第一篇：人教版小學語文五年級上冊第三單元測試卷

人教版小學語文五年級上冊單元測試

第三單元檢測

一、根據拼音補充下列詞語。

zào lǜ fèi 急()考()()品 干()紀()收()()音 過()心()

二、填字成詞。

安然（）（）（）斷（）連（）往（）來（）（）大物（）（）萬千 大顯（）（）

三、選詞填空。

單調 單純 1．玲玲是個()的小姑娘。

2．假如空氣中沒有灰塵，大自然將多么()啊！

飄浮 漂浮

3．分散的水汽便依附著灰塵而形成穩定的水滴，可以在空中長時間()。4．救生筏在海面上()著，情況萬分危急。

四、判斷下面句子各使用了什么樣的說明方法。

①列數字 ②舉例子 ③打比方 ④作比較

1.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。()2．齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。()3．不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

()4．變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線，所以又被稱作“自動窗簾”。()

五、按要求寫句子。1．改成反問句。

(1)人類的生息離不開灰塵。

(2)在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。

2．縮寫句子。

(1)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨胃口大得令人驚駭。

(2)冬天時，松鼠的大尾巴就成了保暖御寒的被子。

六、修改病句。

1．因為這位“隱身人”難以對付，所以人們想出各種辦法制服了它。

2．通過閱讀說明書，了解了微波爐的用途。

3．我仿佛又聽到那洪亮的聲音和親切的笑容。

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4．在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋強烈的太陽。

七、判斷下面說法的正誤，對的請打上“√”，錯的打上“×”。1．《松鼠》不是一篇說明文。()2．鯨生活在海洋里，屬于魚類。()3．《新型玻璃》一文在介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。()4．《假如沒有灰塵》揭示出一個深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有正確認識它們，才能趨利避害，造福人類。()5．夾絲網防盜玻璃和夾絲玻璃都有著非常堅硬的特點。()

八、理解句子，完成填空。

1．因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。

“古往今來”是指，“勿”的意思是，“因此”、“拂拭”、“塵埃”的近義詞分別是、、。畫線部分的意思是。

2．它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

這句話說明了夾絲玻璃 的特點，其中“ ”、“ ”這兩小詞語準確而又生動地描述出了這一特點。

九、根據提示選擇合適的答案，將序號填在括號里。

引號的作用主要有四種：

A．表示引用別人的原話或文章里的文字。B．表示反語或具有諷刺、否定意味的詞語。C．表示特定的稱謂。D．表示著重指出的部分。

1．古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。()2．桂花成熟時，就應當“搖”。()3．人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。()

十、讀下面的文段，完成練習。

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊(吃、吸、喝)進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間(濾、擠、吐)出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就(兇惡、兇狠、兇猛)地撲上去，用(銳利、尖銳、鋒利)的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。1．在括號里選擇恰當的詞語打上“√。

2．須鯨主要吃，齒鯨主要吃。

3．文中畫橫線的句子中，“好”字說明了，從“就”字能體會到。4．這段話運用了 和 的說明方法，主要介紹了。

十一、閱讀下列文章回答問題。

與虎鯨為鄰的水母

①水母屬軟體海洋動物，長有細長的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此(強壯、堅強)呢？

美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開這 人教版小學語文五年級上冊單元測試

個謎團，他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究，結果發現，與這些水母為鄰的(居然、．．果然)都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。

為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯。可是，就算水母逃命的速度再快，也還是經常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱丈·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。

人一生中不可能總是一帆鳳順，總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在(磨煉、鍛煉)中強大起來，就會被苦難一點點扼殺！1．把文中括號內恰當的詞打上“√”。2．根據意思選填詞語。

一帆風順 性命攸火 新陳代謝 遍體鱗傷(1)滿身都是傷痕，形容傷勢重。()(2)生物體經常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物質變成生物體本身的物質，同時把體內產生的廢物排出體外，這是一個新物質代替舊物質的過程。

()(3)關系到人的性命。形容關系重大，非常緊要。()(4)比喻非常順利，毫無挫折。()3．文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運用的說明方法分別是：

①： ；②：。

4．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)生活在美國加利福尼亞附近的所有水母體型大，肌肉強壯有力。()(2)文章第二自然段中的“謎團”，指水母能戰勝兇猛的虎鯨、鯊魚。()(3)水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。()(4)水母強大的根本原因是自己每天快速地游動加強鍛煉。()5．在第三自然中把水母變得強壯的原因的句子畫上“ ”。6．這篇文章給人的啟示是什么？

十二、作文園地。(兩題任選一題)1．布封筆下的小松鼠可真討人喜歡，你的周圍肯定有很多動物，它們有的漂亮可愛，有的聰明伶俐，有的溫馴乖巧。請以“我喜愛的小動物”為題，寫一篇作文，要求內容具體，語言生動活潑。

2．選擇一種你了解的物品介紹給大家，如蔬菜、水果玩具、文具或電器，介紹時要有一定的順序，運用恰當的說明方法，做到全面、具體，語句通順。題目自擬。

參考答案

一、急躁 干燥 噪音；考慮 紀律 過濾；廢品 收費 心肺

二、略

三、1．單純 2．單調 3．飄浮 4．漂浮

四、1．① 2．①② 3．④ 4．③

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五、1．(1)人類的生息怎能離得開灰塵呢？

(2)在現代化的建筑中，新型玻璃不是正在起著重要的作用嗎？ 2．(1)虎鯨胃口大。(2)尾巴成了被子。

六、1．改“因為??所以??”為“雖然??但是??” 2．在開頭加上“我”

3．在“親切的笑容”前加“看到那”，將“和”改為逗號 4．改“太陽”為“陽光”

七、1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×

八、1．從古代到現在 不要 所以 擦拭 塵土經常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。2．非常堅硬、不易破碎 安然無恙 藕斷絲連

九、1.A 2．D 3．C

十、1．吸 濾 兇猛 鋒利 2．蝦和小魚 大魚和海獸 3．虎鯨的數量多 花的時問短 4．列數字 舉例子 鯨怎樣進食

十一、1．強壯 居然 磨煉

2．(1)遍體鱗傷(2)新陳代謝(3)性命攸關 3．①列數字 ②作比較

4．(1)×(2)×(3)×(4)× 5．這些被咬得??變得強大起來。

6．文章最后一句。

十二、略

一帆風順(4)

第二篇：人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導 大渡口革新村 ***

人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

一、給帶點的字選擇正確的音節，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應聲答曰”與“應該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話運用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補充完整。

不（）代價了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業

四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發．你來呢？（）

A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發展前途或志氣。B、長進，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字數相等、斷句一致”是對聯必須具備的特點之一。（）

七、理解課文內容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）少校（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經養成了這種習慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評價劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養精蓄銳，先使國富民強，這（）當務之急。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 恕）罪。” 吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號里不恰當的字劃掉。

2、給文章的第十自然段加上標點。

3、第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時“專橫、固執”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現吳王專橫、固執的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。

5、根據短文內容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據這個故事概括出“”這個成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個職位；“六一”聯歡會上，要你代表全班同學作個簡短的確發言；你得了圍棋冠軍，請你在領獎的時候談談感想??遇到這些場合，需要寫份發言稿。請像根據需要，想像當時的情境，寫一份發言稿，內容要具體，感情要真實，語句要通順。

第三篇：五年級語文上冊的第三單元測試卷

一、看拼音,寫詞語。

wǔ rǔ dà chén ǎi xiǎo

()()()

péi xiào dào zéi guī ju

()()()

二、選詞填空。

若無其事 不動聲色 面不改色 得意揚揚

1.楚國的大臣們聽了,都()地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

2.大家都快著急死了,你怎么還是一副()的樣子啊!

3.這個孩子撒了謊,竟然()。

4.面對蠻橫可惡的敵人,伯諾德夫人()地慢慢說,柴房里很黑,杰克需要蠟燭。

三、寫出加點字詞的意思。

1.孔君平詣其父。()

2.未聞孔雀是夫子家禽。()

3.敝國有個規矩。()

4.樓下十排三號五號,咱倆挨著。()

四、按要求寫句子。

1.梁國楊氏子九歲,甚聰惠。(寫出這句話的意思)

2.難道齊國沒有人了嗎?(改為陳述句)

3.上課是否專心聽講是取得好成績的關鍵。(修改病句)

五、閱讀課文片段,回答問題。

晏子見了楚王。楚王瞅(chǒu cǒu)了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為(wéi wèi)什么打發你來呢?”晏子裝著很為(wéi wèi)難的樣子,說:“您這一問,我實在不好回答。撒個謊(huāng huǎng)吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧,又怕大王生氣。”楚王說:“實話實說,我不生氣。”晏子拱了拱手,說:“敝國有個規矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。

2.將畫“ ”的句子換成兩個成語應該是、。

3.“難道齊國沒有人了嗎?”這句話中的“人”,按楚王的意思指的是 ,而晏子故意把“人”當成了。

4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的?

六、閱讀短文,回答問題。

紀曉嵐巧戲和珅

紀曉嵐和和珅是一對冤家,平時嘴斗,其實心斗。一清一貪,同朝為官。某日早朝,眾臣正等待上朝,工部的金尚書跑過來告訴和珅,工部失火,損失嚴重,能不能再在原址上擴建一下。和珅當即拍板,盡管去建,而并不問其他。

恰好紀曉嵐從旁走過,和珅素知紀曉嵐大才,平常他常在皇上面前以才欺人,自己沒少受他的氣。這次上朝尚早,何不出一對聯難難他?也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯:“水部失火,金尚書大興土木。”(工部有時也稱水部)一件很平常的火災和災后重建工作,被和大人一句話概括了。這上聯的獨特之處在于把金木水火土五行(xínɡ)全加了進去,就事出聯,不可謂不妙。和珅滿以為會難倒紀曉嵐。豈知紀曉嵐先端詳和珅一會兒,說:“和大人雖然是北方人,但是面色白皙,與南方女子可媲美。”和珅以為他真的對不出了,正要嘲笑,紀曉嵐隨口說出了下聯:“北人南面,和中堂什么東西?”和珅當即目瞪口呆,氣得一句話也說不出。這次又吃虧了。

原來紀曉嵐也知道工部失火了,他正想奏明要嚴查此事,不想和珅竟然有心思出對聯來風雅。也好,借此機會罵他一通,讓他警醒一下。紀曉嵐的對聯也別出心裁,東西南北中全在里面,巧用“東西”二字,狠狠罵了和珅一頓。

1.聯系上下文,解釋下列詞語。

目瞪口呆:

別出心裁:

2.和珅對聯中的“五行”指的是。

3.紀曉嵐及和珅的對子好在哪里?

4.你從這個故事看出紀曉嵐是個怎樣的人?

七、習作。

題目:我會

要求:1.把題目補充完整。

2.把你學會一種本領的經歷、體驗或感觸最深的事寫下來。注意把學習這種本領的經過寫具體,寫出自己的真情實感。

3.語句通順,內容具體。400字左右。

第三單元提升練習

一、侮辱 大臣 矮小 賠笑 盜賊 規矩

二、1.得意揚揚 2.若無其事 3.面不改色 4.不動聲色

三、1.拜見。2.沒有聽說。3.我。4.靠近。

四、1.梁國楊姓家有個孩子九歲,很聰明。

2.齊國沒有人了。

3.上課專心聽講是取得好成績的關鍵。

五、1.chǒu wèi wéi huǎng

2.揮汗如雨 摩肩接踵

3.有能耐的人 一般人

4.先說齊國的人很多,然后一本正經地貶低自己,接著貶低楚國,說楚國是個下等國。

六、1.文中形容和珅一下子愣住了。文中形容紀曉嵐的想法很有新意。

2.金木水火土

3.巧妙地利用“五行”和“四方”。

4.紀曉嵐是個聰明、機智的人。

七、提示:學會的可以是學習上的,也可以是生活中的本領。

第四篇：小學五年級語文第三單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。

huái nán

jiā qín

yōu huì

gān jú

二、選出句子中帶點的字的正確讀音。

① xì ② jì ③ jiáo ④ jué ⑤ zhe ⑥ zhuó

⑴ 系 上這條絲帶，表示我們的心系 著祖國。

⑵ 這么硬的牛肉，咀嚼 了半天也嚼 不動。

⑶ 看著 這樣的情景，真讓我著 急。

三、照樣子，換偏旁組成新字，并組詞。

侮()()()

锫()()()

四、在括號里填上恰當的量詞。

一 白云一 大雨

一 蠟燭一 電話

一 糖果一 汗水

一 圖畫一 眼睛

五、把下列句子改為第三人稱轉述句。

例：楚王說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

楚王說，他原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

⑴ 奶奶對小花說：“我小時候可沒你這么幸福。”。

⑵ 小紅對小芳說：“明天我要去商店買衣服。”。

⑶ 麗麗對爸爸說：“我還要等我的同學呢。”。

六、用修改符號修改下列病句。

⑴ 我用了整整三天左右的時間才把輕船模型做好。

⑵ 夏天的桂林是一個美麗的季節。

七、根據上聯寫出下聯。

⑴ 地滿紅花紅滿地

⑵ 一夜五更，半夜二更有半

⑶ 樓外青山，山外白云，云飛天外

八、根據課文內容填空。

⑴ “梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”中“甚”的意思是，“惠”的意思是。

⑵ 《半截蠟燭》這篇課文屬于。

⑶ 《 》這篇課文屬于相聲。相聲是一種雅俗共賞的 表演藝術。

⑷ “為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：‘此是君家果。’兒應聲答曰：‘。’”選自《楊氏之子》。從文中我們可以看出“楊氏之子”不僅聰慧，而且。

九、閱讀短文，回答問題。

(一)晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答：“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒①把袖子舉起來，就是一片云;②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人③肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發你來呢?”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

⑴ 請你分別把文中畫“—”線的話改寫成成語或四字詞語。

①

②

③

⑵ “大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話運用了 的修辭手法。晏子這樣說是想說明。

⑶ 這段話中兩次描寫到楚王的笑，請你聯系上下文想象他在每次笑的時候內心在想什么。

① 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，心想：______________。

② 楚王只好陪著笑，心想：______________。

⑷ 請你用一句話評價晏子的表現。

4、閱讀短文，完成后面的練習。

(二)鋪路工

去年夏天，當人們正在乘涼的時候，不知從什么地方開來一車鋪路工。他們衣著陳舊，臉色黑紅，行李簡單。他們看好一個地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準備鋪路了。

我家門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風塵彌漫;雨天，泥濘不堪。人們早就(盼望 希望 愿望)修一條柏油馬路。

工人們大多來自農村，樸實、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪(pū pù)著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍(shě shè)不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬;遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕潤潤的。但是，他們似乎不覺得苦，閑時打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。

因為施工，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青、水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安;燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，(居然 果然 依然)在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。經過挖溝、平地、壓實、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路，變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。

小孩子們在柏油路上奔跑、歡呼，活潑天真;老年人在柏油路上散步，悠然自得;上下班的人們，騎著車子，行駛在柏油路上，是那么輕松愉快……

可是，鋪路工們拆篷卷席走了，沒有留下姓名，沒有留下足跡，只留下一條閃光的路。

⑴ 選擇括號里正確的讀音或詞語。

⑵ 這是一篇以(寫人 記事)為主的記敘文。

⑶ 短文記敘的時間是，地點是作，人物是，事情是。

⑷ 第3、4自然段是表現了鋪路工們_________的精神。

⑸ 讀了這篇文章你想到了什么?

十、快樂習作。

班級要進行勞動委員選舉。你想競選嗎?請你想象當時的情境，寫一份發言稿，使自己能夠順利當選。題目自定，內容要具體，感情要真實，語句要通順，書寫工整，不少于400字

第五篇：蘇教版五年級語文第三單元測試卷

【蘇教版五年級下冊語文第三單元測試卷】

一、看誰寫得正確又漂亮。(6分)

gān zào bēi fèn yuè tán mǎ tóu

shēn cái zèng sng sī liè chǐ rǔ

bù qū bù náo shì bù kě dǎng二、一錘定音(給加點字選擇正確的讀音，打“√”)。(6分)

吮吸(shǔn yǔn)如饑似渴(shì sì)

玫瑰(guī gui)享有盛譽(xiáng xiǎng)

倔強(jiàng qiáng)積淀(dìng diàn)

三、火眼金睛。辨字組詞。(6分)

饒()躁()辯()

撓()燥()辨()

繞()操()瓣()

澆()澡()辮()

四、手拉手，找朋友(用線把搭配合適的詞語連起來)。(6分)

坎坷的 哭泣 激憤的 吶喊

深沉的 經歷 倔強的 風浪

傷心的 嘆息 險惡的 傾訴

五、花落誰家(選詞填空)。(4分)

游歷 游覽 囑托 囑咐

1.司馬遷四處()，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

2.在放假期間，我()了許多名勝古跡。

3.每次上學時，媽媽都再三()我要注意交通安全。

4.司馬遷牢記父親的()，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料。

六、猜猜我是誰(根據意思寫詞語)。(10分)

1.形容經歷過許多艱難困苦。()

2.使危險的情況或處境變為平安。()

3.擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。()

4.形容水勢大或廣闊、壯大、聲勢大。()

5.身體強壯高大。()

七、小法官，巧判案(判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”)。(5分)

1.“躁”和“燥”的讀音相同，但字義不同、()

2.“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。”這句話是個比喻句。()

3.司馬遷寫《史記》整整用了13年。()

4.鄭和第一次遠航的時間是1415年7月11日。()

5.《二泉映月》這篇文章表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂，追求理想，敢于同命運抗爭的精神。()

八、修辭小專家(寫出下列各句所用的修辭手法)。(5分)

1.船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發了。()

2.鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。()

3.狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。()

4.這巴掌大的小屋不能再住下去了。()

5.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。()

九、我給句子排排序。(6分)

()其中六十二艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。

()兩百多艘船只整齊地停靠在碼頭邊。

()船上有九根桅桿和十二面風帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。

()每艘寶船長148米，寬60米，有十多層樓房那么高。

()緊挨著寶船的還有許多戰船、糧船和水船。

()船上配備著航海羅盤等當時最先進的儀器。

十、閱讀大舞臺(閱讀短文，回答問題)。(16分)

將軍和一只螞蟻

那是公元十四世紀一只普普通通的螞蟻。

一位將軍被強大的敵人打敗了，他的軍隊潰不成軍。將軍也被迫躺在一個廢棄的馬槽里躲避敵人的搜捕。

我們說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的“墻”——馬槽的壁。螞蟻當然不會知道將軍的一些事情，但將軍的目光和心智卻被它吸引住了。

那粒玉米的重量不知道是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧?第一次，玉米粒被稍稍頂起，很快又掉下來。螞蟻連一絲的猶豫也沒有，接著又開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切?兩次，三次，四次……將軍默默地數到了第六十九次的時候，每次玉米粒都被螞蟻頂上去，最后又掉了下來。將軍想，螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是證明。就在這時，奇跡出現了。螞蟻在嘗試第七十次的時候，把那粒玉米終于推過了墻頭。

將軍被感動了。

從這只螞蟻身上，將軍找回了失落的信心。后來，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恒河。

這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。

1.照樣子，寫詞語。(4分)

普普通通(AABB式)：_____________、_____________、_____________、_____________

默默(AA式)：_____________、_____________、_____________、_____________

2.從文中找出一對近義詞，一對反義詞。(2分)

近義詞：()——()

反義詞：()——()

3.按要求改寫句子。(2分)

(1)一位將軍被強大的敵人打敗了。

改成“把”字句：__________________________________________________________

(2)將軍把敵人打得落花流水。

改成“被”字句：_________________________________________________________

4.用“||”把短文分成三段，并概括主要意思。(3分)__________________________

5.將軍從那只螞蟻身上受到了什么啟發?你從這個故事中又得到了什么啟發?(5分)

_________________________________________________________________

十一、習作芳草地。(30分)

在你的讀書生涯中，有許多不同風格的老師，找出其中的一位寫出來。題目自擬。

附加題：發散思維能力測試(20分)

趣填成語首字。

1.以人物為首的： 3.以自然景物為首的：

()()移山()()失馬()清水秀()流不息

()()逐日()()填海()郎才盡()闊天空

2.以動作為首的： 4.以日常事物為首的：

()泥帶水()一反三()開一面()已成舟

()苦連天()以輕心()水馬龍()上談兵?