第一篇：初中語文課外古詩詞60首

初中語文課外古詩詞60首

【七年級上冊】 1.【龜雖壽】 曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。2.【過故人莊】 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。3.【題破山寺后禪院】 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。正是江南好風景，落花時節又逢君。

8、【送靈澈上人】 劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

9、【約客】 趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

10、【論詩】 趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。【八年級上冊】

1、【長 歌 行】 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

4、【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】 李白 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

5、【夜雨寄北】 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

6、【泊秦淮】 杜牡

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

7、【浣溪沙】晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

8、【過松源晨炊漆公店】

楊萬里 莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

9、【如夢令】 李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

10、【觀書有感】 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。【七年級下冊】

1、【山中雜詩】 吳均

山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

2、【竹里館】 王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

3、【峨眉山月歌】 李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

4、【春夜洛城聞笛】 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

5、【逢入京使】 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

6、【滁州西澗】 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7、【江南逢李龜年】 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

2、【野 望】 王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

3、【早寒江上有懷】 孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

4、【望洞庭湖贈張丞相】 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5、【黃 鶴 樓】 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

6、【送 友 人】 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7、【秋 詞】 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8、【魯山山行】 梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

9、【浣 溪 沙】 蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

10、【十一月四日風雨大作】 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【八年級下冊】 1.【贈從弟】 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！2.【送杜少府之任蜀州】 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。3.【登幽州臺歌】 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！4.【送元二使安西】（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。5.【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。6.【早春呈水部張十八員外】（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。7.【無題】 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

8.【相見歡】 李煜

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。9.【登飛來峰】王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

10.【清平樂“村居】 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。【九年級上冊】 1.【觀刈麥】 白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。2.【月夜】 劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。3.【商山早行】 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。4.【卜算子 詠梅】 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。5.【破陣子】 晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。6.【浣溪沙】 蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。7.【醉花陰】 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

8.【南鄉子 登京口北固亭有懷】辛棄疾 何處望神州？滿眼風光北固樓。

千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。

天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。9.【山坡羊 驪山懷古】 張養浩 驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。

列國周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。10.【朝天子 詠喇叭】 王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！【九年級下冊】 1.【從軍行】 楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。2.【月下獨酌】 李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。3.【羌村三首】 杜甫

群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。“莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。”請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。4.【登樓】 杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

5.【走馬川行奉送封大夫出師西征】 李白

君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。6.【左遷至藍關示侄孫湘】 韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

7.【望月有感】 白居易

時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。8.【雁門太守行】 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9.【卜算子”送鮑浩然之浙東】 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。10.【別云間】 夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

第二篇：課外古詩

一、考點分析及應對措施

從近幾年的全國各地的中考卷中不難發現古詩詞鑒賞已成為一大亮點。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現“新課標”精神。《語文課程標準》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內容主要有以下幾方面：

1、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。

2、對名句的分析理解。

3、詩詞節奏的劃分。

4、把握詩詞的基本內容和作者的思想感情。

5、分析詩詞的表達技巧。

6、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自唐宋名篇名家，由課內向課外發展。

從閱卷場反饋信息看，學生失分現象主要有以下幾種情況：

1、詩詞中的詞語，典故等基礎知識積累不夠。

2、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結合全文或背景來分析，3、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。

4、缺少必要的詩詞鑒賞術語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應采取以下一些應對措施。

(一)、指導學生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關鍵的動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。

(二)、學一首詩，一定要學生明白詩歌寫了什么內容，表達了什么樣的情感。我們可以先讓學生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現詩人思想感情的關鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節，當春及發生”讀出的則是喜悅。

(三)、弄清詩歌創作采用了什么表達技巧，詩歌的表達技巧主要包括：比喻、擬人、對比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實結合、借古諷今、動靜結合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時得心應手。

(四)、答題時一定要看清題目要求，是分析意象、內容，還是語言、表達技巧，讓回答什么答什么。

(五)、掌握必要的鑒賞術語：如

抒情方式：直接抒情間接抒情

風格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪放，柳永的柔美婉麗等。

評價主旨：言近旨遠，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠、耐人尋味。

表現手法：卒章顯志、畫龍點睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側面描寫等。

語言特點：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。

語言風格：行云流水、自然流暢、形神兼備、簡潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。

恰當運用鑒賞術語，使表達更準確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質量。

古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎上反復涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關的一些術語，必須反復歷練，準確簡潔地答題，規范答題語言，就會有較大的收獲。

二、關于詩詞鑒賞

（一）、套公式10個字：修辭、內容、特點、效果、情感 總答題模式為：“該句運用~~~的手法（修辭），將~~~~~的~~~~~（內容），生動形象的（特點），描繪了一副~~~~~~~的形象或畫面（效果），表達了詩人~~~~~~~的情感（情感）。具體說來： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對偶：反復：設問：反問 你要找準，沒找準后面也難得得分，實在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實動靜也比較常考。2內容：所謂內容就是把該句用信達雅的句子翻譯一遍~ 3再說特點——一般就是生動形象的，含蓄委婉的等等幾個概括的詞 4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了~~~~~氛圍等 5情感：表達了怎樣的情感。

（二）、根據所學詩歌的內容與題材歸類：

a懷古詩。此類詩往往將史實與現實結合到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如杜牧的《赤壁》

b送別詩。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

c行旅詩。此類詩多抒發久宦在外或長期漂泊或久戍邊關而引起的思鄉懷人之情。d閨怨詩。這類詩重在抒發女子對在外丈夫的思念。如《望江南》。

e戰爭詩（邊塞詩）。這類詩表達的是建功立業的渴望，保家衛國的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉愁；生活的艱辛和征戰的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。如《漁家傲》。

f寫景詠物詩。這類詩或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場；或描繪山川，熱愛河山。

感悟詩歌要求掌握常用的抒情方法和表現手法，注意積累一些相關的名詞術語。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實結合，以聲襯靜，化靜為動，直抒胸臆等。

（三）、品詩。品關鍵詞句，可以從畫面、形象、思想感情、哲理和語言表達、錘煉詞句、修辭等方面進行品析。

（四）、平時學生要多讀多理解性地背誦，并運用到寫作中去，既提高了對詩歌的理解運用，又提高了寫作能力。

三詩詞中常見思想情感的技巧點撥

概括全詩或詩句內容，對詩歌要表達的情感、志向、觀點、哲理等主旨進行揭示。

解答這類題目時，分清體裁、題材和表達方式后，就可以按照相對固定的語言格式概括其內容。如：①敘事詩的內容主旨：這首詩敘述了??，塑造了??，反映了??的社會現實。②抒情言志詩的主旨：這首詩通過對??的敘述描寫，抒發了??的情感。③哲理詩的內容主旨：這首詩通過對??的敘述描寫，揭示了??的哲理。不僅概括的形式相對固定，而且不同題材的詩歌表達的情感、主旨也相對固定，只是敘寫的具體內容不同而已。四．詩詞曲常見意象

花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅貞高潔的品質。②松——堅貞高潔

③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。④蓮——表達愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。

⑧鴻雁——游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習俗。⑩明月——寄托相思。

古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號 技巧點撥

解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關注解3.準確篩選4.準確表述{要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨} 五．歌鑒賞的基本流程

第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關系，除非有相應的注解，否則，可以忽略。

第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關鍵，要明確體裁，可以關注標題，如題目中有贈、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當然判定的最終依據是詩的內容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內容和特征，明確詩人要表達的是什么情感、志向或詩句中的關鍵字眼，要善于發現詩眼。

第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現手法，其關鍵是理清內容與情感哲理的關系，分清是直接表達還是間接表達，看意向有無明顯的對比，有無古今、動靜或虛實的變化等等。

第四步：賞析語言，反觀全詩。看那些詞語使用比較精妙傳神，一般要多注意動詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結構和音韻三個方面分析某些詞語或修辭格的表達效果。

六、課外古詩詞閱讀賞析專題訓練 舉例分析：

例一、十五夜望月 【王健】

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

1、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？（當時詩人孤獨難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。）

2、詩評家認為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。

（詩人推己及人，擴大了望月的范圍，境界高遠。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現手法含蓄、委婉。）例

二、夜雨寄北 【李商隱】

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1、“秋”字在詩中除交代季節外，還起到什么作用？（烘托人物的心情。）

2、請用簡潔的語言寫出詩人今夜的心境。（面對殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問歸期的來信，心中充滿歸期無期的孤寂。）

七、實戰演練： 1.山中留客(張旭)山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。

(1)首句“山光物態弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?

(1)三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”?詩人如此寫有何意義?

八、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞 1.山中留客(張旭)山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。(1)首句“山光物態弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?

(2)

三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”?詩人如此寫有何意義?

2.浪淘沙?懷舊(李煜)簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。(1)詞的上片和下片分別寫了什么?

(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?

3.梅花絕句(陸游)低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。(1)前兩句為梅花的出現展示了一個怎樣的背景?

(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解?

4.雪中偶題(鄭谷)亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點?作者這樣寫有什么作用?

(2)對這首詩宋人有不同評價,有人說它“奇絕”,也有人說它“淺俗”,你怎么看待?

5.絕句(杜甫)江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點?

(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析。

6.過松源晨炊漆公店(楊萬里)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩,為什么？請簡要分析。(2)本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現這個深刻哲理的？

7.十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？

(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?

8.渡漢江(宋之問)嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。

(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復”從哪三個角度寫作者貶居之苦，有什么表達作用？

(2)一般人是“近鄉情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復雜心理？簡要分析。

9.閨怨(沈如筠)雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。

(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。

10.送杜十四之江南(孟浩然)荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。(1)這首詩以誰的口吻,表達了怎樣的思想感情？

(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯系詩中“春江正渺茫”作簡要分析。

11.除夜作(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境？

(2)“故鄉今夜思千里”一句，言“故鄉的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用？簡要分析。

12.從軍行(王昌齡)大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。

(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。

(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調？為什么？簡要回答。

13.雨晴(王駕)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現了作者怎樣的情感？

(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。

14.夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現了怎樣的“夏意”？是如何表現的？請簡要分析。

(2)襯托是古詩創作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。

15.新晴(劉攽)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術效果。

16.東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。

(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？

17.秋江(道潛)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。

(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。

18.江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

? 合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言,把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。

? 詩表達了詩人怎樣的思想感情？

19.鷓鴣天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

(1)這首詞的內容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________。(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神？

(3)“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感？

20.題奉晚(周敦頤)花落柴門拾夕暉，昏鴉數點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？

(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。

21.早梅(張謂)一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

(1)自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?

(2)本詩主要表現了梅花怎樣的品質?

22.七步詩(曹植)煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?

(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?

九、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案

1.（1）答: “弄”字賦予山光物態以勝人,顯示蓬勃生機, “山光物態”在春暉沐浴下爭妍斗艷,足以景色迷人和誘人,意在留客.（2）答:之所以會“沾衣”是因為深山中空氣新鮮、濕潤.“以景誘人”的留客方法,正是詩人高人一籌之處.2.（1）答:上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.（2）答:流露了詞人內心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.3.（1）答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．

（2）答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．

4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個經典場景.既突出表現了下雪的景色,更表現了雪景之中不同人物的不同生活.（2）提示: 這是開放題,可任選一個角度回答.如:“淺俗”體現在語言,全詩語言通俗,明白如話;“奇絕”體現在寫景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意,也表現了詩人對漁人的崇敬之情.5.（1）答:景物:江、鳥、山、花.特點:碧綠、潔白、青蔥、火紅。

（2）答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動態,搖曳多姿.6.（1）答:這兩個詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境。用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.7.（1）答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅定不移.（2）答:表達了作者要為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。

8.（1）答:從空間的隔離，聯絡的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）答:表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發不祥之感，深怕出現意外而團聚不得的復雜心理。

9.（1）答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理（2）答:表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。

10.（1）答:以送者對行人的口吻，表達了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。

（2）答:“春江正渺茫”寫春江煙云迷漫，遼遠而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。

11.（1）答:作者通過除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩人影只孤孑,營造出一種孤寂清冷凄然的意境。

（2）答:不直寫自己思念故鄉，卻言故鄉思我，能把思鄉之情表達得更婉曲含蓄。

12.（1）答:“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊的強勁凌厲.由此構成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風,奮勇挺進的畫面。

（2）答:因為軍隊主動驍勇，戰事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調。

13.（1）答:對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。

（2）蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態、心理寫得活靈活現，妙趣橫生。

14.（1）答:表現了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽,竹席的涼爽,正午樹陰滿地,詩人安然入睡,時有流鶯清韻傳來,來構成一個別于炎夏的夏意意境。（2）示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲;也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。

15.（1）答:既寫出了作者在久雨新晴后,面對青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯“唯有南風舊相識”鋪墊,為上下聯之間的樞紐之詞。

（2）答:三四句以“南風”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度,其關切之情可見.可以想象在“無人”的情況下,“南風”將帶給作者多少安慰。16.（1）答:第一句從顏色的角度寫,用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應“柳深青”,以“花滿城”呼應“梨花淡白”,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。

（2）答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得幾清明”的感慨。“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。

17.（1）答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。

（2）答:前三句為“實”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實”。結句冷然一問,卻是憑空想象,是虛筆,但從景聯想到人,由實而虛,卻使意境更悠遠空靈。

18.（1）答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。

（2）答:這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。（或答“表達了詩人對風景依舊，物是人非的感慨。”）

19.（1）農村(田園、鄉村)風光（2）破、鳴、點。

（3）答:表達了作者對農村生活的欣賞、流連之情。20.（1）吟余小立閑干外。

（2）答:因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形矣。

21.（1）答:開放之“早”;不知近水花先發,疑是經冬雪未銷。（2）答:表現其凌寒獨開的精神品質。22.（1）答:比喻同胞兄弟.（2）答：表達了作者內心的悲憤.反映了封建統治集團內部爭權奪利、互相排擠、互相斗爭的內幕。

第三篇：初中語文古詩

初中語文古詩

七年級上冊

1【次北固山下】（王灣〃唐）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

2【赤壁】（杜牧〃唐）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

3【浣溪沙】（蘇軾〃北宋）

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

4【十五夜望月】（王建〃唐）

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

5【水調歌頭】（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6【對聯六副】

1.湖南岳陽樓對聯——四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。2.杭州岳墳對聯——青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

3.林則徐書兩廣總督府對聯——海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。4.山海關孟姜女廟聯——海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長，長長長，長長長消。

5.積句聯——物華天寶，人杰地靈。

6.方志敏臥室聯——心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭。

7【早春呈水部張十八員外】（韓愈〃唐）

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

8【西江月/夜行黃沙道中】（辛棄疾〃南宋）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

9【秋詞】（劉禹錫〃 唐）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

10【論語八則】

1.子曰：?學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?

2.子曰：?溫故而知新，可以為師矣。?

3.子曰：?學而不思則罔；思而不學則殆。? 4.子曰：?由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。?

5.子貢問曰:?孔文子何以謂之‘文’也？?子曰:?敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也。? 6.子曰：?默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！? 7.子曰：?三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。? 8.子曰：?不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。?

11【迢迢牽牛星】（《古詩十九首》〃漢）

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。

12【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白〃唐）

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

13【過故人莊】（孟浩然〃唐）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

七年級下冊

1【題破山寺后禪院】（常建〃唐）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

2【登岳陽樓】（杜甫〃唐）

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

3【蟬】（虞世南〃唐）

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

4【孤雁】（杜甫〃唐）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

5【鷓鴣】（鄭谷〃唐）

暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。

6【采蓮曲】（王昌齡〃唐）

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

7【蓮葉】（鄭谷〃唐）

移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦。

8【贈荷花】（李商隱〃唐）

世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人。

9【白蓮】（陸龜蒙〃唐）

素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺，月曉風清欲墮時。

1０【蓮】（蘇軾〃宋）

城中擔上賣蓮房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。

11【沁園春 雪】（毛澤東）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

12【卜算子 詠梅】（毛澤東）

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

13【卜算子 詠梅】（陸游〃宋）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

14【木蘭詩】（北朝民歌）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾.萬里赴戎機，關山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 15【觀刈麥】（白居易〃唐）

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

16【破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾〃宋）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

17【使至塞上】（王維〃唐）

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

18【黃鶴樓】（崔顥〃唐）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

19【歸園田居(其三)】（陶淵明〃東晉）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

八年級上冊

1【長征】（毛澤東）

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2【春望】（杜甫〃唐）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3【泊秦淮】（杜牧〃唐）

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

4【十一月四日風雨大作】（陸游〃宋）

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

5【過零丁洋】（文天祥〃宋）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

6【送杜少府之任蜀川（王勃〃唐）

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

7【己亥雜詩】（龔自珍〃清）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

8【望 岳】（杜甫〃唐）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

9【錢塘湖春行】（白居易〃唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10【登飛來峰】（王安石〃宋）

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

11【雁門太守行】（李賀〃唐）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

12【別云間】（夏完淳〃明）

三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

八年級下冊

1【聞雁】（韋應物〃唐）

故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

2【池鶴】（白居易〃唐）

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。

3【迎雁】（葛天民〃宋）

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

4【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白〃唐）

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者,今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

5【漁家傲】（范仲淹〃宋）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

6【天凈沙〃秋思】（馬致遠〃元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7【酬樂天揚州初逢席上見贈】（劉禹錫〃唐）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄臵身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

8【無題】（李商隱〃唐）

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

9【同兒輩賦未開海棠】（元好問〃金）

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

10【題紅葉】（宣宗宮人〃唐）

流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。

11【山中】（王勃〃唐）

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。

12【城東早春】（楊巨源〃唐）

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

13【夜雨寄北】（李商隱〃唐）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

14【論詩】（趙翼〃清）

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

九年級上冊

1【塞下曲六首（其一）】（李白〃唐）

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

2【塞下曲】（盧綸〃唐）

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

3【涼州詞】（王之渙〃唐）

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

4【惠崇《春江晚景》二首（其一）】（蘇軾〃宋）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

5【木蘭花】（宋祁）

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

6【蝶戀花】（歐陽修）

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

7【關雎】（詩經）

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

8【蒹葭】（詩經）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

9《成功》引用：

1【進學解】（韓愈）焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。2【進學解】（韓愈）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。3【蝶戀花】（晏殊〃宋）昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。4【鳳棲梧】（劉永〃宋）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。5【青玉案】（辛棄疾〃宋）眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

10【相見歡】（李煜〃五代南唐）

無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

11【浣溪沙】（晏殊〃宋）

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

12【龜雖壽】（曹操〃三國）

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

13【白雪歌送武判官歸京】(岑參〃唐)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍臵酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

九年級下冊

1【飲酒（其一）】（陶淵明〃東晉）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

2【行路難】（李白〃唐）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

3【游山西村】（陸游〃南宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

4【茅屋為秋風所破歌】（杜甫〃唐）

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山? 嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!5【觀滄海】（曹操〃三國）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

6【江城子〃密州出獵】（蘇軾〃北宋）

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7【山坡羊 潼關懷古】（張養浩〃宋）

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

第四篇：初中語文課外

推薦書目（欣賞部分）

中國文學

《論語》《墨子》《孫子兵法》《孟子》

《老子》《莊子》《韓非子》《呂氏春秋》《列子》屈原《離騷》劉向《淮南子》司馬遷《史記》

劉義慶《世說新語》劉勰《文心雕龍 》酈道元《水經注》陳壽《三國志》

施耐庵《水滸傳》羅貫中《三國演義》吳承恩《西游記》馬致遠《漢宮秋》

沈復《浮生六記》馮夢龍《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》湯顯祖《牡丹亭》

徐弘祖《徐霞客游記》凌蒙初《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》沈括《夢溪筆談》司馬光《資治通鑒》關漢卿《竇娥冤》王實甫《西廂記》

蒲松齡《聊齋志》吳敬梓 《儒林外史》曹雪芹《紅樓夢》劉鶚《老殘游記》梁啟超《少年中國說》、《譚嗣同》《古文觀止》唐詩宋詞元曲

魯迅《野草》《彷徨》《吶喊》《朝花夕拾》《故事新編》《墳》《中國小說史略》《中

國小說的歷史的變遷》雜文等

老舍《駱駝祥子》 《四世同堂》《茶館 》 短篇小說等

郭沫若《女神》

茅盾《子夜》《春蠶》《秋收》

巴金《家》《隨想錄》

戴望舒《雨巷》《我用殘損的手掌》《獄中題壁》

曹禺《雷雨》

錢鐘書《圍城》《寫在人生邊上》《宋詩選注》

張愛玲《傾城之戀》《紅玫瑰與白玫瑰》

傅雷《傅雷家書》

格非《人面桃花》

韓少功《馬橋詞典》 《爸爸爸》

余華《活著》 《許三觀賣血記》《世事如煙》《現實一種》《十八歲出門遠行》《西

北風呼嘯的中午》

阿來《塵埃落定》

王小波《黃金時代》《白銀時代》《青銅時代》《尋找無雙》

王朔《一半是海水，一半是火焰》《頑主》《動物兇猛》

李敖《北京法源寺》《傳統下的獨白》《要把金針度與人》

李碧華《霸王別姬》《青蛇》

柏楊《中國人史綱 》《丑陋的中國人》

林海音《城南舊事》

三毛《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《稻草人手記》

白先勇《永遠的尹雪艷》《游園驚夢》《金大班的最后一夜》

王安憶《長恨歌》《小鮑莊》

劉心武《班主任》《公共汽車詠嘆調》《5.19長鏡頭》

馬建《亮出你的舌苔或空空蕩蕩》 吳趼人《二十年目睹之怪現狀》李寶嘉《官場現形記》 曾 樸《孽海花》

莫言《紅高粱》《透明的胡蘿卜》

蘇童《米》

馬原《虛構》《岡底斯的誘惑》《拉薩河女神》

陳忠實《白鹿原》

賈平凹《商州》《天狗》《臘月.正月》

史鐵生《務虛筆記》《命若琴弦》《我與地壇》《我的遙遠的清平灣》 張潔《從森林里來的孩子》《愛是不能忘記的》

鐵凝《哦，香雪》《麥秸垛》《棉花垛》

張承志《北方的河》《黑駿馬》

馮驥才

汪曾祺

路遙

阿城

余秋雨

北島

舒婷

顧城

食指

海子

韓寒

郭敬明

劉墉

劉亮程

張悅然

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外國文學

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巴爾扎克 《人間喜劇》-《高老頭》、《歐也妮葛朗臺》 都德《最后一課》《柏林之圍》

莫泊桑《項鏈》、《羊脂球》

羅曼羅蘭 《約翰克里斯朵夫》

歌德《少年維特之煩惱》、《浮士德》

席勒《陰謀與愛情》

普希金《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》

果戈理《死魂靈》、《欽差大臣》

托爾斯泰 《安娜卡列尼娜》、《復活》、《戰爭與和平》 契訶夫《變色龍》、《套中人》

高爾基《童年》、《在人間》、《我的大學》、《母親》 尼.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

但丁《神曲》

薄伽丘《十日談》

塞萬提斯 《堂吉訶德》

安徒生《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》 易卜生《玩偶之家》

歐亨利《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》 海明威《老人與海》 《乞力馬扎羅山的雪》

泰戈爾《飛鳥集》、《新月集》、《吉檀迦利》

米爾頓《失樂園》、《復樂園》、《力士參孫》

盧梭《愛彌兒》、《懺悔錄》、《一個孤獨的散步者的遐想》 華茲華斯 《我們是七個》、《不朽頌》

夏洛蒂勃朗特《簡愛》

艾米麗勃朗特《呼嘯山莊》

第五篇：初中語文課外訓練

皇帝的新裝續寫：

第一種

自從皇帝一絲不掛、被一個小孩子高聲指出之后，皇帝渾身上下早已凍得起滿了雞皮疙瘩，他非常氣憤。他知道：這件事一定不能傳揚出去，自己光著屁股已丟盡了臉面，但是身為一國之君，不能有失王者的尊嚴，否則他就無法去管理一個國家了。

至于以后，我該怎么辦呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若無其事、大搖大擺地起駕回宮了。國人們非常奇怪的是，以后很長的時間里，皇帝并沒有重重地懲罰這兩個騙子，像人們所想的那樣，在大庭廣眾這下殺了他們，而是日日山珍海味，更加厚意地招待著他們。

寒冷的冬天到來了，大雪落滿了整個城市的每條街道，透明的冰棱壓彎了粗大的樹干，呼嘯的大風吹刮著整片的田野。正是這個時候，皇帝在宮中招見這兩名騙子。

“噢，我親愛的爵士們，還好嗎？”皇帝笑逐顏開地說道，“謝陛下關照，我們很好。”他們同聲回答著。

“你們給我做了一件如此美麗的服裝，讓我過了一個滿意的夏天，為了獎勵你們，我決定……”

“陛下，是做了兩件。”其中一個騙子小聲地提醒著，“嗯，兩件更好，正好一人一件吧”皇帝自言自語著。突然他想做夢才醒過來一樣，笑著說：“為嘉獎你們的功勞，我決定自今天起，任命你們為我的巡視官，每天在城市的街道上巡視一次，并穿上你們為我制造的外衣”，“不！不！那是陛下你的專用品，小人們穿不得”。兩位騙子急中生智，“最近，有些市民不服從管理，而且有很多騙子，只要穿上我的外衣，他們就不敢說你們是騙子了”，皇帝關心地說道，“好吧，現在你們就穿上我的外衣，行使你們的職權吧”！

“陛下！陛下！”他們哀求著，在皇帝的親自監督下，兩位分別騙子穿上了美麗的“外衣”，跟著身著暖衣的皇帝走出了宮殿。

“我準備了一個盛大的就職儀式，你們不會不參加吧”皇帝關心地詢問，“不會！不會！”兩個騙子異口同聲。

就職儀式上，不到十分鐘，兩個光著身子的騙子，早已凍得鼻涕拉遢，兩手抱著胸口、跺著蹦著、哼哼嘰嘰哀叫著。

“這兩件衣服還暖和吧？”

“暖……和, 暖……暖……和”,兩個騙子哆哆嗦回答著。

從此以后，在這個城市出現在了一個有趣的事情，全城的市民每天早晚兩次，都可以看到：在一條條大街小巷上，兩個光著身子、裸體的男人，不停地飛奔著。

第二種

皇帝挺著大肚子驕傲地完成了這次游行大典，很高興地回到宮中。沒想到一位親近的大臣說：“陛下，恕我大膽。那倆個織工是個騙子，他們把皇上給騙了。皇上身上的衣服遠沒有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢小心問道“是嗎？那你認為我這身衣服怎樣？”這位大臣說：“我不敢說呀。我怕自己說錯了。”皇帝很不耐煩地說：“我恕你無罪，快快說。”這位大臣吞吞吐吐地說：“我、我、我看不見有衣服呀。”這話一出，掀起了驚濤駭浪。皇帝惱羞成怒：“好呀，你這個大笨蛋，竟敢說我沒穿衣服。像個街頭無知小孩。”說完就一腳把他踹到九霄云外。

可是皇帝心里也不踏實了，他讓其它大臣也穿上這衣服看看，個個穿了全都一樣，這時，皇帝漸漸相信那小孩及那位大臣的話了。

他派了幾名官差，命令他們把這兩位騙子捉過來。可是，那倆個騙子早就逃之夭夭了。無奈,官差只好回宮復命。皇帝很生氣地說：“那就到其它國度找。”官差們不顧路途遙遠，日夜兼程，走遍全世界都要找到那騙子。好為本國皇帝討回個面子。可是，時間過去了許久，也沒有騙子的消息。那位大臣又為皇帝獻計了，他說：“那位小孩也許能幫我們。不如請他來看看。”皇上想：“對呀，那小孩能識破騙子，那就應該能找到騙子。”

于是，那小孩被請來了。小孩說：“他們肯定在我們附近的大森林里頭。大人不是常說最危險的地方，也是最安全的地方嗎？”皇帝一想,，還是小孩的話有道理。于是，他就派出一隊士兵由那位大臣與這位小孩帶著，把那森林包圍起來，就連蚊子也飛不出來。最后，果然在這里把騙子捉回來了。

這下，全國可熱鬧了。大臣們紛紛獻計了，有說砍頭示眾，也有說讓他穿那衣服游行示眾的。那小孩說：“最好也讓他們知道被騙的感覺吧。”于是，小孩到死牢里見騙子。他對騙子說：“過幾天，皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示眾，然后砍頭。但我可以幫你，不過你得把所有的財產都給我。”騙子說：“可以呀，只要能活著出去就可以。”當小孩將他們的不義財產都騙回來后的一個晚上。

騙子按小孩說的方法趁士兵睡熟時，從窗口溜了出去。正開心，突然一支箭射了過來，正中一個騙子的腳，他們還沒反應過來，萬箭齊發，他們才知上了小孩的當，空歡喜一場。這就是騙人者的下場。從此，皇帝特別喜歡小孩，全國的小孩都是他的好朋友了。

英國哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。的確，詩歌能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，凈化我們的靈魂。同學們讓我們在詩歌的廣闊天空中，展開雙翅，任意翱翔，去追求人生那”真、善、美”的理想境界！（名言）

郭沫若《月夜》擴寫：

月色盈盈，湖面波光蕩漾，此番美景，不禁讓人浮想聯翩。偶一瞥，似有人魚立在湖中，若隱若現，身姿曼妙。其曲頸望月，雙手合十，楚楚對月，忽而一顫，一滴淚水順頰流下，月色光華，晶瑩璀璨。涼風輕拂，霎然回神，佳夢一場，佳夢一場！

濃縮版的：瑩晶的月亮，沐浴在月光里的鮫人，圓潤的珍珠淚，而這一切都被海霧遮掩，虛幻飄渺，充滿了神秘感。

較詳細版的：月亮的皎潔如霜灑在了平靜的河面上，波光粼粼。這寂靜的夜里，誰在等待？ 鮫人望著凄然的月亮。流出晶瑩的眼淚，是想起了什么嗎？那往事一定很值得懷念罷。因為此時，眼淚成了顆顆晶瑩剔透的珍珠。

月亮的皎潔如霜灑在了平靜的河面上，波光粼粼。這寂靜的夜里，誰在等待？

”鮫人望著凄然的月亮。流出晶瑩的眼淚，是想起了什么嗎？那往事一定很值得懷念罷。因為此時，眼淚成了顆顆晶瑩剔透的珍珠！

偉大的悲劇讀后感 ：

之一：

悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現實中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關于我們學的課文——《偉大的悲劇》。

稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森－斯科特。這為了紀念人類歷史上最早到達南極洲的極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森的隊伍最先到達極點，然后凱旋而歸。可斯科特的隊伍慢了他們近5個星期，雖然也到達了極點但回歸的途中，南極寒冷的天氣提前來到，無情地襲擊他們。在惡劣的條件下，他們在饑寒交迫中掙扎著，進行了2個月的搏斗。最后他們體力不支，長眠于白茫茫的冰天雪地之中。

真是一場駭人聽聞的悲劇。這些英雄，之所以稱為英雄，是因為他們擁有高尚的品德，視死如歸的精神。首先是禁衛軍奧茨，為了不拖累同伙，在關鍵時刻保護同伙，而向死神飛奔。而最后，他們抱著絕望，驕

傲地等待死亡。他們無怨無悔地爬進睡袋。尤其是斯科特，到生命最后關頭給他所愛的一切人寫了書信，表達他無私的愛和真誠的情義。所以，當他們與世長辭后，連最高權威的國王也跪下來悼念他們，可知他們在人們眼中的地位——至高無上。

有句話說得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華。”這就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。這已經表現他們為事業而獻身的精神是無比高尚的。

雖然他們去世多年，但我相信，他們的高尚精神永遠活在人們的心里，永遠不會被人們放棄或遺忘。悲劇，是偉大的??

之二：

南緯90度，冰雪覆蓋的南極點，神秘而又美麗。它吸引了一批批為之瘋狂且勇敢的探險家，而他們不是知難而退就是葬身冰原，一度成為駭人聽聞的“死亡地帶”。

但在1911年底，挪威探險家阿蒙森與英國探險家斯科特一行人為了國家的榮譽，在南極展開了一場富有戲劇性的角逐。但由于阿蒙森首先出發，且斯科特準備不足最終還是被阿蒙森捷足先登。

斯科特面對這辜負了他雄心壯志、美好心愿的南極點，他們毫不后悔，有的只是悲愴與無奈，并且斯科特甘心為對手阿蒙森坐業績作證，且這一事業正是他所熱烈追求的。

他那誠信的紳士風度與坦然面對成功與失敗的無比高尚的人格，贏得無數人之敬佩。

當然他們堅毅執著為事業而獻身的英雄氣概使他們在歸途中與死亡作斗爭，當他們一個個倒斃時，沒有一個像孬種，都是響當當的漢子，“生得光榮，死得偉大！”

并且強烈的集體主義精神使他們在關鍵時刻為了保護同伴而勇于獻出自己寶貴的生命。

斯科特在生命的最后一刻，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露！他懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界！斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但是他的心靈禁受了考驗，變得無比崇高，是有價值的美。正應如此他才被人們銘記在心，甚至作為自己的榜樣，他雖然離開了人世間，但他永遠活在我們的心中！之三：

我合上書，閉上眼睛，心情久久不能平靜，腦海中浮現著的，是斯科特一行人在暴風雪中奮勇前進的身影。這篇文章講述了在1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特一行人在南極展開的一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，結果阿蒙森捷足先登，斯科特失敗，斯科特在返回時與嚴寒搏斗了兩個多月后，最后長眠于冰雪之中的故事，這其中，斯科特偉大的精神和悲壯的結局也讓我們的心靈受到了抨擊和震撼。讀完了這篇文章，我想起了我一次去歡樂谷游玩的一次經歷。

那天，我和同學去歡樂谷玩，一進大門，同學們便直奔歡樂谷三期——那兒有很多驚險的娛樂設施，我是一個比較膽小的人，望著同學們躍躍欲試的身影，我卻很膽怯，但同伴似乎覺察到了我和她們的不一樣，于是紛紛鼓勵我，在推推搡搡中，我被她們拉到了“UFO”去排隊。

很快，輪到我們了，我竭力遏制住自己的恐懼，不停地做著深呼吸，可表面上還要裝作很輕松的樣子，像上戰場一樣坐在了坐位上，其實這樣寫一點兒都不夸張，這是一場自己同自己的較量，可在這時候，我突然又有一種像退縮的沖動，但這個念頭在我的心里只是一閃而過：坐都坐上來了，怎么能臨陣脫逃呢？不容我多想，機器開動了，我們坐在一個大圓盤上，在“U”行動軌道上感受著天旋地轉的感覺，我像一只螞蟻，在圓盤上任由擺布，我感到身體里五臟六腑似乎也在隨著“UFO”的運動翻來覆去地轉，我閉上了眼睛，生怕機器失靈把我給甩了出去，突然，我的耳邊聽到了同伴們的尖叫聲，于是我也放開嗓門尖叫起來，在風的陪伴下，在尖叫聲的回蕩中，我拋開了生活中的一切煩惱，學習上的一切困難，感受著這在空中“轉來轉去”的“寧靜”。那一刻，我真的釋然了，那一刻，我真的放開了，那一刻，我真的變得勇敢了！

走下“UFO”，望著那個在十幾分鐘前還讓我畏懼的“大圓盤”，心中還有著一種要再上去玩玩的沖動，或許，我的膽子真的變大了？

和斯科特的挑戰人類自我的壯舉相比，我這次去游玩的經歷實在是太渺小，太不值一提，但通過這次

經歷，使我以后遇到困難時變得更勇敢，更堅毅，更自信。“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”，也許，在這次探險中，斯科特和阿蒙森付出了同樣的努力，甚至更多，為什么他就是一個一文不值的失敗者？不，不是，在茨威格看來，在我們看來，斯科特一行人同樣也是勝利者，因為他們也到達了南極極點，甚至，從某種意義上來說，他們比阿蒙森還要偉大，因為他們身上永不言棄，為事業獻身的品質，以及集體主義精神在熠熠生輝，他們是英國乃至全世界的英雄！

在南極這片荒無人跡的土地上，斯科特一行人已永遠地長眠在那里，但他們這次偉大的悲劇卻會激勵著我以及無數的人在面對困難時更勇敢，更頑強，更堅定！

之四：

生活總是變幻多姿,有的人把生活當作享受,則有的人把生活當做冒險.我們《偉大的悲劇》中的主人公就把生活當做冒險,在他們身上我學到了許許多多的啟示,他們是偉大的,令人崇敬的英雄!

想起現在的社會,不是自私自利,即使嫉妒成性,試問:能有幾個人能向他們這樣擁有誠實守信的紳士風度呢?

隨著經濟的發展,錢已經成為人類不可缺少的東西,人類為了錢,貪婪,自私,時常涌現,他們心目中所向往的只有一個字-----錢~錢不是萬能的,但是沒有錢是萬萬不能的.這句話我基本上認同,有較好的經濟頭腦,但是沒有遠大滿足的心胸的人,總有一天會被這個社會淘汰的~~

斯科特的五位隊員,他們是人類敬仰的英雄.在與大自然的搏斗中,他們雖然失敗了,但是他們戰勝了心靈的考驗,在他們身上,我看到的是許許多多的高尚品質:在與隊友的相處之間,他們將自我犧牲,團結的集體主義精神表露的天衣無縫;這往往讓我想起,在我們班上的有部分同學'一切以自我為中心'的思想很濃重,他們缺乏的是團結,總是把班級的利益拋之九霄云外,把個人利益放在首位,甚至是至高無上的;在事業上,他們流露出的是勇敢,是堅毅,是執著,是為事業而甘于獻身的英雄氣概,不為個人得失和利益,只是為了心中的理想,只為自己所追求的而努力!這種精神是多么可貴啊!對親人,對朋友,對祖國,他們流露出來的是無私的愛,這些隊員是人類學習的楷模,他們是最偉大的！

在任何事情上,只要有親自實踐過,有真正用心的努力過,這樣就會問心無愧了！

認識大自然,挑戰人類自我,實現生命的價值,生活才會豐富多姿!！

之五：

今天，我懷著敬佩的心情閱讀了《偉大的悲劇》這一課。

文中，斯科特代表英國率探險隊向南極點發起最后的挑戰，但是挪威人阿蒙森早已來到了這里。斯科特一行十分沮喪，十分失望。在返回的途中，天氣越來越惡劣，人類的勇氣被大自然的威力無情的銷蝕了，斯科特一行抵擋不住大自然的威力，全部長眠在茫茫的雪地上。

在這個故事里，有無數感人的故事。例如奧茨不幸生病了，他認為自己已經不在是大家的幫手，而是大家負擔，為了團隊可以繼續走下去，他希望盡快結束自己，以減輕同伴的負擔。盡管這樣可以走的快一些，但他的同伴們堅決反對這樣做，他們不會丟下任何一個伙伴。在一個暴風雪的日子里，所有的人敬畏地看著奧茨正像一個英雄似的向死神走去。

難道我們不應該學習探險隊員的集體主義精神和對同伴的互相關愛之情嗎？

一個看似平靜的一天。一家影院突發大火，熊熊的烈火吞噬著數千人的生命。所有的人不顧一切，爭先恐后地向出口跑去，很窄的門迅速被堵死了，里面的人們無法出去，營救的人員無法進來。怎么辦？上帝似乎正在開生命的玩笑，讓后面的人群如潮水般的向前涌來。無情的烈火噴出它殺人的濃煙，向魔鬼一樣伸出自己的“奪命之爪”。人類的生命是如此的脆弱，肉體哪能抵擋得住這熊熊的火焰。不到半小時，這里就成了死亡的墓地。

生活就是這樣的殘酷，他讓有的人失去了集體主義的偉大精神，失去了對同伴的互相關愛。但是，依然有人沒有拋棄這偉大的精神，在為之努力奮斗。

烈日炙烤著大地，水井干枯了。但小女孩依舊照料著生病的母親，母親渴急了，小女孩被迫帶上家里的水壺，出門找水給母親喝。在山里，小女孩發現了山泉，她本想自己先喝一口，但是想起重病在身的母親，她認為水應該給母親喝，于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上，她碰見了一只奄奄一息的小狗，她將水

給小狗喝，小狗立刻活蹦亂跳起來，她會心地笑了。她回到家，把水遞給母親，但母親讓她先喝，把水又交給了她。瞬間，地上冒出了大量的泉水，托著七顆星星，升上天空。水不用發愁了，小女孩用自己的強烈集體主義精神拯救了所有的人。雖然這只是一個神話故事，但也表達了古時人們對一個有集體主義精神和一個互相關心愛護的和諧社會的向往。

集體主義精神和對同伴的互相關愛是一縷陽光，照亮了心中的黑暗；是一條小溪，滋潤著心靈的荒漠。

神話：哪吒鬧海新傳

話說當年的哪吒已長大成人，在天宮中天天與他的父親托塔李天王較量兵法，商談國事，好不快活。天上一日，人間一年。當哪咤憑著千里眼在南天門放眼一望，一眼便看到當年他大鬧的東海。憑他的記憶，東海應是尉藍的一片，怎么變成白花花的呢？他踩著風火輪，“呼“的一下便來到東海之上，俯首一看，原來是一個個塑料袋飄在水面上，他想起與那龍王太子還有未了的仇恨，便用自己那火紅的混天凌放在海水中“嘩嘩”的攪著，他使出吃奶的勁才攪了一個小小的旋渦，提起一看，混天凌已經變成白色的了。哪吒欲哭又止，這時從水中慢慢的涌出了身穿“孝服”的龍王太子，哪吒定睛一看，這不是當年英姿颯爽的龍三太子嗎？怎么穿著喪服，莫不會是他老爹見閻王去了吧？哪知龍三太子也實在太弱不禁風，哪吒的一聲吼叫便讓他毛骨悚然，哪吒知道其中必有原因，便上前去探個究竟。

龍三太子拭干淚，哭哭啼啼的說：“自從女媧娘娘造人之后，人類一直欣欣向榮，可不知到了哪年哪月，人類便向海里扔東西，起初我們寶貝似的珍藏著，后來越扔越多，我們便招架不住了。唉！”龍三太子欲言又止，哪吒聽到這里縱身一躍，幾句話從茫茫的天際傳來：“龍老弟，待我到環保老祖那里一游，讓兄弟助你一臂之力吧！”于是龍三太子便在黑乎乎的巖石旁打起了盹。

不知過了多久，哪吒將龍三太子叫醒，只見哪吒身后站著一個全身都是綠色的老者，手中捧著一個寶瓶，老者向他們笑笑，滿臉虔誠地用手沾了一點瓶中的水，口中念了幾聲咒語，將手向空中迅速揮舞，頓時一道七色光圈在他頭上生成，剎時又飛到東海上空，光圈迅速旋轉，并且越來越大，傾刻間籠罩住整個海洋，接著騰地升到半空中，化作一團云煙。頓時，聲如崩雷，漫天一片雪白，過了一會兒，東海之上風定云清，幾只海鷗在縱聲歌唱，幾條小魚歡快跳躍，好一片生機勃勃的場景。龍三太子頓時面部生輝，神采奕奕的向老者做了一個揖，那老者見后笑呵呵的升入了云端。

龍三太子感激不盡地跪在地上，向哪吒拜了三拜，哪吒踏著風火輪，騰云駕霧向西天飄去。