第一篇：2013南京大學(xué)企業(yè)管理真題

2013年南京大學(xué)企業(yè)管理真題

1.不同于古典決策理論，行為決策理論的主要內(nèi)容是什么？行為決

策理論對(duì)管理者有什么實(shí)踐啟示？

2.何謂心理契約，請(qǐng)分析員工與企業(yè)之間的心理契約對(duì)企業(yè)員工管

理的影響？

3.費(fèi)德勒模型的基本假設(shè)是什么，工作情境如何決定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有

效性？

4.有觀點(diǎn)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有控制就沒(méi)有管理。”請(qǐng)你從控

制在管理過(guò)程中的作用和地位闡釋該觀點(diǎn)的道理。

5.德魯克在《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》中指出：“創(chuàng)新是企業(yè)家特有的工

具。他們憑借創(chuàng)新，將變化看作是開(kāi)創(chuàng)另一個(gè)企業(yè)或服務(wù)的機(jī)遇。??企業(yè)家必須有目的地尋找創(chuàng)新的來(lái)源，尋找預(yù)示成功創(chuàng)新機(jī)會(huì)的變化和征兆。他們還應(yīng)該了解成功創(chuàng)新的原理，并加以應(yīng)用。”請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)。

PS：抄在準(zhǔn)考證上帶出來(lái)的。大家平時(shí)多注意積累關(guān)于管理學(xué)的知識(shí)。

第二篇：南京大學(xué)企業(yè)管理歷年考研真題(完整版98-10)

南京大學(xué)2010年企業(yè)管理真題

1.處在組織中不同層次的管理者應(yīng)該具備的管理技能有什么異同？為什么？

2.職能和部門劃分可以利用專業(yè)分工的優(yōu)勢(shì)，但這會(huì)造成職能和部門之間的矛盾和溝通障礙，因此橫向協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必不可少的環(huán)節(jié)。那么，企業(yè)可以運(yùn)用的橫向協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)有哪些方式呢？

3.“日本戰(zhàn)略之父”大前沿一曾指出：專注是賺錢的唯一途徑。可口可樂(lè)專心做可樂(lè)，成為世界消費(fèi)品領(lǐng)域的領(lǐng)先者；豐田專注于做汽車，成為日本利潤(rùn)最為豐厚的公司。進(jìn)入一個(gè)行 業(yè)，專業(yè)化，然后全球化，這才是賺錢的唯一途徑。你是如何理解的？

4.目前面對(duì)全球范圍的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不少企業(yè)都以“裁員”的方式應(yīng)對(duì)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的看法。

5.如何認(rèn)識(shí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中的“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”與“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”？

南京大學(xué)2009年企業(yè)管理真題

1.簡(jiǎn)要敘述梅奧-霍桑試驗(yàn)所得出的基本觀點(diǎn)，在分析這些觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上談一談你認(rèn)為管理者應(yīng)該如何提升管理能力。

2.在當(dāng)今社會(huì)，授權(quán)是一個(gè)兩難的問(wèn)題。“一放就亂，一收就死”是管理授權(quán)所面臨的困境。請(qǐng)你談一談該造成該困境的原因。要解決該困境該怎么做。

3.有人認(rèn)為，管理決策是件非常容易的事，只要選擇適當(dāng)?shù)哪Ｐ停苯哟霐?shù)字，計(jì)算得出結(jié)果就可以。請(qǐng)你談一談對(duì)該觀點(diǎn)的看法。

4.有人說(shuō)，管理的最高境界是無(wú)為而治。請(qǐng)談一下你的觀點(diǎn)。

5.“因人設(shè)崗”與“因事設(shè)崗”是當(dāng)今的組織必須面對(duì)的問(wèn)題，不同的組織對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有著不同的傾向與看法，請(qǐng)談一下你對(duì)于該問(wèn)題的看法。

南京大學(xué)2008年企業(yè)管理真題

1.企業(yè)招聘中有一句話——“公司招聘的是技能，解雇的是不合”。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)，以及企業(yè)如何避免這種情況的發(fā)生？

2.美國(guó)管理大師彼得德魯克說(shuō)過(guò)，如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和管理工具的運(yùn)用能力，你不是一個(gè)有效的管理者；反過(guò)來(lái)，如果你具備管理技巧與能力，而不具備管理理論，那么充其量你只是一個(gè)技術(shù)員。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并分析具備哪些素質(zhì)才能成為勝任的管理者。

3.有人說(shuō)，企業(yè)的唯一的社會(huì)責(zé)任就是利潤(rùn)最大化；又有人說(shuō)，企業(yè)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，除了創(chuàng)造利潤(rùn)之外還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，保護(hù)和促進(jìn)社會(huì)福利。你是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的？

4.泰羅科學(xué)管理原理的主要內(nèi)容是什么？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)背景下對(duì)企業(yè)管理是否仍具有指導(dǎo)意義？

5.創(chuàng)新與其說(shuō)是管理的一項(xiàng)職能，不如說(shuō)它滲透于管理的其他職能之中，面對(duì)不斷變化的內(nèi)部條件和外部環(huán)境，計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制總在不斷地創(chuàng)新，但是管理又是在不停地進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，這實(shí)質(zhì)上無(wú)時(shí)不在進(jìn)行維持。結(jié)合管理的四大主要職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，請(qǐng)你分析管理活動(dòng)中創(chuàng)新和維持這一對(duì)矛盾的關(guān)系。

南京大學(xué)2007年企業(yè)管理真題

1．法約爾說(shuō)，他的管理方面的一系列成就的取得，在于他有一套管理原則。請(qǐng)你談?wù)劰芾碓瓌t和靈活運(yùn)用之間的關(guān)系。

2.在人員管理中常出現(xiàn)彼得現(xiàn)象，什么是彼得現(xiàn)象？如何防止？

3.現(xiàn)在一些企業(yè)實(shí)行以價(jià)值觀為基礎(chǔ)的管理，請(qǐng)你分析以價(jià)值觀基礎(chǔ)管理如何能夠提高員工的表現(xiàn)和企業(yè)的績(jī)效？

4.銷售部經(jīng)理說(shuō)：“我們的銷售隊(duì)伍在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中實(shí)力是最強(qiáng)大的，要不是我們的產(chǎn)品缺乏多樣性，不能及時(shí)滿足消費(fèi)者的需要，我們的銷售業(yè)績(jī)也不會(huì)這么差。”生產(chǎn)部經(jīng)理說(shuō)：“一流的熟練工人完全被缺乏想象力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)局限了。”研發(fā)部經(jīng)理說(shuō)：“創(chuàng)新思維凝結(jié)出的高科技含量的產(chǎn)品葬送在單調(diào)乏味而有機(jī)械的低產(chǎn)出生產(chǎn)線上。”上述談話揭示了該企業(yè)在組織上存在的什么問(wèn)題？如何克服？

5.從控制的時(shí)點(diǎn)看，控制可分為三種類型。試從控制的時(shí)點(diǎn)角度，談?wù)動(dòng)?jì)劃和控制的關(guān)系。

南京大學(xué)2006年企業(yè)管理真題

1.某勞動(dòng)密集型企業(yè),雇傭一批女工,因需要加班,每天工作近12小時(shí)，包括加班工資在內(nèi)月收入1500元左右。前段時(shí)間女工離職率近10%，人力資源離職訪談表明，女工提出離職的主要原因是工作時(shí)間太長(zhǎng)影響了家庭生活。后來(lái),企業(yè)調(diào)整女工工作時(shí)間為8小時(shí)/天，并提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但女工離職率反而升至30%。請(qǐng)利用管理學(xué)的相關(guān)理論學(xué)說(shuō)分析導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因。

2.彼得德魯克認(rèn)為：“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,如果一個(gè)知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能夠?qū)嵸|(zhì)地影響該組織經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。”根據(jù)上述觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔分析下列論點(diǎn)：

(1)經(jīng)理人都是管理者(2)管理者是有下屬的(3)你認(rèn)為有效管理者最重要的特點(diǎn)是什么(4)有效管理者在思想上需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？

3.機(jī)械式組織和有機(jī)式組織之間有哪些差異?哪些因素會(huì)影響組織結(jié)構(gòu)的選擇?

4.有人認(rèn)為,企業(yè)文化是一個(gè)歷史的概念,是與企業(yè)傳統(tǒng)聯(lián)系在一起的，是企業(yè)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)與/或失敗教訓(xùn)的總結(jié)。試運(yùn)用這個(gè)觀點(diǎn)分析企業(yè)文化的構(gòu)建并探討這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)企業(yè)管理可能提供的啟示。

5.組織中的集權(quán)或分權(quán)總是相對(duì)的.有學(xué)者指出,適度的分權(quán)(或集權(quán))需要綜合考慮“知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本”和“目標(biāo)不相容的成本”.你是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)的.試分析這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)組織設(shè)計(jì)極其變革可能提供的啟示.南京大學(xué)2005年企業(yè)管理真題

1.企業(yè)文化的特點(diǎn)決定它是不可以被移植的，你同意嗎？

2.何謂“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”？何謂“范圍經(jīng)濟(jì)”？它們的實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理提出哪些要求？

3.梅奧通過(guò)霍桑得出哪些結(jié)論？對(duì)當(dāng)今企業(yè)管理有何指導(dǎo)意義？

4.為何現(xiàn)在許多企業(yè)要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？其主要特征是什么？

5.企業(yè)生命周期有哪些階段？不同階段有哪些特征？

1.有人認(rèn)為，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織中不僅應(yīng)“市場(chǎng)導(dǎo)向”，而且應(yīng)“導(dǎo)向市場(chǎng)”。你是如何認(rèn)識(shí)企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系的？請(qǐng)介紹并論證你觀點(diǎn)。

2.有人認(rèn)為“層級(jí)組織（科層組織）”是現(xiàn)代企業(yè)組織的基本特征，“網(wǎng)絡(luò)”只能補(bǔ)充，而無(wú)法替代企業(yè)組織中的“層級(jí)”。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合對(duì)上述觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，分析層級(jí)組織的特征，優(yōu)點(diǎn),局限性及其克服。

3.關(guān)于人性的假設(shè)有兩種不同觀點(diǎn)：X假設(shè)和Y假設(shè)，請(qǐng)問(wèn)關(guān)于人性的基本假設(shè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式可能產(chǎn)生什么影響？這兩種人性假設(shè)通常在什么樣的情況下可作為適用的管理理論？

4.何謂工作團(tuán)隊(duì)？為什么越來(lái)越多企業(yè)采用工作團(tuán)隊(duì)？高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一般具有哪些特征？

5.知識(shí)工作者與一般勞動(dòng)者相比在哪些方面有明顯差異？如何根據(jù)這些差異來(lái)有效地激勵(lì)知識(shí)工作者？

南京大學(xué)2003年企業(yè)管理真題

1.分析簡(jiǎn)單平均法，移動(dòng)平均法，指數(shù)平滑法的異同。簡(jiǎn)要分析時(shí)間系列預(yù)測(cè)方法的局限。

2.用威廉姆斯的理論分析企業(yè)采用一體化戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)和可能的問(wèn)題。

3.企業(yè)在制定經(jīng)營(yíng)決策時(shí)應(yīng)該如何考慮企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系？

4.根據(jù)前程無(wú)憂的薪資調(diào)查，博士年均60000元多，碩士50000元，本科40000元多，大專30000元多，MBA年均80000元多，最多有25萬(wàn)元多。但是對(duì)現(xiàn)有薪資滿意的只有1.02%，而博士和MBA中認(rèn)為“不滿意，薪資和付出相差太大”的比例最大。請(qǐng)用相關(guān)理論解釋以上現(xiàn)象。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采取哪些措施？

5.管理倫理理論的核心問(wèn)題是什么？對(duì)這一問(wèn)題有哪些不同看法？為什么將管理倫理問(wèn)題放在管理的重要位置？制約我國(guó)管理倫理水平的因素是什么？我們應(yīng)該采取哪些措施？

6.什么是領(lǐng)袖魅力理論？你認(rèn)為領(lǐng)袖魅力的關(guān)鍵特征是什么？領(lǐng)袖魅力理論和領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有什么關(guān)系？你是如何看待有領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)者的？

1.用相關(guān)的激勵(lì)理論解釋“模糊工資制”（即“密薪制”，員工的薪水或部分薪水是保密的，相互之間不許打聽(tīng)各自的薪水?dāng)?shù)額）。說(shuō)說(shuō)它的可能存在的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，以及它的適用條件。

2.比較權(quán)變理論和赫塞—布蘭查德的情境理論，及領(lǐng)導(dǎo)情景理論的要求。

3.波特的行業(yè)五要素分析。

4.巴納德的社會(huì)系統(tǒng)理論。

南京大學(xué)2001年企業(yè)管理真題

1.GE的前CEO杰克．韋爾奇說(shuō)：“你不會(huì)短期管理，怎么還可能搞好長(zhǎng)期管理呢？說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都回處理好短期事務(wù)，誰(shuí)都能處理長(zhǎng)期事務(wù)。可是在短期與長(zhǎng)期之間保持平衡是管理的實(shí)質(zhì)。”

請(qǐng)問(wèn)：（1）何謂“短期事務(wù)”，何為“長(zhǎng)期事務(wù)”

（2）你如何理解“在短期與長(zhǎng)期之間保持平衡是管理的實(shí)質(zhì)”

2.試分析比較美國(guó)和日本企業(yè)管理的差異。

3.科斯認(rèn)為，企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張的邊界取決于邊際市場(chǎng)交易成本與邊際管理協(xié)調(diào)費(fèi)用的比較。試分析技術(shù)進(jìn)步對(duì)邊際市場(chǎng)交易成本和邊際管理協(xié)調(diào)費(fèi)用的影響，從而對(duì)企業(yè)規(guī)模可能產(chǎn)生何種影響。

4.案例：魯冠球《階梯用工》一文

（1）運(yùn)用相關(guān)激勵(lì)理論來(lái)解釋該用工制度的管理學(xué)原理。

（2）該用工制度可能的優(yōu)點(diǎn)與不足是什么？實(shí)施這個(gè)用工制度的條件或應(yīng)注意的要點(diǎn)是什么？

1.何謂核心競(jìng)爭(zhēng)力？核心競(jìng)爭(zhēng)力有何特點(diǎn)？企業(yè)如何建立和運(yùn)用自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力？

2.試比較和分析職能制與事業(yè)部制這兩種組織結(jié)果形式的特點(diǎn)和運(yùn)用條件。

3.有人認(rèn)為“人力資本=熱情＋能力”，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)的有關(guān)理論評(píng)述上述公式。

4.案例：安大略電器有限公司

送至：克勞德?福捷，總裁特別助理

發(fā)自：伊恩?坎貝爾，總裁

主題：成長(zhǎng)的組織問(wèn)題

我禁不住為營(yíng)銷部門提出的1995—1997年銷售規(guī)劃所鼓舞。然而，我們現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)施太不適應(yīng)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的要求了。我們得著手?jǐn)U展我們的生產(chǎn)規(guī)模。

我們有兩種方案可供考慮。我們可以擴(kuò)建斯卡伯勒這里的廠房。我們有足夠的地基再建造一座大廠房。這一設(shè)施建成后，將使我們的員工從現(xiàn)有的1400人增加到3000人左右。另一方案是，我們可以買下多倫多北部我們現(xiàn)擁有股權(quán)的一處地產(chǎn)，建造一個(gè)全新的、獨(dú)立的工廠。那里建成后，我們將增加1400名一1500名員工。

我想將這兩個(gè)方案提交到董事會(huì)，作為下一次會(huì)議的一項(xiàng)提議。我要你對(duì)這兩個(gè)方案作一仔細(xì)的考察，然后交給我一份簡(jiǎn)要報(bào)告說(shuō)明它們各自的有利和不利方面。特別要注意，設(shè)兩個(gè)工廠和一個(gè)工廠，它們各自在組織結(jié)構(gòu)上都有些什么不同的要求。

南京大學(xué)1999年企業(yè)管理真題

1.試分析企業(yè)家人力資本的特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)對(duì)企業(yè)家行為的制約與誘導(dǎo)機(jī)制設(shè)計(jì)的影響。

2.簡(jiǎn)述巴納德的社會(huì)系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)，分析該理論對(duì)企業(yè)管理的指導(dǎo)意義。

3.美國(guó)有兩位學(xué)者在調(diào)查了一些企業(yè)管理實(shí)踐后指出：企業(yè)如欲取得長(zhǎng)期的成功，必須只干自己熟悉的事。

4.請(qǐng)綜合管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)理論，分析企業(yè)組織一體化經(jīng)營(yíng)的原因以及可能由此產(chǎn)生的問(wèn)題。

南京大學(xué)1998年企業(yè)管理真題

1.美國(guó)通用汽車公司前總裁斯隆在其自傳中曾經(jīng)指出“管理者，特別是企業(yè)高層管理者，不應(yīng)在工作中與部下產(chǎn)生工作以外的個(gè)人間的友誼關(guān)系。管理者如果把工作外的私人關(guān)系帶到工作中來(lái)，就很難保證處理問(wèn)題的公正性。”請(qǐng)?jiān)u價(jià)斯隆的這一觀點(diǎn)。

2.根據(jù)西蒙的觀點(diǎn)，人們?cè)跊Q策中應(yīng)該運(yùn)用滿意的標(biāo)準(zhǔn)代替最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

3.試分析縱向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)和局限性。

4.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力是哪些因素決定的？如何提高它？

第三篇：南京大學(xué)企業(yè)管理碩士入學(xué)考試真題1998-2011年

2006年

1.某勞動(dòng)密集型企業(yè),雇傭一批女工,因需要加班,每天工作12小時(shí),包括加班工資一月1500元收入.前段時(shí)間女工離職率近10%,人力資源部離職訪談表明,女工提出離職的主要原因是工作時(shí)間太長(zhǎng)影響了家庭生活.后來(lái),企業(yè)調(diào)整女工工作時(shí)間為8小時(shí)/天,并提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),但女工離職率反而升至30%,請(qǐng)利用管理學(xué)的相關(guān)理論敘說(shuō)分析導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因.2.彼得.德魯克認(rèn)為:”在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,如果一個(gè)知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能夠?qū)嵸|(zhì)的影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果,那么他就是一位管理者。“根據(jù)德魯克上述觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔分析下列論點(diǎn): 1)經(jīng)理人都是管理者;2)管理者是有下屬的;3)你認(rèn)為有效管理者最重要的特點(diǎn)是什么? 4)有效管理者在思想上需要養(yǎng)成那些習(xí)慣? 3.機(jī)械式組織(MECHANISTIC ORGANIZATION)和有機(jī)式組織(ORGANIC ORGANIZATION)之間有哪些差異?那些因素會(huì)影響組織結(jié)構(gòu)的選擇? 4.有人認(rèn)為:企業(yè)文化是一個(gè)歷史的概念,是與企業(yè)傳統(tǒng)聯(lián)系在一起的,是對(duì)企業(yè)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)/或失敗教訓(xùn)的總結(jié).試運(yùn)用這個(gè)觀點(diǎn)分析企業(yè)文化的構(gòu)建并深討這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)企業(yè)管理可能提供的啟示.5.組織中的集權(quán)或分權(quán)總是相對(duì)的.有學(xué)者指出,適度的分權(quán)(或集權(quán))需要綜合考慮”知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本”和”目標(biāo)不相容的成本”.你是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)的?試分析這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)組織設(shè)計(jì)及其變革可能提供的啟示 2007年

1、法約你說(shuō)：“我只所以在取得一點(diǎn)成就是因?yàn)槲艺莆樟艘恍┕芾碓瓌t”，你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。比較簡(jiǎn)單：法約爾的14點(diǎn)原則―――區(qū)分點(diǎn);關(guān)鍵是管理學(xué)是科學(xué)(遵循原則)又是藝術(shù)(靈活運(yùn)用)來(lái)分析

2、很多在企業(yè)中出現(xiàn)彼得現(xiàn)象，你對(duì)此的看法。――――卷子中最簡(jiǎn)單的

在組織部分可以找到 彼得現(xiàn)象產(chǎn)生的背景，原因，――（可以用到需求理論）描述

危害

解決辦法。――（選人、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合）

3、基于價(jià)值觀管理

價(jià)值觀(企業(yè)文化)角度來(lái)考查的基本原理,――羅書(shū)中有介紹

企業(yè)文化的自我改造功能, 激勵(lì)中的雙因素理論中的保健因素

4、在公司會(huì)議上，總經(jīng)理對(duì)銷售下降提出問(wèn)題，銷售經(jīng)理說(shuō)：“產(chǎn)品部設(shè)計(jì)的產(chǎn)品太落后了”，產(chǎn)品部經(jīng)理說(shuō)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品都浪費(fèi)在效率低下的生產(chǎn)線上了”，生產(chǎn)部經(jīng)理說(shuō)：“我們產(chǎn)品線落后，產(chǎn)品不易生產(chǎn)”。你對(duì)此的看法。

組織機(jī)構(gòu)互推委責(zé)任從而帶來(lái)效率的低下 組織層次和幅度的關(guān)系, 評(píng)價(jià)按職能劃分的組織結(jié)構(gòu)

處理的方案:主要是建立跨職能團(tuán)隊(duì)或是虛擬組織, 可以進(jìn)行流程再造

5、用控制的過(guò)程理論分析計(jì)劃與控制的關(guān)系。

三類控制的特點(diǎn)；

與計(jì)劃的關(guān)系：計(jì)劃是控制的前提和標(biāo)準(zhǔn),控制是計(jì)劃的保證來(lái)答即可.2008年

1、企業(yè)招聘中有一句行話---“企業(yè)招聘的是技能，解雇的是不合”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)，以及企業(yè)如何避免這種情況的發(fā)生？

2、美國(guó)管理大師彼得 德魯克說(shuō),如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)合管理工具的能運(yùn)用能力，你還不是以個(gè)有效的管理者，反過(guò)來(lái)，如果你具備管理技巧合能力，而不具備管理理論，那么充其量你只是個(gè)技術(shù)人員，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓⒎治鼍邆淠切┧刭|(zhì)才能成為勝任的管理者。

3、有人說(shuō)企業(yè)唯一的責(zé)任就是利潤(rùn)最大化，又有人說(shuō)，企業(yè)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，除了創(chuàng)造利潤(rùn)之外主要還承擔(dān)社會(huì)責(zé)任合增進(jìn)社會(huì)福利，你如何認(rèn)識(shí)該問(wèn)題。

4、泰勒科學(xué)管理原理的主要內(nèi)容？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)背景下對(duì)企業(yè)管理是否還有指導(dǎo)意義？

5、創(chuàng)新與其說(shuō)是管理的一項(xiàng)職能，不如說(shuō)它滲透于管理的其他職能之中，面對(duì)不斷變化的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，它總在創(chuàng)新；而組織通過(guò)維持使組織在不斷的規(guī)范化，正規(guī)化。結(jié)合管理的四大主要職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，分析創(chuàng)新與維持這對(duì)矛盾的關(guān)系。

09年

1、簡(jiǎn)述霍桑—梅奧試驗(yàn)的結(jié)論，并說(shuō)明對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理者的啟示~~。(近3年必考的古典型題，是最簡(jiǎn)單的)

2、有些人說(shuō)企業(yè)管理最高的境界是“無(wú)為而治”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，說(shuō)明理由。（企業(yè)文化，非正式組織，企業(yè)管理的軟約束方面去答?.）

3、現(xiàn)在企業(yè)有“因人設(shè)職”，“因事設(shè)職”兩種傾向，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（因事設(shè)職，因人設(shè)職的關(guān)系方向去答，以及這兩者之間的度，如何把握??.）

4、現(xiàn)在有些企業(yè)管理者說(shuō)企業(yè)“一管就死”，“一放就亂”，談?wù)勀愕目捶ǎ髽I(yè)管理者應(yīng)如何處理這兩者關(guān)系。（這題比較好答，簡(jiǎn)述授權(quán)與分權(quán)的關(guān)系，然后再自己展開(kāi)?）

5、有些企業(yè)管理者認(rèn)為決策是簡(jiǎn)單的，只要設(shè)定好決策模型，規(guī)定變量，然后決策時(shí)只要代入變量，就可以計(jì)算出所需要做出的決策。談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，管理者如何做決策。（此題可以通過(guò)決策的類型、哪些可以定量分析、哪些可以定性分析，常規(guī)型決策，非常規(guī)型決策即程序性決策、非程序型決策等方面答，切入點(diǎn)比較多）10年

1.來(lái)自組織中不同層次的管理者，應(yīng)該具備的管理技能有什么異？同為什么？

2.職能和部門劃分可以利用專業(yè)的分工，這可能造成職能和部門之間的矛盾和溝通障礙，因此橫向協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)是組織設(shè)計(jì)中間不可取少的環(huán)節(jié)。企業(yè)可以作為橫向協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)有哪些！

3.日本戰(zhàn)略之父 大前沿一曾指出：專注是賺錢的唯一途徑，可口可樂(lè)專心做可樂(lè)，成為世界消費(fèi)品中的領(lǐng)先者，豐田專注做汽車成為日本利潤(rùn)最豐厚的公司，進(jìn)入一個(gè)行業(yè)專一化，然后全球化，這才是賺錢唯一的途徑，4.目前面對(duì)全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不少企業(yè)都是以裁員的方式應(yīng)對(duì)，談?wù)勀愕目捶ǎ?.如何認(rèn)識(shí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中的“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”和“后發(fā)優(yōu)勢(shì)” 11年

1.自2010年1月富士康員工第一跳起至2010年11月富士康已經(jīng)發(fā)生十多起員工跳樓事件，引起各界的關(guān)注，富士康管理模式發(fā)生廣泛的議論，甚至有人稱富士康鐵血管理，你如何評(píng)價(jià)富士康的管理模式，從富士康的管理中得到什么啟事

2.請(qǐng)利用激勵(lì)理論解釋薪酬保密制度，實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生的效果問(wèn)題，分析如何提高薪酬保密制度的實(shí)施效果，3.官僚控制模式和小集團(tuán)控制模式有什么區(qū)別，實(shí)施不同的控制模式的企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)上有什么不同？ 4.企業(yè)中為什么會(huì)出現(xiàn)笑道消息，如何對(duì)待小道消息？

5.團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成的多元化已經(jīng)非常普遍，請(qǐng)分析多元化團(tuán)隊(duì)在合作中可能產(chǎn)生的障礙，如何克服這些障礙？ 2005年 企業(yè)文化的特點(diǎn)決定它是不可以被移植的，你同意嗎？ 2 3 4 5

何謂“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”？何謂“范圍經(jīng)濟(jì)”？它們的實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理提出哪些要求？ 梅奧通過(guò)霍桑得出哪些結(jié)論？對(duì)當(dāng)今企業(yè)管理有何指導(dǎo)意義？ 為何現(xiàn)在許多企業(yè)要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？其主要特征是什么？ 企業(yè)生命周期有哪些階段？不同階段有哪些特征？

2004年

1、有人認(rèn)為，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織中不僅應(yīng)“市場(chǎng)導(dǎo)向”，而且應(yīng)“導(dǎo)向市場(chǎng)”。你是如何認(rèn)識(shí)企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系的？請(qǐng)介紹并論證你觀點(diǎn)。

2、有人認(rèn)為“層級(jí)組織（科層組織）”是現(xiàn)代企業(yè)組織的基本特征，“網(wǎng)絡(luò)”只能補(bǔ)充，而無(wú)法替代企業(yè)組織中的“層級(jí)”。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合對(duì)上述觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，分析層級(jí)組織的特征，優(yōu)點(diǎn),局限性及其克服。

3、關(guān)于人性的假設(shè)有兩種不同觀點(diǎn)：X假設(shè)和Y假設(shè)，請(qǐng)問(wèn)關(guān)于人性的基本假設(shè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式可能產(chǎn)生什么影響？這兩種人性假設(shè)通常在什么樣的情況下可作為適用的管理理論？

4、何謂工作團(tuán)隊(duì)？為什么越來(lái)越多企業(yè)采用工作團(tuán)隊(duì)？高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一般具有哪些特征？

5、知識(shí)工作者與一般勞動(dòng)者相比在哪些方面有明顯差異？如何根據(jù)這些差異來(lái)有效地激勵(lì)知識(shí)工作者？ 2003年

1分析簡(jiǎn)單平均法，移動(dòng)平均法，指數(shù)平滑法的異同。簡(jiǎn)要分析時(shí)間系列預(yù)測(cè)方法的局限。2用威廉姆斯的理論分析企業(yè)采用一體化戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)和可能的問(wèn)題。3企業(yè)在制定經(jīng)營(yíng)決策時(shí)應(yīng)該如何考慮企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系？ 4根據(jù)前程無(wú)憂的薪資調(diào)查，博士年均60000元多，碩士xxxxx元，本科40000元多，大專30000元多，MBA年均80000元多，最多有25萬(wàn)元多。但是對(duì)現(xiàn)有薪資滿意的只有1.02%，而博士和mba中認(rèn)為“不滿意，薪資和付出相差太大”的比例最大。請(qǐng)用相關(guān)理論解釋以上現(xiàn)象。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采取哪些措施？

5管理倫理理論的核心問(wèn)題是什么？對(duì)這一問(wèn)題有哪些不同看法？為什么將管理倫理問(wèn)題放在管理的重要位置？制約我國(guó)管理倫理水平的因素是什么？我們應(yīng)該采取哪些措施？

6什么是領(lǐng)袖魅力理論？你認(rèn)為領(lǐng)袖魅力的關(guān)鍵特征是什么？領(lǐng)袖魅力理論和領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有什么關(guān)系？你是如何看待有領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)者的？ 2002年

1。用相關(guān)的激勵(lì)理論解釋“模糊工資制”（即“密薪制”，員工的薪水或部分薪水是保密的，相互之間不許打聽(tīng)各自的薪水?dāng)?shù)額）。說(shuō)說(shuō)它的可能存在的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，以及它的適用條件。

2。比較權(quán)變理論和赫塞—布蘭查德的情境理論，及領(lǐng)導(dǎo)情景理論的要求。3。波特的行業(yè)五要素分析。4。巴納德的社會(huì)系統(tǒng)理論。

2001年

1。GE的前CEO杰克．韋爾奇說(shuō)：“你不會(huì)短期管理，怎么還可能搞好長(zhǎng)期管理呢？說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都回處理好短期事務(wù)，誰(shuí)都能處理長(zhǎng)期事務(wù)。可是在短期與長(zhǎng)期之間保持平衡是管理的實(shí)質(zhì)。” 請(qǐng)問(wèn)：（1）何謂“短期事務(wù)”，何為“長(zhǎng)期事務(wù)”

（2）你如何理解“在短期與長(zhǎng)期之間保持平衡是管理的實(shí)質(zhì)” 2。試分析比較美國(guó)和日本企業(yè)管理的差異

3。科斯認(rèn)為，企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張的邊界取決于邊際市場(chǎng)交易成本與邊際管理協(xié)調(diào)費(fèi)用的比較。試分析技術(shù)進(jìn)步對(duì)邊際市場(chǎng)交易成本和邊際管理協(xié)調(diào)費(fèi)用的影響，從而對(duì)企業(yè)規(guī)模可能產(chǎn)生何種影響。4。案例：魯冠球《階梯用工》一文

（1）運(yùn)用相關(guān)激勵(lì)理論來(lái)解釋該用工制度的管理學(xué)原理。

（2）該用工制度可能的優(yōu)點(diǎn)與不足是什么？實(shí)施這個(gè)用工制度的條件或應(yīng)注意的要點(diǎn)是什么？

2000年

1。何謂核心競(jìng)爭(zhēng)力？核心競(jìng)爭(zhēng)力有何特點(diǎn)？企業(yè)如何建立和運(yùn)用自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力？ 2。試比較和分析職能制與事業(yè)部制這兩種組織結(jié)果形式的特點(diǎn)和運(yùn)用條件。3。有人認(rèn)為“人力資本=熱情*能力”運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)的有關(guān)理論評(píng)述上述公式。

4。案例：安大略電器有限公司（見(jiàn)Robbins.s.p《管理學(xué)》第四版，人大出版社，第250頁(yè)）1999年

1。試分析企業(yè)家人力資本的特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)對(duì)企業(yè)家行為的制約與誘導(dǎo)機(jī)制設(shè)計(jì)的影響。2。簡(jiǎn)述巴納德的社會(huì)系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)，分析該理論對(duì)企業(yè)管理的指導(dǎo)意義。

3。美國(guó)有兩位學(xué)者在調(diào)查了一些企業(yè)管理實(shí)踐后指出：企業(yè)如欲取得長(zhǎng)期的成功，必須只干自己熟悉的事。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。

4。請(qǐng)綜合管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)理論，分析企業(yè)組織一體化經(jīng)營(yíng)的原因以及可能由此產(chǎn)生的問(wèn)題。

1998年

1。美國(guó)通用汽車公司前總裁斯隆在其自傳種曾經(jīng)指出“管理者，特別是企業(yè)高層管理者，干自己熟悉的事。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。

不應(yīng)在工作中與部下產(chǎn)生工作以外的個(gè)人間的友誼關(guān)系。管理者如果把工作外的私人關(guān)系帶到工作中來(lái)，就很難保證處理問(wèn)題的公正性。”請(qǐng)?jiān)u價(jià)斯隆的這一觀點(diǎn)。2。根據(jù)西蒙的觀點(diǎn)，人們?cè)跊Q策中應(yīng)該運(yùn)用滿意的標(biāo)準(zhǔn)代替最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？為什么？ 3。試分析縱向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)和局限性。4。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力是哪些因素決定的？如何提高它？

第四篇：南京大學(xué)法律碩士復(fù)試真題

南京大學(xué)法律碩士復(fù)試真題

一、名詞解釋（每題5分，共30分）1.法律解釋 2.法的淵源 3.修正犯罪構(gòu)成 4.破壞選舉罪 5.要式行為

6.可撤銷的民事法律行為

二、問(wèn)答題（每題20分，共120分）1.舉例說(shuō)明并論證“能動(dòng)司法”觀 2.試論法律職業(yè)群體 3.刑法的因果關(guān)系及其特點(diǎn) 4.偽證罪的概念和特征 5.代位權(quán)的行使條件 6.試論物權(quán)優(yōu)先性的內(nèi)涵

法律碩士聯(lián)考小貼士：

一、法律碩士分類

法律碩士聯(lián)考目前分為三種：全日制法律碩士【法律碩士（非法學(xué)）及法律碩士（法學(xué)）】和在職法律碩士。

法律碩士（非法學(xué)）：只允許本科專業(yè)是非法學(xué)的考生報(bào)考，是法律碩士聯(lián)考的主力軍。如果本科學(xué)位發(fā)的是法學(xué)學(xué)士，但是專業(yè)不是招生簡(jiǎn)章明確規(guī)定的13個(gè)法學(xué)專業(yè)，也是可以報(bào)考法律碩士（非法學(xué)）的。這里的非法學(xué)，只是限定了專業(yè)，而沒(méi)有限定學(xué)位。學(xué)制一般是三年。

法律碩士（法學(xué)）：2009年開(kāi)始設(shè)置的，面向本科是法學(xué)專業(yè)的考生招生。學(xué)制兩年。

在職法碩：也就是10月在職研究生聯(lián)考。俗稱“五部委聯(lián)考”，參加在職法碩考試的一般是公檢法的在職工作人員。

二、法律碩士考試科目

全日制法律碩士考試科目如下：

政治（100分），英語(yǔ)（100分），專業(yè)課一（150分）刑法和民法，專業(yè)課二（150分）憲法，法制史，法理學(xué)。總分500分。

政治和英語(yǔ)和全國(guó)所有的研究生考試是一樣的，命題和閱卷也是和全國(guó)研究生考試統(tǒng)一的。其中，英語(yǔ)，法律碩士考察的是難度大一點(diǎn)的英語(yǔ)二。在職法律碩士考試科目如下：

英語(yǔ)，專業(yè)課。在職法碩初試不考察政治，政治的考察由招生院校在復(fù)試的時(shí)候單獨(dú)設(shè)置。

三、法律碩士用書(shū)

法律碩士都有指定的教材。就是高等教育出版社的法律碩士考試分析及人民大學(xué)出版社出版的法律碩士指南。

現(xiàn)在市面上也有一些雜牌書(shū)籍，不少也是冠以指南或者考試分析的名目出版。不建議大家購(gòu)買，因?yàn)槠滟|(zhì)量參差不齊，更有一些書(shū)籍雖然是出版的，但很多低級(jí)錯(cuò)誤或者是觀點(diǎn)和官方的不一致。

建議大家購(gòu)買官方書(shū)籍。如果覺(jué)得法律碩士指南或者考試分析內(nèi)容太多，不利于理解，大家可以去購(gòu)買或者下載華成法碩講義，該套講義完全依照最新的法律碩士考試大綱和官方書(shū)籍編輯，觀點(diǎn)和官方完全一致，華成法碩講義只是對(duì)官方的書(shū)籍進(jìn)行的梳理，對(duì)書(shū)中的難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，并制作了大量的口訣和記憶表格，方便大家記憶。

四、法律碩士重要時(shí)間 1.法律碩士招生簡(jiǎn)章出臺(tái)時(shí)間

法律碩士招生簡(jiǎn)章由國(guó)家的招生簡(jiǎn)章和各個(gè)招生院校的招生簡(jiǎn)章。國(guó)家的法律碩士招生簡(jiǎn)章一般是每年的8月份出來(lái)，各個(gè)法碩招生院校的招生簡(jiǎn)章一般是7月至9月中旬出來(lái)。招生簡(jiǎn)章是我們考試的指揮棒，里面對(duì)學(xué)校有關(guān)法律碩士的考試，培養(yǎng)模式，招生人數(shù)，學(xué)費(fèi)，復(fù)試時(shí)間及參考書(shū)目都有詳細(xì)的說(shuō)明。

2.法律碩士報(bào)名時(shí)間

考研報(bào)名分預(yù)報(bào)名、正式報(bào)名。

預(yù)報(bào)名時(shí)間：預(yù)報(bào)名是針對(duì)應(yīng)屆生的，時(shí)間一般是9月25至9月29（雖然預(yù)先報(bào)名作用不大，但建議大家還是花時(shí)間去看看，了解一下網(wǎng)報(bào)流程。）正式報(bào)名時(shí)間：正式報(bào)名一般是10月10至10月31 3.法律碩士報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)確認(rèn)時(shí)間是11月10考試 4.法律碩士考試時(shí)間

法碩考試時(shí)間一般是春節(jié)前2周進(jìn)行，大家關(guān)注每年什么時(shí)候過(guò)春節(jié)，往前推半個(gè)月時(shí)間大致就能知道考研時(shí)間是哪天。

法律碩士考試進(jìn)行兩天，第一天上午考政治，第一天下午考英語(yǔ)，第二天上午考專業(yè)課一，第二天下午考專業(yè)課二。5.法律碩士出分時(shí)間

自主劃線的學(xué)校處分時(shí)間早，一般是2月份就陸續(xù)會(huì)發(fā)布自己學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。非自主劃線的學(xué)校的分?jǐn)?shù)線一般都需要等待國(guó)家線出臺(tái)才能呢個(gè)發(fā)布自己的分?jǐn)?shù)線，國(guó)家線一般是每年的3月底出來(lái)。6.法律碩士復(fù)試時(shí)間

自主劃線的學(xué)校復(fù)試時(shí)間早，一般在3月份就開(kāi)始了。而非自主劃線的學(xué)校，一般都是在4月份進(jìn)行復(fù)試，教育部要求所有的學(xué)校在4月底必須把復(fù)試工作完成。

第五篇：南京大學(xué)社會(huì)工作考研真題匯總

2010年 南京大學(xué) 331社會(huì)工作原理 社工的構(gòu)成要素 簡(jiǎn)答題

社工功能（聯(lián)系我國(guó)社會(huì)工作 聯(lián)系實(shí)際）論述題 轉(zhuǎn)型期社工模式特點(diǎn) 簡(jiǎn)答題 價(jià)值觀對(duì)社工的意義 論述題 大衛(wèi)豪的社工理論結(jié)構(gòu)模式 簡(jiǎn)答題 社工與社會(huì)福利的關(guān)系（此題為論述題）小組工作三模式內(nèi)容簡(jiǎn)答

社會(huì)行政的功能（督導(dǎo)激勵(lì)）簡(jiǎn)答題 2010年 南京大學(xué) 437社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋(每個(gè)5分，共30分)1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式 2.基線測(cè)量 3.預(yù)估 4.社會(huì)救助 5.社區(qū)照顧 6.學(xué)校社會(huì)工作 二.簡(jiǎn)答 1.優(yōu)勢(shì)視角

2.通用過(guò)程模式四個(gè)基本系統(tǒng)及對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的作用 3.接案階段社會(huì)工作者的主要任務(wù)是什么？ 4.接案階段怎樣與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系? 三.論述

1.什么是直接介入策略？直接介入有哪些具體行動(dòng)策略 2.愛(ài)登選擇模式

四.案例分析（一個(gè)案例分析，總共50分）關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的

2011年 南京大學(xué) 331 社會(huì)工作原理 簡(jiǎn)答題（每題10分，共60分）

1、什么是社會(huì)工作

2、對(duì)社會(huì)工作的多重理解

3、慈善組織會(huì)社及其基本工作方法

4、社會(huì)工作價(jià)值體系的特點(diǎn)

5、社會(huì)工作是社會(huì)福利制度中的服務(wù)傳遞者

6、社會(huì)福利的模式和類型

二、論述題（每題30分，共90分）

1、社會(huì)工作的功能

2、社會(huì)工作的道德要求和倫理守則

3、聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)述社會(huì)工作的角色 2011年 南京大學(xué) 331 社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、社會(huì)工作實(shí)務(wù)

2、改變媒介系統(tǒng)

3、社會(huì)工作服務(wù)協(xié)議

4、直接介入

5、反移情

6、結(jié)案

二、簡(jiǎn)答（共70分）

1、兒童的需要（10分）

2、老人社區(qū)照顧的內(nèi)容（10分）

3、社會(huì)救助中的疊加式救助和嵌入式救助（15分）

4、如何開(kāi)展家庭治療服務(wù)（15分）

5、舉例說(shuō)明如何處理居委會(huì)與NGO組織的關(guān)系（20分）

三、方案設(shè)計(jì)題（50分）農(nóng)民工子女問(wèn)題

2012年 南京大學(xué) 331 社會(huì)工作原理

一、簡(jiǎn)答

1、如何理解社會(huì)工作的本質(zhì)

2、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的屬性

3、簡(jiǎn)述《伊麗莎白濟(jì)貧法》

4、簡(jiǎn)述社會(huì)福利的多元性

5、簡(jiǎn)述社會(huì)工作的道德要求

6、簡(jiǎn)述個(gè)人行為與環(huán)境的關(guān)系

二、論述

1、女性主義理論

2、試用相關(guān)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)理論分析青少年問(wèn)題及對(duì)策

3、論述小組工作模式

2012年 南京大學(xué) 437 社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋

1、潛在服務(wù)對(duì)象

2、社會(huì)工作者的溝通

3、社會(huì)歷史報(bào)告

4、危機(jī)介入

5、內(nèi)外影響力范式

6、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

二、簡(jiǎn)答題

1、社會(huì)工作通用模式特點(diǎn)

2、如何分析社區(qū)需要

3、社工實(shí)務(wù)中如何使用家庭為本和婦女為本原則

4、家庭社會(huì)工作與家庭治療的異同

5、社會(huì)工作者在社會(huì)管理中的作用

三、操作題

培養(yǎng)兒童抗逆力的策略有哪些內(nèi)容？請(qǐng)以在某個(gè)城市小學(xué)學(xué)習(xí)的流浪兒童為對(duì)象，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)工作服務(wù)方案，包括需要分析到服務(wù)評(píng)估等系列內(nèi)容。

2013年 南京大學(xué) 331 社會(huì)工作原理

一、簡(jiǎn)答題2013（10*6）

1、怎樣理解社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)

2、怎樣理解社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)的意義

3、社會(huì)工作者應(yīng)遵循的守則（就是國(guó)際規(guī)定的12條，加上專業(yè)的倫理守則和價(jià)值判斷次序。）

二、論述題2013（3*30）

1、簡(jiǎn)述個(gè)案工作的模式

2、論述社會(huì)福利的模式和社會(huì)服務(wù)

3、請(qǐng)用相關(guān)理論解釋成年人的問(wèn)題和需要 2013年 南京大學(xué) 437 社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋2013

1、通用過(guò)程模式的生態(tài)系統(tǒng)？

2、家庭結(jié)構(gòu)圖

3、兒童忽視

4、相對(duì)貧困5、6、二、簡(jiǎn)答2013

1、近5年社會(huì)工作人才培養(yǎng)政策

2、試從不同角度分析精神疾病和精神健康的區(qū)別

3、案例(厲害吧，簡(jiǎn)答里面還有一題案例題)？網(wǎng)癮少年歷奇輔導(dǎo)（用小組的方法）

三、操作2013

1、民工子弟小學(xué)學(xué)生關(guān)系不好，怎樣改善關(guān)系 2014年 南京大學(xué) 331 社會(huì)工作原理

一、簡(jiǎn)答題：每個(gè)10分

1.簡(jiǎn)述人類需要

2.簡(jiǎn)述羅杰斯“全功能的人”

3.述社區(qū)工作守則

4.簡(jiǎn)述羅爾斯的社會(huì)正義

5.簡(jiǎn)述作為政治活動(dòng)的社會(huì)工作

6.簡(jiǎn)述社會(huì)福利模式

二、論述題：每個(gè)30分

1.我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的定義與國(guó)際對(duì)社會(huì)工作的定義的差異有哪些，并結(jié)合實(shí)際分析原因

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勆鐣?huì)工作專業(yè)化與社會(huì)工作教育的關(guān)系

3.我國(guó)養(yǎng)老模式有哪些，談?wù)勀銓?duì)“以房養(yǎng)老”政策的看法 2014年 南京大學(xué) 437 社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋：

1、生態(tài)系統(tǒng)圖

2、社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系

3、社會(huì)性別

4、撫恤

5、親職教育服務(wù)

6、社區(qū)參與

二、簡(jiǎn)答題：

1、簡(jiǎn)述社會(huì)工作通用過(guò)程模式應(yīng)考慮的因素

2、比較社會(huì)工作機(jī)構(gòu)與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的異同

3、簡(jiǎn)述我國(guó)在社區(qū)矯正制度方面的探索

4、解讀近5年“ZF購(gòu)買服務(wù)”政策

三、案例題：

針對(duì)某社區(qū)失獨(dú)家庭服務(wù)計(jì)劃