第一篇：作文開頭十法

作文開頭十法

“好的開頭是文章成功的一半”，“萬事開頭難”都說明作文開頭之重要，一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。開頭的很多，下面介紹十例：

1、開篇點(diǎn)題法

文章一開始就照應(yīng)題目，點(diǎn)明題意。這種方法常見于記敘文，也常見于議論文，采用這種方法的好處是不易離題。比如《家庭教師——學(xué)生的良師益友》的開頭：

隨著未來社會對人才需求向知識化和多元化的方向轉(zhuǎn)變，人們對教育的重視正日漸回歸。于是，家庭教育應(yīng)運(yùn)而生，悄然走進(jìn)千家萬戶，成為廣大學(xué)生的良師益友。

文章開篇點(diǎn)題，親切而自然，小巧而俊美，是個好開頭。

2、開筆揭旨法

旨，指文章的中心思想、中心論點(diǎn)。開篇揭旨就是文章一開頭就明確地揭示出本文主旨的方法，這種開頭方法的好處是，能使文章觀點(diǎn)鮮明、思路清晰。用于議論文，能使其中心論點(diǎn)突出；用于記敘文，能使其主題鮮明。例如下面篇記敘文《家中小事》的開頭： 家。是愛的港灣。在愛的港灣里，時時泛起生活的漣漪。

3、運(yùn)用倒敘法

這種方法適用于寫回憶性的文章，采用這種方法能給文章懸念感。引起讀者的閱讀興趣。而且在倒敘中的情感往往是全文的感情線索。比如《我愛唱的一支歌》的開頭：

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，……死神也望而卻步，幸福之花處處開遍……”這是我最愛唱的一支歌。曾幾何時，這支《愛的奉獻(xiàn)》唱徹大江南北。我喜歡這支歌并不是因?yàn)樗餍校且驗(yàn)樗柡芏嗳说纳钋楹褚猓w現(xiàn)著很多人的愛心。

此文一開頭就抓住了讀者，深深地打動了讀者的心。使讀者急想知道這支歌飽含著怎樣的深情厚意？體現(xiàn)著怎樣的愛心？造成了懸念，產(chǎn)生了很強(qiáng)的吸引力。

4、比喻入題法

文章以比喻開頭，然后引出所敘之事，或所述之物，或所論之理。牽動讀者的心。如《這就是生活》的開頭：

有人說，生活像一杯芳醇的美酒；有人說，生活像一顆難咽的苦果；也有人說，生活像一顆未熟的酸果。我說，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。

文章開篇緊緊圍繞“五味瓶”、“酸甜苦辣”以連續(xù)的比喻，優(yōu)美的筆融揭示了生活的真諦，為下文的展開打下了基礎(chǔ)。

5、描寫景物法

對敘寫對象所處的景物，環(huán)境進(jìn)行描寫，能突出人物活動的特定情景，迅速把讀者帶入所創(chuàng)造的意境中。如《母親的鼓勵》的開頭：

清晨，河邊霧蒙蒙，岸邊的柳樹低垂著枝條，堤岸以一種園滑的曲線伸入霧中。幾個老者悠閑地垂釣著，不時有幾個年輕人從霧中跑來。我和母親漫步在河邊。此文開頭描寫了晨霧、柳樹、堤岸，以及垂釣者和年輕人，為寫母親對我的鼓勵設(shè)置了一個清新流暢的環(huán)境，也說明了母親教育孩子有方。對這類文章要寫出環(huán)境和人物的關(guān)系，通過環(huán)境把握事態(tài)發(fā)展，了解人物個性。

6、概括煉義法：

概括煉義，就是對試題所供給的材料，先進(jìn)行簡要的概括后，便錘煉出自己作文的中心思想、中心論點(diǎn)。材料作文很適合采用這種方法。如《談“自立”》的開頭：

常言道：大樹底下好乘涼。然而，庇護(hù)在大樹下的小樹苗是長不成參天的棟梁的。同樣，人也是如此，事事依賴于社會、學(xué)校、家庭和他人，而不求自立，這樣的人是不會有成就的。因此，對我們青少年來說，自立是極其重要的。

此文一落筆，小作者就先引述材料“常言道??是不會有成就的”，然后提出觀點(diǎn)：對我們青少年來說，自立是極其重要的。最后根據(jù)觀點(diǎn)行文，展開議論。寫這類文章，宜采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”法。

７、巧用引用法

引用名人名言、格言警句、諺語民謠或詩詞寓言開頭，不僅能使文章生動活潑，而且能起到開篇明旨的作用。如《野趣》的開頭：

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每每吟誦起白居易這首詩時，我總?cè)滩蛔∫由蟽删洹罢l知草叢中，暗藏?zé)o數(shù)蟲。隨草翩翩舞，孩童樂融融。”隨即腦海中便會呈現(xiàn)出這樣一幅趣意盎然的畫面。童年的我，曾深深沉迷于奇花異草之中。

文章開頭引用古詩，新穎別致，方法巧妙，主旨明確。８、設(shè)置懸念法

懸念開頭是設(shè)置一個懸念讓讀者急切地想讀完這篇文章，這種開頭往往能引人入勝，抓住讀者的心。如《有家真好》一文的開頭這樣寫：

我們每個人都有一個可愛的家，在這里我們健康成長。可是當(dāng)我們正高呼“有家真好”時，有沒有顧及小動物們的感受呢？……

開篇提出問題，引發(fā)思考。９、欲揚(yáng)先抑法

有時為表達(dá)某種思想，先把筆鋒收一下。這樣先收后放，更有力度。如《我眼中的爸爸》一文開頭：

我寧愿做爸爸的學(xué)生，而不愿做他的女兒！天底下有哪個不愛女兒，可我眼中的的爸爸卻并不愛我。

為表達(dá)“爸爸忘我工作的精神”，先說“天底下有哪個不愛女兒，可我眼中的爸爸卻并不愛我”，鋪陳父親忘我工作的精神，先收后放，中心更為突出。

10、交代背景法

這種方法一開頭交代背景材料，能深刻地揭示事件的性質(zhì)和事件產(chǎn)生的原因，使讀者對文章的主要內(nèi)容有所了解。如《我愛我的母親》一文開頭：

我的母親7年前不幸因工傷雙目失明了。她清澈明亮的雙眸從此被一雙蒼白無神的眼珠所代替，但是，她心中的那雙明眸始終沒有被她眼前那混沌的世界所遮蔽，而且成為我前進(jìn)的一面明鏡，時刻照亮我心靈的燈塔，催我自新，激我奮發(fā)。

文章開頭交代母親不幸雙目失明的原因和雙目失明后媽媽的頑強(qiáng)毅力，為寫“雙目失明的媽媽是自己人生的引路人”和“我愛我母親”的原因服務(wù)，深刻地蘊(yùn)含了“我”對母親的愛，讓讀者了解文章的主要內(nèi)容。

當(dāng)然作文開頭方法很多，只要我們多讀、多思考、多寫，你的“妙”筆定能繪出秀麗俊逸的“鳳頭

第二篇：記敘文開頭十法

記敘文開頭十法

“好的開頭便是成功的一半。”寫作亦然。一篇優(yōu)秀的作文，除了要在立意、構(gòu)思、語言上吸引讀者、感染讀者、打動讀者外，也不可小覷開頭藝術(shù)。猶如一臺豐富多彩的文藝演出，很講究閃亮登場，要緊緊地抓住觀眾的心，從而使其欲罷不能，才能使其為之嘆服。尤其是考場作文，倘能別開生面地開頭，給閱卷老師耳目一新之感，很能調(diào)動老師的評閱積極性，往往就因這好開端而使你的作文得分上升一個得分檔。筆者在這里給同學(xué)們整理出十條思路，供同學(xué)們作文時參考。

一、開門見山，直入主題。

即在文章的第一段開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山：“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，魏巍的《我的老師》等。

二、巧設(shè)懸念，欲擒故縱。

也就是我們通常所說的賣關(guān)子。“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來??”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下文“常勝將軍”生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個道理“凡事都要慎重，來不得半點(diǎn)浮躁。”很值得借鑒。又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡直不可思議，非要刨根就底，看它個水落石出不可。

三、巧引詩句，活潑流暢。

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語言亮麗優(yōu)美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習(xí)作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩般的春天邁著輕盈的步子走來。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會發(fā)現(xiàn)它的價值。”接著便自然闡述到“青春”的話題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。

四、鋪陳景物，渲染氣氛。

景由心造，“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星椋r托人物性格特征，推動情節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，為無名戰(zhàn)士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶

爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲??”極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

五、娓娓道出，順理成章。以一種平穩(wěn)的語調(diào)講故事般地和盤托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧靜。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中，如小小說、寓言、童話等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。

六、挑起爭端，初見端倪。“文似看山不喜平。”正如戲劇文學(xué)中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地擺出一個矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾。如課文《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我。”開篇便寫出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火藥味濃濃的。又如習(xí)作《**》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“**”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真??’我氣沖沖地從辦公室里跑出來”，文章開篇先聲奪人，醞釀著一場“戰(zhàn)火”，“**”名副其實(shí)。

七、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機(jī)杼。如課文《一件珍貴的襯衫》的開頭“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。”就是采用這種寫作方法，先點(diǎn)出襯衫的珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強(qiáng)了表達(dá)效果與感染力。

八、直抒胸臆，情感奔涌。

即以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。如魏巍的《誰是最可愛的人》一文開頭一段，作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發(fā)在朝鮮戰(zhàn)場的深切感受，為全文謳歌我志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃郁的情感氛圍，使得全文情感凸現(xiàn)，令人動情，催人淚下。

九、由此及彼，類比聯(lián)想。

這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動作者的某處記憶火花，從而調(diào)動寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐??”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過渡自然而不露斧鑿之痕。

十、議論入手，開宗明義。

以議論入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，人我可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因?yàn)樗兄粋€成熟的頭腦。”這里“它有著一個成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實(shí)”、“秋色”、“秋味”、“秋風(fēng)”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

總之，一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計的，開頭的方法很多，當(dāng)然各種方法也不是完全孤立的，很多時候也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標(biāo)題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬硬套、牽強(qiáng)附會、刻意雕琢與粉飾，否則只會適得其反。聰明的同學(xué)們，不要畏懼寫作，大膽地開動大腦，啟動思維的火花，讓你的文章在登臺亮相的一瞬間，就給他人留下難以磨滅的印象吧！堅(jiān)信自己。

第三篇：議論文開頭技法十法

議論文開頭十法

王玉強(qiáng)

我們?nèi)绾谓o文章起一個好頭，吸引閱卷老師的眼球，給他以強(qiáng)烈的理性沖擊和情感震撼，就不是可有可無的了；如果在酷熱的夏日里，你的文章開頭，能夠讓閱卷教師眼前一亮，你的作文肯定有了成功的前提。

有一位優(yōu)秀教師，提出了議論文開頭的三個字，抓住了核心：短、快、靚。短----簡潔最好三兩句成段，引入本論；快——迅捷入題要快，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚——精彩這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。

一.直接點(diǎn)題法

開門見山，直接點(diǎn)題，是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點(diǎn)保持一致方向，亮出話題，導(dǎo)出觀點(diǎn)。

如，?人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認(rèn)識時，又會有怎樣的影響呢？?（山東考生《勿以好惡論斷之》

這是“感情親疏與事物認(rèn)知”的高考題。文章一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡潔，卻分量十足。

如，?就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。?（《習(xí)慣》）

如，?轉(zhuǎn)折是橋，在你山重水復(fù)疑無路時，橋的出現(xiàn)會改變你窘困的境遇，拓開一片新的天空。?（《轉(zhuǎn)折》）

“習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想”“ 轉(zhuǎn)折是橋”，很明顯，這些詞語就是直接引用，用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點(diǎn)，簡單明了。

二.引用名言法

引用名言，就是在作文開頭就直接引用一句名言警句，并且用這句話作為全文的中心論點(diǎn)。這里所說的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語，詩詞歌賦等。如，高考作文《責(zé)任》，開頭這樣寫道：“英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。”責(zé)任，是與生俱來的。

如，魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪。”他的話很有道理，對我們很有啟發(fā)性。不論在學(xué)習(xí)上，還是在工作上，我們都應(yīng)該牢記這句至理名言。”(《不滿足是向上的車輪》)文章開頭所引用的查爾斯、魯迅的名言是文章的中心論點(diǎn)，貼題，集中，統(tǒng)領(lǐng)了全文內(nèi)容。

如，?人是有感情的，正如古語所說的：‘人非草木，孰能無情。’故而，在認(rèn)知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，‘感時花濺淚’的悲戚。?（山東考生《怎一個?情?字了得》

文章開頭即緊扣住一個“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出了考生較為扎實(shí)的寫作功底。底蘊(yùn)說白了就是積累，走上考場的時候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西該不只是為了那道僅值幾分的名句填空題吧。

三、設(shè)問開篇法

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點(diǎn)。如，?什么叫追求？就是人們對其向往的目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)的思想和行為。什么樣的追求才是有價值的呢？我認(rèn)為只有對社會、對人類有益的追求才是高尚的和有價值的。?（《追求》）

又如，?愛美之心人皆有之。我們應(yīng)該追求什么樣的美？什么樣的美才是真正的美呢？什么才是我們應(yīng)該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活。’人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。?(《應(yīng)該追求什么樣的美？》)

采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點(diǎn)。

四、解釋概念法

與文章開頭，就將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點(diǎn)。文章開頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確。

如，?我國很早以前就有‘自強(qiáng)’一詞了。《易經(jīng).上乾》說：‘君子以自強(qiáng)不息。’自強(qiáng)，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應(yīng)具備的品質(zhì)是：既不要自卑，也不要自負(fù)，而要自強(qiáng)。?(《自強(qiáng).自負(fù).自卑》)

如，?底色，就是底子的顏色，也用于比喻。不同的事物有不同的底色。花草樹木，它們的底色，是本原的，是自然生長的。例如一棵樹，它的樹干是赭黃的，它的葉子是碧綠的。它們的底色是無法更改的。那么，人的底色是什么呢？我想，應(yīng)是最基礎(chǔ)的東西，是性格、思想、精神形成的基礎(chǔ)。（《打好生命的底色》）

五、排比入題法

用排比的句式，引入議論文，是一種很好的寫作方法。如，?當(dāng)落寞的腳步開始徘徊，當(dāng)悲傷的靈魂背負(fù)了一切苦痛，我明白自我的衰落是融入生命中的永恒。當(dāng)郁金香蓓蕾初綻，當(dāng)紅梅怒放于雪原，我才知道經(jīng)歷苦難的生命才會擁有輝煌，拼搏的歲月是生命旅途中永不磨滅的神話。?（《一棵小草的自述》）

這是2008年山東高考滿分作文。作者開頭用“當(dāng)……，我才……”寫出了人生的成功之路需要經(jīng)歷種種的歷練，用了四個“當(dāng)。。”的排比句式。

如，?當(dāng)一顆普通的種子掉落在達(dá)爾文的腳邊，他將它拾起，數(shù)十年后，《進(jìn)化論》展現(xiàn)在人們的眼前；當(dāng)一只流螢飛過泰戈?duì)柕拇扒埃屑?xì)凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們耳邊；當(dāng)一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復(fù)思量，數(shù)年后，光量子理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細(xì)微的東西組成了這個世界，也讓人從它們身上感知了人格的偉大與卑微，生命的頑強(qiáng)與脆弱。?（《水滴里的陽光》）

三個排比，文采飛揚(yáng)，引人入勝。

如，?你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的美嗎？你會介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？——古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切。?（湖北考生《心中的天平》）

“你會??你會??”的排比句式，以優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是受到心中那架天平的影響”嗎？

如，?時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。時間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。?（《貝殼〃劃痕〃記憶》）

如，?有一種風(fēng)景叫安寧閑適。如一灣清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王維在青青竹林間一聲聲古琴的高雅；那是嵇康在山野草廬中一下打鐵的鏗然；那是陶翁于東籬下悠然采菊的安適；那是陸羽靜靜地泡上那杯香茗的沉穩(wěn)。他們用生活告訴我們：非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。那份恬然、那份對名利的不屑，讓我們銘記于心，不會忘懷，于是知道時間不會使記憶風(fēng)化，風(fēng)景這邊獨(dú)好。?（《風(fēng)景這邊獨(dú)好》）

如，?烏云覆天，黑雨傾盆，當(dāng)隨著波濤飄搖于海浪上的水手看到明亮的燈塔時，是一種轉(zhuǎn)折。怪石嶙峋，綠林莽莽，當(dāng)青衫的騷客吟詠?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?時，又是一種轉(zhuǎn)折。?（《轉(zhuǎn)折》）

如，?沒有地獄的錘煉，哪有建造天堂的力量？沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲？在錘煉中，我期待著力量；在流血中，我等待著升華。堅(jiān)守、企盼轉(zhuǎn)折?。（《轉(zhuǎn)折》）

這些整齊的排比句式，有三個優(yōu)勢：其一，是內(nèi)容豐富，涵蓋面廣；其二，語言整齊，富有文采；其三，文章富有氣勢，扣題簡潔明快。所以，語言形象，才華出眾，絕妙！

六、對比入題法

用對比的角度，引入文章，對比鮮明。如，世間萬物，形形色色，乍看之，眼花繚亂似無章可循；細(xì)觀之，網(wǎng)絡(luò)天下，一切皆有規(guī)律制之。一品?春來草自青?，乃是紛繁自然界的運(yùn)動規(guī)律，亦是其生存法則。（《三品?春來草自青?》）

這是2008年山東高考滿分作文，開頭用對比的方式——“乍看之，眼花繚亂似無章可循；細(xì)觀之，網(wǎng)絡(luò)天下，一切皆有規(guī)律制之”。一者粗看，一者細(xì)看，對比。

如，“當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯威辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯威辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。?（《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯威辛》）

文章想起了“昨天”，有想起了“而今”，形成了對比。這是一種入題的形式。那天，奧斯威辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；今天，記憶流經(jīng)這和平的世界。時間永遠(yuǎn)不會將奧斯威辛風(fēng)化在記憶底層！

如，?有時候，感情是一劑善變的藥，容在愛人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱使輕輕揮下，也覺得傷痕累累。朋友，鐵血的的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂，可是小心啊，切勿讓它變幻了你評判的目光。?（《真情誠可貴，理智價更高》）

這是“感情親疏與事物認(rèn)知”的高考題。先將感情比作“善變的藥”“雙刃劍”，而“苦澀”和“甘潤”、“輕輕揮下”和“傷痕累累”兩組矛盾，很形象地論證感情“變幻了你評判的目光”。用比喻開頭，尤其是里一連串比喻句開頭，新穎別致優(yōu)美，給讀者以享受。它是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，所以在高考作文這樣的“急就章”里，就更顯得難能可貴。

七、抒情入題法

用議論抒情，引入文章，也是一種很好的方式。

如，?常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會上的毒瘤……?（江蘇考生《放下感情的葉片》）

這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴？這樣的開頭，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——感情的葉片時常遮擋住我們理智的目光。

如，?生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時間飛逝，他們也不會因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時間的沖洗下愈加鮮紅，成為溫暖我們一生的財富。記憶是花種，在時間流水的滋潤下，開除了迷人的花。?（《花開兩岸》）

記憶是時間長河兩岸的繁花，時間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。

人如水中之魚，游在記憶的長河之中，無時無刻不在感受著命運(yùn)碰撞所引起的心靈的微微跳動。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會變桑田，卻終會有記憶的港灣中停靠著的那些無言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝！（《記憶不會因時間流逝而老去》）

記憶不會因時間流逝而老去。秋風(fēng)蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說。每揀起一片葉子，細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò)，你都會發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處。

八、轉(zhuǎn)述材料入題法

如果是材料作文，在開頭直接的引用原材料，簡要材料，也是一種入題的好形式。材料作文的開頭要注意三點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡潔；二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述；三是迅速從敘述轉(zhuǎn)入議題或論點(diǎn)。這樣的開頭，既緊扣材料，又緊扣話題，突出中心，可謂“一舉三得”，起到了開宗明義的效果。

如：?兒子與鄰居說了相同的話，富人卻持截然相反的態(tài)度。寓言中的富人在現(xiàn)實(shí)生活中有許多影子。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷。?（《莫讓感情迷了是非眼》）

如：?王國維在《人間詞話》中有這樣一段論述：?詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。?從這段話中，我們不僅能看出這位國學(xué)大師獨(dú)特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊(yùn)的人生智慧：人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地。?（《人生的?出?與?入?》）這兩個高考題，一個是智子疑鄰，一個是引用王國維的名句，考生都用了引用材料，簡潔入題的形式，得了滿分。

九、比喻入題法

在高考作文中，用比喻的形式，也是一種入題的思路。引用一個故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然后從譬喻中引出總結(jié)的中心論點(diǎn)。有篇高考作文擬題為《燈塔·路標(biāo)·理論》，開頭寫道：“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)迷津；在岔道口上，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。”設(shè)喻的開頭，簡單而清楚。

如，? 銳峰出于鈍石，明火熾于暗木，貴珠產(chǎn)于賤蚌，美玉琢于丑璞。一切事物

都在歲月中變幻著，因?yàn)槊恳粭l路都充滿了轉(zhuǎn)折。?

借助比喻，以整齊句式排比入題，超凡脫俗。

如：?《笑林》上有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，‘早知還要摔跤，當(dāng)初何必怕起來呢’這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于，‘一朝被蛇咬，十年怕井繩。’如果每個人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會就不可能向前發(fā)展。?(《跌跤與摔跤》)

一個可笑的故事開頭，一下子吸引了讀者，又形象生動，文章的意趣頓生。

十、現(xiàn)實(shí)入題法

用現(xiàn)實(shí)、生活的現(xiàn)象開頭，也是一種方法。這種開頭，把讀者與閱讀者的情感拉近了。

如，?父親這一代人，他們長身體時遇到自然災(zāi)害，求學(xué)時上山下鄉(xiāng)，回城時趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學(xué)自費(fèi)……可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)。?（《父輩》）

2008年的上海卷“他們”，考生把他們定位為父輩，父輩的歷史與滄桑，一下子與讀者的距離縮小了。

如，?人生活在世上，是在無數(shù)的感情里度過。有人說一個人的生命是從笑聲中開始又在哭聲中結(jié)束，這一笑一哭，莫不飽含著濃濃的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目標(biāo)、希望，使生命真正飽滿、充實(shí)，使人性有了耀眼的光華。人們重感情，人類也許永遠(yuǎn)也無法理解在一頭饑餓的雄獅面前，它的孩子與獵物沒有區(qū)別的那種無情獸性。然而深深淺淺的感情織成的云卻又常常成為一種遮蔽，讓人們原本智慧的眼眸無法看到青天。?(湖北考生《莫把情云遮慧眼》)

由現(xiàn)實(shí)人生入題的文章大多能發(fā)人深省。像這樣的開頭，緊扣住人生在世“一哭一笑總關(guān)情”的角度來立意，自然引出了對情感與認(rèn)知之間關(guān)系的辨證思考，入題不可謂不快，立意不可謂不高。

?APEC讓全世界刮起了‘唐裝熱’。看著那不同膚色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責(zé)難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯嗎？?（湖北考生《我愛唐裝》）

直接以現(xiàn)實(shí)APEC會議引起的“唐裝熱”入題，聯(lián)系對唐裝先后情感態(tài)度的不同，引出了對本質(zhì)的追問——衣服自然不會有對錯，錯的是人們的情感和認(rèn)知。假如能在入題時用時事材料來緊扣話題，通過品評時事來追蹤本質(zhì)，你的作文的開頭是不是也能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光芒？

如，?心為情役，人為情役，何其悲哀。香港電視劇《縱橫四海》給我最深的印象是：一位母親，為了讓殺了人的兒子的罪名不成立竟說人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外！這位糊涂的母親自殺前說了一句話：他是我的兒子！哎，心為情役，人為情役，何其悲哀！?（《〈情役》〉

“心為情役，人為情役，何其悲哀”三句的反復(fù)是強(qiáng)調(diào)，是突出，更是深化了“悲哀”的情感。作者站在法理的角度評述母親為兒子頂罪，故說她“糊涂”，說她“心為情役，人為情役”，說她“悲哀”，在冷峻的理性剖析中融進(jìn)了強(qiáng)烈的感情，就連嘆詞“哎”也透著深深的“悲哀”。

第四篇：作文開頭法

作文開頭法

1.環(huán)境描寫開頭法：

今天，天氣陰沉沉的，我的心情也沉重起來了，到了學(xué)校，老師說：“這節(jié)課我們要玩一個畫鼻子的游戲。”老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們個個都?xì)g呼起來。

2.時間、地點(diǎn)、人物開頭法：

今天上午一上課，老師讓我們做一個“畫鼻子”的游戲，讓大家認(rèn)真觀察，把觀察的結(jié)果寫下來，這就是作文。

3、精彩場面開頭法：

“哈哈哈，畫歪了，畫 到腦門了”一陣陣歡笑聲從教室里傳來，原來是我們班在玩“畫鼻子”的游戲。

第五篇：作文萬能開頭排比法

暑假作文專題——作文萬能開頭排比法

話題作文萬能開頭法：設(shè)問后排比作答，確立中心

中考中，作文得分的機(jī)動性和隨意性都很強(qiáng)，所以要想使你的文章迅速吸引閱讀教師的眼球，確保及格分，沖刺高分，開頭很重要。考試作文由于有時間限制，想要在短時間內(nèi)設(shè)計一個好的開頭確實(shí)很難。在這里，我給大家提供一種萬能的開頭方法：圍繞話題，先巧妙設(shè)問，然后以精彩的排比句作答，最后段尾引出文章的中心。

這種開頭的好處在于：

1、圍繞話題設(shè)問，開門見山，易于閱卷老師把握文章內(nèi)容和中心。

2、設(shè)置疑問，引起讀者（閱卷老師）的注意，老師有耐心看，不至于把好作文給埋沒了。

3、精彩的排比句作答，讓閱卷老師一下子被你優(yōu)美的文采所吸引，給閱卷老師留下了良好的第一印象，這為作文高分又多了一層保障。

4、開篇便提出文章的中心。只要中心明確，沒有離題，及格不成問題。

模式一：你可曾思考過：是什么？（某人說：）是；

（某人說：）是；（某人說：）是；

而我認(rèn)為就是。

模式二：你可曾思考過：是什么？，這是；，這是；，這還是。

我認(rèn)為就是。

開頭示例：

1、生命的顏色

開頭：你可曾思考過：生命的顏色是什么？哥倫布說：“是藍(lán)色，我一生都與大海相伴。”海倫凱勒說：“是黑色，我在黑暗中勇敢地生活。”袁隆平說：“是綠色，綠色是希望。”而我說生命的顏色應(yīng)該是紅色，有理想、有作為的生命就是紅色。

2、母愛

開頭：你可曾思考過：母愛是什么？母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀；母愛是無助時慈祥的微笑。"我認(rèn)為：生活中處處閃耀有母愛的光輝。

3、幸福

開頭：你可曾思考過：幸福是什么？從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；獨(dú)坐一隅，凝神遐思，那就是幸福。我認(rèn)為：幸福，時時刻刻圍繞在你我的身旁，關(guān)鍵是我們要善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)幸福、體會幸福。

4、寬容

開頭：你可曾思考過：寬容是什么？天空收容每一片云彩，不論其美丑，這是寬容；大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬@是寬容；海洋接納每一條河流，不論其大小，這還是寬容。我認(rèn)為：寬容就是一種廣闊的胸懷，是一種美德。

5、財富

開頭一：你可曾思考過：財富是什么？魯迅說“人生得一知己足矣”，友誼便是一種財富；孔子說“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間就是一種財富；莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”，知識是一種財富。而我認(rèn)為：“少壯不努力，老大徒傷悲”，青春是一筆財富，我們每個人讀應(yīng)該珍惜。

開頭二：你可曾思考過：財富是什么？老師說：“知識就是財富”；銀行家說：“金錢就是財富”；醫(yī)生說：“健康就是財富。”而我認(rèn)為：青春是一筆稍縱即逝的財富，我們每個人都應(yīng)該珍惜。

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”(《擁有答案的幸福》)