第一篇：八上課外古詩詞賞析題

八年級上課外古詩閱讀題匯總

一、《長歌行》 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

1．對詩句和詞語的理解，不確切的一項是（）

A．“朝露待日晞”--園中的葵，浸潤著朝露，青翠欲滴，一經陽光照耀，更顯晶瑩剔透。葵--古代的一種蔬菜；晞--xi，本指天亮，此處引申為陽光照耀。

B．“陽春布德澤”--春日的陽光廣施恩惠，為萬物創造了生長條件。陽春--指春季第三個月；德澤-即恩惠。

C．“焜黃華葉衰”--原本絢麗的花與翠綠的葉，全都枯黃，衰敗了。焜--本義為明亮，或火光照耀，此處與“黃”構成雙音節詞，形容花、葉的衰敗與枯落。

D．“何時復西歸？”--什么時候再回頭向西流呢？--此句比喻光陰似流水，一去再不返、西--名詞作狀語，向西。

2、對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．《長歌行》選自郭茂倩《樂府詩集·相和歌辭》，樂府是漢朝國家級的音樂機關；樂府詩是它采集和保存下來的歌辭。

B“相和歌辭”，在樂府詩中屬于思想性、藝術性品位較高的作品，它善于運用擬人、比喻等手法達意抒情，賦予自然以靈性，激發人的審美愉悅。

C．本詩描繪了這樣一種景象：陽光明媚，萬物生機勃勃，然而，青翠茂盛的植物會隨著秋聲而衰敗；百川東流，豈能西歸？可見，自然現象蘊涵著何等深刻的哲理。

D、時光流逝，青春不再，因而詩篇告誡青少年：你們如園中葵，似早晨露，千萬不要沉溺歡樂以免老而追悔不及。

二、《野望》東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

（一）1.試分析首聯在全詩中的作用。（4分）

2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯。（4分）3.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）4.結合全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。（4分）

5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）

6.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）、1、“薄暮”在詩中的意思是什么？

2、第一句“東皋薄暮望”，說明了試題。地點：_____，時間：_____。事情_____。

3、頷聯寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、____對____，____對______。

（三）：

1、下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（3分）

A．首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。C．頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。D．尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。

三、《早寒江上有懷》孟浩然 木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。1。簡析“鄉淚客中盡”一句中，“盡”字的意蘊。（3分）

2。閱讀全詩，簡要分析詩中所表達的思想感情。（4分）

3.從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節？（2分）

4．“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內涵？透露出了作者怎樣的心情？（4分）

5.用簡潔的語言描繪“木落雁南度，北風江上寒”的景象。（3分）

7.說說“木落雁南度，北風江上寒”寫景的妙處。

四、望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1、對詩句解說不當的一項是（）A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。

2、對此詩分析不當的一項是（）

A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B 二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

3、首聯描繪了一幅怎樣的畫面？

4、品味“蒸”與“撼”。

5．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖

和的特點。（2分）

6．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）

7．詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己

，言外之意是

。（2分）8．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請作簡要賞析。（3分）

二：

7、詩中“太清”的意思是

。（2分）

8、下列理解正確的一項是（2分）（）A、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、后兩聯表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D、全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。

三：

1、這首詩的體裁是____________（1分），詩歌中借用典故，巧妙設喻，揭示全詩主旨的詩句是：______ ___（2分）

2、全詩最后借用的典故在現代漢語中成了一成語，它是___________，現在的意思是：_________________（2分）

四：

1、說說“涵虛混太清”中“混”字的表達效果。答：

2、用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景。答：

3、從詩的最后兩聯中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？ 答：

4、詩的最后兩句采用了什么表現手法？有什么作用？ 答：

五、黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

1.想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現的畫面，用生動的語言進行描繪。（3分）答案：

3.除黃鶴樓外被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？

（4）詩的一、二兩聯借今昔變化之大抒發了作者怎樣的感情？（5）體會尾聯蘊涵的詩人的情感。

6．解釋下面的詞浯。(2分)①歷歷：

②鄉關：

7．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

A．詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發的聯想。

（）B．詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。（）C．詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思歸的哀怨愁緒。

（）D．傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩在上頭。”

（）

8、詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。

二：(4)詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。[答]

6、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓“抒發了怎樣的感慨？ 答：

7.用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現的景象。

10、“此地空余黃鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個“空”字，試比較這兩個“空”字的意義作用有何不同。（4分）答：

11、從情景關系的角度簡要賞析第三、第四聯。（4分）答：頸聯寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉之念也就油然而生。（2分）尾聯情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉之情。（2分）

六、送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

①頸聯“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)

②尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)

7．詩中“孤蓬”喻指（2分）

8．以下對這首詩理解不準確的一項是（）（2分）

A．首聯描繪了美好生動的景色，襯托了朋友間的惜別之情。B．頸聯借“游子意”、“故人情”點明了全詩的主旨。C．“揮手自茲去”體現詩人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。D．該詩表達了李白送別友人時依依不舍的情感，哀而不傷。

七、《秋詞》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1.找出下列說法不正確的一項（）

A．從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥，這是因為他們只看到秋天氣象肅殺，而作者卻看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節。

B．第三句中的一個“排”字，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，這正是詩人雖遭貶抑，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現。C．第一句應誦讀得深沉曠遠，使人們聯想到從古到今眾多“悲秋”的名句名篇，給人以一種厚重的滄桑之感。D．后三句，顯示出樂觀向上、氣沖霄漢的豪邁氣概和開闊雄健、明凈爽朗的意境，所以誦讀時應愈來愈高昂有力。

1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠有。王績有。

2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？

3、本詩表達了作者什么思想感情？

（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？ 答：

另：①歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？

②本詩作者借助“排云之鶴”，來表達對秋的迥異態度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現的人生態度的簡要理解。（50字左右）

八、《魯山山行》 適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。1.第一句意思是什么？

2.“好峰隨處改”一句中的“處”是指______，“改”指_________。

3.頸聯兩句，每句前兩個字與后三個字之間是______關系，也是對頸聯中“___”一句的照應。4.說說尾聯的妙處。

5這首詩描寫了什么樣的景象？抒發了作者怎樣的感情？（4分）

7、“林空鹿飲溪”一句描繪的景物，是作者遠觀所見還是近觀所見？請說明理由。(4分)7

二、1、頷聯“好峰隨處改，幽徑獨行迷”。“改”，“迷”妙在哪里？

2這首詩描寫景物主要運用了什么樣的手法？

3．“適與野情愜”是什么意思？體現在詩中哪些地方？請簡要分析。（6分）

三、（5）對這首理解和欣賞不正確的一項是（）

A．首聯總寫“山行”所見所感，先寫所感再寫所見，突出了詩人愛山的情趣。B．頷聯用一“改”字寫山的千姿百態，用一“迷”字寫詩人游興之濃，兩字十分傳神。C．頸聯采用互文見義的寫法，寫“山行”所見的動景，可見詩人內心非常閑適。

D．最后寫云外傳來一聲雞嗚，告訴詩人有人家的她友疆很遠很遠。詩人內心陡生隱隱懊惱之情。九、十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。1詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？ 答:

2、本詩表達了作者怎樣的愿望?答:

3、詩歌第三句既是眼前現實情景的描繪，又象征什么？

4、對本詩品析有誤的一項是（）A、詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C、全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

5、前兩句采用逐層深入的寫法，其中的“__ _”、“___ ”字體現了這種遞進。

6、“鐵馬冰河”與上句中的“_____”相呼應

7、這首詩反映出詩人怎樣的心情？

8、賞析有誤的一項是（C）A．全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系。

B．詩中“尚”字表現了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志。C．詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。D．全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。

第二篇：八上課外古詩詞賞析

1.《長歌行》（漢樂府）

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

“樂府”原是古代掌管音樂的官署。漢武帝時的樂府規模較大,其職能是掌管宮廷所用音樂,兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后,將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌,統稱為樂府詩。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統,廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面,其次,是它善于選取典型細節,通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言,尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩,絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。

樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。翻譯: 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露等待著陽光曬干。春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮。常恐肅殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西邊? 少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生。主題：這首詩從“園中葵”說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最后勸導人們,要珍惜青春年華,發憤努力,不要等老了再后悔。

解析：這首詩借物喻理,首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。在整個春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來,秋風凋零了百草。接著聯想到百川歸海、一去不回，并以此來比喻韶光之匆匆易逝。大自然的生命節奏如此,人生又何嘗不是這樣? 萬物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過程。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了。勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗,讓青春白白地浪費,等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時光,出言警策,催人奮起。

寫作特點：全詩從青葵起興，聯想到四季變化;又以江河作比，得出應當抓緊時間、奮發努力的結論，其比、興手法是很明顯的。

2.《野望》（王績）

東皋薄暮望，徒（xi三聲）倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

譯文: 在黃昏的時候，我佇立在東皋村頭悵望，彷徨徘徊心中沒有主張。每一棵樹都凋謝枯黃，每一座山峰都涂上落日的余暉。放牛的兒童騎著小牛回家，獵人騎著駿馬帶回獵物。我看到這些人又并不相識，心情郁悶于是長聲歌唱《詩經》中“采薇采薇”的詩句。

解析：

「東皋薄暮望，徙倚欲何依。」皋是水邊地。東皋，指他家鄉絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號「東皋子」。「徙倚」是徘徊的意思。「欲何依」，化用曹操《短歌行》中「月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依」的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。

下面四句寫薄暮中所見景物：「樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。」舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。

然而，王績還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：「相顧無相識，長歌懷采薇。」說自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。采薇：《詩經.召南.草蟲》有：“徙彼南山，言菜其薇。未見君子，我心傷悲。”又《詩經.小雅.采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止，靡市靡家，獫狁之故；不遑啟居，獫狁之故”，（采薇菜啊采薇菜，薇菜芽已破土鉆。說回家啊說回家，一年已經過大半。沒有家也沒有室，只因獫狁來侵犯。不能安坐與定居，只因獫狁常為患。）此處暗用二詩的句意，借以抒發自己的苦悶

主旨：這首詩的體裁是五言律詩。是王績的代表作。在藝術上以質樸自然見長。全詩寫的是秋色中的山野，在閑適的情趣中，也透露出詩人彷徨無依的莫名苦悶。

3.《早寒江上有懷》（孟浩然）

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。【譯文】

草木枯黃凋零，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上充滿寒意。我家在鹿行山，茅廬就在襄水灣；遙望楚地，仿佛在茫茫云端。客居生活讓思鄉的眼淚已經流盡，孤帆遠在天邊，此情此景不忍再看。我想找人問問迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫只見海水漫漫。

背景 ： 孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。當時作者奔走于長江下游各地,既為隱士,而又想求官;既羨慕田園生活,而又想在政治上有所作為。因離鄉日久，觸景生情，便在詩中表達了對家鄉的思念，并抒發了心境的迷茫之情。賞析： “木落雁南度,北風江上寒”,這兩句是寫景。作者捕捉了當時帶有典型性的事物,點明季節。木葉漸脫,北雁南飛,這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋,還不能表現出“寒”,作者又以“北風”呼嘯來渲染,自然使人覺得寒冷,這就點出了題目中的“早寒”。

落木蕭蕭,鴻雁南翔,北風呼嘯,天氣寒冷,作者活畫出一幅深秋景象。處身于這種環境中,很容易引起悲哀的情緒。何況遠離故土,思想處于矛盾之中的作者呢!作者面對眼前景物,思鄉之情,不免油然而生。漢水在襄陽一帶水流曲折,所以作者以“曲”概括之。“遙隔”兩字,不僅表明了遠,而且表明了兩地隔絕,不能歸去。這個“隔”字,已透露出思鄉之情。作者家住襄陽,古屬楚國,故詩中稱“楚云端”,既能表現出地勢之高(與長江下游相比),又能表現出仰望之情,可望而不可即,也能透露出思鄉的情緒。“我家襄水曲,遙隔楚云端”,看來句意平淡,但細細咀嚼,是很能體味到作者煉句之妙、造意之苦的。

第三聯的“鄉淚客中盡”,不僅點明了鄉思,而且把這種感情一泄無余了。不僅自己這樣思鄉,而且家人也在盼望著自己的歸去,遙望著“天際”的“歸帆”。家人的盼望,自然是假托之詞,然而使思鄉的感情,抒發得更為強烈了。

“迷津欲有問”,是用《論語?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者,而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津(渡口)的所在,反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方,以求見用,引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽隱士,如今卻奔走于東南各地(最后還到長安應進士舉),卻是把隱居與從政的矛盾集于一身,而這種矛盾又無法解決,故以“平海夕漫漫”作結。滔滔江水,與海相平,漫漫無邊,加以天色陰暗,已至黃昏。這種景色,完全烘托出作者迷茫的心情。主題：表現了詩人懷鄉思歸的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。4.《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【譯文】 八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊，水天含混迷迷接連太空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。

背景：這是一首干謁詩。唐玄宗開元二十一年（733），孟浩然西游長安，寫了這首詩贈當時在相位的張九齡，目的是想得到張的賞識和錄用，只是為了保持一點身分，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。

賞析：詩的前四句運用夸張寫法，描寫洞庭湖的壯闊景象，八月秋水漲潮后洞庭湖碧波連天，天空仿佛裝在湖中一般。遠望天水一色，湖中水氣蒸騰，籠罩著云夢沼澤，湖邊的草木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好象臨湖的岳陽城也被搖撼的動了起來。這幾句寫得形象鮮明突出，筆下充滿生機與活力的洞庭湖，體現了詩人自己生氣勃勃的精神狀態，歷來為后人所欣賞。后四句借景抒情，第五、六句由湖水的浩闊引出“欲濟無舟楫”的感嘆，委婉含蓄的表達詩人求薦入仕的愿望和求官不得的苦悶心情。最后兩句詩人巧妙地引用《淮南子》中“臨河而羨魚，不若歸家織網”的典故，進一步的表現自己的心跡，希望能為國為民一展抱負。這首詩前四句起興自然，寫景豪壯；后四句抒情真切，入情入理。詩人運用高明的技巧，既表達了自己希望引薦入仕的愿望，又不見絲毫寒乞相，態度不卑不亢，十分得體。

作為干謁詩，最重要的是要寫得得體：稱頌對方要有分寸，不失身分。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術上自有特色。5.《送友人》（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。譯文 ：青山橫對著北邊外城，水繞行到東邊的城池。此地即刻辭別之后，(您)就像孤獨的飛蓬一樣踏上了萬里征程。飄浮的云影好似您此時的意緒，落日的余緒恰如故人的留戀之情。揮手之間就從此時此地離開了，連離別的坐騎也發出了(讓人銷魂的)嗚叫聲！

賞析：首聯點明送別之地。“橫”、“繞”兩字，寫出了青山白水與城為伴的情狀。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。景色是美好的，兩人就在這有山有水的城外話別。

頷聯寫離別的深情。頷聯「此地一為別，孤蓬萬里征」。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。頸聯「浮云游子意，落日故人情」，天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

末一聯寫友人別去。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！表面上是寫馬，實際上是寫離情。

這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。6.《黃鶴樓》（崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

翻譯：過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓；黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云；陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋；天色已晚，眺望遠方，故鄉在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

賞析：本詩的頭兩句寫黃鶴樓命名的由來。前一句寫仙人子安或費文韋乘鶴登仙的故事，后一句寫仙人已去，樓閣還在，并因此得名。這兩句有虛有實，前句是虛，后句是實，且以虛寫實。

第三句肯定黃鶴不會再來，樓閣雖有其名，而無其實。第四句表面黃鶴仙人去后，歲月漫長，天上只有白云獨自悠悠飄蕩，想找黃鶴為伴，自不可得。這兩句似有世事茫然，惆悵失意之嘆，情緒比較低沉。

第五、六兩句寫漢陽那邊的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的青草十分茂盛。“晴川”使眼前的境地更加明朗秀美，高樓、大江、茂樹、芳草、白云，全都沐浴在金色的陽光下，壯闊優美，給人以深邃的感覺。

最后兩句抒發離鄉去國之感。夕陽落山了，故鄉在哪里？看著萬古不息的江水，詩人想起了遙遠的故鄉，心里蕩起了游子的孤獨與凄涼。于是詩人便發出“鄉關何處是”的慨嘆。

如果說前四句總體上表達出詩人感情的低落，那么后四句傳達出了詩人深重的漂泊感，以及對歸宿的向往。五六句，寫的是繁榮的景致，但烘托的卻是冷清的思鄉之情，可謂以榮景顯傷情。

主旨：《黃鶴樓》抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉的情懷。作者登上黃鶴樓，看長江滾滾急流，望白云悠悠而去，不禁想起了神話傳說中仙人騎鶴而去的故事。可是此時，除了黃鶴樓，什么也沒有了。這四句，下筆突兀，圍繞黃鶴樓反復吟頌誦，景物寥廓，情感空寂。“黃鶴樓一去不復反，白云千載空悠悠”，傳達出詩人內心的孤寂，叫人浮想聯翩，與陳子昂的“前不見古人，后不見來者”有異曲同工之妙。

7.《秋詞》（劉禹錫）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。譯文 ：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。

主旨： 自古以來，文人每逢寫到秋天、秋景，面對秋風落葉一片蕭條，大多抒發痛苦悲傷的情感。劉禹錫卻反對這種消極悲觀的傳統，唱出了昂揚向上的秋的贊歌。反映了詩人雖因勵精圖治、銳意改革而遭受打擊，但他毫不氣妥，仍然決心沖破重重阻力，為實現自己的政治主張而努力奮斗。

賞析：第一句從古人寫起，指出自古以來文人騷客往往面對秋景而傷感。古來悲秋的實質是志士失志，對現實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。勇敢的同歷來的文人大唱反調。緊接著第三句詩人便描繪出了一幅生機勃勃的秋景圖：一只美麗的白鶴振翅高飛，沖向藍天，穿過白云。第四句“便引詩情到碧霄”不僅借助白鶴把詩人的激情也引到碧空藍天之上，他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發有為，大展鴻圖。這只鶴頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現。

8.《魯山山行》（梅堯臣）

適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。

譯文：恰恰和我愛好山野風光的情趣相合，山路崎嶇時高時低。一路攀登山峰，不斷變換美好的姿態，幽深的小路，令孤獨的我曾經迷路。傍晚，霜落下的時候，熊以爬到樹上，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，仿佛在回答。

賞析：開頭一句即表達出對山野景物的喜愛，第二句交代喜愛的原因：“千山高復低”。到處都可以看到千山的不同姿態，便是“高復低”的具體化。

第二聯寫山行，走到一處可以看到一種好峰，再走向另一處，又可以看到另一種奇嶺，所以說“隨處改”。“隨處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現“行”，正切合詩題“山行”的意思。一個人在山間小路上行走，曲曲彎彎，走著走著，連自己也不知走到哪里去了，有時竟迷失了方向。“幽徑獨行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現出來了。

從前半首看，我們還不知他是在什么時候登山的，是春天還是秋天？讀到第三聯的“霜落”、“林空”，我們才知道他是在秋天登山的，因為秋天才有霜，霜凍使得樹葉都落光了，使得山中的樹木一棵棵都光禿禿的，好象空蕩蕩的。這種“林空”的感覺，是秋天才有的。山林空蕩，所以能看到熊瞎子爬到光禿禿的樹上；透過稀疏的樹縫，還看到野鹿在山溪旁飲水。這一聯勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，熊在爬樹，鹿在飲水，可是詩意卻是靜的，表現了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，這也是所謂動中有靜的寫法。

在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲“人家在何許(何處)”；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫。噢，原來住家還在那高山頂哩。這最后一句“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。

第四句扣題目“山行”，寫獨個兒在幽深的小路上行走容易迷路，這也是好峰隨處變化所導致的結果；通過“幽徑”寫出了千山好峰的幽深，開拓了山野的境界。第三聯兩句通過“熊升樹”、“鹿飲溪”進一步寫山野景物，點明了山行的節令：“霜落”。中間兩聯四句收到了動靜相襯的效果。最后兩句寫人家的所在。人家在哪里？在遙遠的白云只外，因為聽到了一聲雞鳴。

9.《浣溪沙》（蘇軾）

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

賞析：上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現出詞人愛悅自然、執著人生的情懷。

下闋迸發出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理。「誰道」兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結尾兩句以溪水西流的個別現象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。

這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態度，催人奮進，激動人心。

主旨：這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態度。10.《十一月四日風雨大作》（陸游）

僵臥孤村不自哀, 尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨, 鐵馬冰河入夢來。

譯文：詩的大意說：一個人靜靜地在這孤村里躺著，卻不為自己處境不好而感到悲哀，我還想著去為國家防守邊疆。夜靜更深，聽到窗外風吹雨打的聲音，我夢中好像騎上披著鐵甲的戰馬，跨過冰河，到北方邊境上去與敵人廝殺一般。

背景： 宋紹熙三年（公元1192年）農歷十一月四日，天氣寒冷，陸游已六十八歲，他罷官后，住在荒涼的孤村里，在一個風雨的深夜里，他念念不忘到前線去為國守邊，他支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。這首詩就是在這時寫的。

賞析： 詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。

“僵臥孤村”有兩層意思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，自己兩年前被廢退，不能從事政治活動，只能躺在孤村里虛度歲月。

詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，表示自己雖已年近古稀，但還想去為國戍守邊地。猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這一句突出地描寫了他的愛國思想、報國熱忱，表達了他的志向。但是，他何嘗不知道現實是殘酷的，是不以人的意愿為轉移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！

第三句以“風吹雨”照應題目的“風雨大作”。這里既指自然界的風和雨，也暗喻南宋朝廷的政治氣候，國家處于風雨飄搖之中。

第四句寫夢境。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現。

人教版八年級語文上冊課外古詩詞背默試題

1、顏真卿名言：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在我們所學的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是少壯不努力，老大徒傷悲。

2、《長歌行》中所要表達的人生哲理是少壯不努力，老大徒傷悲。

3、漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返的完整詩句是百川東到海，何時復西歸。

4、王績的《野望》中，最能表現詩人孤獨抑郁的心情的詩句是相顧無相識，長歌懷采薇。

5、王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

6、《早寒江上有懷》中抒發作者思念家鄉和親人的詩句是鄉淚客中盡，孤帆天際看。

7、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

8、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9、寫出崔顥《黃鶴樓》詩中的頸聯晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

10、崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發懷鄉的詩句是日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

11、崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

12、崔顥的《黃鶴樓》中，作者登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

13、崔顥的《黃鶴樓》中表現游子的悲苦心情的詩句是日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

14、李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是浮云游子意，落日故人情。

15、劉禹錫的《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀之情、抒發志向的詩句是晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

16、梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥鳴山更幽”意境相類似的詩句是人家在何許，云外一聲雞。

17、勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西？休將白發唱黃雞！

18、在所積累的古詩曲的名句中（課內外不限），與“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”一句句意相反的詩句是夕陽無限好，只是近黃昏。（或無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。黃河之水天上來，奔流到海不復回。花有重開日，人無再少時。）

課程標準語文八年級上冊古詩理解性默寫

《望岳》

1． 借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：岱宗夫如何？齊魯青未了。2． 虛實結合，表現泰山秀美、高大的語句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3． 表現泰山高峻、幽深的語句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

4． 既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言（表現作者志向高遠、堅定）的語句：會當凌絕頂，一覽眾山小。《春望》

1．表現長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。

2．詩人感時傷別、見明麗之景誘發內心傷感（或運用擬人抒發傷感之情）的語句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。3．寫戰火連綿，久盼家音，抒發千古以來戰爭中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書抵萬金。4． 詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。《石壕吏》

1． 表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語句：吏呼一何怒！婦啼一何苦！

2． 表明老婦家遇不幸，親子戰死，揭露戰爭罪惡的語句：一男附書至，二男新戰死。3． 老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句：存者且偷生，死者長已矣。4． 表明家無壯男，凄婉可憐的語句：室中更無人，惟有乳下孫。

5． 表明戰爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句：有孫母未去，出入無完裙。

6． 寫老婦為保家庭，自請應役的語句：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。7． 暗示老婦人被抓走的語句：天明的登前途，獨與老翁別。《歸園田居》

1． 表明詩人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮、執著的語句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。2． 表明詩人熱愛田園、怡然自得、不愿在污濁的現實中迷失自我（畫龍點睛）的語句：衣沾不足惜，但使愿無違。

《使至塞上》

1． 以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。2． 以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：大漠孤煙直，長河落日圓。《渡荊門送別》

1．點明出發地、目的地的語句：渡遠荊門外，來從楚國游。

2．化靜為動，表現詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句：山隨平野盡，江入大荒流。

3．反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句：月下飛天鏡，云生結海樓。4．借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句：仍憐故鄉水，萬里送行舟。《游山西村》

1． 含困境中蘊含希望哲理的名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2． 表現村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

1． 生活中，常有艱難險阻后豁然開朗的情形，引用陸游《游山西村》中的詩句應該是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2． 農民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩句表達：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

3． 表達矢志不移的堅定信念，引用《歸園田居》中的詩句最合適的是：衣沾不足惜，但使愿無違。引用《望岳》中的詩句表達應該是：會當凌絕頂，一覽眾山小。

4． 古詩中勸學的詩句很多，如：少壯不努力，老大徒傷悲。

5． 我們想達到某個目的，又苦于沒有途徑，可以引用《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

6． 表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應是：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

7． 勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

第三篇：八上課外古詩賞析

《長歌行》

《長歌行》為樂府題。屬相和歌的平調曲。晉崔豹《古今注》說：“長歌、短歌，言人壽命長短，各有定分，不可妄求。這是對詩題比較可取的理解。東漢后期，經今文學急劇衰落，讖緯迷信也愈益暴露出其荒誕、虛妄的本質，由此人們的思想得到解放，開始重新認識人的本來價值。許多人生問題，成為人們探討的題目。人們認識到人生的短促，服食求仙的夢幻，千百次地破滅了。在當時的詩文中屢見對于人生短促的感嘆。在如何對待人生的問題上，有兩種截然不同的態度。一種是及時為樂，一種是奮發努力，有所建樹。一前一種態度，以樂府詩《西門行》為代表。而后一種態度就可以《長歌行》為代表。

歌辭一開頭描繪出這樣一幅圖景：青青的園中葵，莖葉上灑滿晶瑩的露珠，迎著朝陽閃閃爍爍，顯出蓬蓬勃勃的生機。詩人從眼前的園葵想到萬物，當此陽春之時，正是一派興旺的景象。這景象令人自然聯想到人的青春年華。青春和生命是美好的，但卻是短促的，一去永不復返。歌辭的主旨在此。所以接下說：“常恐秋節至，焜黃華葉衰。”詩的主體由客觀轉到主觀，語勢隨之陡轉。“常恐”是怵怵惕惕的心情，這兩個字，既是加強青春可寶貴及稍縱即逝的意念，又無疑是向人提出問題：既然如此，應當怎樣度過有限的寶貴年華，才算得有意義呢？此處下“常恐”二字，直如響鼓重槌，千多霹靂，令人聞之而驚。于是發出深深的感慨：“百川東到海，何時復西歸？”哲人孔子曾感嘆流光如逝水，深以自省。這里說時光不停地流逝，借用驚濤奔湍之勢，而更見警策，峻急。時不待人，正如同東流的逝水，不容人稍許躊躇，更不容人徘徊反顧。

“少壯不努力，老大徒傷悲！”千百年來，這不朽的格言鞭策著多少立志有所作為的人為事業獻身！

本篇采用的是感悟興懷的表現手法。這類手法，在漢末以思索人生問題為主題的詩作中是常用的。如古詩《青青陵上柏》、《回車駕言邁》、《東城高且長》、《驅車上東門》、《去者日以疏》、《明月何皎皎》等，都是用的這類手法。[題 解] 此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機構，漢武帝時得到大規模地擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，后人通稱之為“漢樂府”。之后，樂府也便成了一種體裁，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中一首。[注詞釋義]

長歌行：漢樂府曲調名。晞：曬干。陽春：生長茂盛。布：散布，灑滿。德澤：恩澤。焜黃：枯黃。顏色衰老的樣子。

華：同“花”。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作cuī。徒：白白地。[古詩今譯]

園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物都呈現出一派繁榮生機。只擔心瑟瑟的秋天來到，樹葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡。千萬條大河奔騰著東流入大海，什么時候才能重西流？少年時不努力，到老來只能是空空悔恨了。

[名句賞析]——“少壯不努力，老大徒傷悲。”

本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。《野望》

王績（５８５～６４４），字無功，號東皋子，絳州龍門（今山西河津）人。唐初詩人。王績是隋末大儒王通的弟弟。除一度作過六合縣丞、太樂丞等卑職外，一生大部分時間隱居鄉里。生平不拘禮教，豪放縱酒，自比嵇康、阮籍、劉伶和陶淵明。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩風顯然有別。

東皋是王績隱居鄉里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著孤獨的感受和與世俗不合的落寞情懷。

開篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點明詩人野望的地點和時間，野外一片荒涼，時值蒼茫暮色，而詩人又是孤身一人，難免有孤獨飄零、無所憑依之感。以下寫“望”中所見，所有的樹木都枯黃凋落，一座座山巒變得毫無生氣，在夕陽的余暉 2 覆照下，其枯索程度更是一覽無余。暮色愈濃，只見放牧者和打獵者都陸續回家了，原野更顯得空曠而蕭瑟。詩人四顧之下，周圍空無一人，自己似乎與世間隔絕了，于是不禁吟唱起伯夷、叔齊隱居首陽山時的采薇之歌，聊作心靈的慰藉吧！以“無相識”響應首聯的“欲何依”，益增孤獨之感。

這首詩出現于唐代初年，很值得注意。首先，它是一首完全合乎格律規范的五言律詩，在唐初律詩尚未成熟的情況下，極有價值。其次，它的寫景與抒情融為一體，在情與景的交互作用中構成完整的意境，在唐初雕繪滿眼的宮廷詩風中尤為獨特。將這首詩與以后的山水詩相比較，對盛唐時期王維、孟浩然等人的創作實有重要影響。[注釋]

①東皋（gāo）：詩人隱居的地方，在今山西河津。薄暮：傍晚。②徙倚（xíyǐ）：徘徊，來回地走。

③落暉（huī）：落日。④犢(dú)：小牛，這里指牛群。

⑤禽：鳥獸，指獵物。⑥采薇（wēi）：薇是一種植物。傳說周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿作周的臣子，在首陽山山采薇而食，最后餓死。

[解說]

詩人曾經在隋朝和唐朝作官，后來隱居還鄉。這首詩是在隱居時寫的。秋天傍晚時分，詩人遙望山野，內心空落落的，只見景色蕭條，放牧和打獵的人們各自返回，雖然互不相識，但各得其樂。看到這些，詩人不禁懷念起古代采薇而食的隱士.《野望》寫的是山野秋景，在閑逸的情調中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。

“東皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水邊地。東皋，指他家鄉絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。

下面四句寫薄暮中所見景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。”舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動 3 了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。

然而，王績還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，長歌懷采薇。”說自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。

讀熟了唐詩的人，也許并不覺得這首詩有什么特別的好處。可是，如果沿著詩歌史的順序，從南朝的宋、齊、梁、陳一路讀下來，忽然讀到這首《野望》，便會為它的樸素而叫好。南朝詩風大多華靡艷麗，好象渾身裹著綢緞的珠光寶氣的貴婦。從貴婦堆里走出來，忽然遇見一位荊釵布裙的村姑，她那不施脂粉的樸素美就會產生特別的魅力。王績的《野望》便有這樣一種樸素的好處。

這首詩的體裁是五言律詩。自從南朝齊永明年間，沈約等人將聲律的知識運用到詩歌創作當中，律詩這種新的體裁就已醞釀著了。到初唐的沈佺期、宋之問手里律詩遂定型化，成為一種重要的詩歌體裁。而早于沈、宋六十余年的王績，已經能寫出《野望》這樣成熟的律詩，說明他是一個勇于嘗試新形式的人。這首詩首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，經過情──景──情這一反復，詩的意思更深化了一層。這正符合律詩的一種基本章法。

《早寒江上有懷》

孟浩然（689～740），字浩然。襄州襄陽（今湖北襄樊）人。早年隱居鹿門山，四十八歲入長安趕考落第，失意東歸，自洛陽東游吳越。張九齡出鎮荊州，引為從事，后病疽卒。他不甘隱淪，卻以隱淪終老。其詩多寫山水田園的幽清境界，卻不時流露出一種失意情緒，詩歌淡雅而有壯逸之氣，為當時詩壇所推崇。在描寫山水田園上，孟浩然與王維齊名，世稱“王孟”。

【注解】 １、我家句：孟浩然家在襄陽，襄陽則當襄水之曲，故云。襄水：也叫襄河，漢水在襄樊市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。２、遙隔句：指鄉思遙隔云端。楚：襄陽古屬楚國。

３、迷津句：《論語·微子》有記孔子命子路向長沮、桀溺問津，卻為兩人譏諷事。這里是慨嘆自己彷徨失意，如同迷津的意思。津：渡口。４、平海：指水面平闊。古時間亦稱江為海。[注釋]

① 木落：樹葉飄零。②襄水：即襄河，在湖北襄陽西北。

③迷津：迷失方向，找不到渡口，喻找不到出路。【韻譯】：

草木枯黃凋零了，陣陣鴻雁飛向南，北風呼嘯刮不停，一江秋水一江寒。家鄉是那鹿行山，茅廬就在襄水灣，遙望遠方的楚地，楚地茫茫在云端。思鄉眼淚已流盡，客旅生活多辛酸，孤帆遠方在天際，此情此景不堪看。我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？ 暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫。

【評析】：

這是一首懷鄉思歸的抒情詩。以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的郁積。全詩情感是復雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖。這種矛盾，就構成了詩的內容。

[解說]秋風起，樹葉飄落，大雁南飛，詩人在長江之上遙望云端，思念自己的家鄉和親人，想象遠處云彩之下也許就是襄水邊的家鄉。看到孤帆從天邊駛過，勾起他乘船返鄉的念頭。但江水漫漫，到哪里去找渡口呢？言外之意是說自己返鄉的愿望一時還難以實現。

[賞析] 此詩也是孟浩然漫游途中所作。“木落雁南渡，北風江上寒”兩句緣鮑照“木落江渡寒”，樹葉飄零，北雁南飛，江上早寒，一片落寞秋景。詩人在異鄉遙望故鄉，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉可望而不可及，只能垂下思鄉之淚、遙看天際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會到。此詩的最后兩句既實寫當時情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨。這首詩透露出作者長安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉之情和寫景之句渾然一體，深沉含蓄。長歌行 漢樂府[賞析]

樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代 表了這種特色。作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩從青葵起興，聯想到四季變化，又以江河作比，得出應當抓緊時間奮發努力的結論，其比興手法是很明顯的。

“長歌”適宜表達深沉的感情，這一首娓娓道來，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩含蘊細膩，余意無窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統，又極富形式上的美感，便于反復吟誦。（賦：借物抒情。比：比喻。興：敘物到抒情再回到事物。）野望【評析】

此詩寫山野秋景，景中含情，樸素清新，流暢自然，力矯齊梁浮艷板滯之弊，是王縝的代表作之一。

首聯敘事兼抒情，總攝以下六句。首句給中間兩聯的“望”中景投人薄薄的暮色；次句遙呼尾句；使全詩籠罩著淡淡的哀愁。頜聯寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發詩人彷徨無依之感。頸聯寫秋野動景，于山山、樹樹，秋色、落暉的背景上展現“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”的畫面。這畫面，在秋季薄暮時的山野閑具有典型性。既然是“返”與“歸”，其由遠而近的動態，也依稀可見。這些牧人、獵人，如果是老相識，可以與他們“言笑無厭時”（陶潛《移居》），該多好！然而井非如此，這就引出尾聯：“相顧無相識”，只能長歌以抒苦悶。王績追慕陶潛，但他并不像陶潛那樣能夠從田園生活中得到慰籍，故其田園詩時露彷徨、悵惘之情。

早寒江上有懷 譯文

草木枯黃凋零了，陣陣鴻雁飛向南，北風呼嘯刮不停，一江秋水一江寒。

家鄉是那鹿行山，茅廬就在襄水灣，遙望遠方的楚地，楚地茫茫在云端。

思鄉眼淚已流盡，客旅生活多辛酸，孤帆遠方在天際，此情此景不堪看。

我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？ 暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫 賞析

詩的開頭兩句，扣詩題“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所見“早寒”景象，“北風江上寒”更多地著眼于自身的感受。兩句詩很具體的寫出了季節氣候特點，應該說，就是寫實；但這兩句寫早寒景象的詩是為下面的抒情做準備的，所以又有 起興的作用。面對秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉情懷，于是首先就想到自己的家鄉：家鄉在襄水灣曲處，遠隔著楚地云天，很遠哪！遠隔難到，因此思念更加深切。“鄉淚客中盡”，正面抒發了思鄉，一個“盡”將詩人的思鄉之情作了盡情的抒發。如此思鄉，當然就想到回鄉，于是才有“孤帆天際看”的表現。看天際孤帆，就勾起了乘船返鄉的念頭。這念頭實在是鄉思所致，然而想回鄉，也沒有那么容易，因為迷失了道路；迷失道路本來可以詢問，但江水與海相平，水勢漫漫，又到哪里去問路呢？

最后兩句，從表面看寫歸路之難，仔細推敲我們發現這里不是純粹寫實，有著很深的含意。

孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。因離鄉日久，觸景生情，便在詩中表達了對家鄉的思念，并抒發了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。望洞庭湖贈張丞相

這是詩人孟浩然游歷長安時贈給當時的丞相張九齡的一首詩。全詩借景抒情，表達了希望有人引薦、積極出仕的愿望。其中前半部分寫景，描寫洞庭湖周圍的景色，寫出了水天相接、浩瀚無涯的氣勢。這景是為下邊的抒情做準備的，目的是引出下文的“欲濟”“羨魚”的比喻，委婉地表達自己希望得到丞相引薦的愿望。作者的表達確實很委婉：一個才華橫溢的詩人，面對浩渺無涯、波濤震蕩的洞庭湖，抒發出“欲濟無舟楫”“徒有羨魚情”的慨嘆，表達雖不露痕跡，但希望援引之心卻昭然可見。“欲濟無舟楫，端居恥圣明”說明自己雖然是在野之身，但并不是初衷，還是愿意出來做官的，只是沒有找到適當的門路而已。最后兩句作者巧妙引用“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語，另翻新意，寫出自己欲“釣”不能、白白地羨慕他人釣魚的心情，表現自己寄希望于執政者的心情。這首詩從大處落墨，把洞庭湖秋色描繪得氣勢磅礴、雄渾壯美；又由洞庭湖之景，借用古代的典故，寫出自己的感慨和渴望，含而不露卻又用意分明 ［黃鶴樓］賞析

仙人已經乘著黃鶴離去，只徒然留下一棟黃鶴樓在此地。黃鶴離去之后再也沒有回來過，而白云千年以來依然飄浮在空中，不因黃鶴離去而有所改變。晴天 7 里，漢陽一帶川旁的樹木清晰可見，鸚鵡洲上也長滿茂盛的芳草，傍晚時分在暮色中望向遠處，看不清故鄉在何，遠方江上蒼茫的江波真使人發愁。」 詩的主旨在描寫登樓望遠時，心中寂寞思鄉的感慨，作者從仙人乘黃鶴來此游憩的美麗神話，點出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠不再回來，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，寄托思家的情結。《送友人》賞析

這是一首五言律詩。首聯是一工對，“青”“白”是顏色對，“山”“水”是同類對，“橫”“繞”一動一靜為反對，“北”“東”為方位對；“郭”“城”為同類對。其中“城”與“郭”互文見義。此聯不僅描繪出一幅美麗的風景畫，交待了送別時的大場景，而且山靜水動又是詩人與友人生活情景的象征：一靜一動，我留君去，一北一東，自然的引起下聯。王國維《人間詞話》有“一切景語皆為情語”之說，此聯即情景交融的佳句。

頷聯是應該用對仗的。此聯從語意上看可視為流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以說不“對”，它恰恰體現了李白“天然去雕飾”的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句“此地一為別”語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。佛教將“愛別離”視為人生八苦之一，是深諳人性的；今人猶視出遠門為畏途，何況交通不便、信息難通的古人呢?

故古有“離愁別苦?之語。離別之苦是雙方的，但詩人在此最為關心的是朋友前途的一路風霜，“孤蓬萬里征”一句有不盡的關切殷情。俗云“在家千日好，出外當時難”，更何況此行是。“萬里”長征呢!古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因為二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特征。所以，此句想到“逢”的形象時十分沉重，有無限的不忍之情，非道一聲珍重可比。

不舍不忍的離愁別苦是沉重的，但又是應該排解掉的，否則太累。接下來頸聯則感情平緩，止住了傷痛。離別既然是不可避免的，那就讓我們銘記此斷腸時刻，牢記住對方，慢慢的將一種相思化作兩地閑愁吧。太白集王琦注云：“浮云一往而無定跡，故以比游子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”從語 法修辭角度看，此聯是名詞語，四個名詞短語之間不用謂語連接，其間留有空隙，可由讀者去填充創造。

浮云既有飄忽不定的特點，也有相對靜止的特點，當無風之時，云的凝重常讓人看不出其動態，杜甫有“云在意俱遲”詩句即是此景。故出句也可理解為游子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之復雜意緒。落目的形象既可理解為故人的眷戀之情，亦可理解為對友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“長河落日圓”，但愿友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心。如此理解又呼應了“孤蓬萬里征”一句。

尾聯瀟灑自然，余味無窮。再見了，朋友!揮手之余，友人身影漸漸遠去，不可復識，但那可親的友人坐騎似諳人性，仍從看不到的遠處蕭蕭長鳴，娓娓辭別而又報導平安的信息，將離別的場景及情緒變得很長!很長！

秋詞的賞析

這首詩是劉禹錫被貶朗州后所作。詩人一改傳統秋詞的凄涼情調，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。

首句，從自古詩家詞人逢秋而悲落筆，道出了詩人們對秋天的悲涼心緒，傾訴悲涼寂寞之感。一個“悲”字寫盡歷代詩人逢秋之心境，為下文詩人寫出與眾不同之筆盡其所能。

第二句，詩人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一個“春”字點出富有朝氣，充滿生機與活頁紙力，恰與前句的“寂寥”形成鮮明比照，一下子放射出詩人樂觀向上的心態，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順而自餒。

第三句，借景抒情，以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，借鶴而寫離開“樊籠”復返自然，擺脫羈絆的欣喜躍然紙上。寫景開闊明麗，令人精神爽朗，耳目為之一新，這是一只多么灑脫自在，奮發向上的鶴啊！

尾句，“引”字不僅有獨樹一幟，標新立新之效，還具有矢志不移的傲骨，更有“鯤鵬展翅九萬里”的遠大志向。

全詩落筆恢弘，從遙遠的時空下筆，一幅“秋日晴空”既給悲秋者以肯定，又不落俗套地點化出與眾不同的觀點，寫景為言志作鋪陳，在一片開闊美麗的景色之中吐露自己的意圖，這種大開大闔之作在唐詩之中也不多見。

魯山山行

這首詩寫的是魯山山行所見山野風景。

開頭一句即表達出對山野景物的喜愛，第二句交代喜愛的原因：“千山高復低”。按常理，應該是“千山高復低”的景象，使得詩人感到正好與自己喜歡山野風景的情趣相合，現在倒過來寫，強調了詩人對山野風光的喜愛，也是詩的構思所決定的。第二聯第一句便承“千山”寫“好峰隨處改”。“好峰”便是“千山”；“隨處改”，到處都可以看到千山的不同姿態，便是“高復低”的具體化。第四句扣題目“山行”，寫獨個兒在幽深的小路上行走容易迷路，這也是好峰隨處變化所導致的結果；當然也通過“幽徑”寫出了千山好峰的幽深，開拓了山野的境界。第三聯兩句通過“熊升樹”、“鹿飲溪”進一步寫山野景物，點明了山行的節令：“霜落”。如果說“千山高復低”是相對的靜態景物的話，這兩句則是專寫動態景物。所以中間兩聯四句收到了動靜相襯的效果。最后兩句寫人家的所在。人家在哪里？在遙遠的白云只外，因為聽到了一聲雞鳴。

浣溪沙 賞析

這首詩語言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達了詩人的“野情”。另外，詩境的揭示與開拓也留給人不盡的余韻。

這是一首觸景生慨、蘊含人生哲理的小詞，體現了作者熱愛生活、樂觀曠達的人生態度。

上片寫暮春游清泉寺所見之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。這是一幅多么幽美寧靜的山林景致啊！首七字既點出游清泉寺時的時令，也點明蘭溪之名的由來。“浸”字與“皋蘭被徑兮，斯路漸”（《楚辭·招魂》）中的“漸”字一樣，均有“蔓延”之意。蘭草此際始出“芽”，其芽尚“短”，但生機勃勃，長勢很快，已由岸邊蔓延至溪水中矣。杜鵑啼聲凄婉，本是易引發羈旅之愁的。但作者此際漫步溪邊，觸目無非生意，渾然忘卻塵世的喧囂和官場的污穢，心情是愉悅的。兼之疾病始愈，有醫者相伴游賞，10 故杜鵑的啼叫亦未能攪亂作者此時之清興。總之，上片只是寫實景，其內心所喚起的應是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。

下片就眼前“溪水西流”之景生發感慨和議論。“百川東到海，何時復西歸”（漢·《長歌行》）。“花有重開日，人無再少時”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規律，曾使古今無數人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新擁有青春年華呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老還童”，乃是說應保持一種年輕的樂觀的心態。因為人并不能改變這個世界；人所能改變的，僅僅是對這個世界的態度和看法。白居易《醉歌》詩有“誰道使君不解飲，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩，鏡里朱顏看已失”諸句，乃嗟老嘆衰之詞也。作者尾句反用其意，認為即使到了暮年，也不應有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態，體現了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態。

全詞的特點是即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。此前，作者于熙寧六年（1073）曾有詩云：“江邊身世兩悠悠，久與滄波共白頭。造物亦知人易老，故教江水向西流”（《八月十五日看潮五絕》其三）。乃是在錢塘潮來江水回流時所生發的感慨，與此詞旨趣有相近之處。但當時作者是自請外任，以太常博士直史館的頭銜到美麗富庶的杭州作通判，是京官下派作地方官，仕途失意之感并不濃。此時則是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的。因此，此詞下片所表現出來的對青春活力的呼喚，對老而無為的觀點的否棄，便顯得尤為可貴。可以說，這種在“命壓人頭不奈何”的逆境中的樂觀奮發的精神，是蘇軾之所以受到后世尊崇的重要原因之一。

十一月四日風雨大作 賞析[ 賞析 ]

這是年近七旬的陸游在一個風雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。

詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人 11 的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是，他何嘗不知道現實是殘酷的，是不以人的意愿為轉移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！

后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現。12

第四篇：課外古詩詞賞析

10蘇幕遮

譯文：

白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。

黯然感傷的他鄉之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。[賞析]

這首詞抒寫思鄉之情、羈旅之思，以鐵石心腸人作黯然銷魂語，尤見深摯。“碧云天，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現了際天極地的蒼莽秋景，后為元代王實甫《西廂記》“長亭送別”一折所化用。“秋色連波”二句，落筆于高天厚地之間濃郁的秋色和綿邈的秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。在這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構成一幅色彩斑斕的畫面。“山映斜陽”一句，又將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽”點出所狀者乃薄暮時分的秋景。“芳草無情”二句，由眼中實景轉為意中虛景，而離情別緒已隱寓其中。“芳草”歷來是別離主題賴以生發的意象之一，比如相傳為蔡邕所作的《飲馬長城窟行》寫“青青河畔草，綿綿思遠道”；李煜《清平樂》寫“離恨恰如草，更行更遠還生”。埋怨“芳草”無情，正可見作者多情、重情。下片“黯鄉魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思。“夜夜除非”二句，是說只有在美好的夢境中才能暫時泯卻鄉愁。“除非”一詞，強調舍此而別無可能。但天涯孤旅，“好夢”難得，鄉愁也就暫時無計可消除了。“明月樓高”一句順承上文：夜間為鄉愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷；但明月皎皎，反而使他倍感孤獨與悵惘，于是不由得發出“休獨倚”之嘆。歇拍二句，寫作者試圖借飲酒來消釋胸中之塊壘，但這一遣愁的努力也歸于失敗──“酒入愁腸，化作相思淚”。

全詞低徊婉轉而又不失沉雄清剛之氣，不愧為真情流溢、大筆振迅的千古名篇.9登飛來峰

譯文：

飛來峰上聳立著極高的寶塔，我聽說雞叫時可以看見太陽升起。

不怕會有浮云遮住了遠望的視線，只因為人已經站在山的最高峰。賞析：第一句“飛來峰上千尋塔”，八尺是一尋，千尋塔是極言塔高。第二句“聞說雞鳴見日升”的“聞說”，就是“聽說”。作者說：我登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在這兒可以看見太陽升起。第三、四句寫自己身在塔的最高層，站得高自然看得遠，眼底的景物可以一覽無余，不怕浮云把視線遮住。“只緣身在最高層”的“緣”，當“因為”、“由于”講。我們不要小看這首登高游覽的小詩，它體現了詩人的理想和抱負。雞鳴看日出是很壯麗的景致。今天我們還把太陽比革命領袖，把陽光普照大地象征革命的輝煌勝利。在北宋仁宗時候，國家表面上平安無事，實際上階級矛盾和民族矛盾都一天比一天尖銳起來了。王安石作為封建統治階級內部的一個進步的知識分子，他懷著要求變革現實的雄心壯志，希望有一天能施展他治國平天下的才能。所以他一登到山嶺塔頂，就聯想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景，通過對這種景物的憧憬表示了對自己前途的展望。“不畏浮云遮望眼”這句看去很淺近，其實是用了典故。西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽(陸賈；《新語·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。”)。唐朝的李白就寫過兩句詩：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”(見《登金陵鳳凰臺》)意思說自己離開長安是由于皇帝聽信了小人的讒言。王安石把這個典故反過來用，他說：我不怕浮云遮住我遠望的視線，那就是因為我站得最高。這是多么有氣魄的豪邁聲音!后來王安石在宋神宗的時候做了宰相，任憑舊黨怎么反對，他始終堅持貫徹執行新法。

他這種堅決果斷的意志，早在這首詩里就流露出來了。我們認為，這首詩和唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》詩：“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。”是有著異曲同工之妙的。練習：

一、填空

1、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是飛 來 山 上 千 尋 塔 ；側面寫飛來峰高的詩句是聞說雞鳴見日升

2、這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫眼前景，又比喻當時的保守勢力。詩中的“最高層”，字面是指千尋塔的最高層，實則指 政治上的最高決策層。

3、這是一首哲理詩，一、二句作者用“千 尋（見日升）”突出塔之高，為下文作鋪墊。

二、重點句、詞賞析

1、首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么? 答：眼前的困難、障礙、挫折等

2、最后一句中的“自”字，有的寫作“只”字，你認為哪一個字更好，為什么？ 答：“自”：在詩中是自然之義，用在此處使詩句的原因解釋不來得絕對； “只”：在詩中念起來通順上口，更符合詩人的處境和心情。

三、主旨（中心）提煉

1、詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?（說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理）答：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒

2、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

答：為實現自己的政治抱負而勇往直前無所畏懼的進取精神。

3、王安石被列寧譽為“中國十一世紀的改革家”，從這首詩中，我們可以看出他有怎樣的政治抱負呢？

答：案本詩表達了他對保守勢力的蔑視，以及要進入最高統治層，為實現自己的理想而勇往直前，無所畏懼的進取精神。

4.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（D）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。

C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。

8相見歡

[譯文]

姹紫嫣紅的花兒轉眼就要凋謝，春光未免太匆匆，無奈禁不住早晨的冷雨，夜晚的風！

春花雨，美人淚，給人留下多少醉，如今何時再重逢 人生本長恨，恰如春水日日流向東

賞析：起句“林花謝了春紅”，即托出作者的傷春惜花之情；而續以“太匆匆”，則使這種傷春惜花之情得以強化。狼藉殘紅，春去匆匆；而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下傷殘的春心和破碎的春夢。因此，“太匆匆”的感慨，固然是為林花凋謝之速而發，但其中不也糅合了人生苦短、來日無多的喟嘆，包蘊了作者對生命流程的理性思考？

“無奈朝來寒雨晚來風”一句點出林花匆匆謝去的原因是風雨侵龔，而作者生命之春的早逝不也是因為過多地櫛風沐雨？所以，此句同樣既是嘆花，亦是自嘆。“無奈”云云，充滿不甘聽憑外力摧殘而又自恨無力改變生態環境的感愴。

換頭“胭脂淚”三句，轉以擬人化的筆墨，表現作者與林花之間的依依惜別之情。這里，一邊是生逢末世，運交華蓋的失意人，一邊是盛時不再、紅消香斷的解語花，二者恍然相對，不勝繾綣。“胭脂淚”，遙按上片“林花謝了春紅”句，是從杜甫《曲江對雨》詩“林花著雨胭脂濕”變化而來。林花為風侵欺，狀如胭脂。“胭脂淚”者，此之謂也。但花本無淚，實際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼，使之人格化——作者身歷世變，泣血無淚，不亦色若胭脂？

“相留醉”，一作“留人醉”，花固憐人，人亦惜花；淚眼相向之際，究竟是人留花抑或花留人，已惝恍難分。著一“醉”字，寫出彼此如醉如癡、眷變難舍的情態，極為傳神，而“幾時重”則吁出了人與花共同的希冀和自知希冀無法實現的悵惘與迷茫。

結句“自是人生長恨水長東”，一氣呵成益見悲慨。“人生長恨”似乎不僅僅是抒寫一已的失意情懷，而涵蓋了整個人類所共有的生命的缺憾，是一種融匯和濃縮了無數痛苦的人生體驗的浩嘆。

7無題

譯文：

見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時象淚一樣的蠟油才能滴干。

女方早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。

對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。

賞析：這是一首戀情詩。詩人追憶昨夜參與的一次貴家后堂之宴，表達了與意中人席間相遇、旋成間阻的懷想和惆悵。

首聯由今宵之景觸發對昨夜席間歡聚時光的美好回憶。在這個星光閃爍、和風習習的春夜里，空氣中彌漫著令人沉醉的幽香，一切似乎都與昨晚在貴家后堂宴飲時的景況相同，而席間與意中人相遇的那一幕卻只能成為難以重現的回憶了。詩人并未直接敘寫昨夜的情事，而是借助于星辰好風、畫樓桂堂等外部景物的映襯，烘托出昨夜柔美旖旎的環境氣氛，語句華美流轉，富于唱嘆的情致，將讀者帶入溫馨浪漫的回憶中。

頷聯抒寫今夕對意中人的思念。自己此刻雖然沒有彩鳳般的雙翅，得以飛越重重阻礙與意中人相會，但相信彼此的眷戀之心當如靈異的犀角暗中相通。“身無”、“心有”，一退一進，相互映照，是間隔中的契合與溝通，悵惘中的喜悅與慰藉，表現了詩人對這段美好情緣的珍視和自信。兩句比喻新奇貼切，剖劃深刻細致，展示了詩人抒寫微妙矛盾的心理感受的高超才力。

頸聯具體追憶昨夜與意中人共預盛會的場景，而詩人此際落寞抑郁情懷自在言外矣。詩人回想昨晚宴席之間，燈紅酒暖，觥籌交錯，藏鉤射覆，笑語喧闐，場面是何等熱烈醉人啊！“春酒暖”和“蠟燈紅”，不但傳神地刻畫出宴會間熱烈融洽的歡樂氣氛，也使讀者聯想到燭光掩映下女子的紅暈面頰，彼此的目成心會已不言自明，真是酒不醉人人自醉啊！

尾聯回憶今晨離席應差時的情景和感慨。昨夕的歡宴徹夜到曉，樓內笙歌未歇，樓外鼓聲已響，詩人自嘆像隨風飄轉的蓬草，身不由己，不得不去秘書省應差，開始了又一天寂寞無聊的校書生涯，而與席上的意中人則后會難期了。豈獨相思苦，長嘆業未成。戀情阻隔的悵惘與身世沉淪的感嘆交匯于詩人胸中，使此詩的內涵和意蘊得到了擴大和深化，在綺麗流動的風格中有著沉郁悲慨的自傷意味。全詩感情深摯纏綿，煉句設色，流麗圓美。詩人將身世之感打并入艷情，以華艷詞章反襯困頓失意情懷，營造出情采并茂、婉曲幽約的藝術境界。詩中意象的錯綜跳躍，又使其主旨帶有多義性和歧義性，詩人對心靈世界開掘的深度和廣度，確實是遠邁前人的，其在文學史上的地位，很大程度上便取決于這類無題詩所產生的巨大而持久的影響。練習題：

1、“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是什么意思？作者突出的是哪一種難？

2、“東風無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，你怎樣理解？

4、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中用了兩個典故，分別表達了什么意思？

5、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句。此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻，“淚始干”隱喻。后被大家常喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用？為什么？能舉一例嗎？ 答案

1、（1）困難（2）難受，把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表達分別時的難舍難分。

2、（1）點明離別的季節；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。

3、用生動的比喻，巧妙的諧音，表現對愛人至死不渝的忠貞情感，語言搖曳多姿，精彩感人。

4、（1）兩人見面很難（2）期待雙方互通音訊

5、思方盡

相思之淚才干

母親，對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻，不求索取。

6早春呈水部張十八員外

譯文：

京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節，遠勝過綠楊滿城的暮春。

（1）、對本詩賞析有誤的一項是（）（2分）

A．這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B．這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C．這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。D．這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。答案B。B項中“律詩”應為“絕句”，主題靈對早春的喜愛和贊美之情。

（2）、請用優美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。（2分）

答：長安街上，綿綿細雨滋潤著大地。遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有一片青青草色，走近了，卻極淡極少、似有似無。

第五篇：課外古詩詞賞析

（二）課外古詩詞曲

一、王勃《杜少府之任蜀州》

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

對《送杜少府之任蜀州》一詩首聯賞析有誤的一項是（D）A．“城闕”指長安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。

B．在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想象，使人感到氣象宏偉。

C．既“望”中可見，則此行并非遠別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定了抒情基調。D．這兩句承題，敘將別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是（C）

A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯系起來了。

B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D.這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

下列說法有誤的一項是（D）

A 這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B首聯第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C頷練聯寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。

D尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時像小女兒般哭哭啼啼。

（解析：D尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時像小女兒般哭哭啼啼。”說法不正確此句是：不要在離別的岔路口(歧路),大家哭哭啼啼的把手巾都弄濕了，是安慰將要與作者離別的人，并沒有嫌棄之意。）賞析有誤的一項是（C）

A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C．頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。（解析：C．頷聯說的是詩人要跟朋友分手，因為朋友要去外地做官。）1.下列句子賞析有誤的一項是（D）

A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯寫離情別意，重在點出相同之處，即同是宦游人。

D．尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小女子一般哭鼻子、抹眼淚。

2.對《送杜少府之任蜀州》一詩首聯賞析有誤的一項是（D）A．“城闕”指長安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。

B．在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想象，使人感到氣象宏偉。

C．既“望”中可見，則此行并非遠別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定了抒情基調。D．這兩句承題，敘將別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。

3.下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項是（BE）

A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯系起來了。B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D.這首詩通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。

E.“海內”即全中國；“存知己”有知心的朋友。“天涯”指很遠的地方；“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思；“鄰”，即近鄰。

4.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是：（）A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯系起來了。B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D..這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

5.選出賞析有誤的一項：（）

A.首聯交代了送別之地和到任之處。舉目千里，無限依依，點出作者對友人的關切惜別之情。B.頷聞承上聯而來，你我同是遠離故土，作客他方，彼此都是一樣的，安慰朋友，不必悲傷。

C.頸聯轉敘別后思緒。“存知己”、“若比鄰”給友人以深情安慰和富于哲理的啟迪，慷慨而別，鼓舞而去。D.尾聯轉入眼前叮嚀：如果沒有作為，常年奔波，連兒子、女兒都要哭得淚濕手巾的。

二、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白

棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

1.對這首詩的賞析不正確的一項是（D）

A.一、二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現實的感受。B.三、四兩句讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C.五、六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。

D.最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現實的消極色彩。

2.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：（B）

A.李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。

B.此詩開頭兩句展示了這首詩的基調，但并沒延續著寫煩說憂，而是展現出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。

C.結尾兩句說在這個社會里理想不能實現，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。

D.此詩開頭兩句用散文句法表達內心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現了詩人內心有無法解開的煩憂之結。

三、《無題》（李商隱）無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（B）

A.“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

C.“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情 人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D.最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。

2.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（D）

A.首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B.頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。D.末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。3.選擇有誤的一個是（C）

A.首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。B.頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。C.頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。D.全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。

四、李煜《相見歡》 相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1.下列說法錯誤的是（D）

A.《相見歡》詠的是離情別愁，所表現的是南唐后主李煜離鄉去國、幽囚汴京的愁苦心情。

B.本來，作者深諳“獨自莫憑欄”之理，因為欄外景色往往會觸動心中愁思，而今他卻甘冒其“險”，可見他對故國(或故人)懷念之甚、眷戀之甚。C.“剪不斷”三句，取諧音“思”，“絲縷”喻“離愁”，將抽象的情感形象化了。D.“別是一般滋味在心頭”，作者把愁思化解為別的滋味，反映了他曠達樂觀、清幽脫俗的情懷。

2.選出對李煜《相見歡》賞析有誤的一項（）

A.這首詞寫秋夜獨處，離愁滿懷。“相見歡’這個題目，暗喻詞人戀戀不忘昔日那醉生夢死的奢侈生活。

B.上片主要寫景，依次點出人物、地點、時間、環境、季節，十分精練。一個“鎖’宇，是盡傳囚苦之情的點睛之筆。

C．下片直接抒情。“剪不斷，理還亂”，以有形喻無形，巧將無形的“家國之思”化作可“剪”、可“理”的有形物體。

D.最后一句，是詞人的深沉感嘆：痛定思痛后，心中留下的仍然是說不出滋味的愁怨苦澀。

五、王安石《登飛來峰》 登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

選擇對本詩后兩句分析錯誤的一項（A）

A．抒發了詩人登飛來峰的感受，表達了詩人“站得高才能望得遠”的感悟。

B．三個“浮云”都指奸佞之臣，但本詩中，“浮云”還具體指那些阻礙改革的保守勢力。C．使用典故，既表現了詩人的憂慮，也表現一個改革家撥云見日的思想境界和豪邁氣概。

D．詩句的自然的順序應該是“因為身在最高，所以不畏浮云”，這是倒裝句式，這樣寫起突出強調的作用，表現了詩人為實現政治抱負堅定不移、無所畏懼的決心。（解析：“抒發了詩人登飛來峰的感受，表達了詩人站得高才能望得遠的感悟”，的說法錯誤。這個感悟只是詩句的派生或衍生義。為北宋詩人王安石30歲時所作，皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經越州（紹興），寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。）對下面的詩歌賞析有誤的一項是（B）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現象，實際暗指社會現象。這里表示自己站得高，看得遠，不怕阻撓。D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的是：（D）

A．“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B．浮云指眼前的困難障礙，比喻阻撓變法的小人和一切阻撓歷史前進的勢力。C．詩人登高望遠，似覺得天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現作者歸隱山林的矛盾心理。（解析：這首詩表達了作者不畏艱險、自信向上，積極進取的人生態度。）對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（D）A．“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。（解析：這里D選項“表現出作者歸隱山野”說法不合理。）對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是（C）

A．詩人借寫登塔遠望，抒發了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。C．在本詩中，“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。D．這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來，有力地突出了詩的主題。（解析：浮云”一詞出自唐李白《登金陵鳳凰臺》。漢陸賈《新語》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也。”：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”浮云：暗喻奸佞的小人。所以C不對。）1.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（D）A．“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。

2.下列對詩歌賞析有誤的一項是（B）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現象，實際暗指社會現象。這里表示自己站得高，看得遠，不怕阻撓。D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。

3.選出對王安石《登飛來峰》賞讀有誤的一項：（）

A.這首絕句前兩句寫景，后兩句抒情，全詩富有哲理：站得高，望得遠，胸襟博大，見識就高明。B.一二句敘事，氣度不凡，活畫出詩人當時昂揚的精神風貌和狂傲的性格。

C.“千尋”千百次尋找。詩人一登上山嶺塔頂，就聯想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景。

D.三四句借題發揮，充分表現了這位躊躇滿志的青年政治家高瞻遠矚的政治眼光與樂觀自信的精神。

七、早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當的一項是（C）

A、首句用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤大地，小草萌動生機的美景，讓人感到春雨的可貴。

B、次句用近景與遠景的映襯，寫出小草剛發芽，近看稀稀朗朗、若有若無，而遠看綠芽連成一片，草色因雨而 綠的特有春景。

C、后兩句詩由寫景轉為議論，把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。

D、這首小詩刻畫細膩，造句優美，構思新穎，給人一種早春時節濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。

對本詩賞析有誤的一項是（B）

A．這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。

B．這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。

C．這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。

D．這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。

對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當的一項是（C）

A．首句用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤大地，小草萌動生機的美景，讓人感到春雨的可貴。

B．次句用近景與遠景的映襯，寫出小草剛發芽，近看稀稀朗朗、若有若無，而遠看綠芽連成一片，草色因雨而綠的特有春景。

C．后兩句詩由寫景轉為議論，把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。

D．這首小詩刻畫細膩，造句優美，構思新穎，給人一種早春時節濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。

（解析：C．晚春滿城煙柳景色”錯，突出初春景色的迷人可愛，表達了詩人對早春的熱愛和贊美之情。）

1.對“煙柳滿皇都”所表明的時令，判斷正確的一項是（C）A．早春 B．仲春 C．暮春 D．初夏

2.最能表現這首詩的意境的一項是（A）A．清新自然 B．壯闊雄奇 C．含蓄蘊藉 D．慷慨悲涼

3.對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當的一項是（C）

A．首句用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤大地，小草萌動生機的美景，讓人感到春雨的可貴。

B．次句用近景與遠景的映襯，寫出小草剛發芽，近看稀稀朗朗、若有若無，而遠看綠芽連成一片，草色因雨而綠的特有春景。

C．后兩句詩由寫景轉為議論，把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。

D．這首小詩刻畫細膩，造句優美，構思新穎，給人一種早春時節濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。（試題解析：）

4.對本詩賞析有誤的一項是（B）

A．這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。

B．這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。

C．這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。

D．這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。

（試題解析：）

5.下列對這首詩的理解和分析，不恰當的兩項是（B）和（D）A．“潤如酥”寫出小雨潤滑的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又濕潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。B．“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時節，一年之計在于春，應該抓住早春時節早作打算。C．前兩句寫早春景色以“小雨”、“草色”為描寫對象，小雨濕潤小草，而小草使小雨更亮、更濕潤，兩者相得益彰。

D．末句“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春。F．全詩用口語化的語言運用對比的手法，抒發了作者對早春的喜愛之情。（試題解析：）

6.對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當的一項是（D）

A.“天街小雨潤如酥”一句，用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤大地，小草萌動生機的美景，讓人感到春雨的可貴。B.“草色遙看近卻無”一句，用近景與遠景的映襯，寫出小草剛發芽近看稀稀朗朗、若有若無，而遠看綠芽連成一片、草色因雨而綠的特有春景。

C.前兩句詩描摹出早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻似無。D.后兩句詩由寫景轉為議論，以早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都相對比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。（試題解析：）

贈從弟 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。對下列古詩理解不正確的一項是（C）A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。B．

三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。

D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。

對下面這首詩解說或賞析不當的一項是：（C）

A．首句中“亭亭”的意思是“高聳”的樣子，寫出了青松挺立風中的形象。B．

三、四兩句連用兩個“一何”，一個“一何”突出風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反襯手法的運用是這首詩歌寫作上的主要特點，全詩以“山上松的堅韌”反襯“谷中風”的迅疾。D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不到，歷經嚴寒而不凋的生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。（解析：C項中應是以“谷中風”的迅疾反襯出“山上松”的堅韌。）