第一篇：學(xué)習(xí)中的收獲

學(xué)習(xí)中的收獲

記得有人說(shuō)過(guò)：“充滿愛(ài)心的人，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實(shí)；托起明天太陽(yáng)的人，心里一片光明。” 回首看去感慨頗多，既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。國(guó)培能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲。這些天的學(xué)習(xí)，讓我感受著要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。

這次學(xué)習(xí)，使我感到自己存在著很多的不足。首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。針對(duì)以上問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要積極彌補(bǔ)自己的不足。提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)。科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時(shí)審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，時(shí)刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

用心體驗(yàn)感悟：一路走來(lái),收獲了成長(zhǎng) ,也收獲了快樂(lè).我相信這次學(xué)習(xí)將成為自己教育生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)在工作中不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

第二篇：學(xué)習(xí)中的收獲

學(xué)習(xí)中的收獲

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中都有收獲嗎？比如，遇到一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但卻不放棄，絞盡腦汁地想，最后經(jīng)過(guò)自己的努力終做了出來(lái)，我就有這樣的經(jīng)歷。

記得有一次數(shù)學(xué)考試，我被一道題目給難住了，題目是這樣的：紅領(lǐng)巾的形狀是一個(gè)等腰三角形，頂角的度數(shù)正好是一個(gè)底角的4倍，頂角和一個(gè)底角各是多少？（6分）

當(dāng)看到這道題時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，心想：這道題目怎么做呀？不做又不行，6分呢？做吧，可我又不會(huì)呀！怎么辦？不如問(wèn)劉忱霏吧，她可厲害了，在課外補(bǔ)習(xí)班她什么難題都會(huì)做；可是萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了了怎么辦？我不敢去冒險(xiǎn)，只得自己硬著關(guān)皮絞盡腦汁地想了起來(lái)。

于是，我用筆尖點(diǎn)著把題目一字一句地又讀了一遍，噢，這不是和媽媽前幾天給我講的一個(gè)題型類似嗎？我急忙在草稿紙上畫出了個(gè)簡(jiǎn)圖，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、推理。我終于把題目做出來(lái)了，并飛快地寫下了答案。

卷子發(fā)下來(lái)了，那道“難題”上勾上了大大的紅鉤！我興奮極了，同時(shí)也深深地體會(huì)到：只要認(rèn)真審題，并開動(dòng)腦筋去思考，任何困難都會(huì)迎刃而解。

第三篇：在學(xué)習(xí)中收獲

在學(xué)習(xí)中收獲，在工作中成長(zhǎng)

——新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

2013年5月6日至17日，作為四川省工商系統(tǒng)招考錄用新公務(wù)員中的一員,我參加了由四川省工商行政管理局和四川省工商干校舉辦的公務(wù)員初任培訓(xùn)。

回顧此次培訓(xùn)過(guò)程，首先想到的是感謝，感謝工商系統(tǒng)為新入職公務(wù)員舉辦這次完全脫產(chǎn)的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我們以最快的速度轉(zhuǎn)變心態(tài)、適應(yīng)新的工作環(huán)境、打好工商業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。我們?nèi)婕械貙W(xué)習(xí)了與公務(wù)員工作密切相關(guān)的許多知識(shí)，從公務(wù)員工作的規(guī)章、處理日常工作的方法到面對(duì)工作學(xué)習(xí)應(yīng)秉持的態(tài)度、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧，都對(duì)我們今后的工作和生活有著重要意義。

《公務(wù)員職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我明確了公務(wù)員的責(zé)任、使命和崗位的性質(zhì)；《工商行政管理總論》的講授，使我對(duì)工商工作有了全面系統(tǒng)的了解，《企業(yè)登記》、《競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)法》、《消保維權(quán)》等課程使我掌握了必需的工商業(yè)務(wù)工作技能，而破冰活動(dòng)、討論交流，則給了我們?nèi)w學(xué)員共同學(xué)習(xí)、彼此配合的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诨ハ嗍熳R(shí)的基礎(chǔ)之上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中建立起深厚的友誼。以下是兩周學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，牢固樹立公務(wù)員意識(shí) 告別校園生活，步入公務(wù)員崗位，面臨的環(huán)境不再是學(xué)校而是機(jī)關(guān)，承擔(dān)的角色不再是學(xué)生而是公務(wù)員。我 深刻認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的公務(wù)員要做到以下幾點(diǎn)：

(一)合格的公務(wù)員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身思想道德建設(shè) 一名優(yōu)秀公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是德才兼?zhèn)洌缘聻橄取９湃酥v：“毒智者，莫甚于酒；敗事者，莫甚于樂(lè)；毀廉者，莫甚于色”。一個(gè)人思想境界的高低，決定著人生追求、價(jià)值觀以及對(duì)興趣愛(ài)好的選擇。興趣愛(ài)好體現(xiàn)了一個(gè)人的生活情趣，也是衡量其道德情操的一把尺子。我們公務(wù)員必須要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，保持高尚的道德情操。要始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性鍛煉，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，常思貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，經(jīng)得住權(quán)力、金錢和美色的考驗(yàn)，始終保持健康向上的生活情趣，保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。

(二)合格的公務(wù)員要始終努力提高各方面素質(zhì) 要具備服從領(lǐng)導(dǎo)、服從大局的素質(zhì)。公務(wù)員不同于其他職業(yè)，必須堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立大局觀，將自己的思想和行動(dòng)與黨中央國(guó)務(wù)院保持高度一致。公務(wù)員作為代表國(guó)家履行管理職能的主體，要不折不扣地貫徹落實(shí)好黨和政府的各項(xiàng)政策，只有在把握宏觀大局的基礎(chǔ)上，深入分析黨和國(guó)家政策出臺(tái)的背景和目的，準(zhǔn)確理解和把握政策的精神，才能結(jié)合本地區(qū)、本部門和自身工作實(shí)際，制定切實(shí)有效的措施，采取正確的行動(dòng)。只有領(lǐng)會(huì)好工商部門的工作重點(diǎn)和指導(dǎo)思路，我們才能做好本職工作，才能使工作取得最好的效果，才能利國(guó)惠民。

要有過(guò)硬的心理素質(zhì)。面對(duì)復(fù)雜的工作和可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，公務(wù)員必須要有良好的心理素質(zhì)。要努力提高心理承受能力，勇于接受壓力和挫折，積極改變，積極適應(yīng)。始終保持陽(yáng)光心態(tài)和昂揚(yáng)振奮的精神狀態(tài)。努力鍛煉以下五種心理素質(zhì)，即巨大的心理承受力，不受外界干擾；寬闊的心理包容力，善于“化敵為友”；超常的心理親和力，能團(tuán)結(jié)各種不同類型的人；頑強(qiáng)的心理調(diào)和力，保持積極的心理狀態(tài)；充分的自我控制力，不做自己情緒的俘虜。只有這樣才能適應(yīng)環(huán)境變化的需要，與時(shí)俱進(jìn)。

(三)合格的公務(wù)員需明確職責(zé)，在工作取得優(yōu)異成績(jī) 一是要迅速轉(zhuǎn)換角色、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新崗位的要求。從學(xué)校來(lái)到國(guó)家行政機(jī)關(guān)，環(huán)境變化很大，所接觸的人和事物一切都是新的。因此我首先要做的就是盡快適應(yīng)環(huán)境，縮短“磨合期”。作為一名新入職的公務(wù)員，我會(huì)本著低調(diào)做人、踏實(shí)做事的原則，本著多聽、多看、多問(wèn)、手勤、腦勤、腿勤的原則；做事不貪大、一步一個(gè)腳印地完成好領(lǐng)導(dǎo)交付的每一項(xiàng)任務(wù)。注意細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)新崗位的要求。

二是明確職責(zé)，做好本職工作。在鍛煉好自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的要求辦文、辦事；在崗位上要做到不缺位、不越位，在做好本職工作的基礎(chǔ)上多講付出和貢獻(xiàn)；不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干的作風(fēng)，努力使自己經(jīng)手的工作取得良好成效。

三是要做到勤于思考、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是政府機(jī)關(guān)工作活力的源泉。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀公務(wù)員，需有主人翁意識(shí)，創(chuàng)新性地開展工作。創(chuàng)新的過(guò)程中難免遇到各種險(xiǎn)阻與磨難，這就要求公務(wù)員必須具備足夠的勇氣和膽識(shí)，迎接各種挑戰(zhàn)。首先要勤于思考，敢于解放思想、打破常規(guī)和主觀偏見的約束，敢于從不同角度思考問(wèn)題、作出決策。其次是要勇于創(chuàng)新，敢于擺脫以往的工作套路，走別人沒(méi)有走過(guò)的路，不瞻前顧后、不求全責(zé)備，敢于負(fù)責(zé)任、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

二、立足崗位，踏實(shí)工作，切實(shí)履行公務(wù)員職責(zé) 兩周的培訓(xùn)使我受到深刻的啟迪，我要把學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到未來(lái)的工作當(dāng)中，立足崗位，踏實(shí)工作，從以下三方面切實(shí)履行公務(wù)員職責(zé)：

（一）廉潔自律，奉公從政，做一名高素質(zhì)的公務(wù)員 公務(wù)員是人民的公仆，我們手中的權(quán)力是人民賦予的，要正確行使手中的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

作為一名剛剛踏上工作崗位的公務(wù)員，一是要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確走好人生的每一步。二是要樹立群眾觀和公仆意識(shí)，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。三是要凈化生活圈和工作圈，慎重交友。在日常工作和生活中，時(shí)刻用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己的行為，時(shí)刻用公仆意識(shí)凈化自己的思想，時(shí)刻算好政治帳、經(jīng)濟(jì)帳和家庭帳，牢記肩上的責(zé)任，不因一人之過(guò)影響集體的榮譽(yù)和整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍的形象。

（二）勤奮學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐，做一名合格的工商人 若要成為一名合格的工商人，成為一名被組織和群眾認(rèn)可的執(zhí)法人員，離不開科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、法律法規(guī)理論的學(xué)習(xí)、執(zhí)法流程的學(xué)習(xí)、工作中諸多細(xì)節(jié)工作的學(xué)習(xí)。只有不斷豐富和積累經(jīng)驗(yàn)，才有可能正確地把工商行政執(zhí)法貫徹實(shí)施下去，才有可能實(shí)現(xiàn)工商的監(jiān)管職能，讓市場(chǎng)的正常、規(guī)范地運(yùn)作，才有可能在時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展中讓工商持續(xù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用、盡到應(yīng)盡的義務(wù)。

（三）團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，追求卓越，做一名優(yōu)秀的公務(wù)員 培訓(xùn)第一天的破冰活動(dòng)中，五個(gè)隨機(jī)組成的團(tuán)隊(duì)群策群力，設(shè)計(jì)隊(duì)名、口號(hào)與隊(duì)歌，嘹亮的歌聲充分彰顯了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。后來(lái)舉行的拔河比賽、大會(huì)交流也因大家的積極參與取得了不錯(cuò)成績(jī)，使我們更加深刻的理解一個(gè)良好的集體需要每個(gè)人貢獻(xiàn)力量。

團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)是公務(wù)員應(yīng)具備的精神，追求卓越是公務(wù)員應(yīng)具備的品質(zhì)。卓越是在智慧和勤勞的基礎(chǔ)上，高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱險(xiǎn)，勤奮忘我，拼搏進(jìn)取。一個(gè)人的成績(jī)不是真正的卓越，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了群眾的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)才是真正的卓越，才是一名優(yōu)秀公務(wù)員的寫照。作為一名剛剛踏上工作崗位的公務(wù)員，一是要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要學(xué)會(huì)溝通、配合、協(xié)作，在工作中與他人取長(zhǎng)補(bǔ)短，二是要有奉獻(xiàn)意識(shí)。要耐得住清貧、守得住寂寞，像公務(wù)員隊(duì)伍中無(wú)數(shù)優(yōu)秀的同志那樣，為民造福、無(wú)私奉獻(xiàn)。三是要有創(chuàng)新意識(shí)。用高水平的目標(biāo)要求自己，敢于壓擔(dān)子、勇于挑重?fù)?dān)，在平凡的工作中追求卓越。

三、結(jié)識(shí)工商朋友，建立深厚友誼。

這次培訓(xùn)的同學(xué)都是來(lái)自四川各地的工商同行，年齡相差不大，加上在培訓(xùn)期間按小組調(diào)整了座位、破冰訓(xùn)練時(shí)隨機(jī)組合團(tuán)隊(duì)，給大家提供了許多交流機(jī)會(huì)。“三人行，必有我?guī)煛保覐耐瑢W(xué)們身上學(xué)到了很多有益的東西。每天朝夕相處的生活讓我們建立了深厚的友誼。

短短的兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，但我們?cè)谶@短暫時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知識(shí)卻能在今后很長(zhǎng)的時(shí)間里發(fā)揮重要作用，對(duì)我們的工作大有裨益。這次培訓(xùn)主要安排了工商行政管理總論、公務(wù)員職業(yè)道德、企業(yè)登記管理、個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理等理論課程，同時(shí)根據(jù)工商工作的特點(diǎn)，安排了執(zhí)法辦案、競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)法、辦案文書等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。讓我對(duì)工商理論有了初步的卻是比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。但培訓(xùn)的時(shí)間實(shí)在是短暫，很多課程都像蜻蜓點(diǎn)水一樣不甚了解。這讓我更加認(rèn)識(shí)到自己在工商方面的知識(shí)十分欠缺，業(yè)務(wù)能力十分薄弱，這需要我在今后的工作中加大學(xué)習(xí)力度，先主后次，先易后難，有重點(diǎn)、有選擇地對(duì)工商系統(tǒng)的法律法規(guī)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，以提高自身的執(zhí)法能力，辦案能力，以發(fā)揮自我在工商系統(tǒng)中的作用，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

第四篇：快樂(lè)中學(xué)習(xí)耕耘中收獲

快樂(lè)中學(xué)習(xí)耕耘中收獲

實(shí)驗(yàn)小學(xué)儒學(xué)校區(qū)：陳 翀

有幸參加安陸市第二屆青干班的培訓(xùn)，倍感榮幸，也倍加珍惜。每天，我都帶著新的期盼而來(lái)，滿裝著希望和收獲而歸，八天青干班的學(xué)習(xí)讓一個(gè)在工作上倍感迷茫的我找到了新的切入點(diǎn)。

培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)壓力大，但我自始至終積極、認(rèn)真地投入到每天的學(xué)習(xí)中。白天我傾心聆聽專家或名師的精彩報(bào)告，與他們真誠(chéng)互動(dòng)，熱切交流，在他們智慧的啟迪下我領(lǐng)悟到了身為一名教育者的真諦——“熱愛(ài)”、“研究”、“創(chuàng)造”。“熱愛(ài)”是一種態(tài)度，是一種情懷；“研究”是一種方法，是一門學(xué)問(wèn)；“創(chuàng)造”是一種智慧、是一種責(zé)任。晚上在qq群里和同行們相互交流相互溝通，讓我深深地體會(huì)到培訓(xùn)帶給我的成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲的快樂(lè)！

那么，朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我翻開日志，細(xì)數(shù)我們?cè)谇喔砂嗟娜兆樱?鏡頭一——為我們加油

在2011年10月21日這個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的日子，懷揣激動(dòng)與向往，我走進(jìn)“第二屆青年干部培訓(xùn)班”。

打開資料袋，我的內(nèi)心平添了一種緊迫感。

學(xué)員集中，來(lái)自全市青年干部、骨干教師匯聚一堂，一張張笑臉充滿著自信和成熟！我感到壓力襲來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)致辭：“希望學(xué)員以此為契機(jī)，把握住六個(gè)‘堅(jiān)持’，為安陸的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！”是啊，這是一次多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇！這樣想著，我筆尖一動(dòng)，寫下：加油！對(duì)！為自己加油！也為剛剛成為同學(xué)的學(xué)員們——加油！

鏡頭二——又見劉局長(zhǎng)

剛在開班會(huì)上勉勵(lì)過(guò)我們的劉局長(zhǎng)，第二天又一次出現(xiàn)在我們面前。

“今天，讓我們共同關(guān)注‘落實(shí)教育規(guī)劃綱要與安陸基礎(chǔ)教育發(fā)展思考’。”劉局長(zhǎng)向我們介紹了我市中小學(xué)質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，然后又談了發(fā)展安陸教育的工作思考。”劉局長(zhǎng)注視我們，眼睛里寫滿憂慮：“為了使安陸市的教育再上一個(gè)臺(tái)階，我們要做的還有很多。爭(zhēng)取政策保障，突出質(zhì)量核心，強(qiáng)化管理支持，這些，都是值得我們思考的??” 我合上筆記本，感到肩頭沉甸甸。鏡頭三——快樂(lè) 真實(shí) 回歸

會(huì)議室里，我們第二小組在組長(zhǎng)邱亞明主任的帶領(lǐng)下圍繞話題“怎樣理解讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)”展開熱烈深入的討論，我認(rèn)識(shí)到：這里的不掉隊(duì)，要從三個(gè)方面去理解：從思想上，我們要熱愛(ài)每一名學(xué)生，要保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；從政策上，我們要建立健全的各級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制；從做法上，我們要做到“三化”，即，用愛(ài)心感化，用活動(dòng)激化，用目標(biāo)轉(zhuǎn)化。討論中，慢慢地覺(jué)得，我們這一群學(xué)員，更近了??

鏡頭四——大師小事

“人的一生很短暫，要倍加珍惜。”作了三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，肖局長(zhǎng)并沒(méi)有一絲倦怠，他精神抖擻，聲如洪鐘。“人的每段歷程都是一筆財(cái)富，它會(huì)使人受益終生。”是啊，在青干班的這些天培訓(xùn)有可能會(huì)改變我們學(xué)員一生的命運(yùn)。細(xì)想肖局長(zhǎng)說(shuō)的話，其實(shí)很多時(shí)候，我們不是沒(méi)有做，而是半途而廢沒(méi)有堅(jiān)持下去，經(jīng)驗(yàn)是在長(zhǎng)期的積累中不斷豐富的，很多時(shí)候像蜻蜓點(diǎn)水那樣一帶而過(guò)，沒(méi)有為自己的教育人生留下一點(diǎn)痕跡。

“人活著要有精神，要在不斷的追求中延續(xù)生命”！聽小事，明大師！今天，我又一次收益匪淺！鏡頭五——臨窗隨想

“不患人之不能，而患己之不勉。”

今天，看到這句話，我頓悟：不怕不能，不是不能，是不做，故不能！專家解讀他的成長(zhǎng)歷程，說(shuō)：我做的事很簡(jiǎn)單。譬如，你教一年級(jí)，把每一天每一節(jié)課教學(xué)過(guò)程中的疑難與感受記錄下來(lái)，如此，堅(jiān)持到六年級(jí)。那時(shí)，手捧厚厚一疊稿紙的你就是專家！看到王義貞鎮(zhèn)小的大課間活動(dòng)，又聽了汪組長(zhǎng)介紹盤錦的養(yǎng)成教育，我知道他們這些成績(jī)背后的付出，的確，有的時(shí)候，我們需要執(zhí)著，更需要等待。

我還在思索：回到學(xué)校如何把自己所學(xué)跟老師們分享？如何讓學(xué)校目前特色不夠明顯的局面有所改觀？只有一途：用自己持久的堅(jiān)持、用自己的改變、用自己的智慧，與同伴一起成長(zhǎng)。

聽著，寫著，想著，八天，就這樣，我們一路走來(lái)：有緊張，有激動(dòng)，有辛苦，也有快樂(lè)，豐收的充實(shí)的快樂(lè)。

我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，教學(xué)即轉(zhuǎn)化，研究即轉(zhuǎn)化，我們要把理論化為實(shí)踐，把想法化為做法，把聽出來(lái)的教出來(lái)、實(shí)踐出來(lái)，能如此就是優(yōu)秀的教育人。

我醒悟了：做一名教育者雖然累，但我們要累出價(jià)值來(lái)，累出品味來(lái)，累出創(chuàng)造來(lái)，累出智慧來(lái)，累出成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)。

感謝青干班，幫我成長(zhǎng)，促我反思，推動(dòng)我走向教育新境界。

第五篇：在學(xué)習(xí)中收獲 在收獲中提升

在學(xué)習(xí)中收獲

在收獲中提升

——安慶市骨干教師培訓(xùn)心得

7月21日——8月3日，我有幸參加了安慶市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班，讓我激動(dòng)萬(wàn)分。自師參加工作以來(lái)，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了10個(gè)年頭，自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，敢于創(chuàng)新。可自從參加了骨干教師培訓(xùn)班，我開闊了視野，看到了自己的不足。尤其是聆聽了小語(yǔ)名師的講座后，更是感慨萬(wàn)千，欽佩于名師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)教育教學(xué)方法的不斷探索與創(chuàng)新精神，欽佩于名師講說(shuō)中旁征博引的那份灑脫……他們的一言一行將影響著我，激勵(lì)著我書寫更加充盈的人生軌跡。

培訓(xùn)在桐城師范的精心組織安排下，讓我們來(lái)自各縣的近百位小學(xué)語(yǔ)文教師得以與專家、學(xué)者面對(duì)面地座談、交流，傾聽他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)文教學(xué)方法。

短暫半個(gè)月的學(xué)習(xí)生活令我印象深刻！現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感受與大家分享：

一、書本知識(shí)

為己充電

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。培訓(xùn)期間，張耀庭老師帶著我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)專著語(yǔ)文原《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練導(dǎo)引》。這本書告訴老師語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練不是保守，不是搞應(yīng)試教育的那一套，訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)賴以進(jìn)行的基本形態(tài)，訓(xùn)練能提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這本書還結(jié)合實(shí)例詳盡描述了聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的方法。她為小學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)指明了方向，解決了語(yǔ)文教學(xué)教什么和怎么教的難題。作為教師，課堂教學(xué)是相當(dāng)重要的，《新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)》中的課堂組織藝術(shù)、教法選擇藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)、掀起課堂小高潮藝術(shù)、開講藝術(shù)以及課堂提問(wèn)藝術(shù)也讓我受益非淺，實(shí)踐中的課堂教學(xué)藝術(shù)在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。

二、專家講座

心靈洗禮

這次培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)占很多的時(shí)間，從師德、當(dāng)前教改動(dòng)向、語(yǔ)文課程教學(xué)、新課標(biāo)解讀等多方面進(jìn)行。小語(yǔ)教育界權(quán)威人士從從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)從語(yǔ)文課堂教學(xué)入手，從多角度進(jìn)行分析，談了各時(shí)間段教育教學(xué)改革問(wèn)題，讓我們更清晰地了解到語(yǔ)文課程的變化以及現(xiàn)在的新課程理念，讓我們能更好地用新理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。校長(zhǎng)的講座還讓我明白教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。又如幽默風(fēng)趣的程愛(ài)蘭的講座《教師專業(yè)發(fā)展》，首先介紹了語(yǔ)文教學(xué)的根本，然后又談了當(dāng)前教育改革，農(nóng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，如何更好地提升農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。讓我更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)農(nóng)村教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。各位知名專家、特級(jí)教師的講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐；雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……

三、綜合學(xué)習(xí)

增長(zhǎng)才干

語(yǔ)文，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。語(yǔ)文教師必須具備各方面的知識(shí)，必須是一位雜家。基于這點(diǎn)，桐城師范特意給參訓(xùn)老師安排了綜合課程的學(xué)習(xí)，包括簡(jiǎn)筆畫、口語(yǔ)、課件制作。簡(jiǎn)筆畫老師盛莉教學(xué)認(rèn)真，方法靈活，在她的指導(dǎo)下，我掌握了動(dòng)物、植物、人物的基本畫法。只要我再勤學(xué)苦練，我一定能讓繪畫在我的課堂教學(xué)中大放異彩，給課堂教學(xué)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。學(xué)了占老師的課件制作課，我們更深刻的體會(huì)了現(xiàn)代科技在教學(xué)中運(yùn)用的妙處。掌握了這門技術(shù)，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吧。

四、自我實(shí)踐

不斷提升。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。培訓(xùn)過(guò)程中，我積極參與學(xué)員之間的交流，了解各區(qū)縣的新課程的一些開展情況，并且關(guān)注到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，及對(duì)新課程教材的把握與處理。我們不斷交流，真正做到相互促進(jìn)，共同提高。經(jīng)歷是一種過(guò)程，只有在不斷的經(jīng)歷中才能破繭成蝶。也因?yàn)椋河袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才能挖掘自己的潛力。從心而論，能汲取眾人之長(zhǎng)也是我們個(gè)人成長(zhǎng)最大的幸運(yùn)。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅

記得有人說(shuō)過(guò)：“充滿愛(ài)心的人，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實(shí)；托起明天太陽(yáng)的人，心里一片光明。” 回首過(guò)去感慨頗多，既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲。這次培訓(xùn)，讓我感受著要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重。

用心體驗(yàn)感悟，一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，也收獲了快樂(lè)。在以后的時(shí)間里，我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，使自己的素質(zhì)更加有所提高。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，深感將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。