第一篇：南京大學文學院1995年-2012年考研真題(文學卷)

南京大學1998年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(三小時)

【古代文學】

六題選五題，每題20分。

一、漢武帝時期的文學成就主要表現在哪些方面？在文學史上的意義何在？請簡述之。

二、元稹《杜甫墓志銘》：“至于子美，蓋所謂上薄《風》、《騷》，下該沈、宋，古傍蘇、李，氣奪曹、劉。掩顏、謝之孤高，雜徐、庾之流麗、盡得古今之體勢、而兼人人之所獨專矣?！闭埥Y合詩史，談談你對這段論述的看法。

三、《四庫全書總目提要》：“詞自晚唐五代以來，以清切婉麗為宗。至柳永而一變，如詩家之有白居易；至軾而又一變，如詩家之有韓愈，遂開南宋辛棄疾等一派。尋源溯流，不能不謂之別格，然謂之不工則不可?！闭埥Y合詞史，談談對這段論述的看法。

四、試比較董《西廂》和王《西廂》的成就和異同。

五、清末小說非常繁榮，有諷刺小說、狎邪小說和俠義小說等，試對其盛況作一簡述。

六、明代小說從內容和形式上看，各有哪幾種類型？略述其成就和特點。

南京大學1999年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(三小時)

【中國古代文學】

七題任選五題，每題20分。

一、試論《詩經》的采集、整理、流傳及“六義”之說。

二、劉勰《文心雕龍·詮賦》：“賦也者，受命于詩人，拓字于楚辭也。于是荀況禮智，宋玉風釣，爰錫名號，與詩畫境，六義附庸，蔚成大國。述客主以首引，極聲貌以窮文，斯蓋別詩之原始，命賦之厥初也?！闭埥Y合這段話，談談你對戰國、兩漢賦的發展以及賦不同于詩歌的藝術風貌。

三、西晉武帝太康至惠帝元康年間，文壇上出現一批作家，史稱“太康之英”，其中主要包括哪些詩人？略述其創作成就。

四、試述白居易詩論與新樂府運動。

五、況周頤《惠風詞話》：“作詞有三要：曰重、拙、大，南渡諸賢不可及處在是。”請結合詞史，說明自己的看法。

六、試論關漢卿的雜劇創作成果及思想內涵。

壹

七、清初至中葉長篇小說極為繁榮，有文言小說，有白話小說，試對其中文言小說盛況作一簡述。

南京大學2000年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(三小時)

【中國古代文學】

最后一題必做，前五題任選四題。

一、春秋戰國時期因諸侯各國的政治、外交和軍事活動頻繁，出現了一批有影響的記錄有關事件、人物言行的歷史散文，請簡述其創作概況、文學成就及其影響。（20分）

二、文學史家多認為曹丕的《典論·論文》標志了我國古代文學批評進入了一個新的時期，請以“建安七子”詩賦創作為例，試申述己見。（20分）

三、簡述唐代傳奇的創作成就與在中國古代小說史上的地位。（20分）

四、宋人俞文豹《吹劍錄》記有一段話：“郎中詞，只好十七八女子，執紅牙板，唱‘楊柳岸曉風殘月’。學士詞，須關西大漢，持銅墻琵琶，鐵綽板唱‘大江東去’?！苯Y合這段話談談你的看法。（20分）

五、從“借離合之情，寫興亡之感”這一主題，闡述孔尚任《桃花扇》的創作思想。（20分）

六、胡應麟《詩藪》外編卷二：“晉宋之交古今詩道升降之大限乎魏承漢后雖漫尚華靡而淳樸余風隱約尚在步兵優柔沖淡足嗣西京而渾噩頓殊記室豪宕飛揚欲追子建而和平概乏士衡安仁一變而俳偶愈工淳樸愈散漢道盡矣元亮得步兵之澹而以趣為宗故時與靈運合也而于漢離也明遠得記室之雄而以詞為尚故時與玄暉近也而去魏遠也?！闭埥忉屵@段文字意思，并對其所言文學史實加以申述。（20分）

貳

南京大學2001年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(三小時)

【中國古代文學】

以下六題，考生五、六題必做，前四題任選三題。

一、試述先秦諸子散文的產生、發展階段及其藝術風格。（20分）

二、簡述中唐古文運動的歷史成因、理論內涵及對后世的影響。（20分）

三、陳延焯《白雨齋詞話》云：“詞法之密，無過清真；詞格之高，無過白石；詞味之厚，無過碧山。詞壇三絕也?！闭埥Y合這段話闡發自己的看法。（20分）

四、簡述晚清資產階級改良主義運動時期的小說創作與批評。（20分）

五、何謂“南戲”？請結合主要作家與重要作品對元末南戲的創作概況和特色作簡略評述。（20分）

六、許學夷《詩源辯體》卷四論漢魏五言詩云：“漢魏五言滄浪見其同而不見其異元瑞見其異而不見其同愚按魏之于漢同者十之七同者為正而異者始變矣漢魏同者情興所至以不意得之故其體皆委婉而語皆悠圓有天成之妙魏人異者情興未至始著意為之故其體多敷敘而語多構結漸見作用之跡故漢人篇章人不越四五而魏人多至于成什矣此漢人潛流而為建安乃五言之初變也謝茂秦云詩以漢魏并言魏不逮漢也斯言當矣又云建安率多平仄穩貼此聲律之漸則謬言耳蓋魏人雖見作用實有渾成之氣雖變猶正也況于平仄之間乎?！闭垬它c、解釋這段文字，叁 并申述你對漢魏五言詩的看法。（20分）

南京大學2002年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(三小時)

【中國古代文學】

一、知識題：（5分）

杜甫《春望》詩云：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！保?）將這首詩改寫成繁體字。

（2）這是一首“仄起不入韻式”的五言律詩，請為全詩標出平仄聲（如首句為“仄仄平平仄”）。

（3）該詩葉下平聲“十二侵”韻，請標出詩中用韻的字（韻腳）。

二、解釋題：（每題5分，計15分）

1、玄言詩

2、子弟書

3、桐城派

三、論析題：（注意：前5題選做3題，最后1題必做。每小題20分，共80分。）

1、談談你對《詩經》中“雅詩”、“頌詩”的看法。

肆

2、文學史家論漢賦素有揚、馬、班、張“四大家”說，請介紹四家賦創作情況，并申述己見。

3、試述西晉太康、元康時期的詩壇成就。

4、試述宋代話本小說的創作內涵及藝術成就。

5、試述王實甫《西廂記》雜劇對董解元《西廂記諸宮調》的繼承與發展。

6、錢鐘書《談藝錄》“宋人論韓昌黎”條云：

韓昌黎之在北宋可謂千秋萬歲名不寂寞矣〖歐陽永叔〗尊之為文宗石徂徠列之于道統即朱子與汪尚書書所斥為浮誕輕佻之東坡門下亦知愛敬〖子瞻〗作碑有百世師之稱〖少游〗進論發集大成之說故釋契嵩激而作非韓三十篇吹毛索瘢義正詞厲而其書尟（鮮）稱道者自是厥后迄于有明雖偶有異議如〖王陽明〗傳習錄論道僅謂為文人之雄祝枝山罪知錄談文且薄為粗儇之體張孟奇疑耀考行事以為趣榮貪位始諫佛骨晚清封禪乃兩截人。要或就學論，或就藝論，或就人品論，未嘗概奪而不與也。有之，則自〖王荊公〗始矣。故吳虎臣《能改齋漫錄》卷十謂荊公“不以〖退之〗為是”。余按荊公早歲作《送孫正之序》，雖嘗以退之之不惑釋老，與孟子不惑楊墨，并稱孟韓之心，以勉正之。其他則多責備求全之說。劉昫等《舊唐書》卷一百六十《韓愈本傳》痛斥昌黎恃才肆意，有盭（戾）孔孟之旨，《羅池神廟碑》、《諱辨》、《毛穎傳》文章紕謬，然終之曰：“至若抑楊墨，排釋老，雖于道未弘，亦端士之用心也。”（1）標出〖 〗中人物的姓名。

（2）結合這段評論，申述你對“韓文”的看法。

伍

南京大學 2003年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 315 】

[說明]（1）1——4題為必答題；5——8題為選答題，可從中任選兩道作答。合計共答6題，每題25分，本卷共150分。

（2）答案請一律順序寫在答題紙上；請標清題號，不必抄題。暫時不會做的題目也請依順序預留空白，以便隨后補寫。

（3）每題答案請簡明扼要，文字一般掌握在500字左右。簡述文學社會作用的系統性。簡論漢代樂府與樂府詩。以劉吶鷗、穆時英、施蟄存的創作為例，簡述20世紀30年代現代派小說的突出內容和藝術特色。試比較堂吉訶德與哈姆雷特性格之異同。

陸

[以下5——8題請任選兩道題作答] 試比較戲劇文學與影視文學之異同。清人李調元《賦話》卷五云：“《秋聲》《赤壁》，宋賦之最擅名者，其原出于《阿房》《華山》諸篇┉┉陳后山所謂一片之文押幾個韻者耳。朱子亦云：宋朝文章之盛，前世莫不推歐陽文忠公、南豐曾公與眉山蘇公，相繼迭起，各以文擅名一世，獨于楚人之賦，有未數數然者。蓋以文為賦，則去風雅日遠也?！闭埥Y合這段話談談你對北宋新文賦創作內涵及藝術成就的看法。以老舍的《駱駝祥子》和《茶館》為例，說明其前后創作的變化，分析這種變化的原因，并談談你對這種變化的看法。概述19世紀歐洲浪漫主義文學運動的發展。

柒

南京大學2004年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 315 】

一、必答題（1－4題）

1.試論述中西文學分類的一般情況和分類的基本原則，你如何看待文學分類的歷史性和相對性？

2.簡論宋初散文家、散文創作及其復古思潮。

3.以茅盾、巴金、老舍、李劼人、張恨水等人的作品為例，論述二十世紀三十年代長篇小說的特點。并從思想深度和藝術成就兩方面，談談你對這一時期長篇小說的認識。

4.比較《簡愛》與《呼嘯山莊》。

捌

二、選答題（請從5－8題中任選兩題作答，多做不給分。）

5.談談文學研究與文化研究的關系。

6.陶淵明《歸園田居》五首之一云：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然?！庇郑豆锩畾q始春懷古田舍》二首之二云：“先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時歇，行者無問津。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長呤掩柴門，聊為隴畝民?！闭堃院啙嵉恼Z言解讀以上兩首陶詩，并試述中國古代田園詩的緣起、創作及藝術風格。

7.通過比艾青的《大堰河——我的保姆》和《光的贊歌》，分析艾青在不同歷史時期詩歌創作的特點，并對形成這些特點的原因，進行說明。

8.古希臘文學與中世紀文學的文學精神有什么不同？

玖

南京大學2005年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 315 】

一、必答題（1—4題）

1、簡述關于文學藝術起源的幾種代表性的觀點，談談你的看法。

2、簡述《詩經》“六義”中的風、雅、頌。（注意說明其分類依據、創作內涵及其相關闡釋）

3、以池莉、方方、劉震云、劉恒等作家的作品為例，分述“新寫實”小說的創作特色，并對這一文學現象出現的根源及其審美精神上的缺陷談談自己的看法。

4、以列文（《安娜·卡列尼娜》）或聶赫留朵夫（《復活》）為例，分析托爾斯泰的思想觀點。

壹拾

二、選答題（請從5—8題中任選兩題作答，多做不給分）

5、據調查，閱讀過紙質小說《紅樓夢》的人數在大學中文系學生中所占的比例，已從20年前的95%以上下降到不足30%，而觀看過電視、電影《紅樓夢》的人數比例則從20年前的不足20%攀升到70%以上，試從不同形態《紅樓夢》的接受情況的變化看讀者或觀眾接受心理與閱讀經驗的變化，談談你對此現象的看法。

6、魯迅在《中國小說史略》中論唐傳奇云：“敘述宛轉，文辭華絕，與六朝之粗陳梗概者較，演進之跡甚明，而尤顯者乃在是時則始有意為小說?！庇衷疲骸皞髌嬲吡?，源蓋出于志怪，然施之藻繪，擴其波瀾，故所成就乃特異，其間雖亦或托諷喻以紆牢愁，談禍福以寓懲勸，而大歸則究在文采與意想，與昔之傳鬼神明因果而外無他意者，甚異其趣也矣?！闭埥Y合魯迅所言“始有意為小說”與歸趣在“文采與意想”，談談你對唐傳奇創作特色和藝術成就的看法。

7、關于歷史劇創作，郭沫若曾說過這樣三段話：“劇作家的任務是把握歷史的精神而不必為歷史的事實所束縛?！薄皻v史研究是‘實事求是’，史劇創作是‘失事求似’?！薄罢嬲臍v史大悲劇，是在歷史的轉折點，新生力量剛抬頭，被垂死的勢力壓下去，就成為歷史的大悲劇。”試以《屈原》《虎符》等為例，談談你對上述觀點的看法，進而概述一下40年代郭沫若歷史劇的思想藝術特征。

壹拾壹

8、比較《失樂園》中的撒旦和和《浮士德》中的靡非斯特這兩個魔鬼形象。

南京大學2006年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 315 】

一 必答題（1—4題）應當怎樣認識藝術真實的內涵及其與生活真實的關系? 清人厲鄂的《論詞絕句》云：“美人香草本《離騷》，俎豆青蓮尚未遙。頗愛《花間》腸斷句，夜船吹笛雨瀟瀟?！闭埥Y合中國詩史、詞史談談對這首詩的理解。

3“尋根”小說作為一種創作思潮在80年代經歷了怎樣的發展過程？它的思想主題具有哪些特征？又表現出怎樣的內在矛盾？試舉例論證。

4以維吉爾的《埃涅阿斯紀》為例，說明什么是“擬史詩”，并與荷馬史詩作簡要的比較。

二 選答題（請從5—8題中任選兩題作答，多做不給分）5談談典型與意境的異同。

6簡述桐城三祖的主張及桐城文派的傳衍。

7以《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》四部作品為例，論述曹禺話劇的藝術成就，并分析一下《原野》在曹禺創作中表現出怎樣的獨特性？

壹拾貳

8陀斯托耶夫斯基的創作對20世紀現代派文學意義何在？

南京大學2007年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 615 】

一、名詞解釋：（每小題5分，計50分）1熟悉的陌生人

2游戲說

3創作個性

4《唐宋八大家文鈔》

5“三言”“二拍”

6新月詩派

7革命樣板戲

8浮士德精神

壹拾叁

9多余人 10黑色幽默

二、問答題：（25×4，6題選做4題，多做扣分）1 結合實例，談談藝術傳達及其重要意義。

試述先秦諸子散文的文獻情況及體裁變遷。

3試述杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。

為什么說魯迅的小說是“中國反封建思想革命的一面鏡子”？試以《吶喊》《彷徨》為例加以論述。

從劉索拉、徐星、殘雪等作家是創作為例，分析80年代“現代派小說”在人物塑造的思想感情以及主題、風格、體裁形式等（文體上的特點）。

壹拾肆

為什么人們常稱古希臘悲劇為“命運悲劇”？它與莎士比亞悲劇有什么不同？

南京大學2008年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 615 】

一 名詞解釋：（5×10=50）1.文學風格

2.誤讀

3.騎士文學

4.湖畔詩派

5.山藥蛋派

6.野草

7.現實主義沖擊波

8.梅村體

壹拾伍

9.孔門四科

10.沈湯之爭

二 問答題：（六題選四題，每題25分）

1.文學語言與日常語言的差異及各自的特點，并說明為什么文學語言與日常語言難以區分。

2.契訶夫的戲劇的特點，及對曹禺和夏衍有何影響?請結合劇本簡要說明。

3.簡要敘述關於朦朧詩的主要論爭及你的看法。

4.簡要論述茅盾《子夜》在文學史中的意義、價值和缺陷。

5.清人宋翔鳳詩云：“夙歲愿學茗柯詞，寄意遙深未易窺，香草美人無盡意，直從騷詩接風詩?！闭埥忉尨嗽姴⒄務勀愕目捶?。

6.簡單敘述東坡詞在詞史中的地位與貢獻，敘述中至少聯系蘇軾的三首詞。

壹拾陸

南京大學2009年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

【考試科目名稱及代碼： 文學 615 】

一、名詞解釋（每題5分，共50分）1四分法

2文學流派

3流浪漢小說

4《傲慢與偏見》

5創造社

6《財主的兒女們》

7新民歌運動

8“臨川四夢”與“玉茗堂派”

9《古文辭類纂》 10常州詞派

二、論述（任選四題，共100分）

1、什么是文學典型？它的特點是什么？結合具體的小說實踐，談談西方典型理論在不同時代的內涵與流變。

壹拾柒

2、有論者稱陀斯妥也夫斯基的小說是“對靈魂的拷問”，談談你對此的理解。

3、論述“論語派”散文的創作特征。

4、論王安憶小說創作的特點。

5、元稹《唐故檢校工部員外郎杜君墓系銘并序》：“至于子美，蓋所謂上薄風騷，下該沈宋，言奪蘇李，氣吞曹劉，掩顏謝之孤高，雜徐庾之流麗，盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣！使仲尼考鍛其旨要，尚不知貴其多乎哉！茍以為能所不能，無可無不可，則詩人以來，未有如子美者。時山東人李白亦以奇文取稱，時人謂之‘李杜’。予觀其壯浪縱恣，擺去拘束，模寫物象及樂府歌詩，誠亦差肩于子美矣！至若鋪陳終始，排比聲韻，大或千言，次猶數百，詞氣豪邁而風調清深，屬對律切而脫棄凡近，則李尚不能歷其藩翰，況堂奧乎！”對此加以解讀，并闡述杜甫在詩歌史中的意義。

6、惠洪《冷齋夜話》卷一《換骨奪胎法》條轉引山谷云：“詩意無窮，而人之才有限，以有限之才，追無窮之意，雖淵明、少陵不得工也。然不易其意而造其語，謂之換骨法；窺入其意而形容之，謂之奪胎法?！比玎嵐取妒站铡吩唬骸白跃壗袢杖诵膭e，未必秋香一夜衰?！贝艘鈱嵓眩≡跉獠婚L。??所以荊公作《菊詩》則曰：“千花百卉凋零后，始見閑人把一枝?！睎|坡則云：“萬事到頭終是夢，休，休，休，明日黃花蝶也愁。??凡此之類，皆換骨法也。結合文中姜公、荊公和東坡的詩詞，解讀這段話。

壹拾捌

壹拾玖

貳拾 南京大學2011年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

名解

1，先秦時士的興起 2，西昆體 3，第三代詩人 4，左聯

5，艾布拉姆斯的文學四要素 6，欲望升華說 7，意識流小說 8，廢都 9，人間喜劇 10，世說新語

論述題

1，詩經的（衛風）（采薇）（東山）--還有幾個忘了，從中寫出兩首詩，另外再從詩經中選取兩首詩，說明詩經的風雅精神。

2，清是兩宋以后詞的又一發展期。試作清詞發展小結。3，20世紀中國鄉土文學的發展的主要線索。4，周作人在中國新文學的影響？試著結合作品分析。

5，魯迅說，在中國人眼里，陀思妥耶夫斯基是殘酷的天才，試著結合作品進行分析。6，根據紅樓夢閱讀情況的變化（有一個表格），試從不同形態紅樓夢的閱讀情況說明讀者或觀眾的閱讀經驗與接受心理，談談對此現象的看法。

南京大學2012年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（三小時）

名詞解釋：

1《殷商制度論》

2詞“別是一家”論

3錢代王興

4語絲社

5《海上花列傳》

6白洋淀詩人群

7《俄狄浦斯王》

8浪漫派運動

9摹仿論

10藝術生產與物質生產之間的不平衡關系

六選四：

1默寫三首陶潛的詩，簡述其文學史地位。

貳拾壹 2結合所知相關材料，簡述朱熹的文學價值。3簡述“京派”與“海派”之間的論爭，并作評價。

4結合臺港文學的發展其對大陸文學的參照價值，選一個方面闡述。5結合《惡之花》，簡述波德萊爾對美的特殊見解。6文學為何喜歡以愛情描寫為對象或主題？舉例并闡述。

貳拾貳

第二篇：2014年南京大學文學615考研真題

2014年南京大學 文學615（回憶版）

一 名詞解釋永明體活法

3琵琶記

4淺草-沉鐘社“三突出”茅盾文學獎《神曲》《等待戈多》艾布拉姆斯與藝術活動四要素期待視野

二 問答題（6選4）論述兩漢辭賦的發展與流變。

2柳永在詞史上的貢獻。

3論述魯迅《吶喊 自序》的內容?！巴跣〔帷钡脑?。結合具體作品論19世紀哪個外國作家對20世紀現實主義產生影響 6文學批評有哪幾種方法？結合具體作品論你最喜歡的一種批評方法

第三篇：2013文學院考研真題

2013華南師范大學文學院考研真題

現代漢語

名詞解釋：

現代漢民族共同語

音位

詞綴

歇后語

句子

二、操作題

分析聲母的發音（5個）

s rzhi、po

分析韻母的發音情況（5個）

ziji ueü（后面幾個忘了聲母）

分析造字法（5個）

瓜、豬、本、聞（5個）

分析詞類（5個）

剛才 一致國營

分析詞的結構（5個）

司令照明洗澡

層次劃分（2道6分）

漢語語法我還沒學過感動得老人留下眼淚

分析歧義句子（2道4分）

詩歌你給我看看安排好工作

簡答題：

1、g、k、h、j、q、x與n、l分別能與那些韻母相拼，請舉例說明。

2、舉例說明成語與慣用語的區別

3、簡析形聲字的形符和聲符的作用及局限

4、簡要分析“同學們同意他當班長”、“同學們選他當班長”兩個句子的不同 論述題：

結合給出的例句分析借代與借喻的區別。

具體例句忘了只記得

（1）某某一身好拳腳……

（2）“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。

古代漢語

一、名詞解釋（5個）

偏義復詞

之為言

連綿詞

敘述句

交韻

二、簡答題

1、如何分析詞的本義

2、許慎對于“轉注”是如何定義的3、舉例說明敘述句中賓語前置的幾種情況

4、上古陽聲韻和陰聲韻的區別

5、“謂”和“謂之”兩個術語的區別

三、給古文加標點

鄭子產有疾。謂子太叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難?！奔矓翟露?。

太叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人于萑苻之澤。太叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此?！迸d徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之，盜少止。

仲尼曰：“善哉！政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。寬以濟猛；猛以濟寬，政是以和。”《詩》曰：?民亦勞止，汔可小康；惠此中國，以綏四方。?施之以寬也。?毋從詭隨，以謹無良；式遏寇虐，慘不畏明。?糾之以猛也。?柔遠能邇，以定我王。?平之以和也。又曰：?不競不絿，不剛不柔，布政優優，百祿是遒。?和之至也。”

四、古文閱讀

燕之初入齊，聞畫邑人王蠋賢，令軍中曰“環畫邑三十里無入”，以王蠋之故。已而使人謂蠋曰：“齊人多高子之義，吾以子為將，封子萬家。”蠋固謝。燕人曰：“子不聽，吾引三軍而屠畫邑?！蓖跸幵唬骸爸页疾皇露懪桓颉｝R王不聽吾諫，故退而耕于野。國既破亡，吾不能存；今又劫之以兵為君將，是助桀為暴也。與其生而無義，固不如烹！”遂經其頸于樹枝，自奮絕脰而死。齊亡大夫聞之，曰：“王蠋，布衣也，義不北面于燕，況在位食祿者乎！”乃相聚如莒，求諸子，立為襄王。

1、解釋劃橫線的詞

（1）無（2）以（3）已而（4）高（5）固（6）謝（7）引（8）亡（9）事（10）北面

2、按要求找文例

（1）找出意念上的被動句

（2）找出形容詞意動用法的句子

（3）找出判斷句

（4）找出表示條件關系的句子

（5）找出指示代詞做主語的句子

3、王蠋不接受進爵的原因的是什么？請在原文中找出這兩個句子并翻譯。

第四篇：南京大學社會工作考研真題匯總

2010年 南京大學 331社會工作原理 社工的構成要素 簡答題

社工功能（聯系我國社會工作 聯系實際）論述題 轉型期社工模式特點 簡答題 價值觀對社工的意義 論述題 大衛豪的社工理論結構模式 簡答題 社工與社會福利的關系（此題為論述題）小組工作三模式內容簡答

社會行政的功能（督導激勵）簡答題 2010年 南京大學 437社會工作實務

一、名詞解釋(每個5分，共30分)1.社會工作實務通用過程模式 2.基線測量 3.預估 4.社會救助 5.社區照顧 6.學校社會工作 二.簡答 1.優勢視角

2.通用過程模式四個基本系統及對社會工作實務的作用 3.接案階段社會工作者的主要任務是什么？ 4.接案階段怎樣與服務對象建立專業關系? 三.論述

1.什么是直接介入策略？直接介入有哪些具體行動策略 2.愛登選擇模式

四.案例分析（一個案例分析，總共50分）關于學校社會工作的

2011年 南京大學 331 社會工作原理 簡答題（每題10分，共60分）

1、什么是社會工作

2、對社會工作的多重理解

3、慈善組織會社及其基本工作方法

4、社會工作價值體系的特點

5、社會工作是社會福利制度中的服務傳遞者

6、社會福利的模式和類型

二、論述題（每題30分，共90分）

1、社會工作的功能

2、社會工作的道德要求和倫理守則

3、聯系實際簡述社會工作的角色 2011年 南京大學 331 社會工作實務

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、社會工作實務

2、改變媒介系統

3、社會工作服務協議

4、直接介入

5、反移情

6、結案

二、簡答（共70分）

1、兒童的需要（10分）

2、老人社區照顧的內容（10分）

3、社會救助中的疊加式救助和嵌入式救助（15分）

4、如何開展家庭治療服務（15分）

5、舉例說明如何處理居委會與NGO組織的關系（20分）

三、方案設計題（50分）農民工子女問題

2012年 南京大學 331 社會工作原理

一、簡答

1、如何理解社會工作的本質

2、社會工作實務的屬性

3、簡述《伊麗莎白濟貧法》

4、簡述社會福利的多元性

5、簡述社會工作的道德要求

6、簡述個人行為與環境的關系

二、論述

1、女性主義理論

2、試用相關社會學、心理學理論分析青少年問題及對策

3、論述小組工作模式

2012年 南京大學 437 社會工作實務

一、名詞解釋

1、潛在服務對象

2、社會工作者的溝通

3、社會歷史報告

4、危機介入

5、內外影響力范式

6、醫務社會工作

二、簡答題

1、社會工作通用模式特點

2、如何分析社區需要

3、社工實務中如何使用家庭為本和婦女為本原則

4、家庭社會工作與家庭治療的異同

5、社會工作者在社會管理中的作用

三、操作題

培養兒童抗逆力的策略有哪些內容？請以在某個城市小學學習的流浪兒童為對象，設計一個社會工作服務方案，包括需要分析到服務評估等系列內容。

2013年 南京大學 331 社會工作原理

一、簡答題2013（10*6）

1、怎樣理解社會工作是一個專業

2、怎樣理解社會工作的哲學基礎的意義

3、社會工作者應遵循的守則（就是國際規定的12條，加上專業的倫理守則和價值判斷次序。）

二、論述題2013（3*30）

1、簡述個案工作的模式

2、論述社會福利的模式和社會服務

3、請用相關理論解釋成年人的問題和需要 2013年 南京大學 437 社會工作實務

一、名詞解釋2013

1、通用過程模式的生態系統？

2、家庭結構圖

3、兒童忽視

4、相對貧困5、6、二、簡答2013

1、近5年社會工作人才培養政策

2、試從不同角度分析精神疾病和精神健康的區別

3、案例(厲害吧，簡答里面還有一題案例題)？網癮少年歷奇輔導（用小組的方法）

三、操作2013

1、民工子弟小學學生關系不好，怎樣改善關系 2014年 南京大學 331 社會工作原理

一、簡答題：每個10分

1.簡述人類需要

2.簡述羅杰斯“全功能的人”

3.述社區工作守則

4.簡述羅爾斯的社會正義

5.簡述作為政治活動的社會工作

6.簡述社會福利模式

二、論述題：每個30分

1.我國對社會工作的定義與國際對社會工作的定義的差異有哪些，并結合實際分析原因

2.結合實際，談談社會工作專業化與社會工作教育的關系

3.我國養老模式有哪些，談談你對“以房養老”政策的看法 2014年 南京大學 437 社會工作實務

一、名詞解釋：

1、生態系統圖

2、社會工作專業關系

3、社會性別

4、撫恤

5、親職教育服務

6、社區參與

二、簡答題：

1、簡述社會工作通用過程模式應考慮的因素

2、比較社會工作機構與社會服務機構的異同

3、簡述我國在社區矯正制度方面的探索

4、解讀近5年“ZF購買服務”政策

三、案例題：

針對某社區失獨家庭服務計劃

第五篇：北師大2004文學院考研真題

2004年文學院綜合試題（附答案）

2004年文學院綜合試題

這是小生在別的地方搜刮到的，已記不得是哪個學校的試題了（或是北師大或是南開），括號后是答案，大家多多捧場。





一、填空（每空1分，共40分）



1、______認為，藝術家作為摹仿者并非由于無能，而是天性使然。（亞理斯多德）



2、文藝的審美意識形態性質是對文學活動的特殊性質的概括，指文學是一種交織著無功與功利、______、______等綜合性的______活動。（形象與理性、情感與認識、話語）



3、審美意象的本質特征是______。(哲理性)



4、什么是文學的敘事？簡單地說，就是用話語______社會生活事件過程。（虛構）



5、“原始意象”說的提出者是瑞士的心理學家______。（榮格）



6、______提出了“陌生化”的著名概念。（什克洛夫斯基）



7、“文學本體論”這一新術語的提出者是______。（蘭塞姆）



8、關于“有我之境”與“無我之境”的觀點是______提出的。（王國維）



9、“帝子降北兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，______。”（洞庭波兮木葉下）屈原 

10、“采菊東籬下，悠然見南山，______，飛鳥相與還?！保ㄉ綒馊障眩┨諟Y明



11、“春水碧色，春水淥波。送君南浦，______！”（傷如之何）江淹



12、“關山難越，誰悲失路之人？______，盡是他鄉之客！”（溝水相逢）王勃



13、“______，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁?！保ㄆ搅帜疅熑缈棧├畎?/p>



14、“人生到處知何似？就似飛鴻踏雪泥。______，鴻飛那復計東西?！保嗌吓既涣糁缸Γ┨K軾 

15、“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘垣”出自著名劇作《______》。”(牡丹亭)

16、《西湖七月半》的作者是著名小品文作家______。（張岱）



17、《紅樓夢》又名《石頭記》、《______》。（情僧錄、風月寶鑒或金陵十二釵）



18、《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》、《老殘游記》與《______》并稱清末四大譴責小說。（孽海花）

19、1923年胡適、徐志摩、______、陳西瀅等人在北京發起成立了“新月”詩社。（聞一多）

20、作為一個文學理論家______在三十年代的批評文章大都收在《咀華集》、《咀華二集》里。（李健吾）

21、1927年______創作的話劇《潘金蓮》受到田漢徐悲鴻等人的熱烈稱贊。（歐陽予倩）

22、師陀最為成熟、最富有代表性的作品是1946年出版的小說集《______》。（果園城記）

23、魏連殳是魯迅小說《______》中的主要人物。（孤獨者）



24、詩句“你站在橋止看風景，看風景的人在樓上看你”出自中國現代派詩人______的短詩《斷章》。（卞之琳）



25、巴金在1978年到1986年的八年間寫作了150多篇隨筆，總稱為《______》。（隨想錄）

26、1985年劉索拉的中篇小說《______》發表，引起了熱烈反響，被有的批評家稱為“真正的”現代派小說。（你別無選擇）



27、張藝謀導演的電影《大紅燈籠籠高高掛》是根據作家蘇童的小說《______》改編而成的。（妻妾成群）



28、______的《干校六記》記述作者1969年底到1972年春在“五七干?！敝械纳罱洑v。（楊絳）

29、現存古希臘悲劇中唯一一部取材于現實生活的作品是《______》。（波斯人）

30、中世紀早期英雄史詩中保存最完整的一部是盎格魯－撒克遜史詩《______》。（裴歐沃夫）



31、陀思妥耶夫斯基的長篇小說《______》被看成是一部攻擊革命的小說。（群魔）



32、屠格涅夫長篇小說《______》的主人公被稱為語言的巨從、行動的矮子。（羅亭）



33、詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》在形式和內在精神上都摹仿古希臘的《______》。（奧德修紀）

34、艾略特的長詩《______》被看成是西方20世紀詩歌的劃時代作品。（荒原）



35、日本小說家田山花袋的中篇小說《______》既是日本自然主義文學代表作之一，也被看成是“私小說”的開山之作。（棉被）



36、被稱為“非戰后派的戰后派”的日本作家______以其長篇小說《假面的告白》奠定了在文壇上的地位。（三島由紀夫）



37、埃及小說家______是阿拉伯世界第一個獲得諾貝爾獎的作家。（邁哈福茲）



38、日本作家______是日本“新感覺派”的中堅作家，他的長篇小說《雪國》是“新感覺派”的代表作。（川端康成）



二、名詞解釋（每題5分，共20分）



1、韻味

中國古代文論中的術語，晚唐詩人司空圖提出，其核心理論是探求詩歌的“味外之旨”，亦即“象外之象，景外之景”他認為詩歌作為整體的意象要大于每個意象的個體之和，因此詩歌欣賞要跳出具體意象從整體上去把握意境，正是從這一點出發，司空圖寫出了著名的《二十四詩品》，將詩分成二十四種風格，用形象的語言表現了詩歌的意境美，并且說明了詩人要達到這種意境所要求的條件。





2、孟詩韓筆

指中唐孟郊的詩，韓愈的文，文學史上也有韓孟詩派之說。韓愈詩文，氣勢雄大，又以怪奇意象著稱，形成了以俗為美以丑為美的特點。另外，韓愈以寫賦的方法作詩，有明顯的散文化傾向。孟郊的詩風也比較怪奇，但因才力所限，他的詩風更多地向幽僻，冷澀一路發展，素以苦吟著稱，注重造語煉字，追求構思的奇特超常。





3、“先鋒小說”

中國當代文學史上的一個專用名詞，指1985年以后出現在當代文壇上的注重形式探索的小說創作群體，代表作家有馬原、殘雪、洪峰、余華、孫甘露等。這些作家小說形式上了積極的探索，元小說的敘事方式，強調小說虛構的本質；迷宮式的結構模式，設置了一些閱讀障礙；非常規化的語言，自由嬉戲的語言，這些形式上的探索都可以說是對傳統現實主義的一種顛覆。在內容上，先鋒小說對生存表現出極大的興趣，他們認為，人生是虛無的，生活是不真實的，肯定了存在的虛無與人生的荒誕。先鋒小說之所以成為先鋒也就在它的實驗性，當它被大量認同和復制時，它也就喪失了自身的先鋒性。





4、可比性

比較文學理論中的一個術語?？杀刃允潜容^文學得以成立的一個前提，沒有可比性是無所謂比較文學的?？杀刃允且环N內在的價值，文學是人學，人類經歷了類似的發展過程，有著共同的需要，共同的欲求，共同的磨難，共同的困惑，這些反映在文學中，自然產生類似的文學現象。需要指出的是，可比性并不等同于相似性，從相似性到可比性，中間還有一距離，還要考察這種相似性的研究的可行性與研究價值。比較文學作為一門新興的學科，其根基可比性問題也需要我們進一步發掘。

三、簡答題（每題10分，共40分）



1、如何理解藝術生產與物質生產發展的不平衡關系？

（這道題童慶炳的書上有答案，手上沒有書了，自己找吧。）





2、簡述公安派的文學主張。

公安派是晚明文學領域中一個具有相當影響的文學派別，主要人物有袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他們提出了一系列體現晚明新價值觀點的理論主張。“性靈說”是他們提出的一個著名口號，所謂“獨抒性靈，不拘格套”，就是從詩歌創作的角度強調真是表現作者個性化思想感情的重要性，反對各種條條框框的束縛，受李贄“童心說”的影響。從“獨抒性靈”出發，公安派反對擬古蹈襲，這對明初以來前后七子的復古運動是一個有力的反撥。公安派以“性靈說”作為文學主張的內核，在創作上注重有感而發，直寫胸臆，他們大都不喜在作品中鋪陳道理，刻意雕琢，他們往往根據生活的體驗與個人志趣愛好，抒情寫景，賦事狀物，追求一種清新灑脫、輕逸自如、意趣橫生的創作效果。但這種隨意輕巧的風格也讓后期的公安派走向了另一個極端，一些作品過于率直淺俗，不恰當地插入大量的俚語，也破壞了作品的藝術美感。這些在公安派之后的竟陵派中得到了一些矯正。





3、簡析二十世紀二十年代鄉土小說的流派特征。

“鄉土小說”這一概念最早由魯迅在《中國新文學大系導言集·小說二集》中提出，最初指二十年代初中期寓居在北京的一批青年作家，模仿魯迅的創作，以以自己熟悉的故鄉村鎮為背景，描繪鄉土風情，具有鮮明的地方特色和濃郁的生活氣息的一系列小說創作，代表作家有王魯彥、臺靜農，蹇先艾，許杰，彭家煌，許欽文等。這最初的“鄉土文學”的實踐者，并不是始終扎根在鄉土上的，他們流寓在北京、上海這樣他們的大都市，收到了現代生活和現代文明的洗禮。被生活驅逐，對家鄉的思念往往成為他們創作的原動力，因而展示的是自己最熟悉的那部分生活，提起來如數家珍。思念與牽掛又在他們描寫的鄉村生活風貌和美麗的自然風光重凝聚了一種悲涼的氣氛，特別是與現代文明對照下，鄉村的窮困愚昧，也使作品在悲涼的氣氛中更添了一些沉重。對愚昧無知的批判源于對故鄉的愛，愛得越深，揭示得也越深刻，批判也顯得越沉重。另外，“鄉土文學”作家在集中表現農村和農民生活題材的過程中，尤其注意展示某一地區的山川風物和民風民俗，而且不同的作家寫出了不同地區的區域特色，呈現出自然景觀與社會景觀交融的特點，具有民俗學方面的研究價值。二十年代的鄉土小說，對三四十年代的沈從文，汪曾祺以及八十年代的尋根文學作家都產生了很大的影響。





4、簡論巴爾扎克長篇小說的現實主義特性。

 巴爾扎克使偉大的現實主義作家，其長篇小說具有鮮明的現實主義特色，很好地體現了“典型環境中發典型人物”著一現實主義地根本原則。巴爾扎克非常重視詳細而逼真的環境描寫，一方面為了再現現實生活，更重要的是為了在這樣的環境中刻劃人物性格，真實、具體的活動背景使人物獲得了真實感、典型性，緊扣著環境表現人物，環境的變化使人物發展，典型人物又使環境具有典型性。同時，巴爾扎克遵循現實主義集中概括的典型化原則，咱取種種人，合成一個，因而他筆下的人物從肖像到性格都具有鮮明突出的特點，能給人留下深刻的印象。在性格描寫上，巴爾扎克特別渲染他筆下每一個典型最基本、最富于特征、最能表現其性格本質的東西。有時候為了達到充分揭示形象的目的，作者又把這類主導特征加以擴大，提煉和夸張，乃至用近于漫畫的手法，刻劃得淋漓盡致。巴爾扎克的小說對后來現實主義的發展有著深遠的影響。





四、按卷面提供的文本，自選題目進行作品分析。字數1500－2000字。（50分）

我的老師

賈平凹

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常

常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷止謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁矗空f：“字?！庇謫枺菏裁醋郑空f：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯，××××××××××春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。

春節里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？

編輯