第一篇：大班綜合《與鯊魚對話》

大班綜合《與鯊魚對話》

大班綜合《與鯊魚對話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道鯊魚很兇猛，還有奇特的嗅覺。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動(dòng)室內(nèi)用桌子和布圍成一個(gè)“海底鯊魚宮殿”（類似隧道），師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚外形特征和生活習(xí)性的探究、了解。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的外形特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片（有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像），師幼討論大鯊魚的生活習(xí)性。如：鯊魚很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺，鯊魚是珍稀動(dòng)物，需要保護(hù)。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)行鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

第二篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《與鯊魚對話》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《與鯊魚對話》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習(xí)性。

2、初步了解鯊魚的小常識(shí)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。

2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道鯊魚很兇猛，還有奇特的嗅覺。

初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動(dòng)室內(nèi)用桌子和布圍成一個(gè)“海底鯊魚宮殿”(類似隧道)，師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚外形特征和生活習(xí)性的探究、了解。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的外形特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片(有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像)，師幼討論大鯊魚的生活習(xí)性。“屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!如：鯊魚很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺，鯊魚是珍稀動(dòng)物，需要保護(hù)。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)行鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

教學(xué)反思：

在主題一開始的時(shí)候，就不斷的有孩子來問我：”何老師，你什么時(shí)候給我們認(rèn)識(shí)鯊魚呀!我們好像知道更多的鯊魚呀?“看著孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時(shí)候，我就突然想到，我們是不是應(yīng)該順著孩子們感興趣的鯊魚入手，開展一節(jié)《與鯊魚對話》的活動(dòng)呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚是孩子們最喜歡交流的話題之一。在本周的主題(看海去)當(dāng)中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚。

于是，找圖片，搜資料，在活動(dòng)開始時(shí)，我首先引導(dǎo)幼兒從整體到局部有序的觀察鯊魚圖片，并互相交流大鯊魚的外形特征，因?yàn)槭澜缟系孽忯~確實(shí)很多，我并沒有一一全部找出來，而是找了幾種最主要的鯊魚來介紹，從鯊魚的生活習(xí)性，鯊魚的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動(dòng)當(dāng)中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當(dāng)中，還一直有孩子提出問題：”老師，豹鯊厲害嗎?有多厲害呀?“"鯨鯊真的是最大的鯊魚么?他有多大呀，他吃什么呢?”等等，等等的問題，我一一的滿足了孩子們，看著孩子們滿意的表情，我知道今天的活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了它所預(yù)設(shè)的目標(biāo)，不管是從活動(dòng)上來看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯(cuò)，但是因?yàn)榛顒?dòng)唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒能讓孩子們真正身臨其境的體驗(yàn)一場與鯊魚的對話，希望以后有那個(gè)條件。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《與鯊魚對話》含反思這篇文章共3299字。

第三篇：《與鯊魚一起游泳》讀后感

《與鯊魚一起游泳》讀后感

《與鯊魚一起游泳》讀后感

在談《與鯊魚一起游泳》之前先來說說讀書的好處，在現(xiàn)代這樣一個(gè)競爭異常激烈的社會(huì)，要想獲得發(fā)展或在職位上獲得提升，必須要有核心競爭力。這種競爭力除了在工作崗位上磨練以外，更需要讀書，因?yàn)殚L期的閱讀可以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成氣質(zhì)、修煉秉性、提升魅力以及塑造人格從而提高在職場上的影響力。

因?yàn)榉浅Ｇ宄x書的優(yōu)點(diǎn)，我也堅(jiān)持在讀書，不過所讀的書大都是歷史方面的，真正對于一些前沿的管理書籍讀的較少，3月份去分公司開會(huì)，公司給我們發(fā)了兩本書，《喬布斯的魔力演講》和《與鯊魚一起游泳》，看到這兩本書的時(shí)候，其實(shí)最吸引我的還是《與鯊魚一起游泳》，首先從書的名字上看就不同反響，大家都知道鯊魚是一種非常兇猛的動(dòng)物，一般都是談鯊色變，如果敢和它在一起游泳，那得需要何等的勇氣和膽略，在經(jīng)濟(jì)型酒店這個(gè)行業(yè)內(nèi)，今天競爭已經(jīng)到了白熱化的狀態(tài)，這么多的競爭者就如同是一條條鯊魚，我們錦江之星如何做到在游泳的過程中不被鯊魚傷害，且可以暢游無阻，這就需要每一位店經(jīng)理不斷地提升和創(chuàng)新。

打開《與鯊魚一起游泳》這本書，讓我感覺自己不是在看書，而是在聆聽作者哈維.麥凱這位大師在講述自己30年積累的商業(yè)智·慧；哈維.麥凱說：‘營銷不僅是銷售的藝術(shù)，不只是說服某個(gè)人買東西那么簡單，而是創(chuàng)造出一種讓購買者想購買的意境——最好的方式莫過于讓人感到僧多粥少。’對于海口這樣一個(gè)旅游城市來說酒店遍地開花，如何做到像哈維.麥凱先生所說的創(chuàng)造出一種讓購買者想購買的意境，這就需要我們要做以下幾個(gè)方面的工作，一是前期的內(nèi)部準(zhǔn)備工作，如安全后勤保障工作，品質(zhì)提升所做的準(zhǔn)備；二是利用錦江之星自身的優(yōu)勢借助各種平臺(tái)做足宣傳；三是不斷調(diào)整營銷思路，并對營銷方法進(jìn)行不斷改進(jìn)；近期我們也在這幾個(gè)方面做了大量的工作，第一請來了海南省消防培訓(xùn)中心的老師給酒店全體員工做了一堂關(guān)于消防安全的講座，并請消防美蘭大隊(duì)白龍中隊(duì)消防官兵做了一次現(xiàn)場消防演習(xí)，這些都說明我們錦江之星人對于客人和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全是何等的重視；第二4月28日海口店店慶日我們組織了一次錦江之星低碳出行活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了海南省電視臺(tái)、南國都市報(bào)等幾家電視媒體的大力支持，并在當(dāng)晚的海南電視臺(tái)三套對門店的活動(dòng)進(jìn)行了播報(bào)，此活動(dòng)既做了一次環(huán)保的宣傳同時(shí)也為錦江之星做了一次推廣；第三我們在不斷地調(diào)整營銷思路，從改變客源結(jié)構(gòu)作為出發(fā)點(diǎn)，重新梳理海口市協(xié)議單位，從高端團(tuán)旅行社的合作洽談到與海南清華國旅合作‘房間與海南三天兩晚游’捆綁銷售，即住錦江之星送海南三天兩晚游，這也是我們借力對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行的一次新的包裝。

第四篇：大班語言活動(dòng)愛笑的鯊魚

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開教研活動(dòng)教案

大班語言活動(dòng)：愛笑的鯊魚

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 陸凱黎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

2.感受故事中鯊魚笑笑不同的心理變化，學(xué)習(xí)用自己的語言大膽表述。

3.體驗(yàn)真誠助人能交到更多的朋友，帶來快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉海底的動(dòng)物。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT圖片、錄音、繪本人手一本。活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師帶來了一位客人，它是誰呀？（出示鯊魚圖片）它是一條怎樣的鯊魚呢？

二、閱讀故事，理解內(nèi)容。

1.幼兒自主閱讀、逐頁理解故事前半部分。師：鯊魚笑笑遇見了誰？發(fā)生了什么事？ 師：魚兒們?yōu)槭裁炊疾幌矚g鯊魚笑笑？

教師小結(jié)：魚兒們以為笑笑會(huì)傷害他們，所以逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑笑很難過，再也不喜歡笑了。

2.幼兒大膽猜測、講述故事后半部分。師：發(fā)生什么事情了？

師：鯊魚笑笑會(huì)怎樣救魚兒們的？

教師小結(jié)：笑笑用笑救了魚兒們，也和魚兒們成為了好朋友。

三、完整講述，提升主題。1.看圖講述故事。

師：現(xiàn)在鯊魚笑笑和好朋友在一起玩得多開心啊！幫這個(gè)故事起個(gè)名字吧！我們一起看著圖片來講故事《愛笑的鯊魚》。

2.提升故事主題。

師：你們喜歡故事中的笑笑嗎？為什么？

教師總結(jié)：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友笑，成功地救回了魚兒們，并且和它們成為了好朋友。

四、情景講述，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.生活情境講述。

師：在我們幼兒園也有很多愛笑的小朋友，看看他們在干什么？ 2.結(jié)束活動(dòng)。

師：你們愿不愿意做一個(gè)愛笑的好孩子？生活中離不開笑，笑能帶給我們更多的快樂和愛。武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開教研活動(dòng)教案

中班社會(huì)活動(dòng)：保護(hù)身體秘密

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 莊春艷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自己身體的隱私部位，知道不能隨便讓人觸摸身體。2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)身體隱私。

3.懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)保護(hù)身體隱私的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《碰一碰》。2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：PPT圖片，操作圖片。活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄鹋d趣。

1.師：小朋友們好！想不想和好朋友來玩?zhèn)€游戲？讓我們一起來玩“碰一碰”的游戲吧！

2.小結(jié)：在我們的身體上有些地方是不能碰的。

二、欣賞故事，初步感知。1.教師講述故事。2.教師提問。

師：她是誰呀？發(fā)生了什么事？是怎么做的？

3.教師小結(jié)：我們都應(yīng)該向美美兔學(xué)習(xí)，因?yàn)樗佬”阋闲l(wèi)生間，所以爸爸表揚(yáng)了她。

三、操作練習(xí)，認(rèn)識(shí)隱私。1.說一說，貼一貼。

師：我們的身體上藏著很多秘密，這些秘密部位不能讓別人隨便看、隨便摸的，誰來找一找？。

2.展示操作結(jié)果，教師小結(jié)。

師：原來，在我們的身體上藏著這么多秘密，特別是穿著背心和小褲衩的地方，更要遮遮好，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

四、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固認(rèn)知。1.學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師也給小朋友帶來了一首兒歌，我們一起來說一說吧！2.幼兒操作。

師：小朋友們已經(jīng)知道身體的秘密部位要遮好，老師這里還有許多小朋友，你們看看他們有沒有學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？

五、評價(jià)操作，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們都已經(jīng)學(xué)會(huì)要保護(hù)好自己身體上的秘密了，真能干！還有很多小朋友不知道藏在我們身體上的秘密，讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)一起去告訴他們吧！武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開教研活動(dòng)教案

小班體育活動(dòng)：小螞蟻

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 楊 寓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地倒退爬。2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：沙包若干、簍子兩個(gè)、鈴鼓一個(gè)、螞蟻頭飾、背景音樂。活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。1.師：看，我是誰呀？你們是誰？ 2.帶領(lǐng)幼兒做《動(dòng)一動(dòng)》熱身操。

二、探索學(xué)習(xí)，練習(xí)爬法。

1.幼兒練習(xí)向前爬。

師：請寶寶們跟著媽媽一起到草地上玩一玩吧！（幼兒練習(xí)向前爬）2.學(xué)習(xí)后退爬。

（1）教師示范并講解后退爬的動(dòng)作要領(lǐng)：我們要抬起頭向前看，一步一步往后退。（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)后退爬。）（2）幼兒聽信號(hào)爬。

師：媽媽發(fā)出又高又快的信號(hào)，寶寶們就可以快速向前爬；媽媽發(fā)出又輕又慢的信號(hào)，寶寶們就要慢慢地往后退。（幼兒練習(xí)聽信號(hào)爬）

三、運(yùn)糧游戲，鞏固動(dòng)作。

1.教師交代游戲規(guī)則：在運(yùn)糧食回家的過程中，我們要爬過山坡，爬過草地，鉆過山洞，路上遇見大灰狼，一定要注意安全。

2.幼兒玩游戲，教師指導(dǎo)。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。1.幼兒做放松動(dòng)作。

師：寶寶們太棒了，糧食都運(yùn)到筐里了。好累呀！那我們坐下來休息一會(huì)，放松放松吧！

2.把糧食搬回家。武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開教研活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)：我是小巨人

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 陳孟緣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知巨人與矮人的視覺形象對比。

2.大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)事物的大小關(guān)系。3.講述自己變成巨人后的故事，體驗(yàn)奇思異想帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有音樂游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：音樂、課件、水筆、白紙、幼兒照片。活動(dòng)過程：

一、音樂游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒以音樂游戲“十個(gè)小矮人”進(jìn)場。

二、出示圖片，感受變化。

1.出示小矮人圖片，激發(fā)幼兒興趣。2.出示小巨人圖片，感受環(huán)境變化。

討論：你是從哪里發(fā)現(xiàn)他變成小巨人了？他變成小巨人以后發(fā)生什么變化了？

3.小結(jié)：他變成小巨人以后，云朵在他身邊飄來飄去，高樓、滑滑梯和大樹，汽車都變得很小。

師：你們想做小巨人還是想做小矮人呢？為什么？

4.總結(jié)：原來當(dāng)巨人這么厲害，當(dāng)變成巨人以后的你們啊，都會(huì)變得很強(qiáng)大，很厲害，會(huì)幫助人們做許多許多的事情。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1.教師交代作畫要求：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了畫筆和畫紙，還有照片。找到你們自己的照片，貼在畫紙上，你就是一個(gè)小巨人，把你變成巨人后發(fā)生的有趣事情畫出來吧！

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品評析，體驗(yàn)樂趣。

1.個(gè)別幼兒展示，學(xué)說：我變成巨人后…… 2.遷移經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)活動(dòng)。

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開教研活動(dòng)教案

中班音樂活動(dòng)：大象和小鳥

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 劉曉丹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)分辨高音、低音，感受輕快與深沉兩種不同聲音的音質(zhì)。2.能用不同的動(dòng)作和樂器表現(xiàn)高音和低音。3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用動(dòng)作模仿大象和小鳥的特征。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小鳥、大象圖片。打擊樂器人手一份。活動(dòng)過程：

一、聽音游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1.聽琴音分辨高低音。

師：今天老師的鋼琴想和你們玩?zhèn)€游戲，我在鋼琴上彈個(gè)音，請你們聽一聽，它是高音還是低音？

2.用動(dòng)作表示高低音。

師：高音和低音可以用什么動(dòng)作來表示呢？

二、感受音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)。1.聽故事模仿大象和小鳥的動(dòng)作。

師：大象是怎樣走路，小鳥是怎樣飛？誰愿意來學(xué)一學(xué)？（請個(gè)別模仿）2.完整欣賞，感知高低音的變化。

師：請你聽一聽，音樂中哪里是大象走來了，哪里是小鳥飛來了？哪里是大象和小鳥一起做游戲？（幼兒回答，并用動(dòng)作表現(xiàn)高低音的變化。）

3.分角色表演，聽音樂做游戲。

師：你想當(dāng)大象還是小鳥？讓我們一起聽著音樂來表演。（幼兒分兩隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。）

三、樂器演奏，模仿游戲。1.敲擊樂器，分辨高音和低音。

師：老師帶來了樂器寶寶，我們來聽一聽，誰發(fā)出的是大象的低音，誰發(fā)出的是小鳥的高音。（教師逐一敲擊樂器并進(jìn)行分類。）

2.分組配樂演奏。3.交換樂器演奏。

四、延伸生活，結(jié)束活動(dòng)。

教師出示爸爸媽媽、小雞小鴨圖片，幼兒猜測誰發(fā)出的是高音，誰發(fā)出的是低音？

師：在生活中還有很多的東西也能發(fā)出高音和低音，讓我們一起去找一找吧！

第五篇：大班語言：《愛笑的鯊魚》教案

大班語言：《愛笑的鯊魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，大膽想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事角色的心理變化，并能用自己的語言大膽表達(dá)。

3、知道只要真誠對待別人就能獲得別人的認(rèn)可。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鯊魚笑笑。

1、今天老師給你們帶來了一位朋友，是誰呢？

2、這是一條怎樣的鯊魚？這是一條愛笑的鯊魚，它的名字叫笑笑，你喜歡它的笑嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容。

（一）幼兒自主閱讀——笑笑找朋友的四幅圖

1、你看到了什么？笑笑去找了誰？發(fā)生了什么事？

2、為什么魚兒們都不喜歡笑笑？

3、小結(jié)：魚兒們都誤會(huì)了笑笑，把笑笑的微笑當(dāng)成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎樣？笑笑那么傷心，我們說些話安慰安慰它吧？

（二）集體交流討論故事后半部分

1、笑笑覺得有點(diǎn)不對勁，哪里不對勁？

2、魚兒們被網(wǎng)住了，笑笑會(huì)去救魚兒們嗎？為什么？

3、如果你是笑笑，會(huì)用什么辦法救魚兒呢？

4、笑笑用了什么辦法？為什么笑笑要用笑來救大家呢？

5、魚兒們會(huì)對笑笑說些什么？

三、完整欣賞故事

1、你能給這個(gè)故事取個(gè)名字嗎？

2、完整欣賞故事

3、你喜歡故事中的笑笑嗎？為什么？

4、總結(jié)：笑笑雖然長得有些嚇人，但它有一顆善良的心。當(dāng)魚兒們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它能真誠的幫助它們。最終得到了大家的認(rèn)可，獲得了友誼。在生活中，你有幫助過別人嗎？