第一篇：高一語文第八周訓練題

高一語文第八周訓練題

1.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）

A．蛟龍 攪拌 焦慮 嬌生慣養 心存僥幸 B．鴻鵠 辜負 箍桶 沽名釣譽 呱呱墜地C．蕭瑟 塞責 晦澀 不事稼穡 十惡不赦

D．覬覦 茱萸 阿諛 爾虞我詐 濫竽充數 2．下列各組詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是

A 拮據 瘠薄 佶屈聱牙 開花結果 B 富饒 妖嬈 余音繞梁 不屈不撓 C 財富 材料 豺狼虎豹 柴米油鹽 D靜謐 痙攣 徑情直遂 疾風勁草 3·下列各句中沒有錯別字的一句是

A．晦澀 批沙揀金 荼毒生靈 差之毫厘，謬以千里

B．杜撰 流水帳 欲蓋彌彰 勝不驕，敗不餒

C．班駁 哈蜜瓜

集腋成裘 欲加之罪，何患無辭 D．端詳 相形見絀 殺一儆百 桃李不言，下自成蹊 4·下列句子中錯別字最多的一項是（）

A．大個子上飛機時一個趔趄，身體失去了平衡，眼看著肩上那價值不緋的新式攝像機就要摔在弦梯上了。

B．在不影響行駛安全的情況下，試驗組成員把木棍楔進扎破的孔里，充氣后順利運行并按時抵達目的地。

C．院子后面那棵高過屋頂的大樹，細而密的枝葉伸展在屋頂的上面，美而濃的樹陰竟把小屋蘢罩起來了。

D．一個缺乏道德勇氣的人，注定是難以救藥的，這也許正是那些貪官們不愿意懺悔并從新做人的原因吧。

5．下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

A．這家書店店堂不大，書種不多，但品位甚高，所以我經常光顧。

B．空調市場沒有股市全神貫注、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。

C．當年他獨闖上海，身無長物，是憑借著過人的毅力與吃苦精神創下這份家業的。D．隨著黨內監督條例的出臺，反腐工作的制度化，少數腐敗官員怕被人揭發受處分，就金蟬脫殼，把大量財產轉移到國外。

6·下列各句中加點的成語運用恰當的一句是

A·虐俘事件再度暴光，世界各大報紙紛紛刊登了一系列這樣的照片：囚徒們蓬頭垢面，哀毀骨立，遍體鱗傷。

B·阿扁用盡心機搞臺獨，雖竭力偽裝自己；但大巧若拙，分裂祖國之心昭然若揭。

C· 在車間里，他是一個非常謙虛的人，平時總能韜光養晦；但關鍵時刻就能顯示出自己的關鍵作用，一鳴驚人。

D·漢大賦是一種獨立的文學樣式，曲終奏雅、勸百而諷一是它不多的主題價值之一。7．下列句子中，沒有語病的一句是

A．雖然中國女隊有多場比賽從單局比分上看贏得并不輕松，但是整個尤伯杯賽事打下來一場未失、只丟兩局的驕人成績，足以證明在國際羽聯新的21分賽制下已經領跑世界。B．全球有八十多個國家和地區成立了一百七十多個中國和平統一促進會或類似組織，為維護海峽兩岸關系的穩定，推動兩岸關系朝著和平統一方向的發展做出了積極的貢獻。C．1O架參加表演的阿爾法噴氣機是昨天上午11時從香港飛抵珠海機場的。機身上噴有法國國旗紅、白、藍三色的“阿爾法”依次按編號停放在停機坪上。D．自1994年5月建成投入商業運行以來，核電站累計實現上網電量總共1402億千瓦時，有利于緩解了粵港電力供應的緊張局面。8·下列各句，沒有語病的一句是

A近來全球局勢還是令人憂慮，在核焦點上，伊朗盡管態度強硬，美國還是拿出了他的制裁計劃。

B 創業維艱，我們應該能夠克勤克儉，把握先機，盡最大可能，盡一切力量把事業推向美好的未來。

C 由于燃油價格一路飆升使的哥的姐叫苦不迭，只能把車停在大街上，被動等客，再不能像往常一樣滿街轉悠主動邀客了。

D 清代的詩、詞、散文，總體成就雖未能超過唐宋兩代，但名家迭出，流派眾多，也不乏優秀作品。

閱讀下面的文字，完成9—12題。

美與自然

什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生來就美，有些人物生來就丑。比如贊一美人，你說她像鮮花，似輕燕，你決不能說她像布袋，或者像癩蝦蟆。這就分明承認鮮花和輕燕原來是美的，這種見解并不限于一般人，許多哲學家和科學家也是如此想。所以他們費了許多心力去探尋最美的顏色是紅色還是藍色，最美的形體是曲線還是直線，最美的音調是G調還是F調。但是這種普遍的見解顯然有很大的難點。如果美本來是物的屬性，則凡是長眼睛的人應該都可以看到，應該都承認。但是美的估定卻沒有公認的標準。假如你說那人美，我說她不美，你用什么方法可以說服我呢？有些人喜歡辛嫁軒而討厭溫飛卿，有些人卻正好相反，究竟誰是誰非呢？同是一個對象，有人說美，有人說丑，由此可知美本在物之說有些不妥。

因此，有一派哲學家說，美是心的產品。美如何是心的產品，他們的說法卻不一致。康德以為美感判斷是主觀的卻有普遍性，因為人心的構造彼此相同。黑格爾以為美是在個別事物上現出“概念”或理想。比如你覺得峨眉山美，由于它表現“莊嚴”、“厚重”的概念。你覺得《孔雀東南飛》美，由于它表現“愛”與“孝”兩種理想的沖突。托爾斯泰以為美的事物都含有宗教和道德的教訓。此外還有許多其它的說法。說法既不一致，就只有都是錯誤的可能而沒有都是不錯的可能，好比一個數學題生出許多不同的得數一樣。大約哲學家們都犯過信理智的毛病，藝術的欣賞大半是情感的而不是理智的。在覺得一件事物美時，我們純憑直覺，并不是在下判斷，如康德所說的；也不是在從個別事物中見出普遍原理，如黑格爾，托爾斯泰一般所說的。因為這些都是科學的或實用的活動。

還不僅此。美不完全在物，卻亦非與物無關。你看到峨眉山才覺得莊嚴、厚重，看到一個小土墩卻不能覺得莊嚴、厚重。從此可知，物須先有使人覺得美的可能性，人不能完全憑心靈創造出美來。

依我們看，美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產生的嬰兒。美感起源于形象直覺。形象屬于物而卻不完全屬于物，因為無我即無由見出形象；直覺屬于我卻又不完全屬于我，因為無物則直覺無從活動。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能見出美。再拿欣賞古松來的例子來說，松的蒼翠勁直是物理，松的清風亮節是人情。從“我”的方面說，古松的形象并非天生自在的，同是一棵古松，千萬人所見到的形象就有千萬不同，所以每個形象都是每個人憑著人情創造出來的，每個人所見到的古松的形象就是每個人所創造的藝術品，它有藝術品通常所具的個性，它能表現各個人的性分和情趣。從“物”的方面說，創造都要有創造者和所創造物，所創造物并非從無中生有，也要有若干材料，這材料也要有創造成美的可能性。松所生的意象和柳所生的意象不同，和癩蝦蟆所生的意象更不同。所以松的形象這一個藝術品的成功，一半是“我”的貢獻，一半是松的貢獻。

——選自：朱光潛《談美書簡》

9.下列說法，符合文意的兩項是（）（）

A．美是物所固有，特此觀點的人不止于一般人，而且還有許多哲學家和科學家，可見此觀點的正確性。

B．對于“美是心的產品”的問題上，康德、黑格爾、托爾斯泰的說法都不一致，這些說法不可能都錯誤，但可能都正確。

C．康德認為審美是“在下判斷”，這和托爾斯泰主張審美是“從個別事物中發現普遍原理”有著本質區別。

D．峨嵋山有“莊嚴”、“厚重”的概念，但是它也須先有使人覺得有這種概念的可能性，人們才能欣賞到它這樣的概念。

E．直覺與形象一樣，都離不開物，沒有物，直覺就不能活動，沒有形象的直覺也就沒有美感。

10．根據文章，下列推斷合理的一項是（）

A．人們之所以熱心尋找最美的顏色、形體、音調等審美對象，是因為他們在努力尋找美的本質屬性。

B．由于藝術的欣賞大半是情感的而不是理智的，因此信理智的哲學家都不能欣賞藝術。

C．人先能夠憑心靈創造出美來，物然后才有使人們覺得美的可能性。

D．美之中有人情也有物理，因而美是心物相結合之后所產生的結果。

11．文中說 “松的形象這一個藝術品的成功，一半是?我?的貢獻，一半是松的貢獻”。請指出“我”的貢獻是什么，松的貢獻又是什么？（4分）

12．人們常說“情人眼底出西施。”依據文意，分析“情人眼底”為什么會出“西施”？（4分）

語文第八周訓練題參考答案

1.D讀音均為yú（A攪、僥讀jiāo；B鵠讀hú，其余均為gū；C赦讀shè，其余均為sè)2【解題分析：此題難度較大，但得分情況可能很好。這就是說，考生必須掌握方法，用排除法。A項分別讀jié/jí/jí/jiē；B項分別讀raó/raó/raò/naó；B項分別讀caí/caí/chaí/chaí；答案D項，其中“勁”是多音字，還讀jìn，如：手勁兒。】

3．D（A中應為“披沙揀金”，B中應為“流水賬”，C中應為“哈密瓜”）A【“緋”應為“菲”，“弦梯”應為“舷梯”：舷梯，指飛機、輪船等供人上下的活動梯子；B.“楔”應為“揳”：揳，動詞，指把楔子、釘子等捶打到物體里面，如榫子縫兒里揳上個楔子；楔，名詞，指插在木器的榫縫里的木片，可以使接榫的地方不活動。也指釘在墻上掛東西用的木釘或竹釘。C.“蘢罩”應為“籠罩”。D.“從”應為“重”】

5·C（身無長物：身無分文，十分貧窮，此處符合語境。A、光顧，敬辭，稱客人來到，此處主客顛倒。B瓜田李下：比喻容易發生嫌疑的地。D金蟬脫殼：比喻用計脫逃而使對方不能及時發現，句中無此意）6·【說明：為了更突顯錯誤類型，故表述簡單，隱去了好多干擾“項”。A項用錯地方，B項主要是褒詞貶用，C項大詞小用，答案D】

7．B（A最后一句缺主語，在“足以證明”后加“其”；C語序不當 改為“按編號依次停放在停機坪上”；D“累計”與“總共”重復。“有利于緩解了粵港電力供應的緊張局面”，雜糅語病，刪掉“有利于”或“了”字）8·【和上一題一樣，本題為求“水落石出”，也隱去了干擾項，A項關聯詞位置錯，此句較難，因為“美國”前省去了“但是”；B項“克勤克儉”的“克”就是“能夠”的意思，如“善始者實蕃，克終者蓋寡”，故重復；C項濫用關聯詞，造成句子成分殘缺；答案D】

9.【理解、分析文意】DE（5分）A“可見此觀點的正確性”理解錯誤，應為“此觀點具有普遍性”。B它們不可能都正確，但可能都錯誤。C“本質區別”錯，從“因為這些都是科學的或實用的活動”可知道它們本質相似。

10.【分析綜合】 D（3分）A是因為他們堅信美是物所固有的。B過于絕對。C錯在“先”

與“然后”，據第三段“從此可知物須先有使人覺得美的可能性，人不能完全憑心靈創造出美來”可知。

11.【理解重點語句的含意】 我的貢獻是，松的形象是憑著我的人情創造出來的；松的貢獻是，松的形象不能無中生有，松為我貢獻了可以創造成美的物。（4分）12.【評價文章的思想內容】

(1)美不完全在物，卻亦非與物無關。

(2)美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產生的嬰兒。（4分）

第二篇：四年級語文第八周周周清

2013--2014學年第一學期

四年級語文第八周周周清試卷

一、比一比，再組詞。

欺（）稿（）辟（）受（）

期（）搞（）僻（）授（）

二、把下列詞語補充完整。

枝（）葉（）（）（）不安不（）不（）（）（）如也屏（）凝（）供養（）（）

望子成（）老（）識途龍飛（）舞

三、選詞填空。

希望愿望渴望

1、我的（）是長大當一名足球運動員，為國爭光。

2、鄉親們（）趕快摘掉貧窮落后的帽子。

3、媽媽（）繼承父業，當一名救死扶傷的醫生。

安靜鎮靜僻靜

4、遇到危險的時候，他非常（）。

5、這個地方很少有人來，非常（）。

6、喧鬧的大街，一到晚上就顯得非常（）。

四、修改病句。

1、老師帶領我們參觀了新建的工廠和廠房。

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2、在小組討論會上，小明第一個首先發言。

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3、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

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第三篇：高一語文作文訓練

高一語文作文訓練

袁素光

作文材料:

大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學會欣賞自然、欣賞人生；善于欣賞自己、欣賞他人。

“欣賞”就是享受美好事物，領略其中的趣味。從小至今，我們肯定經歷過許許多多美好的事物，從中領略到了獨特的趣味。

請以“欣賞”為題寫一篇文章。要求：文體為記敘文；立意自定；不少于800 字。寫作指導：

“欣賞”這個文題審題難度不大；可談人生、青春、生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴；既可寫你的，也可寫他的；框限少，但并不等于沒有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”，要通過享受美好事物，領略其中的趣味，產生獨特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點出美在何處。

文題要求寫一篇記敘文，因此“欣賞”的過程應是寫作的重心，或讓人欣賞的過程，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運用手法：或以小見大，或設置懸念，或情節波瀾。

作文批閱時，一定要強化文體意識，強化明確文章意旨，力求挖掘深刻，想出點意思，悟出點道理，品出點情味。范文閱讀：

欣賞

生活是一曲優美的旋律，從你走進這個世界，從你走進茫茫人海，從你睜開眼睛那一刻，這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。

東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關著門，街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步??這不正是寧靜而美麗的清晨嗎？作家不就是因為清晨的清幽才鐘愛它的嗎？

然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個動作很平常、很均勻，但他沒有因為汗水而停止，還是在繼續著、繼續著??突然，他轉過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質補、欣慰、滿足??

呵！可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。

火辣辣的陽光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內的悶熱，我忽然瞥見老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉過身，那個眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會說話、會唱歌，滿含著關切和希望。老師，請接受學生發自內心的贊歌。

太陽疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對祖孫女，“當心啊！這里有一級臺階，我來扶您。”一個稚嫩聲音劃過我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊！

“謝謝，你以后就別來了，我自己一個人能回孤老院。”

“沒關系，我是義務來照料您的，再苦再累也值！”

原來她們并不是一對祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。

太陽被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來，太陽消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍，無邊無際的藍，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來，一顆、二顆、三顆??

欣賞環衛工人黑黝黝的臉，欣賞人民教師循循善誘的眼神，欣賞小女孩滿含愛心的關切??一個個美的瞬間如同一個個生活的音符，串成了最美最美的樂曲，蕩漾在馬路上、教室里；蕩漾在城市的每一個角落，我們的生活也因為有了愛而美麗溫馨。

[點評]

本文以時間為順序，有選擇地攝取一天生活中的三個美的瞬間，從三個不同的角度，展示了生活中的美麗溫馨，體現了“生活是一曲優美的旋律”，這正是我們這個時代生活的真實寫照。

本文感情真摯，處處充溢著作者對“美”的感悟，欣賞之情滲透于字里行間，不由得激起我們對生活的關注，從而去發現生活中的美，欣賞這美的生活。

本文敘述、抒情、議論融為一體，文筆通暢、語言生動。從小到大，也許是因為學習過于忙碌，也許是因為考試過于頻繁，我很少靜下心來欣賞自己，所以每次欣賞自己的時候，都會有不同的感受??

欣賞

我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。

書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手??小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡??我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。

未來，我愛憧憬未來，有人說是浪費時間，我可不這么認為。一個人如果沒有對未來的憧憬，對理想的追求，便會像一只無頭蒼蠅似地到處亂撞，終將一事無成。只有有了理想，有了明確的目標，人們才會去為之奮斗，為之付出，才會有成功。對于成功來說，這一切都是必不可少的，對我來說，憧憬未來給了我生活的動力，讓我對未來有了不斷的追求與向往，使我以樂觀的態度迎接那美好的未來??

然而，欣賞自己又是憧憬未來的前提，如果只有一味的空想而沒有對自己的清晰認識，只會被人認為是好高騖遠，所以我欣賞自己，欣賞自己的不輕易放棄，它讓我在最困難的時候堅持下來，不因為挫折而停止奮斗與追求，它讓我相信困難在強者面前只不過是“紙老虎”；欣賞自己能夠對自己說我能行，它讓我接受挑戰，讓我的羽翼豐滿、硬朗；欣賞自己相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功；欣賞自己在自信的同時不盲目樂觀，它告誡我，今后的路還有許多沒有走，不要因為一點小小的成功就此滿足??

古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠。”所以讓我們學會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。

我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認真解剖自己，尋覓引爆自己奮進的火花，這才是我欣賞自己的真諦。

[點評]

由于地域民情所致，西方人敢于欣賞自己，而東方則羞于贊譽自己，因為大家都牢記“謙虛”的至理名言。其實欣賞自己并不是驕傲的代名詞，而是在當今開放年代的人性精神的體現。小作者敢于沖破世俗的偏見，有此見解感悟實屬可貴。

本文行文流暢，結構嚴謹，語言樸實但不乏生動，是一篇有思想、有文采的文章。

無形的力量

在這世上，有一種無形的力量，它看不見也摸不著，但卻隱藏在人人身邊，并在最關鍵的時刻展現出無與倫比的力量！

南方雪災時解放軍憑借它詮釋了力量的凝聚，汶川地震時十三億的中國人民用它與災區人民一起共渡難關，百年奧運圓夢時炎黃子孫通過它向世界展示中國的強大……這一切的一切無不贊頌這種力量的偉大，它就是團結。什么是團結？它為什么擁有如此之大的力量？

“為實現共同目標而互相協作的集體主義精神。”這是團結的解釋。可見，團結不是一個人的努力成果，而是一個團體的齊心協力拼搏的代名詞。

當一個團體擁有著團結的精神，這個團體就會變得無比強大，任何困難與難題都會迎刃而解。2004年的雅典奧運會上，雖然中國女排已先失了兩局，但她們并不氣餒，找回了勇氣和士氣，齊心協力，團結一致，完全將局勢扭轉，最終在決勝局擊潰了俄羅斯女排。中國女排的姑娘們勝利后，她們為艱難獲得的勝利而放聲大哭，我的心情也激動得久久不能平復。

面對強敵，她們有著一個共同的目標，并且為之而努力，當真正成功的那一刻，她們的心情一定會無比興奮吧。團結的努力，努力的團結，我想，這一個經歷過大風大浪的團隊，這一個用團隊精神克敵制勝的團隊，以后的道路上還能創造出更大的輝煌！我想，團結更是一種人們道德與精神的體現吧，團隊的合作需要每個人的努力和配合才會發揮出團結的最大價值，每個人都有其獨特的重要性，我們也能在團結的團隊中展現個人的價值。也就是說，集體團結成就個人的價值，個人的價值也同樣成就了集體的團結。

作為一名中學生，團結對于我們尤為重要，因為我們的生活學習都在一個集體中，只要團結地合作，團結地處事，相信我們就可以為集體自豪，為自己自豪！熱愛集體，成就自己。

讓我們將無形的力量付諸于實踐，去成就集體的輝煌！

周記（元旦）

和煦的陽光伴隨著鐘聲迎來了20xx年元旦節走進了我們的校園??在星期三的下午，我們學校全體師生興致勃勃的來到前操場觀看元旦聯歡會，我們從教室里有順序的搬出凳子來到前操場上。

激動人心的時刻到來了!主持人走上舞臺，先請出評委，又請校長講話，接著播報了第一個節目：《春節序曲》。上面的琴聲悠揚地傳遍整個上空，大家都感受到了元旦的氣息。

接著，第二個節目是我們班和五二班的《開門紅》，她們表演的動作婀娜多姿。第三個節目是《恭喜祖國富起來》，舞蹈很有節奏感，和音樂的拍子相合。第四個是四年級的群體快板??《夸夸咱們的校園》……

其中，我最喜歡的是初中部男生的機械舞，他們的動作如機器人做的動作一樣，非常滑稽。最讓我記憶猶新的一個動作是他們快到最后演的六個“機器人”一起動起來的情景??由一位帶領人做的動作使他們知道下一步要做什么??“噔”“噔”“噔”“啪”，六位“機器人”做出一個滑稽的動作：“主角”把手擺成槍的形式，然后一開“槍”，其他的機器人全部都倒下去了。表演完了，觀眾們爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。

其它節目也很精彩，三年級的小朋友根據《北京你》改變成了《校園真美麗》，唱得有聲有色的;六年級的《盛世歡歌》扇子舞蹈猶如蝴蝶翩翩起舞，四年級合唱唱得津津有味，贏來觀眾的喝喝掌聲……

這個元旦節讓我記憶猶新，過得特別充實、有意義、有趣!啊，今天真是快樂的一天!也是難忘的一天!

美麗的秋天

那一聲聲知了的叫聲，已從樹林里消失了;那一棵棵翠綠的樹木，也換上了金黃色的睡衣;那呼呼的西風也匆匆趕到;這景象告訴我們，秋天已來臨了。

看，秋高氣爽，天高云淡。藍藍的天空上，薄紗似的白云緩緩地飄浮著。一群大雁掠過小花園的天空，向暖和的南方飛去。

菜園里，許多的菜都長大了。看，那蘿卜，多么白呀!就像一個胖娃娃，露在外面一個胖嘟嘟的小白臉，它們頭上長著幾片又大又綠的蘿卜葉，它們長著那綠油油的葉子，就好像戴著一頂“綠帽子”，那“綠帽子”可能是它們用來為自己遮陽乘涼的吧。它們為什么這么白?也許都是那頂“綠帽子”為它們遮擋了陽光，沒有被曬黑吧!看，那白菜，白白嫩嫩，一層裹著一層，疊成了一個個胖娃娃，它們又矮又胖。就好像一個水桶。看，那白菜，韭菜，它們就更有趣了，本來是細如絲的身材，現在寬寬的，就好像是我們吃過的那寬大碩長的寬面條。

果園里，已是碩果累累了，有瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈``````好可愛呀!大大小小，深淺不一，數不勝數。在園中徘徊，就會聞到陣陣果子的清香，這果香令人陶醉，令人生出幻覺，好像自己漫步在“天國果園”內。孩子們爬上樹去，摘一個“仙果”，咬一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜`````` 花園里，萬紫千紅，千姿百態的花都開了。有菊花，它把波浪似的金發披在肩上，把美麗的長裙系在腰間，光彩奪目，美不勝收。有一串紅，遠遠望去，它們一簇簇，一團團，就像一團團火紅的火焰。有桂花，桂花小小的，只有米粒那么大，它們一團團、一簇簇，擁在一起，好像在講悄悄話，又像在``````桂花就好像一個個小號和喇叭，吹出了清淡優雅的花香，花香越吹越遠，一陣陣的桂花香撲鼻而來，直入我的肺腑，使我心曠神怡，心情暢快。桂花從紛紛揚揚地落了下來，我將它們一朵朵地撿起來，夾在書中，過了好久，花朵散發出來的味兒仍那么清雅。桂花不但只是香，它還有很大的用處。它可以用來泡茶，泡出來的桂花茶香濃可口，喝了回味無窮，可真比得上上等的龍井和美味的菊花茶呀!桂花不僅可以泡茶，還可以做團圓等。桂花雖然沒有春天的花兒那么斗艷，卻有著自己獨特的美和令人回味無窮的香。

田園中，秋風吹過，五谷飄香，那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰。這時候，地里的人可忙了。

池塘里，秋風吹過，泛起滾滾波紋，陽光照在水面上，波光粼粼，美麗極了!一條條小魚在水面上竄來竄去，令我想到了鯉魚跳龍門時的情景。一片葉子飄到水面上，就好像一葉扁舟，魚兒把它當成一頂遮擋太陽光的大傘，螞蟻把它當作一個運動場，它們在上面展開著各種運動。

樹林中，那一排排銀杏樹，一片片扇形的樹葉像鍍上了一層金。楓樹的葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。柿子樹掛著串串果實，橙紅鮮亮，像一盞盞小燈籠。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小樹，一陣秋風吹過，樹葉像一群翩翩起舞的彩蝶一樣，飄飄悠悠地落到地上，腳踩上去軟軟的，松松的，像踩在地毯上似的。

我迷戀你啊，秋!你帶來了迷人的秋色，帶來了豐收的碩果。你就像一幅絢麗多彩的畫，你這幅畫，沒有一個畫家能夠畫出來，我愛你秋天!

第四篇：高一語文作文訓練

語文必修二寫作訓練

1、閱讀下面的文字，按要求作文。

屈原在汨羅江邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨氣的文人,這一跳,為他們樹立了堅守的榜樣;劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍,警醒了多少固執己見的家長,這一躍,讓他們明白了堅守愛情的力量;陶淵明“開荒南野際,守拙歸園田”,這“守拙”二字,讓多少人明白了堅守品節的高尚。

請以“堅守”為中心立意,寫一篇不少于800字的文章。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:“堅守”,從語法上看可以添加賓語,可以補寫出許多現實具體的內容;也可在“堅守”后加中心詞,在“堅守的內涵”(必勝的信念、高潔的志趣、人生的準則、精神的家園、道德的底線、中國傳統美德)上做文章;也可著眼于“堅守的意義”,在其后加“的力量”“的奇跡”。例文:

堅守正直

堅守正直,人生才氣象崢嶸,風采絢麗。

——題記

生活的大海,深邃浩渺,遼闊無際。生命的航船朝向遠方的燈塔,顛簸搖蕩,拼搏著前行。高高挺立的風檣,從不畏懼前面的千里狂飆、萬頃驚濤,也不躲避身旁的迅猛暗流,總是以堅定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的意志,執著地出沒于波峰浪谷間。艱危的環境里,歡樂,是它的槳聲;正直,是它的帆影。人生遠航的畫卷被渲染得十分壯觀。

其實,正直與真理血脈相連,它是生于真理樹上的一朵蓓蕾的熱烈綻放;正直與正義骨肉相親,它是出自正義源頭的一股清泉的踴躍奔流。

“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”這是一代先哲對世人的鞭策。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”這是一代良吏對自己的箴規。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”這是一代忠臣對生死的抉擇。

于是,這樣的人就有了一身正氣,即使霹靂轟頂而色不改;就有了一腔豪情,即使狂沙撲面而眼不迷;就有了一顆赤膽,即使萬箭穿胸而志不移。**歲月,去留肝膽兩昆侖,凜凜的雄風在血火中長嘯;和平年代,富貴于我如浮云,浩浩的英氣使天下同欽。

屈原正道直行,自沉汨羅,一篇《離騷》震撼天地,萬古長存;司馬遷剛正不阿,秉筆直書,一部《史記》彪炳史壇,成為絕唱;林則徐寧折不辱,虎門銷煙,一炬烈焰照耀神州,驚破敵膽。是啊,多少仁人志士挺起正直的脊梁,撐起了祖國一片明凈的藍天。

媚俗的筆墨寫不出傳世的文章,偽飾的包裝掩不住丑惡的心靈。秦檜夫婦長跪于岳王墓前,洪承疇遺臭萬年——不守正直,欺世盜名,變節失貞,為虎作倀,必然遭到歷史的唾棄!堅守正直吧,朋友!說什么紅塵滾滾,悲什么物欲橫流,嘆什么世事滄桑,怨什么人情冷暖,無論月黑風高,浪急灘險,揚起風帆,在生活的大海上出發,你的前面將是掌聲與鮮花!點評:這是一篇文采斐然的議論性散文,題目就是論點。文章縱橫恣肆,逐層深入,自然嚴謹:先將人生喻作大海遠航,勾勒堅守正直的美好境界;再引古詩文名句闡釋堅守正直的深刻內蘊,并列舉歷史 英烈的事例昭明重大意義;然后引出反面例證,強調堅守正直的必要性,形象生動,準確典型,十分令人信服。尤為難得的是大量排比的運用,增強了語言的氣勢,具有極強的感染力。

2、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

越是忙碌,就越會有閑暇。(赫茲里特)我空閑的時候,常常是我最忙的時候。(西塞羅)要求：選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:材料分別為英國文藝評論家、散文作家赫茲里特和古羅馬政治家西塞羅的格言,兩句話都緊扣“忙”與“閑”兩個要素,闡述了兩者對立統一的關系。

第一句“越是忙碌,就越會有閑暇”有兩層意思:第一層意思是只有充分有序地忙碌后,才會有閑暇;第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時,即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。

第二句“我空閑的時候,常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解:第一個角度,忙于事而閑于心,即第一句的第二層意思,全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松;第二個角度,忙于事而閑于思,在忙碌中放逐了思想;第三個角度,忙于思而閑于身,思想不停地運轉而身體處于放松的狀態。寫作時,既可以圍繞一句話來立意,也可以從兩句話的同異性入手,但應該扣住“忙”與“閑”的關系行文。例文:

于忙碌處覓充實

福樓拜曾說:“我每天堅持寫作,每天看日出。”我被這句話猝然絆倒了:素以勤奮著書著稱的福樓拜,自然每日忙碌,何來“每天看日出”的閑暇? “因為終日忙碌,失去了生命的閑暇。”人們這么抱怨著。殊不知,當我們開始抱怨起“忙碌”,已經在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。

私以為,“忙碌”與“閑暇”并非有對立的概念之分,而只是個人的心態之別。正如赫茲里特和西塞羅所言,“忙碌”與“閑暇”是相伴而來的。也許,這個“忙碌”所指的,是充實。

生命的充實,正來源于人的心態。所謂的“忙碌”,在有些人看來,是生命的折磨與壓榨,這樣,其人當然會有暴戾之氣,即使偶遇“日出”想必也是感慨一句“忙碌的一天又開始了”吧?而絕不會真正如福樓拜把日出視作風景與感動。

于是,生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想,昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的,這里蘊藏的深意也是生命的出路。因為“生活在別處”與人們對“空閑”的追求是一致的,太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對“此處”的否定。然而,昆德拉的本意并非如此,沒有“此處”的存在,是無法尋到“彼處”的,一味把“忙碌”當成痛苦,“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風景、兩種狀態、兩種美,割舍了任何一種,都會是缺失甚至是缺憾。唯有正視,平靜地對待所謂的“忙碌”,將它演繹為“充實”與“滿足”,才有可能在生命中找到“閑暇”,并感悟它,享受它,感謝它。

我們的心需要慢下來,不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走,不再焦躁著趕路,不再抱怨生活。慢下來,也許無法改變所有,但至少,我們改變了自己的心態,不再緊張與困惑。我想,赫茲里特的話也許應該改為:“越是能感受忙碌給人們帶來的充實,就越會有閑暇。”如此,從今天開始,好好去品味屬于自己的“忙碌”,品味這充實的點點滴滴,偷得閑暇處,也不會因為空閑的短暫而患得患失,而是真正地感受歲月,感受風景,感受愛。

生命本是忙碌,我卻用它來尋找充實和感動。

點評:當別人正在苦思“忙”與“閑”的關系時,作者卻一下子抓住了生活中“忙”與“閑”背后人們的心理,直入當下忙碌而困惑的大眾的內心深處。沒有深奧的哲理,只是在平實地分析說理,層層遞進,由淺入深。文章切口很小,卻站得很高,環環相扣,分析得深入而透徹。

3、閱讀下面的文字,按要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險,帶路的向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣,他們有一個十分奇怪的習慣,每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體,他們得喚回自己。

有位哲學家說,每個人都是自己命運的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。你有過有關“喚醒”的體會或經歷嗎? 請以《喚醒自己》為標題寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。

寫作提示:所給材料有兩段,第一段是一個故事,第二段是哲學家的觀點。哲學家的話就是對故事內涵的最好闡釋。哲學家的話有兩層意思:一是命運把握在自己手中;一是“不斷喚醒自己”是成功或實現人生價值的必要條件。概括起來就是說,每個人都必須首先相信自己,而在實現人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”,時刻保持清醒的頭腦,保持昂揚的斗志和飽滿的激情。這是寫作中應當體現的思想。例文:

喚醒自己

戴 敏

孤燈一盞,冷月一輪。漫漫長夜,迷茫了斑駁的過往,也迷茫了稀疏的未來。一切墜入一個冗長的夢——是誰,在無邊無際的夜色中徘徊、等待?是誰,探著直指蒼穹的臂膀,在無望中索取著希望? 也許是你。此刻的你,正在無邊的夜色中踽踽獨行,睜著惺忪的雙眼,尋覓著下一站的方向?? 也許是你。此刻的你,正躲藏在醉人的夢里,重復著昨天的甜蜜,沉迷于漸行漸遠的光影,迷茫了自己的雙眼??

也許是你。此刻的你,正獨自咀嚼著痛苦,舔舐著凝固的傷口,給心靈套上沉重的枷鎖?? 桑德伯格說:“生活就像剝洋蔥,你一片片地剝,總有一片會讓你淚流滿面。”是的,人生不可能永遠歡歌笑語,永遠陽光燦爛,人生也會遭遇風雨雷電。那么,請你睜開眼,抬起頭,走出過去的繁華與艱澀,喚醒自己,還自己一方澄澈干凈的天空。

別再用迷惘解釋徘徊,別再把未來葬于過往,別再把沉默當作偽裝。你可知,被麻痹的夢境不是人生的溫床,而是時光的眠床。喚醒自己的靈魂,用犀利的眼光打碎不真實的幻想,醒著才能將自己寫進生命的意象。

你可知,兩千多年前,汨羅江畔,峨冠博帶的詩人,用一腔文氣揮灑出一個滴血的傳說。眾人皆醉我獨醒,喚不醒天下,就喚醒自己。醒著,黑云壓城卻壓不垮堅毅的脊梁。一腔正氣熊熊燃燒,天地也會為之顫抖。你可知,那曾經高歌著名駒美酒的西楚霸王,在戰鼓平息后安逸的夢境里冷卻了熊熊的 激情,打天下是他神勇的表演,烽火熄滅后,他在臺上欣賞著自己的影子。夢太醉人,他不愿醒來!而夢中的霸王,終被烏江滾滾大浪吞沒。喚不醒自己,終究會在時勢的大河中如浪里漂萍,零落無終。你可知,那位扼住命運咽喉的音樂大師在雙耳失聰后,用靈魂彈奏出最上乘的音樂?他用命運賜予的悲愴,彈奏出反抗命運的堅強。耳朵不過是迷人的擺設,傾聽靈魂不需要耳朵。他喚醒了痛苦中不斷掙扎的自己,昂著頭,掙脫了生命沉重的鐐銬,還了命運一記有力的耳光。醒著,方能看到濃密的陰霾后,還有一輪圓滿的希望。

歲月如川,綿綿行遠。熟睡著的靈魂,趕不上逝水的步伐。別再沉睡,喚醒自己,生命的狀態有兩種:要么逃亡,要么碰撞。驕傲的靈魂,不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。喚醒自己,用那一聲驚天動地的吶喊,給靈魂掙脫麻木、誹謗、迷茫的力量;用一聲沸騰著熱血的驚雷,震碎蒙著灰塵的虛幻。醒著,才能成為自己的上帝。

記得有位哲學家曾說過:“每個人都是自己命運的建筑師。”那么就讓我們喚醒自己,喚出噴薄而出的力量,讓生命之花在精神的高處綻放!點評:文章采用第二人稱,以一種娓娓敘說的筆調涵蓋人生的困境,為下文蓄勢;然后拓開一筆,旗幟鮮明地點出“睜開眼,抬起頭,走出過去的繁華與艱澀,喚醒自己,還自己一方澄澈干凈的天空”“喚醒自己的靈魂,用犀利的眼光打碎不真實的幻想,醒著才能將自己寫進生命的意象”的觀點,可謂水到渠成;然后采用鋪排論證,環環相扣,層層推進,讓人感受到鞭辟入里的邏輯力量,使得文章論證力量陡增;最后深化主旨。文章結構嚴謹,邏輯嚴密,思辨色彩濃郁。

4、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了。

“出頭露面,風光無限,那是站在他人肩上。”“飛南走北,連接兩岸,那是建立在別人的痛苦之上。”橋墩沒完沒了,且說話越來越難聽。

經過十幾年車輛的碾壓、風霜雨雪的侵蝕,橋面有的地方露出了鋼筋,有多處還穿了孔,橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過了不久,橋面又出現了多處裂痕。

要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文;自主立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:題目由材料和要求兩部分構成。材料屬于寓言類材料,審題時要由物及人。從材料的內容看,故事涉及橋面和橋墩兩個角色,二者本為一體,是合作關系,共同構成橋梁,完成橋的使命;但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面,風光無限”,而橋面沒有任何反駁,最終橋墩發現,在經歷車輛碾壓、風霜雨雪侵蝕后,橋面早已傷痕累累。從感情傾向上看,橋面是被贊賞的一方,橋墩是被批評的一方。

經過以上分析,再聯系“全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”的要求,我們可以從三個角度立意:從橋墩的角度思考,可以立意“不能只看到成功者表面的風光無限,還應注意到他們所承受的痛苦和壓力”“在別人得到贊譽時,不要抱怨,要做好自己的本職工作”等;從橋面的角度思考,可以立意“生活中風光無限的背后是默默的付出”等;從二者關系的角度思考,可以立意“成功源于團隊精神,團隊成員分工不同,缺一不可”“精誠合作是成功的保證”等。總之,材料的核心是橋面和橋墩的矛盾,我們的作文立意要以解決這一矛盾為基礎。例文:

風光背后有傷痕 這世上總有那么一些人,站在五彩的燈光之下接受眾生的朝拜;也總有那么一些人,縮在昏暗的角落里,渴望著自己有朝一日也能發光發亮。于是有人羨慕,有人嫉妒,還有人把羨慕、嫉妒變成了恨。

“憑什么?憑什么他就能風光無限,我就只能被踩在腳底下?”這是一些老兄常常掛在嘴邊的話。我說老兄:別發牢騷了!你可知道,這光鮮的背后是遍體鱗傷? 譬如一座橋,有橋面就要有橋墩,缺一不可。橋墩羨慕橋面的風光,可哪里知道橋面要經受碾壓與侵蝕?橋面風光的背后,是歷盡風雨侵蝕后觸目驚心的傷痕。橋尚如此,何況人乎? 憑借俊朗的外表、不凡的身手,李連杰成為少數幾個登上世界舞臺的武打巨星之一。身為同行兼好友的甄子丹在被問及是否嫉妒李連杰在國際上的名望時,他哈哈大笑地說:“我是羨慕連杰的,但更多的是尊重,尊重他為事業的付出。”

其實,看到別人取得了成績,我們心有不甘是可以理解的,但如果被嫉妒的惡魔吞噬了心智,就得了“紅眼病”了。甄子丹一語道破天機:每個人的成功與風光都不是隨風飄來的,李連杰成為武打巨星亦是如此。他自幼習武,歷經嚴寒酷暑,終成影壇神話,尤其值得稱贊的是,為了確保電影的真實與精彩,這位影壇老將基本是不用替身的,這樣做的結果是贏得聲聲喝彩,這樣做的后果是多次嚴重骨折。

一棵樹,一個果,一半甜,一半苦,有甜就必然有苦,要甜的就不可能丟掉苦的。要想獲得成功,我們都是要付出代價的,風光背后有傷痕,唯有自己知道疼。

我問老兄: 你是否如橋墩,只看到橋面出頭露面、風光無限,卻從未想過它經歷過多少碾壓與侵蝕? 你是否如燕雀,只看到蒼鷹搏擊藍天、翱翔四海,卻從未想過它承受了多少風霜與嚴寒? 你是否艷羨過藝術家才華橫溢、備受矚目,卻從未想過在你盡情玩樂的時候,他們在疲憊與孤獨中練習,再練習? 風光背后有傷痕,或許只有親嘗才會真的懂得疼痛的滋味。你如果能透過令人艷羨的五光十色,深味那背后疼的滋味,你就會懂得那才是生命的真諦。

我勸老兄:請深味那疼的滋味,在艷羨之余懷一份理解之心、一份贊許之心、一份見賢思齊之心;即便你是一個橋墩,亦將是一個稱職的橋墩。

點評:全篇圍繞“風光背后有傷痕”寫作,立意切合題意,中心突出,內容充實。材料選擇上,李連杰是人人知曉的武打巨星,卻不是學生筆下的熟材料,材料新鮮而典型,分析合理,說理有力。文章結構嚴謹,語言流暢,虛擬了發牢騷的對象,并以“老兄”呼之,并用“我說老兄”“我問老兄”“我勸老兄”結構全篇,使文章思路清晰,形成了調侃的語氣。

5、閱讀下面的文字,按要求作文。

拿破侖曾豪氣沖天地說:“我比阿爾卑斯山還高!”說出這樣的話,不僅僅因為他身后有千軍萬馬,更因為他是一位勇者——勇者無畏!孔子也曾說過,“見義不為,無勇也”“勇者不懼”。

但孔子又說:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。” 請以《勇與畏》為題,寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:“勇與畏”是一個二元關系類的話題,寫好這篇文章的關鍵在于找到兩者之間的連接點。可以從如下兩個層面進行開掘:一是外顯的——“勇與畏”抉擇的標準是什么?對缺點的解剖、正義的維護、真理的捍衛我們要“勇”,畏縮退避只會成為“一介懦夫”,遭到唾棄;而對自然的法則、事物的規律、歷史發展的潮流我們則要“畏”,逆流而上只會成為“一介莽夫”,遭到懲罰。二是內隱的——“勇與畏”背后的深層動因是什么?對同樣一件事,不同的動因會使人做出不同的抉擇。如面對人格遭受侮辱,韓信為了“將以有為”而選擇了“畏”——受胯下之辱;孫天帥為了“維護人格、國格”而選擇了“勇”——堅決不下跪。為此,對“勇與畏”的抉擇和評價,我們要因時、因地、因勢、因人而異。只有這樣,我們的思辨才能全面、客觀、深入、辯證,從而在“立意深刻”的高度上去展示自己奪目的才情、才思和才華。例文:

勇與畏

蘇軾在《留侯論》中認為“人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也”。似乎“勇”,就是要能忍。誠然!但我覺得“畏”這個與“勇”貌似相反的東西,也是“勇”所必不可少的。如何處理兩者間的關系很有一番學問。

有“勇”而不“畏”者。這類人天不怕地不怕,勇往直前,無所畏懼,如拿破侖。他一生從不知畏,遇到什么困難和挑戰都迎頭而上,不斷地擴張他的版圖,侵略別國,一連打了四十幾場勝仗,成就了名譽,滿足了雄心,卻被歐洲許多國家視為眼中釘、肉中刺。最終他迎來了滑鐵盧之戰,成了俘虜,被流放到圣赫勒拿島,最后難逃一死。一代英豪,僅僅因為不知畏,而最終落得個悲慘的下場。看來有勇無畏者,即使風光也僅一時。他最終面對的是慘痛的教訓。

有“畏”而不“勇”者。這些人往往遇到困難就退縮,把自己看得甚至比螞蟻還弱小。螞蟻尚可背起比自己重幾倍的東西,而他,如殘喘的病人,受不起任何打擊。如果“勇”而不“畏”者像一顆流星,不管怎樣也有個發亮的時候,那么“畏”而不“勇”者就只能做一顆行星,永遠只能圍著別人轉圈圈,被生活所左右。這是多么可悲啊!他們有幸來到這個世界上,卻只能被所有的人遺忘。“畏”而不“勇”,是成不了氣候的。

有“勇”而“畏”者。他們能伸能屈,有進有退。他們并不是真的膽怯、害怕,而是會退一步,適可而止,隨機應變。該勇往直前的時候,他們決不退縮;該止步時,他們決不硬來。如毛澤東,當第五次反圍剿失敗時,他毅然選擇了長征;而當革命隊伍壯大起來后,他又采取了戰略反攻,終于,這位勇畏并存的偉人成為中華人民共和國的主要締造者之一。

由此,我們可以看到,真正的勇者,不是什么都不怕的莽夫,更不是一個怕事的懦夫。所以,我們應該學會思考人生,從生活中汲取精華,鑄就自己能伸能屈、有進有退的性格,這樣才是真正的勇者!點評:本文是一篇辯證析理文,從“有‘勇’而不‘畏’者”“有‘畏’而不‘勇’者”“有‘勇’而‘畏’者”三個角度分析什么是“真正的勇者”,論證嚴謹,語言簡潔,是議論文寫作的典范。

6、閱讀下面的一首小詩,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“人”這個字

張志民 聽書法家說:/書道之深,著實莫測!/歷代的權貴們/為著裝點門面/都喜歡弄點文墨附庸風雅,/他們花一輩子工夫/把“功名利祿”幾個字/練得龍飛鳳舞,/而那個最簡單的“人”字,/卻大多是——/缺骨少肉,歪歪斜斜??

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:詩的寓意并不難解讀:表面上寫歷代有許多的權貴,喜歡舞文弄墨來裝點門面,他們把“功名利祿”幾個字練得很好,甚至不惜花上一生的時間,可偏偏是最簡單的“人”字,總也寫不好;實際上是諷刺有些人一生都在追求外在的東西,比如名利、權勢、風光,或者所謂的“面子”,卻忽略了對人本身的內在的追求,包括靈魂、尊嚴、精神和人格。失去了內在的人,就不可能有更高的、向上的道德追求,不會有高尚的人格力量。

詩歌的關鍵詞包括“權貴”“門面”“一輩子工夫”“功名利祿”“最簡單”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”,抓住這些關鍵詞,理解了詩歌的寓意,就不難發現一些立意的角度,如: ①人不能只注重門面和表面的風光,片面追求名利、權勢、地位等。②人應該注重自己內在修為的提高,如重視靈魂和尊嚴,塑造精神和人格。③適當的外在追求無可厚非,但更重要的是人的道德層面和人格塑造。

④從書法講到做人處世,最簡單的東西往往最有含量,最難做好,沉迷于外在的風光就容易迷失掉最本質的內涵。例文:

站成一座山

我常常想,做人,應站成怎樣的姿態? 站成海洋,縱有海納百川的氣魄,卻容易沉浮宦海不可自拔;站成大樹,百丈高后也有雷劈電擊攔腰折斷的危險,終不能屹立不倒;站成繁花,燦爛喧鬧的姹紫嫣紅過后,依舊是落紅滿地,遍地狼藉;站成清風抑或明月,雖說超脫,卻失去了沉穩;站成高原抑或平地,雖說牢固,卻平淡而無奇。站成什么樣,才最顯挺立,讓人終生無悔? 仿佛是跨越時空般從遠古的蒼穹里傳來一聲低沉的回音:“大寫的人生當如山!”

山,是大地的脊梁,是高空的根基。山從未言語也無須言語,山的姿態便昭示出它的魂靈。山始終以一種原始的形態啟迪并俯視著蕓蕓眾生。像山一樣活著的人,會是一個最無悔的人!是的,站成一座山,就忘記了大起大落的欲海沉浮;站成一座山,會斷卻爾虞我詐、朋比為奸的虛偽,會拂去唯利是圖、攀附權貴的骯臟;站成一座山,就銘記了“頭可斷,血可流,士節不可屈”的無畏無懼,就恪守了質樸無華的為人準則,就在黃土和巖礫之間堅忍地支撐著讓人敬仰的為人尊嚴。記得巴金老先生曾說,做人要做一個戰士。巴老的堅毅詮釋了山的風骨,一種風吹雨打依然前行的果敢,巴老確乎有著一顆“中國的良心”。還有陳省身教授,他留給后人的遺言只是“我要走了,要去數學的圣地希臘報到了。天堂里,一定也有數學之美”。就是這樣一位曾經慶幸數學領域沒有諾貝爾獎的數學大師,終其一生始終以樸實無華的原始風貌,站成一座淡泊功名利祿的大山。

人的一生,就是在用各自的生命寫那一個“人”字。有的字跡模糊黑白不分,有的歪歪扭扭毫無主干。但有一些大寫的“人”字,就只是直直地立著,筆力遒勁渾厚飽滿,站成一座山的姿態。正因為站成了一座山,才有了譚嗣同血濺菜市口的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,才有了王國維為文化而殞身的“經此世變,義無再辱”,才有了魯迅探求救國真理的“我以我血薦軒轅”。因為站成了一座山,便剛正不阿,正氣沖霄,淡定從容,無怨無悔。站成一座山,這就是真正大寫的人生。

人只有站成一座山的姿態,才能無怨無悔地笑看世界,才能在人生的盡頭自豪地說:“我的人生雖沒有濃墨重彩,可我寫下了一個大寫的‘人’字。在這世上我能挺直腰桿,站得夠直。” 點評:作者能夠很好地把握詩歌意旨,闡述自己獨特的認識。“站成一座山,這就是真正大寫的人生”,形象地詮釋了詩歌題旨。在寫作上,借用對比,兩相對照,主旨更鮮明。文章思路清晰,例證豐富,結構整齊,語言流暢,是一篇優秀的說理文。

7、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

我讀過一首詩“露從今夜白,月是故鄉明??”。

我聽過一支歌“故鄉的山,故鄉的水,故鄉有我幼年的足印。幾度山花開,幾度潮水平,以往的幻境依然在夢中。他鄉山也綠,他鄉水也清,難鎖我童年一寸心”。

生于斯長于斯,“故鄉”總有讓我魂牽夢繞的話題。

請寫一篇有關“故鄉”的作文。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:以“故鄉”為對象來寫文章,關鍵是選好材料。也許,如歌中所唱“我的家鄉并不美??”,但每個人都有自己的故鄉,故鄉應該是我們每個人最熟悉的地方。正所謂“親不夠的故鄉土,戀不夠的家鄉水”,寫作時,我們應該不會感到缺乏素材,關鍵是對素材的選擇和加工,關鍵是怎樣去運用自己積累的素材。要求寫有關“故鄉”的作文,那么文字當以記敘為主,輔以適當的議論、抒情。例文:

綠葉·情意

當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井,來吊喪的賓客也漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑,原來并沒有永遠的故鄉,我們永遠都是過客。

處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地,順從地隨著我們來到城里。然而,走在鵝卵石鋪就的小路上,我無數次看見爺爺回眸,那深沉的眷戀與無以言表的無奈,最終都化為一滴渾濁的淚水,慢慢地倒流進心底。

別了,我聽見這兩個字。

在城里的爺爺,依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市,多少顯得有些另類。然而,爺爺并不在乎那些異樣的目光,依舊每日穿著洗得發白的藍色舊工作服,穿梭于社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地上開墾出一片花田,撒下各種奇奇怪怪的種子,每日侍弄,神情嚴肅得仿佛在完成一項神圣的使命。

只有我知道爺爺的孤獨,因為我也有著這樣的孤獨。我懷念故鄉的老屋,那每日清晨婉轉的鶯啼,那木質樓梯凄婉的呻吟,那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光,那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中,我已無法找到那樣純樸與純粹的笑臉,我看見爺爺每次想要揮起的手卻都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下,我總有一種想哭的沖動。

當年的爺爺是一片意氣風發的綠葉,他可以暫時離開他的根,去遠方飄蕩,尋找屬于他的風景。然而,如今這一片綠葉已然悄悄凋零,他需要回去,與故鄉永遠地廝守在一起。那是爺爺的八十大壽,親戚朋友們借此聚在一起,我眼神流轉,卻尋不見爺爺的身影。我悄悄起身出了宴會大廳,看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去,握住了爺爺的手。爺爺動動嘴唇,說:“我想回家。”仿佛是一個尋求家的庇護的孩童。

“好,我們一起回家。”

我從爺爺身上看到了自己的影子。每個人都是一片綠葉,不管飄多遠,都帶著那一方土地刻下的烙印。是的,這是一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

那么,就讓我們帶著對根的情意打拼,然后在日落之前,牽著手,回家。

點評:作者用飽含深情的筆觸,描寫了失去奶奶之后爺爺的生存狀態,那種內心的孤獨和對故土的依戀被作者描摹得淋漓盡致。從作者滿含深情的文字中,我們讀出了作者的無奈和對爺爺無限的情意。作者的文字亦如綠葉一般,透露著清新質樸的氣息,樸實無華,卻又充滿動人的情愫,讓人讀罷不禁眼眶潮濕。

8、閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有個人一直想成功,為此,他做過種種嘗試,但到頭來都以失敗告終。他非常苦惱,就跑去問他的父親。他的父親是一個老船員,他意味深長地對兒子說:“要想有船來,就必須修建自己的碼頭。”兒子聽了這話沉思良久。這之后,他不再四處嘗試,而是靜下心來,好好讀書。后來,他不但上了大學,而且成了令人羨慕的博士后。不少公司經常打電話來,希望他能夠加盟,而且待遇好得驚人。

人生就是這樣有趣。與其四處找船坐,不如自己修一座碼頭,到時候何愁沒有船來?你所修建的碼頭的質量越高,到你這里停靠的船只就會越好;而你修建的碼頭越大,停靠的船只也會越多。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:當今社會,泛動著一股浮躁之風,多的是急功近利之心,少的是潛心礪兵之功;多的是飄忽浮泛之淺嘗,少的是心無旁騖之專攻。為此,這一文題可謂切中時弊,給那些一入門就想成“大腕”、一創業就想成“大款”、一起步就想成“大牌”的蕓蕓眾生打了一針清醒劑。孔子曾言:“君子病無能焉,不病人之不己知也。”一個人要想贏得別人賞識,必須依靠自己的實力;一個企業要想贏得廣闊市場,必須依靠自己的競爭力;一個國家要想贏得國際地位,必須依靠自己的綜合國力。要寫好本文,必須充分鋪展或演繹“修建”的漫漫征程,因為在這一征程中,汗水灑得越多,功夫下得越深,底子打得越牢,實力就積蓄得越雄厚,機遇就越多,舞臺就越廣,作為就越大。例文:

修建自己的碼頭

在五千年的文明史上,中華文化一直以其開闊的胸襟、厚重的底蘊屹立于世界的東方。在這條奔流不息的歷史長河之中,一顆顆明珠璀璨奪目。

遠方黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國。孟子說:“吾善養吾浩然之氣。”他尊堯舜,崇孔子,守先王之道,不阿世取容,游則傲視王侯,著則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中,我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說中修身養氣,使他的著作“沛然有不可御之勢”,在諸子百家中獨樹一幟,而他自己也因其充塞于天地之間的浩然之氣備受后人推崇。

長江之水,滾滾東流,江邊的天柱山上傳來瑯瑯書聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的詩人路經天柱山,為其美景深深折服,他暗下決定,哪也不去,就在這里潛心靜讀。此時的李白剛被逐出京城, 他在這天柱山的天光云影中,調整心態,在泛著墨香的書卷中,讓自己的才情進一步升華。此時的山外,唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間做艱難的選擇,而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中,用書卷撐起了另一片天地。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時,可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢? 漫漫黃沙,西行路上,一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經路上。他以舍身求法的執著,走過沙漠戈壁,翻過帕米爾高原,來到犍陀羅。在那里,他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性,大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓,歷經十七寒暑,帶回數千卷佛經。玄奘成就了自己,也成就了中國的佛教。不久,日本數以百計的遣唐使也來到中國“取經”。

孟子的滾滾車輪,李白的瑯瑯書聲,玄奘的踽踽腳步,實際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成,他們或被尊為“亞圣”,或被譽為“詩仙”,或被奉為“高僧”,引來四方頂禮,萬古膜拜。與此同時,他們也成就了中華文化的博大精深,中華文化站在自己的碼頭邊,笑看人來人往,船進船出——從木制小船到歐洲帆船再到現代郵輪??

“嗚——”一聲汽笛,在這里,中華文化又將譜寫出新的篇章。

點評:本文的智慧體現在“收放”和“升華”上。文章起筆就以一個總括句拉開了一幅中華文化的恢宏畫卷,接著信手擷取了思想史、文學史、宗教史上的三顆璀璨的明珠,并以其立身行事——養氣濟世、靜讀提升、取經弘佛——“修建”起他們人生的碼頭,收筆再以兩組凝練的整句綰系全文。綱舉目張,收放自如,“放”鋪展出“碼頭”的厚度,“收”升騰起“碼頭”的高度。如果說“收放”足顯作者功底的話,那么“升華”更顯出作者的靈氣,將三界泰斗的人生碼頭升華至中華民族博大精深的文化碼頭,不僅昭示出縱貫全文的一條思想內脈,而且將全文的主旨升華至一個峭拔的高度。“船進船出”“回眸歷史”“一聲汽笛”,放眼未來,妙喻繹旨,化虛為實,言盡意蕩,余韻裊裊。

9、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂。“什么事想不開?”一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認與尊重。

“看好了,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭。“我有顆珠子,”老者掏出一顆珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,“不難找到吧?變成了珍珠,就沒人忽視你了。”有道理啊!年輕人點頭深思。

“不過,沙子一定得變成珍珠,才能被人承認與尊重嗎?”年輕人還是有點疑問。

請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:這是一道材料作文題。材料中有兩個人物:年輕人與老者。審題的關鍵是準確理解材料結尾處年輕人的問話,這句話使材料翻出新意,寫作的角度就有了兩個:可以肯定老者的點撥,也可以就年輕人的疑問來寫。材料中沙子代表普通平凡的人們,這些人的數量是巨大的;而珍珠代表志得意滿、意氣風發的成功者,這些人數量很少。當然成功者也是平凡者經歷痛苦的磨礪后蛻變而成的。行文應圍繞價值觀問題展開,結合社會現實和人生態度,形成自己的觀點。

可從以下幾個方面立意:(1)拒絕平庸,追求卓越;(2)做人做事要盡心盡力,獲得別人的承認與尊重;(3)人生的成功在于腳踏實地;(4)社會的發展需要珍珠,也需要沙子。例文:

盡你所能

你不必擔心,因為只有足夠優秀的人才會被關注;而足夠優秀的人恰恰是不會擔心別人的看法的。——拿破侖

只有最聰慧的牧羊犬才能更好地保護羊群,只有最矯健的獵豹才能捕獲更多的獵物,只有最靈巧的羚羊才最有可能逃過殘忍捕獲的魔爪。大自然有它自身的規律,而我們也一樣,我們遵從著自然界的共同法則,或許我們不需要為了活命而逃跑,但我們所要做的是盡自己所能地奮斗,把自己變得更強,這樣,才能得到人們的承認和尊重。

材料中的年輕人沒有意識到,得到承認的前提就是要有被承認的理由,而被承認的理由就是足夠優秀。我們可以從滿地的沙子里找到一顆珍珠,因為它更加耀眼。想要被承認,那就盡自己所能地去把自己變成珍珠,使自己更加閃亮。

盡你所能,承認你的能力。“你能看到每天凌晨四點鐘的天空嗎?”這是科比被采訪時反問記者的一句話。為了能夠在NBA的賽場上占據一席之地,科比每天凌晨四點開始進行訓練。從一個和街坊鄰里玩球的小男孩,到那個在賽場上叱咤風云的超級明星,他的每一步都付出了汗水和努力。他盡其所能地訓練,只為了離夢想近一步,更近一步,最終我們都看到了那個身披榮耀的科比。他便是珍珠,那個盡其所能把自己變得閃亮的珍珠。

盡你所能,承認你的成功。少年莫泊桑在寫作方面天賦異稟,他本想借著一個比賽向大家展示自己的才華,但僅僅因兩分之差屈居第二。一個出版商傲慢的一句話深深刺痛了少年的心:“第二名要多少有多少,沒有價值的東西不要舍不得丟棄。”于是莫泊桑開始盡其所能,潛心學習,斟字酌句,沒日沒夜地研究,閱讀了八千本書,終于在文壇嶄露頭角,而此時已經距離他的那次經歷過去了八年。盡你所能,才會有人承認你的成功,第一名永遠是焦點,想要被承認,就要擁有足夠的能力。

盡你所能,承認你的蛻變。那個女孩本以為自己只能終生坐在輪椅上,但她從未聽從命運的安排,她拿起筆和紙,去開創自己的天地。于是出現了一個叫郭輝的女孩,她能夠把最難以理解的語言融會貫通,能夠把語言變成理想的翅膀,能夠在多少人期盼的未名湖畔留下不朽的傳奇。那些刻苦學習的日日夜夜,那些難以忘記的磨難都是沙子變成珍珠時的磨煉。那個高位癱瘓的女孩終于蛻變成了最美的蝴蝶。盡你所能,沒有什么不可能,你會用能力證明你是真正的強者,你是最華美的珍珠。

也許現在的你還不夠優秀,也許你渴望人們的承認,那你要做的,就是盡你所能,把自己的能力發揮到極致,把自己變成最璀璨奪目的珍珠。

點評:這篇文章是一篇典型的議論文,審題準確,觀點明確,結構層次清晰,論證嚴謹。在論述過程中,論據運用恰到好處。文章采用層進鋪排的論證結構,道出“盡你所能”的價值內涵;素材豐富,展現了作者廣闊的視野。

第五篇：高一語文周記

高一語文周記 篇1

昨天晚上，我和海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時有幾只螞蚱躍入我們的眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。

我是第一次捉螞蚱，便問老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個空瓶子，說：“哪有這么笨的？我示范給你看！”此時，恰巧不遠處有一只黑色的螞蚱，他三步并作兩步，快步沖到螞蚱前，用獨創的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。

我等著螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”。可等海貝挪開他的腳，我驚訝地發現：螞蚱沒有死！但有點半死不活！海貝熟練地把瓶子打開，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強”就慢慢地自取滅忙——進入瓶子了。

我簡直看呆了：好熟練啊！這么快就捉完了，看來很簡單。于是，我摩拳擦掌，準備試一試。

可看人挑擔不吃勁！看起來容易，做起來還真難！我從沒捉過螞蚱，一點經驗也沒。踩螞蚱時不是它毫發無損，就是斷腸爛肚。海貝不時在旁邊提醒：“輕一點，慢一點，別把到嘴的肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時，海貝終于按捺不住了，說：“不如分工吧，我來踩，你來捉。”

這個辦法挺不錯！一會兒，我們就捕捉了五只。望著瓶子里的螞蚱個個都爭先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我和海貝不僅沒有憐憫他們，反而哈哈大笑起來。阿姨說我們沒良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功！

突然，我們遇到了一個難纏的對手——一只跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。

海貝和我同時發現了將軍。海貝猛的一踩，可將軍快速跳走了，高度達到它身體的幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會疼痛難忍。可出乎意料的是，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒商量。”說完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。

接著，我們繼續捉起來。值得慶幸的是，我青出于藍而勝于藍，捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲！

嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了！

高一語文周記 篇2

假如有人問我希不希望自己是一個不經歷挫折的人嗎？我的想法是不希望，大家看了會想為什么？那我就向大家說一下吧！

人生就像一片遙遠無邊的大海，有時風平浪靜，有時風吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經歷挫折，便不能乘風破浪，在這片蔚藍的大海上航行，在海上磨練自己。

人又好似在一個繭里，如果不經歷挫折，就無法沖出繭來，即使沖出來了，也會經受不住雷電的考驗，而死去。只有經歷了挫折，才能沖出繭來，在這個美麗的世界上，翩翩起舞，自由的飛翔。

人生也好比一條挖在天籟之山上的一條人生大道有時特別的寬，有時是窄小的羊腸小道，如果我們不在挫折中得到豐富的經驗，就不會從那又細又窄的羊腸小道中走過來，便會從人生之涯上掉下來，被社會拋棄。

有一句話說得好：失敗是成功之母。這也就是我的想法。大家明白了嗎？

高一語文周記 篇3

20xx年 xx月 xx日 晴

煙雨籠罩下的古巷，猶如那位多情的詩人，殘敗的古樹正搖曳著她的風姿，似乎在努力證明其自身存在的價值。漁歌低吟，江南煙雨迷蒙。

我踏著你的路，帶著你的一襲書卷，揣著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。

我仿佛看到了你當初的煙雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撐了把油紙傘，走了進去。我想要替你尋到那位丁香一般的女子，告訴她你的夢與遺憾。

可如今煙雨籠罩下的雨巷早已失去了往日的生機與活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墻青瓦。高高筆直的風火墻，連成了一片，隔斷了天空。那里古木環合，泉水夾帶著野花流過去，這些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它對古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意義。

我踏著你的路，帶著你的夢回來了。他們大概看出了我與你的相似，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣。”是啊，我又怎么能和你一樣呢?每個人都有其自身的價值。正如古巷存在的意義。

可實際上，自從雨巷成為外來者的觀看之地，雨巷便逐漸迷失它原來的本性。它所有的擺設，都只為博游覽者的一笑。在科技進步，經濟發達的今天，文化卻日漸萎縮。人們為了商業價值與經濟利益，不惜把雨巷與文化聯系割裂開來。這是何其的可悲!一張門票便可進入的價值是多么地下。人們在追求物質享受的同時是否有注重精神上的需要。

雨巷已變了樣，往昔的煙雨今日已是濃霧彌漫;往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情;往昔的叫賣聲早已被汽車鳴笛所取代。而那位丁香一般的女子呢?我尋不到，我只能站在你走過的路的一頭重溫你當初的夢與遺憾。

雨巷忘記了。它忘記了自身的文化價值，而被人們踐踏為旅游勝地;它忘記了自身的封閉悠然的生活，而主動接納精華糟粕的兼收;雨巷忘記了……雨巷與當今的川流不息，燈紅酒綠的城市已然融合為了一體。或許，只有哪個春天的早晨，當漁歌再次響起，當漁民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后響起一串串清脆的風鈴，雨巷才會恢復它原本的真實與樸素。

我離開了你的路，離開了雨巷。那條路好深好長，可那不是我的路。那里被我淺淺的足音叩響，那里已太喧囂。在這個物欲橫流的年代，人們是否還能正視雨巷的價值。請在煙雨迷蒙中還雨巷一個天光!

高一語文周記 篇4

聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見，有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”

所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

高一語文周記 篇5

我總說面向太陽就會是希望，我總說勇敢成長就是一種鋒芒。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可當。每個人都天下無雙，有夢想就不怕張狂。跟我來迎接費那個狼就當時沖浪，跟我來展翅翱翔逆風也飛翔，我相信我只要堅持自己的主張，我能讓世界改變模樣，擁有夢想能讓奇跡從天而降。行動激蕩無限能量，夢想就是最好的獎賞。

每個少男少女都擁有自己的夢想。夢想的實現源自內心的動力。而追逐夢想的過程，便是漫漫人生的本質。唯有不懈追求，排除萬難，夢想才會奔向你，和你擁抱。有的人，在這個過程中，脆弱的放棄夢想，因而淹沒在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人，艱辛的支撐著自己的夢想，因而在汩汩流血的傷口愈合之后，迎來新生。

我想到曾經看過的一部美國式勵志電影——《風雨哈佛路》。這是一部根據真實故事改編的影片。女主角利茲15歲失去雙親，無家可歸，16歲才開始真正上學，用兩年的時間讀完高中并獲得了全額獎學金進入哈佛讀書。她住過收容所，睡過地鐵站，從來沒有一個像樣的家，她身邊的人，多半是遭遇不幸的人，、同性暴力、待和精神疾病，可以說他活在一個沒有希望和夢想的世界里。但她要開始全新的生活。她以非凡的毅力開始了刻苦的學習。一個貧窮苦難的女孩用她執著的信念和頑強的毅力改變了自己的人生。

主人公利茲有很多的`內心獨白和臺詞發人深省：“我為什么覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停的努力向前走。”

“我可以找出各種理由向生活低頭，也可以迫使自己生活得更好。人們總是在抱怨自己的遭遇，卻從不睜大眼睛尋找那些造成現狀的細節。”

擁抱夢想吧，風雨人生，我們展開翅膀，心中的夢想，就是前進的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受傷，向前，向前!心中充滿了無窮的力量。

擁抱夢想吧，崢嶸歲月，我們揚帆起航。心中的夢想，就是前進的方向。不怕寂寞憂傷，不怕孤獨絕望，向前，向前!勝利的歌聲分外嘹亮。

讓我們擁抱夢想，迎接燦爛的陽光，攜手寫下人生的堅強;讓我們擁抱夢想，燃燒永恒的希望，攜手翻開新一頁的輝煌!

高一語文周記 篇6

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結。

首先是一些基礎題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的內容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓的。

錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“常”字，我卻寫成了長，這錯的多么不應該，所以我的心里一直很內疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準備在下學期準備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

高一語文周記 篇7

在那場雪中等待奇遇。

在這個穿越盛行的年代，在這個奇幻充斥的年代，在這個想象盈溢的年代，每個人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我當然也不能免俗，事實上，我就是一個“職業夢想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想著不同的事情。

而寒假對我來說就像是畫家得到了畫紙，作家得到了鋼筆，木匠得到了好的木料，讓我有了想象的空間和時間。

20xx年2月10日下午，天空開始下雪，雖然下雪對我這樣一個北方孩子來說并不稀奇，但它卻足以另一個女孩興奮。吃完飯，我就迫不及待地塞上耳機，沖下了樓，在門洞里，我仔細打量外面那個銀色的世界，雪已經不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又輕，就像優雅的白天鵝舞動她的翅膀，靈透的羽毛便追逐著飄落在地面。

片刻，我叫著、笑著奔了出去，在潔白的雪地上第一個留下我的腳印。任憑雪花落在我的身上，在她們的舞蹈中，我提著想象中的裙擺，在屬于我一個人的“舞臺”上，走著公主的一字步，閉著眼，哼著歌漫步向前，我，在等待一場奇遇。

像仙杜拉，我在尋覓那誘人的香甜，它會指引我找到有著兔耳朵的王子；像鐘曉魁，我在等待從天而降的一紙契約，讓我行走三界；像桫欏，我在等待有人拿著金條，帶著故事請求我的幫助；像日奈森亞夢，我在等待我的守護甜心在我周圍飛舞；像阿貍，我在搜索那輛汽車，帶我去永遠站尋求生命的真諦……

突然，我的耳機里換了一首歌，是齊秦的《直到世界末日》，我猛然想起了20xx年12月21日，這個光明之子對戰黑暗之子的日子，對它的到來，人們曾是那樣堅定，以至于做出了許多令人啼笑皆非的事情。但我并不能說他們不對，我只相信：Everything will be OK！如果你連求生的欲望都喪失，那你的結局只會有一個。我渴望向夏微藍一樣擁有神奇的力量，讓我同米迦勒、加百列、拉斐爾他們并肩作戰。

雪還在下，我還提著裙，我還閉著眼，我還在旋轉，我還在哼歌，我還在幻想，我，還在等待一場奇遇。