第一篇：心理健康例子

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。

體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

你一定久仰過著名作家——張海迪的大名吧！她是怎樣從一名殘疾人成為一位赫赫有名的人呢？她是怎么克服困難與挫折的呢？帶著一連串的疑問，讓我們一起走進她的童年吧…….。

在五歲時，這個只能用畫筆來描繪一串串夢想的時候，厄運就無情地降臨在他身上，殘酷的剝奪了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，從此變成了一個殘疾兒童，她的美好人生就從此毀滅了嗎？不！我們的張海迪在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，圓了她的輪椅夢！

愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格。—個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子—起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾。” “有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？” “孩子，話可不能這樣說。”父親充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣—個寓言，我希望你能認真地聽—聽。” “說有兩只貓在屋頂上玩耍。—不小心，—只貓抱著另—只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪。” “愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。” 愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。

從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。

成功人士勵志故事之鄧亞萍 眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。成功人士勵志故事之牛頓 牛頓研究學問非常專心。有一次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。原來牛頓在回家的路上，想起一項實驗的做法，到家后，就一頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。

成功人士勵志故事之司馬光 宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過人，勤奮好學。剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務之余常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時間讀書，他特意制作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續研究學問，因此稱“警枕”。每當司馬光需休息時，便枕著“警枕”，如此學習的結果，終于成為一位學問淵博的人。

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他 狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍 旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕 魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。-一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以 給人意味深長的生命啟示。

第二篇：心理健康C證面試注意事項：自我分析參考例子

自我分析參考例子

自我分析，是指對自我理性、深刻、全面的分析，他比自我介紹更深刻同時又包含自我評價的內容。進行自我分析對每個人來說都是非常有必要的，人在不斷的變化、進步，自我的分析也應該不斷的更新。古人有曰：“知彼知己，百戰不殆”，然而“知己”應是首要任務。

例1 ：

我是一個開朗、熱情、自覺、獨立，自信的人，對新鮮、奇特的事物充滿求知欲。

我能了解自己的能力、性格、情緒和優缺點，對自己不會提出苛刻的非分期望與要求，對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，熱愛生活，自信心也比較強；同時，很重視自身的學習和提高，對生活和工作中的困難，能運用心理方法妥善處理。

我的性格很開朗，樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會為他人著想，他人相互溝通和交往，人際關系協調和諧，能和集體融為一體，樂群，既能在與好友團聚之時共享歡樂，也能在獨處時把握自己。有很強的適應能力和較充足的安全感。

我熱愛生活，樂于工作。積極投身于教學工作，在生活中盡情享受人生的樂趣。在工作中盡可能地發揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得成就感，把工作看作是一種樂趣。平時注重知識的積累，并積極參加各種教學研究活動，熱愛學生，熱愛教學工作。

我能協調與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重，爭取在自己能力范圍內讓自己快樂，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。

總的說來，我能夠善待自己，善待他人，適應環境，情緒正常，人格和諧。能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽善惡。能夠自由、適度地表達、展現自己個性的人，并且和環境和諧地相處。善于不斷地學習，利用各種資源，不斷地充實自己。會享受美好人生，知足常樂，善于從不同角度看待問題。

我決定參加培訓學習，立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。

例2：

心理素質分析：

性格特征：熱心、真誠、坦率、守信、踏實，善于體諒人和理解人，樂于助人，善于進取，勇于開拓；責任感過于強烈，合群性一般。氣質特征：以抑郁質為主的混合型。情緒發生慢而強，言語動力無力，富有自我體驗。精力充沛，堅忍、執著。

情緒特征：情緒穩定樂觀，情感豐富而深刻，情緒調節能力良好。思維特征：思維深刻、思維邏輯性和思維批判性強，思維廣度、靈活性一般。思維富有創造性。

理由：

1、個性上的一些優點，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點都是從事心理輔導工作的有利條件。

2、有比較扎實的專業知識和豐富的實踐經驗。畢業于杭大教育系，從事心理學教學和心理輔導工作16年，在理論上、實踐上都有了較為豐富的積累。曾應《嵊州日報》之邀，為《與你談心》欄目撰寫《父母干涉你讀課外書怎么辦》、《怎樣才能建立良好的人際關系》等咨詢文章若干篇。在《紹興晚報》、《中學生時政學習報》等上發表《關注孩子的心理健康》、《給中考失誤同學的一封信》、《坦然地接受別人的不理解》等短文十多篇。在學校開設心理輔導課、開展個別輔導、編輯《嵊州心理輔導》和為校外學生提供咨詢服務等努力已得到了學生、家長、社會等各方面的肯定和贊譽。

3、熱愛心理輔導工作。現階段許多中小學生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業人才緊缺，因而有一種強烈責任感和使命感。如果能利用自己的專長為學生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身于學校心理健康教育事業可以使自身的價值得以充分的體現。

例3：

本人性格比較隨和，喜歡與人交往，給人感覺比較安靜沉穩，多數情況下比較樂觀，善于與人合作，待人熱情，善于理解別人，氣質類型屬于多血質和抑郁質的混合型。本人思維敏捷，反應靈敏，語言表達能力好，能夠清楚地表達自己的觀點和看法。有時也會表現出活潑開朗的一面。比較敏感，容易覺察別人細微的情緒波動及行為變化。多數情況下情緒比較穩定，但有時也會出現情緒波動，可能主動采取一些積極的方法進行自我調節。在多年班主任工作期間，逐漸認識到心理健康教育工作的重要性，并運用心理輔導技巧幫助 學生有效地解決了心理困擾和問題，增強了班級的團體動力；通過心理健康教育使自己在生活中能更好地與人和諧相處，遇到心理困擾時能更好地處理和解決，使自己保持良好的心態，提升了自己的生活質量……

例4：

我是一個多血質成分較多，有部分粘液質成分的人。大多時候都很開朗、熱情、自覺、獨立，自信，喜歡自我挑戰。

性格品質中以正直和堅定為主，能忍耐有較高的自制力，喜歡自己目前的工作崗位，很有事業心和責任感。工作和生活有明確的追求和目標，看重自身素質的提高與發展，工作認真，思路清晰，做事有計劃、有側重點。凡事都能從積極的角度進行反思，在處理重要的工作和學習時喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。

興趣愛好廣泛，往往學了什么就喜歡上什么，如文學、繪畫、電腦操作、體育、交友、游玩等都是我的愛好，其中有的還成為我的專長。

情感和情緒穩定，變化的強度較弱，喜歡較明顯的表達自己的情緒，能在各種情境中調節自己的情緒，能設身處地為他人想想，能與他人產生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態度溫和細致，有愛心。

思維方式以場獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時也喜歡想象和幻想，憑直覺作一些推理。

缺點有時自我中心利益會表現得較為明顯，個別時候處事過于多方面的考慮，為夠果斷。

做心理健康教師的理由：

我最初是喜歡學習心理學知識，想以科學的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質與修養，以提高自己的生活水平。

后來，是因為心理學技巧給班主任工作和學科教學的帶來巨大地促進作用。與學生的溝通與交流中，恰當的心理學方法與技巧能更好地開啟學生的心扉，能更有效地培養全面發展的學生。現在，我是看到自己的學生面對青春期的煩惱，面對學習的焦慮，面對生活中帶來的情緒問題，而我們學科老師的作用明顯得出現力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出現了空白，我需要補上這一課。

更主要的是我任教的山區學校，因為心理健康教育師資缺乏學校無法開設心理健康教育輔導課，學校沒有一位心理健康教育的專職教師，面對學生不斷出現的心理問題，我決定參加培訓學習。

經過前一段時間的學習和培訓，更加深刻地認識到做為一位心理健康教育對于班主任工作的重要性和實際的工作意義，我堅決要成為一名心理健康教育兼職教師。

第三篇：環境污染及例子

環境污染及相關例子

環境污染是指由于對生態系統有害的物質進入環境后對生態系統造成的干擾和損害的現象，簡稱污染。具體來說就是，有害物質或有害因子進入環境并在環境中發生擴散、遷移、轉化，并跟生態體統的諸要素發生作用，使生態系統的結構與功能發生變化，對人類以及其它生物的生存和發展產生不利影響。

環境污染有各種分類：

按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。

按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。

按造成環境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

環境污染導致全球10大環境問題

第一、氣候變暖 首先導致炎熱。全球溫度增長實際測量表明，全球總體溫度的增長趨勢十分明顯。近年來，氣溫在持續地激烈上升。熱浪已經開始出現，科學家們認為，如果全球變暖問題沒有得到處理，此類熱浪將更為常見。2003年夏天，歐洲遭受了一股強大的熱浪，35000人因此喪生。

其次氣候變暖會導致冰川消融，世界上幾乎所有的冰川都在融化，其中很多融化得特別快。坦桑尼亞的乞力扎羅山，過去白雪皚皚，冰川覆蓋，久負盛名，現在積雪融化，冰河退縮嚴重。

還導致生物銳減。世界上許多物種如今正受到氣候變化的威脅，其中有一部分已經滅絕。氣候變暖還導致洪水、干旱、颶風等極端天氣。例如今年泰國的洪水，美國的颶風，都導致大量的人物和財產的損失。

第二、臭氧層破壞 臭氧層是地球的保護傘，它阻擋了太陽99%的紫外線輻射，保護地球上的生靈萬物。臭氧層濃度每減少1%，太陽紫外線輻射增加2%，皮膚癌就會增加7%，白內障增加0。6%。現在全世界每年死于皮膚癌癥的有幾十萬，患白內障的病更多。紫外線輻射還能破壞植物光合作用和授粉能力。最終降低農業產量。現在科學家考察發現，在北美洲，歐洲，新西蘭上空，保護地球的臭氧層正在變薄，南極上空的臭氧層已經出現了一個“空洞”，科學家真的要“補天”了。

第三、生物多樣性減少

生物多樣性具有重要的生態功能。由于環境污染，導致生態環境嚴重破壞，從而導致生物多樣性減少。據科學家統計，現代生活中物種以100～1000倍的自然速率消失，這是從6500萬年前白圣紀末期恐龍絕跡以來，動植物最大量滅絕的時期。物種滅絕的根本原因是人類導致了動植物生存自然環境的惡化。導致畸形

第四、酸雨蔓延

酸雨危害是多方面的，包括對人體健康、生態系統和建筑設施都有直接和潛在的危害。酸雨可使兒童免疫功能下降，慢性咽炎、支氣管哮喘發病率增加，同時可使老人眼部、呼吸道患病率增加。酸雨還可使農作物大幅度減產，特別是小麥，在酸雨影響下，可減產 13% 至 34%。大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，導致蛋白質含量和產量下降。酸雨對森林和其他植物危害也較大，常使森林和其他植物葉子枯黃、病蟲害加重，最終造成大面積死亡。

例如，在德國西部，估計近10年來已有12%的森林受害;瑞典每年由酸雨造成的木材損失達460萬立方米。

還有30多年來，瑞典1/5左右的湖泊嚴重酸化，湖水PH值降至5。0以下，魚卵多已不能正常孵化；加之湖底淤泥中的有毒金屬遇酸溶解，最終導致魚類死亡。目前，瑞典全國4000多個湖泊里的魚類已經絕跡；在挪威，5000多個湖泊中有1838個湖泊沒有活魚;在美國紐約州的阿迪龍克達克山區，有180多個湖泊魚類絕跡……

我國酸雨（酸雨通常是指表示酸堿度指數的 PH 值低于 5。6 的酸性降水）正呈蔓延之勢，是繼歐洲、北美之后世界第三大重酸雨區。80 年代，我國的酸雨主要發生在以重慶、貴陽和柳州為代表的川貴兩廣地區，酸雨區面積為 170 萬平方公里。到 90 年代中期，酸雨已發展到長江以南、青藏高原以東及四川盆地的廣大地區，酸雨面積擴大了 100 多萬平方公里。以長沙、贛州、南昌、懷化為代表的華中酸雨區現已成為全國酸雨污染最嚴重的地區，其中心區年降酸雨頻率高于 90%。

第五、森林銳減

在8000年以前，人類還沒有從事農業生產的時候，那時地球上大約有61億公頃的森林，也就是說有將近l/2的陸地被森林所覆蓋。但是在今天，據聯合國糧食及農業組織的統計，地球上僅存大約28億公頃森林和12億公頃稀疏林。現在與1960年的統計數字相比較，那時的森林面積占地球陸地面積的1/4，而如今只占1/5。

森林面積的銳減，使復雜的生態結構受到破壞，原有的功能消失或減弱，導致自然生態進一步惡化。

中國黃河流域歷史上是“林木參天，千霄蔽日，屏障西北，儼然長城”。森林破壞后，如今到處呈現“荒山無樹，鳥無窩”的荒涼景象。

環境污染還導致土地荒漠化、大氣污染、水體污染、海洋污染、固體廢物污染。

第四篇：政論文例子

關注民生是根本

為了應對全球性金融危機帶來的經濟波動，保增長、保民生、保穩定成為了今年必須完成的三項重大任務，我們對其中的任何一項任務都不能掉以輕心。但有越來越多的同志在實踐中自覺地把工作重心放在了保民生上，還有更多的同志從理論上呼吁所有發展都要圍繞民生展開，社會群眾更是從感情上對民生建設寄予了很大的希望與期待。為什么呢？因為無論是體現發展目的還是破解發展難題乃至走出經濟困境，關注民生都是關鍵、是核心、是根本 首先，關注民生是體現發展目的，保證人民群眾共享經濟社會發展成果的試金石。我們承認，沒有一定速度的經濟增長，就沒有相應的物質財富的增加和社會就業的解決，民生的保障就無從談起；沒有相對的社會穩定，就沒有發展所需要的基本環境與前提條件。但再重要、再不可少，這些都只是為了民生問題的真正解決與民生水平的切實提升這一目的服務的工具，是屬于手段層面的內容人類社會不論干什么事情，目的與手段都不能等量齊觀，更不能顛倒過來。發展當然是如此。如果處理不好這一關系，就會出現有增長而無發展，有GDP的不斷攀升而沒有民生的改善與提升。這種狀況在過去一些地方的一些發展過程中已經有前車之鑒乃至令人痛惜的教訓。而這種我們不愿意看到的情況之所以產生，就在于在一定程度上出現了發展的異化，增長本身成為了目的，穩定本身成為了目的，結果我們很多同志為增長而增長，為穩定而穩定，干了不少活，費了不少勁，不僅事倍功半、得不償失，甚至還種下了苦果，留下了隱患。所以，在今年的工作部署中，我們一定要做到心中有數。這就是，我們的增長是為了保障民生的增長，我們的穩定是為了更好民生的穩定 其次，關注民生是破解發展難題，實現經濟又好又快發展的治本之策。在目前經濟形勢不樂觀的情況下，保增長、保穩定的緊迫性與必不可少性是毋庸置疑的。一方面，中國三十年來平均經濟增長速度在9.6%以上，近些年來更是屢屢突破 10%甚至12%，這么高速的經濟增長突然嘎然而止，會對中國社會經濟層面乃至社會政治層面產生巨大沖擊。我們承受不了這樣的沖擊，也不愿承受這樣的沖擊。因而通過有效行為保增長，保證一定的增長速度是必須的選擇；另一方面，在經濟繁榮期，各種社會問題容易被順水推舟在不經意間解決而使得社會能相對穩定，一旦經濟滑坡，泡沫退去，各種問題就會凸現出來，在不能得到比較妥當解決的情況下，社會不穩定現象就會出現，產生一系列威脅。為了消除可能的隱患，未雨綢繆的保穩定同樣不容忽視．但我們一定要記住，這些都只是權宜之計，雖然可以稱之為是必不可少的權宜之計。因為，在整個世界經濟大氣候不景氣的背景下，在我們宏觀調控成效尚未真正鞏固的環境下，在產能過剩和結構低下問題沒有真正改觀的情況下，保增長并不是想保就能保得了的。如果把握不好度，甚至容易引發經濟更劇烈的下滑；同樣，在我們不能從本質上消除不穩定深層原因的情況下，保穩定也不是想保就能保得了的。過于剛性的行為，簡單捂蓋子的思維會招致更大的不穩定而只有通過保民生，擴大內需，讓群眾有工作可掙錢，有錢可花，有錢敢花，才會消除現有的產能過剩，才可能使得經濟運行中生產與消費這一最基礎的過程呈良性循環。更進一步看，當需要工作的人有崗位可做，當需要消費的人有能力可消費，當群眾心平氣順的時候，經濟增長速度肯定不會低，社會也肯定不會不穩定。更何況，在目前的經濟環境下，民生領域的建設本身就是很好的實現經濟增長的優質項目。

再次，關注民生是走出經濟困境，戰勝經濟困難的信心的沃土、力量的源泉。越是經濟困難時期，越要有戰勝困難的信心；越是經濟困難時期，越要有戰勝困難的力量。但信心何來，力量何在。老去喊要有信心是不行的，信心不是喊出來的；鴕鳥策略，回避困難、裝作看不見困難，也裝不來真實的信心。力量亦是如此。單靠政府赤膊上陣不是沒有做為，但能有多大作為需要謹慎樂觀。畢竟在社會主義市場經濟的環境下，還要依靠更加廣泛的市場主體。尤其是，當我們把眼光放得更深遠一些，社會發展規律告訴我們，推動歷史進步的真正力量還是廣大的人民群眾。

那么如何能讓群眾有信心，如何能把群眾的力量調動起來，這又依賴于我們對民生問題的切實解決。當我們通過政策的安排、利益的調整、措施的完善，改革的深化，把教育、醫療、收入分配、就業、社會保障等等事關民生的各項工作都做好，做到位，真正做到了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，群眾能對我們的經濟發展沒有信心嗎？能對我們的社會沒有信心嗎？同樣，他們能不支持、擁護我們政府為做到這一切所采取的政策與所付出的努力嗎？他們能不信心百倍、全力以赴、心甘情愿投身保增長、保穩定的各項工作中去嗎？

所以，為了2009年中國經濟能先于世界經濟實現復興，為了2009年中國社會能有又好又快的發展，讓我們帶著使命去關注民生，帶著理性去關注民生、帶著感情去關注民生吧！

第五篇：行政法例子

第一章 行政法的基本理念 [案例1]

王某與其父在某縣某鎮居住，有私房一間。1969年文革時王某被當作反革命分子押送勞改農場。1976年其父病故，該私房一直無人居住，后被鎮政府作為倉庫使用。1980年王某的冤案平反，自愿留在農場任技術人員。1992年，王某返家，向鄉鎮政府提出退還其所占用的私房，鎮政府一直以該倉庫屬于政府財產為由未予歸還。1993年6月2日，王某以鎮政府為被告，向某縣人民法院提起行政訴訟，請求法院認定鎮政府侵占房屋的行政行為違法，并判決鎮政府退還所占的房屋。

問題：王某與鎮政府之間法律關系的性質是民事法律關系，還是行政法律關系？ 分析要點：

法院審理后認為，鎮政府占用王某的房屋是事實，但這種占用行為并不是鎮政府運用行政職權作出的具體行政行為，而是民事侵權行為，王某與鎮政府之間的法律關系屬于民事侵權人與被侵權人之間的民事法律關系，因此裁定不予受理。[案例2]

王某是某省一所高校外語系二年級的本科生。1996年10月下旬的一天傍晚，他在學校宿舍里私自用電爐煮飯時不慎失火，造成部分公私財物毀損，本人也被輕微燒傷。因其行為嚴重違反了學校關于禁止在學生宿舍使用燃煤、燃油爐具和各種用于煮飯、燒水的電熱器的規定，故受到記大過的處分，同時學校總務處行政科依據學校有關規定給予其罰款100元的“行政處罰”。這期間，我國《行政處罰法》剛剛施行（自1996年10月1日起施行），各種媒體正在廣泛宣傳該法有關知識；王某看報后認為學校行政科不是國家行政機關，無權對他實施行政處罰，要求退還那100元罰款，但校方不予退還；于是王某將此爭執情況反映到省教育委員會，要求撤銷學校作出的“行政處罰”,責令學校退還該項罰款。

問題：學校行政科及其“行政處罰”行為的性質？ 分析要點：

本案例所涉及的問題究竟是否屬于行政法調整的范圍，結合我國現行法律規定，我們可從學校行政科及其處罰行為的性質來加以認識和理解。學校行政科及其“行政處罰”行為的性質：

從公共行政的靜態層面的含義不難看出，該校（包括學校行政科）不是國家行政機關，不具有公共行政權力，在沒有法律法規授權的情況下不能以自己的名義對外從事公共行政管理活動即“公共行政”；學校的組織性質是行政相對人，行政科的性質是學校這個行政相對人的內部行政（管理）部門，其管理活動是行政相對人的內部管理活動，其罰款行為是學校采用經濟手段進行的內部管理措施，屬于“私人行政”的范疇，與我國《行政處罰法》所說的行政處罰不是一回事，只要不違反法律規定，教育行政機關就不應干預（撤銷）其正常的管理行為。[案例3]

趙某、段某不服市酒類專賣檢查大隊行政決定案 【案情介紹】

原告：趙某，男，29歲，家住某市中區體育村。

段某，女，33歲，家住某市中區文化街。

被告：某市酒類專賣管理局。

1991年11月，哈爾濱市糖酒公司委托新疆吐魯番市罐頭食品總廠供銷科長楊某（另作處理）購買“五糧液” 酒。楊某即找到侄女劉某、侄兒王某（二人另作處理），王某把楊某介紹給段某。段某利用其表哥所在單位某縣興業經營部的名義，在無國家名酒權經營證的情況下，與哈爾濱市糖酒公司達成委托購買“五糧液”酒的書面協議，每瓶價格68元，供應4000瓶，總計貨款272000元（后實際成交3940瓶，段某收到貨款267920元）。段某則找到趙某供貨，每瓶結算價55元，并付給趙某218670元，剩下的49250元由劉某、王某、楊某等人分得，其中段某分得 10000元。趙某即去S省的Y市找到曾與其共同制造假冒“五糧液”酒受過處理的許某（另作處理），許某把趙某介紹給假酒制造者李某（在逃，歸案后處理），購得假冒“五糧液”，結算價每瓶52．50元，許某從中獲取介紹費。趙某在某市實際交給段某假冒“五糧液”酒3940瓶，然后由哈爾濱市糖酒公司的業務員朱某、曾某驗貨后發往哈爾濱市。

某市酒類專賣管理局下屬的檢查大隊認為，趙某和段某的上述行為嚴重違反《S省酒類管理條例》，已構成銷售假冒“五糧液”酒的違法行為，并于1992年12月21日以檢查大隊名義對趙某和段某作出如下行政處理：

1．沒收購銷假冒“五糧液”酒3940瓶的全部非法所得款267920元。

2．趙某多次參與制造和銷售假冒國家級名酒受到專賣機關的處罰，在這次購銷假冒 “五糧液”酒的整個活動中積極參與，起到了關鍵的作用，實屬屢教不改，應從嚴處罰，決定由趙某承擔總罰沒款267920元中的220000元的罰款。

3．段某在購銷假冒“五糧液”的活動中，非法收受貨款，并從中獲得銷售收入，但案發后能配合查處，決定由段某承擔總罰沒款中的47920元，扣除已上交的稅金 2729.98元，應交罰沒款45190.02元。

趙某對此不服，于1992年12月28日向某市中區人民法院提起行政訴訟，狀告某市酒類專賣管理檢查大隊（后變更被告為該市酒類專賣管理局），請求法院撤銷上述行政處理決定，其主要理由是：

1．雖有上述違法事實，但按《S省酒類管理條例）的規定，最多只能罰款2萬多元，現卻罰了22萬多元，顯然無法律依據。

2．趙某被收容期間，公安部門為防其逃跑，要求其公司交擔保金22萬元取保出來，該后來檢查大隊把這22萬元擔保金作為了罰款，這是不合法的。

3．本案的主要責任者許某未予以處罰，直接購買者段某情節比趙某重，趙某僅為介紹人，反而比直接購買者處罰為重。

4．協助配合查處了本案，應從輕處理。

某市中區人民法院受理趙某不服酒類專賣管理行政決定一案后，經調查認為，該市酒類專賣管理檢查大隊并無執法主體資格，即無權以檢查大隊名義直接作出行政處罰決定，而只能以該市灑類專賣管理局名義對違法當事人作處罰決定。在審理該案過程中，該市酒類專賣管理局根據趙某確有從寬情節，已改變原具體行政行為（減免了部分罰款），趙某則同意并申請撤訴，該法院遂于1993年2月4日裁定準許趙某撤訴。

【法律問題】

如何理解作為行政主體的行政機關？

【法理分析】

此案中，趙某違反了《S省酒類管理條例》，應當受到行政處罰，各方對此點均無異議，但也有如下幾個問題值得研討：

1．具有執法主體資格的行政機關才能作出行政處罰。2．檢查大隊的處理決定沒有把沒收和罰款分開，而決定違法當事人籠統承擔罰沒款的責任，以致當事人不服處理。

2．執法機關在處罰當事人時，應當考慮全案的事實、情節，該從重的應從重，該從輕的應從輕，做到執法公正、合理。[案例4]

戴某不服C市食品衛生監督檢驗所行政處罰案 【案情介紹】

原告：戴某，男，36歲，漢族，系C市N區青年鎮均田村農民。

被告：C市食品衛生監督檢驗所（以下簡稱市檢所）。

法定代表人：朱某，市檢所所長。

1987年12月17日，戴某與N區平山機械廠簽訂香腸購銷合同。1988年1月3日，平山機械廠發現戴某制作的香腸有酸味，且澀口，于是向N區衛生防疫站報告；經防疫站抽樣檢驗，發現該批香腸摻有淀粉，酸價為4.7mg／g，酸價遠遠超過C市企業標準 SQC1009－86規定的0.7mg／g。1月17日，又經市檢所抽檢，認定部份香腸開始酸敗，須經高溫處理。1月18日，在N區衛生防疫站監督下，戴對該批香腸進行了加工處理。此后，戴將香腸運往鄰近的Q縣出售時，因手續不全且香腸有酸昧而被查封。3月1日，Q縣衛生防疫站作出“不準在Q縣出售”的行政處罰決定。戴不服，向Q縣人民法院起訴，法院審理認為：Q縣衛生防疫站所作出的行政處罰決定沒有法律依據，判決予以撤銷。1988年8月17日，市檢所對已封存達五個月之久的香腸再次鑒定，并作出（C）食罰字（88）第0108號行政處罰決定，內容包括：（1）該批香腸已明顯變質，不得再供食用，就地銷毀；（2）行政處罰由N區防疫站按《食品衛生法〈試行〉》處理。戴對銷毀這批香腸無異議，但對第2條行政處理不服，逐向C市中級人民法院起訴，要求撤銷該第2條決定。在本案審理中，朱某作為市檢所的法定代表人到場表示，只要戴撤訴，并承擔全部訴訟費，方可不再由N區防疫站處罰；戴同意撤訴，但不愿承擔全部訴訟費。在訴訟中，市檢所于同年11月19日又作出（C）食罰字（88）第0115號行政處罰決定，即對戴直接罰款3000元。戴不服，要求法院一并審理。該法院審理后認為：

1．戴向平山機械廠出售摻有淀粉并出現酸敗現象的香腸，違反了《中華人民共和國食品衛生法〈試行〉》第7條之規定：“禁止生產經營腐敗變質……或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品和摻假摻雜，偽造影響營養衛生的食品”。市檢所根據食品衛生法第37條的規定，作出（C）罰字（88）第0108號行政處罰決定，對變質香腸予以銷毀的行政處罰是正確的，但該處罰決定第2條作為一種行政處罰既不明確又無法律依據，不屬食品衛生法第37條規定的6種處罰種類之一，故第0108號行政處罰決定的第2項屬于適用法律不當。

2．市檢所作出的（C）食罰字第0115號行政處罰顯屬不當，理由在于：（1）該所法定代表人曾當庭表示，只要戴撤訴，并承擔案件受理費，可以不予罰款處罰，若由市檢所承擔受理費，就要予以罰款等，用罰款相威脅來促使相對人撤訴并承擔案件受理費，顯然市檢所對戴罰款3000元之目的不正當，而戴雖曾有違法行為，但情節輕微，后果不嚴重；（2）市檢所已對變質香腸作了銷毀的處罰，但又以同一事實對戴處以法定最高罰款，這實屬不當。

3．綜上，市檢所作出的（C）食罰字第0115號行政處罰應予撤銷。

在該案審理過程中，法院以事實為根據，以法律為準繩，對雙方當事人釋之以法，曉之以理，原告當庭承認其違法行為，認錯態度好，市檢所主動撤銷不當的行政處罰，最后法院依法裁定本案終結訴訟。【法律問題】

1．如何理解作為行政主體的被授權組織？

2．如何理解行政主體的法定代表人？ 【法理分析】

市檢所是一個衛生事業單位，但在得到《中華人民共和國食品衛生法〈試行〉》的授權后，成為在食品衛生執法方面具有行政主體資格的被授權組織（在《食品衛生法》頒布后情況有所改變）。所謂行政授權，是指法律、法規將某項或某方面行政職權授予行政機關以外的組織，被授權者以自己的名義行使行政職權、實施行政管理活動，并由自己對外承擔行政活動的法律責任。在本案中，市檢所就是這樣的組織。

行政主體作為一種組織，其活動（如訴訟活動）須要有一定的個人來代表，這種代表組織從事行政活動（包括訴訟活動）的個人就是行政主體的法定代表人。行政法學上的這一概念，與“行政主體”的概念相似，是側重于從訴訟身份的角度來加以理解的。在我國，行政主體的法定代表人按三個順序來把握：（1）該組織的正職行政負責人；如無，則（2）主持工作的副職行政負責人；如仍無，則（3）主持工作的行政負責人。在本案中，朱某就是市檢所的法定代表人，所以由其應訴（當然他也可以委托代理人出庭應訴）。

在該案中，戴某違反《食品衛生法〈試行〉》的規定，向平山機械廠出售酸敗變質香腸，應當受到行政處罰，市檢所作出銷毀變質香腸的行政處罰決定是正確的。但該所作出的同一行政處罰決定即（C）食罰字（88）號第0108號行政處罰決定的第2項卻運用法律不當。這是因為，既然市檢所已作出對戴某銷毀變質香腸的決定，又要N區防疫站再處理，對同一事實作重復處罰，是不符合法律規定精神的。市檢所要求戴某撤訴，并承擔案件受理費，可不予罰款，否則就要罰款，這是以后續懲罰行為相威脅；當戴某不愿承擔全部訴訟費時，市檢所在訴訟中又作出第0115號行政處罰決定，對戴直接罰款3000元，又對同一事實重復處罰，這樣一些行為既不合法又不合理。法院審理該案過程中，以事實為根據，以法律為準繩，做好雙方當事人的工作，使該案圓滿終結，值得肯定。[案例5]

巴士車主要求確認警車違法并請求賠償案 【案情介紹】

1991年5月的一個星期日傍晚，A市某繁華街道，車流不斷，人群熙攘。突然，一輛閃著警燈、鳴著警笛的警車呼嘯而來，車輛和行人趕緊躲避，有一輛正在行駛的小型巴士躲避不及被掛傷，且因駕駛員為匆忙躲避猛甩方向盤致使車上多名乘客受輕傷。當巴士車駕駛員和售票員當即下車與警車上的人員交涉索賠時（當時警車上共有5人，都穿的便衣），警車駕駛員不屑一顧地說了句“我們是××分局的，如果不想找麻煩，趕緊讓路！”警車上還有人丟下一句話：“你不怕麻煩，明天到分局找我們。”說完就繼續駕車揚長而去。小型巴士的車主于次日到××分局去討個說法，要求給予賠付（一是車體掛傷，二是在警車肇事且揚長而去后巴士售票員當場向受輕傷的乘客賠付了200元醫療費才了事脫身）。但得到的答復卻是“警車正在執行公務，你巴士不及時避讓，發生碰掛的責任自負。”巴士車主不服，認為這一答復是強詞奪理，因為當時如果駕駛員不猛甩方向盤的話，完全可能發生車毀人亡的巨大災難，僅發生了碰掛已是萬幸，但碰掛的責任應由警車一方承擔，便向法院提起訴訟，請求法院判令××公安分局給予賠償；但法院認為所訴對象屬于正常執行公務行為，故不予受理。于是，該車主向A市公安局以及市人大、市政府有關部門申訴，堅持要討個公道。經過長達1年多的努力，在上級有關部門和負責人的反復過問和督促下，此事才最終獲得妥善解決：一方面巴士車主獲得相應的賠償，一方面該公安分局的有關人員受到相應的處分。此事最終能夠獲得解決的一個關鍵原因在于，經過A市監察機關排除干擾、認真調查后揭開了內幕：原來當天那輛警車上的5個人并非執行公務，而是應某款爺邀請趕去郊外某私人別墅赴宴。【法律問題】 1．怎樣認識行政優益權？

2．公務員因私出行也享有行政優益權嗎？ 【法理分析】

國家為保障行政主體有效地行使職權、履行職責，賦予行政主體一些在職務上或物質上的優益條件，行政主體享受這些優益條件的資格就是行政優益權。它包括與職務上的優益條件相聯系的行政優先權和與物質上的優益條件相聯系的行政受益權。行政優先權（美國行政法學稱之為“行政特權”，Executive privilege）的內容主要包括先行處置權、獲得社會協助權和推定有效權，主要體現了行政主體與行政相對人之間的關系；行政受益權的內容主要表現為國家向行政主體提供行政經費、辦公條件、交通工具等，主要體現了行政主體與國家之間的關系。行政優益權不同于、不屬于行政職權，也不同于民事法律關系上的“收益權”。最明顯的區別在于：行政主體可以不享用行政優益權，但不能放棄行政職權，否則就構成違法失職；行政優益權是行政主體從國家獲得的優益條件，而民法上的收益權則是民事主體基于對財產的所有權而享有的該財產帶來的利益。結合本案來看，如果那5名警察當時確是在執行緊急公務，那么根據法律規定的行政優先權，該巴士理應予以社會協助，避讓警車行駛。例如，《人民警察使用武器和警械的規定》（1980年）第10條規定： 上篇 行政法原理 第一章 行政法概述

一、相關法律法規介紹 中華人民共和國憲法（節選）（１９８２年１２月４日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過 １９８２年１２月４日全國人民代表大會公告公布施行，根據１９８８年４月１２日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９３年３月２９日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９９年３月１５日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和２００４年３月１４日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）目 錄 序言 第一章 總綱 第二章 公民的基本權利和義務 第三章 國家機構 第一節 全國人民代表大會 第二節 中華人民共和國主席 第三節 國務院 第四節 中央軍事委員會 第五節 地方各級人民代表大會和地方各級人民政府 第六節 民族自治地方的自治機關 第七節 人民法院和人民檢察院 第四章 國旗、國歌、國徽、首都 序 言 中國是世界上歷史最悠久的國家之一。中國各族人民共同創造了光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統。一八四○年以后，封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。中國人民為國家獨立、民族解放和民主自由進行了前仆后繼的英勇奮斗。二十世紀，中國發生了翻天覆地的偉大歷史變革。一九一一年孫中山先生領導的辛亥革命，廢除了封建帝制，創立了中華民國。但是，中國人民反對帝國主義和封建主義的歷史任務還沒有完成。一九四九年，以毛澤東主席為領袖的中國共產黨領導中國各族人民，在經歷了長期的艱難曲折的武裝斗爭和其他形式的斗爭以后，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。從此，中國人民掌握了國家的權力，成為國家的主人。中華人民共和國成立以后，我國社會逐步實現了由新民主主義到社會主義的過渡。生產資料私有制