫助解決。

第二十四條 各級人民政府和有關部門應當保證教師的醫療同當地國家公務員享受同等待遇。教師醫療費應當按規定予以報銷。

建立教師定期身體健康檢查制度。

醫療機構應當對當地教師就診、住院、轉院提供方便，對具有高級專業技術職務的教師給予照顧。

第二十五條 在農村鄉（鎮）及其以下中小學校從事教育教學工作，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡的教師，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。本辦法施行之前已退休的教師，凡符合上述條件的，自本辦法施行之月起，享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。

獲得縣級以上人民政府或市（地）以上教育行政部門表彰的優秀教師，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。有條件的地方可以對其他從事教育教學工作的累計男滿三十年、女滿二十五年教齡的退休教師在其原退休金基礎上給予補貼。

國家補助、集體支付工資的教師退休后，依照國家有關規定給予生活補助。第二十六條 對已經取得《中小學教師任職資格證書》和《中小學教師職務聘任證書》的國家補助、集體支付工資的教師，依照國家和省有關規定，通過招生、轉正等，逐步轉為國家支付工資的教師。

第二十七條 部門、企業事業單位和社會力量所辦學校教師的待遇，由舉辦者參照本辦法自行確定并予以保障。

第二十八條 各級人民政府和有關部門應當對優秀教師給予表彰和獎勵。對有重大貢獻的教師，依照有關規定授予地方榮譽稱號。

第二十九條 提倡和鼓勵社會團體、企業事業單位和個人建立教師獎勵基金，或向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。

第三十條 違反本辦法，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，上級人民政府應當責令其限期改正。

違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣國家財政用于教育的經費或者教育事業費附加，造成嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和直接責任人員給予行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十一條 教育及有關行政部門工作人員濫用職權、徇私舞弊、玩忽職守，侵犯教師合法權益的，由其主管部門給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責

任。

第三十二條 違反本辦法頒發教師資格證書的，由教育行政部門宣布證書無效，并責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收其違法所得；并對直接負責的主管人員和直接責任人員視其情節給予行政處分。

偽造、變造教師資格證書構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十三條 教師侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生的，由所在單位或者教育行政部門視其情節給予批評教育、行政處分或者解聘；造成后果和損害的，依法承擔民事責任；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十四條 師范畢業生違反任教服務期制度，自行從事其他工作的，由教育、人事等有關行政部門責令改正；拒不改正的，由教育行政部門收回其接受師范教育期間的培養費和專業獎學金。

第三十五條 本辦法的具體應用問題，由省人民政府負責解釋。

第三十六條 本辦法自1996年1月1日起施行。

1995年12月8日