第一篇：吉塞爾觀后感

《吉賽爾》觀后感

芭蕾，是什么？在我上第一節(jié)舞蹈賞析之前，我的認(rèn)識(shí)是：芭蕾是一種舞蹈，演員表演時(shí)需要穿特別的鞋子，還要踮起腳尖跳舞；聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師說(shuō)芭蕾是一種極具觀賞性的藝術(shù)，但我卻不知道怎么個(gè)有觀賞性法。我以前看過(guò)的唯一的芭蕾，也只是音樂(lè)課上老師隨意地放的一小段《天鵝湖》。舞者穿著白色的裙子，在那里翩翩起舞，只不過(guò)不知表達(dá)的是什么，只知道他們?cè)谔瓒选?/p>

當(dāng)老師開(kāi)始播放《吉賽爾》時(shí)，我不禁感到驚奇，原因是，視頻里的場(chǎng)景不是舞臺(tái)，而是更接近現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。原來(lái)，舞蹈作品也可以在除了舞臺(tái)的地方展現(xiàn)的。也不禁責(zé)怪起自己少見(jiàn)多怪。

《吉賽爾》是浪漫主義芭蕾舞劇的代表作，得到了“芭蕾之冠”的贊美。一部好的舞蹈作品，應(yīng)該擁有吸引人的情節(jié)以及有深度的內(nèi)涵。《吉賽爾》取材于德國(guó)詩(shī)人海涅的《德國(guó)冬日的故事》?！都悹枴贩譃閮赡弧?/p>

第一幕：萊茵河地區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)村

美麗單純的農(nóng)村姑娘吉賽爾和母親生活在萊茵河畔的一個(gè)小村莊中。面對(duì)看林人希萊里昂的追求吉賽爾屢屢拒絕。因?yàn)榧悹栒類(lèi)?ài)著化名勞伊斯的伯爵阿爾伯特，雖然她并不知道阿爾伯特的貴族身份。這天，柯特蘭公爵帶著女兒巴季爾德和朋友家人到山谷打獵，路過(guò)吉賽爾所在的村莊時(shí)，受到了吉賽爾母女的熱情的接待。為了答謝吉賽爾，巴季爾德贈(zèng)給了她一副珍貴的項(xiàng)鏈。此時(shí)而出于嫉妒的希萊里昂拿出阿爾伯特的劍和號(hào)角，當(dāng)場(chǎng)揭穿了阿爾伯特的貴族身份。吉賽爾向大家宣布她已愛(ài)上了阿爾伯特。但巴季爾德出示訂婚戒指，告訴吉賽爾她早已同阿爾伯特訂婚了。意外的打擊使吉賽爾神情恍惚，她扔掉了巴季爾德送給她的項(xiàng)鏈，在失去理智的狂舞中悲傷地離開(kāi)了人間。

第二幕：寂靜的林中墓地

夜晚，森林深處的墓地里，一群生前被負(fù)心的男人遺棄的薄命女魂（傳說(shuō)中的維麗絲女鬼）正在四處尋覓復(fù)仇的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)盡的怨恨她們會(huì)圍住此時(shí)走進(jìn)森林的男青年，強(qiáng)迫他們跳舞，一直跳到力竭而亡。今夜深感負(fù)疚的希萊里昂來(lái)到墓地即被以米爾達(dá)為首的維麗女鬼們圍住，懲罰至死。

隨后無(wú)比痛悔的阿爾伯特也來(lái)到了吉賽爾的幕前傾訴心聲，女鬼們又欲置他于死地，但是善良的吉賽爾面對(duì)阿爾伯特的懺悔最終選擇了原諒，并且在女鬼們。的面前全力維護(hù)阿爾伯特。當(dāng)黎明的鐘聲終于敲響時(shí)，吉賽爾和女鬼們消逝在清晨的陽(yáng)光中，得以幸免的阿爾伯特站在吉賽爾的墓碑前，一縷陽(yáng)光照下時(shí)，心里沒(méi)有絲毫幸存的喜悅。第一個(gè)欣賞點(diǎn)在第一幕，吉塞爾知道戀人阿爾貝特已經(jīng)和男爵的女兒訂婚，隨著急速的音樂(lè)，扮演者用較為虛幻、不扎實(shí)的舞步描寫(xiě)吉塞爾情緒處于極度瘋狂的狀態(tài)，這段吉塞爾的舞步，用寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)表現(xiàn)，有點(diǎn)類(lèi)似影視作品。而最后吉賽爾倒在地上，一動(dòng)不動(dòng)，就這樣由于極度的傷心而離開(kāi)了人世。即使不懂得藝術(shù)的我，看到吉賽爾的瘋狂的舞蹈，也會(huì)明白其中的意思。第二個(gè)欣賞點(diǎn)在第二幕，阿爾貝特來(lái)到吉塞爾墓前。已經(jīng)死去的吉塞爾的鬼魂和阿爾貝特在鬼王的支持下跳雙人舞。

這段雙人舞蹈中，已變成鬼魂的吉塞爾舞步輕靈、很多動(dòng)作在空中完成，觀眾看到演員在空中飄來(lái)飄去的完成一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。這段雙人舞體現(xiàn)了芭蕾的優(yōu)美，舞蹈者的靈魂在這里得到具體體現(xiàn)，如同不同的影視演員演繹同一個(gè)角色會(huì)有不同的效果，這段雙人舞由不同人跳來(lái)，人物性格刻畫(huà)也有不同。第二幕的另一個(gè)看點(diǎn)在第二幕結(jié)束，code（輝煌的結(jié)束之意）。這段舞蹈突出鬼王的威力（鬼王要求闖進(jìn)森林里的男人不停的跳舞，直到死去），吉塞爾為挽救阿爾貝特的生命，自己不停的跳舞來(lái)拖延時(shí)間，直到跳得精疲力盡??鐘聲響起，天亮了！阿爾貝特的生命保住了！吉塞爾回到墳?zāi)埂?/p>

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)我而言，第一幕的內(nèi)容還是比較容易理解的。我能通過(guò)舞者的表情以及他們的肢體語(yǔ)言而“猜測(cè)”到大概的內(nèi)容。雖然不是很肯定，但至少我還是理解了大半的。而第二幕就復(fù)雜多了，或者說(shuō)是抽象多了。我看完之后，只能理解的就是：吉賽爾在保護(hù)著阿爾伯特。而其他人是誰(shuí)我就不清楚了。而為什么要保護(hù)他，我也不清楚。課后查了一下內(nèi)容，我才恍然大悟。吉賽爾在第一幕已經(jīng)死去了，而第二幕的她已經(jīng)是鬼魂了。她死了依然保護(hù)著那個(gè)負(fù)心漢，那個(gè)深深地傷害了她的心的男人。而那些其他的人也是女鬼，她們想要奪去這個(gè)負(fù)心的男人的性命，因?yàn)樗齻兩砬耙苍?jīng)被自己心愛(ài)的男人所拋棄過(guò)。最后在吉賽爾的竭力挽救下，阿爾伯特獲救了。而此時(shí)的阿爾伯特內(nèi)心充滿了愧疚與悔恨。

作品的上下幕對(duì)比明顯，刻畫(huà)出了人性的丑與美。第一幕是人間世界，第二幕是幽靈世界。第一幕所呈現(xiàn)出的人性的丑：充斥著欺詐、虛偽、嫉妒和等級(jí)偏見(jiàn)。第二幕所呈現(xiàn)的人性的美：吉賽爾因?yàn)閻?ài)而放棄了恨，也因?yàn)閻?ài)而戰(zhàn)勝了鬼王的淫威。我還不得不提起在影片中，男女主角的高超的芭蕾技巧。雖然我還不懂什么是芭蕾技巧，但是他們的舞蹈技巧還是深深震撼了我。觀看影片過(guò)程中，我不只一次由內(nèi)心發(fā)出感嘆之聲：太讓人匪夷所思了！下課后，我試著用腳尖站立，實(shí)在是太難了，怎么可能辦到呢？我不禁又發(fā)出感嘆之聲：太強(qiáng)了！

所謂“歌舞”，歌和舞是分不開(kāi)的。既然芭蕾是一種舞蹈，怎么可能與音樂(lè)分開(kāi)呢？《吉賽爾》里面的背景音樂(lè)就很好地與劇情聯(lián)系在一起，使我們這些觀眾更容易理解里面的內(nèi)容與情節(jié)。如第一幕吉賽爾和阿爾伯特在一起歡樂(lè)地跳舞，背景音樂(lè)就很好地烘托出了他們相戀的情景。而藝術(shù)表現(xiàn)手法更高超的是，當(dāng)吉賽爾知道阿爾伯特與巴季爾德已經(jīng)訂婚時(shí)，精神立即崩潰，發(fā)瘋似的跳起舞來(lái)，這時(shí)，背景音樂(lè)也是他們相戀時(shí)的音樂(lè)，不斷重復(fù)出現(xiàn)著，就好像相戀的回憶在吉賽爾腦中不斷浮現(xiàn)出來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，《吉賽爾》確實(shí)是一部極具代表性的浪漫主義作品。里面所蘊(yùn)含的深刻的哲理內(nèi)涵——自古以來(lái)為人類(lèi)在生與死、愛(ài)與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使這樣做要付出生命代價(jià)也在所不惜。而吉賽爾正是這樣的人的代表。

我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)什么藝術(shù)作品，而這次，我把芭蕾舞劇《吉賽爾》兩幕都看完了。原因很簡(jiǎn)單，《吉賽爾》地勾起了我的好奇心，或者說(shuō)喚起了我對(duì)藝術(shù)的興趣。而《吉賽爾》同時(shí)向我表明：藝術(shù)可以更加強(qiáng)烈地打動(dòng)一個(gè)人的心，不像電視劇一樣，只是很直白的告訴你什么是什么，而是讓你通過(guò)你對(duì)這個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)去思考。也許一個(gè)作品出來(lái)，每一個(gè)人都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。

“芭蕾，把人類(lèi)身體的形式美感推到了極致。舞者能通過(guò)舞動(dòng)的身體把人類(lèi)靈魂中那些良善、高貴、優(yōu)雅、精致、純潔的一面表現(xiàn)出來(lái)，而這些精神氣質(zhì)恰恰就是存留于我們靈魂中的上帝影像的一個(gè)掠影。”這是在網(wǎng)上看到的一句話。這也讓我想起老師的一句話：到現(xiàn)場(chǎng)看（芭蕾）的感覺(jué)是完全不一樣的！

真希望有一天能夠去現(xiàn)場(chǎng)看看芭蕾舞團(tuán)的表演！篇二：芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感

芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院111班 王瑾鈺 1150401120 舞劇取材于德國(guó)詩(shī)人海涅的《論德意志》中關(guān)于神秘的維麗絲女鬼的傳說(shuō)。舞劇分兩幕、第一幕在歡慶葡萄豐收的節(jié)日里，天真的姑娘吉賽爾與喬裝成農(nóng)民的公爵阿爾伯特一見(jiàn)鐘情，而拒絕了守林人希拉里昂的求愛(ài)。外出狩獵的親王和女兒來(lái)此休憩，吉賽爾母女殷勤招待，貴族公主贈(zèng)與項(xiàng)鏈相報(bào)。守林人揭開(kāi)阿爾伯特的身分。吉賽爾聞知公爵早已與巴蒂爾定親，猶如霹靂轟頂。她失去理智而狂舞，一劍刺進(jìn)了自己的胸膛，阿爾伯特惡夢(mèng)初醒，竭力表白，吉賽爾表示寬恕后瞑目長(zhǎng)逝。

第二幕夜色朦朧，白影掠過(guò)舞臺(tái)，鬼王米爾達(dá)與眾女鬼毫無(wú)生氣地舞蹈，引出吉賽爾的幽靈。當(dāng)守林人悲傷不已地來(lái)到吉賽爾墓前悼念時(shí)。眾女鬼排成一列斜線，堵住守林人的去路，無(wú)情地將他推入湖中，當(dāng)吉賽爾看到被幽靈們團(tuán)團(tuán)圍住的阿爾伯特，忙指點(diǎn)他站到十字架下。鬼王見(jiàn)魔法失靈，惱怒地命吉賽爾與他無(wú)休止地舞蹈，阿爾伯特最終心力交瘁暈倒在地。黎明，女鬼和吉賽爾被召回墳?zāi)?，幸免一死的阿爾伯特永遠(yuǎn)失去了純潔可愛(ài)的少女———吉賽爾。自古以來(lái)人類(lèi)在生與死、愛(ài)與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使以生死作為代價(jià)?！都悹枴肥且徊烤哂袀髌嫘缘?，又有世俗性的愛(ài)情悲劇，從中我們可以看到浪漫主義的兩個(gè)側(cè)面，即光明與黑暗、生存與死亡，看到那率直善良、忠于愛(ài)情的少女———吉賽爾。她有其性格剛烈的一面，同時(shí)也有柔情的一面，但作為封建門(mén)第觀念的犧牲品注定了她的悲劇結(jié)

局。編導(dǎo)在編舞中，以?xún)?yōu)美流暢的動(dòng)作語(yǔ)言和富有雕塑感的造型，增強(qiáng)了愛(ài)情悲劇的感染力全劇共兩幕，第一幕較多用啞劇手法交代情節(jié)，以情緒舞烘托氣氛;第二幕則意境飄渺。展現(xiàn)神秘而空靈的陰間。第一幕重?cái)⑹拢挥袆?dòng)勢(shì);第二幕重抒情，凝重沉靜。二幕之間形成鮮明對(duì)比，有力地突出了人物的悲劇性命運(yùn)。

舞劇的音樂(lè)十分出色，標(biāo)志著芭蕾舞音樂(lè)發(fā)展的新階段。阿爾道夫 亞當(dāng)為了在劇中體現(xiàn)浪漫主義意境，首次嘗試使用了主旋律貫穿手法，如第一幕男女主人相戀的主調(diào)在吉賽爾發(fā)瘋時(shí)的回憶中再現(xiàn)，這種音樂(lè)上的連貫性和一致性為后來(lái)舞劇音樂(lè)的創(chuàng)作樹(shù)立了典范。其次，舞劇音樂(lè)還打破了“單旋律加伴奏”的傳統(tǒng)，首次使用了賦格。主副旋律對(duì)模仿的作曲技巧，它包含著旋律美和戲劇性。使整個(gè)作品格調(diào)一新。作曲家亞當(dāng)，畢業(yè)于巴黎音樂(lè)學(xué)院作曲專(zhuān)業(yè)，他一生中寫(xiě)有20多部舞劇，著名的舞劇有《海盜》和《吉賽爾》?！都悹枴肺鑴∫魳?lè)的浪漫主義色彩，受到了柴科夫斯基的欣賞和贊揚(yáng)。

另外，《吉賽爾》編導(dǎo)技術(shù)取得重大成就，即把群舞改造為統(tǒng)一的抒情整體。后來(lái)，這一創(chuàng)造被史學(xué)家稱(chēng)之為“舞劇舞蹈交響化的原則”?！都悹枴繁还J(rèn)為浪漫主義舞劇的成熟之作，有“芭蕾之冠”的美譽(yù)。篇三：芭蕾舞觀后感

芭蕾舞觀后感

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見(jiàn)到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開(kāi)始以后就吃野豬肉;海洋、河流神靈出場(chǎng)開(kāi)始吃魚(yú)。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來(lái)的表演形式，可以說(shuō)是芭蕾的雛形，后人稱(chēng)它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到芭蕾舞精神的所在。以前我從未看過(guò)芭蕾舞演出，印象當(dāng)中的芭蕾舞，一直停留在電視里看過(guò)的“小天鵝”形象.芭蕾源自意大利文，意思就是跳舞，專(zhuān)指“足尖舞”，是用音樂(lè)﹑舞蹈和啞劇手法來(lái)表演戲劇情節(jié)。欣賞了芭蕾舞的精品，之所以被稱(chēng)為是精品，一是因?yàn)檠莩龅娜耸悄箍拼髣≡旱拿輪T，基本上都是俄羅斯功勛演員；其次是因?yàn)檠莩龅陌爬俨⒉皇且粋€(gè)完整的曲目，而是很多經(jīng)典芭蕾劇的片斷串聯(lián)而成的，比如《天鵝湖》中的《天鵝之死》，《斯巴達(dá)克》、《包法利夫人》、《堂吉珂德》等劇目的片斷，都是精華中的精華，對(duì)我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)古典芭蕾的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)盛宴。其實(shí)芭蕾完全是一種西方的藝術(shù)，并不符合中國(guó)傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，只有舞蹈和音樂(lè)，幾乎沒(méi)有什么情節(jié)。

。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我感覺(jué)很迷糊，應(yīng)該根本就不知道臺(tái)上的人在跳什么，但是在看了半個(gè)多小時(shí)以后，我拋棄了自己對(duì)情節(jié)的固執(zhí)追求而專(zhuān)心領(lǐng)略舞蹈的內(nèi)涵。芭蕾是一種高尚而優(yōu)雅的藝術(shù)，即使是以外放的舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)，里面的情感也是很含蓄的，用腳尖跳舞的芭蕾舞女演員是那么輕松愉快，女演員腳上那粉紅色的芭蕾舞鞋是那么優(yōu)美高雅，讓人覺(jué)得芭蕾舞真是一項(xiàng)崇高的藝術(shù)。可是說(shuō)來(lái)慚愧，芭蕾舞表演好看是好看，可我只懂得看每一段舞蹈演員的優(yōu)雅動(dòng)作，卻看不懂劇情，無(wú)法感受到芭蕾舞的內(nèi)涵。相信很多芭蕾舞者最開(kāi)始也像我一樣，被芭蕾舞的優(yōu)雅所吸引，然后逐漸接觸，慢慢了解，最終登上夢(mèng)想的舞臺(tái)。舞者用腳尖在滑動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)，用柔軟的雙手在舞動(dòng)，他或她要表現(xiàn)什么呢？悲傷？痛苦？喜悅？絕望？還是愛(ài)情？老實(shí)說(shuō)，我并不能準(zhǔn)確地說(shuō)出舞蹈的涵義，但是在音樂(lè)和舞蹈之中我能感受到一種細(xì)膩的情感，而讓我感受最深的是那著名的《天鵝之死》。這是一場(chǎng)獨(dú)舞，舞臺(tái)上一片昏暗，只有一束燈光從上面打到舞者的身上，她匍匐在地，只看見(jiàn)雙手像翅膀或波浪那樣在緩緩舞動(dòng)，讓我聯(lián)想到了楊麗萍的孔雀舞。即使沒(méi)有人告訴我這場(chǎng)舞蹈的曲目，但是看著身穿雪白舞衣的舞者在臺(tái)上一邊舞動(dòng)雙手一邊在空中跳躍，一個(gè)接一個(gè)，不停地跳著、旋轉(zhuǎn)著，我不由地想到了那優(yōu)雅的天鵝在空中飛翔，它在尋找著什么，它在呼喚著什么，可是總也找不到她希望的東西，因此它絕望的落在了地上，苦苦掙扎，似乎還在呼喊，可是沒(méi)有人來(lái)，只有它孤零零的一個(gè)，最后，它終于耗盡了力氣，翅膀不再舞動(dòng)，永遠(yuǎn)低下了高傲的頭，靜靜地伏在舞臺(tái)上。我似乎陷入了一種冥想，眼前的舞者化身為天鵝在我的想象中飛翔，然后一陣?yán)坐Q般的掌聲將我驚醒，我又重新將目光投向舞臺(tái)。整場(chǎng)演出中我有好幾次感受到了這樣的觸動(dòng)，看來(lái)，藝術(shù)真的是沒(méi)有國(guó)界的，即使我對(duì)芭蕾舞一竅不通，但是一種共同的美的東西總

能搭起溝通的橋梁！應(yīng)該提到的是現(xiàn)在我們可以從電影、電視、vcd等多方面欣賞到芭蕾舞，但是要真正全面地去認(rèn)識(shí)和感受芭蕾舞藝術(shù)的魅力所在，還是應(yīng)當(dāng)走進(jìn)劇場(chǎng)。這是因?yàn)榘爬傥柰ㄟ^(guò)演員的肢體和造型表達(dá)感情的，無(wú)論獨(dú)舞，還是雙人舞，都要求舞姿的完整性，動(dòng)作的延續(xù)性，但電影或電視藝術(shù)有自己的藝術(shù)規(guī)律，它需要運(yùn)用鏡頭語(yǔ)言，在景別上加以變化，有時(shí)全景，有時(shí)中景，有時(shí)特寫(xiě)。在鏡頭轉(zhuǎn)換處理不當(dāng)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)下列情況：本來(lái)應(yīng)該以全身的舞姿才能表現(xiàn)出人物的某種情感時(shí)，屏幕上只能看到一張激動(dòng)的臉;本來(lái)是一幅雕塑般的身體造型，卻把雙手卡在了畫(huà)面之外;本來(lái)是一段精彩的舞蹈，屏幕上只能見(jiàn)到兩條穿著足尖鞋腿在動(dòng)。芭蕾舞是劇場(chǎng)藝術(shù)，離不開(kāi)演員與觀眾的交流，到現(xiàn)場(chǎng)觀看演出的同學(xué)肯定有深刻的體會(huì)。篇四：紅菱艷觀后感

《紅菱艷》影評(píng)

以電影形式來(lái)表現(xiàn)芭蕾，通常我是不太認(rèn)同的，總覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)觀看的感覺(jué)會(huì)更好一些，很遺憾的是我始終沒(méi)有得到現(xiàn)場(chǎng)看芭蕾的機(jī)會(huì)，頂多也就是從電視上看看轉(zhuǎn)播或是直播，但是，受電視導(dǎo)演和攝像機(jī)鏡頭的限制，很難有滿足的感受，《紅菱艷》（the red shoes）是極少數(shù)讓我認(rèn)為看膠片勝過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)表演的影片。

這部二十世紀(jì)四十年代所拍攝的影片，現(xiàn)在看來(lái)有一種純靜的感覺(jué)，我總以為幾十年前的人類(lèi)，不管是中國(guó)人還是外國(guó)人，都比現(xiàn)在要單純得多，那種普遍具有的浪漫而不失本色的氣質(zhì)在現(xiàn)在的中外演員身上都極罕現(xiàn)。

《紅菱艷》因其主題是關(guān)于芭蕾舞演員的生活與事業(yè)，因而在浪漫與本色之外，又兼有相當(dāng)?shù)难胖隆?/p>

片中長(zhǎng)達(dá)十六分鐘的芭蕾舞劇《紅舞鞋》是整個(gè)影片中最令人傾倒的部分，影片充分利用了鏡頭切換的優(yōu)勢(shì)，省略了現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)換場(chǎng)景和服裝的瑣碎部分，表演如行云流水，一氣呵成。

同時(shí)影片用特技手法表現(xiàn)出受舞臺(tái)限制根本不可能演出的心里幻想畫(huà)面，讓人在感覺(jué)新鮮的同時(shí)，不得不承認(rèn)如果換了現(xiàn)場(chǎng)表演恐怕要在表達(dá)上大打折扣。

《紅菱艷》中除了這段《紅舞鞋》，還穿插了不少芭舞劇片斷，如《吉賽爾》、《天鵝湖》等，節(jié)選的部分都充分體現(xiàn)了芭蕾浪漫而輕盈的美，令人陶醉，難怪此片要被譽(yù)為“英國(guó)電影藝術(shù)手段的一個(gè)勝利”、“技術(shù)上的輝煌成就令人目?！绷?，在我看過(guò)的幾部舞劇片中，《紅菱艷》中的這場(chǎng)《紅舞鞋》是用電影手段表現(xiàn)得最精彩的芭蕾藝術(shù)?！都t菱艷》的悲劇情節(jié)是從小人書(shū)上看到的，當(dāng)時(shí)只記得整個(gè)的故事是一個(gè)叫蓓姬的芭蕾舞演員因?yàn)槌鲅莞鶕?jù)安徒生童話改編的舞劇《紅舞鞋》而出名，同時(shí)愛(ài)上了該劇的作曲兼指揮克拉斯特，然而劇團(tuán)的擁有者萊蒙托夫認(rèn)為這段愛(ài)情會(huì)阻礙她的事業(yè)，堅(jiān)決加以反對(duì)，蓓姬于是離開(kāi)劇團(tuán)與克拉斯特結(jié)婚，不過(guò)她依然思念舞臺(tái)，但如果她再次返回舞臺(tái)，丈夫則會(huì)離開(kāi)她。

蓓姬的最后結(jié)局是為了追離去的丈夫，在精神錯(cuò)亂下跳下陽(yáng)臺(tái)被火車(chē)撞死了。

第一次從小人書(shū)上看到這個(gè)故事的時(shí)候，我認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)自诶习迦R蒙托夫，特別是看到最后，蓓姬臨死前對(duì)克拉斯特說(shuō)“請(qǐng)幫我解下紅舞鞋”，覺(jué)得萊蒙托夫簡(jiǎn)直是個(gè)棒打鴛鴦的惡魔。

然而二十年后正式看完電影全劇，我的看法卻是，蓓姬死的責(zé)任在于她自己，更在于她的丈夫。萊蒙托夫最大的錯(cuò)誤是他選錯(cuò)了培養(yǎng)對(duì)象，感情脆弱如蓓姬者，雖有舞蹈天賦，但卻沒(méi)有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，不能升華到他所追求的完美藝術(shù)境界。

我并不是個(gè)主張藝術(shù)與愛(ài)情不能兼得的人，但是在我看來(lái)，蓓姬這樣的演員，的確如萊蒙托夫所說(shuō)是只有一個(gè)生命的，或愛(ài)情，或舞蹈。

萊蒙托夫挑中她成為劇團(tuán)的主角，并著力培養(yǎng)她，除了蓓姬的舞技，同時(shí)也是因?yàn)樗哪欠N“l(fā)ive for dance”的執(zhí)著。

雖然包括劇團(tuán)中的許多人，對(duì)萊蒙托夫的那種“男女調(diào)情只會(huì)影響藝術(shù)表現(xiàn)”的信念不以為然，但我認(rèn)為他是對(duì)的。作為一個(gè)愛(ài)情悲劇，克拉斯特與蓓姬的感情可謂感人，可是因?yàn)槌磷碛谛腋５膼?ài)情，心情愉快地在情人邊指揮樂(lè)隊(duì)邊拋飛吻的情況下跳《天鵝湖》的傷感離別，不管克拉斯特多有靈氣，不管蓓姬跳得有多認(rèn)真，能說(shuō)不是一種對(duì)藝術(shù)的褻瀆嗎？

《紅菱艷》訴說(shuō)的是一種矛盾，一種事業(yè)和家庭的矛盾，在我看來(lái)，這種矛盾的存在，根源在于蓓姬本人的弱點(diǎn)。

我之所以認(rèn)為蓓姬并沒(méi)有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，是覺(jué)得她并不象自己所說(shuō)的“l(fā)ive for dance”，而是“l(fā)ive for love”。蓓姬是個(gè)為感情而生的女人，加上遇人不淑，所以最適合她的地方其實(shí)并不是舞臺(tái)，而是那個(gè)作曲家的懷抱。我一直想，為了一個(gè)實(shí)際上相當(dāng)自私的人那么輕易就離開(kāi)劇團(tuán)，說(shuō)明蓓姬并不真的愛(ài)她的事業(yè)，至少如果我是她，是不會(huì)那么輕松就做出離開(kāi)決定的。當(dāng)蓓姬最后要求克拉斯特解下她腳上的紅舞鞋時(shí)，事實(shí)上也是對(duì)自己所從事芭蕾演員以來(lái)所付出努力的否定。

當(dāng)克拉斯特趕到后臺(tái)要求蓓姬不演出而隨他離開(kāi)時(shí)，對(duì)萊蒙托夫吼道：

“你是在嫉妒！”

而萊蒙托夫則憤怒的回答：

“是的，我是在嫉妒，而你永遠(yuǎn)也不會(huì)理解那一種什么樣的感情！”

我想，萊蒙托夫是在為一個(gè)有可能成為舞蹈家而被感情所礙的演員所惋惜，只可惜，雖然他追求完美的藝術(shù)，也了解蓓姬的潛質(zhì)，但卻高估了蓓姬的理性。

重看《紅菱艷》，我不再認(rèn)為是他扼殺了天才，特別在最后看到萊蒙托夫含淚宣布在沒(méi)有女主角的情況下繼續(xù)演出《紅舞鞋》時(shí)，為他感到遺憾。萊蒙托夫追求的那種完美藝術(shù)境界是蓓姬沒(méi)有辦法達(dá)到的，最后那場(chǎng)沒(méi)有主角的芭蕾舞劇，在我眼里與其說(shuō)是劇團(tuán)的同伴對(duì)蓓姬的悼念，不如說(shuō)是對(duì)萊蒙托夫所追求的那種完美境界的哀悼。

好舞者不難尋，好舞者升華為藝術(shù)家卻不是人人可做的，蓓姬敗給了自己，當(dāng)她要求解下紅舞鞋時(shí)，連好舞者都不是，僅僅只是個(gè)普通女人罷了。

影片中我最不齒的便是那個(gè)被稱(chēng)為作曲家的克拉斯特，他固然有才華，然而我始終不認(rèn)為他是個(gè)敬業(yè)者。

雖然克拉斯特寫(xiě)出了《紅舞鞋》，但是始終把給舞劇寫(xiě)音樂(lè)看做是二流事業(yè)。

他并不尊重藝術(shù)，雖然從事指揮，但在指揮的過(guò)程中卻心不在焉的向情人拋飛吻，他并不尊重舞臺(tái)，為了不讓蓓姬在自己討厭的萊蒙托夫劇團(tuán)跳舞，把現(xiàn)場(chǎng)直播的作品公演晾在一邊，把觀眾和聽(tīng)眾拋在腦后只為趕在蓓姬上舞臺(tái)前把她帶走。

蓓姬對(duì)于他是靈感的來(lái)源，但更象一種私有財(cái)產(chǎn)，至于蓓姬是不是半夜里起來(lái)捧著芭蕾舞鞋發(fā)呆他并不在意，所以他才會(huì)不理睬蓓姬至少演完一場(chǎng)的要求，殘忍的要求她必須在舞臺(tái)和丈夫之間作出選擇?？死固貙?duì)蓓姬的感情是真心的，然而他的狹隘才是讓蓓姬跳樓而死罪魁禍?zhǔn)住?/p>

看完《紅菱艷》，在沉醉于芭蕾藝術(shù)的同時(shí)，更多的是感到一種遺憾，一種對(duì)影片中從頭至尾無(wú)處不在又無(wú)處可尋的藝術(shù)精神的遺憾。愛(ài)情和事業(yè)，藝術(shù)和生活，它們并不是絕對(duì)矛盾的存在，可是，在不能同時(shí)擁有的時(shí)候，人們應(yīng)該選擇哪一邊才是正確的呢？

《紅菱艷》給了一個(gè)并不完美的答案，至少我，認(rèn)為是不值得的答案

文傳系 譚暢（080111038）2009年5月20日篇五：《魔法奇緣》觀后感

《魔法奇緣》觀后感

這部電影讓童話遭遇了現(xiàn)實(shí)，和我們所看過(guò)的穿越作品有些類(lèi)似，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。片中的吉賽爾美麗、可愛(ài)，她擁有一個(gè)公主該擁有的一切：花容月貌，純潔無(wú)暇的心靈，動(dòng)聽(tīng)的歌喉。更讓人們覺(jué)得神奇的是，她可以和小動(dòng)物們親密的溝通。她一直夢(mèng)想著和一位懂她歌聲的白馬王子在一起?；蛟S是她的誠(chéng)意感動(dòng)了上蒼，亦或是緣分，她最終和她朝思暮想的王子見(jiàn)面了。他們一見(jiàn)如故，彼此傾心，許下終身的誓約，并約定第二天結(jié)婚。然而，惡毒的王后為了保住自己的地位，使詐將吉賽爾送到了現(xiàn)實(shí)世界的紐約。從此展開(kāi)

了現(xiàn)實(shí)世界中的吉賽爾與童話世界中的王子相互追逐的故事。

從一個(gè)世界到另一個(gè)完全陌生的世界，這讓單純的吉賽爾有點(diǎn)無(wú)從適應(yīng)。幸運(yùn)的是，律師羅伯特的女兒摩根向她伸出了援助之手。盡管環(huán)境改變了，但人的性格卻很難改變。吉賽爾一直用她無(wú)邊的熱情和快樂(lè)感染著周?chē)拿總€(gè)人。雖然時(shí)間的洗滌讓吉賽爾慢慢適應(yīng)了這個(gè)大都市，但她心底還是堅(jiān)信愛(ài)德華王子會(huì)來(lái)救她的。在和羅伯特相處的過(guò)程中，她漸漸明白了什么是愛(ài)情，也明白了情侶之間應(yīng)該如何相處。

在花栗鼠的指引下，愛(ài)德華王子成功地找到了吉賽爾。當(dāng)他提出想帶她回去的時(shí)候，吉賽爾猶豫了。她告訴王子她想嘗試現(xiàn)實(shí)世界中情侶約會(huì)的方式，想好好體驗(yàn)什么是愛(ài)情。當(dāng)他們約會(huì)過(guò)后，吉賽爾發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有愛(ài)上王子。相反地，她心里所想的都是教會(huì)她在現(xiàn)實(shí)世界生活的羅伯特。可是，她不知道童話世界中“王子和公主永遠(yuǎn)幸福地生活在一起”，在現(xiàn)實(shí)世界中是否依然存在。

在電影的片尾處，吉賽爾吃下了王后的毒蘋(píng)果。而唯一救醒她的辦法就是真愛(ài)之吻。愛(ài)德華一直認(rèn)為他和加塞兒之間是真愛(ài)，可故事在這時(shí)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。羅伯特才是屬于吉賽爾的白馬王子。

童話世界中的愛(ài)德華和吉賽爾最終沒(méi)有走在一起，這點(diǎn)倒是挺出乎我們的意料。同時(shí)，我們也從中明白了，并不是所有的王子和公主最后都會(huì)過(guò)著幸福美滿的生活。愛(ài)情是一個(gè)很奇妙的東西，并不是所有的一見(jiàn)鐘情最后都能有完美的結(jié)局。在面對(duì)愛(ài)情的時(shí)候，我們要理智地對(duì)待。當(dāng)你想要弄明白一個(gè)人是否真正地適合你的時(shí)候，時(shí)間是

最好的檢驗(yàn)方法。相處的越久，你們就越懂得彼此。在滿是物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)極其重要。無(wú)論童話還是現(xiàn)實(shí)，我們都該記住，屬于你的愛(ài)情是需要你認(rèn)真去尋找的。

第二篇：雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料2010

育人為本 德育為首 注重新、細(xì)、實(shí)

——雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

德育作為“五育”之首，在學(xué)校全面工作中起著紐帶、橋梁、支柱的作用。以德育人是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,強(qiáng)化以德育人的認(rèn)識(shí),迎接新形勢(shì)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),堅(jiān)持把德育放在首位,這是個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家繁榮穩(wěn)定的客觀要求,也是實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的迫切需要?；谶@一點(diǎn)，我校結(jié)合實(shí)際情況以新（創(chuàng)新）、細(xì)（精細(xì)）、實(shí)（實(shí)效）開(kāi)展了德育教育活動(dòng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育組織機(jī)構(gòu)健全。我校成立了專(zhuān)門(mén)的德育工作組織：黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)沃英崗親自掛帥監(jiān)督，德育校長(zhǎng)王建新主抓德育工作，政教主任具體負(fù)責(zé)。形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：德育校長(zhǎng)——政教處——年組長(zhǎng)——班主任的德育管理線；黨支部——團(tuán)支部——各班支部的德育活動(dòng)線；教導(dǎo)處——教研組——課任教師的課堂滲透線；家庭——社區(qū)——德育基地的社會(huì)實(shí)踐線。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使我校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、認(rèn)真定計(jì)劃、詳細(xì)做總結(jié)、期末搞表彰。

每學(xué)期初，德育校長(zhǎng)帶領(lǐng)政教處人員認(rèn)真研究區(qū)教科局文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校工作計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定我校德育計(jì)劃。提出：德育工作要遵循低、小、細(xì)、實(shí)的原則，以全面落實(shí)新《守則》、新《規(guī)范》為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本道德觀念、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感為宗旨，以實(shí)踐和培養(yǎng)基本道德規(guī)范為著力點(diǎn)，以課堂為主渠道，以開(kāi)展豐富的活動(dòng)為載體，踏踏實(shí)實(shí)地做好德育工作。

每周小總結(jié)、每?jī)蓚€(gè)月大總結(jié)、期末全面總結(jié)并搞表彰?？偨Y(jié)中表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出下一步工作要求，每學(xué)期末都要表彰德育先進(jìn)個(gè)人和各方面優(yōu)秀的學(xué)生。來(lái)激勵(lì)努力工作者，鞭策工作懈怠者。發(fā)揚(yáng)好經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中的不足，促進(jìn)德育工作。

三、加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，建立有效的班主任、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校日常德育管理堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國(guó)旗制度》《德育活動(dòng)》《優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則》《主題班會(huì)制度》《宣傳欄評(píng)比》《公民道德建設(shè)實(shí)施鋼要》《雅中學(xué)習(xí)行為習(xí)慣20條》等常規(guī)管理制度，通過(guò)班會(huì)、櫥窗、樓梯文化展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，取得了較好的教育效果。推動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。

四、加強(qiáng)談心教育。

充分發(fā)揮德育處、年級(jí)組、班主任三級(jí)管理的作用，建立了問(wèn)題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生談心”活動(dòng)，通過(guò)年組提供、課任了解，對(duì)重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生定期談心，談人生、談法制、談家庭、談社會(huì)、談經(jīng)歷、由于班主任勤勉，班集體井然有序，感化了部分特殊生、后進(jìn)生，尖子生，起到了很好的教育效果。

五、把課堂當(dāng)作德育教育的主渠道。

學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，如忽視之就是舍本逐末，過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。中學(xué)的許多課程都包含著豐富多彩的心理健教育內(nèi)容，教師應(yīng)積極深入地挖掘，對(duì)中學(xué)生實(shí)施自覺(jué)地、有意地影響，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效。比如，歷史課中英雄人物的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄事跡、語(yǔ)文課文中人物心理的描寫(xiě)等都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響。因此在各門(mén)學(xué)科的教學(xué)目的中加入心理教育的分節(jié)目標(biāo)，使教育模式由知識(shí)教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。

六、常規(guī)管理常抓不懈。

1、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比工作。我們已經(jīng)形成了“德育處檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的評(píng)比體系。每周評(píng)出衛(wèi)生、紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期評(píng)出校級(jí)文明班級(jí)。現(xiàn)在我校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明程度較高。

2、時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行班容、班貌檢查。學(xué)校定期檢查班級(jí)布置、備品擺放、衛(wèi)生情況、學(xué)生的衣著發(fā)型。及時(shí)向班主任反饋信息，目前我校杜絕了染發(fā)現(xiàn)象、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生染指甲、燙發(fā)現(xiàn)象。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升國(guó)旗從不間斷，升旗手、護(hù)旗手經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢(shì)威武，在加上具有感召力、號(hào)召性、教育意義強(qiáng)的國(guó)旗下講話，使得升旗工作成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4、抓好宣傳工作。每天利用廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實(shí)、法律法規(guī)、美文佳作等，這樣營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。這學(xué)期我們準(zhǔn)備成立雅中校園電視臺(tái)，這將來(lái)會(huì)我校德育工作一個(gè)亮點(diǎn)。

5、堅(jiān)持開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、德育專(zhuān)題講座活動(dòng)。每學(xué)期都要請(qǐng)派出所的德育副校長(zhǎng)和區(qū)交警支隊(duì)的同志給學(xué)生上法制課和交通安全課。每學(xué)期進(jìn)行德育專(zhuān)題講座4——8次，內(nèi)容有禁煙、禁毒、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命、遵守校規(guī)校紀(jì)等，效果非常好。

6、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚(yáng)正氣、發(fā)揮榜樣的作用，利用間操時(shí)間和在大會(huì)上對(duì)各類(lèi)比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生公開(kāi)頒獎(jiǎng)，學(xué)期末還要評(píng)出“三好學(xué)生”、優(yōu)秀團(tuán)員等。對(duì)差生作耐心細(xì)致的思想工作，指出他們的不足，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，指明努力方

向。依照校紀(jì)對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)者進(jìn)行公開(kāi)處分，對(duì)全校學(xué)生是一個(gè)良好的教育，又維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。為了給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，對(duì)受過(guò)處分但后來(lái)表現(xiàn)好的學(xué)生，學(xué)校依照一定的程序撤消其處分。

7、成立家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)生大部分時(shí)間在家庭中度過(guò)，所以家長(zhǎng)的教育水平對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，我校學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)是農(nóng)民，不懂教育方法。為此，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)每學(xué)期培訓(xùn)兩次，效果不錯(cuò)。

七、以豐富的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)心理健康教育滲透，彰顯“和諧有序”的學(xué)校活動(dòng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1、抓好節(jié)慶日的慶祝活動(dòng)。節(jié)日、紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最好時(shí)機(jī)。“五·四”青年節(jié)，“十·一”國(guó)慶節(jié)，我校必搞大型文藝匯演，“六·一”兒童節(jié)組織家務(wù)事去郊外踏青和過(guò)團(tuán)日，并舉行入團(tuán)儀式。三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和孝敬父母活動(dòng)，四月份搞緬懷先烈活動(dòng)，九月份搞尊師愛(ài)生活動(dòng)，元旦搞“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)不斷開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更提高了學(xué)生的思想道德水平。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展了：“慢步輕聲”、“堅(jiān)持自律，學(xué)會(huì)自學(xué)，談學(xué)習(xí)與紀(jì)律”、“笑看挫折，自強(qiáng)不息“晨讀、午唱、暮醒活動(dòng)”、“安全漫畫(huà)展”、“社會(huì)公德講誠(chéng)信活動(dòng)”、“安全教育天天天說(shuō)活動(dòng)”、“民族團(tuán)結(jié)教育——去德育基地哈拉新村”、“五四演講”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”等多種形式的德育活動(dòng)，在豐富多彩的校園活動(dòng)中把中華傳統(tǒng)美德的要加以貫徹滲透，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)化，道德的外在要求，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需要。德育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作，是一項(xiàng)不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，因此我們將尋找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索德育工作新渠道。

3、開(kāi)展晨讀、午唱、暮省活動(dòng)。每天利用早自習(xí)前5分鐘，由班主任組織學(xué)生誦讀我國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文，名言警句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族精神教育，培養(yǎng)人文精神。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲，培養(yǎng)向上的精神，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。每周學(xué)生要寫(xiě)一篇周記，班主任要認(rèn)真批閱，并與學(xué)生交流，幫其排解壓力，解決問(wèn)題，鼓勵(lì)進(jìn)步。

4、對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。每年新生入學(xué)，學(xué)校請(qǐng)教官對(duì)新生進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，內(nèi)容有走步、做操、軍歌和《在校常規(guī)》學(xué)習(xí)。為期一周，結(jié)束時(shí)進(jìn)行匯報(bào)表演。這樣不僅使學(xué)生熟悉了學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)而且增強(qiáng)了集體主義觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神。

5、開(kāi)展學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)。先印發(fā)學(xué)習(xí)，再考試檢查，最后在學(xué)習(xí)生活中檢查落實(shí)情況。此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生的言行，為他們能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)打

下了基礎(chǔ)。

6、請(qǐng)社會(huì)名人來(lái)校作報(bào)告。曾在哈佛大學(xué)獲得博士后學(xué)位的王啟發(fā)先生回國(guó)探親，校長(zhǎng)把他請(qǐng)來(lái)給學(xué)生作報(bào)告，全校近800人聆聽(tīng)了他以“自身的奮斗經(jīng)歷和學(xué)生如何學(xué)習(xí)、發(fā)展”為主題的報(bào)告。會(huì)后他來(lái)到三年二班和四年三班與同學(xué)們座談。清華大學(xué)生孟令通、退伍軍人劉軍祥也曾來(lái)校做報(bào)告。活生生的例子震撼了學(xué)生們：勤奮就能成功，不畏困難就能戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。

7、“開(kāi)展杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)。“杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)貫穿于我校的管理始終，此項(xiàng)活動(dòng)我們開(kāi)展得非常實(shí)在，學(xué)期初利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，天天檢查，周總結(jié)，年評(píng)比，樹(shù)正面、反面典型。定期找違紀(jì)的同學(xué)談心，建立了差生檔案。本學(xué)期越班級(jí)打仗次數(shù)為零，拿器械打仗為零，班內(nèi)同學(xué)打仗一起。上網(wǎng)吧、游戲廳的學(xué)生在減少。

8、每學(xué)期我校規(guī)模較大的勞動(dòng)都達(dá)到二十多次，一萬(wàn)人次。如秋季開(kāi)學(xué)時(shí)搶雜草勞動(dòng)，平墊操場(chǎng)勞動(dòng)，冬季的清理積雪勞動(dòng)等。各班工具帶得多，班主任指揮有方，各班任務(wù)完成較好。通過(guò)勞動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生，更重要的培養(yǎng)了集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)了尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

八、繼續(xù)開(kāi)展德育課題研究工作

我校的國(guó)家級(jí)德育課題是《德育活動(dòng)課的實(shí)效性研究》《農(nóng)村中學(xué) 學(xué)生心理健康水平及提高方法的研究》通過(guò)課題研究人員地認(rèn)真研究，通過(guò)班、團(tuán)會(huì)評(píng)比，班主任摸索，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。并于2010年順利結(jié)題。

九、心理健康教育常抓不懈

心理健康工作：通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式。總之心理健康活動(dòng)課+豐富的藝術(shù)文體活動(dòng)+學(xué)科滲透+心理咨詢(xún)四位一體教育方式相互溶合，你中有我，我中有你，不搞單一性，綜合對(duì)初中生進(jìn)行心理健康提高。

十、樹(shù)立大教育觀，開(kāi)展三結(jié)合教育。

每年九月份學(xué)校都開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，各年組不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在這些會(huì)議中，班主任和家長(zhǎng)互相溝通情況，班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家教，家長(zhǎng)又肯切地提出了建議和希望，利于教育學(xué)生。平時(shí)

班主任經(jīng)常家訪，有時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育學(xué)生。

十一、抓好控輟工作。

每學(xué)期初的第一個(gè)月都是我校控輟會(huì)戰(zhàn)月，領(lǐng)導(dǎo)和班主任共同去家訪。每個(gè)假期組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行家訪，效果非常好。對(duì)有困難的學(xué)生學(xué)校減免雜費(fèi)。班主任非常關(guān)心易流失的學(xué)生，經(jīng)常家訪或用電話聯(lián)系。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)。所以我校的流失率控制在了百分之三以?xún)?nèi)。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力，我校的德育工作出現(xiàn)了喜人的局面。無(wú)一起惡性事件發(fā)生。繼續(xù)保持著良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生全面發(fā)展。今后我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

十二、當(dāng)前學(xué)校德育工作的困惑和思考

說(shuō)起德育，誰(shuí)不認(rèn)為它是重要的呢？都知道是重要的，是“首位”，要放在重要的地位。黨中央國(guó)務(wù)院也從80年代開(kāi)始先后多次發(fā)文，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校的德育工作得到了加強(qiáng)，也取得了成績(jī)。但是，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和日益發(fā)展的國(guó)內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對(duì)象，存在著許多問(wèn)題、困惑，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不少的思考。

1、不完全的離異家庭和喪偶家庭的子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一，單邊行動(dòng)，各行其事；

2、爺爺、奶奶和外公外婆隔代管理式教育，其表現(xiàn)為家庭教育的殘缺性，和直接教育受到的阻礙；

3、依靠朋友、親戚的幫忙，讓子女寄住他家式的教育，其表現(xiàn)為家庭教育的依賴(lài)性，親朋管理的松散、遷就；

4、注重工作，忙于事業(yè)的事業(yè)型家庭子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的疏忽性，忽略子女教育、要求；

5、追求虛榮、盲目攀比、父母只求自己輕松的“貴族”式家庭子女教育，其表現(xiàn)為與家庭教育的完全脫離，表面看是鍛煉孩子的自理能力，實(shí)際把教育完全交給寄讀學(xué)校、依賴(lài)學(xué)校。

6、周邊環(huán)境的影響問(wèn)題，校門(mén)外社會(huì)閑雜人員，給學(xué)生帶來(lái)的不安全因素。

7、學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，容易沖動(dòng)，不計(jì)后果。

第三篇：湖南湘鋼梅塞爾公司觀后感

湘鋼梅塞爾觀后感

5月21號(hào)迎著涼爽的晨風(fēng)，我們坐上校車(chē)，通往今天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地-----湘鋼梅塞爾氣體產(chǎn)品有限公司。剛進(jìn)入梅塞爾公司，我們紛紛贊嘆不已：湘鋼果然霸氣啊，開(kāi)玩笑說(shuō)終于來(lái)到個(gè)像樣的實(shí)習(xí)基地。給人印象深刻的就是整個(gè)區(qū)域都分布著大小不一的管道，開(kāi)始我還傻乎乎的以為里面是熱水或者冷凍水，笑死人了。進(jìn)去后，我們接受工作人員的安全知識(shí)講座以及他們公司的簡(jiǎn)介。

創(chuàng)建于1898年的梅塞爾集團(tuán)是歐洲領(lǐng)先的工業(yè)氣體公司之一，至今已有一百多年的歷史。梅塞爾集團(tuán)總部位于德國(guó)，在全球32個(gè)國(guó)家，120個(gè)地區(qū)，擁有4,400名員工，其中在中國(guó)建立了15家外資企業(yè)，梅塞爾中國(guó)總部設(shè)在上海。湖南湘鋼梅塞爾氣體產(chǎn)品有限公司位于湖南省的經(jīng)濟(jì)中心----長(zhǎng)株潭金三角區(qū)域的工業(yè)重鎮(zhèn)湘潭市，占地面積6萬(wàn)多平方米，是湖南省最大的外商投資氣體生產(chǎn)廠家，主要從事工業(yè)氣體的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、配送和增值應(yīng)用。公司憑借梅塞爾集團(tuán)領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)技術(shù)，嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)督體系、完善的售后服務(wù)以及優(yōu)秀的工程技術(shù)人員和先進(jìn)的設(shè)備，成為了中國(guó)南部工業(yè)氣體行業(yè)的佼佼者。

了解了貴公司的起源及目前的一些基本情況后，我們就開(kāi)始參觀了。梅塞爾提供品種多樣的不同混合配比以及不同純度的工業(yè)氣體。它生產(chǎn)氣體的最重要方式是利用空氣分離器裝置對(duì)空氣進(jìn)行分離，我們也看在現(xiàn)場(chǎng)到了那個(gè)巨大的空氣分離器。由于現(xiàn)場(chǎng)有些嘈雜，還是不太能懂一個(gè)簡(jiǎn)單的流程，后來(lái)又去了監(jiān)控室，監(jiān)控員又熱情的仔細(xì)的跟我們講解了一下，我們終于有些明白了，雖然這些跟我們所學(xué)的不太有聯(lián)系，但對(duì)我們今后的就業(yè)還是有很大幫助的。我們?cè)谡n本上學(xué)的都是些皮毛，而且我們畢業(yè)了可能也不一定找到跟我們專(zhuān)業(yè)一摸一樣的工作，貴公司擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳a(chǎn)管理規(guī)章制度，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，安全防范意識(shí)也很強(qiáng)，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)認(rèn)真，贏得廣大顧客信任與支持，有著寬闊的發(fā)展前景。真希望畢業(yè)了能有機(jī)會(huì)進(jìn)入貴公司效力，如能成為現(xiàn)實(shí)，我必將盡最大能力去學(xué)習(xí)，然后為公司贏取更多利潤(rùn)。

第四篇：貝塞爾函數(shù)及其應(yīng)用

題目：

貝塞爾函數(shù)及其應(yīng)用 摘 要 貝塞爾方程是在柱坐標(biāo)或球坐標(biāo)下使用分離變量法求解拉普拉斯方程時(shí)得到的，因此它在波動(dòng)問(wèn)題以及各種涉及有勢(shì)場(chǎng)的問(wèn)題的研究中占有非常重要的地位。貝塞爾函數(shù)是貝塞爾方程的解。它在物理和工程中，有著十分廣泛的應(yīng)用。

本文首先通過(guò)一個(gè)物理問(wèn)題引入貝塞爾方程，并求出貝塞爾方程的解，即貝塞爾函數(shù)。其次列出了貝塞爾函數(shù)的幾個(gè)重要的結(jié)論，如遞推公式，零點(diǎn)性質(zhì)等，并對(duì)他們進(jìn)行了深入的分析。第二部分主要介紹了傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)，通過(guò)matlab編程對(duì)函數(shù)按傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)展開(kāi)之后的圖像進(jìn)行分析，得到了它們的逼近情況。最后一部分介紹了貝塞爾函數(shù)的幾個(gè)重要應(yīng)用，一個(gè)是在物理光學(xué)中的應(yīng)用，著重分析了貝塞爾函數(shù)近似公式的誤差；

一個(gè)是在信號(hào)處理中調(diào)頻制的應(yīng)用，得到了特殊情況下的公式算法。

關(guān)鍵詞：貝塞爾函數(shù)，傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)，漸近公式 目 錄 一、起源 1（一）貝塞爾函數(shù)的提出 1（二）貝塞爾方程的引出 1 二、貝塞爾函數(shù)的基本概念 4（一）貝塞爾函數(shù)的定義 4 1.第一類(lèi)貝塞爾函數(shù) 5 2.第二類(lèi)貝塞爾函數(shù) 7 3.第三類(lèi)貝塞爾函數(shù) 10 4.虛宗量的貝塞爾函數(shù) 10（二）貝塞爾函數(shù)的遞推公式 11（三）半奇數(shù)階貝塞爾函數(shù) 13（四）貝塞爾函數(shù)的零點(diǎn) 14（五）貝塞爾函數(shù)的振蕩特性 16 三、Fourier-Bessel級(jí)數(shù) 16（一）傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)的定義 16（二）將函數(shù)按傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)展開(kāi) 17 四、貝塞爾函數(shù)的應(yīng)用 24（一）貝塞爾函數(shù)在光學(xué)中的應(yīng)用 24（二）貝塞爾函數(shù)在調(diào)頻制中的應(yīng)用 26 附錄 30 一、起源（一）貝塞爾函數(shù)的提出 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更為廣泛。在許多科技領(lǐng)域中，微積分及常微分方程已經(jīng)不能夠滿足我們的需要，數(shù)學(xué)物理方程理論已經(jīng)成為必須掌握的數(shù)學(xué)工具。它們反映了未知函數(shù)關(guān)于時(shí)間的導(dǎo)數(shù)和關(guān)于空間變量的導(dǎo)數(shù)之間的制約關(guān)系，同時(shí)刻畫(huà)了物理現(xiàn)象和過(guò)程的基本規(guī)律。它的重要性，早在18世紀(jì)初就被人們認(rèn)識(shí)。在1715年，泰勒將弦線的橫向振動(dòng)問(wèn)題歸結(jié)為著名的弦振動(dòng)方程。以后，伯努利從弦發(fā)出聲音的事實(shí)，得出該方程的三角級(jí)數(shù)解。在此基礎(chǔ)上，傅里葉在理論上完成了解此方程的方法。同時(shí)歐拉和拉格朗日在研究流體力學(xué)、拉普拉斯在研究勢(shì)函數(shù)、傅里葉在研究熱傳導(dǎo)等物理問(wèn)題中，導(dǎo)出了一系列重要的數(shù)學(xué)物理方程及其求解方法，取得了重要的成就。而這其中，18世紀(jì)中葉由瑞士數(shù)學(xué)家丹尼爾·伯努利在研究懸鏈振動(dòng)時(shí)提出的貝塞爾函數(shù)的幾個(gè)正數(shù)階特例引起了數(shù)學(xué)界得興趣。丹尼爾的叔叔雅各布·伯努利，歐拉、拉格朗日等數(shù)學(xué)大師對(duì)貝塞爾函數(shù)的研究作出過(guò)重要貢獻(xiàn)。1817年，德國(guó)數(shù)學(xué)家貝塞爾在研究開(kāi)普勒提出的三體引力系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，第一次系統(tǒng)地提出了貝塞爾函數(shù)的總體理論框架，后人以他的名字來(lái)命名了這種函數(shù)。

貝塞爾函數(shù)是一類(lèi)特殊函數(shù)的總稱(chēng)，貝塞爾方程是在圓柱坐標(biāo)或球坐標(biāo)下使用分離變量法求解拉普拉斯方程和亥姆霍茲方程時(shí)得到的（在圓柱域問(wèn)題中得到的是整階形式；

在球形域問(wèn)題中得到的是半奇數(shù)階形式，因此貝塞爾函數(shù)在波動(dòng)問(wèn)題以及各種涉及有勢(shì)場(chǎng)的問(wèn)題中占有非常重要的地位，其中最典型的問(wèn)題有：在圓柱形波導(dǎo)中的電磁波傳播問(wèn)題；

圓柱體中的熱傳導(dǎo)問(wèn)題；

圓形（或環(huán)形）薄膜的振動(dòng)模態(tài)分析問(wèn)題等。

（二）貝塞爾方程的引出 有圓形薄盤(pán)，上下兩面絕熱，圓盤(pán)邊界上的溫度始終保持為0，且初始溫度分布已知，求圓盤(pán)內(nèi)的瞬時(shí)溫度分布規(guī)律。

設(shè)圓形薄盤(pán)的半徑為R，這個(gè)問(wèn)題可以歸結(jié)為求解下列問(wèn)題：

應(yīng)用分離變量法求這個(gè)問(wèn)題的解，為此令 為第一個(gè)方程的非零解，代入該方程得 化簡(jiǎn)并引入?yún)?shù)得 由此我們得到下面關(guān)于函數(shù)T（t）和V(x,y)的方程 ,(1-1),(1-2)由式(1-1)得 方程(1-2)稱(chēng)為Helmholtz方程，為了求出這個(gè)方程滿足邊界條件 的非零解，我們采用平面上的極坐標(biāo)系，則該定解問(wèn)題轉(zhuǎn)化為(1-3).(1-4)再令，代入方程(1-3)得 , 引入?yún)?shù) , 于是有 ,(1-5).(1-6)由于溫度函數(shù)是單值的，所以也必是單值函數(shù)，而與在極坐標(biāo)系表示同一點(diǎn)，因此應(yīng)該是以2為周期的函數(shù)，即，這就決定了，由此該方程(1-5)的解為，(為常數(shù))，將代入方程(1-6),得 , 這個(gè)方程稱(chēng)為n階貝塞爾方程。由式(1-4)得.由于圓盤(pán)上的溫度是有限的，特別在圓心處也應(yīng)如此，于是，因此原定解問(wèn)題的最后解決歸結(jié)為求解下列問(wèn)題：

的特征值與特征函數(shù)。

若令,并記，則得.(1-7)上式是貝塞爾方程最常見(jiàn)的形式，它是一個(gè)具有變系數(shù)的二階線性常微分方程，它的解稱(chēng)為貝塞爾函數(shù)。

二、貝塞爾函數(shù)的基本概念 （一）貝塞爾函數(shù)的定義 定義滿足本征方程(2-1)的函數(shù)為貝塞爾函數(shù)，為貝塞爾函數(shù)的階。本征方程也可以表述為 在圓柱坐標(biāo)系和球坐標(biāo)系中解波動(dòng)方程，用分離變量法都可得到徑向函數(shù)滿足的微分方程正好就是貝塞爾方程.圓柱波徑向方程 球波徑向方程 令上式可寫(xiě)成 這是半奇數(shù)階的貝塞爾方程。

方程(2-1)是在解決圓盤(pán)上溫度分布的具體情況下得到的，因此方程中的常數(shù)一般取為整數(shù)或零。當(dāng)和為任意實(shí)數(shù)或復(fù)數(shù)時(shí)，該方程也被稱(chēng)為貝塞爾方程，其解也叫做貝塞爾函數(shù)。

我們使用Frobenius方法求解貝塞爾方程。注意到n階貝塞爾方程中與前得系數(shù)在x=0處為零，即該方程在x=0處退化。如果用x2除以方程的兩邊，則y與前得系數(shù)在x=0處有奇性。正因?yàn)槿绱?，在用冪?jí)數(shù)方法求解方程(2-1)時(shí)，要設(shè)該方程的級(jí)數(shù)解為(2-2)其中為常數(shù)。下面來(lái)確定r和,為此將式(2-2)及，.代入方程(2-1)中，得到關(guān)于x的恒等式 故有(2-3)(2-4)(2-5)由于c00,得r=n,或r=-n由（2-4）得c1=0;1.第一類(lèi)貝塞爾函數(shù) 貝塞爾方程有如下形式的級(jí)數(shù)解，其中，為任意實(shí)數(shù)，展開(kāi)系數(shù)有遞推公式.實(shí)際上將代入方程(2-1)得.比較同次項(xiàng)的系數(shù)，得 , 即.(i)取r=n，則有.于是用表示的奇數(shù)項(xiàng);而偶數(shù)項(xiàng)都可用表示，即.因此級(jí)數(shù)解的一般項(xiàng)為 , 其中為任意常數(shù)，當(dāng)取一定值，就得到貝塞爾方程的一個(gè)解（由比值法知，級(jí)數(shù)解的收斂半徑）.取常數(shù)，這樣選取有兩個(gè)好處：一是可使一般項(xiàng)系數(shù)中的次數(shù)與的次數(shù)相同；

二是可以運(yùn)用下列恒等式 使分母簡(jiǎn)化，從而使一般項(xiàng)的系數(shù)變成 , 由此得到的貝塞爾方程的級(jí)數(shù)解，此級(jí)數(shù)的和函數(shù)稱(chēng)為階第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)，記為,(2-6)為正整數(shù)或零時(shí)，, 因此為正整數(shù)時(shí).顯然，當(dāng)為偶數(shù)時(shí)，為偶函數(shù)；

當(dāng)為奇數(shù)時(shí)，為奇函數(shù)。

(ii)當(dāng),同樣可得貝塞爾方程的另一特解(2-7)對(duì)于上式應(yīng)注意兩點(diǎn)：

1)由于時(shí)，對(duì)于的項(xiàng)，系數(shù)為0，于是 2)比較(2-6)與(2-7)兩式可知，不論為何實(shí)數(shù)，總可以用(1.4.2)式統(tǒng)一地表示第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)。

2.第二類(lèi)貝塞爾函數(shù) 1)當(dāng)不為整數(shù)時(shí)，分析函數(shù)與在附近的性態(tài)（設(shè)），可知與線性無(wú)關(guān)，因此貝塞爾方程的通解為 其中為任意常數(shù).當(dāng)n為整數(shù)時(shí)，與線性相關(guān)，他們之間有關(guān)系式.事實(shí)上，我們不妨設(shè)為正整數(shù)（這不失一般性，因?yàn)楫?dāng)為負(fù)整數(shù)時(shí)，會(huì)得到同樣的結(jié)果），則在式(2-6)中，當(dāng)時(shí)，將為負(fù)整數(shù)或零，對(duì)于這些值為無(wú)窮大，所以 令，得 即與線性相關(guān).這時(shí)與已不能構(gòu)成貝塞爾方程的通解了.為了求出貝塞爾方程的通解，需要構(gòu)造另一個(gè)與線性無(wú)關(guān)的解.通常用線性組合與極限方法作出貝塞爾方程的另一個(gè)解（記作）.2)當(dāng)不是整數(shù)時(shí)，令;當(dāng)為整數(shù)時(shí)，取.由上面兩式所定義的函數(shù)階第二類(lèi)貝塞爾函數(shù)或稱(chēng)為諾依曼(Neumann)函數(shù)。它的級(jí)數(shù)表達(dá)式為，其中；

當(dāng)時(shí)，去掉第二項(xiàng)有限和.特別地，在的小鄰域內(nèi)有近似公式 ,.3)不論n為何實(shí)數(shù)，與貝塞爾方程的另一個(gè)解線性無(wú)關(guān)，因?yàn)楫?dāng)x=0時(shí)，為有限值，而為無(wú)窮大，所以與線性無(wú)關(guān)。因此貝塞爾方程的通解可表示為 , 式中，為任意常數(shù)，為任意實(shí)數(shù).在一些定解問(wèn)題中，是零或正整數(shù)，且相應(yīng)的本征值問(wèn)題帶有自然邊值條件：有界，因此，貝塞爾方程的通解不能取式，而應(yīng)取式.因?yàn)楫?dāng)時(shí)，于是在中常取，即在條件下，貝塞爾方程的解為 其中為任意常數(shù).3.第三類(lèi)貝塞爾函數(shù) 用第一類(lèi)和第二類(lèi)貝塞爾函數(shù)可以定義復(fù)數(shù)型的第三類(lèi)貝塞爾函數(shù),也稱(chēng)為漢克爾(Hankel)函數(shù):，.其中是虛數(shù)單位，為任何實(shí)數(shù)。由于它們是貝塞爾方程的兩個(gè)線性無(wú)關(guān)解，因此，對(duì)任何實(shí)數(shù)，貝塞爾方程通解的另一表達(dá)式為.其中為任意常數(shù).當(dāng)時(shí)，三類(lèi)貝塞爾函數(shù)的漸近表達(dá)式為 ；

;,.4.虛宗量的貝塞爾函數(shù) 圓柱形區(qū)域內(nèi)，如果上下兩底的邊值條件是齊次的，側(cè)面的邊值條件是非齊次時(shí)會(huì)遇到如下的微分方程：

令，即得到貝塞爾方程.故有解, 定義 為第一類(lèi)虛宗量的貝塞爾函數(shù)，為第二類(lèi)虛宗量的貝塞爾函數(shù)。

（二）貝塞爾函數(shù)的遞推公式 不同階的貝塞爾函數(shù)之間存在一定的遞推關(guān)系.1)第一組是微分公式：

(2-8).(2-9)先討論零階與一階的貝塞爾函數(shù)之間的關(guān)系.由于 有 ,.從而 , 即.將乘以并求導(dǎo)數(shù)，得 即.以上結(jié)果可以推廣，現(xiàn)將乘以并求導(dǎo)，得.當(dāng)時(shí)，(2-8)式化為 ；

當(dāng)時(shí)，(2-9)式化為.由以上四式可得不定積分公式：

，，.2)第二組是高階用低階表示的遞推公式： ,(2-10).(2-11)這組公式由第一組公式推出：將(2-8)與(2-9)兩式左端的導(dǎo)數(shù)求出來(lái)，經(jīng)化簡(jiǎn)后相減相加即得。

又由(2-8)與(2-9)兩式可以分別證明：，(2-12)，(2-13)其中記號(hào)表示運(yùn)算 所有上述關(guān)于的遞推公式對(duì)任何都成立。

（三）半奇數(shù)階貝塞爾函數(shù) 第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)和諾依曼函數(shù)一般說(shuō)來(lái)不是初等函數(shù)，但半奇數(shù)階第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)是，它可以用初等函數(shù)來(lái)表示。比如，我們計(jì)算 這里用到了公式.類(lèi)似地，可證 一般地，利用遞推公式(2-13)可證得是初等函數(shù)：

(2-14)利用(2-12)式可證得是初等函數(shù)：

(2-15)用歸納法可以分別由(2-14)式和(2-15)式證明的明顯表達(dá)式： ,（四）貝塞爾函數(shù)的零點(diǎn) 貝塞爾函數(shù)的零點(diǎn)，就是方程的根，通常用表示階貝塞爾函數(shù)的第個(gè)正零點(diǎn)（從小到大依次編號(hào)）。由的表達(dá)式知，當(dāng)時(shí)，有零點(diǎn)，并且如果，則，因此零點(diǎn)是關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)地分布的。下面是有關(guān)零點(diǎn)分布的幾個(gè)重要性質(zhì)，它對(duì)求解定解問(wèn)題是很重要的。

1)有無(wú)窮多個(gè)正零點(diǎn)，且都是單重零點(diǎn)。設(shè)，…是方程的正根，則.當(dāng)時(shí)，并且函數(shù)系在區(qū)間上是完備系。

零點(diǎn)的漸進(jìn)公式是（愈大愈精確）。

2)的零點(diǎn)于的零點(diǎn)是彼此相間分布的。即的任意兩個(gè)相鄰零點(diǎn)之間必存在一個(gè)且僅存在一個(gè)的零點(diǎn)，反之亦然。

3)的最小正零點(diǎn)小于的最小正零點(diǎn)，即。

4)指標(biāo)較大時(shí)，相鄰兩零點(diǎn)的距離近似于。

下表列出了到的前9個(gè)正根.n m 0 1 2 3 4 5 1 2.405 3.832 5.136 6.380 7.588 8.771 2 5.520 7.016 8.417 9.761 11.065 12.339 3 8.654 10.173 11.620 13.015 14.373 15.700 4 11.792 13.324 14.796 16.223 17.616 18.980 5 14.931 16.471 17.960 19.409 20.827 22.218 6 18.071 19.616 21.117 22.583 24.019 25.430 7 21.212 22.760 24.270 25.748 27.199 28.627 8 24.352 25.904 27.421 28.908 30.371 31.812 9 27.493 29.047 30.569 32.065 33.537 34.989（五）貝塞爾函數(shù)的振蕩特性 是一個(gè)衰減振蕩函數(shù)，下圖中畫(huà)出了和在時(shí)的圖像；

時(shí)的圖像可以分別根據(jù)和的對(duì)稱(chēng)性得到。是偶函數(shù)，是奇函數(shù)。從下圖中可以看出，和都有無(wú)窮多個(gè)實(shí)數(shù)零點(diǎn)。兩者的零點(diǎn)彼此相間分布。

通常認(rèn)為，貝塞爾函數(shù)的級(jí)數(shù)形式收斂速度很慢，這主要來(lái)源于的次冪項(xiàng)的函數(shù)的相互制約關(guān)系。隨著求和次數(shù)的增大，函數(shù)項(xiàng)增大，當(dāng)?shù)闹笖?shù)項(xiàng)減小或的指數(shù)項(xiàng)增大時(shí)，但其增大速度小于函數(shù)項(xiàng)的增大速度時(shí)，該級(jí)數(shù)很快收斂。否則，的指數(shù)項(xiàng)隨求和次數(shù)的增大而急速增大，但函數(shù)的增大速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它。這樣，只有當(dāng)足夠大時(shí)，才能滿足函數(shù)的增大速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于的指數(shù)項(xiàng)增大速度，這時(shí)級(jí)數(shù)才能趨于收斂。但很大導(dǎo)致誤差增大甚至溢出。

三、Fourier-Bessel級(jí)數(shù) （一）傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)的定義 在應(yīng)用貝塞爾函數(shù)求解數(shù)學(xué)物理方程的定解問(wèn)題時(shí)，往往需要把已知函數(shù)按貝塞爾函數(shù)系展成級(jí)數(shù)。由于貝塞爾函數(shù)系還是完備的,可以證明，任意在上具有一階連續(xù)導(dǎo)數(shù)及分段連續(xù)的二階導(dǎo)數(shù)的函數(shù)，只要它在處有界，在處等于，則它必能展開(kāi)成如下形式的絕對(duì)一致收斂的級(jí)數(shù).我們利用正交性即可求得這個(gè)展開(kāi)式的系數(shù).事實(shí)上，我們?cè)谏鲜降膬蛇呁瑫r(shí)乘以，并對(duì)從到積分，利用貝塞爾函數(shù)正交性及其模，有 , 即 , 由上式確定的成為Fourier-Bessel系數(shù)，級(jí)數(shù)式稱(chēng)為Fourier-Bessel級(jí)數(shù).（二）將函數(shù)按傅里葉-貝塞爾級(jí)數(shù)展開(kāi) 將冪函數(shù)按貝塞爾函數(shù)展開(kāi): 我們分別取前四項(xiàng)，前七項(xiàng)，前十項(xiàng)，和前一百項(xiàng)級(jí)數(shù)和，用matlab畫(huà)出圖像，然后與的圖像進(jìn)行對(duì)比。

下圖是前四項(xiàng)和的逼近情況，縱坐標(biāo)范圍截取：

下圖是前七項(xiàng)和的逼近情況，縱坐標(biāo)范圍截?。?/p>

下圖是前十項(xiàng)和逼近情況，縱坐標(biāo)范圍截取：

下圖是前100項(xiàng)和的逼近情況，可以看出已十分逼近.將前四項(xiàng)和，前七項(xiàng)和，前十項(xiàng)和的圖像放在一起：

從上圖可以看出，隨著級(jí)數(shù)和的項(xiàng)數(shù)的增加，冪函數(shù)的貝塞爾函數(shù)展開(kāi)式的逼近情況越來(lái)越好。

下面將函數(shù) 展開(kāi)成貝塞爾函數(shù)系的級(jí)數(shù)。設(shè) 其中 ,.令，則 因此我們得到 ,.此時(shí)，需要先求得貝塞爾函數(shù)的零點(diǎn)，這個(gè)任務(wù)可以用內(nèi)插法來(lái)解決。我們要分別找出當(dāng)時(shí)，的根。

用matlab編程求得 由matlab計(jì)算可得 前兩項(xiàng)和的圖像如下：

前六項(xiàng)和的圖像如下：

前十項(xiàng)和的圖像如下：

前十四項(xiàng)和的圖像如下：

將他們放在一起比較：

從圖中可以看出，隨著項(xiàng)數(shù)的增加，級(jí)數(shù)和在上越來(lái)越趨近于。而級(jí)數(shù)和在右端點(diǎn)附近誤差較大，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)，.又由于當(dāng)時(shí)，所以級(jí)數(shù)和的項(xiàng)數(shù)越多，級(jí)數(shù)和的數(shù)值越小，也就越趨近于。

四、貝塞爾函數(shù)的應(yīng)用 （一）貝塞爾函數(shù)在光學(xué)中的應(yīng)用 在與圓孔或其他光學(xué)物體有關(guān)的光學(xué)衍射問(wèn)題中，人們經(jīng)常要用到低階第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)。在許多工程實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)合，人們往往需要知道衍射物在較大尺寸范圍內(nèi)變化時(shí)，對(duì)應(yīng)的貝塞爾函數(shù)的函數(shù)值。當(dāng)自變量較大時(shí)，按貝塞爾函數(shù)的定義式進(jìn)行的數(shù)值計(jì)算會(huì)出現(xiàn)超界現(xiàn)象.這表明在自變量較大的時(shí)候，按定義式算得的函數(shù)值就不正確了。尋求一個(gè)公式或算法，使得在大自變量的情況下，仍能求出精確的函數(shù)值是光學(xué)技術(shù)及工程實(shí)際中所要求的。

在時(shí)，階貝塞爾函數(shù)可用以下近似公式即所謂的貝塞爾函數(shù)漸近公式表示：

(4-1)式中(4-2)(4-3)對(duì)工程應(yīng)用來(lái)說(shuō)，(4-1)式的運(yùn)用并不真的需要自變量取非常大，相反往往較小的值時(shí)，按漸近公式算得的函數(shù)值就已滿足工程實(shí)際的精度要求。以零階貝塞爾函數(shù)為例，取式(4-2), 式(4-3)的前兩項(xiàng)，得 代入公式(4-1)得(4-5)按貝塞爾函數(shù)的級(jí)數(shù)表達(dá)式和漸近公式分別計(jì)算求得的函數(shù)值的部分結(jié)果及它們的差列于后表。由表可見(jiàn)，在后，用式(4-5)代替級(jí)數(shù)定義式求出的函數(shù)值的誤差，顯然對(duì)工程應(yīng)用來(lái)說(shuō)，這樣的計(jì)算精度一般來(lái)說(shuō)是足夠的。同樣對(duì)于一階貝塞爾函數(shù)，當(dāng)時(shí)，如用下式：

計(jì)算函數(shù)值，則誤差。以上我們?nèi)×耸?4-2)、(4-3)中的前兩項(xiàng)，如果僅取它的第一項(xiàng)作漸近公式，則當(dāng)時(shí)，用漸近公式求出的函數(shù)值的誤差.X 7 8 9 10 11 12 級(jí)數(shù)式 0.30007927 0.17165081-9.033361E-2-0.24593577-0.17119030 4.768931E-2 漸近式 0.30006669 0.17164510-9.033298E-2-0.24593324-0.17118883 4.768924E-2 差 1.258334E-5 5.703423E-6-6.343648E-7-2.527512E-6-1.474057E-6 6.643125E-8 X 13 14 15 16 17 18 級(jí)數(shù)式 0.20692610 0.17107348-1.422447E-2 0.17489907-0.16985425-1.335581E-2 漸近式 0.20690535 0.17107297-1.422450E-2-0.17489880-0.16985401-1.335578E-2 差 7.478229E-7 5.363787E-7 2.492850E-8-2.750175E-7-2.379904E-7-3.471612E-8 通過(guò)計(jì)算表明，最好在左右時(shí)就使用漸近公式。另外如果對(duì)式(4-2)、式(4-3)中，取更多的項(xiàng)，還能進(jìn)一步提高漸近公式的數(shù)值計(jì)算精度。采用貝塞爾函數(shù)的漸近公式代替級(jí)數(shù)表達(dá)式求函數(shù)值的方法，除了能避免在自變量較大時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤外，還可提高計(jì)算速度，這一點(diǎn)對(duì)工程問(wèn)題中的實(shí)時(shí)處理來(lái)說(shuō)是十分有益的。

（二）貝塞爾函數(shù)在調(diào)頻制中的應(yīng)用 在通訊所用的訊號(hào)中，一般應(yīng)進(jìn)行某一定方式的調(diào)制，即在發(fā)送的高頻電流瞬時(shí)值 中，改變其中所包含的三個(gè)量(振幅，相角或頻率)之一；

即是說(shuō)要使發(fā)送的電流的振幅、相角或頻率隨著調(diào)制電流而變，此三種方式分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)相及調(diào)頻。

在調(diào)頻過(guò)程中，頻率的周期性改變是按如下的規(guī)律進(jìn)行： , 其中是調(diào)制訊號(hào)的角頻率，是調(diào)頻系數(shù)，決定于調(diào)制訊號(hào)振幅的大小.調(diào)頻電流為(4-6)(4-6)式中的代表調(diào)制時(shí)頻率的改變，叫做調(diào)頻指數(shù)或頻率偏移系數(shù)。利用貝塞爾函數(shù)，式(4-6)可寫(xiě)為：

(4-7)因, 此處代表頻率的偏移，等于載頻與調(diào)制系數(shù)的乘積，當(dāng)調(diào)制訊號(hào)振幅不變時(shí)，亦是一恒定不變的量。利用這一關(guān)系式，(4-7)可寫(xiě)成下式：

(4-8)由(4-8)式可見(jiàn)，調(diào)頻電流包含有無(wú)窮個(gè)旁頻，第個(gè)旁頻的振幅為,階的第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)；

但在實(shí)際通訊系統(tǒng)中，只需保留有限個(gè)旁頻即可維持完滿的通訊。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，我們把寫(xiě)成下面的形式：

其中 ；

當(dāng)時(shí)，由貝塞爾函數(shù)理論知，在時(shí)是的正的下降函數(shù)，而在時(shí)則將不復(fù)為的單調(diào)函數(shù)，故可知當(dāng) , 即有一的值，.當(dāng)時(shí)，即為正的下降函數(shù)，而且其減少的速度甚大，故在實(shí)際的發(fā)送系統(tǒng)中，從以后的旁頻振幅是下降的，故發(fā)送系統(tǒng)的旁頻寬度只需是，即可得到滿意的通訊。

試取貝塞爾方程 其中為任意數(shù)，當(dāng)取整數(shù)值時(shí)，我們記作，如果，則在貝塞爾方程中，末一項(xiàng)為零，故上式變?yōu)? 其通解為 因此我們可以認(rèn)為.只有當(dāng)和都相當(dāng)大時(shí)，我們才能保證當(dāng)稍微變動(dòng)時(shí)我們?nèi)杂械年P(guān)系，然后才能略去貝塞爾方程中的最后一項(xiàng)；

為了要顧及臨界旁頻以外的旁頻振幅的變化情況，我們?cè)賮?lái)看貝塞爾方程，如，則 如以代替自變量，即得到一常系數(shù)線性微分方程 其解是 代入，即得到 亦即是說(shuō)，當(dāng)，我們得到 此處的和可能是的函數(shù)，如果將此式與階的第一類(lèi)貝塞爾函數(shù)的展開(kāi)式 相比較，當(dāng)時(shí)，將上式分母中的以斯特林公式代入，則在的展開(kāi)式中我們可以只取第一項(xiàng)，即 ,.故我們可以取 即當(dāng)時(shí)，取的形式.附錄 n=0 y=besselj(0,(-25:.5:25)’);plot((-25:.5:25)’,y)n=1 y=besselj(1,(-25:.5:25)’);plot((-25:.5:25)’,y)n=-1 y=besselj(0,(-25:.5:25)’);plot((-25:.5:25)’,y)y=besselj(2,(0:.5:25)’);plot((0:.5:25)’,y)hold on y=besselj(2,(-25:.5:0)’);plot((-25:.5:0)’,y)n=3 y=besselj(3,(-25:.5:25)’);plot((-25:.5:25)’,y)n=-3 y=besselj(-3,(-25:.5:25)’);plot((-25:.5:25)’,y)前四項(xiàng)和 c=0;for j=1:4 a=besselj(2*j,(-200:200)＇);b=[(2*j)^2]*a;c=c+b;end c=c*2;plot((-200:200)＇,c)hold on t=-20:20;y=t.^2;plot(t,y)axis([-10 10-20 100])前七項(xiàng)和 c=0;for j=1:7 a=besselj(2*j,(-200:200)＇);b=[(2*j)^2]*a;c=c+b;end c=c*2;plot((-200:200)＇,c)hold on t=-20:20;y=t.^2;plot(t,y)axis([-30 30-30 200])前十項(xiàng)和 c=0;for j=1:10 a=besselj(2*j,(-200:200)＇);b=[(2*j)^2]*a;c=c+b;end c=c*2;plot((-200:200)＇,c)hold on t=-20:20;y=t.^2;plot(t,y)axis([-40 40-150 400])前一百項(xiàng)和 c=0;for j=1:100 a=besselj(2*j,(-200:200)＇);b=[(2*j)^2]*a;c=c+b;end c=c*2;plot((-200:200)＇,c)hold on t=-20:20;y=t.^2;plot(t,y)axis([-40 40-40 1000])前兩項(xiàng)和 a(1)=3.832;a(2)=7.016;for i=1:2 m=besselj(1,a(i)*c);n=besselj(2,a(i));b=b+(2*m/(a(i)*n));end plot(c,b)前六項(xiàng)和 a(1)=3.832;a(2)=7.016;a(3)=10.173;a(4)=13.324;a(5)=16.471;a(6)=19.616;for i=1:6 m=besselj(1,a(i)*c);n=besselj(2,a(i));b=b+(2*m/(a(i)*n));end plot(c,b)前十項(xiàng)和 a(1)=3.832;a(2)=7.016;a(3)=10.173;a(4)=13.324;a(5)=16.471;a(6)=19.616;a(7)=22.760;a(8)=25.904;a(9)=29.047;a(10)=32.190;b=0;c=0:.01:1;for i=1:10 m=besselj(1,a(i)*c);n=besselj(2,a(i));b=b+(2*m/(a(i)*n));end plot(c,b)前十四項(xiàng) a(1)=3.832;a(2)=7.016;a(3)=10.173;a(4)=13.324;a(5)=16.471;a(6)=19.616;a(7)=22.760;a(8)=25.904;a(9)=29.047;a(10)=32.190;b=0;c=0:.01:1;for i=1:10 m=besselj(1,a(i)*c);n=besselj(2,a(i));b=b+(2*m/(a(i)*n));end plot(c,b)內(nèi)插法求零點(diǎn) x=0:0.5:50;y=besselj(0,x);LD=[];for k=1:1000, if y(k)*y(k+1)<0 h=interp1(y(k:k+1),x(k:k+1),0);LD=[LD,h] end end

第五篇：2011雅爾塞鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治經(jīng)驗(yàn)材料

雅爾塞鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，大家好。

我們雅爾塞鎮(zhèn)共有七個(gè)村13個(gè)自然屯，齊查公路橫穿我鎮(zhèn)3個(gè)村屯，哈拉達(dá)斡爾族村又坐落在鎮(zhèn)政府所在地，作為全區(qū)的窗口單位,環(huán)境衛(wèi)生整治一直被列為鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府工作的重中之重，經(jīng)過(guò)近兩年來(lái)的不懈努力，環(huán)境衛(wèi)生整治工作取得了初步成效，全鎮(zhèn)面貌煥然一新，群眾對(duì)此十分滿意。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保環(huán)境整治的質(zhì)量和效果 加強(qiáng)齊查公路沿線、城區(qū)、村屯的環(huán)境衛(wèi)生整治。鎮(zhèn)黨委采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村屯，村干部包片，層層落實(shí)責(zé)任，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)巡視監(jiān)督的形式，確保環(huán)境整治的質(zhì)量和效率。同時(shí)雇用專(zhuān)門(mén)的鉤機(jī)和翻斗車(chē)持續(xù)清理垃圾，極大改變了大風(fēng)天塑料垃圾滿天飛的現(xiàn)狀。全鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生得到極大改觀。

二、加大資金投入，確保環(huán)境整治的物質(zhì)保障 堅(jiān)持“早投入事半功倍，晚投入資金翻倍”的原則，首先在城區(qū)及村屯修建垃圾池六十余個(gè)，解決了居民垃圾無(wú)處堆放的現(xiàn)象，為村內(nèi)環(huán)境保持掃除了隱患。其次，修建公廁。幾年來(lái)雅爾塞鎮(zhèn)的公廁，因長(zhǎng)期無(wú)人管理，幾近報(bào)廢。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府多方籌措資金，建成了占地面積四十多平米，里外粘磚，房頂全部為彩鋼瓦，棚頂為鈣塑板的公廁。三是正陽(yáng)大街建成了14米寬804米長(zhǎng)的白色路面，路兩邊鋪設(shè)各三米的步道磚，在其他巷道鋪上了砂石。同時(shí)安裝了31盞太陽(yáng)能節(jié)能路燈。全鎮(zhèn)建設(shè)完成哈雅至保安通村公路白色路面4.7公里；音欽、保安、東風(fēng)、哈拉四個(gè)村對(duì)村內(nèi)道路進(jìn)行了砂石鋪設(shè)改造，共鋪設(shè)12條村內(nèi)巷道，上砂石2000立方米；奈門(mén)沁村建成高標(biāo)準(zhǔn)的白色路面1.8公里；為實(shí)現(xiàn)凈化、美化、綠化、亮化，正陽(yáng)大街兩側(cè)栽植了大量松樹(shù)；哈拉新村做為全鎮(zhèn)乃至全區(qū)的窗口，栽植花卉三萬(wàn)余株，并對(duì)村內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行了修剪，保持哈拉新村整潔、美麗的形象。

三、齊抓共管、優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境

首先力爭(zhēng)在雅爾塞鎮(zhèn)東西委開(kāi)發(fā)樓盤(pán)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化小區(qū)，從根本上改善人居環(huán)境，提升小城鎮(zhèn)水平。其次清理糞堆、規(guī)范柴草垛堆放。鎮(zhèn)政府采取鎮(zhèn)干部包村、村干部保戶，利用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行集中整治，共清除糞堆130個(gè)、柴草垛240垛，極大改善了村容村貌。

四、下一步工作打算

一是繼續(xù)加大人力、物力投入，確保形成環(huán)境衛(wèi)生整治長(zhǎng)效機(jī)制。選派責(zé)任心強(qiáng)、工作得力的機(jī)關(guān)干部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)環(huán)衛(wèi)工人，每天進(jìn)行鎮(zhèn)所在地的道路清掃和垃圾清理，并用垃圾專(zhuān)用車(chē)及時(shí)將垃圾清走；同時(shí)不斷增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)，搞好輿論宣傳。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、發(fā)放宣傳單等形式增強(qiáng)群眾保護(hù)環(huán)境的自主意識(shí)，營(yíng)造環(huán)境整治的濃厚氛圍。

二是把環(huán)境衛(wèi)生整治的重點(diǎn)向村屯、沿線延伸。將對(duì)哈拉新村外圍以及齊查公路沿線衛(wèi)生進(jìn)行集中整治，還道路以整潔美麗的形象。同時(shí)形成對(duì)各村屯環(huán)境衛(wèi)生整治的監(jiān)督機(jī)制確保村屯環(huán)境整治落到實(shí)處。

三是做好城區(qū)硬化、綠化、美化工作。將鎮(zhèn)政府門(mén)口兩側(cè)花池改造成兩處小型健身廣場(chǎng)，鋪設(shè)步道磚，安裝健身器材，豐富群眾業(yè)余文化生活。在哈拉新村和鎮(zhèn)政府院內(nèi)栽植花卉，美化城區(qū)環(huán)境。

環(huán)境綜合整治是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，這要求我們必須動(dòng)員所有的力量，從每個(gè)家庭做起，從每個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴做起，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境綜合整治的目標(biāo)。