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2018中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析:杜甫

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第一篇:2018中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析:杜甫

2018中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析:杜甫

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【杜甫】杜甫,字子美,號(hào)少陵野老,唐代,現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,“詩(shī)圣”?!督戏昀铨斈辍?/p>

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。

1、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對(duì)開元盛世的無限懷念,對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。

2、尋?!?、“幾度”各是什么含義?在詩(shī)中有什么作用?、“尋?!币馑际瞧匠5囊馑?,“幾度”是多次的意思,兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與歌唱家李龜年當(dāng)年

正值人生盛世,同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開元盛世生活的無限懷念。

3.賞析“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”。

現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀麗的時(shí)候,在這暮春時(shí)節(jié)再次遇見了你?!奥浠〞r(shí)節(jié)”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。一方面點(diǎn)明了時(shí)節(jié)是暮春,另一方面也表現(xiàn)了國(guó)運(yùn)衰微,人生落魄,盛時(shí)不再。|表達(dá)了作者對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。《望岳》

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

1、詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 詩(shī)人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,表現(xiàn)了他對(duì)于祖國(guó)山河的喜愛和贊美之情,也表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。以及卓然獨(dú)立,兼濟(jì)天下的豪情壯志。

2、賞析“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”。

鐘:擬人的手法,將大自然人格化,生動(dòng)形象地寫出了大自然賦予了泰山神奇秀美的景色,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山景色的喜愛和贊美之情?!案睢白譄挼脴O好,從山的北面來看,那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大無朋的刀斷了一樣,突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。

3、畫面描寫。大自然將神奇和秀麗集中于泰山,山的南北兩面一面明亮,一面昏暗,截然不同。遠(yuǎn)望層云疊起,不禁心胸?fù)u蕩,目送歸鳥入巢,眼角幾乎瞪裂。我一定要登上泰山的頂峰,舉目縱觀群山低矮渺小?!洞和?/p>

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

1、本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?憂國(guó)感時(shí)思親悲己

2、首聯(lián)描繪了什么情景?有什么作用?其中“破”“深”兩字用得很好,歷來被人稱道,請(qǐng)分析好在哪里。

國(guó)都淪陷,城池殘破,雖山河依舊,可亂草遍地,林木蒼蒼。這兩句詩(shī)用春草的茂盛反襯城中的蕭條景象,突出戰(zhàn)亂的危害,表達(dá)了詩(shī)人的傷時(shí)憂國(guó)之情。一個(gè)“破”字,使人觸目驚心,仿佛目睹國(guó)家的殘破;一個(gè)“深”字,令人滿目凄然。

3、畫面描寫國(guó)都淪陷,殘破不堪,然而山河依舊是原來那個(gè)樣子;春天降臨到長(zhǎng)安城,草木一片荒蕪沉寂。詩(shī)人因感時(shí)恨別,見花而落淚,聽到鳥鳴而感到驚心。戰(zhàn)火已經(jīng)燃燒了數(shù)月,此時(shí)若得一封家書,能抵得過萬兩黃金。因煩惱而搔頭,使白發(fā)更稀疏,簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

1、主旨:表現(xiàn)了作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷,和憂國(guó)憂民的博大胸襟。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌應(yīng)該從朗讀入手,如果由你朗讀“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅?!蹦阏J(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)說說你的理由。

示例1:我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)是“怒號(hào)”,“怒號(hào)”二字把秋風(fēng)擬人化了,讀之如聞秋風(fēng)咆哮,風(fēng)勢(shì)極猛,聲音極大。示例2:我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)是“卷”,“卷”有席卷、裹挾之意,突出了風(fēng)力大而猛烈,極有氣勢(shì)。

示例3:我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)是“三重”,狂風(fēng)卷起層層茅草,“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多,反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。

3、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一名的理解。詩(shī)人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋,來溫暖天下“寒士”,他寧可獨(dú)守茅屋,受凍而死,也心甘情愿。表達(dá)了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和憂國(guó)憂民的博大胸襟?!肚即迦住?/p>

群雞正亂叫,客至雞斗爭(zhēng)。驅(qū)雞上樹木,始聞叩柴荊。父老四五人,問我久遠(yuǎn)行。手中各有攜,傾榼濁復(fù)清。莫辭酒味薄,黍地?zé)o人耕。兵戈既未息,兒童盡東征。請(qǐng)為父老歌,艱難愧深情。歌罷仰天嘆,四座淚縱橫。

1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)父老盛情的深摯謝意;對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局和國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

2、詩(shī)中“莫辭酒味薄,黍地?zé)o人耕。兵戈既未息,兒童盡東征”兩句反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀?生產(chǎn)的破壞,時(shí)世的艱難,反映了安史之亂給人民帶來深重災(zāi)難的現(xiàn)實(shí)?!兜菢恰?/p>

花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》。

1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 表現(xiàn)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無門的苦悶;對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂之情。

2、發(fā)揮聯(lián)想和想象描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

錦江兩岸蓬蓬勃勃的春色,鋪天蓋地而來。玉壘山上的浮云,古往今來,千形萬象,變換不定。

3、聯(lián)系尾聯(lián)內(nèi)容,分析“聊”字的作用。

“聊”字是姑且的意思。詩(shī)人感慨,可嘆劉禪那樣的昏君,仍然在祠廟中享受祭祀,而今只有劉禪那樣的昏君,卻沒有諸葛亮那樣的賢臣。苦于報(bào)國(guó)無門,詩(shī)人只能在黃昏之時(shí)姑且吟誦那《梁父吟》表達(dá)了自己報(bào)國(guó)無門的傷感和對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。小編精心為您推薦:

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第二篇:人教版中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析

2011年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類匯編之古詩(shī)詞賞析 2011年河南省

閱讀下面一首詩(shī).完成21—22題。(共4分)行路難(其一)李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

21.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。(2分)答案:21.對(duì)被重新任用有所期待,對(duì)未來仍抱有希望。(意思對(duì)即可。2分)22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì),充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前后各1分.共2分)江蘇省宿遷市2011 23.欣賞下面一首古詩(shī),回答問題(4分)峨眉山月歌 李白

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝洲。

⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧,歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里? ⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景? 答案:23.(4分)23.⑴(2分)連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分),又隨江水流去(0.5分),同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)

13、閱讀杜牧《赤壁》,回答問題 赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

(1)在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞,有的詠史,有的寫景,有的敘事??請(qǐng)問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法?本詩(shī)在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)?(3分)

(2)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么?簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。(3分)答案:

(1)詠史詩(shī)(1分)。特點(diǎn):借史實(shí)抒情。(2分)(2)“東風(fēng)”指火燒赤壁一事(1分)。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利 湖北襄陽(yáng)2011、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀古詩(shī)《過零丁洋》,完成10-11題。(4分)過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。10.“文章本天成,妙手偶得之”。在詩(shī)的頸聯(lián),詩(shī)人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名,寫出了和,地名與處境融合在一起,恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。(2分)11.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句,影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說你的理解。(2分)

答案:

10、形式的險(xiǎn)惡,境況的???/p>

11、這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志,人難免一死,為祖國(guó)舍生取義,一片丹心永垂史冊(cè);直抒胸臆,表現(xiàn)了以死明志的決心,表現(xiàn)了民族氣節(jié)。湖北潛江2011(一)古詩(shī)賞析(4分)春望杜甫

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

11.這是一首寫景抒情詩(shī),詩(shī)中所望所感都緣自“”一詞,透過這個(gè)詞,我 們讀出了詩(shī)人深深的愛國(guó)情懷。(2分)

12.下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是:(2分)

A.前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景,后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。

B.在頷聯(lián)中,詩(shī)人移情于物,通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。

C.詩(shī)人得不到家信,是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。

D.全詩(shī)意脈貫通,情景兼具,內(nèi)容豐富,感情強(qiáng)烈,懸一篇膾炙人口的佳作。答案:11.國(guó)破或:破(2分)

12.C(2分)湛江2011 16.閱讀下面的唐詩(shī),回答后面的問題。(4分)望岳 杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(1)“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?。

(2)這首詩(shī)最后一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?。

答案:16.(1)高大巍峨(2)不畏艱難,勇于攀高的豪氣壯志。

(一)詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詞,完成6~7題。(共5分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!6.對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。(2分)

A.上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。B.下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。C.全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年,仍雄姿英發(fā),親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。D.全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。7.對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。(3分)A.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景,“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。B.“了卻君王天下事,贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目,是作者與陳同甫的共勉之詞。C.詞的上下闋一般會(huì)“換意”,但這首詞卻突破傳統(tǒng),詞意上下貫通,展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,甚為獨(dú)特。D.“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化,從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋瘢懫鸱?,言近意遠(yuǎn),實(shí)為大家手筆。答案:

6、c

7、a 山東日照2011

(一)閱讀下面一首詩(shī)歌,完成7、8兩題。錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

7.本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn),抒發(fā)了的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是。(2分)

8.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力,請(qǐng)說說這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。(3分)

答案:7.答案:喜愛錢塘湖春天美景愛(最愛)答案:“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞,寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹,新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。四川達(dá)州2011

(三)閱讀《江城子·密州出獵》一詞,完成17——18題(4分)

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

17.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。(2分)上闋: 下闋:

18.下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是:(2分)

A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品,表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國(guó)壯志。自此,他樹起了“自是一家”的旗幟,提高了詞品,擴(kuò)大了詞的界境。

B.開篇著一“聊”一“狂”兩字,更見作者的瀟灑豪放,也隱約透露出怨憤之情;再用一個(gè)“卷”字,寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面。

C.用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一,用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老,免去罪名的愿望。D.結(jié)尾三句卒章顯志,表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。答案:17.上闋寫出獵盛況(場(chǎng)面)。下闋寫報(bào)國(guó)情。(2分,意同即可)18.C(2分)四川內(nèi)江2011

(一)閱讀下面詩(shī)歌,完成1-2題。(8分)

武陵春(李清照)

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

1.上片中,“”,交代的是季節(jié)特征,“”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(4分)

2.全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的?(4分)答案:

(一)1.“花已盡”“日晚倦梳頭”(各2分,共4分)

2.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動(dòng)”的愁),抒發(fā)愁之重,重得無法承載。(兩層意思各2分,共4分)

(2011·大連市)

10.對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是()

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

A.“不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)借景說理,語(yǔ)意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。10.D

10.閱讀下面這首宋詩(shī),回答問題。(4分)過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

(1)詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)各是一個(gè)完整的主謂句子。詩(shī)人將兩個(gè)陳述的對(duì)象擺在一起,要表達(dá)什么意思、抒發(fā)什么感情? 答:。

(2)詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么?抒發(fā)了什么感情? 答:。

10.詩(shī)歌鑒賞。(4分)(1)(2分)

答:從國(guó)家山河破碎、局勢(shì)危急,說到個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安,將“國(guó)家”與“自身”聯(lián)系在一起,(1分)表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)深情。(1分)(2)(2分)

答:尾聯(lián)采用的抒情方式是“直抒胸臆”。(1分)抒發(fā)了詩(shī)人“以死明志”(或“為國(guó)捐軀”、或“舉身赴國(guó)難”)的堅(jiān)貞情懷。(1分)(2011·聊城市)

(一)①萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

②歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚査咎m不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚惶。同行十二年,不知木蘭是女郎。5.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)①策勛十二轉(zhuǎn)②當(dāng)戶理紅妝

6.第①段畫線句意在表達(dá)什么?(2分)5.①記功②窗戶

6.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗隊(duì)激烈悲壯。(2011·婁底市)

(二)古詩(shī)文閱讀 夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。15.“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)?!边@兩句詩(shī)是由當(dāng)前所激發(fā)出來的對(duì)未來的憧憬。16.這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

_______________________________________________________________________________。

15.離別愁苦(1分)相聚的歡樂(1分)(答“離別”、“相聚”、或“愁苦”、“歡樂”亦可)16.漂泊異鄉(xiāng),盼望歸期的感傷。(2分)。

(2011·南昌市)

(二)閱讀李清照的兩首詞,完成第9-11題。(4分)如夢(mèng)令

常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。武陵春

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

9.找出《武陵春》中詞人化虛為實(shí),描摹愁思的句子。(1分)10.說說《如夢(mèng)令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。(1分)

11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品,它們?cè)谇楦猩嫌泻尾煌浚?分)

(二)(4分)

9.只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。(1分)

10.“驚”字既暗寫出了船行之快,又生動(dòng)地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。(1分)

11.前一首:愉悅、歡快、熱愛生活(1分);后一首:悲傷、愁苦、孤單寂寞(1分)。8.下列詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.白居易《錢塘湖春行》“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”中的“亂”字,描繪了早春時(shí)節(jié)百花盛開、美不勝收的迷人景色。B.張養(yǎng)浩的《山波羊·潼關(guān)懷古》“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”中,“聚”是群峰匯聚之意,“怒”形容波濤洶涌,全句表現(xiàn)潼關(guān)地勢(shì)的雄偉與險(xiǎn)峻。C.杜甫的《春望》“烽火連三月,家書抵萬金”一聯(lián),說的是因戰(zhàn)亂不斷,詩(shī)人被困整整三個(gè)月,無法與家人取得聯(lián)系,只好寫信表達(dá)對(duì)妻兒的思念。

D.溫庭筠的《望江南》描述一個(gè)獨(dú)處深閨的女子,癡情地等待心上人的歸來,細(xì)膩地寫出她從希望到失望,再到“腸斷”的情感歷程。8.C

第三篇:中考古詩(shī)詞賞析

參考答案:

1、①山逐漸消失了,眼前是一望無際的低平的原野,江水奔騰直瀉,從荊門往遠(yuǎn)處望去,仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。②對(duì)故鄉(xiāng)無限依戀(或?qū)枢l(xiāng)的思念)

2、①“秋’字點(diǎn)明了季節(jié),同時(shí)烘托了人物心情。②寫出了詩(shī)人漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,歸期無期的無奈,相見共語(yǔ)的期盼。

3、①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”,是比喻義。② 只有站得高,看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難嚇倒。

4、①開軒面場(chǎng)圃 待到重陽(yáng)日,還來就菊花。②此題為開放題,答案不惟一。示例一:這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合,寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二:這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法,“綠樹”對(duì)“青山”,“村邊”對(duì)“郭外”,詞性相同,互相對(duì)應(yīng),十分工整。示例三:這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真,詩(shī)中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài),突出了村邊綠樹的繁茂。或:“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象,畫面感特強(qiáng)。

5、①邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 ②群山連綿,炊煙裊裊,夕陽(yáng)西下,一座孤城,表現(xiàn)了邊塞的悲涼。

6、“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”;回答中要能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)”這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境來表述原因。

7、①懷舊空吟聞笛賦——對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘;到鄉(xiāng)翻似爛柯人——暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久,表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情。② 這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”,“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)

8、①《陽(yáng)關(guān)曲》《陽(yáng)關(guān)三疊》②“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感,更能表達(dá)老朋友之間痛快豪爽之情,傳遞朋友之間的深厚情意。③(1)以此地美景暗示關(guān)內(nèi)外環(huán)境的巨大反差(2)作者留客之心,不舍之情寓于美景之中。

9、(1)北方的寒氣傳遞著打更的聲音,寒冷的月光照著鐵衣(戰(zhàn)衣)。

(2)①1)行軍時(shí)神速2)出征路線長(zhǎng)3)條件艱苦4)木蘭的義無反顧

②1)木蘭的兒女情思2)條件艱苦3)軍情急迫

10、① 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時(shí)起時(shí)沉。② 這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心 , 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

12、(1)主題:《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)友人被貶僻壤的同情和關(guān)切。

(2)借含有飄零之感、離別之恨的景物表達(dá)作者對(duì)被貶僻壤的王昌齡的同情和悲痛。

(3)運(yùn)用豐富而奇妙的想象,把自己的思念托付給明月,帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友,寄托詩(shī)人對(duì)遭遇不幸的友人的思念之情。

13、閱讀《雁門太守行》,回答問題。

主題:全詩(shī)用夸張的手法,把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈,突出了將士的高昂士氣和愛國(guó)熱情。詩(shī)人運(yùn)用黑、紅、金、紫、燕脂等顏色,烘托了素殺而悲壯氣氛,表達(dá)了將士高昂士氣和愛國(guó)感情。

14、閱讀《使至塞上》,回答問題。

主題:寫出邊塞的艱苦行程,描繪了壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況,表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。

(1)融寫景、敘事、抒情于一體,表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。

(2)如何欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句?

這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色;首先,它有畫一樣的構(gòu)圖,空間闊大,層次豐富;其次,它有像畫一樣講究的線條,縱的是煙,橫的是河,圓的是落日,寥寥幾筆,就勾勒出景物的基本形態(tài);第三,這兩句話色彩很豐富,黃沙漫漫,橘紅色夕陽(yáng),輝映著閃著白光的河水,一縷白色的烽煙,直上天空,形象鮮明突出。

15、閱讀《過零丁洋》,回答問題。

主題:這首詩(shī)表現(xiàn)了愛國(guó)志士文天祥大義凜然的高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概,體現(xiàn)了他為祖國(guó)為民族而視死如歸的大義大勇。

頷聯(lián)用 風(fēng)飄絮 和 雨打萍 之景,運(yùn)用比喻形象地概括了國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人經(jīng)歷,表達(dá)了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。

16、閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,回答問題。

主題:在詩(shī)中不僅表達(dá)了長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地、政治失意的憤懣,而且表示了對(duì)生活、對(duì)未來的積極、樂觀精神。“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故。抒寫詩(shī)人對(duì)舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏。

17、閱讀《行路難(其一)》,回答問題。

主題:世途艱險(xiǎn),詩(shī)人進(jìn)退失據(jù),極度苦悶,但仍堅(jiān)定的理想和信念,反映了詩(shī)人倔強(qiáng)的性格和開闊的胸懷?!伴e來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句詩(shī)分別含有呂尚(姜太公)和伊尹的典故,表達(dá)了作者渴望朝廷重用的思想感情。

18、閱讀《江城子?密州出獵》,回答問題。

主題:抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志和愛國(guó)情感。

(1)運(yùn)用“親射虎,看孫郎”這一典故的用意是抒發(fā)自己的豪情壯志,要像孫權(quán)一樣建功立業(yè);“何日遣馮唐”一典中,作者把自己比作魏尚。

(2)下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

運(yùn)用比喻、典故;抒發(fā)了作者要報(bào)效國(guó)家、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情感。

2011年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí):中考古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題----古詩(shī)詞

參考答案

(一)1、D

2、“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春入舊年”;回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來表述原因。

(二)3、火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)

4、假如東風(fēng)不給周瑜以方便,結(jié)局恐怕是曹操取勝,二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了(與此相近的表述即可)

(三)5、劉禹錫的《秋詞》是頌秋,表達(dá)了樂觀豁達(dá)、昂揚(yáng)向上的心境;馬致遠(yuǎn)的《秋思》是悲秋,表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。

6、可以從寫法、語(yǔ)言、主旨、情感等方面選擇一點(diǎn)或多點(diǎn)進(jìn)行闡述,言之有理即可。

(四)7、收復(fù)中原,統(tǒng)一國(guó)家。

8、醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(“挑燈看劍,夢(mèng)回連營(yíng)”亦可)

9、既點(diǎn)明了季節(jié),也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

(五)10、①指(漢陽(yáng)林木)清晰可數(shù)(或“分明的樣子”)。②故鄉(xiāng)。

11、A.√,B×,C×,D×。

12、“愁”字。全詩(shī)意境開闊,吊古傷今,虛實(shí)相映,情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

(六)13、破 深

14、憂國(guó)憂民,眷戀家人

15、望 山河 草木花鳥

16、示例:面對(duì)淪陷的山河,一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié),含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。

(七)17、D

(八)18、卸甲歸田的惆悵 繼續(xù)忠心報(bào)國(guó)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念

19、⑴、略(言之有理即可)⑵、略(言之有理即可)20、離愁;志愿(或“志向”)。

21、略。

(九)22、一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷,形成兩種不同的自然景觀,突出了泰山遮天蔽日的形象。

23、寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

(十)24、D

25、開放題。例:這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的嫵媚動(dòng)人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化,突出了春的勃勃生機(jī)。

26、C

27、寫出了初春早鶯尚少,它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象,生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。

(十一)28、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情

29、群山連綿,炊煙裊裊,夕陽(yáng)西下,一座孤城,表現(xiàn)了邊塞的悲涼。30、D

31、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

(十二)32、“秋思之祖” 思鄉(xiāng) 夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯

33、C

(十三)34、墳?zāi)?海峽 家國(guó)之思

35、最欣賞的句子示例:鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由:“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差,抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。

36、“我”的心理活動(dòng)示例:媽媽,原諒不孝的兒子,我回來遲了,我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例:回家的感覺真好!

(十四)37、C

38、A

39、①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀)②(畫面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬木爭(zhēng)春”)波濤滾滾的大江之上,沉沒的船只旁邊,有成千上萬的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā);大自然中,枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競(jìng)相爭(zhēng)春,呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃,欣欣向榮的景象。

40、①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘

②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久,表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情

41、這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”,“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)

(十五)42、《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫起,關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐,華羽流光,聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲,不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想,撥動(dòng)了心中愛的琴弦,于是有窈窕淑女,君子好逑的感慨。賦中見興,景中見情,意境優(yōu)美。(十六)

43、密州出獵(或:出城打獵 出獵 打獵 狩獵)渴望報(bào)效國(guó)家(或:渴望建功立業(yè))

44、這是詞人以魏尚自喻,意思是說,什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢?運(yùn)用典故,使表達(dá)委婉含蓄

45、傾城

46、C(十七)

47、“心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可)

48、寧?kù)o、平和、閑適、恬淡??(答出其中一個(gè)即可)(十八)

49、一會(huì)兒;通(徹夜、通宵)50、哪里能得到千萬間高大的房屋,普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。

51、時(shí)間;氛圍、氣氛;暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼);憂國(guó)憂民(關(guān)心人民疾苦)

52、例如:①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民,鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的名言。(所舉例子要與詩(shī)中的“民本”思想密切相關(guān))(十九)

53、興,百姓苦;亡,百姓苦。

54、“峰巒如聚“,群山好像從四面八方聚集而來,一個(gè)“聚”字,既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì),又賦予了群山生命和意志,它們守衛(wèi)著潼關(guān)?;颍骸安缗保龥坝颗炫群孟裨诎l(fā)怒,一個(gè)“怒”字,既寫出了黃河的咆哮,又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。

第四篇:中考古詩(shī)詞賞析

品味古典詩(shī)詞

——備考2017中考古詩(shī)詞賞析

教學(xué)目標(biāo):

1、明確中考古詩(shī)詞賞析常見典型考點(diǎn)

2、熟悉??碱}型并掌握答題技巧

一、考點(diǎn)解析

要點(diǎn)一:中考古詩(shī)詞賞析的能力要求、考查要求與命題特點(diǎn)

(一)《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)詞賞析的能力要求

1、古詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)目標(biāo):

誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。

2、古詩(shī)文閱讀的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文,重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程,考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意,而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。

(二)《2017年濰坊市中考語(yǔ)文考試說明》對(duì)古詩(shī)詞賞析的考查要求

考查學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)詞的鑒賞能力。具體為理解詩(shī)歌字詞含義、品析詩(shī)歌語(yǔ)言包括整體語(yǔ)言風(fēng)格和煉字煉句、品析詩(shī)歌意境、品析作者情感主旨、品析詩(shī)歌表現(xiàn)技巧及舉例。

要點(diǎn)二:中考古詩(shī)詞賞析四大經(jīng)典考點(diǎn)梳理及解讀

中考考查要點(diǎn)主要可梳理為以下四大考點(diǎn):(1)、領(lǐng)悟情感

根據(jù)作品相關(guān)背景,正確理解詩(shī)歌內(nèi)容,體悟作者情感。

一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:對(duì)詩(shī)句意義的理解,對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解,對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟,對(duì)全詩(shī)名句的感悟。通常會(huì)將詩(shī)歌景、人與詩(shī)歌情感結(jié)合在一起考查,如“本詩(shī)描寫了什么樣的畫面,抒發(fā)了什么樣的思想感情”。

(2)、體會(huì)意境

借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境,能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。

意境是詩(shī)歌中意和境兩個(gè)因素的結(jié)合,意是詩(shī)人在詩(shī)歌中抒發(fā)的思想情感,境是詩(shī)歌中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境,就是詩(shī)人要表達(dá)的思想情感與詩(shī)歌中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。

(3)、賞析技巧

體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏,理解常用表現(xiàn)手法的作用。

詩(shī)歌的藝術(shù)技巧包括的內(nèi)容很多,常見的有:行文構(gòu)思、修辭特點(diǎn)、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等。學(xué)習(xí)和積累一些詩(shī)歌鑒賞常有的藝術(shù)技巧,能夠幫助我們提高詩(shī)歌閱讀鑒賞力,正確表達(dá)出我們的鑒賞感受。

(4)、錘煉語(yǔ)言

賞析詩(shī)詞的整體語(yǔ)言風(fēng)格;或從遣詞和修辭的角度賞析語(yǔ)言,理解詩(shī)句含義。

詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā),往往通過詩(shī)的語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行詩(shī)歌賞析,很重要的一點(diǎn)就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。因此,考查對(duì)古詩(shī)詞中準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的語(yǔ)言的品味,是近年來中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)重要方面。

二、方法歸納

針對(duì)古詩(shī)詞賞析四大考點(diǎn)的解答方法可總結(jié)如下:

(一)、領(lǐng)悟情感

【典型例題】

旅夜書懷

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官因老病休 飄飄何所似,天地一沙鷗。

第10題“這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情”,考查領(lǐng)悟詩(shī)詞的主旨情感?!绢}目形式】 這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的思想情感或心情?!咎釂栕兪健?這首詩(shī)反映了怎樣的內(nèi)容?表現(xiàn)了怎樣的情趣?

【答題技巧】

1、注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序、詩(shī)眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。

2、關(guān)注作者和時(shí)代背景,尤其是名家名篇,更需要“知人論世”。

3、注意分析詩(shī)詞中的意象。

4、從詩(shī)詞內(nèi)容和類別上去辨析。【答題格式】:描寫了(或刻畫了)什么的景色(或人物形象等),抒發(fā)了什么的思想感情?!緟⒖即鸢浮渴纠?懷才不遇的苦悶,飄泊無依的感傷(評(píng)分:2分,意思對(duì)即可)【題型示例】“采菊東籬下,悠然見南山”二句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面?刻畫了詩(shī)人自己的怎樣的形象?“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣?

【參考答案】“采菊東籬下,悠然見南山”二句詩(shī)刻畫了詩(shī)人在竹籬笆邊上采摘菊花,無意中抬頭看見南山的寧?kù)o優(yōu)美的景色。刻畫了一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象?!安删铡钡膭?dòng)作包含著詩(shī)人超俗塵世,熱愛自然的志趣。

(二)、體會(huì)意境

【真題回放】

蘭溪棹歌①(戴叔倫)

涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘?!咀⑨尅竣偬m溪,在今浙江蘭西縣西南棹(zhào)歌:船歌

第9題“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動(dòng)傳神,寫活了詩(shī)歌意境,請(qǐng)你發(fā)揮想象,對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫”,考查對(duì)詩(shī)歌意境的想象和體會(huì)。

【題目形式】

1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

2、這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

【答題技巧】描繪圖景要注意四點(diǎn):

一是用自己的語(yǔ)言,切忌直接引用; 二是要描摹出主要的景物,不必每句、每個(gè)物都寫到,但要寫到大部分的、主要的景物,語(yǔ)言要求優(yōu)美。三是要抓住景物特征,用優(yōu)美語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境。四是要分析詩(shī)人的思想感情。

描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。

考生在解答這類問題時(shí)常見的失誤有2點(diǎn):

一是描摹事物時(shí)采用直譯的方法,變描摹為翻譯;

二是考生往往著重于“思與境諧,情景相融”的正襯模式,而忽略了一些詩(shī)歌是通過景物來反襯思想感情,造成理解思想感情的錯(cuò)誤。

【答題格式】①捕捉意象,把握特點(diǎn)+②聯(lián)系背景,發(fā)揮想象+③描摹詩(shī)歌圖景(切忌翻譯原句)、概括意境特點(diǎn)(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等)+④依景辨情,剖析作者思想(注意情景一致或相對(duì))

【參考答案】示例:魚搶春(新)水,(調(diào)皮地)涌上溪灘,(撥鰭擺尾)啪啪蹦跳

(三)、賞析技巧

【真題回放】《旅夜書懷》第9題“詩(shī)的尾聯(lián)在寫法上有什么特色”,考查賞析詩(shī)詞的表現(xiàn)手法(①比喻、設(shè)問②寓情于景或情景交融③對(duì)比、反襯等任一種)及表達(dá)的情感。

【題目形式】

1、這首詩(shī)用了什么修辭手法?有什么作用?

2、這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用? 【答題技巧】

1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

2、要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。

3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。

4、分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格,如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。注意:

中考古詩(shī)詞中,考查表達(dá)技巧,大多不會(huì)直接提問,而是多借助于對(duì)名句進(jìn)行賞析。【答題格式】點(diǎn)手法+析詩(shī)句、點(diǎn)意境+明情感

【參考答案】答案要點(diǎn):①比喻、設(shè)問②寓情于景(情景交融)③對(duì)比、反襯(評(píng)分:2分,答出一點(diǎn)即可)

(四)、錘煉語(yǔ)言

從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言,典型題型有:⑴分析語(yǔ)言特點(diǎn)、風(fēng)格;⑵煉字;⑶題眼。

【真題回放】

1、閱讀蘇軾《江城子·密州出獵》,回答問題(4分)

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(3)從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè),說說這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的?(1分)

【題目形式】

1、這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?或這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色?

【答題技巧】①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。如:清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔明練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話。②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

【答題格式】:點(diǎn)特色(用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)出特色)+析例句(特色語(yǔ)句)+析感情 【參考答案】(3)示例:“狂”:激情奔放,統(tǒng)領(lǐng)全詞,無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格;“卷”:體現(xiàn)打獵場(chǎng)景宏大,人員眾多,氣勢(shì)壯闊,突現(xiàn)陽(yáng)剛之美;“挽”:拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁,信心百倍,激情無比(三個(gè)詞語(yǔ)均體現(xiàn)豪放之氣勢(shì))

【題型示例】

1、請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言?!边@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

【參考答案】(1)全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí),不加雕飾,似無意為詩(shī),而詩(shī)情自然流露,韻味雋3

永。

(2)前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦,“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。(3)后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融,言有盡而意無窮。

【題型示例】2 “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道,說說這兩個(gè)字為什么用得好。

【參考答案】:“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象,而且表現(xiàn)了作者深切感受?!爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉,“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

【真題回放】閱讀下面一首詩(shī),回答問題(6分)

閑居初夏午睡起

楊萬里

梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析(3分)

【題目形式】

3、欣賞詩(shī)眼、詞眼

“詩(shī)眼”就是詩(shī)詞中最能提挈全篇、提升形象、提煉主題、揭示主旨和藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)、表現(xiàn)詩(shī)人感情的“字眼”。它常常成為解讀詩(shī)詞的鑰匙。

【答題技巧】①.解釋該字的一般含義和在句中的意思。②.展開想象和聯(lián)想,把你認(rèn)為好的字還原到句中,再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。③.說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。④思考該字在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

【答題格式】:抓詞語(yǔ)、釋含義+ 描景象+點(diǎn)作用、慮主旨(對(duì)突出主旨所起的作用)+點(diǎn)作用、思結(jié)構(gòu)(在結(jié)構(gòu)上所起的作用)

【參考答案】(2)(3分)“閑”字,寫出了詩(shī)人的恬靜閑適(1分),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情(1分),呼應(yīng)了詩(shī)題(1分)

【題型示例】3唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”,有的版本作“潮平兩岸失”,你覺得哪個(gè)字更好,為什么?

【參考答案】示例

(一)答:“闊”字更好。原因:

(1)“闊”是空闊、開闊之意;(2)“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回,冰雪消融,春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際,兩岸顯得格外寬闊;(3)“闊”字,直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。(4)“闊”字讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng),聲調(diào)似也更為響亮。

中考古詩(shī)詞賞析四大考點(diǎn)方法匯總

(一)、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容、思想情感

這首詩(shī)的 聯(lián)描寫了

(景、人、事、物),創(chuàng)設(shè)了

的意境,表達(dá)了詩(shī)人的(情感、理想、志趣)。

(二)、體會(huì)意境 ①捕捉意象,把握特點(diǎn)+②聯(lián)系背景,發(fā)揮想象+③描摹詩(shī)歌圖景(切忌翻譯原句)、概括意境特點(diǎn)(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等)+④依景辨情,剖析作者(詩(shī)中人物形象)思想(注意情景一致或相對(duì))

(三)、賞析技巧 點(diǎn)手法+析詩(shī)句、點(diǎn)意境+明情感

(四)、錘煉語(yǔ)言 抓詞語(yǔ)、釋含義+ 描景象+點(diǎn)作用、慮主旨(對(duì)突出主旨所起的作用)+點(diǎn)作用、思結(jié)構(gòu)(在結(jié)構(gòu)上所起的作用)

(一)、題材內(nèi)容與主旨情感:

(1)詠物詩(shī):以自然景物為描寫對(duì)象,抓住其局部特征著意描摹,運(yùn)用托物言志、借物抒4

情的手法,表達(dá)某種精神或品格,常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等修辭,劉熙載在《藝概》中說:“詠物隱然只是詠懷,蓋個(gè)中有我也?!崩珩樫e王的《在獄詠蟬》,王安石的《梅花》,鄭燮的《竹石》。

(2)思鄉(xiāng)懷人詩(shī):古人行旅在外,常有思懷之情,或羈旅之思,或故鄉(xiāng)之思,或親友之思,這類詩(shī)歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。例如李白的《春夜洛城聞笛》,崔顥的《黃鶴樓》。

(3)送別詩(shī):離別是中國(guó)人的特殊情結(jié),古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩(shī)話別,因此送別詩(shī)成了古典詩(shī)歌的永恒主題。詩(shī)人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)的淋漓精致。此類詩(shī)歌有的是謝別之意,例如李白的《贈(zèng)汪倫》;有的是離愁之感,例如王維的《送元二使安西》;有的是勸勉之情,例如王勃的《送杜少府之任蜀州》。

(4)山水田園詩(shī):南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開田園詩(shī)先河,到唐代發(fā)展為山水田園詩(shī),代表人物是王維和孟浩然。此類詩(shī)歌以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物和隱逸生活為主,表達(dá)出對(duì)山水風(fēng)光和田園生活的喜愛,或不與世俗同流合污的高潔品格。例如陶淵明的《歸園田居》,孟浩然的《過故人莊》。

(5)邊塞詩(shī):盛唐時(shí)期積極用世的時(shí)代氣氛,催生了邊關(guān)奇情壯麗的邊塞詩(shī),代表人物是高適、岑參、王昌齡。這類詩(shī)歌通過對(duì)軍旅生活、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫,抒發(fā)了對(duì)建立功業(yè)的渴望,山河淪喪的痛苦,久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁,和報(bào)國(guó)無門的怨憤。例如王維的《使至塞上》。

(6)懷古詩(shī):這類詩(shī)歌往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,通過對(duì)歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪,用以諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗,或抒發(fā)個(gè)人的滄桑之感,有懷古惜今、借古諷今的作用。例如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》,張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》。

(7)閨怨詩(shī):哀怨之作分為“宮怨”、“閨怨”、“春怨”等幾類,主要以女性的的口吻,表現(xiàn)對(duì)征夫的思念,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡,對(duì)易逝青春的哀怨,表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。例如溫庭筠的《望江南》、李清照的《武陵春》。

(8)即事感懷詩(shī):就是針對(duì)某件事情或某個(gè)場(chǎng)景生發(fā)感慨,常見的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的《望岳》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,朱熹的《觀書有感》。

(9)哲理詩(shī):顧名思義,表現(xiàn)作者的哲學(xué)觀點(diǎn),反映哲學(xué)道理的詩(shī)歌,此類詩(shī)歌將抽象的哲理蘊(yùn)含在鮮明直觀的景象當(dāng)中,深沉而含蓄。例如楊萬里的《過松源晨炊漆公店》,朱熹的《觀書有感》。

(二)、常見意象及其含義

芭蕉 常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系,南方有絲竹樂《雨打芭蕉》,表凄涼之音。葛勝?zèng)_《點(diǎn)絳唇》:“閑愁幾許,夢(mèng)逐芭蕉雨。”

梧桐 在中國(guó)古典詩(shī)歌中和芭蕉差不多,大多表示一種凄苦之音。李清照《聲聲慢》:“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”

梅花 一種高潔人格的象征。陸游有詩(shī)云:“零落成泥碾作塵,只有香如故?!?松柏 象征孤直耐寒的品格?!墩撜Z(yǔ).子罕》中說:“歲寒,然后知松柏后凋也?!?/p>

杜鵑 俗稱布谷,又名子規(guī)、杜宇,春夏季節(jié),杜鵑徹夜不停啼鳴,喚起人們多種情思,常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白詩(shī)云:“楊花飄落子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪?!?/p>

烏鴉 按照迷信的說法,是一種不祥的鳥,經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處,常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》云:“枯藤,老樹,昏鴉?!?/p>

猿啼 常常象征著一種悲傷的感情。酈道元《三峽》中漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>

關(guān)山 關(guān)塞山河。關(guān),關(guān)隘;山,山河。高道《塞上吹笛》:“借問梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?!?/p>

羌笛 由于發(fā)音凄切,有凄涼之意。王之渙《涼州曲》:“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)?!焙盏淖饔门c此相同。

和愁絲連在一起,比喻憂思和愁緒。李煜詞云:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”

鴻雁 與雁書、魚雁等泛指書信、音訊。李清照詞云:“雁字回時(shí),月滿西樓。”

月亮 對(duì)月懷人,表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。李煜《虞美人》云:“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中?!?/p>

柳樹 “柳”與“留”諧音,古人在送別之時(shí)折柳相送,以表達(dá)依依惜別的深情。李白詩(shī)云:“此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情?”

草木 以草木繁盛反襯荒涼,抒發(fā)盛衰興亡的感慨。劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。”

青鳥 傳書的信使。李商隱詩(shī)云:“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看?!?/p>

(三)、藝術(shù)技巧

詩(shī)歌的藝術(shù)技巧包括的內(nèi)容很多,常見的有:行文構(gòu)思、修辭特點(diǎn)、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等。學(xué)習(xí)和積累一些詩(shī)歌鑒賞常有的藝術(shù)技巧,能夠幫助我們提高詩(shī)歌閱讀鑒賞力,正確表達(dá)出我們的鑒賞感受。

(1)修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

(2)表達(dá)方式:記敘、議論、描寫、抒情等。

(3)表現(xiàn)手法:借景抒情、托物言志、情景交融、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、樂景寫哀、哀景寫樂、白描、工筆、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等。

(4)篇章結(jié)構(gòu):開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

(5)思想感情:憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤,堅(jiān)守、憂國(guó)憂民等。

(6)語(yǔ)言特點(diǎn):濃墨重彩、惟妙惟肖、詩(shī)情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等。

(7)語(yǔ)言風(fēng)格:行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。

(8)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味等。

(四)、錘煉語(yǔ)言

1、常見作家語(yǔ)言風(fēng)格 :

陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫一體

溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國(guó)

蘇軾的豪放曠達(dá),辛棄疾的慷慨悲壯 郊寒島瘦

2、不同類型的詩(shī)有不同的風(fēng)格:

宮廷詩(shī):纏綿宛轉(zhuǎn)

田園詩(shī):恬淡寧謐

山水詩(shī):清新優(yōu)美

邊塞詩(shī):悲涼慷慨

諷喻詩(shī):沉郁激憤

詠史詩(shī):雄渾壯闊

第五篇:中考專題——古詩(shī)詞賞析

中考專題復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞賞析

語(yǔ)文中考:“古詩(shī)文積累與閱讀”方面的考點(diǎn)歸納: :

1、理解詩(shī)詞句中關(guān)鍵字詞的含義

2、把握詩(shī)詞的主要內(nèi)容

3、體會(huì)作者的思想感情

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、具有賞析、評(píng)價(jià)古詩(shī)詞的基本能力。

2、具有學(xué)習(xí)祖國(guó)古代文學(xué)文化的積極性、主動(dòng)性。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握鑒賞古詩(shī)詞的具體方法和步驟。

★經(jīng)驗(yàn)分享

★共同學(xué)習(xí)

★能力延伸

★齊來品析

★小結(jié)鞏固

“詩(shī)言志”:就是說詩(shī)表達(dá)自己的志向和理想的“詩(shī)緣情”:“詩(shī)緣情”,緣情就是抒情,說詩(shī)是抒發(fā)內(nèi)心情感的鑒賞古詩(shī)詞的方法、步驟:

一、寫什么?

二、怎樣寫?

三、為什么這樣寫?

一、寫什么?

整體感知古詩(shī)詞的內(nèi)容,把握詩(shī)詞中的意象(承載詩(shī)人思想感情的具體形象)

1、注意詩(shī)歌題目

2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句,理解詞

語(yǔ)的隱含信息

3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累

(1)白居易《錢塘湖春行》:

時(shí)間:初春

地點(diǎn):錢塘湖

事件:春行—春游

(2)王勃《送杜少府之任蜀州》

(3)但是,有兩種詩(shī)詞是我們無法從題目中了解詩(shī)詞內(nèi)容的:

A.李商隱《無題》

B.詞牌名:如《江城子》《破陣子》

1、注意詩(shī)歌題目

時(shí)間:

地點(diǎn):

事情:

2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句,理解詞語(yǔ)的隱含信息

① 把握表情感的關(guān)鍵字詞

② 品讀詩(shī)詞尾句、尾聯(lián)。

③ 善于挖掘古詩(shī)詞的深層含義。

① 把握表情感的關(guān)鍵字詞

A.王勃《送杜少府之任蜀州》

“無為在岐路,兒女共沾巾?!保o須、不要)

——曠達(dá)的胸懷和積極向上的精神

B.白居易《錢塘湖春行》

“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”

——對(duì)錢塘湖初春早春生機(jī)勃勃的景象的喜悅、喜愛之情。② 品讀詩(shī)詞尾句、尾聯(lián)。

李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》

“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”

——詞人看到西風(fēng)中蕭瑟的菊花,聯(lián)想到自己孤苦的處境,涌起對(duì)丈夫的思念之情。將人和菊花相比,突出了詞人的相思之苦。

③ 善于挖掘古詩(shī)詞的深層含義。

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》:

“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來?!?/p>

——寫的是眼前的現(xiàn)實(shí)生活(風(fēng)雨交加),還象征著南宋王朝的處境就像風(fēng)雨中的樹葉搖搖欲墜。

3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累

① 歸納詩(shī)詞意象的特殊義。

② 歸納古詩(shī)詞內(nèi)容。

① 歸納詩(shī)詞意象的特殊含義。

“月”

——引發(fā)離愁別緒,思鄉(xiāng)之愁,是情感的寄托。

A.“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!保ㄌ啤だ畎住鹅o夜思》)

B.“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。”(唐·李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

C.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”(宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》)

D.“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月?!保ㄌ啤だ畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》)E.“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓?!保ㄌ啤だ畎住抖汕G門送別》)

詩(shī)歌意象舉例:

楊柳—惜別

菊花—高雅

蓮花—高潔

月光—思念

秋雨—憂愁

鴻雁—思念

大漠—蒼涼

紅豆—相思

② 歸納古詩(shī)詞內(nèi)容。

A.愛國(guó)主義精神、理想之歌

B.民生疾苦的主題

C.情詩(shī)戀歌

D.友誼之歌

E.鄉(xiāng)思離愁

A.愛國(guó)主義精神、理想之歌

① “欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年。”(唐·韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

——志在為國(guó)家興利除弊。② “了卻君王天下事,贏得生前身后名。”(宋·辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》——抒發(fā)了作者渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。

B.民生疾苦的主題

① 白居易《觀刈麥》:

農(nóng)民“家田輸稅盡,拾此充饑腸?!?/p>

“我”就“今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧?!?/p>

——反映了封建社會(huì)繁重的賦稅剝削給廣大勞動(dòng)人民帶來的深重苦難。② 張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》:

“興,百姓苦;亡,百姓苦?!?/p>

——揭示了統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民、剝削人民的本質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深切同情。

C.情詩(shī)戀歌

①《詩(shī)經(jīng)》第一篇《關(guān)雎》:

——這是一個(gè)男子對(duì)女子相思的戀歌。

《君子于役》中“君子于役,如之何勿思?”

——直接抒發(fā)了婦人對(duì)服役在外的丈夫的思念。

② 李商隱《無題》:

——詩(shī)人凄苦追念已經(jīng)逝世的妻子,展現(xiàn)了愛人間生死相伴的真情,體現(xiàn)了對(duì)愛情的忠貞不渝。

《夜雨寄北》

D.友誼之歌

① 王勃《送杜少府之任蜀州》

② 岑參《白雪歌送武判官歸京》:

“輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處?!?/p>

——表現(xiàn)了詩(shī)人送別朋友時(shí)依依惜別之情感。E.鄉(xiāng)思離愁

① 李白《渡荊門送別》:

“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟?!?/p>

——詩(shī)人出蜀時(shí)所作,記下了他初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思。更含蓄地抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)深情。

② 元代著名散曲家馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》:

“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。”

——描繪了一幅秋郊黃昏圖,渲染了悲涼的氣氛,表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期飄泊異鄉(xiāng)的旅人的惆悵之情。

二、怎樣寫?

——局部品析古詩(shī)詞的語(yǔ)言、表達(dá)特點(diǎn)。

1、表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情

2、修辭方法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問

3、表現(xiàn)手法:用典、聯(lián)想、想象、襯托(烘托)、象征、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、托物言志等。

三、為什么這樣寫?

——總體把握古詩(shī)詞的主旨。

把握古詩(shī)詞的主旨要結(jié)合它的寫作背景,注意作者的思想感情、風(fēng)格等方面。評(píng)價(jià)詩(shī)詞:

是在鑒賞的基礎(chǔ)上,對(duì)古詩(shī)詞作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度表達(dá)自己的體驗(yàn)、看法。

歸園田居

陶淵明(東晉)

種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。

詩(shī)中最能表現(xiàn)作者人生態(tài)度的詩(shī)句是哪些?請(qǐng)說說你對(duì)這些詩(shī)句的理解。

1、“衣沾不足惜,但使愿無違。”

2、“愿”:指的是不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我。只要能做到這樣,即使衣服被露水打濕又有什么可惜的呢?

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

最后兩句表現(xiàn)了作者對(duì)赤壁之戰(zhàn)怎樣的看法?由此看出作者怎樣的情懷?

① 作者認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治、軍事形勢(shì)有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng),認(rèn)為假如周瑜沒能借助東風(fēng),那么赤壁之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操,歷史可能要重寫。

② 慨嘆自己生不逢時(shí)、懷才不遇,自己有政治軍事才能而不得一展。也就是說,只要有機(jī)遇,相信自己總會(huì)有作為。(作者不以成敗論英雄,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一方——曹操提出了有異于歷史學(xué)家的評(píng)價(jià);還認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。)

1、從“愛國(guó)主義精神、民生疾苦、情詩(shī)戀歌、友誼之歌、相思離愁”幾個(gè)角度,歸納初中課本古詩(shī)詞的主題內(nèi)容。

2、初中課本的唐詩(shī)宋詞中任選其中你喜愛的一首詩(shī)詞,根據(jù)所學(xué)習(xí)的賞析、評(píng)價(jià)古詩(shī)詞的方法進(jìn)行分析,說說你喜愛的原因、看法。

鑒賞古詩(shī)詞的方法、步驟:

一、寫什么?——整體感知古詩(shī)詞的內(nèi)容,把握詩(shī)詞中的意象。

1、注意詩(shī)歌題目。

2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句,理解詞語(yǔ)的隱含信息

3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累

二、怎樣寫?——局部品析古詩(shī)詞的語(yǔ)言、表達(dá)特點(diǎn)。

(表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法)

三、為什么這樣寫?——總體把握古詩(shī)詞的主旨。

(結(jié)合寫作背景、作者思想感情、作品風(fēng)格)

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