第一篇：課外古詩詞

一《龜雖壽》

①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是： ③表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是： ⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是⒀表現(xiàn)詩人越到晚年越思進取的詩句是：⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。④強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態(tài)度句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

⑤運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。

⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已

二《過故人莊》

① 描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是： ③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。

④寫出農(nóng)家勞動生活的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。

⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

三《題破山寺后禪院》

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：④比喻探尋幽遠盛景樂趣的句子： ⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。

②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。

⑤被譽為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性，潭影空人心。

⑦表明入寺時間的句子：清晨入古寺，初日照高林。

四《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

①正面寫詩人的愁緒表達對友人深切同情和懷念之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

五《夜雨寄北》

① 想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是： ② 表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是： ③ 設(shè)想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：④后來成為離情的代用語的詞是： 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

六《泊秦淮》

①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：②鞭打統(tǒng)治者沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是： ④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。七《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

① 詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是： ②說明季節(jié)的變換，年華的 交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：③給人以哲理性啟迪的名句是： ④構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是： ⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子： ⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的“ ”這兩句詩表示慨嘆：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

八《過松源晨炊漆公店》

① 登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；

②李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

九《如夢令?常記溪亭日暮》

① 寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。

② 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

③ 寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

④ 追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是： 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

⑤起承上啟下的詩句是： 興盡晚回舟。

十《觀書有感》

①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：②我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：⑥形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是： ⑦富有哲理的句子是：⑧借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是： ⑨蘊含“想要學問深，必須不斷努力，常學才能常新新境界”的名句是： ⑩表達詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許？為有源頭活水來。

一、《繁星》、《春水》

1．冰心原名（謝婉瑩），是著名的（小說家）、（詩人）、（散文家）、（兒童文學家）。2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是（繁星）、（春水），創(chuàng)作上受到印度詩人（泰戈爾）的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有（郭沫若）、（徐志摩）等，他們的代表作分別有（天上的街市）、（再別康橋）等。

4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理恰當?shù)剡\用對比，如：“言論的花開得愈大，（行為的果子結(jié)得愈?。?。

5．冰心早年藝術(shù)上，追求“（滿蘊著溫柔，微帶著憂愁）”的境界，她的詩也具有這些特點。

6．“春江水暖鴨先知”是（宋）朝（蘇軾）的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人 在廊下，書在膝上（拂面的微風里），（知道春來了）?！?/p>

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊（是夢中的真），（是真中的夢），是回憶時含淚的微笑?！?/p>

8.冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，(人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷)!然而當初她的芽兒，(浸透了奮斗的淚泉)，灑遍了犧牲的血雨。”

9．冰心的詩中洋溢著(愛)的哲學。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如《斯人獨憔悴》、《去國》等。我們教材中學過冰心寫于二十個世紀五六十年代的小說《小桔燈》。11．冰心的著名散文有《寄小讀者》、《往事》、《笑》等。

12．冰心是(小詩)派的代表詩人，這些詩特點是(短小)、(形式自由)、(富含哲理)。13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有（愛國）、（維新思想）的海軍軍官家庭。14．作者以“冰心”為筆名，在《我的文學生活》一文中，作了說明：一來是（筆畫簡單好寫）；二來是（瑩字的含義）。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人（泰戈爾）的《飛鳥集》。

16．《繁星》是冰心的第（一）部詩集，詩集收入詩人（1919年冬）至（1921年秋）所寫小詩（164）首，最初發(fā)于北京的《晨報副刊》。

17．冰心的主要作品有：詩集《繁星》、《春水》，短篇小說集《超人》、《冬兒姑娘》，散文集《冬兒姑娘》、《歸來之后》、《冬兒姑娘》等。

18．《春水》收入詩人在（1922年3月）至（6月）所寫的小詩（l82）首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于（母愛）、（童真）、（自然）的見解。20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么? 繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經(jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。

21．冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚（愛的哲學）著稱。22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為（繁星格）、（春水體）。

23．《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

二《伊索寓言》

1．《伊索寓言》是一部（寓言故事集）。相傳伊索是公元前6世紀（埃塞俄比亞（黑人奴隸））人，善于講（動物故事）?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是（古希臘）、（古羅馬）時代傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

2．《伊索寓言》大部分是（動物故事），少部分以（受欺凌的下層平民）或（奴隸）為主人公。動物寓言部分廣泛采用（擬人）手法，表現(xiàn)了動物各自的習性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的（狡猾），獅子的威猛，山羊的（怯懦），都刻畫地栩栩如生，給人留下深刻的印象。

3．《伊索寓言》在寓言結(jié)構(gòu)上有什么特點？

《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。4．《伊索寓言》在藝術(shù)上的特點是什么？

文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。5．你課外已經(jīng)讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的（殘暴和蠻橫。告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟）。

（2）、《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們（做好事也要看對象，以免上當受騙）。（3）、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們（遇事應多加思索，才不會受騙上當）。

（4）、《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明（任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律）。

（5）、《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑（吹牛說大話）。（6）、《駱駝與宙斯》批評（貪得無厭）。

6．《伊索寓言》往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛的揭示（蘊含的道理）。

第二篇：課外古詩詞

課題: 課后十首古詩

學習目標：理解默寫十首古詩 學習重難點：重點詩句掌握 學習指導：

《龜雖壽》

①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：____________,____________,____________，__________。

②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：__________,__________,___________，__________。

③表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：_________,________,__________，_________。

④強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態(tài)度的句是：_________,________,__________，_________。

⑤運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：_________,________,__________，_________。

⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是： _______________。

⑦表現(xiàn)了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：_________,________,__________，_________。

⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是： ______________，______________。⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是： ______________，_____________。

⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：_________,________,__________，_________。

⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：_________,________,__________，_________。

《過故人莊》

① 描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：______________，______________。

②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：______________，______________。③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：______________，______________。④寫出農(nóng)家勞動生活的句子是：______________，______________。⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：______________，______________。

《題破山寺后禪院》

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：______________，______________。

②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：______________，______________。

③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：______________，______________。

④比喻探尋幽遠盛景樂趣的句子：______________，______________。⑤被譽為千古名聯(lián)的句子：______________，______________。⑥寫景的句子是：______________，______________。

⑦表明入寺時間的句子：______________，______________。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

①表達對友人深切同情的詩句是：______________，______________。②正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：______________，______________。

③把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：______________，______________。

《夜雨寄北》

① 想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：______________，______________。

② 表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：______________，______________。

③ 設(shè)想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：______________，______________。

④后來成為離情的代用語的詞是：______________，______________。⑤盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：______________，______________。

⑥超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：______________，______________。

⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：

______________，______________。

《泊秦淮》

①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：______________，______________。②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：________，__________。

③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：______________，______________。

④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：______________，______________。⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：______________，______________。

《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

①詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：______________，______________。

②說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是______________，__________。

③給人以哲理性啟迪的名句是______________，______________。④構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：______________，______________。

⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：______________，______________。

⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子： ______________。

⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的“__________，_________?！边@兩句詩表示慨嘆。

《過松源晨炊漆公店》

①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是______________，______________。

②李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：______________，______________。

《如夢令?常記溪亭日暮》

① 寫瞬間美的享受的句子是：______________，______________。② 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：______________，______________。③ 寫回舟迷路的句子是：______________，______________,_______,_______，______________。

④ 追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：______________，______________。⑤起承上啟下的詩句是：______________。

《觀書有感》

①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：______________，______________。②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認真讀書，時時補充新知的句子是：

______________，______________。③我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：______________，______________。

④成語“源頭活水”的源出句是：______________，______________。⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：______________，______________。

⑥形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是：______________，______________。

⑦富有哲理的句子是：______________，______________。

⑧借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：______________，______________。

⑨蘊含“想要學問深，必須不斷努力，常學才能常新新境界”的名句是：______________，______________。

⑩表達詩人深切而獨特的讀書感受的句子：______________，______________。

1、孟浩然的《過故人莊》中描寫田園風景的句子是______________，______________。

2、《過故人莊》中詩人與朋友把酒閑話的句子是______________，______________。

3、白居易的《錢塘湖春行》中寫春到西湖，鳥兒開始活躍的句子是______________，______________。

4、《錢塘湖春行》中寫花草生機勃勃的句子是______________，______________。

5、《錢塘湖春行》中交代詩人行蹤的句子是______________，______________。

6、《過故人莊》中表現(xiàn)作者與朋友間融洽的感情及對田園的喜愛的句子是 ______________，______________。

7、《過故人莊》中描繪山村優(yōu)美寧靜的田園風光的句子是______________，______________。

8、《過故人莊》中表現(xiàn)詩人對田園的喜愛之情的詩句是______________，______________。

9、《錢塘湖春行》描寫西湖鶯歌燕舞的景象的詩句是______________，______________。

10、《錢塘湖春行》表現(xiàn)西湖之春到處充滿生機勃勃景象的詩句是______________，______________。

11、《觀滄海》中描寫大海雄偉壯闊的詩句是______________，______________。

12、《觀滄海》中表現(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負的詩句是______________，______________。

13、《次北固山下》中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進取、積極向上的精神鼓舞的句子是______________，______________。

14、《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是______________，______________。

15、《如夢令》中表現(xiàn)對往事的回憶的句子是______________，______________。

16、《如夢令》中寫回舟迷路的句子是______________，______________。

17、《西江月》中用互文的方法寫景的句子是______________，______________。

18、《西江月》中表現(xiàn)豐收在望景象的句子是______________，______________。

19、我們贊揚人到老年仍有雄心壯志，通常引用曹操的《龜雖壽》中的_________，________,_______，_________。

20.杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是______________，______________。

21.朱熹的《觀書有感》中蘊含不斷學習新知識，就能達到新境界的語句是______________，______________。

22.李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他______________，______________。

23、《論語》十則中關(guān)于學與思關(guān)系的一則是____________________，_________________。

24、《次北固山下》一詩的名句是______________，______________。

25、《錢塘湖春行》一詩的頸聯(lián)是______________，______________。

第三篇：課外古詩詞誦讀

課外古詩詞誦讀

（二）（展示）

初一（18）班

一、學習目標

知識與能力：

1、掌握有關(guān)文學常識；

2、感受詩中作者所表達的思想感情；

3、有感情地朗讀詩歌，準確背誦并默寫詩歌。過程與方法：

1、引導學生體會詩歌的意境美，體會不同的秋情，感受詩歌的語言美；

2、品味語言，領(lǐng)會詩歌中字詞的表達妙處。情感態(tài)度與價值觀：

啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

二、教學過程

（一）導入

悲秋是古詩詞的常見主題，比如說杜甫《登高》中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，再比如柳永《雨霖鈴》中的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，但是今天這首詩一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋，那就讓我們一起來看看詩人劉禹錫是如何愛秋的，有請第十組的同學為我們展示《秋詞》。

（二）作者和背景介紹

1、劉禹錫

劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽人。唐代著名的詩人，文學家和進步的思想家。祖籍中山（今河北定縣）。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名，世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”，推崇備至。他的詩歌，傳誦之作極多。有《劉夢得文集》。

《秋詞》是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。反映了他雖勵精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進取精神。

2、李商隱

李商隱（813—858），唐代詩人。字義山，號玉溪（谿）生、樊南生。懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。開成（唐文宗年號，836—840）進士，曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。所作詠史詩多托古以諷時政，無題詩很有名。擅長律絕，富于文采，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨特風格。然有用典太多，意旨隱晦之病。他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行十六，故并稱為“三十六體”。有《李義山詩集》。

這首詩選自《玉溪生詩》卷三，是李商隱留滯巴蜀（今四川?。r寄懷長安親友之作，是詩人寫給對方的復信。因為長安在巴蜀之北，故題作《夜雨寄北》。在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》里，這首詩的題目為《夜雨寄內(nèi)》，意思是詩是寄給妻子的。他們認為，李商隱于大中五年（851）七月赴東川節(jié)度使柳仲郢梓州幕府，而王氏是在這一年的夏秋之交病故，李商隱過了幾個月才得知妻子的死訊?，F(xiàn)傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人經(jīng)過考證認為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內(nèi)” 詩，而是寫贈長安友人的。

3、陸游

陸游（1125—1210年），南宋愛國詩人、詞人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復中原信念始終不渝。他具有多方面文學才能，尤以詩的成就為最，詩風豪邁、氣魄雄渾，近似李白，故有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學史上享有崇高地位，存詩9300多首，是文學史上存詩最多的詩人，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，風格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》《放翁詞》《渭南詞》等數(shù)十個文集傳世。

陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。當時詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國。詩人收復國土的強烈愿望，在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)，于是，在一個“風雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。

4、譚嗣同

譚嗣同（1865.3.10—1898.9.28），字復生，號壯飛，湖南瀏陽人，中國近代著名政治家、思想家，維新派人士。其所著的《仁學》，是維新派的第一部哲學著作，也是中國近代思想史中的重要著作。譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時務學堂、南學會等，主辦《湘報》，又倡導開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。公元1898年（光緒二十四年）譚嗣同參加領(lǐng)導戊戌變法，失敗后被殺，年僅33歲，為“戊戌六君子”（譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第）之一。

潼關(guān)，在今陜西潼關(guān)縣北，關(guān)城臨黃河，依秦嶺，當山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重地?！朵P(guān)》是譚嗣同14歲時寫的一首詩，當時他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊風景所震撼，寫下此詩。

（三）詩意及賞析和主旨

1、《秋詞》

自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠遠勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

這首寫秋的詩爽朗明快，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，運用對比手法，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。

2、《夜雨寄北》

你問我什么時候回去，我還沒有確定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋天的河池。什么時候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心，那時我再對你說說，今晚在巴山作客聽著綿綿夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！

本詩表達了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了盼望北歸團聚、共敘別情的美好心愿。詩歌結(jié)構(gòu)設(shè)計精妙，創(chuàng)意十足。從空間上看，此地巴山——彼地西窗——此地西山，往復對照；從時間上看，今宵——他日——今宵，回環(huán) 對比。詩人把巴蜀之地的秋雨夜景與思念的愁緒結(jié)合起來寫，抒情達意絲絲入扣。

3、《十一月四日風雨大作》

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。

4、《潼關(guān)》

自古以來高云簇擁著這座古城，清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散。黃河流過廣闊的平野猶嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關(guān)（以西）便突兀而起，爭奇斗險。

這首詩運用了擬人的修辭，賦予云以人的動作“簇擁”，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個性解放的少年意氣。

（四）課外延伸

獄中題壁 譚嗣同

望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

人物典故 ——劍膽琴心

在瀏陽乃至中國的歷史上，維新志士譚嗣同都是一個頂天立地的偉丈夫，他為戊戌變法慷慨赴義的壯舉感召日月。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時代起，就有“劍膽琴心”的雅號。在才常路的“譚烈士專祠”里，曾經(jīng)有一幅譚嗣同攝于南京的照片，那年他32歲，外穿月白色長衫，內(nèi)著玄色武士裝，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種立如山岳、傲視死神的凜然正氣。譚嗣同短暫的一生中，兩劍三琴陪伴他度過了不少蒼茫歲月。

（五）作業(yè)布置

1、收集整理自己學過的關(guān)于寫秋的詩句。

2、背誦詩歌四首

3、選一首詩歌，寫一篇300字左右的賞析。

第四篇：五年級課外古詩詞

五年級《課程標準》規(guī)定優(yōu)秀詩文背誦篇目 泊船瓜洲（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。涼州詞（唐）王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。涼州詞（唐）王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

出塞(sài)（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還(huán)。但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山！

芙(fú)蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

別董大（唐）高適(shì)千里黃云白日曛(xūn)，水風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

絕句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江畔(pàn)獨步尋花

（唐）杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單(chán)于夜遁(dùn)逃。欲將輕騎(jì)逐(zhú)，大雪滿弓刀。

浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸(bǒ)自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

樂游原（唐）李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

第五篇：課外古詩詞鑒賞(教師版)

八年級下冊課外古詩詞鑒賞大全

（課外古詩背誦10首）贈從弟其二（劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！驹u析】這是一首詠物詩。用松樹比喻堅貞高潔的性格，既是對其從弟的贊美，也是詩人的自我寫照。寫得豪邁凌厲，頗有“挺立自持”、“高風跨俗” 的氣概。面對**的社會，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現(xiàn)個人憤慨不平的情感，因此作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。其詩有俊逸而奇麗的風格。首聯(lián)描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。頷聯(lián)意思是風聲是多么的兇猛，松枝在風中又是多么的剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀，突出了松的可貴品格。頸聯(lián)意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時，松樹卻總是那么挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。尾聯(lián)意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松品格，點明主題。前面四句主要寫松樹的形象，后面四句則主要寫松樹的品格。松樹雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境?！揪毩暋?1.賞析名句：風聲一何盛，松枝一何勁。答案：這兩句繼承了孔子的“歲寒然后知松柏之后調(diào)也”的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，越是風聲凄慘，那么越是要挺立風中。2.賞析名句：豈不罹霜雪，松柏有本性。答案：這里用 “松柏有本性”，實際上是一種“比德”之說。所謂“比德”就是用自然界的事物來比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格境界的自我提升。中國古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。3.試簡要本文的語言特點角度賞析本詩。答案：全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。送杜少府之任蜀州·王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【評析】古代送別詩大都情調(diào)低沉、憂傷。該詩卻一反悲傷的風格，充滿昂揚豪邁的精神。特別是頸聯(lián)，寫知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風發(fā)?！揪毩暋?1.此詩是送別的名作，詩意慰勉 勿在離別之時憂傷 2.這首詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請說說它好在哪里。答案：……一洗古詩中悲涼凄愴之感，把兒女情長拋在一邊，代以樂觀豪邁之情。登 幽 州 臺 歌·陳子昂（唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴chuàng然而涕下?！揪毩暋?/p>

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1．這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實現(xiàn)雄偉抱負的強烈愿望）的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一的愛國情感。2．“古人”、“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。獨字表現(xiàn)了作者孤獨寂寞凄涼的心境。整首詩通過采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。終南別業(yè)·王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。【評析】本詩屬于近體詩中的五律，是唐代山水田園詩人王維的代表作之一。首聯(lián)敘述自己中年以后即厭塵俗，而信奉佛教。“晚”是晚年；“南山陲”指輞川別墅所在地。透示出一種追求愜適的閑情逸致。作者在對自然美的欣賞過程中也流露出很強烈的享樂觀念和愜意自適的心境。頷聯(lián)中“獨往”，寫出詩人的勃勃興致；下一句“自知”，又寫出詩人欣賞美景時的樂趣。詩人同調(diào)無多，興致來時，惟有獨游，賞景怡情，能自得其樂，隨處若有所得，不求人知，自己心會其趣而已。一個“空”字透露出來的不是消極悲觀、失望之情，而是那種自得其樂的閑情逸致。頸聯(lián)意思是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了.尾聯(lián)突出了“偶然”二字。其實不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便是乘興而去，帶有偶然性：“行到水窮處”自然又是偶然。“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無拘束。它寫出了詩人那種天性淡逸，超然物外的風采?！舅伎肌浚ù鸢冈谠u析中歸納）（1)首聯(lián)“中歲頗好道，晚家南山陲”中的“道”指什么？（2)“行到水窮處，坐看云起時” 二句深為后代詩家贊賞。請就其某一方面鑒賞。宣州謝朓樓餞別校書叔云·李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！驹u析】詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。“長風??”兩句從苦悶中轉(zhuǎn)到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一“送”，一“酣”，點出了“餞別”的主題?！芭钊R??”四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風骨。又流露自己才能，以謝自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現(xiàn)了詩人的文藝觀。“抽刀??”末四句抒寫感慨，理想與現(xiàn)實不可調(diào)和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，深刻地表現(xiàn)了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言?！揪毩暋?1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句是：中間小謝又清發(fā)。2.詩中表現(xiàn)詩人不凡抱負的詩句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！?/p>

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3.詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。4.詩中表現(xiàn)詩人內(nèi)心痛苦與憂憤的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。5.在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有夢想不能實現(xiàn)的愁苦，又有重新振作的樂觀，還有隱逸遁世的情懷?；貜偷?，讓人感嘆。6.請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單品賞。答案：此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現(xiàn)了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運用更強調(diào)了自己的憂愁難以排遣。7.有評論說“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大膽發(fā)表見解，說出你的認識。答案：“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個字表現(xiàn)出了李白遁世思想，淡泊心態(tài)。8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪情，請你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。答案示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會當凌絕頂，一覽眾山小?！?9.李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐朝著名的浪漫主義詩人，文學史上譽為“詩仙”。10.這是一首送別詩。寫送別情景的詩句是長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。11.在南朝宋代詩人中，“大謝”指謝靈運，“小謝”指謝眺。12.“建安骨”又稱建安風骨，指東漢末年建安時代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩文風格。13.對這首詩的賞析不正確的一項是（D）A、一二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現(xiàn)實的感受。B、三四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C、五六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實的消極色彩。14.簡要談談你對“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。答案：表明作者對現(xiàn)實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實的消極悲觀的思想。15.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：（B）A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。Ｂ、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調(diào)，但并沒延續(xù)著寫煩說憂，而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。Ｃ、結(jié)尾兩句說在這個社會里理想不能實現(xiàn)，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。Ｄ、此詩開頭兩句用散文句法表達內(nèi)心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現(xiàn)了詩人內(nèi)心有無法解開的煩憂之結(jié)。16.詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：愁。17.將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語 答：“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時日擾亂著我的心，使我有許多煩憂 18.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答：顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。19.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。

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答：示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。20.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認識？ 答：李白的理想與現(xiàn)實的矛盾在當時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現(xiàn)實社會的決絕。早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？（2分）寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點。（意思相同也可）2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（答“熱愛”也可）。無題 李商隱 唐 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1.選出賞讀有誤的一項：（D）A.首聯(lián)融情入景，兩個“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。B.頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。D.末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。2.談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一名句古今傳誦原因的理解。答案：這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。3.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ 思 ”，屬雙關(guān)語，暗指 對情人的思念。4.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。答案：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感；運用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實生活中有何延伸意義？ 答案：用以歌頌奉獻精神。6.作者是唐代李商隱。本詩從描寫的內(nèi)容看，應是一首傷感離別的愛情詩。7.選擇有誤的一項是（C）A.首聯(lián)寫暮春時與心愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。B.頷聯(lián)寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。

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C.頸聯(lián)表達了詩人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對方傷感久別的種種情形。D.全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執(zhí)著追求令人動容。8.賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現(xiàn)在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。9.第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句，此句運用了雙關(guān)語，“絲方盡”隱喻 思方盡，“淚始干”隱喻 相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯(lián)系起來，你認為誰最有資格享用？ 答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取。11.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（B）A.首聯(lián)以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。此聯(lián)好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。B.頷聯(lián)詩人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。C.頸聯(lián)詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D.尾聯(lián)是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音訊。12.用一句話概括這首詩的主題：這是一首傷感離別的愛情詩，表現(xiàn)詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。13.默寫頷聯(lián)并作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音；現(xiàn)常用來贊美具有奉獻精神的人。14.推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。相見歡·李煜 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！驹u析】“離愁”的愁不是一般的愁，而是再也見不著故國的亡國之苦，是由皇帝變囚徒的愁苦?！凹舨粩?，理還亂”今天常被用來形容心情的煩亂復雜?！揪毩暋?1．對這首詞的賞析，不正確的一項是（D）A.詞中“無言”“寂寞”“清秋”等詞語營造的凄婉、哀愁的情調(diào)，甚是感人。B.“絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，生動貼切，深刻感人。C.作者身經(jīng)亡國之痛，故而發(fā)出“別是一般滋味在心頭”的痛徹心扉的凄婉之聲。D.“剪不斷，理還亂”之所以成為千古傳誦的名句，不但因為形象的比喻，更因為它表達了作者對愛情的忠貞。2．這首詞從表面上看所表達的是一種離愁之緒，實際是表達作者的 亡國 之思。3。請對“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！边M行賞析。答案： “剪不斷，理還亂” “絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，寫出了內(nèi)心愁緒的煩亂，生動貼切，深

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刻感人?！皠e是一般滋味在心頭”寫出了內(nèi)心感受的難以言說。“剪不斷，理還亂”現(xiàn)還形容某些問題頭緒繁多，難以處理解決。登飛來峰·王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！驹u析】第一句用夸張手法突出塔高的氣勢。塔高千尋又立在峰頂，才能站在塔頂看日出。也才不怕“浮云遮擋觀日的目光”。其中包含：“要想頭腦清楚目光遠大，就要“站得高”才能看得遠”的哲理。【練習】 1.這首詩中，“浮云“一詞的寓意是 眼前的困難、障礙、挫折等。2.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？ 答案：只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。蘇幕遮·范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！驹u析】這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。全詞借景抒情．情景交融。以低徊婉轉(zhuǎn)、沉雄清剛的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。上闋寫了令愁腸百倍生的凄清秋景?！氨淘铺欤S葉地”寫景并點明了節(jié)令：是碧空高遠、黃葉滿地的秋季。接下來幾句描繪了秋月夕陽西斜之景：夕陽殘照的蒼茫暮色中，碧波無際，水面寒霧如煙，隱隱泛著翠色。斜陽落在山邊，天水相接，凄凄芳草鋪向遠方，仿佛到了目之盡頭的天邊。“芳草” 在古典詩詞中常被用來引發(fā)離愁，這首詞中，它被賦予了強烈的主觀色彩。作者寫“芳草”“更在斜陽外”，實際上象征著鄉(xiāng)愁的無邊無際，也象征著心中牽掛的家鄉(xiāng)遙望不見。下闋由寫景轉(zhuǎn)入直抒鄉(xiāng)愁。“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”兩句表達作者因思鄉(xiāng)而魂銷，身居客鄉(xiāng)愁緒纏繞不去的情懷。緊接下來更抒寫鄉(xiāng)愁的困擾：“夜夜除非，好夢留人睡”，只有在夢回故鄉(xiāng)時才能安然成眠,否則“月明樓高休獨倚”,作者擔心登樓觀月只會更添離愁別恨。最后寫作者想借酒消鄉(xiāng)愁，反而倍增感傷：“酒入愁腸，化作相思淚”。這一句奇特而貼切的假想，真實地傳達了作者思鄉(xiāng)致潸然淚下的悲愁感傷之情。遂成千古絕唱。整首詞寫景抒情，歷來為人們所稱道。其中“碧云天、黃葉地”成為膾炙人口的佳句?！揪毩暋?1.上片的“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用？ 答：起過渡作用。因芳草延伸到極遠處而觸動別恨，無情正體現(xiàn)了感情的深濃；同時也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。2.上篇描寫的秋景有哪些特點？芳草無情，更在斜陽外在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 答：景物特點：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：芳草延伸到望不頭的極遠處，觸動了詩人的離愁別恨；芳草“無情”正反襯出詩人思鄉(xiāng)懷人之情的濃厚；寫景中帶出一個“情”字，為上片的寫景轉(zhuǎn)為下片的抒情作了自然的過渡。3.下闋的“好夢”指什么？為什么說“明月樓高休獨倚”？ 答：“好夢”指夢中返鄉(xiāng)和家人聚會的情事?；貞掀鶎懙木吧际堑菢沁h眺所見，獨自登樓會增添悵惘之情，不能消愁。4.下闋夜夜除非，好夢留人睡含義是什么？表達情意的特點是什么？ 答：意思是說，除非好夢才能使詩人入睡，否則鄉(xiāng)思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉(xiāng)與親人團

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聚。這句詩委婉含蓄地表達了靶旅愁思。