第一篇：第八周周檢測

六年級語文第八周檢測

一、根據拼音寫詞語（3）

bèi長（）加（）（）影準（）

jiāo（）水撒（）觸（）（）急

二、按提示要求填空。（4）

呂戴邱陶

1、按音序排列，以上姓氏中，姓排第一。

2、按姓氏筆畫從少到多排列，姓排第一。

3、如果按部首查字法，“戴”字應查部，書寫時最后一筆的名稱是。

三、請根據具體語境，選擇帶點字的恰當意思，將對應的序號填在括號里。（3）

1、解：A.剖開B.消除C.解釋D.明白、懂E.押送

①兒童不解春何在（）②注解（）③押解（）．．．

2、老A 年歲大B 有經驗；老練C 陳舊D.經常E.很；極

①少年易老學難成（）②老腦筋（）③炒股老手（）．．．

四．句子練習。（2分）

（1）這一點韌性同院子里的花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

改成反問句：

（2）根據意思造句

大意（大概）：

五、綜合改錯（3分）

星期天，爸爸代表我去參觀漢兵馬俑。講解員阿姨說，漢兵馬俑是一個我國考古界的重大發明，我們對于研究漢代的軍事制度和將士服飾具有重要意思......她講得很趣味，我們聽得很詳細。

六、根據課文內容填空（10）

1、哈爾威船長一生都要求自己，履行做人之道。你知道的做人之道還有：（最低填2個）。

2、汪國真在《我不期望回報》中：人不一定能使人偉大，但。

3、事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。剪紙又稱為，貼在窗戶上叫，貼在門楣上叫，文中寫我刁難姥姥，“刁難”的原義是，在本文是指。

第二篇：第八周工作總結

第八周值周工作總結

一、本周中心工作

1.加強常規管理，爭創平安校園

2.加強為人處事教育

二、本周總結及對下周工作的建議

常規工作

出勤：

民航部：（出勤按95%出勤率計算）

一年級一班-0.3 一年級二班-0.3

一年級3班-0.3 一年級四班-0.2 三年級一班-0.2 三年級二班-0.1新生班-0.2

本科部：本一二班-2.5 本一三班-1.2 本二一班-1.6 本二二班-1.6本二三班-0.8 本二四班-0.1

清潔大掃除（共檢查3次）

根據檢查結果發現在打掃的過程中各班忽略了個別細節問題和衛生死角，但總體來說，通過清潔大掃除，校園各處清潔有所改觀。

政教日志扣分（主要是清潔大掃除扣分）

民航部：一年級一班-9 一年級二班-6 一年級三班-6.5 一年級四班-5三年級一班-14 新生班-8.5

本科部：本一二班-18.5 本一三班-19.5 本二一班-12.5 本二二班-12本二三班-5本二四班-16

三、總結

1.本周從周一開始各班進行了三次清潔打掃除迎接創衛檢查

2.本周周五我校區開展了為雅安地震災區捐款活動

3.本周周五晚民航部開展了紀念五四運動九十四周年文藝晚會活動 建議本周先進班集體為：

民航部：三年級二班99.4 一年級四班94.3 一年級二班 93.2一年級三班93.2 本科部：本二三班93.2本二二班84.7

第八周值周組

2013-4-27

第三篇：第八周工作總結

第八周工作總結（10、8——

10、14）

一、完成工作：

1、對“

十、一”前運動會情況進行全面總結。

2、各班上交了“

十、一”布置的德育實踐作業材料。

3、周一于書記主持召開了“陪伴教育”調度會，了解陪伴教師的工作情況。

4、周四，成功召開了全校的家長會。

二、優點：

1、課間走廊秩序有所好轉。

2、班主任都能夠克服困難到校很早，堅持坐班。

三、存在問題：衛生檢查情況

學生課間仍存在打鬧、拉橫排現象。1、1、3，1、4，2、1，2、2，2、4參與打架事件。

3、3大課間時打鬧。2、10、8第二節課檢查衛生情況 1、1 沒拖地，1、2沒打掃，1、3側樓梯一樓暖氣片后有垃圾 1、4外擔不徹底、一樓大廳與男寢室打掃不凈 1、5主樓門前打掃不徹底，2、2沒拖地、掃地了，2、5打掃不徹底 3、10、9下午第一節課剛上課，2、1張蒙 方彬，2、2任少辰去廁所且有逗留現象。4、10、10早自習下課，2、2任少辰與郝云川打鬧，2、1一男生與本班站崗學生打鬧。5、10、11第八節課間2、2郭宇奇在走廊吹口哨，任少辰笑，3、2孫廣志坐樓梯扶手。6、10、13下午家長期間2、1楊亮、方彬在主樓梯下樓跑跳。7、10、14第一節課間3、2 2男生在班級門口打鬧，3、5韋心宇在側樓梯打鬧。

四、下周工作

值周領導：郭淑英

王曉梅

值周班級 1、3

升旗班級2、1

1、召開大課間專題會議。

2、進行深層次的教學研討和業務培訓活動。

3、假期宿舍管理。值周領導深入宿舍與舍務老師一起查寢，監管學生洗漱秩序，學生就寢后方可離校。住宿生請假條由值周領導簽字。

4、落實學生助學扶貧款。

5、加強心理健康教育。

6、召開班主任關于陪伴教育座談會（重點在“

十、一”前后工作落實情況）。

7、優質課認定。沒有認定優質課的教師，要積極申報。

五、幾點要求

1、會后把“陪伴學生成長”記錄上交到二樓小會議室。

2、下周上交班主任工作手冊

3、學生6:00之前到校較多，6:20到校。值日生5:50值日。班主任到校時間。

4、考慮到放學太晚更改冬季作息時間。

第四篇：第八周廣播稿

鶴洲學校2009-2010學第一學期

廣播站第36期廣播稿

節目主持人：（Y）（X）播出時間： 2009年10 月19 日 星期一

第一環節：開場白（播放音樂兩分鐘）

1分30秒時開始播音：

X：親愛的老師們、同學們：大家中午好！您現在正在收聽到的是鶴洲學校廣播站每天為你準時送上的精彩校園廣播節目，今天是2009年10 月19 日，星期一。歡迎大家的收聽我們今天的節目。

Y：度過了一個愉快的周末，大家又再次回到這忙碌的校園生活中，“鶴洲學校廣播電臺友情提醒“用心學習，一份耕耘，一份收獲，享受每一刻的人生”，一首音樂送給大家，祝所有的老師們、同學們快樂每一天。（播放音樂兩分鐘）第二環節：天氣預報

音樂播完播放2秒鐘后開始播音

Y：關心每一天天氣，享受每一刻人生。X：首先進入我們第一個節目《天氣預報》

Y：我市天氣今天早上到今天晚間：多云間陰天；偏東風2-3級；最低氣溫24度，最高氣溫29度；相對濕度40%-80%

（播放音樂兩分鐘）第三環節：一周要聞回顧 音樂播完播放后開始播音

Y：關注時事資訊,傳遞世界精彩.X：開辟中學生自己的信息地帶

Y：這里是屬于你我的資訊地盤，歡迎收聽今天第二個節目《一周要聞回顧》。X：本次《一周要聞回顧》節目的主要內容有：

Y：馬英九:望兩岸發展能夠持續下去 國民黨將會配合（讀新聞稿一標題）X：龍永圖稱中國GDP一兩年內超過日本（讀新聞稿二標題）

Y：中國鐵路運營里程到2012年將達到11萬公里（讀新聞稿三標題）X：專家稱我國甲型流感第二波疫情已來臨（讀新聞稿四標題）······ Y：請聽詳細內容

X：（讀新聞稿一詳細內容）據“中央社”報道，國民黨主席馬英九18日強調，臺灣未來發展不可能與大陸不保持適當關系；在“九二共識”基礎上，秉持

以臺灣為主、對人民有利的原則，希望兩岸發展能夠持續下去，國民黨將會適當配合。

馬英九重申，兩岸關系的改善，對臺灣影響非常大，臺灣未來的發展，不可能跟大陸不保持一個適當的關系，這個關系是密切，還是不密切，是有討論的余地，但是不可能不發展關系，這是一個很務實的作法。

他指出，2005年國民黨榮譽主席連戰去大陸訪問時，曾與胡錦濤簽訂兩岸共同愿景，希望在“九二共識”基礎上，發展兩岸關系。

此外，馬英九指出，他昨天看到臺積電董事長張忠謀表示未來要加發員工半月薪水，且認為景氣會在2011年回溫。張忠謀也特別感謝政府開放兩岸政策，讓他們有更多發展機會。

馬英九強調，對付金融海嘯、經濟衰退的政策，是一個中規中矩的政策，讓臺灣在今年年初觸底之后，逐漸反彈，現在的情況雖然還不夠好，但是比前幾季已經有進步，所以預期在第4季，經濟指標可以由負轉正，明年一定是正成長。“政府”采取的經濟政策是正確的。

Y：（讀新聞稿二詳細內容）中新社連云港10月17日電 博鰲亞洲論壇秘書長龍永圖今天(17日)在連云港東海舉辦的“硅產業高峰論壇”上表示，中國經濟還可以保持幾十年高速發展，中國正面臨難得發展機遇。同時他表示，中國GDP超過日本也就是一兩年的事情，超過美國僅是時間問題。

他作此判斷的依據是：中國經濟發展內在動力有兩個，即工業化、城鎮化，中國目前處在城鎮化、工業化中期，并不缺乏經濟發展的基本動力，雖受金融危機沖擊但經濟基本面沒有改變。他說：“中國經濟就像年輕人，處在上升時期，得了感冒吃一點感冒藥就好了，不是什么沉重得不可挽回的疾病”。

龍永圖認為，經濟結構調整、轉型升級就能使得第三產業替代工業的判斷是不現實的，中國有13億人口，還是要大力發展勞動密集型產業，中國經濟相對優勢仍在工業、制造業，這是基本國情所決定的。

據此他判斷，中國依舊是全球勞動密集型產業承接轉移的主要地區，在未來二十至三十年間，中國要大力承接西方重化工產業轉移，這是繞不過去的，如果不承接就不可能成為真正的經濟強國。他舉例說，全球造船中心從歐洲挪到日本，再挪到韓國，現在轉移到中國，再從中國轉移到哪里去，現在還不明朗。

而城鎮化是拉動中國經濟發展的另一巨大動力。龍永圖說，中國歷史上城鎮化率最高時期在唐朝，城鎮化率達超過20%，受幾百年戰亂及被淪為殖民地半殖民地沖擊，清朝末年中國城鎮化率降至7%，新中國成立時該數為4%，1949至1978年城鎮化率為16%，改革開放30年后在今天該數達到45%。

龍永圖說，中國是一個農業人口特別多的國家，城鎮化率不可能達到西方發達國家水平，如果中國城鎮化率不達到70%至80%的水平，中國就不可能成為真正的經濟大國、經濟強國。

X：（讀新聞稿三詳細內容）新華網北京10月18日電(記者齊中熙)到2008年底，中國鐵路總延展里程已達16.11萬公里，運營里程達到8萬公里。到2012年，中國鐵路運營里程將達到11萬公里，電氣化率、復線率均達到50%以上，發達完善的鐵路網初具規模。

“從無到有，從落后到先進，中國的鐵路技術裝備水平已經達到了世界一流。包括美國在內的多個國家，紛紛表達了引進中國高速鐵路技術裝備、開展相關合作的意向，要求與中國加強鐵路合作。”鐵道部新聞發言人王勇平說。

改革開放以來，中國走出了一條中國特色鐵路自主創新道路，建立了完全擁有自主知識產權的高速鐵路技術標準體系。

高原鐵路技術創造了世界一流水平。在解決了多年凍土、高寒缺氧、生態脆弱三大世界性難題后，實現了建設世界一流高原鐵路的宏偉目標。青藏鐵路開通運營3年來，共運送旅客900多萬人次，格爾木至拉薩段完成貨物到發量700多萬噸。

鐵道部成功引進了世界上最先進的時速200公里及以上動車組和大功率內燃機車、大功率電力機車技術，在此基礎上通過消化吸收再創新，掌握了關鍵技術，擁有了自主知識產權，使中國機車車輛裝備水平實現重大跨越。

動車組技術在時速200至250公里動車組技術上，成功搭建了具有自主知識產權和世界一流水平的時速350公里動車組技術平臺；在時速350公里動車組技術平臺基礎上，加快新一代高速動車組和高速檢測車研發工作，取得重大進展。

到2009年8月底，中國投入運營的動車組已達222多組。到2012年，全國投入運營的動車組將達到800組以上，覆蓋整個快速客運網。

重載運輸技術達到世界先進水平。在大秦鐵路大量開行1萬噸和2萬噸重載組合列車，在2002年運量達到1億噸設計能力的基礎上，運量逐年大幅度增長，2008年達到3.4億噸，今年將實現3.8億噸，創造了世界鐵路重載運輸的奇跡。

2008年10月，中國《中長期鐵路網規劃》調整實施。鐵路部門緊緊抓住建設發展的黃金機遇期，以建設客運專線、區際大能力通道、西部開發性新線為重點，展開了前所未有的大規模鐵路建設，鋼鐵長龍縱橫華夏大地。

客運專線建設取得重大進展。中國第一條時速350公里、具有完全自主知識產權和世界一流水平的京津城際鐵路，2008年8月1日勝利通車。

目前，中國鐵路客運專線在建規模已達1萬多公里。到2012年，將有1.3萬公里客運專線及城際鐵路投入運營，基本建成以“四縱四橫”為骨架的全國快速客運網，并建成長三角、珠三角、環渤海地區及其他城市密集地區的城際鐵路系統。

2009年1至9月份，中國鐵路共完成旅客發送11.7億人次，增長4.4%；發送貨物總量24.6億噸，完成貨運總周轉量18472.2億噸公里。在大幅度增加客貨運輸能力的同時，鐵路部門積極推進增長方式的轉變，狠抓節能減排。鐵路以交通行業不到五分之一的能源消耗，完成了全社會二分之一的運輸量。Y：（讀新聞稿四詳細內容）中新社北京十月十八日電(記者 曾利明)“目前中國內地甲型H1N1流感病毒傳播速度加快，疫情波及范圍越來越廣，發病數出現快速增長趨勢，因此可以說H1N1流感疫情第二波已經開始”。這是中國疾病預防控制中心首席流行病學專家曾光今天做出的最新判斷。

曾光在此間閉幕的中華醫學會首屆全國公共衛生學術會議上強調：隨著季節變化，甲型H1N1流感南半球流行高峰趨于平緩，北半球的疫情開始迅速升高。中國與北半球趨勢一致，近來一天發生的病例數相當于一月前的十天，特別是九月以來，不同地區的多所學校同期出現暴發流行，預示進入了快速傳播期，即俗稱的“第二波”傳播開始。

他認為：當前疫情發展兇猛，向中小城市和中西部地區快速傳播之勢已成，且不同于過去境外輸入的漸進模式，而是由數量龐大的國內流動人口，通過火車、汽車、飛機、輪船等交通工具廣泛傳播，往往發生嚴重的社區暴發流行后才被發現，而且各城際間沒有任何防線。由于這些地區缺乏防控經驗，可能導致病例迅速增加，出現成批危重病例，是防范薄弱地區，很可能成為與之決戰的主戰場。

為此，曾教授提出，過去“外堵輸入”成功經驗已不適合，應及時調整防治策略，研究制定中小城市和中西部地區的問題和對策，強化 “早期發現和隔離本地第一例病例、發現和控制本地第一起社區暴發流行、救治本地第一例重癥病例”。他建議，組織中央和地方的專家認真論證對策并及時發現、總結和宣傳地方的經驗。

曾光強調，目前醫院對危重病人搶救能力嚴重不足是中國最突出的“軟肋”；他擔心有些地區同時出現較大數目的危重病例，超出當地醫院的救治能力，而又

不能組織外來援助。預防這種情況的辦法是堅決貫徹綜合防治措施，延緩傳播速度，使危險情況不同步發生。他透露，他已提出 “中國流感大流行嚴重程度的分級標準的建議”。

由曾光主持的一項甲型H1N1流感流行病學調查發現：流感暴發傳播的元兇是飛沫。在美國疾控中心最新一期《新發傳染性疾病》發表的該調查報告稱：患者講話或咳嗽時，通過飛沫將病毒傳播給他人是暴發的主要傳播途徑，而未發現經空氣傳播病毒的證據。

曾光說，這增強了對抗甲流的信心，人們不必戴防護級別較高的口罩，也不必對空氣進行消毒，可通過改變行為、養成良好的個人衛生習慣來保護自己。應真正建立起良好的衛生習慣：

人與人之間談話不要直面，盡量保持在二米外的防飛沫的“安全距離”；勤洗手、換洗衣服；打噴嚏時用手紙遮掩口鼻。患者要第一時間主動報告、戴口罩，自覺休息、隔離；學校，工廠、公司、軍營、看守所等要切實落實防控措施，堅持晨檢，早報告、早控制，該停課、停工的要果斷堅決，千萬不要心存僥幸。

全國人大常委會副委員長、中華醫學會榮譽主席韓啟德以及中國預防醫學、食品衛生、健康管理領域的三百二十余名代表出席了會議。······

（讀完新聞稿后播放音樂兩分鐘）

第四環節：結束語

X：親愛的同學們，在這美妙的音樂中，我們又不知不覺中來到了今天廣播的尾聲

Y:謝謝大家今天的收聽，我們明天同一時間再見！

鶴洲學校2009-2010學第一學期

廣播站第37期廣播稿

節目主持人：（Y）（X）播出時間：2009年10 月20 日 星期二

第一環節：開場白（播放音樂兩分鐘）1分30秒時開始播音：

Y：一方斗室，傳一個聲音。X：一片樂土，圓一個夢想。

Y：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子； X：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏；

Y：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望；

X：親愛的同學們大家好，今天是2009年10 月20日，星期二。歡迎大家的收聽我們今天的節目。

（播放音樂兩分鐘）第二環節：天氣預報

音樂播完播放2秒鐘后開始播音

Y：關心每一天天氣，享受每一刻人生。X：首先進入我們第一個節目《天氣預報》

Y：我市天氣今天早上到今天晚間：多云間陰天；偏東風2-3級；最低氣溫24度，最高氣溫29度；相對濕度40%-80%

（播放音樂兩分鐘）

第三環節：知識天地 音樂播完播放后開始播音

Y：知識成就夢想 X：知識改變人生

Y：這里是知識的天地，歡迎收聽今天第二個節目《知識天地》。

X:今天和大家一起學習的內容是鶴洲學校班級量化考核方案

Y：（朗讀學習的內容）為進一步加強學生管理,充分調動班主任參加與管理的積極性,促進學生全面發展,特制定本量化考核方案。學校對班級量化考核實行百分制考核,分出勤（10分）、行為規范（20）、紀律（30）、衛生清潔（20）、安全（20）五個方面考核。各項考核由德育處負責考核,其余均由學生處負責考核。

一、出勤

學生必須按時出勤，克服困難盡量不請假，有事必須履行請假手續。

1、到校：遲到、早退1分/人次。曠缺3分/半天。

2、課堂：遲到、早退1分/人次，曠缺1分/節（含學校統一組織的活動）。

3、私自出校門5分/人次。

4、請事假的，有請假條，且請假條上有班主任簽字的，則按每人每次每節扣1分。無請假條或請假條上無簽字的，則按缺課或缺操處理，每人次扣2分，病假有批準的不扣分。

二、行為規范

學生必須遵守《中學生日常行為規范》，嚴格要求自己，注重自身形象。

1、奇裝異服（不穿校服）、披衣散扣、染發、燙發，男生留長發、穿背心，女生穿短裙、抹口紅、帶飾物等每人次扣1分。

2、講臟話每人次扣1分。

3、不尊敬師長，不接受教育每人次扣2-4分。

4、抽查校卡未帶每人次扣1分，佩帶不規范視同未佩帶。

5、諷刺、刁難、侮辱同學每人次扣1分。

6、頂撞值日生、不服從校干管理每人次扣2分。

7、起哄、大聲喧嘩、故意擾亂秩序每人次扣2分。

8、在教學樓進行球類活動每人次扣1分。

9、攀爬圍墻、欄桿每人次扣1分。爬墻進出校園每人次扣3分。

10、進網吧或其他娛樂場所每人次扣3分。

11、看不健康文學每人次扣2分。

12、在學校內追逐打鬧每人次扣2分。

13、禁止在學校內喝酒、打撲克、下棋等,否則每人次扣3分,并沒收玩具，作記過處理。

14、其他情況酌情扣分。上述情形可根據情況加扣。

15、在校內打架斗毆或橫行霸道，惹事生非的，除德育處將給予嚴厲處分外，每人次扣10分。

16、勾結外來人員打架斗毆、滋事生非的,每人次扣10分。

17、除操場外,其他任何地方不得玩三大球,違者每人次扣3分,禁止在教學區、辦公區、大聲喧嘩和從事體育活動,違者每人次扣3分。

三、紀律

學生必須以學習為主要任務，積極配合學校常規教學活動，遵守學習紀律。（自習課等同于課堂）

1、課堂講小話、做小動作、看課外書籍等每人次扣1分。

2、課堂隨意走動、追打、吃東西等每人次扣2分。

3、影響他人正常學習每人次扣1分。

4、考試舞弊5分/次。未按時完成作業1分/次。

5、課堂上或午睡期間紀律差的班級，經學生會值日員糾正，仍不改正的，按違紀人數給予2--10分的扣分。違紀人數在10人以下的，按每人扣1分，違紀人數等于或超過10人的班級，則給該班扣5分。對晚自習紀律扣分較多的班級，學生會宣傳部將上報少先隊大隊部并給予通報批評，如有班級出現嚴重性違紀，學生會將情況上報少先隊大隊部和德育處再決定所扣分數。

6、早操或眼保健操做操不認真的班級，按每人每次扣1分，個別不做和做操特別不認真的同學，將按每人每次扣2分，并進行批評教育，屢教不改者，給予紀律處分。

7、集會集合快、靜、齊，升旗時肅靜，行注目禮，違反的視情況每人次扣1分。

8、做操集會紀律特別差的班級每次扣5分。

9、兩操未經批準全班不參加，班會課未經批準不進行，每次扣5分。

10、活動組織不當，未按要求進行，扣1-5分。

11、無故不參加早操、升旗等集會活動的每人次扣1分。

12、不能夠帶手機、MP3、MP4進學校，違者扣2分每人次。

五、衛生清潔

“學校是我家，清潔靠大家”，人人都有義務維護校園環境衛生。

（一）、教室

1、每日放學打掃，早操、課間進行維護，未進行扣3分/次。

2、地面不干凈每處扣1分/次。地面該拖未拖扣1分/次。

3、課桌椅未擺放整齊，門窗不干凈、黑板不干凈、垃圾未倒、潔具未擺放好等扣1分/處。

4、墻壁、課桌上亂張貼扣1分/次。墻壁上有球跡、腳印扣2分/處。

5、在校園內亂扔果皮紙屑，破壞花草樹木，以及有其它破壞學校環境的行為的同學，學生會值日員將對其班級，姓名予以登記，對所在班級處扣每人次1分。被登記的同學要負責打掃衛生部部長分配的衛生區一天（早、中、晚各一次）。如衛生部部長檢查不合格，則次日繼續打掃，直到檢查合格。對于情節特別嚴重，或在制度執行中不配合學生會值日員工作的學生將根據情況給予2--5分扣分，并將姓名、班級上報少先隊大隊部另行處理。

6、在就餐時間，在教室外面進餐的或在教室打鬧的同學，學生會干部將對于其班級，姓名予以登記，每人每次扣1分。違紀后經學生會干部勸阻后仍不理睬，甚至態度惡劣的，則根據情況扣2--5分，并將姓名、班級上報少先隊大隊部另行處理（特殊情況要帶飯出去須有病假條和值日老師的同意）。

7、門窗、玻璃、瓷磚、鏡框、書架不干凈每處扣2分。

8、衛生工具擺放不齊扣3分,垃圾桶不干凈扣2分。

9、而所有積水、垃圾、煙頭及亂寫亂畫的每處扣2分。

（二）、公共區

每日放學打掃，早操、課間前進行維護，未進行打掃扣10分/次。如果打掃的好的話則加5分/次。

1、有塑料袋每個扣1分。

2、硬化地面打掃不徹底扣2-5分。

3、綠化區內有磚、石每處扣1分。

4、雜草清除不好的扣3-5分。

5、地面上的垃圾每處扣1分。(三)、衛生保持

全體學生有義務保持校園清潔。養成良好習慣，垃圾入蔞入池，亂丟、亂吐、亂刻畫、亂張貼如有發現每人次扣2分。教室、走廊地面有污垢1分/處。

六、公物維護 “愛校如家”，學生應愛護一切公共財產。

1、踢門、搖踢欄桿、拍桌打椅1分/次。

2、無意損壞公物加扣1分。有意損壞公物加扣3分，視程度可再扣3-10分。

3、未及時關水電1分/次。

4、其他損壞情況酌情扣分。

5、按時鎖門關窗,否則每次每項扣2分。

七、安全

“幸福需要安全”，學生對危險應該要有預見性。

1、帶刀具、棍棒等有傷害性物品進校園每人次扣3分，造成后果除承擔責任外，還將給予記過處分。

2、打架每人次扣10分。造成后果除承擔責任外，還將給予處分。發生打架該班當周不評流

動紅旗。

3、騎單車進校園1分/次。

4、私自下河塘游泳5分/次，還將給予處分。

5、上下樓梯扶肩搭背、或故意擁擠1分/次。

6、其他有礙安全的行為酌情給予扣分。

7、嚴禁私自安裝燈、插座等電器,嚴禁使用私人電器,一經發現每人次扣2分。

八、加分

1、為學校或社會做好事（經查證屬實），小組或個人每次加3分。

2、見義勇為與壞人壞事做斗爭，根據實際情況每次加5-10

3、拾金不昧者，視情況加1-5分。

4、在學校組織的各項活動中，名列前茅的加1-5分（分等級加分）。

5、學校爭得榮譽，無論個人或班級，省級加15-20分，市級加10-15分，區級加5-10分，街道級加3-8分。

6、向學校廣播站投稿并發表一篇文章，給班級加1分，在省市級報刊上發表文章的按第5條加分標準加分。

7、未涉及到的加分項目需加分的，由德育處拿出加分意見，并及時通知到各班。

8、舉報壞人壞事視情況而定每次加1-10分。

九、考核的具體操作辦法

學校對班級的考核由德育處牽頭，學生會干部配合并執行。各項考核均采取普查與抽查相結合的方法，考核成績每天一反饋，每天一公布，每周一匯總，并在德育處公布欄上公布。

補充說明：

１、以上制度中的扣分皆為班級日常操行分，而并非個人操行分，個人操行分的扣分則根據各班的班規實行。

２、以上所有制度中所涉及的檢查中，需要登記違紀者姓名、班級的，違紀者應主動拿出校牌給學生會值日員登記，如拒不拿出證件且提供虛假姓名、假班級的，經查證后將上報德育處，并加倍處罰。

３、凡違紀情節較嚴重，違紀者的姓名、班級要上報德育處的，并將對違紀行為予以通報批評。

4、對予向德育處，學生會舉報賭博、打架以及其它一切不良現象的同學，經查證情況屬實的，將給予該班一定的獎分。獎分的多少與違紀班級扣分的分數相同，獎分的班級根據班規對舉報人予以個人操行分加分。對于舉報人的姓名、班級將會得到絕對的保密。

5、每天各班級學生的違紀現象將用書面形式向所在班級班主任匯報，班主任必須在第二天早操前把違紀處理情況如實的向德育處匯報，及時、恰當的處理違紀并及時匯報情況的班級將加1-2分.6、衛生檢查時間：課間操開始后、眼保健操開始后、放學后15分鐘為必查。德育處隨時抽查。

X：今天我們就一起學習到這里，下面讓我們聽一首音樂來放松一下。

（播放音樂兩分鐘）第四環節：結束語

X：親愛的同學們，在這美妙的音樂中，我們又不知不覺中來到了今天廣播的尾聲。

Y:謝謝大家今天的收聽，我們明天同一時間再見！

鶴洲學校2009-2010學第一學期

廣播站第38期廣播稿

節目主持人：（Y）（X）播出時間：2009年10 月21日 星期三 第一環節：開場白（播放音樂2分鐘）

音樂播放到1分30秒時開始播音：

X：穿越四季變幻 講述青春故事 Y：聆聽動人旋律 采集文學芬芳 X：我們用心傳遞愛的聲音 Y：我們用愛傾訴青春的心聲 X：這里是鶴洲學校廣播電臺

Y：親愛的同學們大家好，今天的校園廣播又開始了

X：今天是2009年10 月21 日，星期三。歡迎大家收聽今天的校園廣播。（播放音樂兩分鐘）第二環節：天氣預報

音樂播完播放2秒鐘后開始播音

Y：關心每一天天氣，享受每一刻人生。X：首先進入我們第一個節目《天氣預報》

Y：我市天氣今天早上到今天晚間：多云間陰天；偏東風2-3級；最低氣溫24度，最高氣溫29度；相對濕度40%-80%

（播放音樂兩分鐘）

第三環節：英語沙龍

A、B：伴隨著這輕松的旋律，I love English 欄目又將伴我們度過這愉快的十分鐘。親愛的老師、同學們，又和大家在同一時間見面了，我們是Willam,Mandy.B、Willam,你知道嗎?我只要一來到廣播室,我就精神百倍啊!A: 哦?真的嗎?看來我們的節目還是有調節心情的作用啊!B: 那是當然,好東西總是會讓人開心與期待的嘛!A: 既然如此,我們就不要浪費這寶貴的時間了，抓緊時間,趕快進入我們的第一個環節吧!

B: 今天我們要了解的主題是 “西餐禮儀”,別看只是一頓飯,可千萬不要吃出了笑話哦!A: 同學們,你們都想成為 “小淑女”, “小紳士”嗎? 那現在就讓我們來給大家說說吧!首先我們來認識下 fork ,spoon and knife也就是叉子,湯匙和餐刀,它們替代了中餐的筷子.Mandy, 我來考考你,吃西餐時,餐巾是如何擺放的呢?餐刀和叉子又該怎么拿? B: 這個我知道,那我就來說幾點吧!１、就座時，身體要端正，手肘不要放在桌面上，不要翹起二郎腿，餐臺上已擺好的餐具不要隨意擺弄，將餐巾對折輕輕放在膝蓋上。

２、使用刀叉進餐時，要左手拿叉，右手拿刀；切東西時左手拿叉按住食物，右手執刀將其切成小塊，用叉子送入口中。

A: 嗯,沒錯,你了解的也不少.那我還多說幾點, 進餐中放下刀叉時應擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上,表示待會還要繼續吃.3.如果你不喜歡遞過來的菜肴時，只要說“No, thank you.”即可。4.咀嚼食物，一定要避免出聲。

5.用過的刀、叉，必須放回盤子里，不能放在餐桌巾上。

B: 規矩還真不少!但你學會了禮儀，學會尊重別人，那么無論在何種場合，你們都會成為大人心目中的小天使。

A: 是的.在進餐時只要留意男女主人的舉動你就不會錯了!不知不覺時間已過了一大半,那么就進入到我們今天的最后一個環節 “Charming music”, Rhythm Of The Rain 這首英文歌大家一定不陌生,一起來欣賞吧!??

B: 雨聲雷聲交織在一起的感覺真的是太爽了,只可惜太短暫.好啦!今天的節目就到這了!下周同一時間我們再見!A: Goodbye , dear friends.第四環節：結束語

X：親愛的同學們，在這美妙的音樂中，我們又不知不覺中來到了今天廣播的尾聲。

Y:謝謝大家今天的收聽，我們明天同一時間再見！Y：再見！

鶴洲學校2009-2010學第一學期

廣播站第39期廣播稿

節目主持人：（Y）（X）播出時間：2009年10 月22 日 星期四 第一環節：開場白（播放音樂2分鐘）

(音樂播放到1分30秒時開始播音)Y：讓心情繁茂出一片沒有風的森林，X：讓聲音清澈成一片沒有雨的晴天 Y：讓我們的廣播和你一道成長，X：關注自己，關愛校園廣播，Y：親愛的同學們大家好，今天是2009年10 月22日，星期四，歡迎大家收聽今天的校園廣播。

（播放音樂兩分鐘）第二環節：天氣預報

音樂播完播放2秒鐘后開始播音

Y：關心每一天天氣，享受每一刻人生。X：首先進入我們第一個節目《天氣預報》

Y：我市天氣今天早上到今天晚間：多云間陰天；偏東風2-3級；最低氣溫24度，最高氣溫29度；相對濕度40%-80%

（播放音樂兩分鐘）

第三環節：經典詩文誦讀 X：經典流千古 Y: 詩文震人心

X：讓我們一起來領略經典詩文的非凡魅力

Y:讓我們一起來走進今天的第二個節目《經典詩文誦讀》

X：今天帶給大家的第一篇中華經典詩文是（作者名字）的

我的幸運（文章題目）

Y:······（讀文章一）一生最幸運的，是我認識了曾經的海。當水兵那些年，未理會他的精彩與博大的愛，軍營枯燥生活的編排，讓我過多的感受了孤獨、彷徨和無奈??

一股子落寞的心性未改，心中的浪漫山花不能燦爛的開！

從學校里拜拜，從天真無邪的學生堆擠出來，深深淺淺的步入軍營里來。一艘載著駐島水兵的登陸艦，第一次讓我面對茫茫大海，離鄉背井遠道而來，將與一汪汪水相伴，無依無靠的茫然直延伸在，渺無著落被海水包裹的上川島面前。

軍號敲響一圈三點，操場、碼頭、海灣與軍艦。軍旅生活出乎想象的平淡，顛簸搖晃的唯一結果是暈船，上鋪嘔到下鋪臭氣熏天，還得在上面度日如年，不可能一頭沒入大海鯊魚 的嘴里邊

加上初來乍到，左右上下都不彩，書生氣濃重到儒子不可教的地帶。象個懂事較晚的大小孩，不諳社會在部隊傻乎乎的呆。軍校未考，黨也未入，混得甭提有多衰！也就過多的感受到孤獨、彷徨和無奈??

由于混得衰，由于學不了青苔，永遠也滑不起來。耿直的我草草的混完四年半，被部隊給無情的退了回來。

返鄉十多年，稀里糊涂吃了碗固定的飯。有件事可以炫耀一番，肩上又扛起了地方的槍，穿上與海一樣顏色的服裝，戴著那種藍且黑肩上有麥穗的章。

終于清除了以往消極退化的念想，真正踏上崇海的征程，開始追逐與尋夢的篇章。往事不堪回首，生在福中不知福享！曾經有那樣一份幸福攤在我身上，怨天尤人居然毫不感恩，把真愛理想放逐，讓乖張拋錨的心到處游蕩。

怪只怪，當年未用心去愛，去體會海的內心世界。冷漠對待，能留下什么好在我的腦海！一味指責她的茫茫然和無邊邊，也就過多的感受到孤獨、彷徨和無奈??

回過首來，我才發現：他是那么的博大精深、容納百川，無私無畏、胸懷寬寬與沒摭沒攔??

屏息凝神而看，湛藍湛藍，藍的在包容，包容著深邃與幽遠。看那潮汐是如此的波浪濤天，海岸線延伸得綿長而悠遠，盡情展示博愛的無際無邊。

博大是無涯的付出，寬廣是無私的奉獻，海島都忠實地圍在她的四岸。給人以安全，給人以依賴。藍代表善良與溫柔，與智慧與大愛共勉。

我的心情開始豪邁，我感到前所未有的爽朗與開懷。

看看他的黑，黑除了包容還可以吸納，在深邃中安靜。吸納了不穩定，沉睡了不安分。浪滔滔波谷掀動波峰，萬變不離其中。淫欲暗流洶涌，塵俗千呼萬喚。跳蕩的音符始出來，原則鐵鑄的不可更改。黑色律定的執法先鋒，赤橙黃綠青藍紫樣樣紅，最終被黑色囊括收攏。

喜歡你容納百川，并非同流合污成災的泛濫。去粗儲精，去偽存真，去污除垢，讓給黑色去收編。洗滌沖刷成新鮮的苔和蘚，清理出道道寧靜的岸和坎。

黑色是一種永久的堅毅，足以鑄成一道堅不可摧的銅墻鐵壁。

藍與黑造就我身上的制服，與大海藍天的面孔何其同歸而不言殊途，輕紡我理想而現實的警察夢。剪裁在海天的拼圖上，劃一片英武的領地，飛滿天平安詳和的流星雨??。

曾頭頂藍天，腳踏黑土，胸中一腔熱血，注定一生只有奉獻而沒有索取。兩袖清風攬一身氣正，注定一生都在浪里白條似的打滾。

藍黑警服與大海的外表一樣，我們肩并肩用血肉站成一座座長城的長，驅趕世界的陰霾讓天底下處處都充滿陽光。

我的使命飽含正義無私的力量，少年時保衛著祖國的邊疆，人到中年繼續發散藍與黑的光芒，進行著正與邪的較量。

回過神來，我從不曾過多的感受孤獨、無奈和彷徨??

X：帶給大家的第二篇中華經典詩文是（作者名字）的

感悟幸福（文章題目）

Y:······（讀文章二）看了《幸福在哪里》的朋友都知道，這是一部比較不錯的片子，我個人認為演繹的還是非常真實，最后結尾的時候我很感動，不知道為什么落淚了，也許是演員的演技太高了，也許是我太感情化了，也許是我們有太多的相似之處，也許我太投入......總之，我深深的感覺到源于生活，高于生活。

看完后，我自己也在想，幸福究竟在哪里？我到底幸福不幸福呢？什么樣的愛情算得上是幸福呢？我考慮了許久，冥思苦想，怎么也想不明白，直到有一天清晨，我早起打開電腦，邊寫日志，邊熱早飯，等待妻子起床，當我一切準備好后，輪我去洗臉時，發現我的牙缸里裝滿了水，而且牙刷上擠好了牙膏，此時一股幸福的暖流涌上心頭...原來幸福就是這么簡單。

其實，幸福就在我們身邊，我們身置其中，卻渾然不知，還急功近利地去四方尋找。

找來找去，處處碰壁。于是乎，感嘆命運之不濟，世道之滄桑。幽怨、憤慨、不滿、焦躁充斥了生活的所有空間，滿眼是不平，充耳皆噪音，食之無味，睡之難香。人生幾十年，彈指一揮間，留下幾多歡樂，幾多憂憤？我們一定要用心去感受，用心去體會，慢慢的你就會發現：原來你一直被愛包圍，滋潤的生活在幸福的蜜罐之中。

其實，幸福還是一種感受，其本質應該是感覺到快樂。愉快的心態反而容易成事。米盧說得好：心態決定一切。一個整天悲天怨人、唉聲嘆氣的人，他的生活質量可想而知，事業上也很難走向巔峰。平和的心態，不懈的追求才是我們應該守望堅持的。即使到頭來，我們沒有多大的成功，但畢竟我們付出過、努力過，只要快樂的過好每一天，那我們就擁有了最美好的回憶。這樣，回憶也成了一種幸福。

幸福在哪里？幸福就在我們每一個人的身邊，在我們的心中，希望大家都將自己最難忘的幸福時刻永遠銘記在心，成為一生中永遠的甜蜜回憶。

用最樂觀的態度、最積極的心態迎接每一個清晨的來臨，開始嶄新的生活，勇敢面對一切。

X：帶給大家的第三篇中華經典詩文是（作者名字）的

雪爺爺（文章題目）

Y:······（讀文章三）早晨起床推開窗門，一陣刺骨的寒風撲面而來，我不由打了一個寒顫，哇！好凍。原以為南方的冬天是不冷的，誰知今年的冬天特別凍，凍得讓我不敢出門。于是縮在家里看了一天的書，哪兒也不想去。吃過晚飯后，正想出去散散步，電話響了，里面傳來千里之外的妹妹興奮的聲音：“姐姐，家鄉這里下雪了！我在窗前看雪呢，一片片的雪花飄下來，好漂亮啊！”“是嗎，下大雪了？”我驚喜地叫了起來，妹妹的話勾起了我思鄉的情緒。妹妹激動地說：“是啊，很大很大的雪，幾年沒下過這樣的大雪了，明天一早起來可以打雪仗了——”“還可以堆一個大雪爺爺，二個小雪娃娃。用酒瓶做鼻子，把乒乓球涂黑了做眼珠子。”不等妹妹把話說完，我就急急地接上話，“往年下大雪時，我們都是這樣一起玩的。”“是啊，是啊，”妹妹也急嚷嚷道，可繼兒聲音又低沉下來，“往年還有爺爺陪我們一起呢，姐姐，我好想爺爺。”“爺爺，”我喃喃道，“可惜爺爺不在了，他給雪爺爺做伴，回歸大自然去了。”

在我的記憶中，爺爺是個性格耿直、有點倔脾氣的老頭，總是很嚴肅的樣子，對我們的要求很嚴格。以前我和妹妹都很怕他，見到他就象貓見了老鼠一樣躲開，有什么事不敢找他，只找奶奶。奶奶很慈祥，很疼愛我們，即使我們犯了錯，也舍不得說句重話。于是爺爺老是責備奶奶偏縱我和妹妹。我們一直忽略著爺爺其實在內心里對我們的情感。直至有一年冬天的晚上，下了一場大雪，一覺醒來，屋外已成了一片美麗的銀白世界。我和妹妹開心地在家門口堆雪人，先堆了一個雪爺爺，我們找了幾片樹葉做胡子，還偷偷拿來爺爺的煙嘴插在雪爺爺的嘴上，接著準備堆二個雪娃娃。正在這時，爺爺出來了，見我們拿了他的煙嘴，板起了臉。我和妹妹嚇得不敢出聲，準備見形勢不妙就開淄。誰知爺爺突然哈哈大笑起來，連聲說道：“不錯，不錯，堆得真象。來，我幫你們一起堆雪娃娃。”說完彎下腰動起手來。我和妹妹一聽，興奮地大叫起來：“爺爺，你真好，爺爺萬歲！”也趕緊一起動手，雪地上頓時布滿了歡聲笑語。很快，二個漂亮的雪娃娃堆好了，爺爺慈愛地幫我搓搓凍韁的手，又幫妹妹搓搓凍得通紅的臉蛋，將我們摟在他的懷里。望著雪爺爺和雪娃娃，又抬頭望望爺爺笑開了滿是皺紋的臉，我的心中特別溫暖，深深感受到爺爺對我們的關愛之心，只不過平常不表露出來罷了。

大雪過后特別容易放晴，不知不覺太陽出來了，陽光照在雪人身上，雪爺爺慢慢開始溶化，而雪娃娃由于是爺爺幫忙做的，他力氣大，堆得很緊，一下子便不容易化掉。望著漸漸溶化的雪爺爺，爺爺臉上閃過一絲不易察覺的悲哀，輕嘆一口氣：“唉！老了。”妹妹連忙安慰道：“沒關系，爺爺，我們明年再堆一個。”“明年，不知道還有沒有機會，真想再堆一次。”爺爺自言自語道，不忍再看，牽著我和妹妹的手回到了屋內，奶奶已升起爐火，做好早飯，等待著我們吃早餐。

自那年大雪后，再沒下過大雪，那些小雪根本堆不了雪人，爺爺的愿望始終沒有實現，直到去年因胃癌去世，而去年我已來廣東打工了。去世前我回家看過爺爺，他躺在床上，已被

晚期胃癌折磨得不成人形，整個人瘦得只剩一把骨頭，什么東西都吃不下，靠輸液維持生命。我哭泣著撲在爺爺床前，說不出話來。爺爺抓住我的手，微笑道：“傻孩子，哭什么，爺爺還要跟你們一起堆雪人呢。”“嗯，等下雪了，我們再一起堆雪人。”我哽咽著回答道。爺爺喃喃道：“瑞雪兆豐年，多想再看一場大雪，再陪我的孫女堆堆雪人。”幾個堂弟堂妹還小,雖是不懂事,卻也很愛爺爺,一起圍在床邊唱起了“世上只有爺爺好，有爺爺的孩子像塊寶，投進爺爺的懷抱，幸福享不了.......”。聽著稚嫩的童音，一旁的大人個個紅了眼眶，我也強忍住眼淚不敢哭出聲來。由于要上班，只陪了爺爺幾天便趕回廣東了，誰知才回不久，就傳來爺爺去世的消息，而我卻因遠在千里回不去，成為我心中永遠的遺憾。

憶到此時，我已淚流滿面，握住電話聽筒的手微微顫抖，耳邊傳來妹妹傷感的聲音：“姐姐，我想堆個雪爺爺，送給我們的爺爺。”我低聲答道：“嗯，再堆兩個雪娃娃，也代替我，送給爺爺。”放下聽筒，走到窗前，望著窗外肅冷的夜色，我默默呼喊著：“爺爺，終于又下大雪了，雪爺爺和雪娃娃會陪伴你，你不會寂寞了。”

真希望南方的冬天也下場大雪。

X：帶給大家的第四篇中華經典詩文是（作者名字）的

離開（文章題目）

Y:······（讀文章四）離開，能否像一陣風吹過。。

明天，明天我就要離開你們了，去一個遙遠的陌生的城市，過一個人的生活。

我最最敬愛的爹爹，我知道你的心中有很多的激動與不舍，不想我一個人走的那么孤獨，一個人生活的那么辛苦。我知道你多么多么不舍得我離開你的身旁，少了你的關懷與照顧。你怕外面的風雨會把我打濕，你怕外面的復雜把我感染。你怕溫室里的小花經不起風浪。所以你擔心，你害怕。

爹爹呀！離開你我也好舍不得，心情也是好復雜，每次想想的時候都會落淚。我也真的害怕外面的風和雨，害怕生活上的點點滴滴自己不能面對，我也好擔心這個那個。可是，可是你的女兒長大了，不能一直在你的身邊依賴你，我要有自己的生活，我要學會照顧自己，我要自己堅強，我要去外面的世界走走看看，不能永遠當一只井底之蛙。即使知道外面是多么的風雨飄搖，而我也想在風中雨中站穩腳。我要去學習，去成熟，雖然在別人的眼中，女兒一直是聽話懂事的孩子。但這對生活而言是遠遠不夠的。或許，某天女兒會不再單純，會受傷，但經過歲月和艱苦，女兒會成長，會比較懂得生活，知道自己想要的和不要的。爹請你相信，不管前路多少坎坷多少誘惑，女兒會堅定自己的腳步，不讓自己迷途。。不管多久，女兒也記得回家的路。

世上最最親的人啊！我知道不管將來我怎么樣，多糟糕，你們都不會丟棄我，親人，永遠都是不離不棄的。也許，在平常的日子里，也會吵架鬧矛盾，但在最危難的時候，陪伴在旁邊的總是自己最親的人。或許這就是血濃于水吧！

那讓我最最擔心的妹妹呀，記得一定要聽話懂事，好好念書。姐會一直牽掛一直牽掛的。

離開，真的是無味復雜。有那么多的不舍，可腳步還是一步一步往前走。一個開始，是那么辛苦，不努力的話，真的不行。一直都是個失敗的角色，我想重新開始了，沒有想過會多精彩，只想安靜的過自己的生活。在我很累很倦的時候，有那么一個窩是屬于我的，容我哭，容我鬧。。我沒有很大的志向，只是想平淡的生活，走一條自己的路。做好自己的本分，守一份淡定和從容

希望我的離開沒有帶走你們的什么，也希望你們好好的過生活，遠方的我，雖然一個人，但時刻牽掛著你們。你們開心快樂，就是我最大的幸福！

（播放音樂兩分鐘）第四環節：結束語

X：親愛的同學們，在這美妙的音樂中，我們又不知不覺中來到了今天廣播的尾聲。

Y:謝謝大家今天的收聽，我們明天同一時間再見！Y：再見！

鶴洲學校2009-2010學第一學期

廣播站第40期廣播稿

節目主持人：（Y）（X）播出時間：2009年10 月23日 星期五 第一環節：開場白（播放音樂2分鐘）

音樂播放到1分30秒時開始播音：

Ｙ：新的一天,新的快樂

Ｘ：不一樣的享受, 不一樣的感覺 Y：昨天我們一起走過 X：今天我們更加精彩

Y：今天是2009年10 月23日，星期五。歡迎大家收聽今天我們鶴洲學校廣播電臺的廣播.（播放音樂兩分鐘）

第二環節：天氣預報

音樂播完播放2秒鐘后開始播音

Y：關心每一天天氣，享受每一刻人生。X：首先進入我們第一個節目《天氣預報》

Y：我市天氣今天早上到今天晚間：多云間陰天；偏東風2-3級；最低氣溫24度，最高氣溫29度；相對濕度40%-80%

（播放音樂兩分鐘）

第三環節：校園之聲

X：校園中的你和我，一樣的年輕，一樣的真誠，Y：我們有太多的相似，有太多的相同。Y：這里有心靈與文字交織的夢想，X：這里有成長與感動描繪的畫面，Y：讓我們一起走進心靈，講述我們自己故事，歡迎收聽今天我們第二個節目《校園之聲》

X：今天讀的第一篇來搞是 班（名字）的 聽 雨（來搞文章題目）

Y:······（讀來搞一）一過立秋，天高云淡。萬物開始傳送秋的信息,先是樹葉--季節最忠誠的使者，漸黃漸疏。既而雨天多起來，飄飄灑灑的細雨，降臨廣袤的大地。

對于雨的描述，給我印象最深的，是臺灣詩人余光中先生在《聽聽那冷雨》中的描寫:“時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，即連在夢里，也似乎把傘撐著。”能夠把詩人夢境都打濕的冷雨，該是怎樣的纏綿撩人呢。

在我的記憶里，北方的雨從來沒有那么纏綿，相反，常常給人一種痛快和清爽的感覺。先說痛快，一夜秋雨，早已浸潤了大地,早晨起來迎著迷朦的細雨去學校，心里有一種莫名的興奮，全然忘了媽媽出門前“路上滑，慢點騎”的叮囑，倒是車子越騎越快，任憑雨打在臉上，空氣灌到嘴里，那感覺不亞于三伏天一杯冰鎮可樂的痛快。其次，從小時候就知道農民在收獲莊稼之后，會焚燒玉米秸桿，這時一場及時的秋雨，往往起到空氣凈化器的作用，給人神清氣爽的喜悅。雖然近兩年政策到位了，再也聞不到那嗆人的燒秸桿的味道了，秋雨的這一“功能”失去了用武之地，但是那雨中的詩情畫意卻更加濃郁了。

現在，就讓我們撐把傘，穿上水鞋，輕輕抬腳走進這詩情畫意的雨中，聆聽多姿多彩的秋雨呢喃吧。“劈劈啪啪”,那是雨落在檐下濺到地面的聲音,清脆灑脫;“沙沙，沙沙，”那是雨在一望無際的原野上的聲音,空寂飄渺.抬眼看看四周,雨霧中的城市,更是一派迷離朦朧。在天地這巨大的雨幕舞臺上，批著雨披的行人，穿行的公交車，構成了一幅立體水墨畫。而那雨聲，則是這水墨畫中的點睛之筆。

走過一個池塘，看見細雨落在水面，濺起點點水花，無數的水花連在一起，宛若一片盛開的荷花，難道他們在追尋夏荷的夢嗎？秋天本是收獲的季節，但何嘗不是播撒希望的季節呢？你聽，遠處深褐色的沃土下，不正埋藏著無數的種子嗎！此刻，他們攢足了勁，爭先恐后的吸著甘露一樣的秋雨，然后醞釀來年豐收的希望。

“啪嗒，啪嗒”，幾滴雨滴，順著臉頰滑落下來，我又一次聽到了那來自天籟的美妙聲音。

X：第二篇來搞是 班（名字）的

讓快樂走進心靈（來搞文章題目）

Y:······（讀來搞二）我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多彩。

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊舞飛絮時的柔美與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情 ；也沒有艷麗的鮮花散發出的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福。我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環境里快樂地享受。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的菊花。我雖然沒有牡丹的華麗與多姿，沒有玫瑰的嬌美與典雅，但是我很快樂，看著調皮的星星圍著月兒眨著眼睛，聽著那潺潺的流水奏起樂章，享受到大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大氣，沒有大雁的豪情，但我很快樂，我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨時還有屬于自己的溫馨小窩，我為我能自由的活著而快樂。

手捧清泉時，我時常想象，我就是山間小溪的一條小魚，我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠。因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友，可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游泳。

我很渺小，但我有我的價值，我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷吧，你會發現，你也會像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

X：第三篇來搞是 班（名字）的

書 香.書 情（來搞文章題目）

Y:······（讀來搞三）從記事起，我的生活就被書占領了，小小的房間里堆著雜志，房間里悠久充斥著一種味道，有人說，那味道是書香，中國有個成語叫“書香門第”就是從這里來的。然而那時的我什么也不懂，書香更是一個陌生的詞，我只知道，書已經成為了我生活的一部分。最初，不識字，總是媽媽給我念，我在一旁靜靜地聽；或者在我睡前，媽媽為我念一個童話，我躺在床上，在這書香中沉沉睡去，把書香帶進了夢里。久而久之，我養成了讀書的習

慣，無論何時何地，信手拿來一本書，小說也好，雜志也罷，打開書，那種“書香”在空氣中打著旋蒸騰，彌漫在了空氣中。我一直想，或許只有好書才配的上“書香”，也只有讀書，才能感受到“書香”的真正含義。

就這樣，我和書結緣了，看到一本好書，就忍不住讀下去。而且隨著我的成長，我的閱讀面也越來越寬，讀的書多了，知道的也就多了，每次學到一些以前不懂的，就會立刻去考考爸爸媽媽，他們時常答不出，我就會在他們驚異的目光中報出答案，之后“耀武揚威”地，或者說是“大搖大擺”地走回了自己的書的天地。

我愛書，更愛讀書，書是我生活的一部分，是我的“精神食糧”，從書中，我看到了很多，讀懂了很多，它告訴我很多很多人生的哲理，做人的準則，有趣的奇聞，學習的方法，如何為人處世，如何??在現在這個日益紛雜的社會，書給我蓋起了一座學習的殿堂，教給我如何去面對未來??

古人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這句話我是不信的，書是不會去承載如此俗氣的東西的，但是書中的道理是堪比黃金的，我還知道，每一部書，都是一個世界，一個故事，需要我們去讀，去品，去回味，去感悟什么才是書的真諦??

X：第四篇來搞是 班（名字）的

悠悠父母情（來搞文章題目）

Y:······（讀來搞四）“十一”，父親出差了，我同母親一道回外婆家。由于我上學的原因，母親與外婆已半年未見面。母親決定給外婆外公買些東西，盡點孝心。“‘身體發膚，受之父母’。老人老了不能很好地照顧自己，做子女的應該孝敬他們。”母親總是這么教育我，希望我能懂得養兒育女的艱辛。

在超市里轉了幾圈，也不知道買些什么合適。“腦白金吧。”我本是不愿回外婆家的，覺得和老頭老太太呆在一起沒意思，心中滿是不耐煩，“廣告上不是說孝敬爸媽腦白金么？”

母親搖頭，遲遲不決定，她說買些補品顯俗套，買禮品又沒什么實際用途，依舊遲疑。

“算了，還是送點錢吧。”看著時間不多了，母親皺了皺眉。我忙點頭應和，“送錢好！外公外婆可以自己買想要的。”

坐在走走停停的班車上，母親一語不發地望著窗外，我問她怎么了。

她答的突兀，“如果我以后老了，你肯定不會懂得孝敬我。”

我說：“不會的，我會買很多很多的腦白金孝敬你，還賺好多好多錢，都給你花。”

母親只是笑了笑。良久，她說：“總覺得應該再買點東西給外公他們，只送錢??好像真不太夠??”

到外公家的時候，客廳的餐桌上已擺滿了一大桌菜，外婆還在廚房里忙碌。外公笑著看著我，責怪一旁的母親：“你看，你把我外孫都養瘦了！”

“是他自己不好好吃飯！”母親拉住外公的手，臉上也有抑制不住的喜悅。“我們一回來，媽就要忙活一早晨。”外公俯在我耳邊，神秘地說，“你外婆今天做了你最喜歡吃的！等會多吃點！”外婆見我們來了，也從廚房里走出來，笑得很燦爛。鬢角的白發被汗水粘成一縷。我站在她面前，忽然發現我已經比外婆高出一個頭了。

“瘦了啊。”外婆只是看著我笑，沒說別的話，一輩子的勞頓換來的銀發在廚房火光的映襯下，發出柔軟的光。我覺得很好看。

那一餐一共有九個菜，我們四個人圍著一張大桌子。外婆外公把好吃的菜都往我和母親碗里夾。“這是你最愛吃的牛肚，快吃快吃。”外婆把盤子里的菜往我碗里撥，我嘴里塞滿了菜忙著點頭。“這是你外公親手洗的，保證干凈，你家沒有，多吃點，長胖點！”

桌上的飯菜冒出誘人的香味，我沉浸在溫馨的氛圍中，外公外婆臉上層疊著幸福的笑容。

飯后母親突然想起了什么：“媽，我們也沒買什么東西。這錢給你們自己去買點東西，別老節約錢！”母親把1000塊錢塞到正在洗碗的外婆衣服兜里。

“唉，給啥錢啊！拿回去，拿回去。”外婆手上滿是肥皂沫，對母親也沒辦法。

“我們半年回不來一次，總該給你們點什么。”

“我們又不缺錢。”外公也來阻止母親，“上次你送我們的手機就一直沒用，給我們也是浪費，沒必要啊！”

“那是你不會用。”母親拉著外公，“我來教你，手機呢？發條短信才一毛錢，又方便。這??打字就行了??”

我在旁邊看著母親手把手地教外公發短信，不知為何就想到了原來母親給我講她小時候，外公手把手地教她騎車。她說外公的手很厚，握著她的手，她就不再害怕摔倒了。現在女兒也長大成家了，而那一雙曾經為女兒撐起一片天的厚手，在歲月的侵蝕下，變老了，爬滿了皺紋。外公握著手機微微顫抖著。母親在一邊耐心地教著。我突然覺得，如果這個畫面能一直持續下去該多好。有沒有禮品，有什么關系？

我們要走時外婆拎了一個大包遞給我，囑咐我好好學習。“外婆又要半年看不著你啦！”她的神色黯然了。母親不停地叮囑外公外婆“在家不要太忙了，別累壞了身子，要自己照顧好自己”。“下次來，我還是帶點營養品吧，看你們的皺紋都那么多了。”上車前母親對外公說。“吃再多的營養品，皺紋也抹不掉啦！”

車子開動了，外公和外婆笑著朝我們揮手告別。我看見兩個單薄的身影在車后越來越小，最后消失在路的盡頭。

母親抱著那個外婆給的包坐在旁邊，“這是外婆給你帶的牛肚。她說你喜歡吃，就讓外公一大清早去市場買的，洗好了，就全給了我們，自己一點都沒留下。每次來看他們，他們都要忙一天，真不像是我們在孝敬他們。”

我望著母親的眼睛，心里有些失落。

母親的手機突然響了，她低頭看了看，是條新短信。母親盯著屏幕許久沒說話，我發現她的眼圈紅了，便把手機拿了過來，上面只有簡短的幾句話。

“閨女，你們回來，媽就很開心了，錢，我放在那包菜里了。媽不缺錢，給孫子多買點吃的，不用擔心，我們會照顧自己的。你孝順的心，媽知道。”

（播放音樂兩分鐘）第三環節：

X：在同學們的心聲中，我們又不知不覺中來到了今天廣播的名聲。Y:謝謝以上同學的來稿，同時希望同學們能夠繼續踴躍投稿.X:親愛的同學們，在歌聲中本期校園廣播又要跟大家說再見了，我們這里祝愿大家在鶴洲學校中每天學習進步，健康快樂！咱們下周一再見！Y：同學們，再見！

第五篇：第八周學習心得

本周著重學習了人力資源管理章節和市場營銷章節。一，人力資源管理

人力資源管理，是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化的一系列活動的總稱。就是預測組織人力資源需求并作出人力需求計劃、招聘選擇人員并進行有效組織、考核績效支付報酬并進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發以便實現最優組織績效的全過程。1.招聘人才的4s法。

兩個重點：軟實力與專業技能，招聘的2個方向員工能力與未來潛力。2.留住人才的三大關鍵。

? ? 掌握應對競爭對手挖人的手法。

了解留住人才的三大關鍵因素。1.（防止事態惡化，降低負面情緒—安撫情緒，樹立信心）2.加強保護無形資產。3。不盲目限競爭對手的待遇，4.區別應對回鍋人才。

3.如何科學地淘汰低績效員工。

? ? ? 忽視坦誠公開的績效文化：“活力曲線”。固定比例的末位淘汰。績效考核機制單一化。

4.在日常工作中創造培訓機會。? ? 識別能夠起到培訓作用的各項工作。

根據員工的培訓目標選擇工作內容。（1.觀摩別人的工作-輪崗。2參加協會-收集信息。3.擴大工作職責。）

5.認識勝任力。

? ? ? ? 明確勝任力的三個要素。（態度，技能，知識）確定員工的勝任力。找出團隊成員欠缺技能。確定員工所需要的新技能。

6.確定員工的動力。

? ? 1.如何激勵員工。

動力和刺激（動力=我們內心的目的=主動，刺激=我們內心以外的目的=被動）

7.應需而變拓展團隊技能。

? ? ? 1.如何評估現有技能。如何確定特色技能。如何預測未來的技能需求。

二，市場營銷

1.管理的客戶。2.數字化營銷。3.創造優質客戶。4.市場調研。本身是市場部門在學習這四章中讓我感受最深的是第三章。首先明確公司的目標是創造利潤。利潤只有客戶才能給予。客戶從哪里來呢。產品的設定與市場營銷。在既定的產品框架下，客戶需求需要我們不斷的開發，引導。注重老客戶的反饋，因為老客戶熟悉我們產品。增強與老客戶的交流：1.有助與產品的優化。2.口碑相傳達到營銷效果。